时间：2023-02-11 08:54:51
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇毕业生就业工作计划，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
一、基本情况
二、主要工作
1、领导重视，全院上下齐心协力抓就业
2、积极开展就业服务工作文秘站版权所有
3、实行“开放式”推行“多证制”，创造新型职业教育教学培养模式
三、存在的问题
20__届毕业生就业工作,在学院党政领导的高度重视下,经过学院招生就业处、办公室、毕业班班主任和全院教职工的共同努力,在省水利厅和云南农业大学及用人单位的大力支持配合下,我院20__届毕业生就业工作已圆满完成，现将有关工作总结如下:
一、基本情况
我院20__届毕业生只有20__级水利水电工程监理专业45人（其中获国家助学贷款的毕业生有4人），男生30人，女生15人。截止20__年8月25日初次统计，毕业生通过与用人单位签订就业协议书，领取报到证，到用人单位就业的有5人，毕业生签约率11.1，毕业生与用人单位已签订劳动合同，不需要就业报到证，到用人单位工作的有33人，就业意向率73.3，本人暂不工作，要求回生源地报考公务员的毕业生有7人，总之，我院毕业生初次就业率为84.4。
二、工作总结
一领导重视，全院上下齐心协力抓就业文秘站版权所有
毕业生就业工作，是一项政策性强、涉及面广、时间紧、任务重的工作。既涉及到国家长远利益，又涉及到社会千家万户。切实有效地做好毕业生工作，关系到厅、校联合办学的持续发展。学院领导班子高度重视就业工作，把毕业生就业工作作为学院发展和稳定大事来抓：
①贯彻落实《云南农业大学关于进一步做好毕业生就业工作意见》、《云南农业大学毕业生就业工作实施细则（试行）》、《云南农业大学毕业生就业工作考评办法》等文件精神，成立了以学院领导挂帅的学院招生就业工作领导小组，对毕业生工作加强领导、及时进行指导。做到主要领导亲自抓、负总责，分管领导抓具体，一级抓一级，层层抓落实。为毕业生就业工作的展开奠定了坚实的基础。
②签订了以院长为第一负责人的毕业生就业工作目标责任书。
③学院设置院办公室和招生就业服务机构（水校招生就业处），共同为毕业生提供服务。
④建立学院招生分配激励机制。学院教职工招收一名学生或推荐一名学生就业奖励100元。
以上措施为毕业生就业工作创造了良好的工作氛围，形成全院上下齐心协力抓就业的新局面。
二积极开展就业服务工作。
学院从毕业生就业指导工作入手，将社会需求和就业形势与毕业生择业观念结合起来，引导毕业生认清当前就形势，树立就业信心，面对现实，摆正位置，正确定位就业目标。本着背靠行业，依托系统，面向社会的就业原则，统一认识，加强领导，组织有序，确保毕业生就业工作各个环节的顺利进行。主要有以下几点：
①学院水利系请省水利厅专家、学者到校，先后为毕业生举行“监理工程实例”和“投标文件编制”专题讲座。通过讲座，引导毕业生树立行业工作的苦乐观、爱岗敬业，乐与奉献的就业观。
②继续采取生产实习与毕业生就业推荐相结合的方法。根据用人单位的规模层次，有目的的选送符合用人单位录用标准的学生去实习，既锻炼了学生，又使用人单位考核了学生，学生通过实习留在用人单位就业。今年我院毕业生人数少出现了用人单位供不应求的可喜局面。
③收集用人需求信息和托宽就业渠道和市场。学院建立了“需求信息公告”制度，在信息宣传栏上及时公布招聘信息和通知，真正做到快速、公开、公平、公正的招聘信息。学院组织有关人员到用人单位介绍毕业生情况，帮助毕业生与用人单位直接见面，实行双向选择，签订协议。另外在推荐工作中，尽可能地帮助和推销毕业生中就业压力较大的部分女生和家庭困难的学生。
④充分发挥党团组织、班主任、专业教师等方面的作用，实行全体教职工“全员参与就业的做法”。在工作中，院长、书记还是普通教职工，都在利用自己的各种社会关系联系用人单位，通过多种渠道广泛收集用人单位的需求信息汇总到招生就业处统一安排；班主任和一些专业教师关心了解毕业学生就业情况，耐心做好学生思想工作；初步形成全体教职工关心学生就业，参与学生就业指导的良好局面。
⑤由学院办组织毕业生积极参加农大招生就业处举办的各种就业指导讲座。如《大学生择业心理调适》、《大学生就业相关政策与问题解答》。20__年4月8日组织毕业生参加了在云南农业大学球x场举办的“云南农业大学20__届毕业生供需见面洽谈会”，学生与用人单位进行双向选择，感受就业氛围，了解用人单位需求，定位好自己的就业目标。同时学院还制做了展版宣传学院。
⑥学院党总支把做好毕业学生党员组织发展工作摆到突出位置。统一思想、提高认识、积极工作，充分发挥学生党员的模范带头作用，推动就业工作全面开展。本届毕业生中发展正式党员3人，预备党员3人。他们在就业过程中积极主动，带动全体同学，起到先锋模范作用。
⑦积极开展诚信教育工作，针对助学贷款的学生，宣传有关政策，回答学生的疑问，加强诚信教育，按贷款银行要求，指导他们办理还款相关手续。
⑧及时传达落实各级各部门有关毕业生就业工作的政策、文件和会议精神，在院领导的带头下，认真做好就业政策、就业信息、就业岗位与就业机会的咨询和优质服务，努力开拓就业新渠道。
三实行“开放式”推行“多证制”，创造新型教学培养模式
学院突出职业教育特色，加强职业教育与行业标准相结合，提高毕业生实作能力和就业竞争力，实行“开放式”推行“多证制”的创新型教育教学培养模式。在毕业班最后一学期，学院根据毕业生需求为毕业生分别设置了“质量检测员”、“工程监理员”、“工程施工员”、“工程造价员”等水利水电工程建设从业资格证书考前辅导班。通过考试毕业生中获得省水利厅颁发行业资格证书的有：
质量检测员工程监理员工程施工员工程造价员工程测量工
39人40人29人22人1人
持有多证的毕业生很受用人单位的欢迎，为毕业生就业创造了有利条件，提高了毕业生的就业竟争力。
二、存在的问题
1、毕业生就业还存在着“有业不就”现象。
一是有的毕业生就业观念没有完全解决，相互攀化，等待观望，由于不能很好地把握自身的就业定位，错过了很好的就业机会。二是部分学生不愿满足于随便找个工作，出现了就业不稳定，频繁换岗的情况。三是部分学生放弃就业机会，自愿回生源地报考公务员，他们的工作处于待定状态，对就业率也有一定的影响。四是部分学生个人综合素质、应试能力、使用人单位不尽满意。
2、毕业生就业观念还有待提高。学院要继续结合水利水电的行业情况，进一步加强毕业生的专业思想教育。从导向上引导毕业生通过行业就业，树立“先就业，后择业”的就业观，提高毕业生的就业率。
3、由于水利水电行业的特殊性，用人单位不愿录用女生是造成女生就业率低的直接原因。
四、20__年毕业生就业工作计划
结合我院毕业生的实际情况，特制定我院20__届毕业生就业工作计划。
1、基本情况：学院20__年毕业生有三个毕业班级共计130人。期中水利水电工程监理专业42人；水利水电建筑工程专业52人；电力系统自动化技术专业36人。
2、在20__年工作基础上，进一步完善集管理、教育、指导、服务为一体的毕业生就业服务体系。加强毕业生的思想政治工作和就业指导工作，以提高就业率为中心，为毕业生提供全方位的服务，建立与学校改革发展稳定相适应的毕业生就业运行机制。
3、认真对20__届毕业生基本信息材料收集、修改和校对，对其基本情况进行分析、汇总；做好毕业生就业日常服务工作。
4、全方位多渠道的收集就业信息，充分发挥教职工资源优势，调动广大教职工积极性，利用一切机会，尽量的为广大毕业生寻找更多的就业机会 。
5、进一步探索毕业生生产实习、实训与毕业生就业推荐工作的有效结合途径，为毕业生择业创造时间和空间。
6、加强毕业生诚信教育，提高获国家助学贷款毕业生的还款率。
7、做好“专升本”学生的报名及服务工作。
8、继续配合有关部门做好上传下达工作。按要求及时上报各种工作材料，做好优秀毕业生的评选推荐，认真组织填写20__届毕业生推荐表、毕业生基本情况登记表、核对20__届毕业生生源信息、离校信息登记表、助学贷款还款相关手续、党员发展、组织关系转接、毕业生就业协议的审核、登记办理毕业生离校前的各项手续，整理和移交毕业生的档案材料等工作。
9、继续做好毕业生离校后的就业跟踪统计工作。
年区教育系统就业的师范类毕业生包括：区年普通高等学校招生计划》中明确备注了师范类”区内生源本科毕业生；年入学的3+2专科毕业生；内地班生源师范类本科毕业生；区外生源区内院校师范类本科毕业生；区外生源区外院校定向教育系统就业师范类毕业生。以下统称为“师范类毕业生”
二、毕业生就业工作安排
1、华东师范大学、陕西师范大学、西南大学招收的区外生源定向教育系统就业的师范类本科毕业生，由自治区教育厅面向全区统一安排就业。此类毕业生原则上在区内高中学校（中等职业技术学校）就业。
2、师范类专科毕业生
师范高等专科学校、师范大学附属民族学院、民族职业学院师范类专科毕业生（3+2学制），原则上在小学教师岗位就业。其中，属昌都、那曲、阿里地区的生源的，原则上安排回生源地就业。、山南、林芝、生源毕业生可参加市、山南地区、林芝地区、地区小学教师岗位的双向选择招考。昌都、那曲、阿里地区生源的毕业生，也可报名参加市小学教师岗位双向选择招考，经考试后择优录用。通过双向选择招考未能在市、山南地区、林芝地区、地区实现就业的毕业生和、山南、林芝、生源未参加小学教师岗位公开招考的毕业生，统一调剂到昌都、那曲、阿里三地区就业。对参加双向选择招考未被录用，又不服从调剂就业的毕业生，自然取消其在教育系统就业的资格。
3、师范类本科毕业生
区内高校、区内生源区外高校以及内地班生源区外高校师范类本科毕业生，原则上在中学及以上教师岗位就业。其中属昌都、那曲、阿里地区生源的，原则上安排回生源地就业。区内院校区外生源的毕业生由自治区教育厅与区内高校统一调剂安排就业。、山南、林芝、生源毕业生可参加市、山南地区、林芝地区、地区中学教师岗位的双向选择招考；昌都、那曲、阿里地区生源的毕业生也可报名参加市中学教师岗位双向选择招考，经考试后择优录用。通过双向选择招考未能在市、山南地区、林芝地区、地区实现就业的毕业生和、山南、林芝、生源未参加中学教师岗位公开招考的毕业生，统一调剂到昌都、那曲、阿里三地区就业。对参加双向选择招考未被录用，又不服从调剂就业的毕业生，自然取消其在教育系统就业的资格。
4、各高校专职政治辅导员岗位和中等职业技术学校、中学、民院附中、格尔木教师岗位在师范类毕业生中的需求，由各学校通过双向选择从师范类本科毕业生中择优录用。需求计划和经双向选择拟录用人员须报自治区教育厅审批同意。
5、自治区教育厅师资管理处根据师范类毕业生就业工作流程，确定毕业生就业报到时间。对未在报到期限内报到的毕业生，取消其统一安排就业的资格。
6、大学、民族学院和师范高等专科学校要认真对师范类毕业生进行政治鉴定，由毕业生在报到时交各地（市）教育行政部门。
蒙汉双语系20xx年学生工作计划20xx年特做此份计划报告，希望在新的一年里，学生管理工作有新的发展与成长。通过我们的努力，做好做实每一项工作，为学院服务，为系服务，为学生服务，力争为全系师生做好榜样。结合我系实际情况，特制定本年度的工作计划如下：
一、指导原则
在学院的统一领导下，加强培育与践行社会主义核心价值观工作，加强班主任思想建设，组织班主任开展学生管理工作，以深化班级文化建设为载体，形成全员育人的氛围，切实抓好思想教育和常规管理两个环节，进一步做好学生思想政治教育，以精神文明建设、学风建设为重点，积极探索教育、管理、服务三结合的学生管理工作模式，全面提高我系学生工作的整体水平。
二、工作目标
（一） 通过优化学生各类第二课堂活动、团日活动、主题班会、社会实践、
心理健康教育等活动形式，学生中培育与践行社会主义核心价值观，
提高学生思想政治认识，树立正确的人生观与价值观。
（二） 总结过去的工作经验，加强常规工作的实效性，进一步加强学生日
常管理，关注与关心特殊学生群体，营造良好的学风班风。
（三） 通过班主任业工作经验交流会等形式，加强班主任思想工作，提高
班主任工作效率。
（四） 协助院系顺利完成20xx级新生报到及入学教育工作。
（五） 就业工作方面，力争提高20xx届毕业生就业质量与就业率。
三、主要措施
（一）大力开展丰富多彩的文体娱乐活动，切实加强学生的思想政治教育工作以及提高专业实践能力。
1.举办宿舍文化评比活动，营造寝室文明氛围、融洽室友关系;
2.开展各种形式的文体娱乐活动（迎新晚会、学雷锋活动、科尔沁民歌大赛、专业技能展示、蒙语牌匾翻译实况调查、民俗趣味运动会、田径运动会、排球比赛、朗诵比赛、棋类比赛、演讲比赛、三下乡实践活动、民族文化知识普及活动、文明和谐社会调查活动、生命教育讲座、学生党团活动等），从而发挥学生潜能、丰富业余生活，提高专业实践能力与学生的思政治认识， 保证学院安全稳定；
3.做好国家助学金等扶贫助学工作，做到各个环节的公平公正，充分发挥学生资助工作的育人功能；
4.培养学生遵纪守法的自觉性，营造优良的系风和学风。进一步加强学生遵纪守法和安全教育，教育学生珍爱生命，热爱生活，树立自我安全保护、防火、防盗意识，杜绝打架、偷窃、赌博等严重违纪行为，降低学生违纪率。严格校园出入管理，加强学生公寓夜间值班制度力度；
5. 做好20xx级新生入学教育工作；
（二）进一步完善与改革学生工作规章制度，提高学生管理工作效率。
1.按照学院班主任工作统一管理的要求，努力推进班主任队伍的建设。 开展班主任工作经验交流会，提高班主任工作效率；实施班主任“三深入”(深入学生宿舍，深入学生教室，深入学生活动)制度;每周两开展一次主题班会，并提交班会记录；严格按照学院班主任管理制度和考核方法，建立班主任工作档案；将优秀班主任、及其班级的先进事迹、照片公示宣传栏，树立榜样；每月至少开展一次班主任例会；
2.建立“责任到人”的工作制度，确保学工干事、团支书记的工作有效有度。
3.进一步加强学生会干部队伍建设，指导学生社团工作，发挥他们的作用。
4.修订和完善学生管理制度，规范工作流程; 做好学生档案工作的建立与完善，学生工作信息通畅。
（三）稳步推进就业工作，提高我系毕业生就业质量与就业率
1.通过专场招聘会、建立就业基地、大力宣传与组织学生留学 、入 伍 、专升本考试、西部计划、三支一扶等各类就业活动，保证20xx届毕业生的就业质量与就业率。
2.加强毕业生就业意向、就业状态调查和完成就业单位回访工作。
3.对学生的进行一对一的就择业指导，加强学生社会实践工作，提高学生社会适应能力，为毕业做充分的准备。
4.联系用人单位大力开展社会实践、促进勤工助学活动。
四、具体活动安排
（一）20xx—20xx学年第二学期具体工作安排
20xx年二、三月份
(1)统计学生报到、催缴学费
(2)3月份班主任例会
(3) 举办系第三届“都兰屋”宿舍文化评比活动
(4)呼和浩特市少管所“帮教”志愿者学雷锋系列活动
（5）召开新学期学生会干部纪律整顿会
20xx年四月份
(1) 4月份班主任例会
(2) 蒙古象棋技能普及教育活动及比赛
(3)推进15届毕业生就业工作相关活动
(4)20xx届毕业生档案的收集、整理工作
(5)“科尔沁民歌大赛”活动
20xx年五月份
(1)5月份班主任例会：结合“母亲节”开展感恩教育团日活动
(2) 举行5·25心理健康宣传月有关活动
(3) 组织评选20xx—20xx学年度优秀班干、团干、三好生及优秀毕业生
(4) 语言文化专业讲课技能展示
（5）第五届博克比赛
20xx年六月份
(1)6月份班主任例会：期末考试动员
(2) 毕业班学生的档案装订工作
(3) 蒙语牌匾翻译实况调查活动
（4）选拔落实下学年班主任人选
（5）民族文化知识普及大赛
（6）《三下乡》社会实践动员大会
（二）20xx—2016学年第一学期具体工作安排
20xx年八 、九月
(1) 9月份班主任例会：统计学生报到、强调纪律、安全、催缴学费等
(2) 20xx级新生报道、入学教育、军事训练
(3) 综合素质测评
(4) 要求各班级根据学生处计划拟定各班级工作计划
（5）进行学生会干部的厉奇培训
（6）文秘专业技能展示
20xx年十月
(1)10月份班主任例会
(2) 系级排球比赛
(3) 文明社会、和谐社会社会调查活动
(4) 结合国庆节进行民族思想及爱国主义教育
（5）召开班主任经验交流会
20xx年十一月
(1) 11月份班主任例会
(2) 专场招聘会
(3) 团日活动评比
(4) 学生党团活动
(5)举办“女性生理健康”讲座
（6）20xx级新生迎新晚会
20xx年十二月
(1) 12月份班主任例会：班主任学期工作总结、完成考核与评比工作
(2)蒙语、日语朗读比赛
一、工作思路
把扩大就业摆在经济社会发展更加突出的位置，继续实施积极的就业政策，全面推进城乡一体化统筹就业制度，建立公共就业均等化服务，完善创业带动就业政策体系，增加就业岗位，改善就业结构，千方百计稳定和扩大就业，保持就业持续增长。
二、主要目标
以就业促进社会比较充分就业为总体目标，以创业带动就业为工作重点，着力实现“1139”计划，即建立1个省级创业孵化基地，创建1个县级创业型城市，实现3个就业率达90%以上（新成长劳动力转移就业率90%以上；当年登记认定就业困难人员再就业率达90%以上；本地生源应届高校毕业生就业率90%以上）。具体目标：全市每年将新增就业4.5万人，城镇失业人员再就业2.5万人，其中就业困难人员再就业2500人，城镇登记失业率控制在为3.2%以下。力争每年高校毕业生就业率达90%以上、“双困”毕业生就业率达100%，转移农村劳动力就业2万人以上。
三、工作进度安排
（一）建立统筹城乡就业的组织管理、就业服务体系，完善面向城本文来自转载请保留此标记。乡劳动者就业的工作机制，城乡统筹就业全覆盖。年，进一步健全就业失业手册发放管理制度，年末，全市城乡劳动者就业失业手册发放率占二三产业从业人数总量的25%以上。
（二）健全就业统计工作制度，按就业统计要求，落实月报、季报、年报就业统计工作，并按工作进度进行督办和通报，确保省、市就业工作和农村劳动力转移就业工作目标任务全面完成。
（三）加强我市台港澳就业人员的联系，完善台港澳就业服务体系。指导各级人力资源市场设立服务台港澳就业人员服务窗口，方便台港澳就业人员办理就业证。年内，力争推行台港澳人员内地就业网上申报办理。
（四）按照管理权限“能放则放”的原则，年初，完成市直企业用工备案管理权限下放蓬江、江海区管理的工作。
四、工作重点和重点项目
（一）计划在年内指导帮助具备条件的1个县级市区申报省级创业型城市。
（二）争取政府支持，力争在2012年前在市区建立一个省级创业带动就业孵化基地。争取市本级财政支持，加大就业专项资金投入，确保我市省级创业带动就业孵化基地早日建成。
关键词： 辅导员 高职毕业生就业定位指导对策
高职毕业生能否在激烈的就业竞争中顺利就业，不仅关系到一所高职院校的生存发展与否，而且关系到我国高职教育的健康发展与否。近几年，虽然我国高职院校毕业生就业率逐年上升，但是追踪反馈结果却不容乐观，表现为就业情况不均衡、就业不稳定、学生频繁跳槽、专业对口不足。导致这些现象的一部分原因在于毕业生的就业定位不准确，主动适应社会和企业需求的准备不够。可见，高职毕业生如何准确地对自己进行就业定位是高职毕业生就业过程中一个不可忽视的重要问题，是大学生走入职场的第一步。
1.就业定位的含义
就业定位包含两个方面:一是确定自己是谁，适合做什么工作;二是告诉用人单位你是谁，你擅长做什么工作。对于毕业生而言，就是要找准并清楚地认识他们即将在用人单位中所处的位置，能够胜任什么职位。就业定位依托于毕业生的价值观、性格特征、职业能力倾向、专业技能和工作经验等。面对严峻的就业形势，只有理性分析社会需求和自身条件，毕业生才能找到最适合自己的位置，在高手如云的求职大军中脱颖而出。
2.高职毕业生就业定位不准的影响因素
2.1就业指导不力，方法单一。
就业教育是高职教育中重要的一环，但是仍有部分高职院校对毕业生就业指导工作准备不充分、投入少，资金、场地不足，人员配置少，指导形式单一，多为开班会、听讲座、作报告，缺乏创新性和灵活性，学生积极性普遍不高。指导中缺少专家学者对就业工作的研究、人才市场趋势的预测，从而导致毕业生就业指导不力，信息服务滞后。甚至个别辅导员一味追求签约率，对就业信息只是上传下达，缺乏对学生个性的了解，单独的指导。开设的就业指导课没有统一的教学大纲，课程设计随意性大，讲授教师缺乏经验，照本宣科，显得单一和零散。同时，就业指导课的内容形式化，普遍是老师讲、学生听，缺乏互动与交流，收效甚微。
2.2就业观念陈旧，社会不良风气的影响。
受到陈旧就业观的影响，不少毕业生认为，上了大学就要想办法捧个“铁饭碗”，过于看重单位性质，有部分学生甚至非国有事业单位不去，另外部分学生只局限在生源地就业，或是要求专业完全对口，这都成为就业的阻碍。同时，由于就业制度不完善，人才市场不健全，社会上不正之风的影响渗透到了大学生之中，“凭关系”、“走后门”很大程度地影响了大学生就业的公平竞争，造成部分毕业生心理上的失衡和就业的消极。
2.3就业不良心态，毕业生缺乏主见。
就业过程中的不良心态是成功就业的重大阻碍。具体表现在以下几点。
2.3.1消极依赖，有业不就。有些毕业生自己不急着找工作，整天盼着父母托关系解决就业，或想着靠哪个亲戚朋友的关系谋个职位。“靠”、“等”、“要”的思想非常严重，面对招聘会不感兴趣，挑三拣四，坐享其成。
2.3.2攀比攀高，缺乏务实。有些毕业生一心想去沿海城市就业，不愿意到中小城市、欠发达地区就业，或是希望一步到位找“安逸”的职位，不愿意到基层岗位锻炼。有些毕业生，好高骛远，期望值居高不下，没有正确地自我定位，“高不成低不就”。还有些毕业生，择业“重待遇、轻锻炼”，一心想找工作轻松、待遇较好的岗位，过于追求完美，最终耗费了时间，丧失了机遇。
2.3.3急于求成，盲目冲动。有些毕业生面对就业压力，担心焦虑，心情迫切。招聘会上急于求成，盲目冲动，缺乏冷静，自荐材料任意投递，顾此失彼，或是录用后又举棋不定，造成多头应聘，毁约不断，个人诚信受到影响，对学院也造成了负面影响。
2.4就业焦虑心理问题影响就业定位。
高职毕业生由于不能客观地分析和评价自我，对自我的现在和未来缺乏连贯和清晰的思考，在从大学生向社会人的转化过程中，当愿望与现实相距甚远时，就会产生巨大的落差。同时，缺乏就业竞争意识，面对失败无所适从，自信心受挫，自卑胆怯，从而产生就业焦虑。焦虑作为一种消极的情绪状态，在就业过程中适当焦虑可以产生一定的压力，从而转变为动力，起到一定的积极作用。但是过度的焦虑则会打乱正常的就业活动，出现自责、逃避、注意力低下，记忆力下降，决策困难，影响就业定位，从而影响正常的学习和生活。
3.辅导员对高职毕业生正确就业定位的指导对策
3.1职业生涯规划长期化，就业指导人性化。
大学生职业生涯规划是指结合自身条件和现实环境，确立自己的职业目标，选择职业道路，制定相应的培训、教育和工作计划，并按照生涯发展的阶段实施具体行动，以达到目标的过程。科学合理的职业生涯规划应该在大一阶段就纳入到必修课的学习体验。辅导员要指导学生逐步科学分析自身的条件，引导其在现实环境中拟定计划，分步骤实施，在大学阶段将正确的理念和素质培训贯穿始终。
辅导员应创新就业指导的形式，可利用名人讲坛、视频案例、网络博客、往届毕业生经验交流等形式，吸引他们自主思考。同时还应致力于建立与市场需求相融通的完备的信息整合和资讯传达，深入就业反馈调查研究，以动态方式不断调整、完善人才需求分析，快速准确地提供就业信息。辅导员切勿为了追求就业率而草率地向学生推荐就业单位和提供就业信息，而是要站在学生的角度，客观分析，因人而异，充分掌握学生的思想动态，人性关怀，亦师亦友。
3.2更新就业观念，为择业打好基础。
在大学生就业工作中，更新就业观念，客观分析社会需求环境尤其重要。辅导员要引导学生多渠道掌握信息，客观了解就业形势、职业需求形势和职业岗位要求。高职院校的人才培养方案早就将毕业生定位为一线技术工人，这决定了高职毕业生就业岗位的特性。高职生在校期间的学习和实践，就是为了毕业后能在一线的基层工作岗位上发挥才能，在当好一般技术工人的基础上，向技师、高级技师或工程师、高级工程师发展，同时鼓励学生“先就业、后择业、再创业”，树立自主就业观、竞争就业观、跨域就业观、储备就业观。
3.3客观认识自我，端正就业心态。
辅导员要特意进行毕业生自我认识的指导，这是自我定位的前提。指导毕业生对自身个性特征、天赋能力、专业成绩、技能水平的客观判断，以及对期望的薪资报酬、企业岗位、地域条件等合理要求的冷静分析，同时充分了解自己和竞争对手、自己和理想岗位的差距，不断转变观念，正确树立求职目标。
毕业生只有通过对自身优劣势的客观分析，才能了解认识自己喜欢做什么，适合做什么，擅长做什么。同时还要不断地端正就业心态，调整不良情绪，积极迎接挑战，坦然面对失败，按照社会对人才需求的新特点，适时调整自己的期望值，仔细地权衡选择不同目标的利弊得失，才能根据自己的现实条件确定达到目标的方案，最终找到适合自己的工作岗位。
3.4实施有效心理调节，及时调适心理问题。
面对就业压力，个别毕业生会出现就业焦虑、过度消极等心理问题，辅导员应该以预防为主，从学院、教师、家长等多方面进行干预，及时开展有效的心理调节，稳定学生就业心理，从而达到缓解或解决就业心理问题的目的。
3.4.1提供就业心理咨询。辅导员要做好高职毕业生的心理医生，及时掌握毕业生的心理状况，对毕业生在就业过程中产生的心理障碍，有针对性地开展心理辅导，帮助学生走出误区，使他们重新树立信心。
3.4.2充分运用心理调节法进行调适。自我调适的常见方法有：转移法。即当面对就业不良情绪时，有意识地将精力和注意力转移到其他的有兴趣的活动当中。适当减轻或消除就业不良情绪的影响；安慰法。对于挫折和失败要有足够的心理承受能力，客观理解它的存在。并且当尽最大努力都无法改变结局时，应说服自己让步，自我安慰，接受现实；宣泄法。适度的宣泄对于排解不良情绪体验是很好的方法。通过倾诉交流，参与体育运动等形式，缓解心中的不适与忧虑，但是宣泄时一定要注意场合和适度。
参考文献：
［1］赵晓明.高职毕业生就业现状分析及策略思考［J］.辽宁广播电视大学学报，2007，（01）.
［2］赵星义.高职院校毕业生就业存在的问题及对策［J］.中国成人教育，2007，（09）.
［3］刘大康，牛荣健.以市场为目标就业为导向开创毕业生就业工作新局面［J］.教育科研，2008，（01）.
关键词：中职学校;就业指导;问题;对策
【中图分类号】G710
一、目前中职学校就业指导工作存在的问题
随着我国市场化改革的深入，在国家“大力发展职业教育”的新形势下，职业教育迎来了新的发展契机。据市场反应，企业对薪酬期望不高、动手能力强、不怕吃苦、团队合作意识佳的中职学校毕业生需求远高于普通高校毕业生，但是目前中职学生就业稳定率非常低，导致这种矛盾现象的原因主要表现为：
1、学校对就业指导工作观念陈旧；
虽然中职学校普遍认同了“就业决定招生”的职校生存法则，但大都没有进行深入的市需求调查，对社会需要的“就业率”概念不清晰，主观地认为实现了较高的“一次性就业率”，就完成了学校的就业指导工作，忽视学生就业后的情况和用人单位的反馈意见，将学生就业稳定率低归结为学生自身的问题和社会的责任，从而导致了忽视就业指导工作在就业工程中的作用。
2、学生职业规划意识差、自我定位不准确；
中职学生大多属于普通教育选剩的“差生”，依赖性强、缺乏自信、没有动力。他们缺乏系统的就业指导，没有形成正确的职业价值观，不会使用就业信息进行自我定位，主观认为求职过程就是制作个人简历，对学校的就业指导不感兴趣，对就业后纷繁复杂的社会关系感到不适，既不能吃苦又不能吃亏，合作和责任意识淡薄，形成了急躁和自卑的心理障碍，导致了就业稳定率非常低。
3、就业指导工作实施主体多、思路不连贯。
目前中职学校的就业指导工作主要由招生人员、德育课教师和就业服务人员来共同完成。由于三块工作的分割，导致学校就业指导工作各自为政，没有整体思想和统一的工作目标。中职学校招生困难，在专业推荐时对学生的定位可能存在偏差；德育课教师与企业接触较少，授课计划理论多、实践少，无法解答实际问题；就业服务人员与学生较晚，无法短期内修正学生就业观念。由此可见，就业指导工作不是某一个部门能单独完成的，逐步完善就业指导体系是改善目前中职学校毕业生就业稳定率的核心工作。
二、改善目前中职学校就业指导工作的对策
就业指导体系是一个由学校、家长、学生、企业共同参与，以就业稳定率为评价标准的系统工程。一般来讲，完善就业服务体系应该包括四个方面：完善的管理机制、专业的执行团队、科学的指导方法、合理的评价体系。
1、必须完善管理机制，保障就业指导贯穿职业教育的始终。
为保证就业指导工作贯穿始终，需要建立一个目标定位明确、组织管理严密、运作过程畅通的就业指导管理机制。中职学校可以通过组建由分管校长参与的校级就业指导工作领导小组，负责统筹协调，对就业制度服务工作进行统一规划，制定学校就业指导与就业服务方面的规章制度。在领导小组下设专门的就业指导中心，具体负责就业指导工作。还必须通过整合社会、学校、家庭的力量，形成企业关心、家长支持、学生参与的就业指导服务体系。实践证明，只有多方共同努力，方能达到预期的效果。
2、必须强化专业队伍建设，提高从业人员理论知识和业务水平。
现有的中职学校就业指导教师队伍主要学校各部门教学管理人员兼职，他们几乎没有受过专业训练，普遍存在管理意识强、服务意识差的问题。所以，制定就业指导人员的任职资格标准势在必行。中职学校一方面立足本校，通过对在职就业指导人员进行就业指导专业培训或者定期派遣到企业调研学习等途径优化校内队伍建设。另一方面，聘用在企业中具有丰富人力资源或职业指导经验的专业人士、具有《职业指导师》职业资格证的人员到中职学校任教，进而建立一支相对稳定的校外就业指导队伍。
3、必须科学制定工作计划，改变重理论轻实践的操作模式。
制定科学合理的就业指导工作计划需要把握两个要点：一是要分阶段制定计划，二是要将实践贯穿整个过程。比如：在招生环节，要根据学生特点推荐专业，让学生树立“入学即就业”的理念；在新生入学的第一年，要重点对学生进行自我分析的理论教育，组织学生到与所学专业相关的行业、企业参观，了解企业文化、行业特征，使其对就业现状有一个初步认识；在集中学习的第二年，要全面培养学生的基本职业素质和职业能力，组织学生到人才市场进行市场调查，了解就业岗位对学生技能的要求；在顶岗实习的第三年，要侧重于为学生提供就业信息、讲解就业政策以及指导求职技巧，积极联系顶岗实习单位，让学生通过企事业单位实习实践，锻炼自己、提高自己，为顺利就业奠定基础。
4、必须完善评价机制，运用市场调查结论进行效果检验。
学生顶岗实习的过程由学校、学生、企业三方共同参与，学生实习适应情况和企业的反馈意见是学校就业指导方案的评价机制，也是整个就业指导工作的关键。有的企业用工的专业性不强，但对学生综合素质要求较高，部分学生主观追求个人表现，缺乏合作意识，难与其他员工和睦相处；有的企业要求学生具备较高的技能水平，部分学生已取得上岗证书却不能操作设备，无法理解在学校掌握的技能水平与企业岗位需求存在一定的差距。所以，学校必须持续跟踪学生实习（就业）适应情况和企业的反馈意见，及时掌握学生初入职的心理变化，了解学生职场生存能力，进而帮助学生掌握正确处理职场人际关系和快速适应企业管理的方法，保障学生顺利完成角色转换。
总之，中职学校必须把就业指导工作放在首位，让学生树立“入学即就业”的理念，指导学生确立正确的职业价值观，帮助学生做好人生角色的转换，以就业稳定率作为检验标准，才能承担起为社会培养实用型技能人才的社会责任。
参考文献：
[1]王琴《中职学校学生生化规划发展和就业指导研究》，《职教论坛》2008年10期
【关键词】英语教育专业;毕业生;就业准备;调查分析
为了了解严峻的就业形势下广东外语艺术职业学院英语教育专业2011届毕业生的就业意向,笔者采取问卷调查的方式,对英语教育专业毕业生进行了调查。共发放问卷461份,回收406份,回收率88.1%。接受调查学生中,在校学习成绩优秀的学生占24.81%,中等的学生占60%。52.1%的学生获得过学院奖学金,获得国家级奖学金的学生占19.27%。约60%的学生担任过各类学生干部,党员占18.4%。
一、毕业生就业准备状况调查
(一)毕业生就业意向分析
1.就业地区选择
接受调查的406人中,78.6%学生来自潮汕地区,60.3%的学生毕业后想在珠三角地区发展,27.3%学生想回生源地。过半数家长也是期待自己的子女能留在珠三角地区发展,而期待子女回家工作的也占到了41.6%。
在广州学习几年,学生还是希望毕业后能留在经济较发达的珠三角地区工作,但学生家长在支持子女留珠三角与回家工作上是旗鼓相当。
2.择业方向
59.4%的学生表示对国家的就业政策、学校就业手续办理及相关制度不是很清楚。毕业后,63%的学生会直接就业,27.1%的学生会选择专升本或其他升学方式,4.4%的学生选择出国留学。63.2%不愿意选择三支一扶或者回农村支教。
在职业选择上,52.6%的学生会从事教育工作,25%的学生会选择外贸工作,说明绝大多数学生还是会选择毕业后选择从事与专业相关的工作。学生对自己的工资定位还是比较准确,70.9%学生期待自己的工资水平达到2000元左右。
3.就业准备
在选择回生源地参加中小学教师上岗考试上,大部分学生认为获得就业机会的难度不大,约30%学生认为比较难。而80%的同学对参加上岗考试的信息不了解,69.6%的学生没有准备好,仅20%的学生认为已经准备充分。
78.1%的学生已经完成了简历制作,但只有25.8%的学生投过简历应聘,主要是通过网络投递简历,只有29.8%的学生参加过现场招聘会。
绝大部分同学能清醒的了解当前的就业形势,58.3%的学生感到压力很大。其中,39.3%的学生表示通过努力应该可以找到满意工作,58%的学生认为就业困难较大、对自己的就业很担忧。学生获取就业信息主要是通过网络、熟人介绍以及学校的的就业信息。
从以上数据,我们发现学生能够感受到就业的压力,但就业积极性不是很高,很多学生希望能回家参加考试,而对近期的各种招聘会兴趣不高,只有部分学生在网上投简历。
(二)择业行为的影响因素分析
就业前夕,学生表现出了所有即将毕业学生的迷茫。38.1%的学生对自己找到工作有信心,27.5%觉得信心不足,34.4%的学生认为无从下手、没有方向感。
大部分学生认为就业需要通过自己的努力,主要体现在自己的综合能力上。38.8%的学生认为就业时最缺乏的资源是学历,26%的学生认为最缺乏的是经验,只有少部分认为找工作需要靠社会关系。84%的学生认为亲戚等社会关系对自己找工作有很重要的作用,但61.2%的学生认为没有能够推荐自己就业的社会关系。
在找工作考虑的因素上,学生主要关注前三个因素是薪酬高低与福利(25.1%)、工作地点(16.1%)、个人兴趣爱好(14.1%)。同时学生也认为,综合能力(30.1%)、专业技能(21.1%)、社会经验(19.9%)三个因素是用人单位最看中的求职者需要具备的条件。学生认为,在求职过程中最困扰自己最主要的三个因素是对企业岗位专业知识缺乏了解(21.1%)、能力不足(17.2%)以及求职方法技巧缺乏(15.4%)。
(三)对学校就业指导与服务工作的评价
绝对部分学生认为,毕业前学校应该为毕业生提供就业信息和优待管理。
学生认为学校的毕业生就业指导和服务应大力加强或改进的三个最重要的内容是求职应聘技巧指导(20%)、职业生涯规划指导(11.1%)以及向社会毕业生的有关情况和信息(10.7%)。
学生期待就业指导老师最应该指导的内容是求职应聘技巧指导(27.6%)、推荐就业机会(23.3%)以及教学技能、英文简历等具体技能指导(19.9%)。
二、调查结论
通过以上的数据分析,可以发现:面对严峻的就业形势,学生就业准备还不充分,就业期望值比较高;就业不够主动,对就业渠道和就业信息关注度不够;素质、能力与社会需求有一定的差距。为了使学生更好地就业、就好业,需要学生自身和学校的共同努力。
三、提高毕业生就业竞争力的建议
第一,成立系就业工作指导小组,建立完善、协调的运行体系。
系成立了以系领导、辅导员、德育导师以及部分专业老师为主的就业指导工作小组,认真贯彻“全程指导,全程服务”的就业指导方针,切实有效地开展就业指导工作,发动每一位教师投入到学生就业指导。
学期初制定具体的就业指导工作计划,要求所有毕业生的就业指导老师每月召开两次就业指导会议,及时了解学生的就业工作情况和学生就业过程中存在的困难和疑惑,帮助学生解决部分就业过程中存在的问题,确实保证我系毕业生的就业心理稳定。并在简历制作、面试技巧等方面给予必要的指导,并督促其实施。
第二,进一步加强就业教育,帮助大学生树立正确的就业观念。
目前尽管就业形势十分严峻,但毕业生的就业期望仍然比较高。一方面是毕业生就业难,另一方面又是有不少单位到学校招聘要不到满意的毕业生,或者毕业生不愿意到培训机构公司等单位就业。因此,转变毕业生的择业观念至关重要。学生毕业前应利用班会、就业指导课及讲座等方式的同时,继续召开就业座谈会,结合历届英语教育专业毕业生就业实际情况和全国就业形势、就业要求,教育引导毕业生转变择业观念,引导学生认识到到基层和艰苦的地方去工作,是国家和社会的需要,也是个人锻炼成长的需要。另外,还要鼓励和引导学生到各中小型企业就业或自主创业和灵活就业,不断拓宽就业渠道。我系目前在校生中也有少数自主创业者,要通过这部分同学教育和引导其他更多的同学加入自主创业的行列。邀请在企业工作比较顺利的毕业生和自主创业比较成功的毕业生回到学校同师弟师妹座谈,对本届毕业生现身说法,改变学生就业观念。
第三,多方收集就业信息,拓宽就业门路。
教会毕业生掌握正确的就业信息收集、整理、筛选方法及择业决策方法 , 如通过网络查找就业信息,在网上求职等,但对中介机构和网上信息要要慎重对待。另外,积极发动教职工主动关心,积极参与支持毕业生的就业工作,自觉为毕业生提供就业信息,对提供就业信息的教师进行物质奖励和表扬激励。鼓励毕业生利用亲戚朋友、同学同乡收集就业信息。认真组织全系毕业生参加各种“双向选择”洽谈会,在双选会或招聘会上推销自己。
第四,加强学生就业技巧的培训工作,确保学生在竞争中取胜。
号召学生在实习回来后总结实习中教学技能不足,抓紧毕业前时间强化教学基本功。加强毕业生礼仪修养的指导,播放有关教师礼仪讲座。进行就业法律问题讲座和就业心理问题讲座和就业面试准备等,对毕业生进行培训,包括准备材料、自我推荐、接受面试、决策签约等方面,力争让每一位学生都以最佳状态争取每一个就业机会。
参考文献
[1]范向前.“就业难”,何解?[J].中国大学生就业,2009(25).
[2]高海生.新编大学生就业指导教程[M].北京:北京交通大学出版社,2005.
为贯彻落实党的十七大会议精神和《就业促进法》有关要求，进一步加强公共就业服务，促进就业，在总结过去经验的基础上，决定于2008年继续在全国组织实施“就业援助月”、“春风行动”、“民营企业招聘周”和“大中专技校毕业生就业服务月”四项公共就业服务专项活动。现就有关事项通知如下：
一、就业援助月活动
（一）活动主题：“实现就业，稳定就业，我们真情相助”。
（二）援助对象：根据当地规定认定的就业困难人员、“零就业家庭”中目前尚未就业的人员和已实现就业但落实政策不到位或遇到新的困难的人员。
（三）时间安排：2008年元旦和春节期间的一个月，具体时间由各地确定。2008年2月底以前上报活动总结。
（四）活动内容：
1．采取专题宣传等多种方式，深入宣传《就业促进法》颁布实施的重要意义，宣传国家促进就业的经济社会政策、公平就业的原则、对劳动者提供公共就业服务、职业培训和对困难群体实行就业援助的具体措施。
2．按照《就业促进法》的要求，确定就业困难人员和零就业家庭的具体范围，摸清底数并登记造册，制定有针对性的援助计划。
3．对尚未就业的就业困难人员，提供及时的公益性岗位援助，并落实各项扶持政策；对已经就业的，特别是在公益性岗位就业的就业困难人员，跟踪了解其就业状况，落实扶持政策，探索解决就业不稳定问题。
4．继续做好零就业家庭援助工作，对2007年底尚未实现零就业家庭动态清零目标的，要在援助月期间加大工作力度，确保有就业需求的零就业家庭中至少有一人实现就业。
二、春风行动
（一）活动主题：“进城务工，帮您解难”。
（二）服务对象：准备外出务工、新进城务工和已经在城市中务工的农村劳动者。
（三）时间安排：2008年春节后到3月底，各地可结合实际，适当提前、延后或延长活动时间。2008年4月中旬上报活动总结。
（四）活动内容：
1．免费发放一批“春风卡”等政策宣传材料，大力宣传《就业促进法》、《劳动合同法》的主要内容，以及公共就业服务机构和“放心职介服务机构”名单、求职指导和维权注意事项、举报电话等，方便劳动者求职就业，引导企业树立正确的招用工观念。
2．对农村劳动者全面开展免费的就业服务，提供政策咨询和就业信息，组织免费专场招聘会，帮助供需双方直接见面。
3．组织开展有针对性、实用性强的技能培训和引导性培训，提升农村劳动者的就业能力，提供职业技能鉴定服务，落实培训补贴。
4．结合宣传和贯彻落实《就业服务与就业管理规定》，推荐一批服务规范、群众满意的“放心职介服务机构”，引导农村劳动者到合法职业中介机构求职。鼓励民办职业中介机构开展优质服务，指导职介机构建立服务台帐，并加强检查。
5．与相关部门共同组织开展人力资源市场清理整顿专项行动，重点打击一批侵害农民工劳动权益的事件，维护劳动者合法权益。
三、民营企业招聘周活动
（一）活动组织：劳动保障部、全国总工会、全国工商联继续组织开展“2008全国民营企业招聘周”活动。
（二）服务对象：下岗失业人员、农村进城务工人员、大中专院校毕业生及各类求职者。
（三）时间安排：2008年5月的第三周。2008年6月中旬上报活动总结。
（四）活动要求：各省、自治区、直辖市要明确各组织方职责，制定工作计划，按确定的100个重点联系城市，做好民营企业招聘周活动筹备工作。要形成全国统一部署，各地联合行动的工作格局，为下岗失业人员、农村进城务工人员、大中专院校毕业生及各类求职者提供招聘服务。具体工作要求另行通知。
四、大中专技校毕业生就业服务月活动
（一）活动主题：“职业生涯起步，我们共同努力”。
（二）服务对象：各类需要求职就业的毕业生，登记失业的高校毕业生作为重点对象。
（三）时间安排：2008年9月，各地可结合实际，适当提前、延后或延长活动时间。2008年10月底以前上报活动总结。
（四）活动内容：
1．搜集一批适合毕业生的就业岗位，广泛，举办免费的分行业、分层次的专场招聘洽谈活动，以多种形式促进毕业生实现就业。
2．做好返回原籍的大中专技校毕业生失业登记工作，确定一批生活困难家庭、单亲家庭和“零就业家庭”中的登记失业毕业生作为重点服务对象。
3．依托街道、社区公共就业服务机构，了解和掌握就业困难和零就业家庭中的毕业生状况和就业需求，制定针对方案。
4．加强对登记失业毕业生的就业服务工作，提供职业介绍、职业指导、创业培训、职业技能培训等方面的服务，为有见习需求的毕业生积极提供见习机会。
五、提高思想认识，统筹安排部署，确保成效
（一）提高认识，加强组织领导。各级劳动保障部门要将组织实施公共就业服务专项活动作为落实党的十七大会议精神，贯彻实施《就业促进法》的具体行动，调动全系统的力量，积极促进就业困难群体、农村进城务工劳动者、大中专技校毕业生等各类劳动者实现就业；要将专项活动作为检验就业再就业政策落实的标准和全面推进人本服务的重要措施，认真组织，抓紧抓好。各地要加强专项活动的组织领导，对每项专项活动制定具体的方案计划，确定各项工作目标，形成目标任务明确、工作责任落实、工作结果有评估检查的保证机制。
（二）统一安排，做好资金保障。各地要将专项活动纳入全年工作计划，统筹安排各项活动，统一制定本地区《2008年公共就业服务专项活动计划》，提前做好工作部署，并加强对专项活动实施工作的指导和监督检查。各地要按照《就业促进法》的规定，将专项活动所需资金列入公共就业服务支出计划，统一纳入财政预算，落实专项活动所涉及的工作资金，以及社会保险补贴、公益性岗位补贴、职业介绍补贴和职业培训补贴等政策补贴资金，保证资金及时到位。
摘要： 高校毕业生就业问题一直以来受到党和国家的高度重视，受到全社会的高度关注。提升大学生的就业能力是解决好大学生就业问题的关键。本文通过对高校在校大学生开展职业生涯规划状况与大学生就业选择关系的问卷调查，发现大学生在大学期间有否认真做过职业生涯规划对于他们的就业意识、就业定位、就业能力、就业预期等有着显著影响。并据此提出了加强大学生职业生涯规划教育的建议。
Abstract： The employment problem of the graduation from high school is paid attention highly by the Party， State and the whole society traditionally. It's the key of soluting the problem of improving the graduation from high school' employment abilities. Through the investigation of the relation of the college students' occuption career plan and their employment selection， the author tries to find if the college students' occuption career plan situation will strongly influence their job sense， job position， job abilities and job expect. The author will put forward the suggestion of enhancing the college students' occuption career plan education based on the investigation.
关键词： 职业生涯规划；大学生就业；关联影响；调查分析
Key words： occuption career plan；the college student employment；relational effect；investigation and analysis
中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2013）09-0263-04
0 引言
高校毕业生的就业问题，不仅关系到毕业生的切身利益，更关系到高等教育的持续健康发展和科教兴国、人才强国基本国策的贯彻落实。在大学学习阶段给与大学生必要的就业指导和就业技能培训，帮助大学生明确职业发展目标，提升他们的就业能力，对于大学生顺利就业具有非常重要的意义。职业生涯规划就是通过个人对自身因素和客观环境的分析，确立职业生涯发展目标，选择职业，制定相应的教育、培训和工作计划，采取必要行动以实现职业生涯目标的过程。大学期间开展职业生涯规划教育就是帮助大学生准确了解自我、发展自我，在学习与实践中做出尝试性的职业选择和生涯规划。大学时期的职业定位是否准确、职业能力是否得到提高，对于大学生的就业和职业发展都有着非常重要的影响。
1 文献回顾
1.1 影响大学生就业的因素研究 在影响大学生就业因素的研究方面，研究者从不同角度进行了分析和解释。如劳动力市场的制度性分割、行业收益差距、个人特征、学校特征及家庭背景等因素。也有研究认为大学生就业难本质上是一种结构性的矛盾，即高等教育与劳动力市场的供需矛盾[1][2]。高等教育机构作为劳动力的提供方在学科建设、专业设置和培养方案上受到体制的制约，很难和劳动力市场对人才的实际需求对接，结果造成大学生结构性就业困难。近些年，国内越来越多的学者将就业难归结于大学生的就业能力不强。他们认为毕业生就业难根源是大学生就业能力与用人单位的要求之间存在着巨大的差距。李炜（2009）对2007年全国高校毕业生的就业状况进行统计分析，对求职结果、起薪水平和毕业生工作满意度的各种影响因素进行了计量回归研究，结果发现内因，即与大学生个人有关的各项能力是影响大学生就业的关键因素，这些能力就是大学生的就业能力[3]。
就业能力问题的研究自20世纪90年代以来，已经成为欧美人力资源管理研究领域的一个热点。大学生就业能力是大学生获得工作，促进职业发展的能力，是影响大学生就业的关键因素。国内有关大学生的就业能力研究在近几年来也成为大学生就业问题研究的一个重要领域。研究者为探索大学生就业能力的特点，帮助大学生了解实现成功就业的因素，从不同的理论角度，根据不同的研究群体对就业能力的结构进行了很多实证探索。罗峥等人（2010）使用探索性因素分析及验证性因素分析对大学生就业能力的结构进行研究，将大学生的就业能力分为9个因素：团队合作、创新与问题解决能力、内省性、专业技能、实践经验、职业动机、就业信息获取、求职方法及自我定位[4]。乔志宏等人（2011）研究了大学生就业能力的结构及其对就业结果的影响，验证了Fugate等人提出的较为完备的就业能力理论，即就业能力由适应性、职业认同、人力资本和社会资本组成。就业能力与就业结果各因素之间存在显著的正相关关系[5]。杨旭华（2012）运用因子分析和结构方程模型的分析方法，构建出“90后”大学生就业能力的四因子模型，他认为“90后”大学生就业能力由内在品格素质、基本工作能力、情绪管控能力以及规划自省能力四个维度构成[6]。朱国玮、黄珺（2011）从职业胜任理论角度研究了大学生就业能力的影响因素。研究表明，大学生对基于职业胜任特征的就业能力影响因素认知可以归纳为5大因子、15 个胜任特征。总体来看，大学生认为拥有扎实的专业知识、适合的自我强度、优良的团队合作意识与能力及较强的社会学习能力将成为他们在未来就业和初期职业生涯中成功的关键因素[7]。
认真贯彻全国职业教育工作会议精神，坚持以服务为宗旨、以就业为导向、以能力为本位，进一步增强市场意识，积极开拓用人市场，拓宽校企合作模式，着力打造品牌专业。
二、工作重点：
1．加强示范专业内涵建设，增强示范专业的辐射作用。
2．加强古籍修复专业建设，建立古籍修复专业实训基地，组织“中埃古籍修复教育论坛。
3．积极拓宽校企合作模式，与圣迪奥时装有限公司等联合办学。
4．加强就业市场的开拓，做好03级毕业生就业推荐及04级中专、02级高职学生实习安排工作。
5．加强招生基地学校的开发工作，做好2006年招生工作，力争完成招生计划。
6．做好专业教师去用人单位学习和培训工作。
三、主要工作措施：
（一）、以示范专业为龙头，加强专业内涵建设，增强示范专业的辐射作用。
1．深入进行市场调研，进一步调整课程结构，根据市场需求，确定培养目标。
2．根据专业发展需要及人才培养规格，对课程结构和教学内容广度和深度进行进一步论证、整合，调整部分课程，对专业核心课程增加课时量，提高人才的培养质量。
3．进一步加强专业课教学的实践性教学环节，理论密切联系实际。
4．加强师资队伍与双师型教师队伍的建设，制定切实可行的教师培养计划和方案，做好新教师的帮带工作，实施学校教师培养“一三五”工程，加强专业课教师双师型队伍的培养，把素质好的优秀教师送到企业和高校学习和培训，提高教师的技能水平，建立一支结构合理，以专职教师为主兼职教师为辅的教师队伍。
5．进一步加强古籍修复专业建设，在市场调研的基础上，加大校内实训基地的设备投入，对古籍修复专业实验、实训设备项目进行进一步论证，建立古籍修复实训基地，为专业课教学提供保障。
（二）、进一步拓宽校企合作模式，开辟社会服务渠道，促进专业的发展。
1．积极加强外联，争取上级教育主管部门和行业部门的支持，组织“中埃古籍修复教育论坛”，进一步扩大影响，开拓为外地提供古籍修复市场，为社会提供服务。
2．进一步拓宽校企合作模式，利用学校的办学品牌，与圣迪奥时装有限公司等联合办学，推进专业建设，提升学校的办学层次。
(三)、积极开拓就业市场，做好实习、就业推荐工作。
1．做好03级151名毕业学生的毕业推荐工作。
2．安排好02高职保险、02高职商贸、04电商、04商旅、04电美225名学生的实习推荐工作。
3．努力开发图文修复专业市场，利用多种途径做好毕业生就业推荐工作。
4．进一步加强实习管理工作，使实习管理工作制度化、程序化、规范化。
5．配合招生就业办开展《就业指导工作密切与企业联系的方法与途径的探索》课题研究工作。
（四）、加强招生基地学校的开发工作，做好06年招生工作，完成招生计划。
1．制定招生工作计划有的放矢，重点开发招生基地学校。
2．利用网络资源，加大宣传力度。
3．发动教师和学生积极投入招生宣传工作中，做好初中毕业生的信息收集工作。
四、具体工作安排
1．元月份启动06年招生工作，确定各专业招生人数。
2．元月份联系各专业外聘教师。
3．2月份做好开学各项准备工作，保证外聘教师到位。
4．2月份与圣迪奥时装有限公司磋商“圣迪奥店长班”联合办学事宜。
5．2月份确定各专业招生名称及招生计划，着手设计招生宣传册及宣传板。
6．2月份确定顾昊及刘春娣老师下企业培训单位，下发任务书。
7．2月份确定古籍修复实训基地设备采购清单，做好古籍修复专业实训设备的购置工作，建设古籍修复实训基地。
8．3月份召开古籍修复专业专家指导委员会。
9．3月份筹备组织“中埃古籍修复教育论坛”。
10．3月份全面招生工作启动，延续至6月份。
11．4月下旬04电脑美术设计专业学生外出写生，并举办写生汇报展。
12．4－5月，04级各专业参加南京市技能考核。
13．4月份完成06级各专业教学计划。
14．5月份举办专业技能竞赛。
15．5月份邀请用人单位人事部领导来校做《企业需要什么样的员工》报告会。
16．6月份召开04级中专实习生用人招聘会。
17．6月初召开02级高职专业用人招聘会。
18．6月份召开电脑美术设计专业专家指导委员全年会。
19．6月份确定下学期各专业开设学科，联系外聘教师。
20．7月份召开03级毕业典礼。
【关键词】大学生 求职 就业
【中图分类号】G647 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2013）10-0068-02
根据人力资源和社会保障部的统计数据：2011年高校毕业生人数为660万人，2013年高校毕业生规模将达到699万，比2012年增加19万人，“十二五”时期应届毕业生年平均规模将达到近700万人，需要就业的青年学生人数将越来越多。在新的就业形势下，除了国家、地区及学校颁布的一系列就业政策外，基层就业工作者还要对毕业生进行哪些实效性的指导呢？在此，本人以几年来在就业工作中的经验与大家分享，并以此和其他即将参与就业工作的指导老师进行深入的探讨。
一 事业单位——逢试必考
在就业指导的工作中我一直督促学生注意事业单位及公务员的招聘考试信息，鼓励学生“逢试必考”。对于大学生来说，事业单位、国企、政府机关是工作的首选。因此，学生应积极参加国家公务员考试、地区事业单位考试、各地公务员考试。广西人事考试网经常地区事业单位招考的信息；各地市人事单位网站，开设有专门的版块此类信息；广西人才网也有一个专栏是事业单位招聘信息的。
二 关注“三支一扶”、特岗、村官、西部志愿者计划及应征入伍
“三支一扶”、特岗教师、大学生村官、西部志愿者计划、大学生入伍等项目都是国家为扩大就业在近几年出台的促进大学生就业的优惠政策。而我院也根据自身特点对本院应届毕业生就业、创业的政策做出了明确的调整。针对我院大学生的就业形势，国家出台的此类拓宽就业途径的政策对大学生未来的职业发展十分有利。在毕业班学年工作计划中，建议把国家、地区及我院促进就业的各项政策系统地进行学习，务必使学生在校期间就了解清楚他们可以选择的途径，并确保大学生顺利就业。
三 面试招聘——逢招必赴
一些知名企业的校园招聘工作如沃尔玛、国美、苏宁等一般安排在11月进行。看过《杜拉拉升职记》的学生对在大型企业工作的待遇及提升空间应有所了解，大型企业工作的氛围及管理制度对学生未来职业发展有很大的帮助，我们可以多关注此类招聘信息。
面向毕业生的招聘会，一般在广西毕业生就业网和广西人才网上公布，由学校就业办或省市毕业生就业指导中心在每年11～12月或3～4月份举办。应届毕业生要参加的校园招聘会主要有广西大学招聘会、广西师范学院招聘会和广西经济管理干部学院招聘会。参加招聘的企业也是本地区较为知名的公司。
鼓励学生参加招聘会除了可以让学生找到工作，更重要的是在这个时期参加招聘可以积累更多的面试经验。去年我要求计算机专业的学生逢招必赴。一个学生曾创下半个月内每天去面试，一天连跑三家单位的最高记录。总结来说，去那么多单位，先不说找不找得到工作，积累面试经验才是他最大的收获。在面试中用人单位需要什么样的人，如何应对普遍的问题，面试官最想听到的是什么，这些都需要经验。当面试达到最高境界，好工作也就随之而来。
四 简历——两手准备
对于大学毕业生来说，找工作也要注意“成本投入”。一大叠厚厚的简历，一场招聘会下来投递的单位越多，个人的成本负担就越大。大学生还没有个人收入，制作并打印一份精美简历需要投入的资金也是惊人的。对于制作简历，我的建议是低成本投入，根据招聘的形势准备三种简历——单张简单简历、详细的正式简历和电子简历。参加区直组织和学校组织的大型招聘会不需要投递厚厚的简历本，在大型招聘会上企业一般情况下不会当场决定录用面试者，投递单页简历让用人单位对面试者有大致了解。如果用人单位有意向深入了解，可以当场面谈或在后期电话通知其进行复试。进入复试的面试者可以再准备详细简历参加复试。参加复试结束后，如果感觉聘用的机率不大，面试者可以索回投递的简历。很多时候，面试者应该对结果心知肚明，面试官也会暗示结果，所以不抱希望可以不留简历，这样简历就可以重复利用了。目前很多企业也注重招聘的成本，越来越多的企业招聘都在使用网络简历投递或进行网络面试，因此制作一份精美的电子简历比打印华丽的纸质简历更划算。
五 慎入常招企业和直销
经常参加招聘会和浏览人才市场网站的同学不难看到一些熟悉的企业，这些企业常年在网站和招聘会上大肆招兵买马，招聘职位很是吸引应聘者：“内勤、助理、区域经理、培训总监”等。这类常招企业一方面是基本工资低、提成高的业务性岗位，从另一个方面表明这类企业员工的流动性很大，制度及稳定性存在一定问题。有部分常招企业的招聘则是企业的一种宣传手段和发展业务的手段，去参加应聘这类企业的面试者在面试前会进行企业宣讲，宣传企业产品和发展理念。而进入面试环节后面试者会发现面试过程很简单，面试官了解完基本信息，就通知面试者被录用，并要求面试者从基层业务员做起，与面试的岗位相差巨大。如接受岗位做业务员销售产品可以使公司业务得到提升，如拒绝岗位则可以达到宣传该企业的业务和产品，使面试者成为潜在客户。
直销虽然合法，但是我建议面试者应谨慎对待。目前社会上很多直销人员打着公司旗号招聘人员，实际上是在发展下线。我们身边很多人都曾接触过“×利”和“×美”等直销产品的模式，对于直销销售产品的金字塔分层模式也比较了解，没有销售就没有工资，如洗脑般的销售讲座对一名刚毕业的大学生的影响巨大。2011届有一名毕业生曾在网上投递简历到“××德”直销公司，公司面试他的是接待前台的服务小姐，看了简历就在说公司发展和产品质量，没有问面试者任何问题。面试结束后马上进行培训，内容是产品讲座。对于直销的模式我建议毕业生在正常就业前需要谨慎对待，没有充分的人脉和了解还是选择较正规的企业工作，面试前充分了解企业的相关信息，既做好面试准备也防止误入一些不良企业。
六 积极择业、慎重就业
俗话说：男怕入错行女怕嫁错郎。对每一个人来说，一辈子的第一份工作很重要，它很大程度上决定了一个人以后的职业生涯，而如果需要跳槽，那第二份工作就源于第一份工作的工作经验了，现在企业的招聘大部分都是要求有工作经验，没有工作经验很难再找一份好的工作。如果要重新开始，进入一个新的行业，接触的领域和人际都变得陌生。一个人一生是以工作为目的还是以事业为目的都可以在后面的社会历练中慢慢考虑，因此择业很重要，但是不要急于就业。择业就像择偶，你选择的是一个你一辈子从事的职业，你的未来决定的起始，工作需要慎重考虑。
以上几点是本人在就业工作中总结的经验，希望能和其他就业指导老师共同探讨，也希望在老师、学生、社会三方面的共同努力下，为社会输送更多优秀的人才，而我们的大学生也都能为自己到好“婆家”。
参考文献
[1]杨海霞、周克刚.浅谈大学生求职过程中的准备工作[J].中外教育研究，2009（5）
【关键词】 新疆 大学生 扩大就业 路径
Abstract ： The paper studies the choice about the path of the Xinxiang university students' employment under the new situation， and puts forward the policy suggestions.
1.以新农村建设为契机，引导和鼓励高校毕业生下基层
随着新农村建设的不断深入，农村基层组织建设和农村产业化发展对人才，尤其是农村农、林、牧技术、管理等人才的需求越来越大。为加快新农村建设步伐，积极引进人才，实行“双管齐下”。①从高校毕业生的转变观念入手，以新农村建设的深远意义和人生观、价值观取向为着力点，加大思想教育工作的力度，积极引导高校毕业生到基层锻炼，加强基层组织建设，提高基层组织的战斗力和创新力。②大力实施“村村都有大学生工程”。具体管理措施的建议：
1.1招募的前提。在招募大学生之前，要先问为什么和是否有能力招募大学生。
1.2大学生的定位。要有一个全面的计划，同时需要进行工作分析。以便确认大学生的职责和任务。
1.3平等承诺。需要营造这样一种气氛，使大家都将大学生视为组织中的一员。为此需要在招募大学生之前对村民或基层干部进行关于志愿精神及其基本知识的教育，使他们尊重大学生，肯定其价值。
1.4公开招募、择优录用。要定出有吸引力的招募计划和广告，以营销的方式公开招募大学生，发挥宗旨的魅力、组织的魅力、工作的魅力等，吸引那些有志于志愿服务的优秀大学生加入农村就业的队伍。
1.5教育和训练。大学生要和新员工一样接受必要的教育、训练和指导，要明确大学生的权利和义务，接受上岗培训，熟悉组织的环境和工作要求。还要随时接受在职训练。
1.6指导和协助。应设有专门的大学生管理部门或专职的大学生协调员，一方面负责执行和实施大学生工作计划，另一方面负责每天例行的大学生指导和管理工作，及时沟通并进行必要的咨询和协助。
1.7鼓励和重用。要通过各种激励措施，保持大学生的工作热情和积极性。同时，对大学生进行适当的重用与提升也很重要，使他们负起领导和管理的职责来。
2.进一步改革和完善就业指导工作
近几年，随着高等教育的规模不断扩大，大学生就业过程中性别不平等和女大学生就业难成了不容忽视的问题。在调查过程中发现，新疆存在类似问题。由于缺乏择业技巧及心理辅导，导致许多大学生尤其是女大学生不能及时就业或就业不理想等，产生许多可避免的问题和矛盾。因此，高校要加大就业指导工作力度，强化服务功能，尽力为大学生提供良好的就业服务，在就业形势与就业政策、择业方法与择业技巧方面开展指导，帮助他们掌握正确的择业知识和择业技巧，正确对待就业过程中遇到的问题，调整就业期望值，走出择业的误区，主动适应当前的形势。要积极开展就业心理指导，提供心理咨询服务，帮助他们缓解心理压力，解除心理上的困惑，引导他们正确对待就业挫折，保持健康的就业心态。
伴随着全社会对大学生就业问题的关注，如何进一步改进毕业生就业指导工作，也成为大家关注的热点。近年来大学生就业指导工作已呈现出多形式、多元化的局面。学校、中介机构包括平面和网络媒体纷纷八仙过海各显其能，为大学生的求职就业牵线搭桥出谋划策，并已形成了较大的规模。他们为大学生的求职择业提供了多种形式的指导和服务，为企业和用人单位与大学生之间搭建了沟通和合作的桥梁。
3.应明确政府在就业工作中的职能
在解决大学生就业难的问题上，政府需要发挥重要的导向作用，各级各地政府应当通过制定调控政策、拓展就业领域、引导人才流向等方式，促进大学生就业的均衡发展。政府可以采取的具体政策措施包括：
3.1针对各高校采取一定的激励措施，以促进教育改革的就业创业导向，同时对一些应用型专业学位设置，可以建立起以就业为标准的国家资格审查制度。
3.2鼓励和支持企业吸纳高校毕业生就业。以青海省政府为例，在2010年年初下发了《关于进一步推进全省高校毕业生就业工作的意见》，其中就规定民营企业和非公有制单位每吸纳一名高校毕业生，社保部门将按照合同期限给予不超过3年的岗位补贴、社保补贴和一次性奖励，国有企业将给予不超过2年的岗位补贴。
3.3扶持高校毕业生自主创业。政府应该大力开展“创业培训进校园”、“创业培训进社区和乡镇”等专项活动，以便有创业意愿的大学生可以及时获得培训和指导。对大学生提供的一些相对成熟的创业计划，可以由政府组织相关机构和人员进行评估，有选择性地为他们提供必要的创业风险基金或小额贷款，并在一定阶段给予创业者税收等方面的优惠。
3.4建立完善的就业信息网络。由政府教育行政主管部门牵头，联合相关部门，建立全国性的就业信息网络，并定期在网上岗位信息，为大学生提供更为广阔的就业空间。
3.5给予经济困难的大学毕业生必要的就业援助。比如对毕业离校未就业的大学生，根据本人意愿或用人单位需求提供免费的职业技能培训，或者给予培训补贴，对于那些经济特别困难的毕业生还可以给予一定的生活补贴等。
4.发展第三产业提高新疆大学生的就业水平
大力发展第三次产业不仅符合转变经济发展规律，而且能推动经济发展，促进就业增加，有效缓解我国目前的就业压力。在发展第三次产业时应不断完善市场机制，推动城市化进程；大力发展社会服务业，开发新的就业岗位；发展农村第三次产业；优化调整第三次产业内部结构；同时应加强三大产业之间的协调发展。
4.1不断完善市场机制，积极推动城市化进程中国城市发展的基本方针是严格控制发展大城市、积极发展中小城市、合理发展小城镇。全国各地掀起了地改市、县改市、乡改镇的浪潮，城市数目增加很快，但城市功能却没有相应增强，聚集效应差，制约其吸纳劳动力的能力。这种“政府造市”的行为损害了城市化的健康发展，形成大量泡沫。提高城市化质量，完善城市软硬设施建设，进行产业结构调整，以更好发挥城市的规模效益和聚集效益，只有这样才能更好促进城市化与第三产业的协调发展。
4.2发展农村第三产业，促进农村剩余劳动力的有效转移农村第三产业具有不可替代性是由第三产业的区位性决定的。美国经济学家M·胡佛的产业定位原理：第三产业中的服务等行业必须按市场定位，即产业区位靠近需求者，决定了农村居民对第三产业的需求只能通过发展农村乡镇第三产业才能得到有效满足，才能使交易成本最小，使效用最大化。
4.3促进社区服务产业化，不断开发新的就业岗位社区服务业作。为扩大城市就业、促进下岗职工再就业的重要渠道，目前仍是一块未开垦的“处女地”。社区服务业具有工作种类繁多、就业方式灵活、就业容量巨大等特点，是一个新兴的大行业。目前，我国的社区服务多由街道居委会开办，管理，由于上下级行政管理，缺乏有效的激励机制，使得社会服务的一些项目效益低下。
4.4优化调整第三产业内部结构第三产业的发展主要经历了初级阶段、工业化、后工业化三个阶段。从中国的现实国情出发，由于经济尚不发达，就业压力沉重。一方面，我国要发展交通运输、商业、饮食等就业弹性较高的传统服务业，以增加就业岗位；另一方面，又要注重发展咨询、信息、金融保险、房地产等新兴的知识密集型的服务业，以提升、优化第三产业内部结构，满足产业结构升级的需求。
参考文献：
[1]马静，影响新疆就业的因素分析与政策选择[M]，新疆大学，2009.
[2]王军，新疆第三产业发展及其就业效应研究[M]，新疆大学，2009.
[3]陈聪，技术进步对新疆就业的影响研究[M]新疆：新疆财经大学，2009.
