时间：2022-08-06 01:01:31
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇初二物理期中总结，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
初二学期末自我鉴定范文一：
不知不觉又过去了一个学期，这学期我学到了很多，但也发现了自己的很多不足。
在学习上，我懂得的知识更多了，学的东西也更深奥了!每节课的45分钟，我由初一的只听多半节课，到现在几乎能够专心得听全了，以前不习惯，经常坐不住，弄到每节课的最后几分钟都不自觉地分神，浪费了少时间。但是我总是犯一些老毛病，比如上课不专心，有时候还没有完成老师布置的作业。考试时对许多题都拿不准，总是犹豫不决，总是考试过后才后悔，其实这还都是我对知识掌握不牢固的缘故，我想我也应该努力努力了
在这个寒假，我会调整状态，努力地加入到下学期的战斗当中。时钟总是毫不留情的转了一圈又一圈，这个学期的期末考试已经结束，我取得了令人满意的成绩。但我不会松懈，不会放松，我会一直努力，把好的学习态度保持永远。下学期会立下更向上的目标。
初二学期末自我鉴定范文二：
光阴似箭，日月如梭。初二第一学期的生活已经结束，回顾这一学期的集体活动和学习，我收获颇丰。
1.出勤情况：这学期请了一次病假，落下一天的课。希望下学期争取做到全勤。
2.在日常生活上：这学期迎来了我们初中年级的第二次军训，通过5天军训生活助，使我养成了独立性和自立意识，现在我已经能做一些力所能及的家务了。
3.这学期我担任了体育委员的职务，态度积极，工作认真负责。另外，我还在本学期末担任了物理课代表的职务，由于经验的不丰富，各项工作并不是很得心应手，我会尽快适应此项工作，在以后更加努力，把物理课代表的工作做到更好。
4.这学期我学习认真努力，各科成绩都有提高。上课我能做到认真听讲，积极与老师互动，争取在课堂上把每一个知识点听明白并做好笔记;课下的作业能认真完成。但复习情况也有待改进。这次的语文考试就是个体现，相信大家也会有这样的感觉，有些期中的知识期末就忘了，这只考了三月前的知识，而中考要考三年的知识，我们要意识到复习的重要性。数学一直是我的弱项，期中考的惨痛的失败相信每个二班同学都记忆犹新吧，于是我们更加努力的学习数学，检查每天的作业完成情况、午自习的每日一题、数学课焕然一新的面貌……我们与年级的差距在减小，就是这样，态度决定一切。学习数学的同时不能放松英语学习，这学期我的英语成绩也有提高，上课认真听讲是必须的，老师经常补充一些课外知识;认真落实每项作业，复习、背诵的作业不可含糊。物理是一门新学科，老师上课很强调纪律，讲课也很吸引人，这也源于物理学科自身的趣味。遇到不懂的题我会与同学讨论、向老师请教。相信只有用心去学，我的物理成绩还会有提高。四门副科我上课认真听讲，有不懂的地方积极问老师，成绩保持稳定。
对于部里安排的各种工作，我的做事原则是：积极认真也是做，拖沓敷衍也是做。背着扛着一个样。但是，用什么样的心态去做，实质就大不一样，收获就更是有着天壤之别。不仅能做到“八到位”，而且我也和广大班主任一样早来晚走。几乎每天早晨都在八点左右就到教师，组织学生开始早读。每天下午总要等住宿生吃完饭回来，我才离开。只有这样我心里才觉得塌实一些。我家住的比较远，孩子在附小上学，爱人基本上帮不上忙，里里外外一个人，但从来没有请过一次假。因为我的办公室里教室特别近，任课教师大多在办公室候课，也方便了我和她们的沟通和交流。对于任课老师对某些人的表扬，我及时利用课前几分钟在全班表扬，对于课上表现不好的同学，一有反映，马上调查原因，做好思想工作。参加班主任集体会，作好笔记，认真阅读部里发放的“优秀班主任工作总结”的材料。这些都是先行者探索成果的结晶。认真参与德育备课小组的德育备课，总能从同仁的发言中择善而从，使自己的工作少走了不少弯路。
二、工作落实
(一)班主任个人工作
1、班级管理规划
依据：初二虽然没有升学的压力，与初一的知识相比，初二的知识内容要深得多﹑难得多。物理、化学的增加，孩子们直面了更大的挑战，有的学生因此产生了畏难情绪，感觉学习吃力，上课听不懂﹑跟不上，由此失去了学习的兴趣，时间一长甚至破罐破摔，放弃了学习。尤为重要的是学生在这个年龄段出现了人因此，这个阶段也可以说是这也是关乎中考、高考，乃至人生的分水岭。
①良好的班风和学风，努力提高班级文化成绩，争取各科均分稳定在年级前列，提高并保持优秀率，控制低分率。
②进一步落实《中学生行为规范》及学校制定的各种规章制度的执行力度，保证班级良性运转，促使每个学生都能做到最好，最大限度的发展和发挥自己。
③加大班委会和成立学习小组。制定健全的评价体系，调动学生积极参与班级事物和管理的积极性。
④对学生进行以爱国主义、集体主义和理想教育为核心内容的人生教育，培养责任心和公共道德感，培养学生正确人生观和积极健康向上的审美观。
2、班级人员组成：我班目前共有68名学生。其中女生34人，其中住宿生15人，男生34名，住宿生8人。市区学生55人，县区学生13人。年级前200名4——5人，年级前500名年级
3、教育管理业务学习与提高：
初二一学期物理教学工作计划
本学期我担任了八年级的数学教学，为了搞好这学期的数学教学工作，我计划做好以下几方面的工作：
1、理论学习：抓好教育理论特别是最新的教育理论的学习，及时了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课教学思想，树立现代化、科学化的教育思想。
2、做好各时期的计划：为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，根据学校的工作安排以及八年级的数学教学任务和内容，做好学期教学工作的总体计划和安排，并且对各单元、各课题的进度情况进行详细计划。
3、备好每堂课：认真钻研新的课程标准和教材，做好初中八年级阶段的总体备课工作，对总体教学情况和各单元、专题做到心中有数，备好学生的学习和对知识的掌握情况，写好每节课的教案为上好课提供保证，做好课后反思和课后总结工作，以不为提高自己的教学理论水平和教学实践能力。
4、做好课堂教学创设教学情境，激发学习兴趣，爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。”激发学生的学习兴趣，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。结合教学内容，选一些与实际联系紧密的数学问题让学生去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。相尽各种办法让学生爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。
5、批改作业精批细改好每一位学生的每份作业，学生的作业缺陷，师生都心中有数。对每位同学的作业订正和掌握情况都尽力做到及时反馈，再次批改，让学生获得了一个较好的巩固机会。
6、做好课外辅导全面关心学生，这是老师的神圣职责，在课后能对学进行针对性的辅导，解答学生在理解教材与具体解题中的困难，指导课外阅读因材施教，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步提高；使差生也能及时扫除学生障碍，增强学生信心，尽可能“吃得了”。积极开展数学讲座，课外兴趣小组等课外活动。充分调动学生学习数学的积极性，扩大他们的知识视野，发展智力水平，提高分析问题与解决问题的能力。
总之通过做好教学工作的每一环节，尽最大的努力，想出各种有效的办法，以提高教学质量。
初二一学期物理教学工作计划
一、指导思想
从这个学期开始，八年级的学生将增加一门新的学科——物理。物理是自然科学，平时贴近现实生活。基于“生活中的物理”理念的教学，使学生生动地体验到物理的乐趣，为以后的学习打下基础。
二、教材分析
1、在内容选择上，注重从物理知识内部挖掘素质教育的潜力，积极促进智力因素与非智力因素的互动。在学习方法上，要积极创造条件，让学生主动学习，参与实践，通过动手动脑的实践活动，努力实现学生的全面发展。
2、它采用符合学生认知规律，由易到难，由简单到复杂，以学习发展水平为线索，兼顾物理知识结构的体系。这种安排既符合学生的认知规律，又保持了知识的结构。
3、教材强调学生是学习的主体，以学生为第一读者，按照学习心理规律组织材料。书中有五章，还有新增加的物理实践活动和物理科学讲座。每章开头有几个问题，建议本章主要内容，并附上章节照片。照片的选取具有典型性，启发性，趣味性，让学生在学习的时候能够很好的了解。本章分为几个部分，每个部分都包含一些副标题，以帮助学生掌握中心。在介绍题目、讲述知识、总结等步骤中，以及在实验、插图、练习中，安排了很多启发性的问题，从而指出思路，引导思维，激活思维。很多节日还安排了“思考讨论”，提出了一些值得思考讨论的问题，鼓励学生多动脑，多说。
三、教学目标
通过一个学期的教育教学，学生可以进入物理世界，掌握基础知识，对周围的自然世界有了新的更科学的认识。
1、了解当前教育改革和课程改革的方向和趋势，学习物理教育新概念。围绕物理新课程标准，开展教研活动，尤其是科学探究教学。
2、加强观察和实验教学。教师在教学中应多做演示实验或课堂实验；实施学生实验，认真思考和操作；并适当增加探索性和设计性实验；鼓励学生课后做一些观察和小实验。加强实验意识和操作训练。
3、进一步突出应用物理知识的教学，树立知识与应用并重的理念。物理教学要“从生活到物理，从物理到社会”，注重培养学生运用物理知识解决简单实际问题的能力。
4、积极探索体育实践活动，加强学生实践环节。要尽可能扩大物理教学的空间，拓展学生的知识面，发展学生的兴趣爱好和个性，充分发挥学生的主动性、自主性和创造性。物理实习要针对问题，训练一些科学的工作方法，如社会调查、走访、资料查询、科技生产、科学实验等。物理科普讲座的内容主要介绍与物理相关的现代科技知识。
5、贯彻理论联系实际的原则，培养学生良好的学风和运用知识分析、理解社会生活的能力。在教学中，应坚持理论联系实际、联系社会生活实际、联系学生生活实际、联系学生思想认识实际、联系学生认知发展水平实际的原则。
6、培养学生的创新精神和实践能力，培养学生运用知识理解和分析社会生活的能力。单纯的掌握知识并不是教学的最终目的。“教就是不教”。学生在掌握基础知识的前提下，可以充分发展自己的能力和情感，特别是创新精神和实践能力，利用发展出来的能力和情感，积极探索未知，获取新知识，使知识、能力和情感相辅相成，和谐发展。
7、深化教学改革，不断改进和创新教学方法，努力提高教学效率，坚持启发式教学，反对“填鸭式”满堂灌，继续开展研究性学习和实验，开展讨论式教学的研究和实验，开展开放式教学的研究和实验，注重培养学生科学的思维方法和学习方法，研究和应用新的教学组织形式和教学方法，学习和借鉴先进的教学理念和教学经验，不断改进。
四、具体措施：
1、对比《物理课程标准》，认真学习教材和教学参考资料，为每一节准备教案，不打无准备之仗。
2、积极准备演示实验和学生实验，尽可能开设所需实验，让学生参与“活动”，让学生体验更多的科学探究过程。
3、及时安排作业，检查或复习作业，有时采用面批的方式及时反馈教与学情况，以改善不足。
4、课后，抽出一些时间帮助学生，回答问题，挑出想法，让学习有困难的学生完成作业。
1、继续加强年段常规管理，发挥班主任的管理潜能，突出年段风纪督查的作用，认真抓实学生常规。一学期来，我们在初一学生有良好行为规范的基础之上，期初继续抓实学生日常行为规范养成教育。在初二这个易分化的关键时期，段风班纪良好，学生没有出现大的反弹，也没出现过重大事故。
2、注重引导学生学会做人的品德教育，依照学部德育主题月活动的开展，积极开展了系列德育活动，贯穿着做人的教育，让学生在做事中砺炼自己，在活动中提高自己。围绕月德育主题各班举行了相应的主题班会，出了相应主题的黑板报。九月份：行为规范养成教育；十月份：爱国主义教育；十一月份：培养学习品质；十二月份：磨砺坚强意志；元月份：奉献爱心。
3、坚持年段月工作安排制，让全体老师知道工作的思路，有的放矢；并在月末对工作完成情况作小结。为加强班主任的管理，坚持德育处周例会后的年段班主任例会，总结上周年段有关工作，补充安排年段班级下周的相关工作，做到工作有反思，有安排。
4、强化学生常规管理上，继续实行年段督查小组检查的形式，充分发挥学生自主管理的能动性。为加大管理力度，突出老师们参与学生管理的服务意识，自本学期开始，启动了年段老师巡堂值日制度。引导学生、老师全员参与班级管理中来。
5、充分发挥班级常规管理考评的杠杆，年段对班级月工作客观公正的评价，起到了促进班级主动、积极创造的开展工作的作用。
6、强化教学质量意识，期初年段提出了尽早介入中考的工作想法，得到教务处的支持，一切教学任务都以中考为出发点，确定了来年中考的奋斗目标。一学期来，认真组织实施各次大考，其中期中和期末考均与厦门名校联考。考试后认真进行质量分析，找出差距，分析得失，提出改进方法。年段整体教学秩序有条不紊。
7、坚持年段学生月例会制，通过多种形式和渠道，如广播、集会等召开相关主题会议：开学初通过广播会进行入学收心、尽快进入学习状态的引导教育；十月份召开了一次“我们拿什么去迎接中考”的专题动员大会，请来教务处纪老师为同学们主讲；期中考后的总结广播会；期末复习动员大会。
8、初中研究性学习活动继续深入展开。本学期选定了三个研究性学习主题，分别由年段景卫东、程久毅、罗任斌老师负责，制定出详细的切实可行的研究性学习活动方案，认真落实，全程督查。此工作将延伸至初二下学期。
9、配合学部校本课程的开设，组织学生认真选修课程，落实安排，监督年段学生参与校本课程学习。
10、为加强教师的服务意识，强化劳动管理，促进教学质量，坚持了每月一次的年段教师集中会议。围绕的主题有：（1）强化质量意识??就十月份月考作年段分析，并提出了中考的相关奋斗目标；（2）就我们年段新来教师比较多的特点，组织召开了年段的老师会议，谈英才工作的特点和有关要求。并就总校如何加强未成年人思想道德教育进行了大讨论；（3）组织召开了一次新老师座谈会，主题是：我们如何控好班。（4）后进生问题专题研讨会；（5）年段工作中，我们应如何提高学生学习兴趣的研讨会；（6）期末工作安排专题会议；（7）坚持召开每次大考后的教学质量分析会。
11、扎实开展年段文化科竞赛的辅导，其中数学备课组、英语备课组、物理备课组都制订出了相关的辅导计划，并安排时间认真开展辅导工作。
12、为来年的各学科竞赛，继续举行多学科的辅导竞赛活动。数学备课组组织举行了两次数学竞赛活动，“英才杯”和“庆元旦杯”数学竞赛是来年的“创新杯”数学科竞赛的热身赛；英语备课组配合校第二届英语节组织了英语朗诵比赛；历史组组织了“英才杯”国情知识竞赛。
13、期初配合德育处认真组织了学生的军训工作，年段有三个班级参加了校军训汇报演出，并获得了一个“二等奖”两个“三等奖”。通过军训活动的开展，很大程度的锻炼了学生的意志力。
14、积极筹备、参加校田径运动会。开幕式上，初二年段在“更高！更强！更快！”的标语牌引导下，突出“火红”的主题进入会场，充分展示了同学们的风采，体现了班级凝聚力和团队精神。在这次运动会上，我们年段荣获了校“精神文明年段”的称号。
15、组织开展了一次以“山水与文化”为主题的社会实践活动。学生们以诗歌、绘画、摄影等形式，表达了对大自然的热爱之情，陶冶了同学们的性情。在过后的诗歌、绘画、摄影作品的评比中，年段班级大面积的获奖。
16、按德育处要求，在年段各班实行学生行为规范月报制度，充分调动家长参与班级管理的优势，定每月29日为家长代表来校日。此项工作措施的落实，在学生管理上起到了积极的作用。
17、安全教育“警钟长鸣”，坚持做好每周的安全教育，并作好记载，特别是大假临近，更是作为重中之重的工作来抓。每半月对教学区生活区进行一次安全隐患检查。期末两周时间内安排年段安全督查员进行全程督查，杜绝一切安全隐患。
18、在家校联系上，组织召开了一次年段全体学生家长会，以班级为单位，从以下几方面与家长沟通：就班级管理作法（突出班级特色）；强调学生“成人”的重要性；提出期末的相关学习目标；为来年中考我们的工作思路是什么等。并安排家长发言，听取家长意见和建议，积极沟通老师与家长之间的感情。「 1
19、配合学部艺术组组织学生参与元旦文艺汇演工作；组织年段老师参加新年教工文娱活动。
20、在华师大专家的指导下，启动初二年段后进生转化工作方案，并开始有计划有步骤地开展工作。
21、积极发动宣传组织学生为东南亚海啸灾区捐款。在捐款活动中，学生们积极踊跃，捐款数额可观，其中有些班级学生捐款达500元之多。体现了中华民族“一方有难，八方支援”的优良传统。
工作中的问题和有待改进之处：
1、年段工作中，在班主任较认真负责的基础上如何突出高效的方式方法，突出育人的思想性是今后工作中要认真考虑的。
2、指导全体教师积极参与班级管理，增强服务意识，主动探索新课改，是在今后工作中有待进一步加强。
关键词:物理方法教育;原则;能力培养;实施方法
中图分类号:G633 文献标识码:A文章编号:1003-2851(2010)05-0117-01
如何在物理教材的科学体系中挖掘物理教育因素,在物理教学过程中又如何开展,即物理方法教育如何在物理教学过程中实施,这是一个值得物理教育者深入探讨的课题。笔者通过对物理方法教育的探索和实践,认为在进行物理方法教育时要做到潜移默化,润物无声,让学生在接受物理知识的同时,不知不觉中受到物理方法教育,使物理方法教育和物理知识教育贯穿、融合在教学过程中。
一、课堂教学中开展物理方法教育的原则
(一)物理方法教育应遵循适时性原则。适时性就是要根据教材的知识内容,分析知识内容的形成过程,当教材内容确有进行方法教育的必要时才进行物理方法教育,而不应为了方法教育而进行方法教育,反对脱离教材而空谈方法。
由于物理方法是穿插和隐含在教材之中,有的内容和方法是紧密地结合在一起,需要运用物理方法推导和归纳出物理结论,在讲授这部分内容时,进行物理方法的教育,使学生理解结论的来龙去脉,就能取得良好的教学效果。有的章节就只隐含一些物理方法,在讲授这些知识时,对物理方法就只需点到即止,起到画龙点睛的作用即可。而有的物理知识和物理方法联系较少,就不必硬要进行方法教育,特别是脱离教材而空谈方法,那只会使学生感到茫然,结果是适得其反。例如,牛顿第一定律的教学过程,就应注重其形成过程和在形成过程中新涉及到的物理方法的介绍。在讲蒸发和哪些因素有关,蒸发可以致冷等结论时,让学生不知不觉中接受了通过实验和观察,再归纳出物理结论这一方法。在讲解“科学探究:怎样产生感应电流”时,通过回顾奥斯特实验的现象,反向提问,对学生进行逆向思维教育和训练。而如有关电功、电功率的内容用到的物理方法相对较少就不必硬要和物理方法联系。
(二)物理方法教育应注意融合性原则。所谓融合性就是要把物理方法的教育和物理知识的学习、学生学习能力的培养结合起来,将三者有机融为一体,使物理方法的学习促进物理知识的掌握和学习能力的提高。
知识、方法和能力在学习的活动中是密切联系、相互依赖、相互制约。在传授物理知识的过程中渗透物理方法教育,有利于学生更好更全面地掌握相关的物理知识内容,同时也有利于学生能力的形成和培养。物理内容和物理方法是交织在一起的,讲到物理内容就会联系到物理方法,物理概念的形成和物理规律发现就会用到物理方法,物理习题的求解也往往要用到许多物理的研究方法。物理的教学过程中要培养学生的观察能力、实践能力、思维能力和分析问题、解决问题的能力。当学生在学习物理时能自觉地运用物理方法研究问题、分析问题,就说明学生具备了一定的能力。
二、课堂教学中进行物理方法教育的实施方法
(一)发掘教材中蕴含的科学方法进行物理方法介绍和剖析。物理是一门以实验为基础的科学。有了分析、归纳、综合、演绎等方法,有了数学公式的准确表述,物理才能成为一门定量的科学。物理概念和规律的建立离不开物理方法。要让学生知道,要想学好物理知识,就必须掌握好物理方法。比如初二物理进行“牛顿第一定律”教学时,介绍了亚里士多德的观点,介绍了伽利略的理想实验和理想实验的思维方法,但这些内容因在考试中很少涉及到,所以常被师生忽视。教师应在教学中尽量将这些认识的程序展示给学生,让学生领略它的思维和方法,使学生对研究物理学的“实验事实--提出假说--授受检验”这一基本方法有初步的了解,通过大量的个例分析,使学生逐步认识到:物理学的发展是观察、实验为基础,提出假说,经过科学抽象,运用数学工具,概括总结出规律,形成理论,再经过实验的检验,循环往复,使之不断丰富、深入和完善。这不仅是物理学发展中用到的科学方法也是学习物理知识时必须掌握的方法。
致xx领导和教师的一封信
亲爱的各位xx教师：
春节的喜庆和热闹已渐行渐远，在这个特殊的抗击疫情只能宅在家里的假期里，我们享受最多的就是一直以来向往的和家人朝夕相处，还有手机、电视等这些电子产品的功能让我们玩个够，但带给我们的只有无聊、憋闷。实际上任何事情都有个度，超越了就会向往曾经让你生厌的生活。我想大家会不约而同地想念虽然紧张忙碌但又充满激情斗志和乐趣的在学校的日子，想念那些让你欢喜让你忧的“熊孩子们”，想念集体研讨争得面红耳赤又达成共识，想念磨课的准备、思考、评课的焦躁、惊喜和收获，想念xx操场上初升的朝阳、绚烂的落日，想念校园里的行色匆匆、书声琅琅…… 老师们，尽管待在家里，我们的使命和责任不能忘，“我是xx学校的重要一员，我热爱我的学校……用人格引领人格，用智慧启迪智慧，为学校的发展贡献出全部的智慧和力量!”首先我们不能把自己的业务丢了，“一日学一日功，一日不学十日空”，充电加油不可放松。孩子们在家里基本失去了我们的监管，我们如果不督促不严抓他们就会更加放松。当然，我也看到了各群里许多学科领导和课长们带领大家读书学习的通知及反馈，也看到了初四教师正月初三就开始让学生打卡、作业检查的提醒，其他年级包括小学教师在家长群里回复学生作业情况，课长们对教师每日作业检查的小结。这些都彰显了xx教师的风范和责任心。但是现在我们面对的形势是开学时间有可能延迟(这不是我们希望的，毕竟我们要上完上好下学期的课);
兄弟学校也都在家里忙活，这个假期是“弯道超车”的关键期，谁能抓住机遇谁就是赢家，尤其是初四级部尤为重要，竞争不仅要靠实力和努力， 还要靠干劲和巧劲，靠机遇和坚持，靠周密掌控和严格落实。为此，给老师们提以下要求：
1.各级部、各班级严格按照学校和上级主管部门要求及时上报相关数据和信息，不拖后腿，把这些简单的常规的事及时做好，就是对国家工作的支持，就是为医护人员减轻压力。也不占用我们过多精力。
2.积极响应号召不出门，不聚会，戴好口罩，勤洗手，在家里安心静心学习、工作和生活，既照顾好家里人，又把学校工作做好。不听信谣言，不传播非官方的信息，不参与评论负能量的信息，爱国就要体谅国家的难处，众志成城，共渡难关。
3.强化自身学习，年前学科组要求学习的课程标准和推荐的书籍要有计划的学习。骨干教师团队的教师要知道你们还肩负着引领课堂改革的新使命，你们更需要读懂相关内容，做好相关准备，完成相关内容。各级部和学科还要做好教师学习的督促和成果晾晒，增加新学期刷题和选题的要求。
4.密切关注好学生的学习状态和学习效果，把“停课不停学，停课不停教”落实到位，假期中暂定完成期中考试以前的所有内容，初四级部要完成第一轮复习和第二轮复习的前三分之一。根据学部、学科、级部的相关要求，提前一天级部将第二天课程表及学习内容传至家长群，提前认真开展网上集体备课(钉钉可以做到即时视频研讨)，根据学校推荐的平台选好新课讲授的精品线上授课以便推给学生，再按照平时上课基本要求准备好导学案，学生的练习，检测(统一检测时间、上传时间、反馈时间)，跟踪辅导，微课推送讲评，错题整理等。对于优生要给予特殊的要求，特殊的关爱，特殊的任务，更高的 标准，确保优生走得更远! 对学生作业上传情况、作业质量要及时点评反馈，对不及时、态度不端正的学生及家长电话提醒严肃要求，我已经写了《致家长和学生的一封信》，大家可以利用这封信的内容教育家长。确保我们的家庭授课保质保量。此项工作比我们在学校的授课难度要大，既要管好学生还要要求好家长，出了问题我们也鞭长莫及，但我们坚信管总比不管好，抓总比不抓强，持之以恒总比龙头蛇尾效果好，我们要用我们的真诚感动学生和家长，用我们的执着感化学生和家长，用我们的悉心证明我们的决心。
5.初二地理，初三历史、生物、信息技术会考，初三生物、初四物理、初四化学实验技能测试，初四体育测试，初四所有文化学科考试的相关教师都要做好学生在家里的具体的练习和检测，落实方案，确保开学后不手忙脚乱。
6.各位领导要恢复假前的每日总结，对上级领导、学校和级部要求的作业检查等工作落实情况每天日统计晚总结，及时反馈，表扬先进，推荐好的做法，警示不能工作拖沓。
亲爱的同事们，疫情仍在蔓延，形势非常严峻，我们在家里保护好自己，保护好家人，不要以为阳光明媚危险就离我们很远。大家立即投入到自我学习和启动学生网上学习的工作中，从2月3号开始所有学科所有班级进入课堂搬到家里状态，授课地点变了内容不变、标准不变、质量更高! xx人是最有凝聚力，最有战斗力的，相信春暖花开之时，我们在xx校园相聚，看到的会是阳光的笑脸，真诚的祝福，收获的是假期累 累的硕果! 再一次祝愿每一位xx人阖家幸福安康，诸事顺利如意! 永远和你们在一起的校长 xxx 2020年2月1日
关键词：总纲；印证；连贯
作为一个好的教师，为了追求高质量的教学效果，面对不同的教材和不同学生，教学方法也应有所变化。
在过去的这学年我因为支教，来到一个乡镇中学任初中二年级的物理教师。学生基础很差，教导主任对我做介绍时说，这俩班没成绩要求的，只要求他们完成普九，但凡能及格都了不起了，我看了下初一分班的成绩无语了，全线标红，没有六十分以上的，原来及格的都分进中考为目标的快班了。这个层次的学生实在是对我的天大挑战。
在拿到新课本时我有点发愣。因为新教材和我预先备课用的旧教材不一样。事先的备课教案不管用了。以前的课本内容和现在的内容大致没变，可顺序有了变化。而且内容比旧版的要细一些，例子也多一些，可能我用旧版书备过课，感觉新书知识有点不连贯。
通常我们的教学是按着课本顺序来一节节讲，我们打小也是这么学过来的。新物理教材好像内容散了一点，实例和图表多，蛮生动易懂，可是这样一节节课有点碎。习题也少得可怜，我估计这样的教材，学生学起来会管中窥豹，虽略见一斑，却很难连成一个完整的知识体系。不变通，还真的会被剃光头，全不及格的。
怎么变通才能教得更好呢？看着改了的课本我想了很久。物理这科似乎特别适合纲举目张式的教法。最后我决定采用新教法，总纲统讲和逐步印证的方法。正如，纲举目张，找到不边缘掉进网眼里的那是傻鱼儿，我可不要学生在学完了整一章还没把碎散的知识给串起来。我认为学生，在一开始就明白大致要学的主要内容，反过来再一个个知识印证，所知更能把所学的记牢。
本来嘛，物理就是让学生了解物质不变时的共性，何必让学生一开始一无所知呢？直接把物性所在齐齐列举之，让学生知道并熟记本章方面所有概念定律后，慢慢地用生活中实际的例子印证一种种物性，再配以实验让学生一点点了解这些物性的科学实践法和计算法。这就是总纲统逐步印证的基本方法了。
这种教法也是符合人的记忆特点的。
记忆分短期记忆和长期记忆。有科学研究表明，人所接触到的场景中视、听、嗅、触所得到的信息进入脑中后会永远改变脑细胞的状态，获得永久的记录。回忆只是找到存放的索引把这记录信息从脑中重新回放出来而已。失忆只是失去索引，找不到记录信息的脑域罢了事实上脑中的记录只要细胞没坏死就是永不消失的，这就是有的人明明很久都记不起的事，却能在无意间回忆起来的原因。
人脑记忆的规律是这样的，在首次记忆时，获得就是把索引信息做了暂时性的短期记忆，能维持两周左右。两周后没重复加深记忆就找不到索引，俗称忘记了。这并不是完全地失去，而是无法索引。如果两周后再一次加深索引记忆后，记忆的程度加深，就能记六十到一百天，这是稳定的短期记忆。百天后再加记忆时，索引信息会记住一年左右，这是暂时的长期记忆，在一年将尽时再加强记忆就获得记忆的永久索引了，就是常说的刻骨铭心，永世不忘了。
所以，从记忆的特点看，总纲式教学正好能符合记忆那十日、百日和一年的规律。开始的总纲式记概念，在几天内完成每步步骤和内容与实际的印证，在让学生细细了解了概念的详尽意思时加深第一次记忆，在十日内就进行的解题和单元测试，使学生得到短期的稳定记忆，到两个月后就是期中或期末试了。再对所学知识复习考核一番，记忆就能进入长期的范围了。我们再在此以后一年的课程中肯定还会用到之前的知识，最终能让学生对所学的知识形成长期稳定记忆，这就是我们所能追求的最完美教学效果。
总纲印证式教学在记忆方面能符合这样的效果，但还要重视实施的效果。为了在教学中达到让学生理解并扎实记忆，达到完美效果，我总结了如下经验：
1.在列总纲教概念时，就是一个简明和条理清晰的特点，不要太多解释，就是把概念没有一点错误地列出，有条理地分写出来，让学生背也好、抄也好，总之就是明确记忆。
2.在记下概念后，就是印证过程，通过现实例子，通过实验，通过多媒体，让学生自己推测，自己测试，把概念一条条地印证，从而达到详尽的物理物性。这里的物理实验必不可少，背十次不如动手一次记忆牢固。
和风送暖，万物复苏。值此春光明媚、生机盎然的日子，我们___学校隆重举行20__-20__学年度上学期教学工作总结表彰会。在此，我代表学校党支部、校委会向受到表彰的41名教师、13名班主任和323名学生表示热烈的祝贺和衷心的感谢。祝贺你们取得了优异成绩，感谢你们为学校发展做出了突出贡献。
老师们、同学们，回首刚刚过去的一个学期，我们___学校在各级领导的亲切关怀下，在社会各界的大力支持下，在全体师生的共同努力下，各项工作都有了长足的发展。
一、教育教学，喜报频传。
在过去的一个学期里，我们始终坚持“教学为中心，质量是生命”的原则，扎实有效的开展工作，先后有36名教师和108名学生获市、县级奖励，或在省级以上刊物发表文章，取得了教学教研的初步胜利。
初中部期末考试总体成绩均进入全县较好名次：初一、初二居全县第五名；初三居全县第六名。就语、数、外三大科来讲：初一英语、数学分别居全县第二名、第四名；初二英语、数学在初一时还比较差，经过初二第一学期的努力，一跃成为全县第五名、第七名；初三英语、语文分别居全县第四名、第六名。特别值得一提的是：初一数学,全县考满分的只有8人，而我校就有7人，闫志安老师所教的班有5个满分；初二物理，国办学校平均成绩只有46分，而我校是71分，高出25分；初一英语，全县平均成绩只有60分，而我校是83分，高出23分。
高中部：高一年级经过全体师生的共同努力，期末考试每科平均分及高分在全县八所民办学校中都位居前列。同学们的总体成绩也有了较大幅度的提高，部分同学脱颖而出，像李玉、武立民同学分别名列实验中学第18名、19名。柏秀玉、裴洪霞同学也取得了实验中学第53名、56名的好成绩。经过一个学期的努力，我们的高一就有40多名学生闯进了临沂市本科虚拟线。学生成绩的提高离不开老师们的辛勤付出，像王继前等班主任老师起早贪黑，班级工作细致入微。杨淑芝、贾再育、王延清、齐敬常、周梅、李昭吉、葛振磊、赵娟、马丽娜、孙宝龙、等老师教学勤勤恳恳，成绩稳步提升。
高二年级期末考试成绩与一中相比又有了新的突破，文理科进入一中前1100名的同学由最初的7人增加到现在的81人。音、体、美特长生的专业成绩也有了较大幅度的提高。在过去的一个学期里，高二年级也涌现出了一大批工作勤恳、成绩突出的老师，像孙超:请记住我站域名老师深化课堂教学改革，注重教学艺术，使文科一、二班的数学成绩翻了两番，及格率高于一中；齐文、李秀虎、巩尚胜、陈鹏、朱云、赵登军老师善于做班级管理工作、教学成绩突出；齐建华、刘永健、王男、徐立龙、刘士春、王海平、朱士秀、许丽梅、张杰等老师工作兢兢业业，学科成绩优异。
二、过程管理，更趋规范。
优异的教学成绩离不开科学、规范的管理。在过去的一个学期里，我校坚持以课堂教学为总抓手，通过完善教师评估机制和班级量化评比制度，扎实有效的开展新课改理论培训和研讨课、示范课等教研活动，加大对备课、作业的检查力度，有效的组织好月考，加强班级管理，建立健全教师业务档案，来规范教师的教学行为和学生的日常行为，使得过程管理更趋规范，有效的促进了教学。
三、教学设施，日臻完善。
随着2号教学楼和2号公寓楼的相继建成，我校建筑面积已经达到了24000平方米，建筑面积为5023平方米的教职工住宅楼现已办完所有手续，即将破土动工。在过去的一个学期里我们还购置了15万余元的钢琴、军乐、图书、仪器、药品等教学必需物品，为课堂教学的顺利开展提供了有力的保障。今年，我们将继续加大教学硬件的建设力度，下大力气绿化、美化校园，努力为师生营造一个良好的生活学习环境。投巨资在原有微机室配置好的基础上再建一个微机室，所有教室配齐彩电、DVD，建成卫星地面接收站，接入宽带网，布成校园广播网，为实现远程教育奠定坚实的基础。我们还将再购置一大批音、体、美器材和图书、仪器。努力为教学提供更加强有力的保障。
四、校园活动，异彩纷呈。
我们一直以“优化基础教育，深化素质教育，强化特色教育”为主攻方向，以“以德育人，以技成人，让每个学生走向成功”为办学宗旨。所以，在过去的一个学期里我们先后举行了新生军训、教师节庆祝会、中德文化交流会、期中表彰会、法制报告会、 元旦联欢会，举办了第三届秋季运动会，美术班学生赴蒙山写生作品展、“___杯”广播操比赛、拔河比赛和组队参加了“蒙山养生长寿杯万人登山比赛”等活动。同学们在这一系列的有益活动中受到了教育，增强了体魄，陶冶了情操，磨炼了意志，展示了自我。
五、对外交流，成果丰硕。
在过去的一个学期里，先后有加拿大、澳大利亚、日本、德国和山东大学的专家、教授、学者访问我校，这使我校即获得了高层次的教益，又提升了我校的国际知名度。我们还与德国梅茵茨大学结为友好学校和山东大学、山东省劳动和社会保障厅服务技校初步达成了合作办学协议，确保我校分流型教学特色的实现，真正做到学生进得来、留得住，有个好出路。
六、信誉提高，人气旺盛。
由于学校管理的日趋规范，设施的逐步完善，师资的整体优化，成绩的渐次提升，理念的前瞻创新，再加上学校始终坚持“安全第一，服务第一，学生至上”的办学原则和全体___人的共同努力，学校才赢得了领导的认同、社会的认可、家长的信赖和学生的向往；才荣获了平邑县民办学校当中唯一的“安全管理先进单位”；才有了800余名大学毕业生和在职教师云集___学校报名应聘的旺盛人气。我们坚信，信誉的提高、人气的旺盛必将为___学校创造更加美好的明天，铸就更大的辉煌。
老师们，同学们：20__年我校将进一步改善办学条件，完善管理制度，加大平安校园建设力度，拓宽对外交流的渠道，加大教学设施配套投资，开展好丰富多彩的校园活动，努力搞好后勤保障。使学校管理更加制度化、规范化、人性化、科学化。抢抓机遇，以科学发展观为指导，在不断扩大办学规模的同时，不断提高教育教学质量，力求做到发展与提高并重，规模与质量双赢。为实现科教兴国战略，建立和谐社会，做出应有的贡献。
1 把思想教育融入物理教学中，培养学生良好的情感、态度、价值观的形成
思想教育是教书育人的一个重要方面，对学生的发展尤其重要，对教学成绩的提高也大有裨益。唐代文学家韩愈曾经说过：“师者，所以传道、授业、解惑也。”在这里，韩愈把教师的“传道”作用，即对学生的思想教育、情感教育、价值观教育放在首位。由此可见，他对思想教育的重视程度。作为一个现代教师，怎么能不重视对学生的思想教育呢？笔者认为，在物理教学中，也应不失时机，利用一切可以利用的机会，对学生进行情感教育、思想教育。
初中阶段，是一个人的梦幻阶段，在他们的生活中，理想的成份比较多，他们最喜欢听的是一些充满理想化的语言，带有浪漫色彩的道理。如果思想教育的内容，有一定的趣味性和知识性，能启发他们对理想生活的向往，学生还是很愿意接受的，并且思想教育对学生的影响是深远的。
今年，我教初三3个班。在一次模块检测中，9.1班的物理成绩虽然比较理想，但比其他两个班级竟有3分的差距，有不少同学为此意志消沉。为了鼓舞士气，我把汉朝文学家、史学家班固在《汉学》里的几句名言写在黑板上，这几句名言是：“善师者不陈，善陈者不战，善战者不败，善败者不亡。”我重点讲了“善战者不败，善败者不亡”的道理，那些善于研究战争规律的人，在战争中将永远立于不败之地，同样地，那些善于钻研学习方法、寻找知识规律的同学也必定是出类拔萃的同学。失败了不要紧，失败是成功之母，失败会让我们把最薄弱的地方尽早暴露出来以寻求解决的方法。一个人如果能直面失败，正视挫折，尽快地从失败的阴影中走出来，并认真地总结经验、汲取教训，他就已经站在了通向成功的阳关大道上。为了论证这句话的正确，我又列举了美国著名生物学索尔克博士的故事，他为了研制脊髓灰质炎疫苗，连续经历了200次失败，在第201次实验中终于大获成功。当时学生听得非常认真，整个教室非常安静，从学生的眼神中，我感觉到我的思想教育已经引起了他们的心灵的共鸣。在不久后的期中考试中，刚考完语文，有几个同学就跑过来，兴奋地对我说，在古文阅读欣赏中考到了班固的那几句话。从他们兴奋的神情中，虽然当时物理科还未考，但我觉得，这次9.1班的物理成绩一定错不了。果然，在那次期中考试中，一班的物理成绩一跃成为级部第一名。
2 把体育精神融入物理教学中，培养学生良好的学习品质
学生大都喜欢运动，喜欢观赏体育节目，有的教师对此比较排斥，认为这是一种不务正业的做法而严加禁止，但学生方面往往是屡禁不止，教师方面是徒唤奈何、无能为力。笔者认为，堵其流不如导其向，对学生的这种爱好如果因势利导，定会收到意想不到的教育效果。因为，体育精神的核心就是拼搏和坚持，这种精神对培养学生的学习品质很有帮助。学习品质即学习习惯，好的习惯可以使一个人受益终生，好的学习品质也可以使一个学生的学习如鱼得水。在诸多的学习品质中，“不轻言放弃”是一种最重要的学习品质，这种学习品质与体育运动的精神内涵是相通的。
几年前的一个深夜，我曾经看过一场重量级的足球赛，这是一场欧洲冠军杯的决赛，交战双方是强大的AC米兰队和势力稍逊一筹的利物浦队；果然，AC米兰队不负盛名，比赛刚开始不久，便连进对方三球。此时，几乎没有人怀疑，冠军杯已是AC米兰队的囊中之物，利物浦队要想逆转几乎已不可能，特别是面对以防手著称的AC米兰。然而，奇迹还是发生了，中场休息时，利物浦队调整了战术，在下半场，他们的队员全力以赴，众志成诚，终于将比分板平，并最终在点球决战中，战胜了AC米兰队，他们高高举起了神圣的奖杯。一场伟大的比赛，跌宕起伏，令人荡气回肠。比赛结束后，我的心情还是久久不能平静：是什么原因使利物甫队笑到最后？答案非常明确，是坚持，是永不放弃。由这场比赛，我想到了我的学生，那时，我还在教初二，由于种种原因，那批学生整体素质较低，基础薄弱，学习习惯很差。他们遇到难题的时候，要么抄袭，要么干脆不做。对他们，我该做点什么呢？第二天，我把这场比赛详细地介绍给学生，他们听得非常投入，整个教室也是鸦雀无声，我能明显地感觉到他们若有所悟，此时，正是培养他们的学习品质的大好时机，我告诉他们，学习和体育比赛一样，一个优秀的同学不是什么题都会做，而是当他们遇到不会的问题时所持的态度，那就是“不轻言放弃”。在我的努力下，他们良好的学习习惯逐渐形成、学习品质也逐渐养成，全班的物理成绩也有了令人惊喜的飞跃。也许受我的影响，班里有不少同学喜欢上了足球比赛，在那年的6月份，第18届世界杯在德国开战，我教的班级每班竟有7、8位同学每晚都在熬夜看球。我在了解这些情况后，并没有训斥他们，因为，毕竟四年才等一回。但我提醒他们，现在是学习的冲刺阶段，孰轻孰重，要做到心中有数。可以有选择的看，也可以第二天向老师问比赛结果。我给他们提了一个要求：但凡晚上看足球的同学，学习上必须有很大进步，要向其他人证明，爱足球的人是积极进取的人。在1/4决赛中，号称天下第一的巴西队败给了法国队，第二天物理课，我顺便提起了这场比赛，谈到一个问题：巴西队脚法娴熟，技术无与伦比，可为什么还是输了？学生很快找到了答案：那就是巴西队员懒散，缺乏团队精神，缺乏责任感，缺乏进取精神。我又把问题引到了学生身上——期末考试就要来临，如果你们也这样懒散，也没有进取精神，也缺乏责任感，那你们必定也要失败。出乎意料之外但又在情理之中的是，在期末考试中，那几位熬夜看球的同学成绩特别好。事后我想，他们虽然熬了夜，但足球比赛帮助他们初步培养起了一起进取精神，一种学习品质。
3 把辩证唯物主义教育融入物理教学中，培养学生的科学思维能力
物理学是一门自然科学，有许多物理知识都包含着朴素的辩证唯物主义思想，在物理教学中，教师不仅要帮助学生掌握物理知识，还要有意识地培养学生的辩证唯物主义观点，这是物理教学的一个更高层次，也是新课标的最高要求。同时，在物理教学中，教师还要重视辩证唯物主义的观点对物理教学的指导作用。在教学中，笔者发现，许多学生在思维方式上有太多的条条框框，习惯性思维形式制约着他们学习水平的进一步提高。为了引导学生走出习惯性思维的固定模式，提高他们的思维水平，为进入高中阶段甚至走上社会奠定基础，我常常把辩证唯物主义的某些观点引入物理教学。例如，内能是初中物理中最抽象的概念之一，在教授《内能》一节时，为了帮助学生理解这一概念，笔者把唯物辩证法中的联系的观点用到了物理教学中。唯物辩证法认为，事物是普遍联系的，换言之，宇宙中万物道理是相通的，这一观点用在物理学习中，那就是对比学习——汽车是运动的，所以汽车具有动能，同样地分子也在运动，所以分子也具有动能；物体由于被举高且物体和地球间有作用力，所以物体具有势能，同样地，在物质内部由于分子间有空隙且分子间有作用力，所以分子也具有势能。所有分子的动能和势能总和叫做内能。在讲授电流的概念时，笔者把电流和人流进行了对比——要想形成人流，大量的人必须做定向移动，集市上的人的移动是杂乱无章的，所以集市上形不成人流。同样地，要想形成电流，大量的电荷必须做定向移动，导体未接入电路时电荷的移动是杂乱无章的，所以，导体内没有电流。在讲授电压时我们可以和水压对比，讲授电功时，我们也可以和水流做的功相比。通过对比，一个个抽象的概念变得具体而清晰。我的这种联系教学法对学生的影响很大，很多学生在回答问题时，总会跳出物理的范畴，用生活中一些具体的例子来阐明自己的观点。遇到这种情况，我也总是微笑着给予鼓励。
上学期，在上级领导的关怀和指导下，通过全体师生的共同努力，教学上取得了显著成绩：初中各年级总分合格率、总分优秀率、总分平均分都位于市所有参考学校首位，单科合格率、优秀率、平均分大部分列市前二名，初二数学、初三英语、物理、政治合格率、优秀率、平均分均列市第一名。高一、高二市统考总分合格率、总分优秀率、总分平均分三项总排名均为市第6名（含市属三校），两个年级的总排名为市第5，单科合格、优秀率、平均分大部分列市前6、前8、前6名，高一英语、化学，高二数学合格率、优秀率、平均分均列市第6名。校内统考科目成绩喜人。但有个别科目成绩不理想，在市或镇的排名靠后，个别老师的教学成绩与同级同科最好的相比，差距甚远。
二、指导思想
全面提高学生素质，全面提高教学质量。
三、工作目标
1、完善、落实教学管理制度，使教学工作的管理更加规范化、制度化。
2、继续做好青年教师的培养工作，使之尽快成为教学骨干。
3、初一、初二各科的统测，初一1、2合格率要达到100%，英语、数学优秀率要超出全镇所有参考班级最高率的16%（语文10%），初一3两率要达全镇各初级中学重点班最低线。
4、初三升中考总分合格率、总分优秀率保证目标为前五名，理想目标为前三名，同时要做好学生的分流引导工作。
5、高一语、数、英、物、化市统考合格率保证目标为前六名，理想目标为前五名，优秀率保证目标为前八名，理想目标为前五名。
6、高二语、数、英市统考合格率保证目标为前六名，理想目标为前四名，优秀率保证目标为前八名，理想目标为前五名。
7、高一、高二会考科目合格率、优秀率要达到全市的平均线以上。
8、高三高考上线人数要超额完成市下达的任务，优生成才率要达到前八名。
四、工作措施
1、强化目标管理。
各科组、级组根据学校教学的整体目标计划和要求以及各学科实际情况制定各学科的教学目标。各科任教师根据学校教学整体目标和学科教学目标，按年级学科要求，按班级学生实际和教师本人特长确定自己的教学目标。上述三种教学目标，从集体到个人，从整体到局部，最后落实到教师个体教学目标上，从而实现学校的整体目标。
2、抓好教学进度。
各年级在不影响课堂效率的前提下，要力争把教学进度适当提前，以求得高考、中考、会考和市、镇统考备考工作主动权。
（1）高三级：尽可能把三轮复习的进度安排好，争取每次模拟考取得好的成绩。
（2）高二级：语文、数学、英语应至少超前二周完成本学期的教学任务。政治科要略有提前，物、化、历、生五科会考科目必须在第10周前结束新课。X科中的物、化力争把高三的内容讲完，政治历史争取把高三的部分内容讲完。
（3）高一级：地理科争取在第10周前结束新课，其他各科在打好基础的前提下，应适当超前，为会考及市统考作好充分准备。
（4）初中部：初一、初二争取提前二周结束新课，初三力争在第6周前结束新课，为升中考复习提供足够时间。
3、抓好时间协调。本学期根据教学大纲规定的课时比例和学科特点，把白天和晚上的自习课分到各科，以协调各科的教学工作。各科任教师要视当天教学内容和自习安排情况，合理调整好作业量，并教育学生利用好自习时间。
4、抓好备考工作。高考备考领导小组要加强班风、学风和教风的管理，要注意监控好辅导对象的辅导过程和效果。其他各类考试科任要尽早确定培优辅差对象，定好培优辅差计划。各科要加强对临界优生和临界合格生的辅导，在抓好单科优秀率和合格率的同时，提高总分优秀率和总分合格率。
5、初中毕业班，要正确处理好提高升中试成绩和为我校高中输送优秀人才两者之间的关系，既要辅导好临界优生和临界合格生，提高总分优秀率和总分合格率，又要及早了解学生的报考意向，从关心学生，宣传我校高中重点班优势等着手，加强学生的爱校思想教育，做好初三年级的分流工作。
6、落实教学工作检查制度。期中和期末教导处和科组联合进行两次教学工作检查，检查教师完成教育教学任务的情况，检查教师的课堂教学状况，检查教师备课、辅导及作业批改等情况，检查教师教研工作情况，检查科组建设状况，检查各功能场室的管理状况等等。
7、狠抓教学常规管理。各科组在抓好备课质量的基础上，强化作业布置、批改以及学生书写格式规范化的管理。本学期拟举办一次学生作业展览和三次（第6、12、17周）学习质量跟踪测试，把学生的学习质量落到实处，促进学生良好学习习惯的养成，推动良好学风的形成。
8、完善集体备课制度。备课组活动除必须做到“三定”、“四备”和“五统一”之外，即定时间、定内容、定中心发言人；备教材、备学生、备教法、备学法；学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练习、统一测验考试。还要抓好每次集体备课的质量，落实好备课的专题，有效地把备课内容转化到教学实践中。
9、开展教改专题研究。各科组的教研工作要以目标分层教学为重点，进一步做好宣传发动工作，组织教师学习理论、掌握操作方法、编好练习题、参加青优课评选。在形容过程中，各科组要发挥备课组的力量，分工合作、共同研讨，不断总结。本学
的 期的教学工作检查将以目标分层教学为核心，全面检查、考核各教师在备课、上课、作业布置与批改等方面对目标分层教学的运用情况。
10、加强学风建设。班主任不仅要认真抓好班风，通过良好的班风带动学风建设，还要配合科任，参与各科的教学管理。班主任要多组织些与学习有关的活动，在班内营造良好的学习氛围。科任要结合教学实际多给学生以学习方法指导，让学生逐步掌握学习的技能和技巧。
11、培养青年教师。以结对子、压担子、搭台子、引路子等形式，按照《新教师教学达标规定》和《教师结对子制度》中的有关要求，导师和新教师各自履行好自身的职责，并分阶段对新教师进行考核，以帮助新教师尽快提高业务水平。
12、大力开展第二课堂活动。各备课组要组织相应的兴趣小组、竞赛小组，为参加省市有关竞赛作好充分准备，并力争获得好名次。本学期各科组要针对优生举行1~2次学科竞赛，继续开展上学期一些行之有效的课外活动，激发兴趣，活跃课余生活，提高学生素质。
13、加强图书馆、实验室的建设和管理。根据市教育局要求，充实必要的器材、设备、报刊、图书和杂志等，进一步加大课本、辅导材料、练习资料等的订购和管理力度，科组长要切实负责，经常检查督促有关功能室的管理工作。
五、行事历
周次 日 期 工作内容
1、 2月3日~10日 开学典礼；稳定学生情绪；上学期期末考总结会议
2、 11日~17日 制定各类计划
3、 18日~24日 学生作业展览；教师计算机培训
4、 25日~3月3日 高考综合科全市统一测试
5、 3月4日~10日 学风建设经验交流
6、 11日~17日 学习质量跟踪测试
7、 18日~24日 教学常规检查
8、 25日~31日 全市高考模拟考，教研工作检查
9、 4月1日~7日 教师结对子阶段性总结
10、 8日~14日 目标分层教学青优课评选
11、15日~21日 教研工作阶段性总结
12、 22日~28日 学习质量跟踪测试；高考广州一模
13、 29日~5月5日 五一国际劳动节；
14、 6日~12日 高考工作视导
15、 13日~19日 市高考工作视导 优秀论文评选
16、 20日~26日 教学常规检查
17、 27日~6月2日 学习质量跟踪测试；高考广州二模
18、 3日~9日 市高考工作视导，期末复习经验交流会
19、 10日~16日 教研工作检查，目标分层教学总结
20、 17日~23日 期末复习、初三升中考
然而，现实生活中损害学生尊严的行为远非“绿领巾”一种，比如还有“按分排座”。
学生篇：
在一次次的“按分排座”中我沦为差生
（王小雅，女，初二学生）
班里重新排座，班主任读一个人名，然后指着相应的座位，让该同学入座。我拎起书包自觉地站到教室后面等待重新发落。记不清我的座位是第几次变动了，反正每次月考之后，我的位置都要向后移一点。
以前，学生的座位是按个子高矮和视力好坏来排的，由于我的眼睛先天性近视，加上个子矮，一直坐前排。可自从上初上后，李老师当上我们班主任，一切都改变了。第一次开班会，李老师就大讲竞争的重要性，还说要在班里引进竞争激励机制，说得同学们热血沸腾，恨不得立刻投入竞争之中。可令人未曾想到的是，李老师推出的竞争激励机制竟然是按考试成绩排座位。
我曾是一名优秀生，可自从上初二后，数学和物理这两门功课就开始拖后腿。很多人都说女生的理科不如男生，我不信这个邪，认为只要工夫用到家，女生照样能学好。第一次月考，我的数学和物理没考好，在我的意料之中，可还没等我来得及制订赶超计划，李老师就已经开始按分数排座位了，我从第二排被调到了第五排。
我当时真想大哭一场，多丢人啊！转而一想，全班大部分同学的座位都调换了，就忍住了。但此后好长一段时间，每次上课走向新座位时，我心里就有屈辱的感觉。我恨自己不争气，恨李老师不给我机会证明自己，甚至开始嫉妒坐在我前排的同学。更要命的是，前面的高个同学挡住了我的视线，加上我的视力不好，黑板上的字基本上看不清，老师讲的内容让我更感吃力。我开始焦虑，根本不能将注意力集中到学习上。
不知不觉又到月考了，这一次我的成绩又退步了，按规定，座位后移两排。这次调座位，我的心情平静许多，用李老师的话讲，谁叫你学习不好呢？学习不好就不该坐好座位。我暗暗发誓，好好学习，把成绩赶上来。可让人头疼的是，坐在我周围的学生成绩都不太好，他们上课交头接耳，无心学习。有一次，我想跟同桌讨论一道物理题，没想到她讥讽我：“装什么好学生啊，反正已经是被老师淘汰下来的差生了，这么认真干什么？”
或许她是对的，李老师就是想通过一次次的排座位，将成绩好的学生集中到前排重点辅导，将成绩不好的学生集中到后排放手不管。因为我发现任课老师都不太关注后排同学，只要他们不影响前面的同学，就万事OK。抓住好生、放弃差生，是老师们统一的“治班”方略吧！
想到此，我心灰意冷，一切随它去吧！
家长篇：
“按分排座”丢了家长的脸，伤了孩子的心
（郭语生，公务员，儿子上初二）
最近一段时间，儿子大宇的精神状态不太好，特别是清早，总在家里磨蹭好久才去上学。或许是学习压力大吧，我和他妈妈都这样认为。
期中考试后，学校召开家长会，正好有时间，我就决定去参加。以前所有的家长会都是孩子的妈妈去的，为此大宇还提过我的意见。令我惊讶的是，这次听说我要去参加家长会，大宇不但不高兴，反而一再阻止，说让妈妈去好了。我没同意。那天，我早早来到学校，家长会组织得有条不紊，课桌上贴有学生名字，家长按孩子的名字就座。我从第一排找起，终于在倒数第二排找到了大宇的座位坐下。大宇遗传他妈妈的基因，个头不高，没想到他在班里还不矮呢，要不也不会坐在后面。我禁不住暗暗得意。
家长会开始了，班主任简单介绍了班里的大致情况，然后发放学生成绩单。他说上级规定不能公布孩子的成绩排名，但家长可以从另外途径得知孩子在班里的学习情况，因为孩子的座位是按成绩排的。班主任的话刚讲完，家长们就开始四处张望，坐在前排的家长一脸得意，腰也挺直了；而坐在后排的家长尴尬万分，有的涨红了脸，有的低下了头。面对前排家长扫来的嘲笑目光，我的脸阵阵发热，怪不得大宇不让我来开家长会，原来他是怕我发怒揍他。接下来，各任课老师的发言我也没心思认真去听。家长会一结束，我就三步并作两步地逃出教室。
回到家，我将躲在书房里假装用功的大宇揪了出来，大骂他让我丢人。要不是妻子拉住我，我真想抽他两耳光。大宇低着头一声不吭，既不解释也不讨饶，一副逆来顺受的样子。我突然感到一阵心疼，一向自信的儿子什么时候变得这么窝囊？我让他回书房学习，自顾自地埋头生起气来。
大宇的学习成绩是不理想，但他努力了，学校以这样的方式排座位，是不是一种教育的不公平，同时也是对像大宇这样学习不好的孩子的一种歧视呢？这对孩子的自尊心、自信心是多大的打击啊！我将事情的来龙去脉告诉妻子，并说自己想去教育部门反映这一情况。妻子比我理性，劝我放弃这个念头。她说：“现在孩子还在学校，我们一旦得罪了学校，无异于给孩子找难堪。”她让我别管这事，交给她办好了。几天后，大宇的座位从倒数第二排调到了第四排，因为妻子暗地里给班主任送了1000元的购物券，班主任在帮大宇调了座位后说“下不为例”。
坐到前排的大宇精神状态渐渐好转，也知道用功学习了。他对他妈妈说，他有信心保住现在的座位。随后，他妈妈感慨地对我说，这1000元没有白花。
老师篇：
“按分排座”是教育的现实需要
（张春雨，某中学老师）
甲之蜜糖，乙之砒霜。世界上从来没有让所有人都认同的事物。由于所处的位置不同，看问题的角度自然不同。有些家长和学生对“按分排座”有意见，但是作为教师，我认为这不失为一种好的教育措施，对培养孩子的整体素质、整合教学资源、提高教育效果等起到了积极作用。
1.有利于培养孩子的竞争意识。
有人的地方就会有竞争，“物竞天择，适者生存”，没有竞争意识、不具备竞争能力的人，最终要被社会淘汰，这是不争的事实。教室里就这么多位置，前排听得清、看得清，谁都想坐。但是能够享受这一优质资源的只能是少数学生，如何让这一教育资源发挥其应有的作用，同时又符合公平原则，那么“按分排座”较好地解决了这一问题。
同学们处在同一平台，在同一规则下公平竞争，能坐前排，是对他平时努力学习的肯定和回报，而坐到后排也是学生自己造成的，怨不得别人。况且，学校里考试多多，机会多多。每次大考过后，老师都会根据成绩调整座位，暂时坐到后排的同学不是没有机会坐到前排，而坐在前排的同学也不一定总能坐在前排，这就促使后进赶先进，先进更先进，让班里同学你追我赶，共同进步。
2.有利于增强孩子抗挫折能力。
现在的中小学生中独生子女居多。他们应对挫折的能力十分欠缺，大多接受不了老师和家长的批评，一遇不顺心的事，就容易灰心丧气。如此脆弱，对他们以后的健康成长没有一点好处。而“按分排座”则为孩子们提供了很好的受教育的机会。除了极少数特别优秀的学生以外，绝大多数孩子的考试成绩都在变化和波动当中，“按分排座”一方面将成绩进步的学生座位前移，是鼓励；另一方面将成绩退步的孩子座位后移，更是鞭策。孩子在不断的鼓励和鞭策中受到激励，心理承受能力得到锻炼和加强，抗挫折能力也随之增强。
3.有利于对学生的管理教育。
孩子们虽然在一个教室里学习，但他们是千差万别的。他们有的热爱书本、勤于学习，有的自由散漫、调皮捣蛋。通过“按分排座”，可以将部分优秀生集中到教室的前面，让他们免受“差生”的影响和干扰，安心学习。而对于后排成绩较差的学生，老师可以重点监督和管理，防止他们交头接耳、做小动作等，影响他人听课和教学秩序。过去，我们班有个调皮男生一直坐前排，每次上课他都喜欢弄出一些花样来逗全班同学笑，好几位女老师都被他气哭过。“按分排座”后他坐在最后一排，这样他再制造事端，由于观众大减，也失去了当初的效果。渐渐地，他也就不再捣乱了。
“按分排座”的好处还有许多，我就不一一列举了。我相信，只要国家通过考试选拔人才的制度存在，“按分排座”的现象就会存在。
专家篇：
三招化解“按分排座”的消极影响
（韩磊，教育学博士）
尽管我国多个省份明文禁止学校按考试成绩排座位，但这种现象仍然存在，这充分说明，全面实现教育公平原则，任重而道远。对部分学生和家长来说，学校“按分排座”令人头疼，它成了贴在孩子身上的标签，一定程度上损害了孩子的身心健康。但是要想改变“按分排座”的境况，还存在一定难度。对这部分家长和孩子而言，当务之急是及时化解“按分排座”带来的消极影响。
建议家长从以下几方面着手：
1.及时对孩子进行心理疏导。
“按分排座”的危害显而易见，它在人为增加学生心理负担和精神压力的同时，也损害了学习退步或后进学生的自尊心和自信心。由于年龄小、心智发育不全，孩子往往难以承受此种压力和打击，有的孩子因此一蹶不振、自暴自弃，甚至厌学，对学校、老师甚至社会产生对立情绪，在行为、言行上偏离正常轨道。因此，家长应当多关心体谅孩子，通过谈心、安慰、鼓励等方式，及时修复因“按分排座”给孩子造成的心理伤害，释放孩子的精神压力，使孩子的内心始终充满阳光，继续以良好的心态投入学习。
2.帮助孩子查找和总结不足。
如果老师已经按分数给孩子排了一个不好的座位，家长既不要抱怨，也不能听之任之，应当教孩子以平和心态坦然接受。然后，和孩子一同查找学习中存在的问题和不足，该改正的改正，该加强的加强，通过查漏补缺，为孩子提升成绩扫清障碍。如果发现孩子是因为玩游戏或早恋等原因导致学习退步，应当及时、果断地进行处理，不留后患。与此同时，抓住时机对孩子进行激励教育，让其深切体会到落后就要挨打、落后就可能要接受不公正待遇等社会现实，激发他知耻而后勇，让“按分排座”真正成为提升孩子学习成绩的契机。
一、工作目标
1、狠抓教学管理制度的落实，使教学工作的管理更上一个新台阶。
2、完善青年教师的培养工作，使之尽快成长起来。
3、初一、初二各科的统测，统招班合格率要达到100%，英语、数学优秀率要超出全镇所有参考班级最高率的16%（语文10%），非统招班两率要达全镇各初级中学重点班最低线；初三的合格率和优秀率要达到全镇所有参考班级的第一名。
4、初三升中考总分合格率、总分优秀率保证目标为前五名，理想目标为前三名，同时要做好学生的分流引导工作。
5、高一语、数、英、物、化市统考合格率保证目标为前六名，理想目标为前五名，优秀率保证目标为前八名，理想目标为前五名。
6、高二语、数、英市统考合格率保证目标为前六名，理想目标为前五名，优秀率保证目标为前八名，理想目标为前五名。
7、高一、高二会考科目合格率、优秀率要达到全市的平均线以上。
8、高三高考上省线人数要达到上级指定的保证目标。
二、工作措施
1、强化目标管理。各级组、科组根据学校教学的整体目标计划和要求以及各学科实际情况制定各学科的教学目标。各科任教师根据学校教学整体目标和学科教学目标，按年级学科要求，按班级学生实际和教师本人特长确定自己的教学目标。上述三种教学目标，从集体到个人，从整体到局部，最后落实到教师个体教学目标和学生个人上，从而实现学校的整体目标。
2、抓好备考工作。高考备考领导小组要加强班风、学风和教风的管理，要注意监控辅导对象的辅导过程和效果。其他各类考试科任要尽早确定培优辅差对象，定好培优辅差计划。各科要加强对临界优生和临界合格生的辅导，在抓好单科优秀率和合格率的同时，提高总分优秀率和总分合格率。
3、初中毕业班，要正确处理好提高升中试成绩和为我校高中输送优秀人才两者之间的关系，既要辅导好临界优生和临界合格生，提高总分优秀率和总分合格率，又要及早了解学生的报考意向，从关心学生，开展集体活动，宣传我校高中重点班优势等着手，加强学生的爱校思想教育，做好初三年级的分流工作。
4、抓好教学进度。各年级在不影响课堂效率的前提下，要力争把教学进度适当提前，以求得本学期各类统考以及下学期高考、升中考、会考和市、镇统考备考工作的主动权。
5、落实教学工作检查制度。期中和期末教导处和科组联合进行两次教学工作检查，检查教师完成教育教学任务的情况，检查教师的课堂教学状况，检查教师备课、辅导及作业批改等情况，检查教师教研工作情况，检查科组建设状况，检查各功能场室的管理状况等等。
6、狠抓教学常规管理。各科组在抓好备课质量的基础上，强化作业布置、批改、以及学生书写格式规范化的管理。本学期拟在各班开展一次作业展览活动，安排三次（第6、12、17周）学习质量跟踪测试，把学生的学习质量落到实处，促进学生良好学习习惯的养成，推动良好学风的形成。
7、完善集体备课制度。备课组活动要做到“三定”、“四备”和“五统一”，即定时间、定内容、定中心发言人；备教材、备学生、备教法、备学法；学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练习、统一测验考试。使用新教材的备课组要加强对教材、教法、学法以及练习的研究，以便尽快适应新教材。各备课组还要抓好每次集体备课的质量，落实好备课的专题，有效地把备课内容转化到教学实践中。
8、开展教改专题研究。各科组的教研工作要继续以目标分层教学为重点，同时加强学法的指导，并围绕专题进一步做好宣传发动工作，组织教师学习理论，掌握操作方法，参加有关教研活动。在研究过程中，各科组要发挥备课组的力量，分工合作，共同研讨，不断总结。本学期的教学工作检查仍以目标分层教学为核心，全面检查、考核各教师在备课、上课、作业布置与批改等方面对目标分层教学的应用。
9、加强学风建设。班主任不仅要认真抓好班风，通过良好的班风带动学风建设，还要配合科任，参与各科的教学管理。班主任要多组织些与学习有关的活动，在班内营造良好的学习氛围。科任要结合教学实际多给学生以学习方法指导，让学生养成良好的学习习惯，并逐步掌握学习的技能和技巧。
10、培养青年教师。以结对子、压担子、搭台子、引路子等形式，按照《新教师教学达标规定》和《教师结对子制度》中的有关要求，导师和新教师各自履行好自身的职责，并分阶段对新教师进行考核，以帮助新教师尽快提高业务水平。 12、加强图书馆、实验室的建设和管理。根据市教育局要求，充实必要的器材、设备、报刊、图书和杂志等，进一步加大课本、辅导材料、练习资料等的订购和管理力度，科组长要切实负责，经常检查督促有关功能室的管理工作。
三、行事历
周次 日期 工作内容
1、 9月3日——8日 开学典礼；稳定学生情绪；教师结对子会议；教师 制定工作计划
2、 9月9日——15日 毕业班教学经验交流会；市完中语.数.政.生.化科组 长会议；市语.数.政.生.化镇中心教研组长会议；市 政治课题组会；高中物理竞赛 4、 9月23日——29日 班优秀作业展览；高中市各科中心教研组长会；市 数学课题实验评比；市教育科研课题工作会；市初 中、高中青年教师化学实验能力竞赛；完中计算机 科组长会；九月份文明班评比；参加镇中小学生文 艺汇演
5、 9月30日——6日 国庆节
6、 10月7日——13日 学习质量跟踪测试；新教师工作座谈会；市高中艺 术教育研讨会；高中化学奥林匹克竞赛8、 10月21日——27日 教研工作检查；市高中艺术课（音乐、美术）教学 调查；初中地理教学研讨；全国中学信息学奥赛； 高一化学研究课；初中化学公开课；粤（顺）港澳 语文单元教学研讨会；初、高中数学教学研讨会； 十月份文明班评比周次 日期 工作内容
10、 11月4日——10日 新教材使用情况研讨；市音乐教学研讨课；市教研 室下乡视导；“展示你的才能”系列活动；学校体 育运动会
