时间:2022-07-20 19:22:48
开篇:写作不仅是一种记录,更是一种创造,它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感,将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇小学德育副校长,希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友,陪伴您不断探索和进步。
学校全面贯彻党的教育方针,树立以人为本的新的发展观。学校党支部充分发挥领导作用、政治核心作用和保证监督作用,各职能部门和工会、共青团、少先队等组织在党支部领导下密切配合,学校已形成了较强的凝聚力,全体教职工铸师德、练内功、强化育人意识、优化育人环境、依法执教,做到了教书育人、管理育人、服务育人。
学校成立了德育工作领导小组,由校长、党支部书记任组长、分管副校长任副组长,政教正、副主任、团委书记、少先队总辅导员、学生工作负责人等任组员。领导小组依据上级精神和本校德育的特点,宏观制定了学校德育工作的内容、实施、考核、保障、表彰等制度。 德育处在组织制定工作计划、实施德育工作、考核总结工作时注重了既全面贯彻《中学德育大纲》《公民道德建设实施纲要》《***市中小学生礼仪常规》,新的《中小学生守则》《中学生日常行为规范》,又充分体现农村中学的德育特点。
学校对班级实行量化考评,通过住校生例会、周末管理等形式强化住校生管理并取得突出的成绩。学校聘请了派出所所长任法制副校长,长期和社会各方面配合整治校园周边环境;举行家长会多次,有效的实现了学校教育、家庭教育、社会教育的密切配合。
学校德育工作既有宏观的思考,又有微观的实践,强调“大处着眼,小处着手”的德育工作思路,学校德育工作以活动为载体,积极推进素质教育:开展各类活动百余次,如第七届艺术节、第二十三届田径运动会、主题班会活动月、评优推先活动等。组织开展德育各种改革和德育科研,成功举行“竹篙中学第十二届德育理论研讨会”。对每一个学生实行德育个体评价制度,评价面为100%,学生良好行为的养成率达93%。
学校成立了德育工作领导小组,由校长、党支部书记任组长、分管副校长任副组长,政教正、副主任、团委书记、少先队总辅导员、学生工作负责人等任组员。领导小组依据上级精神和本校德育的特点,宏观制定了学校德育工作的内容、实施、考核、保障、表彰等制度。 德育处在组织制定工作计划、实施德育工作、考核总结工作时注重了既全面贯彻《中学德育大纲》《公民道德建设实施纲要》《***市中小学生礼仪常规》,新的《中小学生守则》《中学生日常行为规范》,又充分体现农村中学的德育特点。
学校对班级实行量化考评,通过住校生例会、周末管理等形式强化住校生管理并取得突出的成绩。学校聘请了派出所所长任法制副校长,长期和社会各方面配合整治校园周边环境;举行家长会多次,有效的实现了学校教育、家庭教育、社会教育的密切配合。
学校德育工作既有宏观的思考,又有微观的实践,强调“大处着眼,小处着手”的德育工作思路,学校德育工作以活动为载体,积极推进素质教育:开展各类活动百余次,如第七届艺术节、第二十三届田径运动会、主题班会活动月、评优推先活动等。组织开展德育各种改革和德育科研,成功举行“竹篙中学第十二届德育理论研讨会”。对每一个学生实行德育个体评价制度,评价面为100%,学生良好行为的养成率达93%。
学校成立了德育工作领导小组,由校长、党支部书记任组长、分管副校长任副组长,政教正、副主任、团委书记、少先队总辅导员、学生工作负责人等任组员。领导小组依据上级精神和本校德育的特点,宏观制定了学校德育工作的内容、实施、考核、保障、表彰等制度。 德育处在组织制定工作计划、实施德育工作、考核总结工作时注重了既全面贯彻《中学德育大纲》《公民道德建设实施纲要》《***市中小学生礼仪常规》,新的《中小学生守则》《中学生日常行为规范》,又充分体现农村中学的德育特点。
以党的十及四中全会精神为指导,积极贯彻《国务院关于加强教师队伍建设的意见》和《省人民政府关于加强教师队伍建设的意见》,以提高培训质量为核心,采取多种培训形式,基本形成分级培训、突出重点、统筹协调、保障有力的培训格局,强化培训的针对性和实效性。
二、重点工作:
1、组织实施2015年“国培计划”、“省培计划”及市专项培训。
认真总结经验,发扬优势,高标准、高质量创造性地完成任务,发挥“国培计划“和“省培计划”的引领示范作用。
2、拓宽教育管理干部培训面。
开展义务教育学校校长、副校长任职、提高培训;幼儿园园长、副园长任职培训;学校继续教育业务负责人培训、中小学教务主任业务培训;中学德育主任培训;学校党务干部、法制辅导员专题培训;学校财务人员培训;中小学图书管理员、实验室管理员业务培训。
3、进一步推进中小学教师“心理健康教育”培训工程,举办第三期心理健康指导师培训,积极推进中小学校心理健康教育水平的整体提升。
4、继续开展义务教育学校体育、美术、书法教师专项培训。
5、根据省、市教育部门的统一部署和安排,继续组织开展“有效教学模式”全员培训,启动“有效学习评价”专题全员培训。
6、开展班主任素质提升培训。采取集中培训与岗位培训相结合的方法,对尚未参加培训的中小学班主任进行轮训。
7、遴选中小学骨干教师,实施进高校集中培训工程。
8、继续开展中小学幼儿园教师教育技术能力提升全员培训。
9、完成小学教师的集中培训和送培送教活动。
组织安排没有参加市级远程培训并且学时没有达到72学时的小学教师参加24学时的集中培训和送培送教活动。
10、为推进教育信息化,举办各种类型的培训班(具体由电教馆组织实施)。
三、具体安排:
一月份:1、总结2014年干训师训工作,整理档案;
2、督促参加远程培训的中小学幼儿园教师,完成线上学习任务。
二月份:拟定2015年干训师训工作要点。
三月份:1、研制义务教育学校校长、副校长任职培训方案;
2、研制幼儿园园长、副园长任职培训班方案;
3、开展义务教育学校美术教师教学技能培训。
四月份:1、举办初中骨干班主任培训班;
2、开展义务教育学校校长、副校长任职培训;
3、举办幼儿园园长、副园长任职培训班。
五月份:1、开展小学教师集中培训、送培送教活动;
2、开展书法教师培训;
3、举办中学德育主任培训班;
4、拟定义务教育学校校长、副校长提高培训班方案。
六月份:1、“有效教学模式”校本研修评估验收工作;
2、制定2015-2016学年度“有效学习评价”专题全员培训实施方案及培训指导意见;
3、分项目落实国培、省培计划,完成信息上报工作。
七月份:1、开展中小学第三期心理健康指导师培训班;
2、开展义务教育学校校长、副校长提高培训班;
3、组织安排中小学校财务人员培训;
4、举办党务干部培训班;
5、开展小学、初中骨干教师进高校集中培训活动;
6、完成中小学(幼儿园)教师继续教育学时录入。
八月份:1、举办中小学校幼儿园继续教育业务负责人培训班;
2、举办中小学实验室管理员业务培训班;
3、举办中小学图书管理员业务培训班;
4、举办中小学法制辅导员业务培训班;
5、举办中小学教务主任业务培训班。
九月份:1、各中小学校幼儿园上报校(园)本培训方案,市教师进修学校审核;
2、更新全区中小学幼儿园教师继续教育信息档案;
2、组织安排市级远程培训报名等相关工作。
十月份:1、开展国培远程培训,做好过程管理工作;
2、开展市级远程培训,做好过程管理工作。
十一月份:1、开展义务教育学校体育教师培训;
2、继续做好国培远程培训,做好过程管理工作;
3、继续做好市级远程培训过程管理工作。
十二月份:1、继续做好市级远程培训过程管理工作;
德育必须要处于学校教育工作的首要地位,是学校实施素质教育的重要一环.德育工作贯穿于学校教育教学的全过程和小学日常生活的各个方面,渗透在智育,体育,美育和劳动教育中.小学德育是基础教育,对促进学生全面发展起着主导和决定作用.因此,我校把德育工作摆在重要位置,自觉强化学校德育工作,认真学习德育工作政策文件,不断提高认识,树立教书育人,管理育人,服务育人的办学思想.为了确保学校德育工作的顺利,我校继续加强学校德育管理工作的研究,主要做法是:
一,健全组织机构,完善学校德育管理系统.
进行学校德育管理,需要有健全的组织机构.我们建立了学校,社会,班级三级管理网络,明确德育管理的职责.由校长,法制副校长,大队辅导员和班主任组成德育领导小组,从校长到最基层的班,形成一种垂直的联系,使学校的德育工作指挥灵活,步调一致,信息畅通,充分发挥德育管理的效能,从组织上保证学校德育工作的实施.
二,明确工作职责,调动每位德育工作者的积极性.
发挥德育组织作用必须明确学校各类人员德育工作职责,调动广大德育工作者的积极性,主动性和创造性,才能使德育工作落实.要调动全校教职工的积极性,首先应调动管理者育人的积极性.学好党和国家的方针政策,《公民道德建设实施纲要》,《小学德育纲要》等,统一认识,一致行动,建立和落实德育工作目标及工作步骤,使他们既明确自己的责任,又有一定的职权范围和利益.其次应调动教书育人者的积极性.一是调动班主任教师加强班级管理的积极性.因为班级是学校教育教学的基本单位,班主任是班级工作的组织者和指导者,是学校贯彻教育方针,促进学生全面健康成长的骨干力量,是学校德育工作的骨干.为调动他们育人的积极性,学校制定了班主任工作职责,考核细则,并与工资挂勾,对工作出色的班主任评先方面优先,大大调动了班主任的积极性,使我校班主任队伍稳定.二是调动各科教师教书育人的积极性.学科教师是不容忽视的德育工作者,学校提出要在学科教学中以知识为载体渗透德育,实现知识与道德,教学与教育,教书与育人的统一效果.学校制定了科任教师教书育人的职责,以及配合班主任抓好班级工作的具体要求,同时也把他们此项工作的好坏纳入期末的工作质量评价中.三是密切与法制副校长联系,利用他们对社会治安的熟悉,对学生进行法制教育,安全教育.学校在德育管理中,重视了对各类人员的管理,运用激励性原则,调动了各方人士的积极性,达成了育人共识,形成了合力,充分发挥了学校各类人员的聪明才智,使学校德育工作取得显著成效.
三,加强校园环境建设,充分发挥环境的育人作用.
校园环境建设是学校精神文明建设的窗口,同时又是学校日常德育的载体.优美的环境氛围,高雅的校园文化,给人以奋进向上的力量,学校应发挥环境育人的作用,创设一个"时时受教育,处处受感染"的德育环境.我校有健全的教育阵地,如:宣传栏,黑板报,广播站,阅览室,少先队活动室等,《小学生日常行为规范》,《小学生守则》等标志,让每一堵墙壁,每一块标牌都成为无声的语言,在潜移默化中,向学生进行爱国主义和良好行为习惯教育.
四,德育活动序列化,多样化.
我们根据教育的主题和常规教育的内容,有计划地安排各种德育活动内容,使教育内容形成系列化,多样化.我们利用重大节日开展形式生动活泼的爱国主义教育活动.如:教师节前后,让学生自己制作小礼物送给老师,与家长一起开展尊师活动,给老师说悄悄话,给老师写慰问信,开展"我最尊敬的老师"征文活动.以诗歌,小品或合唱的形式歌颂祖国.组织学生参观黎涌村的农具展览,了解家乡的历史---- 一井二状员.让学生了解家乡,发愤学习,掌握更多知识,长大后建设家乡.
我们更是利用"希望工程"活动,培养学生学会关心他人,一人有难,八方支持,坚持与陕西省横山县石窑沟中心小学挂钩,开展"小伙伴手拉手"活动.每年的春节过后,新学期开学的第一天,都为贫困山区失学儿童的复学募捐,每个学生都自愿把自己的压岁钱捐出一些,家长们都很赞成,他们认为自愿捐款,可以了解孩子如何关心他人.自己宁愿小花一点钱,却做了一件好事,使学生从中得到教育,学生经常与山区孩子通信,交流学习,促进友谊.
走进金近小学,感受童话魅力 童话教育课题组考察报告
9月22日上午***童话教育课题组全体成员抵达浙江省上虞市金近小学,邵副校长与李老师热情地接待了全体教研组成员。
邵副校长简单的介绍了金近小学的文化内涵、校园文化建设、学校内社团的基本情况、已取得的一些成就以及未来发展的前景,并带领我们详细的参观了金近小学的校园文化建设,童话教育馆、金近纪念馆、金近童话园、社团活动中心以及校园的各个角落,并安排我们听了他们的童话校本课程——童话与写作。下午何夏寿校长和课题组成员进行了长达3个多小时的交流,详细的讨论了关于童话教育和校本课程开发的具体细节,并和课题组成员一起讨论了他刚发表的文章《相信童话》。何校长详细的介绍了金近小学童话发展的三个阶段:童话写作,童话教育,童话文化,把金近小学的成长历程展现在了课题组成员的面前。交流会上,课题组成员积极和何校长交流,提出了许多自己在童话教育教学中的困惑,何校长认真的听了课题组成员的问题,并逐一回答了课题组成员提出的问题。耐心的向我们介绍了金近小学在童话教育中所总结的经验,如环境布置如何彰显童话特色、童心课堂的建设、班级文化中如何融入童话教育等一些列问题,并且和杨校长交流了新教师培养的心得,给课题组成员以很大的启发。
交流会结束后,回到宾馆,课题组成员立刻聚集到一起交流了今天在金近小学的收获,杨校长结合我校现实情况,号召所有老师要积极去寻找我们的童话教育载体,多去询问学校里的老教师,并且让孩子们回家听爷爷奶奶讲故事,积极挖掘属于我们朱家小学的童话故事。并且具体分析了童话教育在德育教育班级建设以及与学科的结合,并再次强调了何校长所强调的,教师要多读童话,这样才能把童话渗透到日常教学以及班级管理当中。
通过这次的金近小学之旅,我们学习了金近小学在童话教育的一些宝贵经验,这对我校的童话教育的发展起了很大的推动作用,在不久的将来,我们朱家小学一定会打造成一个童话的乐园,让我们朱家小学的孩子们在童话教育中培养真善美的人格,让我们用童话滋养孩子的童心,打造朱家小学自己的童话世界。
日前,一则学校升旗仪式上亲吻小猪兑现诺言的消息在网上热传,亲吻小猪者据报道是湖北省咸宁市实验小学的一位副校长。
在某些人看来,这位副校长的国旗下吻猪行为是很雷人的。因为有三:一者,源于其特殊身份。他是一位副校长,该做什么事,该怎么去做事,得掂量清楚。二者,源于其亲猪行为的场合特殊。在学校举行的升旗仪式上做这样事,升旗时的隆重与其亲猪行为之滑稽形成强烈的反差。三者,源于其亲吻的对象特殊。亲猫、亲狗均可以,亲猪却冲击了不少人的情感底线。在笔者看来,这看似一件很雷人的事,却彰显校长的责任心和对广大学生的关爱之情。我们没必要将这事情上纲上线为想出名的事,并进而以伪善的道德君子的面目去对其口诛笔伐。
作家梁晓声曾在《关于民族遗风的断想》一文中讲了一个事:一位美国校长为了培养学生读书的习惯,许诺如果大家的读书量都达到了15万字,那么他将会高兴地从家里爬到学校去。结果学生实现了这个目标,校长也欣然兑现了他的承诺,花了3个多小时,从家里爬到了学校,全校小学生为之欢呼,争着与他亲吻、拥抱。无独有偶,美国堪萨斯州的一名小学教师许诺学生的数学评估测验通过率达到80%,就当众与猪亲吻,结果学生的学习热情空前高涨,达到了要求,然后这名教师兑现了承诺。
一个不容忽视的现实是,随着市场经济的快速发展,由于人们的道德情操的逐步沦丧,人与人之间的感情,甚至是师生情都在被货币化。尤其不少学生随着年龄的增长、知识的增多,反而思想越来越低,品德越来越差。不少报道中夸大了教师对学生的责任心和爱心弱化现象,众多的案更是把教师的责任、教师的爱心和师德推到了风口浪尖。“亲吻小猪校长”洪耀明的事例,无疑会是全国广大教师学习的典范。因为洪耀明的亲吻小猪之行为,彰显了教师的责任心和爱心,为社会传递着一股强大的正能量。
首先,兑现承诺亲吻小猪是校长,更是一名教师责任心的体现。如今的学生不缺吃、不缺穿、不缺玩,物质上很丰富,真正需要的是这个年龄段的一些另类的东西。教师对学生的责任,不能仅仅局限在课堂上的45分钟时间所教的知识。学生生活中的品德教育,更要用适合学生特点的方式进行下去,这应该是教育职能部门、学校和所有教师应尽的责任。正处于成长阶段,如果品德教育得不到很好的引导,怎能不让学生家长忧心如焚?怎不让社会民众忧心忡忡呢?校长兑现承诺亲吻小猪,是校长责任心的真正体现。
其次,兑现承诺亲吻小猪是校长,更是一名教师对学生关爱之心的真正体现。“一日为师,终身为父”,教师应该像关爱自己的孩子一样关心自己的学生。这位副校长的兑现承诺亲吻小猪之行为就是在为学生做行为示范,言传身教。其实,这位副校长的出发点是为了学生养成良好的习惯,不在通行路上乱扔垃圾,见到乱扔垃圾及时制止,保证卫生状况,也是想在一个轻松愉快的语境下提醒学生讲卫生。
现如今,值得反思的是我们的教育体制、教育内容和教育方式,从而导致了社会、学校、家长不得不重学科知识而轻思想品德的引导。校长亲猪,看似雷人,而实际上是事关教育形象、事关学生成长、事关社会诚信的大问题。教育是民生工程、德政工程,办人民满意的教育应成为教育的出发点和落脚点。如果学生的德育方面出现了问题,还怎么办人民满意的教育?
不少学校的校长别说为了学生去兑现承诺,就连同学生交流的机会就没有过,毫不客气一点说,学生想见其一面都很难。除了校务繁忙这个客观原因外,那就是某些校长将自己看成是一个了不起的“官”,不时要摆摆“官威”。某些学校的品德教育存在这样那样的问题,难道与某些校长就毫无关系吗?
既然当上一校之长,就意味着要多一分承诺,一分责任,一分坚守。校长不兑现对学生的承诺,怎么能走进学生心里?怎么能将学生的品德教育搞好?“亲吻小猪校长”能在众目睽睽之下兑现给学生许下的诺言,是因为他对学生倾注了浓浓的爱、深深的情,真正让学生在“亲其师”中“信其道”了。但愿我们的校园里能涌现越来越多的“亲吻小猪校长”。
总之,“亲吻小猪校长”就是责任与爱心的集中体现,“亲吻小猪校长”为学生的成长倾注了浓浓的爱、深深的情。“亲吻小猪校长”传递了社会正能量,广大的教师队伍应该以此为学习的榜样,将自己的责任心和爱心积极倾注到广大学生中去,让学生能够健康成长。
作者简介:张艳林,女,大专毕业,就职于湖北省襄阳市牛首镇中心小学,研究方向:教学管理。
“从奴隶到将军”是不少人的梦想,也是不少人的追求。作为一个做了近五年副校长的我,不免想说说心里话。
假如我来当校长,我会合理分配校级干部工作。我会根据学校规模,建议上级主管部门配备校级班子成员。如果是一般规模,就建议上级主管部门配备一名副校长,兼任工会主席,负责后勤、工会工作,分管总务处;自己负责德育、教学、教研工作,分管教导处。如果是中等规模,就建议上级主管部门配备两到三名副校长,或两名副校长、一名副书记。他们分别分管三个部门,副书记兼任工会主席。如果是较大规模,就建议上级主管部门配备三名副校长和一名副书记。一名副校长分管教务处、教研处;两名副校长分别分管办公室、总务处;副书记兼任工会主席,分管政教处、工会。科学设置、合理分工,会使班子成员有名有份、有职有权、有权有责,会使班子成员齐心协力。“一个好校长就是一所好学校”说得好,“一个好汉三个帮”唱得更好。
假如我来当校长,我会合理分配中层干部工作。我会根据学校规模内设部门,明确中层干部职责。如果是一般规模学校,就内设教导处、总务处;如果是中等规模学校,就内设办公室、教导处、总务处;如果是较大规模,就内设办公室、教务处、教研处、总务处、政教处。办公室的业务接受上级主管部门的办公室、人事科指导,教务处的业务接受上级主管部门的基础教育科、督导室指导,教研处的业务接受上级主管部门的教研室指导,总务处的业务接受上级主管部门的规划财务科、装勤办指导,政教处的业务接受上级主管部门的团委、少先队指导。办公室主任负责学校内务、人事,教务主任负责招生、教务,教研主任负责教学、教研,总务主任负责后勤、财务,政教主任负责学生管理工作。另外,各部门根据工作需要配备副职,协助正职工作;共青团、少先队负责人由政教处同志兼任。
假如我来当校长,我会努力成为教师的“三者”。“教师的成长决定学校的成长,教师的发展影响学校的发展。”新课程改革中,“教师的专业成长一靠专家引领,二靠同伴互助,三靠自我反思。”我会努力成为教师专业成长的引领者,引领教师走向专家、走近专家,向专家学习,得到专家的指引;引领专家走进校园,走近教师,让教师与大师直接对话,以得到专家的指引;引领教师走进网络,走近网络中的专家,观看大师的精彩;引领教师走进书籍,与精彩的文本对话,与高尚的心灵对话,与先进的思想对话。另外,我还会引领教师通过“同伴互助”、“自我反思”来提高专业成长水平。
假如我来当校长,我会提符合实际的工作要求。无论副校长、中层干部,还是教师,都要“有所为,有所不为”。“参与而不干预,服从而不屈从,实干而不虚干,让功而不抢功,到位而不缺位,补位而不越位,牵手而不插手”是全校所有人都要努力做到的基本要求。无论副校长还是中层干部,实际上都是教师。在“提倡以人为本、科学发展、构建和谐校园”的今天,要做一名智慧的教师.不要一味地宽容学生,而最终导致纵容学生;在“提倡赏识教育、成功教育、愉快教育,严禁体罚教育”的今天,要做一名智慧的教师,不要因为怕戴上“体罚学生”的高帽,而不用惩罚的手段来教育学生;在“轰轰烈烈抓素质教育,扎扎实实搞应试教学”的今天,要做一名智慧的教师,不要因为怕学生考试排名靠后,只抓应试教学培养“考生”而不搞素质教育培养智慧的“学生”。
假如我来当校长,我会按照企业模式管理教师。我会采用表决形式决定学校事物。根据“二八定律”.在教代会、校务会或全体教师会上自身行使20%的权利,其他人员行使80%的权利。在校长办公会或支委会上,按照党的组织原则一人一票参加表决,不搞特权。我会按照ISO9001质量体系管理教师的“教学五认真”,待教师管理规范以后淡化。我会以制度化管理模式为基础,强化亲情化、友情化、温情化、随机化管理模式。“现代企业的东方管理模式本质是群体本位下的‘文化管理’。”我会在对传统文化做到“扬弃、整合、创新”的基础上,坚持人本性、激励性、发展性等原则,整合利用学校的人力和物力资源,构建师生的文化圣园、教师的精神家园、学生的童年乐园、师生的生态公园,使学生主体的价值创生和全面自由的发展,同时促进教师主体行为的提升,从而实现学校的“文化管理”。
假如我来当校长,我会用“精细化管理构建和谐校园,人本化治教提升学校品味”作为教育理念;用“教育的理想打造理想的教育,理想的教育实现教育的理想”作为教育理想;用“首先要培养学生成人,其次是培养学生成才”作为治校理念;用“在人之下视已为人,在人之上视人为人”作为座右铭;用“不重复自己,更不重复别人”作为个人信念……
(作者系江苏省盐城市迎宾路小学副校长)
指导思想:以党的十六届四中全会精神为指导,认真践公民道德建设实施纲要,以教师的师德建设和学生的爱国主义教育为重点,以师生的思想道德建设为基础,进一步加强学校的政治思想教育和教师职业道德教育,优化德育方法,提高德育工作的针对性和实效性。具体工作:
一、抓好教师职业道德教育和法治教育,严禁体罚和变相体罚学生,要求全体教师做到为人师表,言传身教。本学期重点抓好教师的仪表和职业形象教育。
二、学校积极开展校本培训,多角度、多形式、多途径对教师进行德育工作业务培训,提高教师的德育工作科学性和实效性。
三、关注教师心理健康状况,有针对性地开展心理辅导活动,提高教师们自我心理调节的意识和能力,保障教师们的心理健康和人格健全,更好地胜任教书育人工作。镇邀请心理专家到我镇进行心理讲座。
三、开展班主任的培训工作,组织新任班主任学习,结对子以老带新(陈美玲—赵慧贤、卢柳霜—卢瑞坚、杨清华—钟满生),组织教师们学习有关班主任工作的方法和经验。通过培训来提高教师的班级管理水平。加强班集体建设,培养良好的班风和学风,培养一支学校得力的教师队伍。
充分发挥班主任研讨小组的作用,每月定期组织开展班主任工作研讨,加强班主任之间的学习与交流。开展以读德育刊物为主的读书交流活动,促进班主任对德育科学方法的钻研,提高德育实效组织。
五、以德为首,充分发挥校内外德育工作主渠道的作用,拓展“三结合“教育网络的作用,加强沟通和联系,要持之以恒,把学生的违法犯罪率控制为零。
六、继续开展心理健康教育研讨活动,把心理健康教育工作向纵深方向发展。本学期对全体学生开展心理健康教育,使学生不断正确认识自我,增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力。培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。
七、组织参加区主办的德育干部及教师代表的德育科研方法讲座、中小学生性健康教育成果展示会和“谈班主任工作专业化”的专题报告会。
八、评选镇优秀班主任和先进班集体(七月)。
九、 围绕三项重点工作开展对中小学生的思想教育和规范教育:一是开展弘扬和培育民族精神教育;二是加强文明行为习惯养成教育;三是加强诚信教育。
十、继续开展“创建特色班级”活动。活动要体现实效性和创新性。
十一、加强法制、禁毒、交通等安全教育。坚决遏制、杜绝在校生违法犯罪行为的出现。
十二、开展中小学校交通安全宣传活动,举办中小学交通知识问答比赛和交通漫画比赛(时间在2月和3月)。
十三、大力加强网络文明安全教育。充分利用网络资源进行网上德育教育,提高学生的是非辨别能力和分析能力。自觉遵守有关行为规范。
十四、进一步健全和落实法制副校长制度,充分发挥法制副校长的工作职能的教育资源。学校要配合镇有关部门开展集中整治学校周边治安行动,为师生创设良好的学习环境。
十五、继续建立后进生的转化制度。班级要设立后进生情况登记表,制定后进生转化的实施方案,分期初、期中、期末三个阶段对每个后进生进行跟踪分析,期末做出转化鉴定,载入后进生转化档案。关心中等生,在后进生转化基础上要重视中等生的帮教工作,提高他们学习的极性。
十六、发挥家长学校的作用,通过讲座、交流等活动,提高家长们的家庭教育水平,进一步促进家、校教育有效配合和补充,更好地营造小学生们健康成长的家、校氛围。
庆祝国际六一儿童节,展示xx小学艺术教育成果。
二、活动形式:
新队员入队仪式、文艺汇演。
三、活动组织:
在校长、书记的领导下,由德育处具体负责活动的组织工作,其他相关部门给予配合。
四、活动组织机构及分工:
成立六一庆祝活动筹备领导小组。
组长:xx校长
副组长:xx书记、xx副校长
成员:xx(音乐教师)、xx(形体课教师)、xx(教导主任)、xx(办公室主任)、xx(工会主席)、xx(德育处副主任兼少先大队辅导员)。
(一)筹备阶段具体分工:
xx:负责活动策划,各部门协调联动,舞台布置、背景幕布,伴奏音乐编辑、刻录,联系xx保安队、xx集团宣传部。
xx:负责节目编排、策划,指导各班推荐节目的排练。
xx:负责协助xx做好节目编排工作。
xx:协助xx做好节目编排、策划、打印节目单、训练主持人。
xx:负责对外联络(发请帖),器材准备。
xx:对舞台布置工作提供协助。
xx:负责训练新队员入队仪式。
各班主任:负责本班推荐节目的排练。
(二)活动进行中人员分工:
舞台总监:xx
舞台副总监:xx
舞台监督:xx(带学生两名)
观众席各年级看班班主任:xx(学前)、xx(学前)、xx(二年级)、xx(三年级)、xx(一年级)、xx(一年级)、xx(四年级)、xx(五年级)、xx(六年级)。
不看班班主任负责本年级演员上场、退场的引领。
灯光、幕布:xx、xx。
音响:xx(xx工会)。
场务(包括器材保管):xx带学生两名。
服装:xx、xx、xx、xx、xx。
化妆:xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx。
入队仪式、学生集合、会场纪律、场地卫生:xx
摄像:xx宣传部
摄影:xx、xx
主持人:xx、xx、xx、xx。
活动中心入口秩序:xx集团公司保安
(三)活动收尾工作:
全体男教师和六年级男生。
(四)紧急情况处置预案见《xx小学活动中心大型集体活动安全应急预案》
五、 活动场地、时间安排:
201x年6月1日上午8:30,xx职工活动中心。
六、参加人员:
学校全体师生。(学生423人,教职工28人。)另外向学生家长、部分领导、嘉宾发出邀请。
七、活动步骤:
(一)、筹备阶段(4月底到5月底)
1、召开筹备会,定方案。
2、评审组审看各班推荐节目,定节目单。
3、服装、道具、配乐编辑制作、刻盘等物资准备。
4、少先队入队仪式训练。
5、节目彩排。
6、向拟邀请的领导和嘉宾发请帖。
7、联系活动场地以及xx工会、xx集团保卫处、xx宣传部等有关单位。
8、活动前召开全校师生会,讲明要求与注意事项。(重点是安全注意事项)
9、发家长邀请函。(家长凭此函入场)
(二)、活动开展阶段(初定6月1日)
见活动程序。
(三)、活动总结阶段(6月10日前)
1、服装、道具等查验、入库。(登记造册)
2、活动资料整理、保存。(实况录像在xx电视台播放)
3、表彰先进集体和个人。
八、活动程序:(分两大部分:1、少先队新队员入队仪式,2、文艺汇演。)
1、7:30演员补妆工作开始。
2、7:40活动工作人员到位。
3、8:00学生队伍集合。
4、8:10学生进场,在指定区域就座。
5、8:20xx书记宣布会场纪律和紧急预案要点,领导和嘉宾到主席台就座。
6、8:30活动正式开始。xx副校长介绍到场领导和嘉宾。
7、少先队员代表为领导和嘉宾佩戴红领巾。
8、xx校长讲话。
9、领导、嘉宾讲话。
10、少先队新队员入队仪式。
人文装点 诗意熏陶童心起航
校园设施布局注重实用功能与“诗意童心”的文化内涵,营造出格调统一而又特色鲜明的文化氛围。学校以中华经典诗词和师生自创作品为内容,有系统地进行教学楼(共四层楼)的室外墙及走廊文化建设:一层以“诗意童年”为主题,张贴充满童趣童真的经典诗词,引导学生感受童年生活的美好;二层以“诗意悦读”为主题,张贴小学生必背古诗词和师生阅读推荐书目,营造浓厚的书香文化;三层以“诗意岭南”为主题,张贴岭南诗代表诗人及其作品,培养学生热爱家乡的感情;四层以“诗意同梦”为主题,张贴英语诗文、趣味英语阅读等,拓宽学生的国际视野,真正做到“让每一块墙壁都能说话”。
此外,学校要求各班教室除了做好常规文化布置之外,还要突出以下三方面:一是营造轻松活泼的学习氛围,让班级成为童心乐园;二是设立图书角,营造浓厚的阅读氛围;三是以“诗意童心”主题为导向,创建诗意班级、童心班级。
气质优雅 文明守法童心真诚
学校坚持活动育人,将德育渗透在丰富多彩的校内外主题活动中,不断创新活动形式,增强德育的吸引力与感染力。学校成功举办的“小校园 大社会—爱心市场综合实践活动”,就是一次有创意、有实效的活动,同学们不仅体验了劳动的艰辛和收获的喜悦,更重要的是在快乐中增长了知识,习得各种学习和生活技能:分组开展活动,体会到团结协作的重要性;收集整理玩具,树立了废品再利用的环保意识;物品销售,提高了策划组织能力和口语交际能力;创作售卖广告,学会了设计、绘画等技能;工商管理以及税收等方面知识的运用,掌握了市场的交易规则和运作模式。在这次活动中涌现了很多优秀的个人和班集体,他们分别获得“最成功销售单位”“活动积极分子”“爱心天使”“广告创意”等奖项,在家长委员会的监督下,学校将活动筹集的善款用于资助家庭困难的学生,无形中也是对学生的爱心教育。
和谐互动 化“知”为“智”童心向上
学校认真贯彻落实新课程标准的要求,积极进行课堂教学改革,在教学中以学生为主体,让学生在合作探究中燃起学习的兴趣和热情,化“知”为“智”,变“苦学”为“乐学”。强调新课堂教学与童心德育的有机结合,构建和谐愉悦的童心课堂。此外,学校还以课题为引领,把教学与德育有机结合,教育科研成果显著,先后承担各级教育科研课题6项,其中《综合实践活动与心理健康教育整合的课程化研究》被列为全国教育科学“十一五”规划课题,是广州市第一个国家级课题,近期学校又成功获批广东省德育课题《小学生诵读经典与优秀品质形成的实践研究》和南沙区国际化课题《小学生双语教学的实践研究》《诵读经典,推进“诗意童心”校园文化建设的实践研究》。
绚丽多彩 生动活泼童心天地
学校把大课间活动列入课时计划,以推进“体育、艺术2﹢1项目”为目标,切实保证学生在校1小时的体育锻炼时间。除此之外,学校还开展自编舞、自编操等特色活动;开设棋艺、舞蹈、电脑绘画等兴趣活动小组,促进学生个性发展;每年举办文化艺术节、科技节和体育节,为学生提供展示才艺的舞台。近年来,学校师生在各类体育艺术竞赛中斩获佳绩:舞蹈队在“六一”文艺汇演中获得了镇级一等奖和区级一等奖;大课间获区赛一等奖;学校毽球队、田径队在镇里比赛每次都获得总分第一的好成绩;还有不少学生获得了区级以上书画、体育竞技、科技小论文等方面的个人奖项。
学校还实施富有特色的“五个一”工程,即每天操前一句英语、每天课前一分钟演讲、每周学一首诗词、每月读一本书、每月一次爱心活动,以减轻学生的学业负担,营造学习英语的环境氛围,提高学生的综合素养。
墨香飘洒 书海觅智童心飞扬
学校多方筹措资金,在每年“六一”儿童节、元旦向全校师生赠送书籍作为节日礼物,促进校园读书风气的形成。学校每月评选“小书迷”,定期在操场上举行“经典国学千人诵”活动,每年举办读书节,常态化开展课本剧表演、经典诵读比赛、优秀手抄报评选等全校性的读书成果展示活动,在校内掀起了浓浓的读书风潮。
为促进亲子共读书、共成长,学校还举办了“接对联”这一特色活动,每周定期以某一主题公布上联,由学生或家长对出下联,每周评出10位“秀才”。这一活动实现了家校联动和师生联动,为诗意校园增添了无穷色彩。
校长岗位职责
一、认真执行国家的法律、法规,贯彻国家的教育方针、政策,服从市、县教育局行政部门的管理;
二、组织实施学校的发展规划和年度计划;
三、组织实施学校的教育教学活动和卫生保健、安全保卫、行政管理、后勤管理、人事调配、学校招生、学生毕业等工作;
四、聘任和解聘教师和其他教职工;指导、检查和评估教师以及其他工作人员的工作,并给予奖罚;
五、组织管理校舍、设备和经费;合理合法安排和支配学校的财务;
六、建立和健全学校的内部决策、执行和监督的管理体制,实行民主管理;建立并组织执行各种规章制度;
七、负责工作人员的思想工作,组织文化、业务学习,并为他们的政治和文化、业务进修创造必要的条件;
八、负责各方面关系的协调与处理;
九、履行学校章程赋予的其他职责。
副校长岗位职责
一、 主动、积极协助校长工作,当好参谋。
二、 具体分管教育、教学、教科研工作,全面贯彻教育方针,面向全体学生,全面提高教育质量。
三、 加强对政教处、教务处的领导,指导政教处、教务处工作。
四、 积极开展政治思想工作,了解教职工的思想动态,收集教职工的建议和意见,及时向校长汇报。
五、 协助校长做好教师的年度考核工作。
六、 做好有关报表、资料的统计、汇总工作。
七、 完成校长安排的其他工作。
教导主任岗位职责
1、参加教学,领导教学,注意调查研究,探索教学和教育工作规律。
2、安排学校的教学工作,加强教学管理,努力提高教学质量。
3、安排教师的文化、业务进修和基本功的训练,总结、推广教师的先进经验,提高教师的业务水平和教学能力。
4、深入课堂听课,检查教师的备课和作业批改,分析学生文化知识质量,研究改进教学方法。
5、组织安排班主任工作,负责学生的奖励和处分,指导学校的班级和少先队工作(中学为团)。
6、安排学生在校活动总量,控制考试次数和课外作业分量。
7、组织考试、阅卷和试卷分析,建立教学质量管理档案。
8、做好教导行政工作,安排教师课程,编排课程表和作息时间表,积累教学资料。
政教主任岗位职责
1、在校长和主管副校长的领导下,制订学校德育工作计划并组织实施。
2、协助校长选配班主任,定期审阅班主任的工作计划和工作总结,定期对班主任的工作进行检查评估。
3、组织文明班级评比工作,组织全校教师、学生值周、值日与各项纪律卫生等检查评比工作,负责对学生的考勤工作,制定针对学生品行的各项奖罚制度。
4、定期召开班主任例会,制定班主任工作考核细则,实施班级量化考核工作。
5、负责全校校风校纪工作的督促检查,抓好学生良好行为习惯的养成。
6、抓好学校的精神文明建设和法律教育,向学生进行道德、法制、文明礼貌、爱国主义和劳动教育,组织学生参加公益劳动。
7、开展丰富多彩的文体活动,组织好一年一度的元旦晚会、校运会、合唱艺术节等大型活动。
8、抓好学生学年操行评定、毕业鉴定和评优工作。
9、指导学生会工作,组织学生干部培训,提高学生干部的工作能力,开展各项活动,提高学生的自我教育、自我管理、自我服务的能力。
乡(镇)教办主任岗位职责
一、 在乡(镇)党委和政府的领导下,主持全乡(镇)各级各类学校的教育教学和管理工作。
二、全面贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规,坚持正确的政治方向,按教育规律办学。
三、制定并组织实施学校发展规划、学年和学期工作计划,不断提高教育质量。指挥协调各部门的工作,对各部门进行指导、督促、检查和评价。
四、 把德育工作放在首位,坚持管理育人、教书育人、服务育人、环境育人的工作方针,建设好德育工作队伍,切实提高德育效果。
五、 坚持学校工作以教学为主,遵循教学规律,组织全乡(镇)的教学教研活动。建立和完善各级各类学校的教学管理系统,抓好教学常规管理,努力提高教学质量。
六、 加强对体育卫生、美育、劳动教育工作的领导和管理,全面实施素质教育。
七、 重视教师队伍建设,组织教师学习政治理论、文化业务知识。不断提高教师的政治思
想和职业道德、文化业务素质,充分调动教师教书育人的积极性、主动性、创造性。
世界因生命而精彩,人生因精彩而幸福。多年来,辽宁省铁岭市银州区育华小学在教育教学中开展系列生命教育,使学生全面、和谐、健康地发展,让生命教育真正走进学生的心灵,为每个学生的精彩人生奠定了基础。
开展校本教研。校长王秀莲和政工校长徐英红经深入学习研究,确立了《珍爱生命教育的途径和方法研究》课题,并全力付诸实施。学校通过专家引领、案例分析、学术沙龙等多种形式进行珍爱生命的校本教研活动,以课堂教学为主渠道,在各科教学中大力渗透生命教育,效果甚佳。
建构生命课堂。课堂是师生智慧涌动的乐土,彰显着教育对每一个学生生命的终极关怀。学校建构了充满教育智慧和生命活力的课堂,在各科教学中力争做到激发学习兴趣,创设灵动课堂,培养思维品质,促进生命发展,真正实现教师思想与学生思想的交流,教师心灵与学生心灵的沟通,教师生命与学生生命的对话。
定期教学开放。学校每学期对家长必进行二次整体教育教学开放,同时班级还进行适时的多种形式和内容的开放。开放中融入生命教育的元素,通过课堂展示,将生命教育融入学科教学过程之中,使家长进一步认识生命现象、理解生命意义、体验生命价值。
举办教育讲座。学校定期举办生命教育讲座。学校聘请铁岭市教师进修学院德育部主任吴澜为全校教师做“走进生命教育”的讲座。学校聘请铁岭市教师进修学院党委副书记郑重为全校家长做题为“今天我们怎样做家长”的讲座。在讲座中,教师和家长进一步理解了生命教育的内涵和实施方法,从而积极配合学校全力开展好学生的生命教育。
设立心理咨询。学校结合心理健康教育课程,围绕一至六年的心理健康课程,设立教师和学生心灵对话的平台。以“心灵对话”为平台,对学生进行有关心理问题的诊治与疏通,从而使教育融入学生心田。
创新生命教育。学校开展了班班“人人一分钟演讲比赛”特色活动。全校1000余名学生人人参与,演讲别样精彩;2011年,由感恩中国行组委会和银州区教育局联合举办的“感恩-我们在行动”主题报告活动启动仪式在育华小学举行,全区各小学校长、政工副校长、大队辅导员出席了会议,活动现场催人泪下;2011年10月,铁岭市纪念建队62周年暨 “飘扬的红领巾”新生入队仪式活动在育华小学隆重举行,市区相关领导出席了会议,团市委书记闫冬蕾为育华小学授予了“铁岭市少先队工作示范校”的牌匾,推动了火红的少先队工作蓬勃发展、蒸蒸日上!
开展社会实践。学校组织学生到部队参观,请叔叔讲解防洪、防地震、防暴力等自救常识;学校组织学生去交警支队观看交通事故视频录相,请交警叔叔讲解交通安全知识;学校组织学生参加铁岭市平安铁路建设大会现场,增强学生的生命意识等等。
一分耕耘,一分收获。学校荣获了辽宁省生命教育先进单位、铁岭市师德先进集体、铁岭市中小学德育工作先进集体、区德育管理先进校等殊荣。生命教育是一个永恒的主题,是贯穿着人一生的教育,育华小学将持之以恒地开展生命教育,点亮每一名学生的精彩人生!
(本刊记者 史野)
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[6]Christopher Mazzeo,Improving Teaching and Learning by Improving School Leadership[EB/OL].http///cda/files/091203LEADERSHIP.pdf,2003-9-16.
[7]Christopher Mazzeo,Improving Teaching and Learning by Improving School Leadership[EB/OL].http///cda/files/091203LEADERSHIP.pdf,2003-9-16.
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