时间：2022-04-19 12:02:06
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇高中生社会实践总结，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
寒假的第一天，我们进行了社会实践活动。
我们的第一站是无锡空港产业园区。在最初的印象中，我们以为无锡空港产业园区仅是发展空港服务、空港物流。而通过相关人员介绍我们了解到园区是以机场为中心，北至锡梅路，东侧以环太湖高速、沪宁高速公路为界，南至京杭大运河和望虞河，西抵新梅路、新韵路，涵盖新区原硕放街道、硕放工业园、鸿山等街道的部分地区，规划总面积达55平方千米，并且园区包含物流业、先进制造业、现代服务业、生命科学等产业结构。我们不禁由此联系到地理教材中的城市地域规划，同书中所讲相同，在产业规划图中，中心是商务区与住宅区，四周是工业区。我们纷纷就规划设计提出自己的疑惑与意见。
第二站是无锡硕放军用机场。来这儿的原意是想和预警机来一个亲密接触，可由于特殊原因，我们只好在外围参观。在期间，营长跟我们介绍了预警机的种类和性能。远远看去，停在草坪上的预警机如一只只雄鹰，身披迷彩衣，展翅欲飞，十分震撼。据悉，XX年的国家最高科技奖便和预警机有关。
第三站是当当网华东总部。当当网，与京东商城，苏宁易购同为网上购书的三大头。在我们最初的观念中，书库只是用来储存书籍的。而活动过程中，当当网无锡图书仓的培训员向我们介绍了仓库的运作流程：采购进货、分类上架管理、质检包装、物流运送。同时，她带我们参观了仓库。一排一排的书架上整齐有序地摆放着百万本图书。她告诉我们如何理解书架上的各种编号，以及相关流程中的注意事项，如：孤儿图书的处理，报缺处理的过程等。从中我们体会到秩序的重要性，正是因为有了一环扣一环严密的秩序，当当网对图书的处理井井有条，不易出错，并且提高了服务效率与质量。
第四站是康可电子。事先我们通过百度了解到其主要产业是瞬态电压抑制二极管tvs、闸流体、可控硅、thyristor等超压保护器件及晶片，多用于各种电器设备和一些飞机上的零部件。活动时我们主要参观了smd芯片的操作流程。不得不感叹外资企业对每一个细节的精准程度，他们考虑的最多的是其质量。例如在做芯片的剪裁工作时，他们将一步分成两步做，先将芯片边角弯成九十度，再进行切割，这样就能保证芯片内晶粒的质量，不易受损。同时我们也看见了书本上的知识在实际生产中的运用，如对芯片的电镀处理。
最后一站是无锡本土企业晶心精密机械有限公司。其以生产精密零部件为主，同时装配大型设备（冲床）。其中我们最大的收获是与其创办者谢红姐姐的聊天。谢红姐姐给我们讲述了她的创业经历。她告诉我们，真正的赢者，在于把姿态放低，同时记住要充满自信，即使平凡，也要认认真真地将每一件小事做好，那么别人自然会认可你。
活动反思：
这次社会实践使我们受益匪浅。我们不仅了解到书本上的知识如何在实际生活中巧妙应用，更体会到企业经营管理的技巧。在每一家企业，正确的制度是关键。在制度的管理下，企业应该钻研创新，对每一个细节都精益求精，坦诚相待员工，识人用人，激发他们的最大潜能。
此次活动我们事先准备充分，所以总体上很成功。其中我们认识到与他人沟通交流的重要性，并且我们发现，其实企业管理者很支持我们类似的活动，他们的准备与介绍都很棒。当然，本次活动也有不足与遗憾。如：在参观前对该企业只是一个大概了解，未认真深入地准备好问题。下一次，我们会做得更好。
为丰富学生的假期生活，培养学生的创新精神和实践能力，增进我院在校学生与中学母校的联系，让更多的高中老师和学生了解我院办学特色、专业设置及办学条件，展现我院学子的良好精神风貌。学院决定开展“优秀大学生暑假回访母校”社会实践活动。现将具体事宜通知如下：
一、活动时间
2017年7月10日至8月30日（暑假期间）
二、活动内容
组织优秀学子走访高中母校开展交流会、宣讲会或其他形式活动，与高中母校师生分享大学学习生活情况，与中学生分享对大学及专业的认识、开展学习经验交流、介绍我院相关情况等，帮助高中生了解我院，提高我院的社会知名度，吸引更多优质高中生报考我院，进一步提升我院生源质量。在活动过程中需要对经历的点点滴滴进行记录（拍照、摄影、文字等形式），撰写简要新闻稿。
三、招募对象及要求
1、我院2017级学生，均可自愿报名参加。学生干部、学习成绩优异者优先；
2、热爱学院，熟悉学院情况，有较强的责任心、组织能力和语言表达能力。
四、日程安排
1、报名阶段（2017年6月30日截止）：填写相应报名表，于报名日期截止前交至学院招生就业处朱老师。
2、准备阶段（2017年7月2日）：组织报名成功的学生进行相关培训，并发放各类物资。
3、实施阶段（2017年暑假）：到各地开展社会实践活动。
4．总结阶段（2017年9月）：参与学生将总结材料上交学院招生就业处，学院将适时召开总结大会，对本次活动进行总结。
五、考核及奖励
招生就业处和院团委对今年暑假回访母校社会实践活动的总结材料及参与学生进行考核评选。
1、对在本次社会实践活动中表现突出的个人予以表彰奖励，
2、本次活动作为学生社会实践活动的重要组成部分，将按照学院相关规定计算学生实践时长。
六、联系人及联系电话
联系人：
联系电话：
【关键词】社会实践；高中生；环保意识
中图分类号： G63 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2017）01（a）-0000-00
前言
环境是人类社会得到生存与发展的基础条件，但是随着社会经济取得了较快的发展，环境污染逐渐成为困扰社会发展的一个重要难题。现如今，我国森林面积急剧减少，草原也在逐渐退化，废气污染、乱扔垃圾等充斥着我国各个城市。但是这些都还没有引起人们的重视，许多人依旧在重复这些自毁环境的举动，究其根本原因在于，我国全社会的环保意识还较为缺乏。故此，就需要我国教育部门通过教育的手段，来唤起人们保护自然的愿望。尤其是担负着人类发展中小学生，更是要对他们进行环保教育，让他们内心深处能够认识到环保的重要性。下文就围绕高中生环保意识，分析如何在社会实践活动中去对他们的环保意识进行培养。
1、开展环保主题活动，让学生在社会实践中提升自己的环保意识
老师一方面可以通过理论知识来唤起高中生的环保意识，通过在网上下载一些环境污染给人类带来的危害的视频或图片，让学生直观的认识到环保的重要性。另一方面可以开展环保主题活动，让学生通过举办活动来提升自己的环保意识。例如，定期组织学生以班级为单位或者是以学校为单位，通过去校外宣传环保，去科普知识讲座，这样既能够引导学生，又能够让社会人士认识到进行环保的重要性【1】。例如可以通过“世界环境日”来宣传活动，使社会人民群众能够有所触动，从而在今后的日常生活中规范自己的行为，能够自觉节约用水、能够不乱扔垃圾等。在学生举办环保主题活动的期间，学校要给予全力的支持，不仅仅体现在精神方面，还要体现在资金方面。当环保活动结束之后，老师可以让参与此次环保活动的学生，将本次活动的情况进行总结，并写出自己的心得。这样一来，就能够激发学生的环保意识，为他们今后争做素质公民打下基础。
2、为学生创造实践活动的机会，增强高中生的环境保护意识
可以为高中生创造实践探索的活动机会，让他们去进行探究性的学习。在节假日期间，组织学生参加旅游活动，让他们自备袋子。一路上，大家尽情地欣赏风景名胜，同时捡拾游人丢弃的各种垃圾。通过这种活动，不仅使得学生身心得到陶冶，而且也培养了他们的环保意识。还可让学生利用假期，自发走进社区，宣传有毒有害垃圾的危害，如油漆颜料、废弃电池、废弃灯管等。这些物品如果随意丢弃会严重影响环境，产生危险，不能随意丢弃，我们应该及时地将此类垃圾丢进有毒有害垃圾桶。学生们自制回收箱，安放在社区每幢楼的单元入口处，并发放和张贴宣传单，向社区居民宣传废旧电池的危害，并定期回收有毒有害垃圾，送到指定垃圾回收站，经过处理可以被再次利用。
在方案实施的过程之中，老师可以根据社会上所存在的一些污染问题，组织学生对污染问题产生的原因进行探究，并让他们去整理资料，最后得出自己的结论，并提出自己的解决办法。学生通过实践探究，看到因为环境污染而带来的各种负面影响，从而更加激起他们的环保意识，在今后的生活中自觉地参与到环保行动当中。例如，老师可以组织学生去对当地的环境情况进行调查，如果周边有垃圾污染的现象，让学生对这些问题进行分析，是因为居民的素质问题导致的，还是因为其他原因导致，最后可以让学生相处切实可行的解决办法，促使居民对这个垃圾污染源进行清理。通过这些活动，能够让学生发挥自己的发散性思维以及创造性思维，进而为解决环境问题提出自己的独特见解。故此，要想提升高中生的环保意识，让他们参与到社会实践当中，是一个切实可行的方法，让他们亲自去体验自然。
在这当中需要注意的是，老师所布置的调查的任务不能太难，一定要根据学生的具体情况出发，高中生虽然已经逐渐趋于成熟，但是社会阅历还不够丰富，所以不能够让他们去参与一些较难的调查当中，而是从学校周围的环境出发【2】。如，对学校周边主要垃圾污染进行调查，调查垃圾污染的主要来源是什么。学生可以通过走访当地居民，让周边居民填写调查问卷表等方式，来对问题进行分析，最终得出结论。通过这种实践活动，能让学生的环保意识得到增强，又极大的锻炼了学生的人际交往能力，而这方面的能力，却恰恰是学生最为缺乏的能力。
3、结合高中生家庭社区，让学生在日常生活中参与到环保当中
家长是学生的第一任老师，故此家长的一举一动能够对学生的行为产生重要的影响。例如，不随地吐痰、在生活中节约用水、不随便践踏草坪等。家长需要为孩子树立一个正确的观念，为学生树立一个模范带头作用。例如在日常生活中，家长可以将洗完菜的水用在其他方面，可以用去浇花。家长的这些行为如果再经过学校的引导，那么就能对学生今后的行为产生积极的促进作用。
环境教育不仅仅是学校的任务，而是社会各界的努力，要做到社会、学校相互配合。例如可以与自己的父母谈谈对环境的看法，通过亲身调查自己居住小区以下几方面的情况：第一是周边的污染情况、第二是小区的用水量情况、第三是垃圾的分类情况等等，从各个角度来了解自己居住小区的环境问题。因此，能够极大的提升高中生的环保意识。
此外，在进行家庭旅游时，家长要充分保护旅游景点的生态环境，要做到不乱扔垃圾，不随意雕刻，引导孩子在旅游过程中接受环境教育，让自己的孩子在游玩过程中领略自然风光，这样有助于激发他们保护自然的情感【3】。此外，家长要鼓励自己的孩子上社区进行环保宣传，让他们都去参加社会公益劳动，以培养他们保护环境的意识。例如，建议社区管理者对噪声污染进行治理，建议社区管理者在小区内建立一个环保宣传栏，以便更好的向社区的居民宣传环保知识，从而号召全社区居民一起参与到保护环境的活动之中。建议每个社区居民要爱护社区内的花草树木，家里所丢弃的废弃物，要根据分类回收的原则，将其分类放在垃圾箱中。在上街购物时，要使用环保袋，尽量改变使用一次性塑料袋的做法等等【4】。
结语
随着我国的环境问题越来越突出，需要得到及时的治理。这就需要对每一个公民进行环保教育，要让社会每一个公民都知道，环保是每一个人的责任，需要全社会的共同努力，尤其需要从中小学生抓起，因为他们肩负着我国发展的重任。故此，需要将环保意识深入到他们的内心当中。
【参考文献】
[1]朱清萍.以社会实践活动为载体，培养小学生公民环保意识[J]. 少年儿童研究， 2015（6）：63-64.
[2]李永会.谈在社会实践活动中培养高中生环保意识[J].新课程学习（中），2012，05：140-141.
1、该生积极参加社会实践活动，从中提高了个人素养，完善了个性品质，逐渐养成了艰苦奋斗的优良作风。
2、该生积极参加社会实践活动，从中增长了见识，更新了观念，树立起正确的世界观、人生观、价值观。
3、该生积极参加社会实践活动，从中逐渐养成了严谨务实的学习态度，培养和锻炼了实际的工作能力。
4、该生积极参加社会实践活动，从中广泛接触社会、了解国情，学会了关心他人，锻炼了人际交往能力。
5、该生在社会实践活动中服从领导，社会责任心强，可与吃苦，不怕累不怕难，做事踏实，头脑灵活，能结合实际发挥自己的特长。他在劳动中乐于分担，参观中懂得学习，宣传中擅长沟通，忙碌的身影和专注的神情都给人留下了深刻的印象
6、该生在社会实践活动中表现积极，有良好的处事能力和协调能力。他服从领导，乐于奉献，不怕吃苦，善于沟通，在实践中表现了较高的综合素质。此外，他把每一次实践当做一次锻炼，做得认真而有成效。
7、该生积极参加社会实践活动，从中培养了吃苦耐劳的精神，增强了适应社会、服务人民的能力。
8、该生服从领导，听从指挥在社会实践活动中表现得积极踊跃。他处事全面，肯于吃苦，乐于奉献，有很强的沟通能力。他在实践中懂得学习，知道不断地替身自己，有很强的思想境界和较强的上进意识。
9、该生积极参加社会实践活动，从中深入认识社会、认识国情，增强社会责任感和成才报国的使命感。
10、该生做事有章法不盲目，在社会实践活动中表现了良好的精神风貌。由于不怕苦，懂学习，多次的实践活动让她更觉多了责任，多了动力，生活也变得更充实更有意义。
11、该生积极参加社会实践活动，从中逐渐认识到自身知识、能力同社会需求之间的差距，摆正了个人与社会、个人与人民群众的关系。
12、该生积极参加社会实践活动，从中初步了解社会、了解国情，增强了适应社会、服务人民的能力。
13、该生积极参加社会实践活动，从中开阔了眼界，锻炼了才干，增强了明辨是非的能力，学到了许多新的本领。
14、该生积极参加社会实践活动，从中提高了思想觉悟，增强了服务社会、回报社会的意识和能力。
15、该生思想觉悟高，在社会实践中认真负责，踏实肯干，表现出了一名高中生的良好素质：乐于奉献，肯于吃苦，交流沟通能力强，有思想有方法，做事有成效。望再接再厉，不断提升自我。
16、该生积极参加社会实践活动，从中培养了热爱劳动、热爱劳动人民、珍惜劳动成果的价值取向、行为习惯和优良作风。
17、该生积极参加社会实践活动，从中获取了广泛的知识信息，优化了知识结构，增强了运用知识解决实际问题的能力。
18、该生积极参加社会实践活动，从中拓宽了视野，获取了新知，培养了生活自理能力，提高了道德自律的水平。
高中课程改革将研究性学习纳入必修课程中，学生可以从感兴趣的社会科学、自然科学以及生活中选择研究专题，以个人或小组合作的方式进行研究。学生通过掌握基本的科学研究方法，进行自主学习和丰富多彩的实践活动，拓展视野，启迪智慧，形成创新意识、良好的思维品质，提高创造能力和实践能力。研究性学习尊重每一个学生的独特个性和具体生活，为每一个学生个性的充分发展创造平台。
生物研究性学习是以生物学知识为依托，以学生的知识水平、学习兴趣、生活经验为基础；面向学生的现实需要，使学生获得融入社会生活各个领域应具备的生物科学基本素养，促进学生知识、能力和情感态度价值观等方面的全面发展。
培养发现和提出问题等探究能力是高中生物课程标准的新增内容，研究性学习是培养学生探究能力的有效载体。教师要启发诱导学生在学习及生活实践发现问题、提出问题，并指导学生从中选择合适的课题。教学中教师与学生的交流、碰撞能产生思维火花，留心捕捉这些火花往往会产生一些很好的创意、就能产生很好的课题雏形。
笔者与所教的学生多年来一起参与实施生物研究性学习，通过高中生物研究性学习的实践，总结出其课程资源可以有以下几个来源。
一、基于高中生物学科课程开发的研究性学习课程资源
高中生物学科的课程模块中许多内容可以拓展为研究性学习的课程资源。教材具有简约性、概括性的特点，许多与实际密切联系的问题只能简单带过，而这些内容在实践中常常有着广泛的应用。如果进一步引申，使之具体化，就可以成为很有意义的研究课题。
以必修1——“分子与细胞”模块第五章“细胞的能量供应和利用”第1节“降低化学反应活化能的酶”为例，教师可以引导学生从不同品牌的加酶洗衣粉对油渍、血渍等各种类型的污渍的分解效果，进一步了解加酶洗衣粉的生产，认识酶在工业生产中的应用；第四节“能量之源——光与光合作用”中，笔者就引导学生自己在家中盆栽蔬菜，研究其产量与光照时间及温度等条件的关系，探究不同颜色的光照对蔬菜光合作用的影响。开发整合了生物学科的研究性学习课程资源，可以深化学生对生物学知识的理解、激发学生的学习兴趣。
在必修3——“稳态与环境”第四章“种群和群落”第3节“群落的演替”中，笔者在课上提到生物入侵引起群落演替，就布置同学们调查一下当地的外来入侵物种。y同学通过对福州地区外来入侵物种水葫芦的调查，了解到水葫芦给环境带来了严重危害。常用的人工捞取、化学药物处理等几种防治方法都存在着很大的缺陷，最新的生物防治法是采用从水葫芦原产地——南美洲引进天敌，如巴西象甲等物种来加以控制消除。她认为再引入新的外来物种可能产生新的环境问题，于是提出了运用本土生物治理水葫芦。她调查了对水葫芦生长可能有影响的六种生物，最终确定将本土生物斜纹夜蛾作为研究对象来防控水葫芦。通过长期观察和研究斜纹夜蛾成虫在水葫芦上产卵及其幼虫取食水葫芦的情况，提出了以本土生物斜纹夜蛾治理水葫芦的方案，从而达到经济、环保、有效治理水葫芦的目的，为水葫芦的治理提供新的思路。她的研究课题获得了全国“明天小小科学家”奖励活动的二等奖，她也因此被清华大学免试录取。
二、从日常生活发掘的生物研究性学习课程资源
生物学科与日常生活关系密切，开展与日常生活相关的研究不仅可以激发学生的学习兴趣，更重要的是通过这些研究性学习活动，使学生认识到生命科学和生物技术在生活和社会发展中的应用及其产生的影响，并学会运用所学的生物学知识分析和解决一些生活和社会实际问题。关注日常生活，就会从中发现日常生活可以提供了丰富的开展研究性学习的课程资源。比如蔬菜水果中的农药残余、婴幼儿奶粉的营养成分调查、家庭垃圾分类调查、家庭自来水的二次污染、不同材质砧板上细菌的生长状况、一次性筷子使用调查、塑料快餐盒的使用对环境的影响，这些都是笔者的学生近年开展过的课题研究。
笔者前年指导学生w的研究课题，最初灵感就是源自生活中一个细节。在家中阳台浇花时，她发现不少盆栽柑桔叶片开始枯萎，仔细观察后，在叶片上找到了不少个体微小的红色虫子。经鉴定，发现其为柑桔红蜘蛛，就是柑桔得病的罪魁祸首。为了有效消除这种难以直接捕捉的害虫，她找到了笔者。笔者介绍了几种常见的防治方法，其中最常用的化学农药防治可能带来环境污染问题，而生物防治可能是绿色环保的有效方法。在笔者的启发和诱导之下，她确定了寻找柑桔红蜘蛛天敌的生物防治的研究方向。经过不断的探索，终于找到了一种生防真菌，其能对柑桔红蜘蛛的卵、幼虫及成虫有良好的杀灭效果，堪称柑桔红蜘蛛的克星。她的研究成果先后获得了全国青少年科技创新大赛一等奖、周培源科学奖、全国“明天小小科学家”奖励活动一等奖，并最终夺得国际上影响最大、规格最高的青少年科技竞赛——第61届国际科学与工程学大奖赛（isef）动物学科大奖二等奖、美国统计协会荣誉奖，因为其在大赛的杰出表现，国际小行星委员会将26323号小行星命名为“吴其瑾星”。
三、参加当地生产实践中产生的研究性学习课程资源
人类所从事的生产劳动为我们开展高中生物研究性学习提供了丰富的课程资源。迅速发展的现代生物技术已被广泛地运用到生产生活的各个领域，让学生参与当地生产实践活动，不仅可以让学生了解社会，也能使他们得到学以致用的机会。
笔者所在学校每年都组织学生外出参加社会实践活动，社会实践活动不能只是体验式，而应该进一步拓展为探究式，学生应该事先对社会实践活动的内容有所了解，产生问题，带着问题前往调查、研究。这实际上就是综合实践活动四大模块中的社会实践活动和研究性学习的有机结合，这样才能拓宽研究性学习的选题范围，社会实践活动也才不易流于形式。
学生l同学在深入农村的社会实践中了解到：化肥长期使用给环境带来负面影响，就产生了研究一种对环境安全的生物肥的想法。和笔者沟通之后，再阅读了大量参考文献，他考虑用红萍干粉这种常见绿肥作为基肥。红萍干粉中有较高的氮和钾，三大肥分中尚缺磷，他又提出在红萍干粉加入超微粉碎的磷矿石，从而获得肥分完整的的复合肥。这样既可避免化肥生产所需的大量能耗和产生污染的问题，也不会产生化肥施用后氮、磷、钾等易于流失而导致附近水域富营养化的问题（这样的复合肥在施用中可以缓慢分解给农作物利用）。
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笔者和他讨论了试验设计的基本原则和程序，指出一定要考虑设置传统化肥的对照试验，这样才能让试验结果有可比性和说服力。他尝试调整红萍干粉和超微粉碎磷矿石的不同配比，通过多组盆栽水稻和空心菜等农作物的试验来测试复合肥的肥效，最后研究出的合理配比的复合肥既可以达到传统化肥的肥效，又对环境和人体安全，因此将这种复合肥命名为“双安全肥“。他的研究成果获得了全国青少年科技创新大赛一等奖、“明天小小科学家”奖励活动一等奖、柯达科学奖（国内青少年科技竞赛中奖金最高）；并获得第55届国际与科学工程大奖赛中获环境学科大奖二等奖、环境科学研究杰出项目一等奖。国际小行星委员会将20817号小行星命名为“刘啸峰星”，此前我省仅有林则徐、高士其等6人获此殊荣。
四、从社会热点事件中发现的课题资源
从人们关注的社会热点事件中可以引申出很多课题。比如：非典、禽流感时期研究卫生防疫问题；日本地震引发的海啸时期讨论核能利用的安全性话题；能源紧张可以做节能、开发新能源等课题；环境污染地区开展环保类调研与实验等。这些研究可以让学生关注社会，并为解决社会问题尽自己的一份心力，这样也有助于培养他们的社会责任感。
近年人们食用了芋螺或被芋螺毒素污染的海产品导致食物中毒的新闻经常见诸各种媒体，一时引起人们的广泛关注。如何方便、快捷地测出海产品中是否含有芋螺毒素，学生y对此产生兴趣，确定了课题研究方向。笔者给他介绍了一些背景知识：芋螺毒素是一种蛋白质，检测蛋白质最有效而又简单的方法就是免疫学的elisa技术。虽然在高中生物必修3中也有一些有关免疫的抗原、抗体等知识点，但对于解决这个问题还远远不够。他在自学的基础上，笔者又给他讲授了大学分子生物学的相关知识。由于学校的设备不足以支持研究，就推荐他到福建农林大学相关实验室开展研究。历时一年的实验，他淘选出了能够测试芋螺毒素的抗体，发明了“芋螺毒素试剂盒”，可以方便、快捷、低成本地测出海产品中是否含有芋螺毒素。今年5月，该课题研究在美国匹兹堡举行的国际科学与工程大奖赛上获得生物化学学科大奖三等奖、国际创新科技协会二等奖。
通过师生的充分互动共同生成的研究性学习课程资源极为丰富，是对研究性学习课程资源的拓展，包括了学生与学科知识、社会生活、生产实践等诸多方面的情境和问题。这些多样的课程资源既可以让学生在探究中获取知识、提升能力，培养科学与人文素养，养成终身学习的良好习惯，并获得成功体验。
笔者指导的学生100多人次在国内外青少年科技赛事获奖，国家级奖项近60个，其中有7个全国青少年科技创新大赛一等奖和3个明天小小科学家一等奖。7个项目入选英特尔国际科学与工程大奖赛国家队，5个项目获得学科大奖，2位同学获得小行星命名的殊荣。指导的学生已有7人被保送至清华大学、北京大学，2人考取北京大学，1人考取清华大学；大多数学生保送或考入全国知名重点大学；多位学生在本科或研究生阶段被美国哈佛大学、剑桥大学、哥伦比亚大学、香港大学、新加坡国立大学等世界知名学府录取。
紧张有序的高中生活即将与我告别。回想三年里有过多少酸甜苦辣，曾经付出了多少辛勤的汗水，但也得到了相应的汇报。在老师的启发教导下，我在德智体方面全面发展，逐渐从幼稚走向成熟。
在政治上自我鉴定：我有坚定正确的立场，热爱祖国，热爱党，认真学习并拥护党的各项方针政策，积极要求进步，思想觉悟高，爱憎分明，踊跃参加各项社会公益活动，主动投入捐款救灾行列，用微薄的力量，表达自己的爱心，做一个文明市民。
在学习上自我鉴定：我有刻苦钻研的学习精神，学习态度端正，目的明确，专心上课并做好笔记，注重理解和掌握，强化练习，学会分类归纳，不断总结，摸索出适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯。在学习中知难而进，敢于正视自己的弱点并及时纠正，同时我也积极参加社会实践，将书本知识与实践知识相结合，使自己有适应社会的能力，应变能力有进一步提高。在课余时间里，我喜欢博览群书，开拓视野，增长知识，不断充实自己。还利用假期参加电脑培训，并取得结业证书，高三年被评为校级三好生。
生活上，我拥有严谨认真的作风，为人朴实真诚，勤俭节约，生活独立性较强。热爱集体，尊敬师长，团结同学，对班级交给的任务都能认真及时完成。
我的兴趣广泛，爱好体育、绘画等，积极参加各类体育竞赛，达到国家规定的体育锻炼标准。
高中生自我鉴定于此，这三年生活有使我清醒地认识到自己的不足之处，如有时学习时间抓不紧，各科学习时间安排不尽合理。因此，我将加倍努力，不断改正缺点，挖掘潜力，以开拓进取、热情务实的精神面貌去迎接未来的挑战。
高三了，自我鉴定这种东西肯定少不了。我就从网上找了些自我鉴定贴在博客上。送给和我一样的高三生们。祝大家都能考出好成绩。
本人自入学以为，一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，各方面表现优秀。有强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求事的原则。
本人思想端正，能吃苦耐劳，有崇高的理想和伟大的目标，注重个人道德修养，养成良好的生活作风，乐于助人，关心国家大事。
在校期间，本人一直勤奋学习，刻苦钻研，通过系统地学习掌握较为扎实的基础知识。由于有良好的学习作风和明确的学习目标，曾获得优秀团员、三好学生等荣誉，得到了老师及同学们的肯定，树立了良好的学习榜样。
在课余时间，本人积极参加体育锻炼，增强身体素质，也热爱劳动，积极参加校开展的各项文体活动，参加社会实践，继承和发扬了艰苦奋斗的精神，也参加了校文学社和书法协会，丰富了课余生活，使自己在各方面都得到了相应的提高。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，本人坚信通过不断地学习和努力，使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生，以优异的成绩迎接挑战，为社会主义建设贡献我毕生的力量。
珍贵的三年的高中生活已接近尾声，感觉非常有必要总结一下高中三年的得失，从中继承做得好的方面改进不足的地方，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路。
学习成绩不是非常好，但我却在学习的过程中收获了很多。首先是我端正了学习态度。在我考进高中时，脑子里想的是好好放松从重压下解放出来的自己，不想考上好的大学，然而很快我就明白了，高中需努力认真的学习。在老师的谆谆教导下，看到周围的同学们拼命的学习，我也打消了初衷，开始高中的学习旅程。懂得了运用学习方法同时注重独立思考。要想学好只埋头苦学是不行的，要学会“方法”，做事情的方法。古话说的好，授人以鱼不如授人以渔，我来这里的目的就是要学会“渔”，但说起来容易做起来难，我换了好多种方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于请教，
在学习时，以“独立思考”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。随着学习的进步，我不止是学到了课本知识，我的心智也有了一个质的飞跃，我认为这对于将来很重要。在学习知识这段时间里，我更与老师建立了浓厚的师生情谊。老师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。我与身边许多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关。我在三年的高中学习中，我认真积极参加每次实验，锻炼了自我的动手和分析问题能力，受益匪浅。
一直在追求人格的升华，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在三年中，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。三年中，我读了一些名著和几本完善人格的书，对自己有所帮助，越来越认识到品行对一个人来说是多么的重要，关系到是否能形成正确的人生观世界观。所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。平时友爱同学，尊师重道，乐于助人。以前只是觉得帮助别人感到很开心，是一种传统美德。现在我理解道理，乐于助人不仅能铸造高尚的品德，而且自身也会得到很多利益，帮助别人的同时也是在帮助自己。回顾三年高中生活，我很高兴能在同学有困难的时候曾经帮助过他们，相对的，在我有困难时我的同学们也无私的伸出了援助之手。对于老师，我一向是十分敬重的，因为他们在我彷徨的时候指导帮助我。如果没有老师的帮助，我可能将不知道何去何从。我现在领悟到，与其说品德是个人的人品操行，不如说是个人对整个社会的责任。一个人活在这个世界上，就得对社会负起一定的责任义务，有了高尚的品德，就能正确认识自己所负的责任，在贡献中实现自身的价值。
社会实践能力有了很大提高。三年中，我参加了不少的校内活动和做过一些社会实践。参加校内的活动可以认识到更多的同学，也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会，锻炼了自己的交际能力，学到别人的长处，认清自己的短处。此外，还一直做班委和寝室长，对自己既是压力又是动力。我喜欢做一些社会活动，会让生活更丰富多彩，做过家教、志愿者、推销员和设计员等，有时会感到累些，但乐此不彼。
体育成绩一向很好。我的体质并非很出色，可是通过我的练习和对体育项目的理解，还是能很好的完成体育课的教授项目。我喜欢运动，基本对所有运动都感兴趣，尤其是足球。在三年之后的今天，我的球技有了质的提高，脚法和意识。我是从高一开始接触足球，起步比较迟，可进步很快，总能在同一水平的伙伴中踢一段时间后脱颖而出。我认为这可能是由于抱定了要踢好的决心，也许还有那么点运动天赋。踢足球不仅锻炼了身体，而且增强了团队精神和集体荣誉感。
个人认为这个世界上并不存在完美的人，每个人都有自己的优点缺点，但关键是能否正视并利用它们。三年来，我不断的自我反省，归纳了一些自己的优缺点。
我的优点是诚实、热情、性格坚毅。我认为诚信是立身之本，所以我一直是以言出必行来要求自己的，答应别人的事一定按时完成，记得有好几次，同学或老师约了我见面，我答应以后必定按时到达指定约会地点，即使有急事也从不失约，给他们留下了深刻的映像。由于待人热情诚恳，所以从小学到高中一直与同学和老师相处得很好，而且也很受周围同学的欢迎，与许多同学建立起深厚的友谊。在学习知识的同时，我更懂得了，考虑问题应周到，这在我的毕业论文设计中充分展示了出来。我这个人有个特点，就是不喜欢虎头蛇尾，做事从来都是有始有终，就算再难的事也全力以赴，追求最好的结果，正因为如此，我把自己的意志视为主要因素，相信只要有恒心铁棒就能磨成针。一个人最大的敌人不是别的什么人，而是他本身。这么多年来，我一直都是在跟自己作战，准确地说，是和自己的意志战斗。现在回想起来，我确实比以前坚毅了许多，但我不会松懈下来的。以上这些优点，是我今后立身处世的根本，我应该继续保持，并不断以此鞭策自己奋发向上。
我个人认为自己最大的缺点就是喜欢一心两用甚至多用。急功近利，喜欢一口气学许多东西，但是贪多嚼不烂，即使最后都能学会，也已经搞得自己很疲劳。如今想想，这样其实并不好，正所谓贵在精而不在广。如果我一段时期内专注于一种学问，不求博但求精，相信一定能更深刻的理解并掌握这门知识。自从我发现自己有这个缺点和问题后，我常常警戒自己，步入社会后也不能一心两用。
通过三年的高中生活，学到了很多知识，更重要的是有了较快掌握一种新事物的能力。思想变成熟了许多，性格更坚毅了。认识了许多同学和老师，建立起友谊，并在与他们的交往中提升了自身素质，认清了自身的一些短处并尽力改正。社会实践能力也有很大提高，为将来的人生之路奠定了基础。
实习报告网权威志愿者高中生社会实践报告心得体会，更多志愿者高中生社会实践报告心得体会相关信息请访问实习报告网。 不知不觉我们的田园使者进入了中期审查，我也将我在这几个月的田园使者活动中的收获做一个总结。因为专业的原因，我们平时的知识都是与园艺产品有关的，而杨凌周边又是有很多农业合作社，据了解他们也大都种植着园艺产品。当初抱着将所学知识与实践相结合的态度，和几个同学有了参加田园使者的活动。经过前期的策划我们也顺利地得到了这次机会，被分到了绿肥合作社。
活动于20xx年x月份开始开展，我们第一次去进行活动通过合作社负责人交谈了解到，主要对合作社有了一个大致的了解，该合作社大部分都种植着西红柿，少部分间隔种植商品瓜。种植方式都采用日光温室。
接下来的时间里，我们每次分批，然后对合作社进行一定力所能及的帮助，如对西红柿的出现的问题，如长势不好、病害的发生进行解决。有时也帮助做一些农活，减轻了一少部分合作社的工作量。
通过这段时间的活动，我发现自己所学的知识在实际的生产中是很有作用的，通过知识与实践的结合，也让知识更加牢固，对于课堂上的学习也更加有兴趣。
但是我在这次实践中更大的收获，发现了自身的更多的问题，由于自己平时的懈怠，发现知识在应用的时候是相当的不扎实。合作社的大爷大妈们由于看我们是大学生，觉得我们掌握了更多的知识，但是事实证明，我们所掌握的知识是与实践有很大脱节的，我们一些常见的病害，我们都不能确定应该怎样治理，到时我们只能讲病状采集，然后回学校问老师，这样就大大延误了对病情的治疗。通过这次活动，我意识到了要把平时的知识学好，要做到能实际的应用，不能仅仅为了去考试而只进行简单的记忆。其次我发现我们应该经常地去到田间地头来进行学习，只有这样我们才能发现在实际的生产中出现的问题，才能解决实际的问题。一些伟大的发现，都是在实践中，在最常见，最微小的事物中的，他的发现与研究都是解决了与人民利益最切实相关的问题。
希望我们在后期的田园使者活动中能解决问题，更好的实现这次活动的意义。
高中生社会实践报告2000字一： 实践单位: XXX有限公司
实践时间: XX-X-X至XX-X-X
实践内容: 西餐厅服务与西方礼仪培训
实践目的: 通过实习了解西餐厅的基本操作过程, 掌握服务技巧提高服务水平,锻炼自己的社会实践能力。
随着生活方式的更新和社会交往的活跃，我国吃西餐的人越来越多。在组织的涉外活动中，为适合国外客人的饮食习惯，有时要用西餐来招待客人。西餐厅一般比较宽敞，环境幽雅，吃西餐又便于交谈，因此，在公共关系宴请中，是一种比较受欢迎又方便可取的招待形式。西餐源远流长，又十分注重礼仪，讲究规矩，所以，了解一些西餐方面的知识是十分重要的。今年暑假，我在XXX有限公司实践了一个月时间，获得了经验，更增长了见识，使我对西餐有了更深的了解。
在XXX有限公司一个多月的实习已划上了圆满的句号.在这里，第一次接触社会的实践生活，体验到生活的艰辛和不易，总体来说还是有不少的收获和所得。
从一个对西餐行业无知的少年变成一个既具有西餐知识，又懂得西方礼仪和社会交往的青年。实习的收获是不能用语言一一所能描述的，总的来说有酸有甜、有苦有乐,苦的是让人记住那些几十种西餐食品的特点与制作方法，还得分清它们的消费对象。还有那些中国人不太懂得的西方礼仪培训工作;快乐的是和同事领导的和睦相处以及老板的风趣幽默;快乐的是顾客对自己付出服务的肯定与赞赏;乐的是自己既充实又有滋有味的实习生活过程.其实实习的日子不是很长,当初的我们不知道牛排还要吃七八成熟?不知道生菜沙拉和水果沙拉是什么东西,以及自己不怎么熟练的在西餐厅铺台布.摆刀叉,给客人介绍菜单的种种场景就像昨天才发生一样,是那么的叫人印象深刻.
在这里，自己对西餐方面有了比较深刻的认识，品味西餐文化，建议大家到正宗的西餐厅看一看，一般都法国浪漫派风格布置的西餐厅比较好，装璜华丽典雅，乐池内小乐队演奏着古典的名曲，服务员是身着燕尾服的小伙子。研究西餐的学者们，经过长期的探讨和归纳认为吃西餐最讲究6个M。第一个是Menu(菜单)，第二个是Music(音乐)，第三个是Mood(气氛)，第四个是Meeting(会面)，第五个是Manner(礼俗)，第六个是Meal(食品)，这些都是西餐行业内必须具有而且重视的地方，好的西餐老板会特别重视这几个方面的投资与开发研究。西餐礼仪也是特别重要的方面，好的西餐厅店，会对所有的员工进行西方礼仪的培训，会对服务人员进行定期的考核和认定。
在XXX实习最刻骨铭心的是XXX员工竭尽全力为客人提供温馨细微,物有所值的服务.还有就是典雅淳美的美国西部音乐,韵味悠长的咖啡,以及闻名遐迩的菲力牛排。都说服务是餐厅的形象之本,是西餐厅的竞争之道,那么XXX的服务魅力有表现在哪呢?那就是一张诚挚动心的笑脸,一声声悦耳动听的话语,一次次全身心投入的服务而凝结出一个个回味无穷的优质服务。在那里实习的一个多月期间学到的东西可不少,感触也颇多,若要为客人提供优质的服务,就是要充分读懂客人的心,充分理解客人的需求,甚至是超越客人的期望,在日常工作岗位上为客人提供富有人性化的和艺术化的服务,高层次的满足客人的需求,让客人愉悦地有频频光顾的欲望.有人说服务是个即时的工作，过去了就不会再来，所以要在当下满足客人的多方面要求，把服务的质量提高。
在西餐厅实习的这一个多月，在工作岗位上勤勤恳恳付出的不光有汗水，还有智慧和技巧，更多的是自我超越。因此，自己变的成熟了，少了一份脆弱，多了份坚强，忘了如何去依靠，想的是如何去学习让自己独立自强。没有了父亲和母亲的关怀，没有了老师和同学的指点，自己的一切事物都得要自己亲自去解决，增强了自己的自信心，从这次实习中我深深的体会到没有自己办不成的事，只有自己不去做，认认真真的学习，勤勤恳恳的做事，这就是生活，是真正的生活! 通过实训、实习，我对西餐的专业知识有了很大的提高了，尤其是服务意识、语言交流与表达能力、外语能力、处理宾客关系能力、团队协作能力等方面具有明显的提高，特别是自己的外语口语交际水平有了一个很大的提高，以前在学校里面没有条件锻炼自己的口语，在这里，来吃西餐的也会有很多的外国朋友，锻炼了自己的口语说得能力，为自己以后走上社会做了个好的开始。社会上由课本上学不到的东西，那就是社会经验，为人处世的经验，想想自己明年就要真正的走向社会，参加工作，也许自己的这次实习就是自己新的开始，也就意味着自己的成熟，我会在以后的工作和学习中，不怕困难，勇于克服，在实践中锻炼自己的能力，努力提高自己，实现自己的理想。
结束语：通过这次社会的实践，我学会了自立，懂得了团队在工作中的作用，为以后的工作和学习提供了宝贵的经验和教训，我会依次为起点，以后更加勤奋学习，锻炼自己的各方面的能力，努力提高自己的综合实力!
高中生社会实践报告2000字二： 社会实践是高中生课外教育的一个重要方面，也是高中生自我能力培养的一个重要方式，因此对于我们高中生来说，能在寒假有充足的时间进行实践活动，给了我们一个认识社会、了解社会，提高自我能力的重要的机会。作为高二的学生，社会实践也不能停留在大一时期的那种毫无目的的迷茫状态，社会实践应结合我们实际情况，能真正从中得到收益，而不是为了实践而实践，为了完成任务而实践。我觉得我们在进行社会实践之前应该有一个明确的目标，为自己制定一个切实可行的计划。应注重实践的过程，从过程中锻炼自己、提高能力。
因此，为了更好的了解社会，锻炼自己，感受社会就业的现状，体验一下工作的乐趣，这学期的假期我根据时间及自己的实际情况在假期期间找了一份促销的工作，虽然仅有十多天时间，但我觉得受益匪浅，基本上达到了自己的目的。短短的工作让我体会到了就业的压力、自己能力的欠缺及社会的艰辛，同时让我感到工作的无比快乐，一种在学校自由天地无法体会到的残酷竞争的愉悦。
先来介绍一下我的工作环境淄博大福源超市。它是一家大型连锁超市，主要服务于周边居民的日常生活需求，它的营销部门被分为好几个部分：副食食品科、饮料酒水科、生鲜食品科、服饰杂货科、日常百货科、家用电器科等等。我的工作日程是这样安排的：每天上午8：00上班晚上9：30下班，在岗时期要参与超市盘点和入库整顿。有空时帮理货员看看货架的排列是否整齐和清洁、货品的齐缺并且及时加货上架。在别人眼中，超市的兼职工作是相当轻松的，但他们又何尝知晓，超市的工作和他们说的却正好相反!每当超市大库来时，每个人都将变的更加忙碌，根本就没有休息的时间，哪怕是喝一口水在那工作的半个月中，我就有那样的体会，从卸货到货物进仓往往要持续两个小时左右，累成了每个人的写照!但当我们把货物全部进仓后，也不可能有什么时间去休息，工作中一直都是站着或是在奔跑的途中，有时因为业务的不熟悉我常常受到区域负责人和主管的奚落。每到要进行盘点的时候，就是我变成牛的时候。所谓盘点就是在那天下班后，等到最后一位顾客跨出大门后，锁门交代各自所要盘点的货架开始一一对应的数量、金额和品目盘点各单位例行工作总结小会打扫卫生。
记得曾经有一个长辈就跟我说：不管做什么要多做事，少说话!话虽简单，但真正做起来就不简单了。要在众多同事、干部甚至于顾客眼里一开始就留下一个好的印像可不是一件简单的事情，而且我要在同类品牌的平等竞争下让销售量来说明我工作的努力，击败对手，这的确有难度。我至今还记得我第一天将台子摆出，开始招揽生意的那一刻我极度期待下班回家和难以面对大众的羞涩心情。喊话器毫不留情的将我是个生手的秘密公之于众，还有周围和我一样在做促销的那些老手们的好奇与嘲笑，好在超市的厂方专职促销员大姐很照顾我，她仔细地给我讲解了有关具体的事项和要注意的重点，比如说我决不能破坏超市的规矩。俗话说：国有国法，家有家规。自然，作为一个单位也有相应的规定了。我们超市制定了很多的规定，比如：不可以串岗、不可以闲谈、不可以把手机带在身上等等。不管是谁，随喊随到。在超市做促销员，有时还是很忙的。特别是周末，很多的供货商都在周五送货以便应付周末的客流量，然后顺便结帐。有时候，一连几家供货商送货来，这时候就忙了，有很多货物卸在收货处。仅有几个人在收货处是忙不过来的。既要验货又要把货装走。于是，他们就需要人来帮忙了。我是刚来的，对仓库的布局不了解，好多次帮倒忙被领导骂。并且去了普通员工不该进去的机房重地被给予了严重警告。我要把各个柜台的货物分开，并分别送到各个货架附近，如果是一般的货物倒是没什么，但有时候有的商家送的是饮料、酱油、食用油之类的货物就很重了。超市进货都是几千箱饮料、几百箱酒的，每卸一次都特别累，但是谁叫我是新来的，虽然是女的也还是难逃新人受欺负的厄运，只有这样才能相安无事，大姐她当初也是这样过来的。
当然在没有货要上的时候一定要找点事情做。上货，说通俗点，就是补货。货架上的货物被顾客买走了，货架就空了，这不仅影响了排面还会影响销售，得从仓库把同样的产品拿来补到原来的位子上去。如果超市的顾客很多的话，不能只顾着补货，要看着点的。等到货架上的货物都补齐了，就站在排面前吸引顾客对你的产品产生兴趣，我拿着托盘拦住路过的客人让他们品尝，并且重复我已经重复了几百遍的解说台词。如果没有什么顾客，也没有货要补，那就抹货架。货架一段时间不抹后，就会有一些灰尘，顾客看到有灰尘的产品，感觉上就像这件产品时间长了、是旧的，自然就不会买了。这样不但给顾客留下了个坏印象，而且货物也就卖不出去了。其实，抹货架还有个好处：可以坐下来!这个很好，在超市是不可以坐下的，谁能连续站那么长时间啊?所以，在没有什么顾客而且没有货补时，可以抹货架。
一、高中学生学习心理特征分析。
1.高中学生学习动机分析。学生动机是推动学习主体进行学习活动的内部原因或内在动力。在不存在智力障碍知识缺陷时，学习动机的有无与强度对学习的影响是至关重要的。同时学习动机对学习活动起动员、定向、维持和调节作用。在近十年来的教学中，我作过不间断地调查，方式是个别询问或间接了解(因为问卷调查中有些同学会被其他同学的观点左右而使结果不够真实)。高中学生的学习动机是很复杂的，多种多样的。根据学习动机的内容大致可以分为四类：第一类，学习动机不明确。表现为(1)为了应付家长和老师，在家长和老师的检查督促下被动地进行学习的；(2)学习无目的、无兴趣，没有人检查督促就不学习；(3)混到中学毕业，拿到中学毕业证书，以便找工作，免得呆在家里没事干，这类学生约占班级人数的20％。第二类，学习是为了履行社会义务，表现为(1)学习为了给家长争气；(2)为班级争荣誉；(3)为了免受老师的批评和家长的责骂；(4)为了不成为后进生。这类学生约占班级人数的25％。第三类，为了个人的前途，表现为(1)把学习成绩看成基础，只有学习好，才能有前途；(2)为了升大学，找出路，为了成名成家。这类学生约占班级人数的40％。第四类，学习是因为有兴趣，表现为(1)学习可以增长知识、才干；(2)学习中有乐趣；(3)学习可以提高自身素质。此类学生约占班级人数的15％。此外研究发现，每一个高中生的学习动机是由多种动机组成的复杂的动态系统，是不断发展变化的，其特点有：(1)内在动机与外在动机同时并存，但内在动机逐渐占有优势，学习兴趣、好奇心、求知欲，学习目的、态度、学习抱负、志向逐渐成为学习的主要动机，起主导作用。内在动机的作用比较持久，并且具有主动性。(2)获得地位是高中生的主导动机，高中生面临职业和人生道路的选择，如果能升大学，这既证明于自己的能力高，又实现了自己的愿望。所以获得地位是高中生的主导动机，其他动机只是次要动机。(3)高中生的长期动机占主导地位，高中生一般不会因为学习上取得一点小小的成绩就沾沾自喜，受到一点挫折就垂头丧气。而大多数的同学都有长期追求的目标，当然长远目标是要通过具体的小目标来实现。但真正树立远大的崇高的奋斗目标的人还不多。(4)高中生学习动机的稳定性在逐渐增强，不像初中生学习的积极性时高时低。
2.高中生学习活动分析：(1)高中生学习内容是以掌握系统的理性的间接经验为主，间接经验是前人在长期的社会实践活动过程中所创造的宝贵的精神财富，是人类认识世界和改造世界的有利武器，是经过实践检验的。学习的主要任务是掌握系统的基本的科学知识和技能，直接经验的亲身积累相对缺乏。因此有必要构建一个以课堂学习为主的课内与课外相互结合的新的学习系统。(2)高中生学习的目的是为了全面提高身心素质，为升学就业打基础，应以德、智、体、美、劳各方面全面发展，知、情、意、行协同发展，形成知识、能力、个性特长共同发展，以适应升学就业两方面的需要。(3)高中生的学习与初中生不同，正在逐渐由被动转变为主动，学习目的更加明确，学习动机更加强烈，有意注意、有意想象占优势；独立分析和解决问题的能力有很大的提高，学习的依赖性明显减少；学习的选择性逐渐发展，会根据社会的需要和自己的特点主动选择要学习的内容；学习的计划性增强能较科学地安排自己的学习活动，自主学习的能力明显提高。(4)高中生能根据自己的特点选择学习策略，学习技巧更加完善。主要表现为：高中生的识记策略注重及时复习和重点重复：对比较简单的无意义的学习材料进行加工，人为地赋予意义，或采用各种记忆方法：对复杂意义的学习材料，通常采用分段、归纳、类比、扩展、评价、自问自答、列提纲等方法。同时高中生的元认知能力逐步发展起来，他们会经常考虑怎样学习效果才好，在学习过程中不断评价自己的学习情况，不断地总结自己学习的经验教训并根据反馈信息修正自己的学习策略，能主动调控自己的学习过程。(5)高中生学习的途径、方式、方法呈现多样化的趋势，他们不但向书本学习，也注意向社会学习，他们积极地参加各种课外活动和社会公益活动，广泛地吸取信息，并开始意识到掌握基本知识结构的重要性，重视所学知识的系统化和综合化。不同学科采取不同的学习方法，他们既注意勤奋学习，又注意改进学习方法和策略，他们既重视知识的吸收、理解、巩固，又重视知识的实际应用。很多学生还会利用网络拓宽知识面，查阅资料，提高学习效率。总之高中生的学习活动是一个统一的过程，是相互联系的统一体。
二、高中数学教学策略
根据高中学生的学习心理特点和高中数学的特征而采取相应的教学策略，往往会起到事半功倍的效果
1.激发学生学习数学的动机
平时在课堂上多介绍一些数学在现实生活中的应用，是学生能看得到的，能领会的，能展现数学威力的具体事例，以引起学生对数学的好奇心，让学生有一定要学好数学的需要，来激发学生学习数学的动机。然后进行外部强化，可以让学生多做一些数学应用题，或让学生自己搜集关于实际生活中数学应用的例子。这样经常强化学好数学的重要性，提高学生的数学应用意识，让学生产生强烈的学习数学的愿望。
2.调控学生的数学学习过程
首先根据每一个学生的不同心理，帮助他们制定长期的数学学习方案和近期的数学学习目标。数学的学习不是一蹴而就的事情，学生必须明白数学的学习不是一天、两天所能学好的，必须付出艰苦的努力和需要顽强的毅力才会进步，要有打持久战的准备。对不同的学生提出相应不同的目标要求，目标的难度要适当，不能太高，也不能太低，长期的目标通过近期的小目标的实现可以达到。计划简明扼要，以便学生自检和老师的检查督促，经常反馈各阶段计划的执行情况，以此来调整目标和修改计划。
其次根据数学难学的特点和高中生愿意接受挑战的心理。鼓励学生自学质疑，独立思考解决数学问题。即在学生自学过程中，设置不同层次的数学问题，学生通过自学，独立解决。一般来说分为三个层次水平，一般水平，是全部学生都必需达到的水平；较高水平是指大多数的同学通过独立思考能达到的水平，高水平是少数学生能达到的水平。让学生根据自己的水平和能力自主掌握，不作硬性规定。研究表明，这种自由掌握的做法。更能激发学生的成就心理，学生更愿意去挑战较高层次水平的数学问题。这样可以达到培养高中生独立观察、独立思考、独立操作的能力，敢于和善于提出问题，并针对问题提出假设，独立分析和解决问题的能力。
在人类社会不断向前发展的进程中，始终都是由社会生产力的增长为推动力，促进社会发展。要知道创新是一个民族进步的灵魂．是国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族，是不能再立足于竞争激烈的世界之林的。我们作为国家未来的希望，国家发展的主心骨。高中生更应该在努力学习科学文化知识的同时，加强对机械方面的创新设计能力。结合日常生活，发现机械创新之美。
2机械创新设计的特点
作为一名热爱机械创新设计的高中生，在课余时间我已经进行和多次的机械创新设计的尝试工作。我发现机械创新设计具有一些独特的特性。例如:进行机械创新设计需要设计者进行反复验证，多次筛选，并且在每一个设计环节内都会有特定的优化设计的方案，各个环节之间的联系也比较紧密，从整体看，可以发现机械设计工作还具有系统化整体化的特点。同时，在进行机械创新设计工作中，能感受到多门学科的交叉和渗透，这就需要设计者能够掌握多种类型的知识，合理运用创造性与发散思维，基于复杂的学科知识进行思考和判断，从创新设计的复杂性特点出发，进行设计。另外，我们高中生在尝试机械创新设计时，前期可以先引用或参考外国先进创意产品进行设计，这不是单单进行简单的模仿或改造，而是了解机械创新设计特点的第一步。
3创新设计方法
(1)在进行创新设计时，最常使用的一种创新方法就是模仿生物进行机械设备的创新设计，这种方法是进行对自然界生物机能分析类比、总结特性，并将自然生物的特点融合进行新机械设备中。目前，我们看到已经出现了模仿人类手臂的机械抓手、模仿蜥蜴等爬行动物的海底机器人等等，这些都是设计者仿照自然生物特点进行设计的机械设备。而对于高中生来说，进行的机械创新设计也可以从这一角度进行思考，细心的对日常生活环境和大自然中的生物特性进行观察，获得设计灵感。(2)参考外国先进创意产品进行设计，也是很有效的一种设计方法。这主要要求设计者先选择合适的国外的科技成果或先进产品，经过一段时期的分解研究并全部将设计优点进行消化吸收后，再进行改进强化工作，并在技术或产品中加入自己的想法，开发产品新的使用用途，从而设计出全新的机械设备。(3)“移置技术法”创新设计方法，顾名思义这一方法就是要将一个领域中的先进技术应用到另一个领域中，进行设计工作。例如，纳米技术作为一种先进科学技术，本是一种物理领域的材料，但是在经过研发之后，可以应用在机器创造、服装设计等领域，并且生产出了非常多的纳米机器、纳米服装。所以，高中生进行机械创新设计也可以从这一角度出发。
4创新设计思维
机械创造设计者必先要有新颖性的思维，也就是创新思维，这是设计者可以进行创新设计的根本原因。作为高中生，自身接受教育的程度和社会实践都比不上专业的机械设计人员高，所以所具有的设计思维的整体深度、广度和系统性也会存在很大的差异。所以与专业机械创新设计人员不同，高中生需要具有的创新思维，只需要将书本以及课堂中学到的知识进行整合，并添加一定的想象力，将设计思路进行开阔，扩展可以联想到的最大范围，满足机械创新设计的要求。同时，除创新思维外，我们高中生也要重视创新过程中的灵感思维，这一思维是指在设计过程中经过长时间并艰苦的思考后，突然产生思想火花，从而推动创新瓶颈期的结束，解决设计中未能解决的问题的思维活动。一般情况下，灵感的出现会受到一定因素的影响，可以是突然看到家里微波炉的加热过程，又或者注意到了教室中的全自动喷水黑板擦擦拭黑板的印记，从而受到启发。这是我们是潜在创造力的升华，是创新设计从量变到质变的思维过程。在进行机械设计时，要有意识地激发自身创新设计思维，进行创新素质的培养，促进自己厚积薄发地涌动出创新的灵感。
5提高机械创新设计水平的策略
5．1结合学校相关课程进行创新意识。提高机械创新设计水平，要注意培养自己日常生活中的创新意识，尤其是在学校学习的过程中。课程教学时传授知识的过程，在这一期间培养其自己对创新知识的敏感度以及对知识的联系意识。在相关课程教学过程中，对老师讲解知识时，所结合的专业知识以及该领域内科技前沿的创新成果进行记录，并在课后进行查阅，并对老师教学过程中组织的小组讨论环节，积极发言与同组的同学交换想法，大胆的说出自己的新思想、新方法，在同学们不同的思维中激发创新灵感的出现。并且对老师所举出的每一项设计案例，持求异存疑的逆向思维，必要时可以申请实验室进行验证。对书本上的知识，进行实际应用，时刻保持创新意识，促进创新能力的提高。5．2多接触现代化先进的设计方法与手段。随着计算机技术的发展和现代化仪器的不断出现，机械设计的方法和手段更新速度越来越快，所以，我们不能仅仅局限于课堂学习中所接触的创新设计知识，要自发的紧跟机械科技发展的脚步。可以使用家中的电脑定期查阅网页、订阅有关机械科技设计创新杂志进行了解最为先进的设计方法和手段。5．3加强机械创新设计实践。对于我们高中生，课业压力重，可以进行机械创新设计实际的机会和时间少之又少，但是可以发现学校和少年宫等组织会定期举办一些科技创新实践活动，可以借助这一活动，磨炼自己的创新技法。例如:科技制作竞赛、机械创新设计大奖赛、机器人大奖等比赛都可以积极参与。
6结语
在21世纪，我国将会面临更多的挑战以及更多竞争，为了强化机械领域的竞争力以及增强自身的机械创新设计水平，我们需要积极地去认真地学习机械创新设计，并且要虚心学习国内外有关的先进的设计方法，制定安全合理的机械设备的设计方案。另外，为保证设计出的机械设备的安全性，我们必须始终以高标准严要求进行设计工作，提高机械创新设计的可靠性、实用性。让我们高中生设计的机械设备也能走向市场，并能在生活和相关生产领域进行应用。这不仅是对自身能力的肯定，更能提高日常生活质量或者应用行业的生产先进性。
作者:闫栋宇 单位:石家庄第二中学高三六班
参考文献:
［1］王利华，李理，史书龙，张振军，李冬梅．机械创新设计中刨浩性思维的研究［J］．内袭古民族大学学报(自然科学版)，2005．
［2］王晶．第四届全国大学生机械创新设计大赛决赛作品选集［M］．北京:高等教育出版社，2012．
珍贵的三年的高中生活已接近尾声，感觉非常有必要总结一下高中三年的得失，从中继承做得好的方面改进不足的地方，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路。
学习成绩不是非常好，但我却在学习的过程中收获了很多。首先是我端正了学习态度。在我考进高中时，脑子里想的是好好放松从重压下解放出来的自己，不想考上好的大学，然而很快我就明白了，高中需努力认真的学习。在老师的谆谆教导下，看到周围的同学们拼命的学习，我也打消了初衷，开始高中的学习旅程。懂得了运用学习方法同时注重独立思考。要想学好只埋头苦学是不行的，要学会“方法”，做事情的方法。古话说的好，授人以鱼不如授人以渔，我来这里的目的就是要学会“渔”，但说起来容易做起来难，我换了好多种方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于请教。在学习时，以“独立思考”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。随着学习的进步，我不止是学到了课本知识，我的心智也有了一个质的飞跃，我认为这对于将来很重要。在学习知识这段时间里，我更与老师建立了浓厚的师生情谊。老师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。我与身边许多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关。我在三年的高中学习中，我认真积极参加每次实验，锻炼了自我的动手和分析问题能力，受益匪浅。
一直在追求人格的升华，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在三年中，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。三年中，我读了一些名著和几本完善人格的书，对自己有所帮助，越来越认识到品行对一个人来说是多么的重要，关系到是否能形成正确的人生观世界观。所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。平时友爱同学，尊师重道，乐于助人。以前只是觉得帮助别人感到很开心，是一种传统美德。现在我理解道理，乐于助人不仅能铸造高尚的品德，而且自身也会得到很多利益，帮助别人的同时也是在帮助自己。回顾三年高中生活，我很高兴能在同学有困难的时候曾经帮助过他们，相对的，在我有困难时我的同学们也无私的伸出了援助之手。对于老师，我一向是十分敬重的，因为他们在我彷徨的时候指导帮助我。如果没有老师的帮助，我可能将不知道何去何从。我现在领悟到，与其说品德是个人的人品操行，不如说是个人对整个社会的责任。一个人活在这个世界上，就得对社会负起一定的责任义务，有了高尚的品德，就能正确认识自己所负的责任，在贡献中实现自身的价值。
社会实践能力有了很大提高。三年中，我参加了不少的校内活动和做过一些社会实践。参加校内的活动可以认识到更多的同学，也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会，锻炼了自己的交际能力，学到别人的长处，认清自己的短处。此外，还一直做班委和寝室长，对自己既是压力又是动力。我喜欢做一些社会活动，会让生活更丰富多彩，做过家教、志愿者、推销员和设计员等，有时会感到累些，但乐此不彼。
体育成绩一向很好。我的体质并非很出色，可是通过我的练习和对体育项目的理解，还是能很好的完成体育课的教授项目。我喜欢运动，基本对所有运动都感兴趣，尤其是足球。在三年之后的今天，我的球技有了质的提高，脚法和意识。我是从高一开始接触足球，起步比较迟，可进步很快，总能在同一水平的伙伴中踢一段时间后脱颖而出。我认为这可能是由于抱定了要踢好的决心，也许还有那么点运动天赋。踢足球不仅锻炼了身体，而且增强了团队精神和集体荣誉感。
个人认为这个世界上并不存在完美的人，每个人都有自己的优点缺点，但关键是能否正视并利用它们。三年来，我不断的自我反省，归纳了一些自己的优缺点。
我的优点是诚实、热情、性格坚毅。我认为诚信是立身之本，所以我一直是以言出必行来要求自己的，答应别人的事一定按时完成，记得有好几次，同学或老师约了我见面，我答应以后必定按时到达指定约会地点，即使有急事也从不失约，给他们留下了深刻的映像。由于待人热情诚恳，所以从小学到高中一直与同学和老师相处得很好，而且也很受周围同学的欢迎，与许多同学建立起深厚的友谊。在学习知识的同时，我更懂得了，考虑问题应周到，这在我的毕业论文设计中充分展示了出来。我这个人有个特点，就是不喜欢虎头蛇尾，做事从来都是有始有终，就算再难的事也全力以赴，追求最好的结果，正因为如此，我把自己的意志视为主要因素，相信只要有恒心铁棒就能磨成针。一个人最大的敌人不是别的什么人，而是他本身。这么多年来，我一直都是在跟自己作战，准确地说，是和自己的意志战斗。现在回想起来，我确实比以前坚毅了许多，但我不会松懈下来的。以上这些优点，是我今后立身处世的根本，我应该继续保持，并不断以此鞭策自己奋发向上。
我个人认为自己最大的缺点就是喜欢一心两用甚至多用。急功近利，喜欢一口气学许多东西，但是贪多嚼不烂，即使最后都能学会，也已经搞得自己很疲劳。如今想想，这样其实并不好，正所谓贵在精而不在广。如果我一段时期内专注于一种学问，不求博但求精，相信一定能更深刻的理解并掌握这门知识。自从我发现自己有这个缺点和问题后，我常常警戒自己，步入社会后也不能一心两用。
通过三年的高中生活，学到了很多知识，更重要的是有了较快掌握一种新事物的能力。思想变成熟了许多，性格更坚毅了。认识了许多同学和老师，建立起友谊，并在与他们的交往中提升了自身素质，认清了自身的一些短处并尽力改正。社会实践能力也有很大提高，为将来的人生之路奠定了基础。
三年的高中生活是我人生这条线上的一小段，是闪闪发光的一段，它包含了汗水和收获，为我划平人生的线起着至关重要的作用。
