时间：2022-03-09 12:17:36
大家也许想问,为什么要讲这个呢?道理很简单,关键在于“总”字..这说的是总会有好处,而不是只会有好处.所以说,开卷有益需要论证的是读书是有益处而不是读书无害.(千万别被反方缠到这.不然一定会输.原因看完后面的就会明白)
首先,对于好书是有益处的,这点大家都明白.所以要论证的是:所谓的坏书是否有它自己的一些益处呢?对于读书的益处来讲,大能大到使人大彻大悟,痛改前非,走向光明之路,取得成功;小能小到学会几种写作方法,几个词,甚至认识几个字.这些都是读书的益处,没法否认的.因此就可推出几点来论证坏书也是有它的一些益处:
第一 只要被称为坏书的,它必定会影响人的性格,使之走向邪路.但是请想想,如果那些坏书如果无法与读者产生一定的共鸣,使人深入其中,那么哪会造成这样的结果呢?如果这书的结构布局,表达方式,构思描写,语言用词等都平平无奇,
甚至连一般"流水帐"似的作文都不如,那么怎么会与读者产生共鸣呢?因此不论它有多坏,在所谓的坏书里至少能学会一些写作方法,再不济也能认识几个字.这能说它无益吗?
第二 不论是坏书还是好书,它都是根据该书是利大于弊还是弊大于利判断的.也就是说,坏书也是有一定益处.
第三 我国古代的老子就有一种观点:事物都有他的两面性,既然坏书有害,那么就一定有它的益处.
第四 也许你想说:"假设有种坏书,内容不堪入目,文章布局全盘错误,满篇病句错句错字......"直到没有优点可寻. 但是你想过吗,即使存在这种书,有人能看的懂吗?会去看吗?~~~既然不会去看,那么连"开卷"这个前提都没了,如何来谈开卷是否有益或有害??
第五 尽管你可以举出一堆因看书而堕落,疯狂,行凶犯法的事例.那这又能说明什么呢?只能说明是看书的人自己本身心态就不正.那属于心态问题,不能归咎于书.难道有人拿刀去砍去杀人,能怪那刀不好吗???
因此,只要是读书,都是会有益处的,不论大还是小.所以可以推及"开卷有益"是一定成立的.
至于"开卷未必有益",是个中性词,它的一半(有益)是对的,但另一半--开卷无益就存在问题了:无益,并不是有害.就象一辆车在路上行驶,它没有象飞机一样飞上蓝天,难道就能说它在钻地吗?假使论点是"开卷有害",那么根据刚刚的一些论点,自然也是可以成立的,但是要说"无益"~那就是错误的了.所以说,在这个问题上,反方的论点就只对了一半.(而且这一半还是正方的论点).
因为读书会使人思想升华，心灵净化，提高人的自身素质。书读得越多，这种辨别能力自然也就越强，对于毒素的抵抗力自然也会增强，所以追其根本还是要大量的读书。如一味地预防毒素，而恐于“开卷”的话，那你的辨识，抵抗能力也就会日渐下降。?苯裆缁岬闹种钟栈螅?梢运凳俏薮Σ辉诘模?痹诘奈O樟钊四岩圆炀酢?
高尔基曾说过：“我读书越多，书籍就是我和世界接近生活对我也变得越加光明和有意义。”就拿高尔基来说，他开始只不过是一个店里的小伙计。假若他不读书，不求知，就不会有渊博的知识，高超的写作水平，他又怎么会感到“生活对我也变得越加光明和有意义”。这就是博览群书的后果，使文学史上游多了一位伟大的作家------高尔基。
博览群书不仅可以促使一个人走向成功，而且还可以增强一个人的灵敏度和统筹全局的能力。在峥嵘岁月里，能一次又一次果断的下达正确的命令，领导人民走向胜利，为什么？因为他博览群书。在外交会议上，能一次又一次巧妙地反击外国记者傲慢的挑衅，为什么他如此机智？因为他博览群书。正是因为他们都能博览群书，才会运筹帷幄，用兵如神！
当然，我们应该读好书，有利于我们身心健康的书，不能读那些乌烟瘴气歪门邪道的书。别林斯基说过的：“好的书籍是最贵重的珍宝。”而博览好的书籍，就等于拥有了智慧的钥匙，拥有了天下最大财富，可以终身受用。
：“开卷有益”这个成语原出自于王辟之的《渑水燕淡录》，意思说读书有好处。它历经百年，延续至今，仍有使用，可见其实有一定的价值和意义。我十分赞成“开卷有益”。
也许有人说要有选择，有目的地“开卷”，我不同意这个说法。当今社会是充满竞争与挑战的，光独所谓有用的好书，恐怕是远远不够的。敢于尝试，乐于接受不同方面的书，从书中汲取丰富的营养，才能更全面的完善自己，从而经受的住多方面的挑战。如果在读书之前，就限定了书的种类，读书的目的等等，读起来虽有用，恐怕再多，也仍营养不良。
我是从别的地方看来的：沃来告诉你怎样辩论好 开卷有益的由来是宋太祖说过:”只要是读书~总会有好处的".自此,开卷有益便成为一个成语.
大家也许想问,为什么要讲这个呢?道理很简单,关键在于"总"字..这说的是总会有好处,而不是只会有好处.所以说,开卷有益需要论证的是读书是有益处而不是读书无害.(千万别被反方缠到这.不然一定会输.原因看完后面的就会明白)
首先,对于好书是有益处的,这点大家都明白.所以要论证的是:所谓的坏书是否有它自己的一些益处呢?对于读书的益处来讲,大能大到使人大彻大悟,痛改前非,走向光明之路,取得成功;小能小到学会几种写作方法,几个词,甚至认识几个字.这些都是读书的益处,没法否认的.因此就可推出几点来论证坏书也是有它的一些益处:
第一 只要被称为坏书的,它必定会影响人的性格,使之走向邪路.但是请想想,如果那些坏书如果无法与读者产生一定的共鸣,使人深入其中,那么哪会造成这样的结果呢?如果这书的结构布局,表达方式,构思描写,语言用词等都平平无奇,
甚至连一般"流水帐"似的作文都不如,那么怎么会与读者产生共鸣呢?因此不论它有多坏,在所谓的坏书里至少能学会一些写作方法,再不济也能认识几个字.这能说它无益吗?
第二 不论是坏书还是好书,它都是根据该书是利大于弊还是弊大于利判断的.也就是说,坏书也是有一定益处.
第三 我国古代的老子就有一种观点:事物都有他的两面性,既然坏书有害,那么就一定有它的益处.
第四 也许你想说:"假设有种坏书,内容不堪入目,文章布局全盘错误,满篇病句错句错字......"直到没有优点可寻. 但是你想过吗,即使存在这种书,有人能看的懂吗?会去看吗?~~~既然不会去看,那么连"开卷"这个前提都没了,如何来谈开卷是否有益或有害??
第五 尽管你可以举出一堆因看书而堕落,疯狂,行凶犯法的事例.那这又能说明什么呢?只能说明是看书的人自己本身心态就不正.那属于心态问题,不能归咎于书.难道有人拿刀去砍去杀人,能怪那刀不好吗???
因此,只要是读书,都是会有益处的,不论大还是小.所以可以推及"开卷有益"是一定成立的.
至于"开卷未必有益",是个中性词,它的一半(有益)是对的,但另一半--开卷无益就存在问题了:无益,并不是有害.就象一辆车在路上行驶,它没有象飞机一样飞上蓝天,难道就能说它在钻地吗?假使论点是"开卷有害",那么根据刚刚的一些论点,自然也是可以成立的,但是要说"无益"~那就是错误的了.所以说,在这个问题上,反方的论点就只对了一半.(而且这一半还是正方的论点).
既然正方的论坛是一定成立,而反方的论点只成立一半,那么还有什么辩的理由呢?明显是正方立于不败之地!
还有：出处： 宋•王辟之《绳水燕谈录•文儒》 太宗日阅《御览》三卷，因事有阀，暇日追补之，尝曰：“开卷有益，朕不以为劳也”。
释义：“开卷 ”就是翻开书，表示读书。比喻读书有好处。
故事： 宋大祖赵匡胤建立宋王朝的时候，各地还存在着一些割据政权。统一全国的任务，直到他的弟弟赵光义当皇帝后才完成。赵光义即位后改名赵光灵，史称宋太宗。宋太宗统一全国后，立志宏扬传统文化，下令整理各种古籍。同时，又重视各种古代文化资料的收集。在太平兴国年间(976—983年)。下令编纂《太平广记》、《太平御览》和《文苑英华》三大类书，从而为保存和发扬我国的文化遗产，作出了重要的贡献。
《太平御览》中引用的古书，十之七八现在已经无法看到了。所以，又可以说它是北宋前文化知识的总汇。这部书原名《太平编览》。编成后，宋大宗对它非常重视，规定自己每天看三卷，一年后全部看完；因而改名为《太平御览》，意思是太平兴国年间皇帝亲自阅读的书。
宋太宗的政事非常繁忙，经常因处理其他事情而未能按计划阅读这部书，于是就在空暇的日子补读。侍臣怕他读得时间太久，影响身体健康，太宗说：“只要翻开书卷阅读，就会有收益，所以我不觉得疲劳。”
唐古拉山水连绵不绝，那是你我血脉之源；龙骨髓里火光闪耀，那是你我智慧之源；一帧《上下五千年》，那，是你我灵性之源。书是人类智慧的结晶，古人云：开卷有益。
古人云：“常开卷者，常以古为鉴”。可见，开卷亦可使人避免重蹈前人的覆辙。读《谏太宗十思书》，可警示自己“念高危，则思谦冲而自牧；惧满溢，则思江海下百川”。读《论语》，我们懂得要“三省吾身，为人谋而不忠乎？与友交而不信乎？传不习乎？”古人将自己的人生经历和感慨及经验融进书中，因此开卷有益。
自古以来,大家都一致认为开卷是有益的。但在当今社会，开卷难道就百分之百有益吗？ 大家都认为书是个好东西，其实不然。好的书会让我们增长见识，但坏书却让人读了犯糊涂，去做一些违反法律的事。这可以说是“玩书丧志”，要是这样，怎么能说开卷一定有益呢？我的观点就是开卷未必有益。
“开卷有益”。这话自从宋太宗赵光义说过以后，至今已有一千多年了。千年以来，它为无数人所接受，口耳相传，奉为至理名言。父母对子女、长者对晚辈常常要教导或督促他们“好好读书”，认为只要读书就会获得知识，得到好处。因此，人们常说：“书中自有千钟粟”，“书中自有黄金屋”，“书中自有颜如玉”。
其实，开卷是否有益是要看书的好坏而定的。那书是好书，开卷便有益；而如果那书不是好书而是坏书，开卷就不仅无益而且有害。近年来我们的书刊市场上出了许多好书，但也出了不少坏书。你到大大小小的书店书摊书市去走走看看，随处都能找到几本坏书。什么《鬼吹灯》啦，什么《自杀方法》啦，什么《面子学》啦，等等，这类教人学坏的书，对青少年读者只有毒害和腐蚀作用，而无任何益处。至于那些宣扬各种消极颓废、玩世不恭的思想情趣、人生哲学的书，表现黄色腐朽的生活方式的书，那就更是开卷有害的了。讲开卷有益的人，绝大多数是出于好心。他们讲开卷有益，本意就是讲的读好书。但是，现在的世道很复杂，也确有某些人为了某种目的，把坏书当作好书向世人特别是青少年推销。他们也说开卷有益，可那却实实在在是对读者有害。 现在的青少年，大多有强烈的上进心和求知欲，爱好读书，但他们往往欠缺辨别力。我以为，我们的大众媒体，知名专家，青少年导师们，有责任经常提醒他们读书一定要多读好书，至少要读无害的书，而绝不能去读坏书。开卷未必都有益。有的同学读书不加选择，要么是刀光剑影的武侠，要么是花前月下的言情，更为有甚者沉迷于反动的、腐蚀身心健康的黄色书刊，“开卷”则废寝忘食，爱不释手，不但荒废学业，更令人痛心疾首的是走上邪路。他们看书可谓“破万卷”，可却没能“下笔如有神”，这能说是“开卷有益”吗？读书破万卷，下笔如有神”，人们历来提倡多读书，但现代社会中，开卷却未必有益。
现在的同学可能都喜欢看武侠、言情只类的小说、书刊，有时会达到废寝忘食、手不释卷的程度，他们一旦看迷了书，便会走火入魔，那他们上课一心只想着书，没心思学习，成绩就会一落千丈。还有些人被书中的一些情节所吸引，模仿书中的人物，有时还会走向犯罪的道路。这不是看书害了自己吗？这只是“开卷未必有益”中包含的第一层：开卷不一定有益。还有第二层。其二就是，我们看书，要有选择。那些不健康、对我们没有多大帮助的书，就不要看。要看书，就看一些有利于我们身心健康、对我们学习、生活中都有帮助的书。这样的书就是好书，只有看好书，就不会毁了自己。有人把书比作了朋友，看好书，就是交好朋友，才会进步；则看不好的书，当然是交不好的人作朋友，那样你就会退步。因为近朱者赤，近墨者黑嘛！所以，只有看好书才会对你有益。汉代刘向曾说过：“书犹药也，善读之可以医愚。”书既然是药，就具备两种功能：一是良药，药到病除；一是毒药，置人于死地。最重要的是“开卷”不能良莠不分。菲尔丁说过：“不好的书，就象不好的朋友一样，可能会背叛你。”别林斯基也曾这样告诫我们：“不好的书，告诉你错误的概念，使无知多得更无知。”对于那些表现低级、庸俗趣味的“卷”，我们一定要提高警惕，增强免疫力。
因此，我的观点是：开卷未必有益。 我真心的希望，每位同学都能有选择的看书。而不要因为看错了一本书，将自己引入歧途，毁了自己的一生。
开卷有益是一句老话。正因为是老话，因此可疑。
开卷为什么就一定有益呢？其逻辑前提，大约无非认为书是个好东西，既然是好东西，接触一下总归有好处。这其实同样似是而非。但凡是好东西，就一定要接触，或接触了就一定有好处吗？人参倒是好东西，也有吃了坏事的吧？何况书非人参。人参好歹是补品，书却未必，没准是泄药。世上有好书也有坏书。有读了让人长见识的，有读了让人犯糊涂的，还有读了让人干坏事的，并非一定就是好东西，怎么能说一开卷就有益？
就算是读好书吧，请问又有哪些益处？想当然，无非益智、励志、增长知识、提高修养，也就是起到知识教育、道德教育和审美教育的作用。我不否认读书有这样的作用，问题是读书的作用仅此而已，我们也未必一定要读书。比方说，还可以上网，甚至就连打麻将，也能益智健脑，要不怎么说麻将是“平面太极拳”？苟如此，则“开卷有益”和“搓麻有益”又有什么两样？至于最为道德家们所看重的“励志”功能，也同样经不起推敲，读书人的“志”或许要靠读书来“养”，其他人就未必，比如刘邦项羽就不是，“刘项原来不读书”嘛！梁斌的小说有副对联云：“与有肝胆人共事，于无字句处读书。”这是何等志向？却与读书无关。实际上，“人各有志”，哪能都靠读书来“励”？更何况，一个人的“志”如果还要靠读书之类的办法来“励”，这个“志”本身就十分的可疑。
再说了，读书，就一定励志吗？怕也难讲。周国平先生有云，“也可养志”。同样读书没准也会丧志。世界上有激励意志的书，也有消磨意志的书。消磨意志的方法也很多。有不动声色的（比如让你“丧志”），也有当头棒喝的（比如大讲“人生无常”），弄不好就给你来个“万念俱灰”。苟如此，我们将如之奈何呢？莫非在“开卷有益”后面再补充一句“开卷有害”不成？
开卷既然并非一定有益（甚至可能有害），为什么还要说“开卷有益”，而且很少有人怀疑呢？无非也就是为了给读书一个说法，一个理由罢了。但在我看来，读书可以有一千条理由，唯独不能用“有益”作理由。一个人，如果事先存了功利的目的，那书是一定读不好甚至读不成的。道理也很简单：如果仅仅因为有益才读书，那么，倘若无益呢？就不读了？事实上，“”中那么多人放弃了读书，原因之一，就在于那时读书已然无益甚至有害。既然如此，还读它做甚？
然而即便在那个“读书越读越愚蠢，知识越多越反动”的年代，仍然有不少人在坚持读书。据我自己的体验，那决非因为读书有什么用，而仅仅是因为对书怀有一份难以割舍的爱。正是由于这样一份无法遏止难以隐忍的爱，使得许多读书人甘愿“冒天下之大不韪”，千方百计去寻找自己心爱的书，而且一卷在手，便如饥似渴，废寝忘食。
爱，是不能强迫的，也是无法泯灭的。因此，爱，才是读书唯一“正当”而“牢靠”的理由。既然如此，开卷又何必有益，何需有益？还不如说“开卷有趣”呢！
选自《高高的树上》
对于开卷是否有益，我认为读书的好处有：
（一）“最优秀的书籍是一种由高贵的语言和闪光的思想所构成的财富，为人类所铭记，所珍惜，是我们永恒的伴侣和慰藉。“这是[英]塞缪尔。斯迈尔说的话，坚持不懈地读书学习，便会懂得人生的真谛，充满对美好生活和光明未来的热爱和想往；就会树立远大的理想和崇高的奋斗目标，因而就会有终生不衰的前进动力；就会使我们的精神世界得到充实，思想境界得到提高，道德情操得到陶冶，从而使我们的一切言行皆能有益于社会，有益于人类，我们自己也就成为受人欢迎和尊敬的人，成为社会有用的一员。
（二）书籍是人类进步的营养品，多读书，使我们的的知识面更广，启迪我们的智慧，可以提高我们对艺术的欣赏水平，从而使我们的生活更加绚丽多姿，充满情趣。
（三）知识就是力量，科学技术就是生产力。我们必须随时充实自己，以不被社会所淘汰，而唯一有效的方法就是读书。
……
读书的坏处有：
（一）读书无疑是在纸上谈兵，最好的学习方法还是去使用，去尝试。生活是五彩缤纷的，它有太多的精彩等待着我们去发掘。如果一个人每天都泡在书堆里，不活动，可以说是与世隔绝，那它读书还有什么用呢？学知识不就是为了造福万物吗？而整天这样读书，不实践，能成功么？况且我们正长身体，成天这样，健康也会受到影响。
（二）人在读书时，思维被作者所操纵，我们的大脑就像是作者的赛马场，可见读书是对读者精神的折磨、践踏。
（三）就我们小学生来说，自身分辨是非的能力以及克制自己不接收不好的东西的能力都不强，也许会读到一些思想内容都不健康的书籍，这种垃圾书看了，我们不但不能汲取到营养，还会受到影响，这能叫开卷有益吗？
【关键词】图书馆；借书处；环境
随着科技的发展和时代的进步，人们的生活水平也有了很大的提高，人们对自己生存环境的要求也越来越高。身在高校的教师和学生对自己的学校环境有着基本的要求，同样对图书馆的环境也有一定的要求。高校图书馆是文献信息的中心，是高校教学和科研的重要基地。图书馆的读者就是教师和学生，他们对图书馆的利用率是最高的，他们对图书馆的整体服务也有一定的要求。到图书馆的教师和学生，不仅仅满足于查到资料，能借到书，还追求健康、舒适、优雅的阅读环境。图书馆的借书处作为图书馆的流通部门，是学生和教师经常“光顾”的地方，它的环境好坏直接影响着图书馆的形象，直接影响着教师和学生对图书馆的认可度。图书馆要做好服务工作，应注重借书处的环境建设，为工作人员创造良好的工作环境，为读者创造一个舒适健康的借阅环境，应得到越来越多人的重视。笔者认为，图书馆借书处的环境建设应做到以下几点：
1．位置的选择
图书馆借书处位置的选择要充分的考虑到是否向阳，或通风条件怎么样。一般图书馆都会选择二楼或三楼作为借书处。因为二楼或三楼影响四楼、五楼的读者阅览，又避开了一楼的阴暗、潮湿，而且大量的学生和教师进出比较方便，楼层不高也不低，是比较理想的楼层。所以，借书处的位置选择是第一位的。
2.搞好室内绿化、净化空气
图书馆的环境要想得到改善，进行必要的绿化是少不了的。绿化不仅可以净化空气，有利于读者的身体健康，还可以帮助读者消除疲劳。这是因为植物本身的蒸腾作用可以调节室内气温。还有一些特殊的花卉可分泌杀菌素，杀死对人体有害的细菌。这样对读者或者图书馆员的健康带来了福音。还有不是所有的花卉都是适合在室内种植的，要挑选一些比较适合室内种植并且对人体有益的植物。如：各种吊兰、常青藤、万年青、文竹、水仙、、紫罗兰、君子兰、仙客来等均可在室内摆放、悬挂。这些植物能够美化借书处的环境，缓解读者的眼部疲劳，使读者享受到温馨和惬意，增加图书馆的生机和活力。
3.搞好室内布置
室内布置的好坏直接影响着图书馆的整体结构，图书馆的馆员应当把借书处当成家一样来精心布置。对图书馆的书库要做一些设计，如：挂一些装饰画如大型立体山水画等，这样的好处是既能开阔视野，又能美化环境，收到扩大书库书架面积的视觉效果。很多图书馆也会在边角处或一些柱子上悬挂名人名言、名人头像，充分起到激励读者发奋学习的作用。还要对书架摆放要有一定的要求，一般间距不低于一米，如果过密会影响通风和采光，不利于读者借阅。书架的高低也要有所讲究，一般书架以摆放图书5-6层为宜，超过的话就过高了。如果过高，工作人员上架有困难，也会给读者借阅最上层的图书带来不便，一般人习惯平视，不愿抬脚勉强取书，弯腰下蹲看书，喜欢随手可得地翻阅图书。从以往的经验来看，图书馆高层书和低层书的借书量要比中间层少的多。所以，书架摆放要高低适中、疏密得当、顺着风向，要让教师和学生进入书库有一种非常舒服的感觉。
4.书库的卫生消毒
定时、定期清扫书库内的卫生,不留任何卫生死角,对门窗玻璃书架定期擦拭、整理,对年代久远、破损严重、污染严重的图书及时剔除,禁止继续流通,杜绝霉味的散发。同时可以使用一些药物对图书进行防霉处理,由国家图书馆图书保护研究组与沈阳化工厂研究所共同开发的一种无毒高效安全卫生球,对霉菌有明显的杀灭和防治效果,不污染环境,直接将卫生球放入图书中即可,对年久图书散发的霉味有很好的控制作用,有利于库内空气卫生。借书处是图书馆对外交流的窗口,图书借阅量多,每天有大量的读者进出往来,是人口密集的地区,也是传染病的高发区。图书如同钱币携带大量传递病菌,空气污染、印刷载体本身散发的不良气味和发霉而引发的霉菌等,带菌图书的交叉传染,严重影响着读者和工作人员的身体健康,因此,对带菌图书的消毒十分必要。现在各图书馆最常见的方法有:微波杀虫灭菌,将图书放入微波炉中,在40-50摄氏度下放2-5分钟即可达到效果,比较简便、快捷。另外还有紫外线日光灯照射消毒、臭氧消毒等。北京石景山区双华电器厂生产的各种型号的电子消毒柜和消毒器,便于各馆使用。值得注意的是,不要一时冲动,二分钟热度,要经常坚持不懈地做下去,无论使用哪一种消毒方法,都应当坚持下去,不要让设备闲置和浪费。搞好卫生宣传,教育读者爱护图书,保护图书,养成良好的阅读习惯。要学古人读书前先净手,自觉养成好的习惯。教育读者不要带书到医院去,在火车上上厕所时不要随地一扔,到饭堂时不要作为垫布,到室外玩时,不要放在地上成了座垫。还要教育读者在患传染病时,不到图书馆借还和阅读图书,以杜绝传染源。
综上所述，高校图书馆是文献信息的中心，是高校教学和科研的重要基地。图书馆的环境建设的好坏，直接影响着图书馆的形象，直接影响着教师和学生对图书馆的认可度，更影响着图书馆的长远发展。从其本身而言，会吸引更多的高素质人才来不断壮大图书馆队伍并为其服务；又因为他们良好的服务，使图书馆大放光彩，进而吸引更多的读者，形成良好的循环系统。
【参考文献】
［1］吴振忠.书库内卫生不容忽视[M].图书馆工作与研究,2002,(2).
当我站起来时，心想揣了一只小兔子，七蹦八跳的。虽然这次辩论我们辨得难解难分，不分上下，但是却让我知道看书一定要有选择，要看好书，杜绝不良书籍，将来报效祖国！！
“铃~~~~~~”清脆的上课铃打响了，一场关于“开卷是否有益”辨论会在紧张、激烈的气氛中开始了。当我站起来时，心想揣了一只小兔子，七蹦八跳的。我先发制人：“在这个信息化的世界里，读书是我们获取知识的主要途径之一。多读书可以拓宽我们的知识量，丰富我们的文学修养，对日后的说和写都有很大的帮助。”对方陈晓莹咄咄逼人说：“古人云：“开卷有益。”确实，这点我们不能否认。然而，现代社会的我们却**了古人“开卷有益”的说法，因为我们认为“开卷未必有益”。当然“开卷未必有益”这一说法并不是说多读书无益，而是说多读那些不健康的书籍便会对身心造成影响，没有好处。当你阅读得多那些不健康的书，你的中毒就会越来越深，从而导致你沦落，跌落万丈深渊，永远没有翻身的机会，那该是一个多么悲惨的命运啊！”
她说完后，大家想起了掌声，只见有的人点头，有的人小声地议论。我也不甘示弱：“对于好书是有益处的，这点大家都明白。所以要论证的是：所谓的坏书是否有它自己的一些益处呢？对于读书的益处来讲，大能大到使人大彻大悟，痛改前非，走向光明之路，取得成功；小能小到学会几种写作方法，几个词，甚至认识几个字。这些都是读书的益处，没法否认的。因此不论它有多坏，在所谓的坏书里至少能学会一些写作方法，再不济也能认识几个字。这能说它无益吗？”陈晓莹又说：“假如许多少年看了不该看的书，走向犯罪之路怎么办呢？？”我们组的陈开山立马站起来说：“电视上犯罪的青年都是不看书而去网吧等地玩游戏造成的！！”对方呆若木鸡，无言以对。
我和陈晓莹你一言我一句的争辩了起来，大家能补充的补充，找资料的找资料，最后老师要我们总结一下。我说：“书是人类的朋友！”陈晓莹说：“有些书会让人遭到损害！！”
虽然这次辩论我们辨得难解难分，不分上下，但是却让我知道看书一定要有选择，要看好书，杜绝不良书籍，将来报效祖国！！
“铃~~~~~~”清脆的上课铃打响了，一场关于“开卷是否有益”辨论会在紧张、激烈的气氛中开始了。当我站起来时，心想揣了一只小兔子，七蹦八跳的。我先发制人：“在这个信息化的世界里，读书是我们获取知识的主要途径之一。多读书可以拓宽我们的知识量，丰富我们的文学修养，对日后的说和写都有很大的帮助。”对方陈晓莹咄咄逼人说：“古人云：“开卷有益。”确实，这点我们不能否认。然而，现代社会的我们却**了古人“开卷有益”的说法，因为我们认为“开卷未必有益”。当然“开卷未必有益”这一说法并不是说多读书无益，而是说多读那些不健康的书籍便会对身心造成影响，没有好处。当你阅读得多那些不健康的书，你的中毒就会越来越深，从而导致你沦落，跌落万丈深渊，永远没有翻身的机会，那该是一个多么悲惨的命运啊！”
她说完后，大家想起了掌声，只见有的人点头，有的人小声地议论。我也不甘示弱：“对于好书是有益处的,这点大家都明白.所以要论证的是:所谓的坏书是否有它自己的一些益处呢?对于读书的益处来讲,大能大到使人大彻大悟, 痛改前非,走向光明之路,取得成功;小能小到学会几种写作方法,几个词,甚至认识几个字.这些都是读书的益处,没法否认的。因此不论它有多坏,在所谓的坏书里至少能学会一些写作方法,再不济也能认识几个字.这能说它无益吗？”陈晓莹又说：“假如许多少年看了不该看的书，走向犯罪之路怎么办呢？？”我们组的陈开山立马站起来说：“电视上犯罪的青年都是不看书而去网吧等地玩游戏造成的！！”对方呆若木鸡，无言以对。
我和陈晓莹你一言我一句的争辩了起来，大家能补充的补充，找资料的找资料，最后老师要我们总结一下。我说：“书是人类的朋友！”陈晓莹说：“有些书会让人遭到损害！！”
虽然这次辩论我们辨得难解难分，不分上下，但是却让我知道看书一定要有选择，要看好书，杜绝不良书籍，将来报效祖国！！
大家也许都看过书吧！书有许多好处，也有许多坏处，又一次我们班进行了一次辩论会，老师一进教师就来了一句开场白：“书有很多好处。也有坏处，现在我们来进行一次辩论会，首先一组和2组说书的好处，3组和4组说书的坏处。”
首先第1组开始说：“高尔基曾经说过‘书籍是人类进步的阶梯’。”我们第四组就举起手说：“有一家盗版书店，封面印的是什么三国演义，成语故事等等，别人结果去看就成迷了，脑子里全是黄色书籍的内容，这样他们就走进了犯罪的道路。”我们听了连忙拍手鼓掌。1组反驳说：“如果知道了里面是不健康的内容我们就可以不去看呀！”我们又说：“如果有些人的好奇心大，就会去看看，这样不就‘死亡’了吗！”1组的又说：“古人也说过‘读书破万卷，下笔如有神’呀！”我们有反驳说：“古人说的是好书，但是没有说坏书呀！”组听了连手都没有一个人举。最后老师宣布3，4组胜利，我们欢呼起来。
经过这次辩论，我知道了好书是良药，坏书是毒药的道理，我决定以后要多看一些对我们有用的书，不能去看坏书。
一、前言
图书馆作为信息服务业的组分，在信息传递的过程中发挥着重要作用。信息技术的变革对人们信息文化的交流起到了极大的促进作用，而图书馆作为信息文化交流、传递的中介体，其管理模式必然受到影响。为适应信息技术的发展，传统的图书馆闭架借阅管理模式已经逐渐过渡到了便于为读者服务的开架借阅管理模式。借阅管理模式的变革使得其更加人性化。有利就有弊，这种开放式的借阅服务管理模式，同时给图书的管理和服务带来新的挑战。
二、开架借阅
开架借阅制最早起源于欧洲中世纪的意大利，由于当时书籍数量有限，图书是不能外借的，一般只能在阅览室进行阅读。但随着文明、科技的进步与发展，传统的闭架或者铁锁链的图书借阅管理模式，已远远不能满足读者的需求。图书馆的服务理念也不断进行着一系列的变革，开架借阅管理模式目前已成为图书馆的主要借阅模式，为读者提供了极大的便利途径。所谓的开架借阅制是指读者可进入图书馆直接从书架上选取和借阅自己所需的文献书籍。[1]
三、图书开架借阅管理中存在的问题
1.图书错放、乱放现象
为了便于图书馆书籍的储放与借阅，图书馆书架上书籍文献的摆放都是有一定的排放规则的，这样便于书籍的寻找与借阅。图书馆实行开架借阅后，吸引了大量读者前来借阅、阅读书籍，由于大部分的读者对书籍的排放方式不了解，不知道书籍的位置，因此会出现从书架下随意抽取书籍并随手安插现象，结果导致书架图书排列杂乱无序。就可能出现语言类书籍中可能穿插数学、科技等各种书籍的现象，这样就会增加下一位读者寻找书籍的难度。[4 杂乱的图书排列，会加重图书管理工作人员的工作负担。图书管理员可能要拿出能多的时间和精力进行书籍的整理归类，严重时有可能需要停馆整顿。这也在无形中也破坏了读者与馆员之间的和谐关系，增加了两者间的摩擦，不仅不能体现出开架借阅的便捷优势，反而使借阅率降低。
2.书籍丢失、破损现象
公共图书馆面对的是大众，读者的年龄层次，素质及文化教育层次不同，因此图书馆书籍丢失、破损、书籍乱画的现象时有发生，而这一直是困扰馆员的一个难题。开架借阅中，读者是可以随意进出图书馆并借阅书籍的，因此个别素质较低的读者处于各种心理可能会进行书籍的恶意折损、破坏，更甚者刮损扣掉图书借阅磁条，将其偷偷藏起来带出图书馆，私自将公用书籍据为己有。更有甚者，一部分读者会用价格低廉的盗版书籍换取图书馆的正版正规书籍，达到窃为己有的目的。还有一些读者，会把自己喜欢的书籍偷偷藏在不易被其他读者发现的隐蔽位置，便于自己阅读。另外，一些读者可能会在无意间将自己喜欢的诗词等进行标识、图画，更深着会将喜欢的页面撕扯下来。而有些读者处于泄愤心理，对书籍进行刻意的破坏。上诉的种种现象均会造成书籍的严重损害。[5]
3.增加图书馆工作人员的工作量
图书馆实行开架借阅后，每天都能吸引大量读者。不同的人群会选择不同的书籍，基本上每一类书籍都会有读者进行翻阅。这个过程中会出现书籍的随意排放、错放。馆员要浪费大量的时间重新进行书籍的整理排放。这无疑会增加图书管理工作者的工作量。
四、图书开架借阅制的优势
1.为读者提供便捷、准确的服务
相较于传统的图书馆闭架借阅，图书馆开架借阅制显得更加便捷化，能够查阅到书籍文献数量更加庞大。通过图书馆的文献、书籍检索软件系统能直接并精确的检索到文献书籍所在的位置，因此大大节约了寻找书籍的时间，同时也简化了借阅书籍的繁琐流程。[2]开架形式的图书借阅方式，更容易拉近读者与书籍之间的距离。开架借阅方式，更加能引起读者的注意，读者进入图书馆后，能初步检索所需书籍的详细位置，例如初步判断所需的是文学书籍在书架的第几行、第几列。读者就可以根据书架上的书籍分类在不需要图书管理员帮助的情况下准确的进行图书的定位，不仅便利的读者，同时也减轻了图书管理员的工作负担。
2.提高了图书文献的借阅率及利用率
传统的闭架借阅管理是完全借助于手工劳动的，有限的图书管理人员要承担所有读者的书籍借阅工作，强大的工作压力下，必不可免的会出现错借的现象。而且图书管理员是完全按照读者提供的书籍名称进行图书选择的，因此具有一定的刻板性。但开架借阅制则会大大减少这些现象的发生。读者是可以直接进入图书馆借助检阅系统搜索书籍，即使自己需要的图书、文献已被完全借出，读者也可以选择与之相?P联的其他文献。提高的借阅的效率和成功率。读者是可以直接接触图书的，能在大量的书籍中，发现自己可能感兴趣的书籍，也能发现一些不易被关注的呆滞书，使其物尽其用，大大提高了图书利用率，与此同时也开阔了读者的眼界，激励读者的阅读兴趣。
3.间接提高了图书管理工作者的业务能力
因为图书闭架借阅是禁止读者直接进行书籍选择的，因此所有的书籍借阅都是靠图书管理员借阅人员来完成的。在这种高负荷的工作环境中，图书管理工作者基本是抽不出时间进行学习和提升自己能力的。但开架借阅是完全与闭架借阅不同的图书借阅方式，这种借阅制是读者和图书管理员共同参与的借阅体制。读者可以无障碍的进行书籍的查阅，这样则达到减轻了管理员的工作强度，图书管理工作者也就能抽出一定的时间与精力进行自身能力的深造学习。当图书管理员的业务能力即是图书咨询和导读能力提升后，更更好的服务于读者。这样就能是读者与图书管理员之间的关系变得更加和谐，不仅能提升图书馆的服务档次，同时也能使读者在这种愉悦的读书环境中充分接受知识的灌注。[3]
图书馆开架借阅一方面为读者和图书管理员带来了便利条件，但一方面也带来了一些弊端。我们应该正视开架借阅中问题，应采取一些有效的防护或解决措施来处理这些不足。为提高其管理服务工作，从馆员层面来书应该加强其服务理念，树立正确的服务工作观念，同时应尽可能提高业务工作能力。这样才能在构建读者与馆员之间和谐相处的桥梁，才能在为读者提供便捷服务的同时达到提升图书馆的形象的目的。对于读者管理层面来说，应制定相应的约束、惩罚体制，对于破坏图书借阅管理规范的读者应进行一定的思想教育工作及经济处罚。
[关键词] 图书管理；中学；问题；对策
[中图分类号] G483
[文献标识码] A
[文章编号] 2095-3712（2014）08-0029-02
[作者简介]张小建（1970―），女，江苏海安人，专科，江苏省南通市海安县高级中学图书资料管理技师。
中学时期是学生接受基础教育的重点阶段和过渡阶段，学生能否打下扎实的学习基础，这个时期的教育起到重要作用。目前，我国教育部门在全国范围内大力推进新课程改革，基础教育改革已经进入新的发展时期。图书馆作为学校的重要组成部分，也已经逐步成为中学对学生进行素质教育的重要机构。所以，我们要对中学图书馆管理工作有正确的认识，采取有效的管理策略，切实提高图书的服务质量和管理水平。然而，当前，在我国大部分学校尤其是中学的图书馆管理中存在不少较突出的问题，对学生教育工作的开展有一定的负面影响。因此，清楚认识当前中学图书馆中存在的问题并合理应对，是值得我们关注和探讨的话题。
一、当前中学图书管理工作中存在的问题分析
（一）图书馆的独立地位未得到确立
我们往往对图书馆的职能没有正确地、深刻地探寻和理解，通常都会认为，图书馆的职能只是为学生提供课外读物借阅。尤其是在十分看重学生学习成绩的中学里，教师往往认为学生在学校学习的主要目的就是得高分，上好大学，学生参与课外阅读的时间被大量的补习和考试所占据，部分教师甚至忽视图书馆的存在，这不仅与基本的教育理念相背离，还浪费了学生获得新知的机会。学生即使成绩优异，也不一定有高水平的综合素质。
（二）图书资源配置缺乏信息指向性
由于学校经费投入有限，图书馆在进行资源配置时对学生的心理及年龄特点方面的考虑有所欠缺。不仅图书资源相对陈旧落后，馆中图书资源的配置也缺乏一定的信息指向性。尤其是在科技信息高速发展的当下，中学生正处于培养兴趣爱好、好奇心的关键时期，他们的注意力很容易让被流行文化所吸引。身处五彩斑斓的外部世界，再加上图书馆资源信息指向性的缺乏，学生失去阅读兴趣也会变得理所当然，这样就会导致学生借阅图书的数量下降，不能发挥图书馆的真正价值。
（三）图书馆图书资源摆放错乱
作为图书流通工作中的重要环节，图书管理也是图书流通的难点。在图书馆中常出现一系列不良现象，如图书错架、乱架等，这些都是由于图书管理制度的缺陷以及读者不良的借阅习惯导致的。有些读者借阅图书的行为较为盲目和随意，有些读者由于对图书的分类或者编目不够了解，不清楚自己需要借阅的书在什么位置，只能到处翻找、随意搜寻。尤其是低年级的中学生，他们事先对借书计划没有大致的规划，有的不清楚书的位置，有的从不同的位置同时取下很多本书，选择自己想要的那本后不把其他的书放回原位，而是随意摆在一个就近的位置。还有些读者为了方便自己日后能再借到一本书而将其有目的地夹藏在隐蔽处。此外，由于书架上的书排列整齐、紧密，并且每本书有不同的质地、厚度以及新旧程度，有些读者取书或将图书放回原位置时，完全忽视这些问题，稍稍用力就有可能将书损坏，严重者甚至将书架弄倒。
（四）图书馆图书受到严重污染损坏
中学图书馆中另外一种常见的不合理现象就是图书遭到污染或损坏。被污损的图书有时表现为书标的丢失、条形码的污染或损坏等，不仅影响到图书馆的借阅管理，给其他人的借阅也带来一定的不便。另外，学生有意或无意污损图书也是一种破坏学校公共资源的行为，为别人的课外阅读带来不便的同时还阻碍了学校公共资源的建设。
二、应对中学图书管理中问题的措施分析
（一）宣传图书馆重要性
为了让广大中学教师与学生对图书馆的重要性有更充分的认识，使图书馆的独立地位得到确立，笔者认为应加大对图书馆的宣传力度，对此可以从以下几方面进行：第一，使教师和学生明确图书馆内的图书对于学生智力的开发有良好的促进作用，中学生在课余时间阅读课外读物有助于其视野的拓宽和相关知识的进一步丰富，有助于学生对不同知识需求的满足，进而培养和提高学生综合能力。第二，图书馆可以向学生传递及时的信息。在知识信息高速更新的知识经济时代，最新的信息知识并不能立刻进入到学生的教材中，更新教材需要一段很长的时间。然而图书馆则可以弥补这点不足，可以对图书馆内的知识进行及时更新以满足学生不断增长的求知欲。最后，图书馆有利于对学生开展思想教育工作。图书馆内有领域广泛的藏书，从天文到地理、政治历史、人物传记等。这些都有助于中学生思想政治教育工作的开展，帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界观。
（二）科学使用图书资源
加强图书馆管理的另一主要途径就是指导读者科学地使用图书馆资源。图书馆中的图书管理员应该积极融入到读者的探究性学习中，和读者一起学习，在此过程中指导读者采用科学的态度与方法使用图书资源――期刊、图书等，教会学生如何实现课堂知识的迁移，将课堂所学与图书馆资源有效地结合起来，提高学生自主学习的能力和终身学习的良好习惯，为学生整体素质的提升打下良好基础。与此同时，图书管理员还可以在学生中普及保护图书的知识，培养爱护图书的意识，以保护图书的完整性。
（三）动态更新图书资源
高速发展的当下，为了跟上信息更新的步伐，中学图书馆应对馆内的图书资源进行及时更新，将那些不能适应时展的资源淘汰掉。对图书进行动态更新不仅有利于图书质量的提高，还能有效减少或避免由于盲目追求图书数量而导致的资金浪费。图书馆管理员可以通过对当前信息的更新情况进行及时了解，或通过调查对学生和教师的实际需求进行充分了解，有针对性地引进图书资源，以提高图书馆的综合水平和服务质量。
（四）提升管理人员素养
中学图书馆的管理人员应该具有良好的综合素质，除了要掌握基本的业务技能和工作方法，个人修养也要做到与时俱进。特别是在加强图书馆信息化建设的当下，图书馆的工作内容和管理模式等都已发生了很大变化，这些改变需要管理人员对自身的素质进行及时提升，如掌握先进的计算机管理系统，提高业务技能等。与此同时，管理人员还应树立良好的服务意识，保持端正的工作态度，为读者提供更好的服务。
中学图书馆是中学教育的重要组成部分，是学生实现自主学习、接受知识教育和道德教育的有利场所。因此，我们要正视图书馆在中学教育中的地位，正确认识中学图书馆图书管理中存在的问题，做好图书流通工作，引导中学生多读书、读好书，为学生和教师提供良好的服务，将图书馆的真正价值发挥出来。
参考文献：
学校图书馆是学校的图书信息资料中心，是为教学、专业服务，为生产实践服务的具有一定学术性的机构[1]。学校要出人才、出成果都离不开图书资料的研究和利用，教学和科研都与图书馆工作有着密切的关系。图书馆工作是学校工作的重要组成部分，而流通部门的工作在图书馆工作中起着举足轻重的作用。如何做好高校图书馆图书流通的工作，充分发挥图书馆“窗口”的作用，笔者根据自己的工作实践，认为对开架书库的管理应加强三个方面的工作，即健全管理制度、做好藏书管理和对读者的管理。
1 图书馆员要做好流通工作，必须具备良好的素质
流通部是展现图书馆利用价值的重要部门，高校图书馆流通部工作人员每天面对青年大学生，其一言一行都直接影响图书馆在他们心中的价值形象。所以流通部的馆员应该比其它部门的馆员更注重政治思想教育、职业道德教育和文化专业教育。
首先只有具备马克思主义的理论知识、政治理论水平和政治思想觉悟，才能树立正确的人生观、世界观，才能真正做到爱岗敬业，为人师表，全心全意为读者服务，真正做到急读者所急，想读者所想，把“读者第一，服务至上”这一服务理念落实到工作中，成为读者的良师益友，促进学校的精神文明建设。政治素质的高低决定服务读者的质量，关系到馆员的品质，优质的服务可以博得信赖和支持，良好的品质起到潜移默化的作用，达到“随风潜入夜，润物细无声” 的效果。
其次21世纪高校图书馆是现代信息化、社会化等多元化的有机结合。随着图书馆的服务内容与管理模式由传统向现代化、数字网络化的不断发展，图书馆员不仅要熟悉纸质文献资源的搜集、整理、开发、利用，更重要的是还要学会对网络信息资源的搜集、分类、整合提供服务平台。这就要求馆员必须具有扎实的图书馆学、情报学、信息技术与管理学等专业知识，才能为读者提供更广泛更系统更深层次的服务，成为一个合格的一专多能的复合型信息知识导航员。现代图书馆已逐渐从传统的服务方式向现代的服务方式转变。只有具备计算机和外语知识，才能架起与读者沟通的桥梁，才能更好地为读者提供高效满意的服务。流通部的工作是单调而繁杂的，馆员要不断加强职业道德教育和文化专业教育。工作人员的博学多才，热情开朗、乐观自信的态度和不计名利、甘为人梯的胸襟及默默奉献、健康向上的心理素质对读者势必产生极大的感召力和影响力，让他们体会到阅读的美好和遨游书海的情趣，为读者营造一个温馨和谐的借阅气氛。
2 做好藏书管理是图书流通工作的重点
藏书管理是做好图书馆流通服务工作的重要环节。文献资料管理目标应是损失少、寿命长、排架准确、整齐，使之便于读者利用，使馆藏图书资料经常处在流通状态中[2]。图书流通得越快，它发挥的作用就越大。
而现实管理中发现，部分入库选书的读者，由于不了解图书的分类体系和排架规律，常出现放错位置的现象，流通部的工作人员要经常巡视架位上的图书，发现有放错架的图书要及时归到正确的架位上；对归还的图书和新到的图书要及时上架，保质保量上好书，以利于读者查找，提高图书的流通率；应随时整架、排架，将乱架率降到最低。笔者发现有的读者到书库找书，在A处看到自己喜欢的书就抓在手里然后继续找书，到了B处又看到另一本更喜欢的书，于是就随手把A处的书落在了B处，我们且不说这是故意还是无意，其结果已经造成乱架现象。这样，这些书就长时间错放在其他架位上，不能和其他读者见面，而影响文献资源利用率。如经常巡视，就有可能及时发现和随时纠正这种现象。另外，及时修补破损图书是流通服务工作中必不可少的工作，读者喜爱的书流通率高，破损率也高，如不及时修补，就会影响图书流通。随着科学技术的发展，新知识、新技术、新学科的涌现，图书资料急剧增长，知识更新速度加快，文献老化也快，对那些利用率不高，或破损严重，甚至长了虫的图书应及时下架，以提高图书流通率。
还有，在藏书管理中也不能忽视书库的防火、防盗和清洁卫生。每位工作人员都要了解有关防火、灭火知识，学会安全用电，熟知各种灭火器材的使用。纸质文献不能晒太阳，也怕潮湿，必须根据书库的位置和每天日晒的规律，知道一天当中何时该开窗和关窗。经常清扫书库里的蜘蛛网和书架上的灰尘，由于来往读者较多，每天应清扫一次地板。
3 培养成熟的读者是开架书库管理的必要补充
对读者的管理是书库实行开架管理后的新内容。读者是图书馆的使用者，在开架书库也是重要的管理参与者，其主要的管理职能体现在维护书库正常秩序和爱护文献、设施。我们在尊重读者对图书馆使用权的同时也毋庸讳言，开架书库所面临的最大的难题就是不成熟的读者所造成的图书乱架和图书损坏。在闭架管理状态下，书库秩序的维护完全是管理人员的职责而与读者无关，读者对图书的损坏也容易发现和补救。但在开架管理状态下，书库秩序的维护，除了图书管理人员要勤于排架、整架、监督外，更重要的是读者的自觉性。根据笔者的了解，一些实行了开架借阅的图书馆由于管理制度不健全和管理人员的工作无法跟上读者惊人的乱架速度，运行不久图书秩序便面目全非，图书损坏、破坏现象更是防不胜防，图书使用效率大为降低，图书资料的完整受到极大的威胁。因此，加强对读者的管理，培养成熟、自觉的读者是开架书库管理中刻不容缓的任务。对读者的管理要从两个方面入手，即图书馆对读者的培训、指导、教育、监督和读者自身道德修养、良好习惯的培养。
首先，图书馆要主动培训、指导读者规范使用图书馆。图书馆要向读者明示图书使用规范和规章制度，有条件的图书馆还应该给读者开设图书馆使用规范和文献检索课。这样既能帮助读者正确使用图书馆，又能减少不规范行为。要通过切实可行的方式教育读者正确使用代书板，自觉维护书库秩序，使读者在行使自己权利的同时，不影响他人的权利，树立“只要人人把书归回原架位，书库就会变成整齐的书库”和“辛苦我一人，方便千万人”的思想意识。开架书库的管理人员作为图书馆和读者的介体，既要对图书馆负责，也要对读者负责。在日常工作中，要指导、督促读者遵守各项制度和操作范，爱护图书和设施，自觉维护书库卫生，及时制止和纠正违规行为。对严重违规行为，特别是破坏图书和书库设施的行为，在批评教育的同时还要进行必要的处罚，维护书库管理制度的严肃性，以达到教育违规者，警示其他人的目的。
其次，广大读者要加强自我管理，提高自身道德素养，自觉培养良好的习惯。读者有使用图书馆的权利，也有自觉维护书库良好秩序的义务。读者要树立“我为人人，人人为我”和“书库是图书馆的书库，也是我们的书库”的思想意识，自觉维护书架的整齐，杜绝乱架、破坏图书等不良行为，做文明的读者。图书馆应该通过宣传和警示教育，帮助、引导读者提高自我管理意识。
开架书库的管理是图书馆、书库管理人员和读者的多维管理系统，只有三者融为一体，互相配合，相辅相成，才能真正显示管理绩效，才能为读者提供规范、高效、整洁、优美、舒适的学习工作环境。
参考文献
[1] 杨晓蓉.不经一番彻骨寒 怎得梅花扑鼻香[J].图书馆论坛，2005，25（3）：228-229.
[2] 邱春兰，徐晓平.图书馆图书流通工作管理的几点思考[J].图书馆论坛，2005，25（2）：241-242.
暑假里读了《三只小狼和一只大坏猪》这本书，觉得挺有趣的。里面讲述了狼妈妈让三只小狼出去外面独自生活，但是要小心鲁尼这只大坏猪，三只小狼答应狼妈妈后上路了，去别处建造一个属于他们自己的大房子。但是，他们第一次的建房计划被大坏猪破坏了。第二次计划还是被大坏猪破坏了。最后三只小狼用鲜花建房子，想不到，鲜花居然让大坏猪变成了大好猪。从此以后，大好猪和三只小狼在一起生活了。
我认为大人们可以读读这本书，因为我看完这本书后就联想到大人们教育我们小孩的情形。三只小狼用水泥、砖块等工具来建房子，却被大坏猪破坏了，这就像大人用打、骂来教育孩子，小孩子就像大坏猪一样不肯听话。但是，三只小狼用鲜花可以改变大坏猪，就像大人可以用一些比较民主、科学的教育方法去教育我们小孩子。凡事站在别人的角度去想一想，很多事情就会有比较圆满的解决，不是吗？少点打骂，多些教育；少点发脾气，多些讲道理。我们小孩子也比较容易接受啊！
希望每个人都能站在别人的角度上思考问题，多理解、多包容，我们这个社会将会变得更加美好。
广东广州天河区棠东小学五年级:李汶轩
