时间：2023-01-06 22:22:49
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇初三上学期化学总结，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
下面
九月大事件及规划
关键词：开学、调整心态、制定计划和目标、新学科化学、准备摸底测试
九月份是开学的一个月，也是新初三要调整心态，制定学习计划，适应高压快节奏的学习和生活的一个月。在这个月，新初三要坚持体育锻炼，强化身体，适应新的学习节奏。
初三较初二多了新学科化学，学生要合理分配学习时间，迅速适应初三知识和试题的难度，遇到学习困难，懂得主动找老师解决。部分学校会有摸底测试，也要做好准备哦！
十月大事件及规划
关键词：国庆节假日、准备月考
十月份有国庆7天长假，在这七天里，可不能只是玩耍哦！在放松休息的同时，要调整状态，细化学习计划，梳理知识体系、迎接下面的挑战。
十月份也将迎来第一次月考，学生要利用考试，找出自己的学习问题，认真解决，发现自己的薄弱环节，寻找突破。认真对待哦。
十一月大事件及规划
关键词：期中考试、分析总结
十一月份，部分学校会组织初三上学期期中考试，学生应该做好备考工作，认真对待考试，分析成绩，利用考试查漏补缺，做好期中考试总结。不管成绩怎样，都不要骄傲，也不要灰心，迅速调整心态，进入下一阶段的学习。
另外，也要认真训练中考体育考试项目。
十二月大事件及规划
关键词：期末备考、关注中考政策
十二月份，学生要将以前遗留的学习问题针对性的解决掉，制定期末复习计划，有目标的做题看书，可以自行查找以前期末考试的试题，进行训练。
期间，部分升学政策也将陆续传出，家长和初三学生要注意升学政策的变化，收集相关的资料。
一月大事件及规划
关键词：期末考试、了解中考政策
一月份，各个学校会进入期末考试的阶段，期末考试非常重要，成绩会是中考填报志愿的重要依据之一，也会对中考签约有一定的影响，所以学生要认真对待考试。
同时，家长也要了解中考政策，以便帮助孩子更好的填报志愿。
二月大事件及规划
关键词：学校签约、寒假复习
学生签约是指：重点中学为了取得优秀生源而提前与之签署协议、直接进入本校高中部的一种初升高方式。已经签约的中考生在报志愿时，只能报签约校。
二月份，部分学校会锁定一些目标学生，邀请签约。注意：有些学校期末考试结束后就开始组织签约了，有些学校会在一模结束后，时间不定，大家多关注吧！
同时，也是寒假期间，学生正好利用假期将初一初二的知识进行梳理复习，提升自己。
三月大事件及规划
关键词：考生基本信息填报、中考报名、收集高中招生信息、中考复习
三月份开始，事情会相对比较多，中考政策、中考时间以及名校招生信息都相继传出来，学生和家长们要收集名校高中信息，根据升学报名通知，填报基本信息以及搞清楚中考报名流程，准备好相应资料。
中考报名流程：学校审核资格——拍摄电子照片——学生网上报名——确认报名——（加分需提交证明）缴纳费用（80元）
虽然忙，但是一定不能忘记复习哦！三月份可是复习的黄金时间！
四月大事件及规划
关键词：中考一模、学校开放日、中考体育
四月份，学校开始进行中考一模以及中考体育，学生在努力学习的时候也要注意休息，调节身心状态，准备应战。
部分学校的开放日时间也将会公布，学生和家长们可以提前了解学校的环境、住宿情况等等。
五月大事件及规划
关键词：英语听说考试、体育成绩公布、中考招生咨询会、特长生招生、学校开放日、准备中考志愿填报
五月中旬将进行英语听说考试，英语听说考试的成绩占中考总分的40分，相当重要。考生要提前练习、熟悉听说考试的形式。
体育成绩也将在五月下旬公布，大部分学校的开放日来袭。
中考招生咨询会、特长生招生都将在这个月进行。学生和家长可以在中招会上咨询中考相关的问题。也要开始考虑志愿填报的事情。
六月大事件及规划
关键词：中考志愿填报、中考体育缓考、中考考试
通过最近一星期的化学评优课的比赛，让我又一次有机会来不断地去反省自己的复习课，大到课堂设计，小到细节处理，有没有真正体现新课程的理念，有没有真正把握住学生的心理变化，有没有真正体现了化学课堂教学的有效性？只有改变化学课的教学方式，减轻学生的负担，培养学生的学习热情，提高化学复习课堂效率，才能最大限度地实现课堂教学的有效性。下面我就结合这次赛课和平时的教学实践谈谈我的一些做法：
一、转变传统的教学方式，变被动学习为主动学习
传统的教学形式就是以教师的讲授为主，学生围绕教师的讲解、跟着教师的思路学习。一节课结束，教师讲得很过瘾，而学生听得却很无趣。因为整个教学过程中，都是教师一直在讲，教师是主动的，而学生学习的过程却是被动的，是接受式的。这在很大程度上束缚了学生的创造性和思维积极性，只是把学生培养成了听话、乖巧、唯老师是从的好孩子，这显然不符合新课程的要求。化学新课程改革是要我充分发挥学生的主观能动性，变被动学习为主动学习，体现学生的主体性地位。在《常见物质的鉴别》复习课中，充分体现了学生是学习的主体，在物质鉴别的实验题中，都是以学生自我思考、小组讨论、代表交流、归纳总结等形式完成，教师在学生出现问题或思维障碍时给予适当的引导。这样的一节课结束，教师上得很轻松，而学生也学得很充实。
二、关注学生的心理变化，培养学生的学习兴趣
化学是一门很有趣的学科，主要源于它的生活性和实验性，也正因为如此，学习新课时学生对这门学科充满了兴趣和好奇，化学让学生觉得既新奇又很亲切。而初中学生的特点是喜欢新鲜事物，但在一件事情上不能保持足够长时间的注意力和新鲜度，时间一长，学生的新奇劲一过，学生的学习又会变得很被动。所以在复习课中要善于挖掘一些与化学有关的史实、时事等能吸引学生眼球的事物，激发学生的学习兴趣；同时还要善于抓住学生的闪光点，不失时机地给予鼓励和表扬，学生会为自己的看法得到肯定而感到满足，学生的学习兴趣也会愈加浓厚。在《常见物质的鉴别》复习课中，我是采用安全交通中的交警对酒后驾车的检验，来激发学生的探究欲望，从而为整节课的物质鉴别之旅营造了一个良好的开端、创造了一个良好的氛围。
三、注重复习课堂设计，培养学生的学习能力
化学是一门以实验为基础的学科，化学教学主要通过化学实验来展开的。在复习课中要不要做实验呢？我觉得不能为了实验而去做实验，没必要做的实验坚决不去做，新课时做过的实验也可以不要做，在引导学生进行深入研究时确实有必要做的实验才去做。复习课堂中要围绕本节课的中心任务去展开教学，涉及的知识点、穿插的实验试题等，都要做到由浅入深、由基础到能力，学生会的教师坚决不讲，学生不会的教师加以适当的引导。整个教学过程学生按照“我会做，我能讲，我来总结”的方式完成。通过不同类型鉴别试题的练习，使学过的知识在脑海中系统化、网络化，能灵活运用正确的鉴别方法来鉴别不同的物质，鉴别能力得到了很大的提高。
四、小组合作学习，培养竞争意识和合作能力
任何事情光靠“单打独斗”都不是长久之计，也不可能一直成功。只有组成团队，集众家之所长，才具有坚强的战斗力，做任何事情才会所向披靡。小组合作学习给课堂教学注入了活力，强化了学生对自己学习的责任感，和对自己同伴学习进展的关心，学生也有更多的机会发表自己的看法，并且学生能充分利用自己的创造性思维，形成相同问题的不同答案。在小组的合作学习中，通过组内合作，同伴之间能够相互帮助，动手实践，在实验中发现探究科学的奥秘，提高了学习化学的兴趣；通过组间竞争，激发了学生的斗志和拼搏精神。课堂上可以选择一些相似的熟悉物质让学生来鉴别，通过小组合作竞赛看看哪组同学的速度最快，选择试剂最准确，解释的理由最合理。通过小组合作学习，激发了学生学习的主动性和积极性，同时在竞赛中还体现了学生的团队合作精神。
每个申请美国大学的学生都希望被心中理想的美国名校录取，但要实现这一目标，学生必须要找到正确的方向，那就是了解美国大学的录取标准。如果想考入国内重点大学，我们的奋斗目标是在高考中取得优异成绩；但申请美国大学不仅仅需要考试分数，我们更要关注美国大学多元化的录取标准。只有了解这些多元化的考察指标，提前规划、尽早准备，才能早日踏入理想的美国大学。
美国大学多元化考察指标中，有4个方面最为重要：①高中期间在校成绩；②TOEFL和SAT成绩；③课外活动；④申请材料。为了能够真正帮助中国学子申请美国名校，啄木鸟教育升级了精英计划，并针对以上4个方面，为初三至高二（15~18岁）准备去美国留学的学生，量身定制了一整套美国留学解决方案，包括学习规划、考试培训、活动策划、留学申请等，最终实现从备考到留学的全程贴心指导，以及一站式直达美国名校的服务。
一、留学美国需合理规划学习
去美国大学留学，不但需要提供TOEFL和SAT成绩，同样需要提供学生高中期间的在校成绩。
对于中国学生来说，应该注意美国高中9~12年级阶段，所对应的国内时间是初三至高三阶段。申请的学生需要先提供初三至高二年级成绩单；然后再补交高三上学期成绩单，最后给被录取的院校提供高三下学期成绩单（《留学去美国—美国大学本科申请策略与案例》一书中，详细论述了高中成绩对于申请的影响）。所以打算去美国留学的学生，需要合理安排时间，提早做好学习规划，合理分配学校的课程及TOEFL和SAT语言的学习时间。
啄木鸟教育升级版的精英计划，针对学生的学习规划做了全新调整。学习规划师在为学生量身定做学习计划的同时，对学生进行相应的学习方法指导和培训，帮助学生提高学习能力，力求学习的高效性。通过专业的语言水平测试和学习方法测评，结合考试目标和时间安排，量身定制科学、高效的学习规划。按照啄木鸟教学理念和教学方法，结合配套的自编教材，接受专业教师的指导和监督，培养学生良好的学习习惯和方法。
二、SAT和TOEFL是基础
SAT和TOEFL的学习是一个非常艰苦漫长的过程。啄木鸟教育由经过统一培训的名师精心为每一位学生提供专业的考试培训服务，指导学生掌握学习方法及应试技巧，帮助学生实现考试分数目标。针对SAT和TOEFL考试，啄木鸟教育在全国各分公司建立了完善的全真模考设施，并组织学生考前连续进行模考训练，常年提供免费模考服务。
众所周知，想要申请美国本科，学生首先需要具备两个考试成绩——SAT和TOEFL成绩。对于国内学生而言，无论是哪一门考试，都需要通过系统化学习才能取得理想成绩。如何规划这两种考试一直困扰着相当一部分学生与家长。针对这个问题，啄木鸟教育名师“猴哥”提出了“SAT和TOEFL混合备考规划法”。
（一）SAT和TOEFL到底考什么？
TOEFL是一种语言考试，主要考查考生的听力、口语、阅读、写作、词汇、语法六大能力；SAT是美国的高考，主要考查考生的词汇、语法、阅读、写作、数学、逻辑六大能力。从考点不难看出两者当中有四项是重合的，分别是词汇、语法、阅读和写作。
（二）影响考试分数的三大因素
无论是SAT还是TOEFL，它们最终的分数都取决于三个方面：能力、技巧和发挥（见图1）。以下介绍如何提升这三个方面。
1.提高学生的SAT和TOEFL成绩（运用混合备考的重要阶段）
在备考这两门考试的时候，最为基本的学习和训练目标是提高英语能力。换言之，无论学生备考哪一个科目，都必须先提高自身英语能力。SAT和TOEFL考试都含有词汇能力、语法能力、阅读能力和写作能力，而阅读和写作能力本质上也是以词汇和语法这两大能力为基础的。因此，提高英语能力的前提是掌握单词与语法。
SAT和TOEFL所需要的词汇范围有一定区别，但它们之间存在很大一部分交集，这些重合的部分基本上是一些相对简单的词汇。对于国内的学生而言，初中的学纲有1 600个词汇，高中有3 500个词汇，而一个美国本土的高中毕业生，所拥有的词汇量一般在1万~2万的范围内。通过这个数据我们可以很清晰地看到，中美学生之间的词汇量有很大差别，其基本上都是简单词或高频词。因此，只有牢固掌握这些较为基础的单词之后，学生才能具备词汇的基础。
语法能力也是同样的道理，学生在初中和高中阶段会学到很多语法知识点，但并没有构成一个完整的语法知识框架体系。所以，在备考SAT和TOEFL的初期，我们需要系统地学习语法，从而建立起完备的语法知识体系。学习语法的过程也不会有SAT和TOEFL之分，无论备考哪一科目，这些基本的能力学习都是不容忽视的。从能力训练抓起，坚持不懈，综合提高，这便是名师“猴哥”关于SAT和TOEFL混合备考法的精髓。
2.提升学生的考试技巧
相对能力而言，技巧是能够通过短期的训练或参加辅导课程而快速掌握的。这是有一定语言基础，并经过长期努力学习能够获取的。
3.正常甚至超常发挥
“猴哥”建议大家进行“模考”，所谓“模考”就是考前一个月，尤其是考前一周保证每天使用SAT和TOEFL最新真题进行模拟的考试练习，目的就是培养考试的节奏感，合理地分配时间，提高心理素质。此外，还可以对备考中期的成果进行巩固和提高，有规律的模考是保持这种状态的最好方法。
（三）如何运用混合备考理念规划自己的复习
从上文我们可以看出：针对SAT和TOEFL的备考，我们应在能力提升的备考初期阶段，结合混合式备考法，对词汇、语法、阅读、写作、听力、口语、数学和逻辑这能力进行充分的准备和训练。当这能力积累到一定程度后，再根据技巧学习、模考训练等具体情况来选择SAT和TOEFL考试的先后顺序。
在复习初期，以TOEFL基础词汇、语法为起点，同时加强训练基础的听、说、读、写能力，然后系统地学习TOEFL考试技巧与知识。当TOEFL成绩达到80分水平，就可以马上开始SAT的备考。但是在SAT备考过程中，应该坚持训练TOEFL听力和口语，在每一次SAT考试结束后，集中训练1个月的TOEFL，然后再考一次。
（四）混合备考“实战指导”
表1将以一位2012年刚进入高中且准备去美国留学的学生为例，详细介绍如何进行混合备考。
SAT和TOEFL考试其实都是纸老虎，只要找对方法，调整好心态，获得高分并不难。SAT和TOEFL成绩由能力、技巧、发挥构成，英语能力的提高对最终的分数影响最大。通过规划师的合理规划和监督，学生的词汇、语法、听说读写能力都会稳步提高，学生将会获得有竞争力的SAT和TOEFL成绩。
三、策划课外活动很重要
美国大学注重学生的综合素质，尤其关注学生连续的课外活动，所以学生和家长都应重视提前规划课外活动。课外活动是美国名校录取委员会考察的一个重要参数，活动旨在展示学生的能力和潜力，包括组织领导才能、沟通能力、创新能力、面对失败和克服困难的能力等。啄木鸟教育的活动策划正是在充分了解美国名校对学生综合能力考察的基础上，提前为申请名校的学生提供专业的建议和指导，提高学生被美国名校录取的概率。
（一）美国大学录取官对课外活动的观点
欧柏林大学的录取官认为：“我们的大学不只要求学生的分数，更注重具有领导能力，社会实践和个人才能多元化的人才。 ”
普林斯顿大学的录取官认为：“凡是申请我们学校的学生SAT大多都可以达到满分，你认为我们还会看重谁比谁多一分还是少一分吗？我们只比较学生的其他方面是否优秀。”
斯坦福大学的录取官给一位刚刚被录取的学生写信说到：“我认真地审阅了你的申请，我真地被你在XX地区所作出的活动及贡献感动，我迫不及待想看到你本人①。”
（二）学生和家长对课外活动的观点
1.不想参加课外活动
学生和家长认为在学校没有机会参加课外活动，不知道如何准备课外活动的策划。20年前有位叫曾子墨的中国学生申请美国名校，在填写义工活动时感到很困惑，所以她坦白地告诉申请的学校在中国没机会参加活动，她诚实的回答给录取委员会留下深刻印象，最终被达特茅斯大学录取。虽然没有课外活动也能申请美国大学，但迈入美国名校大门的希望很小。所以，在TOEFL和SAT学习规划的同时，也要提早策划课外活动。
2.参加课外活动只是敷衍了事
为了申请美国大学，学生和家长可以用数月乃至一两年时间准备TOEFL和SAT考试，但让学生参加几周课外活动，家长都会觉得浪费时间，一般都是敷衍了事。其实，课外活动就是考试，因为这些内容是申请文书上必填的，是考试就有好坏的差异，就会影响到录取结果，所以学生一定要通过努力让课外活动更有“说服力”。对于那些已经用了数月乃至数年、花费几万人民币于SAT和TOEFL学习的学生，更应该多花一点时间或一些经费于课外活动上。如果经过精心的策划，一个好的课外活动虽然时间跨度很长，但总的花费时间并不多，完全不会耽误学生的TOEFL和SAT学习。
3.不知道如何参与学生课外活动
美国学生的家长，在孩子申请大学时，能够很好地把握参与程序。有位中国家长受到启发后也成功协助孩子申请到斯坦福大学、杜克大学等顶尖名校，这位家长分享了两点经验。
首先，家长需要利用自己的阅历和社会资源，在课外活动方面帮助孩子，这会起到很大的推动作用，千万不要不闻不问。
其次，英文不好的家长，不要过多参与孩子申请。比如，有位母亲英文不好，对美国大学申请了解较少，同时又对自己孩子没有信心，所以在申请的时候影响到孩子选择学校。但是这位学生英文很好，托福成绩几乎是满分，后来这名学生偷偷申请了耶鲁大学，并成功拿到耶鲁大学全奖。
4.不好意思参与课外活动
很多学生觉得参与活动是刻意的行为，因此不屑于或者不好意思参与课外活动。其实，留学申请的过程是全方位的“展示”过程，也是充分“秀”自己的过程，课外活动是其中一个重要环节，它与TOEFL和SAT一样，是美国大学考察的重要指标之一。既然可以刻意地、有目的地去准备TOEFL和SAT考试，那么同样可以去准备课外活动。
5.不知道应该参与哪些课外活动
很多学生不想去参加模联、义工活动，觉得参加此类活动的人太多，失去了本身的意义和作用。怎样让学生和家长走出课外活动的误区？什么样的课外活动有价值、有个性、有意义？每个人的回答都不同。一般来说，既有群体性的活动又有个性化的活动，肯定是最有说服力的。啄木鸟教育全新精英计划活动策划旨在为中国学生打造群体性活动与个性化活动相结合的重量级课外活动，结合学生的特点和家长的资源，带领学生和家长走出课外活动误区，力争为更多中国学生创造奇迹。
四、完整的申请材料更给力
通过以上的学习规划、考试培训、活动策划，学生还需要整合以上资源制作完整的申请材料，包括文书写作、推荐信、填写表格、辅助材料等，这些材料是TOEFL和SAT成绩以及课外活动的“总结报告”，一般在高二暑假或高三开学后开始准备。
啄木鸟教育留学申请团队提供选校策略、文书指导、面试指导、签证指导等全方位留学申请细节指导，为学生最终获得美国名校录取起到了画龙点睛的作用。经过啄木鸟VIP申请团队打造后，超过30%的学生进入排名前十位的美国名校。
五、精英独享的啄木鸟教育
加入啄木鸟教育精英计划，您将享受啄木鸟VIP团队的高端品质服务和专业性指导。我们将提供：①潜能面试——通过全脑测试，帮助学生定位自己所擅长的项目，并充分发掘其强项；②全程心理状态调节——全程跟进学生的学习和活动，全面提升学生成长过程所需要的综合能力和素质。
综上所述，啄木鸟教育升级版精英计划就是：一个结果——美国名校；两个分数——SAT、TOEFL成绩；托管式的贴心服务——“七对一”的全程服务体系；学术能力——词汇、语法、阅读、写作、听力、口语、数学、逻辑。该计划将为您提供一套终身受益的学习方法；培养最适合您的学习习惯，学出幸福感；策划凸显个人综合素质的系列活动；帮助您提升领导能力、国际视野、社会责任感、沟通能力、创造力与团队合作意识等。
