时间：2022-07-06 18:43:49
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇激励自己的座右铭，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
1、成功不是凭理想和希望，而是凭努力和实践。
2、要有理想，即使遥远。
3、成功源于不懈的努力。
4、承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。
5、每个人都有自己鲜明的主张和个性，不要识途去改变他人，同样，也不要被他人所改变。改了，就不是自己了。
6、这个世界最脆弱的是生命，身体健康，很重要。
7、上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价。
8、不可以试图控制他人，不要要求他人理解你。
9、努力爱一个人。付出，不一定会有收获；但是你不付出，一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。
10、为成功找方法，不为失败找借口。
（来源：文章屋网 ）
柳传志："困难无其数，从来不动摇。"
任正非的座右铭：低调潜行，静水激流
马云的座右铭：永不放弃
王石的座右铭：世上无难事，只要肯攀登
张瑞敏的座右铭：：要做大事、不做大官
马化腾的座右铭：向下弯腰，向上攀登
李彦宏的座右铭：做你自己喜欢的事，做你自己擅长的事
史玉柱的座右铭：一旦信誉没了，以后也就不能在江湖上混了。
俞敏洪的座右铭：坚持下去不是因为我很坚强，而是因为我别无选择。
牛根生的座右铭：小胜凭智，大胜靠德
李开复的座右铭：有勇气来改变可以改变的事情，有胸怀接受不可改变的事情，有智慧来分辨两者的不同
周鸿t的座右铭：要想成功，自己就要变成一把剑，敌人和挫折都是磨刀石。
商界名人的座右铭故事：
柳传志："困难无其数，从来不动摇。"创业之路就像一列前进的火车，不断有人上车下车，都很正常，但总有人想要去到更远的地方。也许你创业能做到一定程度，之后退出肯定也比没做强。你要做得很大，就要做好更艰苦的准备，用我们自己常说的一句话就是"困难无其数，从来不动摇".
马云：我好像没有座右铭，我听着人家座右铭都很有道理。对一个企业负责人来说，坚定、必胜的信念最重要，2002年是阿里巴巴最痛苦的一年。当时，公司最流行的一个词就是"活着",但最后阿里巴巴挺了下来。很多人都知道我的座右铭就是永不放弃。
王石的座右铭：世上无难事，只要肯攀登。
王石33岁到深圳下海时，他把两位偶像的名言作为座右铭置于办公桌前。一位是肯尼迪：不要问这个世界为你做了什么，而要问你能为世界做些什么。一位是巴顿：评价一个人要看他从顶峰跌到低谷的状态，而不在于他处于顶峰时的状态。
第一句话是王石为自己树立的远大志向，第二句话是王石提醒自己遇到困难挫折时不灰心、不气馁。
正是这两位名人的话激励着王石一步一步的走向成功。
马化腾的座右铭：向下弯腰，向上攀登
面对如今的成绩，马化腾说："我所创造的奇迹，离不开身处逆境和低谷时的坚韧、专注和梦想。而拥有这一切，统统归功于大学时的一次野外体能训练比赛。"
大学四年级的一天，他们的老师章必功教授提议，开展一次负重5公斤的爬山比赛。最终，当时文静纤弱的马化腾获得第二名，全班同学为之惊讶。对此，马化腾发言说，他在那个让很多同学放弃比赛的陡坡前，也曾想退出比赛。但想到章教授的话，就弯下了腰，不再看前方，只顾埋头攀爬。这样果然感觉不那么吃力了，越走越有信心，最终到达了峰顶。看来在攀登途中，弯腰走路，无视前面的困难，确有必要。
李彦宏：我在北大读书时看过一本书，叫《精神的魅力》，我至今还记得这本书的封面上有一段话是这样说的，"这真是一块圣地，近百年来，这里成长着数代中国最优秀的学者，广博的学识，闪光的才智，庄严无畏的独立思想，这一切又与耿介不阿的人的操守和抗争相结合，构成了一种独特的精神的魅力值。科学与民主，已成为这块圣地不朽的魂灵。"
这些话，这些概念，我当时一直默默地念，甚至出声地来背，在以后的十几年当中，我一直觉得，这些话在指导我作人生的选择，进行我自己的思考，去选择最适合我做的事情，去选择真正能够对社会、对人们的生活产生改变、产生影响的一条人生道路。
俞敏洪的座右铭：
时光荏苒，转眼就上了初三，变成了一个该成熟该懂事了的毕业班的学生。
三年的时间，说短也短，说长也长。在接下来的一年中，我们一定会很辛苦。当然，我们也有两个选择，要么付出努力艰苦奋斗，要么坐以待毙放弃一切。对于我来说，答案显而易见，我寒窗苦读十余载，如今这正是我人生路上的一个小小的转折点，我又怎么会轻而易举的放弃。我想证明自己，所以我希望接下来的一年里我能做到以下几点：
首先，为自己定一个目标。这个目标不能太容易达到，当然也不要太难达到。太容易达到的目标并无任何实际意义，而台南大道又会给我们造成极大的心理压力。所以，我觉得我应该以自己的实际情况为自己定一个合适的目标。朝着自己定的目标勇敢前进，只是要记住，不要原地踏步，哪怕每天只进步一点，积累下来，也会是很大的进步。制定好目标能给我们带来极大的动力，我也相信最后我们达到这个目标，我们也会很有成就感，无论过程艰辛与否。
其次，有一个动力座右铭。找一句自己一直很喜欢的很激励人心的话，把他写在书上、笔记本上，时刻记在心中，督促自己进步。座右铭，是我们前进的动力，当你因学业繁忙而心力交瘁时，看看你的座右铭，想想你的目标，也许你会充满力量，然后整理好心情继续前进。
最后，放宽心要有良好心态。态度决定一切，当你用自信放松的态度来学习，你会轻松很多，完成作业的效率也会提高很多。有一个良好心态很重要。无论考试中的试题你会不会做，懂不懂写，只要告诉自己努力就好，即使最后你没能很好的完成，你也要摆正心态。就算最后结果不尽人意，你也要鼓励自己，想办法解决自己的这些问题以及恢复自己的好心情，例如你可以与同学沟通，发泄心情；可以和家长诉苦，安慰自己；还可以同老师探讨，不懂就问。不要一味的责备批评自己。当然，你也可能因为某些学习上的问题而被批评，但你也不用灰心丧气，要自信，勇敢，放宽心，从另一个角度想想，别人为什么批评自己，如果真的是自己的问题，加以改正和弥补就好了。总之，要相信自己，有个良好心态。
无论在学习中我会遇到哪些困难，但为了中考，为了证明自己，我选择挑战！
亲爱的同学们：
时光荏苒，转眼就上了初三，我们变成了一个该成熟该懂事了的毕业班的学生。
三年的时间，说短也短，说长也长。在接下来的一年中，我们一定会很辛苦。当然，我们也有两个选择，要么付出努力艰苦奋斗，要么坐以待毙放弃一切。
为自己定一个目标。这个目标不要太容易达到，当然也不要太难达到。太容易达到并无任何实际意义，而太难达到又会给我们造成极大的心理压力。所以，我们应以自己的情况为自己定一个合适的目标。朝着自己定的目标前进，只是要记住，不要原地踏步，哪怕每天只进步一点，积累下来，也会是很大进步。制定好目标能给我们带来极大的动力，我也相信最后我们达到这个目标，我们也会很有成就感，无论过程艰辛与否。
有一个“动力”座右铭。找一句自己一直很喜欢的很激励人心的话，把它写在书上、笔记本上，时刻记在心中，督促自己进步。座右铭，是我们前进的动力。当你因学业繁忙而心力交瘁时，看看你的座右铭。想想你的目标，你会充满力量，整理好心情继续前进。
放宽心有良好心态。态度决定一切，当你用自信的态度来学习，你会轻松很多，完成作业的效率也会提高很多。有一个良好的心态很重要。无论考试中的试题你会不会做，懂不懂写，告诉自己努力就好，即使最后你没能很好的完成，你也要摆正心态。就算最后的结果不尽人意，你也要鼓励自己，想办法解决自己的这些问题以及恢复自己的好心情，例如你可以与同学沟通，发泄心情;可以与家长诉苦，安慰自己;还可以与老师探讨，不懂就问，不要责备批评自己。当然，你也可能因为某些学习上的问题而被批评，但你也不用灰心丧气，自信，勇敢，放宽心，从另一个角度想想，别人为什么批评自己，找到自己身上的错误与不足，加以改正和弥补就好了。总之，要相信自己，有个好的心态。
无论在学习中我们会遇到哪些困难，但为了中考，我们选择挑战!
你们的同学
关 键 词：体育；意志品质；教材；教学途径
作者简介：毛振明，北京师范大学体育与运动学院院长，教授
在体育教学中有效地培养学生的道德品质，的确是一个难题，关于这方面的论文至今恐怕有不下数百篇，但是我们至今没有什么突破，因为我们没有搞清原理，也没有教材和教学途径，其实原理就在眼前，教材就在身边，途径就在体育教师身边的教学情境里，需要我们去发现、去总结、去实践、去验证。由于体育在培养人方面最为公认的功能就是“意志力的形成”，本文就以“意志力的培养”为例谈谈体育与德育的内在关系，为今后通过体育培养学生品德做一个方法论的探索。
一、体育培养意志成了一笔糊涂账
“体育培养意志”虽然没有人反对，但它却是一个谜题，一笔糊涂账，甚至就是一个“想当然”的结论。为什么体育能培养人的意志品质？参加了体育就一定意志坚强吗？体育培养意志品质的机理是什么？有没有体育独有的意志品质？它与一般意义上的意志品质有区别吗？在体育运动中意志坚强的人在其他领域也会意志坚强吗？体育中的失败会不会反而摧毁人的意志呢？等等这些问题至今还缺乏正面的回答，更没有确切的结论。
上述问题的不清晰必然导致了“在体育教学中培养学生的意志品质”成为了一个难题。我们见过无数的体育教师承诺在自己一堂课或一个单元的体育教学中要培养学生的意志品质，但最后是培养了还是没培养？是部分人培养了还是全体都培养了？没培养是因为什么？培养了又是因为什么？没培养下次要改进什么？培养了以后要坚持什么？等等这些，几乎都从来没有后话。
因此，体育教师在一次又一次地承诺要培养意志，《体育教学大纲》和《体育课程标准》在一次又一次地强调要求要培养意志，但“体育培养意志”仍旧然是一笔糊涂账，各种“体育培养意志”的研究仍旧在原地打转转，体育教学中的“培养意志”仍然是一个“能培养就培养”“培养没培养心里没数”“那就培养多少算多少”“培养不成下次再说”以及“有心栽花花不开，无心插柳柳成行”的纯自然状态，是一个至今令每个体育教师都想说但说不清，都倍感困惑的大难题。
二、意志其实就是座右铭
意志是什么？不用查字典，都可判断出它有许多的不同解释。但是无论怎样地变换说法，意志是“人在困难情境下能继续坚持和努力的动力”这个基本内涵一点都不会变。笔者的日本博士导师佐藤裕先生曾经的一个研究很有启发，也很简单。佐藤认为：“意志其实就是座右铭。”这个结论看似过于简单，但仔细想想很有道理。试想一个人在困难的情况下是否坚持努力靠什么，最显然就是靠自我的激励（即便是有他人的激励，也必须得到自己的认可），自我激励也就是自我暗示，就是“自己对自己说的一句话”。举个长跑的例子来说，一群学生在长跑，到了极点的时候，每个人都胸闷气短，异常难受，是坚持下去还是半途而废？此时每个学生都会犹豫，都会权衡，都会暗暗问自己是否选择坚持，那么我们设想有以下四种情况发生：
一个学生想：“哎，何苦呢，不就是一个1 500米跑吗？坚持跑完了又能代表什么？这次不跑完又能怎样？还有下次呢，现在就别自己和自己过不去了！”想到这里，这个学生会很快停下自己的脚步，从容地半途而废，而且在以后遇到类似的困难情况时，他很可能还会这样去想。
另一个学生则想：“课前老师一直谆谆教导说，要在困难的时候锻炼自己的意志，遇到难事要坚持，现在就半途下来不好吧，老师会批评的。”这个学生又坚持跑了一会儿，但突然看到体育教师正靠在树荫里喝茶呢，这个学生的心里顿时有一种被蒙骗感，于是他犹豫着停下自己的脚步，然后向体育教师谎称肚子疼。
还有一个学生想：“我今天在这里上高中不容易，哥哥为了我连中学都没上完就打工去了，我现在就是靠哥哥打工挣的钱在上学，我要努力学习啊，每门课都要努力学好，争取好成绩，要对得起哥哥，还有在地里辛苦劳作的爸爸妈妈。”想到这里，他又努力继续向前跑了很远，但是，生理的极点迟迟过不去，嗓子越来越干，胸憋得越来越难受，于是他又想“反正体育也不是高考科目，即便不及格也没有什么，太难受了，下次再努力吧”，就这样，他最终还是停下了脚步。这个学生虽然跑了大半程，但也没有能坚持到最后。
还有一个学生想：“昨天同屋的小李，还有小王、小张他们说我一遇到困难就退缩，什么事情都不坚持，说我是个懦夫，这辈子什么事也不会做完，不会成功，我说：不是这样的，我不是懦夫，他们也不信，还偷偷说‘看他明天跑1 500米到底能跑多少’，今天就让你们看看我是不是懦夫，哼，不就是还有1 000米吗，我就不信，还能跑死我不成？”这个学生终于跑完了全程。
以上四种情况都是笔者根据推理进行的假设，但这些想法应该的的确确会发生在我们面对困难时的头脑之中，都会让我们的行为表现出是否有意志和毅力。
“意志就是座右铭”这样一个可能看起来并不怎么学术化、不怎么符合学术语境的假说，还是给了我们很多解释意志行为和毅力成因的启示，笔者认为这启示有如下诸点：无论意志品质的成因和心理内部构造有多复杂，最终体现在决定性的瞬间，其表象往往就是关键性的心理暗示，也就是一句话，一句很像座右铭式的话；这个心理暗示往往指向不同的方向，使得人的意志和毅力受到正反两方面的影响；就是同样方向的心理暗示由于内容不同也有着不同的强度，它们对人的意志和毅力的影响力是不同的；这个心理暗示的出现虽具有某种偶然性，但与人的认识有深刻的内在联系，学生们通过教育，是可以形成一个正确的、习惯性的、具有稳定性的认识，换句话说，这个认识是可以通过教育形成的。
“意志就是座右铭”，我们不论其在心理学、教育学方面的学术意义如何，但它们为体育教学培养意志品质提供了具体的教育内容和具体可行的方法是确定的。
三、在教学中有效地培养学生意志
（1）利用学生会遇到的困难情境
体育运动和学习在本质上是通过挑战来享受成就乐趣的文化，因此在体育运动与体育学习中有着许多的困难事，这些就是进行意志品质的教材，也是体育能培养意志的机理所在。笔者认为在体育学习和运动中与意志品质相关的“明显困难的情境”有以下几种（见表1）
（2）灵活运用教育方法
体育运动与体育学习中的“困难事”可谓无时不在，无时不有，但最好的教育时机也会瞬间而逝，体育教师如果总是放过这些教育机会，那么体育能培养学生意志就是一句空话。体育教师应该怎样进行这种教育呢？其实广大体育教师在这方面多有总结，现笔者归纳如下。（见表2）
表1 学生会遇到的困难情境
会遇到的困难情境 举例 可进行的教育
生理上的痛苦 长跑的极点、体育时手磨破、寒冷、闷热 坚持不懈努力的意志
对危险的恐惧 跳箱、跨栏练习时怕摔倒、摔下，怕水 正确面对危险的意志
对失败的惧怕 想躲避总也做不好的动作 敢于成功的意志和信心
对枯燥的厌倦 不想进行必要的重复练习 脚踏实地的意志和态度
对完美的拘泥 不想在同学面前做还没有完成好的动作 面对缺点和批评的勇气
表2 教师的常用教育方法
常用教育方法 范例 该方法的不足
之处
道理说明 作为一个大学生，我们必须不断地锻炼自己，要勇于坚持，才能在未来的社会竞争中立足 这样的道理太多，比较空洞，难以理解
情感诱发 同学们能上高中不容易，不好好学习和锻炼能对得住含辛茹苦供养我们上学的家人吗 只对于情感细腻的学生有效，场合重要
榜样指引 你看某某某原来比你技术差多了，就因为他勇于坚持，现在技术多好，向他学习啊 榜样选择很微妙，选的不当效果不佳
集体裹挟 大家可都下水了，谁都冷，不会就你一个是最懦弱的吧？去加入大家的中间吧 只有在绝大多数集体成员都做到时有用
现身说法 老师今年都53了，老师都能坚持跑完全程，你应该不输给老师吧，好咱们一起跑 需要教师的身体力行，受到局限
纪律要求 今天，我们每个人必须按质按量地做完全部的练习，否则就不算完成课堂的任务 有生硬感，有时学生难心服，身顺心违
适当批评 小李，你不能总是这样迁就自己，今天对你的意志薄弱提出批评，以后可不能再这样 只要按照批评的原则和要求来做才好
适度惩罚 今天跑完全程的同学下次课开始学习篮球，没有跑完全程的下次课和下下次课还要再跑 不适度会引起学生反感，不是常用方法
（3）灌输能打动人心的“意志信条”
意志品质是一个反映着一个人复杂的成长背景和价值判断的行为，虽然表现出的行为都是坚持不懈，但其背后的心理活动和动力来源却各不相同，因此，培养学生的意志品质的关键是了解学生，以便“因材施教”和“对症下药”。教师要根据学生们的情况做好事先的准备，准备出高质量的，能够激励学生向上的，能打动人心的那些“意志信条”，以在学生遇到困难时能够最大效度地影响他们的良好的意志行为。下表3是笔者根据自己在北京师范大学上公共游泳必修课时对普通大学生进行教育的过程中用过的一些教育性的语言。
表3 笔者用过的座右铭（信条）
类型 座右铭（信条）
理论类 一个人只要容忍了一次失败就可能不断失败，所以每次都要努力争取成功！
名言类 曾说过：“下定决心就不冷，不下决心就是20几度也是冷！”
自豪类 咱可是北师大的学生，不会因为这点困难就难倒了吧！
挑战类 过去在中小学体育上咱没得过100分，这次一定游300米拿个100分！
榜样类 你的好朋友张力可已经拿了100分了，咱可不能输给他，不能轻易服输呦！
集体类 全班现在都及格了，咱千万不能给集体拉后腿吧？
鼓励类 你的动作和呼吸都很好，完成300米，你肯定行！
目标类 200米都游过来了，就还有100米，坚持！
亲情类 老师教了你这么长时间了，冲着老师也得拼200米吧！
排位类 现在游最远的是300米，最近也有了40米，咱是当第一还是当最后？
功利类 咱可不能因为游泳游不好评不上一等奖学金，要拿一等奖学金！
爱情类 将来有喜欢的女朋友约你去游泳，说自己是个旱鸭子你们好意思吗！所以我们必须学会游泳！
（4）创设有利于形成意志品质的教学环境
学生在体育课中意志培养不是孤立存在的，它需要条件，需要氛围，需要环境、需要集体的力量。在体育教学中有许多可以影响学生意志培养的要素。教师必须要充分地认识到这样的因素有哪些，然后将学生的意志品质教育的环境予以优化。笔者认为在体育教学中至少有以下一些要优化的环境因素。（见表4）
表4 在体育教学中必须优化的环境因素
环境因素 内容 优化方法
教师因素 教师的威信、以身作则的言行、与学生亲近感等 教师对自身的言行进行逐一的检点，要使自己的工作认真严谨
士气因素 团队的积极学习态度、集体的进步与信心 确保学生进步、制止消极的言论
榜样因素 一直努力并取得进步的学生榜样，后进变先进的典型 发现并培养榜样，适时将榜样介绍给大家，让榜样谈体会
物理因素 天气的冷热，泳池水温，场地器材的优劣 把物理因素控制在可克服的范围
标准因素 达标标准的难易度、教师要求的适度合理 把标准和要求设定在“经过一定努力就可以达到”的程度
学伴因素 老乡、同屋等好同学之间的相互影响 促进相互帮助、制止负面影响
奖惩因素 奖励的方法和惩罚的方法 进行有效的表扬和找出不违反教学原则的惩罚方式并恰当实施
座右铭是用来激励或提醒自己的警句格言。如果你要我挑一局来做我的警句格言的话我会挑：近朱者赤，近墨者黑。
我在读幼儿园的时候。因为我经常跟一些不爱读书的人一起玩，所以我也跟他们在一样经常不完成作业。当我爸、妈知道这些事的时候他决定把我送到他们居住的地方——常平。在我来到常平以后爸爸和妈妈一直教导我：“近朱者赤，近墨者黑。从那以后我再也不跟那些不读书的人玩了。
二年级时。因为我跟当时的副班长在一起玩，所以那时候我的成绩非常好。
我从那以后我明白了：近朱者赤，近墨者黑。
五年级:钟兆雄
于是，我钻进了书山题海之中，希望能通过这些习题提高数学成绩。每天晚上，我在台灯的陪伴下，与代数难题进行斗争，与几何趣体进行较量。遇到容易的题使，我不骄不傲把它做完；遇到难题时，我冥思苦想，尽力找出解决问题的方法，解答出来了，我欢欣鼓舞，为自己攻克了难关而高兴，但在高心的同时，我又将身心投入了下一道题中了。
以前，我常听别人说埋头钻进书山题海是多么的乏味、无聊，但经过我自己的体验，我发现事实并非如此。在书山题海中穿梭，是非常开心的。虽然有时会因做不出题而失落，但这种失落会在解答出一道难题时忘得一干二净，取而代之的是久久不能平复的激动与兴奋。这种感觉是很鼓舞人的，它能让你张起希望的风帆，继续自信的在知识的海洋里乘风破浪。
现在的我正快乐的在书山题海中作战，虽然我的数学成绩暂时没有提高，电脑我不会垂头丧气地宣布投降，我会更加努力。我相信，不久之后的我，将是个看到数学不会发愁的学生。
如果你也想提高自己的数学成绩，我送给你一副对联：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。这副对联是我的座右铭，它将永远激励着我朝着自己的目标而奋斗。
“千万人的失败，都是失败在做事不彻底，往往做到离成功差一点就终止不做了。”莎士比亚的这句名言一直是我的座右铭。它一直鼓励着我把每一件事情坚持做到底。
课余时间，我在学习钢琴。去年，新换的老师对我的要求特别严格。在老师家弹琴的时候，她经常会批评我。那一次，在老师家，我又被她批评得快要哭了。
回家后，我非常沮丧。这时，妈妈鼓励我：“别灰心，我来陪你来。老师不是说你只要把手形练好就能把曲子弹完美了吗？来，开始练吧！”妈妈的话音刚落，我就看到了墙上的座右铭“千万人的失败，都是失败在做事不彻底，往往做到离成功差一点就终止不做了。”我想：我一定不能在这最后一步前放弃，我一定要成功。我恢复了信心，在妈妈的陪伴下练起了琴。
从那以后，我每天做完作业，就开始练琴，一直练到睡觉前；双休日，我做完作业，花大量时间在练手形上，妈妈则在一旁监督我，及时进行纠正。
有一次，当天老师布置的作业特别多，当我紧赶慢赶做完作业时，已经是晚上9点了。我正想弹钢琴，妈妈却催促我：“今天时间不早了，钢琴的练习就暂停一天吧！早点刷牙洗脸睡觉。”我说：“不行！我不能做事半途而废。”说完，我便开始了练习。我边弹边注意自己的手形，发现错误马上重来。重复几次之后，我开始觉得不耐烦，眼皮也开始打架了。但是，我想：我如果今天放弃了，那以后我就会找出各种理由让自己放弃，那我不就是离成功越来越远了吗？我重新振作起精神，练习了起来。就这样，不知不觉，1个小时过去了。我觉得我的手形越来越接近老师的要求了。一个月后，老师终于认可了我的手形，并很难得地表扬了我。
我是个爱运动的孩子，但不知为什么，有一段时间里，我跳短绳总是差几个就能合格了，正是这句名言激励我不断的练习，在补考时，我终于通过考试合格了；在备考英语二级时，那些单词让我很头疼，正是这句名言鼓励我坚持地把所有单词都记住了，考出了英语二级合格。
这句名言会一直伴随着我成长。我相信，它会帮助我克服一个又一个的困难，实现我的一个又一个的梦想。它会在我成长的道路上，为我照亮一条走向成功的道路。
虽然听着这句名言长大，但是，由于孤陋寡闻的原因，却始终不知道这句名言出自何人之口――最后，借助百度和Google，才找到这句名言的出处――世界零售巨头沃尔玛创始人山姆・沃尔顿。
只是，长久以来，人们在疯传山姆・沃尔顿这句名言的同时，却忽略了他这句名言还有“后辍”部分。它是山姆・沃尔顿为公司制定的三条座右铭之一，那三条座右铭分别是：顾客是上帝、尊重每一个员工、每天追求卓越。
姑且抛开不少企业仅仅致力于高呼“顾客是上帝”这句口号、从未真正把顾客当成过上帝，或者仅仅是把付款前的顾客当成上帝、把付款后的顾客直接从“上帝”降格成“孙子”这种现象，仅从山姆・沃尔顿的三条座右铭谈起――顾客是上帝固然不错，但是，企业也不能因为顾客是上帝，就忽略了员工，同样也应该像山姆・沃尔顿所说的那样“尊重每一个员工”，这样，才能实现“每天追求卓越”的经营理想！
这些年曝出过不少打着“顾客是上帝”的旗号，践踏员工权益、挑战员工尊严的事例。比如提出“第一，顾客永远是对的，第二，如果顾客错了，请参照第一条”；比如当员工与顾客发生争执或矛盾时，不问对错，一味要求员工道歉，甚至有的企业通过要求员工自打耳光、向顾客下跪等极端方式解决问题，以此证明企业是真正把顾客当成了上帝。
殊不知，这样做看似尊重了顾客这个“上帝”，事实上却不尽然――顾客要的只是良好的产品和服务，而不是有人向自己下跪，否则的话，到那些跪在路边乞讨的人面前去，给个一元二元钱就可以满足了，何必要花大价钱找企业，让企业的员工向自己下跪？
更何况，企业要求员工这么做虽然看似捍卫了顾客这个“上帝”的尊严，但是，同时却侵犯了另一个“上帝”――员工的尊严和权利！
是的，员工是企业的另一个上帝！
虽然山姆・沃尔顿没有明确提出这个观点，只是提出要尊重每一个员工，但是，“电器大王”南存辉曾旗帜鲜明地提出过这样一个观点：“企业有两个上帝，一个是顾客，另一个是员工！”
南存辉的这句话，比单纯的“顾客就是上帝”更有力量、更有智慧、更温馨，因此，也更值得推广。
不少企业老板、管理者，都习惯把员工当成利润的分享者，而很少把员工当成利润的创造者，从而把自己摆在了员工的对立面――动辄以罚款、记过、炒鱿鱼等手段对待员工――在他们眼里，不把员工当成奴隶就不错了，谈何把他们当成上帝？
笔者在广州一家地产策划公司打工时，其老板更是裸地喊出：“公司和员工的关系，就是利用与被利用的关系，你们应该为自己能被公司利用而感到荣幸，因为这说明你们有利用价值，要是哪天公司不利用你们了，就是你们失业的时候了……”
我们很难想象，这样的老板会把员工当作企业的“上帝”来对待。
对于老板和员工的关系，山姆・沃尔顿有这样一段精彩的描述：
员工是我取得成功的基石，对于员工的管理，我在思想上保持着尊重的态度。
我一直以来坚持尊重公司里的每一位员工，我们在公司里对员工都称做是“同仁”。我们就像朋友一样结成一种工作伙伴关系，我始终觉得雇员和盟友有着本质上的区别。我一直想造就一种公司，内部没有上下级之分，而是一种友好的、愉快的、和谐的工作氛围。
在公司里，我对员工说我就是一名教练。我要求经理和员工的关系是一种“倒金字塔”的关系。在这整个的框架里，顾客是放在第一位的，员工的工作状态和精神是第二重要的事情，其次才是老板。因为员工是直接和顾客打交道的，因此，我认为善待员工就是善待顾客！
对于员工的管理，我还有一个制度，那就是门户开放。所谓门户开放就是说，员工可以在任何场合发表自己的看法和主张，不受任何的限制。在精神上，我给予员工很好的激励办法。比如，我们这里每年都有一些老员工面临着下岗的境况，我会安排他们穿上工作服站在店门前，一方面他们是店的标志，另一方面也起到保安的作用，让来这里的人有一种安全的感觉，也避免了员工下岗。
培训，也是我对员工的一种很好的管理方法。我们有专门的培训机构，并拥有一个很大的培训体系，能给予员工尽善尽美的培训。同时，在店里有很多的实践机会，当实践和培训内容结合在一起的时候就能显示出我这种培训方式的众多好处来。
同时，我规定只要员工一年工作了1000个小时以上，不管他处于什么位置，都能给他一定的鼓励。同时，员工还可以每个月从工资里扣出15%用来购买股票，让他们从这些股票之中获得利润。对于在沃尔玛工作一年以上的员工，我们都提供一定的子女上学奖学金。同时我们的员工在本店内购买的物品均享受10%的折扣……
尊敬的老师：
我叫___，是数理系08级的学生。在___的生活中，我始终能严格要求自己，勤奋学习，积极上进，始终保持着激昂的斗志和饱满的热情，自强不息，奋斗不止。三年中我的成绩始终保持名列前茅，绩点保持上升趋势，还有各项殊荣。
在进入二十一世纪后的今天，经济的全球化给国家带来了机遇和挑战，同时也对人才提出了更高的要求。校园之星评选活动本着加强和改进中学生思想政治教育，加强学风、校风建设而展开。它用我校学生中先进人物和事迹激励和教育广大学生积极进取、自强不息、勤奋学习、刻苦钻研，促进优良学风、校风与和谐校园建设，培养和打造更多的合格的建设者和可靠的接班人，担当起新世纪的光荣使命。
进入中学以来，我把学习作为第一任务。我习惯于快速学习，一般连续花一段时间，集中对一门学科进行快速学习。作为学计算机的学生，这一点我深有体会
我喜欢进行自主学习，努力提高自己各方面的能力，拓宽知识面，向综合素质人才的行列迈进。
知识改变命运，学习成就未来。学习从来是一项孤单而崇高的事业，需要坚持、踏实、刻苦、努力，更需要耐住寂寞。一直以来我严格要求自己，勤奋学习，锐意进取，爱钻研、肯钻研。以“胜不骄，败不馁”的积极心态刻苦学习，因为我深知学无止境，一山还比一山。
一直以来我都谨记着这样一句话：既然选择了远方，便只顾风雨兼程。我将这句话作为我的座右铭，在我倦于学习的时候，提醒自己、鼓励自己，勉励自己一定要坚持下去，不能忘记最初的梦想。坚持自己的理想，刻苦学习、努力奋斗、全面发展、完善自我。在以后漫长的人生道路上，我会不断地激励自己，争取抓住每一次机遇。勇于拼搏、不甘人后，坚实地走好人生的每一步。无论遇到什么样的困难与挫折我都会坚持下去，勇往直前，奋斗不息。我深信命运掌握在自己手中，而成功与否取决于是否用心去把握和体味。
正是由于自己有比较适合自己的学习方法和自己的刻苦努力，我取得了较好的成绩。看看自己的成绩心里很高兴。但我知道，这和一个合格的、优秀的大学生还远远不够，我要争取做得更好，学得更多。在今后的学习生活当中，要实事求是、戒骄戒躁，努力克服自己的缺点，脚踏实地、积极进取、不断创新、默默奉献，努力使自己成为对社会有用的人。我所取得的成绩是老师的辛勤教导和同学的帮助，我十分感谢你们。在此，我虔诚地向你们提出“学习之星”的申请，我深信我的努力会得到你们的认同，希望老师能够给我这个机会。
申请人：___
X___ 年yy月rr日
文秘站刊出
当我读完《钢铁是怎样炼成的》一书后，我认识了保尔柯察金，瓦西里和冬妮亚。我很佩服保尔;柯察金，佩服他的勇敢，佩服他的顽强，佩服他的刚正不阿；同时我又很愤怒，愤怒瓦西里神父经常打骂保尔，还因为一点小事情就把他赶出学校；同时我很高兴，高兴保尔认识了冬妮亚，并和她深深相爱；我同时我又很遗憾，遗憾保尔因为种种原因而离开了冬妮亚，冬妮亚也变成了另外一个人，他们最终没有在一起。我的心随着书里的故事情节的不断变化而变化。但我最崇敬的人还是保尔。
保尔生活在一个贫苦的工人家庭，从小就有反抗精神。他在学校里念书时，由于他们的神父瓦西里待他很不好，常为一点鸡毛蒜皮的事情而过分责罚他，于是他心怀仇恨，想报复神父。在复活节那天，他把烟末撒在神父家准备蒸糕用的面团上。神父知道后，毫不客气地把保尔赶出了学校，以致他12岁就当了工人，尝尽生活的艰辛，但这为他后来能成长为坚强的战士打下坚实的基础。生活就是这样，不会亏待人，一分耕耘，一分收获。保尔在生活风雨的洗礼下，不仅摔打出一副硬朗的身板，还锤炼出一份坚强的意志。当工人时，挥汗如雨不怕苦；当战士时，战天斗地不怕死。为了自己的理想，他反抗生活，反抗社会，从工人到战士，由战士而作 Z家。在成长的道路上，他勇敢，顽强。他勇敢地与生活抗争，顽强地与社会战斗，最后超越自己：在双目失明的情况下，没有萎靡，在经历凤凰涅磐般的痛苦挣扎后振作起来，用常人难以想象的坚韧完成小说，让自己的生命升华。保尔的形象栩栩如生，感染了一代又一代的人；保尔的精神崇高之至，激励了一辈又一辈的人。他那句为人类壮丽事业而甘愿献出一切的名言，成为许多年轻人的座右铭！
当我合上书本的时候，我不禁问自己，生活中还有什么困难不可以克服？保尔是我永远的榜样！与书交朋友吧，她会给你无穷的力量！
感谢让你失败的人，因为磨难是最好的礼物——题记
前段时间，我看了一期《开讲啦》，那次邀请的嘉宾是我的偶像——张杰。他讲的题目是《磨难是最好的礼物》。即使我作为他的粉丝，我知道他所受过的挫折，命运的玩笑，可是，我也再一次的泪湿面庞了。我常常问自己，如果那个主角是我，我也可以和他一样吗？
“也许受过伤才会试着学习体谅在挑剔之中成长谁都一样
别问奖赏信仰之所以为信仰纵然逆光”张杰的《最接近天堂的地方》中有这样一句歌词，这首歌也是我最喜欢的。这首歌陪伴了我两年，激励了我两年。我时常会哼着这首歌，每当那时，我就会想到一句话：过去属于死神，未来属于自己。这句话是张杰的座右铭，他也把这句话展现的淋漓尽致。
04年的张杰初出茅庐，却一举赢得《我型我秀》的总冠军。然而，人生不可能顺风顺水，幸福的日子总会在某一天戛然而止。在摘揽新人金奖、连发两张专辑后，张杰的人生转弯了，经济公司高层变动，牵连到了张杰，没有通告，没有舞台，许多艺人在遇到这种事后都泯然众人了，可张杰不信，他认为，命运是自己把握的，未来是属于自己的。在一段时间的思考下，张杰选择了一条只有张杰可以走的路——卸掉曾经的荣耀，参加2007年《快乐男声》比赛。中间经历了我们无法想像的非议与波折，个中曲直，时间已经给出最好的证词。而我们看到的结果，就是凤凰浴火，涅盘重生。而再华丽的辞藻，都不及汗水罗列出的成绩单——在接下来的几年内，张杰发出了9张专辑，先后拿了二十多次最受欢迎男歌手的大奖，又在“MAMA”上获得“亚洲之星”的大奖。
磨难如同雨后的彩虹，绚烂迷人；磨难如同磨成珍珠的沙粒，璀璨耀人；磨难如同生长在寒冬的梅花，傲然挺立。
珍惜，磨难是最好的礼物。
初二:庞敏
