时间：2022-04-21 21:13:26
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇跑步活动总结，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
一、《跳房子》
活动目标
1、发展幼儿投准，单脚跳跃动作，增强幼儿腿部力量，提高幼儿平衡能力。
2、培养幼儿参与意识，竞争意识，规则意识。
活动准备
1、在场地上画好格子当作房子。
2、准备一个小沙包。
活动过程
1、热身教师带领幼儿一起进行热身活动，如;模仿操，慢跑等，尽量把幼儿的身体活动开。
2、教师向幼儿介绍游戏的名称，并向幼儿讲解和示范各种玩法。
游戏规则
1、幼儿在玩游戏时，如果没有按照规定顺序踢跳，判为失败。
2、在跳房子过程中，脚或小沙包压线或出格均为失败。
游戏玩法
1、幼儿站在第一格线外，将小沙包投进第一格，跨进第二格单脚跳进第三格，双脚跨进第四第五格，然后单脚跳进第六格，再双脚 跨进七八格，单脚跳进第九格，跳转身后再依次返回至第二格时，单脚站住并用手捡起小沙包，跨出第一格，然后再将小沙包投进第二格，如此依次进行，以不许犯规少犯规，并先跳完者为胜。
2、教师带领幼儿进行游戏，并注意安全。
3、游戏结束，教师带领幼儿进行放松活动。
活动总结
教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极、好的幼儿，让幼儿在玩游戏的同时，感受到体育活动的快乐，同时，教师也要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，表现不好的幼儿，鼓励他们加油，下次会表现得更好等，使其他们能在活动中活跃起来，以培养他们对体育游戏活动的兴趣。
二、《小白兔钻山洞》
活动目标
发展幼儿听信号快速变换方向的能力。
活动过程
老师先向幼儿介绍游戏的名称及玩法。
游戏玩法
1、将参加游戏的人，分成人数相等的三个活两个小组，第一组和第二组幼儿，每个人手拉手举起来，组成一个山洞。第三组的幼儿就能扮小白兔。
2、游戏开始后，老师将小白兔集合在一起，手拉手边跳边唱。一二组扮山洞的幼儿也随着唱歌，一会儿老师突然喊：“狼来了!狼来了!”小白兔们就一起竞相钻山洞，一个洞只能钻一个人 ，最后有没有钻到洞的人，就要表演一个节目。就这样，第一组和第二组的幼儿相互调换，游戏继续进行。
3、老师带领幼儿进行游戏，并注意安全。
4、游戏结束后，老师做活动总结。
三、《跑步比赛》
活动目标
1、发展幼儿跑的能力，增强腿部力量。
2、培养幼儿团结合作的精神。
活动准备
在场地上画好一条直线作起跑线和终点线。
活动玩法
老师把幼儿分成两组，分别站在起点线后面，听信号，老师说：“跑”各组第一名幼儿将开始跑，一直跑到终点线，然后各组第二名幼儿就接着跑，跑到终点线，就这样依次进行，直到最后一名幼儿跑完，那一组幼儿最先跑完，就那一组为胜。
活动要求
跑的时候不可以跨出起跑线，不然作犯规。
注意事项
跑的时候注意安全，不要相互碰撞。
四、《跳绳毽》
活动目标
发展幼儿腿部力量及动作的灵敏性，协调性，准确性，提高平衡能力。
活动内容：踢绳毽
活动方法
1、踢绳毽(毽子上面拴一根绳子)手持绳端，用脚的内侧，外侧或两替踢毽。
2、一踢一接毽子(鸡毛毽)用手托毽子，轻轻上抛，用一脚内侧踢毽子，再用手接住。反复练习抛，踢，接的动作，还可以用手，脚，面，抬平大腿等处接毽子。
3、连续踢毽子，用左(右)脚内侧，或外侧连续踢毽子，使毽子不落地，也可以用左右替连续的踢毽子。
4、集体踢毽子，两人，三人或多人围成圈，交替或轮流踢毽子，使毽子不落地。
规则要求：
1按照规定动作及要求踢毽子。
2踢毽子过程中，如果未踢中或未接住毽子，使毽子落地则为失败。
3记数比赛时，从踢中次数最多的一队为胜。
教学提示
1年龄小的幼儿，以踢绳毽为主。
2先让幼儿个人掌握简单的，不同的绳毽子方法，然后再变换花样或进行比赛。
机械工程系大课间体育活动总结
本着“健康第一”的课程理念，以学生的主体发展为中心，确保每个孩子都能体验到运动的快乐，并在体育课堂中学到基本的运动常识、运动技能，身心得到健康发展。下面，就对机械工程系本学期开展的大课间体育活动做如下总结:
首先，在2020年下半年，我系首先进行了所有班级的班级跑操评比活动和学生体育达标测试工作。体育达标工作是体育教学的一个重要组成部分。达标工作做得好坏，直接体现体育老师的教学水平，也充分证明了一个学校体育工作开展的深入力度，在学校领导和系内各位教师的配合努力下，我系本学年的体育达标工作也顺利完成。
其次，我系大课间体育活动推动“两操一拉伸”。大课间活动的具体安排是在每周一至周五上午第二节下课进行，整个大课间活动为30分钟，分为眼保健操，跑操和跑步后拉伸三个环节相结合的形式。有效地开展“两操一拉伸”是反映学生整体面貌的形象工程，是学校整体推进素质教育的一个窗口，抓好“两操”也是学校管理工作方面的一项重要内容，同时抓好两操更能促进学校的全民健身活动的开展。一学期来，体育组继续严格规范两操的进出场纪律及做操质量，做到做操时静、快、齐，动作规范、美观，为督促两操一活动的正常开展，进一步落实了体育检查结果每周点评制度。大大地改进了全校做操质量及组织纪律性。
第三，在10月底我系又进行了达标运动会。通过本次比赛能够提升孩子们参与锻炼的积极性，加强各班之间的交流，增进友谊，提高各班的体育水平，促进学生身心健康和谐发展。
第四， 2020年11月初，机械工程系开始了学生冬季环校跑活动。从而让学生进一步养成持之以恒、坚持不懈的体育锻炼习惯，每天坚持长跑，以更好地磨炼意志，增强学生的体质。
随着机械工程系体育系列活动的深入开展，全体学生都充分认识到加强体育锻炼的重要性，激发了学生的参与热情。现在，孩子们都能主动地走出教室、走向大自然、走到阳光下展现自己的青春和活力，每天早晨早操后，都能看到他们在操场上和班主任一起训练的场景，形成了全体师生参与的群众性体育锻炼的良好风气。
总之，通过这次活动，使广大师生深深地体会到“每天锻炼一小时、健康快乐一辈子”的精神理念 ，进一步树立了全民体育、天天锻炼、终身锻炼的意识，有力地促进我校体育工作，为学生身心的健康发展，打下良好的基础。今后，我们仍将大力开展学生体育运动，不断提高学生的体质健康水平，为构建社会主义和谐社会，努力培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义新人，作出我们应有的贡献。
关键词：小学体育；愉快式教学；理论基础；实施方法
一、科学的理论依据
愉快式体育教学方法要根据正确的理论指导思想，要求学生总体全部参与，全面发展为基础，让每位小学生都能够生活在自主快乐的教育教学环境中愉快健康地发展，教学要有具体的目标指向性，符合大众化小学生的总体发展形势，以培养德、智、体、美、劳全面发展的优秀品质为核心，体育教学课堂上应教学手段多样化灵活化，可以采用多种现代化教育教学方式，运用比赛等方法和手段，提高小学体育教学课堂的效果。部分实验研究表明人类从出生到成年，心理的状态是不断发展进步的，从最初的初级发展到高级，原本的具体形象思维进步发展到抽象逻辑性思维，发展遵循该顺序和规律，在如此的事实情况下，小学生的思维阶段仍旧处于具体内容形象思维阶段，并且适时地与感知行为相结合，小学生的注意力不能够准确长时间的集中，容易被其他的事情分散，愉快式体育教学根据学生心理和兴趣爱好基本规律为指导基础，加大学生对于体育兴趣培养的重视度，使学生主动地进行相关的锻炼，体现愉快的主题。
二、充分体现小学生的主体性
我国传统的教育教学方法中认为教学过程仅仅是知识载体将知识机械性地传递给学生，学生和老师之间的关系不明确，老师在课堂上占据主导型，对于学生的学习内容和体育教学方法起到决定性作用，忽略了小学生本身的主体性培养，这样不利于小学生培养自身的个人能力，盲目地听从家长和学校的教育方法，教学过程单一枯燥化，也导致了部分学生不喜欢上体育课，对于体育运动不热爱，现代教育教学过程中应尊重小学生的意见，老师适当地和学生进行沟通交流，例如，师生之间可以采取问答的教育教学模式，老师和学生之间进行互动，让学生表达自己喜欢的体育运动项目，喜欢的体育节目或者体育明星，老师进行相关的专业知识讲解，多多培养学生对于体育运动的热情，充分体现学生的主体性。
三、符合时展的步伐
传统的体育教学方式已经无法满足现代化教育教学的需求，近年教育教学不断革新发展，老师和学校必须追随时展的脚步，更新以往陈旧的观念，采用现代化的教育教学思想，配合高科技的教育教学技术，帮助学生培养健康体魄的同时培养学生对于体育运动的爱好，帮助学生理解运动的重要性，树立正确的学生观，并随着树立健全的人格，愉快式体育教学符合教学改革的发展和需要，是现代化体育教学手段持续发展道路上的必经之路。
四、具体的课堂教学方法
1.选用游戏法
小学生天性活泼好动，对于单一的命令式教学方法无法全部理解接受，面对如此情况可以采用小学生感兴趣的教学手段提高其主观积极性，体育老师可以适当地选取相关的游戏方法进行教学，游戏本身含有许多激发因素，其具有相应的情节和竞赛作用，思维性强，内容丰富，各种形式灵活变化，老师这样激发小学生主体的兴趣，让学生本身喜欢上体育学习，比如，队列队形教学过程中采用反口令游戏，投掷学习过程中采用打雪仗游戏，立定跳远中采用青蛙过河，立定接力跳远等多种游戏，这样进行体育教学的同时还使学生受到相应的思想教育，懂得同学之间的团结合作等。
2.竞赛教学法
相关的心理学家经过大量的科学研究表明，小学生相对的表现力强，其渴望得到关注度，具有竞争意识，渴望成功，表演欲望强烈，体育教育教学过程中可以抓住学生的特点，根据学生的实际情况和特点，进行各种不同形式的比赛教学，如跑步运动中可以进行跑步比赛，跳远运动中进行跳远比赛，保证学生安全性的前提下对学生进行激励教育，提高学习热情，此外，比赛之后老师应进行相关的体育活动总结，给予学生积极向上的反馈信息，对于成绩好的学生表扬，相对成绩较弱的学生应积极引导，采用乐观的态度起到指导作用，全程跟踪，进行动作规范等方面的更正，帮助学生认识到自己的不足，针对问题进行提高。
3.采用多媒体教学法
体育老师可以利用现代化的教育教学方式，例如多媒体教室播放室，播放与体育运动相关的音乐、图片、体育比赛视频、运动员锻炼视频等方式设立实际的运动情景，使体育运动所表达的精神更具形象化和容易接受，让小学生更准确快速地从中体会体育表达出的精神，提高学生的运动热情，开阔学生的视野，加深学生对部分体育活动知识的理解，更加热爱体育运动。
4.情景教学法
小学生生长环境不同，养成性格大不相同，老师设立不同的教学情景，对于学生产生的教育效果不同，老师根据教学相关内容设计合理的教育教学情景，适当地利用学校的相关体育教学器材设备和场地，结合学校的原有资源设立教学情景，让学生从环境中感受精神，比如在单杠教育教学过程中设立“狼来了”的情景模式，在跳跃投掷运动中创建“一日游览观光日”的情景，使学生在愉快的情景气氛中开心的学习，身心得到全面的发展。
5.开发体育乐园
近些年学校体育教学体制不断改革，新型的快乐体育园地教育教学方法不断推广，其总体的思想符合现今的发展总体方向，可以更好地体现国内现今实行的素质教育，是愉快体育教学的较佳选择地，学校快乐园地的开发使得体育教学拥有了新的活力，过去乏味简单的体育教学场面现在充满了活力，许多原本厌倦运动的小学生渐进地主动加入到体育活动当中来，真正做到了体育锻炼人人参与，成为学生真正的乐园。
综上所述，要想全面推广实施愉快式体育教学方法必须遵循科学的理论依据，教学过程中充分体现小学生的主体性，结合现今教育教学水平发展的步伐，采用灵活多变的教育教学方法，增强小学生的身体素质，同时培养体育锻炼的兴趣，养成良好的习惯，提高学生的整体综合素质。
参考文献：
为切实加强应对突发事件尤其是食品安全问题的处置能力和水平，有效保障人民群众消费安全和社会稳定。7月28日晚，我们开发区工商分局按照省、市工商局的要求和分局《食品安全事故应急预案》的具体程序、内容，组织开展了一次食品安全事故应急演习演练行动，现将这次行动的有关情况总结报告如下：
一、演习背景：这次演习演练以位于我区红旗街13号的某建筑工地为背景，虚拟了昌盛公司建筑工地承包者盖某为一退伍军人，在“八一”建军节来临之际，为了表达对军营生活的怀念，在几个战友的撺掇下，特安排工地事务长购买了啤酒，猪肉、疏菜等为工人晚上改善生活，但好心却办了坏事，吃饭喝酒后，大约有20多名工人出现了不同程度的腹泻、呕吐、头晕等症状，其中7名严重者还被送进医院进行治疗，接到举报后，开发区工商分局立即进行情况核实，根据事件情况，迅速启动《食品安全应急预案》iv级应急响应机制，进行应急处理。
二、演习过程：7月28日下午6时30分，我局大部分工作人员已经下班，只有12315工作人员在值班，一阵急促的电话铃声打破了值班室暂时的宁静：“是工商局12315吗？我们是昌盛装饰公司的建筑工人，我们这里有大约20多人吃完晚饭后出现呕吐、腹泻、头晕等现象，有7名较严重的已住进了市人民医院，你们12315能否赶快过来一下……”。值班人员迅速将电话记录交给带班领导，带班领导感到问题严重，立即向分管领导和应急领导组办公室分别进行了汇报，应急领导组办公室立即指令管辖该片的江淮工商所第一时间进行现场核实并对现场初步采取必要措施，同时召集领导组成员进行会议研究，在会议研究中，江淮工商所电话将现场核实的情况进行了口头汇报，根据事态发展情况，应急领导组立即决定：1、将有关情况上报市工商局、上报开发区管委会；2、告知质监、卫生等相关部门；3、启动我局iv级食品安全应急预案，立即集结全体应急队员，进行应急响应。
接到应急领导组的集结命令后，仅用了24分钟，分局应急队员全体着装，带着必要的执法证件、执法文书、食品检测箱等执法工具就集结完毕，并在开发区大楼前与执法专用车一起列队听候指挥中心领导的训示。
市场科副科长李文焕带第一小组进行现场检查，对有关物品进行现场封存、抽样取证，询问有关当事人，准确掌握啤酒的进货渠道。
工商所副所长鲁正田带第二小组对啤酒的供货商（太平烟酒批发部）进行源头追溯和控制。
当第二小组到达太平烟酒批发部后，经仔细查对供货商的进销货台帐和发票等手续，该批货即没有质检报告（合格证），也没有进货发票，在事实面前供货商不得不承认，本月18日晚，一河南工具车拉了400件甲马田啤酒来晋城试销，如果愿意当商，每件可按11.20元的价格给他，当事人见有利可图，就全收下了，并从枕头下取出一个笔记本，上面记着新市东街个体户张三20件、李四30件、红星街个体户王五30件、太行路高六20件，库房现在还存有240件，执法人员立即电话请求应急领导组指挥部支援。
第三、第四小组应急队员迅速赶往张三、李四、王五、高六门店对甲马田问题啤酒依法查封。至晚上8时25分，整个演习演练行动顺利结束。
三、存在的问题及原因
通过这次演习演练，使我们工商行政管理机关能够在有效应对突发公共事件时，逐步提高对流通领域重大食品安全事故的应急反应能力和处置水平，确保尤其是奥运会期间一旦发生重大食品安全事故，我局能够有效组织、快速反应、高效运转、临事不乱，最大限度地减少重大食品安全事故的危害，保障消费者和人民群众的生命安全和社会稳定，但在演习演练中发现了我们工作中存在的一些问题和不足。主要表现在：
（一）举报记录不够详细。主要表现为当天值班人员没有记录接警的具体时间，只记录了当天的日期，没有具体到几时几分；没有记录值班人员对举报的处置情况；举报人举报内容，值班人在整理记录时过于简单，没有对举报人进一步核实事件发生的详细情况。
分析：一是演习演练对于我们工商系统来说是一个新生事物，有关准备工作不足；二是经验不足，平时没有养成简要明了、准确记录的习惯；三是由于演习演练值班人员比较紧张，第一时间内只想将举报情况尽快向上一级汇报，没来得及详细询问。
（二）现场勘查和调查有待进一步细化。比如我们设计“甲马田”啤酒是导致食物中毒的主要原因，但在工地现场检查取证的过程中却缺乏对“甲马田”啤酒的有关商品特征描述，生产日期、生产厂家等没有记录；对司务长询问，却没有问他本人为什么没有中毒；在太平烟酒批发部检查，财物清单空白处没有划掉，没有编号，没有送达通知书，现场封条没有写日期，立案审批表当事人一栏也存在一定的瑕疵。
分析：细节决定成败。尽管我们每天都在同经营着和商品打交道，但对待工作要更多一些职业上的眼光，在执法程序、收集证据、填写文书等细节上沉着应对、不急不躁，尽量做到万无一失。
（三）在集合队伍出发过程中紧凑感或军事化稍感欠缺。队伍列队集合，有部分队员立正还背着手，上车不紧凑，检测箱放在地上没人拎。共2页,当前第1页1
分析：演习演练在某种程度上来讲具有表演的性质，用整齐的队形、高昂的士气、快速的行动来显示出应急队员的外在素质，比如出发上车的过程中全部小跑步就更好了。
四、预案要完善 素质要提高
这次演习演练，使我们对应急预案有了一定的认识，积累了一定的经验，为应对各种突发事件打下了基础。分析总结这次演习演练行动的经验和教训，我们认为“沉着、快速、全面、细致、果断”是应急行动取得圆满成功的前提。
一要沉着。突发事件重点是一个“急”字，最忌讳的是一个“慌”字，突发事件是在我们没有预知预感的情况下发生的。一旦发生，是手忙脚乱还是胸有成竹，是束手无策还是沉着应对，体现出我们工商人员的政治素质和业务素质。这次演习演练，我们是在多方运筹，大家或多或少都知道最近要演习的情况下开始的，心理上有一定的准备，尚没有真正考验出我们的应对水平。
二要快速。应对突发事件是要突出一个“快”字，最忌讳的是一个“慢”字。从举报到报告、从指令到集结、从出发到现场、从核实到反馈，步步紧逼，环环相扣，不能有丝毫怠慢。
三要全面。证据收集是要突出一个“全”字，最忌讳的是一个“偏”字。即人证、物证、书证要全面收集；事故发生时间、地点、单位名称、危害程度、未中毒、一般中毒、严重中毒或中毒死亡人数要详细记录；法律文书、检测设备、照相器材要全部携带，宁可带着无用，不可用时没有。
四要细致。查办案件是要突出一个“细”字，最忌讳的是一个“粗”字。细节决定成败。一个案件的成功与否，很大程度上看我们的证据是不是能经得起考验，证据与证据能否形成证据链。因此，对现场的有关人证、物证、书证尽量收集，有关现场特征要尽量详细描述记录，有关当事人的每个细节都尽量询问到。