时间：2022-02-26 09:04:58
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇散文诗，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
种子（散文诗）
文/枫叶
我，步履蹒跚，披着曙光，漫步海边。
风，搂着稚嫩的童音；海，抱着几个，十来岁的，光腚的娃娃。我，迷了双眸。蹲下，捧一捧沙子，手里，刻着一串串，湿漉漉的，儿时的脚印。
我， 跪在沙滩上，小心翼翼的、轻轻的，抚摸每一粒沙子。极力，想要拾回，遗失的宝贝。
夕阳西下，我，从怀里，掏出了，一把把，潮湿的、滚烫的记忆，挖个坑儿，伴着儿时的欢笑、影子，轻轻，种下。( ： )
爱的小花园 （散文诗）
蒋诚
在我的小花园里，我亲手植下了一颗爱的种子。
春天来了，我植下的种子发芽了，我请柳树姑姑和小燕子阿姨去给我传递种子发芽的讯息。
夏天来了，蝴蝶姐姐和蜜蜂妹妹飞来飞去，我的小花园里一片热闹，蝴蝶姐姐和蜜蜂妹妹是在酿造生活最甜蜜的爱的花蜜吗？
秋天来了，云淡风清，遍地金黄，小花园里结满了一个个鲜活的生命，爱的种子成熟了，我收割了一地爱的金黄。
冬天来了，我把爱的种子珍藏在纯洁的冰雪婶婶家，让爱融化冰雪，等待明年又一个春天的到来。
啊！爸爸妈妈，我就是那颗种子，您们就是给种子的那份爱。
作者：蒋诚
地址：永州市东安一小四年级3班。
指导老师：蒋芳
昏
美的学校五B班
赵睿
天光渐渐暗下来，
夕阳缓缓西下。
余晖斜斜地铺满大江，
红闪闪地发光。
突然，
鸟的背影闪在江空上，
是一道孤静的风景。
说说笑笑的行人，
在江堤上走过，
有一些停住了脚步，
他们
看得痴痴迷迷——
红江是那么美丽！
一艘船驶进了人们的视野，
它没有华贵的外表，
江面上绽开了
一朵水的波花。
是黄霞
闪闪亮亮地出现在你眼前，
脚下，
踩着硬邦邦的地，
不，它已焕然一新，
人们走在橙黄色的路上：
我走的可是一条好看的路呐。
顿时，
心里溢满幸福。
一声声银铃般的笑声传来，
是童声
天籁般的打破了天空下的宁静，
女孩们哼着歌，
男孩们打着转，
——放学了！
黄昏之下，
1、我独自卧在梦的柔波里，伴随思念的音符飘荡远方。
2、思絮断了线，就像书签，夹住的只是某天，冻结的只是瞬间。
3、人在最悲痛，最恐慌的时候，并没有眼泪，眼泪永远都是流在故事的结尾，流在一切结束的时候！
4、我开始贪恋你的温暖，依赖你的宠溺，自私霸道地想将你占为己有。可是，上帝会关照一个任性的孩子吗？我用虔诚的心去祈祷与你的地老天荒，走过春夏静静等候爱的回答。
5、距离瓦解思念，时间搁浅情愫。
6、世界上最心痛的感觉，不是失恋，而是我把心给你的时候，你却在欺骗我。
7、成熟不是人的心变老，是泪在打转还能微笑。
8、那是我等了千年的眷恋，也看到了那个女子，虽然她身边陪伴的那个人不再是我。
9、安心的看着你，你的笑容依旧笑颜如花，虽然我已离开…能看着你幸福，足矣。
10、当你不能够再拥有的时候，你唯一可以做的就是令自己不要忘记。
11、四月的风，五月的情。春末初夏，见证了一场叫**情的盛开、凋零。
12、当爱情来临，当然也是快乐的。但是，这种快乐是要付出的，也要学习去接受失望、伤痛和离别。从此，人生不再纯粹。
13、春末初夏，一个温润的季节，却见证了一个微凉的故事。()
14、闭上眼睛不恐惧死去的可怕，只想温暖那颗心，微笑的离开守护永恒的童话。
15、花开的声音是瞬间的天籁，穿透灵魂，化作永恒。
16、孤单不是与生俱来，而是由你爱上一个人的那一刻开始。
17、繁华街头转角、我看到了那张再熟悉不过的脸。
18、雄鹰傲视苍穹，在风中感受王者的落寞。
【关键词】散文诗 语言美 意境美 感染力 欣赏 《幼儿园教育指导纲要（试行）》
【中图分类号】G613.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）17-0051-02
《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”幼儿园语言教育的目标之一是“喜欢欣赏文学作品，理解作品的内容，感受文学作品的美。” 散文诗兼有诗性和散文性，它将浓郁的诗情画意融进散文的躯壳里。散文诗既有诗的构思、意境，又有散文舒展自然，若行云流水的文笔特点，它是诗情美与散文美的完美结合。
幼儿园教师承担着儿童散文诗的教学任务，必须正确对待散文诗教学，从而陶冶幼儿的情操，丰富幼儿的词汇，使幼儿语言得到健康的发展，并获得美的享受。我尝试了多次的散文诗教学。在这里，我运有用中，大班教材中的几篇散文诗并结合农村幼儿的特点，谈谈散文诗教学的点滴体会。
第一，选择并分析教材，制定教育活动目标和重难点
教师是教学活动的主体，教师对教材的理解直接影响着教学的效果。
首先，教师应选择适合幼儿各年龄特点的教材，把握好教材内涵。在分析教材，理解教材的基础上领会散文诗的语言美和意境美，只有这样才能够正确的引导幼儿去感受和欣赏散文诗。如：大班散文诗《云彩和风儿》就是一首具有童趣的散文诗，作品中所说的云彩是幼儿所熟悉的。作者把云彩被风吹过后的样子说成了是小船，大狮子，胖娃娃，并把这些事物拟人化了，通过形象的语言描述，拓展了幼儿的想象空间。这首散文诗富有童趣且符合幼儿的年龄特点，使幼儿易于接受。又如，中班散文诗《两片树叶》运用了大量的修辞手法。散文中说到：“呵，这树林会唱歌”，“瞧，这两片叶子多像是小树的两只耳朵。”这些语言描写都是富有儿童情趣，通俗易懂，幼儿乐于接受。
其次，教师应在理解教材的基础上根据幼儿实际情况制定教育活动的目标和重难点。散文诗教学的重难点就在于领会欣赏散文诗的语言美和意境美。每一首散文诗都有自已的内涵所在，而不同地域的幼儿展水平又是不同的。因此，教师要根打据幼儿的实际水平制定教育活动的目标和重难点。
农村幼儿由于受到地理条件等多方面的限制，见识少，接触面狭窄，加上家长普遍文化素质较低。因此幼儿想象力受到了限制，知识也比较贫乏。我班的幼儿大胆，好表现，但是口语表达较差，想象力不够丰富。根据这一情况，在中班时，我把培养幼儿良好的倾听习惯和感知散文诗所展现的画面内容作为主要的教育目标。在大班时，我把发展幼儿的想象力和领会欣赏散文诗的语言美和意境美作为主要的教育目标。在具体的欣赏教学中，我把理解散文诗中的词汇也纳入教育目标之中。而由于农村幼儿对事物的感受力和反应能力较差，情绪体验较弱，我把感受散文诗的语言美和意境美作为教育活动的重难点。如：在《云彩和风儿》这一教育活动中，我把理解云彩的有趣，风儿的能干作为重点。云彩的有趣，风儿的能干就是从散文诗中的语言体会出来的。也说是让幼儿感受这首散文诗的语言美。
第二，利用农村的自然条件，让幼儿感知散文诗的意境美
散文诗的重难点就在于领会、欣赏散文诗的意境美。散文诗创设了一种美的意境，那么如何把幼儿带入美的意境中呢？我除了利用音乐、挂图、朗诵等方式外，我还充分利用了农村特有的自然条件，让幼儿在感知的基础上进一步领会散文诗的意境美。如大班散文诗《秋天》它所描述的就是丰收的景象。为了让幼儿体验丰收的喜悦 ，感受秋天大自然的美 。在上这节课这前，我先带幼儿去附近的农场、小山坡、小溪边让幼儿置身于大自然这中，体验大自然的美，感受丰收的喜悦。也使幼儿初步领会了散文诗中的“红袍”、“黄衣”等词的意思。这样，就直接把幼儿带入散文诗的意境之中，使幼儿真正领会散文诗的意境美。
第三，设计相关的问题，让幼儿去领会散文诗的语言美
幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美。”散文诗的语言短小精练，却有着深刻的含义，我们应从理解词汇着手，突破语言关，从而达到对语言的理解。散文诗中运用了大量的比喻句和拟人句，把散文诗中的事物拟人化、形象化、趣味化、赋以人的思想、情感、动作等。但幼儿的思维以具体形象思维为主，“拟人句”和“比喻句”这两个概念对幼儿来说太抽象了。因此，我们应采用特殊的的表现方式，设计相关的问题，让幼儿去感知欣赏散文诗中的语言，领会诗中的拟人句和比喻句。
如：在散文诗《云彩和风儿》这一教育活动中，我是这样设计问题的：散文诗中把云彩被风吹过以后的样子说成了什么？云彩变成的大狮子真的会吼叫吗？那为什么这么说？通过这些启发性的问题，帮助了幼儿理解了散文诗中的比喻句和拟人句。因为大狮了、小白船、娃娃都是幼儿所熟悉的事物，通过形象的比喻使文学作品与幼儿已有的知识经验及幼儿的实际生活联系在一起了。幼儿就易于理解和接受。又如：在中班散文诗《两片树叶》这一活动中我是这样设计问题的：小树叶的两片叶子像什么？小树苗听了后觉得怎样？通过问题的层层递进，由浅入深，使幼儿初步理解了散文诗的内容，领会了拟人句、比喻句等语言的特殊表达方式，从而激发了幼儿对文学作品的兴趣。
第四，创设适宜的环境，激发幼儿欣赏散文诗的兴趣
陈鹤琴先生说：“发展语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境。” 同时《幼儿园教育指导纲要（试行）》规定：幼儿园应为幼儿提供丰富的、健康的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。这里所指的环境当然也包括丰富健康的教学环境。幼儿离开家长来到幼儿园，离开了他们的亲人和熟悉的环境，与周围人不熟悉，感觉没有安全感，他们就变得胆怯、怕生、不敢说话，因此教师要为幼儿营造一个轻松愉快、富有安全感、充满爱的心理氛围。让幼儿感觉到老师对他们的热爱与关心。在是日常工作中，我总是微笑的面对每一位幼儿，有时摸摸他们的头，有时拍拍他们的肩，有时把他们搂在怀里说悄悄话……渐渐的孩子们把我当成了朋友，敢说，敢讲了。 同时在开展教学活动之前，我会为孩子们创设丰富的，有益于幼儿更快乐地学习的教学环境。比如，在组织大班幼儿欣赏散文诗《秋天》时。首先，我带孩子们去郊游，让他们畅享在秋天的怀抱中。其次，我及时更换了教室的墙饰，把它装饰成有明显秋天特征的画面。然后，把散文诗中的内容布置在教室四周的墙裙上，让幼儿置身于秋天的环境中，为开展教学活动奠定了基础。
第五，运用多种教学形式，加深幼儿对作品的理解和体验
《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“通过多种活动帮助幼儿加深对文学作品的体验和理解。”散文诗在一定程度上要培养幼儿的想象力和口语表达能力，让幼儿在欣赏中得到锻炼，得到发展。陶行之曾说过：“处处是创新之地，人人是创新之人。”想象力和口语能力的培养及发展并不是凭空产生的，总是借助一定的活动得以实现的。
如：在中班散文诗《梦是什么》这一教育活动中，我让幼儿把自已的梦告诉同伴。这就让幼儿口语表达得到了锻炼。在《两片树叶》这一教育活动中，我让幼儿说说：“小树苗的两片树叶还像什么？”这时就发挥了幼儿的想象力。在活动结束时，我又让幼儿当小树苗，我当树妈妈，配上音乐，这不仅加深了幼儿文学作品的理解而且也把幼儿带入了美的意境之中。而在《云彩和风儿》这一教育活动中，开始部分我用了游戏《云彩和风儿》让幼儿发挥想象力做各种定型的动作并让幼儿回答：“你变的云彩象什么？”从而锻炼幼儿的口语表达，在活动结束时，让幼儿动手操作，进行吹画，让幼儿在吹画的活动中想象云彩像什么，并进行创编，从而加深对散文诗内容的理解，知道云彩的有趣，风儿的能干。
第六，利用教师的感染力，组织好散文诗教学活动
散文诗的意境十分美，怎样把幼儿带入美的意境之中呢？这就要求教师要进入角色，投以大量的感情。通过自身的语言、表情、眼神、动作等感染幼儿。教师的语言应该是规范的，富有童趣的有较强的感染力，能大胆的表现作品的喜、怒、哀、乐。教师要把幼儿带入作品的意境之中，在分析教材的基础上融入情感从而转化为一股强有力的感染力，使幼儿在教育活动过程中体验作品的美。教师潜移默化对幼儿起到了耳濡目染的作用，激发了幼儿参与活动的热情和愿望。因此，教师的感染力是散文诗教学成败的键。
散文诗教学陶冶了幼儿的情操，激发了幼儿对美好事物的兴趣，充分发挥了幼儿的想象空间，培养了幼儿口语表达能力。农村幼儿由于各种条件的限制，想象力不够丰富，领会力和感受力也较差，因此上好每堂散文诗欣赏活动对于农村幼儿来说尤其重要。在今后的教学工作中，我将对农村幼儿散文诗欣赏教学进行更深入的探讨。
参考文献：
[1]《幼儿园教育指导纲要（试行）》
[2]《幼儿园教育指导纲要解读》
[3]王俊英编著的《幼儿园语言活动指导》――幼儿的语言素质教育
1。每一天，我都在出发，心向远方，出发……
远方，到底有多远？远方，到底有什么？没有谁告诉过我。
使我从懂得做梦开始，就没有停止过出发，寻找远方。
2。仿佛是梦想中的天堂。远方是一座神圣的城堡，座落在无数的鲜花和绿荫的草坪之中，感到无比的喜悦和美好！但是，远方的上空，是什么颜色呢？我想：“有一种抑郁的感觉，迟迟不能明白，那只是蓝天和白云在互相躲藏，怕谁看见了它们”。是的，不一会儿，感到梦想在远方翩翩起舞，象一种梦幻，去惊醒我在那里的宁静，去打扰我在那里的休息，去体会人类和自然的和谐。请让你记住，我永远是远方的一个客人。
3。远方，是月下辽阔的旷野，月下的草多么青，月下的电话，偶尔响起，但那儿除了呼呼吹过天际的风，并没有人。每当这时候，我总能感到满意和安然。就因为此时此刻，远方的草没有被踩踏，远方的月光没有被呈现，远方仍是我一个人，仍感到失望、惆怅，仍辽阔。
有时候，电话占线了，我依然感到满意和安然。就因为远方有很多人了，或者正有人像我一样给远方打电话了。我梦想的东西，有人在说话和评论。我的天堂，渐渐地接近我生活的尘世，渐渐地离我越来越近。
4。不能实现的，尽在远方得以实现；无法得到的，尽在远方全可得到。
我大慨就是这样想，才孜孜不倦，心向远方，出发……
每一个月明星稀的夜晚，总会想念远方。总会仰首空茫，而久久不愿低下头来。就那样静静地穿透一层一层的空气，穿透薄薄的云纱。被那辽阔、那旷远、那宁静、带进远古的、原始的、梦想的、心灵的故乡。有时候，我会对着夜空百无聊赖，会失落，会寂寞，以至哭。那一刻，似乎有谁在远方等着我，等着我太久太久。我亏欠远方太多、太多……
5。漫无边际地读书，漫无目的地写字。没有人知道这样的日子有多么寂寞，有多么绝望。尘世间，没有人知道。
那么多人来也匆匆，就没有人能理解我，愿意理解我么？其实，与其说没有人理解我，不如说我不被人所理解。我生活得像一根颓废的时针，只顾自己走一走圈圈，根本不顾及节奏对不对，更不管世界需不需要我这样做，似乎这世界与我无关。我的世界，我的理想，我的爱，我的情，一切能揪住我的心。能让我痛，能让我哭的，全在远方。
6。所有的人，都以为我是快乐的人。一个快乐的人会带给许多人快乐。但一个快乐的人的内心的苦，没有人知道似乎我不配有苦。
我平时必须说的，几乎全是废话。我真正想说的，却无处可说。偶尔说出心中的苦，都会为之后悔。因为我的苦比起天灾人祸，比起一日三餐，比起迫害，比起抛弃，比起困难，比起机械的劳累，微不足道。它仿佛是我内心的两股气流所碰撞而成的矛盾。只有我自己才能领会。它仿佛是我自己酿成的茅台酒。只能自己慢慢独饮。
每当这时候，我就会想念远方，想念你，就只能同你说说话，没有其他。
7。为什么总要出发？为什么总是心向远方？莫非我想要得到什么东西，好象什么也没有，或许正要得到时，不知什么也没有。我的爱才会在远方的群体中释放。带给她温暖，才会在熔岩的洞里融化，苦诉热情。带着忧伤在远方的草地上苦苦等待，一等就是四年。四年啊！是多么的长，却有多么的短。让我时时惦记人生的短暂，却有多么漫长。就像我大学生活的时光。
亲爱的，我踏着原野与月光，娓娓道来，你不时向我点点头而致意。飞来飞去的萤火虫，你看见了么？花的香味，你也看见了么。他们都那么温柔体贴，感情至上。
一段时间里，我就住在山里。你就随意读些书，随意在尾前尾后走动。有时候，你看着深山思考自己的人生，思考那些与深山毫无关系的命题。有时候，你走过来看我唱歌，明知道缤纷的秋山在歌吟的怨恨里消逝，你还会说：“姐姐唱得太好了！”
8。把泡洗好了的脚伸过来吧，架放在我的腿上，好让我揉捏揉捏。我知道，多么沧桑都在脚底下。没什么可以难为情的，要知道你是我的爱人，你身上没有一个部分是我不爱的。其实，有时候，我没有把你当作人来爱。而是把你当作照耀我整个生命的光，或者把你当作生活本身，或者爱情本身，或者理解，或者时间，或者人世间一切美好的东西来热爱。
向往远方，就因为远方有你，感到失望，就因为你永远在远方。我们各自疲劳着，各自不让远方知道。我们各自寂寞着，也各自不敢向远方倾诉。但我知道，许多话不用说出口，彼此都可以心领神会。那么就让此生的心声一浪高过一浪吧，一点一滴，一字一句，全书写在风中。
9。月亮升起来了，淡黄的，夜空多么宁静！远方却刮起了西北风，混钝一片。
恒常的夜空下，到处都是温馨，宁静，和睦，生存，随阅历滋长。
昏沉沉的地，我欲睡下身去，却还挂念着远方。那混钝的天地，除了遥远，确实一无所有。
·
落日悲琴笙，圆月思亲朋。
短吁权当哭，长歌挺平生。
《中秋思归》
题记
一轮明月，悬在窗外；一曲相思，柔软胸怀。泪，满腮；意，徘徊。独自走过季节的更替，遥望圆了的传说，素语挽情，思绪洁白。
梦，在暗黑里缠绵；心，在阳光下结彩。那走过的沧桑 ，那风干的记忆，在这一刻拥堵成落叶飘逝的惆怅，与夜结盟，汹涌澎湃。
爱，在诗里滋生一曲思念，姗姗而来。莲花般绽放，秋天的妩媚，秋水的感慨。
写一纸信笺，托南去的大雁，捎给远方的你，一笔等待。
归，心如月般空蒙，静卧爱的情怀。有你，夜不怕长，梦不怕多。只一刻安然，诗意平静如海。
梦，如烟飘渺，袅袅升腾，任风儿牵引，与你汇合，与你相爱。
文/田卫社
1
舌尖上滚烫的语言的一种温馨的扩张中，跃动的爱情意味深长的梳理着复燃的心灵，储满在飘逸躁动的神秘园里。
2
释放着压抑多年的一种不可公开的充满苦涩的久久不散久久渴望的用方言唤来的一种疼痛的热望美和爱——叫美丽的诱惑。
3
执著的语言穿越在辨不清年轮的神秘园中，满眼是吻醒情感空缺的美丽伤痕的梦幻。
4
缓步在神秘园里的痴情人，看着情爱花园里面怡然自得交换心思的吻醒幸福的拥有的爱情的人们，会是一种怎样的滋味？
5
渴望吻醒迟到的青春继而无限的接近拥有，会是一种怎样的情感和幸福？
6
爱情在被翻耕时，是否感到了疼痛还是惊喜？
7
失眠的眼睛，在魂牵梦绕的枝梢上，隔着并不遥远的距离相思，是为了把牵梦的羞红探个究竟。
8
热望美和爱的人生，在美丽的缘篇篇文字优美的爱情散文诗中毫不疲倦的修改错别字。
9
从一缕阳光开始，从一个人的世界开始，不断跋涉的柔弱和持久，要等到什么时候才能装满春花秋月，红颜玉影。
10
沧桑沉浮的一种爱和梦想，在寂寞里独留辉煌，遗憾的美丽，溅湿淡淡的时光，独领心路阳光的吻触。
春天的一缕春风摇晃着张望爱和梦想，于是便有了细节上的生动。
11
春天里，一只张望的飞鸟被不断扩展的梦想砸醒。
天空中，飞鸟抖动着翅膀迫逐自己的影子，纯虚的眼睛里洗去了残留的梦痕。
12
情感夜宿在眷念中抱紧牵缠，而人生呢，挺过纯净而执着的痴迷，穿过想象中梦幻的欲望的不留痕迹，做一个心通的好梦就幸福极了。
凤凰花开的时候
劳 燕
凤凰鸣矣，于彼高冈；梧桐生矣，于彼朝阳。
——《诗经·大雅》
凤凰花开的时候，我到过高雄。
高雄在台湾南屏平原。港口城市高雄，台湾第一大港，南部军事要塞，台湾第二大城市。
仁爱河、前旗河、后劲溪三个小河流经市区。仁爱河畔，有邓丽君纪念馆，邓丽君，是一个时代的文化符号。仁爱河缓缓流淌，似在诉说伊人的寂寞。市里有三个人工湖，莲池潭、金狮湖和内惟潭。珊瑚礁形成的岛礁，半屏山、龟山、万寿山。秀丽的河流、湖泊、青山使高雄绚丽多彩。寿山雄踞港口，与旗后山对峙，成高雄门户。寿山公园，林木苍郁，泉清岩秀，寿山寺、早觉园、忠烈祠，相思树、凤凰木、桧树掩映。
登慈寿塔远眺。“处卓卓而目远矣”！（《楚辞》）西侧市区高楼栉比，街道纵横，尽收眼底；港口内外，船只林立，海峡水天相连，茫茫无际；北侧，莲池潭半碧波粼粼，屏山拔地而起。在春秋阁，饮一杯高山乌龙茶，欣赏垂柳与凤凰花相映成的“花红柳绿”，别具一格。港口秀丽的风景，如诗如画。
高雄的河岸、湖畔，青山间，有无数凤凰树。因为有了凤凰树，更显得浓艳、华贵、深情。凤凰花开的时候，凤凰树就袒露了胸怀，火焰般绽放。艳丽的凤凰花如火燃烧，照亮了河岸、山间，海湾，与蔚蓝色的海峡情亲交融。
云在天际，映照港口城市风烟红尘的国风；风在轻吟，传送港口城市河湖海山的天籁。凤凰木（Delonixregia）叶如飞凰之羽，花若丹凤之冠。树冠舒展，风姿灼灼，如凤凰西子湾，羽叶浓密，遮阴聚风，掩荏苒岁月于无形。凤凰树冠，轻轻舒展，诉说着一个世纪的风风雨雨。凤凰树荫，浓浓遮覆，融合了一个世纪的莺莺燕燕。
阴晴不定
为了给你庆生
我们相互约定
生日那天
一同去山中
手牵手登上山顶
欣赏大自然创造的美景
今天，是你的生日
虽然，天气阴沉
乌云遮住了晴空
但，我们照样履行约定
一起，驾车出行
驶向你我理想的梦境
我们一路欢笑、一路歌声
仿佛又回到了初恋的梦中
天空越来越暗
气温越来越冷
突然，一道闪电
划破了灰暗的天空
车窗外闪过一片光明
雷声紧接着激烈的轰鸣
顷刻间，豆大的雨点砸在车顶
车内立刻响起一阵
激昂悦耳的鼓声
我们继续在雨中前行
天气阴沉，道路泥泞
你打开车灯
雪白了光束
为我们照明
这时，车子已经
驶进群山峻岭之中
雨点声声、击打车顶
无论我心里怎么祈祷
雨点敲击的鼓声就是不肯停
浓浓的雨雾
朦胧了大自然的美景
路旁的山影
也变的模糊不清
我注视着窗外的雨景
既看不清绿草
也辨不出花红
只能任思绪飞进雨中
丝丝缕缕，随风飘零
由于，路面低洼
两侧又是山峰
雨水聚集在路中
像一条小溪，潺潺的流动
车子就像一艘小艇
行驶在溪流之中
溅起的水花里
飞出我们欢乐的笑声
那是我们相亲相爱的见证
笑声穿过了雨雾
飞上了云层
久久地回荡在群山峻岭之中
也许，欢乐的笑声
传到了遥远的天宫
感动了上苍，感动了神灵
雨，停止了哭泣
雷，也不再轰鸣
终于，雨过天晴
太阳走出了云层
天空中出现了
两道美丽的七色彩虹
我们牵手走向山顶
一同欣赏这美丽的风景
那是上帝对我们的恩宠
愿我们永远相爱，幸福一生
何泽勋
一
这流火的七月，浮躁的时间如同霓虹灯下的风尘女子，把烟雾沉沉的表情展现给路人，不奢望同情的眼神，任由潮湿的空气把嘴角的唇彩溶解。
季节的色彩在黑夜中销声匿迹，凝固在墙上的痕迹，斑驳得如同历史，残垣断壁的记忆终究抵挡不过岁月的冲洗，在黎明前轰然倒塌的不仅有雕塑，还有希望。
我从无边的黑暗走来，路过这个青石街道的小镇，藏獒在屋檐下舔着流血的伤口，年老的女人端着油灯，沉淀的叹息在空空的巷子回响。
小镇已经荒废，曾经的欲望和背叛，让这贫瘠的土壤无法生长新的故事，唯一的女人带着她的藏獒孤独地守护，在每一个夜晚驱逐游荡在小镇的幽灵。
女人已经忘记了她的姓氏，也忘记了被抢来小镇的年月，留下是因为没有离开的方向。空洞的眼神和麻木的表情，寂寞已经掏空了所有的情感，还有无法表达的时光。
霉烂的气味让我窒息，习惯性的咳嗽，在慌乱中拖着疲惫的身子，我走到这座镇子的尽头，蜷缩在一棵苍老的梧桐树下，等待天亮。
二
阴云密布的天空挂在头顶，干涸的小河逶迤而过，我伛偻着身子，在瘦瘠的山梁上行走。
迈开的每一步都那么艰难，酷热的天气蒸发我的身体，开裂的土地吞噬我的影子，黑色的飞鸟盘旋前路，等待我倒下，在血色的黄昏中饱餐灵魂与肉。
我来到这荒漠的边缘，这个死亡之地，天使和魔鬼都带着同样的微笑，身体的极度虚弱，还有心灵深处的绝望，在这最后的坟地，无所谓天堂与地狱。
这是一个曾经的辉煌，坟堆连绵在视线尽头，坟头的木碑依旧伫立。风沙侵袭的碑文早已消磨无痕，无名的灵魂悬挂在干枯的季节，等待播种或收获。
就在这荒芜的角落，一个垂暮的老人带着他的胡琴，盘坐在坟地前的枯树旁，独自吟唱：
――歹命的人啊，已记不得了你的模样！
生活深深雕刻着他的容颜，盲了的双眼依旧洞悉沧桑，散乱的白发在风中颤抖，沙哑的嗓子诉不尽离伤，在这最后的坟地，他用一生去供奉唯一的爱情，和曾经的向往。
我站立在风中，在老人的胡琴声中等待黄昏，等待生与死的边缘，等待自己的灵魂挂在夜的深处，去另一个世界看着过去。我是一名行者，在谁的世界，我都只是匆匆的过客。
或许真的累了，我和老人一样坐在坟地前的枯树下，在黑夜来临前开始歌唱：
――歹命的人啊，已记不得自己的模样！
祭奠或庆幸，在这最后的坟地，我已不是行者，不用去寻找方向。
三
醒来我睡在荒漠之上，遥无边际的坟地早已被流沙掩埋，老人和枯树成了传说，在时间的另一边守候曾经的梦想。我只是行者，在命运的阴霾中继续流浪。
这没有生命的空间，我被情感再一次遗弃，努力地撑起身子，在炙热的沙砾上，我撕破唯一的衣裳缠住溃烂的双腿，在黑夜来临之前，只能行走和想象。
干裂的嘴唇已无法张开，喉结艰难地滚动，咽下一滴泪水，去轮回注定的苦涩。我开始默念圣人的语句，救赎罪恶的灵魂，哪怕虚妄的词语终究成为负担。
尴尬的生命开始沉沦，这无情的荒漠，让我第一次有了渴望。渴望海市蜃楼，渴望一串驼铃，甚至渴望一座雕像。我可以在海市蜃楼的幻想中死去，可以乘坐一匹健硕的骆驼寻找最后的城池，也可以在雕像前无数次叩拜，乞求曾经的幻想。
死寂的荒漠浩瀚无边，我终于倒下，虚脱的身体无法动弹，眼神凝固于无云的天空。渴望的海市蜃楼若隐若现，有一串驼铃声和一座城，城的中心还有一座雕像。
一切皆归于平静，苍白的光芒散乱于记忆，这最后的旅途，在死亡的瞬间却没有了眼泪。
又是谁的七月，神话里爱情开始泛滥，恺撒的大陆在梦中沉没，这苦的结界，我不是最后的行者。
鱼木寨断章
一
春天的清晨透着缕缕泥香，一丝阳光轻轻绕过路旁的杉树，斜挂在鲜艳的野花上，不知名的山雀跳跃在树枝问，清脆的鸣叫和着山风，宛若一首动听的晨曲。
远望去，突兀而起的鱼木寨带着沧桑的容颜，穿过薄薄的晨雾，巍然而立。古老的寨楼耸立在山的最高处，守寨人晨炊的烟斜袅而上。
脚下蜿蜒的山路蛇一样游过山脊，消失在寨楼前的树丛中。一簇簇红红的杜鹃花，火热地围着进寨的石栏，燃烧着岁月的痕迹。
二
走进寨门，延伸的空间幽然如洞，手触摸着光滑而又冰凉的石墙，俨然穿越一段遗忘的时空。又有多少只手如同我一般轻抚而过，去感受流逝的时光，又有谁像我把一身清影映照其上，去重叠岁月的沧桑。
木梯依旧把匆忙的脚印反复雕刻，寨楼上的垛口遗忘了远去的枪炮声，却无端地多了一份守望。
守望那条进寨出寨的山路通向远方，守望那一缕阳光沐浴的希望。
三
顺着平坦的青石路前行，两旁的松花在阳光下闪烁着橙色的光芒，嫩绿的小草随风轻轻摇曳。转弯处的树林时而露出一两栋青瓦石房，屋顶上浮着薄薄的炊烟。
随意走进一户农家，年老的祖母端着青花瓷碗，斜靠在门框上。一轮石磨挨着墙角，圆圆的木盆盛满了水，映着祖母花白的头发。
寻进屋去，年幼的孙女坐在灶头前，灶塘里的火焰照着红红的脸蛋，那一低头的羞涩，乌黑的大眼闪过一丝惊慌。
看着守寨的祖孙俩，我惊奇地发现这竟然是一个岁月的轮回，有小女孩年老的模样，也有祖母年少的时光。
四
一堵寨墙孤独一个世界，这个世界里却有着太多的渴望。寨里人选择了一个永恒的方式，用青石铸就的墓碑承载他们的理想。
他们渴望在千年万年后，进寨的人们记得他们的名字和曾经创造的辉煌。
阳光透过树叶，洒在铺满残叶的小路。古老的墓群掩映在绿树丛中，碑石上的字已经在风的清洗下变得模糊，更多的墓群消失在历史的洪流，留下一堆残垣断柱任我们凭吊。
或许寨里人不知道，记住岁月的不是石碑。我站在一颗枯萎的梧桐前，对着一个过去的时代感伤。
五
厚重的寨门挡住了进寨人的脚步，却挡不住寨里人对外面世界的向往。一代又一代的鱼木寨人越过了那道坚固的寨墙，去寻找他们的远方。
青苔爬满了荒废的卡门，三阳关下的小路早已淹没在荒草丛中，寨门口的牛角也不再吹响。
寂寞的山寨成了一首凄婉的诗歌，在每一个黄昏。
――谁来吟唱？
纳水溪之恋
一
每个人都在寻找属于自己的村庄，尽管她只在心上。
我曾从无数个村庄走过，却在这里停下了脚步。
疲惫地回头，遥远的梦想在无数个路口失落，太多村庄在记忆中已经模糊。
累了，寻找一个村庄守住最后的宁静。
二
如果用一种颜色来形容纳水溪，我想一定是梦的色彩。
纳水溪如同平静的日子，在风中荡漾尽季节，留下透明的时光，在沧桑的岸边生长苔痕。
墨迹依旧的联语悬挂在留守人眼底，平凡而灿烂。阳光透过晨雾，如裙柔软，在山的静蔼中拉出一片质朴。
心情静默在水影里，任由炊烟弥漫沉睡的稻田。柴门深处的斑驳，把岁月绚烂。
三
夜的纳水溪像女人怀里的孩子，微微的鼾声萦绕着微笑的脸庞。
坍塌的老屋，青草蔓延光滑的石阶。井口喧闹的童年，悬挂在竹竿的红绳上。
朦胧的窗前，昏黄的灯光如豆。竹林里的鸟声，巷口的犬吠，晚归的脚步。
渐起渐落，复归平静。
村庄就这样熟睡过去，万籁寂静，唯有门坎边的一盆月色，在午夜的梦里诠释生活。
四
秋天的纳水溪无疑是最美的，清澈的溪水透着傍晚的阳光，岸两旁的水红树，山上的枫林，火一样地燃烧。
躺在干净的石板上，闭上眼睛，聆听虫鸣、风语、山里摇荡的牛铃，闻着泥土的味道，还有收割后的田野飘散着的稻香。
就这样睡去，灵魂依附在纳水溪里，随着潺潺的水声，守候日出日落，春去秋来。
五
习惯了一个人去纳水溪。
习惯了一个人穿行在小径，漫无目的地行走。
习惯了一个人坐在溪水边，静静地想念远方的爱人。
也习惯了一个人带着书，在村庄的夜里去寻找心灵的归宿。
听雪苏马荡
一
或许，你愿意给予我的，就是无声的缠绵。
我每次走进你，都是在孤独的冬季，你沉默在雪的衣裹，把淡淡的水墨情怀流淌在我的眼瞳，等待一声太息，在亘古的记忆中相逢最初的承诺。
或许，是我的心太乱，需要你那宁静的庄严，洗涤我杂乱的思绪和无知的欲望。
我愿在你高高的山头，站立成一座雕像，在洁白的世界与你相依，等待零乱的风语，如梦般倾述我落寞的哀愁。
二
或许，在喧嚣的城市，心已经落满尘埃。
我仍愿意在你的身边，结茅而居，种一树寒梅煮酒，在黎明的圣光中感受你的纯净。
当第一声鸟啼划过墨蓝的山野，我累积的沧桑再一次溶化，和你沉淀的岁月，再一次相对无言。
或许，我要的不再是你热烈的青春，而是你平静的宽容，可以装载我不堪的往事。
多想拥有天使般的羽翼，跟着缤纷的舞步，在你绵延的脊梁上，释放我寂寞的灵魂。
三
或许，亲近你，源于我心底的罪恶。
我渴望你是一座圣殿，可以跪在你的面前，用最后一滴泪，忏悔曾经的过错。
不祈求你的谅解，虚伪的生活榨干了所有，我廉价地出卖躯壳，把往生的善良留在你的土壤。
或许，我需要的只是一种解脱，在你蜿蜒的山道旁，用雪花筑一座坟墓。
在来年的春天，守望曾经的红颜，采一束如血的杜鹃，圆满我此生的痴恋。
四
或许，你所需要的，也是我的死去。
你静静地看着我，任由我在你的怀里，用泥土敷住我流血的伤口，用溪水清理我迷乱的容颜，用阳光温暖我冰封的身体。
你把生命根植于我的思想，等待我再一次醒来。
或许，你所需要的，也是我的重生。
你知道我舍不下。我的坚持，我的牵挂，哪怕我在命运中无法摆脱的注定――
我只需要醒来。
大水井随想
一
一步一步，石阶给了我一个仰望的姿态。总感觉到脚步的沉重，每一步都踏着数百年的沧桑。
沧桑下面沉睡着一个家族，还有他们的理想。这个家族认真地诠释着一个国度，还有五千年的文化。
但他们却诠释不了自己，生活的态度让岁月成了候鸟，停留的时间总是短暂。
永恒于是成了向往，在一座建筑里面装饰满每一个角落，像一双双伸出的手，紧攥着透过瓦楞的每一缕阳光。
二
跨过门槛，跨越了几个世纪。斑驳的墙上镶嵌着无数睿智的眼神，剌着肤浅的灵魂，一种无法言说的痛，在我脸上写满彷徨。
锈迹的铁门守护着沉淀的历史，却阻挡不住时代的脚步。铜钉穿透的诗句在回廊的脚步声中浅吟低唱。
残破的木阁飘荡着昔日的笑声，仿佛青瓦缠绕的炊烟还寂寞着曾经的容颜。木梯上轮回的孤独，在平仄的世界游曳。一滴水响，闯破了一堵隐忍的墙。
雕刻在墙上的文化已然倒塌，成了一堆凌乱的记忆，等待一群游荡的身体，在冬日的荒芜中，寻找方向。
三
一切都成了过去，幽深的龙桥依旧在多情的季节烟雨迷离，飞檐挑散的云彩，伴着盘旋的山雀，消遣时光。
因为一堵墙，水不再流淌，那些映照在井里的辉煌，也在墙里暗淡了模样。
默默地穿行在楼宇问，重复着青石上每一个脚印，为什么我总想把别人的故事放到自己的心上。
思考的瞬间，建筑给我一个茫然的眼神，让我无法触摸思想的痕迹。
――无法追寻它的理想。
四
回过头去，夕阳深处的颜色满了我的眼睛。黑瓦白墙里的世界，承载了太多的梦想。
风中摇曳的情怀，伴着一个没落的家族，在我的脑海中放映太多的感伤。
菲林装载了建筑的模样，却承载不了建筑的思想，我无奈地放下相机，离开这个神往的地方。
临走时我将一捧井水放入唇中，把溶解的岁月仔细品尝。
水杉树之恋
一
你来吗？这愁如宋词的秋天。
阳光很软，带着孤独的影子，我走进残红如血的杉林，期许梦一般的你，飘到我身边。
我不知道等待有多久，错过的岁月如风，泪一样的露垂挂在枯草之上，落寞的季节带着一丝寒意，念你温暖的怀，依偎亘古的相思。
荒芜的记忆，渐渐远去的不只是时问，还有你的容颜。多想有一个结，拴住无奈的命运。
二
恍如隔世的离别，你在哪里？
水杉林黄了又红，红了又绿，却没有你飞扬的青丝，抚我淡淡的笑容。
是应该感激还是怀念。
亿万年的绵延，单薄的生命轻如尘埃，只有你藏在灵魂深处，伴我轮回。
缤纷的杉叶，在一米阳光中灿烂尽最后的色彩，我回头看着满地的斑驳，仿佛你离去时的耳语，把心揉碎。
三
你可记得？成为传说的过去。
杉林深处的土壤，还带着冰川时代的气息。零乱的岩石铺满凋零的藤蔓，牵挂太多不舍。
马匹老去，缰绳留下的痕迹早已忘却了疼痛。我在时间之外，努力寻找年轮间镌刻的誓言。
望不断的远方，飞扬的杉叶落满肩头。习惯坐在老树下，静静地想你。
林间的小河开始干涸，期待一场雪，丰满曾经的相遇。
四
你来了吗？在这个深秋的黄昏。
此生，我回到这片杉林，只为见你。
多想有一场雨，可以洗净你来时的路，让步履不再沉重。
遥远的村庄有我亲手搭建的茅庐，门前的杉树是你亲手采摘的种子。
杉林的枝头我挂满了黄色的丝带，在风中飘扬。只要你看到，就能找到我的方向。
你，来了吗？
初雪利川城
一
我不知道，这场雪会下多久。
很多年，都渴望一场雪，可以掩埋所有的记忆。
在醒来时干净如雪。
我知道，你并不希望我忘记，但你可知道，如果我不忘记，如何能够让你驻进我的心间。
往事太重。
遗忘该记住的，记住该遗忘的。
二
很多年，我都在这座小城，等待一场雪。
在雪的纷纷袅袅中，可以梦我的金戈铁马，念我的似水红颜。
可以煮酒问梅，依偎你的温暖。
踏雪而歌的季节早已远去，我是在岁月的尽头等待轮回，还是等你，等你圆我三生之约。
这或许就是一个梦。
只希望在小城的雪中，有你。
三
雪依旧在下。
我落寞的哀愁，融化不了曾经的伤痛。
在尘世中徘徊的，可是对你的挂牵。寻找一首歌，慰藉今生，爱情码头，可有你的身影。
我来了，你在哪里？
还记得在街头的黄昏，你的笑容绚烂整个冬天。
有你真好。
四
风起了，很冷。
城市早已静如水墨，车辙流过的田野，荒芜如我。
站在十字路口，是你还是我，无法选择。
命运的边缘，我步履蹒跚，走向没有船的渡口。
飞扬的雪，苍白我的发，在一江流水之上，我黯然成一首诗歌，盼望你能读懂。
也只有你能读懂！
拜谒王母城
一
从何处来，带着这一身尘埃？
迷离的林间落满风声，逶迤的山径清晖斑驳。扶摇而上，梵音隐约，飞檐环绕的香烟，散落在绵延的山脊。
踏一脚草色，任露水湿透单薄的衣衫。遥远的雀声起伏，静默在夜的山寺，恍如走进张继的唐朝。
从一座城到另一座城，只有心的距离。
再次走向你，不为朝圣，只为还你曾经许下的愿。
二
搭帐于悬崖旁，席地而卧，枕一幕月色，在半睡半醒之间聍听蝉虫的鸣叫。
掀开帐帘，薄雾弥漫朦胧的群山，铺满忧郁的眼神。一阵凉意袭来，沉寂的孤独，在流转的风中蔓延。
依稀在空中的山寺，亭台处烛光闪动，虔诚的善众，守在佛祖的脚下，把唯一的心灵寄托。
这菩提的世界，我站在境界的边缘，用最后的莲华供奉爱情，留着空洞的思想和糜烂的躯体等待轮回。
三
就这样伫立到清晨。
睡醒的远山露出慵懒的脊背，一轮红日伴着朝霞喷薄而出，照亮红瓦白墙。
山寺是如此的静，没有早课的钟声，没有僧众的吟唱。我双手合十，对着灵台，把心中的愿再次默念。
晚开的荼蘼悬挂在舍身崖项，寂寞古老的传说。谁在三界之外，颂我心底的殇。
我不是觉者，灭不了那刻骨铭心的恋。
四
庄严的圣殿香火缭绕，礼佛的信徒跪伏在莲台之下，祈求赐予。
佛依旧慈祥地看着芸芸众生，看着这浮躁的尘世，接受一次又一次的叩拜。
来到佛前，捻一把尘土――
我问佛，何为缘？
佛说一切有为法，尽是因缘合和，缘起时起，缘尽还无，不外如是。
在俺家门口拄着拐棍 东张西望
云啊 你若是从俺家走过
告诉俺 是不是俺白发苍苍的老娘
雪花漫过天际，是谁
跌倒在回家的路上
雪啊 你若是降落在俺村路口
告诉俺 是不是滑倒了俺的老娘
风儿吹过思念，是谁
把俺儿时的衣服整夜看望
