时间：2022-12-23 02:50:10
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇小学科普年度工作计划，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
怎样有效调控，才能避免规划制定与实施的两张皮现象？经过多次制定和实施学校教育规划，我认为围绕有效调控这个着力点，探索规划的过程化管理，或许会达到预期效果。
学校教育规划率先兴起于英美等国，20世纪50至70年代在西方空前繁荣，后因缺乏有效调控出现了许多问题。但从20世纪80年代以来，学校教育规划以其有效调控在西方国家赢得了长足发展。学校教育规划及其有效调控逐渐引起全世界关注，越来越多的地方教育部门开始尝试这一项目，并在实施过程中结合有效调控策略，希求达到规划的预期目标。
目前，教育规划逐渐成为我国教育改革的热点。各地推进教育均衡发展和治理薄弱学校都非常重视教育规划，并把它作为改进学校管理效能的一个重要手段。但问题是，很多学校制定教育规划时，要么是校长冥思苦想，要么请人捉刀，而具体实施又缺乏有效的调控策略，以致规划聊胜于无、不了了之。
2011年9月我校新校区建成招生，传承学校百年文化，与时俱进再谱华章，我校制定了五年发展规划，并以“知类通达，以修大成”核心理念引领，促进学生把理、工、文、体、艺等统筹起来，触类旁通，集“知识、人品、技艺、爱心”于一身，奠基未来之大成。
怎样有效的将规划融入我们每天的教育教学活动？怎样通过有效调控保证规划目标逐渐变成现实？这是现代学校管理必须回答的现实问题。
二、教育规划调控的必要性
学校教育规划关注的是学校的现实诉求及未来愿景，可规划始终赶不上变化。在规划实施过程中，随着时间推移、环境变化和人们对教育本质理解的改变，必然导致规划目标与现实不一致或很难实现，这就需要对规划进行有效调控。
规划调控是一种积极的规划实施手段和策略。正如其他社会组织一样，学校由各个部门组成，有负责教学的部门、负责课程开发的部门、负责学生课外校外活动的部门，以及负责学校与家长、社区联系的部门，它们共同构成学校组织系统。协调、整合各项部门活动，使其成为具有内在结构的系统规划，必须要有调控。
制定实施学校教育规划本质上是一个合作过程，很大程度上取决于校长与教师的协同效能。除此之外，制定学校教育规划还应咨询学校相关人员的意见并形成合力，这就必要依靠调控。
学校教育规划是一个持续的过程，要求学校自我诊断，根据目标要求设计和实施规划，并对规划实施情况进行评价，这是一个循环的过程。使规划内容切实可行、便于操作，并在实施中不断修正、完善，更需要调控。
三、教育规划调控的着力点
伴随学校教育规划实施，调控是一个动态过程，需要抓住几个节点，方能事半功倍。
（一）在发展的理念和内涵上着力
一些学校虽有较长的办学史，但由于缺乏战略性思考，未能形成具有个性特征的办学理念和实践方式。导致学校发展目标不明、定位不准，未能订出远期、中期和近期规划来引领学校发展，未能抓住课程和队伍建设两大战略支柱来促进学校从外延式发展转入内涵式发展。
近年来我们立足校情、生情，几经探索实践，确立了“知类通达，以修大成”办学理念和“为每个孩子创造主动发展的无限空间”的办学目标，通过课程建设这一主要途径来达成目标。
一是开设科技校本课程。超越课外活动视野，我校把科技教育活动纳入教学计划和教学课程体系，自编了机器人校本教材，面向全体普及科学知识、科学思想、科学方法，培养创新精神和实践能力。
二是开设国际数棋校本课程。2008年我校就将有“不用纸笔的四则运算”美誉的“国际数棋”纳入学校课外活动课程管理，孩子们通过参加“国际数棋”活动，既激发了学科学、爱科学的兴趣，又锻炼了动手动脑能力，增强了创新意识，丰富了课余生活。
三是开设诗文诵读校本课程。我校不断丰富课程体系，将“诗文诵读”纳入校本课程。鼓励孩子们广泛诵读经典诗文，彰显中华语言与文化的魅力；引导孩子们挖掘诠释传统文化的内涵，弘扬中华优秀文化，在浓厚的文化氛围中健康成长。
我校还将艺术与语文课改结合，形成古诗词吟唱、戏剧表演等课程；把陶艺教学与美术教学中的手工、泥塑、面塑、雕塑、儿童画等教学整合，开发了陶艺校本课程；开展“音乐联想绘画”教学试验，引导学生张开想象的翅膀，用画笔来描绘音乐、用音乐来解读画面。
我们认为，教师是学校办学理念和办学方略的实践者，是提高办学质量、达成办学目标的一个决定性因素。我校把培养个性特长和教学风格，作为教师专业特色发展的重要内容，通过举办教师专业成长论坛、特色教学研究沙龙等促进教师专业特色发展，促进教师形成有特色的个性风格和教学特长。
在明确的办学理念引领下，我校紧紧抓住课程和队伍建设两大支柱，走上了内涵式发展道路，提升了办学品位。
（二）在发展的方向和路径上着力
一些学校忙于做大和快速扩张，热衷于超大规模的易地新建，举债“圈地”动辄数百亩，招生规模多倍膨胀。发展要有规模更要有质量，学校应处理好做大与做强的关系。我校在教育规划中明确指出：以促进学生全面发展为方向，以创新特色活动载体为路径，致力于“做精做强”。
我们把校园特色活动作为落实学校发展方向、促进学生全面发展的重要途径，充分挖掘潜力，广泛运用教育资源，积极开展特色教育活动和各种课外活动，让学生“在快乐中学习，在活动中成长，在实践中感悟”：一是求活求新的德育活动。根据新时期孩子心理特点和社会普遍关心的问题，开展养成教育、感恩教育、安全教育、责任教育等主题鲜明、形式多样的主题班会，并邀请家长参加，成为学校德育的一道亮丽风景。二是求实求细的科普活动。我校每年科技教育活动月，举办评比、竞赛、展示、表演四大类、十个项目的竞赛活动，进行发明创新作品、科学小论文、社会实践活动评比和国际数棋、电子模型制作、科学知识等竞赛，推出优秀科技作品、研究性学习成果和机器人表演。三是求新求异的创新活动。我校成立国际数棋、机器人、科学幻想画、科技手抄报、科普知识比拼、陶艺、模型拼装等多个创新小组，积极导引学生参与研究活动。
我校以丰富实践活动为路径，学校教育立足课堂、校园并延伸至课余、校外，促进了学生全面发展。
（三）在特色的定位和提炼上着力
一些学校对办学特色理解存在偏差，以为特色就是教学质量，或将培养少数特长生渲染为特色。部分学校虽有一些亮点或特色建设有了初步成效，但依然未能形成“人无我有、人有我精”的个性化办学经验，未能融合传统优势与办学特色，并进而梳理出能够支撑学校整体发展的办学特色。
我校在特色办学实践中，围绕落实“知类通达，以修大成”办学理念，逐步形成了“适合孩子发展，适宜环境变化，适应时代变迁”的三适合特色教育，为学生创造了主动发展的无限空间。我们同时创新特色激励机制，一改以往只表彰少数学习优秀孩子而忽略对大多数学生激励的惯例，实现了优秀学生表彰100%覆盖。每个学生都会因其某方面的优秀获得受奖激励的机会，并进一步赢得自信和身心健康发展，尽情绽放出生命的个性之花。
四、教育规划调控的具体策略
学校教育规划是引领学校发展的纲领性文件，其形成体现为教师参与学校管理、浓厚学校文化氛围、形成学校发展共识、凝聚人心的过程，有效调控学校教育规划就是要延伸这种过程，尽可能使全体教师趋向于共同的目标和期望，形成一个充满凝聚力和向心力的团队。我校的具体做法是：
（一）建立教育规划管理的调控体系
学校应及时进行教育规划的分析评估，发现并准确判断学校发展的最佳机遇；通过规划选择评估，及时获取和处理规划执行情况与规划目标的差异；通过规划绩效评估，对规划目标完成情况的分析、评价奖惩和调控，有效实施规划管理的事前、事中和事后控制。只有将规划分析评估、选择评估、绩效评估有机结合起来，不断将规划制定过程与实施过程融为一体，才能建立起规划管理的调控体系，有效地调控规划。
（二）合理分解，调控年度教育工作计划
依据规划中对年度工作计划的要求，合理分解规划目标，确定实现年度目标的措施、策略，充分考虑工作计划与学校规划的对应性、工作目标的科学性、措施的可操作性和可行性。
我校新校区在落实学校教育规划时，首先围绕规划总体目标确定了以规范管理为重点，以稳步推进、分层分类为工作原则，围绕搭建框架、形成机制、建立制度、强化管理四个层面的工作要求，拟定了六个工作目标和七个工作目标量化指标，出台了六个工作举措要点。学校随后下达了学年度教育工作计划目标分解书，分解书包含年度工作计划分解目标、具体工作的调控、对应的发展性教育督导评估指标三块内容。通过自上而下的层层分解，使工作目标明确落实到部门或个人，具体措施更具操作性。
（三）项目管理，强化规划调控的有效性
在规划制定过程中，我们就考虑到规划该由制定者来实施。既然制定过程体现了民主和共同参与性，规划实施过程就一定要突出制定者的主体地位，避免出现把学校规划与年度计划束之高阁的现象。
我们尝试引入项目管理，促使校长分权和授权，确立项目负责人的主体地位。在项目管理过程中，校长组织召开项目实施前期会议，明确此项工作的质量标准、完成期限，倾听实施过程中应提供的保障措施要求，为负责人独立开展活动创设良好的工作平台；项目负责人可以调动校内资源。学校拟定项目实施评估办法，建立一定的途径和方式方法展开项目评估。项目管理激发了中层领导的积极性和独立开展工作的成就感，也促进中层管理人员管理水平的提升。
我们还倡导把项目转变成各级各类课题，建立项目激励机制，实行项目质量考核，以提高项目实施的有效性和质量。
（四）校本评估，突出规划调控的过程化
规划实施的过程化管理是学校规划调控的一个重要部分，应与学校日常管理融合。过程化管理，实际就是对规划实施进行校本评估，分为常规评估、专项评估、项目评估三类。
常规评估即围绕发展性教育督导评估方式展开，如计划类评估（学期计划评估、月工作计划评估、周工作安排评估）、改进预防类评估和管理常规类评估。
专项评估即围绕阶段性工作重点或薄弱工作开展评估或校内督查。如为保证“六一”活动质量并强化后续管理，今年我们对每个活动进行了专项评估，并将评估结果纳入教师个人考评。
项目评估即针对每个项目方案开展全方位评估，我们借助发展性督导评估的思想制定具体的评估方案，通过评估环节进行过程监控，在不断反馈、矫正、调控中做实做精各项重点工作，通过评估也使管理者清晰地掌握了学校教育规划调控的质量与脉络。
五、健全规划调控的组织基础
有效调控学校教育规划，建立相关的保障机制，创造良好的内外部条件，有计划有组织有序推进，我们的做法是：成立以校长为组长的学校教育规划调控领导小组及专项小组；建立规划调控评估机制和奖励激励制度；调整部门设置，使之与项目组对应；建立完成规划调控的经费保障；建立学校论坛制度与调控交流沟通平台。
实施规划调控，我们尚存困惑：一是缺少外部对学校教育规划调控的评估，规划调控的效果难以把握，规划调控的科学性有待论证。二是尽管有学校内部评估，但具体操作仍难把握调控力度，调控的效果对于规划的修正与完善主动性不够。
对于我们来说，调控学校教育规划只是初步展开，还有许多不成熟的地方，有些想法还停留在启动阶段，但我们执着于这样一种信念：学校教育规划是一种管理理念，而规划调控更是一种学校管理行为。
大家好！金秋送爽，硕果累累。在这收获的美好季节里，我们迎来了新的学期并在这里隆重举行开学典礼。今天大会的主要任务是：回顾总结上学期工作，表彰奖励先进集体和优秀个人，安排部署新学期工作。根据学校的总体要求和部署，下面，我代表校委会作学校工作报告，主要讲两个方面的问题。
一、上学期学校工作的简要回顾
上学期，在县委、县政府的正确领导下，学校以科学发展观为统领，以十七大精神为动力，以学校年度工作计划为指导，以办好人民满意的学校为目标，坚持在稳定中求发展、在发展中求提高、在提高中攻突破的工作思路，团结带领全校广大师生员工，深化教育改革，狠抓任务落实，各项工作取得了新成绩，学校工作得到又好又快的发展，受到了社会各界的一致好评。具体表现在：
（一）、德育工作开创了良好局面。
1、教师队伍建设取得了良好的成效。加强教师的岗位培训和业务进修，对9位新聘教师进行了岗前集中培训，收效良好。进一步强化班主任工作，建立健全了班主任考核评估机制，制定了班级管理量化考核办法，加强管理，严格考核，促进了班级管理的有序进行。加大了平时检查力度，强化量化考核，按月兑现结构工资，极大地调动了教师的工作积极性。期末，评出优秀教师27人，模范班主任7人，优秀党员5/！/人，优秀党务工作者1人。
2、加强校园文明建设，营造了良好的育人氛围。
加强德育工作队伍建设，落实领导包级、教师包班、学生文明监督岗以及家长委员会工作，完善德育工作网络，进一步密切家校联系，狠抓校纪整顿、学风建设、考风建设，提高了德育工作的实效性、针对性，营造了良好的育人氛围。
3、校园文化生活丰富多彩。一是加强教育，强化措施，维护正常教学秩序。强化“每日检查、一周小结、一月评比”活动，并张榜公布。规范课间操和升旗仪式。安全教育常抓不懈，定期开展安全检查，建立健全各项安全制度，增强学生安全意识，学校无重大安全事故发生，为教育教学工作提供了良好的环境。二是抓活动育人，促学生全面发展。重点组织了教工篮球友谊赛、学生书法绘画摄影作品大赛、美术特长生作品展；开展了“为了母亲的微笑”系列活动，“珍爱生命，点亮希望”系列活动、纪念“5.12”汶川地震一周年，“关心献给他人”系列主题活动，向“抗震救灾英雄少年和优秀少年”学习活动及专题征文比赛，“感恩亲情”系列活动；组织了“青想远航—同心共创和谐校园”联欢晚会；举行了“高二年级哲理课本剧”表演、“我读书，我快乐”读书比赛、双创知识竞赛、各种演讲比赛、征文比赛、主题板报评比活动以及各种学科知识竞赛活动、小发明小制作活动和各年级家长会；高一、高二、高三年级也根据年级实际开展了独具特色的教育活动，充分发挥了多种载体的功能；为迎接即将到来的“双高普九”，学校高质量、高水平地完成了晚会节目的筹备工作，创作了群口快板《红都教育谱华章》，并将要组织近百人的大合唱，以上工作受到县上领导的广泛赞誉和一致好评。
4、大力开展“评优树模”活动，树立典型，争当先进。
上学期，高三党支部被评为先进党支部，评出先进班集体7个，先进团支部2个，高一的齐国峰等、高二的马飞等28名同学被评为三好学生，还评出优秀学生、优秀班干部、优秀团员、优秀团干部各32人，并将对他们进行表彰奖励。
（二）、教育教学质量进一步提高。
1、认真落实学生奖励制度。评出上学期奖学金获得者40人，合计奖金9200元；评出高一免学费学生120人（其中8名学生除免学费外各奖励1000元，33名学生除免学费外各奖励500元），合计奖金120500元；高二免学费学生77人（其中2名学生除免学费外各奖励1000元，18名学生除免学费外各奖励500元），合计奖金72600元。以上三项奖励共计人民币202300元。
2、新课程改革进展顺利。积极开展教研教改活动，坚持边学习边实践边总结，更新理念，开阔视野，多次派教师外出学习、考察，积极参加新课程培训，保证了新课改工作顺利进行 。在全县课堂教学大赛中，高艳霞获得高中组一等奖、薛雪萍获二等奖、白金梅获三等奖。举行了说课大赛，并评出一等奖2人，二等奖2人，三等奖3人。同时，加强校本培训，促进课程实施，开展新老教师结对子活动,以老带新,以新促老,全面提高教师队伍的整体水平。
3、教研教改活动丰富多彩。各教研组围绕新课程改革，根据学科特点，开展了丰富多彩的活动。实验室、图书室、电教室、阅本文来源：文秘站 览室、多媒体教室充分发挥了辅助教学作用。数学组、英语组、政治组被评为先进教研组，高一语文备课组、高二数学备课组、高三英语备课组被评为先进备课组。
4、教学常规管理严格规范。一是继续实行活页课时教案，坚持审阅教案签名制度，绝大部分教师的教案备写认真，环节齐全，17位老师的教案被评为优秀教案。二是通过听、查、评、问等形式，大部分教师教学工作认真，态度端正，教学手段灵活，教学方法新颖，并能想方设法使用多媒体辅助教学手段进行上课。三是各科基本上都能按学校要求，保质保量完成作业布置量、批改量，并能加大同步训练的检查力度。四是各年级、各学科都能坚持单元测试并及时进行试卷讲评，收到了良好的教学效果。
5、教育科研取得显著成效。加强教科研常规工作，立足课堂教学，深化教育科研，狠抓理论学习、课题研究、课堂教学实践和科研成果总结，进一步完善了各项规章制度，试行课题组长负责制，由课题组长主持本课题的研究，逐步形成了教科室——课题组长——课题组成员三级科研管理网络，建立了课题实验教师发展档案，为课题研究的稳步推进奠定了基础。学校先后派6名教师参加了省级培训，30多名教师参加了市级培训，5名教师参加了县区级培训，在中央教科所举办的“研究过程材料评比”活动中，我校被评为“优秀实验学校”，石英老师在课题实验教学大赛中荣获一等奖，另有2位实验老师的论文获一等奖，成立了“兰馨读书社”并参加了县上组织的“走进古城”采风活动。目前，以人为本和以学生发展为本的教学理念已成为全体教师的共识。
6、全力以赴，狠抓毕业班工作。面对上届高三的实际，学校在财力上大力支持，领导上全力加强，多次召开高三复习备考会，探讨复习备考办法。高三年级根据实际情况，制定了切实可行的复习备考方案，确立了“成功在课堂，潜力在学生，优势在群体，关键在落实”的高考策略，争分夺秒，抢抓机遇，狠抓扶优补差、分类推进、强化训练、模拟测试和班务管理，营造了良好的复习备考环境，努力提高学生的心理承受能力、应试能力和综合水平。20__年高考考上一本线91人，二本线以上404人，三本线以上1038人，再创历史新高，创造了1997年以来连续13年保持全市前列的奇迹，走出了一条实现高中教育跨越发展的新路子。
（三）、基础设施建设不断加强。
学校坚持后勤为前勤服务的方向，不断强化内部管理，增强服务意识，为学校正常的教育教学提供了坚强的后盾。狠抓校产管理，进一步完善物资采购、领用、借用等管理程序，加大师生灶管理力度，继续实行公寓楼承包管理制，定点采购食物，确保了师生的饮食卫生安全。维修了学生课桌凳，综合楼和公寓楼粉刷一新，新栽松柏200多棵，进一步绿化、美化、硬化、净化了校园环境，新建教学楼正在紧张有序地施工，改造了学校操场，消除了尘土，配合县上“双创”工作，对学校窑洞、围墙院落进行了统一规划、整体维修，为维护学校正常的教育教学秩序做出了努力。
一份耕耘，一份收获。上学期，学校先后被评为陕西省平安校园、20__年度教育系统先进集体、陕西省科研兴校明星学校、工会工作先进集体、先进党支部、陕西省中小学气象防灾减灾科普知识有奖问答活动优秀组织奖和延安市20__年高中教学质量一等奖，县政府奖给我校20__年度高考质量奖金52.71万元。
以上成绩的取得，是县委、县政府正确领导的结果，是社会各界大力支持的结果，更是全校师生团结一致、不懈努力的结果，凝结着在座各位的智慧、心血和汗水。借此机会，我代表学校向你们，并通过你们向支持我校工作的各界人士表示崇高的敬意和衷心的感谢！
回顾过去，成就令人鼓舞；展望未来，目标催人奋进。上学期，我们取得了一定的成绩，但认真反思，我们还存在一些不足，需要我们在新的学年里认真加以解决。
二、新学年工作安排部署
本学年，是我校全面实践科学发展观，推进课程改革，实现学校跨越发展的关键年。做好今年的工作，对于巩固来之不易的成绩，保持良好的发展势头，促进学校科学发展，进一步开创我校教育工作新局面具有十分重要的意义。
学校工作总的思路是：以党的十七大精神为指导，深入学习实践科学发展观，坚持以人为本，强化内部管理，深化教育科研，改善办学条件，推进课程改革，抓常规，抓细节，抓落实，要实效，不断提高教学质量，办人民满意的学校。
（一）、坚持德育为首，推进素质教育
1、加强思想道德教育。一是要坚持以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和“八荣八耻”为准则，开展爱国、立志、勤学、遵纪、守法、明礼、诚信和艰苦奋斗教育，引导学生养成良好的学习、生活习惯。高一年级要狠抓入学教育、校纪整顿和学风建设，高二、高三要在巩固原有养成教育的基础上，突出成才教育，深化文明礼仪教育。要通过主题班团（队）会、课堂教学、 读书征文、演讲比赛、社会实践等多种形式，搞好“感恩教育”，教育学生时刻怀有感恩的心，时刻“心中有祖国、心中有集体、心中有他人”，使“感恩教育”成为校园文化建设的重要组成部分。二是要从学校实际出发，挖掘教育资源，创新教育载体，深化“三讲两实践”活动，着重抓好扶优帮困、节日纪念、主题实践、心理健康等专项教育，充分发挥学校的育人功能。
2、加强卫生管理。要把培养良好卫生习惯作为学生素质教育的重要方面和突破口，重点纠正买吃零食行为，杜绝乱丢乱扔乱花钱现象。做好学校甲型h1n1流感防控工作，增强卫生意识，讲卫生，勤洗手，切实保障师生的身体健康和生命安全，维护正常的教育教学秩序和生活秩序。强化“一日三扫，包干到班，责任到人，全天保洁”的卫生制度，创卫生子中。
3、抓好安全工作。要坚持“以安全保稳定，以稳定促发展”的思路，夯实安全责任，防火、防盗、防汛、防传染病、防食物中毒、防交通事故、防电、防打架斗殴和疏散通道人群拥挤，完善应急预案，抓好教室、宿舍、餐厅、实验室等重点部位的安全，创平安校园。
4、加强班主任工作。要选配好班主任，健全班主任例会制度，进一步完善班级量化考核和奖惩办法，狠抓工作督查，强化“三勤”、“四到位”、“五落实”措施，不断规范班主任工作，努力提高工作实效。
5、认真做好“双创”工作，进一步完善档案资料，在抓好宣传教育的同时，积极开展“文明班级”、“文明宿舍”、“文明学生”评选活动，全面完成责任区工作任务。
6、加强社会实践活动。适应课改要求，推行“综合素质评价”，建立健全学生综合素质档案，积极推进素质教育。按照县上要求，搞好科学发展观三进（进校园、进课堂、进头脑）活动，使科学发展观深入人心。
（二）、突出教学中心，提高教学质量
1、抓实教学常规，向管理要质量。要按照“高一打基础，高二抓提高，高三攻突破”的思路，继续坚持全面抓、全员抓、全程抓，以课堂教学为核心，强化过程管理，突出技能训练，要在加强学业水平考试科目常规管理、常规督查的同时，扎实开展体育、艺术教育工作，通过制定计划、规范管理、严格考评、奖惩并举，落实管理责任，落实教学责任，落实教案备写、听课评课、作业辅导、检测考核环节和课改实践、教学竞赛活动，切实做到因材施教、分类推进、符合学生实际，真正把提高教学质量的措施落到实处。
2、加强教育科研，推进课程改革。要充分发挥教科室、教研组的职能作用，按时组织教研例会，定期举行专题研讨，精心安排教研活动，做到教研与教学、考研、学研相结合，促进课堂教学，推动课程改革，提高教学效益。同时，要狠抓教研论文的撰写、评比和上报刊登，力争出经验、出成果。
3、加强信息技术和实验教学。要充分利用现有设施设备，开展电化实验教学，保证其开出率达到规定的标准和要求。要重视教学资源库建设，搭建“成果展示平台、网上交流平台和资源共享平台”，充分发挥信息技术平台在课堂教学中的作用。要加强信息技术培训，营造信息化工作环境，让教师人人会用多媒体，人人乐用多媒体，促进学校信息化教育水平的进一步提高。
4、全力以赴，做好“双高普九”迎验准备工作。根据县上要求，坚持“硬件从实，软件从严，满足需要，适度超前”的原则，突出重点，强化措施，加大投入，加强管理，提高教育水平，进一步完善档案资料，确保迎验工作顺利进行。
5、加强毕业班工作。高三年级要按照“抓紧、抓早、做细、做实”的方针，认真总结以往的经验教训，摸清学生底子，明确培养目标，树立师生信心，掌握高考动向，收集考试信息，抓紧有效时间，积极探索提高复习备考效率的途径和办法，全面搞好分类推进、扶优补差和特长生的培养工作。全校各年级、各部门要积极支持毕业班，共同营造良好的复习备考环境，查缺补漏，力争明年高考再上新台阶，给社会、家长交一份满意的答卷。
（三）、加强后勤管理，搞好教学服务
1、规范财务管理。严格执行收费政策，严禁各类乱收费行为。坚持收支两条线，继续实行财务报帐“五笔会签”制和物资采购预算审批制，及时结账，按时报账，做到日清月结，透明公开，确保经费的规范使用。
2、规范财产管理。严格执行固定资产入库上帐制、办公用品配发登记制和公物损坏赔偿制。对使用过期、损坏严重的物品要及时维修或按程序报损，确保公物正常使用、实物和账目统一。
3、优化育人环境，创建“特色校园”，实施“五化”工程，即对校园进行“绿化、美化、硬化、人文化、园林化”建设，营造良好育人氛围。
4、加强基建管理。加强教学楼、学生公寓楼和餐厅管理，及时维护维修设备。重点抓好校园环境建设，完善校园网平台建设，加大教学楼工程的监督力度，加快修建速度，确保工程质量，保证下学年正式投入使用，进一步改善办学条件。
5、切实实施好“蛋奶工程”。今年秋季开学以来，在全县中小学校中统一实施“蛋奶工程”，我校住校生每天也将免费获得一个鸡蛋、一袋牛奶，这是一项惠民工程，也是一项益民工程。我们要切实加强组织领导，规范工作流程，强化监督管理，加大舆论宣传，建立防范机制，实行责任追究，确保此项工程安全、顺利实施。
（四）、改进管理办法，促进和谐发展
1、强化班子建设。深入学习科学发展观，牢固树立发展意识、质量意识、大局意识、服务意识，明确岗位职责，严格工作程序，严肃工作纪律，改善工作作风，提高工作效率，处处为教职工作榜样，努力开创工作新局面。
2、加强教师队伍建设。在师德教育方面，着重开展学习实践科学发展观、“八荣八耻”荣辱观和职业道德教育；在业务提升方面，着重抓好新课程改革培训、多媒体教学技术培训、“达三标过五关”教学培训，建立骨干教师队伍体系；在师资管理方面，着重抓好专任教师和班主任队伍建设，提高行政、教育、教学、后勤、保卫等教辅人员的服务意识和服务水平，完善激励机制，兑现奖金待遇，严格执行县上请假制度和管理办法，量化考评，奖优罚劣。
3、加强制度建设。进一步修订《子长中学管理手册》，逐步完善教育教学质量管理体系和奖惩办法，加快科学管理、民主管理进程。
4、狠抓督查落实。一是成立学校值班督查工作小组，每天对全校常规 管理进行检查，保证工作到位；二是降低工作重心，夯实年级工作，由教育处、教学处相关领导和教师对年（班）级教育教学活动进行督查登记；三是期中、期末由学校统一组织对各项工作和教师履职进行全面考核评比；四是定期不定期召开校长办公会，对阶段性的工作听取汇报，进行安排部署，层层落实，责任到人，务求实效。
5、协调部门工作。要树立全校一盘棋的观念，内外有别，统筹安排，既积极主动地坚决执行上级规定，又能够挖掘内部潜力、创新思路、开创新局面。做到大事讲原则，小事讲风格，和其他部门有联系的事讲协调。通过协调消除误会，化解矛盾，形成合力，促进学校科学发展、跨越发展。
同志们、同学们，在新的学期里，我们要进一步解放思想，转变观念，与时俱进，开拓创新，以更加饱满的热情投入工作，全面完成既定的目标任务，把思想和行动尽快统一到科学发展观上来，统一到学校工作的决策和部署上来，在县委、县政府的坚强领导下，以人为本，科学发展，努力办好人民满意的学校！
