时间：2022-04-19 16:24:54
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇变废为宝教案，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
关键词：师生互动；课堂节奏；打破预设
一、栽花不发，索性插柳柳成荫
新课程理念认为，教学过程既是知识、信息传输反馈的过程，也是精神情感主流融合的过程。在这一过程中，教学是在不断地生成的。在课堂教学过程中，师生互动、生生互动，在相互碰撞中不断生成新的知识和问题。所以课堂上，教师不能固步自封于原有的教案套路之中。
调节课堂节奏，教学进度的一个根本标准，不应是教案，而应是当时学生的学习状况。教师不应受教案的限制，而应时时关注学生的表现、学生的需求。课堂的教学价值就在于每一堂课都是不可预设的，不可复制的生命历程。在生成的课堂上，教师要善于发现学生的学习需求，放手让学生自主探索。有时候这种研究探索，正好可以生成新的知识，只有打破预设，以学生发展需要为本，才能更有效地调节教学过程中的轻重缓急。若是有心栽花花不发，索性插柳柳成荫那也是一道风景。
二、善待错误，促使变废为宝
这一训练的目的在于把复杂的计算变为较简单的计算，如：把199×13看成（200-1）×13；29×101看成（30-1）×101或29×（100+1），通过上述多层次的训练，学生基本上能掌握这方面的知识。
课堂上学生呈现出来的异样表现，可能会打乱教师的预计，却能使课堂出现思维火花的竞相开放。只要教师有足够的教学机智，就会将出现的错误变成新的教学资源，把原先可能成为病点的问题转化成教学的亮点。
三、善于捕捉，留住精彩一幕
在我的课堂教学中，随时会生成一些学生与你的预设不同的信息，这就要求教师善于捕捉其中有利因素，因势利导，才能形成生成性资源。
有一次，我在教“两位数减两位数”时，出了一道题目：
学生甲说：“我听出了他带了36元，要买滑板车48元，可钱不够。
学生乙说：“钱不够不能用“还剩”，应该说“还差多少元”。
教师肯定了两位同学的看法后，再也没有同学举手。这时复述了这道题，故意在“花去”用上重音，让学生听了后，再让学生说说听出了什么？有的学生说老师把“花去”这个词读得特别重。有的学生说“花去”这个词用得不好，应该用上“需要”。教师对这个同学回答报予掌声。这时，让原先提出问题的学生自我订正成“小华带了36元，想买滑板车，需要48元，还差多少元？”
课上到这里，一位同学突然举手说：“老师，我想买两种东西，布娃娃和小排球。布娃娃我自己要，小排球我和弟弟一起玩。”
我捕捉住这精彩一幕，顺水推舟地说：怎样个买法。并把式子列出来：
她思考片刻说：“从我和弟弟平时积攒下来的零花钱中拿出来”。
我为她鼓掌。这种浑然天成的精彩一幕是我事先没有想到的。
环境保护对于科学发展，协调发展，构建和谐社会具有十分重要的意义。环境保护，教育为本。环境教育是环境保护的一项重要工作，是学校教育的重要组成部分，也是市场经济条件下提高全民族思想道德素质和科学文化素质的基本手段之一。保护和改善环境，取决于一代又一代人的共同奋斗，不懈努力。青少年是祖国的未来和希望，也是未来环境的主人。逐步树立热爱环境，保护环境，与自然和谐共处的绿色文明意识，既是现代小学生应具备的基本素质，也是历史和社会赋予我们的义务和责任。
20xx——20xx学年度，学校将继续紧紧围绕“建设生态校园”的总目标，组织开展全校性的环保教育活动，普及环保知识，不断提高环保知识水平，增强全校师生的环保意识，努力营造良好的教育环境，以此推进学校的素质教育。
二、环境教育目标
从小培养学生热爱祖国，关心家乡的环保事业，帮助学生进一步增长环保知识，掌握环保基本方法，从小树立环保意识，引导学生参与环保实践，从小培养学生良好的环保习惯。
三、中心工作
（一）加强组织领导，强化师资队伍
1.为了使学校的环境教育落到实处，我校将调整和充实环境教育领导小组，构成我校环境教育的组织机构，全方位、立体式地推进环境教育。
2.强化师资队伍。要想使孩子具有强烈的环保意识，具有较高环境教育素质的老师是关键。我们决定采取以下措施：
A.加强对教师的环保培训，在教学业务培训的同时结合环保培训。
B. 创造机会，组织校领导和教师参加环保专题培训班。
C. 订阅环境报、杂志和书籍供教师学习。
D. 定期交流环保信息。
（二）抓好四个结合，加强环境教育
A.与学科教学相结合。环境教育具有综合性、边缘性的特点，诸多学科都涉及到环境教育内容，所以要求相关科目教师积极渗透环境教育，具体要落实到教学计划、教案中，并进行环境教育教案的常规检查和好课评比，将环境教育与学科教育有机地结合、渗透、拓宽、深化，使环境教育成为课堂教学的重要内容，从而增强学生对环保的感性和理性的认识。
B.与环保纪念日相结合。积极利用环保纪念日及时对学生环保教育，“3、12”开展植树节活动，上街开展护绿活动，地球日、爱鸟周、世界环境日、无烟日等要上街做好宣传工作，发放环保宣传品，开好主题活动。
C.与行为习惯相结合。学校将根据校本教材＜保护环境从身边做起＞和＜小学生环保行为规范＞要求做好行为习惯的养成训练教育，要求学生爱绿护绿，不乱扔乱抛杂物，不在墙上桌上乱涂乱画乱刻；学校和教师要经常检查学生的学习活动环境，如教室、班级环保区、自行车车棚等，以整齐干净为标准，评比打分，作为班级常规管理，使每一个学生在爱环境的每个具体行为上检查自己“做好事”，“不做坏事”，在公共场合，如街道、医院、公园等不随地叶痰，不抛任何杂物，不损坏一草一木。
D.与综合实践活动相结合。教育是一种做的哲学，学校环境教育只有与课程相结合，才能具有持久的生命力，学校将以绿色环保作为学校综合实践活动的主题，以凸现学校文化特色。
（四）以“生态校园”建设校园
我校在重新调整、规划、建设的同时，学校要始终围绕建设“生态校园”的办学目标，创造“人化”自然。学校根据自身财力，经济地制订"让每一块墙壁说话，每一棵树木寓意，每一个景点启智"的环保教育总原则，建生态校园。在自然与人的和谐相处中，规范道德与自然交往行为。
四、每月工作安排
九月份：
1. 总结“暑假环保公约”活动开展情况，表扬先进。
2. 学校出好环保主题宣传橱窗。
3. 学生环保知识竞赛活动。
4. “我和父母谈环保”活动动员
十月份：
1. 教师环保渗透优秀教案评比。
2. 请专家进行环保讲座。
3. 防止河水污染学生小论文评比（六年级）
4. 绿色环保主题中队观摩活动。
十一月份：
1. 班级环境评比。
2. 出好环保主题宣传黑板报。
3. 结合环保教育，开展“我爱大自然”综合实践活动。
4. 环境教育知识讲座。
十二月份：
1. 迎接全国绿色学校考评组来校验收。
2. 评选环保先进个人。
3. “家长学校”对家长进行环境教育辅导。
4. 汇总一年度环保教育资料。
5. 写好环保教育年度总结
二月份：
1. 制订环保教育工作计划及有关活动方案。
2. 各班黑板报要有环保内容。
3. 用好校本教材《保护环境，从身边做起》和《小学生环保行为规范》。
4. 学校少先队向全校小学生发出倡议，认真实践《小学生环保行为规范》。
5. 各中队组织学倡议书，明确环保身边小事内容。
三月份：
1. 广泛开展为环保做好身边小事活动。
2. 用好自编双册环境教育渗透参考材料。
3. 3.12植树护绿活动。要求每个学生种好一棵树、栽好一盆花。
4. “3、22”世界水日宣传教育活动。
5. 环保小卫士上街开展护绿活动，并开展清除白色污染活动。
6. 要求各科教师在教育中进行环保渗透，加强对学生的环保教育。
7. 开展环保征文活动。
四月份：
1. 组织学生进行“人与自然”社会实践活动
2. 纪念“4、22”地球日活动。
3. “4.20－4.26的爱鸟周活动。
4. 学校环保小卫士评选。
5. 对校内劳动实践基地进行管理。
五月份：
1. 利用世界无烟日上街宣传。
2. 组织五年级学生自制环保小报活动。
3. “自己动手变废为宝”小制作评比。
4. 环保教育综合实践活动观摩活动。
5. 继续开展以“绿色希望”为主题的校园文化艺术节活动。
6. 5、31”世界无烟日，开展“为了您的健康，请不要吸烟”活动。
六月份：
1.6.5世界环境日主题活动暨签名活动。
2.环保教育课堂渗透常规检查。
3. 评比班级环保小卫士活动。
4. 制定“暑假环保公约”活动计划
七、八月份：
为了参加区劳动技术团队赛课，我们团队经过2个星期的时间，对凌丽敏老师执教的《用易拉罐制作雄狮》一课，进行了两次备课两次打磨，获得了区一等奖，后又经团队多次磨课，最终本课荣获了市优质课一等奖。我们老师上课面对的是一个“变化”的课堂，一个开放的、动态的、生成的，具有许多不可预测因素的课堂，俗话说：“台上一分钟，台下十年功”，课堂上的每一分钟，都考验着我们老师的反应和应对能力。通过这个活动我感受到集体磨课的巨大力量，大家坐到一起，坦诚相待，相互评议，相互学习，相互交换意见、心得、体会，在讨论交流中大家的见解相互摩擦，思想相互碰撞，一方面挖掘出课堂的亮点，另一方面亮出听课教师的观点和招数，促使上课的老师开拓思路，提升教学水平。
回顾这次磨课的整个过程，备课研讨、修改教案、观课评课，一路走来，我们收获颇丰，感触颇多，下面与大家一起分享我们的磨课收获。
一、精选范作，焕发别样效果
劳动技术教育具有实践性，技术性、教育性等特点，在课堂中教师首先要激发学生动手实践的欲望，然后要做恰到好处的示范，让学生掌握基本的技能技法，在这两个环节中范作的作用尤为重要。如老师在《用易拉罐制作雄狮》第一次磨课时，通过课件演示用易拉罐制作的工艺品（如椅子、汽车、飞机等）图片导出课题时，学生只对图片中的工艺品感叹巧妙，没有产生想制作的欲望。在第二次试教时，修改成先演示图片，再出示几个教师课前精心准备好的精致又美观的实物“雄狮范作”并粘贴在黑板上，从课堂学生的反映来看比第一次效果好多了，绝大部分学生都想跃跃欲试。这样就充分发挥了范作激发学生对劳技课的学习兴趣，提高学生的创作欲望。
又如《用易拉罐制作雄狮》一课的难点是：对狮子头部毛发的均匀、整齐制作。教师第一次是用语言直接平铺狮子毛发的特点，学生后来制作的狮子毛发效果不理想。在第二次教学时，教师展示做好的两个效果完全不一样的狮子头部（有粗细不一的，有粗细均匀的）作品予以对比观赏，师追问学生：哪个好看？你觉得剪毛发有什么要求？那你们又有什么好办法，可以剪得匀称点？于是，自然而然老师通过欣赏评价范作把疑惑引导到了技术难点上，这样极易得出剪毛发的技巧是：剪得要均匀整齐，顶部要剪到底，最后还得压一下。教师再加以适当的示范，学生随即模仿，通过信息传递，学生不难掌握技法，从而真正学到剪的技术。这样通过范作使学生获得感性认识，然后进行动手实践，从而掌握巩固技能技巧，一切就水到渠成了。
二、亲历实践，提升自身素养
《浙江省中小学劳动与技术教学建议》中指出：“凡是要求学生动手制作的作品，教师必须亲历实践，先做一遍，估算制作的时间，检验工具、材料的实际使用情况，熟悉制作的全过程，找出制作中的技术要点、难点。在教学过程中，教师要注重示范，让学生扎扎实实掌握技法后，再展开创新思维创作”。例如，在本节团队课制作狮子作品时，涉及切、剪、压、卷、粘这几个基本步骤。这些看似简单，但由于使用的工具材料特殊，每一步都是有一定的技术含量，且在操作时有较大的安全隐患。因此教师在课堂上必须要亲身示范，并把最精炼的技法传授给学生。如切狮子头部材料时，经过多次磨课和教师实践总结出，要做到“短刀入，长刀行，及时锁”，看似简单的一句口诀，教师课前一定要经历多次锻炼，才能归纳出易懂易学的技法技巧，在上课示范时才能做到游刃有余。俗话说老师要有“一桶水”，才能教给学生“一碗水”，为了充分发挥教师的示范作用，教师首先得有熟练地操作基本功，这就激发教师在上课之前必须准备好自己的“一桶水”。
三、铺设问题，串出新课程理念
以教师为中心的传统教学模式，它的特点就是由教师通过讲授、板书及教学媒体的辅助，把教学内容传递给学生或者灌输给学生。老师是整个教学过程的主宰，学生则处于被动接受老师灌输知识的地位。《用易拉罐制作雄狮》在初次教学时，教师从情境导入――技法教学――布置学生活动，总共15分钟，基本上都是教师讲解为主，很少让学生参与共同探索，显然这是有违新课程理念的。磨课时我们团队讨论，之后改用问题串联引导学生思考，共同探索技法，完成课堂教学。
如在导入时，师出示易拉罐提问：你们平时是怎么对待易拉罐的？激发学生的变废为宝意识。
狮子的结构教学时，提问：我们要做狮子，首先要先了解下狮子的的结构特征，狮子由哪几部分构成？部位对对碰时，提问：用易拉罐的哪些部位制作狮子的头部较合适？为什么制作狮子头部时，提问：材料该切多长？用美工刀应注意哪些问题？用刀时为什么要及时锁住？怎样才能切得比较平整？等问题引导学生思考，探索出技法，让学生不仅知其然，而且也能知其所以然。剪毛发时，师先展示两个优差不同的头部作品，让学生评价那个更好？为什么？用什么方法使毛发剪得均匀？提示学生对狮子造型进行创新设计时，师出示各种各样的不同的狮子造型图片，引导学生仔细观察，它们有什么不同？激发学生的灵感，
这就改变了单纯的教师讲、学生听的“填鸭式”的教学方法，用问题串联引发学生参与整个知识的形成，从而调动了学生学习的积极性，使学生在“玩乐”中学习技能，提高课堂教学效果。
四、留出空间，引领创新意识
关键词：语文课堂 旁逸斜出 动态生成
语文课堂教学因其具有动态生成性而被人们广泛关注，在语文教学中，实际的课堂教学情境具有变化性及教学内容的灵活性，通常在教学活动开展中会出现一系列的未可知因素，影响教学的正常运行，所以，教师在对课堂内容进行具体教学时，不仅要对教学内容进行充分的课前预设，还应从实际教学出发，对课堂教学模式进行相应转换，从而提升语文课堂教学质量。
一、结合传统课堂教学，重视学生的别样认知对课堂教学的积极影响
在现代语文课堂教学中，教师往往重视对课堂教学教案的提前设计，过分注重教师在课堂教学中的主体性，使教师成为课堂教学问题的主要提问者，而理想状态下的课堂内容，应该在师生课堂教学的随机互动中产生。学生在学习中对知识的认知以及问题的产生具有差异性，因而问题产生需要在教学过程中具体呈现，教师虽然可以在课前对其进行相应预测，但却不能对问题进行具体的规定。因而，在这一前提下，教师应该将静态的课案教学模式转变为动态关注教学模式，这样不仅可以使教学内容更切合课堂实际，还可以改变教学重点，实现课堂高效教学。
教师在对教学资源进行充分利用与开发时，应重视学生对课堂教学内容的别样认知。在同一问题中，教师对学生进行答案的直接灌输与学生对问题进行自主思考的价值，具有非常明显的差别，学生对知识的别样认知是一种难得的教学资源。在教学中，教师应该重视学生与自身之间的教学互动，这样不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以提高师生的教学认知。学生对课堂教学的别样认知，在一定程度上超出了教师课堂预案范围，因而在一定程度上增加了课堂旁逸斜出的可能性。
二、以六年级语文教学中的精彩环节为例，分析教师采取的教学机智处理
案例：《卖火柴的小女孩》
教师对本课的教学重点进行预案制定时，主要针对卖火柴的小女孩在举国欢庆的大年夜冻死街头的悲惨遭遇进行分析，从而为小女孩的悲惨命运感到惋惜，对穷苦人民的悲惨遭遇深表同情，揭示资本主义社会的黑暗，但是在课堂中，学生提出资本主义的相关问题，如资本主义是什么制度形式等，虽然文中是以资本主义社会作为文章展开的背景，但是这种教学范畴不属于语文教学，但是却由学生在学习课程内容之后提出的问题，因而教师也必须对其进行相应解答。
在学生都为小女孩的悲惨遭遇惋惜，对资本主义社会的黑暗和罪恶痛恨的同时，还有同学提出一些其他的问题，例如“人们都说好人有好报，但是为什么善良的人最后都是以悲剧结尾”？其他同学听到这一问题开始展开讨论，有的学生认为悲剧更能打动读者的心，每个人在生活中都会有忧伤与愁苦，而小说中的主人公角色设定，就正好表现了人的普遍哀愁，还有学生认为结局如果设定为大团圆的结局，虽然在心理上满足了读者的需求，但是却影响文章对人们阅读的吸引力。
因而，教师可以根据以上两个问题，结合自身的知识储备对其进行解决，首先，教师可以对资本主义基本内容对学生进行简单灌输，使学生理解知识点并对教学内容进行吸收，同时教师对文章的悲剧结尾进行深度探讨，顺着学生的讨论思维进行对话，解释作者把悲剧贯穿全文是为了使主人公的身体创伤与灵魂伟大进行比较，衬托出主人公心灵的纯净，最终使其升华。
三、丰富多彩的课堂教学动态生成
（一）栽花不发，索性插柳成荫
语文课堂的教学特点，使得教学过程中会出现很多意想不到的状况，教师在对课堂主要教学内容进行备课时，应对课堂中所会产生的问题进行相应预测。在教学中，教师并不一定要遵循既定路线进行课堂教学，对于教学中学生所提出的其他具有教学意义的问题，教师应当根据当时具体的教学情况，进行相应的内容变动，发挥课堂教学的积极作用，使旁逸斜出的“节外生枝”变得更加有意义。
（二）善待错误，促使变废为宝
语文课堂中的旁逸斜出，对语文教师具有很大的教学挑战性。学生在课堂中提出的问题或者是理解有偏差的地方，都需要教师进行相应引导，善待学生学习中的错误，不断地将错误认知改变为另一种形式的有效知识，这样可以促使教师加强课后的反思与研究，拓宽其知识境界，增强其专业水平，实现语文课堂的高效教学。
（三）善于捕捉，留住精彩一幕
教师对学生提出的问题，应对其进行考虑，对于学生提出的有讨论价值的问题，教师应抓住契机，及时捕捉课堂中意外情况的产生，对教学的情境进行及时的记录并对其进行回放，反思自己教学中的对与错，同时还可以为之后的教学工作的应对，积累经验，在教学中不断地体会教学魅力。
四、结语
语文课堂教学的旁逸斜出，可以提高语文课堂的教学质量，促进师生间的交流，对教师的职业能力和知识储备具有很大的挑战。教师要想在实践中捕捉教学意外，衍生精彩，就必须尊重学生自主思维意识的发展，同时还要提高教师自身的综合素养，提升教学机制，培养自身问题的应变能力，这样才能不断地促进旁逸斜出在语文课堂中的作用，提高语文课程教学质量。
参考文献：
[1]王霞.小学语文课堂教学板书现状及对策研究[D].辽宁师范大学，2014.
[2]张龙.小学科学游戏化教学研究[D].渤海大学，2014.
[3]张红.小学生语文课堂注意分散现象及其策略研究[D].鲁东大学，2014.
[4]关星.小学低年级语文游戏教学设计与实施研究[D].东北师范大学，2013.
[5]韩佳佳.游戏精神视野下的小学语文课堂教学研究[D].湖北大学，2013.
【关键词】教育活动 预设 旋律
幼儿园教育活动是教师以多种形式有目的、有计划引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。幼儿园教育活动开展的顺利与否，直接受教学前"旋律"的影响，这个"旋律"主要是指为了使得教育活动顺利开展而所做的一系列准备工作，只有谱写好这个"旋律"才能让教师创造性地开展活动，使其教育理念更趋现代化，让每个教育教学活动都生机盎然，最终让我们的幼儿健康成长，为幼儿的一生打下良好的基础。
一、选择合适的教学内容，确定教学目标
主题活动是一个由老师预设与幼儿生成相结合，师生共同探索知识的过程，只要是幼儿需要的、感兴趣的，能够激发他们的好奇心和求知欲的，都可以吸纳为幼儿园的教育内容。因此在教学活动中，我们不仅要关注到教师本身，还要关注幼儿的生活，从中提取适宜的教学内容。
1、关注幼儿生活环境，合理利用幼儿生活中的题材
在幼儿园教育活动开始之前，教师都会根据幼儿园开展的主题活动所要达到的教育目标选择合适的教育内容，从而设计教案，但此时我们会发现，为达到某种教育目标去选择合适的教学内容却一直困扰着我们，我们每天都和幼儿相处在一起，自然也就能捕捉到幼儿身边的很多教育题材，此时只要我们多以份心，停下脚步思考思考，我们就可以从幼儿的身边找到我们所适合的教学内容。
2、关注自身生活环境，提炼生活中的自我发现
教师在教学中师教育的引导者和合作者，但离开了教学课堂，教师也要善于发现自身生活中的一些教育事物。在幼儿园里我们都会有作息时间表，到了一定时间我们就会去做该做的事情，如8：40做早操，9：10进行教育活动......每个时间段都已经计划好该做的事。如果能帮小朋友们也能设计一个能让他们合理安排时间的活动那就好了，于是我设计出了综合活动《我的晚间计划》帮助幼儿合理规划晚上的时间，幼儿通过活动自己制定计划表，有序安排自己的晚间活动。
二、"弹性化"预设，共同演绎课堂精彩
预设活动是老师有目的、有计划的教育活动。因此，在确定教育内容后，教师的预设要认真思考，精心选择，使预设活动既符合幼儿实际，又能有效促进幼儿的发展。
1、对幼儿已有知识经验的预设
在尊重幼儿的基础上，我们要结合活动目标和本班孩子的实际，充分考虑儿童的发展需要，对幼儿已有的经验进行预设。如在小班语言《想长脚的石头》延伸环节中，教师为了激发幼儿的情感便预设了提问"等你长大了，你的愿望是什么？"此时，幼儿支支吾吾，几乎没有幼儿能回答出来。这时教师要是预设到了小班幼儿语言理解能力随机做出调整便不会出现这样尴尬的场面。
2、对突破活动重、难点的预设
每个活动都会有其活动的重难点，而教师在教学过程中也会彰显其重难点的突破方法。如大班数学《有趣的数字排列》中要求幼儿运用尝试规律以某个数字开头进行排列，为了解决这一难点，教师在幼儿进行初次尝试排列后再让幼儿总结排列的规律，因为有了事先的预估，教师在让幼儿讲解规律时让幼儿通过在黑板上进行演示操作，直观形象地将规律显现在幼儿的眼前，加深了幼儿对规律的了解，在运用时效果较为明显。
3、对活动过程的预设
在设计活动过程时要明确活动设置的几个关键性的环节，各环节应层层递进、有机联系，从而更好地进行教学实践。在设计过程时教师应注意不要将活动过程预设的过细过密，要留有幼儿生成和接受挑战的空间，以便在教学过程中教师可以根据幼儿的反应有目的、有根据的调整教学计划和教学策略。同时，在设计活动时，对孩子在活动中可能出现的问题作预估，以便及时回应孩子。
三、搜集适合的材料，选择性重复利用
幼儿园的教育活动领域较多，有语言、科学、音乐、美术等等，但不管是哪一个领域的教学活动都离不开材料的准备。
1、充分挖掘周边社区家庭资源
对幼儿园来说，社区家庭蕴藏丰富的资源，家庭资源的开发运用不仅对孩子的成长起着举着轻重的作用，而且关系到孩子一生的发展。教师在教学活动准备过程中，常常为了准备活动材料而费尽心机，可单凭幼儿园的力量却很难满足人手一份的现状。这时，教师首先想到了家长，通过QQ、短信等方式通知家长帮助幼儿准备教学所需的材料，并适当讲讲活动的目标和详细说明材料的用途，让家长更明确材料的用处。然后你家带些、我家带些、他家带些很好地完成了材料的准备工作。
2、全园齐心自制分享教学教具
一个好的课件是否形象生动，能否能引起孩子的兴趣，也关乎教学活动实施的好坏。于是，大家发挥自己的特长，优势互补，如在综合活动《春天来了》中，为了更形象直观地表明春天里植物动物的变化，简单地图画已不能满足教学要求，这时如果能通过视频等影像资料展现动植物的生活的过程，那就简单明了了，于是全园发挥集体的智慧，上网搜寻资料，最终制作出了有关春天里动植物生长过程的视频。这次活动不仅减轻了教师的负担，也帮助那名参加比赛的教师获得了成功。
3、充分利用可回收材料变废为宝
任何事物都有可能成为我们教学活动的材料，如饮料罐、废报纸等等都有可能成为我们教学活动的适时之需。如在数学活动《小小园林设计师》这一活动中，幼儿的操作材料采用的插卡式设计，在幼儿操作完后，本以为这些操作材料就可以扔了，可有心的老师却说我们可以把他搜集起来留着下次备用。果然在一次《图形的分类》研讨活动中，原来的废物变成了宝，因为在这次材料的帮助下，幼儿可以通过自己探索获得分类的感性经验，活动效果得到了进一步提升。
综上所述，我们在教育实践活动中做好教学前的每一个细节就是我们所说的"旋律"，只要我们谱写好这首"旋律"相信我们的幼儿园教育活动必定能发挥其真正的作用，为幼儿的发展奠定良好的基础，促进其全面发展。
【参考文献】
1.教育部基础教育司《幼儿园指导纲要（试行）》解读江苏教育出版社
那么，如何提高教学效果呢？我试着从以下几点入手。
一、开放课堂空间，启发创新思维
传统品德课教学把学生禁锢于教室，流行的是以知识为本，教师为中心，灌输唯上的教学模式，教室是学生唯一活动的天地。学生只是个容器，任凭教师灌输。这种教学完全不顾学生的体验与感受，扼杀学生的创新思维。《品德与生活》课程明确指出：课程要面向儿童整个生活世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造性。课程内容从教科书扩展到所有对儿童有意义、有兴趣的题材；其课堂从教室扩展到家庭，社区及儿童的其他生活空间。教育家陶行知先生也曾指出：要加强和发挥儿童的创造力，要了解儿童，解放儿童，尊重儿童的人权。应给儿童更多的时间和空间，把儿童从学校放到大自然之中。教育家的话充分说明了作为品德与生活的课程，课堂的空间已经不能局限于教室，而应该走出教室，走向社会，融入自然。例如，在教学《与自然为友》时，学生在教师启发下，通过美的环境，好心情。引申学生认识环境与我们生活息息相关，通过自己的亲身感受与体会，来畅谈美的环境带来的好处。学生能够通过联系自己的生活实际，弄明白树木“带给人们新鲜的空气”“人们可以在树下乘凉”“为小鸟安家”“美化绿化我们的环境”“变废为宝，既可以减少浪费，保护环境，还可以锻炼我们的手和脑”等。在学生明白了保护环境的好处后，教师接下去安排了学生到实践活动的场地，学生分小组进行，捡垃圾、打扫卫生。学生情绪高昂，个个主动参与，他们充分体验活动带来的快乐。学生在活动中，懂得了“环境与人类密不可分”，让大地绿起来，天空蓝起来，江河清起来，空气净起来，花儿开起来，鸟儿唱起来，环境美起来，心情好起来。这种教学空间的延伸，无疑给学生注入了活力，使他们在自然界中，感受身边的事与物，在动手中体验到成功的喜悦，同时把道德教育寓于活动之中，从而达到教学目的。
二、让品德课贴近生活，体验生活
课本的内容和编排都紧密围绕学生的生活展开，从道德教育到心理品质和健康教育，从法制教育到发展常识和国情教育，无不与学生的生活有着千丝万缕的联系，生活中有丰富的案例和素材。我们可以多方面采集发生在学生身边的事例，深入浅出，让课本上的图画，课本上的事例活起来动起来，让事实说话，将遥远的拉近，让历史复活，这样就可以使枯燥的问题趣味化，抽象的问题具体化，复杂的问题简明化，深刻的问题通俗化。
三、充分发挥主观能动性，体验学习的快乐
新一轮课程改革在学习方式上倡导“自主、探究、合作”的学习方式，《品德与生活》课程同样也要求运用这一方式指导课堂教学。作为教师，我们常常担心学生这个做不好，那个有点难度，喜欢给学生“造阶梯”，把学生的大脑看成是白纸一张。有时满以为自己精心设计的一个教案定会赢得满堂喝彩，却不料因为不切学生实际而教得一败涂地。教学不能一厢情愿，更重要的是要发挥学生的主体性、能动性和独立性。《品德与生活》课程明确指出：教师要树立正确的儿童观，要珍视童年生活的价值，尊重儿童的权利。教师可以“微笑和点头，专心听他说”向学生传达友好的信息；还可以像于永正老师那样“蹲下来，用孩子的眼睛看世界”这样才能与孩子们有共同语言。比如，在教学《开开心心过暑假》一课时，教师引导学生合作交流，小组讨论，为过暑假提出一些金点子。学生积极参与，纷纷发表自已的见解和“我的暑假计划”，最后教师进行汇总。儿童的性格天真烂漫，无拘无束，他们喜闻乐见的点子有“夏令营”“学下棋”“学画画”。学生在活动中获得了知识，更是体验了学习和假期的快乐，同时学会了与他人合作，培养了学生的道德情感与道德认知。
四、来源生活，回归生活
品德与生活课，是从学生的生活实际中出发，又回归到学生的生活实际当中去的，既来源于生活，又回归于生活。本着这样一个理念，才能更好地落实课程标准与教学。在品德与生活课程的继续改革中，我们也要跟紧脚步，去感受学生的生活，回归学生的生活，引导学生的生活。生活就是教材，作为一名教育者，我们要尊重儿童们的天性，要尊重他们的自然生活，不要给予他们更多的束缚。儿童是一道风景，老师是陪衬。所以说，在品德与生活课程实施过程当中，必须去挖掘生活的意义、生活的价值。
作为小学教导主任，在过去一年的工作中，不知道你有什么新的感悟呢?下面小编给大家带来一些关于小学教导主任的述职报告，希望对大家有所帮助。
小学教导主任述职报告一
时光荏苒，岁月如歌，伴随着粉笔灰尘的洒落，201x悄然落下帷幕，回顾一年的工作，现将思想与工作总结如下：
一、主要工作任务
本年度我的工作岗位是教导主任，主要工作任务是主抓学校艺术教育工作;专科管理;装备工作以及信息技术管理工作。
二、政治思想方面
坚持国家的教育方针，忠诚、热爱教育事业，自觉遵守职业道德，做到爱岗敬业、为人师表，服从领导安排，认真做好本职工作，以积极的工作态度和饱满的工作热情，努力完成学校领导交给我的各项工作，勤学善思，注重团结协作，力求圆满。
三、工作方面
(一)从五个方面抓好学校艺术教育工作。
1、我能立足于课堂教学，做到深入教学一线，在音乐课堂教学的传统模式上，大胆尝试开展器乐教学，经过四年来的实践经验，形成适合本校学生的器乐教学模式。
2、努力抓好三队建设，三队是学校艺术教育的一大提升，也是引领学校艺术教育的重要窗口，为了做好这项工作，在校领导的大力支持下，各队聘请了专业教师，在全体音乐教师的配合下，三队已经形成模式化，尤其是乐队、舞蹈队建设趋于成熟阶段。
3、坚持阳光课堂，为了讲求课堂时效性，追求课堂质量，在阳光课堂开展中，我能深入学年组，与教师共同研讨，并及时获知解决课堂中发现的问题，尽自己最大的努力做好协调工作。
4、抓好体育大课间工作，大课间是学校的又一个重要窗口，在体育教师和班主任的共同努力下，学校大课间开展有序、规范、实现了全员运动的目标，结合本年度的花样跳绳比赛和武术操的训练以及轮滑特色课堂的开展，学生的体能整体呈上升趋势。
5、在全校成功开展了变废为宝的学生活动。丰富校园文化，提高学生动手能力和创新环保意识。
(二)做好装备的月报统计工作和学校仪器装备各项统计上报工作。
(三)做好信息技术工作，为教育部、中央电教馆和吉林省教育公共服务平台开展，做好网上嗮课程序的前期准备工作。
(四)抓好专科的常规教学工作。
四、工作业绩方面
在校领导的引领下，本年度我的工作忙而有序，四月份，在市区举办的学生单项比赛中，我校有21名同学参加区级比赛活动并获得了好成绩，其中，有两名同学参加市级比赛，取得好成绩;在昌邑区中小学生田径运动会上，我校摘取五连冠的总分第一名;十月份，区首届舞蹈节获得一等奖。九月份。配合党支部邓书记做好党办举办的“群众路线教师诗朗诵”工作，并取得特等奖的好成绩。
五、业务能力方面
工作至今，我始终坚持和注重对自身业务能力的培养和提升，认真钻研业务，为提高自身的综合素质，增强工作的实效性，主动与组内教师研究课堂教学和业务能力的提升对课堂教学的主导作用等问题进行教研探究。
作为教导主任，我必须要严格要求自己，在教师中起到率先垂范的作用，在工作中不断学习，深入研究教育教学，只有这样，才能不愧对这个工作岗位，才能不辜负领导对我的信任，才能不愧对自己。本着对学生负责的工作信念，我将继续努力前行，发挥自己的余力，为学校的发展尽一份责任与义务。
我坚信，只要努力，生命中总会有洒满阳光的路。
小学教导主任述职报告二
本学期，教导处在乡总校和学校的正确领导下，贯彻中心校的工作计划，全面落实学校工作意见。本着“以人为本”的教育思想，扎实开展教育教学工作，继续深化课堂教学改革，完善教研组的职能和加强教学常规管理，促进教师队伍的建设，实现师生共同发展。现将本学期的工作总结如下：
一、加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素质。
教育教学理论能指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。
1、积极组织教师深入学习各科课程标准和《义务教育法》，认真学习，认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践。提高广大教师的教科研理论水平，使广大教师能运用理论知识解决教学中的实际问题。
2、积极开展教研活动。
本学期教导处分别进行了语文、数学的年轻教师的公开课，上课的老师都能课前认真备课、为上好公开课做好充分的准备工作。听课的教师都能认真做好笔记，课后在教研组长的主持下对每一节公开课进行评课。努力把教研工作做得更好，尽量提高每个老师的教学水平。我校还注重对教师教学能力的培养，分别派教师出外学习取经。
二、强化教学管理，全面提高教学质量
教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作：
1、抓常规，促进管理更加规范
本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。
(1)抓备课。备课是上好课的关键，教导处要求每一位任课教师要认真备课、写好教案。同时要求教师依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率。教导处并对教师的教案进行定期的检查，及时反馈给科任教师。
(2)抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期教导处继续加强听课，完善听课制度。让每一位教师向课堂要质量，提高了课堂效率。
(3)抓作业批改。本学期教导处继续加强教师们对学生作业的批改，力求每一位教师要做到：认真批改、及时批改、及时讲评。让作业真正发挥最大的作用。
(4)抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。
(5)抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师课后要及时进行反思，并对反思进行具体要求，以书面、小组等形式进行教学反思，达到提高自身教学水平的目的。
2、加强毕业班的教学管理力度。一个学校的教学水平，无不从毕业班展现出来。自上学期以来，学校提高对毕业班科任的要求，同时又给予支持鼓励从思想上提高学生的认识，引导学生把对班对校的热爱转化为学习动力。加强了学校与家庭、社会的联系，增强了学校的教育合力。
四、存在问题及构想
教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如教师的业务提高问题;怎样促使“问题班级”的转化;怎样才能更好实现分层次递进教学，全面提高学生能力等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创造性更多一些，创新求实，稳步提高教师素质和教育教学质量。
小学教导主任述职报告三
在过去的一个学期里，我的工作得到校领导和各位教师的大力支持和帮助，在此我表示衷心的感谢!
总结本学期的工作，我执教六年级一班的数学课及教导处的各项工作。如：课程安排、教师考勤、临时代课安排、新生入学、各类考试安排、教研活动安排、值周、值班安排、学籍管理、档案管理等事务性工作。本学期我是全身心地投入教育工作，尽自己最大的努力恪尽职守，兢兢业业，勤勤恳恳，踏踏实实做好每一项工作。从中我也感受到了投入工作才能享受工作的快乐，因为我坚信一切的回报都是和投入成正比的，我愿意用最大的真诚，对学生、对教师、对工作、对学校负一份职责。
对学生负责，关注学生的发展。
在新课程背景下我努力转变观念，把热爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解，我没有因为长期教英语学科而放松对自己的要求，英语学科更要求教师不断地完善自身、提高业务水平、扩大知识面，我坚持认真备教材、备学生，还经常到网上收集与授课相关的信息，在我的课堂上不仅仅是端正的坐姿。
更多的是学生开心的笑声，课堂40分钟已不再漫长，没事的时候我也总是喜欢到班上去看看、转转，关注上课特别调皮的学生，让学生感受到老师真的是在关心他们，这样学生就会更加喜欢上你的课，只要我有一节课没去上，学生总会围上白老师问为什么?我坚信：只有当学生接受了你这个教师，才可能以主动的态度接受你的教育。所以不管工作有多忙，我坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自己的业务能力。我坚信：只要乐岗敬业，定会有所收获。
二、对教师负责，为教师的发展着想。
新课程对教师提出了更高的要求，学校要发展、要生存必须有一批高素质的教师队伍，同样末来的教师要生存要发展必须具有过硬的本领。
教育科研水平越来越与教师自身的利益息息相关。积极宣传发动广大教师外出听课、撰写论文、上公开示范课、优课领先课，让教师有一个练兵的机会，学习的机会，积累资料的机会。贯彻上级的有关教师培训精神，能认真布置，及时宣传，使广大教师能及时领会，并能通过外出学习、校培、自培达到熟练掌握并运用于教学，服务于教学，让教师受益，学生受益。
三、对工作负责，增强服务意识。
作为教导主任，我努力做好校长的助手，并协调好教师，认真细致地做好以下几方面工作：
1、在校长的指导下，制订切实可行的教育教学工作计划、教师培训计划、教研教改工作计划并组织实施，使学校教育教学工作更有针对性、实效性，并注重总结教育教学方面的经验。
2、制订教导处工作方面的有关规章制度和检查、考核、考勤、值班、值周制度，负责好教学工作的常规检查，为学校量化考核考评教师提供有力依据。
3、认真做好课程设置、课表安排工作。严格按课程计划开足开齐课程。
4、组织、审查各年级学科教学计划、复习计划，各年级组备课、作业检查计划，各教研组教学教研活动计划。
5、开学初，为转入学生及时办理学籍增补。
6、学期初认真组织一年级各班主任搞好新生基本信息的采集，并及时办理了校讯通。
7、对各年级的教案、作业、备课等及时进行常规检查，并写出反馈意见及建议，并及时总结。
8、对学校月考、学期中检测组织工作(监考、阅卷、判卷、登统、成绩册)进行了安排，各科教师写好年级试卷分析，并电子稿录入电子档案。
9、组织开展"期中教学质量分析会"，通过分析查找教学中存在的不足，使教师在分析中反思，在反思中成长，在成长中提高。
10、安排"优课领先"活动及领导随机听课相结合，促进教师专业能力的提升。
11、组织安排值周工作(卫生、纪律、课间监管、教师办公)、值班工作，并不定时进行检查。
12、对照评估实施细则，组织整理细化档案工作，迎接教育局及镇教办领导的教学评估检查。
13、负责传达上级各项通知。
四、对学校负责，反思存在的不足。
任何事情都是在不断的反思--改进--再反思--再改进的过程中不断的发展完善。教导处工作还存在许多需改进的地方：
1、需要加强校本课程开设，争办特色一流学校。
2、培养青年教师方面：应创造更多的机会和条件，使更多的青年教师走出去，带进来，人人都能成为学校教育教学骨干，大力提升教师素质。
3、学校的每一项工作，都需要注重过程与结果的统一，以优化的过程去争取优化的结果，走内涵发展的道路。
教务工作是一项经常性、持久性的烦杂工作，作为教导主任，需要我更多的耐心和细心。我将继续一如既往地尽自己的最大努力为学校服务，为各位教师服务，为广大学生服务。
【关键词】环境教育 教材内容 实验演示 研究学习
当前，我们正面临环境污染、臭氧层破坏、温室效应、酸雨等环境问题的严峻挑战，保护环境已经成为世界各国面临的共同课题。如果以“环境”为关键词检索“高中化学新课程标准”（以下简称“标准”）不难发现，一共有23处提及“环境”，明确提出“环境保护”或“保护环境”共10处！为了有效地贯彻“标准”中关于重视环境教育的要求，笔者从教材内容、实验演示、研究学习等角度，结合近年来的一些做法，与同行分享一些心得。
一、挖掘教材内容，增长学生关于环保的科学知识
课堂教学是化学教学的主渠道，因而也是实施环境教育的主要途径。中学化学教材包含丰富的环境教育内容，教师要分析教材中环境教育的因素和结合点，认真统筹规划，结合化学教学，采用恰当的教学方法、手段和措施来渗透环境教育，使学生在获得化学知识的同时，自身的环保素养也得到提高。
在上课前，教师要认真备课，吃透教材。编写教案时，要把环境教育的具体任务纳入教学计划。在教学规定要求的范围之内，有目的、有针对性地挖掘教材中的环境教育素材，找准化学基础知识与环境教育的结合点，深入确定各章节环境教育的知识点；在课堂上，教师要扣紧“结合点”，精选典型、生动、有趣的事例或故事等，力求渗透的内容富有说服力和感染力，能充分发挥教育的作用，达到教育的目的。
例如，高二教材“大气污染的主要‘杀手’――光化学烟雾”的教学预设中，笔者在课前就布置学生如下作业：
1.上网搜索1952年英国的“伦敦烟雾事件”；
2.了解酿成伦敦烟雾事件的主要“凶手”是什么，能否从化学的角度谈谈自己的理解。
在授课时，该课成了学生的展示和辩论课，他们不仅兴致很高，而且深入到学科本质探讨问题。如：
生1：冬季取暖燃煤和工业排放的烟雾是元凶，“逆温”现象是帮凶。
生2：伦敦工业燃料及居民冬季取暖使用煤炭，煤炭在燃烧时，会生成水（H2O）、二氧化碳（CO2）、一氧化碳（CO）、二氧化硫（SO2）、二氧化氮（NO2）和碳氢化合物等物质。这些物质排放到大气中后，会附着在飘尘上，凝聚在雾气上，进入人的呼吸系统后会诱发支气管炎、肺炎、心脏病。
生3：当时持续几天“逆温”现象，加上不断排放的烟雾，使伦敦上空大气中烟尘浓度比平时高10倍，二氧化硫的浓度是以往的6倍，整个伦敦城犹如一个令人窒息的毒气室一样。
生4：事件发生后，短短的四天里死亡人数达4000多人。事件后的两个月内还有约8000人死亡，并使森林遭到严重的破坏。
可以发现，我们以教材为基础，但又超越教材，将教材上的资源拓展，发挥学生的主观能动性，把一次本来是教师讲解的环保内容，前置到课前，由学生搜集材料，自主开放课程内容，既促进了学生对知识的掌握和运用，又使学生自然而然地置身于环保情境中，关注身边的环境问题，进而付诸行动，达到了教师要在课堂教学中潜移默化地渗透环境教育的目的。
二、规范实验演示，提升学生关于环保的基本素养
化学实验是化学课中最使学生感兴趣的一个环节，也是进行环境教育的极好时机。我们应将实验手段与加强环境意识结合在一起，让学生从自我动手中构思、设计环保装置，让学生从接受环保教育上升到保护环境的自觉境界，从而形成对环境保护的兴趣和爱好。
笔者曾预设这样一个学生分组自选实验：
某工厂废水中含有一定量的Al3+、Fe3+、Cu2+、Au3+等四种离子，除电解法外，分组设计并开展一个分别回收金属铜和金属铁等四种离子的实验方案，写出每一步的目的及有关离子方程式。
【实验意图】学生设计的过程就是防治污染问题的过程，更是认识到变废为宝，化害为利，开展综合利用重要意义的过程。在指导学生进行化学实验的过程中，本身就涉及环境保护的许多方面。化学实验总是伴随气体、液体或固体物质生成，这些产物中许多是有毒或有害物质，散发到空气中、水中都会造成环境污染。在不影响实验结果、观察效果的前提下，改进实验内容及仪器装置，或变化实验的形式，从而尽量减少实验产物对环境的污染，不仅有利于学生对化学知识的学习，更是对学生进行环境教育的极好机会。
【实验手记】实验过程中，有些实验小组有实验毒气外泄，其中一个原因就是装置漏气。笔者及时观察到这一现象，严肃教育了该组学生，要求他们在实验前首先要做好气密性检验。并进一步指出，在一些有毒气体的制备和性质检测实验里，增加尾气处理装置，或者及时烧掉，把有毒气体转化成无毒或毒性降解物。
如在浓硫酸与铜的反应、实验室制取氯气的反应中，只要将尾气用碱液吸收，就可有效防止实验过程中有毒气体的泄漏，减少对空气的污染和对师生的伤害。个别学生在制取气体时不考虑药品的用量，“跟着感觉走”，搞得实验室“毒气弥漫”，这时笔者及时引导，让学生逐渐在化学实验中树立“定量”意识：若要制取1升氯气（标准状况下），通过计算大约需4克二氧化锰，就用天平量取4克，不应用药匙随意取用。
【实验反思】一些难度比较大、毒性比较强、时间比较长的有机演示实验，采用实验录像替代，或者制作成多媒体课件演示，既可以使学生获得有关实验的感性认识，达到演示实验的效果，同时也可以减少环境污染。化学教师在操作示范的时候，要从自身做起，严格按照操作程序进行，起到良好的示范作用，对学生的违规操作要严肃批评和教育。只有这样，才能增强学生的环保意识，形成良好的环保习惯。
三、开展研究性学习，提高学生参与环保的能力
仅仅在化学课堂上讲世界和中国的环境状况是远远不够的，还要充分利用课外活动，联系实际，联系社会，引导学生开展研究性学习，激起学生参与环境保护的兴趣。
开展研究性学习要从关系学生切身利益的问题入手，选准研究课题，抓住时机灌输环境意识，提高学生解决环境问题的能力。例如，人类停留时间占80%以上的室内环境，就存在建筑材料、涂料、绝缘材料、防火材料、美术品、化妆品等污染源。笔者曾设计如下的研究性学习方案。
【设计源起】针对许多学生家庭住房条件得到很大改善，正在进行或即将进行室内装修的现实情况，组织学生开展“室内装修会遇到哪些环境污染问题”的研究性学习活动。
【学习过程】学生自由组合编成小组，自编调查问卷，自己跑市场了解家居装修材料性质，到图书馆查找文献资料，撰写调查报告。
【活动后记】通过活动的开展，学生了解到许多环境知识，如地面装修选用大理石会增加氡污染，墙面漆会挥发出甲醛、三氯甲烷等影响身体健康的有机物。通过调查，学生还提出了许多减少室内空气污染的办法，如尽量少用中国传统的爆炒烹饪方式，以减少油烟的排放量；做菜过程始终开动抽油烟机，以减少燃烧过程产生的CO2、CO、NO2等有害物在空气中的含量；室内禁止吸烟；注意家电的电磁波污染；等等。
【活动链接】在这样的活动课中进行环境教育，能吸引学生，收效很大，也切合环境教育的要求。后来，笔者还配合学校团委的主题活动，开展诸如环境科学知识讲座、环境纪念日活动、环境知识竞赛、环保小实验等各种对学生进行环境教育的活动。这些活动以环境科学和绿色行动为主要载体，以最新的现代环境知识、环境理念和学生的直接经验为主要内容，可以充分调动学生的主体性，扩大学生的知识面，提高学生的环境意识，强化学生环境行为习惯，发展学生解决环境问题的技能，帮助学生树立正确的环境生态价值观。
四、结束语
一、提升科研实效，打造美丽课堂
学校立足课题研究，以教研活动为基点，扎实开展研讨活动，先后举行了“我的绿色教学观”、“我的绿色课堂”、“享受生成的精彩”、“我眼中的生态课堂”、“绿色课堂目标达成度的关注”、“关注绿色课堂教学行为评价的有效性”等沙龙活动。本学期，我校的主课题“小学绿色课堂的实践与研究”、张家港市课题“小学绿色课堂教学实践与研究”、张家港市协作课题“现代信息技术背景下小学国学经典课程诵读教学的实践与研究”顺利通过了中期汇报，微型课题研究稳步推进，有三位老师的微型课题顺利结题。
二、提高教学实效，打造美丽课堂
1.转变观念――“三观三变”，焕发课堂生命活力 绿色的课堂是生本课堂，是生命发展的课堂。每一位教师在学校课题的研究中，教学观念有了很大的转变，具体表现在：三观――以人为本的教育观、以学为本的教学观、以生为本的学生观，在这样的绿色理念指导下，学生的学习有了鲜明的变化，表现在三变――学生由“要我学”变成“我要学”，由“被动学”变成“主动学”，由“孤独学”变成“合作学”，这样的课堂焕发出新的生命活力，呈现出一派新生态。
2.优化策略――“五读二优”，提高课堂教学效率 具体做到了①落实“五读”要求，研透教材学情。学校规定教师读教材要做到五读：读懂教材内容的结构，读懂教材的呈现方式；读懂问题情境；读懂教材的旁注、留白；读懂每一道习题。读学生也要做到五读：读懂学生的心理特征；读懂学生的认知发展规律和水平；读懂学生的活动体验和经验；读懂学生的生活实际；读懂学生学习过程中思考的生成。②两个优化：优化预习效果。本学期教导处要求教师对学生的预习提纲备进教案，并通过预习单的形式下发给学生，指导学生有效预习。优化备课效率：通过备学生的预习，促使教师更加深入地研读教材，分析学情，提高备课的有效性。在这样的前提下，改革原有的备课模式，直接采用教材批注式备课，并根据教师教学情况进行分层备课，采用合适的教学方法、教学手段，在课堂上讲得精、讲得有趣、讲得灵活，留有足够的时间，让学生动脑、动手、动口，让学生自行研讨，自己学习，培养学生良好的学习习惯，逐渐地让学生热爱学习，让学生学会学习。
3.改革作业――“三精三优”，落实课堂轻负高效
（1）精选习题题型，精简作业时间，精心作业批改。我们要求教师在认真研究各类习题之后，做到精选作业题型，压缩作业数量，避免让学生做机械的、重复的简单劳动，教师还要根据学生的学习能力分层布置作业和个性作业。老师们在设计开放性、创新性和趣味性强的个性化作业上继续动脑筋，下足功夫。我们不断地通过个性化作业的设计让学生在列举、查找、绘画、写作等多种形式的作业中丰富知识，展现个性，提升能力。对于学生的作业，要求教师批改时要注重过程，强化激励。
（2）优待后进生批改，优化免作业卡发放、优化作业时间监控。作业是学生巩固知识、发展智力、提高能力和养成良好学习习惯的重要途径。对于一些学习困难的学生，教师首先根据学生的实际水平设计一些简单的符合学生学习基础的作业，随着他们能力的提高再考虑逐步加大难度。其次，应尽量当堂批改他们的作业，做到随到随改，优先批改。最后是作业的评价，我们倡导作业评价中采用等第与激励相结合的方式进行评价，促进学生良好作业习惯和作业方法的形成。本学期，学校继续施行免作业卡发放制度。免作业卡制度是我们对赏识教育和激励教育的新尝试，目的是培养学生主动学习的能力，促进良好学习习惯的形成，为学生的终身发展服务。学生只要在课堂上、作业时认真，每周就能领到一张“免作业卡”，凭这张卡片，可以免去一门课的周末作业或学生特殊时段（如生病、旅游、喝喜酒等时段）的作业。实践证明，学生把“免作业卡”当作荣誉珍藏，班级中由此也形成一种良性的学习互动与竞争氛围。
在优化作业量监控上，教导处本学期给每班下发了课外作业情况记载表，每天的语文、数学、外语等学科的作业，都有老师记录在记载表上，如哪一天作业偏多了，由班主任老师进行协调，减少某个学科的部分作业，另外，对于每天的课外作业总量，各班会抽取学生进行随机调查，进行抽样分析，保障了学生的课外作业时间能真正控制在规定时间内。
4.立足课堂――走好三步曲：磨、研、导 继续抓好备课组的“一课三议”“三课一评”活动，开展“骨干教师示范课”、“青年教师评优课”，扎实开展师徒结对子活动，并举行徒弟展示课活动。本学年，学校聘请多位名师来校指导，如江苏省特级教师薛法根、钱爱萍，为我校教师的绿色课堂教学点亮了一盏明灯。
三、推进绿色课程，向着绿色那方
开发具有本校特色的有价值的课程资源是新课程改革的重要途径，也是培养学生综合素质的重要途径。我校积极构建“环境教育1+X”的学校特色课程体系，开发的校本课程《许孩子一个绿色的未来――蓓蓓教我学环保》，凭借学校原有的“手拉手地球村――垃圾分类”特色活动，开展“微种植”系列活动、创新“蓓蓓低碳社区行”系列活动、开设变废为宝手工坊、链接综合实践等课程，丰富多彩的实践活动为学生创造了动手、实践的机会，更为学生构建了一种开放式的学习环境，拓展了学校教学的视野，学校更加走向改革与开放。
四、改革教学评价，与绿色同行
及时有效的评价可以促使科学教学，达到事半功倍的效果。评价不仅要关注学生在知识、能力方面的发展，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我、建立自信，促进学生在已有水平上的发展，发挥评价的教育功能。
1.教师教学评价――重个性，利成长 我校大力倡导口头评价的运用，要求全体教师要以新的教育观、评价观，在各学科的教学活动中，面向全体学生，注重个性差异、关注每个方面，抓住教育契机、给予恰当评价，即注重过程中教育，又跟踪好教育后的结果，使口头评价真正评而有效，促而有力，利于学生进步发展。我校在课堂教学评价方式上进行了改革，在实践中总结出我们城北小学绿色课堂教学的评价体系，分别从“教学目标”、“教学内容”、“教学过程”、“教学效果”、“教师素质”和“创新教学”这几个方面概括了各自评价的标准，形成了一套“城北小学绿色课堂评价标准”，有了这个标准，每当以学科组为单位组织的“绿色课堂”研究课，我们要求教师努力凸显“绿色课堂评价标准”的特征，然后在说课评课的过程中，让老师们围绕是否达到了“绿色课堂评价标准”的特征，是否体现了“绿色课堂”的理念，上课教师是否关注课堂的“温度”――学生舒展的状态，是否关注课堂的“深度”――学生思维的状态等进行探讨。教师通过观摩和研讨，总结经验，获得成长，不仅提高了教师课堂教学的品质，更为教师个人的专业成长奠基。
2.学生学习评价――重发展，强管理 对于学生学习的评价，我校反对将考试作为唯一评价手段，我们评价的目的不是为了检查、甄别和选拔，而是在于如何通过评价来促使被评价者改进，促进其发展。因此，我校尝试在学习落后生中，建立后进生档案，记录小到听写、口算测试，大到每学期的期末练习的每一次成绩，每月由教师或家长与其一一分析后，尊重学生本人意见，选择一个进步较大、比较满意的成绩，进行二次记录，最终作为期末参考成绩。实践证明，这种小范围的特殊评价，操作简便，针对性强，有利于这部分学生在小范围内形成竞争，激励作用大。目前，针对优秀学生，我校拟筹备免期末考试机制，对他们进行特优鼓励，将平日成绩作为期末评定参考。
新课改的评价理念更为关注学生的全面发展、自主发展，应运而生的“学生成长记录袋”的运用有助于学生的自我管理、自我完善。我校推行这一自主评价方法，学生在老师指导下，用以记录一学期来在各学科学习、各项活动中取得的成绩，如：表扬信、荣誉证书、实践作业、书画作品以及个人每一阶段的总结反思等，这其中不乏老师给予的激励性评语，同伴写的悄悄话，家长的肯定与赞赏。不少有心的孩子自己创意摘果实的画面，用以记录自己一学期所获得的奖项，并不时地拿出来自赏自勉。《成长记录袋》有助于学生通过自我评价，促进自我教育、自主发展；有助于教师形成对学生的准确预测，方便教师检查学习的过程和结果，更重要的是将评价与教育、教学融合在一起，与课程和学生的发展保持一致，强有力地促进了学生自我管理、自我完善、自我发展。
关键词：绿色教育；保护环境；可持续发展
Let the life be suffused with green
Wang Li
Abstract: Environmental protection, education is origin.The environmental education has to start to grasp from the doll, end reach a kid: education, arouse a family, influence one community, push whole society can keep on development of target.The persistence is in the environment of education, establish education environment for the kid, provide abundant of material, become intimate with nature, walk into society, from development the emotion, attitude commence, let the kid is in the reality of the environment results good behavior habit, control the knowledge and method of environmental protection;Aim at a kid of study characteristics, design abundant colorful teaching activity, let them acquire experience in the interaction and in the game, make green education permeate at the children of the first life in, radicate heart in the teachers, parents in, let green dissolve go into our life.
Key word: Green education; Environmental protection; Can keep on a development
我园自2001年8月参加姚亚萍教授主持的全国教育科学“十五”规划教育部重点课题“幼儿可持续发展教育及其师资建设”课题研究以后，便确定办园目标为“以环境教育为特色，以素质教育为前提，促进幼儿全面发展。”旨在从小启蒙幼儿的绿色意识，初步懂得环保与人类的关系，培养素质良好的地球公民。历时几年来，又相继参加了中央教科所“生态体验下的家庭教育”和国家教育部“十一五”重点课题“生态体验培养健康人格的德育模式研究”以后，在课题研究中，激发了教师的成就感与责任感，在它的引领下，我们彰显智慧，教育教学活动丰富多彩。
一、环境创设出新意
变废为宝和区角活动是我园环境布置的一大亮点和特色。 各班利用一些废旧纸盒、旧报纸、旧挂历、旧席子、捡来的树枝等通过涂色、拼贴再创意制作成了一幅幅平面、立体实物相互搭配的充满童趣的为幼儿所喜欢的画面。如：教师利用旧席子制作的鸟窝；一次性盘子、纸杯制作的小鸟；牛皮纸制作的大树；报纸制作的豆宝宝；旧纸盒制作的各种挂饰栩栩如生。老师还把收集的各种饮料瓶、奶粉瓶、茶杯、小碗、蛋糕盒等制作成小推车、拉力器及各种打击乐器投放到体育角和音乐角；自制了钉版图、七巧板、拼图、接龙玩具等幼儿非常喜欢。区域活动中我们开设了娃娃家、小超市、儿童医院、娃娃餐厅、理发店、玩具店、语言区、美工区、音乐角、表演区、体育角等。丰富的区域给了幼儿更大的选择余地，孩子们愿意玩、喜欢玩、积极投入到轻松愉快的游戏活动中，真正实现区域活动的教育作用；园内外墙上布置了我国历史上流传下来的护生壁画和古今中外的名言警句，体现了有史以来人们崇尚自然、爱护自然的传统美德和文明意识，蕴涵了万物有灵的世界观，为人类的可持续生存和发展以及保存一个良好的自然环境做出的巨大贡献；走廊上悬挂着孩子们用蛋糕盒作成的 “爸爸，你知道吗？吸烟有害健康”，“保护环境就是保护我们自己”等宣传图片，这些环境的创设在与幼儿和家长一次次的目光撞击中，强有力的熏陶着孩子和家长。
二、走进社会大课堂
陶行知说过：“真教育是在大社会里办，不运用社会的力量，便是无能的教育，不了解社会的需要，便是盲目的教育，倘使我们认定社会就是一个伟大无比的学校，就会自然而然的去运用社会的力量，以应济社会的需求。在社会的伟大学校里，人人可以做我们的先生，人人可以做我们的同学，随手抓来都是活书、都是学问、都是本领”。每年的春秋季节，我们都会带领孩子们进行远足活动：新世纪广场、儿童乐园、南海公园；金顶山、碴岈山、三架山；走进农村，体验田园生活，如：拾棉花、刨红薯、观察麦苗、吃农家饭等等，真正领悟了“大自然、大社会都是活教材”的含义；带领大班幼儿参观医院，并现场为孩子检查和讲解，为孩子们上了一堂生动的卫生保健课；中班的孩子到生活超市寻找绿色食品以及商品的分类、标价、来源等等，整个过程中孩子们兴趣盎然，乐此不疲，时而高兴，时而惊叹：商品的种类可真多，时而激动：我又找到了一样绿色食品。灵活多样的教育形式，不仅让孩子开阔了视野，丰富了情感世界，还培养了幼儿保护环境的能力，孩子的爱心、责任感自然地生发出来。
三、环境节日巧利用
利用环境节日开展丰富多彩的主题活动是我们一直坚持做的。每当节日来临，老师就会组织孩子们开展一系列的活动，从培养孩子们的情感，态度入手，对孩子进行教育。如：在第26个“爱鸟周”来临之际，我们开展主题为“爱护鸟类，从我做起”的宣传周活动。活动期间孩子们亲自动手创鸟周画800余幅，家长和孩子共同收集鸟类图片资料1000多份，师生共同布置“爱鸟园地”16个，小朋友自发为鸟类捐款1000多元，表达了幼儿园、家长和孩子们对鸟类的共同热爱和关注；植树节营造“百日红纪念林”，森林日举办“心中的树”画展和“森林聚焦”、“我的树朋友”宣传栏等，希望通过宣传、教育、使全社会每个幼儿、每个公民都行动起来；9月22日，随着国家提倡节能减排的号召，围绕无车日，孩子们运用自己的画描绘出节能的好办法。比如：生产太阳能汽车，不让爸爸抽烟，绿色出行等等，从他们的画面中，看到了孩子们的美好愿望；动物日（10月4日）为动物捐款700多元；世界环境日（6月5日），我们在幼儿园及市环保局的支持下，将6月5日所在周定为环保周，并设计了一系列的环保宣传活动。尤其是在这一天，每个幼儿身披绿色环保礼仪带向行人发传单，宣传有关的环保知识，还通过唱歌跳舞等形式将其表现出来，取得很好效果。
同时我们还在世界地球日（4月22日）、世界戒烟日（5月31日）、世界粮食日（10月16日）世界水日(3月22日)等纪念日组织专题性活动，将有关的环保内容，通过做游戏、画图画、讲故事唱歌跳舞等各种形式将幼儿学到的知识表现出来，既教育了幼儿也教育了家长。在实践中我们走进生命，丰富孩子的情感世界，帮助孩子树立人文关怀精神，让孩子形成关怀、体谅价值观。
四、学科渗透显实效
任何一种教育活动只有与教学活动相结合，才具有蓬勃的生命力。在环保教育中我们注重渗透的理念，在健康、科学、社会、语言、艺术等五大领域中充分体现了环保教育，每一位教师结合教材内容，制定教学计划，精心设计教案，使环境教育与教学活动融为一体，潜移默化地对幼儿实施影响。例如在语言教学中，通过看图讲述《花儿好看我不摘》、《小猫为什么会中毒》，故事《小鸟搬家》、《小铝罐的旅行》，儿歌《节粮歌》、《种瓜》等活动，让幼儿在语言中受到启迪；在社会教学中，通过《垃圾像座山》、《土地妈妈生病了》、《水娃娃过节了》等活动，让幼儿在活跃的气氛中接受教育；在艺术教学中，则通过活动歌曲《伤心的小鲑鱼》、《爱护小树苗》，绘画《小鸟的家》、《大树》，手工《变变变》等活动教育幼儿，扩宽幼儿的知识面，以此增强他们关注环境、保护环境的意识和责任感，进行有魅力的自然教育。
五、改变家长的生命样态
好的教育，植根在生命之中，植根在生命的互动之中。我们召开家长会，举办讲座，出简报，充分利用窗口的作用，邀请家长参与幼儿园各项活动。如：开放半日活动，“六一”儿童节观摩活动及幼儿环保文艺汇演，请家长代表担任评委；“春、秋――小小环保运动会”，我们设计的亲子游戏“袋鼠妈妈回家”接力赛，中班“有趣的饮料瓶”，大班“推小车”，家长们兴高采烈，争先恐后地与孩子一起投入游戏比赛，场面非常热烈。
我们要求孩子们不仅自己争做环保小卫士，而且还要用自己的实际行动去带动家庭的每一个成员及周围的人。家长们纷纷反映：你们的环保活动做得真好，在家洗澡时孩子总是提醒我们“浴缸里少放些水，洗菜水可以浇花，洗衣服水可以拖地冲厕所”，“告诉他爸爸吸烟有害健康”、“提醒爸爸随手关灯”、“保护动物，不要吃野味”、“不使用一次性筷子”等等。扎实的课题研究和教育实践，它充盈、滋养了我们的生命，亮丽着生命的样态，使每个个体生命在环境中不断改变、升华，达到一种自然、开放、生动，具有道德感的精神境界。
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教师年度考核个人总结1在忙忙碌碌中我们的学期也接近尾声，回顾这一学期自己的工作，真是又喜又忧。幼儿教师的职业是琐碎的，细小的，但我热爱我的职业。在工作中，我严格要求自己，以“为了孩子的身心健康，为了孩子的可持续发展，尽心尽责的工作”为宗旨，全身心的投入到工作当中，现将这学期的工作总结如下：
一、思想政治方面
热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，积极参加党员先进性学习，认真做好学习记录。主动参加双关爱活动，为困难教师及幼儿尽一份爱心。利用各种渠道如电视、报纸、网络等，了解国家大事，提高自己的思想政治觉悟。团结同事、遵守园内的各项规章制度。
二、教育教学方面
1、认真学习幼儿园新《纲要》及《走进新教材》，全面了解幼儿教育新动态，思想紧紧跟上现代教育的步伐。
认真钻研教材，积极参加并完成教研组布置的各项任务，全面细致的了解每名幼儿的身心发展状况，因人施教，努力使幼儿得到全面发展。
2、在教学中，尊重幼儿，营造平等、和谐温暖的班级氛围。
用眼睛关注每个幼儿，从幼儿身上汲取闪光点，去点亮他们自信自立的明灯。在课堂上利用各种生动形象的直观教具，激发儿童的兴趣。我力求尊重每个小朋友，根据本班的实际情况制定教育计划，认真备课。我努力让每一位小朋友都有发言的机会。多数用游戏的方式进行各项教育，让他们在游戏中愉快学习。养成他们良好的学习习惯，与活泼开朗的性格。我平时多鼓励小朋友多方面的发展，在平时活动的时候，有时候我会放一些音乐给小朋友听，让他们学会欣赏。有时候放比较动感的音乐跟小朋友一起笑啊，唱啊，跳啊，让小朋友有真正自由空间!让我也回到了童年时光!我鼓励每一个小朋友用自己的方式去表现自己。让小朋友在一日生活环节中有所放松!
3、注重学习环境的创设对幼儿的作用。
为幼儿创设一间有特色、有意义的教室，是教师、幼儿共同的责任。我们根据幼儿年龄特点、动静活动特征为幼儿设计活动区域，如语言角、美工区、表演区、操作区等，并为孩子们准备了丰富的材料，让幼儿自主选择，大胆使用和创作。让幼儿成为环境主人，用自己的作品和创意去丰富环境，体现课程的进行、目标的变化，幼儿在平时发挥想象，大胆进行绘画和手工创作等，他们的作品得了老师和同伴的肯定。
4、在教育小朋友的过程中，我也不断的努力提高自身的素质，不断的完善自身修养，不断吸取教学经验。
到莘松幼儿园参加观摩学习，吸取他们的教学经验，让我受益非浅!在园内，积极主动参加学校组织的教学比武、演讲比赛等活动，撰写的案例荣获了上海市三等奖的理想成绩。工作中，我时刻严格要求自己，努力把理论知识转化为实践，并运用到教学活动中!我热爱幼儿教育事业。我深深体会到幼教工作的崇高，责任的伟大!体会到实践工作中的意义与欢乐!
三、保教工作方面
我力求从小事做起，耐心细致，我班连榆昊小朋友刚进园时，自理能力比较差，语言、动作发展都比较慢，刚开始时，我帮助他做一些事情，后来就鼓励他自己吃，自己穿衣、穿裤，鼓励他要学会自己的事情自己做，体验成功的喜悦。现在的他在各方面都有所提高，也适应了幼儿园的生活与学习。
四、家园联系方面
教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟通，教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的`关心，共同分担教育责任。孩子的快乐，是对我工作的鼓励;家长的满意，是对我工作的肯定。真诚的对待每一位家长，如实的和他们交流对孩子教育方面的看法，对家长提出的要求尽量去满足，对家长提出的教育孩子方面的疑问帮着查资料解答，让家长感到我不只是孩子的老师，也是家长的朋友。同时，我还利用多种媒介与通讯手段，做到经常性和简洁性。班主任教师将手机号码留给每一位家长，以便家长更方便快捷地与老师进行联络，更好地关心孩子的成长。召开家长会和向家长开放园内半日活动，使他们了解了班内课程特点，并针对一些问题开展讨论。在园内举办的“创新艺术节”活动中，我积极与家长交流、合作，培养幼儿的创新能力。
五、其他方面
在珍惜幼儿园提供学习机会的同时，也努力吸收外界的信息和知识，今年我本科学习结业。浏览幼儿教育网站，翻阅幼儿教育杂志，看提升个人品味的书籍，利用业余时间进行学历学习、电脑专业学习，让自己永远处于一湾活水、碧水之中。
总之，这学期来，我努力做好本工作。但在工作中也难免存在不足，我会在今后的工作中加以改进，扬长避短，继续努力，把工作做好，力争更上一层楼!
教师年度考核个人总结2认真备好每一堂课，从不潦草从事。包括新课和所有的习题课，都写教案，都认真作题研究教法。
在备课中不断引入新的知识、新的教学思想、新的教学方法。课堂上引进了许多教改思想和先进的教学方法。备课教案资料齐全，全部为打印的教案。
教学成绩优异。外语实验班成绩突出，普通班成绩较好。
及时总结教学中的经验体会，及时调整教学思想和教学方法。教学中关心学生，尊重学生，爱护学生，和学生关系密切融洽，能把握学生的心理需求，使教学工作恰好与学生的心理需求相结合。注重培养学生的学习方法、学习能力，注重基础知识的形成和培养、深化，先打好基础，再扩展发挥。不搞题海战术，不搞偏题怪题，与国家教委的教学思想同步，与省里的学习能力培养课题研究同步。注重素质教育，尤其是落实还学生为学习的主体。
继续探索讨论式教学法。今年，我继续研究的是“问题—讨论式教学法”，并形成了一种模式。积极主动地采用创设问题情景引发学生讨论、思维的方法，训练学生的学习能力，训练学生协助学习的能力和学习的主动性。在所教班级的教学成绩和学生的评教评学中都得到了充分的肯定和体现。在获得济南市《十大教学模式》奖的基础上，在省骨干教师培训班上，我还进行了经验介绍。
作为一名高级教师，作为市中心组成员，我起到了应有的作用。积极进行教育科研，进行理论和实践上的探索。参加了市教研室的《同步目标练习》、省教育出版社的《基础训练》、省教育出版社的《实验报告》的编写，任《基础训练》和《实验报告》的主编。
我的录象课《氯气》在省骨干教师培训班上，作为示范课，进行了研讨。
作为一名高级教师，我能不断指导青年教师的备课和教学。今年主要是刘晓华和荣林，我及时对他们进行了指导，使他们快速成长，本学期二人都开出来较高质量的公开课。
教研组工作方面。今学期，学校实行了综合课备课制，打破了教研组结构。但是我们不断听取领导的意见，积极及时落实。工作中重点依靠三位备课组长、和部分骨干教师来带动全组的工作，使得工作进行的有条不紊。全组老师的团结是空前的，集体凝聚力增强。开了几次专题研讨会。我们的课题研究方面，研究课活动课方面，多媒体教学方面等都具有先进性。学案教学、研究性学习、讨论式教学法等，可以说是独一无二的。我们的听课活动也是很突出的。
教师年度考核个人总结3作为一名小学教师，我觉得这份工作肩负着很大的责任，所以，自工作以来，我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作，并不断学习，努力提高自己各方面的能力。现将本学年的思想工作总结如下：
一、在政治思想方面
我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，并做好学习笔记，提高自己的思想觉悟。认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。我不但注重集体的政治理论学习，还认真学习了《小学科学课程标准》和《小学科学课程标准解读》，从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。我还深知要教育好学生，教师必须时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生能接受我、喜欢我。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任心较强，乐于接受学校布置的各项工作，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。
二、在教育教学方面
我担任三、四、五年级的科学，成为学校专职的科学教师，小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我们学校也申请了科普学校，我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的力量来推进我校科学教育向前发展。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。研在课前、探在课中、思在课后这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，我严格要求自己，精心预设每一节课，尽量使教学工作更加完善。我是这样进行教学活动的：
1、课前准备：课前要备好课，一定要准备好科学课上所需要的实验材料，这对学生的探究和实验非常重要，所以，我会提前准备好，如果仪器室没有的材料，但是为了上好课，我就自己找材料或动手制作。
认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每节课的总拿了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
2、了解学生的学习情况：我会在根据每节课堂上的情况，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的指导措施。
并考虑到学生的个体差异，尽量因材施教，有效地对个别学生进行引导。
3、研究教学方法：考虑教法，解决如何把新知识传授给学生，而且，我教了三个年级，学生的年龄和各年级的科学教学内容及重点培养方向不同，所以要采取不同的教学方法。
另外，一个年级的几个班情况各不相同，所以要根据各班学生已有的知识和技能进行教学设计和辅导，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。
4、课堂上的情况：组织好课堂教学，关注全体学生，调动学生的学习积极性，使学生能够自觉地从学习态度上重视科学课，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，特别是实验操作，要注意观察每位学生，使每一位学生都参与到科学探究活动中，多鼓励，多使用加到好处的评价性语言，使学生对科学产生浓厚的兴趣，提高他们的学习积极性，从而做到自主探究，使科学课成为孩子们心目中一门有趣、重要的学科。
5、做到热爱学生：平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。
从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和课堂表现不好的学生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，不能一味地批评，要进行思想教育，使他们改变学习态度，学习才能有进步。
6、不断学习：积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，不懂就问，博采众长，提高教学水平。
三、开展科学活动，全面普及、注重提高
科普活动是科普教育的载体、没有活动就没有活力，我们根据小学生的特点，积极开展具有思想性、科学性、趣味性、实践性、创造性，内容丰富、形式多样的科普教育活动，我指导学生进行的科学活动如下：
1、指导学生在学校、家庭及社会进行家庭和学校节能减排调查和一次性物品使用情况调查活动，使学生对科普知识有了些了解，更加深了对环境保护重要性的了解，也懂得了平时如何在自己的身边做好一些节能、节水、节电的方法。
2、让学生制作科普手抄报，使广大学生在参与活动的过程中，学习科学知识，掌握科学方法，培养科学精神，提高科学素质。
3、开展读科普书籍的活动，激发学生学习科学的兴趣，以达到从课外书籍上学到课本以外的知识的目的。
4、成立科学兴趣小组，让学生通过活动进行科学探究，实验操作，展示自己的科技才华，活动的目的不仅对学生进行科技素质教育，更是让学生通过活动体验科技带来的快乐，在活动中注重学生动手、动脑的能力培养。
四、工作考勤方面
我热爱自己的工作，自觉遵守学校规章制度，注重自身道德修养的提高，待人真诚和善，努力树立良好的师德形象。做到按时上下班，不迟到不早退，从不因为个人的私事耽误工作的时间，并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。这学期为了扎实地推进新课程，我积极地去外校听科学交流课，多学习，以提高自己的教学水平。
除了认真做好自己的教学工作之外，还积极参与学校分配的各项活动，协助其他老师做好学校的各项工作;有老师请假，也能够服从学校安排，认真代课，批改作业，尽自己的努力把教育教学工作做到更好。平时能及时把工作情况、问题、困难向领导请示、汇报，并得到领导的鼓励和指导。同事之间能做到顾全大局，服从安排，互相关心，互相帮助，互相沟通。
五、继续学习，不断提高
在紧张工作之余，时刻觉得自己有一种被淘汰的紧迫感受，要为自己充充电，特别是作为一名小学的科学教师，在学生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教学过程中，由于对科学学科教学经验不足，总觉得自己在各个方面的知识还欠缺，教学上时常遇到一些知识上的难点，书到用时方恨少，没办法，只能平时自己多看些杂书了，在头脑中多储备一些知识，这样面对学生的难题时，能够坦然相对。另外，多争取外出听课的机会，以学习外校优秀教师和专家的先进理念，自我感觉在教学理念上，在自己的教学中为断实践，不断总结，不断提高，也慢慢地有了自己的一套思维。另外，我还趁假期参加河南大学的本科进修，希望自己能够全面提高。
总之，在这一学年中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，语言不够生动，理论知识不够，教学经验不足，组织教学能力还有待提高。在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取成为一名优秀的小学教师。
教师年度考核个人总结4转眼间，一个学期已颠末去，回首本身一学期的工作实践，繁忙而充足，一幕幕都仿佛又涌现在眼前。自从从事教师这一行，我始终以勤勤恳恳、脚踏实地的态度来观待我的工作。现对本学期工作进行如下总结：
一、师德工作方面
很多教导家都指出，没有对学生的爱就不会有真正的教导，爱是教导学生的前提。经心去爱每一个学生，酷爱学生是每个教师的本分，是教师职业道德的核心，也是对教师职业道德评价的紧张标志。所以作为教师要真心实意关切学生，充分尊重、信任学生，严格要求学生，教师只有内心充溢对学生的爱和尊重，才会事事从学生的利益出发，处处为学生着想，维护他们的自尊心，在他们必要赞助时伸出援助之手，在他们取得点滴造诣时投去赞许的眼光，勉励的话语，同时教师的爱能拉近师生间的间隔，是加强师生关系的剂。我还平时抽光阴跟孩子们交心、交流和孩子们配合运动，缩短了师生间隔。所以，学生就信任我，喜欢我，也喜欢上我的课。一个教师能获得学生的信任，使本身的工作顺利进行，使学生能康健生动的发展。只有这时能力真正体会到做一个人民教师的乐趣。
二、育人教导方面
为人师表是师德的魂魄。除了父母，教师是学生相处光阴最多，对学生影响最大的人。教师在教导中的示范作用是宏大的，学生总是以先生作为仿照的工具，先生的思想、品德、行为、习惯都邑在学生的心灵深处留下烙印，对学生的发展起着潜移默化的作用。作为教师时时处处做学生的优越模范，以大方得体的仪表，持重庄重的举止，亲切和睦的态度，文明礼貌的语言等，形成一种无声无形的教导动力，去沾染学生，启迪学生，最终达到为人师表，教书育人的目的。因为孩子们小对事情斤斤计较是孩子们的广泛现象，所以依据孩子们的实际环境，多给孩子们讲有关朋友之间互相赞助的故事来引导他们，让学生有个康健的身心来面对身边的一切。
三、教导教授教化工作方面
一学期以来我担负一年级的汉语学科和两个四年级的美术教授教化工作。在工作中严格要求本身，耐劳钻研业务，赓续进步业务程度，赓续学习新知识，探索教导教授教化纪律，改进教导教授教化措施。
都知道，要让学生介入美术的运动，筹备工作是必须的很紧张的。因为筹备工作会直接影响到美术课的质量，也关系到可否进步学生学习美术的积极性，因此这个基础的问题是必须办理的问题。上美术课时学生不带对象的现象较严重，分外是手工制作，必要筹备的用具较多，所以部分同学不可以或许实时完成。光阴久了，这些不带对象的学生习惯越发严重，于是仆从主任和谐，用具筹备占造诣的10%，把必要带的对象让学生记在纸上，并把带对象的学生名单一一记录，这样学生不带对象的现象削减了不少。学生不带对象的因素有许多，有的同学不带对象便是因为学生对美术讲堂没兴趣，有的同学是忘记带了不看重美术，所以我从基础做起，在教授教化内容中，先挑选觉得他们感兴趣的一课，然后让他们每个人都介入到美术运动中来，学生的学习效率也会随之进步。
手工制作这些方面的教授教化内容，大大增加了美术与生活的联系性。因此本学期又选择一个课外的自制相框来进步学生的着手才能和感想感染胜利的喜悦。因为乳白胶和废旧报纸加工制作的历程让孩子们亲自体验并让学生体会到只要居心去思考，可以变废为宝进行装饰可以使身边找资料使事物加倍美看。这个历程不仅是一个简单的体验，也是培养学生耐心的好渠道。从中又能体验胜利的喜悦并能同学与同学和之间进行有效交流，更好的完成作品。以上这些仅仅是我在美术教授教化的一个环节，固然小，然则缺少不了，办理学生的对象携带问题，还要和班主任先生的共同，向他们疏解事理，取得学生家长的理解和支持更快的提高为往后更好地办事与学生。
一学期的坚持本学期学生学习美术的积极性也获得了一些改良，参加运动的积极性也进步了不少，下节课学什么，甚至有的学生会主动找到我有没有运动，什么时候还有比赛等等。听到学生这些话的时候我欣喜万分。4月份我的8名学生还参加了以《关爱》为题材的绘画比赛，但造诣还没出来。
本学期把进步学生学习汉语的兴趣为突破口，尽力进步教授教化质量。本学年分外是第二学期，我在讲堂上分外看重调动学生学习汉语的积极性和主动性，常常开展小组角逐运动，通过小组加旗，用表扬鼓励等教授教化手段，充分施展学生自觉学习和主动学习的优势，让学生自觉介入到讲堂教授教化的全历程，从而优化讲堂教授教化，进步教授教化质量。通过一年的尽力现在一年级的大部分同学都可以或许没有先生提示也可以或许主动去预习和温习的任务。为了更好地调动学生念书习惯，本学期我每天坚持应用课前5分钟给学生们读课外书，现在已经读完“一千零一夜，童话故事，公主故事等”这几本书中第一本书是我本身拿来的，剩下的都是由学生本身提供给我的。从中可以或许观出他们对课外册本的酷爱和读课外书的(热情)积极性。还有在本学期组织的汉语故事比赛“小故事，大事理”中我们班小嘎豆们也取得了2、3等的不错的造诣。
四、赓续增强自我培训
我觉得做一个今世合格的教师，首先要具备高尚的师德和无私的奉献精神，还要具有广博的知识。在工作中，赓续向其他教师学习、请教，取人之长，补己之短。都说知识学无尽头，在我的工作中，我注意从各个方面来充足本身。如参加教研组的运动，区教研、学校的网上培训、观有关教辅和教导教授教化册本等来进步本身的业务程度，使本身能适该当今教导的成长，跟上课改的方式。
五、美术课堂的治理工作及其他工作(副班主任)
作为一年级的副班主任，平时实时与班主任进行沟通了解班级动态，更好的了解每一个孩子。学校霉畚给我们支配副班任任务时毫不怠慢，带着高度负责的态度去完成任务。因为是学校工作的支配我负责美术课堂治理工作。固然平时我本身不用美术课堂，但为了让美术组学生更好的学习，就必要隔一段光阴进行一次大打扫来保持课堂卫生并实时更新美术课堂的板报设计来完善工作。值周教师在学校工作中也起着很紧张的作用。固然不起眼，然则弗成缺氨赡。值周教师在每节课下课之后都要到本身的岗位值周，每天中午对各班级进行反省卫生、规律环境查，对付反省结果实时进行总结使得学校卫生、规律方面也有了必然的保障。
平时也积极共同德育部的工作，实时完成任务。为了欢迎市里的迎检我和韩先生应用周末和除上课外抽出别的光阴完成了学校外墙装饰设计。在完成的历程中固然又冷又累，但观到作品的一幕幕呈现，让我们忘失落了疲劳，沉浸在喜悦中。六、科研课题研究工作。作为汉语组的一名成员赓续研究《小班化汉语讲堂自主学习的策略和研究》。
(1)进步备课的有效性。为了更好的研究小班化教授教化的实施，我在备课时赓续钻研，备课，备学生、备重点难点训练点，备教授教化策略，切实进步备课的质量。
(2)进步学生预习的有效性。一是教给学生一些预习的措施，并通过讲堂训练进步预习质量的杀青度;二是进一步看重预习的讲堂反省，教授教化即可从预习入手，进步讲堂效率。并把重点放在朗读教授教化上，使学生更好地体会作者的心。为了更好的操作讲堂明确教授教化目标，首先预设讲堂教授教化目标，目标依据课本、落实到讲堂;其次，我依据讲堂的动态成长恰当地调剂预设目标和生成新的目标，预设目标和生成目标也有所着重并进行评估。让学生成为讲堂学习的主体，教师作为学习的主导者。七、个人工作业绩方面本学期本人积极介入市民教部组织的论文征集和教授教化设计比赛。本人撰写的德育论文《美术课上的民族礼仪诙谐表现》荣获省级得到二等奖。
教师年度考核个人总结5反思一个学期的工作，我有了很深的认识：我们都有一种感觉，当你追赶时间的时候，你就会觉得时间过得很快，而当你等待时间的时候，你就会觉得时间很漫长。不经意间步入了生命的又一个年头，开学初忙碌的身影还在眼前浮现，实在是让人感叹时间的飞逝。可是细细品味，却也发觉自己竟也成熟了些许。望着渐渐成长的孩子们，从他们身上让我感受到一种自蒙感，一个学期转眼过去了，身边仿佛还是孩子们刚刚入园的热闹声，这有半年的集体、游戏生活。使孩子们学会了许多、各方面进步也不错。为了
更好地做好以后的工作，现将本学期工作做如下小结
一、教学方面
从本班幼儿的实际情况出发，精心安排好每周计划活动内容，认真组织好每节活动。在活动中，让幼儿在实际操作中学习，使幼儿真正成为学习的主人。在课前的教具准备要充分、内容要丰富、生动、新颖，并具有较强的操作性，在教态上具有儿童化，形象生动，和幼儿融合在一起，为幼儿创设一个轻松、愉快的学习环境。让幼儿学会在游戏中去寻找问题，并解决问题。
二、常规教育方面
1、礼貌
先从自我做起，对领导、同事、家长都要面带微笑主动问好。给幼儿带个好头，并严格要求自己的言行举止，同时培养幼儿成为一名尊老爱幼、讲礼貌、讲文明的好孩子，能友好与他人相处。
2、课堂活动纪律
从生活抓起，培养幼儿良好的常规习惯。要正确引导幼儿课堂上的坐姿、培养良好的课堂常规;不许随便下位、回答问题时要举手、并学会尊重他人，安静地倾听他人的发言，养成不随便打乱别人的讲话。
3、卫生习惯
每天保持幼儿户外体育活动时间，带领幼儿认真开展各项体育活动、锻炼身体。在每周计划活动中，根据幼儿的现状情况，合理设计好每日的户外体育活动内容和运动量知道清洁卫生的重要性，加强幼儿便后洗手的习惯，并能主动的在餐前、餐后洗手，餐后能主动漱口、擦嘴巴，能有条理地收拾餐具、折叠整理自己的被褥衣物。
三、业务学习方面：
我深刻地认识到，时代在发展，社会在进步，教育教学观念也在不断更新和变革，我十分注重业务学习，不断充实自己，解剖自己，分析自己，正视自己，不断为自己充电，提高自身素质，提高文化专业知识水平。
四、家园沟通
1、主动亲切地与家长沟通。
我充份利用了晨接和放学的时间跟家长交流，使家长了解自己孩子在园的情况。
通过家园联系表、面谈等形式来了解幼儿在家与在园的各种表现。
2、及时向家长反映幼儿在幼儿园的情况表现，及时取得家长的密切配合。
3、在与家长沟通时应注意热情有礼、对待特殊情况要冷静、有条理地进行交流。
4、工作上加强互动，对家长的建议虚心听取。
5、结合每月开展的主题教育，引导家长关注活动进展，并能主动参与到有关活动中，加深家长对幼儿园教育工作的了解，促进家长和幼儿园的良好关系，让家长和幼儿共同成长。
五、存在不足：
1、本学期有时候有因自身懒惰思想造成的拖拉现象，在下学期的工作中力争做到“今日事今日完成”2、工作中更严格的要求自己努力提高自己分析问题能力和科研能力。
六、今后工作规划：
1、积极、认真开展幼儿课题的学习和探讨，多方面的提高专业技能。
2、珍惜教学机会，加大学习力度：一是保持工作热情，继续加强自身科学文化知识的学习;二是谦虚谨慎，继续加大向领导和各位老师的学习
以上是我本年度的>工作总结，不足之处请各位领导及老师指正。我一定再接再厉，努力工作。在以后的工作中我将用心去爱每一个孩子。努力克服自身的弱点，争取更大的进步。
幼儿园班务要进一步提高我班的管理水平,更好地为幼儿和家长服务。那么你知道幼儿园班务总结有哪些吗？下面是小编整理的2021幼儿园班务总结范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家有所帮助。
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幼儿园班务总结1随着时光流逝，我们的孩子中班的生活也即将结束，回顾这学期来班级的各项工作开展得还是丰富多彩、井然有序。现将本学期班级工作做如下总结：
扎实的日常工作
我班的日常工作，不管是保育和教育都是扎扎实实开展，凭着良心去做的。
保育工作：虽然已经是中班了，但是保育工作还是被我们放在首位，王阿姨天天做到位，活动室，盥洗室，卫生间，每一天拖得干净亮洁。平时孩子用的餐具、叉具、毛巾等的消毒工作更是认真细致，从不遗漏。小朋友的衣着穿脱塞裤她都时时放在心上，经常提醒小朋友该穿衣服或者该脱衣服了。保健医生提出的推荐都能虚心理解，按标准完成，并一贯地坚持下来，做到查与不查一个样，用她自己的话说，这是一份良心活，我就凭着良心尽自己潜力去做好。
教育工作：
在日常的孩子的生活教育中，我们时刻记住：“生活即教育”，我们在日常生活中锻炼孩子的生活自理潜力，培养孩子的同情心，职责心和团结合作意识。在起床的时候，我们让孩子自己穿好衣裤并自己检查，然后检查身旁的小朋友，有困难的互相帮忙。在每次的家庭小任务中，我们提醒孩子这是你们自己的任务，谁即使完成的都有必须的奖励，鼓励孩子参与的用心性。本学期，我们继续执行组长制度，我们给予每个孩子机会，让他们更有信心，对学习生活更用心。透过生活中点滴的渗透我们也发现了孩子的成长与潜力的提高。
教学活动方面，本学期，除了开展六个主题活动外，还生成许多与主题有关的课题，让孩子们受益匪浅，每个主题的开展，我们都预先发给家长本次主题的主旨，和家长需要搜集的资料，得到了家长的大力支持，所以每个主题活动都开展的丰富和顺利，孩子们在一个主题的乐园中，不但增长了见识，也得到了学习的乐趣。
重点工作：本学习我们主要培养孩子良好的学习惯有：倾听习惯、做事的坚持性，良好的职责心等。本学期我们也参与了几项大的园内活动：“庆五.一”舞蹈、绘画活动，参观蔬菜基地，幼儿讲故事活动。在孩子们和我们的精心准备下，我们班都取得了可喜的成绩。
还有就是迎接区里的教师教学活动展示，我们在接到任务的时候，大家齐心协力，圆满的完成了上级交给我们的任务，并且得到了表扬，大家都很开心。
保教配合：在我们班，我们三个人都是平等相处，互相帮忙，关系很融洽，当我们忙但是来的时候，王阿姨会主动帮我们，几次环境布置，少不了阿姨的帮忙，我们的成绩是属于班级每个成员的。
还有，在我们老师的呵护下，我们班小朋友的出勤率在同年级中一向最高，这也是我们欣慰的地方，我们的孩子一天天健壮起来了。
圆满的家长工作
细致入微的特殊生工作
我们班的孩子多半是聪明活泼，机灵无比，我们对他们宠爱有加，但不外乎有各种特殊的孩子：有性格孤僻的;有固执己见的;有弱小无比的;有语言不通的等等;我们老师对这些孩子都针对方针性的教育，使原本性格孤僻的能结交到更多的朋友;使固执己见的父母离异的范添溢喜欢上幼儿园;使年龄较小的插班生小妤、笑笑养成各种好的学习常规;让语言不通的柯诗曼和钮新竹生活在普通话的氛围中。
家长交流方面：
老师和家长透过交流，能够了解幼儿在家和幼儿园的状况，所以，家长和老师的交流显得尚为重要，每一天放学后，我都及时向家长反映该幼儿当天的纪律与学习的状况，做好的给予及时的鼓励和表扬，做得不够的请家长配合，助幼儿纠正。如发现缺席的幼儿，我及时打电话与家长问候幼儿的身体健康状况，切实做好家园同步工作。
幼儿园教育是一个复杂的教育，不是家庭、幼儿园能够单独胜任的，它需要两者接个才能取得好的成效。所以，家长和老师的交流显得尚为重要，每一天放学后，我都及时向家长反映该幼儿当天的纪律与学习的状况，做好的给予及时的鼓励和表扬，做得不够的请家长配合，助幼儿纠正。同时还每月发放家园联系册，向家长介绍幼儿最近的状况，家园同步开展教育工作。还透过班级博客一家长进行沟通.我们还召开了家长开放日活动，让家长了解孩子在园的状况，同时也让我们了解孩子在家的状况，相互了解，同时吸取家长对幼儿园教育和管理工作的意见和推荐，努力使孩子得到更全面的发展。
幼儿园班务总结2时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去了。我班有幼儿40余名，有些孩子个性活泼开朗，有些孩子内向不善表达，但是通过一学年的幼儿园学习生活，每个孩子都有了很大的进步，本学期各项工作已经结束，我们回首所做过的工作，总结经验，反思不足，为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将《纲要》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长，现将本学期工作总结如下：
一、思想工作
本人能积极参加政治学习，遵守劳动纪律，团结同志，热爱集体，服从分配，对班级工作认真负责，在工作中努力求真、求实、求新。以积极热情的心态去完成园里安排的各项工作。积极参加园内各项活动及年级组教研活动，做好各项工作，积极要求进步。爱岗敬业，做到耐心、爱心、公平、尊重地对待每一个孩子。
二 教育工作
在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。为了上好课，我备好每一节课。自己动手制作教学用图和教学用具。了解幼儿原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的措施。关注全体幼儿，注重个别教育，使其保持相对稳定性，同时激发幼儿的情感，使幼儿产生愉快的心境，创造良好的课堂气氛。多看对业务有帮助的书籍，不断扩宽知识面，为教学内容注入新的活力。
1、在教育教学活动中，为幼儿创设良好的机会与条件，提供充足的操作材料。
根据班上幼儿的年龄特征，充分调动各种感官感知事物，使之在参加活动的过程中，认知和掌握事物的特征与属性。在一日活动中，注意教给幼儿初浅的、简单的生活知识经验，培养幼儿独立解决问题的能力。
2、在教育教学活动中认真备课，做好课前的物质准备和知识准备工作。
注意将理论贯穿于教学实践中，善于总结经验，每月撰写教育随笔，以提高自身能力与写作能力。
3、在教学中要处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位，以多种形式引导幼儿有兴趣地参与活动，并主动去学习，更好地因材施教，因人施教。
4、认真填写周、月计划及各种表格。
5、认真做好特殊儿童的个案记录，做到有分析、有目标、有记录、有反馈。
6、根据制定的活动目标、内容与要求组织好教育教学活动的各环节，保证好幼儿每天的游戏活动及户外活动时间，提供幼儿活动材料，更好地培养幼儿的全面发展能力。
三.保育工作
在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参加集体活动。教育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子，并同家长密切联系，听取家长意见，根据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，因人施教，同家长一起纠正幼儿不良的习惯。
1、加强了幼儿一日常规的养成教育，加强幼儿各种行为习惯的培养和训练，使幼儿的生活习惯，学习习惯在原有基础上有了一定的发展。
2、做好了班级园舍的环境卫生工作，做到地上无灰尘、纸屑，窗明几净，被褥整洁舒适。
3、严格卫生保健制度，按制度要求给各种玩、用具认真地进行清洗消毒工作，保证了玩、用具的卫生、安全使用。
积极配合幼儿园保健医生做好疾病防治和预防接种工作。
4、强化幼儿健康意识，保证了幼儿进餐时心情愉快。
注重培养幼儿好的进食习惯，不挑食，不偏食，进餐时不打闹讲话，不掉饭粒。
5、勤为幼儿剪指甲，避免抓伤的安全事故发生。
注意观察幼儿不同的破坏性行为，教师给予及时的制止，并进行随机教育。
6、加强了幼儿午睡的管理及巡视，保证午睡时室内的空气质量。
培养幼儿良好的午睡习惯，进入午睡室后，不吵闹，尽快入睡，会整理床铺，衣服折叠整齐放好。
7、经过班级教师的共同配合，幼儿的身体及健康都得到很好的发展
。
四.安全工作
安全工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身安全，是每一个教师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长，我做到了以下几点：
1 .教给了幼儿一些安全知识，强化了幼儿的安全意识和自护能力。不带危险物品，不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生人的东西，不跟生人走，发生危险时，会大声呼救。
2 .加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，谨防意外事故的发生。
3 .做好交接班工作，认真填写交班内容。
五.家长工作
1 .真诚地对待每一位家长，加强家园沟通。教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟通，教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教育责任。孩子的快乐，是对我工作的鼓励。
2 .积极的向家长反馈孩子在幼儿园的表现,今天谁吃饭有进步,睡觉也乖了,自己睡着的;今天谁情绪不太好,情绪有些浮躁等等,让家长在第一时间知道孩子在园的情况。
3向家长汇报幼儿在园生活，让家长更亲近地了解幼儿在园的学习生活和我园需要家长配合工作。使用家园联系册、电话多种形式进行访问，及时与家长联系，收集家长的意见和建议，保持家园一致教育。
4、做好多数幼儿的家访工作，随时了解幼儿的发展状况，并制定了适宜的教育措施，更好地做到家园同步教育。
5、与家长进行了密切沟通，向家长宣传幼儿园保教任务和科学育儿知识，提高了家长、社会对幼教工作的了解与认识，配合幼儿园做好保教工作。
总之本学期非常忙也非常累，收获当然也不小。在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。在今后的工作中我应不断地学习新知识，努力提高思想及业务素质，大胆地创新教学方法，学习老教师的教学经验。对幼儿加强德育教育，加强幼儿常规教育，注重幼儿自身能力的培养。并与家长密切联系，实现家园同步。与配班教师团结协作，共同确定教育活动主题。选择符合幼儿年龄特点的活动形式和方法。在教学活动中因材施教，因人施教，针对个别幼儿进行个别教育。并努力提高自己的思想及业务素质，积极地进行专题研究，力求把日后的工作做得更好!
幼儿园班务总结3光阴似箭，一转眼又一个学期结束了，本学期是小班孩子入园的第二个学期了，在稳定孩子情绪的基础上，我们较好地开展了方案教学的活动，现在一个学期的工作已经接近了尾声，下面把各方面的具体情况总结如下。
一、班级情况分析
本班原有幼儿25人，这学期有9名新生插班，现共有幼儿34人，其中男21人，女13人，的4岁半，最小的还不到3岁，平均年龄3岁左右。男女比例分布很不均衡，加上年龄差别大，也存在较大能力差异。总体来说，大部分孩子回园后生活自理能力有较大进步，学习积极性提高了很多，但由于新生插班后表现出不同程度的情绪焦虑，部分旧生自我控制能力较差，因此开学后一段时间幼儿生活学习方面的常规还没有很好地形成，到中期才渐渐稳定下来。
二、儿童健康状况
本学期本班幼儿的身体健康状况波动比较大，开学初回园率达到98，4月回园率下降到了75，5月开始才慢慢回升。出现这种情况的主要原因是因为在班内出现的“小儿上呼吸道感染”，表现症状为咳嗽、呕吐间断续的发热，起病急，退热慢，从发病到痊愈需要2—3天或是一个星期的时间。由于孩子年龄小，抵抗能力差，易受感染，在病情发生时，老师加强了与家长的电话联系，并向已痊愈的幼儿家长请教治病的良方，同时主动在家长来接送孩子时向他们介绍了治病的良方，让家长深受感动。
从体育锻炼方面来年，总的来说我班幼儿参加晨间锻炼的积极性比较高，对各种类型的体育游戏有浓厚的兴趣，即使在下雨天我们也坚持在室内组织早操活动，这一点深受家长们的好评。
本学期配合园医对全班幼儿进行了一次体检，从结果来分析，幼儿身高体重达标率达84，有4的孩子偏瘦，其中尤艺霖轻度贫血。分析原因，除了遗传因素外，最主要还是因为饮食方面挑食现象比较严重，有的孩子至今还未学会自己独立地进餐，饭量也比较小，如曾凯文、黄嘉琳等，在下学期的工作中重点要训练这一部分孩子的生活自理能力，尤其是进餐方面的不良习惯要配合家长一起给予纠正，并鼓励他们积极地参加体育锻炼。
三、教师工作状况
本学期小班级组开展“方案教学”的尝试，以整合课程为主要指导思想来组织各项教学活动。上学期末我们已经制定出了本学期的教学计划，本学期的教学活动共分为“跟动物做朋友”、“花儿的世界”、“谁来帮忙”、“逛逛街”、“水真好玩”、“娃娃穿衣”六个主题，每个主题活动初定分三周来完成，并把具体的内容制定成册。本班三位工作人员由始至终团结协作，能做到事事有商量，教育目标一致、常规要求一致、教育方法一致、对孩子态度一致。在工作中分工合作，各司其责，保证了各项活动的正常开展。
与以往不同的是，传统的教学都是在课堂里进行，孩子比较被动的接受知识，这个学期我们把各种教学活动延伸到了社区和大自然中，从环境布置到学习知识，都真正做到了让孩子作环境的主人，让他们主动地学习、探索，并且让家长也积极主动地参与到了教学活动中来，对老师的工作给予了极大的支持和鼓励，这一点教师将以专题论文的形式进行总结，这里不再赘述。
四、卫生保健工作
本学期在园医的指导下，本班坚持做好卫生保健工作，能严格按要求对幼儿餐具、寝具做到每天消毒，玩具定期清洗;从2月开始每月尾便要求孩子把床上用品拿回家清洗;3、4、5月每天早操后、午睡前和临放学时都帮孩子换衣服;每天早餐后、午睡前、下午起床后都检查孩子有无发烧现象;对孩子做好自我保护及不伤害别人和卫生安全常识的教育，每天餐前严格督促孩子用流动水洗手等等。每天毛巾发放以后，又教孩子学会了正确的擦嘴方法，并做好毛巾的消毒工作，在每个月尾的大检中，我们的卫生情况都是满分。
五、家长工作
学期的家长工作与上学期相比又再上了一个新台阶。因为经过了上学期，在老师的积极鼓励下，本班大部分的家长都比较重视对孩子的教育，而且对老师能给予充分的信任，这给我们开展各项工作带来了很大的便利。这个学期，除了做好家访、电话联系、手册发放等常规的家长工作之外，我们在“家长园地”原有栏目的基础上开辟了一些新的栏目，如“专题论坛”、“育儿经验”、“教师手记”、“教师答疑”、“重点关注”等，经常组织家长们进行讨论，了解他们的需要。如开学初组织家长们讨论“抽签的方式安排床位好不好”、根据家长们在手册中的提问教师整理了名为“如何培养孩子良好睡眠习惯”的文章等等，这样通过老师和家长的互动，来解决家长们在教育孩子的过程中遇到的各种问题，还要结合整合课程的实施方案，把“单元活动设计意图”、“亲子活动方案”、“活动网络设计”、“单元活动计划”等内容详细地公布出来，让家长对我们新的教学方案有所了解。另外，我们还根据活动开展的情况，开辟了三个专栏，一个是“亲子同乐”，用来张贴家长和孩子共同完成的亲子活动单，本学期我们一共让家长和孩子一起探索完成了三份亲子活动单，分别是“水的作用”、“沉和浮实验”登记表，均张贴在这个专栏里;一个是“宝宝看世界”，用来展示孩子们在幼儿园教学活动中的对话实录，我们一共展示了四份孩子的对话，分别是“我对‘动物’的认识”、“遇到困难找谁帮忙”、“小猫咪洗澡”、“迷路了”等等，孩子的对话张贴出来后引起了家长们的关注;还有一个是“活动剪影”，用来张贴孩子们参与各项社会性活动的照片，如集体去太空作物园参观、认知活动“到动物园里看看”、“送给妈妈的礼物”等等，让家长和孩子们一起分享成长的喜悦。
因为整合课程的很多活动开展都需要家长们动手为孩子们提供教育资源，因此我们更注重各项活动开展的质量，只有让家长们真切地体会到了这种教学方法的好处以后，才能更好地激发他们的积极性，对我们开展教学活动需要提供的资源给予大力的支持。在接下来的教学活动中，很多家长都对教师的工作给予了大力的支持，如“花儿的世界”主题里很多家长为孩子们提供了鲜花，干花等。在“跟动物做朋友”的主题里张子悦、张为亮的家长提供了小乌龟、小白兔和玩具动物让孩子们实地观察;本学期本班三位工作人员都注重了与家长的沟通，尤其是在水痘期间和组织外出亲子活动中分工合作，在密切与家长的联系方面做了不少的工作。我们的感触就是：与家长相处要以心换心，要坚持长期一点一滴的情感积累，家长和老师之间才能建立起深厚的友谊，才能让家长觉得把孩子交给老师放心，才能充分地调动起家长的积极性，关注我们的教学工作，科学、积极地参与到对孩子的教育中来。
六、今后努力方向
下学期我们的工作重点有4个方面：
1、抓纪律、抓安全。
2、更好地利用好环境因素，发挥孩子学习的主动性。
3、在继续做好“方案教学”教研教改工作的基础上，开展“普通话”的教学实验，提高孩子的普通话口语表达水平。
4、在家长工作方面，再接再励，把亲子教学落实到家长群中，创造平等、亲和、互尊互重的家园环境。
以上是本班在本学期开展各项工作的一些具体情况，我们主要针对各项工作的开展进行了实事求是的总结，好的方面应该继续发扬，存在的不足还有待在今后的工作中不断地完善，提高。
幼儿园班务总结4忙碌而充实的一个学期即将结束了，我们在工作中做到一切以幼儿利益出发，帮助幼儿养成良好的学习习惯，让孩子幼儿园开开心心地渡过每一天。回顾这一学期，现将这一学期的工作总结如下：
一、日常教育教学工作
(一)、稳定幼儿情绪
1、孩子刚离开家人来到一个陌生的环境，我们用自己的爱心和耐心去对待每位孩子，特别关注个体情绪情感需要：如:我们班的姜博武和王家宝每天来园都会哭闹,对待这些孩子子我们要很有耐心，我们总是在第一时间接近幼儿选择幼儿易于接受的方式与他交流，让他喜欢上幼儿园。
2、促进幼儿良好常规的形成。
(一)、为幼儿创设宽松的环境。
(二)、学习初步的人际交往技能，培养良好的社会适应能力。培养幼儿初步的社会性行为，学习在集体中遵守规则，逐步接受老师的建议和指令，有良好地日常基本常规，乐意参加各种活动。
1、经过一个学期的努力孩子们能基本遵守各项活动中的规则，特别是在自由活动中的规则意识更强了。
2、在餐后活动、自由活动时间引导幼儿大胆、大方地与同伴一起共享玩具，同做游戏。
此外，利用儿歌来引导幼儿养成良好的生活常规、学习常规，提高基本的生活自理能力。鼓励幼儿进行自理、自主的尝试，提高幼儿的自理能力，自我服务意识。
二、教育教学工作
1、积极为幼儿创设愉悦、温馨的环境。
2、重视幼儿健康体质的培养和幼儿适应各种环境的技能。
增强体质，促进身体动作的灵敏与协调，坚持开展体育锻炼，保证幼儿充足的户外活动时间。
3、针对班内个别幼儿交往能力欠缺的情况，为幼儿提供一个相互交往和共同活动的机会和条件，并加以指导。
培养幼儿会正确使用礼貌用语：请、谢谢、对不起等，初步懂得应互相关心和帮助的道理，能与小朋友友好相处，在游戏和日常生活中能初步做到友爱、互助。
4、加强对幼儿的安全教育，增强幼儿的自我保护意识，养成个人卫生习惯，尽量避免事故的发生。
三、合理开展区域活动。
1、根据主题活动及幼儿的发展特点，创设区域活动环境。
2、科学合理投放材料。
活动区材料的投放，是区域是否吸引幼儿的一大关键。因此在材料投放方面注重可操作性、变通性、游戏性和多层次性。有很多孩子都能记得将家中的废物带到区域中，变废为宝。
四、卫生保健工作：
卫生保健工作对小班来说更是一项重要的工作，一学期来我们两位老师和保育员全力配合，认真完成卫生工作，认真做好每日的卫生消毒及清扫，为幼儿提供一个安全、舒适、整洁的生活环境。除此之外，我们加强对幼儿的安全教育，增强幼儿的自我保护意识，尽量避
免事故的发生。在生活习惯上培养幼儿良好进餐习惯、午睡习惯、个人卫生习惯等。
五、家长工作
学期中针对孩子的情况进行了有选择的家访、电访，平时利用来园接送时间有针对性的沟通，解决家园之间的误会、幼儿之间的摩擦。 存在问题：
由于接送孩子大多是爷爷奶奶，部分老人还不识字，下学期的家长工作还应更细致、周到。
七、其他方面
1、两位老师、保育员之间能配合默契，及时讨论班内幼儿情况，解决问题，并做好观察记录。
2、随时向有经验老师学习，及时吸取新的观念，新的信念，并学以致用。
3、加强自身的专业理论知识学习，提高教育教学水平。
阅读各类幼教刊物，及时了解幼教新动态。
在这一学期中，班级中的各项工作顺利开展，组织活动得到家长的认可，并得到家长的积极配合，取得良好的效果。下学期：我们将加强班级常规;关注每一个幼儿，继续结合每周主题活动开展区域活动;我们两位老师和保育员终会遵循在工作中做到一切以幼儿利益为出发点，帮助幼儿养成良好的学习习惯，让孩子幼儿园开开心心地渡过每一天。
幼儿园班务总结5岁月匆匆而逝，似乎只是弹指一瞬。回顾这一年来所经历的事，工作虽然很忙，但忙得很充实。
“为了每一个孩子都有进步”，这是我为之不懈努力的动力。在一年中，我竭尽自己最大的努力，倾注最高的热情，踏实、勤奋地完成了一学期的工作。现将本学期的工作总结如下：
一、政治思想方面
我热爱自己的工作岗位，能够做到：不迟到、不早退;尊敬领导、团结同事，遵守园内各项规章制度;积极参加园里组织的各项活动;履行教师职责，协助班里老师认真负责的做好班级工作,努力保证幼儿在幼儿园度过安全、快乐的一天。在教学中，我尊重幼儿，营造平等、和谐温暖的班级氛围。
用眼睛关注每个幼儿，从幼儿身上汲取闪光点，去点亮他们自信自立的明灯，我帮助幼儿发现自己的优势智能，建立其自信和对集体的归属感。比如在课堂上讲故事时，我会利用各种生动形象的直观教具，用丰富的表情讲故事，激发儿童的兴趣。
二、认真备课教学
按教学内容及幼儿的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教玩具。
三、坚持学玩结合
在工作中，自己努力增强上课技能，力求讲解清晰化、条理化、准确化、情感化、生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。在活动别注意调动幼儿的积极性，加强师流，充分体现幼儿的主作用，让幼儿动静结合，寓学于玩，学得容易，学得轻松，学得愉快。
四、谦虚虚心请教
在教学上，有疑必问。教学中积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足,征求他们的意见，改进工作我爱幼教这一行，因为这个职业是纯真的、美好的。
五、家长工作
孩子的茁壮成长需要幼儿园与家长共同的配合，因此沟通工作也就成为了一个重点工程。我主动亲切地与家长沟通。我充分利用了晨接和放学的时间跟家长交流，使家长了解自己孩子在园的情况。我及时把孩子在园的表现及出现的问题反映给家长，积极与家长联系，及时反应出现的问题，使家长了解情况，以便双方配合辅导，配合帮助孩子更好的进步。
努力做到让家长满意，让家长放心，把爱撒播向每一个孩子。有人这样说过，你尊重别人，别人尊重你，在与家长交流时，我真心把他们当成自己的朋友，但他们遇到困难时，我很热情的去帮助他们，为此，我想只要自己付出了，家长才能对我工作的肯定。
总之本学期非常忙也非常累，收获当然也不小。在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。在今后的工作中我应不断地学习新知识，努力提高思想及业务素质，大胆地创新教学方法，学习老教师的教学经验。
对幼儿加强德育教育，加强幼儿常规教育，注重幼儿自身能力的培养。并与家长密切联系，实现家园同步。与教师们团结协作，共同确定教育活动主题。
选择符合幼儿年龄特点的活动形式和方法。在教学活动中因材施教，因人施教，针对个别幼儿进行个别教育。