时间：2022-05-01 01:07:45
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇晋级演讲材料，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
2017年教师职称竞聘演讲稿范文一
终于鼓起勇气，来到你面前。这一夜，忐忑的心啊，无所适从，有的是心不甘，怕的是伤不起。你知道吗?有多少人在心里呼唤着你--晋级、晋级啊、晋级。你呀你，如同食堂鸡汤里的肉，美味诱人却少得可怜，你让我们情何以堪呢?
几年来，每每到了此时，心里都在想，有一天我站在这里的时候，该说些什么呢?
用什么能表达我想要晋级的心情呢?
用什么能总结我十多年的教育生涯呢?
用什么能描述我近十年非人的德育工作历程呢?
多少人曾说过：德育不是人干的活。这是真的，确实不是人干的活，那是神一样的人干的活。因为哪个人能有那么好的体力，每天从早到晚的忙来跑去;哪个人能有那么好的演技，每天扮演嬉笑怒骂的不同角色;又有哪个人能有那么好的脾气，每天面对来自家长、领导、老师和学生的压力呢?
也只有神一样的这个女人能在被折磨了这么多年以后，还能够每天活蹦乱跳、笑口常开外带貌美如花、风韵犹存，多少人曾听过：老师起得比鸡早，干的比牛累。这也是真的，工作近二十年了，可是每个月的工资就那么点，连刚毕业的大学生都不如。对于上有老、下有小、中间有房贷的我来说，晋升高级多挣点钱是最实在的话、最实惠的事。请亲们充分发扬人道主义精神，救我于水深火热吧。我代表我的子孙后代感谢你。
多少人都知道：天有好生之德，人有成人之美。对于走到20公岁的我来说，当校长是不敢想了，晋升高级是余生最大的愿望了，当有天我驾鹤西游，我的墓志铭会这样写：一个中学高级教师在此处办班。
晋级难为了所有的人，如果可以希望给每人一个名额，都晋了吧;如果可以你也一定希望给每人一个A，都晋了吧。亲们，不必纠结，留得青山在不怕没柴烧，留的小命在晋级总有时。
最后，请亲们支持我!
世界因你的存在而美丽!
学校因你的付出而荣耀!
我因你的成全而幸福!
谢谢大家!
2017年教师职称竞聘演讲稿范文二
各位领导，老师：
你们好!
今天，我满怀自信地站在这里，来竞聘小学高级教师的职称，我相信，我能行，我将无愧于小学高级教师这个光荣的称号。
我毕业于师范学校，在三尺讲台上，我已经奋斗了许多个春秋。多年的工作，我深切感受到了教师的苦与累，平凡与无私。虽然没有鲜花陪伴，没有掌声共鸣，没有丰厚的收入，没有奢华的享受，有的只是忙忙碌碌，有的只是默默无闻，有的只是肩头沉甸甸的责任，但是当得知学生考入高等学府，特别是肖考入北京科技大学，林考入南开大学??如此捷报纷至沓来时，内心便充满了喜悦与欣慰，所有的苦与累，便烟消云散。我想这就是工作中留给我的最为宝贵的精神财富，它将支持我在教育这条道路上走得更远，走得更稳健，走得更辉煌。
谁在教育上领先一步，谁就拥有辉煌的明天。因此，我告诫自己：教师是教育者，更是学习者，只有不断学习，努力提高，与时俱进，才能担当起培育人才的重任。所以我先后参加了专科和本科的学习，积极参加骨干班培训学习，学科带头人培训学习，并取得了可喜成绩。同时，利用互联网和各种教学杂志了解最新教学教改动态，借鉴别人的宝贵经验，更新自己的教学方法和教育观念，在工作中不断总结、改进，教学水平与教学质量得到了很大提高。
在历年中心校组织的期末考试评比中均获第一名，在开发区的教学抽测中，成绩也名列前茅，校内的期末质检中，我所任教的学科，四率均能达到学校教学管理制度的要求。在教学上，我以脚踏实地，大胆创新作为自己的信条。在新课改条的浪潮中历练自己，形成了独特的教学风格，多次参加讲课听课等活动，我主讲的《小马过河》获市优质课一等奖，《应用题》获市说课二等奖。
去年，我所承担的《海底世界》和《母亲的账单》等课获奖，并受到开发区领导和老师的好评，从教以来，我除了认真搞好教育教学工作，还积极进行教学科研，利用课余时间撰写了教育教学论文，多次获得国家级、区级奖励。多次被评为市教学能手等称号。
陶行知有这样一句格言：真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。我爱我的学生，也得到了他们爱的回应。小捣蛋惹祸了，我从不呵斥他;小调皮进步了，我尽力表扬他??经过努力，周升华和刘佳伟等学生的思想和成绩进步明显。
我还从学生的纪律、仪表、学习等方面做好学校日常管理工作，悉心将学校日常管理工作做得有条不紊。几年来，我班学生都能做到团结友爱、勤奋好学、遵守纪律、敢于创新。逐步形成了一个班风好、学风浓的良好育人氛围，受到了领导和群众的好评。我也多次被评为优秀班主任，市优秀中队辅导员、优秀指导教师、师德标兵等称号。
各位领导，各位老师，如果我能竞聘成高级职称，我将在各位领导和老师的培养、指导下，继续努力工作，献出自己的一份爱心，勤奋踏实，结出更加丰硕的果实，实现更有意义的教育生涯。
我的演讲完毕，谢谢大家!
2017年教师职称竞聘演讲稿范文三
尊敬的学校领导、各位评委：
大家好!
感谢领导给了我这次难得的竞岗机会。我竞聘的岗位是小学语文教师。
本人本科学历，小学语文高级教师。
一、竞岗理由：
我参加竞聘这个岗位，具有以下的优势：
1、热爱教育事业，爱岗敬业，团结同事，为人师表。
2、有扎实的语文基本功，注重培养学生的良好习惯，积极推进素质教育。在指导学生写作、演讲等方面取得了较好的成绩。
3、有较强的教学能力，工作认真负责，严以律己，关心学生，能胜任班主任工作。参与课改实验，勇于开拓进取，有很强的工作责任心。
4、创立博客，通过网络学习与交流，进行教育教学研究。绿叶许琳博客获得了新课程网络教研年度优秀教育博客提名奖，并被推荐为晋江首届优秀博客。
二、工作设想：
如果这次我竞岗成功，我会做好本职工作，发扬自己的优点，爱岗敬业，爱校如家，爱生如子，努力做到：廉洁从教，绝不进行有偿补习!成为一个学习型、教研型的教师，改进教学方法，不断完善自我;激发学生的学习兴趣，关心呵护每个学生，促进他们的全面发展;我希望自己能成为孩子们的知心朋友，走进他们的心灵，点燃心灵明灯，照亮前进的道路，让他们的精神世界更明亮!
我是一片普通的绿叶，借助生命的绿，陪衬绿树红花，默默地奉献着
落红不是无情物,化作春泥更护花,我爱成功小学，爱这团结温馨的大家园，
我希望能够和大家一起在这片充满希望的田野上，辛勤地耕耘，为成功小学的腾飞贡献出自己的光和热!
谢谢大家!
2017年教师职称竞聘演讲稿范文四
尊敬的学校领导、各位评委：
大家好!
首先感谢学校给我这个难得的竞聘机会，对我来说，这是一次机遇也是一次挑战。我很珍惜这次展示自己、锻炼自己的机会，积极参与这次竞聘，并诚恳地接受大家的评判。我是一名工作在教学一线的老师，根据我的专业特长及工作志趣，我参加竞聘的是语文教学岗位。主要基于以下三方面考虑：
一、1993年我毕业于银川师范专科学校，在校期间系统学习了语文教学的相关知识及教师职业技能，具备了一个语文教师所必需的业务知识。
参加工作后，根据教育教学的实际情况，我认真学习业务知识，不断提升自己的业务素质，2003年通过在职进修取得中文本科学历，为自己的教学工作注入新的理论和思想。基于扎实的专业知识，我坚信：对语文教学工作是完全能够胜任的。
二、我忠爱教育事业，更钟爱我的职业。
我明白教师的苦与累、平凡与无私。没有鲜花陪伴，没有掌声共鸣，没有丰厚的收入，没有豪华的享受，有的只是生活的忙碌，有的只是肩头沉甸甸的责任。但我无悔于自己的选择!在近15年的教学工作中，我认真钻研教学理论，积极投身到课改实验当中去。在不断地学习和摸索中，逐渐形成自己的教学风格，摸索出适应于学校教育的教学规律，结合学生的实际情况，灵活安排教学内容，规范学生的学习行为和习惯的养成，为提高学生的整体素质夯实基础。
在平时的工作中，虚心向有经验的教师学习，学习他们先进的教学经验和工作方法。为了适应课改的要求，我参加了各类各级教育培训，并全部获得了相关证书，用先进的教育教学理论武装自己，用自己辛勤的汗水浇灌着祖国的花朵，用我跳动的火热的心!在自己教学生涯中演绎着灿烂的事业。
三、古人云：一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树林;终身之计，莫如树人。
我深知语文教师在学校教育教学中的地位和作用，明确语文教师的职责、任务与规范，明白语文教师所应必备的素质和要求。因此，除了作好教学常规工作外，我不断深入地思考新课改中出现的种种教学实际问题，发现问题能及时解决。
在平时工作中发挥所学专业的特长，全身心地投入到教学中去，不重名利，不计较个人得失，认真整理课题材料，高质量完成校本培训等研修工作。在2006年第一学期全市的初二语文统考中取得优异的成绩，也得到了学校充分的肯定，我觉得：我的人生价值也在这个高尚的职业中得到了升华。
如果我有幸竞聘成功，我会一如既往做好以下几个方面的工作：
一、加强政治学习，与时俱进，开放思想，以开拓进取、全心全意为教学、为教师、为学生服务的工作态度去践行教师的职业精髓，踏踏实实工作，爱岗敬业，更加科学规范地做好日常教学工作根据实际情况，在顺应课改潮流的前提下，认真落实各项教学常规工作，确保教学质量稳中有升。
二、加强业务学习，树立终生学习的观念，积极投身到教学改革中去，积极探索、实施创新教学模式。突破教材，吃透学科内容，注重知识的学术性、系统性、前瞻性，充分挖掘学生的潜能，真正培养他们的创造精神和实践能力，并在提高自身对课堂的调控能力方面下苦功夫，勇于实践，努力提高自身的业务水平。
三、强化教研意识，结合语文学科特点和本班学生实际情况，配合学校的校本教研，设计并开展丰富的语文实践活动，进一步拓展学生的视野，培养学生各方面的能力，从而有效的提高学生的语文素养。
四、诚实待人、严于律己，以老老实实做人、勤勤恳恳做事为信条，严格要求自己，尊敬领导，团结同志，顾全大局，维护学校良好形象，努力调动学生的学习积极性，提高教学质量，力争在教学中体现实力，在工作中保持动力，在创新中增加压力，在与学生、同事的交往中凝聚合力，营造一个团结、协作、积极向上的良好工作环境。
总之，通过这次竞聘，我更加清醒地看到：时代向教育提出了更高的要求，做为一名教师的我，更应该立足本职，奋发有为。我有信心、更有决心搞好语文教学，我将用左肩担着爱我的学生，用我的右肩担着我爱的课堂，执着坚韧地挑起我深爱的这个职业，为陈袁滩中学教育的腾飞献出自己的光和热。
初中地理课堂教学质量的评价方法是地理教学的重要组成部分，给学生作出评价结论的最终目的是为学生的成功学习创造良好的心理环境，使学生从评价中得到成功的体验，从而激发学习动力，使他们积极参与学习活动，以达到促进学生发展，提高教学质量的目的。地理课堂教学质量的评价方法，应符合义务教育地理课程标准所要求达到的三维教学目标的检测需要，能促进学生地理学习兴趣的培养，不断激励其学习的自信心，明确以后的努力方向。
在实际地理教学中，受“中招考试指挥棒”影响，因多数地市不考地理致使地理课不被学生和家长重视，甚至有许多学校将地理冠以“副课”的称谓，常被“主课”挤占。地理教学中的课外实践活动很重要，但很多学校怕出安全事故而禁止师生进行校外实践等。地理教学不受重视，地理教师被边缘化，致使地理课堂教学质量的评价方法简单化，基本上都是“一张考卷定终身”。但事实上，地理知识对人类生存和发展的指导意义非常重要，用科学的评价方法促进学生对地理知识的学习和掌握尤为重要。
究竟怎样评价地理教学质量才能改变当今社会不重视地理课学习的现状？关键是教育行政部门对地理教育的重视程度。笔者认为评价应注重过程性评价，把评价渗透到地理教学过程的各个环节之中，克服“一张考卷定终身”的弊端。建议将学生的答问、演讲、演示、绘图、读图与分析、观察与观测、调查、制作、测试、实践活动等各种活动都纳入评价体系，建立一套科学完善的评价制度，使评价过程变为教育过程，评价结果直接用于学生的评优、评先和综合素质评定。让形成性评价成为培养学生学习地理的助推剂和兴趣源泉，让终结性评价成为学生成长进步的基础和灯塔，激励和引导学生更加热爱地理，更会学习地理，更多应用地理知识服务生活。
二、 地理教学常用的评价方法
评价方法的选择与使用应符合诊断学生学习质量和促进学生发展的基本目的。知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观目标的达成度要选用不同的评价方法予以考查和评价，因此要发挥不同评价方法的特点，规避其不足。
1.纸笔测验评价方法
纸笔测验评价是通过学生的书面回答，了解学生学习状况的一种评价方法，也是最常用的一种评价方法。运用纸笔测验方法评价学生地理学习状况，试题质量甚为关键，命制纸笔测验试题应注意以下几点。
（1）注重地理基础知识和基本技能的考查。主要包括学生对地理位置、地理概念、地理特征、地理空间分布、地域差异等方面的理解，以及学生能否在具体情境中合理应用地理知识。应淡化特殊的解题技巧，不出偏题、怪题。
（2）突出地理科学的综合性和地域性特点。关注学生整体观念、空间观念、地理视角、地理学科能力等的形成状况并进行考查。
（3）有效发挥各类型题目的功能。例如，考查学生对于地理事物的记忆能力，可设计填图、填充、选择类试题；考查学生从具体情境中获取地理信息的能力，可设计读图、阅读分析类试题；考查学生解决问题的能力，可设计具有实际背景的试题；考查学生的探究、创造能力，可设计开放性试题等。
2.档案袋评价方法
档案袋评价是有目的地收集有关学生学习情况的材料，表现学生在较长时间内在课程的一个或多个领域中所作出的努力、获得的进步和学业成绩的一种评价方法。对于评价学生进步程度、努力程度、自我反思能力及其最终发展水平方面具有重要意义。
地理学习档案袋可包括以下内容：学生绘制的地图、制作的模型、收集的地理图片和资料；地理探究活动的过程记录、疑难问题及其解答；学习方法和策略的总结、自我评价和他人评价的结果等。在建立档案袋的过程中，地理教师可以更多地将其作为“反映学生进步”和“展示学生作品”的工具。应十分注重在评价过程中学生的参与，学生与教师一样是最重要的评价主体。此外，家长、管理者等也可以参与档案袋的评价。
3.观察评价方法
观察评价是评价者根据学生在地理学习中行为表现等的观察记录，对照事前制订的标准进行评价的方法。观察评价方法适用于评价学生：参与一般地理学习活动的表现，如在口头表达、描绘地图、绘制地理图表、读图分析等一般地理活动中的表现；地理方法掌握与运用的状况，如区域比较、区域综合分析等方法的掌握与运用；在情感态度与价值观方面的真实表现和发展状况。
4.合作探究评价方法
合作探究评价是评价者根据学生在地理学习中合作探究方面表现出的能力，对照事前制订的标准进行评价的方法。合作探究评价方法适用于评价学生：小组合作学习中的表现；提出地理问题、收集地理信息、讨论、实地观察与观测、真实性情景的问题解决等地理探究活动中的表现。
三、建立完善的评价激励机制
评价重点应放在关注学生学习过程中的变化上，侧重“发现闪光点、激励自信心”。这就要求针对学生的年龄特点和心理特点建立一套科学的评价激励机制，将地理课堂上的多元化评价统一到教学管理机制中，让每一次评价所发挥的作用不断聚集成促进学生持续成长进步的强大动力，真正落实过程性评价和终结性评价的有机结合。
1.制定班级学习评价量化积分细则
班级学习评价量化积分是进行形成性评价的一种重要方法。班级根据促进小组建设和学生个人学习进步等需要制定出学生课堂学习表现和合作探究活动等方面的具体积分，如课堂积极回答正确问题一次计1分，作业独立完成并全部正确计2分，每周被评为一星小组的组员每人加计1分，每周被评为三星小组的组员每人加计3分等。按照积分细则统计每个学生和每个学习小组的得分，参照“小组评价办法及个人晋级办法”进行晋级，每周一总结，期中和期末进行两次阶段表彰，期末时量化积分用于评优评先等综合性奖励。
2.制定小组评价及个人晋级办法
个人晋级办法。如将等级分为10级。学期初，所有学生等级均为0级，按照个人积分的不同，依次升级，达到升级所需的分数，即可升到相应等级，如升到1级，个人需积分50分，当个人积分达到100分时，自动升为2级；升到3级，需要200分，当个人积分达到300分时，可升为4级。依次升级，最高等级为10级，升到最高级别，将享受一定的物质和精神奖励。学生学期等级直接用于评优评先、入团等方面。
小组评价和晋级办法。如将小组等级分为20级，每周评选出3个三星小组，3个二星小组，3个一星小组。小组晋级模式也可模仿个人晋级模式，每周小组得分加上组员得分为每组最终得分，各小组学期总分用于优秀小组评选，优秀小组学生可享受一定的物质和精神奖励。
3.建设自主管理小组
自管小组是督促学生由他律到自律、实现班级亲情化管理的有效途径，是自主、合作、探究的学习方式得以落实的有效载体，是高效课堂的保障，它能够充分发挥学生的主体性，促使学生人人参与学习过程，人人得到锻炼机会。
组建小组原则。本着“组间同质，组内异质，同质结对，异质帮扶”的基本原则，对全班学生进行学习小组划分。按照认知水平、智力水平、学生性别、性格特点、习惯爱好、家庭背景等将全班同学划分为6～9个小组，每个小组相当于全班的缩影或者截面，成为一个“小班”。一般每6个人组成一个小组，每个小组两个A、两个B、两个C。组与组之间水平均衡，组内成员层次分明，水平接近者结对合作，层次差异者帮扶提高。
组建小组方法。先选定组长，可以推荐、自荐，起初也可以由教师任命。然后由组长依序选择副组长、组员。一般确定正组长的标准为：学习必须在班级中游以上，有一定组织管理能力。正组长主要职责侧重学习管理，记录组员学习表现，副组长职责侧重行为、卫生、纪律等常规管理，并负责相应记录。
加强小组建设。①重视小组文化：由组长组织成员讨论制定有特色的组名、组训、组规、口号、组徽、组歌等，制作小组文化标识牌，确立小组共同奋斗目标。在制定组名时应突出文化主题，依据学校文化主题或办学特色以及班级文化主题或班级特色，引领学生起一个积极向上、富有创意、新颖别致的名字，激励每一个组员，打造团队向心力和战斗力。 ②制定班规组规：根据班规制定组规，从自学、讨论、展示、作业的完成与收交、自主学习的纪律及学习的目标达成等方面制定出基本的规范要求和量化积分，确保每个同学都能明确每个学习环节的具体做法，无论采用何种评价方法，学生学习过程中的各种活动都载入班级评价记录，各项奖励分明。③开展小组活动：如家长会上分小组向家长展示小组风采，组间进行知识竞赛、开展实践活动、比课堂学习表现、下挑战书，期中、期末时比目标完成情况等。小组每周制定周目标，周五对照，并进行总结，持续增强小组凝聚力，让过程评价发挥激励和引导作用。④每日小结：由组长负责组织，总结当天小组成员的表现，及时小结，便于发现和解决问题。每天小组自我评价是小组建设的重要内容，但每次应控制在5分钟左右。
4.小组组长培训
①周培训。班主任和任课教师要坚持每周培训小组长，指导他们如何建设自己的小组，增强小组凝聚力，如何帮带组内贫困户，课堂上或活动中如何为小组成员计分等。每个小组的分数可以由值周班长记录，组长监督。②课前培训。上课前教师让小组长或学科组长了解这堂课的整体设计、目标要求，指导如何组织小组讨论，讨论哪些重要问题，小组推选哪位同学展示和点评等。课前培训过程是培养学生学习能力的过程，教师应高度重视。
四、结语
真抓实干 齐心协力
倾力打造高效课堂教学模式 全面提升我镇教育教学质量
__*同志在全学区教师大会上的讲话
同志们：
20__年，是十二五规划和国家中长期教育改革和发展规划纲要颁布实施的开局年、起步年，也是全市教育改革发展承前启后、继往开来的关键年。高效教育综合改革经过一年的探索、尝试和实践，已经积累了丰富的理论基础和实践经验，课堂教学模式、组织形式、师生关系、教学方式、评价机制都发生了深刻变化，这个过程虽然起步坎坷、举步维艰，但成效显著、意义深远。我们今天组织大家在这里召开全学区教育工作会议，目的就是让我们总结成功经验和成绩，反思存在问题和不足；思考新学期工作思路，谋划新学期工作措施。使全体教师在新学期里，能进一步端正思想、转换思维、放开手脚、大胆尝试，以更加有效的教育教学思路，更加高效的教育教学方法，切实提高教育教学效果，确保完成本学年度各项目标任务，力争在高效教育综合改革中创出佳绩。下面，我就全学区教育工作讲以下三方面的内容。
20__年工作回顾
20__年，我镇教育工作在上级教育部门的关心支持下，全学区教职工齐心协力、忘我工作，课堂教学改革全面深化，教师专业水平不断提高，业务能力逐步加强，年轻教师迅速成长，骨干力量逐渐壮大，学生综合素质有所提升，教育教学质量稳中有升，各项工作取得了新的成绩。
一、课堂改革稳步推行，新的教育教学机制初步建立。
为整体推进新课程改革，探索学生高效学习的有效方法和途径，市教育局在20__年新年伊始，就开展了一系列围绕“高效课堂教学改革”的专家报告会、教学研讨会、教学现场交流会及中小学课堂教学竞赛等大型教研活动。花海学区紧跟市教育局课改步伐，抓理论学习，促活动引领，研磨课堂细节，按照“试点先行”到“整体跟进”的原则，有效地促进了课改全面推行。
学区相继组织开展了“启迪心智，激活思维，把课堂还给学生”研讨会、“破茧而出，回归教育的本真”学习感悟报告会、“化蛹成蝶，为课改插上腾飞的翅膀”打造高效课堂经验交流会。学习研讨会的开展，既为学科教师指明了高效课堂改进的思路与方向，也为教师教改增强了信心和活力。中学先后三次派出5人到杜郎口中学和昌乐二中等课改名校进行实地考察和学习，并将所学到的名校教学管理、课堂模式、课堂组织、学生评价等方面的经验及时汇报交流，同时为教师们带来了《昌乐二中的秘密》这本解读“271高效课堂模式”最透彻最具体的读本。使教师开展新课改活动有了具体的行动指南，有效地推动了课改的顺利实施。通过近一年的积极探索和不断尝试，现已形成一套相对稳定且符合实际的课堂教学模式和管理评价体系。值得肯定的是年轻教师在课堂教学中敢于尝试、勇于探索，课堂中正逐步呈现出蓬勃的活力与生机。至上学期末，中学各学科已全面实施“271高效课堂模式”，并初见成效。从课堂上看，学生的主体地位得到了尊重，学生课堂参与的程度显著提高，学生由原来的“听”为主，逐步向“做”为主过渡。中心小学也能积极参与和尝试，并取得了一定的实效。在寒假教师整训期间，学区组织中小学教师积极讨论制订校（园）教师绩效评价方案、导学案管理办法、小组建设的思路和具体做法、“三力建设”自主管理办法及评价标准、文化建设实施方案，形成了操作性强、指导性强、实效性强的文字材料。为今后全面实施高效课堂教学模式提供了有力的理念依据和制度保障。
二、积极开展教研活动，促进教改良性发展。
在教研活动的开展上，各校积极组织校本教研活动，搭建教师成长平台。重点突出了“四个落实”：一是“学”，上一年学区、学校加大了对教师的培训力度，采取“走出去” 、“请进来” 的方法提高教师的业务素质。20__年先后开展集中研讨会6次；先后邀请地市级骨干教师7人为我镇中小学教师展示了精彩的示范课；中学共有12位教学骨干，共展示了22节研讨课；中小学及幼儿园共30位教师上了观摩课。在活动中通过展示和点评，有效地提高了教师说课、评课、上课的水平。二是“考”，组织以“新课改、新课标”为核心的教师业务知识考查，重点考查教师对所教学科教材的理解、知识点的把握以及所教学科的课程标准的具体要求。三是“评”，5月份，以全市开展初中思想品德课和小学品德课教学竞赛活动为契机，中学和中心小学分别开展了参加全市思想品德课教学竞赛的选拔活动。6月份，中心小学开展了“我心中理想的一堂课”教学评比活动，活动的开展，有效地促进了教师深挖教材、精心 设计教学环节的积极性，活动精彩纷呈、富有成效。同时，中小学以“晋级创优”活动的开展为契机，进行三个课型的评课验收活动，有力地促进教师课堂教学能力的提高。四是“研”，将课题研究、、骨干教师、学科带头人的培养、“一帮一”结对子等任务明确到个人头上。教研活动坚持不断总结、及时推广的原则，坚持每周一次的教学研究活动。
20__年我镇教研教改工作取得了良好的成绩。5月份全市“思想品德”课教学评选观摩活动中，唐华老师获中学组三等奖，陈娟老师获小学组二等奖；8月份全市“教师三字一画”基本功竞赛中，王慧蓉老师获全市一等奖；中学课题《新课程环境下的课堂教学的组织和实施研究》申报省级课题。王成老师的《以人为本，培养德性，立足规范，着力创新》、焦文珍老师的《赴山东昌乐二中学习心得》被《玉门市高效教育改革研讨交流经验材料汇编》收录。本年度，我镇教师在市级以上教育刊物上7篇，在市级以上论文评选活动中有10人获奖。共有2名教师分别被玉门市教育局命名为“玉门市小学语文骨干教师”“小学数学学科带头人”。王喜辉、魏旺正先后参加了评选酒泉市骨干教师培训学习。
三、教师业务能力全面提高，年轻教育骨干成长迅速。
一是开展教师职业道德教育，组织教师学习政策法规，学习先进典型，进行经验交流、学习《教师职业道德规范》，并制定了相应的考评细则，极大地提高了全体教师的思想道德和职业道德，强化责任心和事业心。
二是加大教师培养力度，提高教师业务素质。启动课堂教学晋级创优活动。严格按照《玉门市课堂教学晋级创优活动实施方案》，结合学区实际，有计划、有步骤地将晋级创优活动纵深推进。启动“名师”培养工程。落实《玉门市中小学教师中长期培训规划》，强化教师业务培训，充实培训项目和内容。各校制定教师培训计划，并积极创造条件加强教师与外界的联系，采用“请进来”和“走出去”相结合的方式，让教师开阔眼界，吸取先进经验。花海中学组织教师分别赴玉门二中、黄闸湾中学等学校交流学习，花海中心小学先后组织教师赴玉门市第一小学、第二小学参观学习。花海中学先后派出五名教师赴山东昌乐二中、杜郎口中学等地学习新型课堂教学模式。上学年学区组织的各种省市级短期培训、专项培训、专任教师技能培训共计330人次。
三是注重培养、促进青年教师成长，加强青年教师的素质修养和能力水平的提高，把青年教师的成长与学校未来的发展相结合，本着“在比赛中提高，在竞争中成才”的原则，组织开展青年教师课堂教学基本功大赛；结合市教育局开展的晋级创优活动，各校对青年教师的课堂教学进行了全面的指导。通过培养，一大批年轻教师逐渐成长起来，成为学校的教学骨干。
四是为了提高专任教师的学历，要求教师积极参加学历提高学习，现教师参加学历提高学习的积极性较高。20__年我镇教师有6人取得了本科学历，15人参加在职专升本的学历进修。
四、教育教学管理科学规范，各种管理机制逐步健全。
上年度学区坚持“强化管理、抓标务本”的方针，继续以“五个抓好”，即抓实备课、抓活课堂、抓精练习、抓勤辅导、抓细考查，规范教学行为，确保常规管理落到实处。同时完善了各种检查和评估制度，监控教学过程，严格教学秩序，教导处对教学常规检查能认真记录。在导学案和作业批阅上实行月查制度，发现问题及时反馈并要求教师进行整改。九年级实行月考制，每次月考后，对成绩优异的学生和总体成绩优胜的班级进行奖励，获得奖励的学生在光荣榜中张贴照片，以促成班与班、学生与学生之间形成良好竞争氛围。去年初中会考，花海中学3名学生进入全市前十名，7名学生进入全市前五十名，整体成绩较上年有所上升，有101名学生被玉门一中录取。学区每学期都抽一定的时间到各学校进行常规检查。4月份和11月份，学区巡回各校全面检查教师工作情况，经检查所有教师所有学科都能认真备课，无漏备、缺备或不备课上课及不签批教案现象。中小学积极组织学生参加各类竞赛活动，如初中物理、化学、数学竞赛及书信大赛、作文竞赛、防震减灾小论文比赛等，一年内中小学集体和个人共获得国家级、省级、市级奖项68项。中学先后被命名为“酒泉市防震减灾示范校”、“酒泉市信息技术示范校”。
五、积极改善办学条件，努力打造书香校园。
20__年，是我镇教育布局调整取得成效的一年，也是教育项目实施的攻坚之年。中学综合楼已经完工，现已投入使用，有效地缓解了校舍紧张的被动局面，为学校开展实验教学、艺术教学、信息技术教学提供了活动空间和设施保障。中学餐厅主体框架已经完工。中心小学明德教学楼已经打好基础，新建成的中心小学“生态沼气厕”所已通过验收，中心小学学生浴室也基本完工，校园建设明显改善。另一方面我们积极巩固和完善现有成果，挖掘校园文化潜质。各校重视班级文化建设及楼道走廊文化建设，完善各班、各室的学习园地，营造氛围；把学校的校训、校风、教风、学风上墙，让每一面墙壁说话，让每一块绿地育人，使学生受到了潜移默化的熏陶。
从上学年开始，各学校积极行动，倡导读书活动。一方面，努力营造读书氛围，各校都通过悬挂横幅、张贴标语、布置橱窗、学习园地以及召开家长会等形式向师生、家长大力宣传读书的作用和益处，让读书的思想和意识深入人心。另一方面，积极创造读书条件，中学在教室建立书柜，通过学生自捐图书和学校购置图书相结合逐步充实书柜，目前学生人均有效图书已超过5本。为使读书时间和效果得到保障，中小学每天下午自习抽30分钟时间为专门的阅读时间，教师指导学生阅读。20__年8月，深圳天图创业公司向我镇中心小学、小泉小学和条湖小学捐赠了价值10余万元的图书，加之学校先后筹资配备、更新了部分图书，使我镇的图书配置上了一个新的台阶。
六、加强 体育和艺术教育，彰显学校办学特色
20__年教育局明确提出，各学校要充分利用现有教学资源、人才资源，积极发展艺术特长教育，按照教育局的总体要求，学区在教师编制紧缺的情况下，采取内部调整、外出培训等方式，充实学校艺术教育专职教师队伍，加强学生音、体、美、舞等特长培养。中学根据学生自愿、艺术组选拔，挑选出具有一定艺术功底的学生，成立了音乐、美术、舞蹈特长班。特长班在学好文化课的基础上，加强专业技能的训练，不断提高艺术素养，为升入高一级艺术特长班打好基础。在体育特长生培养方面，学校成立了体育兴趣小组，利用早操和活动课时间，有专职体育教师对学生集中进行技能和体质训练，提高学生体育竞技水平，实现向体育专业学校输送特长生的目标。各小学积极开展第二课堂教学，组织书法、绘画、文体等兴趣小组。通过课堂教学与课外学习，发掘学生的艺术潜质，提高学生的艺术技能，全面提高学生的综合素质。
七、学前教育逐步形成规模，教育质量进一步提升
随着政府对学前教育的进一步重视，学区积极贯彻落实上级部门的通知精神，对我镇中心幼儿园和五所村小幼儿园，进行全面细致地督查和指导，使得幼儿园的管理水平和教学水平逐步提高，幼儿园教师的专业素养和责任意识得到强化，幼儿园办学声誉得到家长认可，全镇幼儿入园率达到99%。20__年12月9日至10日，花海学区成功举办了幼儿教学观摩活动，全镇17个幼儿班的教师参加了此次活动。教师们通过观摩学习，开阔了视野，进一步了解了幼儿教育的方法和途径，认识到幼儿“小学化”教学模式的弊端，懂得了幼儿教育的核心就是让孩子们健康快乐成长。活动取得了预期的效果。
八、综治安全工作细致入微，安全防范意识深入人心
综治安全工作方面，我们坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，树立安全第一的责任意识，加强安全宣传教育，抓实抓细安全管理。一是建立安全工作领导责任制和责任追究制；二是不断完善学校安全工作的各类应急预案和各项规章制度；三是定期排查，加大整改力度，加大资金投入，及时更换陈旧的电路电器，增设安全警示标志和安全设施设备；四是加强安全防范措施，增强安全防范力度，如，张贴“ 校园安全直通车”铭牌，成立校园护校队，加大值班安保力度等；五是各小学坚持路队制度，保证了学生的行路安全；六是通过开展防震知识讲座、消防安知识讲座以及地震安全逃生演练和消防安全逃生演练活动，提高学生的安全防范意识和应变能力；七是加强对学生食堂的卫生安全和住校生的安全管理。坚持学校领导值班制度，发现问题及时解决；八是配合各部门对学校周边道路交通秩序进行整治，有效地制止了“三无”车辆接送学生的不良现象。
一年来，我们在学校各项工作中投入了全部精力，做了大量工作，取得了一定成绩，但还存在很多问题，离上级领导和学生家长对我们的要求和期望还有很大的距离。
存在的问题和不足
一、高效课堂改革方面。一是教师信心不足。面对新课改，很多教师观念守旧、畏缩不前，思想上抵触、行动上迟缓；二是教师课堂教学水平参差不齐，个别教师对高效课堂的内涵研究不透、把握不准、领悟不深。特别是导学案的编制，良莠不齐、难易不当。更甚者，把[:请记住我站域名/]导学案编成了习题案，没有真正起到“导、学、做”的作用。部分教师离开网络和工具书就无所适从，只会教不会研。个别教师对理论的学习一知半解，所以在操作起来生搬硬套。三是评价机制没有发挥效能。现有的评价机制还未触动学生思想深处，还不能有效调动学生学习的积极主动性。致使部分学生思想懒散、消极应付，对所学知识不求甚解，造成点评问题时片面狭隘。四是很多学生不能很快地适应新课堂教学模式，学生对教师的依赖性还比较突出，不能积极参与到自主学习活动中来。
二、学校常规管理方面。一是制度执行不力，各学校各项规章制度虽然很健全，组织机构也很完善。然而，在制度执行过程中，出现了大打折扣的现象，奖罚不到位，领导们对某些现象带有一定的感情因素，态度不明，立场不坚，致使学校的制度形同虚设，这些制度建设的目的仍然是应付检查，削弱了制度的约束和激励功能。个别教师可以不服从学校领导工作安排，对学校安排的工作推三阻四，消极应付。学区三令五申的要求，坚决杜绝教师参与赌博行为，但个别教师仍然以身试法，参与赌博活动，再次警告这些教师，我们一旦掌握了有力的证据，我们决不姑息迁就，一定会采取严厉的惩处措施。二是对学生的思想教育没耐心、不细致。学生正处于成长阶段，辨别是非的能力和认识问题的能力还很有限，正确的世界观、人生观还没有完全形成，作为教师，正是学生成长路上的搀扶者和引路人，教师应及时掌握每个学生的思想动态，做好家访工作，了解学生的学习和生活环境，采取有效措施，化解学生内心深处的郁结，帮助学生走出困惑。个别教师在处理学生问题上，思想过于简单，感情过于冲动，稍微发现学生的不良表现，就不分青红皂白地横加指责，甚至疏远漠视学生，造成了学生的抵触情绪，给学生思想教育造成了很大的阻力。这些方法极不可取，作为教育者我们要克服这些简单幼稚的做法。各学校应尽快建立起学生综合档案，将学生成长过程的点点滴滴记录在案，便于及时掌握学生思想动态，解决学生面临的实际问题。学校应积极开展有益于学生身心健康的活动，充分发挥团支部、少先队、学生会等组织的引领作用，让学生在集体的力量中获得愉悦，获得教育，帮助学生走出狭隘的思想误区，树立远大的理想，形成良好的思想道德品质。
三、综治安全工作方面。12.1学生走失事件，为学校安全教育工作提出了新的更高的要求，尽管我们所做的工作细致入微，措施办法具体到位，但仍然存在疏漏，仍然发生事故，这就说明我们在思想上不能有一点马虎，在行动上不能有一点迟缓，必须时刻高度警惕，紧绷安全这根弦，把安全工作做得更细致，更扎实，一定要做到横向到边，纵向到底，不留盲点,不出漏洞。
20__年工作的思路
一、继续推进高效教育综合改革。
昌乐二中的“271高效课堂”，使学生真正成为课堂的主人，学生们主动参与，积极展示，大胆质疑，在学习中体会快乐，在快乐中高效学习。这正是我们每位教师孜孜追求的教育理想。花海中学通过一年的探索研究和尝试运用，在“271高效课堂教学模式”施行中，初步形成了完整规范的操作流程和科学合理的评价机制，各科课堂教学已趋成熟，并制定出了《花海中学打造高效课堂配套管理制度》。本学年，中心小学及各村小学应以此为蓝本，在小学低中 高年级的课堂教学中整体植入“271高效课堂繁体模式”。并进一步完善相关管理办法和考评制度，使高效教育综合改革在我镇中小学中全面铺开。
二、积极开展课堂晋级创优活动。
本年度，各校应严格按照市教育局制订的《玉门市课堂教学晋级创优活动实施方案》，根据《花海学区课堂教学晋级创优活动各学校年度任务指标》，继续扎实开展课堂晋级创优活动，各校评审小组，应根据上年规范课、标准课评审验收活动方案，对教师在三个课型（新授课、综合实践课、复习课）中的课改理念、课标知识、现代教育技术等为主要内容进行考核认定，并根据《玉门市课堂教学晋级创优活动评价表》给予客观公正的评价。评审验收结束后，及时收集申报验收教师的相关授课资料（电子资料和纸质资料），包括说课稿、教案、课件、导学案、评审小组评议结果等，归类整理后妥善保管。做好迎接今年四月份市教研室对标准课抽查验收的工作。
三、强力推进海量阅读活动，提升师生的文化素养。
“海量阅读”是一种先进的语文教学理念，通过海量阅读，能直接促进学生对汉语言文字信息的熟悉、了解、掌握和运用，从而为学生提供健康成长的精神食粮。同时，在教师中实施海量阅读，可以使教师专业素养得到提升，教师的知识积淀更加深厚，为引领学生成长、灵活驾驭课堂教学打好坚实基础。新学年，市教育局把海量阅读上升为学校的教学重点工作之一。为确保我镇师生海量阅读活动的深入开展，各学校要根据校情和学情，制订《阅读课程标准》，把课外阅读纳入正式教学的范围，让阅读成为一门课程，保证每天的阅读时间和阅读量。要求小学生每年阅读图书不少于20本，初中生每年阅读图书不少于30本，中小学教师每年阅读教育专著不少于10本。各校要定期组织学生朗诵会、演讲比赛、读书笔记展评，以活动促阅读，激发学生的阅读兴趣和热情。
四、加强教师队伍建设力度，促进教师专业成长。
教师是立教之基、兴业之本、强教之源，建设一支业务精良、素质过硬的教师队伍，是教育事业发展的的必然要求。本学年我们将着力做好以下工作：一是逐步完善教师绩效考核制度，以制度规范教学行为，以制度激发教师的积极主动性，重点突出教师的教学业绩和教学能力的评价机制，打破平均主义，做到优劳优酬。考核在理念上要简化，要克服畏难情绪，在全面的同时要突出教学业绩的比重。考核在操作上要细化，要科学、合理、公正、公开。二是组织教师开展多种形式的师德教育活动，深入开展以“敬业、爱生、奉献”为核心的师德教育，认真贯彻落实新颁布的《中小学教师职业道德规范》和酒泉市、玉门市《关于加强师德师风建设的若干规定》，从严规范教师行为，完善教师政治学习制度和师德考核制度。三是要加强教师的业务培训，各学校要认真学习《玉门市中小学教师培训规划》、《玉门市名师培养工程实施方案》，建立本校青年教师、骨干教师、教学能手培养培训制度。为教师提供多种培训渠道，支持鼓励教师参加各种形式的业务培训，并把教师培训成果，作为绩效考核、教学能手评选的重要条件。四是通过校本教研，促进教师的专业成长，各学校要创造性地开展校本教研活动，建立教材研修制度，营造讨论交流、教学研究的氛围，通过加强教师设计练习的能力训练、加强基本技能训练、加强研究教材的能力训练、加强教师读书活动等，建设教材过关、思维创新、理念先进、热爱学习的师资队伍。
五、深入开展课题研究，力争课题研究出成果。
课题研究在我们各学校，还是一个薄弱环节。个别课题，只申报立项，不能有效地地组织研究，拿不出阶段研究成果，得不到结题审批，使课题研究变成了形式和摆设，课题研究空洞而无味。今后，我们要本着“问题即课题，过程即研究，参与即提高，成长即成果”的思路，加强课题研究工作的组织，做好20__年度教育科学规划课题的申报立项工作。重视已立项课题的阶段性研究过程和结果，争取通过课题研究，提高教师的教育科研水平。学区将课题研究的过程和结果纳入到对学校年终考核机制中，使我镇课题研究走上良性循环的发展道路。
六、做好“两基”迎“国检”工作，完善规范档案资料。积极落实市政府、市教育局有关“两基”迎“国检”的部署和安排，建立健全“两基”迎“国检”工作机制，制定“两基”迎“国检”工作方案，全面落实各项工作任务。严格按照“两基”国检有关要求，查漏补缺，补充、完善、规范档案资料，确保高标准通过国家验收。
同志们，20__年，我们的重点工作仍然是高效教育综合改革工作，在过去一年里，课改工作虽然取得了一定成绩，产生了一定的效应，但对于全体中小学教师来说，这只是高效教育综合改革迈出的第一步。今后的课改之路，任重而道远。但我们相信，在市教育局倾力打造高效课堂的大环境下，在市教研室的正确引领和具体指导下，我们的课堂改革将开出理想之花，结出丰硕成果。
不经意间，一月已从我们身边划过，在短短的这一个月里，我们经历了一次又一次的成长。在收获的喜庆中，我们不忘总结自己的不足之处，现在就让我们一同来回顾吧!
一、行政人事工作
1、配合学校搞好国庆活动。舞蹈《向前冲》在胡浪老师的精心指导下，在大家的齐心帮助下，在各位领导的鼎力支持下，于本月3号，终于顺利演出完毕。演出获得了领导的鼓励，家长的赞赏。
2、进行幼儿园“立德树人”演讲比赛。为扩展老师们的经验交流同时更好地贯彻学校下发的有关“关爱学生 立德树人”的教育精神，10月22日，我园在会议室开展了以“关爱学生 立德树人”为主题的演讲比赛。所有的幼儿园教职工分为教师组和后勤组，两组各选取两组中的高分晋级;其中教师组参加人数13人，取分数高的前5名晋级，后勤组参加人数12人，取分数高的前2名晋级。晋级人员均参加学校的复赛。比赛中，老师们发挥了各自的优势，展现了自我的个性，老师结合自身的工作经历来和大家分享了自己的经验，根据幼儿园的发展来阐述“关爱学生 立德树人”的重要意义。
3、开始筹划幼儿园开放日节目。幼儿园的开放日,是展现这一学期来老师和孩子们共同创造的成果。为了在那收获的季节能有硕果累累的收获,我园教师于本月中旬选定班级节目,并上报到幼儿园进行审核。兴趣班的节目在学期初,就已定好题材,现排练已基本成型。
4、继续加强红眼病的预防工作。红眼病的爆发,把整个局面都拉到了一个危险的边缘。在这危险的关头,我园立马采取了防范措施,除卫生消毒工作的必要保证之外,我园还切除了不必要的人口流动,拒绝家长在此期间来探望小孩。经过这几个月的顽强斗争,我们终于战胜了红眼病的传播,保持了幼儿园大局的稳定,减少了家长们的担忧。
二、政教教务工作
1、做好班级每天的交接班工作。为了使班级的交接班工作有效进行,本月我园全部抽查了各班的交接本。对写得好的，给予了肯定，对不足的给予批评指正，并要求一定要整改。其中中二班的交接本写得很详细具体，我们倡导大家一起学习，小一班的班级交接本自编表格，进一步规范了交接本的格式。
2、做好一月份的各项考核工作。九月的工作繁重而复杂，为了查看是否达到目标，本月对教学常规、班级管理、卫生情况等进行了全面的大检查，教学常规此次进行了严查，对有错字、格式不对、百字教案、迟交等都予以扣款处罚。另中二班的班级管理优秀、小一班的礼仪教育优秀、大三班的卫生教育优秀，只有个别班级的班级管理及卫生情况需要加强。
3、定期查看《家长园地栏》。家长园地是班级活动中的窗口，前段时间因为一些客观的原因无法完善，现已配备完善。本月初对家长园地提出了布置及填写要求，大家都已积极完成，月底抽查了个别班级，完成效果较好，内容较充实。
4、继续进行《蒙氏》调研活动。本次的教研活动由中一班的帅萌老师执教，帅萌老师先给大家进行了说课。但由于说课的环节过于简单，大家对内容了解的不是很清楚，效果有些受影响。因此通过此次活动，大家对教研会的整个环节提出了几条建议：1.説课的环节需做进一步规范。2.説课一遍，大家听得不是特别明白，为做进一步调研，决定説课稿应给每位教师发一份仔细研究。3.蒙式的理论学习不够，对很多环节无法理解，多加强理论学习。
三、教育教学工作
1、国庆节目演出。国庆节给大家带来了喜悦，也给大家带来了繁忙，我园为演出做好准备，老师们一直在马不停蹄的排练。园领导也一直密切关注节目的排练情况，时常到现场来亲临指导孩子们排练，这无疑给孩子和老师们莫大的鼓舞。孩子们是争气的，老师更是能吃苦耐劳的，孩子们的精彩表演见证了这所有的一切。
2、学习幼儿园“一日活动组织规范”。 此次教研,重点总结了以下几点建议：1.早操必须两个老师同时出操，一个老师带操，一个老师管纪律。2.上午除教学活动以外，应多组织孩子们户外活动，户外活动拒绝放羊式，要求有组织有纪律。3.晚间活动，不能每天都安排看电视，应适当的安排玩一下桌面玩具，或者让孩子画画等。4.晚上孩子洗澡时间不得早于八点，孩子睡觉时间不得早于八点半。
3、加强户外体育锻炼。经过规范户外活动，本月教师的户外活动不单单是让孩子们玩滑滑梯了，教师们从书上、网上找来了一些新游戏，如拎小猪、袋鼠跳等。希望大家能一直保持下去，不要只是一阵风而已，吹过之后又成原样，两位组长也应在这方面多加强监督。
4、选好开放日节目。开放日的题材我们在月初已拟订好，要求节目有小品、童话剧、英语、儿歌、舞蹈等，并根据年龄的不同分配了不同难度的节目。节目的具体内容由各班老师任选，各班老师都已上报，并开始排练节目了。
四、保健卫生工作
1、安全事故，防患于未然。安全工作一直是所有工作中的核心内容，本月虽一直在强调安全，做安全的宣传工作，但仍有一桩小小的事故。小小班于本月底，在带孩子外出玩耍时，由于孩子年龄太小，在玩耍中栽倒，不慎导致头部受伤，送往医院缝了三针。该班带班老师和保育员都予以扣款处罚。
2、做好幼儿的防寒保暖工作。深秋已至，天气已经有些寒冷了，一早一晚的温度偏低。为此，幼儿园特申购了棉被，给孩子垫被添上了一床，准备再过些时日再添加盖被，保证幼儿的温暖，加深睡眠质量。
3、做好幼儿的护肤工作。本月巡视各班时，看到各班的小朋友都使用了脸霜，极少的小朋友出现去年的脸绷的现象。
4、做好物品消毒工作。近日，班上的保育员都给幼儿晾晒了被子，卫生检查时被子都很干净整洁。食堂的卫生消毒工作也得到了很好的改善，最近的饭菜里面已很久没有看到死苍蝇，吃饭的餐具也干净了。
5、做好晨检及全日观察与记录工作。 月底常规大检查时，班上的晨检表每个班级都有填写，做到了事事有登记。下个月我们将进一步规范记录的内容，做到事事有登记，事事一目了然，方便查看。
7、保证幼儿的足够睡眠及睡眠质量。幼儿中午十二点二十午睡，晚上八点半睡，孩子睡觉期间，必须保证有工作人员照看幼儿睡觉，看守人员，不得在里面上网、看电视、干私活等，应维持好睡觉秩序，多帮幼儿盖被子。
总结二：中班班级月工作总结
在忙忙碌碌中我们的学期也接近尾声，回顾这一学期自己的工作，真是又喜又忧。我深深地感到，教师的人生就是实实在在，就是默默无闻，就是不求索取!这使我更深地感到教师职业的崇高，责任的伟大，而我对这份职业的热爱与日俱增。
今年我带的是小班，与孩子们朝夕相处的这段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是欢乐。这份欢乐是孩子带给我的，我爱孩子，孩子们也爱我。也因为有爱而满心欢喜，也因为有爱使我深入每个孩子的心灵，让我与孩子的心融汇在一起，这使我对班中的每个孩子也有了更深地了解。的确，虽然有时也会因孩子的调皮而埋怨，因他们的不听话而失态。因为工作的忙碌而感到累，但是由此在心中总会涌起一种强烈的责任：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个孩子。与孩子朝夕相处，我始终想着两句话，那就是"假如我是孩子""假如是我的孩子"。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指责，多了一份尊重。我想，只要我们用自己的"心"认真地去爱，那么我们的孩子将是最棒的。
在工作中，我一如既往地严格要求自己，遵守幼儿园的各项规章制度，团结同事，不懂就问，做到不早退，无旷工。还积极参加园内外的各项活动，服从工作安排，努力用幼儿教师职业的最高标准来要求自己，全心全意地做好教育教学工作。由于我班孩子年龄小，刚入园时，很多孩子都是脸上挂满泪水，生活自理能力也相对较差，在一日学习中，我们重点放在稳定幼儿情绪、帮助幼儿养成良好的学习、生活习惯方面。因此，在我们的培养下，我们班孩子的自理能力都大大的提高很多，比如原来大部分孩子经常穿错鞋子的情况，现在已经大大减少，他们的小脚丫都不再"吵架"了;原来孩子们吃饭洒饭的情况现在也好转了许多，孩子的转变让我们、让家长感到欣慰。一学期以来，在我们老师的帮助和领导下，我班幼儿学会自我照顾(能够独立进餐、安静的午睡、会正确使用自己的毛巾、杯子、养成饭前、便后洗手的习惯，等等)、懂得友好相处。
在教研活动中，我也能认真投入，认真学习。我感到人人都是我的师长，我能学，要学的东西还很多。如：蒙氏教育活动中教师要做到规范、正确的操作演示。教具的设计要根据幼儿年龄特点，等等。通过这一次次的自我反思与实践，我觉得自己只要坚持认真学、认真做，在空余时间，阅读一些自己订的幼教杂志，去图书馆翻阅一些有关幼教资料，去书城购买与教育教学有用的各类书籍和音像资料进行观看学习，我相信我会做到更上一层楼的。
在共同性活动中，我们开展了《快乐的幼儿园》、《开心果园》、《调皮小动物》三个主题。在主题研习过程中，我们注重对幼儿的参与性、计划性、动手能力等方面的培养，并收到了一定的成效。在环境创设方面，我们改变以往的以区域划分、形式单一的方法，用展示孩子们的学习过程，及幼儿在探究过程中的丰富作品有序地布置环境。我班孩子在宽松、和谐、开放的教育环境中各方面能力均得以提高。他们能够大胆地在集体面前与同伴分享经，积极认真地与老师共同活动。
作为新世纪、新时期的教师，我认为还要继续学习，拓展视野，更新观念，这样才能跟得上时代的步伐，只有思想的切实转变才能确保教育改革的持久和深入。尊重幼儿，关注每个孩子的寻常时刻，关注孩子的发展之窗，转变幼儿的学习方式……这些新理念都能熟记于我的心中。如何将课程有机的整合渗透到一日活动中，如何及时的捕捉幼儿有价值的生成热点还值得我进一步深入学习、探讨才行。
在家长工作方面，本学期我利用电话访问、家长会等形式，经常与家长进行沟通交流，也利用早、晚家长接送孩子之时进行随机谈话。不仅让家长及时了解孩子在园的表现，也为我们进一步了解和掌握幼儿现状并有针对性的进行及时教育提供了有利的前提。
而且，在生活中我无微不至的关心、照顾班里的每一位幼儿，留意他们的饮食、帮助幼儿在不同的天气脱穿衣服，细心照顾生病的幼儿的同时，及时和家长取得联系，将孩子的病情详细反映。并注重为幼儿营造一个舒适、健康、温馨的生活环境，以减少孩子们对家长的思念，并让孩子们能够身心愉悦、健康、快乐的成长。正因为实实在在的付出，不仅得到了家长的认可，还赢得了家长的信任。
虽然这学期非常忙也非常累，但收获却不少。在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我享受的收获我会用于下学期的工作中，我所碰到的问题我要认真思考想办法解决，力求把日后的工作做得更好!
总结三：中班班级月工作总结
今年我园完成全园的人事调整，管理人员分工到位，全园各项工作开展顺利，一月份的工作已结束。下面我将9月的各项工作总结如下：
一、新老儿童很快适应幼儿园的生活
开学第一周，老师们精心准备环境，组织大量的户外活动及游戏活动吸引了孩子们，孩子们很快适应幼儿园生活，进入学习状态。尤其是小班、中班，新入园孩子没哭几天，就正常活动玩耍。看出老师付出爱心，用了心思，和孩子建立了感情，帮助孩子渡过难关。每天孩子们听着欢快的音乐，高高兴兴来到整洁干净的幼儿园，开始一天的生活和学习。我们老师们都做了大量的工作。
二、建立良好的生活秩序
良好的行为习惯对孩子一生的发展有至关重要的作用。建立有序的生活秩序，培养良好的生活习惯。老师们在较短的时间内，通过示范，形象化指导，培养孩子养成良好的行为习惯，效果明显。(小、中班的餐后擦嘴;大班午睡脱衣;秩序感建立很好)。良好的生活习惯需要一定的物质保证，生活老师，及时为各班配备齐各种必须的用品，并且自己帮助教师准备幼儿操作材料，和教师一起组织幼儿户外活动等等。保证教学上和生活上的需要。
三、教学观念不断更新，以适应儿童的发展
幼儿园教育质量的提高，取决于教师素质的提高。我们原来的教师队伍，在教学上，离当前新的教育观和教育发展需要，还有很大的差距。所以，努力提高教师的专业水平是我们当前很长一段时间内，需要重视和加强的主要工作。前一节段，我们主要组织了教师培训学习。老师们也在努力使自己的原有的做法有所转变，今后还要更加努力才行。有时候，观念转变要比行动更难。“不怕做不到就怕想不到”。老师们虚心学习，不懂就问。
四、卫生保健安全方面
1.严格把好入园体检关。做好新生入园体检工作，新生入园体检率达100%。对于新来的教师、及到期体检的教师已根据要求做好各项体检工作。
2.开学初，保健老师按要求做好各项工作。制订好幼儿园保健工作计划，发放有关卫生保健方面的表格，做好幼儿身高、体重的测量工作，做好新生预防接种卡的登记工作等。
五、把安全工作放在首位
1)开展安全排查工作：
本学期我们继续将安全工作做为重中之重来抓，开学初我们开展了一次全面深入的安全隐患大排查，对查出的安全隐患及时进行整改，平时我们定时定人对园内的园舍、水、电、大型玩具、桌椅、门窗、玩具等定期进行检查，发现问题及时维修;营造了良好的安全环境。
2)和各位教职工签订了安全责任书，提高安全意识;开学初我们全面部署幼儿园的各项安全防范工作，进一步加强教职工的安保意识。
3)进一步规范各项规章制度
继续严格落实门卫管理制度，校园实行封闭式管理，坚决阻止闲杂人员进入幼儿园;规范幼儿接送制度，要求家长接送孩子一律凭接送卡入幼儿园大门，安排好安全值班护导工作，每天安排教师及后勤人员在幼儿入园离园时段进行值班，确保幼儿安全。
六、家长工作方面
1.开学时向家长发放了告家长书，从孩子入园、离园、接送问题、卫生保健等方面向家长提出了各项要求，请家长配合幼儿园共同做好孩子的教育工作。
2.利用家长园地向家长宣传保教方面的知识。
3.召开家长会，从“幼儿园一日活动安排与常规”“家长配合幼儿园教育应注意的问题”“家长做好幼儿安全工作的要求”等三个方面向家长进行了宣传，并提出了一些具体要求。
一月份工作主要工作：
1、召开了新学期教职工会会议。
2、各部门制定了各项工作计划。
3、召开了新学期家长会。
4、签订安全责任书。
5、结合教师节，组织开展了教师节活动。
6、中秋节系列活动。
7 、坚持做好安全工作检查。
8、坚持做好卫生保健工作。
9、完成幼儿成长档案记录的填写工作。
七、9月19日迎接了区教育局和妇幼所的开园工作、安全工作检查， 各项工作得到上级领导肯定及支持。
八、存在问题：
1、专业学习要加强
加强自学能力，善于吸纳多方面的信息和知识，不断提高文化和专业素质，丰富自己的内涵，促进自身的发展。把促进孩子的发展的观念放在重要位置。提供一切条件和机会，发展孩子智力。
工作的主动性自觉性要加强。区域材料的投放，习惯培养等，(习惯要天天讲，晓之以理，动之以情，练之以行，持之以恒。)
保证每个孩子的安全、健康是我们责无旁贷的。教师的安全意识是可不以放松。因为这是血的教训。如果一旦发生事故，在第一时间当班教师要通知园领导和家长，不能擅自处理或贻误治疗。户外活动时，教师要保证每个孩子的安全，杜绝危险苗头，既要放得开，让孩子玩的开心。又要收的住，避免事故发生。
2、服务意识更需加强
多与家长沟通，家长接送孩子时间，加强与家长的联系，取得家长的支持、理解，做好家长工作。卫生保健与家长工作、教学与家长工作，有待于加强交流。卫生保健宣传、传染病预防、儿童的生长检测等工作，要落到实处。
3、伙食质量还要提高，粗粮细作、主食花样还可再增加些。
九、一月份重点工作安排
1、教学活动
教师主题教学活动观摩(教师技能) 各班参与蒙氏活动，接触蒙氏教具
各班区域材料投放情况评价(教师技能)
地处凤城市城乡接合部的六中是一所初中校，六七成学生是农家子弟，教师也大多是从乡村进城的农村教师。可就是这样一所生源、师资并不出色的学校，近年来却成为辽宁省基础教育界的一个聚焦点而备受瞩目。据统计，辽宁省6000余所学校，有近千所学校领导、教师曾到六中“取经”，有的校长带着教师团队来过四五次，竟然还说“没学够”。
六中校长顾元彩，没有人们印象中东北大汉的彪悍，却有着读书人特有的儒雅气质。“我生长在农村，一直在农村学校工作，有一种农村教育情结。”顾元彩直爽地说道。难怪，在六中教育取得一些成绩的时候，曾有这样的风凉话：“你干吗那样卖力，干得再好也是个农村小校长。”顾元彩淡淡地付之一笑，有点“燕雀安知鸿鹄之志”的意味。“能为教育做点事，能把自己的教育情怀释放出来，能为老百姓提供优质教育资源，能让农村孩子享受比城里还好的教育，不就是咱最大的贡献吗？”
这样的信念和梦想，支撑着顾元彩带着六中人不断探索，寻找着育人规律，也让他们享受着育人工作所特有的乐趣和成就感。
育人，首先要顾及全员及其主体地位
1994年，凤城撤县设市，市区面积扩大，部分农村被划入城区范围，农村人变为城里人，农村学校自然也要“升级”。于是1996年，六中应运而生。按照规划者的意图，新建的六中要接纳附近12所村小升初中的学生。“当时有260名学生，20多名教师中有来自农村校、农民中专的，也有几名刚上岗的新手。”顾元彩回忆，当时凤城农民中专搬迁，腾出的校舍便成为六中的“根据地”。那年9月开学时，校园里杂草丛生，一派荒芜景象，但教师们没有抱怨，在一个烂摊子上开始创业。就在大家准备甩开膀子干的时候，新的困难和挑战降临。之前的农民中专盖了两幢宿舍楼，欠着100万元工程款。最终市政府发话：欠债还钱。但政府的意见留有余地，“看办学业绩吧，如果没有成效，卖房还钱”。这个意见，给了六中200多名师生一线生机。
求生存的本能激发了师生变革的动力。1998年，顾元彩担任了六中教导主任，着手课堂教学改革，从语文、数学学科开始，构建起“自主学习课堂模式”。这一变革，针对的是“教师满堂灌、学生被动听、机械记”的状况。当时的课堂上只有三分之一的学生能跟上教师讲课节奏，其余学生基本处于“陪读”状态，教学秩序混乱，教学效率低下。要提高学习效率，就必须让大多数学生参与到学习过程中来。顾元彩说：“自主学习，说得简单点儿，就是要让每个学生有正事干，如同让土地不长杂草的最好办法就是种庄稼，让种子发芽。”半年下来，学生在课堂上的精神面貌就有了质的提升，大部分学生能够参与到教学过程中，学习效率有了明显提高。政府最终作出了“保留六中”的决定，债务问题另想办法。
尝到甜头的六中人，在教改之路上奔跑，社会声誉也越来越好。2006年3月，在建校10年之际，顾元彩担任六中校长，经过一年的调研论证，2007年3月构建了“分组联动、和谐高效”课堂改革模式。
顾元彩是个有研究意识的人。通过多年的教育实践和广泛阅读，他发现人的成长离不开4个要素：第一是“需求的满足”，生理、安全、情感、尊重、自我实现等，让学生逐级满足，他才会向好的方向发展。第二是“主体的参与”，学生一旦成为课堂的主人，就有责任感和尊严感。第三是“积极的体验”，人的发展要有情感支撑，没有积极的情感体验，学生就不可能发展。第四是“成功的激励”，要让学生体验到学习过程中成功的喜悦。这样的认识，成为六中“分组联动、和谐高效课堂改革”坚实的理论基础。
分组、自探、展示、竞争、成功，是这项改革的5个关键词。所谓“分组”，就是每个班级学生分为8人小组，形成组内合作、组问竞争的团队。顾元彩认为，在学生的日常学习和生活中，同伴和团队的影响力永远排在第一位，“处于青春期的学生，很在意同伴尤其是异性同伴的评价”。六中的8人小组，有组长、副组长，其他人都是课代表。每个小组都是一个团队，实行组间竞争，淡化个人色彩；学生自己创建组内文化，自主研究小组的名字、目标、口号及规则，组内成员互帮互助，从而满足了学生的情感和归属需求，和谐的成员关系也成为最好的教育资源。小组不仅是课堂学习共同体，而且是日常管理和活动的共同体，课堂比，卫生比，活动比，形成小组间的竞争，营造学生成长的社会化环境。每班每周要评出3～4个校级优秀小组。完善的激励机制，调动了组内成员的积极性。各小组长有每个组员的电话号码，周末要给家长打电话询问，“作业做没做，是否帮家长做家务”，还要汇报孩子在校表现。分组，既减轻了教师负担，又把班级管理权真正还给学生，让学生真正成为管理的主体。
“自探”就是每节课的知识先让学生自学，之后小组内交流讨论，互帮互教，这是学生主体参与的标志，也是把课堂还给学生的标志。“展示”是人性的一种基本需求，是人成长的基本方式和动力源泉。课堂上，学生的言行体现了内在素养，课堂成为学生高尚的道德生活和获得丰富人生体验的场所。“竞争”贯穿六中课堂的始终，顺应了学生争强好胜的天性，让课堂成为满足学生好奇和兴趣的愉快场所，“这时课堂学习就不是负担，而是乐在其中的情感游戏”。“成功”，是教师要想方设法让学生体验成功感受，因为一个人只有在学习过程中反复获得成功体验，才能树立起学习的自信，才会有阳光、乐观、向上的品质，有幸福感和成就感。
由于有前期教学改革的积淀，“分组联动、高效课堂改革”很快让六中的教育进入一个新的境界，课堂上师生的精神状态空前活跃。2007年暑期，顾元彩忐忑地拨通了辽宁省基础教育教培中心副主任景敏的电话，“您能不能到六中帮我们诊断一下？”顾元彩之所以忐忑，一是自己与教育专家从未谋面，二是六中的教改工作一直处于草根式研究状态，没经历过专家的检阅。出乎顾元彩的预料，景主任爽快地答应了，说道：“我多次听说过你们的教改，早想去看看了。”
2007年10月，景主任如约而至，深入课堂听课，和教师座谈，对六中的教改提出了进一步完善的建议。此后，景主任还成了六中的“常客”，经常深入学校进行指导，对六中的情况也越来越熟悉。一次他对顾元彩说：“六中要想走得更远，必须进行德育创新，课堂和育人两手抓。”这个说法正中顾元彩下怀，他对当时学校管理和班级管理的“一系列不准”一直有困惑。“这么管理，究竟要让学生形成什么习惯、什么品质呢？”他的困惑和专家的建议产生了共鸣。
育人，要给学生积极向上的人生密码
教育者深知，学生的道德品质需要在体验中形成。于是，不少学校便以活动作为德育的重要载体。“这个理念没错，但若把德育活动仅仅作为一种形式，便会收效甚微。难道参加一次文明主题活动，人就会变得文明了？参加一次敬老活动就知道感恩了？开一次主题班会。人的能力、素质就提升了？需要审慎研究。”顾元彩认为，“德育要真正取得实效，需要在日常学习和生活中逐渐熏陶养成。”
顾元彩是一个爱琢磨事儿的有心人。他并不熟悉网络游戏，却对“偷菜”、“斗地主”等虚无缥缈的东西何以让无数成年人痴迷的问题产生了兴趣。经了解，他明白了其中的机理，游戏中“得分、升级”的激励机制是让人迷恋的奥秘所在。“如果在德育中引入这种机制，让学生在做事中达标，在达标中得星，在得星中晋级，在晋级中获得荣誉，如此充满趣味的德育，会不会让学生迷恋呢？”顾元彩苦思冥想后获得的灵感，让他内心有一种按捺不住的欣喜。
经过充分论证，六中出台了《评星晋级方案》。方案为学生设立了可以逐级攀登的“5级台阶”。班级每周评选、汇总每个学生的得星情况，班级累积50颗星被学校评为一星级学生，累积110颗星为二星级学生，累积180颗星为三星级学生，累积260颗星为四星级学生，累积350颗星为五星级学生，每个级别学生每天从早到晚的学习和生活，如早读、清洁、课堂等10多项考核标准，都作了详细规范。“实施这个方案，我们有一个明晰的思路，这就是学校的价值引领、学生的自主建构以及活动的体验提升。”顾元彩解释道。
价值观如同心中的一座高山，让学生有前行的目标，每次抬头都会看到希望。六中的价值观包括师生核心价值观、学生品质、男生风范、女生气质等。六中师生核心价值观为“敬天、爱人、利他、律己”；学生品质的核心内容为“文明、爱心、感恩、诚信、责任”；男生风范为“男儿一生当自强，胸怀天下品行庄。敢担责任心豁达，诚信感恩德高尚”；女生气质为“不让须眉有志气，胸有爱心善学习。举止端庄言得体，知书达礼品优异”。“学生天天口诵心记，日积月累，这些品质会沉淀在其骨子里，成为一种精神追求。”顾元彩说：“信念一旦坚持下来，就会迅速升值。”
价值引领并非让学生死记一些条目，而是融入日常教育活动中，潜移默化地影响学生。每天上午课前5分钟演讲，主题为“我的理想”，每个学生轮流登台，有检查，有总结，有评比，有主持人，还要评出“周冠军”、“月冠军”，这给每个学生心中装上了精神发动机，表达能力也会日益提高。演讲结束后，全班学生起立，右手放在左胸口，面向张贴在教室前面的国旗，齐声颂读六中“爱国宣誓”：“礼仪之邦，龙的传人，遵守规则，敢于创新，勇担责任，传承文明，过好每一天，让每一个人因我而快乐幸福。我是文明中国人，我是诚信世界龙，我爱国旗，我爱中国”……此外还有“总结反思，精神充电”课、百家讲坛、经典诵读、每周一歌等系列活动，每项活动都与“评星晋级”挂钩，把枯燥的德育管理变成学生喜欢的游戏活动，把看不见的进步变成看得见的奖励。“坚持3年，这些好的品质成了每个学生实实在在的行为，成了内在的精神财富。”顾元彩说。
漫步于六中教学楼走廊，每个教室门口外面都配有“评星台”，展示着这个班级每个学生的星级；达到一定级别，还会在学校橱窗“评星台”中展示。这样，“评星晋级”从小组到班级到学校，信息传播面越来越大，对学生的激励作用也越来越大。
六中的四星级学生，会获得一张寄给家长的“喜报”。喜报邮寄到村里，村委会大喇叭一广播，全村父老都会听到，碰到孩子的家长便竖起大拇指，“你家孩子，真争气”。听到这样的话，哪个家长能不高兴呢？一位农村家长说：“送孩子到六中，我并不看重他的学习成绩，关键是要学会为人处世。这方面的教育我们不懂，全靠学校。”让这位家长备感欣慰的是，孩子变化之大，“过去，稍不高兴就对父母横鼻子竖眼，现在不那么‘驴脾气’了，跟父母交流有礼貌了，懂得感恩了。”
2011年9月的一天，六中举行了隆重的开学典礼。操场上铺着40米长的红地毯。全体学生列队站在红地毯两旁，所有四星级学生站在红地毯上，校长一一念着他们的名字，向他们颁发证书并握手祝贺。“我握手特别重，让学生感觉一股强大的精神力量从我身上传递给他。”顾元彩认真地说。五星级学生更荣耀，他们胸戴大红花，有的拉着父母的手，有的挽着祖父母的胳膊，满面荣光地走向主席台，从校长手里接过获奖证书。目睹这感人的场面，初一（6）班赫明航同学尽管刚刚入学，却暗自下决心：“以前只是在电视上看到过这种场面，我一定要好好学习，一年后也要挎着父母的胳膊走上红地毯。”果然，一年后的开学典礼上，赫明航实现了自己的誓言，被评为五星级学生。那天，她挽着妈妈的胳膊走过梦寐以求的红地毯，自豪地接受顾校长祝福，“这40米红地毯是我人生中光辉的一段路程，将激励我走好今后的人生道路”。
评星晋级激励机制以及相应的一系列德育体验活动，切实满足了每个学生的成长需求，激活了学生心中渴望成功的心理需要。“以前学校的一些德育制度和要求，是推着学生往前走，现在成了学生一种内在需求，是学生主动往前走。”这正是顾元彩所期待的一种效应。
育人，是教师沉甸甸的责任
德国哲学家雅斯贝尔斯说：“教育的过程首先是一个人精神成长的过程，然后才成为科学获知的一部分。”对于成长中的学生而言，精神成长与健康体质息息相关，身体强健才会有精神的茁壮。在六中，学生早上6点起床，晚上9点睡觉，中午午休40分钟，每天上下午各有半小时的“阳光大课间”时间。“学生个个身体棒棒的，辽宁省内有不少家长就是冲着‘健康成长，全面发展’才把孩子送到我们学校的。”顾元彩说道。在他看来，教育的最终目的是让受教育者道德提升、人格健全，而不是只注重成绩，那种“一俊遮百丑”观点和做法是对学生的戕害，是不道德、缺乏人性的教育。
六中的教师深谙校长的办学意图，在教书的同时更注重育人。
姚丽，1997年大学一毕业就来到六中，从事英语教学，并一直担任班主任，同事们夸赞姚丽在班主任工作中倾尽了心力。学校提倡“关注每个学生的发展”，无论春秋寒暑，姚丽每天清晨六点多到校，第一件事便是像母亲一样，细心观察每个学生的言行举止、喜怒哀乐。看着一张张稚嫩而昂扬的面庞，姚丽会一整天感到充实。“这么多年，我最幸福的一件事就是‘收获了一个儿子’。”姚丽略带腼腆地说。
事情是这样的。2011年10月20日清晨，秋雾蒙蒙，姚丽像往常一样早早到校，顾不上吃早餐，径直来到教室。学生已经开始晨读，每个人都很投入。听着琅琅的读书声，姚丽感到无比惬意。一个空座位映入眼帘——宋伟文怎么没来？往常这个点儿，他该坐在这里呀？姚丽有些焦虑。过了几分钟，宋伟文还是没到。多年历练出的责任感，让姚丽心头掠过一丝警觉。
六中大部分学生寄宿，少部分走读，学生进出校门，管理很严格。宋伟文家在辽宁抚顺，由于学习基础差，家长慕名把他送到六中。当时，孩子由父亲陪着，在学校附近租住着一间平房。“不会出什么事儿吧？”姚丽忧心忡忡地翻出了家长的电话，可连拨五六遍都无人接听，姚丽心里顿时“咯噔”一下。她知道，租住的平房靠烧煤取暖，“不会煤烟中毒吧？”姚丽心里乱成一团麻，匆匆和一名知道宋伟文住址的学生，一路小跑地赶了过去。
简陋的平房，房门紧闭，任凭怎么敲都无人回应。在屋外，姚丽使尽全身气力打开窗户，往屋里张望，顿时傻了眼，只见父子俩口吐白沫地躺在床上。姚丽颤抖着拿出手机，拨通了120急救电话。这时，听到呼喊声赶过来的几位邻居，一起撞开了房门。躺在那里的父子俩呼吸急促，身体已开始发硬。很快，120急救车也赶到了，父子俩被送往医院，经过紧急抢救，父子俩脱离生命危险！“真是及时啊！再晚一步，就是两条人命！”医生的话，让姚丽顿时泪眼婆娑，“当时自己既庆幸又害怕，庆幸及时赶到，害怕活生生的生命的消失”。后来，孩子的奶奶赶到医院，一个劲儿地喊姚丽“救命恩人”，孩子的妈妈也急匆匆地从抚顺赶来，拥抱着姚丽，泣不成声。
宋伟文病情稳定后，姚丽搞了一次班会。全班每人给宋伟文写了一张贺卡，还录制了DV，送上美好祝福。姚丽还发给大家一些安全急救知识材料，防范于未然。
宋伟文出院那天，正赶上是奶奶的生日。姚丽一家三口作为贵宾受邀赴宴。席间，宋伟文“扑通”一声跪在姚丽面前，流着眼泪喊道：“妈妈，从今以后您也是我的妈妈！”姚丽也很感动，但她镇定地说：“孩子，我是你的老师，做了我该做的事。”师生紧紧地拥抱在一起。
“当你每天用心爱学生的时候。他们能够领会，会用自己的方式回报你。”这是姚丽的切身体会。宋伟文初中毕业后回抚顺上了一所职业学校。他经常给姚老师发短信，“妈妈，工作很累，一定要保重身体。”有时学校放长假，他还会赶到凤城，看望自己敬爱的“老师妈妈”。“孩子学会了做人让我欣慰，一言一行都显示他越来越成熟。这是六中赠予他的财富。”姚丽很感慨。如今在班级育人园地，姚丽投入了更多的爱心和责任心，“虽然辛苦，但值得。”姚丽满脸含笑。
“为了孩子一生健康成长，六中的教师需要付出更多。”顾元彩坦言。六中的教师评价，绝不一味地盯着成绩，而更看重教师的教育理念和责任心，更看重通过教育学生是否更有礼貌、更负责任、更有创意、更有才华和思想。因此，教师更需要爱心与智慧。“学生之间、班级之间差三五分说明不了什么，100分的学生也未必样样都好。”顾元彩评价说。
育人，需要教师的倾慵付出
一所学校的发展力体现在教师身上，而教师持续的发展力源于读书。六中注重营造教师阅读的氛围。学校每学期向每位教师赠送两本教育书籍，并要求认真撰写读书笔记和教育随笔；每周一的读书会，校长和全校教师一起交流分享思想精华。在良好的学习氛围中，一批青年教师快速成长起来。语文教师赵建荣2001年来到六中，虽然毕业于师范院校，但初为人师的她，对于如何做教师、如何做班主任摸不着门道儿。正是浓郁的教研和读书氛围，让赵建荣快速走出青涩，步入正轨，“以前总想靠自己的一点威严把学生‘管住’，现在懂得了教师其实是学生成长的引导者和陪伴者”。
2009年秋季开学，赵建荣担任新组建的初三（1）班班主任，班上一个名叫包殊伦的男生“与众不同”。他是从外学校转来的，总是面无表情的样子，让年轻的赵建荣心里“有些慌”。开学不久，孩子的妈妈主动来到学校，“赵老师，小伦没惹事吧？”那天，这位母亲和赵建荣聊了很久。原来，小伦很小就生活在单亲家庭，父亲10多年没看过他，他的内心充满仇恨。在以前的学校，小伦打架斗殴、喝酒、早恋，让老师很头疼。小伦的妈妈说：“在以前的学校，因为孩子总惹事，我每周要到学校两三次。每次接到学校电话都心慌。”“请放心，我会像对待自己的孩子一样对待他。”赵建荣安慰道。
话虽这么说，但要让小伦发生转变，谈何容易！尽管是新组建的班级，但在“评星晋级”机制激励下，同学们很快凝聚在一起，生怕自己的小组、班级落于人后，只有小伦对此不屑。当同学们为成功而开心时，他会淡淡地说一句：“这有什么，真幼稚！”赵建荣想起了顾校长说过的一句话：“学生成绩不好大多不是智力原因，90%以上是情感原因。”她心想，这个孩子的内心太冷、太硬了，必须从情感上感化他、引导他。
细心的赵建荣发现，由于家庭环境的影响，小伦饮食很不规律，肠胃也不好。一天自习时，一个学生悄悄告诉赵老师，“小伦已经两顿饭没吃了”。赵建荣当即打电话，为小伦订了一份饺子。她把小伦叫到教室外，轻声说：“老师为你订了一份饺子，还热乎着呢。”小伦起初一脸惊讶，但吃完饺子便又面无表情地回到了教室。此后，赵建荣天天变着花样给他带早餐。
其实，每个人的内心都有一种向上的力量，何况是成长中的学生。赵建荣发现，小伦在变化，对班级的事务不再像起初那样漠不关心了。10月召开全校运动会，小伦凭着自己的影响力，把这项活动组织得井井有条，学校政教主任杨慧君碰到赵建荣夸奖：“小伦让人刮目相看啊！”不仅如此，小伦的学业也有了很大进步。赵建荣拨通了小伦妈妈的电话：“这一个月，小伦进步很大。”妈妈激动地说：“赵老师，太感谢您了！说实话，我对这孩子都准备放弃了……”
开学一个多月了，这个新组建的班集体，在赵建荣的精心呵护下，逐渐形成了一种积极向上的班级氛围。尤其是小伦的转变，让她备感欣慰。就在赵建荣想歇口气的时候，一件轰动全校的事情发生了。那天晚上9点多钟，赵建荣接到政教处杨主任电话：“赵老师，你们班小伦因为口角，带着两个男生把外班一个男生打伤了。这是整个初三年级发生的第一次打架事件。”听完电话，赵建荣一下子瘫坐在沙发上，她特别失望。但她还是努力镇定下来，“我已经付出这么多，绝不能放弃！”赵建荣连夜赶到学校了解事情的原委，其间小伦低着头，不敢正视赵老师。这时，孩子的妈妈也急匆匆地赶来了。一见到小伦，妈妈便伤心地哭诉：“你从小到大，从未让我感觉到做母亲的欣慰……我真是受够了，走，收拾东西，回家……”赵建荣急忙拉住小伦妈妈的胳膊说：“不能就这样放弃！”她转身对小伦说：“走，跟老师一起去向受伤的同学道歉。”路上，赵老师对小伦说：“这次事件让你又回到了原点，可我仍相信你是个好孩子，你一定能改变。”赵老师的话，让“铁石心肠”的小伦第一次流下了热泪，“赵老师，您为什么对我这么好？从来没有一个人这么关心我。”那天晚上尽管时间很晚了，但由于小伦的态度很好，打架事件得到圆满处理。
次日，当赵建荣面带倦容地走进教室时，发现教室里比平时更整洁了。原来，是几个参与打架的学生把教室打扫整理了一番。当天，小伦还在赵老师的博客上留言：“赵老师，您让我知道，在母爱之外还有一种特别特别伟大的爱……”
连妈妈都准备放弃的小伦，在赵老师的陪伴和感召之下，通过不懈努力，考入了一所示范性高中。全校毕业典礼结束后，赵建荣组织了一个简短的班会。在略带伤感的离别氛围中，赵建荣拿着班级名册，哽咽着点了每个孩子的名字；每个学生回忆初三一年记忆最深的一件事，或者最想说的心里话。小伦最后一个站起来，“这一年，赵老师对我付出了太多太多。以前我不相信感情，把自己的感情冷漠地埋藏起来，认为别人对我好是有目的的，而且都是一时的。我终于发现，老师是真心关心我，我才下决心改变。我知道，老师最担心的是我到高中后，会不会回到从前的那个我。请老师放心，我知道自己该怎么做。”说完这一番话，小伦走到讲台前，向赵老师深深地鞠了一躬。此时的赵建荣，早已是泪眼婆娑。
（一）学校校长要亲自授课或做专题讲座，其他校级领导也要每周授课，要带头任教主科，任毕业班的课，带头上教改示范课，并将自己所教的课作为教研窗口和实验基地。学校领导要坚持听课评课，校级领导每学期听评课不少于20节，教务处（含教研室）正、副主任和教研（备课）组长，每学期听评课不少于25节，教师每学期不少于20节。
（二）校级领导要带头制订好本学科教学计划，并指导制订全校和教研组的教学教研计划以及贯彻执行《常规》的具体细则。坚持按《常规》办事，对在执行中所出现的经验与教训、问题与建议，要及时收集，向上级反映。凡对《常规》拒不执行或执行不力者，要给予严肃查处。（三）校级领导要在所任教学科的教研组参加教研活动，主动承担有关教研任务，带头试验，认真总结。
（四）校级领导要为教研工作创造条件，在课题设置、人员组织、时间安排和经费开支上均给予最大支持。要用组织纪律和规章制度以及方便有利的工作条件，来克服过去教研工作上的“前紧后松、时紧时松、抓时紧不抓时松、喊得紧做得松”等不良倾向，保证教研工作正常开展。
（五）校级领导要支持教师的教研工作，鼓励其教改热情。凡在教学教研工作上认真探索且成绩突出的教师，应给予关心和奖励。对不热心教研、无故缺席者者或对教学教研任务没有完成的要给予批评教育和考核扣分，以及绩效奖励分减等处理。
（六）校级领导要随时调查和发现本校教育教学中的新情况、新问题，并通过校本教研这个途径进行分析、研究，提出对策，从而不断丰富和完善校本教研工作的内容与形式，充分发挥校本教研工作在学校教学中的杠杆作用。
二、各级教研室，为了使《常规》能贯彻落实并发挥作用，应认真做好以下五项工作
（一）经常下到基层或学校，检查《常规》的执行情况。每年重点抽查几所有代表性的学校。采取把一所学校作为整体调查对象的方法，包括全面听课评课、听取领导汇报、召开座谈会、查阅档案资料、查验教案及作业批改情况、知识考测、现场教研活动视察等方式，然后写出调查报告，为各级教育行政部门提供决策依据，并为以后修订《常规》和评估学校教学教研工作积累等一手材料。
（二）各级教研员要加强学习，提高专业知识和教育理论水平，提高教研业务能力；带头贯彻执行《常规》，努力完成《常规》中所规定的任务，以极大的工作热情、较强的教研能力和突出的工作实绩，来树立自己在教研工作上的指导与管理的威信。
（三）各级教研员要积极争取领导的重视，及时汇报教研工作中的成绩与问题，并请示解决问题的办法。各级教研室之间要主动配合，上下齐心，左右协调，以求运作顺畅。教研员之间要团结互助，彼此关心与尊重，有学术上的争论，但不能存有个人成见，共同努力做好教研工作。
（四）为了检验《常规》所产生的效果，了解全区的教育教学情况，每年区教育局对全区小学、初中1—2个学科进行抽考。
（五）全面建立中小学校和教师的教学业务档案。学校教学业务档案，包括：①学校教学常规管理考核评价表和校本研训管理考核评价表；②学校教学教研工作常规资料；③教学特色、教学教研成果的资料等，档案由学校保管。教师（包括学校领导）教学业务档案，包括：①教师个人发展规划；②学期、学年教学计划；③教学体会、学习体会、经验总结及论著的原始件或发表复印件；④教案与作业检查、评选后的情况记载；⑤所教学生或班级考试、参赛情况记载；⑥教师本人参加培训、学习及参加教研活动的情况记载；⑦自行编拟的有一定价值的考试命题及试题、试卷分析材料；⑧较为成功的自行设计的教学活动方案及课例或者教材等。档案由学校教导处保管。要充分发挥教学业务档案的作用。今后要将业务档案列为对学校考核、评先进和教师评先进、评职称、晋级或享受有关其他待遇的重要依据。
三、区教育行政部门，要为教学教研工作创造条件，调动广大教师、教研员的积极性
（一）要明确区教育局所属的教研室“既是教学研究实体，又是教学业务管理机构”的双重职能，任何单位与个人均不得削弱这种职能。要确保教研室指导与管理教学教研工作的权威性和实效性。要积极创造条件，支持教学教研工作及课改活动。
（二）不断巩固和完善三级教研网络和三类教研组织，从而保证教研工作有阵地、有人员、有活动。三级教研网络是：区教研室、镇中心小学和学校教导处。三类教研组织是：①学校学科教研组；②乡镇中心小教研组；③教改科研课题组。
为全面推进学院德育工作，以立德树人为工作目标，加强学生思想品德培养工作和学生行为规范教育，提高班主任工作规范化管理的水平，创建良好的班集体，充分调动班主任工作的积极性和主动性，特制定实施本考核办法。
班主任工作月考核遵循“严格规范、注重绩效”的原则，
考核以定量为主，定性定量相结合。
一、 考核结果的意义
1、通过班主任工作考核，落实检查班主任、辅导员岗位职责的完成情况，进一步强化班主任、辅导员的岗位意识和工作责任意识；
2、通过班主任工作考核，总结经验，查找不足，进一步促进和提高学生管理工作的质量和水平；
3、通过班主任工作考核，鼓励先进，鞭策落后，进一步调动班主任、辅导员工作的积极性和主动性，不断增强班主任队伍的凝聚力和战斗力；
4、为班主任工作聘任、晋级、评优及发放奖励津贴等提供依据。
二、考核办法
1、班主任考核基本分为100分，在此基础上采用加扣分制；
2、班主任考核采用按月考核方式；
（1）学生处、三系学管办、团委每月进行考核，考核成绩采取百分制，考核结果学校备案；
（2）每学期月考核平均成绩作为学期考核成绩，考核成绩采取百分制。考核结果将作为评优、评先的重要依据，与考核津贴挂钩，并作为班主任续聘的重要依据。
3、班主任考核在90分以上为优秀、89-70分为合格、69-60分为基本合格、60分以下为不合格；
三、以问题为导向确定考核内容,以三系考核与学生处考核相结合的方式，根据中等职业学校班主任岗位职责进行考核。
（一）、专职班主任、辅导员考核内容
1、遵章守纪
（1）做到为人师表，严格遵守学院考勤制度。迟到、早退每次扣2分；病事假每天扣2分；
（2）按时参加系班主任、辅导员会议，非因公请假，每次扣2分；迟到、早退的，每次扣2分；未经请假不参加的，缺一次扣5分。
（3）积极参加或组织学生参加学院、团委、社团、就业办等部门举行的大型活动，无故不到场
2、工作态度
积极认真
主动承担
保质完成
3、执行力
及时性：准时甚至提前完成
效果好：达标至优秀
4、基础材料
（1）操行评定：每月认真完成学生操行评定考核工作，并按时上报。不能按时完成每次扣3分；考核记录有缺失或结果不真实每次扣5分。
（2）按时上交素质教育课（教案、学生感想）、班级日记、班主任工作手册、家校联谊手册、学生成长档案、班会记录、管理相关材料、保险材料、贫困、减免、贷款材料、学生档案、工作总结、三优评比、学生违纪处分等材料，及时完成学校的指令性工作。未按时上交或未及时完成的，每次扣2分，存在问题的每次扣2分，不完成的，每次扣5分；
5、基础工作
（1）每日早检、午检、课间巡视。每天早上7:50前和下午2点30分检查学生出勤情况，无故缺席，缺一次扣1分。
（2）每日间操。到场巡视学生状态，出勤率高、间操效果好。
（3）每周大扫除：每周一认真组织学生对班级教室进行大扫除，清除卫生死角，做到物品摆放规范、教室门、窗干净、玻璃明亮。
深入了解分析学生的思想、心理、学习、生活状况，开展思想道德教育，提升学生思想道德品质。针对学生在成长过程中遇到的实际问题，进行教育、引导和援助，帮助学生提高应对挫折、适应岗位、融入社会的能力。
（1）按时完成职业教育周、开学第一课等计划内容，不按时完成或材料缺失的扣5分。
（2）每周班会不少于一次，每月召开一次有针对性的主题班会或素质教育课并有记实材料，不按要求做的每次扣3分、缺一次扣5分；
（3）不能及时反映学生中存在的问题及学生意见和建议，未能做好学生思想工作，隐瞒事实，不如实上报，造成不良后果的，视情节每次扣
5－10
分。
2、组织班级活动工作
（1）积极组织、指导学生参加学院和系组织的活动，班主任须和学生在一起，认真组织，严格要求，做学生表率。不组织、不参加，每次扣5分，不按要求做的每次扣2分。
3、职业指导工作
教育、引导学生树立正确的职业理想和职业观念，形成良好的职业道德，提升职业素养与职业生涯规划能力。指导学生根据社会需要和自身特点选择职业发展方向，顺利实现就业、创业或升学。
（1）顶岗实习前管理。学生顶岗实习前班主任应做好学生实习前准备工作，按要求组织学生面试，准备相应材料。对学生进行岗前安全教育、职业指导教育、工匠精神教育。材料缺失或缺少岗前培训扣10分。
（2）顶岗实习中管理。学生顶岗实习过程中，班主任应经常与学生取得联系，关心学生学习和思想的进步。学生无故旷工一天的应及时上报相关部门进行协同处理。不上报或没有及时与学生联系的，扣10分。每月向系学管办书面汇报学生实习情况，不汇报扣10分。
（3）毕业证、档案发放管理。毕业学生在规定期限内领取毕业证书率高于95%的，进行考核加5分奖励；低于60%的，进行考核减5分处罚并扣除当月班主任津贴。
4、沟通协调工作
（1）、经常与学生谈心，重视对后进生的教育转化工作，因与学生沟通不畅导致出现不良后的果一次扣2分；
（2）、主动与任课教师（包括实习指导教师）联系，了解班级学生的学习、纪律等情况，及时发现问题，采取措施。如有因沟通不畅导致任课教师投诉造成不良影响的每次扣2分；
（3）、因与家长沟通造成的工作疏忽，有家长投诉造成不良影响的扣10-20分。
5、
班级管理工作
组建班委会，制定班级公约和学生自律规范，维护良好的教育教学秩序和生活秩序。客观、公正地做好学生的综合素质评价工作，对学生进行表扬和批评教育，向学校提出奖惩建议。加强安全教育，维护班级和学生安全。
（1）按时上交素质教育课、班级日记、班会记录、管理相关材料、保险材料、贫困、减免、贷款材料、学生档案、工作总结、三优评比、学生违纪处分等材料，及时完成学校的指令性工作。未按时上交或未及时完成的，每次扣2分，存在问题的每次扣2分，不完成的，每次扣5分；
（2）按要求组织晨读活动。班级无故未按要求组织开展晨读活动，每次扣2分
（3）早检、午检。每天早上7:50前和下午2点30分检查学生出勤情况，无故缺席，缺一次扣1分。
（4）严肃学生出勤纪律。班级出勤率低于95%扣2分；旷课率高于3%扣2分。
（5）故意损坏公物行为的，除经济赔偿外，按价值多少扣5-10分；
（6）学生校内吸烟每人次扣2分，喝酒扣2分。
6、常规工作检查
（二）学生处团委考核工作
（1）按时参加院班主任、辅导员会议，非因公请假，每次扣2分；迟到、早退的，每次扣2分；未经请假不参加的，缺一次扣5分
（2）每月认真完成学生操行考核工作，并按时上报学生处。不能按时完成每次扣3分；考核记录有缺失或结果不真实每次扣5分。
（3）学生减免学费、奖助学金审查不严格，出现问题退回扣5分，再次审核错一处扣10分。
（4）班主任寝室管理工作要主动进入学生宿舍、教室了解学生的学习、生活情况，教育学生养成良好的生活、行为习惯。每周不少于2次，有记录（学生宿舍记录表签字为准），缺一次扣5分。
（5）周五或长假前组织需住宿学生登记上报名单，班主任不组织、不登记上报，每次扣5分。
（6）学生旷寝、逃寝每人次扣2分；串寝每人次扣1分。
（7）班级学生中有给予开除学籍、勒令退学、留校察看、记过、严重警告、警告等违纪处分的每人每次分别扣
9、7、5、3、2、1
分
（8）当月流失生超过规定的流失率人数1人的扣10分。
（9）班级卫生、出勤，按照当月考核结果计入月考核。
（10）每月一次教室板报，按时完成质量好的不扣分；没有按时完成扣5分。
（11）学生不经请假出校门每1人次扣3分，爬围墙、寝室、教室窗户出校园，每人次扣5分。
（12）升旗仪式及大型集会、活动要求做到进出场要准时、迅速，文明守纪、有秩序，出勤人数齐，注意出行安全和环境卫生，肃立要整齐，没有达到要求的酌情扣分。
（13）非常规工作和临时性工作要求及时准确完成，完成状况差酌情扣2-5分。
（14）在学院组织的各类检查评比中排在最后一名的，每项扣3分；在教室、宿舍卫生评比检查中，卫生情况较差的教室、宿舍每次扣2分。
（三）考核加分内容
（1）学生个人在学院文艺汇演、书法、演讲、征文、绘画、体育竞赛等文体活动中获一、二、三等奖加5、4、3分；在学校各项活动中获一、二、三等奖，分别加3、2、1分；
（2）班级在校各类评比比赛中获奖，获得一、二、三名的，分别加3、2、1分；
（3）班级学生被评为市级以上的“三好学生”、“优秀学生干部”每人次加5分；
（4）班级在校内外做好人好事加5分。学生做好人好事每次每人加2分；
（5）所带班级在学校每月考核中，得分在95分及以上的每班加
5
分；
（6）班主任能积极探索学生工作的新思路、新方法，发表研究论文获奖者每篇加5分；
班级学生在各类报刊、杂志发表文章每人次加2分；
（7）班主任积极参加各级业务能力培训活动，获得国家级一、二、三名（等奖）的，分别加15/13/11分；获得省级一、二、三名（等奖）的，分别加10/8/6分；获得市级一、二、三名（等奖）的，分别加5/3/2分。
（8）发现校外人员侵害学校和师生生命财产安全的现象和行为，及时报警或向值班教师、学校领导及时告知，减少或避免损失加10分；
（9）班主任在转化后进生方面成绩突出，受到学校表扬的加5分；
（10）班级发生重大事件，班主任能及时赶到处理者，加5分；
（11）班主任利用业余时间、双休日、节假日组织、指导学生开展活动每次加3分；
（12）能积极查处学生中的违纪行为，及时处理，如实上报的每起加
2
分；
（13）班主任责任心强，早来晚走巡视教室、宿舍，并能认真履行班主任值班，成绩突出者加5分。
（14）主动承担学校工作视贡献加1-2分。
演讲是阐明事理或抒感，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。演讲同时也是一种对自身沟通能力的提升。下面是小编整合的2021年教师竞聘上岗演讲稿范文，共同阅读吧，肯定对你有所帮助的。
2021年教师竞聘上岗演讲稿范文1尊敬的学校领导、各位评委：
大家好!
首先感谢学校给予我这个机会，对我来说，这是一次难得的梳理与反思。从教十年，我既品尝到了教育工作的酸甜苦辣，也学会了理性的思考。为了做好今后的工作，我对个人的语文教学进行了一些反思与总结，诚恳期待大家的指导!
我参加竞聘的是语文教学岗位。对于这一岗位，我谈两方面的思考：
一、关于教师的认识
其实，作为一名语文教师是快乐的，有收获的。快乐是在以语文的名义挖掘母语所具有的文化底蕴;收获在学生的进步里，以及与他们一起分享母语的精华和内涵。“教学相长”说的就是这个真谛。在我眼中，教师不是蜡烛，而是长明灯。因为我们奉献出的是知识，收获的却是个性迥异的智慧。“我的还是我的，他的有可能是我的。”有人视教师为一项职业，我却视之为事业，因为工作之中我寻求到了人生的乐趣。
做一名成功的语文教师是我最坚定的追求。
二、关于语文学科的认识
语文新课标，一直强调语文教学的两大特点：一是工具性;一是人文性，强调语文教学要努力培养学生的语文能力和语文素养、人文精神和人文素养。在实际教学中，我一直秉承这样一种思想，除培养学生听说读写的理解表达能力，我更注意渗透培养学生人文精神和人文素养。
长期以来，我们语文教学，一直在想怎样教怎样教好，却很少有人想：我们到底应该教些什么?我们到底为什么教?总理告诉我们：既要仰望星空，又要脚踏实地。是的，我们教语文的，的确需要“引领学生仰望天空，学会做人、学会思考、学会知识和技能、做一个关心世界和国家命运的人”的大视野啊!
语文，作为一门功课的设立目的，在于让学生通过语文的学习，提高我们的理解能力和表达能力。我个人将其总结为：七关：读准字音、认清字形、理解字义，朗读关，阅读理解关、写作关和演讲关。七大习惯，是指观察、思考、查字典、读书、写日记、讲故事、讨论演讲。平时如果能有意识去练习、训练，那么他的理解表达能力，就一定会越来越好。
针对以上思考和认识，我会着力做好以下工作：
1从语文学科特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美小学教师岗位竞聘情趣。
2想法让学生爱上读书。“兴趣是的老师。”这点大家都知道。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。道理都明白，但要做到，却是很难的。如何让学生喜欢读书、爱上读书?作如下尝试：A投其所好，先放开，让学生自由选择自己感兴趣的书来读;B树立榜样，教师可利用闲暇时间读书，潜移默化的影响学生，给学生树立读书的榜样;C营造积极的读书氛围，教师可利用课内外一切机会引导学生读书;D教给学生一些科学的读书方法，使学生更有效的读书。如，浏览与精读法，圈点批注法，诵读法，默读法，笔记摘抄法，读后感悟法，比较阅读法等等。并指导学生如何根据需要选择恰当的读书方法。E开展丰富多彩的读书活动，如名篇诵读、故事大赛、读书之星评选、“我爱读书”演讲大赛等。
3教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。
4要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。
当然，针对初一教学工作，还应特别注意以下几点：
1循序渐进，夯实基础。语文教学因刚从小学步入初中，因教学上的一些差异，有一个适应过程，需把大力气让学生适应，特别是学生自读课文，即指导学生如何学习课文，如何掌握课文中的知识。其学习方法的传导特别重要。
2“有教无类”不耻视差生，不宠惯尖子生，对学生一视同仁，面向全体，为后期学习奠定良好基础。
最后感谢大家能倾听我的思考。其实，我最感激的，还是在座各位一直用各种方式给予我的支持和帮助。我会继续努力，再接再厉!
2021年教师竞聘上岗演讲稿范文2尊敬的各位领导、各位同事：
大家下午好!
首先感谢各位领导，为我们青年教师的发展搭建展示自我、实现梦想的平台。我是一个外表大大咧咧、敢说敢干，但内心缜密，有着一股不服输、不安于现状的这样一名青年教师。今天我本着锻炼、提高的目的，走上了竞聘的舞台。
有人说，这样的公选活动就是一场大型游戏，而我们这样的一线幼儿园班主任教师就是去充当考试人数这个大分母中的一员，不可能成为幸运的那个分子。但我感觉有竞争才能成长，有压力才有动力，关键是看参与者抱着什么样的心态!即便我充当了分母，那我也要做离分子最近的那一个!我认为参与的过程本身就是一种锻炼，经历也是一种财富。不管结果怎样，我都会珍惜这个机会。我竞聘的职位是教导副主任。如果成功，我会继续努力;如果没有成功，我会加倍努力。
在管城区公开招聘教师考试中，我取得了数学组第三名的成绩，有幸实现了自己的教师梦。走上工作岗位的前两年，我在圃田乡东周小学任教，担任六年级数学兼副班主任。当时年轻的我初生牛犊不怕虎，积极工作，虚心学习，在不太优越的环境中能力得到了初步的锻炼。
当我调任到回民二小时，才发现自己才刚刚开始成长。经过这四年的历练，在领导同事的关怀帮助下，借助学校的“蓝青工程”，我快速成长起来。从一个刚开始连多媒体都不会熟练操作的毛头丫头到现在能轻松驾驭课堂，逐渐形成自己教学风格的“区级骨干教师”;从一个刚开始学生不把你放在眼里、家长不屑的年轻班主任到现在得到学生、家长、领导一致好评的“区级优秀班主任”;从最初遇到困难挫折就纠结自己的选择到现在坚定自己的梦想，站在竞聘舞台上的我!
一路走来，成绩和荣誉的背后，我心存感恩：感谢领导的肯定和重用教，感谢同事的扶持和帮助，更要感谢管城这片沃土成就我的梦想。我始终坚信：“能力强是工作多逼出来的;铁肩膀是担子重压出来的!与其将希望寄托在客观条件的改变上，不如将希望寄托在挖掘自身的潜能上!年轻，是我们拥有编织梦想的时光!”
今天当机遇再次来临，我不能轻言“放弃”。我相信自己有能力胜任这个岗位。如果我有幸竞聘成功，我设想在以下几个方面作出努力：
一、以身作则，带头示范，不断提高自身素质
俗话说：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”“喊破嗓子，不如做出样子。”要求别人做到的，自己一定先做到;禁止别人做的，自己坚决不做。
首先在工作上要勤勤恳恳，任劳任怨，不计得失，有强烈的事业心和责任心。其次要加强自身政治、文化、业务等各方面的学习，努力使自己成为教育教学工作的领头人。第三寻求教育教学改革的新路子，特别是在新课程背景下，更需要大胆摸索，勤于反思，积累经验，创新发展。树立新课程改革意识，用新的思维新的方法来从事教改工作。
二、适应岗位职能变化，充当好学校管理网络中承上启下的中坚角色。
教导副主任既是学校工作的执行者，又是管理者。这就要求要有较强的沟通能力。相对于校长来说，我是得力助手，要敢于说话，大胆发挥参谋作用;相对于老师们而言，我是知心朋友，要善于发现和解决问题，和老师们同甘共苦，同舟共济。做好上情下达、下情上晓，成为校长与老师们之间的桥梁和纽带。
三、不断加强师资队伍建设，努力提高教育教学质量。
在教学管理中，教导处要以生为本，以师为本，要严格而不失人性，严肃之中融入诙谐，营造公平竞争，积极进取的工作氛围。
首先立足校本，强化教研，倡导学习。
作为教导副主任，我一定要用心挖掘学校的各种资源，根据学校的教学现状，围绕教学的重点，积极引导教师全员参与，开展校本教研及读书学习活动。我想把“在研讨中发展，在反思中成长”作为对老师们的目标。积极开展校本研修，组织各项活动：1.组织教学理论学习与心得交流、教学反思交流、教学案例分析、阶段测试质量分析交流等等。2.开展课堂教学研讨活动，形成“备课——说课——上课——反思——评课”一条龙的教学研讨流程，以达到以教促研，以研促教，共同提高的目的。3.还要抓专题研究，申请教研课题，成立实验小组，引领教师走专业发展的道路。4.倾心营造学习氛围，努力倡导“让读书成为师生习惯”活动，组织老师们阅读教育著作，加强理论修养，不断更新观念，拓宽视野。
第二：立足校情，努力提高教学质量。
狠抓一个中心：课堂教学。作为教导副主任要多听随堂课，多开展有目的，有针对性的听课交流活动，对课堂教学情况进行分析，帮助老师们查找解决平时教学时存在的问题，确保课堂教学质量。
第三：以师为本，做好教师工作，不断加强师资队伍建设。
作为学校领导中的一员，要千方百计地调动老师们的积极性，增强老师们的主人公意识，还要树立管理即服务的意识，与老师们建立起相互尊重、理解、信任的良好关系，善于倾听老师们的意见，虚心向老师们学习和请教，既要懂得“高山仰止”，更能倾听“溪水静音”。引领老师们走专业数学发展的道路，带动老师们燃起自主发展的激情，促进教师们共同提高，幸福成长!
最后我想说的是“人生重要的，不是现在我站的位置，而是我的心所朝的方向!坚定目标，努力前行!”我的演讲到此结束，感谢大家的耐心聆听!
2021年教师竞聘上岗演讲稿范文3尊敬的各位领导，各位同事：
大家好!
首先我感谢同事一直以来对我的信任和支持，同时给我这个机会来参加本次教师岗位竞聘的演讲。我不会用漂亮的诗句来讴歌我的职业，我也不会用深邃的思想来写就个人的价值。因为我就是一名普普通通的幼儿教师，一名热爱孩子，热爱岗位的幼儿教师。
在20_年我通过了育婴师教育资格的培训，教师资格考试顺利通过。回首过去的日子，我一直担任着英语老师，今天我竞聘的岗位是英语组组长。我之所以竞聘这个岗位，是因为我具有以下的几个优势：
一、我有一颗热爱教育事业的心
我明白教师的苦与累、平凡与无私。我们有的只是生活的忙碌，肩头沉甸甸的责任。但我无悔于自己的选择!我深深爱着教师这一行，用我的汗水，用我的智慧，用我这颗跳动的火热的心!面对着一群天真可爱的孩子，我揣摩着、尝试着，与他们真诚的交流着，让我们用爱托起明天的太阳。
二、我有较为扎实的实践知识
自参加工作以来，我始终不忘学习，勤钻研，善思考，多研究，重反思，敢挑战，不断地丰富自己、提高自己。由此坚信我对生活英语组组长的教学工作是完全能够胜任的。
三、我有较强的工作能力并在实践中也积累一些经验
我深知英语组组长教育工作在幼儿成长历程中的地位和作用，同时在实践中也悟出一些方法和策略。也深知作为生活英语组组长要“一切为了孩子，为了孩子的一切”这样的准则。我踏实工作，关爱幼儿的每一天，看到孩子们每天高高兴兴的来幼儿园、又高高兴兴的离开幼儿园是我的乐趣，在工作中我关心每一位幼儿的身体状况及生活自理能力，如：孩子生病了，我会及时进行电话询问家长孩子的身体情况，提高我们班级幼儿出勤率。
四、我具有奉献精神
如只要园内有事，我能自觉地留下来加班，同事有事或有困难时我也能及时顶上，并有质量地完成各项工作任务。服从大局，服从领导的安排。
五、如果我能够通过竞争上岗，我打算从以下几个方面改进自己的教学工作，提高自己的教学水平
1.更加科学规范地做好日常班级管理工作根据实际情况，在适合幼儿年龄特点的前提下，应认真落实各项教学常规工作及做好保教工作，解决家长的后顾之优。
2.根据自身的教学长处将足健及科学认读落实到幼儿的各项活动中，设计并开展丰富的一系列实践活动，突显震幼园本课程特色。
3.加强个人修养，练好基本功。
加强自己的工作能力和工作艺术，顾全大局，维护幼儿园良好形象，努力调动孩子们主动发展，努力提高自己的业务能力。
六、如果我能够通过竞争上岗，我会做到
1.负责本级部各项工作的组织和实施。
协调好班组之间的关系，团结全组成员努力开展保教工作。
2.以身作则，在全组树立正气，独立有创意的开展班组工作。
3.及时与本组各班教师保育员交流沟通，发现需求和问题及时向园领导反映，积极提出研究建议。
4.在工作需要时协调组内人员的工作安排及同事关系，协助园长做好组内人员的思想工作，确保教育教学工作的顺利完成。
5.组织本组及各班积极主动利用社区、家庭教育资源，做好家园一致教育。
6.及时准确下达园务精神，按时完成幼儿园的各项工作。
领导、老师们，我有信心、有决心做好这份工作，我将用左肩担着爱我的孩子，用我的右肩担着我爱的幼儿园，执着坚韧地挑起我深爱的老师这一行，为_的明天献出自己的一点光和热。
谢谢大家!
2021年教师竞聘上岗演讲稿范文4尊敬的各位领导、评委、老师：
上午好!
x年前，我曾勇敢的参与竞聘，但光荣的落聘了，今天再次参与竞聘，说心里话还是没有底。站在三尺讲台面向学生我可以侃侃而谈，然而在评委和老师面前演讲时，总感觉到有些慌乱，可我还是站在这里，因为我不想错过这次弥足珍贵的机会，对于此次竞聘我有以下几点想法。
首先努力提高对竞聘工作的认识：随着时代的发展，改革已经成为各行各业的主旋律，教育界当然也不例外，在对于教师职称晋级制度上有所改革，这是大势所趋。我本着把握人生每一次机会和锻炼提高的态度进行参评，不管竞聘结果如何，我都会积极面对，把今天作为下一次冲击的起点。
第二对几年来教学工作的一点小总结。_年教学生涯让我成长为一名合格的人民教师。
执教_年，没有显赫的战功，也没有骄人的业绩，只是在教育这块沃土上兢兢业业，默默耕耘，但在这_年里，我的收获却颇为丰富。学生对知识的渴望促进我专业知识不断丰富。教化学已有_个春秋，遇见过许多聪慧的学生，他们提出的问题都具有一定的价值令人深思，为了给他们一个满意的回答，需要我查阅大量的资料，与同行们切磋，而这个过程恰恰是我充实专业知识和不断提高自我的过程，让我的化学知识得以不断丰富。
同事们的帮助提高了我驾驭课堂的本领。想“上好一节课”仅仅有夯实的专业知识是远远不够的，还要讲究教法、学法、以及风格等等。_年刚毕业的我，只能就书本讲书本，课堂气氛不够活跃，教法不够灵活运用，语言不够风趣幽默。几年来通过领导和同事们的听课、点评、指引和悉心帮助，使得我掌握了一些备课和讲课的方法与小窍门，提高了驾驭课堂的本领，成长为一名年轻的骨干教师。
第三对今后工作的一些设想。
教育前辈曾说过一句话"想让学生喜欢听你的课，首先得喜欢你这个人”。那时还不明白这句话的真谛，现在想想其实说的就是教师要有人格魅力，所以我要在以后的工作中完善自己的人格魅力。“教书育人，为人师表”这八个字囊括了都少含义。一个“表”字就已道出教师应该成为学生的楷模。人格魅力的影响是任何教科书、道德箴言和奖惩制度都无法替代的，想拥有完美的人格魅力就要在“德、才、学、识、貌”上下功夫，只有这几方面同时俱备了，才能构筑完美的人格大厦，培养出具有健全人格的学生。虽然我距离这个目标还很远，但是我会朝着这个方向不断努力，成为一名学生喜欢、家长尊重、领导放心的“好教师”。
做一个终身学习型的教师。化学是一门日新月异的学科，有关化学的高尖前沿科学层出不穷，课堂上的教学已不能满足学生的求知欲，为适应时代需要，我要尝试新的教学手段，运用计算机获取信息、整理信息，创建适合学生学习的网络平台，为学生提供课余学习时间，更好的利用信息技术为教学服务。
最后，在这里感谢各位领导，感谢各位评委，感谢所有支持过我帮助过我的同行们。无论竞聘结果如何，我都会端正态度积极面对。病魔没有把我打到，困难更不会把我吓住，在慢慢的为师路上，我会锐意探索，勇于创新，不求，只要更好。泰戈尔的一句诗将作为我毕生为只奋斗的座右铭“天空没有留下翅膀的痕迹，但我已认真飞过”。
2021年教师竞聘上岗演讲稿范文5各位领导、各位老师：
上午好!
我叫_x，出生于__年正月，本科学历，毕业于_x，所学专业是信息技术教育。_年x月聘入_中学任教至今。_年4月被评聘为中学一级教师。
我此次是竞聘_中学_x岗位。竞聘这个岗位，我认为自己具有以下几个方面的有利条件。
一、具有良好的思想道德素质和职业道德
任职以来，热爱并忠诚教育事业，自觉遵守国家的一切法律法规，积极参加各种政治理念学习，具有良好的思想道德素质和职业道德。教学工作中，爱岗敬业，为人师表、乐于奉献。
二、在信息化建设迫在眉睫的时刻，我有较强的多媒体教学优势
我所学的信息技术教育专业对我所教其他学科造就了有很大的优势，其特点是：①利用多媒体教学能创设情境激发学生的学习兴趣：图、文、声、像并茂，向学生提供形式多样、功能各异的感性材料，形象生动的画面、标准逼真的情景;②利用多媒体教学能刺激感官机能提高记忆效果，因为视觉和听觉所占比例远远超过其他感官。
三、拥有较强教育能力
任职以来，我非常热爱自己的学生，我的爱不是溺爱，而是以尊重和信赖为前提，能做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手，从学生关心的事寻求教育时机，能给学生春风沐浴般的教育。所教班级学风浓，班风正，曾获得学校领导的好评。
四、有较强的教学组织能力和教研能力
本人能胜任语文、数学科的教学，在教学方面我能准确根据教学大纲、教材要求和学生实际把握好教材的重点和难点。明确每一节的教学要求和基本训练内容，能灵活的把各种教法有机地结合起来，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，力求体现“自主—创新”的课堂教学模式。有较强的课堂组织能力，能准确地、科学地、形象地给学生传授学习方法与技能，使学生顺利地弄通难点弄懂难题，注意学生能力的培养和智力的开发。我十分注重提高教学技巧，讲究教学艺术，学生学得轻松，教师教得自然。在辛勤汗水的浇灌下，所教过班级学习成绩不断提高，而自己在学习探索中教育创新能力也不断走向成熟。
对照_x岗位聘用条件，我完全符合，其职责任务、工作目标，我能完全胜任。如果我这次竞聘获得了成功，我还会继续努力，超越过去，超越自己，并做到以下几点：
1、树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。
在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。
2、充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展。
3、进一步贯彻落实新课改教学理念，充分培养和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培养。
如果我不幸落选了，我不会悲伤，也不会气馁，我会把今天，作为我下一次冲击的起点!
——校园文化建设汇报材料
***创办于1978年，现校园占地26亩，设有18个教学班，101名教职工，近千名学生。学校教学大楼、实验综合楼、办公楼巍然耸立，微机室、多媒体电教室、理化生实验室、语音室、图书室等各种部室齐备、设施先进，实验仪器和图书配备均达国家1类标准。校园环境优雅宁静，驻足校园，那内涵丰富的文化墙、造型各异的花坛、争奇斗艳的花卉，真让人流连忘返。学校优美的环境、浓郁的文化氛围是我校近年来重视校园文化建设的结果。先进的校园文化是学校的灵魂，是学校的品牌，对师生有着巨大的历史穿透力，具有无形的教育力量。我校在校园文化建设中，以社会主义荣辱观为导向，以学生为主体，以环境文化、精神文化、制度文化和行为文化建设为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，让学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染。在促进学生健康成长的同时也推进了学校教育内涵的深层发展，使学校在文化建设高品味、办学质量高水平的道路上迈出了坚实的步伐。近年来我校校园文化建设取得了显著成果，极大提高了我校的科学管理水平，促进了素质教育的发展。现将我校校园文化建设方面的一些做法汇报如下：
一、领导重视，使校园文化建设成为一个全员工程
为扎实推进校园文化建设，学校成立了由校长***任组长的校园文化建设领导小组，教务处、政教处、办公室、总务处、团委负责组织、实施、检查考核。制订了我校校园文化建设总体发展规划，并将之纳入学校的总体规划和年度计划中实施，确保校园文化建设活动有计划、有目的地开展，使各项工作取得成效。大到学校的整体绿化，小到一条标语；从校风、校训的制定到每个班级各自的特色，都认真推敲，广泛征求老师和同学们的意见。为了便于管理和更新，学校将校园文化分成若干方面，明确了责任人，使校园文化建设成为一个系统工程。
二、校园文化建设的主要内容
1、学校的教育思想、教育理念
（1）学校提出“为每位学生的终身发展奠定基础”的办学理念，体现了素质教育的要求,传承了学校文化。
（2）校训：诚信、求实、勤奋、创新
（3）校风：团结、勤奋、爱校、严纪
（4）教风：严谨、求实、爱生、创新
（5）学风：尊师、善学、进取、成才
学校正是靠这种办学理念武装全体师生头脑，指导全体师生行为，才能打造出一个和谐的教育环境。
2、校园物质文化建设
美的环境是一部立体的、多彩的、富有吸引力的教科书。它有利于学生陶治情操、净化心灵、激发灵感、启迪智慧，有利于学生综合素质的提高。学校一直以来重视校园绿化建设，先后投入十多万元规划了校园操场，建成了200米的标准跑道，又争取上级支持更换了体育设施，投入资金修建了花池，栽种了花木，使校园三季有花，四季常青，鸟语花香，极力营造一个文明和谐、净洁美观的校园环境。去年上半年学校投入资金十八万元建成了水冲式厕所。学校被评为汉中市绿色学校。校园整洁、优美，融教育性和艺术性为一体，体现了浓厚的文化氛围，让学生置身于良好的教育环境中，受到潜移默化的熏陶。达到了环境陶冶人，墙壁会说话，石头、花草蕴含生命的灵动的良好环境文化教育功效。
3、校园精神文化建设
（1）管理文化建设
我们的管理，强调“三化”：人文化、民主化、常规化。我们清晰地知道，制度是管理的依据，是全体师生共同的行为准则。学校从教师到门卫，人人职责明确；从各科室到年级组，处处权责分明；从教育教学到后勤财务，事事有章可循。改革例会内容，更加贴合实际，着力于解决学校存在的问题，进行干部培训，提高中层队伍的执行力，使得学校政务工作效率进一步提高。学校汇编了《***管理制度》以及《***安全管理制度》。通过各项制度的建立健全丰富了制度文化建设。
（2）教师文化建设
学校成立了教工体操队、篮球队、乒乓球队，并安排有固定的训练时间；开展了教师周末登山活动，每一年召开教师趣味运动会，青年教师培训会，开展了青年教师基本功大赛，优秀教学设计、课件设计比赛以及班主任工作案例评选，评选了六位学科带头人，开展了庆“三八”、健康知识讲座等活动，极大的丰富了教师精神生活。党支部坚持每月二次的党员组织生活会，坚持开展创佳评差活动。学校正在通过努力打造一支有品位、有道德、懂教育、关心世界、热爱集体的教职工队伍，打造着学校美好的未来。
同时，学校做到提干、评优、晋级、财务等热点问题公开，以此净化干群心灵，陶冶师德情操。在教师人际关系评价上，淡化挑刺，强化相互欣赏、相互学习，努力营造适合教师发展和成长的温馨舒畅的人际氛围和多元文化兼容并蓄的教学氛围。
（3）班级文化建设
坚持给学生灌输“班级即家庭”这一理念，同时也是以此指导进行班级文化建设工作。我们从以下两个方面入手：
教室文化建设：教室是一切教学教育的主阵地。班级文化建设首先要抓好教室的环境布置。班主任带领学生把教室当做舞台，充分展示了在室内设计上的聪明才智。教室里有国旗、班训、名人名言、定期更换学习园地，这些班级文化建设使学生受到耳濡目染，潜移默化的教育，充分发挥环境因素的教育功能。
走廊文化建设：在注重班级文化建设的同时，我校还十分重视校园墙壁、教学楼内的走廊、楼道文化建设。走进校园就会看到学校文化长廊，共十面宣传栏展示了丰富多彩的内容：教育方针、廉政文化专栏、各类教师先进和学生先进、校园活动剪影，走廊两侧随处可见名人名言或格言标语，使学生在潜移默化中受到熏陶，自觉养成好的行为习惯。
4、面向全体重参与，活动文化异彩纷呈。
校园文化的载体主要是各种各样的文化活动。因此，多年来我校一直坚持开展丰富多彩的课外活动，活动的内容和形式做到了多样化，既有思想性，又有知识性；既有娱乐性，又有实践性：
（1）坚持每周升国旗仪式和国旗下讲话。加强学生爱国主义教育、文明礼仪教育和革命传统教育。
（2）利用有纪念意义的重大节庆日和中华民族的传统节日，积极开展各种专题文化活动。如组织“安全伴我行”演讲，举办庆“元旦”文艺汇演、“创建平安校园，加强安全教育”法制知识专题讲座。“学会感恩”主题班会等系列活动。
学校音体美教研组每年开展全校学生书画比赛、“阳光杯”校园篮球赛，语文教研组每年开展“雏鹰杯”作文竞赛、“红五月”诗文朗诵大赛，英语组开展英语书法比赛和演讲比赛。
（3）广泛地组织了各种类型的兴趣小组活动（篮球队、乒乓球队、美术组、舞蹈组、合唱队等），每天下午活动时间由老师指导学生训练。培养和发展了学生的兴趣，营造了良好的学习氛围，为学生学习专业知识拓展了空间。同时，我们谱写了校歌，嘹亮的歌声时时在校园响起，雄壮的歌声时时激发全校师生的进取精神。在师生的共同努力下，2010年，我校在***教育体育局开展的***活动中取得了优异的成绩。
（4）加强校园网络文化建设，组织学生开展电脑绘画比赛、电脑漫画等活动。
本学年度，教科室在“尊重每个人发展每个人”办学理念的指导下，突出质量立校与科研强校的指导思想，以“用作为换地位、用成就换尊严、用奉献换形象、用今天换明天”的信念，实行精细化管理，把我校教研组建设、教师队伍培养和教学科研工作提高到一个新的层次。
二、工作思路：
以质量建设为中心，以教研组建设为依托，以教学科研为突破口，推行教师自我发展规划，整体提升教师队伍教育教学科研水平;改进教师评价方法，以教师的发展为本，充分调动教师的工作热情，激发教师的潜能，努力打造一支师德高尚、观念先进、业务精良的教师团队，实现教学质量的恢复性增长，进而实现跨越式的增长。
三、具体内容：
(一)教研组建设方面
1、坚持业务学习，实施读书行动计划
加强教育教学理论学习，实施读书行动计划，建设学习型教研组。为达到新课程体系的要求，进一步提高广大师生的人文素养和文化底蕴，教研组要引导教师养成“阅读”的习惯，唤醒教师的读书需求。在教师发展规划中，每位教师制定每学年的读书学习计划，并上报教科室，存入教师个人档案。对“多读多思、以读促教”卓有成效的教师给予适当奖励并予以表彰。
2、普及“四有”生本课堂教学，开展教学交流活动。
课堂教学的质量是学校生存的根本，通过一年的努力，“四有”生本课堂的理念已经深入人心，在部分教师的课堂教学中得到了很好的体现。但是我们看到，现在的课堂教学离我们预设的目标还相差较远，有的老师仅仅在公开课中加强了研究和应用，在日常教学中应用很少，还有极少量的教师对其兴致不高，知之甚少。今年我们将继续坚定不移地推行“四有”生本课堂的理念，普及“四有”生本课堂教学，力争把这项工作推向深入。以教研组为单位，在今年10月和11月举办“四有”生本课堂教学达标活动，以教研组长、备课组组长、组内骨干教师和学科带头人组成听课评委组，进行量化打分，实现课堂教学人人过关、力争80%达到优秀的目标。
在今年9月下旬，举办教研组长研究课活动，10月份举办高三第一轮复习探讨课，在明年2月上旬举办新进教师汇报课，下旬举办高三第二轮复习探讨课，3月举办青年教师优质课竞赛，4月举办中年教师优质课竞赛。
3、落实集体备课制度
认真执行《远安一高备课组量化评估方案》，备课组长要增强备课组的凝聚力，要充分发挥引领作用，要进一步加强集体备课的实效性研究。提倡以备课组为单位备电子教案，尝试学案导学的做法。高一备课组要加强初高中衔接教学的研究，在教学内容上进行衔接，在学法上进行指导，9月份完成初高中衔接教学校本教材的定稿;高二年级备课组在培优辅差上加强研究，制定计划，在明年5月份完成远安一高培优辅差校本教材的定稿;高三备课组要加强高考的研究，提升复习效率的方式方法研究，落实基础和培养能力的研究，特别是培优的研究要加强，尽快出成绩。
(二)教科研工作方面
4、加强课题研究，积极探索校本课程开发。
课题研究要为教学服务，用课题带动教科研，以研促教、教研相长;课题研究要有
利于教师的发展，以提高教学质量为终极目标;课题研究采取分阶段进行，分级要求，并以制度做保证进行考核奖励。
省市级课题研究要有组织有计划，教研组要全员参与，分工合作，教研组长和备
课组长积极协助课题组开展研究、整理资料和汇报结题，并在教研组内推广实践，力争在二至三年内完成。学校对其大力宣传，扩大影响，并按照《远安一高教改课题立项及管理办法》对课题组给予奖励。
小课题研究(包括校级课题和个人课题)要立足解决教学中的实际问题，要求本着“低起点、小切口、短周期和大影响”的原则确立。学校平常的教学研究主要是日常教育教学的小问题，课题都是从实际问题中提炼出来的，教师的教研要强调问题解决，不搞花架子。一般在一年完成，并把研究的成果以论文形式写出来，学校汇编成册，在此基础上进行评优奖励。
在9月15以前，教研组长对本组的课题进行摸底，对本学年的课题研究写出详细具体的计划，包括课题、课题负责人及课题成员、课题实施方案等。
5、逐步推进研究性学习课程的实施，开展具有学科特点的学生活动
教育部在《国家基础教育课程改革指导纲要》中明确指出：普通高中要设置"研究性学习"课程，要让"学生通过研究性学习活动，掌握一种积极的、生动的、自主合作探究的学习方式"，教师的“教学设计要为学生在教学过程中的自主选择和主动探究创造条件。”按照《远安一高研究性学习实施方案》开展活动，可采取先分学科小规模研究再分教师全范围研究的策略，逐步把研究性学习课程做大做强。本学年，由教科室与高一年级具体实施。
以科技体育艺术节活动为契机，教研组每学期开展1～2次大型学生活动，如语文组的演讲比赛，诗歌朗诵活动;外语组的口语比赛，书法比赛;化生组的环保社团活动等等。
(三)教师队伍培养方面
6、加强师德建设
教书是一种职业，有其独特的职业道德标准和规范;教师是一种事业，它需要用心去做，它要求“为人师表教书育人”。作为教师，应具备恪尽职守的敬业精神、求真务实的实干精神、勇于开拓的创新精神、同舟共济的协作精神和甘为人梯的奉献精神。本学年，我们将丰富教师师德档案内容，按照《中小学教师职业道德规范》的要求，从依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教和为人师表八个方面进行细化考核，结合学生评教。一学年进行师德评比，树立师德标兵(一个学科一至二名)，进行表彰和宣传。
7、建立教师个人发展规划，启动“名师工程”
(1)建立教师个人发展三年规划，主要包括“三定两勤”，即定方向、定目标、定措施、勤学习和勤总结，同时把个人课题研究，读书计划，，个人博客建设等纳入发展评价体系。在今年10月15日以前，教师完成个人申报材料，一式三份，教师本人、教研组长和教科室各持一份。
(2)在明年5月前，完成年度感动一高十大教师和“远安一高名师”的评选，向学生、家长和社会大力宣传其事迹，发挥骨干教师和学科带头人的辐射作用，提高教师的社会知名度和社会影响力。
(3)培养青年教师，使其成为青年骨干教师储备人才和教坛新秀，鼓励全校更多的教师争当骨干教师和学科带头人，参加各级各类学会、论坛等组织。给教师评职晋级创造更多的机会和条件。
8、创新教师培训方式，加快教师专业化成长。
(1)坚持“请进来走出去”的交流方式，请专家进校讲学讲课。以教研组为单位联系挂靠一个学校，签订协议，教研组长在今年10月20日前列出计划，定期把教师送出去学习，以两年为一个时间周期，保证每一位教师都有一次出去学习的机会，及时获取新理念、新思想、新方法，促使教师专业发展。教师的一切外出学习交流活动安排均由教研组长决定，统筹兼顾，做好记载，要求外出学习教师在教研组内汇报，并有关材料上交教科室存档。
(2)强化青年教师培养工程。坚持师徒结对，双方签订三年培养计划。促使以老带新、共同提高;要求青年教师学理论、做习题集、写课后反思，组织青年教师参加本年级大型联考统考，促使其业务水平快速提高;开展青年教师优质课竞赛活动，创造各种学习机会对青年骨干教师进行培养。
(3)坚持举办《远安一高教育论坛》，给教师搭建一个交流展示的平台。学校每月举办一次教育论坛活动。谈谈学习教育先进理论后的感悟，谈谈读书后的收获，展示课题研究过的成果，给出学校管理和发展的建议等。组内教研活动，也应为教师提供发表教育思想的平台，把优秀的教师推荐到学校讲，三年里争取人人都有机会讲一次，还可以请外面的专家和社会人士讲。
20xx大学社团女生节活动策划书模板(一)一：活动目的春暖花开时，魅力四射日，为了活跃校园文化氛围，引导广大女生更多的关注自身的道德修养，文化内涵，心理健康，独立意识等综合素质的提升，彰显我校女生风采，搭建一条女生与男生间沟通的纽带，帮助女生们走成长，成才成功之路,让女生的魅力在三月的春风里随梦想一起放飞，特举办本届女生节。
二：活动主题
魅力女生,青春飞young
三：活动对象
xx级全体女生
四：活动时间及地点
20xx年3月7日 晚上 7点至九点 xx大会议室
五：活动安排
1. 活动项目：
“空中传情”——女生节祝福视频
DIY手工作品展示
游戏环节
2. 前期准备工作：
(1)3月5日前通知各班班长，落实好晚会通知和DIY大赛通知
(2)录制好女生节祝福视频
(3)提前布置好场地
(4)事先与主持人沟通好，将相关事宜交代清楚。
3. 具体工作安排：
3.1 “空中传情”——女生节祝福视频
目的：通过录制视频老师，男生们们可以送祝福女生节日快乐，为男生们提供一个向女生表示关爱和祝福的机会。
内容：提前制作好祝福视频，3月7 日晚播放。
3.2 DIY手工制作大赛
目的：展现我院女生风采,陶冶我院女生情操，打造活动特色。展示女孩的手艺 提高自信。
3.2.1参赛要求：
(1)作品主题鲜明，内容健康向上，美观实用、构思巧妙、富有创造性。
(2)作品必须是自己动手制作完成的，不得从市场上购得成品参赛
(3)作品形式多样，手工艺制品、纸制品、织制品、布制品、塑料制品、竹制品、陶瓷制品、木制品等(不包括书法、绘画)均可。
(4)参赛作品需注明作品名称、制作者班级、姓名。
3.2.2活动流程安排：
(1)活动宣传：并通过各班班长在班内宣传，邀请并鼓励同学们踊跃报名参加。
(2)作品征集：3月初为作品征集阶段，广大学生可通过各班生活委上交作品，也可自己交到女生部xx(联系方式：xx)，并把作品图片作品名称及个人班级、姓名、联系方式发至xx邮箱。
(3)作品展出：3月7日进行作品的展示，由主持人或制作人简单介绍作品，并带领女生观赏。
(3)作品评选：3月8日(暂定)由参赛选手上台展示作品并简单介绍作品创意，制作过程，制作心得等，也可播放ppt展示。由邀请嘉宾组成评委团进行优秀作品的评选。
3.3.3作品评选细则及奖项设置：
评分标准：总分10分;
创意性3分，美观性2分，精巧性2分，实用性2分，环保性1分
奖项设置： 本次大赛设一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名，创意奖1名 颁发奖品及证书。
3.3 游戏
(1)抢椅子：
将板凳围成一个圈，人也站一个圈。工作人员开始放歌，开始放时人就围着板凳同一方向转，并且按歌的快慢有节奏的转圈。当敲击声停止，就要抢坐在板凳上。因为 差一个板凳，所以会有一人没板凳，没抢到板凳者将被淘汰。淘汰者下场时，同时撤下一个板凳，继续进行第二轮。如此反复，直到2人争1个板凳时，冠军就诞生了。
(2)谁是卧底：
游戏人数：最好7个游戏者，1个卧底，若干不明所以围观者，。
游戏规则：在场7个人中6个人拿到相同的一个词语，剩下的1个拿到与之相关的另一个词语。
每人每轮只能说一句话描述自己拿到的词语(不能直接说出来那个词语)，与不能让卧底发现，也要给同胞以暗示。每轮描述完毕，7人投票选出怀疑是卧底的那个人，得票数最多的人出局，俩个人一样多的话，待定(就是保留)。
若有卧底撑到剩下最后三人，则卧底获胜，反之，则大部队获胜。
参考词语：汤圆——丸子 哈密瓜——西瓜 包子——水饺 汉堡包——肉夹馍
宫锁心玉——宫锁珠帘 步步惊心——宫锁心玉 水盆——水桶
(3)你画我猜
游戏规则：
每组派出3名参赛者，每组有六题计时4分钟;游戏开始，只有其中的一位选手可以看屏幕上的内容，其他人不可偷看;看完第一位选手将有15秒时间画出屏幕上的内容，后两位选手可以观看前一位选手作画，画的人不可说话，否则整组都算输;选手根据前一名选手画的画猜出图画内容，若猜不出可换下一题。以猜出数目最多的一组为胜。
六.经费预算
DIY手工赛 一等奖：水杯15元
二等奖：笔筒8*2=16元
三等奖：本子6*2=12
创意奖：10
游戏奖品 本子，笔芯，钥匙扣，饰品等20
气球，彩带20 其他：10
总计：103
附录一：工作分配
总负责人：江xx 总负责部门：女生部
女生部通知大一各班班长做好准备，女生部负责通知嘉宾和接待嘉宾工作记者团负责祝福视频拍摄。
20xx大学社团女生节活动策划书模板(二)活动目的
1. 通过以女生为中心的班级活动的开展，加强班级凝聚力，扩大班级的影响力，团结班级。
2. 借助这次班级团体活动，促进男生与女生的交流，营造好的学习氛围。
3. 树立班级团结的形象，建立班级和谐、团结、一致的形象
活动前期准备：
一 召开班委会，向班委介绍本次活动精神，并号召大家积极配合班委准备工作;
二 由班委会男生同胞征集男生的创意，便于决定活动的分工与流程;
三 做好宣传动员工作，在学院张贴海报;
四 与天马园区宿管部建立联系;
活动流程：
1活动负责人介绍活动背景、内容和意义;
2活动负责人集合全班男生;
3采购篇：其中包括
a进行分组，把男生分成三个组;
第一组：王涛 于国壮 罗志永 王昆生 彭晗
第二组：陈文斌 吕友元 唐其忠 周小军 廖顺帆
第三组：欧小春 顾昱立 王腾飞 王鹏飞 罗天生
b去组员买各自的爱心创意早餐;
c送早餐给各寝室女生;
d女生回馈男生;
4 集体拍合照
活动总结：
作为女生，在此次女生节活动中，我认识到了班级的团结和温馨。很想对我们班的男生说一声：谢谢你们，辛苦了。
这次活动并没有费我自己很大的力气，还是大家一起努力和做出来的结果。
3月7号那一天早上起来，同学洗脸刷牙准备下去吃早餐的时候，听到门铃响了，正自纳闷谁这么早就来了。打开门一看看，吓到了，是我们班那群可爱的男生们，手里还提着一大堆热气腾腾的早餐，微笑着说：女生节快乐!看到他们的头发都被雨淋湿了一些。寝室有个同学披头散发刚起来看到男生大声尖叫， 哈哈。我心里特别感动，虽然早就知道了这个活动，但是能为班上其他女生带来快乐就是做好的了。吃早餐的时候，一边吃一边笑了。呵呵，男生节的时候我们也要为男生们制造特别的惊喜。
放许愿灯一直是我的心里小小的浪漫情节，我一直觉得那是跟情人才会做的事。这次我们班一起放，有一种特别的感觉，那就是我们一起就是一件很幸运的事情了，一起组成一个班级，然后一起活动着留下了美好的记忆。看着那么多灯一起上天的时候，我想这是我们工商班的心愿正在一步一步实现，那就是成为商学院优秀的班集体。
我想说的是只要我们团结一心那就没什么难得了，在这个大集体中我们更多的是收获到群居动物的温暖，随时告诉我们 ：你不是一个人在战斗!
>>>20xx大学社团女生节活动策划书模板
20xx大学社团女生节活动策划书模板(三)一、前言：
“女生节”是以关怀我校广大女生们，增进男女生交流的主旨，加强女生的自信心，全面拓展女生各方面的素质，不断突破、创新，力求挖掘出新的亮点，为校园注入动感的新鲜活力，特此举办此活动。让女生成为华农学生活动中的一道靓丽的风景线。
为了响应校团委的号召，结合我院特色，拟开展以“尊重女性，展现贤淑女性形象，宣扬男女平等”为主题的系列活动，同时也为了丰富广大同学的校园文化生活，展示大学生的风采，提高同学们的综合素质，促进男女同学间真挚的交流,体现我校尊重,重视女生的风尚,培养学生灵敏的时代嗅觉和个性化的创造能力,尽显华农学子青春风采,增强同学们迈向成功的信心。
活动宗旨：尊重女性，展现贤淑女性形象，宣扬男女平等
活动时间：20xx-03-07——20xx-03-25
活动对象：人文(传媒)学院法学院全体师生
二、活动构想及可行性分析
(一)活动构想：
l我型我塑-真我女生才艺缤纷SHOW之Angleandteam
l慧心出巧手 贤惠女生厨艺PK赛
l纤手之舞 手工艺品编织大赛
l“女生节”节徽征集大赛及创意PHOTO秀展览
l女生的节日男生也疯狂：“假如我是女生”之征文大赛
(二)可行性分析：
l我型我塑-真我女生才艺缤纷SHOW之Angleandteam
大学的女生是魅力女生，是超级女生。她们充满才气，若果我们能提供一个舞台给她们SHOW，那又将成为一道美丽的风景。
如果你拥有漂亮的歌喉，如果你拥有诱人的舞姿，如果你拥有特色的才艺，如果你想要绽放自己的光芒，那么，来吧，创造自己的舞台，让全世界都能看到，展现自己的魅力，出乎每个人的意料，照耀自己的未来，让每个明天将你拥抱……
活动创想：各班选出一名能代表本班，有个性和灵性的女生为angle，另选出四位具有团队精神能代表本班特色的作为team。
具体方案：
1、3月7日前确定各班人选
2、3月10日(待定)初赛，选出10个班级晋级决赛
初赛，决赛流程均一样：
1、女生代表自我介绍(时间1分钟)
2、班级大比拼(包括知识抢答和即兴演讲两个流程:
(1)知识抢答每次四个班进行，每个班五个人，有十道题，每题五分，由女生代表回答，其他人是智囊团，评出得分
(2)即兴演讲由女生代表抽题，女生代表抽题后开头，其他人可补充,时间控制在一分半钟内,最后由评委给各班打分
3、我有我班精彩(可由女生代表一个人展示才艺,也可以集体展示才艺,形式多样,可朗诵,话剧,小品,舞蹈,唱歌,演讲等形式,能展示本班特色,有活力,由评委给各班级打分)
4、初赛选出十个得分高的班级参加,决赛评出最具特色班级一名,最具才华班级一名,最具团队精神班级一名,女生代表分别选出一等奖一名,二等奖两名,三等奖三名,优胜奖四名.)
注备：本活动特色在于一改以往只由一女生代表参赛,改有具有班级团队的代表参赛,同时增加知识才华的展示,能够响应学校的号召:闪耀灵性的女性之美,将美丽,智慧,才艺都展现出来,同时能提高班级凝聚力,给更多的同学提供展示自己及班级特色的平台,提高同学们的综合素质能力。
l慧心出巧手 贤惠女生厨艺PK赛
贤淑实惠的女性是“入得厨房，出得厅堂”的。拥有一手厨艺的女性，可以说是“窈窕淑女，君子好求”了。
举办此次厨艺大赛，目的在于丰富同学们的课余生活，提高同学们的动手能力、生活能力，弘扬中华民族的饮食文化，提倡健康的饮食观念。同时也希望通过此次大赛，促进同学与食堂工作人员的沟通与交流，彼此间建立和谐的人际关系。
厨艺大赛以系领导、学生会干部及对厨艺较有研究的同学来做评判，认真地评出了获奖选手及其作品。
活动创想：报名参加的形式。以组为单位，当然是以女生了。院方跟校方后勤集团协商，提供活动场地和活动道具。院方提供下厨材料。
活动地点：西园饭堂或荷园饭堂。
l纤手之舞 手工艺品编织大赛
上帝创造的万事万物都应该是有他的道理的。上天给女性创造了一双纤纤细手，而女性就用这双纤纤细手绘出美妙的舞蹈，编织成了一件件的衣服。
虽然，工业革命之后，机器大生产代替了传统手工业，但是，机器生产出来的衣服就是缺乏了那么点什么东西。只有女性的纤纤细手才能编织出有情感的毛衣………
活动创想：手工艺品以展览形式，男生去给自己觉得好的编织艺品投票。
活动地点：东区广场或荷园门前
l“女生节”节徽征集大赛及创意PHOTO秀展览
活动创想：“女生节”徽设计征集大赛，设计出来的徽展览出来投票形式或直接有院领导决定，选出几名号的作品，给以奖励。创意PHOTO秀展览，则以展览形似，面向全校学生投票。
l女生的节日男生也疯狂：“假如我是女生”之征文大赛
活动创想：文体不限，字数不限。常规形式。
三、活动流程及活动安排
l活动参加部门
本次活动由学生会女生部负责策划工作，其他部门协助工作。主要负责本次活动的宣传以及游园会场地布置。
具体安排：
l宿管委：负责协调沟通女生宿舍，协助“慧心出巧手 贤惠女生厨艺PK赛”活动的展开
l宣传部：负责活动的宣传工作、网址跟进。
l秘书部：负责活动人员安排、工作安排、活动记录等
l组织部：负责活动秩序
l体育部：负责活动秩序
l外联部：负责联系商家、其他院校、社团等
l前期准备
(一)相关作品征集
(二)游园会安排
(三)场地申请
(四)物件准备
(五)奖品准备
l活动宣传
(一)第一期宣传：
媒介：
横幅宣传：在宿舍楼、饭堂、教学楼道旁悬挂。(这些地方都是学生平时每日要浏览和经过的地方，人流量密而大，能达到的宣传效果)
海报宣传：校园内各宣传栏里张贴。
传单宣传：各宣传栏内张贴并派干事到饭堂及教学楼、宿舍旁派发
院报宣传：本学院院报每学期以面对本专业学生为主，向其他专业、协会、外院校为辅定期出版的刊物。
网站宣传:可在学院网站和华农网上宣传
(二)第二期宣传：
媒介：
在具体语言文字工作调研方面，我校具体从以下四个方面进行了调研 ：
一、语言文字规范知识掌握情况调研
(一)调研目的：通过调查，全面掌握全体师生对国家相关的语言文字方针政策、学校语言文字工作制度、教师普通话测试达标情况、学校语言文字工作新动向的了解情况。
(二)调研时间：20xx年x月x日--x日。
(三)调研地点：中学。
(四)调研对象：全体师生。
(五)调研内容：
1、教师普通话水平现状。
学校共有教职工206人，其中一线教师174人，教辅人员32人，教师普通话等级情况统计如下：
①语文学科普通话合格(二级甲等以上)17人;
②其他学科普通话合格(二级乙等以上)95人;
③教辅人员普通话合格(三级甲等以上)4人;
④共有147名教师报名参加了20xx年11月组织的山东省普通话测试，成绩暂未公布。
2、语言文字规范知识。
(1)教师对语言文字规范知识的掌握情况：共下发教师调查试卷180份，教师们对语言文字规范知识的状况可以从三个方面概括：老年教师分数在85分以上的占老年教师总人数的93℅，中年教师分数在90分以上的占中年教师总人数的97℅，年轻教师分数在95分以上的占青年教师总人数的xx0℅。
(2)学生对语言文字规范知识的掌握情况：共下发学生调查试卷4500份，学生们对语言文字规范知识的状况可以从两个方面概括：初一、二级学生分数在90分以上的占初一、二级学生总人数的93℅以上;初三、四级学生分数在95分以上的占初三、四级学生总人数的97℅以上。
3、分析原因：
每年“推普周”，学校领导和全体师生高度重视，对语言文字规范运用作专题动员讲话。学校定期召开了全校教职工大会，集中学习普通话理论知识，会上郭丽娜老师作了普通话培训，并下发材料让全体师生自学，这样活动从试卷的结果反馈看，效果较好。
4、对全体师生提出的建议：
(1)加强自我学习，不断积累自己语言文字规范知识，为写好规范字，说好普通话。
(2)对教师自身语言文字水平提出要求：课堂教学必须使用普通话，语言力求清晰明了，板书工整条理，不写繁体字、异体字、错别字。
(3)对学生自身语言文字水平提出要求：课堂用语必须使用普通话，书写作业必须认真规范。
(六)、总结：
学校全面贯彻国家语言文字法律法规、方针政策和语言文字规范标准，使全体师生充分认识学习语言文字规范知识的重大意义，学习语言文字规范知识十分浓厚，较好的促进了教师的教和学生的学。
二、对社会错用、乱用语言文字情况调研。
(一)调研目的：为更好的教育学生正确运用语言文字，即写好规范字说好普通话，，我校开展了为期一年的语言文字调查工作：啄木鸟行动。全体师生对写错别字的原因进行调查分析研究。我们把培养学生的着眼点放在预防上，因为对学生的语言文字教育预防重于纠正。让学生做到说好普通话，用正确的笔顺写好规范字，不被街头巷尾、媒体杂志错误语言、错别字误导。
(二)调研时间：20xx年2月6日—2019年2月6日
(三)调研地点：图书馆、商业街、大市场、发市场、人民医院、附属医院、青少年宫等。
(四)调研对象：大学毕业生、在校初高中师生、店面经营者、老市民、退休干部等 。
(五)调研内容：错用、乱用语言文字的情况。
学校共收到“啄木鸟行动”不规范字统计表近2400份，学生统计不规范字约2900个，现分类如下：
1、错别字分类：
(1)写字太过潦草而造成错误(引号中写成错别字)。
①一家饭店招工启示：招聘洗碗阿“”;
②一培训机构公告栏：老师到广“ ”听课;
③金宇大市场一家精品店招工启示：年“ ”;
④装修公司墙壁广告纸：“ ”总工会有“ ”卖场;
⑤一家办公楼招租启示：联“ ”电话。
(2)因文化水平不高而写别字(引号中为错别字)。
①小南门社区门口小自行车修理铺：补胎“冲”气;
②琵琶山市场蔬果摊标牌：“蕃”茄;
③龙行路快餐店门口：大排“挡”;
④琵琶山路一家面包店：早“ ”;
⑤共青团路一家时装店：禁停“么”托车。
(3)故意想吸引顾客注意而写别字(引号中为错别字)。
①医院附近一家药品广告：“咳”不容缓;
②学校附近一家眼镜广告：一“明”惊人 ;
③琵琶山市场一家商店驱蚊器广告：默默无“蚊” ;
④房地产广告：万“室”俱备;
⑤琵琶山市场一家商店电熨斗广告：百“衣”百顺。
2、分析原因：
(1)这类错别字主要是因为写字时不注意一笔一划按正确的笔顺写，总是贪快，导致把正确的字写成错字，这是一种态度问题，是对汉字的一种不负责任。
(2)这类错别字的出现，究其原因，很大程度上就是写字者的文化水平偏低，另外也不乏从小养成的错误写字习惯的影响。这就需要我们中小学加强基础教育的同时，要求个人不断提高自身的素质。
(3)这类现象出现的原因是商家为了能让消费者记住自己的品牌或产品而使用广告噱头，我觉得这种现象无伤大雅，但是在一定程度上会对中小学生产生负面影响。因此，还是希望商家在做宣传时尽量回避这种广告方式。
3、采访人物留言：
(1)大学毕业生：汉字在正确的用途上会发挥它更好的作用，而如果用在错误的地方上则会对在校中小学生产生负面影响，甚至会因为这一个错字而害人不浅。中国的汉字历史悠久、博大精深，很容易写错，要把握好方法并加强记忆才不会写错读错。
(2)在校学生：为了祖国的繁荣富强，我们不确定的字，要多动手查字典，这样既可以防止错误，还可以准确的记住一个汉字，并能准确的运用它。
(3)一般文字工作人员：现在我们都用电脑打字，一般不会手写。往往是打出来的文章还是错漏百出，也是因为我们的对汉字的读音不够熟，我们会加强学习的。
(4)退休工作人员：现在对语言文字的乱用现象，其实是社会浮躁的一种表现，带给青少年的影响太令人心忧了，教育孩子一定要扎实基本功，好好传承我们优秀的文化。
4、对学生提出的建议：
(1)注意形近字的区别，把偏旁与字意联系起来记忆，通过换用相异偏旁的字来比较哪个对，并注意平翘舌的区别，进行分类记忆，放在特定的语境下记忆。
(2)注意同音字的区别，记住字义和与之组合的词语，设法换用同音字或近音字来比较，通过比较了解汉字的具体含义，通过运用加深对汉字的记忆。
(3)把容易混淆的词语用来造句，并进行朗诵比赛，课文剧的表演，加强语言的训练，训练语言表达的基本功。
(4)用好纠错本。平时写错的，练习中没看出来的错别字和容易看错的正确字，要记下来强化记忆，最好通过集中训练来强化训练，扩大记忆范围。
(5)在平时的学习中，得认认真真地跟着书和字典一笔一划地写汉字，对于有细微差别的字要仔细，不可以随便添加、减少、延长或者缩短笔画，正确的写好汉字。同时对一些不好现象。要了解一些错字产生的原因。
(六)总结：
我们教师有责任教育好我们的学生写规范字说普通话，因为学生是祖国的花朵，是祖国未来的希望，是黄皮肤的中华民族的传人。我们更要对我们的语言文字负责，我们不能被怡笑大方，要让学生有能力写好规范字，说好普通话。我们就得认清出现错别字的原因，更要提高自己的能力水平，对语言文字负责，才能让我们的学生不容易写错字，才能更好的说出标准的普通话。
通过这次的调研工作，我们感慨颇多，作为语文教师，真是任重而道远，我们会在平时的教学工作中，努力落实书写规范字说好普通话。相信学生通过这次活动，能在下一步的学习生活中努力从点滴做起，为写好规范字说好普通话而努力。
三、使用普通话、写规范字情况调研
(一)调研目的：教师用普通话口语教学和用规范汉字书写教学管理情况，以及学校所有课程使用普通话授课情况。学生读书回答提问问题使用普通话授课情况 ，以及用规范汉字书写作业的情况。
(二)调研时间：2019年1月5日—25日
(三)调研地点：中学。
(四)调研对象：全体师生。
(五)调研内容：
1、使用普通话、书写规范字情况。
(1)教师学校领导和相关科室负责人通过随机进课堂听课，结果发现全体教师在课堂上提问点评都说普通话，教师板书都书写规范字。
(2)对学生的调查是通过其课堂上发言和对其作业的检查，结果发现课堂上学生都说普通话，尽管有个别学生发音不标准;作业都是书写规范字。
2、分析原因：
我校经常组织青年教师教学比武、中老年教师观摩课欣赏等活动。这些活动既是教师展示说普通话写规范字的水平的舞台也是教学管理的重要环节。青年教师教学比武分为上课、说课、理论测试、粉笔字、钢笔字等多个项目，将语言文字规范化列为重要考核指标。上课的青年教师条理分明、重点突出的讲授，大方、从容、亲和力十足的教态，赢得了学生的热烈掌声，体现了青年教师较高的业务素质和普通话水平;中老年教师采用多媒体说课。他们以生动形象、风趣、极具感染力的语言，娓娓道来，一展风采。通过长期的学习和培训，使教师的业务能力不断提高。
学生在教师的要求和影响下，积极学习。
3、对全体师生提出的建议：
(1)学校将加强教师“三笔字”(钢笔字、毛笔字、粉笔字)和普通话的语言文字基本功训练、考核。继续坚持把语言文字达标作为教师业务考核的一项重要内容，作为教师评优晋级和学生评优评先的重要条件。教师的教案、板书、教学案、试卷、作业批改、评语书写等书面表达，都要使用规范汉字。
(2)学生必须正确掌握常用规范汉字，不写繁体字、异体字，减少错别字。在任何场合下，坚持说普通话。
(3)全体师生在工作、学习、生活中规范使用汉字、标点符号、汉语拼音等，都要执行《现代汉语通用字表》、《简化字总表》、《标点符号用法》、《汉语拼音方案》和《汉语拼音正词法基本规则》，学生必须正确掌握常用规范汉字，不写繁体字、异体字，减少错别字。教学需要外禁止使用不规范字和繁体字(如已经淘汰的异形字和旧字形;已经废止的《第二次汉字简化方案(草案)》中的简化字;生造的简体字;错别字等)。
(六)总结：
作为教师我们更应当积极主动地学说普通话，说好普通话，写好规范字。我们教师成为学普通话的楷模和范本后，才会对学生进行感染带动作用。学生的语言模仿能力和汉字书写模仿能力很强，我们有责任营造好学生的学习环境，人人都为普通话的魅力和汉字的魅力所折服，使普通话规范字成为人人通用的交际沟通工具，那么，我们的语言环境便构建了一个文明和谐的语言环境。
四、对用普通话、写规范字学校环境的调研
(一)调研目的：学校作为传承文明的摇篮，承载着传统中华民族传统文化的历史重任。规范、整洁、美观的学校对学生有较大的熏陶作用，因而语言文字规范化校园校环境对学生的成长发展有着重要作用。学校文化是否规范显得特别重要
(二)调研时间：2019年3月5日—xx日
(三)调研地点：中学。
(四)调研对象：中学的板报、墙报、校刊、张贴文件、张贴作品，学校的国旗、国徽、国歌、中学生守则规范、师德规范、办公室规范、办公室守则、班风口号、办学理念、党员专栏、等宣传栏，以及学校各种活动过程中用语规范、用字规范。
(五)调研内容：
1、书写规范、格式规范情况。
(1)学校各方面宣传用语、文化用语、学术刊物用语中的汉字是否规范，经调查和学生反馈发现有以下问题：①有个别字词出现错误(后已改正)。②格式上有的不够规范。
(2)学校各种活动中是否运用标准普通话。为了表达效果的需要，个别句子使用的尽管不是普通话，却别有一番滋味。
2、分析原因：
(1)首先是一个态度问题，没有严谨的态度，就没有细致准确的工作效果。
(2)其次是一种习惯问题，长期不规范的习惯，就会出现不规范的情况。
3、对全体师生提出的建议：
(1)开辟网络专栏。利用先进的信息技术设备，在学校网页上建立“双推”专栏，使“双推”工作管理实现信息化、公开化，增强师生“推普”、“推规”的意识。学校通过图书室、阅览室对普通话进行宣传。图书室和阅览室增加了一些有关语言文字的图书，定期开展图书出借和阅览。让学生在掌握知识的同时，规范语言文字。
(2)多形式、多途径广泛宣传。在学校大门外、各教学楼楼道内等校园醒目位置处设置“请讲普通话，请用规范字”等永久性的醒目的固定宣传标语、标牌。利用升旗仪式、编发宣传材料、板报、班会、广播等多种形式和途径，在校内外介绍规范语言文字的相关知识，宣传推广普通话、用规范字的重要性，全面推进“双推”工作，创设规范语言文字的良好的环境和氛围
(3)组织师生广泛开展朗读、演讲、书信、作文、书法、文艺等活动，在各种实践活动中训练学生使用普通话的水平。积极组织学生的普通话口语实践活动，以培养学生普通话口语能力和兴趣。榜样引领。发现和培养校内各类大型活动的节目主持人，提高节目主持人使用普通话的水平，增强其示范性。同时发挥“推普员”和“推规员”的引领作用。
(4)对校内的检查与监督。组织师生利用业余时间， 对校内用字(包括各种指示牌、标志牌、橱窗、标语、学校公文、印章、校刊、讲义、考试试卷和其他印刷物、电子屏、自制教学软件、教师板书、作业批改、书写评语等)进行长期检查监督。对不规范用字、错别字等提出修改意见。
(六)总结：
