时间：2022-12-11 21:24:26
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇一级建造师考试总结，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
本人自xx年xx月下旬借调到总公司人力资源管理部至今，已有一个月的时间。在这一个月的时间里，我严格遵守公司的制度，在领导的悉心帮助下，本着认真学习的态度，快速适应新岗位的工作。现将我个人工作总结如下：
一、证书管理：
在已有证书台账的基础上，重新核实证书内容。对一些增、减证书重新记录，确保台账跟现有证书情况一致。
完成情况：已完成。
二、二级建造师报名工作：
在领导的指导下，通过考试文件要求初步审核二级建造师报
名人员的资料，并提交到人才中心进行复审。
完成情况：已完成。
根据考试文件要求，起草一级建造师、注册安全工程师相关
报名通知。并落实到每个分子公司，尽可能根据参考人员资格去大面积发动人员报名，为公司人才贮备打好基础。
完成情况：已起草并发出通知，人员尚未全部落实。
四、特殊作业培训教育：
延续总承包管理部特种作业培训的模式。
1、把培训会务工作落
实到项目部，以保培训活动顺利进行。
2、及时全面通知每个参培人员，做到一个不能少。
3、审核参培人员资料，确保材料正确无误，能顺利通过复审。
4、安排好培训老师上课期间的起居。
完成情况：已列出参培人员名单，根据名单通知到位。参培人员资料已审核完毕。会务工作还需继续跟踪。老师的起居安排还在等待确认。
五、安全培训班会务工作：
跟办公室一起去xx宾馆现场勘查，根据要求提前布置会场，
做好紧急预案，确保会议当天顺利进行。完成情况：投影仪已做好紧急预案，其他还需继续跟踪。
存在问题：
时光如梭，岁月如流。2008年已成过去，本人现将在航飞项目一年来的工作情况做以简要汇报。
首先，2008年初我就被调到航飞项目做技术主管，作为技术主管的我一开始就意识到责任的重大，因为毕竟我以前没有单独干过一个完整的高层项目，而且我项目部的其他技术人员也是刚刚毕业的大学生，缺乏施工经验。但是我没有畏惧，心想既然公司领导信任我，我就要把担子挑起来，而且要做好。工程刚开始时，因为人员少，白天我和其他几个技术员几乎都在现场，一起抄平、放线。放置楼位定位线和基础轴线时，我亲自参与，对每条控制轴线都进行了复核，反复多次进行校验，确定无误后才离开现场。因为白天没有时间，内业只能晚上加班进行完成，在工程前期利用夜间加班时间基本上将工程数量计算完毕，把图纸吃透。在工程资料方面，做到了工程资料和工程进度同步；施工技术方案优化方面，坚持选用2台qtz40塔，分别设在两栋楼北侧，既满足了施工需要，又比较经济合理；外挑架设计从2层开始悬挑，一次挑4层，既满足了基础回填土的条件，又不影响主体施工，而且挑架材料每栋楼只配2套（共8层），周转利用，比用落地架搭14层和16层能省一半的周转料，大大降低了项目的成本；大模板配置，根据主体结构对称的特点，每栋楼只配一半大板，把每楼层分成东西两个流水段，既加快了施工速度，又增大了模板的周转利用率，降低了租赁费用，节约了项目成本。 最后，作为青年人的我，一直有一种危机感，时刻都不忘记提高自己的知识技能水平和政治思想觉悟。在项目白天特别忙，几乎没有时间学习，我经常是利用晚上的时间，查规范、翻图籍、看图纸、记笔记、写总结，时刻反省自己，找出自己的不足，及时进行弥补。我现在已经开始复习一级建造师资料，准备参加今年的考试，争取取得一级建造师证书。在提高技术水平的同时，我也没有忽视个人政治思想认识水平的提高，经常观看新闻，阅览报刊杂志，关心国家大事；在公司组织的数次捐款献爱心活动中，虽然我的家境情况也特别不好，但是我每次都积极参与，尽最大努力献上了我的一片爱心。
总而言之，一年以来，在公司领导的正确指引和大力支持下，在项目部同志们的积极配合下，我的工作取得了比较理想的效果，在我所负责的工程技术和质量方面没有发生任何事故，同时在施工过程中也没有出现过因为技术失误造成返工或不必要的材料浪费。然而，由于参加工作时间不长，在实践经验方面有些欠缺，在今后的工作学习中，我将不断地积累和总结，争取要通过我自身的努力，成长为一名行业内技术和管理的能手，为企业和社会做出应有的贡献！
一、取得的进步与成绩
1、2019年我主要是在老旧小区改造工程担任栋号长的职务，与2019年相比2020年4月份我在集团组织的副职竞聘当中取得了优异的成绩，竞聘成功。并且在5月份公司人员调配中来到石景山新七路项目担任项目生产副经理一职。我之前只负责过老旧小区改造工程没有经历过大市政工程，我每天与施工劳务人员同时上下班，并且多咨询现场施工经验丰富的工人师傅，快速的深入的了解了市政工程。经过这一年不断学习不断进步我对市政工程中的沟槽开挖与回填，雨污水工程，中水工程以及道路工程有了一定的了解，如果领导再交给我一个市政工程，我相信我一定会比今年管理的更好的。
2、在项目开展过程中发现沟槽开挖到管道标高后挖出来的基本就是砂土或级配砂土，经过项目部不断地与甲方监理沟通磨合，后期在保证质量的前提下雨污水施工中的回填砂基本全是采用原状土进行回填，为公司节约了材料成本。在项目部共同的努力下项目工程按甲方的时间节点按时完成，得到甲方好评为后续工程承接打好基础。
3、经过一年的时间，对市政项目有了不少的理解，对其中的施工工序、施工方法以及质量把控有了自己的认识，在以后的施工过程中能够运用得当。对施工队伍的合理安排提供了理论基础。针对甲方要求的工期节点对施工队伍做出合理的安排，能够在期限内节约工期成本。
二、存在的问题
1、经过今年的市政工程我发现自己在工程上的关注点没有把控好，往往没有盯住关键节点而是看到一些太过小的方面，不能很好地把控整体的施工进度。我要增强自己的大局观，做到项目的整体把控。这样能够游刃有余的完成甲方制定的工期节点目标。
2、因为我一直管理的是老旧小区综合整治的项目，对市政工程的项目还是头一次接触，很多技术方面的知识太过欠缺，导致了项目开展过程中的一些问题的发生，虽然都已经弥补但是若我能有很好的技术储备这些都是可以避免的。
3、我不太爱沟通尤其是同上级领导和甲方的沟通，导致有时候领导传达一些事情不能很快的理解，不能很快的实施完成。我要加强自己的沟通能力，要经常沟通无论是领导还是同事都要时常沟通交流。
三、个人打算和工作计划
1、市政二级建造师考试通过，已经通过一科，因疫情影响今年没有组织考试，明年二建一定要通过，这也是弥补自己技术方面欠缺的一个捷径。市政一级建造师争取通过两科。
2、经历一个完整的项目管理过程，从开工证办理到竣工验收结束，所有的工作都要参与一下，现场施工管理，技术管理，合同管理，项目对内结算，对外结算等等。
本人2005年参加工作以来，一直从事采矿工程管理技术及安全管理的相关工作，2013年获采矿工程师职称，并收单位聘任。本人在工作面中维护领导、团结同志安岗敬业，具有强烈的责任感和事业心，工作以来一直高度负责、兢兢业业的态度完成好每一项工作任务。多年的工程技术安全管理岗位上，始终坚持尊重科学和客观规律，求真务实的态度，坚持原则、不谋私利；在科技不断进步、新材料、新工艺、新的管理模式不断出现的大环境下，坚持不断学习提高业务素质和综合能力，学以致用，用于实践和探索，从一名中等专业技术人员逐步成长为一名具有丰富实践经验、具备全面专业技术和管理能力的综合专业人才，现把本人中级后的业务能力成长过程和主要经历总结如下：
一、专业知识和业务能力的学习成长过程
本人在工作中从未中断过对基础理论、专业知识和业务能力的学习，2014年至2019年自学一级建造师课程，先后3次参加一级建造师的考试，通过3门，2020年继续报名考试。2017年通过安全培训教师资格证考试，并取得资格证。2019年8月通过二级安全资格证考试，并取得资格证书。
二、主要工作经历和取得的成绩
2005年至2010年3月在在项目部任职技术员，主要负责技术质量管理，掘进规程的编制及工程内业编写，现场施工技术指导工作，并独立承担了大量标准和验证试验任务，参与项目工程质量检验评定和验收工作。
2010年至2013年担任矿三工区安全副经理，我参与了向阳立井的施工，新兴立井的回收工作，机关浴池加层施工任务，反井队管理工作（施工了新强煤矿、龙湖煤矿、新立煤矿、新兴煤矿5个煤仓的反井施工任务，《反井技术在龙湖煤矿三采区煤仓施工中的应用》科技项目，被评为2013年龙煤集团七台河分子公司科技成果三等奖），新铁项目二五采回风巷、-255皮带运输巷（因矿方缺少测量力量的情况下，只使用罗盘及钢尺的做定位工具的情况下顺利与煤仓贯通。全长185米。）的施工技术指导工作。
2013年至2016年担任黑龙江龙煤矿山建设有限公司七台河分公司安全监察部副部长，主管一通三防及内业管理。
期间参与编写应急预案一份，编写七台河分公司岗位责任制一份，编写安全监察体系一份，参加山东乳山金矿项目施工组织设计，参加内蒙古鄂尔多斯项目施工组织设计，参加安全生产相关文件的起草工作。对各项目及地面单位检查出隐患问题900余条，安全罚款15000余元。掘进工人培训8个培训班，累计培训人员400余人次。
2016年至2019年担任黑龙江龙煤矿山建设有限公司七台河分公司安全监察部部长，主管安全监察部全部业务，编制了《习惯性违章行为汇编》印制成册，并下发各项目及地面单位。编制2012-2017年本单位生产安全事故案例，并印制成册，并下发各个项目及地面单位。通过身边事身边人的真实案例有效的预防违章事故的发生。编辑各工种的必知必会内容，内容简单易懂，操作性强，加大字号，利于工人老龄化阅读，受到一线工人的一直好评。推行安全内业管理制度的实施，加强了项目安全管理程序化。由于近几年项目人员不稳定，在安全教育培训方面开班24期，共培训730余人次，有效保证了人员入井100%持证上岗。
2019年5月至今担任黑龙江龙煤矿山建设有限公司七台河分公司安全副总工程师兼安全监察部部长。组织编制安全生产相关文件，随时发现问题随时更新补充文件内容。参加编制《安全管理和安全施工技术保障内业要求及处罚细则》。有效的强化了项目掘进、机电、运输、通风安全技术内业管理，明确项目内业要求和责任分工，落实责任追究，提高了各项目安全生产理论水平和实际操作技能。参加编制了2020年的七台河分公司《应急预案》。鸡西盛和项目在滴道立井施工，该井口未瓦斯突出矿井，由于我们这批工人第一次在突出矿井施工，针对该煤矿历史情况及地质因素，编写了一份《盛和项目煤与瓦斯突出灾害与识别讲义》，将该矿的历史突出情况及治理预防措施通俗易懂的讲给掘进一线工人，工人又开始的害怕到后来的敬畏，使每个干部职工消除了畏惧和无所谓心理，从而更加安心的工作和生活。
三、学术成就、撰写和发表的论文
中级之后，我先后撰写了论文《新时代背景下矿井建设工程项目管理》《矿建工程质量缺陷分析及控制措施研究》《探究影响井下煤矿采矿工程安全的技术》，分别在2020年1月与2月在《建筑实践》《基层建设》上发表，其中《矿建工程质量缺陷分析及控制措施研究》被中国科学技术学会评为一等奖。
关键词：园林工程；质量管理
中图分类号：TU986 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2017）010-0-01
一、质量管理在园林工程中的重要作用
最近几年，我国社会经济有了突飞猛进的发展，我国城镇化发展进程也有了很大改变，不少城市都开始着手打造生态型的园林城市，不断增加城市园林绿化的建设投入，改善城市的自身面貌，不断提升城市的品味，不断优化投资环境。因此，我们应该不断加强园林绿化工程的质量管理力度，提升园林绿化工程的质量管理效率，这样才能满足城市建设人员的相关要求，才能突出园林绿化工程的重要作用。园林绿化工程施工的质量管理就是采用科学的技术进行管理，通过全面考虑各项工程施工现状，认真配置各项资源，保障园林工程的施工质量满足预期要求。目前，伴随着园林绿化工程招投标市场的不断优化与完善，园林绿化施工企业之间的竞争越来越激烈，为了能够在激烈的竞争中站稳脚跟，我们需要不断提升管理人员的综合管理能力以及应对突况的能力，只有这样才能不断开拓新市场，满足市场发展的需求。
二、不断强化各个环节的质量管理
1.科学选择项目经理部的人员组成
园林绿化施工企业在编制项目投标文件时，应该把目光放长远，不仅要科学选择经验丰富的园林绿化工作人员，还要选择园林绿化水平较高的人作为项目经理部门的工作人员，其中项目经理的要求更高，不仅要熟悉各项园林绿化施工技能，还要具有较强的组织管理能力。
2.合理制定施工组织设计
园林绿化工程涉及到的知识面较广，通常是比较复杂的综合性园林绿化工程，另外，施工工程的受季节影响、自然环境的影响较大，因此与普通的工程项目进行比较，园林林绿化施工项目的质量更难受到控制。基于此，项目经理部门应该安排相关人员审查施工图纸，确定图纸设计的准确与否，项目经理需要深入施工现场进行实地调研，认真收集并分析施工现场的地形地貌以及地下管线等数据，然后根据园林共彻骨的具体特征和周围环境，全面考虑各项施工因素，按照相关施工技术的需求有针对性的制定施工组织，可以通过以下几点进行落实：
（1）主要的施工方案如下：需要重点分析施工现场的地形地貌现状，不断改良施工现场的土壤质量，然后进行园林绿化种植及养护管理，认真落实各项土建施工工作。还要认真审核施工过程中用到的施工方案，切实落实先进的施工方法，采用科学的施工技术，确保施工的安全有效落实，提升园林工程质量。
（2）还应该通过以下几点确保园林工程的施工安全、施工质量以及施工周期等，此外，还应该格外关注夏季防旱以及冬季的防冻。
（3）Y合实际情况设计施工进度计划图以及施工现场的总平面布局图。
3.加强施工现场管理
（1）一般情况下，园林工程的各项工作都需要现场管理人员、技术人员、施工人员的共同努力才能完成，他们的自身素质以及施工技术直接关系到园林工程的整体质量，因此要不断强化园林工程的培训工作，渗透施工安全的理念。
（2）落实园林绿化各项工作时，通常需要运用不同的机械设备才能进一步完成施工工作。
（3）在各项园林绿化施工工作中，我们应该严格控制各项建筑材料以及绿化植物的成活率，还应该重视绿化植物的种植时间，种植后确保水源充足，第一次要浇透，提升绿化植物的成活率。
（4）园林绿化施工中的苗木都是由生命的，因此在种植不同的绿化苗木时应该提前了解苗木的生长特征，种植的时间和季节也应该略有不同，还要及时了解不同时间不同苗木的成活率。
（5）通常，园林绿化工程项目的组成部分较为复杂，不同的项目工程应该通过不同的工序进行落实，因此不难看出，园林绿化工程施工质量在施工流程中起着关键性作用，因此我们可以通过加强工程质量管理力度来提升施工工序的质量，提升施工工序的总体质量。
4.重视养护期的质量管理
通常情况下，园林绿化工程的施工周期都在几个月之内，但是大部分的园林绿化工程合同中的施工工期大都在一年甚至两年以内，这样就会延长绿化苗木的养护周期，绿化苗木的养护周期大都在两个生长周期以内，只有这样才能更好地提升绿化苗木的成活率，还能确保景观效果的可观性。因此，我们应该认真看待并落实苗木的后期养护管理工作，这样就会减少由于苗木养护管理不当导致的成活率较低的问题，此外还有可能出现浇水不充分导致的苗木成活率较低；苗木自身的支架不牢固，种植的树木容易倾倒，杂草丛生以及治虫的药物喷洒不及时也会降低苗木存活率。
5.整理完善工程竣工验收资料
园林绿化工程完工之后就要进行验收工作，这是园林工程合同的最后一个阶段，园林工程完工之后的质量管理仍然需要得到相应的重视，完工之后应该认真考察施工企业的自身情况，施工质量是否符合要求，确保园林绿化工程的施工质量。通过工程竣工验收资料档案整理，既能总结园林绿化工程建设过程中的经验教训，又能为建设单位后期使用和维修提供完整的资料和依据。
三、结语
为了不断提升园林绿化的施工质量，我们应该认真落实各项施工工作，从根本上做好各项园林绿化工作。园林绿化工程的施工质量发挥着非常重要的作用，关系到园林绿化工程的建设总体质量，还影响着园林绿化工程的自身效益、社会效益以及环境效益。因此，对于园林绿化企业来说，加强工程施工阶段各个环节的质量管理工作就成为事关企业生存和发展的重中之重，企业的管理者对此必须要有一个清醒的认识，并应予以高度的重视。
参考文献：
大家好
转眼之间，就又过去了，恍如小沈阳说的那句“眼睛一闭一睁”就在昨天。回首这一年来的工作、生活，可总结的东西很多。做得好的、成功的地方固然可喜，但更让我感怀的是这一份生活的历练。作为公司的一名中层管理人员，要作好工作就要首先清楚自己所处的位置；清楚自己所应具备的职责和应尽的责任；正确认识所处的位置和所要干的事。就地位而言：从领导决策过程看，我处在“辅助者”地位；从执行角度看，则处在“执行者”地位；对处理一些具体事物，又处在“实施者”的地位。因此，我在工作中努力做到尽职尽责，不越权，不越位，严格要求自己作一个为人诚恳、忠于职守的中层管理者。
虽然今年自己的发生了岗位变动，由熟悉的工作变为自己不曾接触的工作，但在公司领导的关心支持及大力帮助下，再加上同事们的大力支持及认真努力的工作。因此，这一年来的工作相对还比较顺利。较好的完成了领导交给的各项工作任务，取得了学习上的收获，思想上的进步，业务上的提高。这一年来的点点滴滴，心中感触颇多。值此机会，现简要述职如下，请各位领导评议。
一、一年来主要工作回顾
（一）岗位调整前的人力资源部工作
1、根据公司下达的经营指标，编制整理集团所属各公司各岗位管理目标责任书。
2、招聘工作
随着集团公司的快速发展，业务量不断扩大，各公司各部门空缺岗位较多，人员需求量较大并需求紧迫，因此人力资源部在人员招聘工作方面投入了较多的时间和精力。根据各公司的人员需求，人力资源部本着网上搜、报纸上招、内部推荐等方法，认真完成各公司所需人员招聘工作。
3、培训管理工作
为使公司各级管理人员熟悉掌握公司各项规章制度，认清管理职责，增强公司员工的使命感，年初组织全体员工进行了为期一周的集中培训，主要就公司《企业文化》、《公司基本制度》、《如何成为一个好的管理者》、《打造一流员工团队》、《执行能力提升培训》等内容进行了培训；根据考务中心下发的考试文件，及时下发考试通知，并协助报考人员完成报名工作。上半年集团公司共有19人报考二级建造师、8人报考一级建造师、11人报考注册安全师。
4、离职管理工作
办理员工离职手续，进行离职面谈，避免劳动纠纷的发生。截止到6月，集团公司共有50人离职，离职率高达24%，管理层员工与基层员工各占一半，离职高峰期为冬休结束后的3月份，约占50%的比率。
（二）岗位调整后物流园区招商运营工作
因工作调整，我于9月8日调整至欧安达物流招商运营部，并工作至今，由于欧安达领导班子及招商运营部同事对招商前期的基础工作进行的很扎实、很有效，使得后期的招商较为顺利，并取得较好的招商业绩。
1、完成了《欧亚国际物流中心可行性研究报告》、《欧亚国际物流中心项目计划书》的定稿；《招商手册》的定稿及印刷工作并大量使用《招商手册》开展招商工作；公司文化墙的制作及上墙。
2、完成了公司物流园区招商目标商户的调研、走访、座谈等工作，将商户提出的问题进行汇总及解答，并完成了客户资料的分类整理、归档。
3、完成了物流园区招商重点目标商户的现场洽谈，确定其投资意向和定金收取签订意向书。
4、完成了乌市南郊货场、亚中机械交易市场、华南市场的大型机械市场、乌市赛博特汽车城、石河子及克拉玛依汽车交易市场的调研走访，为园区的招商工作奠定了良好的基础。
欧亚国际物流中心在一期陆路物流园区共开工建设16栋单体建筑，分为大型机械区、汽车交易城、汽修汽配区、物流信息服务区及生活区五大块，共计开发可租赁的商铺577间，目前以招商完成438间，剩余待招商的空铺139间，商铺招商完成率为82%；
另外，公司根据市场调研，又开发建设了钢材市场交易区及铁艺加工区。钢材市场交易区及铁艺加工区共建设办公室74间，目前招商完成58间，剩余16间，收取办公室租赁费共计30.15万元。钢材市场经营场地租赁面积为97100平米，共计收取经营场地租赁费183.75万元。
二、其他方面的汇报
因目前在招商运营部任职，心里想的是如何圆满完成园区的招商工作及如何处理在招商过程中所遇到的问题。以下为自己所遇到的一些问题及尚不成熟的想法，望各位领导指正。
1、一期陆路物流区开发建设的16栋单体建筑未能按前期宣传如期交付使用，这对预定商铺的商户有一定的影响。
2、因同行“北疆机电交易城”的招商开展，在我们原有的商户中产生了一定的影响，个别已定商铺的商户在公司的回访中含蓄的表达了要求退房的想法。因此，公司目前当全力抓工程进度，抢时间，及早让商户顺利入住并经营，以此形成
浓厚的商业氛围。
真诚的希望举集团之力，力争园区于年5月前整体开业，以此奠定欧亚国际物流中心在北疆物流行业的龙头地位。
三、存在的不足和今后努力的方向
一年来，虽然做了一些工作，取得了一些成绩，但和公司上级领导的要求还有很大的差距，主要表现是满足于完成上级布置的任务和常规事务工作，大胆开展工作的力度还不够。
面对明年的挑战，我将按照公司领导的总体部署，结合公司实际，以创新的思路做好职责内的所有工作，并带领好我们的团队，努力使我们的招商工作再上新台阶。
回顾一年来的工作，我感到困难虽比预想的多，但解决困难的办法更多，能取得这些不错的成绩。这主要得益于我们有一个坚强有力的领导集体，得益于集团所属各公司的理解与支持。我深信，我们的规模会越来越大，我们的前景无限美好，我们的效益更会越来越好。
各位领导，我将以本次述职作为一个重要契机，认真做好总结，遵照集团的部署和要求,认真规划自己今年的工作思路，力争在来年的述职报告中有更好的成果汇报给大家。
一、二级建造师考试建筑实务中关于数字的总结
1.建筑物分为民用和工业建筑。
2.民用建筑分为居住建筑（住宅、公寓、宿舍）和公共建筑（图书馆、车站、办公楼）
3.住宅建筑物：1-3层为低层住宅，4-6层为多层住宅，6-9层（或高度不大于27m）是中高层住宅，10层和10层以上或高度大于27m是高层住宅。
4.除住宅外的建筑物，高度大于24m者为单层或多层建筑，大于24m为高层建筑（不包括大于24m的单层建筑），大于100m为超高层建筑。
5.建筑物按材料分为：木结构、砖木结构、砖混结构、钢筋混凝土建和钢结构建筑。
6.建筑物由结构体系，围护体系（屋面、外墙、门、窗）和设备体系（给排水系统、供电系统、供热通风系统—水暖电）构成。
7.建筑构造的影响因素：荷载因素，环境因素（自然因素、人为因素），技术因素（建筑材料、建筑结构、施工方法-必考），建筑标准（造价标准、装修标准、设备标准）。
8.建筑构造设计的原则：坚固实用（足够的强度、刚度、整体性），技术先进，经济合理，美观大方。
9.实行建筑高度控制的，按建筑物室外地面至建筑物和构筑物最高点的高度计算。
10.非实行建筑高度控制的，按室外地面至其层面面层或女儿墙顶点的高度计算；坡层顶应按建筑物室外地面至层檐和屋脊的平均高度，不计局部突出的楼梯间（不超过1/4）。
11.不允许空出道路和用地红线的建筑突出物：结构挡土墙、挡土桩、地下室、化粪池、门廊、阳台、室外楼梯等。
12.允许突出道路红线的有：有人行道时2.5m以上允许突出的空调机位0.5m，
无人行道上4m以上允许突出的空调机位0.5m。
13.地下室局部夹层净高不应小于2m，严禁将幼儿、老年人生活用房设在地下室，歌舞、娱乐、放映、游艺场不应设在地下二层及以下，架空层、避难层不低于2m。
14.超高层应设置避难间。
15.台阶与坡道设置应：台阶踏步宽度不宜小于0.3m，踏步高度不宜大于0.15m～0.1m，室内台阶踏步数不应小于2级；临空高度在24米以下时，栏杆高度不应低于1.05m，临空高度在24m或以上的栏杆高度不应低于1.10m；栏杆使用垂直杆件时，杆件净距不应大于0.11m。
16.楼梯的踏步一般不超过18级，亦不少于3级，楼梯平台上部及下部过道处净高不应小于2m，楼段净高不宜小于2.2m，平台扶手处的最小宽度不应小于楼段净宽，并不得小于1.2m。
17.管道井、烟道、通风道和垃圾管道应分别独立设置，烟道和通风道应伸出屋面，伸出平屋面高度不小于0.6m，且不得低于女儿墙的高度。
18.住宅朝西应采用外遮阳，朝东宜采用外遮阳，一套房至少要有一个房间能获得冬季日照，卧室、起居室、厨房应有天然采光和自然通风。
19.住宅自然通风开口不应小于地面面积5%，公共建筑外窗可开启面积不小于外窗总面积的30%，屋顶透明部分的面积不大于屋顶总面积的20%。
20.热辐射光源有白炽灯和卤钨灯，优点为体积小，构造简单，价格便宜，用在居住建筑和开关频繁，不允许有频闪现象的场所。
21.气体放电光源有荧光灯，发光效率高，寿命长，不能开关次数频繁，有频闪现象。
22.高速运转物体的场所（车间）应采用混合光源，图书馆或阅读珍贵资料的场包不应采用具有紫光、蓝光等短波辐射的光源。
23.在顶棚上的灯具不宜设置在工作位置的正前方，宜设在工作区的两侧，并使灯具的长轴方向与水平视线相平行。
24.住宅白天卧室噪声级不大于45db，夜间卧室不大于37db。起居室不大于45dB。
25.圆形时体形系数最小，依次为正方形，长方形；体型系数越大，耗热量比值也越大。
26.外墙外保温：外墙外面， 连续空调房，旧房改造。外墙内保温：外墙内侧，间歇空调房
27.热桥部分的温度值如果低于室内露点的温度，会造成表面结露；应在热桥部位采取保温措施；公共建筑每个朝向的窗与墙面积比不大于0.7，采用塑料构件或断桥处理。游离甲醛不大于0.08（mg/m3），氨不大于0.2（mg/m3）。
28.我国规范地震的目标：小震不坏，中震可修，大震不倒；甲乙丙丁四个抗震等级。
29.框架结构震害的严重部位多发生在框架梁柱节点和填充墙处，一般是柱的震害重于梁，顶的震害重于柱底，角柱重于内柱，短柱重于一般柱；梁的抗震要求，梁的截面尺寸截面宽度不小于200mm，截面高宽比不大于4，净跨与截面高度之比不宜小于4；梁内钢筋配置极限值不应少于2φ12（最少也不能少于这个值）。
30.抗震墙的厚度一、二级不小于160mm且不小于层高或无支长度的1/20，三、四级不小于140mm；底部加强部位的墙厚一、二级不小于200，三、四级不小于160mm。抗震墙的横向和竖向分布钢筋的间距不小于300mm。
31.多层砌体结构材料脆性大，抗拉，抗剪，抗弯能力低，抗地
震能力差。破坏的主要部位是墙身。
32.构造柱最小截面采用180mm×240mm，构造柱与墙连接处应砌成马牙槎。
33.构造柱与圈梁连接处，构造柱的纵筋应在圈梁纵筋内测穿过，保证构造柱纵筋上下贯通。构造柱可不单独设置基础，但应深入室外地面下500mm，或与埋深小于500mm的基础圈梁连接。
34.圈梁要闭合，圈梁截面高度不小于120mm。
二、二级建造师考试建筑实务中关于测量的总结
1.钢尺量距是目前楼层测量放线最常用的距离测量方法，根据尺长、温度、倾斜度改正。
2.水准仪由望远镜、水准器、基座组成，DS05和DS1位精密，DS3型水准仪用于国家三、四级工程和一般工程测量。
3.经纬仪由照准部、水平度盘和基座组成；DJ2（高级）和DJ6两种型号。
4.全站仪由电子测距仪、电子经纬仪和电子记录装置组成（这三个仪都可以测量水平距离）。
5.施工测量的步骤：布设施工控制网，轴线测量，细部放样。
6.建筑物施工平面控制网一般布设成矩形控制网；平面控制网测量方法有直角坐标法，极坐标法，角度交会法，距离交会法。
7.建筑物高程控制，应采用水准测量，主要建筑物附近的高程控制点，不应少于2个。
8.结构施工测量的内容：主轴线内控基准点的设置，施工层的放线与抄平，建筑物主轴线的竖向投测，施工层标高的竖向传递。
9.建筑的主轴线的竖向投测分为外控法和内控法，高层建筑一般采用内控法。外控法：将控制轴线引至首层结构外立面上，作为各施工层主轴线竖向投测得基准。内控法：各层楼板对应的位置预留200mm×200mm的孔洞。
10.轴线竖向投测：误差为3mm。标高竖向传递：每栋建筑物至少应由3处分别向上传递。
三、二级建造师考试建筑实务中关于结构方面的总结
1.垂直荷载：结构自重、雪荷载；水平荷载：风荷载、水平地震。
2.对永久荷载应采用标准值作为代表值，确定可变荷载代表值时应采用50年设计基准期。
3.杆件的内力只与长度有关。
4.结构杆件的受力形式：拉伸，压缩，弯曲，剪切，扭转。材料有抗拉强度，抗压强度，抗剪强度。
5.结构的可靠性：安全性（结构能承受可能出现的各种荷载作用和变形而不发生破坏），适用性（在正常使用时结构应具有良好的工作性能），耐久性（在正常维护条件下，结构应能在预计的使用年限内满足各项功能要求）
6.结构构件的安全等级与整体结构的等级相同，一级破坏后果很严重对重要房屋，二级严重对一般房屋，三级不严重对次要房屋；安全等级最低不低于三级。
7.装修施工过程常见的荷载变动：楼面上加铺任何材料是面荷载；室内增加隔墙、封闭阳台是线荷载；室内增加装饰性柱子（特别是石柱），悬挂较大的吊灯是集中荷载。
8.梁的变形主要是弯矩引起的弯曲变形。
9.影响梁变形的因素：荷载、材料性能E反比，构件截面I，构件跨度L成正比。F=5ql4/384EI
10.裂缝控制针对混凝土梁及受拉构件。裂缝控制分为3个等级：1等级构件不出现拉应力；2等级虽有拉应力但不超过混凝土的抗拉强度；3等级允许出现裂纹，但裂纹宽度不超过允许值。（1、2等级只有预应力构件才能做到）
11.结构设计使用年限：结构构件不需进行大修即可按预定目的使用的年限。
12.普通房屋使用设计年限50年，临时性5年，纪念
性100年。
13.混凝土结构的环境类别：1级是一般环境，2级是冻融环境，3级是海洋氯化物环境，4级是除冰盐等其他氯化物环境，5级是化学腐蚀环境。
14.一般环境指无冻融、氯化物和其他化学腐蚀物质作用。
15.环境作用等级：A轻微；B轻度；C中度；D严重；E非常严重；F极端严重。
16.结构构件的混凝土强度≥C25；预应力混凝土构件的混凝土最低强度等级≥C40。预应力筋张拉完毕后及时进行孔道灌浆，灌浆用水泥的强度等级≥C30。
17.基础中纵向受力钢筋的混凝土保护层厚度不应小于40mm，当无垫层时，不应小于70mm。
18.既有结构的可靠性评定可分为安全性评定，适用性评定，耐久性评定，必要时进行抗灾害能力评定。
19.适用性评定：在结构安全性得到保证的情况下，对影响结构正常使用的变形、裂缝、位移、振动等适用性的问题，应以现行结构设计标准的要求为依据进行评定。
20.既有结构的耐久年限推定，应将环境作用效应和材料性能相同的结构构件作为一个批次。
21.钢筋混凝土结构是混凝土结构中应用最多的一种；优点：就地取材（主要材料是砂石），耐久性好，整体性好，可模好，耐火性好。
22.钢筋的缺点是自重大，抗裂性差，现浇结构模板用量大，工期长；采用轻质、高强度混凝土可克服自重大缺点，采用预应用混凝土，可克服容易开裂的缺点，采用预制构件，可减小模板用量，缩短工期。
23.受弯构件是指截面上通常有弯矩和剪力作用的构件；梁和板是典型的受弯构件。
24.梁的正截面破坏形式与配筋率、混凝土强度等级、截面形式有关；斜截面破坏形式与截面尺寸、混凝土强度等级、荷载形式、箍筋、弯起钢筋的含量。
正面和斜面破坏影响最大的分别是配筋率和配箍率。
25.钢筋混凝土可能出现适筋，超筋，少筋三种不同性质的破坏，适筋为塑性破坏，超筋和少筋为脆性破坏。
26.梁中一般配制的钢筋：纵向受力钢筋，箍筋，弯起钢筋，架立钢筋，纵向构造钢筋。
27.纵向受力钢筋布置在梁的受拉区，采用HRB400，HRB500，HRBF400，HRBF500钢筋（巧记带螺纹钢的就可以了，R就是螺纹钢）；且符合伸入梁支座范围内的钢筋不少于两根。
28.梁高≥300mm，钢筋直径≥10mm；梁高<300mm，钢筋直径>8mm。
29.在梁的配筋密集区域，采用并筋的配筋形式。
30.箍筋主要承担剪力，用HRB400，HRBF400，HPB300，HRB500，HRBF500，HRB335，HRBF335钢筋；箍筋应做成封闭式。
31.钢筋混凝土板是典型的受弯构件，按受弯情况，可以分为单向板（对边支承，一个方向受弯），双向板（四边支承，双向受弯）。
32.现浇钢筋混凝土的最小厚度：单向受力屋面板和民用建筑楼板60mm，单向受力工业建筑楼板70mm，双向板80mm，无梁楼板150mm，现浇空心楼盖200mm。
33.在温度、收缩应力大的现浇板区域，应在板的表面双向配置防裂构造钢筋。
34.梁中混凝土强度≤C25时，钢筋保护层厚度不小于25mm；
混凝土强度等级>C25，钢筋保护层厚度不小于20mm。
35.板中混凝土强度≤C25时，钢筋保护层厚度不小于20mm；
混凝土强度等级>C25，钢筋保护层厚度不小于15mm。
36.钢筋混凝土柱是建筑工程中常见的受压构件。
37.预制混凝土板与再浇板对接时，预制板端钢筋伸入现浇板中进行连接后，浇筑现浇板。
38.在砌体中埋设管道时，不应在截面长边小于500mm的承重墙、独立柱内埋设。
关键词：机电工程；安装；问题
中图分类号：TU85 文献标识码： A
前言
工业机电设备的安装受外界环境因素影响较大，例如：在地势平坦的工业地区在安装机电设备时，可以起到很好的稳定作用。但对于地势崎岖的地区，在对工业机电设备安装时，地线的安装便会受到一定的干扰，并且对于设备的稳定安装也具有一定的挑战性。 工业机电设备所涉及的专业较多，工业机电设备型号较多。机电设备线路复杂程度大，对于一般的装修人员的知识水平很难达到安装工艺的要求，加大了机电设备安装的难度。
我公司自上世纪60年代组建至今历经沧桑，曾经的辉煌也随国家各行业的全面市场化残喘至今，为适应大环境，公司领导深化改革，坚决实行两长承包制，这必将有力促进工程无论从质量还是安全、效益等方方面面的提升。但同样，任何改革必然以前车之鉴为基础，以总结促经验，以总结促改革，以总结促发展。我公司是省属国企，在一定程度上能代表当前区域性（河北省地区）工业发展水平，下面我们需要对以往施工中出现的一些问题进行阐述：
一、机械设备
从大家所学知识，日常经验上都知道对机械设备基础常见质量通病无非三点：1.设备基础上平面标高超差；2.预埋地脚螺栓位置、标高及露出基础长度超差；3.预留地脚螺栓孔过浅。但有一种情况，在此需阐述，例如，2012年我单位承建安钢焦化建筑安装施工，在化产回收车间硫回收厂房二楼硫磺结片机基础，因设计失误，造成基础长度及宽度均小了200mm，经与业主协商，要求我方使用H型钢改造即填补空缺部分。在这里考虑H型钢施工可能方便，但对于有震动的设备来说，混凝土基础是目前传输承载力、传导振幅最好的方式，显然业主要求的做法并不提倡。
相比较，2007年我单位施工的张家口煤气气源工程，在化产回收车间硫铵工段厂房三楼一台长方形设备基础浇筑失误，导致本应南北长、东西方向宽变成了东西长、南北方向宽，因属于钢筋混凝土基础，如果改动并不轻松，但设备也同样不能换向，最后采用凿除部分原钢筋周边混凝土，露出原钢筋，利用楼板、原基础壁植筋后，捆扎、支模、浇筑的方式顺利完成改造。此方法虽较利用H型钢改造麻烦，但最大限度的保持了基础原本功能，亦对事后投运不造成任何影响。
我们不难发现，植筋技术已在2009年成为一种新型的加固技术，现如今已经广泛应用到我国路桥、涵洞、工业改扩建施工中，这也应当作为我单位未来更加关注的技术，并且要运用的更加娴熟。（植筋的详细施工工法详见《植筋理论和混凝土加固规范》）
二、管道工程
随我国工业水平不断提高，工业安装利润逐年萎缩，成本节流就成为项目管理在施工方面最重要的手段。但成本节流却往往体现在施工过程的细枝末节中，下面我们就简述施工过程中的一些问题：
管道防腐层的施工应在管道安装前进行，能够减少高空作业，降低施工成本，有利防腐质量控制。看似简单，但往往现场能做到这点却不容易，问题多出在管理不到位，可作为几个问题之一重点抓落实。为什么要提出这个问题，纵观近几年施工项目，对复杂的冶金机电安装来说，又有几个项目得以做到？做不到即属需加强部署之问题。要清楚其必要性，包括对施工进度极大的促进性，节约时间就意味着节约成本。
施工中伴热管经过主管法兰、阀门时，应设置可拆卸的连接件，此项施工，施工图纸中往往不明确写出，只是相关施工中予以提到，而恰恰在本地市场上大多队伍对此细节予以忽略，小问题往往体现施工队伍的整体素质，也能给业主、建设单位留下良好印象。其实这样的工作量也只是信手拈来，施工中随手便可完成，倘若上升到建设单位施工单位的印象方面，我们做一做又何乐而不为呢？
三、电气工程
工业机电设备安装电气工程包括电气设备的安装调试、接地，电缆的铺设等等。电缆是电气工程的基础，本文这里重点对电缆工程进行分析。电缆属于电能输送的载体，因此如果电缆的质量过低，那么在输送过程中就会出现差错，比如说频繁引发火灾等。在建筑工程中普遍使用的电缆都是沿着桥架、竖井及沟道进行铺设的，因此过于集中、数量也较大，一般的规格为三芯至五芯不等。在实际的操作中，若不进行严格审查，往往会导致电缆的型号出错、施工混乱等，这样往往会使得电缆在运行中过热，甚至引发安全事故。因此，在施工过程中一定要重视电缆安装质量的控制。
四、静止设备
我分公司多年从事冶金机电安装，拿焦化厂化产回收车间举例，卧式储罐盛水试漏以后，罐底及罐壁强度及严密性符合要求后，往往忽略对储罐固定顶强度、严密性以及稳定性试验的试验要求。
而按照相关施工程序有（引述全国一级建造师执业资格考试用书《机电工程管理与实务》P123）固定顶强度及严密性试验：充水至最高设计液位下1m，将所有开孔封闭，缓慢充水升压，升至试验压力时，暂停充水，在罐顶涂以肥皂水检查。试验后立即将罐顶孔开启与大气相通，恢复到常压。合格标准：罐顶无异常变形。固定顶的稳定性试验：充水至设计最高液位（请注意是设计液位，此处需认真审图），将所有开孔封闭，用放水方法进行试验，缓慢降压，达到试验负压值时，停止放水，观察罐顶。试验后立即将罐顶孔开启，与大气相通，恢复常压。合格标准：罐顶无异常变形。
对诸如以上一气呵成，相互叠加的工序，会对项目成本节流起到一个很大的促进作用。是我们在施工过程中应予以考虑的问题。
下面我们谈另一个问题，应提起重视的是，因设备与管道非属于同阶段建成，必先有设备安装后有管道制安，往往在试验方面造成单独考虑，设备及管道很少能协同操作。殊不知管道与设备作为一个系统进行试验无论从进度、技术、经济性方面都是非常可观的。这要求项目技术负责人要认真识图，做好前期策划，必将为后续工作打下坚实基础。
下面简述（引用全国一级建造师执业资格考试用书《机电工程管理与实务》P109）：管道与设备作为一个系统进行试验时，当管道试验压力等于或小于设备试验压力时，应按管道试验压力进行试验；当管道试验压力大于等于设备试验压力，且设备试验压力不低于管道试验压力的1.15倍时，经建设单位同意，可按设备试验压力进行试验。
五、防腐保温
关于防腐，现场往往怕费事每次都使用钢管或道木支撑管道，无论在翻滚亦或装运过程中都会使已防腐管道面目全非，这会增加返修率，增加成本，使人工降效，如此，我们应该从制度上节制不良行为，果断抉择，统一采用沙袋支撑管道。
在蒸汽管道波纹补偿器是否保温的问题，我方在施工过程中同样遇到，为此本人专门进行了网络搜索，由于线上众说纷纭，根本无法确切的定义是否应该，有说需要保温，有说不需要保温，且国家有关标准、规范内并无详实述说，也即图纸没有提及，在此需要施工单位在图纸会审中一并提出，并需表明合理建议，以显示本单位技术的娴熟。如下，采用防滑脱软质保温结构。
关键词：土木工程；注册师制度；课程体系
中图分类号：TU-4文献标志码：A文章编号：10052909（2012）05000505近年来，高等工程教育得到政府的高度重视，2010年6月23日，教育部启动“卓越工程师教育培养计划”，要求企业深度参与人才培养过程，学校按通用标准和行业标准培养工程人才，强化培养学生的工程能力和创新能力等。这是促进中国由工程教育大国迈向工程教育强国的重大举措，高等教育要与经济社会相互适应、相互促进，才具有强大的生命力。高校工科专业应把实践中获得的知识、经验和技术用于人才培养、学科发展、教学改革、师资队伍建设、科学技术开发等各个领域，才能提升办学质量和效益，才有发展潜力。随着科学技术的进步和工程实践的发展，土木工程这个学科已发展成为内涵广泛、门类众多、结构复杂的综合体系，是一门范围广阔的综合性学科。为便于在工程领域内国际间的交流和互认，中国在土木工程领域已开始实施注册师制度，那么土木工程专业教学体系与注册师制度如何协调，有待进一步探讨。
一、教学体系改革的必要性
注册工程师制度是一种执业资格制度，在英美等发达国家已经实施多年，中国1997年开始与英国等6个发达国家签订相互承认注册建筑师和注册结构工程师的条约，2010年中国全面实行注册工程师执业制度。作为一种行业准入制度，注册工程师制度明确了从业人员的素质要求，推行这种制度能更好地规范建筑市场，提高建筑技术水平，为中国更好地在建筑领域参与国际竞争打下坚实基础。注册工程师制度的推行，高等教育是基础，每年成千上万的工科毕业生是注册工程师的强大后备军。然而，迄今为止，工程教育与工程师职业资格制度仍有脱节，毕业生要经过相当长时间的实践才能成为合格的注册工程师。笔者从教于土木工程专业，曾在一家部属甲级设计院工作多年，具有一级注册结构师和监理工程师执业资格，结合自己的切身体会认为，目前土木工程专业人才培养模式仍不能充分与注册工程师制度相适应。课程教学体系是人才培养模式的重要内容，如何构建与注册师制度相适应的土木工程课程教学体系，是教育工作者必须解答的问题。在欧美和日本等发达国家，土木工程职业工程师的培训任务很大程度上由企业承担，而中国的土木工程专业毕业生在职业培训方面还未形成体系，施工企业和设计院大都从自身经济利益出发，要求毕业生必须具备相应的工作技能和工作经历，动手能力强，能够尽快独挡一面。市场的需求和毕业生日益增加的就业压力，迫使学校必须加强学生实践能力的培养，构建与注册师执业制度相适应的课程教学体系，全面担负起职业培训的任务。
二、教学体系改革内容
土木工程专业实践性强，早期土木工程通过工程实践总结经验教训，从而得以发展。直到17世纪，以伽利略和牛顿为先导的近代力学同土木工程实践相结合，才逐渐形成材料力学、结构力学、流体力学、岩体力学等土木工程基础理论学科，土木工程才逐渐从经验发展为科学。在土木工程的发展过程中，工程实践经验常先行于理论，工程事故常显示出未能预见的新因素，触发新理论的研究和发展。至今不少工程问题的处理，在很大程度上仍然依靠工程实践经验。所以土木工程专业人才的知识、能力、素质结构应具有鲜明的“实践动手能力强，理论基础知识硬，综合素质高，善于总结运用、推广转换”等职业特点，有较好的设计、实施、开发、管理和评价能力，毕业时即可以胜任工程师岗位的工作任务。高等学校是培养注册工程师的摇篮，土木工程专业的教学体系必须与“具有多张职业注册资格证书”的职业特点相协调，在强调基础理论的同时，设置合理的实践环节，让学生在实践中学习提高，同时还要具有专业以外的社会人文及科学知识，具有较好的综合素质，这样，学生毕业后才能就业于勘察设计院或施工企业，从事土木工程的设计、施工工作，或者进入机关事业单位、房地产公司、厂矿企业的基建部门，从事土木工程的技术管理工作。毕业生经过一段时间的实际工程锻炼，通过国家注册工程师资格考试，成为注册结构工程师、建造师和岩土工程师等专门人才。
（一）优化课程体系
课程教学体系的改革，首先是建立与注册工程师制度相适应的专业培养方案，培养目标应定位于应用型土木工程人才，主要任务是接受注册工程师的基本训练，将职业素质教育贯穿于每一教学环节，使学生向多元化、宽口径发展，毕业后可以直接胜任工业、工程领域的生产、建设、管理、服务等一线工作。课程体系的特点主要表现在四个方面：（1）前瞻性。反映土木工程行业最新发展，适应土木行业执业资格制度考试的动态性要求；（2）灵活性。采取多方向培养，拓展学生以后的执业空间，适应土木行业执业资格体系下不同注册工程师的要求；（3）终身性。大学教育与执业资格体系有机结合，使大学阶段的学习为终身学习打下扎实基础；（4）国际性。满足与国际执业资格制度接轨的要求[1]。注册结构工程师考试内容代表了工程界对相应工程师知识结构的要求，也为高校确定人才培养目标，制定教学改革计划，进行课程设置提供了参考依据。土木工程课程体系的设置，要紧随社会和专业发展趋势，根据人才市场需求和行业发展不断变化，结合专业规范和技术标准的更新及时调整，在已有的相关课程中增加注册工程师执业资格考试内容，或增开相关的选修课程，如：概念设计的内容对一名合格的结构工程师非常重要，而目前单独开设这门课程的高校并不多，笔者认为有必要将其增设为选修课。为满足应用型人才培养需求，可以适当压缩理论教学学时，加强实践环节的教学，提高学生动手能力。笔者曾经接触过台湾的设计同行，发现他们有一个共同的特点：徒手绘画的能力非常强。图面表达被称为工程师的语言，没有良好的徒手绘图能力，就不是一名合格的工程师，而目前的课程体系设置缺乏徒手绘画环节，学生往往依赖于计算机画图，工程实施的表达能力不足，因此，应增加徒手作图的环节，使学生作图时达到信手拈来的境界。再者，一级注册结构工程师执业资格考试分为基础和专业两大科目，这就要求在课程内容上注意课程之间的整体联系，在课时分配上注意与执业资格考试相适用，调整基础课程和专业课程的比例关系，既满足学科的严谨性，也满足执业资格体系的要求[1]。
（二）教学内容改革
课程教学体系改革，其二是要改革教学内容，编写与注册工程师考试相适合的土木工程教材，注重教学内容的动态发展，不断更新、精简教学内容，在切实有效加强基础教学的同时，扩展实习基地建设，加大实践教学的比重，提高学生的动手操作能力和创新能力，加强学生综合能力培养。
1.加强学生综合素质的培养
改革教学内容和方法，职业素质教育从大一就应该开始，培养学生具有较好的人文社会科学素养、较强的社会责任感和工程职业道德；具有从事工程工作所需的相关数学、自然科学知识以及一定的经济管理知识；具有综合运用所学科学理论和技术手段分析并解决工程问题的基本能力；掌握必要的工程基础知识以及基本理论；经过实验技能、工程实践、计算机应用、科学研究与工程设计方法的基本训练，具有创新意识以及对新产品、新工艺、新技术、新设备研究、开发和设计的初步能力；了解相关职业和行业的生产、设计、研究与开发过程，熟悉环境保护和可持续发展等方面的方针、政策和法规，能正确认识工程对客观世界和社会的影响[2]。
目前中国教育还处于应试教育阶段，从小学到大学，学生与社会联系较少，学生在校所学知识比较零散，各门课程之间往往缺乏有机联系，理论脱离实际，解决不了实际工程问题，所以加强工程意识，增加实践环节是当务之急，由于学生不可能同时学习和工作，增加模拟注册工程师考试和系统知识测试，使教学与实际工程应用相结合就成为培养学生实践能力的主要途径，在大学的课程和结业考试中，除了对所学课程必须考察的内容外，还可以增加注册工程师考试内容，并根据每年注册工程师考试大纲和试题进行调整，使其具有时效性和真实性[3]。例如：一栋高层建筑在有地质勘探报告的基础上，如何确定基础方案就是结构方案问题，是采用桩基、筏基、还是箱基，除了结构本身的问题及经济指标外，还涉及到深基坑的施工开挖与支护方案、对相邻建筑物的影响等，这就需要凭借较强的综合素质能力来选择，可真题真做，课堂讨论应该选择什么样的基础方案，最后应用于实际工程，并让学生参与施工，这样学生既学到了知识，也颇有成就感，提高了学习兴趣。
2.加强实践和创新能力的培养
土木工程技术的发展主要凭借工程实践而不是凭借科学试验和理论研究，一是有些客观情况过于复杂，难以如实地进行室内实验或现场测试和理论分析，如地基基础、地震作用下结构的受力和变形状态，至今还需要参考工程经验分析判断。二是只有通过新的工程实践，才能揭示新的问题。建造高层建筑和大跨桥梁时，工程的抗风和抗震问题突出，才能发展出这方面的新理论和新技术，所以土木工程的学习必须注重工程实践的培养，通过建立实习实训基地、开展结构大赛、参与教师科研项目等，提高实践能力。
建立实习实训基地，首先应积极拓展对外合作，依托建筑企业建立产学研紧密结合的校外实习基地，形成有效的运作机制，逐步形成集教学、科研、生产、培训为一体的多功能实习基地，使学生在实习期间得到全方位训练。但在目前的社会环境下，国内的施工企业和设计院大都从自身经济利益出发或出于安全问题考虑，不愿意接收学生实习，扩招又使学生人数大增，很难把众多学生在一段时间内安排在某一工地实习。如果让学生自己找工地，比较分散，已经承担了诸多教学科研任务的指导教师难以面面俱到、逐一指导，实习过程不便控制，实习效果难以保证。如此，虽然在形式上增加了实践性教学环节的时间，但实习效果不佳，甚至还影响了理论课教学，盲目压缩课时导致上课时段非常集中，学生几乎每天都在应付听课，没有时间消化所学知识。笔者认为要保证实践效果，重点还是加强校内实习实训基地建设，因为校内实习基地不以生产为目的，可以根据教学要求开设实习项目，例如：在讲混凝土结构设计的梁板配筋时，就可以把学生带到实习基地开展随堂教学，增强学生的感性认识，知道各种钢筋到底是如何放置的。另外可以在实训基地修建各种各样的结构模型，供学生随时参观对照，并有机会亲自动手制作。在毕业设计时，如果能在实习基地亲手把自己设计的图纸付诸实践，进行施工，学生一定终身难忘。桂林理工大学的学生曾经自己砌过墙体，设置过构造柱和圈梁，他们自己动手的热情比单一的课堂听课积极性高，教学效果好。当然，要建立规范且成一定规模的校内实习实训基地，势必要增加人力、设施和经济投入，这是加强土木工程教育的最佳途径。
除了建立实习基地，还可以通过各种实践教学环节培养学生的职业态度和职业行为能力[4]，对于土木工程专业，结构设计竞赛是教学改革的有效方法之一。通过设计竞赛，不仅可以调动学生积极性，也有利于培养其实践动手能力、创新精神和团队协作精神，使学生在本科阶段具备工程实际案例的综合分析能力，熟悉基本结构和基本构件的完整设计，新型建筑结构体系模型设计与制作，结构计算设计等全过程[5]，桂林理工大学在2011年承办了广西结构设计竞赛，题目为承受竖向荷载的自立式塔式起重机结构模型设计与制作，取得了良好的教学效果。
另一方面，教师可以将自己承担的科研项目与试验成果有机融入教学，带学生参观试验现场，结合实例讲解，加深学生的直观感受，增强他们对科学研究的兴趣，同时鼓励学生参与教师的科研项目，开展大学生科技活动，提高他们的实践和创新能力。笔者在进行广西自然科学基金项目——无粘结预应力开洞板试验研究时，选择4名本科生参与其中，他们以此为题材，参加了全国第十一届“挑战杯”决赛，获得了三等奖，结合《混凝土结构设计》教材中“双向板按塑性理论的分析方法”发表了《无粘结预应力混凝土开洞板极限荷载计算研究》一文，产生了良好的教学效果，目前这几名学生全部在设计院工作，而且表现优秀。
3.加强规范与法规的教育
作为未来的土木工程注册工程师，熟悉现行的土木工程规范与法规十分必要。国家和地方及行业的规范、规程是工程建设的依据，是土木工程设计、监理、管理的基础，因此，在教学中结合有关规范与法规显得尤为重要。随着社会经济的发展，现行规范不断更新，与注册师制度相适合的土木工程教材必然随之更新，专业教材从某种意义上来说就是对规范的理解和应用，教师必须不断学习新规范、新知识，吸收现代科学发展的新成果，了解学科的发展前沿，编写与新规范相适应的教案，在课程教学中，结合现行规范讲解，引导学生自觉学习和掌握最新的规范和规程。通过学习土木工程规范与建筑法规，使学生认识到技术标准是具有法律属性的技术法规。 技术标准是在实践经验总结基础上，应用现阶段科学技术成果，经标准化过程制订的，是严谨的科学成果。因此，必须遵照执行才能获得应有的经济效益和社会效益。实践证明，出现工程质量事故是没有认真执行标准、规范、规程的结果，只要按标准去设计、施工、验收，就完全可以保证工程质量[6]。
（三）师资队伍建设
建立与注册工程师制度相适应的课程体系，师资是关键。要培养毕业后能尽快进入执业状态的应用型人才，要求教师在具备一定基础理论知识的前提下，具备较好的实践动手能力和创新素质，教师队伍中必须具备一定数量的“双师型”教师，从整个师资队伍结构来说，既有来自高校的专职大学教师，又有来自设计院所（公司）、施工企业的兼职教师；既有侧重于专业理论教学的教师，又有侧重于专业技能教学的技师。其次对教师个人素质和资格要求而言，教师既要有全面的土木工程专业理论知识，又要有丰富的土木工程生产实践经验；既能从事课堂理论教学，也能胜任现场实际操作；既有教师资格证，也有国家注册结构师、建造师、岩土工程师或监理工程师、质量工程师等资格证，成为教师+工程师的复合型人才[7]。只有参加过实际工程的教师才能有针对性地加强学生的职业素质教育，在教学中充分发挥“双师”优势，经常组织学生到各类建筑工地参观，把课堂教学与现场教学有机结合，增强了学生的学习兴趣和热情，也加深了他们对理论知识的感性认识，为培养合格的工程师奠定坚实基础。师生比不能过低，教学科研工作量不宜过大，使教师真正全身心投入教学，取得良好的教学效果。高等教育考核体系，不应片面强调学历学位，而要遵循高等教育的运行规律，这对工程教育发展是有利的。
三、亟待完善的注册师制度
注册师制度已经实施了10余年，对推动中国基本建设发挥了不可替代的作用，也与国际执业资格制度逐渐接轨。但是注册师制度仍有不足之处。以注册结构师为例，一是考题偏重于理论，许多实践经验丰富的中年设计专家因为不擅长考试，被挡在注册师门外，如果能像注册建筑师考试那样，增加一些实际设计内容，注册师资格认证标准可能就会合理实用得多，通过注册师考试者能真正把握结构方案，能担当保证结构安全的大任。二是注册师的受聘单位问题，目前执业资格证书挂靠现象并不鲜见，一些并不具备设计人员条件的企业，为了申请设计资质，用高薪招揽注册考试过关人员“挂靠”，而拥有资格证书的结构师则供职于其他单位，只在此拿不菲的挂证费，并不在设计岗位，没有真正把握结构安全的大印，设计把关非常随意，有悖于国家对注册师岗位职责要求的初衷。由此导致在校本科生和研究生不注重理论知识的应用和实际动手能力，为了考证而考证。所以与注册师制度相适应的土木工程专业课程体系构建，也与完善注册师制度息息相关，只有完善注册师制度，才可能保证人才培养质量。
四、结语
根据土木行业全面实行执业资格制度的特点，土木工程专业的教育应积极配合，努力构建大学教育与执业资格培训相适应的专业培养模式及课程教学体系，围绕土木行业执业资格制度的要求，注重专业知识、工程素质的训练，从专业结构、教学模块、师资力量、教师引导，实习实训基地、创新实践方面，进行与土木行业执业资格制度相适应的教学体系和课程改革，培养与注册工程师体系相适应的高等应用型专门工程人才。
参考文献：
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Curriculum system construction of civil engineering specialty adapting to
registered engineer system
CAO Xia， JIN Lingzhi， LAN Lijiang， FU Qiang
（a. College of Civil Engineering and Architecture； b. Bowen Management College， Guilin University of Technology，
Guilin 541004， Guangxi Province， P. R. China）
多年来，湖北省鄂西北地质矿产调查所以开展劳动竞赛为推手，团结动员全所干部职工，积极投身到地质事业中，以竞赛促工作，以竞赛提效率，以竞赛出成果，形成了“党政支持、基层需要、职工乐意”的良好氛围。通过积极谋划、精心组织开展形式多样的技能竞赛，全面提升职工队伍素质，推动地勘技能人才队伍建设，凝聚职工力量，为实施荆楚富矿、民生地质、特色矿业三项重点工作积蓄正能量。
1 “党政支持、基层需要、职工乐意”，为开展劳动竞赛提供得天独厚的条件
湖北省鄂西北地质矿产调查所是一家从事地质找矿、地学研究、矿产勘探、地形测绘、地基处理、岩土工程、地灾防治的综合性地质事业单位。涵盖的基层单位多、工种多、专业多，施工作业场地极其分散，可谓点多、线长、面广，如何组织这么多不同单位、不同性质、不同专业、不同工种的职工开展劳动竞赛，一直是困扰工会的主要问题。近年来，工会多次深入基层，与基层单位党政领导、分会委员、技术骨干及一线工人交流探讨，经过多次酝酿，反复讨论，一个分领域、分行业、分工种开展竞赛活动的方案逐步形成。在全所开展劳动竞赛，工会的这个提议立即得到了所党政的赞同，给予了从竞赛活动的组织领导到经费、政策等方面的强有力支持。
开展劳动竞赛活动，基层需要。工会在基层开展劳动竞赛可行性调研时，每到一个单位，首先做的就是与基层党政的交流，力争达成共识。地勘行业是知识和技术密集行业，涵盖的各行业科学实践性、应用性很强，地质专业人才和技能人才的优劣直接决定着地质找矿成果、地形测绘水平等等。基层党政领导也纷纷反馈，开展劳动竞赛是发现和培养高技能人才的重要手段，是职工间、单位间相互学习交流、共同提高的平台。希望通过开展劳动竞赛，激励职工热爱本职工作、立足岗位建功立业，提升职工的技能水平，建设一支技术全面、作风顽强的地质工作队伍，促进单位全面健康发展。
开展劳动竞赛活动，职工乐意。随着科学技术的飞跃发展，职工们面临着如何尽快掌握新技术、新设备、新工艺等的难题，迫切需要提高自身的业务素质和专业技能。作为培养职工学习能力的重要课堂和提高职工操作技能的练兵场，开展劳动竞赛，职工们打心眼里乐意，他们希望能有这样的平台来提升自身能力，提高工作效率，应对工作难题，创造更多效益，让单位和自己双赢。
竞赛活动在各基层单位引起了强烈的反响，各基层单位纷纷根据单位实际研究并制定竞赛方案，积极引导组织职工参与，营造了竞赛活动的良好氛围。
2 注重过程，抓好落实，建设奖励机制，在开展劳动竞赛中进一步凝聚职工力量
劳动竞赛是一项系统工程，整个过程涉及很多环节，在开展劳动竞赛中，要特别注重过程管理，落实好每一个环节。在组织实施中要坚持做到了“三到位”。即宣传到位、组织到位、奖励到位。
宣传到位，是在全所范围内营造浓厚的学技能、比技艺的竞赛氛围，使广大职工参与竞赛的主动性和自觉性进一步增强；组织到位，是按照“多方配合、共同参与”的原则，联合各单位、各部门共同开展劳动竞赛、技能大比武，强化劳动竞赛活动的效果；奖励到位，是竞赛的重要环节。有效的激励措施是搞好劳动竞赛的最基本保证，在制定每一项竞赛方案时，要将竞赛奖励方式、奖励标准纳入其中，有效激发基层单位和职工参与竞赛的积极性。
对大力推行劳动竞赛的基层单位，所工会既在技术上给予指导，也在资金上给予了支持。我所基层的劳动竞赛活动已形成了固定的模式和程序。各基层单位开展劳动竞赛时，首先想到的就是到工会来申报立项，与工会共同商讨竞赛内容和方式、参与面、奖励办法等细节，并提出一定的资金申请。工会在劳动竞赛的初期即参与进去，与基层单位一块大力宣传，全程指导、记录劳动竞赛的实施过程，并根据竞赛规模及参与人数等给予一定的资金支持。竞赛结束时，大张旗鼓的表彰，现场由所级领导宣布获奖情况、颁发奖励证书并发放奖金。
如果说劳动竞赛全面激发了职工的工作热情，奖励制度无疑成为了竞赛的催化剂。我所在开展劳动竞赛时，营造激励机制，将精神奖励与物质奖励并重的举措受到了单位和职工的欢迎。对涌现出来的先进个人，既给予荣誉，又给予相应的报酬和奖励，让职工更加乐意参与劳动竞赛活动。
全员劳动竞赛的开展，进一步凝聚了职工力量，鼓舞了职工士气，在推动“三项重点行动”中展示了新的作为。
3 全面覆盖，注重创新，在开展劳动竞赛活动时打造其应有的价值
围绕我所基层单位从业范围各不相同，各种工种一应俱全的现状，既要全面开展劳动竞赛，又要在劳动竞赛中创新形式内容，是摆在工会面前的第一道难题。分领域、分行业、分工种开展竞赛活动的方案已经得到全所由上至下的赞同，拓宽竞赛层面、拓深竞赛内容、拓展竞赛形式在开展劳动竞赛活动中得到了贯彻实施。
拓宽竞赛层面，是改变以往劳动竞赛只局限在工人这个群体的状况，既要在工人层面开展，也要在技术干部层面上开展，还要在管理干部层面上延伸。
拓深竞赛内容，是指既开展常规的技能竞赛，如固体钻探技能、工程钻探技能、安全规程竞赛等，又开展MPGS制图技能、勘察报告的编写、地质找矿成果多媒体演示赛、地质规程规范基础知识竞赛、地质编录技能竞赛等新的竞赛项目。
拓展竞赛形式，是指将劳动竞赛由单纯的体力型向体力与智力结合型转变，既开展以往单一的技术比武，又开展技术革新、节能增效等。
工作方式的转变，将劳动竞赛活动在全所全面推动起来，突出重点，分级组织实施，标树各类典型，以点带面，各基层单位的劳动竞赛活动开展得如火如荼。
3.1以增强单位竞争能力为着力点，大力开展劳动竞赛，为“三项重点行动”提供强有力的战斗力
我所从事的勘察设计施工、实验检测、地形测绘等行业竞争非常激烈，如果没有领先的技术，没有一流的业绩，极易被市场所淘汰。在开展劳动竞赛时，我所在塑造良好单位形象、树立可靠信誉、促进单位多承揽项目等方面大做文章、做好文章，使单位立于不败之地。所基层单位勘察总公司和襄勘院在每年的勘察过程中，结合任务重、工期紧、地质情况复杂的特点，积极开展“比安全、比质量、比技术，促缩短工期、促节约成本”的“三比两促”劳动竞赛活动。通过竞赛，职工们克服了天气恶劣、地形复杂等种种困难，加班加点，按期优质安全的完成勘察任务，带来较好经济效益和品牌效益。所基层单位实验室，今年引进了新的设备仪器，以提高测试分析水平，为局“三项重点工作方案”的实施提供可靠的分析保障。目前，已安排专人外出学习操作应用，并打算以新设备应用为契机，着手准备开展检测技能竞赛，以提升职工技术水平，提高检测结果准确率，促进单位的市场竞争能力。
3.2以促进单位技术创新为着力点，深入开展劳动竞赛，为“三项重点行动”提供强有力的生命力
在开展劳动竞赛过程中，我所结合生产任务和市场发展方向，大力开展合理化建议、技术改造、技术攻关等群众性技术创新活动，以促进单位技术创新，让劳动竞赛由传统的体力型向现代的体力与智力型结合转变。多年来，我所在探矿队开展小指标竞赛，机台工作人员打破工种界限一专多能，钻探、拆建塔、设备安装、管道铺设、水电焊、钳工、样样都干，形成了“一切围着生产转，一切为了效益干”的良好氛围，达到了单位增效、职工增收的双赢目标，让劳动竞赛起到了鼓舞士气、调动职工积极性，提高钻探工作效率，促进钻探生产的目的。
所探矿队在神农架野外施工时，该地区布置的深孔钻探任务较多，但地质情况却很复杂、破碎带多、溶洞多，相对高差大，切割深，且人迹罕至，交通极为不便，极不利于深孔钻探，钻孔护壁有难度，随着钻进地层的变化要不断调整钻探工艺，随时应对孔内应急事项。以深孔钻探为主品牌和优势的探矿队，在接到任务时，也感觉困难重重。经过技术部门的充分论证，探矿队变压力为动力，在职工中开展“深孔钻探劳动竞赛活动”。让原本对深孔钻探并不陌生，但整体实力却参差不齐的各机台，通过劳动竞赛来交流技术，从而提升整体实力，提升技术创新能力。通过开展劳动竞赛，有力的推动和促进了职工学习和提高深孔钻探技术的积极性。通过熟练应用绳索取芯钻探技术，科学配比泥浆等工艺，有效预防孔内事故发生，提高了钻进效率和质量。通过劳动竞赛促进技术创新，湖北省地矿局最深孔记录不断被探矿队刷新。2013年5月，探矿队再次创造了省局新的最深孔记录――单孔1661.97米的超深孔。
一次次的不断探索，一次次地刷新记录，标志着我所在固体矿产岩心钻探超深孔钻探技术和综合管理上取得了重大突破，为我所乃至我局在固体矿产岩心钻探超深孔施工上积累了宝贵的经验，为服务地质找矿事业提供了有力的保障，为我局“荆楚富矿行动”做好了充足准备。
3.3以提高职工队伍素质为立足点，全面开展劳动竞赛，为“三项重点行动”提供强有力的技术支撑
一流的单位离不开一流的职工队伍。单位要增强市场竞争能力，职工要增强岗位适应能力，首先需要提高职工队伍的综合素质。我所在劳动竞赛时以“干一个项目、锻炼一支队伍”为宗旨，达到锤炼职工队伍的目的。近年来，因地质找矿和钻探生产任务比较重、项目比较多，我所一直坚持在地勘院开展地质找矿建功立业竞赛活动，对野外施工设计书、阶段性工作小结、年终找矿成果总结书、相关地质图件、质量评审书、安全作业等方面提出了具体的活动实施方案和活动考核标准，年末进行总结评比并给予奖励。
正是源于坚持不懈地开展劳动竞赛活动，职工的综合素质不断提升。2011年7月，国土资源部下发了举办第一届全国地勘钻探职业技能大赛的通知，我所选派12名选手参加了湖北赛区“固钻”和“工钻”初赛，所有选手总分排名在前15名，其中有三名队员在固体岩芯钻探比赛中获得第二、第四、第五名的好成绩，并代表湖北省参加了在昆明举办的全国总决赛。决赛时，我所3名职工不负众望，获得了优秀奖，1名职工荣获“湖北省行业技术能手” 荣誉称号，2名职工荣获“湖北省国土资源系统技术能手”荣誉称号。
通过劳动竞赛和培训，职工踊跃学习、提高职业技能水平已蔚然成风，我所职工学历层次和职称水平逐年提高，职工的综合素质和专业能力进一步优化，全所技师人数已达198人；一级建造师9人（注册8人）；二级建造师28人（注册26人）；造价工程师1人（注册1人）；监理工程师3人（注册2人）；安全工程师12人（注册10人）；岩土工程师6人（注册6人）；通过司法考试1人（注册1人）。
与时俱进、开拓创新，赋予我所劳动竞赛蓬勃的生机和活力。劳动竞赛在提高职工队伍技术素质、提高单位竞争能力、促进单位快速发展的同时，也体现了工会的独特作用，提升了工会的形象和地位。劳动竞赛在我所涵盖各领域、各单位、各行业的开展，更是凝聚了职工的力量，为实施“三项重点行动”积蓄了正能量。
关键词：PDCA循环；工程管理专业；人才培养规划
作者简介：鲍学英（1974-），女，宁夏中卫人，兰州交通大学土木工程学院工程管理系主任，教授，兰州交通大学土木工程学院博士研究生；王恩茂（1968-），男，甘肃庆阳人，兰州交通大学土木工程学院副院长，教授。（甘肃 兰州 730070）
基金项目：本文系高校科研基本业务费专项资金资助（项目编号：212097）、兰州交通大学校教改项目、甘肃省教育科学“十二五”规划项目（项目编号：[2012]GSGXG110）的阶段成果。
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2013）26-0025-03
一、兰州交通大学工程管理人才培养目标定位
开展特色专业点建设是教育部实施高等学校质量工程的一项重要内容[1]，其主旨在于适应国家经济、科技、社会发展对高素质人才的需求，引导高校根据自己的办学定位，支持已有的专业优势，办出专业特色，推进高校专业建设与人才培养紧密结合国家经济社会发展需要，为同类型高校相关专业建设起到示范和带动作用。[2]兰州交通大学（以下简称“我校”）的工程管理专业经过20多年的发展，于2010年通过住建部本科专业教育评估，2011年被评为省级特色专业建设点。作为西北地区唯一的铁路高校和较早设置的工科大学，我校从建校之初就肩负着西部铁路工程技术与管理人才培养的重任；着眼于铁路大发展的人才和科技需求，实施铁路特色专业行动计划。
2001年6月，举世瞩目的青藏铁路开工建设。2004年国务院审议通过《中长期铁路网规划》以来，西部特别是西北路网规模加快扩充，敦煌、嘉蒙、西延、神延、太中银、哈木、精伊霍、兰渝、兰新铁路第二双线、青藏铁路延伸线等相继建成或在建，交通基础设施的日臻完善成为西部大开发的有力支撑条件。在高等工程教育改革和西部“筑路期”的背景下，为了发挥区域行业高校特色专业的比较优势，面向西部艰苦地区铁路建设的人才需求，确定兰州交通大学工程管理专业的培养目标定位为：培养能在国内外工程建设尤其是西部铁路建设中从事项目决策和全过程项目管理的复合型高级管理人才。[3]
二、规划及实施
1.总体思路
以科学发展观为指导，基于PDCA循环的质量管理方法构建工程管理专业人才培养模式，其最具魅力的地方在于，能建立起自我发现、自我改进、自我完善的管理机制，从计划的制定、实施、检查到反馈、改进，形成自成一体的管理体系[4]，这对工程管理人才培养的建设与管理来说，是科学合理的、行之有效的方法。
运用“PDCA”循环进行人才培养的总体思路如下：
（1）计划（P）——调查社会行业需求，分析学生基本情况，制定相应的人才培养方案及详细的教学计划。
（2）实施（D）——按照人才培养方案，构建课程体系，制定课程标准，并付诸实施。
（3）检查（C）——评价实施的结果，可通过社会反馈、企业调查、学生考核等手段，明确效果，找出问题。
（4）处理改善（A）——对总结检查的结果进行处理：对于成功的经验加以肯定，纳入人才培养标准；对于失败的教训也要总结，以免重现。
2.实施措施
（1）教学计划。在深入中国中铁集团有限公司、甘肃省勘察院、铁道部第一设计院、中铁七局等企业单位广泛调研的基础上，积极探索符合行业发展趋势和社会对人才需求的人才培养模式，不断修订完善教学计划。人才培养方案力争反映特色，努力汲取学科建设和教育教学改革中取得的一系列成果，将其体现在人才培养方案中。在课程安排上既要体现大土木工程技术背景，又要体现西部地区和铁路建设的特色，科学地处理好各教学环节之间、各类课程之间的关系，构建科学合理的课程体系。作为甘肃省特色专业，教学计划在特色人才培养上的一个突出特点是：着眼于铁路大发展的人才和科技需求，实施铁路特色专业行动计划，设置了“铁道概论”、“交通土建工程结构”、“交通工程概预算”、“交通工程施工与组织”等特色课程，体现了铁路特色和优势。同时，着眼于向公路、建筑工程、房地产等领域的投资与项目管理方向拓展，保障学生在较宽的领域中领悟到大工程项目管理的本质，向社会输送能在国内外工程建设领域从事项目决策和全过程项目管理的复合型高级管理人才。
（2）师资队伍。目前校内在册的专业教师人数共26人，其中教授5人，副教授11人，讲师 9人，助教1人。工程管理专业教师有35人次取得了国家注册咨询工程师、造价工程师、建造师、监理工程师、房地产估价师、律师等执业资格，对土木工程结构设计、施工、概预算、可行性研究等方面教学产生了积极的影响。
近年来，结合青藏铁路、铁路客运专线及高速公路的建设，有80%以上教师参加了相关科研项目，工程实践与科研能力有了极大提高，更好地适应了高等工程教育对师资培养的要求。还有教师走出国门承担了刚果（金）国家一号公路的改建设计、中石油土库曼斯坦专用铁路设计工作。专任教师大都拥有丰富的工程实践经历，善于按工程问题、工程案例和工程项目组织教学，用工程质量事关重大的切身体会教育学生树立一丝不苟、认真负责的工作态度。同时，聘请20余名企业工程技术人员为兼职教师，建立起一支扎根西部、胜任工程教育的“双师型”教师队伍。
（3）课程建设。课程安排侧重于“铁路技术型工程管理专业人才”的培养。注重学生对铁路技术类专业基础知识的掌握，强调学生对所学工程技术类专业理论基础知识与管理、经济、法律类专业理论基础知识的有效融合。按照“精简必修、增加选修、压缩理论课时、加强实践环节”的原则重构课程体系，单门课程建设转向重点课程群建设，“工程经济学”、“工程力学”、“工程测量”、“土木工程材料”等课程被列为校级重点课程群，由课程负责人牵头组织对课程体系、教学内容、教学方法和手段以立项方式开展系统改革与研究。注重培养学生运用所学专业基础知识从事国内外工程项目综合管理的基本能力和解决工程管理实际问题的专业实践能力，着重将学生综合专业实践能力的培养落在实处。
教学内容注重删繁减旧，充实新理论、新技术，反映学科最新发展动态。专业基础课和专业课普遍采用基于工程案例的启发式、探究式、讨论式、学习性教学方法。“工程经济学”、“工程测量”、“交通土建工程结构”、“土木工程材料”4门课程成为甘肃省精品课程。
教师在教材编写、专著出版、毕业设计、教案讲稿、学生实验等方面注重铁路特色。王恩茂、鲍学英、顾伟红、祝连波等教师编写出版了《工程经济学》、《工程造价管理》、《安装工程概预算》、《铁路工程计价》等30余部特色教材，其中《铁道线路工程施工》、《桥梁施工》、《交通土建工程概论》入选普通高等教育“十一五”国家级规划教材。
（4）创新实践教学。创新实践教学体系由课内实践教学、实习与实训、毕业设计、第二课堂等模块构成。
1）设立“创新教育”必修环节。学生需在四年大学期间完成32个标准学时的相关学习内容，通过相关考核且成绩合格后，获得“创新教育”两个学分。创新教育课由多个独立板块组成，借助开放式教学管理平台，学生通过独立设计、实验、分析、制作、操作、发明等方式，完成创新教育课程的学习。学院制定了创新教育实施办法，从管理机构、竞赛组织、创新实验、论文撰写、学分认定等方面设有实施细则，从制度上保障了创新实践的全过程实施。
2）开展创新性实验，建有甘肃省“道路桥梁与地下工程重点实验室”和铁道部“结构试验中心”等两个省部级重点实验室，另建有甘肃省“土木工程教学实验示范中心”以及工程管理实验室，实验室面积10000多平方米，各类实验设备1500多台（套），总价值3000余万元，必修实验课程开出率达到100%。以教师教改基金和大学生科技创新基金为保障，以全国、省、校三级科技创新竞赛活动为平台，组织学生申请创新实验项目。在教师指导下，学生自主选题、自主拟定实验方案、撰写科学总结报告，由教师根据实验及报告情况给出评分并推荐优秀报告发表到相应科技期刊上。其中，2011年王恩茂老师指导的“秸秆复合式保温墙体材料在农村地区的推广”项目获得甘肃省第二届大学生创业计划大赛三等奖。2011年鲍学英老师指导的大学生创新实验项目“项目管理沙盘模拟实验”顺利通过验收，和课题组学生李信一起撰写的论文《论项目管理沙盘实验在教学中的推广》发表在《高等建筑教育》2012年第2期上。2011年靳春玲、鲍学英老师指导的“大学生课外科技作品”分别获得甘肃省二、三等奖。
3）校企共建教学实习基地。先后与中国中铁、中铁二十一局、中铁西北铁道科学研究院、中铁一局、铁道第一勘察设计院、68011部队等单位签订共建实习基地协议，已建成14个稳定的校外实习基地和4个校内实习基地，基本能够满足学生实习实训的需要。校内外实习基地为学生的课程实践、实习、课程设计、技术实习、毕业设计、学科竞赛、科研实践等创造良好的工程实践环境。
4）组织开展专业交流及各类竞赛活动。2012年组织举办了首届甘肃高校工程管理专业交流会，有来自8所院校的教师和学生参加了交流。连续多年举办算量大赛，组织学生参加挑战杯课外科技活动作品竞赛并取得包括国家铜奖在内的多项奖项。
（5）教学管理。以质量管理为核心，重视教学管理的科学化和规范化，重视教学工作的全过程管理，进一步完善了教学质量监控体系。通过土木工程本科教学水平评估、院级本科教学工作评估、课堂教学质量评估、实践教学评估、新办专业评估、重点课程群达标评估和教学督导等一系列举措，保证了教学质量监控的力度与效果。
进一步健全与完善教学督导体系，保障本科教学质量的不断提高。教学督导委员会在教学改革研究及校内各项评估、课堂教学调研、实践教学环节的监控、教学文档的规范管理等教学活动中发挥了重要的作用。学院对实习、毕业设计、创新教育等实践环节的管理制定有详细的管理办法。以制度的形式确保教授和副教授登讲台为本科生上课；严格执行教师课堂教学质量评价制度；定期召开教学研究会议，开展教学经验交流；长期坚持学生评教与领导及同行专家评教相结合的评教办法。建立院、系领导听课制度。院、系领导每学期听课不少于三次，对每位教师课堂教学内容、教学方法、教学手段予以分析和指导。完善考试制度和考试管理。考试质量的好坏直接影响到学风，为此学校制定了一套完备的考试制度，制度覆盖试题（必修课建立试题库）、考场布置、监考、阅卷、存档的各个环节。
（6）社会服务。我校工程管理专业从设立之初，就积极地服务于地方经济建设主战场并取得了一系列的成果。从1995年开始，工程管理系承担了“甘肃省建筑业企业项目经理培训”、“全国注册造价工程师培训”、“注册建造师培训”、“甘肃省建筑与房地产企业领导干部培训”等培训任务，为提高甘肃省建筑业从业人员素质发挥了积极的作用，同时还对铁道部第一勘察设计院、甘肃水利水电设计院、兰州石化有限责任公司、兰州铁路局、酒泉卫星发射中心等单位的领导及技术干部进行了工程管理知识轮训，得到了业内人士的充分肯定。同时，专业课教师积极参与地方重大重点项目的前期决策论证、招投标评标、技术咨询等工作，对甘肃省的经济建设发挥了一定的作用。
（7）思想及身体素质培养。开展爱国爱路主题教育，激励学生投身到祖国的铁路建设尤其是西部铁路建设中。校园建成置有詹天佑塑像、青龙桥车站的“天佑园”主题教育公园。“思想道德修养和法律基础”课程中的“肩负历史新使命”被评为省思想政治教育理论课“精彩一课”。在每年的职业生涯规划师生恳谈会上，老教授几十年如一日在黄土高原安身立命无悔追求的动情讲述，新一代青年校友扎根西部铁路建设的突出成就，中青年教授、博士科研足迹遍布黄土沟壑、高原冻土、西部荒漠乃至无人区域的现身说法，感人至深，教育和激励着一届届毕业生，循着中国铁路建设先驱者的足迹，并以学校教师和优秀校友为榜样，到祖国最需要的地方去就业创业。
开展篮球、足球、排球、拔河、越野跑等各类体育比赛，开展以“了解西部、关爱西部、建设西部”为目的的兰州徒步行，开展“增强体质、锻炼意志”的野营远足活动。公共体育教学专门设立了“野外生存训练课”，教学内容包括山地定向越野、远足、沙漠旅行、高原野营等内容，每年至少举行两次穿越山地和荒原的长距离定向比赛，学生学会了野外生存的基本技能，提高了身心素质、合作能力和环保意识。学生毕业时体育达标率为100%。这一专项选修课目为学生未来岗位工作打下了良好基础。
三、实施效果
1.专业办学水平得到广泛认可
2010年，工程管理专业顺利通过了住房和城乡建设部组织的专业教育水平评估，是全国第27个、甘肃省第1个通过工程管理专业评估的专业。2011年6月被评为甘肃省特色专业建设点，我校是省内首家开设工程管理专业的学校，工程管理专业在甘肃省按照一本进行招生。专业人才培养质量得到许多“985”、“211”高校的认可，同济大学、西南交通大学、中南大学、北京交通大学、深圳大学等高校均接收我校推免的硕士研究生。学科水平和专业排名处于全省先进行列。
2.毕业生受到用人单位一致好评
工程管理专业教学质量和办学水平不断提高，使工程管理专业大学生不仅具备了扎实的基础知识，还具备了应用所学理论知识解决实际工程问题的能力，综合素质和创新意识得到了很大的提高，在各类竞赛和各种考评中都获得了良好的成绩。
近年来，工程管理专业毕业生就业形势喜人，历年应届毕业生的就业率均在96%以上。根据对毕业生质量的跟踪调查，用人单位对该专业毕业生的普遍评价是“用得上，靠得住，留得下”，很多单位都愿意吸纳我校毕业生，并采取“3+1”资助培养模式，使双方受益。许多毕业生已成为各铁路局、铁路勘察设计院、中国中铁公司、中国铁建公司、城市轨道交通建设管理部门以及其他部门的管理者、业务骨干和技术负责人，专业毕业生在全国行业高校中自愿服务西部的比例最高。广大毕业生以较强的社会责任感，勤朴笃行，艰苦创业，在青藏铁路、兰新铁路第二双线、太中银、精伊霍、兰渝铁路、玉树抗震救灾道路建设等国家重点工程建设中勇挑重担，建功立业，为我国铁路特别是西北铁路的建设作出了突出贡献。
3.师资队伍水平得到显著提高
土木工程专业专任教师中具有教授及副教授等高级职称者达到60%以上，全国工程管理专业指导委员会委员1人，1人入选“甘肃省科技领军人才”。1 人获“优秀教师”称号，1人获得“我最喜爱的教师”荣誉称号，3人获得教学优秀奖，4人获得青年教师教学奖。
4.学科学位建设迈上新台阶
1997年，在“道路与铁道工程”硕士点下设置了“建设项目管理”方向并开始招收硕士研究生，2002年在“管理科学与工程”硕士点下设置“工程与项目管理”方向并招生，2008年在“土木工程”一级学科博士学位授权点下自主设置了“土木工程建造与管理”二级学科博士、硕士学位授权点并开始单独招收硕士研究生，2010年取得“工程管理”专业硕士学位授权点、“项目管理”工程硕士学位授权领域并于2011年开始单独招生。经过20余年的发展，目前工程管理专业已形成了本科、硕士、博士等完整的人才培养体系。
参考文献：
[1]教育部.关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程意见[EB/OL].http：//，2007：1-26.
[2]刘长久.特色专业建设与高水平教学团队培育的思考与实践[J].高教论坛，2011，（1）：25-28.
关键词：机电一体化；职业资格证书；课程教学
中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）01-0076-02
一、机电一体化技术职业资格证书简介
职业资格是对从事某一职业所必备的学识、技术和能力的基本要求。职业资格包括从业资格和执业资格。从业资格是指从事某一专业（职业）学识、技术和能力的起点标准。执业资格是指政府对某些责任较大、社会通用性强、关系公共利益的专业（职业）实行准入控制，是依法独立开业或从事某一特定专业（职业）学识、技术和能力的必备标准。显然，学生在校期间所要求的职业资格是一种从业资格。
与学历文凭不同，职业资格反映了劳动者为适应职业劳动需要而运用特定的知识、技术和技能的能力；学历文凭主要反映学生学习的经历，是文化理论知识水平的证明。职业资格与职业劳动的具体要求密切结合，更直接、更准确地反映了特定职业的实际工作标准和操作规范，以及劳动者从事该职业所达到的实际工作能力水平。
职业资格证书是表明劳动者具有从事某一职业所必备的学识和技能的证明。它是劳动者求职、任职、开业的资格凭证，是用人单位招聘、录用劳动者的主要依据，也是境外就业、对外劳务合作人员办理技能水平公证的有效证件。
职业资格证书一般分三种：国家认证、行业认证和原厂认证。还有一些地方或部门颁发的职业资格证书，但其权威性有待于进一步的检验。
国家职业资格一般划分的等级有：初级（五级）、中级（四级）、高级（三级）、技师（二级）、高级技师（一级）共五个等级。国家职业标准规定的等级是根据本职业从业人员活动范围宽窄、工作责任大小、工作质量高低来确定本职业的等级数目，根据实际情况在特定职业中可不设立高等级或不设立低等级。由于技师的考核评审，要在国家职业技能标准（工人技术等级标准）高级工要求的基础上进行，因此，学生在学校期间一般考取的职业资格证书是四级（中级工）和三级（高级工）。四级（中级工）要求能够熟练运用基本技能独立完成本职业的常规工作；并在特定情况下，能够运用专门技能完成较为复杂的工作；能够与他人进行合作。三级（高级工）要求能够熟练运用基本技能和专门技能完成较为复杂的工作；包括完成部分非常规性工作；能够独立处理工作中出现的问题；能指导他人进行工作或协助培训一般操作人员。目前，机电一体化技术专业可从事的国家职业资格，常见的有AutoCAD机械制图员（中级、高级）、加工中心操作工、组合机床操作工、数控机床操作工、维修电工、车工、铣工、钳工、铆工、焊工、镗工、磨工等。
在行业认证方面，可以考取的职业资格证书有注册建造师、注册电气工程师、注册设备工程师、机械工程师等，但由于考试要求较高，所以一般不适合高职学生参加。
在原厂认证方面，高职学生可以考取的三维建模师证书，常用的有PRO/E，UG等。这类证书考取后，可以作为学生上岗的一个基础条件，利用某一种软件，以后从事这方面的产品设计和开发等工作。
二、专业人才培养要求和课程体系构建
机电一体化技术是一门综合叉技术，其基本特征和主要内容是：通过检测传感技术完成信息反馈，由自动控制技术控制动力系统，驱动机械设备实现主要功能。因此它是涉及机械工程技术、电力电子技术、微电子技术、系统技术、计算机与信息处理技术、自动控制技术、检测传感技术、伺服传动技术等多学科技术领域。基于该专业巨大的社会需求，因此，该专业人才的培养也是我国经济社会发展的重要方面。
按照新世纪高职人才培养的要求，机电一体化技术专业的培养目标是面向生产企业从事一线工作的高技能应用型人才，但形式单一、理论和实践课堂分离、理论和实践教师各自独立、教学与生产实践环节不匹配等传统的教学模式不能达到我们的培养目标，所以教学模式的改革是最重要也是最基本的改革。改革以前“基础课+专业基础课+专业课”的渐进式人才培养模式，制定新的人才培养方案，即：围绕职业目标，以就业岗位为核心，制定职业素质和能力要求，进而构建课程体系和教学模式。
不同地区的学校，为适应地区经济发展的需要，对机电一体化人才的培养方向也有差别。本校专业教师经调研和论证，对机电一体化技术专业学生的就业部门定位在生产部、工程部、设备管理部、市场部、售后服务部。可从事的工作岗位主要定位于以下四类：
1.机电设备操作方面：操作员、三维绘图员、工艺管理员，高级职位：工艺设计员、技术人员、一线管理人员；
2.机电设备安装与调试：装配工、调试员，高级职位：技术创新员、项目管理人员；
3.机电设备维护与检测：设备维护员、设备维修员，高级职位：一线管理员、技术主管、技术创新人员；
4.机电设备销售：营销员；售后维护员，高级职位：销售经理。
围绕该专业的职业目标和就业岗位，确定工作岗位能力要求和对应的职业资格证书要求有：
1.机电设备操作方面：AutoCAD制图员或CAD工程师（CAXC项目认证）、数控车床工、数控铣床工、加工中心操作工；
2.机电设备安装与调试：装配钳工、工具钳工、装调维修工、电机装配工；
3.机电设备维护与检测：维修电工、机修钳工；
4.机电设备销售方面：推销员、营销师等。
三、将职业能力培养融入课程教学
（一）双向培训教师
为了培养高职应用型的技能人才，要求教师既要有一定的理论水平，又要有较强的实践操作能力，也就是“双师型”教师。因此，通过培养自己的骨干教师，使其既能讲理论，又能动手操作，这样要比单纯理论和实践由不同教师进行讲授的效果要好。
目前，多数教师的理论水平够用，但动手能力差；还有一部分教师虽然实践能力强，但学历层次稍低，理论水平不足。因此应该对教师进行双向培训，弥补各自的劣势。目前大部分高校教师的学历水平比较高，青年教师多是硕士以上研究生，经过了比较系统的理论教育，从事高等教育教学工作后，有的青年教师认为实践教学不能出科研成果，是学历层次低的人从事的工作，所以不能够踏踏实实地去锻炼提高。比如委派老师去企业挂职锻炼，很多人仅仅是去“挂职”，并没有“锻炼”；还有很多培训机会，仅仅是去“学”，但没有“习”，从而影响了培训效果。所以，可以改变一下思路，对部分实践能力强的教师进行理论培训，使他们在知识的系统性、完整性和深度等方面有提高，进一步提高学历层次，这将会是一个效果很好的教师提高方式。
（二）课程教学的实施
培养方案中课程体系的设置，决定了涉及职业资格证书的课程能否恰当地融入课堂教学，这就要求在规定的学时内，既能完成教学大纲规定的教学任务，又能达到考取职业资格证书的目的。
由于大部职业资格证书既有理论考核，也有实践操作，所以在课程的具体教学过程中，可将这两部分内容整合成一门课程，由同一位老师从头至尾进行讲授和训练，这样既保证了课程内容和讲授方式的连贯性，也便于对教师的教学效果进行量化考核。实践证明，这样的教学方式既提高了双师型教师的理论水平和实践能力，也使职业资格证书的通过率得以提高，基本达到了教学改革的目的。
（三）“一试两考”的考核方式
考核结果是检验教学效果的试金石，考核方式具有引领“教”和“学”的导向作用。该专业课程教学既有国家职业资格证书获取结果的考核，也要有本校组织的结业考核。采用“一试两考”的方式进行，即：卷一考核理论知识，卷二考核实践能力，卷一通过可以得学分，卷二通过可以得学绩点。这样既能保证学生的理论知识比较全面，也能保证学生的实践能力得以提高。
四、借鉴德国职业资格证书制度
德国的职业技能鉴已经有一百多年的发展历程了，其鉴定机构是行业联合会，例如工商业联合会、农业联合会、医生联合会等，迄今这一类的机构大约300家。各联合会的负责范围按地区来划分，代表的是本行政范围内的各行业整体权益并为它们服务，其作用相当于政府与经济界之间的中介。
1.培训考核形式。德国的学生在两至三年的职业教育培训过程中，既学习理论知识，也在企业内进行实操训练。要经过由行业联合会组织的两次考试，分别是中期考试和最后的结业考试。
2.考核流程。首先组建考试委员会，成员由雇主、雇员、职业学校（或培训机构）三方组成，各方人数数量相等。然后再定下考试时间，一般提前三个月确定具体的考试时间。最后组织考生进行报名，参加统一考试。考核内容与我国类似，既有笔试也有实操，但考试时间很长，笔试要有5～6个小时，实操有12个小时，有时还增加约1个小时的口试。考核合格后才能够颁发职业资格证书。
3.证书的作用。职业资格证书与从业者的工作和薪酬挂钩，真正体现其价值。由此可见，我国的职业资格证书，无论是在理论考核还是在实践操作上，都显得过于浅显。究其原因，一是思想上不够重视，还是“重学历，轻能力”；二是很多组织机构不够权威，没有形成自己的认证体系和标准；三是有的组织机构追求短期利益，难免会使“鱼目混杂，泥沙俱下”。
五、总结
通过调研企业对机电一体化技术专业的人才需求，修订本专业的人才培养方案，建立了以岗位能力为核心的人才培养模式和课程体系，通过教学内容整合、实践方式和考核方式的改革，将职业资格证书融入课程教学，取得了预期的效果，对高职院校该专业的人才培养具有一定的借鉴意义。但要真正使我国的职业技能教育有大的发展，还有很长的道路要走。
参考文献：
