时间：2022-11-10 09:57:11
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇三好生评语，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
新。除了关注学生学业成绩外，还要关注学生的其他方面，尤其是思想品德素养、创新精神和实践能力的发展。有效地提高教育功能，是当前我们构建新的评价方法必须关注的问题。
一、注重平时的评价
阶段性的测验和考试，老师所看重的都是学生的成绩，而不是学习的过程，这与课程改革不相适应，影响了学生主动、全面的发展。作为一名教师，应该从平时的教学实践中了解学生，对学生进行正确的评价。
1.学生的自评、互评
要给学生自评、互评的权利。在评价中让学生不仅学会评价，更重要的是促进学生发展的需要。学生能力的增长不是一朝一夕的事，教师不但要关注学生每一堂课上的学习过程、对问题的思考过程、每天书面作业和口头作业完成情况，还要发现和发展学生多方面的潜能，帮助学生认识自我，建立自信，这就要发挥学生自我评价的教育功能。如发给学生“反思表”，让其每天对照表上的要求进行自评，自己能做到的项目就打“√”，做不到的就打“×”。一个月总结一次。我班一个学生平时怕做作业，批评了多次也没用，然而在自评的反思表中“今天作业完成了吗”这一栏里，开始几天，他都满不在乎地打“×”。过了几天，他看到别人都是“√”，觉得自己一连串的“×”特别难看。于是他就下定决心，每天按时完成作业。后来，他每天都自豪地在“反思表”上打“√”。这样的自评，促进了学生的主动学习，激发了学习的兴趣。
班级是学生在学校中学习、活动的最基本的场所。班主任要让班级充满成长的气息，让学生成为班级的主体，不仅会自评，还要学会互评。如民主选举班干部，每月底召开一次班干部会议，并进行小干部轮换制，让他们对自己的工作开展批评与自我批评，为
学生提供学习、竞争的机会，让他们正确地评价自己、发展自己，也学会正确地评价别人。
2.让家长参与评价
《义务教育语文课程标准》指出：加强学生的自我评价和相互评价，还应该让学生家长参与评价活动。在教学实践中，对学生的评价要和家长沟通，得到他们的支持、配合，不断地提高学生学习的兴趣。平时，我经常布置一些口头或调查的家庭作业，并让家长对学生的作业完成情况写上评语。许多家长都很重视，这样学生都能较好地完成教学任务，也调动了学习的积极性。
二、期末总评价
期末时对学生的评价除了改革考试的方法，还要和学生日常生活相结合。要注意多种评价的组合，要从知识、能力、学习态度、学习习惯、兴趣特长等多方面去评价学生，促进学生在原有水平上得到发展。
1.书面考试与实践相结合
语文的评价包括听、说、读、写的综合能力，卷面考试只能反映学生写的能力，而忽视了对其余三项的考核。现在的语文考试，除了书面考试，还安排了“朗读”和“口语交际”的考核，大大调动了学生的积极性。如“口语交际”，有的是让学生说说自己做的一个手工，怎么做，怎么玩，有什么创新，这与学生平时的实践活动紧密结合。这样的考核及时为教学提供了反馈信息，也提高了学生动手、动脑、动口的能力。
2.“三好”不能全面衡量学生
课程改革，要求学生“德、智、体、美、劳”全面发展，在评定“三好生”时仅有“三好”已不能全面地衡量学生了。因此教师在评“三好生”时也要转变观念，应结合“德、智、体、能”四个方面对学生进行素质测评。
评语的客观性决定了班主任写评语应以客观事实为依据,因此在写评语前做好准备工作是十分必要的。我在写评语前,主要做好以下几项准备工作。
一、指导有关学生完成工作小结
我指导有关学生进行工作小结,要求他们完成以下工作:班干部根据学期初提交的工作计划及各自完成具体工作的实际情况,写“学期工作小结”;各科科代表小结全学期中同学迟交作业的情况;学习委员统计考勤情况;早读、午写管理员统计早读、午写迟到情况;课堂纪律记录员小结同学的课堂纪律表现。
二、完成德育鉴定工作
德育鉴定对于班主任掌握学生的思想状况、品德修养具有重要的意义,因此,做好这项工作有利于班主任对学生的思想品德进行正确的评价。
德育鉴定工作的内容:指导学生写“德育自我鉴定”,学生汇报自己对学习、劳动、集体的态度;学生分组进行德育考核的等级评定,其中主要考虑各个同学遵守纪律(包括课堂、两操、作业、早读、午写、劳动等)的情况,以此评定“优秀”、“良好”等。
三、做好期末评优及奖励工作
期末评优工作通常是以学校或班主任确定名额、全班同学不记名投票的办法进行的,评项包括优秀班干部、校园管理积极分子等等。另外,有些奖项不限名额,只要学生达到了事先设定的具体标准就可获得奖励,如学业优秀奖、学业进步奖、全勤生、三好生。我班结合实际需要还评选优秀领读员(对象为科代表)、优秀值日生、“最受欢迎的同学”及“作业全勤生”等。
四、翻阅工作笔记
翻阅工作笔记的目的有两个。一是回顾本学期的主要活动,看看哪些同学积极参加了哪些活动,哪些同学在活动中取得了优秀成绩、展现了个人的特长,分析学生对集体的态度。掌握这方面的情况,便于班主任在评语中给有关同学以肯定、赞扬和鼓励。如某同学积极参加了年级的跳绳比赛;某同学参加校“跨世纪中学生形象设计大赛”并获得了好成绩;某同学参加校艺术节器乐演奏比赛,展现了突出的才能;某同学协助班主任准备《友谊伴我成长》主题班会活动,体现了热爱集体的精神。二是回顾突发事件,看看哪些学生违反了班规、校纪,暴露了怎样的问题,再看看学生在意外事件中有怎样的表现,以便概括性地评价有关学生的性格特点和行为习惯。
五、列“一览表”
以上四项工作完成后,我就着手列“一览表”,并把有关数据和简要文字填写上去。“一览表”的内容包括迟到、请假、作业、课堂纪律、奖励、参加活动情况、违纪、任职、工作表现等项。
六、学生写“自评”和“互评”
初中阶段,学生的个性逐渐形成,自我意识增强了,其自我评价能力已接近成熟,能够较全面地评价自己,同时也能对别人作出较客观的评价。另外,初中生也十分重视同龄人对自己的评价和看法。(黄煜、雷雳《初中生心理学》,浙江教育出版社,1993年版。)根据初中生的这些特点,我常常在期末安排学生进行“自评”和“互评”。“自评”是指学生给自己写评语,而“互评”是指每位学生给座位前、后、左、右的同学写评语。这样,对每个学生,我就获得了包括学生本人的评语在内的5张评语。从我班学生初二第二学期写的“自评”、“互评”中可以看出:1、所有的学生都有自知之明,清楚地知道自己在集体中的表现,其中约92%的人能举实例评价自己,多数人能按照学校和老师的要求对自己进行概括性的评价,其中约60%的学生能肯定自己的优点,约70%的学生能说出自己的缺点,较为谦虚;2、“互评”之中以概括性语言为主(如“有毅力”,“善解人意”,“纪律性很好”),100%的学生写了别人的优点,约33%的学生还能婉转地给同学提出要求(如“如果能温和一些的话就更好了”,“他如果努力学的话,成绩一定不错”),有鼓励进步的特点。可见,“自评”和“互评”结合起来会对班主任写评语有很大帮助。
班级是学校进行教育、教学工作的基本单位。班主任是班集体的组织者、教育者和领导者，是学校领导者实施教育、教学工作计划的得力助手。
(二)班主任的任聘
班主任由年级组长以及政教处协商提名，校长聘任，任期一至三年，全面主持班级工作。
(三)班主任职责
1、深入了解，全面掌握本班学生的思想、学习、身体等各方面的情况，熟悉每个学生的性格、爱好、优缺点、家庭经济情况，并随时掌握学生各方面的变化情况，做学生的知心朋友。
2、在校长和政教处的统一领导下，根据学校计划和每月中心工作，从本班实际出发，认真落实德育大纲，搞好本班德育活动，每月召开一次主题班会，或辅导一次团队教育活动。
3、每学期制定出切实可行的班务工作计划，每学期末要做好班务工作总结，努力研究德育规律，把自己的德育经验写成德育论文，在德育工作研讨会上作口头和书面交流，不断完善和提高班主任工作水平。
4、注意培养学生干部，组织和指导班委会工作，注意培养学生自我管理和自我教育的能力，发动学生干部团结全班同学，建立优良的班风，建立坚强的班集体，完成各项工作。
5、切实有效地贯彻执行《中学生日常行为规范》及学校各项规章制度，对本班学生违纪、出勤、体育、卫生等情况做到及时了解，及时教育，及时解决。
6、经常和本班科任教师保持联系，了解本班学生的各科学习情况，协助各科作业负担及课内外出现有问题，必要时可建议年级组长召开本班任课教师会，共同研究解决办法，注意培养学生良好作风，不断提高学生的学习质量。
7、做好差生的转化工作，制定出切实可行的转差计划，作好转差记录。
8、关心学生的体育锻炼，坚持参加或到场和学生一起作课间操、眼保健操和课外锻炼。
9、关心学生的睡眠，督促每个学生睡好午睡和晚睡，保证学生有充沛的精力。
10、采取开家长会、家访，请家长来校等多种形式同学生家长保持联系，沟通学校教育和家庭教育，发挥家长在学生教育中的作用，每学期至少要和二分之一的家长取得联系。
11、对本班学生在发生纠纷中的重大违纪事件要认真查处，并向政教处报告。
12、要认真组织“三好生”、“优干生”的评定和学生的操行评语。
(四)班主任的待遇
1、班主任津贴按《班主任津贴发放细则》执行。
2、班主任业绩与评选先进，优秀教师挂钩，同等条件下优先考虑。
3、班主任在住房分配中按有关规定加分。
4、班主任业绩突出者可培养其入党，并与教师上度考核挂钩。
(五)班主任的免职或辞职
1、拒不执行或长期(一学期)无能力执行班主任职责，或在工作中有严重失误、失职行为，校长可将其免职。
2、本人工作有极大困难，无法继续承担或无能执行班主任工作职责，可以提出辞职。
3、免职或辞职均应填写表格，详细写明原因，明确班主任工作质量结论。
(六)工作常规要求
1、认真执行班主任工作职责，自觉、积极、有计划完成工作任务，创建优秀的班集体。
2、重视自身仪表及待人接物，言谈举止等 方面对教育学生的影响和作用。穿着朴素、大方、得体，不佩带饰妆、不化妆、不在教室吸烟。
3、开学初制定学期工作计划，期中进行口头工作汇报，期末书面总结或写出教育论文，计划的实施和工作过程有记录和教案。
4、课间操、眼保健操、校会、班会、及全校性活动，按时到岗位，做好组织教育工作。
自荐信与履历表有所区别，他们的作用并不完全相同。下面是小编给大家整理的升学自荐信范文，希望可以帮助到有需要的朋友，仅供参考!
升学自荐信范文1尊敬的__学校领导:
您好!
感谢您在百忙之中审阅我的自荐书，这对我来说，将是一份莫大的鼓励。一直梦想走进我心中的名校——__X中学的我怀着一颗赤诚的心和对学习的执著追求，真诚地向您推荐我自己!
我是__小学的一位应届毕业生。母校良好的学习氛围，优秀的老师培养了我科学严谨的思维方法，更造就了我积极乐观的生活态度和开拓进取的创新意识。课堂内外拓展的实践、扎实的基础知识和开阔的视野，使我更感到学习的重要性。在这里，我不断充实自己，全面发展，赢得了老师和同学的信任和赞誉。我学习刻苦，成绩优异，其中，六年级上学期期末考试总分全班排名第四，全级排名第十，得到学校领导、老师、同学的一致认可。
我喜欢钻研奥数，我常常徜徉在数学的世界里，收获着成功和喜悦。我多次获得全国、省、市奥数比赛的奖项，被学校评为“市一等奖级奥数特长生”。我酷爱写作，多次获得学校作文比赛一等奖，并曾在全国中小学师生“北京奥运畅想征文比赛中获得三等奖。我喜欢书法，我还喜欢画画……
良禽择木而栖，士为知已者而搏。__X中学历史悠久，治学有序，管理有方，是我梦寐以求的学习胜地，我非常渴望在此度过我的中学时光。我相信，在__X中学这片广阔的天空下，我一定会成为搏击长空的雄鹰!愿您的慧眼，开启我学习的新旅程。
再次感谢您为我留出时间，来阅读我的自荐书，祝您工作顺心!期待您的回复!
此致
敬礼!
自荐人:__X
时间:____年__月__日
升学自荐信范文2尊敬的校领导：
您好!我叫__X，是__小学X(X)班的一名学生。我怀着一颗赤诚的心，渴望成为贵校的一名中学生。贵校一直是我的目标，我多么希望我现在就已经在她的怀抱!
这是我的自荐信，希望您能阅读。
自小学入学以来，我学会了很多很多??
在学校，性格开朗的我有很多朋友。六年来，我学会了很多和朋友相处的小妙招，所以能和朋友很愉快地相处，朋友们都说我人缘特别好。在学习方面，我从来是不怕困难的。每次在攻克数学难题之后，那种成功的喜悦使我感觉所有的疲惫都在一瞬间消失的无影无踪了，我又有继续下去的劲头了。我还很喜欢语文，名人事迹、历史故事、诗歌散文??常常不自觉就陶醉其中。
钢琴是我的爱好。我能弹出很多动听的曲子，这都是刻苦练习的成果。学琴途中也想过付出是否值得，可是一想到这些付出都是让我受益终身的，而且已经开始做了，就坚定了信念：一定要坚持下去，绝不轻言放弃!素描也是我的爱好，虽然没有水粉油画那样斑斓的色彩，但是那些浓淡线条中透出的质朴和幽雅却能让我浮躁的内心彻底平静，不骄不躁，不嗔不怒，是我排解情绪的方式??
我一路奔跑，一路欢笑，用汗水拼着自己的拼图。有失败，有成功，有喜悦，有成长??“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”只要我努力，不怕艰难，不怕挫折，我一定可以使梦想成为现实，拼出一幅别样精彩的画卷。衷心感谢老师您的阅读!
此致
敬礼
自荐者：
20__年x月x日
升学自荐信范文3尊敬的重庆育才中学领导:
您好!
衷心感谢您能在百忙之中浏览我的自荐信，为一位满腔热情地的小学生开启一扇希望之门。
我是重庆外国语学校森林小学6年级2班的学生，我的名字叫曾小涵，我出生于2001年8月23日。感谢我母校森林小学的领导和老师们，在他们辛苦的教育培养下，我从一个懵懂幼儿成长为今天多才多艺的少年。
我出生在一个教师世家，爷爷和父母都是老师。和谐民主的家庭氛围塑造了我开朗活泼的性格。我爸爸是一个特别开明的男人，我可以勇敢地尝试着去做我认为对的事情。我的妈妈，是陪伴我最多的人，她会很耐心的去教给我做人做事的道理。所以，我从来不怕遇到困难，是个典型的乐天派。我特别喜欢参与各社会实践活动，在实践中我也在不断地提高自身素质，提高自己的公_识和社会责任感。我非常关注社会民生，热心公益事业，踊跃参加各种捐赠活动，我还参与学校，长期坚持为老战士送温暖。去年我在社会实践活动中撰写的论文荣获九龙坡区科技创新一等奖。我非常注意培养自己的综合素质，努力做到全面发展。我每年都被评为校级“三好生”或者“优秀学生干部”，今年年六一儿童节，我还被评为“九龙坡区优秀少先队员”。我一至三年级我担任班长，四至六年级我担任中队长，我还是学校大队部的宣传委员，带领我的小团队为全校少先队员服务，为辅导老师分忧解难。在为大家服务的过程中，我不断提高自己的团队合作精神和组织管理能力，努力把自己培养为新世纪的合格小公民。
我喜欢读书，看闲书、杂书。《奥秘》、《知音漫客》、我都特别喜欢。小时候我爱读_所有的作品，再大点就看杨红樱的作品。到了后来觉得满足不了自己了，爸爸就开始给我订阅《少年文艺》，《语文报》，读一些古典名著，《红楼梦》我也慒慒懂懂中读了一遍。我想也是因为这样，所以我的作文也经常作为范文在班上朗读。妈妈说，女孩子不光要会写，还要有“才”。所以我没事就喜欢画画、听着音乐哼哼，喜欢边唱边跳，总之，我的目标就是做一个新时代的“才女”。不光要多才多艺，还要勇敢上进，比男孩子更优秀!森林小学经常开展丰富多彩的活动。从四年级开始，我经常担任学校各种活动的主持，各种现场活动我也经常承担为领导解说的任务。小学二年级时，初生牛犊不怕虎的我参加了简阳市“”演讲比赛，获得小学组第七名。今年12月在谢家湾小学举行的九龙坡区诵读比赛，我也荣获了第二名。
要毕业了，我很希望能到一个优秀的学校学习，为自己初中三年的学习打下扎实的基础。我对育才学校神往已久，渴望成为育才学子中的一员，开始我的初中生活之旅。今天，我怀着一颗赤诚的心和对贵校的憧憬，真诚地向您推荐自己。我知道过去并不代表未来，但是我想勤奋才是成功的秘诀。对于今后的学习生活，我充满了信心，我会不断地努力学习，不断地完善自己，努力使自己成为一名优秀的中学生。
天行健君子以自强不息，地势坤君子以厚德载物。
我期待被贵校录取，，迎接新的人生挑战。
此致
敬礼
自荐者:
20__年x月x日
升学自荐信范文4敬爱的老师：
您好!
我叫元元，__年2月19日出生，是海淀区__小学六年级5班的一名学生，再过两个月的时间，我就要结束小学的学习和生活了。今天，我怀着忐忑的心情写这封自荐信，因为我渴望上一个好的学校，渴望站在一个较高的平台上开始我的中学生活。下面，我先介绍一下我自己的情况：
我的老家在怀柔山里，通过和农村对比，我深深体会到城里的生活条件和学习条件都要优越得多，因此，我倍加珍惜爸妈给我创造的生活和学习环境，努力学好各门功课。
从小，爸妈就告诉我，自己的事情要自己做。近6年来的小学生活，我养成了独立思考、独立完成作业的好习惯。在家做作业，我从来不用爸妈看着，遇到实在不会的问题，我会主动向他们请教。爸妈说，这个习惯对我的中学乃至将来的大学学习都非常有益。这一点，我感到骄傲!
爸妈特别注重我全面发展，要求我学好各门功课，我的《小学生综合素质评价手册上》思想品德和各门功课的评价都是优或者是的“4星”，我将以全优的成绩结束我的小学阶段的学习。这一点，值得我自豪!
我热爱集体，关心同学，乐于助人。担任班级卫生委员，我带领同学们，通过自己的辛勤劳动，创造干净整洁的学习环境。在家里，我还经常帮助妈妈做家务，做妈妈的小帮手，而不当衣来伸手、饭来张口的“小皇帝”。我不做温室里的幼苗，要做阳光下的小树，经得住风雨，茁壮成长。这，同样值得我骄傲!
我特别喜欢看书，兴的事就是爸妈带我去书店，我总是对那些书爱不释手。那些童话故事、儿童文学、百科知识、诗词、作文指导等等，我都非常喜欢，爸妈就会一摞一摞给我买回来。做完作业，我就会如饥似渴地去读。通过读书，我增长了很多课外知识，对我的语文阅读、作文帮助非常大，我的作文经常被老师当作范文。__年、__年我参加了全国“春蕾杯”作文比赛，获得了二等奖和优秀奖。看到满书架的课外书，体味着从中汲取到的营养，我感到无比的骄傲!
爸妈注重提高我的综合素质。在搞好校内各门功课学习的基础上，利用假期和周六日时间，我根据实际需要上了英语、数学、语文等课外班，这对我提高综合素质起到了良好作用。特别是从上一年级到现在，我一直坚持学胡，每天练琴1个小时左右。通过勤学苦练，我已于__年2月通过了九级考试，并多次在北京市和海淀区比赛中获得优异成绩。通过学胡，锻炼了我的自我约束、自我管理能力，开阔了视野，提高了审美情趣，不但没有影响我的学习成绩，反而对我全面发展起到了积极作用。这一点，格外值得我自豪!
当然，近6年的小学生活中，留给我的不光是骄傲自豪，除了甜，也有很多的酸、苦和辣;除了收获，也有很多的遗憾和失落;除了优点，我也有很多缺点和不足。我会因为不爱收拾书桌而被爸妈埋怨，我会在他们不在家时偷偷看会儿电视，我会在练琴的时候偷点懒，我会关起房门借做作业时间给同学打电话聊天，我更会因为一票之差没评上“三好生”而偷偷落泪，难过好多天。但我相信，这些缺点和不足都会伴随着我今后的成长而逐渐被我丢弃。从老师对我表扬的评语和会心微笑中，从同学们对我更加的亲近和友好的态度中，我知道自己在不断地进步。爸妈一直对我很严格，但是，从他们慢慢减少的批评和指责、逐渐增多的夸奖和鼓励中，我也更加自信。我将带着这份自信，_完成我的小学阶段，迈入中学的大门。
敬爱的老师，我真的渴望在一个好的学校开始并完成我的中学学习，恳请您接纳我!给我一个机会，我一定努力学习，不会让您失望!
此致
一、慈母的角色
漂亮的孩子人人都喜欢，而爱难看的孩子才是真正的爱。正如母亲不会因为孩子的美丑存在偏袒和私心一样，作为教师，虽然一个班级几十个学生，他们的家庭环境、先天素质与自身努力程度都不同，但一定要做到一视同仁，尊重、信任、理解、热爱每一个学生。教师的爱应该是一种博爱，爱自己的每一位学生，关心他们的身体，关心他们的生活，关心他们的学习，关心他们的思想。谁都知道，老师在学生心目中的地位是不可比拟的，一句鼓励，可以让学生感到无比的激动和自豪。天下的母亲都希望自己的孩子快乐，同样老师也应该让学生看到自己点滴的进步，体验进步成长的快乐，增强继续进步的信心。教师要像母亲一样容忍孩子一次次地“旧病复发”，要像母亲一样善于发现孩子们的长处，充分肯定他的点滴进步，对他们的长处要“小题大做、无限夸张”，永远不说“你不行”，而是毫不吝啬地说：“嗨，你真棒”。让孩子在充满鼓励与期待的沃土中成长，决不能因为一点过失而让孩子在指责声中自卑地抬不起头来。对于所谓的“差生”，更要给一点偏爱，倾注爱心、热情和期望，对他们取得的点滴成绩，及时给予表扬和鼓励。这样，在他们身上就会产生“罗森塔尔效应”。
二、严父的角色
教师爱学生，不是姑息迁就，不是放任自流，而是与严格要求相结合的爱。教师对学生的爱不应该是溺爱，在尊重学生的人格和感情，关心学生进步与成长，扶植他们正当的兴趣和专长的同时，也要严格要求他们。因为严格要求学生也是对他们的一种尊重。学生犯了错误时，该批评的就要批评，该处理的也一定要处理，没有规矩无以成方圆，只有奖惩得当，才能在班级中形成一个良好的，积极向上的舆论导向。
三、朋友的角色
用心灵去赢得心灵，用爱去交换爱。有一句名言叫“蹲下来看孩子”，教育者要蹲下来和孩子保持一样的高度，以孩子的眼光看问题、看世界，这样才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在这样的前提下，教育者才更有心去主动地创造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱孩子，为孩子提供最适合的教育。教育的平等不只是孩子之间的平等，更应是教育者和孩子间的平等，教育者和孩子之间的平等是平等教育、民主教育的基础。在教育学生时，要动之以情，晓之以理，导之以行。在融洽的师生情感中，学生才会把班主任的批评看作是对自己的爱护，把班主任的表扬看作是对自己的鼓励，从而引起情感的共鸣，自觉把道德要求和行为规范转化为自己的心理定势和良好的习惯，收到“亲其师，信其道，受其术”的效果。教师不要老是摆着一副道貌岸然的面孔来威慑学生，以维护自己“神圣”的地位。教师要用真诚的情感去热爱学生、关心学生、爱护学生，富于同情心，就会受到学生的爱戴，就能沟通师生之间的心灵，学生就会亲近班主任，从而在师生之间架起一座信任的桥梁。
四、法官的角色
公平与公正。对于教师而言，我们的工作对象很特殊，他们是一群天真善良的孩子，他们已经开始用自己稚嫩的心灵去体会和衡量这个世界，他们有着各自的判断是非的标准，在孩子的眼中，教师是成人社会的代表，更是社会公正的代表、社会公平的化身。这就要求教师在其职业领域内，所有的职业表现都要体现社会的正义、社会的良知。班主任是和学生接触最多的，学生的评语，三好生等各种荣誉的评选，甚至于平时的一次小小的表扬，都会看在每个孩子的眼里，记在每个孩子的心里，影响着孩子们对于是非善恶的判断和理解。因此， 班主任 老师的教育公正就更为重要，一定要热爱、尊重、信任每一个学生，在自己教学工作的各个环节建立公正、民主、平等的氛围。
五、学生的表率
一、走出误区，迎接新的评价观
在几十年不变的评价体制下，出现了这样或那样的评价弊端，影响着学生的发展。首先，我们会发现现行的评价目的过于强调选拔和甄别。目的性太强。学生或好或劣，或优或差，选拔非要发现三六九等，这样的评价标准与评价方法才是所谓的“正确”。其实，这其中的伤害大家一目了然。其次，评价方法单调，一提到评价，绝大部分教师会想到白纸黑字的纸笔测验，100分永远是成绩好，甚至是“三好生”、“全优生”“优秀班干”的唯一标准。最后我们同样会感到在这种僵死的、片面的评价体系下，学生自尊心，自信心得不到很好的保护，很难迸发出创新的火花，他们往往是学习成绩好即被认为品行好、能力强，这些无不影响着学生心理健康发展，能力发展以及综合素质的提高，为此我们要摒弃旧的评价观，这就是适应新课程的唯一途径。
二、我眼中的新的学生评价观
记得有位名人曾说过这样的一句话：“一句赞美的话语可以让他记住两个月”话理简单，但却折射出评价对一个人一生的影响，爱迪生的母亲不会片面而武断的说儿子是傻蛋，克林顿的母亲不会扼杀儿子的自尊，一位生活在贫民窟的黑人父亲培育了五个博士，并都进入了美国主流社会靠的是在儿女失败时的一句鼓励，一句理性的话语，这些都是评价的意义所在，而我想新的评价要做到：
（一）全面、多角度、开放的评价学生
所谓全面多角度，就是要发现我们的学生每一个闪光点，他或是宽厚豁达，或是聪慧过人，或勤于劳动，或做得一手好菜，或擅长手工，他们的优点犹如世界上截然不同的树叶，各有各的特点，只要我们去发现，去了解，一定会帮助学生挖掘更多的潜力，成为个有个性既有特长的人。所谓开放的评价学生是指那种即兴即时即地的评价方法，可互评、自评、家长评，教师评，可写在纸上、可书在手中，可挂在嘴边，同样可永留学生心田。
（二）评价要具有个性
我记得在《读者》上看到这样一个漫画：画面上是许多三角形、正方形、长方形头形的小朋友当进行了一个名为学校的大房子后出来的一律是圆圈，这个漫画让我沉思了许久，为什么我们的教育这样残忍的扼杀了学生的个性，我们不能不从评价这一侧面来反思，因此，我们回视一下日常评价中过于简单过于程式化。一句你的字真美，你的日记有进步，文章内容好等泛泛而谈的评语让学生在一次又一次的语言游戏重迷失了自我，究竟好在那里，学生也是一头雾水。没有了个性的发展，也就没有了不同于他人的创造力。
（三）评价要有赏识与鼓励
新的《语文课程标准》指出，对学生的日常表现，应以鼓励、表扬等积极性的评价为主，采用激励性的评语，尽量从正面引导。莎士比亚说：“赞赏是照在人心灵上的阳光。”现实生活中，每个人的内心都渴望得到阳光。前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“要让孩子们体验劳动的欢乐和自己的劳动而感到自豪。”不管哪个学生提出问题或回答问题后，总是希望得到教师的赞扬与肯定。因此，教师在评价学生时要尽可能多一些赏识与鼓励，才能调动学生学习的积极性、主动性，使学生有被认可的满足感与成就感。教师肯定性评价语言的内容也应该是多层次、多角度的。新的《语文课程标准》提出“重视对学生角度、有创意阅读的评价，要重视评价学生的情感体验和创造性的理解”。为了让全体学生品尝到学习的快乐和成功的喜悦，教师在评价时要竭力睁大眼睛寻找学生的闪光点，哪怕学生的发言中只有一个用得好的词，只有一句说得好的话，也要立即给予热情的鼓励。如：“你这个词用得真准确！”“这个句子真美！”他们的发言中实在连值得夸奖的词句也没有，还可夸他们“发言声音响亮！”“真自信！”“真大方！”“你敢于发表自己意见，进步真大！”这样可以让每一个学生意识到教师在时时关注着他们细微进步，并和他一起分享这种进步带来的快乐。如：可以肯定学生的交流成果；可以肯定学生积极参与交流的态度；可以肯定学生交流过程中尊重他们的行为意识；可以肯定学生勇于追求卓越的科学精神……一代名师于永正在一次公开教学课上不经意中叫到一位男同学读课文，这位同学音质悦耳、吐字清晰。抑扬顿挫中把课文读得正确、流畅而又声情并茂，让人有身临其境之感。于教师听完他的朗读后马上走上前去，微笑着和这位男同学握了握手，无比诚挚地说：“你读得太好了，播音员也不过如此。在读这一课上，我不如你，我和同学们还想再听你朗读一遍。”话音未落，听课的老师和同学们顿时报以热烈的掌声，这掌声既是送给有精彩表现的学生，更是送给对学生进行真诚评价的于老师。我还见过有的老师这样评价学生的发言：“你的发言触动了我的思维，震撼了我的心灵！”“你理解透彻，语言精当，表达流畅且自信满怀，我非常欣赏你！”“我有听君一席话，胜读十年书的感觉了！”“你懂得比老师还要多！”“你读得比老师还要棒！”大量的实践证明，对学生的赏识与鼓励，不仅有利于提高学生的学习兴趣，而且培养了学生学会欣赏他人，相信自己，积极向上的品格，充分体现了语文教学的人文性。
三、我认为科学的评价方法是评价工作的唯一保障
（一）成长记录袋的建立与使用，开辟了新的评价空间
在过去的一学期里，我就在成长记录袋中体现了不同的评价形式，其中我自评，设立的栏目是《夸夸我自己》；师评，设立的栏目是《优点单》、《老师的话语》；家长评，设立的栏目是《爸爸妈妈的眼睛》，同时成长记录袋中还设有100分的考卷，最喜欢的画、自己的小宝贝，这些都是不同的评价方法，同时我也设想在学生一至五年的小学生涯中建立一个录音的成长纪录，这也是一种评价，记录了自己不同时间不同地点的成长历程，试想这样的评价又有哪些学生不被感动呢？一句话可影响一个孩子的一生，这句话一点也不夸张。
（二）考试的评价形式的改变让学生喜爱
在现阶段，学生评价的主要体现在考试上，所以许多许多学生惧怕考试，把考试比作“暴风雨”，试想，如果考试真正能让学生体验成功，感受成长与进步，收获成功的喜悦，考试势必被学生所喜爱，我们首先要把考试后的评价进行变革，例如可以排出进步奖，速度奖，卷面整洁奖，不同奖项让其喜爱考试，从而不断进步。
（三）日常评价新思路
思路一：设分类别，评价档案，如学习类，纪律类，记录自己或小伙伴的表现，召开不同形式表彰会，激励学生进步。
思路二：建立《我进步了》、《夸夸他……》这类册子，树立学生正确的评价观。
思路三：在节假日，我学生生日时，送给学生礼物或贺卡，上面写下不同层面不同内容的评价，一定会收效很大。
思路四：口头评价不仅是一句你最棒，而应是你今天好像比昨天漂亮，你是一个劳动行家，你的折纸真棒。让学生看得见、摸得着，回味无穷。
思路五：作业中的评价可互动，可作为师生之间情感交流的平台，让学生正确认识自我，树立信心、自尊心，发展能力。
思路六：评价要即兴、及时、即地，多种形式，因人而异。
关键词：职业道德 教师 学生
中等职业学校是为企业培养生产一线技术人才的主阵地，现代企业对技术人才的要求不仅看职业能力，更注重职业道德。因为只有具备良好的职业道德修养，才能在生产一线发挥其职业技能，为企业创造财富。反之，有才不能尽其用，社会也不会欢迎。所以要求中等职业学校以德为先、技能为本，加强学生职业道德教育，真正为社会培养实用的高技能人才。
1 把握职业道德教育要义
中等职业学校有别于高中教育，也不同于高等教育，不仅是教育目标不一样，更主要是教育对象不一样。中等职业学校招生的是高中或高校招录剩下的学生，这些学生可以说在初、高中都是属于不学习、喜好玩、甚至是不走正途的那种相对比较差的类型，在他们身上多多少少都占染上一些不良气息，可以说道德修养很差，有的人戏称职业学校是“兜底教育”，这句话不无道理。笔者从事中等职业教育多年，感到压力很大，这种压力不是升学压力，而是来自于家长和社会的压力。家长希望学校把小孩教育成人，社会需要我们职业学校培养德才兼备的技能人才。在实际工作中，我们遇到很多家长直言不讳地说，我家小孩送到你们学校就是希望学校老师帮助看着，以免在社会上瞎混变成少年犯，家长的良苦用心无形中给我们增加了很大的压力，为了对家长负责、对社会负责，我们有责任接纳这些学生，而且要尽最大努力把他们教育培养好，这是对家庭和社会来说都是一项具有重要意义的工作，我们必须要顶住压力，深入理解和把握中职学生职业道德教育的重要意义，创新研究职业道德教育方法，倾注更多的心血帮助学生改掉不良的行为习惯，强化职业道德教育和训练，使学生走出校门以后受企业欢迎、对社会有用、让家长满意，所以说，加强中职学生职业道德教育意义重大，影响深远。
2 构建职业道德教育团队
中职学生职业道德教育，是一项艰巨的系统的教育工程，单凭班主任或德育老师，显然力量是不够的，从学校来讲必须建立一支职业教育团队，每个教育工作者都必须为此付出，形成教育合力。一是以德育教师为核心的教职工队伍。学校要倡导每一名教职员工都要有心参与到学生的职业道德教育活动中来，并且要以身示范，用行为来影响学生。每个教师在教学过程中都要注重学生职业道德教育，德育课教师更要开动脑筋，用科学的教育方法、灵活多样的教育形式、生动鲜活的教学案例、结合学生实际的文明礼仪训练等，德育教师应该协助班主任、学生教育职能部门，帮助他们组织开展职业道德教育活动，主动承担职业道德教育和训练任务，对其他学科教师或者学生开设道德修养讲座，时时处处发挥一线教师的生力军作用。二是以学校职能处室牵头的与学生家长和校企合作企业共同形成的教育队伍。学生处不定期请学生家长到学校来，倾听家长的教育意见和建议，帮助班主任改进教育方法，系部邀请校企合作企业专业技术人员或者优秀毕业生走进课堂，宣传企业文化和职业岗位要求，介绍职业道德教育成功案例。只有充分整合学校、家长和企业三方面的力量，才能使学生职业道德教育收到很好的成效。
3 创新职业道德教育模式
职业道德教育的核心在于训练，即通过一系列基本规范的行为要求，反复地强化训练，促使职业劳动者自觉遵守本职工作的行为规范和文明秩序。主要从礼貌用语和文明举止入手进行强化训练。作为学校职业道德教育来说，应该不断创新教育模式，例如德育课上，我们的老师要摒弃过去传统的照本宣科、注重理论原理的教学模式，大胆采用案例教学、反复训练、情景模拟等灵活多变、科学有效的教学模式，激发学生的学习兴趣；学校职能部门要变以往的刚性约束为现代的柔性引导，多组织主题鲜明、生动有趣、学生参与率高的活动，让学生在活动中慢慢养成良好的行为习惯。例如，我们学校开展学生养成教育活动，由学生处组织召开养成教育动员大会，制定活动具体方案，明确养成教育活动的指导思想和具体活动内容，落实活动的组织形式和进度安排，加强活动过程的督促和检查，对活动结果进行评比和表彰，各系部、班主任积极配合，同学们积极参与，形成了一种良好的活动育人氛围，教育效果明显。
4 建立职业道德评价体系
职业道德教育效果评价非常重要，因为它不但可以帮助我们及时发现问题，进行反思和总结，探索更加完善和有效的教育模式，而且能有效地防止职业道德教育走过场，浮而不实。为此，必须建立学校、家庭、企业和社会等综合评价体系，学校对学生职业道德教育进行全方位评价，除了采取以往的评定“三好生”、优秀学生干部等比较单一的评价模式以外，还要对每项活动、每个环节、每个学生、每个阶段予以评价，教师每堂课都要对学生职业道德训练情况进行评价，班主任每周班会尽量做到对大多数学生的职业道德养成进行评价，学生综合评语中要重点评价职业道德素养，学校职能处室有意识加强对学生活动中文明标兵、技术能手等先进典型进行评价表彰，校企合作的企业也要对就业实习学生的职业道德进行客观、准确的评价，学校还要倾听学生家长和社会的评价意见，这样可以形成多角度、多层面的评价体系，让每个学生时刻能够感觉到自己的进步和成长，凸显评价体系的效能作用。
5 弘扬职业道德教育典范
榜样的力量是无穷的。职业道德教育成功的案例很多，中职教材中有所体现，教师在课堂教学中也会采用案例教学，塑造典范，辐射正能量，对学生的道德观念以及道德规范的养成产生很好的教学效果，但仅此还远不够，我们每个学校每个教育环节，从事教育的每个人，包括学生家长，都要参与到学校弘扬职业道德教育典范活动中来，从身边找典型、树榜样，发现每一个亮点进行宣传和报道，让学生沉浸在弘扬正气的学习氛围中，耳濡目染，润物无声，产生共鸣。从学校层面来说，还要带领我们的学生深入企业，与企业劳动模范和生产技术能手接触和对话，尤其要请本校培养出来的先进典型走进学生中间，请他们谈成长的感触和体会，现身说法，传递正能量，这样就会产生事半功倍的教育效果。
参考文献：
[1]杨前君.中职学校会计专业学生职业道德教育存在的问题及对策[D].华中师范大学，2012.
同学们亲切地称呼你为班长，可见你在大家心中的地位有多么高，你不愧为班中的“领头雁”!成绩优异，工作出色，常令人赞叹不已。以下是分享相关的小学教师评语60条资料，欢迎你的阅读及关注。
小学教师评语60条一
1、你见到教师总是礼貌相待，平时能做好教师的小助手，每一天还能帮忙差生补习功课。教师发现你做作业比以前细心，期望你坚持下去。希你再接再厉，乘胜前进。
2、真是人如其名，你长得秀气，富有灵气。一学期来，难忘的是你那甜美的歌声，腼腆的笑容，娟秀的字迹。平时你学习勤奋，工作负责，是位称职的小干部。如果多多参加团体活动，更活跃些，相信你将赢得更多的掌声!试试看!
3、在教师眼里，你是一个比较聪明的女孩，活泼可爱。你尊敬师长，友爱同学，关心团体，乐于为大家服务，学习上你自觉认真，还能写出一手好字，要是你胆子放大些，心胸开阔些会是一个更加优秀的学生。
4、你那小小的身影就像班上一个活跃的音符，时常会奏出悦耳的弦律，你长得很漂亮，如同你的舞姿上赏心悦目，校文娱表演令人啧啧称赞，你的绘画在全国捧回铜奖，教师真为你高兴，这学期你的学习成绩也大步上升昔日潦草的书写变成了娟秀的字迹，上课你也能专心听讲了，你的变化真叫教师同学们喜欢。如果今后做每一件事再细致认真一些，处处严格要求自我，相信你会是一个全面发展的好孩子!
5、你开朗乐观，助人为乐，热情大方，在课上你认真听讲，进取发言，独立分析问题的本事较强，但学习上主观不努力，没有恒心，时好时坏，有时出现骄傲情绪，学习成绩不够稳定。希你平时严格要求自我，改掉粗心的毛病，将成为同学们学习的楷模。
6、你平时能团结同学，关心团体，进取参加学校组织的各项活动，劳动进取，脏活累活抢着干，但学习上较马虎，错别字太多。在那里，教师要送你一句话：“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”
7、彩，好样的!如果你平时能改一改自我粗心的毛病，赶走这头学习上的“拦路虎”，那教师相信你会更优秀!
8、你是教师和同学心目中的好学生，团结同学，成绩优秀，更让教师开心的是，这学期你发言进取多了，教师为你感到骄傲，可这次由于没完成好每日一读，失去了获奖的机会，多可惜啊!其实勤奋才出天才，别以为光学课本知识就够了，你那么聪明，相信你会明白的。
9、你是一个思维敏捷的孩子，很多问题你能最快地抢答，你还能进取参加各项活动，关心团体，团结同学。可是你的注意力可不够坚定，总是很容易被其它东西吸引，让你在知识的世界里，与同学们掉队了，在那里，教师真诚地送你一句话：要想到达自我的梦想境界，必须持之以恒，不懈努力。
10、你是个性格内向，讨人喜欢的男孩。学习认真，作业能一丝不苟地完成，与同学能和睦相处，关心团体。新年来临之际，教师期望你能继续发扬长处，课堂上大胆发言，更上一个新的台阶!
11、“人非圣贤，孰能无过”活泼好动的你常在不经意间犯下这样那样的小错误。所幸的是你能理解教师的意见并且尝试改正，可有时总是过不了几天又将我的话抛在脑后，教师真为你的安全捏把汗!三年级已结束，澄澄，教师期待你端正的字迹，静下心来学习听讲，相信你是个懂事的孩子，你能慢慢改正过来的，对吗
12、在教师心目中，你是一个聪明机灵的小男孩。见到教师，能主动问好，平时与同学团结和睦相处。可是，你却很少地想要展示自我，课堂进取发言，演讲认真准备，都是展示自我的好方法!教师送你一句话：一份耕耘，一份收获。只要勤奋踏实，你会十分出色。
13、你是个聪明可爱性格开朗的孩子，关心团体，工作负责，兴趣广泛，最让教师开心的是，每次的看图说话，你常常有意想不到的妙语和精巧的构思，赢得大家阵阵掌声。如果今后做每一件事再细致认真一些，处处严格要求自我，相信你这个班长会让大家更加佩服的!
14、你是一个可爱的女孩子。你遵守学校的各项规章制度，你讲礼貌，讲卫生，能进取配合教师做好班内的工作，但上课举手发言太少，期望今后更加努力刻苦，相信你的明天是一片光明的。
15、你是一个活泼开朗的女孩。上课能专心听讲，进取思考，大胆发言，按时完成作业，你写的字也越来越漂亮，只是做作业时还须细心，尽量减少不应当的失误，希以后能坚持稳定，取长补短，争取得到更好的成绩。
16、你是一个内向不善多言的孩子。你尊敬师长，友爱同学，关心团体，乐意为大家服务。学习上你自觉认真，上课也能开动脑筋，举手发言，但作业不能够及时完成，希对自我要求再严一点，争做一个名副其实的好学生。
17、你是个十分可爱的女孩。进取参加公益劳动，乐于帮忙有困难的同学，有奉献精神。上课能认真听讲，进取举手发言，作业令教师满意。期望你考试时细心，多检查，避免不必要的失误，争取得到令人满意的成绩。
18、从你的课堂发言中，那丰富的想象，那灵性的语言，足见你的心中有着一片广阔的天地。你那聪明的头脑装的书本的知识足够多，眼睛一骨碌，教师知道你已消化了。但你的字总是写得很潦草，书写让人看着很不美观，期望你能抽出时间好好练练你的字，在平时的作业中坚持认真书写，加油!
19、你是一个文静又懂事的女孩。你在班中默默无闻，从不与同学争执，为人忠诚，性格俭朴，能礼貌待人。学习上有自觉性。希上课要进取动脑，举手发言，课后要花工夫，把学到的知识巩固牢，扬长避短，相信你会更出色。
20、你是一个聪明文静的孩子。做事认真，职责心强，关心团体，懂得尊敬教师友爱同学。能出色完成教师布置的各项任务。本学期成绩有提高，写作本事也有提高，望继续努力。
小学教师评语60条二
21、你是一个心灵手巧的好孩子，你画的小动物个个活灵活现，连教师都自叹画得不如你，这次画展，同学们欣赏了你那幅惟妙惟肖的作品后，都在夸你都在暗暗羡慕你，你还能歌善舞，演唱会上，你那可爱的模样，甜美的歌声都给教师和同学流下了深刻的印象。你学习也很棒，课堂上，你发言进取，那独到的见解令同学们刮目相看。工作上，你很踏实。多少次，天黑了你还忙碌在学校;多少回，天一亮你就到教室来打扫……你就是这样一位女孩子，进取进取，在各方面不断的努力着，努力着。
22、同学们亲切地称呼你为班长，可见你在大家心中的地位有多么高，你不愧为班中的“领头雁”!成绩优异，工作出色，常令人赞叹不已。勤勤恳恳，踏踏实实，是你一贯的工作作风，教师欣赏你的才华和工作本事，愿你的才华进一步升华!
23、你是一个认定了目标就会勇往直前的男孩，你又是一个有强烈团体荣誉感的学生，最让教师放心的还是你学习自觉主动，热爱劳动，进取举手发言，我很开心。如果你能严格要求自我，在完成教师布置的作业外，还坚持看课外书报刊，增长见识，那你成绩会更好。
24、你为人正直，性格内向，生活俭朴，你遵守学校纪律，能与同学和睦相处，学习尚认真，但作业质量不高，希加倍努力，做一个勤奋好学，不断进取的好少年。
25、在教师面前，你是一个天真可爱的男孩，但走出校门，就会贪玩，把作业丢在脑后，忘记了自我是个学生，并且字迹较差，上课老走神，期望你明确学习目的，端正学习态度，以学业为重，上课多动脑筋，进取举手发言。只要努力，相信你能行。
26、你真是教师的小助手，班级的好干部。课前五分钟领操，在你的示范下，全班同学都养成认真做操的好习惯，保护了视力;每日一读本做得又快又美观，课堂作业本总是第一个完成，并且准确率很高。愿你在今后的学习中能戒骄戒躁，继续努力，让自我的目标更高些，更远些!
27、本学期教师看到了你的努力，你试图改变着自我。因为做事速度慢，你的父母和我时常担心，我相信你自我其实也很着急。可是，你的意志似乎不够坚定，经常看到你课堂上的思绪飘向了远方。所以这个小毛病始终无法完全改掉，可是我们大家还是慢慢看到了你的提高。胜利者不必须是跑得最快的人，但必须是最能耐久的人，教师期望你记住这点，下学期继续奋发向上。
28、尽管你作业有时出现小差错，回答问题可能不够完整可教师仍然欣赏你的机敏和大胆。最让我满意的是，只要谁需要帮忙，你准会伸出友谊之手。班级工作又那么认真负责，尽心尽职，真不愧是班上的“小管家”。若今后处事能三思而后行，那将会得到更多同学的敬佩。
29、你是我们班上的“小才女”，优秀的成绩，聪明的脑瓜，善良的心灵赢得了同学们的青睐。但你必须发现了自我在学习上的最大困难——马虎。要记住：“天才出于勤奋”，教师期望你更加严格要求自我，不断进取，成为一个更出色的你。
30、你是一个十分可爱的女孩，从你彬彬有礼的话语中能够看出你是个有礼貌的好孩子;从你进取肯学的学习态度上，我知道你是个有上进心的好学生。上课的时候，你能进取回答问题。教师期望你在新的学期里能改掉马虎的毛病，取得更大提高!
31、你的不拘小节使得你人缘很好，你的聪明才智促使你思维开阔，你喜欢自由空间，你能在你的自由空间里发挥出你特殊的才能，因为你真的很棒。期望你努力学习，把爱好球类的精神放在学习上来，做一名顶天立地的男子汉!
32、正豪，你的提高不是一般的大，从原来那个懵懂的小男孩变得懂事有孝心。在作业上“拖账”的次数越来越少了，真为你而感到开心!可是让教师忧心的是，你对自我的要求还不够严格，尤其是对待学习有时比较松懈，喜欢在不正确的时间，做一些不恰当的事情。教师期望你能用知识和智慧来装扮自我，让自我更上一层楼。
33、你是个表面文静内心活泼的男孩。你能尊敬师长，友爱同学，能按时完成教师布置的作业，但很少见你主动举手发言，期望你能做一个对自我充满信心的好孩子。
34、活泼好动的你有一颗上进的心，对人和气，尊敬师长。可是不够自觉，贪玩，不爱动脑筋，所以成绩提高不大。如果你上课专心听讲，认真写作业，你必须能取得很好的成绩。
35、是个思维敏捷喜欢动脑筋的孩子。数学教师异常喜欢请你来回答问题，英语教师也常常表扬你口语清晰标准，记忆力好。语文课上，你也能时不时的制造一些惊喜，精彩的发言总能赢得大家的赞扬，响亮的回答总能博得热烈的掌声。然而，体育教师却不这么认为，因为有几个孩子常常听不进她的讲解，你好像就是其中之一，相信下学期你必须能管好自我，每一堂课都能有优秀的表现。
36、你唱出的歌，婉转动听;你跳出的舞，姿态优美;你画出的画，形象逼真;你写出的字，工整娟秀。你是我们班唯一的全面发展的学生。你发言进取，见解独到，学习成绩优异，工作本事强，不愧为同学眼中的“三好生”。你唯一逊色的是有时会出现骄傲情绪。若是你能戒骄戒躁，持之以恒，你会更加优秀，更加可爱!
37、你机灵调皮，尊敬师长，关心团体，进取参加学校组织的各项活动，但在学习上无进取心，得过且过，课后贪玩少，温习功课，上课有时开小差。希你正视自身缺点，加倍努力，今后定能淋漓尽致地发挥你的聪明才智。
38、你是一个活泼开朗的女孩。你遵守学校纪律，能与同学和睦相处，学习上有自觉性，作业能按时完成，但上课有时会走神，期望你以后不要太贪玩，要自始自终做好每一件事，一心一意搞好自我的学习成绩。
39、你是一个性格内向聪明伶俐的男孩。平时能按时完成教师布置的作业，学习认真，成绩优良，做事认真。但可后不太喜欢活动。期望今后上课大胆发言，多看课外书，努力提高写作水平。
40、你是一个活泼好动的女孩子，很讨人喜欢，平时穿戴整洁，待人有礼貌，同学之间和睦相处，学习没有多大的提高，作业常拖拉，不能按时完成，希今后加快做作业的速度，认真写好字。
小学教师评语60条三
41、机灵可爱是你一向给教师的印象，能主动关心同学和教师，知道要为班团体做贡献。可是你也让人有些忧心，动作拖拉，作业速度慢是你学习路上的一大障碍，期望你能严格对自我要求，争做一个处处都优秀的孩子!
42、你是一个活泼可爱的男孩，打扫卫生时总是不怕脏不怕累冲在前头。可是，你交的一个坏朋友，它老是使你的成绩上不去，那就是贪玩。假如你能丢掉这个坏朋友，再交上个好朋友：认真学习认真听讲，按时完成作业，那么，下一个学期的中队委，你就当之无愧了!努力争取吧!
43、你是我们班上的“小才女”，优秀的成绩，逼真的绘画，优美的字迹赢得了同学们的青睐。但你必须要记住：“天才出于勤奋”，教师期望你更加严格要求自我，不断进取，成为一个更出色的你。
44、你是一个文静懂事的女孩。平时能严格要求自我，能遵守学校的各项守则。学习认真，成绩优良，作业字迹端正清楚，教师对你很放心。希今后再接再厉，使自我的工作本事也能有所提高。
45、你一向是个很棒的班干部，课堂上你思维敏捷，发言精彩，环境识字本做得美观也挺精致，更令大家羡慕的是，你做得几样精美的手工，实在了不起!只是让教师奇怪的是：为什么做事你总是慢吞吞的这使你与好成绩总是失之交臂，真可惜呀!你那么聪明，肯定知道该怎样做，对吗
46、勤奋是一把金钥匙，它会帮你打开知识殿堂的大门;勤奋是艘巨舰，它会载你搏击知识海洋的风浪!期望你能牢牢握住这把钥匙，努力学习，不懈追求，期望的大门必须会向你敞开。
47、你尊敬教师，团结同学，进取参加公益劳动，干得满头大汗，上课能专心听讲，进取举手发言，作业也能按时完成，要是你能把字写端正，考试时多检查，肯定你的成绩会更出色。
48、浩瀚的海洋来自涓涓细流，广博的学识全凭日积月累，你天资不错，学起来很简便，为什么不多读读课外书籍，吸取更多的营养，在无边的知识的海洋中品尝成功的乐趣呢?
49、你能遵守学校的各项规章制度，见到教师总是很有礼貌，对待同学你很热情，上课能专心听讲，进取举手发言，作业时教师期望你要认真细心，多检查，避免不必要的错误，争取更好的成绩。
50、你是一名聪明文静而勤奋好学的孩子。学习上能刻苦钻研，课堂上常能听到你那清脆悦耳的回答声;你工作进取，乐意当教师的小助手;成绩总是坚持优良;平时你总是带着甜甜的笑容，与同学友爱相处。如果能多看些课外书，把作文写得更具体生动，相信你将赢得更多的掌声。
51、你是一个性格内向的孩子。同学与你较易相处，学习上较认真，上课专心，教师布置的作业能按时完成。但活动中不大活跃，兴趣不浓。上课举手不进取，学习不得答，正确率不高，成绩不够梦想。希你今后大胆发言，争取取得优异的成绩。
52、尊重教师，热爱劳动，爱学习是你给教师最深刻的印象。一年来，在学习上，经过你不懈的努力，成绩有了很大的提高，如果你在书写上再下一番苦功，你的字必须写得很棒。期望下学期你上课能开动脑筋，进取举手以言，那么你的提高会更大。
53、你是一个文静内向的孩子，与同学和睦相处，学习也较认真作业字迹端正清楚，但学习上钻研不深，知难而退，求知欲不强，学过的知识，不能灵活运用，正因如此，正确率降低。希在学习上能锲而不舍地努力进取，将取得更大的成绩。
54、梓涵，你是个听话聪明可爱的小女生，是数学教师的优秀的小助手。你成绩不错，可是在教师时常表扬的孩子中你却有时“缺席”。因为你还需要再认真，再努力，不要让你的杂念影响到你的学习。期望你能继续自我挑战，乘风破浪，努力做一个全面发展的好学生。
55、你总是笑呵呵的，好像从未经历过忧愁，你分析问题总有独到之处，教师欣赏你的机敏。当你在努力的奋斗中享受成功的喜悦时，你是否为自我没能很好的完成班级工作而苦恼愿你在渴求知识的同时，不断的提高自我的工作本事，努力完善自我。
56、在教师眼里，你是一个活泼，聪明而又能干的学生，在同学眼里，你是一个乐于助人的好干部，教师交给你的任务，你能认真地完成，对待同学热情真诚，学习勤奋成绩优秀。期望你能严格要求自我，以身作则，争做一名全面发展的好学生。
57、总是默默无闻，勤勤恳恳地学习生活。你善解人意，朴实无华，勤奋学习。尽管成绩不很梦想，但你仍是教师心目中的好学生。孩子，你最应当学会的是相信自我，做任何事情都要有自我的主见，有自我的思考，把别人的意见当作参考，哪怕是严格的父母，威严的教师，你也不要畏惧。继续努力吧，教师相信，成功的花朵在汗水的浇灌中会更加鲜艳。
58、枫朔，教师可喜欢你了，你不仅仅书写让同学们羡慕不已，你的画作也让同学们啧啧称叹!所以我才能放心地让你帮忙教师完成黑板报。教师最欣赏你在学习工作的那一股认真的劲儿。可是你的提高空间还很大，比如仔细程度，回答问题的精炼准确度都还需要你去努力。勤奋是人最可贵的品质，它将使你终身受益，助你取得成功!
59、你像只欢乐的鸟儿，你的大眼睛里盛着的是聪明机灵乖巧……教师是那么的喜欢你。讲台旁，你是位小教师，领着大家整齐有序的进行早朗读;你还是位小指挥官，分配同学们值日工作时，那样貌，可真神气!谁说你个子小，你的心灵像海洋一样宽阔，笔，本子，橡皮……你借给同学多少次，谁也记不清，怪不得同学们都喜欢围在你身旁。你那工整漂亮的字也给教师留下了深深得印象。
1、也许，我对你的教育似乎显得多了一些吧。总想一下子纠正，你的某些个不规法的动作，总想使你由缓慢游走，一下子达到大踏步行走；总想告诉你，不前进就是倒退；总想让你明白你还只是在山腰停留，而他人已经越过了山峰向另一座迈进了。畅饮知识的琼浆，才会真正感觉到畅快。
2、朴实，醇厚，无声无息地学，无休无止地练。面对那么多高峰，你只是攀登，少许仰望或琢磨。其实，知识并非全是石头，坚硬，冰冷；绝大多数是土块，要敲碎，精耕细作，开辟属于自己的肥美，一年的新绿就英姿勃发了。
3、你是一位学习努力，勤奋又懂事的孩子，你是我们班我最喜欢的孩子之一，本学期你没有犯过一次错误，我一直为拥有你这样的学生而欣慰，自豪，愿你在新的一年里，继续努力进取，相信你一定可以创造属于自己的辉煌，为你加油
4、你是一位学习努力刻苦的好孩子，我们八一班的师生都很喜欢你，学习成绩也比较稳定，且有所上升，只是你的基础不太好，愿你在今后的学习路上，再勤奋些，再刻苦些，你一定可以创造属于自己的辉煌，我期待着。加油
5、你是一位学习刻苦勤奋又懂事的孩子，为人诚恳热情，尤其是那次在黑板上默写生字，真是一鸣惊人啊，让我们八一班的同学都很羡慕，相信对学习执着的你，一定可以创造出属于自己的更大辉煌的，为你加油
6、沉默少语，沉静不语，又温文尔雅，你将所有的语言都化作了行动，用自己奋斗的足迹来渲染成另外一种文字，宣告你的价值不菲与实力非凡。开朗些，给你的学习涂抹上缤纷的色彩与蓬勃的活力。
7、对集体比较热心的一个，对同学比较热情的一个。你已经显示出明显的营养不足，因为没有得到及时而有效的补充，将会使得你与同学之间的差距逐渐拉大。准备一把扫帚，清除思想的几许垃圾；携带几本书，扩充你有点贫乏的知识储备量。
8、你是我们八一班我最放心的孩子之一，学习努力刻苦勤奋，成绩优异，尤其在数学上的天赋，是我们班的顶尖高手，愿你在今后的学习中，继续努力，我会一直站在你的身后，为你鼓掌，加油
9、你是个性活泼，喜欢朗诵的女孩。在这个学期有着多方面的努力与尝试，也有了许多长足的进步。通过集体朗诵中的领诵，宝山区的影评演讲比赛，锻炼了自己的能力。希望在今后的学习中有展示一些自信的风采，争取做得更好！
10、你的人像你的名字一样，文静的你，对老师布置的任务，能认真地完成，对待学习多了一分认真的劲儿，学习道路上荆棘不少，药多求助老师和同学，你会有很大收获的，我相信你，成功将属于你，加油
11、你是携带着优秀的风来的吧。明亮、清爽，主动进取，主动吸收。你擅长博采他人之长，你善于巧借别人之力。聪明和才智，正在成为你腾飞的双翼。我觉得：你面前的跑道似乎有点繁杂，不然的话，你本可以起飞得更为漂亮的。
12、你是一位聪明勤奋又懂事的孩子，为人真诚热情，在我们班的人缘也比较好，只是有时比较贪玩，爱说些小话，这多少左右了你的进步，愿你在今后的学习中，克服这些小毛病，争取大的的进步，加油
13、有正义感，有火热心肠。学习踏实，工作认真，行为端正，用心做好每件事，诚心对待每个人。潜力在蓄积，还没有完全显露；知识在增长，还没有完全丰富。学习的过程，是个逐步扩充的过程，包括知识，胆识，见识。
14、你是个懂事，做事认真的女孩，而且心灵手巧，喜欢帮助别人。在校影评比赛中荣获三等奖，这是对你认真写作的最佳鼓励。在学习方面也比以往有些进步，只是还不够稳定。希望在今后的学习生活中你能变得更加的坚强与自信，能克服生活中的种种困境！
15、能够活而不乱，活而有所进，活而有所成的一个。有自学能力，有自主系数，有自强前缀。你似乎并不关注成绩，但却聚神于交往。举止稳重些，更大的优秀将与你不期而至。
16、进步很大，也很快。玩心很大，也很重。心，有一点浮躁；手，有一点懒惰；脚，有一点迟缓。多阅读，增加自身的内涵与厚重，不仅要强壮，还要力争强劲。多行动，用辛劳的汗水，浇灌自己那片不太肥沃的思想。
17、这学期你的最大转变就是成熟了许多，从平日的表现，从上课回答问题的话语，以及学习成绩等方面，都看出你有了明显的进步，只是你的自制力还是不够，有时比较贪玩，希望你能在保持进步的同时，稳中求进，加油
18、为人正直，性格淳厚，学风时浓时淡。有一颗积极向上的心，有一股奋力拼搏的劲，有一腔报效父母的情。希望你前进中不要松懈，你已经到了升级的门槛，稍微加把劲，成绩就会有一个大的跨越。永远保持充沛的精神，让你的实力得到发挥。
19、你是一位头脑灵活，反应灵敏的孩子，尊重师长，团结同学，对集体也比较关心，这是任何人都不能抹杀的，尤其是英语那是你的强项，我们班的很多同学都很羡慕你，只是你的自制力太差，贪玩的毛病使你损失巨大，愿你今后能改正这个毛病，争取更大的进步
20、你学习努力勤奋、刻苦好学，为人诚实热情，很受我们八一班师生的喜爱，你是一位很懂事的孩子，我也很喜欢你，愿你在今后的学习中再接再厉，争取更大的进步，加油
21、积极性很高涨，自主意识很高涨，集体观念也很高涨。学习上严格，品行上严谨。我总感觉你有时似乎在知识的内外行走，在看得见你与看不见你的走廊上漫步。我想告诉你的是，前额上有缕头发遮挡了你的阳光，捋一捋吧，你本可以更优秀的。
22、最早认识的是你，热情大方，乐于助人。勤快，活泼，欣欣然，乐陶陶。然而，从开口到缄默，从匆忙到消失，似乎只在呼吸之间。变化之大，令人瞠目结舌；风格迥异，让人莫名其妙。我期望你今后的表现能够将一切扭转，我还是比较喜欢原来的你，原本的你。
23、你工作认真，学习刻苦。上课能专心听讲。课后的作业完成也能保质保量。在今后的学习中要多一份主动解决问题的意识，与对突发事情的应变能力，或许对你的要求高了一些，但是这是成为优秀榜样的必须条件之一。相信你会有更大的进步！
24、性格坚强，懂事，大方。在学习中进步，在进步中成长。有很大的发展潜质，有待逐渐开发。运动会上的那次奔跑，你表现出极为勇猛和绝不认输的品质，让人们的记忆从此刷新，一个不可低估的对手，正在悄然崛起。
25、你是位聪明又好学的孩子，本学期你没有犯过任何大的问题，成绩也有了明显提高，只是你的自制力需在加强些，言行一致，自立、自省、自强，你会更优秀的，我期待着你的进步，加油
26、你个性文静，喜欢唱歌。在唱歌表演时你是最为自信。在担当英语课代表一职，也是认真踏实，是老师的好助手。在课堂上就“沉默寡言”，参与度不强，或许是影响到学习成绩原因之一吧。所以希望在新的学期中要多些主动参与，大胆提问，才会有明显的进步。
27、你是个文静，喜欢思考，喜欢写作的女生。在老师眼里是在不断的进步着，长大着，成熟着。你能体谅爷爷奶奶的用心良苦，是个孝顺的孙女。希望在今后学习中能够稳住步伐，学得扎实而更有效率！
28、认识你，从那只烫伤的手开始；认识你，从那次虽败犹荣的拔河开始。你有很多优秀的潜质，但似乎被你有意无意地收藏着。我能够感受到你越来越强的能力，但离我对你的期望，又显得有点不足。我以为，你的能量会越来越强大的，不管是在学习上，或是在工作上。
29、在这个学期中你的文艺宣传进行的更有主动性，而且效果显著。无论是班级黑板报的质量，还是年级绿板的布置都有很大的提高。在学习方面也要如此用心与主动，这样才能有明显的进步。在本学期中荣获校影评比赛一等奖和期中考试语文学科优秀奖，这说明你在语文方面上有优势，但也不能忽略理科，要均衡发展。
30、你是一位学习努力刻苦的孩子，担任班干部尽职尽责，我们班的师生对你都很满意，只是你的基础不太好，愿你在今后的学习中，控制自己，全力以赴，再勤奋，再刻苦，再用心些，你的成绩一定会有大的起色，加油
31、你是个聪明，善良的女孩。在这个学期中你越发成熟懂事了，也有了一定的正确的世界观，是非观。也会主动来问问题，自觉学习，并荣获区“时政”二等奖。希望你在成绩面前戒骄戒躁，不断进步！
32、第一个询问作业的人是你，你的责任感很强，你的学习积极性也很高。我想说的是，学习是个最精细的事情，只有细到每一个知识点都弄懂了，也会精彩与精美。学习也是一席知识的大餐，只是一味地喝茶，再名贵，也无法填饱肚子的，要学会寻找营养丰富的食物去充实自己。
33、认识你最早，可真正读懂你却最晚。你很善良，善良得脆弱，如同温室中的花朵，稍加小风也会颤抖不已。我很羡慕你的本色，拥有纯净，永葆纯洁，实属不易。希望你步伐稳一点，实一点，快一点。也许最慢的感悟记忆最深刻，那就让这种深刻的领悟来得更猛烈些吧。
34、你是一位文静，又学习刻苦努力的学生，尽管你的基础不太好，可你一刻也没有停止对知识追求的步伐，所以你的成绩一直都很稳定且有所上升，愿你在今后的学习中多多努力，多多加油
35、本学期你一直表现都很好，学习努力，踏实，为人热情大方，所以你的成绩一直都在提高，可是可能因为临近期末，你对学习有所放松，这可千万要不得，前功尽弃的结果，我可不想看到啊，相信清醒的你一定可以改掉这个小毛病的，加油
36、你一位学习努力又踏实的好学生，本学期你没有犯过任何错误，没有给我带来任何麻烦，我很为拥有你这样的学生而骄傲，愿你在今后的学习中再接再厉，胜利你定属于你，加油
37、既勤奋又放松、既刻苦又倦怠的人，是你吗？你，给我的感觉好像一个温度计，只要被老师攥在手心，你的成绩肯定会嗖嗖上扬。学习，是过平衡木，身体的一个部位稍微倾斜，你的成绩就会下跌的。注意合理地安排时间，妥善地调节科目，在优秀与你擦肩而过时，一把抓牢它。
38、你是一位文静又刻苦好学的孩子，在我们班你是最让我放心的学生，对学习的执着追求，对同学们的热情，深受我们八一班全体师生的喜爱，只是最近一段时间，你身体不适，很让我为你担心，未来的学习道路上，让我们一起加油奋斗吧
39、你是一位学习努力又刻苦的孩子，勤学好问是你的优点，课堂上你的大胆发言，让我们班老师和同学们都很欣赏你，但美中不足的是：你做事总是不能够心静，心静如水，不要急，存着气，慢慢思考，扬长避短，争取更优异的成绩
40、你是一位很聪明的孩子，学习也比较努力，每次看到你在课堂上神采飞扬的才思，很让我为拥有你真这样的学生而骄傲，自豪，相信只要你能控制自己少分心，再努力些，你一定可以创造出属于自己的辉煌，我看好你，千万别让我失望哟
41、你是一位活泼开朗的孩子，头脑也比较灵活，也很懂事，只是你的学习基础不太好，再加上自制力太差，贪玩的毛病，所以你的成绩一直没有大的起色，愿你相信自己，控制自己，我相信你一定可以，加油
42、你是一位好动活泼，明理懂事的孩子，团结同学，关心集体，乐于助人，所以你有很多的好朋友，只是有时你的自制力不够强，对自己要求不够严格，勤能补拙，多多努力，你会进步的加油
43、我知道你是一位很懂事的孩子，一直没有给老师带来任何麻烦，我真的很喜欢你这种懂事的风格，其实你是一位很聪明的孩子，基础也不错，只是自制力差一些，相信只要你能够控制自己，多用心些，再勤奋些，你一定会成功，加油
44、真正出彩是在期中考后，你用你的文采将少年的风采展现得淋漓尽致，馥郁且充沛。文质彬彬的外表下，其实沸腾着一颗激越、亢奋的心。必须树立一个目标，宛如高耸一面旗帜，你才能逐步占领一块阵地，成为强者。希望你的文字也如你的文章一样，有模样，有条理。
45、你在这个学期中有着显著的进步。在学习方面更加的投入，并荣获成绩进步奖；在行规方面也更为自觉。发型是干净利落的马尾辫，学生样十足，被评为2008学年第二学期的行规先进。希望在今后的学习中要更为自信些，多与老师讨论在生活中，学习里的疑惑！
46、你，很灵秀，也多少有点胆怯；很文静，也多少有点内向。或许，你失去的只是舞台的灯光而已；但我知道，你内在的光华比灯光明亮与火热。稳妥而娴熟地驾驭自己的学业之舟，激流勇进途中，只有更勤、更钻、更精、更直，才能永不落后与落寞。
47、你是个聪明可爱的女孩。学习上思维活跃。上课时举手次数有明显地增加，望再继续；课间也会经常带着问题来询问老师，很刻苦，很自觉；活动中认真参与。是老师眼中的好学生，同学们口中的“三好生”。希望你能不断努力！
48、你是一位勤奋努力踏实肯干的学生，一学期以来，你没有犯过任何错误，我一直为拥有你这样的学生而骄傲，愿你在今后的学习中，再接再厉，争取改掉的进步，加油。
49、你是一位懂事又乐观的孩子，担任我们班班长一职很受我们班师生的喜爱，只是你的学习基础不太好，愿你在今后的学习中再努力些，再勤奋些，不愧为我们八一班第一大班长的称号，加油。
50、你是一位诚实努力勤奋、刻苦学习的孩子，我们班的全体老师和同学都很喜欢你，你的自制力很强，经得起不良习惯的诱惑，我一直为拥有你这样的学生而骄傲，让我们在今后的学习中一起努力进取吧，为你加油。
51、你无心于做事，所以难免和别人会产生一些摩擦；你无意于打闹，因此也于闲暇时制造一些事端。你最大的强项是，快速地记住所学内容，快速地完成学习任务。于是，你也很快地将精力转移到别处去了。不过你最为可贵的是，你学会了遗忘，从不把那些知识以外的内容储存于心。希望能严格要求自己，做一个乖巧、文静的女孩。
52、乖巧可爱的你，平时尽管话语不多，课堂上却能专心听讲，认真完成作业，常常受到老师们和同学的肯定与赞赏，如果课堂上你能再积极些，多和苗苗交流学习方法，你会有更大的进步，加油。
53、你是个关心集体，关心同学的女孩，在课间你能与同学们聊天发表自己的见解，在小队活动中也是起到了关键性作用。唯一不足的是有时过于留意自己的形象，而影响到学习的专一性，发型只要自然、整齐、干净，符合校规即可，不用过多的打理。希望在新的学期中能让人有耳目一新的表现。
54、时常会有冲动，时常会有耽搁，时常会有厌倦。被动性占据了你学习生活的绝大部分，因此你常常会把知识遗忘。你也很乖巧，明白事理，分清是非。只要是前进，很慢、很稳，都不怕。面对困难，前进是我们唯一的道路，只有它才能把我们引向目的。()
55、你是个头脑灵活又懂事的孩子，为人热情大方，在我们八一班的人缘很好，客做事情应有原则，对自己有清醒的认识才是最重要的，一味的忍让只能迷失自己，自省、自立、自强，方位英雄，加油。
56、本学期你的成绩稳中有所上升，这一点值得肯定，学习基本也比较踏实，只是你的自制力太差，贪玩的毛病，给你带来很大的问题，相信清醒的你一定认识到了这个问题的严重性，愿你明年能够用自己的行动证明自己的不平凡