时间：2022-03-11 02:24:48
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇班级团活总结，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
一、本学期收获
1、常规工作
值日规范化。本学期，学生值日情况较之上学期更加井然有序，六年级值日生和三年级值日生的交接也有条不紊。很多以往没有形成规定的日常工作，例如每周门岗的轮换、每周一升旗仪式的准备工作，在本学期均形成了制度化的规定，由值日干部负责安排。
课间检查常规化。本学期，大队部主要安排了四年级值日生进行课间的行为习惯检查，在经过几个月的监督和指导之后，现在课间检查已经常态化，由大队委学生干部负责监督和反映情况，值日生也积极主动值日，课间的疯赶打闹和书吧阅读时不文明情况已经有了很大改观。
依据政教处制定的《文明班级评比方案》，每周评选一次示范班级，每月评选一次文明班级，严格按照评比方案评选，坚持每周公示，让每个班级知道一段时间内哪里做的好，哪里略有不足。
间周一次的队活课是少先队活动的主要阵地，大队部根据学校的实际情况每次制定不同的活动内容，主要以爱国教育、xxxx文化教育、安全教育为主，通过对视频、资料的学习，通过辅导员老师的讲授以及开展的中队活动，队员们在活动课上收获方方面面的知识。
本学期，学校组织召开了全体辅导员会议。会上，再次明确了辅导员的职责，交流了经验教训，为下一阶段辅导员工作进行了安排部署。
2、少先队活动
以六一儿童节为契机，开展了“迎六一”新生入队仪式，不管是新队员还是老队员，这都是一次洗礼。在队旗下庄严的宣示，切身感受少先队员的使命感，以一名优秀的队员标准要求自己。
协助开展了第一届春季运动会，为队员们展现自我提供了舞台，增强了集体荣誉感。
协助开展并参与了“中华魂”征文活动、“爱国主义读书活动”、社区纳凉晚会以及区“迎六一”文艺汇演，通过演讲、才艺、写作等多种形式，展现了我校少先队员的风采，也为校园文化建设划下了绚丽的一笔。
3、其他方面
学校领导带队，组织参观学习了京山小学的少先队建设，此次的学习让我认识到我工作上的不足，以及今后要努力的方向。也让我明白少先队工作还有很多路要走，要更加虚心学习，不断改进。
获得了XX区“五四红旗”优秀团支部称号，这是团区委对我校少先队工作的肯定，也是对少先队工作的鼓励。在今后的工作中，我更要多思考、多学习，努力让我校少先队工作更规范化、更特色化。
二、存在问题及努力方向
1、少先队管理制度还不够全面，没有起到全面监督全面检查的作用。课间检查总是出现这样或那样的新问题，食堂就餐检查还只是流于表面等等，在下阶段工作中，要严格细化这些常规检查。
2、值日生检查的积极性和责任感有待加强。有一些没有责任感，三天打鱼两天晒网的学生已经被替换掉。但归根结底，有的学生在值日中没有收获与成长，我没有调动起他们的责任感是主要原因，这也是我要思考的方向。
3、间周一次的队活课，应更加充分利用。虽然每次队活课都制定了开展的内容，但每次队活课的形式主要还是辅导员在班级上讲授为主，问答环节的开展都鲜有，这样极大地限制了队活课的教育作用，降低了队员们的积极性。应倡导辅导员老师多开展形式多样的，学生喜闻乐见的学习环节。
雷锋精神是我们中华民族宝贵的精神财富。四十多年来，它激励着一代又一代的青少年健康成长，促进了社会文明的进步，社会风气的好转。校园是青少年健康成长的摇篮，提倡“以德育人”，雷锋精神就是最重要的组成部分。为进一步推动我校“学雷锋”活动和青年志愿者行动的深入持续开展，弘扬中华民族传统美德，引导广大团员青年积极投身于学校的文明建设，为共建“文明校园，和谐校园”作出新的贡献，校团委决定积极响应校党支部和上级团委的号召，于今年三月份继续开展学雷锋活动，活动方案如下：
指导思想：在全校进一步弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，引导广大青年学生在奉献中体现作为，在付出中提升境界，在实践中传播文明、促进和谐，推动学生公民道德素质和社会文明程度的不断提高，为构建“文明校园，和谐校园”发挥积极作用。
活动主题：弘扬雷锋精神，传递爱心火炬，参与志愿服务，构建和谐校园
活动口号：雷锋就是你、我、他
活动时间：3月
活动地点：我校校园内或校外各公益场所
一、营造浓厚宣传氛围，掀起学雷锋活动。
1、3月3日升旗仪式，王副校长做学雷锋动员讲话。
2、通过主题班会、黑板报、宣传栏等形式大力宣传发动，使雷锋精神深入人心，树立正气，优化校风、班风。特别是引导广大团员学生积极带头，充分体现团员的先进性，为团徽增光采，倡导把学雷锋精神落实在行动中。
二、认真开展好学雷锋的系列活动
1、开展向“感动中国十大人物”学习活动，发扬自强自立精神，弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，不断地去追寻雷锋的足迹、感悟雷锋的德行、体验雷锋的心灵，在奉献中体现作为，在付出中提升境界，在实践中传播文明。围绕如何塑造新时期共青团员新形象，如何在构建和谐校园活动中发挥共青团员的模范作用这一中心，各班团支书主持召开一次主题班会，会议内容要有记录，材料于3月底上交校团委。
2、各班出一期以“传承雷锋精神，营造校园新风尚”为主题的黑板报。校团委将于3月底组织对黑板报进行检查，检查结果计入班级量化考核。
3、各班级要成立“学雷锋行动小组”，加大青年志愿者活动的服务力度。各班级要在广泛发动的基础上，切实行动起来，不断壮大青年志愿者服务队伍，规范服务形式，长期持续有效地开展学雷锋活动，影响和辐射整个社会。切实有效的为社会提供各类活动。
4、立足校园、立足身边，服务社会学雷锋。
①、开展“做文明学生”活动，为学校清理白色垃圾、卫生死角。
②、立足学习开展“一帮一”活动，要树立“敢为人先”的信心、“不甘落后”的决心，带出互帮互助、你追我赶的浓厚学习氛围，使每个同学的成绩都有大的提高。
③、开展爱心助学活动。各班级要组织好本班同学积极参与爱心助学活动，为我校的贫困学生捐献“一日零用钱”，为学校公益事业贡献自己的一份力量，将实中人那份火热的爱心传递到他们身上，使他们在今后的学习、生活、人生之路上能放下包袱，勇于前行。
④、开展“为社会献爱心”活动：同学们可以到敬老院，带上慰问品和一些精彩的文艺节目，探望孤寡老人，为孤寡老人打扫卫生，给老人们奉献一点爱心；可以到社会公益场所开展“清除牛皮癣”，清扫白色垃圾等活动，为构建文明和谐社会贡献一份自己的力量。
⑤、实施“三个一”工程：改掉一个不良行为，为学校、为班级做一件好事，向学校、向班级、向认课教师提一个合理化的建议。3月底每个学生填写“三个一”登记表，将作为表彰学雷锋先进班级、先进团支部、先进个人的依据。
活动要求
1、各班团支部要精心策划组织，确保学生安全和活动质量，班主任老师要加强活动的领导和指导。凡是需要外出的学雷锋活动，要预先向校团委做申报。
2、各班同学要明确活动的意义，积极主动，如外出活动要着校服，戴胸卡，文明礼貌，树立实中人良好形象，干部、团员同学要做好示范引领，为构建和谐校园贡献自己的力量。
3、活动月结束，各班要以书面形式报告本班开展各项活动的情况，以便总结表彰。
4、各班要广泛利用各种可以利用的方式做好宣传，营造浓厚的活动氛围，增强活动的影响力。
总结与表彰：
1、开展好“学雷锋先进班级”“学雷锋标兵”的评选。各班团支部要注重及时总结和推介活
动中涌现的先进个人和典型事迹，并及时将学雷锋活动开展情况上报校团委。校团委将认真组织进行“学雷锋先进班级”和“学雷锋标兵”的评选，4月中旬公布评选结果并进行表彰。（集体获奖的将在班级考核中予以不同程度加分）2、校团委、学生会将利用《育才文学》、宣传栏，将各班雷锋活动情况予以通报，表彰先进，鞭策后进。
各位班主任老师，亲爱的同学
你们好！
金秋十月，校园里到处弥漫着沁人心脾的桂花香气，令人心旷神怡，今天我们全体初一年级的学生以及悉心关照我们的班主任齐聚在这儿举行初一年级第一个学月总结大会。同学们，首先让我们把热烈的掌声献给为我们整天操劳的班主任，一起说，老师你们辛苦了！从八月15到今天，你们迈进株洲长鸿学校大门已经有一个多月了，一个月的时间在人生的长河中充其量不过是一朵小小的浪花，但这短短的一个月来，我惊喜地看到了你们在快速成长，你们逐渐甩掉了懵懂，开始用一个长鸿人的标准来塑造自己的品格。过去的一个多月已经变成美好的回忆书写在初中生涯的第一页，你们经历了为期一周的军训，军训期间同学们能吃苦耐劳，团结协作，你们用行为证明了自己有流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队的坚强意志；你们学习了中学生日常行为规范，跟上了长鸿生活的快节奏。大家把掌声献给自己，勉励自己不断的健康成长。
本次月考年级前21名的同学是：50班李帆、55班龙舒婷、51班王流钦、47班欧阳兵宇、50班朱海珍、43班符可、53班倪沛、48班刘君瑶、50班丁佳丽一个月来，各班涌现了不少优秀的学生，出色的班干部。43班副班长刘佳宁班级荣誉感强，办事能力强，以李琛蓉为代表的学在学习上不仅对自己严格要求，更对组内成员严格要求，工作细致认真。43班的李威从摸底考试的第20名上升到月考的第5名，符可从第七名上升到第一名，焦权从第32名上升到第9名，明显进步的同学还有王晶晶、张婧懿、陈李晴等。43班需要努力的方面有后进生队伍较大。45班进步较大的同学有蔡同飞、丁松泉、贺巾歌、洪流芳、黄慧莹、兰晋等20多位同学。负责的班干部有胡武星、宁翔宇、王琥、易佩等 负责的组长有王陈美、洪流芳等六位，负责的课代表有张奔涛、黄慧莹、尹娟、罗盼盼。45班做是不够的地方有学生学习缺乏主动性，课堂练习少做或不做的现象比较普遍，月考中没有一个学生进入年级前50名，后进生的尾巴较大。
46班，年级前285名有30位同学，占了全班的多数，学习氛围比较浓厚。班干部不但认真负责而且成绩优秀，曹祺、温子欣、刘屹铭、刘佳楠、吴天悦等部分学生进步明显。存在的不足有：一部分升长鸿时成绩优秀的同学退步较大，班级偏科现象比较严重。
47班值得肯定的地方有：学习氛围、学习成绩呈稳步上升趋势缺乏，班干部值日机制发挥好。需要努力的地方有：小组合作学习有待加强，班级缺乏合作学习意识与方法，部分学生对学校有关规章制度不太了解，安全意识较弱。
48班班级亮点：1、建立、健全了班级管理制度，经过培训的班干部队伍职责分明，工作有力，管理到位，基本做到了事事有人做，人人有事做。学生能看到自己的价并发挥自己的积极作用。尤为突出的班干部有：贺盼（班长）、赵盼倩（卫生委员）、朱敏玲（学习委员）、贺翼青（纪律委员）。
2、班级学生自觉性较强，自习课纪律好，课堂活而不乱，教师反映好。
3、班级图书角建设得好，管理到位，受到学校表扬。学生阅读气氛很浓。
4、班会课指导学生依据学校要求由学生按组次顺序自主开展，学生积极性很高，班会效果好。
5、从第1周开始即进行了班级内的小合作竞赛活
动，每周都进行了总结表彰，使班级各项工作在最短的时间内步入了正轨。工作效果明显，得到学校肯定。
班级存在的不足：
1、第一学月考试整体成绩不理想。英语第四、语文第九、数学第十一、总分位居年级末位。
2、班级评比中扣分较多，主要是公共区卫生存在打扫不彻底的问题。
3、部分学生学习不够主动，不能及时按质按量完成好作业。
49班：
一部分同学表现突出：如邓菘芸、刘泽华、刘婷婷、李雪颖、艾婉蕾、刘卓雯、廖洁、李峥钰、杨思、刘肖飞、谭雄博等，尤其是李雪颖，是49班的班长，工作认真负责，学习刻苦，学习成绩优异为49班的同学树立了榜样。段宇豪、刘源、谭杰炜、赵端伟部分后进后的学习有较大进步。
班级存在的不足：优生不多，部分学生安于现状，学习上自我满足感较强，一些后进生学习习惯较差，上课听讲容易走神，裹脚前不预习，课后不复习，作业不认真。
50班：
团队训练是提高团队凝聚力，增强竞争力的重要因素，下面是小编进行整理的团队拓展训练心得体会范文，供大家学习和参阅。
团队拓展训练心得体会
挑战自我、熔铸团队是这次培训的基本主题，引进心理学、组织行为学等，通过情景模拟、户外训练等方式，侧重于先体验，然后分享总结，最后整合应用到实际的工作和生活中。
到达训练基地后，教练把我们分成了2队，每队在45分钟内建立起了自己的团队文化，按“三个转变”基本要求，在拓展训练中，队员们都用新起的绰号彼此相称，并给自己的团队选了队长、起了队名、确立队训、编制队歌、绘制队旗。每组的队员紧紧围绕在一起，发挥每个人的智慧、特长与勤劳。“黑虎队”与“雄鹰队”的竞争也在此刻悄然开始。
本次拓展训练的项目主要有：“穿越电网” 、“高空抓杠”、“荒岛历险”、“七巧板”等训练项目。每个项目都使我印象深刻。拓展训练所给予我的启发和经验是一笔永久的精神财富。它有比言语更能表达深度的内涵，不用刻板的说教，而是通过自己去体会，去感悟：
一、破除个人自我中心概念，树立团队精神，增强团队意识。“穿越电网”是个集体项目，在固定的规则下，完成此项目凭一个人的力量是无法实现的，必须形成一个有凝集力、有战斗力的整体，让我们体会到团结协作的重要。在我们的工作和生活中，每个人都会有不尽人意的时候，我们需要别人的帮助，同时我们更应该主动地去帮助别人，这样，我们就会形成一个团结的整体，一个可以克服各种困难的整体。
二、认识自身潜能，增强自信心，改善自身形象，克服心理惰性，磨练战胜困难的毅力。“高空抓杠”是一种自我挑战，当独自一人站在8米高空上的小小平台，除了接受队友的“充电”鼓励，其它的一切都需要自己来解决。现实中经常会出现这种情况，而且有时甚至得不到外界的任何鼓励。怎么战胜自己的心理障碍才是关键，其实离自己1.35米的距离在平地抓到它没有任何问题，就看你那准确有效的用力一跳。当你战胜了它，你会发现一直潜伏在每个人身上、而人们又未必真正了解的能力和情趣。
三、认识到了沟通的重要，计划的目的性，启发想象力与创造力，提高解决问题的能力。在所有的任务中，要求整个团队在任务下达后，用最短的时间制定计划，确准目标，要发挥所有个的力量。沟通是使大家凝聚的连线。如果你不能从沟通中获得充分的信息或统一的认识和意志，那么那个环节肯定出问题。改变对于他人和社会的冷漠心态、认知模式，实现与他人的良好沟通，认识群体的作用，认识有效沟通的重要性，提高对资源有效利用的认识，增进对集体的参与意识与责任心。当“七巧板”任务在失败中结束后，做为唯一可以移动的第七组队员，在紧张中协助其它六组完成任务，体力与智力都经受严峻的挑战。总结任务过失时，让我们大家想到工作中所处的状态，使人深醒。
四、提高学员的思想素质、锤炼学员的意志品德、打破思维定式，学会在什么样的情况下能使有限的知识和技能释放出极大的能量。在拓展训练中，善于发现问题，分析问题，解决问题，打破传统思维定式。我们增强了自信心，磨练了战胜困难的毅力。
五、增进了友谊，学会欣赏、关注、关心，学会懂得珍惜、感恩。 拓展训练只有短短的两天时间，虽然大家一起学习生活了近一个月，但这两天我们的交流方式与平时是不同的，增进了彼此的的友谊，他将成为我们每个人生命中最珍贵得回忆。
拓展训练，是体验下的感悟，是震撼下的理念。人生的道路是曲折的，漫长的，一次训练不能解决各种问题，但我相信每一个人体验完了、震撼完了，都会从中得到了启示，是否能真正把拓展中的精神运用到实际工作中去，能真正把启示运用到生活的困难当中，还需要更长的磨练时间。在今后的工作和生活中我还将不断的提高自我,完善自我。愿我们的集体更团结、更坚强。
野外拓展心得体会
上个周末，我们公司组织了一次为期两天一夜的户外拓展活动。最初，我是抱着游玩的心态去的，不过随着时间的推移、项目的不断进行，我慢慢收起了这种心态。因为我在一个个游戏中学到了很多东西—团结、互助、沟通、勇敢…….
记得第一天早上，我们早早地在公司楼下集合完毕，然后上了车，开始了这一次拓展之旅，到了拓展基地后，我们先认识了两位负责培训我们的教练，然后领取了统一服装后，教练要求我们所有人在8分钟内换好衣服并集队完毕。最后，我们有队员超时了，所以教练毫不犹豫地给了我们一个下马威—男的10个俯卧撑，女的10个蹲下起立。从这一刻起，我收起了散漫的心态，也是从这一刻开始深刻地意识到我们是一个团队而不是个人，因此当个别队员犯错时，就需要整个团队受罚。
接着，在教练的带领下来到训练场地，并且开始了一项简单而又不简单的任务—摆水瓶。一个人摆一个水瓶只是一个很简单的动作，可是一队人要在最短的时间内把所有瓶子码摆整齐这就不简单了。我们从最初地一窝蜂涌过去摆结果用了30多秒到通过几次的讨论，最后就花了十多秒就完成了。这让我明白了有些事情看似简单，但真正能做好这件事则需要耐心去做，用心去想更好的办法。就像我们做编辑，每天就是发文章，一天不停地重复复制黏贴，可是怎样才能更快、更好地复制黏贴出用户喜欢的文章，这需要我们耐心地去分析总结，用心地琢磨更多、更好的办法。
然后，溶洞壁画这个项目印象比较深刻，我们小队从一开始不得其门到略有小成接着遇到瓶颈，经过奋力思考最后顺利通关，一路走来收获良多，不过感受最深的是整个团队队员间的沟通，在我看来沟通包含了两部分，一个是倾听，另一个是表述。一个团队共同完成一个项目，那就是说这个团队的队员有着一个共同的目标，为了更好更快地完成目标，我们就需要静下心来倾听其他人的经历和总结，从而为团队确立一个正确的前进方向，而不是不断重复其他队友所犯的错误，另外，表述也是很重要的一部分。我们需要用准确的语言尽量客观地表述自己的经历，这样能让其他队员更好地分析整个事情，最后，勇敢的表述出自己所想到的看法能更好地帮助整个团队完成任务。
说到最让人感动的项目要数最后的一个项目—毕业墙了，我们这个30人的团队要在20分钟的时间内不借助其他外力翻越一堵4米多高的墙壁，我们能成功吗?当第一位翻越这面高墙的队员踏上由另外几名队员组成的人梯时，我们与时间的赛跑就已经开始了;当中间的队员不断向上爬的时候，我们这些保护的队员们恨不得把力都注入到下面托着，上面拉着这些队员的人身上;当最后一位队员在大家的帮助下顺利翻过这堵墙，我们所有的队员一个不少的站在高墙的另一头时，我们的队员都哭了，激动得哭了，感动得哭了，喜悦得哭了，因为我们成功了!而且我们用时只花了15分钟多一点，可是这背后意味着什么?意味着当人梯的几位队员几乎被所有人踩了个遍，他们的肩膀、大腿被我们踩到淤青了;也意味着最先上去的几位队员拉人拉到手部肌肉都僵硬了，最后连握点东西都握不稳，完全脱力了。是他们，是他们如此的奉献牺牲才有我们整个团队的成功，所以，我们流下了泪水，这泪水中包含了对他们感恩，对他们的敬佩，在这堵墙上，我学到了感恩，学到了互助，学会了相信同伴，也学会了不言放弃。
班主任团队管理能力培训心得体会
7月1----9日，我很荣幸参加了省教育厅组织的xx年中等职业学校班主任团队管理能力提升的培训，这是我担任班主任工作十多年来第一次参加的培训，很激动，也很惭愧。通过这次培训我收获很多。各位教育专家结合自身的教学实践从班主任工作理念到具体的工作方法和策略，从一个团队的建立到如何管理好这个团队，从学生的道德素养、知识的积累、身心健康指导到教育法律和校园安全，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任，管理好一个班级。我从理论上感受到了在当今新型教育形势下如何做一名不仅仅是合格而是优秀的班主任!就像专家讲座报告里告诉我们的那样：用自己的人格魅力去激励学生，用爱心去关爱学生，用合理的教育方法去造就学生，做一个智慧的班主任。心理学家布鲁纳说：“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一个发现者、研究者和探索者。听了他们的报告，我看到了自身的不足，今后在工作中要多学习，教育学生讲究方法，注重策略，下面谈谈我参加这次培训的感受。
我深感教师这个职业是无比的光荣神圣与任重而道远。这次的学习，深深触动我的是在班级中看似不起眼的小事，也能折射出深奥的教育思想，班主任工作要认真执着，对每件事情都要认真进行反思、总结，才能不断进步;班主任工作中没有小事，任何一件事情，都要认真对待。
作为一个班主任，如何管理好自己的团队?要教会学生什么?我深深思考这个问题。我认为并且打算围绕德育教育，采用主题班会、带领学生读好书写感想、营造班级文化氛围、参加社会实践和志愿活动、心理健康教育等方式从这几个方面去做，把学生培养成学习上目标明确，态度诚恳，干劲十足;做事上积极主动，争先恐后，任劳任怨;做人上勇于承担责任，有坚韧不拔的毅力;遵纪守法、具有良好的学习习惯和生活习惯。我的人生是我自己的，我要创造出我的人生。 班主任老师也是一样，我要创造出我的人生。
各班级、团支部：
为了加强校园文明建设，促进学校德育工作，提高学生综合素质，培养学生文明习惯。中心团委决定在全体团员青年中广泛开展“争星夺标”活动。
一、“星级”标准：
依据《中学生守则》、《职业高中学生日学行为规范》和《礼议常识》制定“十星级”标准。
1、尊师星：尊重教师的劳动，上课认真听讲，对老师要有礼貌，不论在校内外，见到老师要主动问候，不对老师有不文明的言行。
2、学习星：上课专心致志，按时完成作业，考试不作弊，做到勤学好问、融汇贯通，珍惜学习时间，学习成绩不断提高。
3、礼貌星：使带礼貌用语---您好、您早、谢谢、对不起、再见等，说话不带脏字，不骂人、不打人，做到尊敬老师、孝敬父母、热情待人。
4、卫生星：养成良好的卫生习惯，不吃零食，不随地吐痰，
不乱扔纸屑，不吸烟、不喝酒、勤剪指甲、勤洗澡。
6、团结星：同学之间要团结互助，不欺负年幼体弱的同学，
不拉帮结派，同学在生活上有困难时，要主动帮助。
6文体星：上好体育课、音乐课，积极参加文体活动，会唱国歌和团歌，认真做好课间操，身体强健。
7、纪律星：遵守国家法令，遵守学校作息时间，不迟到、不早退，爱护学校一草一木，不损坏学校公物，严禁吵架、斗殴、旷课。
8、公德星：讲究社会公德，不进“三室一厅一吧”（电子游戏室、录像室、台球室、歌舞厅、网吧），不看有损青年人健康成长的书刊和音像，不在公共场所
（教室、楼道)追逐、吵闹、喧哗。升国旗时做到严肃认真、行动迅速，争做升旗手。
9、劳动星：热爱劳动，做好值日，积极参加公益劳动，做自己该做的和自己能做的事。
10、仪表星：穿戴整洁，头发干净整齐，不烫发、不化妆，女生不穿高跟鞋，不佩带首饰、不穿奇装异服，男生不留长发、怪发、蓄须、戴墨镜，坐、立、行
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二、评选办法：
1、每期评选一次：先由学生申请，班级建立评委组，组织进行评议。
2、五星以下的由评委组和班主任老师评议、评选。
3、获五星的经支部推荐，校团委审核同意后，视为合格团员。
4、获六至七星的经审核后可作为评选优秀团员、优秀班团干部的基本条件。
5、获八至九星的可评为“文明学生”给予表彰。
6、获十星的可评为“文明标兵”，除表彰外将记入校史档案。
校团委希望各支部在开展“争星夺标”活动中，加强领导、狠抓落实、不断总结，认真组织实施，做好调查研究，及时反馈信息，补充完善方案，确保此须活
本学期我担任四年(二)班的班主任工作。一年来我在班主任工作中认真勤恳，兢兢业业，努力抓好学生的常规教育，以德育带动学生其他方面的健康发展。以常规教育为中心，我主要做了以下几方面的工作。
一、以强化常规训练带动教育教学工作。
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。 训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规、安全教育常规等等诸多方面。务必使每个学生具有"服从集体，服从命令"的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出"活而不乱，严而不死"的良好班风班貌。
二、教育培养班干部。
对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。 其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信;其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面";其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即"以面带面"。其四、鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注教给工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候，需要老师耐心的教给他们具体的处理班级事物的方法。其五、我不定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则团结友爱并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。
三、营造融洽的师生关系。
"谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作的基础。俗话说:"情不通则理不达。"教育需要爱的情感，需要对孩子的满腔热情。教师要从平等尊重的立场出发，尊重学生的人格，对所有学生一视同仁，努力和他们建立朋友式的友好信赖关系，用爱的情感去打开孩子的心扉，让他们吐露心中的积怨与秘密，解除其心理负担。我认为建立融洽的师生的师生关系的基础是以人为本 。首先承认学生是有生命、有思想、有感情、有追求、有自尊心的活生生人。学生需要学习也需要休息和欢乐，需要受教育也需要别人的理解与尊重。 其次承认学生发展的差异性，由于每个人先天禀赋、家庭教育、环境影响的不同，以及接受同样的教育但内化过程的千差万别，因此，在学生中会出现极其丰富而有差异纷呈的个性。 第三承认学生的主体作用，应创设宽松和谐的文化环境，激发学生主动学习 、主动探究的积极性，让每一个学生都享受获得成功的喜悦，使他们心情舒畅，思维活跃，个性得到充分发展。 四是重视学生的"潜在性"，既要看到学生存在着多种发展的潜在可能性，不歧视后进生，鼓励学生发挥自己的特长。
四、引导学生自我管理。
班主任除了要锻炼自己的班级管理能力外，还应该善于引导小学生进行自我管理。一是发动大家参加班级管理的各项活动，让学生人人都有自己的发言权，都有展现自己才能的机会发动大家参加班级管理的各项活动，尽量不冷落每一个人，让学生人人都有自己的发言权，都有展现自己才能的机会，事事落实到个人，建立起"事事有人干，人人有事干"的制度。(如高闯、李爽等)明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值和尊严。这样不仅调动了每一个学生的积极性，也使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置，担负一项具体的工作，人人都为集体作贡献，人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员。在这种广泛的参与过程中，使学生在集体中找到自己的"位置"，觉察到自己的利益所在，从而形成责任意识。二是要求全班同学参加日常管理形成轮值制度，每个人都有机会履行班级管理职责，增强责任感和参与意识，为管理好班级献出自己的一份力量。第三，在各项中尽量不冷落每一个人。凡大型活动必须做到各司其职，人人有份，绝无局外之人。
五是要充分调动和运用学校、家庭和社会三个方面力量参与班级管理，以提高班级管理工作的成效。
转眼间，担任这个职务已有快两年的时间了，作为商英三班的团支部书记，我认真地回顾了这两年来的工作。有收获，有成绩，也有不足。在这两年的工作中,我不断成长,逐渐走向成熟.下面,我对各方面工作进行总结.
组织工作方面。学校规定每月出壁报，促进班集体风貌的建设，另一方面面激励同学们奋发向上的意志。我积极组织同学们参与此活动。每月团会开展学习有关党、团知识和精神的活动。我以身作则，认真学习，尤其是党的十七大召开之时，组织同学积极认真学习十七大精神。每年一次的团费收缴和团员注册工作都能按时完成。团员们积极交纳团费，并积极申请入党，自愿向团委递交入党申请书。可喜的是，我班4名同学已顺利成为预备党员，六名听党课的同学全部通过党课结业考试。
宣传工作方面。这学期宣传方面的工作做的不尽人意，虽然同学们的思想都很健康向上，但思想观念上没有太大的改观。我和宣传委员在此做了检讨。
这学期，我们迎来了一位新的辅导员，我们经历了党的十七大，我们还举办了一些活动。在这整个过程中，宣传工作不到位。首先，对新的辅导员老师缺乏认识和交流，。其次，在辅导员带领下开展”唱响党的歌曲，喜迎十七大”活动中，同学们一直都感觉很奇怪，这正是因为宣传工作没有做好。宣传委员进行宣传但自己并未深刻理解，缺乏创新，以致同学们对这项活动的不理解。再次，党的十七大胜利召开，积极宣传“十七大”是宣传工作的主要任务。我们通过办壁报，主题班会等活动来宣传学习和贯彻党的十七大精神。力求把报告的精神落实到学习生活中，但宣传效果落后于其他兄弟班级。但在这次抗震救灾的活动中,宣传工作做的很好,使整个班级体紧紧团结在了一起,活动的效果也很突出.我在今后的宣传工作中会注意方法和方式，要勇于创新，活班级气氛。
我的本职工作方面。团支书主要是监督班委的工作，并积极配合班长的工作。对班级各项工作了解并积极推进班集体的建设工作，积极开展团事活动。这个学年对班级思想冲击最大的有两个事件，一是国家助学金和国家奖学金，二是学风建设活动地开展。在国家助学金和国家奖学金的评选过程中，我认真地观察同学的反应和听取同学的意见和建议，更重要的是以一颗公正的心切实了解申请同学的家庭情况，学会换位思考，使最需要帮助的同学获得帮助。在担任学生代表组长时，真正做到公正公平，真心的希望困难的同学获得帮助露出笑脸。在学风建设活动中，我看到了班级的活力，看到良好的学习氛围，有同学获奖，而且我班被评为“学风建设优秀班集体”。一个班级的学习风气奠定了这个班集体的思想基础，一个学习风气积极向上的班集体总会有无穷的力量和活力，创造出辉煌的成绩。但在班级团委方面的工作我做的不好.没有积极开展团事活动,对组织委员,宣传委员的领导和引导很欠缺,使他们有了消极的工作态度.以后,我会明确他们的分工,积极引导他们的工作,调动他们的工作热情,把团委的工作带领的有声有色.
两年来的工作,我付出了很多,付出了时间,精力和爱.同样,我也得到了很多,得到了宝贵的经验,一贯的支持和每一位同学的笑脸.
所以,我感到很快乐.
这个学期马上就要过去了,在这学期的工作有成绩，有不足。我会继续发扬工作中的优势，更重要的是要改正工作中的不足。认真监督班委的工作并积极配合，以全新的精神面貌迎接下一段工作的到来。我会努力的做到快乐工作,快乐学习,快乐工作,我一定会尽自己最大的努力做好团委工作，使商三的未来更加美好！
快乐工作……
一、以健康安全为核心，认真细致地做好保育工作。
1、注重孩子身、心健康。把保育工作放在首置，对每一个孩子都倾注关爱，观察他们情绪上的变化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用语言、行动告之对他的爱，使他们在一个温馨、和谐的环境中渡过每一天。
2、严格执行班级卫生消毒工作。班上郝老师每天必须按照制度进行清洁、消毒工作，每天加强对幼儿毛巾、口杯、汤勺及餐桌桌布的清洗、消毒工作；各卫生死角的清洁；每周对幼儿被褥的紫外线照射。杜绝细菌、病毒的流传。将传染源拒之我班之外。为孩子营造一个舒适、卫生的生活环境。
3、加强安全教育，杜绝不安全隐患。教师注意幼儿一日生活中各个环节组织的合理性，减少不安全因素的出现；在日常生活中渗透简单的安全知识教育如：不玩危险的东西，不做危险的事，不和陌生人说话等；严格执行幼儿园的接送卡制度；检查班级环境中的不安全因素，发现物品损坏及时报修。以确保幼儿有一个安全、可靠的生活环境。
二、根据小班幼儿年龄特点，以本班孩子的兴趣为主，开展丰富有趣的教育教学活动。
入园时本班幼儿的年龄小依赖性强，动手能力差，且生活行为习惯没规律，因此教师的责任不仅仅在于文化知识的传授，更重要的是渗透常规能力的培养和情感方面的交流，归纳为：
1、情感上的交流。
在生活中为孩子创设良好的环境，让每位幼儿都能高高兴兴的来到幼儿园，每位教师则以“耐心、细心、爱心”来真诚地对待每位幼儿，使他们在离开父母身边也能同样感受到亲人般的关爱。最后能很快适应并喜欢上幼儿园，和老师建立深厚的感情。同时，与好朋友一起玩游戏，学会分享，同伴间的友爱，谦让。体现同伴间的友谊。
2、生活常规的培养。
因为都是独生子女，在生活中家长过多的包办、迁就，使孩子养成“以自我为中心”、依赖性强、动手能力差、娇气等特点，针对这一情况我们采取多鼓励、多示范、大帮小等方法及时地帮助幼儿提高自理方面的能力。如：有些孩子习惯性的将鞋子丢给老师帮他穿，这时我们就鼓励他自己动手，或采取能力强的孩子来帮助他。除此之外，我们还以各种有趣的游戏形式开展学习：穿脱衣服；男孩、女孩入厕；洗手；刷牙；吃饭、喝水；等自我服务能力的培养。鼓励幼儿自己动手，使孩子慢慢的形成一种较自觉的行为。渐渐地几乎班里的孩子都能做到自己的吃饭、穿脱鞋袜和简单的衣服，不依赖老师。同时，我们还加强对孩子的文明礼貌的教育，使孩子从小接受文明的熏陶。
3、组织开展各种生动有趣的游戏活动，让幼儿在游戏中快乐成长。
这学期我们根据幼儿的实际情况分别开展了有趣的主题活动：《秋天》、《我爱幼儿园》等主题活动，并渗透情感教育。在开展主题活动过程中，我们正逢祖国60岁的生日，中秋节，向幼儿介绍了国庆节和中秋节的来历和庆祝方式，以及新年的由来，欣赏节日的环境布置等,培养幼儿从小爱祖国爱家乡的情感。让孩子了解节日方面的知识。我们还带领幼儿看图书、听故事，培养幼儿的阅读兴趣和倾听的乐趣。
。三、做好家长工作是班级各项基础工作的前提。
1、充分发挥家教园地的作用。
以班级的家教园地为窗口，让家长更深入地了解、配合我们的工作，如：在开学前，我们为孩子编排的号数、每周的活动计划、亲子游戏、家教文章、宝宝健康饮食、季节转换注意事项、幼儿儿歌大放送以及各类通知。这些内容定期更换，让家长能及时地了解班级工作、教育教学新动向。
2、通过各种渠道做好与家长的交流、沟通。
（1）向家长公布三位老师的电话。方便家长与老师间的沟通。
（2）充分发挥家长资源，调动家长更好地参与到我们的活
（3）每月的家园共育档案，然家长了解本月的学习内容。
（4）qq空间的开放，让家长及时了解幼儿在园的情况。
——临沂新桥中学王之东
雨果先生曾经说过这样一句话：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我很喜欢。2010年10月我有幸参加了中小学德育创新与班主任队伍建设培训，更觉得这句话有道理。虽然会议只有短短的两天时间，但收获颇丰。各位教育专家从班主任工作理念到方法和策略，从学生心理健康指导到教育法律和校园安全，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任，使我从理论上感受到了在当今教育形势下如何做一名合格的班主任！
就像专家讲座里告诉我们的那样：一个智慧的班主任首先应该是一个快乐的人，能站在学生的角度看问题，多了解学生，爱学生，让每一个学生都生活在希望之中；应该要有自己的魅力；应该善用激励方式；应该为学生营造一个好的学习氛围等等。心理学家布鲁纳说：“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一个发现者、研究者和探索者。”优秀班主任们对学生的爱远远胜于我们，听了他们的报告，看到了自己工作的不足，今后在工作中要从小事做起，教育学生讲究方法，注重策略，下面我就这几点谈谈感受。
一、班主任要做要做一个快乐的人。要有四心：“童心、爱心、责任心和公正心”
“班主任一定要做一个快乐的人。”这是全国优秀班主任钟竺在会上说的，我很喜欢这句话。作为班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。教师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。 通过学习，使我明白做为一名教师，只要爱学生，就一定会创造出奇迹。一个感情贫乏、冷若冰霜的教师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的，学生难以产生敬仰之情，更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠，自然难以达到心理指导与教育目的，那么什么是爱学生呢？爱就是尊重学生，重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和欣赏每一个学生，耐心地倾听他的意见，接纳他的感受，包容他的缺点，分享他的喜悦……我深深地知道，一名好班主任、一名好教师，既是知识的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生。因此，教师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培养出爱的感情，并使之升华。
二、班主任应提高自身素质，具有独特的魅力形象
班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。班主任应该具有其独特的魅力，成为教育战线上的魅力形象大使。经常会听到：什么样的班主任就会带出什么样的班级。一个班级能否“活”起来，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起来了没有。由于班主任的精神面貌对学生具有强烈的示范作用，因而要求班主任要乐观、活泼开朗、充满朝气。在学生面前要做到精神振作、情绪高昂、用语幽默、态度和蔼、风度从容、姿态洒脱。班主任的“活”才能带动整个班“活”起来。我平时对学生要求严格，上自习保持安静，上课不迟到……下课后和学生们一起运动、聊天，和学生们拉近距离，彼此了解，让他们对我有好感，信任我。对有些学生要鼓励，有些学生要要求严格，有些学生要真诚关心……因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。新课程要求我们老师，尤其是班主任老师，更要塑造新的形象。为人师表为首位：班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。
当然班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的，我们可以通过各种途径来提高自己。首先，我认为最重要的是要坚持以身作则，班主任要求学生做到的，自己首先要做到，在教育改革中以自己的模范行为带动学生、培养学生；其次是要继续努力学习，现在的学生视野开阔，思路敏捷，遇到问题总是穷追不舍，教师只用简单说教去规范学生，学生是不买账的，更何况现在提倡新的教育观。以德为先，以爱为本，以理服人，把自由与民主之风真正带入我们的班级，把尊重与关爱毫无保留地带给我们的学生。所谓“学高为师，身正为范”，体现师德的魅力。班主任在处理问题，就是在管理班级时，或许一句温暖的话语就能鼓起孩子前进的风帆，或许教师一个善意的眼神就能指出孩子改进的方向，或许教师一种倾听的姿态就能获得孩子倾诉的渴望，或许教师一次轻柔的抚摸就能安慰孩子受挫的心灵。因此，要解决班主任所面临的困惑，跟上时代前进的步伐，班主任必须学习，树立自身形象，赢得学生的信任和尊敬。再次是要勇于大胆创新，善于总结。
三、班主任应善于激励学生
苏霍姆林斯基曾经说过：“教育艺术的顶峰—师生间心灵交往的和谐境界。”与学生交往，要讲究艺术，要学会倾听，与学生在一起活动，以倾听为前提，与学生的谈话更加有利于班主任工作的开展；听了讲座后，让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工作的重要，“数子一过，不如奖其一功。”
林格也曾说：“人的根本在心灵，教育应回归心灵的深处。”心理学研究也表明，每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定。所以我们要贯彻奖励为主，惩罚为辅的正面教育原则，如果一个班级受到表扬多，则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好，因为表扬使学生扬长避短，促使他们不断进步，相反如果一个班级经常受到批评，便会失去信心，就会使他们自暴自弃，很难进步。有句话说：你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛顿；你的讥笑中有爱迪生。因此，在教育学生中少批评、惩罚，多去发现学生的“闪光点”，给予肯定和鼓励。另外，集体性的奖励要多应用，心理学研究表明：人们都希望自己能置身在一个优秀组织，并且希望成为这个组织的优秀分子。集体性奖励不但能够激发学生的集体荣誉感，强化学生的集体意识，而且能教育和影响每一位学生。有位教育家讲过：“教育了集体，团结了集体，加强了集体以后，集体自身就能够成为很大的教育力量。”所以一个优秀的班集体就能激励学生，使他们不断争取一个又一个的成功。
学生最关心的是教师对他的看法，最大的愿望是得到教师的关心和爱护，尤其是面对问题学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地去赞赏他们、鼓励他们，那么你会发现，学生个个都是那么可爱、那么优秀。教育学生首先要学会“生活上知足常乐，同学之间助人为乐，学习上自得其乐，身体健康快乐”，从而树立学生正确的人生观。
四、班主任应营造宽松和谐的魅力班级
班级应该是有个性的，独特的。一个好的班级评判标准，不光在成绩的高低，名利的多少上，更应该是看在这个快乐成长的园地里，老师，学生是不是都感到幸福，快乐。作为班主任，担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会学生设计“家”，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养班级主人翁意识。集集体的力量，科学管理班级，共同开创宽松和谐的魅力班级。
教师无法选择学生，但是我们可以选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩，把烦恼的事情转化为快乐。除此而外，我们还要正确处理好与班科任老师的关系，处理好与家长的关系。对学生的教育，单靠我们班主任是不够的，我们也要有团队精神，处理好与同事，任课老师在工作上生活上的关系，有益于更愉悦的工作。随着家长教育意识的提高，我们应该利用家长这个群体，让他们配合我们一起来培养教育学生。让家长，老师，学生明白：除了传道授业解惑外，重要的教会学生学会在社会中生存。“成人比成功更重要，成长比成绩更重要，付出比结果更重要”。
有人说：“不变的老师，流水的学生。”走过了多年的教学生涯，我要说：“老师也要变，老师和学生一起成长才是真正的教学相长。”让我们用心思考，用心感悟。让教育智慧升华，炼就一双慧眼，发现学生“那一点点光。”总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。
我班是四年级二班，有76人，学生年龄在10—12岁，思想水平不一，整体素质稍低，班级工作相对比较困难。但在师生的共同努力下，我班圆满地完成了本学期的各项工作任务。为了更好地搞好将来的工作，我把本学期的班级工作情况总结如下。
一、进一步加强思想政治教育，造就了良好的班级风气。半年来，我根据学校少先队大队部的教育工作计划，针对中年级学生特点，积极开展爱国主义教育，培养学生良好的行为规范，收到显著成效。首先利用开学之初，抓住升级的有利时机，借助班会对全体同学进行政治思想教育，使每位学生都能迅速地从假期的散漫、生活无规律中转化到正常的小学生的学习生活；激发了同学积极向上的思想意识，形成了"团结、务实、积极、争先"的良好班风，增强了班级凝聚力；再者，结合学生身边的正反事例认真剖析，分析其是非，总结其教训，吸取其经验，引导学生进行自我教育，完美自己；最后，利用每周一次的升国旗仪式对全班同学进行爱国主义、讲文明、懂礼貌教育，并从学生的一举一动、一言一行入手，使每位学生从小形成良好的行为习惯、文明习惯，为培养新世纪的人才打下了扎实的基础。
二、借助学科教学这一阵地对学生进行潜移默化的品德教育，提高了学生的综合品德素质。
小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育，特别是低段的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。近年来，我着重从入手抓日常行为规范的养成教育。我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等九方面基本行为准则的教育。培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力，使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。
三、加强了班级安全教育。
本学期中，能够针对当前不安全因素，对学生的安全教育工作做到长抓不懈。力争让每一位学生都能从小有较强的自理能力，使每一位学生都能"高高兴兴上学来，平平安安回家去"。半年来，在全班师生的共同努力下，没有发生任何安全事故。
四、重视与家长的联系，双向管好孩子。
孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立密切联系，进行友好交往。本学期继续进行家访、碰头会面等形式，并在5月份召开家长会。向家长介绍一些教育孩子的方法、经验，通过这些工作，使很多家长重视了子女的教育，改进了对子女的教育方法，增强了做家长的责任感，收到了较好的效果。
五、开展丰富多彩的活班级动。
本学期中除了配合学校积极完成各项教育教学工作，圆满组织完成了争学“《新守则 》《新规范》，针对学生的实际情况进行教育，为形成良好的班风，养成良好的行为习惯、文明卫生习惯奠定了基础。其中在学校组织庆6，1活动中，我班学生刻苦训练，团结拼搏，荣获好成绩。在其它活动中也抓住有利时机在班级及时开展各种活动调动同学们学习的积极性；让同学们在假期中不但玩得痛快，而且能够积极参加社会实践活动，了解社会知识，大大提高了学习兴趣，丰富了知识。
总之，全班同学经过努力取得了一定的成绩，但是也还存在有许多的不足之处，比如家访不够及时，对学困生的转化措施不够得力，另外和其他学科 任课教师联系不足，造成学科之间教育上的脱节等问题，当然这也是今后班级教 育工作的努力的方向。
一、 要使班级有凝聚力,班主任应对班上学生有“心”
作为“一家之长”,班主任应该关心这一集体,爱护这一家庭中的每一位成员,真正地从内心爱他们、关心他们,使他们感觉到老师真心的爱护,体会到大家庭的温暖,从而使得班集体真正成为团结向上、充满温暖、充满爱意、有极强凝聚力的集体。
爱的力量是无穷的。教师只有深深地爱学生,才能取得学生的信赖,使学生乐于接受教育。教师的爱比父母的爱更加广阔、更加高尚。他(她)必须无选择、无例外地爱孩子,给他们一点温暖,培养他们的自信心,以此作为他们进步的起点。“金无足赤,人无完人。”再好的学生难免也有不足之处,再差的学生身上也有自己的优点。因此,班主任要及时捕捉学生的闪光点进行因势利导,使他们产生积极的情感,从而以点带面促使学生全面进步。
班主任爱学生,就必须尊重学生。尊重学生要以信任学生和理解学生为前提,能将学生看作是一个平等的对象来看待。韩愈有“弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已”的说法。因此,班主任不要以“老师”自居,动辄就训斥、挖苦、讽刺学生。人都是有自尊的,自然要象保护自己的眼睛一样保护学生的自尊心。对学生要公平,一视同仁,不能因为学生成绩的好差、相貌的美丑、经济条件的好差而对学生另眼相看。对学生要始终表现出关注和热情,巧妙地对他们进行奖励和批评。这样,同学们就会觉得在这个集体中有温暖、有希望,从而更加热爱这个集体。班主任与学生之间有了真情,有了关爱,凝聚力自然就形成了。
二、要使班级有凝聚力,班级必须具有共同的目标
有没有共同目标、共同目标的好差,都能影响班级的风气和班级的凝聚力。共同目标是通过个体目标的实现而实现的。个体目标与个体现状的差异体现了学生发展与追求的差异。集体目标源于个体目标,又高于个体目标。两者的差异又会诱导学生产生新的追求与需要,调整设置新的目标。
所谓班风,是指班级的作风、风气。作为在一个有良好的班风的集体中生活与学习的学生,自然会有一种优越感和自豪感。班风越好,同学们个体目标完善的需要就越迫切,他们会为维护集体荣誉,完善与发展集体而自觉地奋发努力.班风是无形的力量,它影响着集体成员,使他们向着更高的目标前进。学生们一个个生龙活虎、意气风发,班集体的凝聚力和吸引力不言而喻。
三、要使班级有凝聚力,就必须精心组织有特色的活动
班级组织有特色的活动,能使学生身心愉快,充分享受大家庭的温暖,使学生体会到他们所在的集体是幸福的集体、团结的集体、温暖的集体,从而更加热爱这一集体。这样,学生就能以更轻松的心情投入到学习、生活及工作中去。我国早期教育史上就有组织学生课余活动的记载。如:《学记》记载:“时教必有正业,退息必有居学。”并提出:“故君子之于学也,藏焉,修焉,息焉,游焉。夫然,故安其学而亲其师,乐其友而信其道,故以虽离步辅而不及也。”很明显,它要求学生学习与游憩相融合——这样才会使学生感到学习生活愉快,从而亲其师、乐其友,达到信其道坚定不移的目的。可见,精心组织必要的活动是多么的重要。
班级活动形式多种多样,包括教育活动、教学活动、文娱活动等,开展时必须要有个整体的计划。应针对学生的特点,精心安排和设计活动,并且通过同学们的精心组织与准备,最后顺利开展。同时,必须提醒他们:在注重知识的同时,也要发展多方面的才能,从而真正做到知能并重、一专多能。
一系列的活动为学生之间架起了桥梁,密切了师生、同学之间的关系,使他们由相识到相知、相容、相助、相亲、相爱,使他们互相理解、互相关怀,增进了友谊,增强了合作意识。另外,这些活动也为同学们提供了舞台,提供了赛场,使他们能公平、合理、适度地竞争,激发了他们拼搏向上的精神。在活动中,学生能当家做主,其人格得到了尊重,参与意识、主人翁意识得到了加强,从而增强了班级的凝聚力。
四、班主任高尚的人格魅力也是增强班级凝聚力的一个重要方面
关键词 班级管理；法制；主体效应
中图分类号：G717 文献标识码：B 文章编号：1671-489X(2012)09-0084-02
Rule by Law to Class Management Mode//Ge Hongying1, Liu Ailing2
Abstract The vocational school student culture foundation is poor, poor behavioral habits, class management difficulty is big. Class teacher should improve the legal, exert oneself powerful legal system, so that laws, law enforcement must be strict, law-breakers must be prosecuted, with rule by law and class management, the main effect of the play.
Key words class management; legal; main effect
Author’s address
1 Suqian Economic and Trade in Higher Occupation Technique School, Suqian, Jiangsu, China 223600
2 Xuzhou Agricultural Cadres Specialized Secondary School, Xuzhou, Jiangsu, China 221004
传统班级管理多是以班主任为首的一元化管理，可称为“人治”，这种模式对班级管理具有优越性，但更多的却是班主任疲于奔命、劳心伤神；学生困于雷池、口服心非，甚至弄成了“警察”型、“保姆”型或者“勤杂”型管理。基于这些原因，笔者决定变“人治”为“法治”，发挥管理的主体效应、群体优势，健全“法制”，着力进行强有力的“法治”，以“法”治班。
1 目标激励，确立“法制”标准
第一堂班会，要求全体学生以“团结、严谨、求实、奋进”为班风建设目标，以“悦学活学成于勤学，及时惜时功在平时”为学风建设目标。并展开“如何形成高水准班集体”的讨论，在讨论基础上，强化学生对班集体的认识，强化对创先进集体重要性的认识。
2 健全“法规”，确保“有法可依”
分两步：1）组织全班学生学习学校制定的学生日常行为规范，提高认识，从大方面统一思想，规范行为；2）在学习的基础上，结合班级实际，召开“先进分子”座谈会，讨论制定具体的班规，交班会讨论后制定成文。制定的班规规范性和可操作性都比较强，学生容易将其内化为自身信念和自觉行动。例如对作息时间、值日时间，活动时间作具体硬性的规定，要求学生做到准时、及时。对思想品德、纪律管理、学习成绩及其他方面，均制定了明确细致的规定及奖惩措施。“法规”成文后，人手一份，并张贴于教室。
3 健全“班子”，确保“执法必严”
有了健全的“法规”，还必须有一支强有力的“执法”队伍，法规才能落到实处，故班委建设在以下几方面下工夫。
3.1 从严要求，选准对象
在观察了解、民主测评基础上，主要考虑：1）思想品行好；2）行为习惯好；3）学习成绩较好；4）敢做敢为且有一定的能力；5）要照顾多层次、多方位；6）允许不断更换、充实。
3.2 精心培养，提高素质
1）激发热情，想管事情。从多方面让学生明白当班干部是锻炼能力、提高素质、增强未来竞争力的好机会。2）训练胆量，敢管事情。多给他们提供、创造机会，把班级的一些大小事情放手给他们干，以锻炼其胆量，提高其能力，增强其信心。3）“授之以渔”，会管事情。在开始一段时期内，班主任要注重在实际工作中不断进行指导，但要注意自己只是主导，是“导演”，不可包办。多鼓励学生发挥创造性，开动脑筋，多想办法。等他们的能力提高了，班级管理便可放心、放手了。4）秉公执法，管好事情。
3.3 恩威并行，树立威信
班干部要管好同学，必须有权力、有威信，才能顺利开展工作。1）品行端正，“己正”才能“威众”。教育班干部提高思想道德水平，强化榜样示范作用。2）提高成绩，不怒自威。要求班干部努力学好知识和技能，各项考试、考核获得好成绩。3）支持褒扬，提高威信。支持班干部的管理方法，尊重其处理问题的意见。在其工作有成效时，要大张旗鼓地表扬，既可增强其自信心，更在学生中树立了威信。4）多予荣誉，增强威力。班干部在各种评优、评奖学金等荣誉前有优先和照顾。
3.4 科学分工，提高效率
一个执法群体形成了，要充分发挥作用，提高效率，必须科学分工、协调作战。传统班委是班长“一任制”“终身制”，不适应素质教育要求且效率低、效果差。笔者实行“多党制”：班级仍设班长1名，但只负责总结、联络、上传下达而已；下增设10个班委，两人一组，轮流值日，一组一天，当天两人便都是班长，全权负责当天班级全面工作，做好记录，依照 “法规”，依法“治”班，“执法必严”。他们亦有“执法法规”，包括指导思想、工作内容、权限范围、处理原则及突发事件处理办法等。
另外，对班委领导下的全员参预的常规工作管理，亦要注意科学分工，以充分发挥各个学生的能量。比如卫生值日是班级老大难问题。常出现学生迟到、磨工、草率、马虎收场等现象；症结是分工不细，责任不明，压力不大，仅依赖于部分学生的自觉性、积极性，故费时多而收效微。于是将全体学生分为五大组，每组负责一天。每大组再以劳动区域、工程等分为四小组，各设组长两名，实行“组长负责制”，全权负责本组事务。另外对门窗、墙壁、灯管、黑板等卫生工作均责任到具体人。写入“条文”，要求不许占用早上及其他课堂时间而长久保洁。因每生只分到擦一两块玻璃的任务，实属举手之劳，几分钟即可完成，根本不需要专门进行彻底扫除而可永葆干净，且助于学生养成良好的习惯。
正常值日只有扫地，这项工作在两班委的指导、督促下，学生来得准时，干得积极，完工及时。整个过程中两班委既是指挥员又是战斗员，完工后他们往返检查，查漏补缺，清查死角，彻底改变了以往“人多时长效率低，死角难清效果差”的状况。再加上其他方面任务实行了“承包制”“终身制”，使地班级在以后的卫生专项评比中次次位居前列。
4 奖惩严明，做到“违法必究”
这一条是“以法治班”成功的关键，执行不好，“法规”形同虚设，班子“管而不理”，必致前功尽弃！因此，要特别重视做好这一环工作。每周结束，班委对各小组工作进行总结，提出奖惩建议，然后名誉班长对班委工作进行总结，量化评比。一般情况下，由班干对照“班规”执行奖惩，汇报班主任批准即可。大事件由班主任会合班委执行，一定要做到公平严明。如“法规”第十四条对学生值日卫生奖惩规定：班级总分未进入系前四名时，视情节点名批评并作出保证；班级总分落入后两名时，检讨并罚值日三天或一周。这样，班干有责任，人人有任务，压力变动力，班级荣誉确实化为自己荣誉，劳动中自然人人争先，人人争优，从而收到准时、及时、优质的效果。
但需要指出的是，以“法”治班不能是简单的奖惩，更不是一味地或强行地管、压，要注意三点。
1）要正确运用奖、惩。奖励是对学生行为正强化，是一种外在激发因素，可有效地促进学生努力向前，故应该作为管理的主措施；惩罚是对学生行为的负强化，对其行为有约束作用，但要谨慎从事，否则不利于学生形成健康的心理和正确的认识。
2）处理问题要从实际出发，引导启发学生分析研究，使学生辨明是非，明白得失，找出补救措施，总结经验，吸取教训；启发学生从失败中挖掘成功的因素，在“短”中见“长”，因势利导，促使其扬长避短、不断进步。掌握学生指导的艺术，“执法”同时，要晓之以理，时刻不忘思想教育。
3）要因地因时因人灵活掌握，机动处理。针对学生生理成熟与心理成熟不一致等诸多实际状况，以一颗爱心，辅之以耐心、细致的思想教育，保护学生积极性，维护学生自尊心。
