时间：2022-06-16 09:27:18
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇人才工作方案，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
一、指导思想
以科学发展观为指导，坚持以人为本的原则，按照省、佳市关于社会人才队伍建设的总体部署和要求，以社会工作专业化、职业化为方向，以探索社会工作制度为核心，以全面提高社会工作者专业素质为目的，以岗位需求为取向，积极探索适合我市发展的社会工作人才发展的新方法、新途径，培养造就一支数量充足、结构合理、素质优良的职业化、专业化社会工作人才队伍，逐步建立起“政府主导、社会参与、民间运作、社工引领、自愿者服务、群众受益”的运行机制，推动我市各项事业科学跨跃发展。
二、工作目标
按照“一年试点探索、三年打开局面、五年初见成效”的总体思路，整合各类资源，组建社工队伍，开展社工培训，争取在社工持证上岗方面取得突破。初步建立科学合理的社会工作人才培养、评价、使用制度和社会工作激励机制，完成社会工作岗位开发，拓展社会工作服务领域等工作任务，建立起具有本地特色的社会工作制度体系，全面推进我市社会工作的开展。
三、试点范围
在社区管委会和中心敬老院建立试点，通过以点带面，典型示范，推进我市社会工作人才队伍建设。
四、试点内容
（一）科学设置岗位，优化配置人才。结合本单位社会工作实际和从业人员的现状，科学设置社会工作岗位，制定岗位标准，确定任职资格。一是内部转任。注重发挥现有人才的作用，通过内部交流，把那些综合素质较高、熟悉热爱社会工作的人员转到社工岗位上来。二是公开招聘。对从业人员不足的社工领域，通过公开招聘等方式，聘用一批专业人才充实到社工岗位上来。三是“义工”补充。建立健全义工招募、建档、培训、表彰和激励机制，形成“社工引领义工，义工协助社工”的模式，构建起社工、义工联动发展机制。
（二）加强舆论宣传，建立培训基地。社会工作在我市是一个新生事物，群众对社会工作的认知需要一个过程。为此，要加大舆论宣传力度，通过广播、电视、网络等吸引更多的专业人才进入社工队伍，提高群众对社会工作的认知度。一是大力开展社会工作专业知识的普及培训，举办社会工作知识专题讲座，造就一批既具有一定社会工作专业知识和技能、又熟悉本职工作业务，能够运用社会工作专业知识和技能解决工作中所遇到问题的社会工作专门人才。二是广泛发动相关干部职工以及社区的从业人员参加全国助理社会工作师、社会工作师职业水平考试，初步培养一批具有专业知识的社会工作人才。三是以职业技术学校为基地，鼓励社会工作人员参加在职进修，提高专业化能力和水平。
（三）提升服务水平，发挥社工作用。从基础抓起，从身边事做起，通过看得见、摸得着的服务，让需要帮助的群众切实感受到社会工作人才的作用。通过职业化、专业化的社工服务，充分发挥专业的社会工作人才在困难救助、矛盾调处、权益维护、心理辅导、行为矫治等领域的作用，促进社会和谐发展。
五、方法步骤
（一）准备阶段（2011年4月至5月）。成立社会工作人才队伍建设试点工作领导小组及办公室，部署安排试点工作。深入基层，了解从事社会服务、社会管理人员的状况，学习和借鉴其他地区的先进经验，制定实施方案，下发有关单位，并上报佳市民政局。
（二）实施阶段（2011年6月－11月）。根据试点工作的总体安排，组织人员开展社会工作的知识培训，参加全省社会工作者职业水平考试，组织开展社会工作服务，并逐步建立健全社会工作制度。
（三）总结阶段（2011年12月底前）。对试点工作进行全面总结，提炼经验做法，查找问题不足，提出下步工作计划，并形成书面材料报佳市民政局，为进一步推动社会工作人才队伍建设全面开展奠定基础。
六、工作要求
（一）健全组织领导机构。加强领导，把社会工作人才队伍建设纳入重要议事日程，成立专门的领导机构，加大投入力度，落实工作经费，设置专门的办公场所，配置办公设备，尽快开展社会工作。有关部门要从大局出发，主动支持、关心社会工作人才开展工作，为他们服务社会创造良好的外部环境，确保试点各项工作的顺利开展。
为确保该项工作的顺利开展，市政府决定成立市社会工作人才队伍建设试点工作领导小组，组成人员如下：
组长：
副组长：
成员单位：市委宣传部、民政局（敬老院、殡仪馆）、财政局、住房和城乡建设局（房产局、市政工程处、园林处）、社区管委会、安监局、教育体育局、文广新局、卫生局（市人民医院、中医院）、残联、公安局、司法局、妇联、团市委、职教中心、人力资源和社会保障局、局、行政服务中心、计生局、各乡镇政府。
（二）加大学习培训力度。对从业人员不足的社工领域，通过公开招聘等方式，聘用一批专业人才充实到社工岗位上来。通过举办社会工作专业知识培训班、邀请专家学者授课、组织外出参观学习等形式，提高对社会工作政策理论水平和解决实际问题的能力。结合全国助理社会工作师、社会工作师专业水平考试，制定落实激励机制，做好宣传发动、组织培训和登记管理工作，提高社会工作从业人员的专业技能水平。
（三）建立健全激励保障机制。采取有效措施，提高社会工作人员的待遇。积极探索政府、社会、用人单位和个人多元投入机制，建立长效的社工经费保障机制。探索建立合理的薪酬制度，完善奖励政策，切实改善社会工作人才的各项福利待遇，创造吸引人才的良好社会环境。
一、指导思想
以党的十和十八届三中全会精神为指导，牢牢把握“突出一个中心，主攻二个重点，增强三个支撑，提升六个水平”的年度总任务，加快产业升级步伐，大力加强我县规模企业中经营管理人员的培养。通过专业培训、院校培训、考察调研、专题讲座等方法，使我县企业经营管理人才的战略思维能力、管理创新能力、经营决策能力和整体素质得到全面的提升。
二、主要措施
1、专业培训。开展“中国职业经理人资格认证培训”，与省中小企业局联系，参加由国家发改委主管的中国人力资源开发研究会授权的中国职业经理人省管理中心具体负责举办的“中国职业经理人资格认证培训班”，每期造送10—20名规模企业副总以上高级经营管理人员参加，课程均由国内著名专家、教授、顶尖实战派老师授课。
2、院校培训。组织选送10—20名规模企业总经理或生产技术经理（总监）、科技管理人员参加由省中小企业局主办的“科技企业北大、清华班”，在北大、清华授课。
3、专题培训。与省中小企业局和中小企业协会联系，举办中小企业竞争力和中小企业转型升级、金融风险管控解决方案专题培训班，邀请有关专家、学者来灌授课，组织150—200名企业管理人员参加听讲。
4、专题讲座。与省经信委联系，为进一步提高中小企业融资能力和水平，加快本土中小企业上市进程，有效缓解中小企业融资难，聘请中国人民大学硕士，上海股权托管交易中心总经理助理，中国最早30位注册国际投资分析师之一，魏舒明来县作“场外市场-中小企业融资新途径”专题讲座，组织全县180家规模企业负责人，乡镇分管工业经济负责人，园区、经济管理部门班子成员参加听讲。
5、体验式培训。具体时间、地点、内容待与省中小企业局联系最后确定后再另行通知。
三、组织实施
1、组织领导：根据我县实施“三百育才计划”，培养百名企业高级经营管理人才工作在县人才工作领导小组领导下，由县经信局牵头负责，经济开发区、产业区、各乡镇党委参与。
2、人员选派：参加专业培训体验式培训和院校培训人员分别由县经济开发区，产业区和乡镇选派。
3、培训时间：
（1）“场外市场-中小企业融资新途径”专题讲座，计划在4月份。
（2）体验式培训，计划8月份。
（3）“中小企业转型升级、金融风险管控解决”专题培训，计划在10月份。
（4）“中小企业竞争力大讲堂”计划在11月份。
关键词：卓越工程师教育培养计划；学校工作方案；人才培养模式改革
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2014）17-0036-02
长春工程学院是一所以工科为主、工管文理艺多学科发展、主要培养基层一线应用型高级人才的本科大学。自2010年教育部启动“卓越工程师教育培养计划”以来，学校结合自身的条件和优势，在教育部关于实施卓越工程师教育培养计划的若干意见及卓越工程师教育培养计划通用标准和行业标准的指导下制定了学校工作方案，并于2011年5月申报了卓越工程师教育培养计划，成为教育部第二批“卓越工程师教育培养计划”试点高校，在水利水电工程、机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化、勘查技术与工程、土木工程等5个专业进行卓越工程师教育培养计划试点。
一、指导思想
树立“面向工业界、面向未来、面向世界”的工程教育理念，坚持以人为本，以社会需求为导向，以实际工程为背景，以工程技术为主线，按照“育人为先，能力为重，全面发展，突出特色”的原则，着眼于培养基层一线应用型卓越工程师后备人才的目标，站在战略高度和国际视角，小范围、大幅度、多样性地开展应用型卓越工程人才培养模式创新试点工作，着力提高学生的工程意识、工程素质和工程实践能力，增强工程应用性教育与实际工程的适应性，努力打造应用型本科人才培养特色，提高本科人才培养质量。
二、总体目标
1.基本思路
根据教育部实施的“卓越工程师教育培养计划”精神，以实施“卓越工程师教育培养计划”为契机，以改革工程教育人才培养模式为核心，以提高学生工程意识、工程素质和工程能力为着力点，以长春工程学院多年积淀的办学理念、办学经验、办学特色与优势以及行业和社会资源为基础，以学校传统、优势、特色专业为依托，以实际工程为背景，以应用能力和工程素质培养为主线，借鉴世界先进国家高等工程教育的成功经验，总结CDIO人才培养模式改革试点经验，通过学校和行业企业的深层次合作，统筹规划学校教育和企业学习所应达到的培养目标和教学过程，培养造就一批安心基层有作为、发展提高有基础、适应现场实际工作需要的应用型卓越工程师后备人才。
2.主要目标
通过实施“卓越工程师教育培养计划”试点工作能够探索基层一线卓越工程师后备人才培养规律；形成有效的应用型卓越工程师后备人才培养模式；构建科学的基层一线卓越工程师后备人才培养体系；创新科学高效的教学模式和学业考核模式；建立主动适应、自我约束的应用型卓越工程师培养质量管理机制；探索培养应用型卓越工程师的有效途径；取得一批标志性成果，为其他专业人才培养提供具有示范性作用的经验，形成长春工程学院应用型本科办学的鲜明特色，显著提高应用型本科人才培养质量，在同类高校中起到示范辐射作用。
三、专业领域
1.专业领域
实施“卓越工程师教育培养计划”专业领域的确定是根据长春工程学院办学定位、本科人才培养目标、服务面向以及办学优势与特色，结合学校传统专业优势，以长春工程学院特色专业为重点，结合校级试点专业，选择基础好、特色鲜明、教育教学改革经验积累丰富，特别是有与行业企业密切合作良好基础的水利水电工程、机械设计制造及其自动化专业、电气工程及其自动化、勘查技术与工程、土木工程专业作为申报教育部“卓越工程师教育培养计划”试点专业。这5个专业不仅是吉林省特色专业，而且在东北地区同类高校中具有较强的竞争优势，同时，具有长期依托行业办学的得天独厚条件和良好的产学研合作基础，所选专业具有满足“卓越工程师教育培养计划”要求的专兼职教师队伍。
2.生源与规模
实施“卓越计划”的每个试点专业学生规模在40人左右，组成途径主要是在招生时实行计划单列，招生宣传时明确试点教学组织要求与有关政策，录取后直接组建试点班级；也可在大学一年级阶段从非试点班级中符合条件的学生通过个人申请，单位批准转入试点班级。对参加试点班级学习，确属不适应者，或个人提出申请需要转入非试点班学习者，可根据实际情况，进行必要调整。
3.培养层次
培养层次主要面向本科层次学生。
四、教师队伍建设
学校通过培养与引进相结合、专职与兼职相结合的形式，着力提高“卓越工程师教育培养计划”试点专业师资队伍的工程实践能力，采取“请进来”和“走出去”的方式，加强师资队伍建设。选派青年教师到企业实习锻炼，提高教师的工程实践经验和实践能力；聘请企业的技术骨干作为兼职教师，参与教学，指导实践环节。
1.专职教师队伍建设
（1）优先引进具有工程经历的高水平人才，特别要加强从企业引进具有一定学术水平的高级专业技术人才充实到学校工科专业师资队伍中，提高师资队伍的整体工程实践能力和水平。
（2）制定教师到企业锻炼计划。根据各专业的具体情况，每年选派一定数量的教师到企业培训和轮训，保证实施“卓越计划”的专业在4年内达到每届学生有6门专业课由具备5年以上在企业工作的工程经历教师主讲。
（3）严格执行学校关于“工科教师晋升高级职称前应具备至少2年的工程经历”的规定，制定教师到企业实践锻炼的经费和待遇等保证性政策，实施工程实践培训纳入教师年终考核、职务聘任等环节的制度，调动专业教师到企业挂职和顶岗工作，进行工程实践锻炼，自觉丰富工程经历、提高工程能力的积极性。
（4）进一步加强与企业的科技合作，通过承担和参与企业的科技开发与技术改造提高教师工程实践能力，丰富教师的工程实践经验。
（5）实施教师海外培训计划，实现教师队伍来源的多样化，每年选拔和组织一批工程教育骨干教师与教学管理人员到国外相关高校考察和培训，特别到我校与英国西苏格兰等开办的国际合作工程教育的国外高等学校学习国外高等工程教育改革、产学合作教育等方面的成功经验和模式。
2.兼职教师队伍建设
（1）建立兼职教师的聘任制度。聘任企业高管和高级工程技术人员作为学校兼职教授和工程教育试点工作组成员。每个试点专业根据企业人员的专业背景、工作特长选择不少于5人的企业教师，主要参与工程师培养目标、培养标准、课程体系与教学内容制定与修订；企业指导教师承担相关课程教学任务，并负责指导学生实习实践、毕业设计等教学环节。
（2）邀请大型企业高管作为学校试点专业组织机构负责人和兼职教授。试点专业负责定期邀请相关兼职教师为学生开展企业管理、团队精神、职业生涯规划等方面的讲座（报告），每学期讲座（报告）次数不少于3次。
（3）制定兼职教师的薪酬政策，保证与校内教师同酬，学校投入专项经费作为聘请兼职教授及学术交流活动经费。
五、人才培养模式
“卓越工程师教育培养计划”本科人才培养（4年制）模式采用“3+1”的校企合作培养模式，其中本科阶段3年为校内培养，进行理论课学习和实践环节训练，培养学生的理论知识、综合素质和实践能力；累计1年在企业学习，参与企业生产、设计、施工、运行等实践，完成基于岗位的项目课程模块、工程实践以及毕业设计，培养学生的工程素质、实践技能、工程应用能力和职业素养。部分专业课程在企业学习，聘请企业工程师现场讲授，毕业设计结合生产实际进行。
六、国际化培养
学校以国际视角、战略眼光思考和创新应用型本科教育。在与英国西苏格兰大学开展土木工程、机械设计制造及其自动化两个合作教育项目的基础上进一步开展与国外大学的合作，引进国外发达国家先进办学经验和优质教育资源，加快提高工程一线应用型本科人才培养水平。紧紧围绕学校办学定位，深化国际合作教育项目的内涵建设，拓宽应用型卓越工程师培养的国际视野，努力使“卓越工程师培养计划”人才培养与国际先进水平接轨。
七、质量保障体系
学校从卓越工程师教育培养目标定位出发，构建达到卓越工程师培养标准要求的全过程、全方位的质量保障体系――“七个系统、八位一体”的教学质量保障体系。“七个系统”即教学决策系统、教学指挥系统、教学信息采集与处理系统、教学质量评价与诊断系统、教学信息反馈与调控系统、教学质量保障系统、舆论宣传系统。这七个系统形成一个有机整体，构成了教学质量监控与保障的闭环体系。“八位一体”即以人才培养方案为依据，将“人才培养方案、教学大纲、教学准备、教学实施、教学考核、教学总结和诊断评价、反馈调控”八个实施环节联结成统一的有机整体，形成了教学过程全程监控，并通过及时调节形成自我约束、自我提高的质量管理体系。
八、政策保障措施
1.组织机构
学校成立了“卓越工程师培养计划”试点工作领导小组，下设办公室，领导和保障试点工作顺利进行；同时，学校与相关企业联合成立“卓越工程师培养计划”产学合作教育工作委员会，试点单位成立由企业参与的工作组，具体组织专业试点工作。
2.经费保障
学校每年拨专款给予“卓越工程师培养计划”改革试点专业必要的经费支持，主要用于工程教育改革项目、实践教学基地建设、企业培养方案实施、教师培训和聘任、学生生均教学附加经费等开支。
3.学生待遇
学校将采取提高试点专业学生奖学金覆盖面及贫困生助学贷款覆盖面、优先参与各类学科竞赛及创新活动计划项目等措施吸引学生加入“卓越计划”教学改革试点班。
4.教学管理
（1）制定“卓越工程师教育培养计划”试点班级学生学籍管理、成绩考核等教学管理规章和办法，构建校企共管的教学管理机制，明确试点工作目标，及时总结试点工作，推广试点经验。
（2）重视对实践教学的管理，加强对本科毕业设计的评价检查。
（3）制定“卓越工程师培养计划”试点工作中期检查和最终验收标准，建立年度检查、中期评价、结束验收的实施质量保障机制。
（4）制定“卓越工程师培养计划”奖励办法，对中期评价、后期验收取得成效的试点专业集体给予重点奖励，形成有效的奖励机制。
（5）制定配套的知识、能力、品德教育大纲和考核纲要，落实“卓越工程师培养计划”培养方案要求。
5.毕业标准
学生学业标准包括两部分，既要达到试点专业全学程最低学业标准要求，又要完成培养方案规定的在企业学习的最低学业标准。学生在学有余力时可以选修本专业更多的选修课或其他专业的选修课程。学生在学校规定年限内修完卓越工程师培养计划试点专业人才培养方案规定全部课程，德、智、体合格，达到“卓越工程师教育培养计划”试点专业人才培养方案规定的最低学分和在企业学习的最低学分要求，准予毕业，并发给毕业证书，符合学校学士学位授予标准者，授予工学学士学位。
6.学籍管理
学校制定了《卓越工程师培养计划试点班学生学籍管理有关规定》，试点班级与普通班级之间采取动态管理方式，建立学生参加试点专业教育的准入和退出机制，不适于改革试点的学生可申请转入普通班级继续学习。
7.教师评聘与考核
改革教师评聘、考核和培训制度。建立满足“卓越工程师教育培养计划”要求的教师考核与评价标准，设立“工程型”教师称号，给予相应的津贴补贴。建立试点专业教师年度考核和评职的优惠制度，确保和调动教师参与试点工作的积极性。
九、结语
学校工作方案是从学校工作层面为成功实施“卓越工程师教育培养计划”而制定的具有创新性和体现本校特色的工作计划。其指导思想、培养目标、组织机构、专业领域、培养模式、教师队伍、政策措施、国际化培养等方面内容不仅要满足“卓越工程师教育培养计划”的要求，而且要在实施“卓越工程师教育培养计划”的过程中予以具体落实，并接受评估和检查。
一、白蚁防治工作的重要性
白蚁具有喜湿性、隐蔽性、扩张性、迁移性、重复入侵性等特点。广西南方常年潮湿多雨，比较适宜白蚁繁衍生长，而水库堤坝一般种有植被，容易滋生白蚁，蚁患危害比较严重。白蚁常年隐居地下，如果在水库堤坝内修筑巢穴、修筑蚁道，很不容易被发现。而且白蚁具有强大的繁殖能力和扩张能力，要是不及时治理、任其建巢穿道，将可能出现坝体被整体腐蚀的情况。一旦汛期到来，雨量增加、水位上升，水流大量渗透到蚁道内，导致蚁道不断变宽变大，最终会造成堤坝滑坡、塌方甚至垮坝，严重威胁到下游人民群众的生命和财产安全。而一旦防治的药物过了药效期，白蚁还会卷土重来，这就决定了白蚁防治任务的艰巨性和长期性，任何时候都不能放松。由此可见，坚持对水库堤坝白蚁进行防治，是水库堤坝安全运行、发挥水库防汛抗旱职能、维护人民生命财产安全的重要保障。
二、白蚁防治工作中存在的不足
1、部分管理人员思想麻痹。有的水库堤坝多年来没有发现白蚁，或者蚁患因及时治理未造成事故，使一些堤坝管理人员对白蚁的活动规律以及蚁患的隐蔽性、危害性、重复性认识不足，从而在思想上放松了警惕性，工作中也有所懈怠，以为发现后只要及时治理就行；有的甚至会片面认为白蚁都多年不见踪迹了根本不足为患。
2、有的管理单位没有制定白蚁防治工作方案，或者有章不遵、有章难遵。有些水管单位对白蚁防治工作的重视程度不够，没有把白蚁防治列入日常工作日程，不编制工作方案，对于怎样防治白蚁无章可循；有的单位虽然制定了工作方案，但只是挂在墙上、停在口上，有章不遵、敷衍了事，比如：例行巡查时只停留在表面，认为只要地表没有白蚁就万事大吉；对白蚁进行治理时以为清理蚁山、投放蚁药赶走白蚁就行了，全然不顾白蚁的活动规律；有些工作章程的制定只不过为了应付上级检查，随手就拿来别人的工作方案，全盘照抄、生搬硬套，根本未按照当地的实际情况进行深入研究、科学编制，使得方案没有针对性、指导性、战略性意义，工作开展起来难免困难重重、处处碰壁，工作效率低下不说，甚至误导方向、延误战机，导致蚁患重大难以收拾。
3、治蚁人才缺乏，业务培训不足。白蚁防治工作具有较强的专业性，需要掌握一定的专业知识才能顺利开展。有的单位没有设置白蚁防治专员、岗位，出于各种因素也没有重视开展相关业务培训。不少堤坝管理人员在开展白蚁防治前，都不清楚什么是白蚁，不了解其成长环境和活动规律等基础常识。多数管理人员属于“兼职”、临时上阵，没有专业的理论知识和实战经验，白蚁日常巡查、治理活动多是盲目、被动的，有的管理人员甚至简单地认为灭蚁就是挖掉蚁巢、投药驱赶，这些严重影响着白蚁防治工作的有效开展。
4、只关注坝体蚁情，忽略周边区域的防治工作。土质堤坝多是依山筑造而成，堤坝两侧山坡区域杂草丛生、天阴潮湿，能够为白蚁活动提供比较适宜的生存环境。而白蚁会根据生存和活动的需要迁移他处开辟新的领地，倘若两侧活动、生长的白蚁迁移到堤坝内活动，就能危及堤坝的安全。多数管理单位能够定期修剪绿地和清除堤坝杂物，但很少清理堤坝两边的杂物。有的管理人员开展白蚁活动普查工作时，往往只对堤坝处进行巡查，对白蚁进行灭杀也只是处理堤坝内的区域。等到堤坝两侧的白蚁迁移到堤坝再治理，不仅造成工作重复、单位治理成本提高，而且无形中增加了工作压力，影响了整体工作的有序性。
5、重治轻防，只注重治理，预防意识淡薄。有的堤坝管理人员认为，只要及时发现白蚁、迅速采取措施灭杀，就不会造成灾难性事故。但是因白蚁踪迹不易被察觉，可能发现时已经太迟，失去了灭杀的有利时机，到时可能难以弥补、产生不良的后果。
三、加强白蚁防治效果的几点意见
1、强化安全意思，思想上提高防治白蚁工作重要性的认识。通过加强宣传、定期召开动员大会等方式，增强大家的忧患意识，全面提高单位领导和堤坝管理人员的安全意识，形成全员重视的思想氛围。作为单位领导，要肩负起统帅和指挥的作用，不仅自身觉悟要高，还要加强监督指导，重视对员工的思想教育工作，时刻关注职工的思想状态，去除各种侥幸心理，确保白蚁防治工作常抓不懈。
2、制定行之有效的白蚁防治方案。一是完善管理制度，落实责任制度，贯彻到单位领导和堤坝管理人员的目标责任中。二是针对当地情况制定具体的防治工作方案，不仅包括如何预防、杀灭白蚁，还应对如何日常巡查、常规普查步骤进行详细规定，以确保各项措施全面落实到各个阶段中，年末还要进行必要的总结计划。需要强调的是，工作方案应该按照一年一定的原则，不能简单复制，要及时跟进形势的变化，确保与时俱进、科学有效。
3、重视引进白蚁防治专业人才，加强人员的理论学习和业务培训。最终的目标是切实提高本单位堤坝管理人员的业务水平，打造一支优秀的工作队伍，随时把握堤坝蚁情并及时自行治理，避免白蚁泛滥带来灾害或把损失的程度降到最低。白蚁防治涉及到预防、巡查、治理等多个环节，必须加强相关的专业培训。首先，单位应在内部开展培训班，系统学习白蚁认知、预防等基本常识，提高堤坝管理人员的专业基础知识；其次，根据不同的理论水平和业务能力，组织相关人员参加上级部门组织的各种培训，使专业知识和技能水平更加全面；再次，注重加强理论联系实际，合理安排工作经费，聘请专家开展实地培训，增强实际操作技能。
4、加强对堤坝周边区域的白蚁防治工作。除了在堤坝处修整植被、清理垃圾，还要定期清理附近堆放的柴草、枯烂叶和白蚁喜食物等杂物，减少适宜白蚁生存、活动的场所。日常巡查时，对堤坝及坝两头的区域都要进行认真细致的检查，做到不留余漏。查杀堤坝白蚁时，需要检查白蚁是否蔓延到坝址附近，如有发现也要进行杀灭。
5、提高预防意识，以预防为主，防治结合。白蚁治理较预防工作而言难度更大、花费更多，提前做好了预防措施，就可以省去治理的环节或者大大降低治理的难度，减轻了单位日常管理的压力。对堤坝加强日常巡查密度、及时清理坝区及周边区域的垃圾等，都是预防白蚁滋生的重要手段。
参考文献：
[1]帅移海，蔡新辉. 土坝白蚁来源及防治对策[J]. 水电能源科学. 2009（06）.
职业教育的定位是职业知识是基础，职业能力是关键。培养的是掌握技术的技能人才，这就决定了传统的学科体系不适应改革要求。本课程从教学内容的设计就紧紧围绕学生职业行动能力的培养。另外又结合了周边企业的调研，选取了不同类型有代表性的产品设计的检测项目，既考虑到不同类别的样品采集的方法差异又考虑到各样品的检测方法差异，同时又照顾到服务本地区的典型的产品作为检测对象来安排的的教学内容，以项目化教学组织教学活动，构建实训平台使教-学-做一体化，实现理实一体化教学过程。力求做到各项目的选择所需的知识与技能互补，在整个一体化教学过程中，项目的设计是以具体的产品为载体，模拟生产企业的实际情景从产品的取样、预处理、检测、实验记录及报告的完成作为完整的任务一气呵成。打破了以往教学中分步分阶段授课而学生不能前后有机连贯起来的弊端，实现知识体系的重构。课程设计时又顾及到了知识体系的完整性。
在整个教学过程中，将理论知识的掌握与实践操作技能的培养有机的融合在4种产品构成的教学项目中，在每个项目的任务中，教师可在总结评价学生工作方案的时候讲解补充相关知识，并在任务实操结束后，结合实操结果和现象对这一理论知识再次进行总结，让学生在掌握实践操作技能的同时，也充分掌握相关的理论知识。教学项目安排：1）酿造酱油的分析与检验；2）果汁的分析与检验；3）水产品烤鱼片的分析与检验；4）肉制品火腿肠的分析与检验每种项目下设多项任务。每一任务都是独立的。例表1火腿肠的分析检验包含了淀粉含量测定、脂肪含量测定、蛋白质含量测定、亚硝酸盐含量测定、抗生素的含量测定等检测任务。这四种产品的检测任务基本涵盖食品分析的大部分检测方法。
2教学组织与实施
教学的组织与实施采用的是六步教学法。我们在教学规模上采取分组进行教学。首先，将全班同学以6人成立6个工作小组，根据每个教学项目的具体内容，教师提前下达任务单，任务单包含了本次要学习的教学内容及要求。各小组成员根据任务单要求去图书馆或网上查阅相关资料，进行小组讨论后，集思广益共同制定工作方案，在理实一体化教室阐述工作方案的思路，由老师和其他组的同学对其工作方案进行点评和评价，确定合适方案，同时，老师可根据教学目标讲解相关理论知识。每个组根据老师和同学的评价意见对工作方案进行修改，然后根据工作方案在理实一体化教室完成相应任务。老师在学生依据方案进行实操的时候进行巡回检查和指导，学生整理实验记录及报告，最后，由老师和学生共同对操作过程和结果进行评价总结。整个过程正是六步教学法的体现。项目运行中结合使用了关键词法、小组讨论法、可视化法、模拟教学等各种教学方法。充分发挥了学生为主体的作用，让人人参与学习中。
3课程考核
为客观全面的反映学生的学习效果，充分调动学生学习的主动性与积极性，本课程采取过程考核与期末考核相结合的考评方式，强调过程考评的重要性，重点考核学生的动手操作能力和处理实际问题的能力，其中过程考评占50分，期末考评占50分。
4教学效果总结
传统的教学方法是先理论后实践，学生在课堂上感觉枯燥无味，知识模糊，同时学到的知识不能及时应用及巩固，而等到实践课时学生的理论知识没有及时应用早已忘得一干二净。而如今的一体化教学使学生在学校学习的内容与企业工作过程中所需的知识和技能相一致，能够让学生将来毕业后迅速适应企业的岗位要求。采用理实一体化教学法授课，模拟企业真实的工作情境，使同学们的学习主动性大大提高，实践操作能力有了较大提高，分析问题、解决问题的能力也有了较大进步。
在一体化教学的整个过程中，始终是以学生为主体，大大提高学生学习的主观能动性和自觉性，同时激发了学生的创造能力，提高了学生的学习兴趣，教师发挥主导和引导作用，让学生充分发挥自己的聪明才智，较好的完成本次教学任务。同时学生在积极参与过程中也锻炼了表达能力，有了团队合作意识。现场讨论也活跃了课堂气氛，学生在利用网络资源视野开阔了视野。
“三走进三助力”专项行动实施方案
根据《泰州市人才工作领导小组办公室关于印发<实施泰州市2021年度人才工作“三走进三助力”专项行动方案>的通知》（泰人才办〔2021〕2号）精神，制定2021年度人才工作“走进乡间田头，助力乡村振兴”工作方案如下：
一、工作目标
以“新发展阶段、新发展理念、新发展格局”引领农业农村改革发展实践，紧扣服务“六保”“六稳”主题，推动农业科技创新人才工作重心下沉，走进乡间田头，服务农业农村生产一线，着力提升乡村特色产业科技水平和产品质量竞争力，促进乡土特色产业发展壮大，加强特色品牌建设，提升产业发展规模，力争到2021年底，新培育10亿元级以上产业2-3个，为全市乡村产业振兴贡献农业科技人才工作力量。
二、工作举措
1.梳理需求清单。4月上旬，市农业农村局结合产业发展实际，开展集中梳理，确定2021年重点建设的乡村特色产业（详见附表）。4月底前，各市（区）围绕本地重点建设的乡村特色产业，组织相关人员深入农业农村一线，开展调查研究，了解乡村特色产业核心企业生产经营、产品品牌及人才、技术需求等情况，梳理汇总需要解决的相关技术问题，形成需求清单。
2.组建专家服务组。5月底前，各市（区）针对重点建设的乡村特色产业发展需求，联合当地人才办，从乡土人才、科技镇长团以及省“333工程”、市“311工程”培养对象中，遴选涉农人才，分类别组建相关专家服务小组，建立专家服务小组结对服务机制。
3.开展结对服务。6至10月份，按照“一个产业打造一个品牌，一个小组服务一个产业”的要求，组织专家服务小组定期开展“一对一”服务，走进农业企业、新型农业经营主体，实地帮助解决乡村产业发展中的技术难题，指导产业技术创新，推动乡村特色产业发展壮大。
三、工作要求
1.强化组织领导。各市（区）农业农村局要提高政治站位，加强组织领导，结合产业发展实际，制定本地专项行动具体实施方案，并根据总体安排，明确责任分工，细化工作举措，做好各项协调服务推进工作。
2.加强部门配合。专项行动由市农业农村局牵头。各市（区）农业农村局要扛起工作责任，主动进位，切实加强与当地人才办、科技镇长团沟通协调，形成工作合力，共同推进专项行动有力、有序、有效开展。
3.确保活动实效。各地要高度重视“三走进三助力”专项行动，落实分管领导和相关科室具体负责专项行动相关工作。要抓紧组织需求调研，组建专家服务小组，建立定期结对服务机制，开展专家服务工作。要及时总结先进经验，注重宣传典型案例，切实扩大活动影响，确保专项活动取得实效。市农业农村局将定期对各地专项行动相关工作的落实情况进行督查通报。
请各地于4月17日前，将分管领导和相关科室负责人姓名、职务、手机号码发至邮箱409841966@qq.com。联系电话：86893949。
附表：2021年各市（区）重点建设乡村特色产业名录
附表：
2021年各市（区）重点建设乡村特色产业名录
市（区）
产业名称
靖江市（2个）
休闲食品、草莓
泰兴市（4个）
生猪、肉鸭、江沙蟹、苏翠梨
兴化市（5个）
香葱、大闸蟹、稻米
海陵区（农业开发区）（2个）
种子种苗、罡杨鲜花小镇智能花卉
高港区（1个）
鲜花园艺、动物疫苗
姜堰区（2个）
特色菌菇、溱湖簖蟹、肉鸡
一、工作思路
围绕推进我市社会主义新农村建设和“在工业化，城镇化深入发展中同步推进农业现代化”，以促进农村青年创业就业为目标，开展农村青年创业培训，进行农村科普宣传，培育青年农村科研人才，加大对基层青年农技推广人员的知识更新，开展农村环境综合整治活动，引导农村青年领创办农民专业合作社，为加快转变农业发展方式和我市农业现代化步伐做出贡献。
二、目标任务
“十二五”期间，在全市选择100名优秀农村青年开展创业培训和跟踪服务；建设1个全国青少年农业科普示范基地，在7个县市区开展农业科普活动和乡村青年文化活动；依托农业部转基因重大专项、现代农业产业技术体系建设项目等，选拔和培养一批青年农业科研杰出人才；对215名基层青年农技人员开展异地知识更新培训，推选70名有突出贡献的青年农技人员到高等农业院校、科研院所和大型农业企业研修；建设3个农村清洁工程示范村，培育30户农村青年环保示范户，组织开展1次外来入侵生物集中防控活动，培训160名农村青年沼气和环境建设带头人，扶持建立10个共青团沼气服务网点；培训100名农民专社青年人才，创建一批农民专业合作社青年示范社，培养一批优秀青年农民专业合作社理事长，加强农民专业合作社团建工作，力争在“十二五”末实现符合建团条件的农民专业合作社建团率达到90%以上。
三、主要工作
1、开展农村青年创业培训。依托农业部阳光工程农民创业培训，围绕县域经济和农业现代化发展，大力开展农村青年创业培训，培训以激发创业热情、提高创业技巧、组织创业观摩、开展创业模式、编制创业计划书为主要内容，以学员自讲、互动式、现场指导交流为主要培训方式，并在培训学时中设置实地考察、交流、实践与模拟训练的时间。培训结束后，由培训机构、基层共青团组织、农业部门共同负责开展一定期限的跟踪服务工作，对学员开展定期回访，对其具体创业活动给予指导，及时对学员创业中遇到的困难和技术难题给予帮助，组织培训学员开展集体交流活动、开展创业互助等。
2、开展农业科普宣传。以县为单位，从各级各类农村青年创业致富带头人、青年志愿者、大学生村官、农业科技示范户、农业科技推广人员中，推选一批热心公益、文化水平较高的青年能人，成立农村青年科普队伍，因地制宜、定期开展农业科普活动，带头试验、示范和推广新技术、新品种、新机具和普及一批先进实用技术。按照“区域固定、交通便利、规模适中”的原则，依托现代农业科技示范园区、农业科技示范基地。建设一批能为青少年和社会公众了解、体验农业知识特别是农业生物技术提供方便的青少年农业科普示范基地，定期组织青少年开展农业知识教育、劳动实践、素质拓展、体现观光等体验活动。利用“三下乡”等活动，通过报告会、讲座、咨询、宣传栏、广播电视等方式，以及农业远程教育、农业科技网络书屋等现代化手段，广泛开展宣传普及活动。
3、培养青年农业科研人才。依托农业部转基因重大专项、现代农业产业技术体系建设项目，以青年农业科研人员为主，培养一批具有创新精神和创新能力、研究领域处于科技前沿和产业高端、能够领导学科发展的农业科研人才。组织青年农业科研人才一对一帮扶对口县，结合专业特长和县域农业主导产业，开展科技服务。
4、促进青年农技人员知识更新。结合基层农技推广体系改革与建设示范县项目实施，做好青年农技人员的知识更新工作。对基层青年农技推广人员开展教育培训，提高他们的科技水平和业务能力，服务农村青年学用科技，促进农业科技成果转化和应用。组建农村青年创业服务团，建立农村青年创业专家服务体系，指导农村青年开展新品种、新技术的试验示范和推广活动。
5、开展农村环境综合整治工作。结合农村清洁工程项目和农村能源建设项目的实施，建设农村清洁示范村，培育青年示范户，倡导科学健康文明的生活方式，示范使用农村新能源，带动村中清洁工程建设。动员农村青年参加阳光工程沼气建池、维修和服务人员培训，提高他们的理论水平和业务技能，建立共青团沼气服务网点，为农村使用新能源提供便捷的技术支持。
6、支持农村青年领创办农民专业合作社。依托阳光工程农民专业合作社管理人员培训开展农村青年培训，帮助农村青年、大学生“村官”了解发展农民专业合作社的有关政策法规，熟悉创办农民专业合作社的基本知识和操作规程，掌握农民专业合作社的生产、管理和服务技能，引导农村青年特别市共青团组织联系的一批杰出青年农民、农村青年创业致富带头人、大学生“村官”等农村青年能人，依托自身已有的产业、项目和基地，领创办农民专业合作社。按照农民专业合作社示范社的要求，创建一批省级青年示范社。加强农民专业合作社建团工作，在符合建团条件的合作社中建立团组织，开展团的活动和工作。
四、保障措施
1、加强领导。由团市委、市农委共同成立全市农村青年创业就业行动领导小组（见附件），团市委、市农委领导任组长，团市委、市农委的有关部、处负责人担任成员。领带小组下设办公室，设在团市委青工青农部，负责协调落实行动组织实施过程中的具体事宜。
2、分工负责。县市区团委、农委要成立相关的领导和工作机构，建立分工负责制，团组织主要负责活动策划、人员组织、媒体宣传等，农业部门主要负责相关技术服务，业务指导、相关培训项目的支持和政策落实。
摘要：当今职业教育需要培养出综合素质较高的技能人才，培养的学生要与市场接轨，适应社会的需要，一体化教育模式应运而生。本文从职校学生存在的问题入手，分析职校学生学习中存的问题，从而找出培养学生职业素养的方法。
关键词 ：职业素养 一体化 综合能力
随着中国现代化建设的高速发展，各行业急需大批生产、管理与服务一线的专门人才和职业人才。在许多发达地区，技术工人和高级技术工人的工资已超过了博士、硕士，甚至出现了技术工人千金难求的局面，高能力高水平的中等层次劳动者严重短缺的现象已初见端倪。同时，随着我国经济社会的不断发展和进步，职业教育内容及方式大大滞后于职业结构调整。这种现状严重阻碍了社会经济的可持续发展。想要解决这些问题，学生进入工作岗位后必须适应时间短，上手速度快，工作效果好，具有较强的综合职业能力，最后形成社会、学校、学生共赢的良好局面。要达到上述目的，职业院校必须进行教学改革，切实提高教学质量，培养出符合社会需求的人才。因此我们国家不失时机地开展了职业教育的对外交流与合作，借鉴德国的双元制教育模式，逐步形成了具有我国特色的一体化教学体系。一体化课程的培养目标是提高学生的综合职业能力，包括专业能力和关键能力。那么，目前中职学生的现状又怎么样呢？
中职学生是一个特殊的群体，入学年龄大多在15～18岁，文化水平初中多于高中。这个年龄段正是生理、心理发生重大变化的关键时期，由于各种原因，他(她)们的学习成绩较差，而更显著的差异是在学习动机、情感及意志个性等方面，具体表现在教学中听不进课或者听不懂课或者根本不听课。教师在组织教学活动时感到非常困难，班级管理的难度相对较大，学生经常出现各种违纪现象甚至违法。
针对中职学生的现状，在一体化教学中要紧紧围绕教育目标，全方位地对学生进行培养，使他们学会学习、学会生活、学会沟通、学会做人。
一、课堂渗透是主渠道
一体化学习工作站是实践教育的主要场所，学生在具体工作任务中体现合作意识和团队精神，使学生的思想和心理状态在潜移默化中得到升华，所以，心理健康教育的主渠道是课堂教学。首先学生以小组为单位制订工作方案，发挥每个人的聪明才智，再进行互评和自评方案。其次根据本组制定的工作方案进行工作，加工出成品。最后每个小组的每个成员再加工出成品并自评和互评。这个过程自始至终体现了团结协作的精神。教师在传授知识、技能、培养能力的同时，注重其心理塑造，挖掘教学内容中人格的要素，实现教书和育人的统一。
二、思想教育是金钥匙
以班主任为主、任课教师为辅，多做思想工作。要想使学生在行为上有所改变，首先得在思想上转变过来，因此，班主任了解班级中的每一位学生，就显得尤为重要了。如哪些学生处于什么状态、哪个层次，家长什么态度、有什么不良嗜好等，并与全体任课教师交流，在不同时机、不同情况、不同条件下从不同的角度对学生进行深层次的思想教育，最好能触动其内心。当然这些工作不可能一次成功，需要大家的多次努力。做学生思想工作时，要从学生的实际出发，结合学生的心理特点，选择时机，掌握分寸，讲究科学性，要轻风细雨、循循善诱、晓之以理、动之以情，这样才能感化学生，使其心服口服。教育者要热爱、尊重中职学生，要以极端负责的精神关心教育他们，引导他们健康成长。遇到学生犯错误时，要制怒，要理智地“冷”处理，对他们一时想不通的问题和教育中遇到的反复，要善于对待，要有耐心，不断地给予教育，相信他们会醒悟的。
三、主体作用是中心点
增加对学生的关注，努力培养他们的学习意识。这部分学生由于长期被排斥在好学生之外，关注的目光也远离他们很久了，实际上他们也在渴望关注。教师要学会理解学生，信任学生，赏识学生，宽容学生，做学生的知心朋友，多与学生交流、沟通，建立融洽的师生关系，力求师生之间“零距离”，成为学生的良师益友。这对克服学生厌学情绪可以起到积极的作用。同时，给他们提供增添展示平台，充分发挥学生的主观能动性。对中职生而言，语、数、外是他们的弱项，如果以文化成绩论英雄，无疑会挫败他们的自信和自尊。中职教育并不是精英教育，而是培养合格的普通劳动者，因此，给学生构建施展个人才艺的舞台，让每位学生都有一个表现自我的平台和窗口就显得尤为重要。
一体化模式培养出来的学生，要更加符合企业的用工需要，从而使学校与市场无缝对接，使学生更快适应岗位要求。只有这样，中职学校才能不辜负党和国家的希望，才能发挥自己应有的作用。
参考文献：
《市人民政府办公厅关于对〈中华人民共和国行政许可法〉贯彻执行情况进行监督检查的通知》收悉。我局非常重视，王裕华副局长专门指示由法规处具体承担自查任务。我局在局贯彻行政许可法领导小组的领导下，组织了局内有关处室进行了认真自查。现将有关情况报告如下：
一、基本数据
我局现有行政许可实施主体1个，非行政许可类行政审批主体1个，均为武汉市人事局。行政许可项目1项即许可设立人才中介机构及其业务范围审批。非行政许可类行政审批项目1项，即公务员录用审批。现有行政许可依据4部，其中地方性法规2部，部门规章2部。非行政许可类行政审批依据1部即《中华人民共和国公务员法》。20__年7月1日至20__年5月1日，实施行政许可行为36件，非行政许可类行政审批1893件，均在法定期限内办结。
二、主要做法
贯彻实施《行政许可法》对于树立现代行政理念，加快政府职能转变和管理创新具有重要意义，也是人事人才行政许可事项实现法治化管理的法制保障。
（一）领导高度重视，全局性工作到位。为贯彻落实好《行政许可法》，做到了有准备，有方案、有计划、有效果。
一是班子带头，加强学习，为持续贯彻行政许可法提供了动力和保证。局主要领导多次主持党组会议和局务会专题研究贯彻实施《行政许可法》工作。专门组织局领导班子成员和全局骨干深入学宪生市长在“全市贯彻实施《行政许可法》工作会议”上的讲话。按照统一部署，7名局级领导参加了市政府法制办组织的行政许可法培训班的学习和考试。领导班子成员对贯彻落实行政许可法认识统一，重视有方。
二是制发方案、全面部署，为持续贯彻行政许可法设计了长期计划。20__年印发的《武汉市人事局贯彻实施行政许可法工作方案》（武人办〔20__〕17号），明确了指导思想和工作任务，安排了“学习培训”、“清理自查”等具体工作，提出了“政府信息公开”、“许可申请统一受理”、“许可决定统一送达”、“监督检查”等多项制度建设目标，克服了短期性、临时性、应付性的错误观念，对贯彻《行政许可法》进行了全面布署。
三是召开大会、全局动员，为持续贯彻行政许可法营造了良好氛围和工作环境。按照市委组织部和市法制办的要求，我局召开了全局干部职工动员大会，要求全局干部职工做好思想准备和工作准备，扎实开展贯彻行政许可法的各项具体工作。
四是集中培训和日常学习相结合，一如贯之地抓好行政许可法的学习教育。制定了具体的学习计划，在20__年2月至5月开展了一系列集中辅导学习和依法行政教育活动。此后，通过武汉人事人才网依法行政栏目和武汉市人事局办公自动化系统普法与依法行政栏目，持续宣传《行政许可法》。还通过不定期请领导、专家讲课，收看辅导讲座录像，组织知识考试，帮助全局干部职工熟悉和掌握《行政许可法》，增强依法行政意识。
（二）对比对照深入，认真做好许可项目清理
清理行政许可项目及其依据、程序是深入贯彻行政许可法的基础工作之一。一方面，我局制发了清理工作方案，并且突出强调实施清理责任制。按照《市人民政府办公厅关于开展行政许可规定和实施主体清理工作的通知》（武政办〔20__〕2号），我局制发《清理行政许可规定和行政许可实施主体工作方案》，界定了清理范围，明确了清理标准，提出了全面清理、深入清理的总体要求。并且在这次专项清理中，实行了责任制。强调清理工作到处室，责任也要到处室，各处室主要负责人为具体责任人，分管局长承担领导责任。
另一方面，做到了全局行动，清理到位。各处室在深入学习《行政许可法》基础上，认真对比对照，按要求清理了行政许可事项。同时，主动向国家人事部和省人事厅请示，确保上下一致规范统一。据《市人民政府关于第六批取消和调整行政审批项目的决定》（武政〔20__〕54号），我局的行政审批项目中，行政许可类行政审批即设立人才中介服务机构及其业务范围审批和非行政许可类行政审批公务员录用审批均被列为依法保留的行政审批项目。
（三）依法实施，切实做到依法行政
一是主体合法、依据合法。行政许可事项和非行政许可类的行政审批事项法定实施主体均系“武汉市人事局”，没有委托或授权其他组织实施人事行政许可事项，无下放、无转移、无进入区政务中心审批、无由区直接审批的项目。直接从事行政许可和非行政许可行政审批工作的工作人员，均按照全市统一要求取得了行政执法资格证书。行政许可事项的设定和实施依据是地方性法规《湖北省人才市场管理条例》《武汉市人才市场管理条例》及国家人事部相关部门规章，没有通过一般的行政规范性文件违法设定其他行政许可项目，没有适用其他的违法依据实施行政许可。
非行政许可类行
政审批项目的实施主体涉及到市委组织部和我局。20__年自20__年，录用公务员审批的依据是《国家公务员暂行条例》，从20__年开始录用公务员的依据是《中华人民共和国公务员法》。所有依据均面向社会公开。主要包括招录简章，笔试、面试形式，新录公务员体检标准等。报考人员的笔试成绩，合格分数线。参加面试人员及面试分数，参加体检人员及拟录人员，均在各阶段面向社会公示，自觉接受新闻媒体、社会各界群众及纪检监察部门的监督。在市监察局专门设立了举报电话。没有违法设定其他非行政许可类行政审批项目，没有适用违法依据实施行政审批。
二是程序合法、效率优先。我局的行政许可事项由流动调配处统一受理承办、统一送达处理。按照《行政许可法》的规定，统一规范了行政许可工作程序，试行一次性告知制度，简化了程序、方便了行政许可事项申请人。均做到了按法定时限及时办结行政许可事项。有关事项均通过武汉市人事人才网、武汉市毕业生就业网、武汉人才网、武汉人事考试网项社会公示，自觉接受社会监督，实现了行政许可过程的阳光操作。我局已与市政府行政审批业务管理系统联网审批，采用网络化办理审批业务，将行政许可办理工作并入行政审批电子检查系统。由于招录公务员的审批是对单位下文，此前未在网上进行审批。下一步就如何在网上办理审批的事宜，目前正在与市监察局协商和办理之中，计划从今年开始，办理公务员录用审批，将进入网络监控之中。
（四）加强制度建设，建立长效机制
贯彻执行《行政许可法》，制度建设是保证，长效机制是根本。为了保证《行政许可法》有效贯彻，我局在制度建设、长效机制后续监管等方面做了大量工作。
制度建设方面。落实《武汉市政府信息公开暂行规定》，制定了“政务信息公开制度”，方便群众办事，接受社会监督；按照《武汉市行政许可若干规定》，制定了《武汉市人才中介机构许可统一办理制度》、《武汉市人才中介机构许可办理程序制度》、《武汉市人才中介机构许可告知制度》、《武汉市人才中介机构许可监督检查制度》和《武汉市人才中介机构许可听证制度》等5项制度，规范了《行政许可申请书》等19种人事行政许可执法文书。5项制度19种文书均按要求向社会公示，行政许可事项的程序和文书实现了制度化、公开化。
公务员招录工作，也已实现了规范化和制度化。一是严格按法律法规实施招工作。二是严格按规范的流程进行，即公告—报名—笔试—面试—体检—考核—政审—录用。三是坚持各环节公开，在各环节需要公示均上网公示。对公示中反映出来的问题及时调查处理，确保公平、公正。对已录用人员实行培训和试用期制度，对不合格的录用人员取消其资格。四是将招录公务员职权分解到部门，部门分解到岗到人到责，做到了各行其职，各负其责。
各“春泥计划”实施村、学校：
为不断优化未成年人成长环境，进一步加强未成年人思想道德建设，根据市文明委《关于进一步做好2012年“春泥计划”实施工作的通知》精神，结合“春泥计划”实施村暑期“缤纷假日”活动的开展，现就深化“春泥计划”实施工作相关要求通知如下：
一、健全阵地设施，建立志愿队伍
各“春泥计划”实施村要紧紧依托本村村落文化宫、自然村公共文化活动点等文体活动阵地和结对学校的教育场地，健全完善“春泥室内活动点”、“春泥室外活动场”、“春泥宣讲室”、“春泥图书室”等活动阵地，有条件的村也可以配备球类、棋类、图书、器乐、书画用品、健身器械等活动设施，并做到工作制度和活动安排上墙，为组织未成年人开展文体活动提供阵地保障。此外，也可依托本村、本镇辖区内的相关企业开辟“春泥计划”社会实践体验基地；依托本镇辖区内的爱国主义教育基地开辟德育教育基地，建立一批未成年人健康娱乐、接受教育、体验生活的固定场所。与此同时，要组建“春泥计划”志愿辅导队伍，积极吸纳村干部、村校结对学校教师、民间文艺人才和“五老”人员等，成立日常教育管理服务队伍，提供常态化的教育、管理服务；要利用寒暑假这一有利时机，发动回乡大学生、学校教师等，组建“春泥计划”假期志愿服务队伍，组织未成年人在寒暑假期间开展丰富多彩的教育实践活动。
二、制订活动计划，丰富活动载体
各“春泥计划”实施村与学校要对“春泥计划”实施工作进行全面部署，结合全市“做文明崇德人”系列活动、全镇“魅力古渡，文明传人”主题系列活动的开展，围绕“做一个有道德的人”这一主题，制订工作方案，安排活动项目，确保每个实施村每年活动次数不少于12次、暑假活动时间不少于两周。各村要根据本村实际，科学合理的制订年度工作计划和暑期活动安排，广泛开展技能培训、道德教育、课业辅导等日常教育活动和文明礼仪、敬老爱亲、扶弱助残等道德教育实践活动，做到常规性活动和主题性活动相结合，经常性活动和阶段性活动相配套。与此同时，市级层面将利用市阳光少年成长服务中心教育资源库的资源，组织开展“春泥志愿服务月”活动，将教育服务师资和项目免费配送至各实施村。镇级层面将利用镇团委与宁大信息学院的良好关系，于7月底8月初继续开展宁大学子暑期社会实践活动，为各村的未成年人开设形式多样、内容丰富的暑期乐园。
三、加强沟通联系，提升工作水平
镇宣传办要做好综合协调和督察工作，要积极为各“春泥计划”实施村提供各项服务，及时了解并协调解决各实施村活动推进中的困难和问题，推动“春泥计划”工作扎实开展、全面推进。镇教辅室要指导督促各“春泥计划”结对学校加强与实施村的联系沟通，组织志愿教师深入“春泥计划”实施村开展活动，为实施村提供优质的师资。镇团委要结合暑期社会实践活动，组织青年志愿者，深入各“春泥计划”实施村开展教育管理活动。各村要重视“春泥计划”实施工作的开展，与结对学校进行经常性的沟通交流，因地制宜地拟定切实可行的工作方案，将工作方案于7月15日前上报至镇宣传办，使“春泥计划”工作真正作出成效，为本村未成年人营造健康、快乐、安全的成长环境，全面提高我镇未成年人思想道德建设水平。
一、疾控大楼的建设
我县利用国债资金80万元，县人民政府无偿划拔土地1.28亩，于2004年3月10日在原防疫站办公楼西向动工兴建一座占地面积285m2,建筑面积870m2的疾控中心综合大楼，并于7月20日完成基础设施、土建工程，12月28日竣工，现待验收投入使用。在疾控中心综合大楼建设过程中，县政府多次召开会议研究有关问题，分管副县长多次到中心现场办公，帮助解决有关困难问题。由于得到县人民政府、建设局、国土资源局、发展和改革局等部门的大力支持，使疾控中心大楼得以顺利建成。
二、机构建设和人员配置
XX县疾病预防控制中心成立后，经县卫生局批准，中心对内设机构及职能及时进行了调整，中心下设办公室、计划免疫管理科、疾病防制科、公共卫生科、检验科和质量管理科6个业务科室。中心现有编制27人，现在职职工26人，现有医疗卫生技术人员22人，其中中级职称13人，初级职称9人，本科学历1人，大专学历6人。中层干部实行竞聘上岗，干部职工实行双向选择上岗，从而选拔出领导、群众都满意的科室负责人，优化组合了现有的卫生技术人员，做到人尽其才，大大提高了工作效率和工作质量。本中心占地面积2989多平方米，业务用房面积1270平方米，检验用房470平方米（其中恒温面积70平方米）。拥有小汽车3辆，200毫安X光机、酶标仪、洗板机、电子分析天平、光栅分光光度计、紫外—可见光分光光度计、阿贝折射仪、CO红外线分析仪等仪器设备30多万元（原值），全中心固定资产270万元。
三、建立健全各项规章制度
疾控中心成立后，启用了“蒙山县疾病预防控制中心”新印章。中心领导实行分管负责制，中心主任、主管全面工作，主管人事、财务、检验、健康教育、质量控制、和门诊工作，副主任协助主任工作，分管疾病防制、计划免疫、结核病防治、卫生监测等工作。中心制订了《XX县公共卫生突发事件工作实施方案》、《XX县艾滋病防治方案》，《XX县结核病防治工作方案》、《XX县乙脑防治工作方案》、《XX县重大疾病工作方案》，《XX县重点呼吸道传染病监测方案》和《抗灾防病工作预案》。各科室均制订了工作规章制度和年度工作计划。中心实行24小时值班制，确保疫情和突发公共卫生事件报告信息的畅通，使疫情和突发公共卫生事件得到及时处理，以保障全县人民群众的身体健康。
四、中心成立后取得的成绩
今年6月我县遭遇百年不遇的洪涝灾害，全县9个乡镇均有不同程度的受灾，全县受灾人口3.7万，农作物受淹3.94万亩，倒塌房屋680间，损坏房屋268间，因灾致伤病254人，死亡1人，失踪1人、电力、通讯、水利设施等受到严重损坏。灾情发生后，我中心按照县委、县政府和县卫生局的统一部署和要求，积极投身到抗洪救灾工作中去，立即启动抗灾防病预案，有序开展灾区疫情收集、指导灾区进行环境、饮水卫生的消毒处理，食品卫生的监测，做到洪水退到哪里，环境消毒到哪里，并在洪灾发生后马上组织人员编印“讯速行动起来，洪灾之后防疾病，洪灾之后注意预防乙脑”等宣传资料发放到灾区群众手中，使群众及时了解灾后疾病防治、饮水消毒、环境消毒知识。由于措施得力，工作过细，今年我县洪灾之后没有发生与洪灾有关的甲肝、痢疾、伤寒、乙脑、疟疾、钩端螺旋体病和食物中毒事件的发生，实现了大灾之后无大疫的目标。
五、今后工作的打算和建议
市科技局上半年科技工作总结2015上半年，我市科技工作在市委、市政府的正确领导和省科技厅的精心指导下，围绕全市强工兴城、推进沿江开放开发，致力做好农村科技进步与创新，推进科技成果转化，进一步加强综合计划管理，积极发展高新技术及其产业，各项工作取得了阶段性成效。
(一)以培育高新技术企业与产业基地为重点，深入推进高新技术产业发展和对外科技交流合作
抓好国家玻璃纤维及复合材料高新技术产业化基地等科技创新基地建设，会同庐山区玻纤基地参加科技部对基地建设整改工作答辩，与庐山区有关部门商榷拟在庐山生态工业园挂牌**国家玻璃纤维及复合材料高新技术产业化基地。修改完善恒盛科技发展有限公司申报国家科技孵化器材料，并与省科技厅、科技部进行工作沟通汇报。向省、市人民政府申请共青城市为国家高新技术产业园区，积极为园区打造科技创新平台，指导共青城市园区4家企业申报高新技术企业，组织推荐金淞电器公司申报了省工业支撑科技计划项目。筹划向省科技厅申报武宁节能灯产业基地，对武宁节能灯产业基地进行了调研。
推荐江西制氧机有限公司等7家企业申报省年度第一批高新技术企业认定，其中：制氧机有限公司、诺贝尔陶瓷有限公司、恒通自动控制器有限公司、白莲钢质制品有限公司等4家企业通过了公示，发展高新技术企业工作取得进展。
(二)以申报科技项目为重点，深入开展综合计划工作
一是培育创新型企业工作取得进展。*雷迪、巨石公司、同方电子、朝阳机械、山水光电等5家科技型企业经过市科技局的积极培育，已通过省工信委、省科技厅、省国资委、省总工会四家认定的省级创新型试点企业，使我市省级创新型试点企业达到12家。
三是积极进行国家级项目实施监理。会同市发改委、市财政局印发关于印发《市国家科技重大专项、科技计划项目实施及其经费管理使用情况监督检查方案》的通知完成山水光电、奥盛、绿野食品等三家企业分别承担的多业务接入平台MSAP、高性能预应力镀锌钢丝的研发以及野生坚果剥壳机的研制与产业化三个国家级科技人员服务企业行动计划的验收工作;完成山水光电、仙客来、泛美亚、富通化工4家企业承担的的20xx年度国家级创新基金项目监理验收工作。
四是服务领导工作调研。积极做好省科技厅副巡视员黄烈之一行来浔调研科技创新六个一工程服务工作，认真编印市科技创新六个一工程工作简报2期，及时报道九江市实施科技创新六个一工程工作动态。
五是认真完成有关科技统计年报。根据科技部年的科技统计工作部署，对我市年度地方财政科技拨款、科学研究与技术开发机构等进行了年度统计，上报了年度科技统计报表。根据军分区国动委的要求，保质保量完成了我市个县的科技资源潜力调查统计工作。
六是积极参与双百双千人才评选工作。根据市委办公厅印发的《市双百双千人才工程实施意见》的通知精神，会同市人保局草拟九江市双百双千人才工程第一批人选创新组评审工作方案，制定出创新创业人才引进计划、领军人才培育计划、人文社科人才计划、高端人才聚集计划、高端柔性特聘人才计划以及实用人才发展计划中的技能人才评审标准，并对上述6类参评人才进行了初审。
