时间：2022-08-16 16:23:29
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇关于母亲节的句子，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
2021年的母亲节到了，这是一个让人热泪盈眶的节日，这是一个感恩母亲的节日，这是一个充满着爱意的节日！只是有关2021母亲节的句子要怎么写呢？这里给大家分享一些关于2021母亲节句子的内容，方便大家学习。
2021年母亲节优秀句子1.是您给了我生命，我却远行走天涯;
是您教会我走路，我却舍您离开家;是您抚养我长大，我却还让您牵挂。亲爱的妈妈，今天是母亲节，愿您平安快乐!
2.我的妈妈个子不是很高，留着长发，眼睛很有神，平时对人总是一脸笑容。
妈妈对我非常严格，看见我没完成作业就在玩时，她的脸马上“由晴转阴”，我就得赶紧去写作业，看到我作业写的较好时，她都会夸我。
3.亲爱的妈妈，你辛辛苦苦的把我养大了，你头上的白发也多了，我想对你说妈妈我爱你。
4.在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝。
——英国
5.妈妈，您永远在我心中最柔软、最温暖的地方，我愿意用自己的一生去爱您，祝您母亲节快乐!
6.世界上最真的情：亲情;
世界上最大的爱：母爱;世界上最好的人：妈妈。感谢妈妈，是您用青春的容颜与无私的奉献，成就了我的一切。祝您母亲节快乐!
7.圣洁的母爱心中澎湃，风雨岁月没有彷徨和徘徊，博大的母爱洒向天地，人生旅途充满缤纷的色彩。
啊母爱啊母爱，人间最伟大的爱，啊母爱啊母爱，把温馨的世界搂在胸怀。
8.女人固然是最脆弱的，母亲却是坚强的。
9.母亲的低语总是甜蜜的。
10.母爱，是一个摇篮，培养自己摇曳繁茂;
11.母苦儿未见，儿劳母不安。
12.此时的幸福，盼望着孩子的降生，他是上帝赐给你的最珍贵的礼物，相信你已经做好了做母亲的准备，母亲节将要来临，祝你节日快乐!
13.您的视线，跨越时空的阻碍，一直系着我的身影;
您的关爱，穿过时空的距离，一直装在我的心底;母亲节到了，祝亲爱的妈妈节日快乐，健康平安。
14.母爱是多么强烈自私狂热地占据我们整个心灵的感情——邓肯
15.这么远的距离，无礼物、无大餐，只有我深情的祝福，我恨不能一下子变成短信，通过电波、跨过高山，扎进您的手机，轻轻地对您说：“母亲节快乐!”
16.您善意的叮嘱，我不懂珍惜，一旦您不在我身边，我才晓得您对我的可贵。
妈妈，希望您大人不记小人过，平安快乐每一天。母亲节快乐!
17.人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是“妈妈”
18.世界上有一种最动听的声音，那便是母亲的呼唤——但丁
19.呵!慈母的爱!这种爱谁也不能忘怀!
20.母爱也是文学和音乐的永恒主题。
文人以母爱为题，写出的文章便滋润蕴籍;乐师以母爱为题，弹奏的曲调便清柔幽美，余韵绵绵。
21.妈妈，女儿已长大，不再牵着您的衣襟，走过春秋冬夏。
22.今天是母亲节了!我用心灵之纸折成最美的康乃馨，献给你的妈妈，祝她幸福平安!更感谢她养育了你，使你成为我生命中不可缺少的朋友。
23.母亲，让我轻轻的告诉你，你对我的关怀犹如身体的血液流淌不息，你对我的爱意犹如大脑的思维时刻不止。
回报你的将是我一生的幸福。祝母亲节日快乐!
24.成功的时候，谁都是朋友。
但只有母亲她是失败时的伴侣。
25.在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝。
26.迷惘时的苦苦规劝，远行时的殷切叮咛，无助时的慈祥微笑，跌倒时的.鼓励之声，母亲给我最伟大的爱，祝福天下母亲，母亲节快乐!
27.慈母爱子，非为报也。
〖汉〗刘安
28.妈代表上帝在人间撒播仁慈。
29.母亲是一本厚书，品不尽的是关爱，叙不完的是亲情，说不出的是感激，带不走的是记忆，读不完的是母爱的连载。
祝母亲节日快乐!
30.母爱是体贴慰藉宽容理解善良慈祥的源泉。
母爱之情，惊动天地，感泣鬼神。
2021年母亲节句子大全1、亲爱的妈妈，平时淘气的我总是不听您的话，惹您生气。
今天是母亲节，是您的节日，我一定听您的话，帮您做一些小家务，给您捶捶背，倒杯茶。您瞧!今天的天空多么晴朗，好像和我一起庆祝您：节日快乐呢!
2、天，没有母亲的爱广阔;
地，没有母亲的爱包容;太阳，没有母亲的爱温暖;云朵，没有母亲的爱洁白;花朵，没有母亲的爱灿烂。妈妈，节日快乐!
3、亲爱的妈妈：您曾用您坚实的臂弯为我撑起一片蓝天;
而今，我也要用我日益丰满的羽翼为您遮挡风雨。妈妈，我永远爱您!祝您节日快乐!
4、我的美好祝福浓得化不开;我的美好祝福深得抹不去;我的美好祝福只献给你——我最亲最爱的母亲!
5、妈妈的唠叨，像天气预报又旧又新，提前向你发警告;
妈妈的唠叨，像温泉直冒咕嘟咕嘟，没完没了。我深深的祝母亲节日快乐!
6、我好比一只小鸟，每根羽毛上有着您的深情抚爱和谆谆教导，让我在外面的天地间自由的飞翔，您的臂膀好比大树，永远是我温暖的家。
7、工作，常常让我流连;
爱情，时时让我留恋。纵然想念不相见，对母亲始终有亏欠。就让风带去我的挂念，就让云捎去我的祝愿：祝亲爱的妈妈永远快乐!
8、看着母亲一丝一丝的白发，一条一条逐日渐深的皱纹，多年含辛茹苦哺育我成人的母亲，在这属于您的节日里请接受我对您最深切的祝愿：节日快乐，永远年轻!
9、总希望快乐将你围绕;
总盼望幸福把你拥抱;总期望健康与你同在;总奢望能为你做的更多。祝福你我最亲最爱的人——母亲!
10、您是一片宽阔的海，为儿女献出真爱;
您是一堵挡风的墙，为儿女挡风避寒;您是一棵参天的大树，为儿女遮荫乘凉。母亲节到了，祝妈妈永远安康!
11、翻版的货色通常是差劲的，但是您给我的基因，却是最美好的!谢谢您，翻版皇后!
12、有一种爱，一生一世不求回报-母爱;有一个人，一生一世值得我爱-母亲;今天是母亲节，祝我亲爱的妈妈一生幸福，安康!
13、打我、骂我、指使我，这天都由你了。
我保证打不还手，骂仅还一口——亲你一口，老妈，您辛苦了。
14、你的一笑，使我心跳!你的一看，世界震撼!你的一站，交通瘫痪!你不打扮，已很好看!你一打扮，宇宙惊叹!老妈，母亲节快乐啊!”
15、第一眼见到你，我就命中注定粘上你，虽然你打我骂我不理我，但我知道世界上你最疼我爱我关心我!没别的意思，就想说：妈妈，母亲节快乐!
16、摘几片云朵、剪几缕霞光，用想念做针、用思恋做线，织一套炫丽夺目的霓裳，装扮出倾国倾城的您——我心中最美丽的妈妈：祝您节日快乐!
17、善良如茶，香浓甘冽;
宽容如海，辽阔博大;坚强如山，厚重稳健;柔情如玉，温润优雅。你如此的完美，因为你是我的母亲!
18、她不是云彩，因为她不会随风而散;
她不是浪花，因为她不会随波逐流。她是爱——母亲的爱，祝天下母亲幸福!
19、看着妈妈日渐增多的白发，看着妈妈日益深刻的皱纹，看着妈妈渐渐弯曲的身躯，孩子心中有无尽的感激，但都汇成一句：妈妈!我爱您!
20、甜蜜蜜，你笑的甜蜜蜜，好象花儿开在春风里，开在春风里。
为什么你笑的这么甜因为我给你发了短信息。母亲节快乐，妈妈!
21、我若是大款，您就是大款的妈妈。
我若是总统，您就是总统的妈妈。不管我将来人生的路将是怎样，我都会永远爱您，妈妈!
22、如果美丽是种罪，你已罪恶滔天;如果性感是种错，你已经一错再错;如果聪明是受惩罚，你岂不是要千刀万刮!祝天下第一美女——妈妈节日快乐!
23、亲爱的妈妈，岁月已将您的青春燃烧，但您的关怀和勉励将伴我信步风雨人生。
用我心抚平你额上的皱纹，用我的情感染黑您头上的白发。祝您母亲节快乐!
24、今天是你的节日，在你我的世界里你一直是老大，抓革命，搞生产，咱们的事情你说了算!亲爱的，母亲节快乐!
25、千里试问平安否?且把思念遥相寄。
绵绵爱意与关怀，浓浓情意与祝福，母亲节快乐!
26、您常说，子女的幸福快乐就是最好的的礼物，今天我把所有的幸福和快乐用短信包裹送给您，祝身体健康，笑口常开!
27、一直以来，你为咱父子俩操碎了心，而有时我们还不怎么领情。
如今想想，真是：老婆伟大，咱们该死。老婆大人，孩子他妈万岁。
28、我的成长是刻在你额头上的横杠;我的放纵是刻在你眉心的竖杠;我的欢乐是刻在你眼角的鱼尾;我的成功是刻在你唇边的酒窝，妈妈您辛苦了!
29、有许多人、许多事，经历了转身便会忘记，但在我们的心灵深处永远不会忘记我们的母亲，永远不会因为岁月的流逝而消减我们对母亲那深深的爱。
母亲节快乐!
30、祝母亲：一笑忧愁跑;二笑烦恼消;三笑心情好;四笑心不老;五笑兴致高;六笑身体好;七笑快乐到;八笑皱纹少;九笑步步高;十笑乐逍遥!
2021年母亲节实用句子1.母爱是盎然的绿地，芳菲而宜人。
她使空气清新、百花缤纷、彩蝶飞舞。她是唯一没被名利污染的一方净土。
2.岁月已将您的青春燃烧，但您的关怀和勉励将伴我信步风雨人生。
用我心抚平你额上的皱纹，用我的情感染黑您头上的白发。
3.母爱深明大义、柔中有刚。
当你啼哭于襁褓时，母爱是温馨的怀抱，当你呀呀学语时，母爱是耐心的教导;当你熬夜备考时，母爱是暖暖的热茶;当你远行时，母爱是声声的呜咽;当你取得成绩时，母爱是激动的泪花;当你病卧在床时，母爱是布满血丝的双眼;当你沾染恶习时，母爱是苦口婆心的劝勉;当你如履薄冰而屡教不改时，母爱是撒在你伤口上疼在她心上的那把盐。
4.母爱是一种巨大的火焰。
——罗曼·罗兰
5.作为女儿你是母亲的骄傲;作为母亲你是女儿的骄傲;作为妻子你是丈夫的骄傲;作为朋友你是我的骄傲!祝您天下母亲节开心快乐!
6.母爱，是天上的云，总让烈日，先从她的身驱穿过，给大地呼风换雨降祥和母爱，是雨后的霞，总让清洗过的大地，不弃的躺在怀里，把七彩人生梦谱写在高高的天际母爱是醉人的春风，是润物的细雨，是相伴你一生的盈盈笑语，是你飘泊海角天涯的缕缕思念。
7.母爱是烦恼中的一曲古筝，当你义气消沉时，优雅的旋律一飘荡，眼前立即一片青翠，母爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然。
8.在世上没有比母亲的抚爱更美好更深沉更无私更真切的感情。
9.虽然我过着平淡的生活，但我却觉得特别幸福，因为妈妈的爱渗透在我生活的每个角落里。
太多的语言也无法表达，我对您深深的爱意。我爱您，妈妈!
10.母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春;
母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。
11.母爱是世间最伟大的力量。
12.母爱是温暖心灵的太阳,母爱是滋润心灵的雨露,母爱是灌溉心灵的沃土,母爱是美化心灵的彩虹。
13.母爱犹如天上月，照在我心间。
长夜空虚枕冷夜半泣，路遥远碧海示我心，只要爱心柔善像碧月，常在心里问何日报。妈妈，我永远爱你!
14.十月怀胎，痛并快乐着;
抚儿育女，累并幸福着;望子成才，默默陪伴着;儿女婚嫁，爱并欣喜着;为儿为女，默默付出着。母亲节到了，愿妈妈安康如意!
15.让心灵变成万道霞光，穿越时空遂道，寻觅不经意间遗失的岁月;
却无法重拾母亲给予我们的斑斑驳驳撒落一地而被你我忽略的珠串。那是爱的点滴，让你我，无法释怀，愧疚而失落。
16.母爱就是一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡;
母爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然;母爱就是一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱;母爱就是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限。
17.滴水之恩当涌泉相报。
18.“慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”对母亲的恩情，我们惟有以爱和孝敬来回报。孝敬母亲是做人的本分，最后就以人们常说的“十月里唱一支给母亲的恋歌”，告别伟大的母爱，不过我最后大声的说一声：“我爱你，更爱你的博怀。
19.世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。
20.妈妈您的女儿长大了我也懂事了您放心吧没有我的日子您要更加保重您自己!
21.女人固然是脆弱的，母亲却是坚强的
22.母爱，是游子吟中的：“谁言寸草心，报的三春晖”的真情表白;
母爱，是心中圣洁的红宝石透露出晶莹的乳汁。
23.河广难航莫我过，未知安否近如何。
暗中时滴思亲泪，只恐思儿泪更多
24.母爱是什么呢?我给不出确切的`定义，我只知道出生避世之前她就急切的等待着我，在我成长中呵护着我，环绕纠缠着我，这种爱甚至是渗渗入渗出入我每一个毛孔，直至耗尽她自己，而我却很晚才懂得。
25.原来母爱是这么的伟大，却总隐藏在平凡的一举一动中，我们对母亲的不理解实则是使自己孤独的直接原因，母亲永远都在为子女操心，雪白的双鬓是最好的见证。
母亲节演讲稿:关于母亲的几段记忆
母亲节
母亲节演讲稿记忆中我童年时的母亲是忙碌的。那时家里果园菜地和稻田加起来有十来亩地还养猪加上我和哥哥两个小捣蛋的一大堆事，而爸爸常年在外做些小生意所有的事情就都落在母亲这个身高只要一米五的女人的肩上了。那时母亲每天都是四五点就起床开始做饭、挑水、洗衣服、伺候我们吃早餐，然后喂猪下地开始一天的忙碌，直到晚上把我们两兄弟洗干净后还要钩花（做手工）直到深夜。
由于我的胆子太小，直到五六岁的时候我还跟着母亲睡，那时我几乎每天早上五六点的时候都会醒，一翻身摸不到妈妈就会自己摸下楼。这时妈妈总在灶前做饭，看到我下楼就会找张小凳子坐下把我抱在怀里，一边往灶堂里塞稻草一边给我讲苏武牧羊或是杨家将的故事直到我重新睡着。不知道是灶门冒出来的热气还是母亲的体温，直到现在我还能感受到当时的那一种温暖。这便成了我关于母爱的最早记忆。
进入青春期以后我们母子的关系便不再这么和谐了。我开始和同学们比穿着，妈妈买的衣服总是觉得太俗气，新买的衣服故意钩破个洞，别人买了新的自行车，我也想要就故意把自己的自行车弄坏，饭桌上也不再有什么吃什么，总是到处挑刺。而母亲总是如大海一样包容着我的一切。十四岁那年我进城读书，因为要住校，临行前的那个晚上妈妈为我收拾好衣服和生活用品装进了袋子里。当时我觉得那些衣服穿进城去一定会被同学们笑的，于是将衣服和生活用品倒了一地。妈妈并没有说什么，只是默默的重新将东西收拾好，只是眼泪开始一滴滴不停的往下掉，多年后我才理解当时她的眼泪并不是因为生气流的，她是在为她初次离家的小儿子担心。
我上高中的时候，哥哥也在汕头上中专，由于学费和生活费的上涨，家庭经济压力逐步增大。母亲开始学着村里的人做起了“走鬼”，就是挑一担水果或别的什么土特产到城里去叫卖。有一次妈妈在汕头叫卖的时候遇见了哥哥，哥哥说：“妈，你以后不要来汕头卖了，要是我和同学一起碰到你，我不跟你打招呼也不是，打招呼你让我怎么跟他们说啊。”于是母亲不再到汕头去卖了，而是去更远的潮州和揭阳卖，只是从村里出发的时间由原来的四五点改到了两三点了。现在每当看到城管在驱赶“走鬼”的时候，我还怀疑母亲是不是在慌乱逃跑的人群当中。让我不能理解的是凶恶的城管的驱赶没有把母亲赶出汕头，倒是儿子轻轻松松的一句话做到了。版权所有
在我大学时代，家里因为供我上学开始负债。而母亲却不改往常的从容，她在家里养了几只鸡等她的小儿子回家好炖鸡汤给他喝。大三的暑假，我回了家，当时由于大四的学费还没着落而我又在准备考研究生，心理特别烦。就在这个暑假的一个下午母亲说了一段我不敢相信是出自一位不识字连电话都不会打的农村妇女口中的话。当时我和母亲坐在家里的客厅闲聊，母亲一边钩花一边对我说：“儿子咱们现在欠人家的钱你别放在心上，只要你有才华咱们再借十万八万的都不怕，该投的钱就得投，等你以后碰上机会了，不用一两年就能还上了。”妈妈说这话的时候头都没抬戴着她的老花镜继续钩着她的花。我不明白是什么使得她对她的儿子如此地自信的，但正是她的话促使我考上研究生的。版权所有
2003年夏天在我即将毕业的时候，母亲因为脑出血住进了医院。当我赶到医院的时候，母亲已经做完手术。在我守了她一整夜之后才逐渐苏醒。这一夜我才开始仔细端详生我养我爱我的女人，圆脸，眉毛细长，小小的嘴巴，高挺的鼻梁，年轻的时候肯定是很漂亮的，皮肤经过烈日的长时间曝晒之后成了古铜色，满脸的日晒斑，鬓角开始有点灰白，额上和眼角的皱纹很深。苏醒后的母亲还是不能说话，只有一只手能动，交流主要靠眼神。母亲苏醒后的第二天晚上我就走了，回学校参加毕业典礼。临走的时候母亲努力的张开嘴想说点什么却又不能，眼神很复杂既有，也有留恋还有很多我读不懂的东西。没想到这一别竟几成永诀。我走后母亲开始连续发高烧，从此再没有清醒过来成了植物人。而那个眼神便成了我与母亲的最后交流了。
母爱就像空气一样，平时根本感觉不到它的存在，只有当失去之后，在某个深夜里被一场大雨吵醒时，会有一种痛穿透骨髓，这时我很想捉住一两个词或句子来表达这种感觉却发现自己只有满脸的眼泪。
在这个母亲节祝天下的所有的母亲健康快乐，所有的孩子都能体会来自妈妈的爱，别忘了对妈妈说：“我爱你妈妈，母亲节快乐！”
一、 积累和运用(21分)
1.下列词语中，加点字的注音全部正确的一项是( )(2分)
A.树杈(chā) 脸颊(jiá) 羚羊(líng) 意见分歧(qí)
B.不禁(jìn) 撒谎(sā) 沉寂(jī) 絮絮叨叨(dāo)
C.憔悴(cuì) 匿笑(nì) 祷告(dǎo) 侍弄花草(shì)
D.蹲下(zūn) 霎时(chà) 攥着(zuàn) 尊君在否(fǒu)
2.下列各项中没有错别字的一项是( )(2分)
A.祷告 并蒂 各得其所 翻来复去 B.脸颊 决别 爆怒无常 絮絮叨叨
C.捶打 荫蔽 形影不离 水波粼粼 D分岐 委曲 满不在乎 喜出忘外
3.指出下列各句运用的描写方法。(填序号)(4分)
A 景物描写 B 语言描写 C 动作描写 D 心理描写
(1)她还会像以前一样和我要好吗?一定不会了。 ( )
(2)月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战。路上一点声音也没有。( )
(3)“是的，这是爸爸给你的，可并没有允许你拿去送人啊!” ( )
(4)到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。( )
4.下列加点字的成语运用不确的一项是( )(2分)
A.我们要构建社会主义和谐社会，就要让全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处。
B.哪怕是儿子的任何一点点进步，爸爸和妈妈都看在眼里，都让他们喜出望外。
C.他沿着十里路来到秋浦河段，走上山丘眺望前方，只见水波粼粼，岸上麦穗泛起层层麦浪。
D.母亲节那天，她在网上发了微博，絮絮叨叨地祝愿母亲及天下母亲节日快乐。
5.下列句子中，没有语病的一项是( )(2分)
A.为了做好这项工作，我们每一个人都应该发挥自己充分的作用。
B.进入21世纪以后，教育问题越来越多受到社会的关注。
C.老师那和蔼可亲的笑脸和谆谆教导常常浮现在我眼前。
D.我们应该刻苦学习，否则不学习，就很难成为有用的人才。
6.默写题。(9分)
(1)俄而雪骤，公欣然曰：“________________?”兄子胡儿曰：“____________。”兄女曰：“_____________________。”(刘义庆《咏雪》)
(2)______________，______________。烈士暮年，壮心不已。(曹操《龟虽寿》)
(3)在《过故人庄》中，写出了农村的优美风光的句子是：__________，___________。
写出了农家的劳动生活的句子是：_______________，____________。
二、 阅读与鉴赏。(46分)
(一) 阅读下文，回答后面的问题。(14分)
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。
7.解释下列加点的字词。(6分)
(1)陈太丘与友期行 _____________________ (2)相委而去 _________________
(3)去后乃至 _____________________(4)尊君在否___________________
(5)下车引之______________________(6)元芳入门不顾___________________
8.用现代汉语翻译下列句子。(4分)
(1)非人哉!与人期行，相委而去。
__________________________________________________________________________
(2)君与家君期日中，日中不至，则是无信。
__________________________________________________________________________
9.元方是从哪两个方面说陈太丘的朋友的?(2分)
__________________________________________________________________________
10.元方“入门不顾”的做法是否属于不礼貌的行为?(2分)
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
(二) 阅读《散步》选段，回答后面的问题。(11分)
①这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡;树上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西------生命。
②我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。
③后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺;我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出;我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”
④但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。
⑤这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重;儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
11.面对母亲与儿子的分歧，作者___________________________________________。这是因为___________________________________________________________。(2分)
12.第①段画线的句子属于什么描写?在文中起到什么作用?(2分)
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
13.第⑤段中画线的句子反映了人物___________________的品质，体现了____________________的家庭关系。(2分)
14. “好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”这句话有什么言外之意?(3分)__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
15.这篇短文主要写了什么故事?反映了一家人之间怎样的思想感情?(2分)__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
(三) 阅读文段，回答后面的问题。(14分)
蚂蚁唱歌
依成人的经验，蚂蚁唱歌是骗人的鬼话。换句话说，就算是蚂蚁能唱歌，谁又能听得见呢?可我证明起码有一个人能听见蚂蚁唱歌，而且常常听得如醉如痴。这个人是谁呢?是我老家邻居的女儿小毛豆。
毛豆这个名字是我给她起的，她姓黄，合起来就是黄毛豆。她爸老大不乐意，说，亏你还写文章有文化，就给我女儿起名叫毛豆?还嫌不土呀，干脆叫地瓜得了。毛豆只有四岁，调皮得像个野孩子，并且身上永远脏污不堪。在街坊邻居之间，大家都不太喜欢她，不喜欢的原因之一，就是她爱撒谎，连她母亲也这么认为。大家喜欢把毛豆和我女儿作对比，我女儿永远文静、听话，每天早晨她早早起床自觉地背英语单词，然后吃饭上学。出门给她两元零花钱，到晚上她不知怎么用就又还给我。黄昏降临的时候，她会自动打开乐谱架夹上乐谱，练上一小时的小提琴。我有时候也觉得她生活太单调沉闷了，就带她上公园，希望她放开手脚像毛豆那样疯野一下，可她只是斯斯文文地站着，不肯坐在泥巴地上。
几天前我们回家又看到毛豆，吃饭的时候我也给毛豆盛了一碗饭，毛豆妈看见了，喝斥道：到一边吃去。她跟毛豆说话从来都用这种口气。毛豆觉得母亲在外人面前不给她面子，嘟着嘴一脸不悦。我捧着饭碗慢慢凑近她，她见了我立马笑了起来，吃了一大口饭。我也模仿她吃了一大口，她忽然神秘地冲我说：昨晚，我下了一个，一个天蓝色的蛋。我故意一惊，说：哎，蛋在哪儿?她把我带到她家鸡窝边，一指，说：在这儿。我想怪不得大家都说她爱撒谎了，她哪儿是在撒谎呢，她是把孩子的幻想、梦境与现实完全搅和在一块儿了，用作家的观点就是魔幻现实主义。我追问：蛋呢?她想了一下说：让蚂蚁搬走了。我忙说：我昨晚也下了一个蛋，是红的。她一怔，她没想到一个大人会用这种口气和她说话;怔过之后她大笑起来，一直笑出了鼻涕。她说你的蛋有多大?我说有红灯笼那么大。她激动万分地跑去报告说，陶书天爸爸也下了一个蛋，比我的蛋还大。她为找到一个同行而心满意足，可是却没人附和她，她稍稍显得有点失望，不过总算找到了一个知音，一下午她就缠着我。我午睡醒来，在厨房后面找到了她，我问她在干什么?她说我在听蚂蚁唱歌。土墙上果然有一窝蚂蚁，我侧耳静听了一会儿，说：我也听见蚂蚁唱歌了，唱得可好听了，你看那个蚂蚁王，它像猪哼，那个小细腰蚂蚁，声音又尖又脆。还有那个来回跑的蚂蚁，嘎声嘎气的——她不住地点头，呃，呃，我天天都要来听，天气好时它们才肯唱，她仰起小脸冲我说着，开心地笑了起来。
我羡慕毛豆的快乐与幸福，这份快乐我女儿不会拥有，她长大了多半会成为一个白领吧，机械、冷漠，这与不完整的童年肯定有关。毛豆长大了会干什么呢?干什么都不太重要，重要的是她拥有一个浪漫主义的童年，一个会下天蓝色蛋、能听见蚂蚁唱歌的童年该有多么快乐。
16.作者主要讲述关于毛豆的哪两件事?请用简洁的语言概况。(4分)
①_________________________________________________________________
②_________________________________________________________________
17.毛豆是一个爱撒谎的孩子吗?为什么?(2分)
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18. 毛豆这个孩子有哪些特点?(2分)
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19.为什么毛豆会把我当成“同行”“知音”?(2分)
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20.毛豆“快乐”“幸福”吗?请谈谈你的理解。(2分)
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21.下列对原文的理解和分析，不恰当的一项是：( )(2分)
A.文章开头以反问和设问的形式，引起读者的注意，激发阅读的兴趣。
B.“蚂蚁唱歌”“油蛉低唱”“蟋蟀弹琴”纯属自然现象，完全有可能发生的。
C.街坊邻居对“我的女儿”和毛豆的不同态度，反映出“大人们”的教育观念。
D.全文的主旨在呼吁：尊重孩子的天性，还孩子完整的童年。
[关键词]小学英语;作业设计;有效;作业评价
小学生课堂学习英语的时间是有限的，且课后接触英语的机会很少。因此，课外作业的重要性凸显。当前，传统的抄、读、背等英语作业形式使小学生感到厌烦。因此，必须从效果出发，精心设计作业，让学生快乐地完成，使课堂教学因有效的课外作业得以延伸。
一、当前小学英语作业设计的几个弊端
1.枯燥无味
教师为能达到巩固课堂教学内容的目的，布置给学生大量的抄写作业。久而久之，学生对这种机械化的抄写作业表现得麻木，达不到提高语言运用能力的目的。
2.目标单一
教师要求学生对单词、词组和句子进行重复的抄写，大多仅仅是为了单纯加深印象，对付测试。
3.任务统一
每位学生的课外作业在数量、内容上都是一样的。枯燥、单一的课外作业打击了学生英语学习的积极性。
二、小学英语作业设计应遵循的原则
1.以培养学生兴趣为目的
小学英语课程的任务之一是培养学生学英语的兴趣，产生对英语文化的积极的情感，掌握学习英语的能力，成为学习英语的主人。
2.以发展学生能力为手段
英语课程改革的重点“强调课程要紧贴学生的兴趣和认知水平，组织体验、参与、交流等多种学习形式，发展学生的语言运用能力。”在发展学生综合运用语言能力方面，教师应创造出丰富的课外作业形式，使其为发展学生能力服务。
3.以养成良好方法为途径
教学的意义在于帮助学生掌握学好英语的方法。因此，教师在布置作业时，应以培养学生良好的学习方法为出发点，把作业的重心放在加强训练学生的听说读写能力上。
三、小学英语作业的具体形式
1.趣味性作业
（1）收集单词。在学习新单词时，可以让学生收集相关的材料，并在课上交流。如：闽教版小学英语第四册教材中《Days of the week》教学中，我让学生收集自家的台历及挂历，学习台历上有关于一周七天的词汇，从而加深学生对本课内容的认知，也加强了教学的趣味性。
（2）收集生活中的英语。在平时的学习生活中，学生接触英语的机会很多。如：VCD（光盘）、TV（电视机）、KFC（肯德基）、CCTV（中央电视台）、WC（厕所）等等。闽教版小学英语教材中出现了中西方国家的重要节日，如：New Year （新年）、Mother’s Day （母亲节）、Children’s Day （儿童节）、Easter（复活节）、Teachers’ Day（教师节）、Thanksgiving （感恩节）、 Christmas Day （圣诞节）、 Spring Festival（春节）等。让学生收集生活中的英语知识，不仅达到了巩固复习所学知识的目的，还促进了学生学习方式的多样化。
2.实践性作业
（1）动手学英语。如：利用新年、圣诞节、母亲节、教师节等传统节日，让学生亲手制作英语手抄报、贺卡、书签等。又如：在五年级教材《Emotions》单元的教学中，教师可以让学生制作表示不同心情的面具，用于课堂教学表演，使学生快乐地学习，并将知识点牢记于心中。
（2）画画学英语。小学生都喜欢画画，根据这一特点，教师可根据课文特色布置画画的作业。如：学习新单词时，我让他们自己作卡片，即在卡片的一面画上图，在另一面用四线格写上英语单词。又如：在闽教版小学英语的教材《Sports Day》单元教学中，我与学生在课堂中边学习文本内容，边与他们通过绘画的方式一起学习run， do long jump， do high jump等单词和词组，并加以对话及动作上的配合，从而巩固了课文内容知识。
3.创造性作业
（1）创编简单的英文歌谣。英语教材中有许多歌曲，唱起来琅琅上口，用新知识的内容替换歌曲中的歌词，能够加快学生对单词和句子的掌握。如《Happy Birthday to you》可创编成《Good morning to you》;《Are you sleeping？ Are you sleeping？ Brother John.》可创编成《Can you swim？ Can you swim？ Yes， I can.》等。此外，也可举行英语童谣、歌曲比赛，针对学生现有学习掌握的情况，充分施展学生的创编能力。
（2）用英语创作。在当前的英语教学中，教师应以培养学生的英语综合语言运用能力为宗旨。单纯地让学生背诵课本上的对话，会让他们找不到说英语的感觉。更好的做法是让他们根据新课主题，运用所学句型，联系已学知识，小组配合完成对话，这样容易激发学生英语学习的兴趣。
四、作业完成形式多样化
多样化完成作业的形式，能锻炼学生与他人的团结合作能力，同时加强与他人之间的相处模式。
1.小组合作完成的形式
比如，在学习完每课的《Learn to say》后，我都会将全班同学分成小组，让他们根据自身的特点，以小组为单位分配各自任务，共同完成。
2.师生合作完成的形式
如：教师在课堂作业时，可以根据教材已有的话题进行师生互问互答，共同完成学习任务。在此过程中，教师应充分尊重学生的自尊心，让学生从中获得成就感。
3.家长配合完成的形式
家长在学生的学习中，不单纯是单一的监管人，更要监督学生作业的完成情况。如：在闽教版小学英教材《Shopping》单元中，教师可以让家长使用“How much is it？”进行询问日常生活用品价格，让学生在真实的情境中得到语言应用能力的锻炼。
五、科学评价作业
1.合理及时地评价作业
（1）以表扬性评价为主。学生都希望得到他人赞许的评议和目光。因此，对小学生的英语作业，教师应多以肯定与鼓励为主，对其存在的问题和错误，委婉地指出。
（2）评价要及时。教师在批改完作业后，未能就学生的作业及时给与反馈，将导致学生产生消极的态度，不利于学生正确对待作业。我认为，凡是教师布置的作业，就一定要及时检查，并把情况及时反馈给学生，及时评价可以让学生及时发现作业中的问题，对易错知识点得以巩固。
2.尝试新的批改方式
（1）学生互批。在课堂作业评讲时，利用小组合作的方式，同学之间分工合作，让学生自己来充当小老师，通过自身的认知水平与观察力，从中发现同学与自身在作业中的不足，并进行指正与纠正，从而提高今后作业的正确率。
（2）画而不改。让学生借鉴教师的批改情况，自行订正，教师对学生圈画的地方及时检查，纠正失误。
（3）变换成绩。教师在批改作业时，依据学生作业的反馈情况给予奖励。如：盖一个笑脸的小印章，或者写上批语：你订正了嘛？ 太棒了加油！今天不够细心哦等，既达到了对学生的要求，也提高了作业的实效性。
3.有针对性地评价
（1）比赛形式。以班级或小组为单位，展出课后作业并让学生主动参与评价，激发学生作业的积极性。
（2）书面评语。教师根据学生英语的不同层次和英语学习情况写一些简短的评语：Great！Perfect！Well done！Very good！比如对一个作业情况不理想的学生，教师应写上鼓励的言语;对一个后进的学困生，教师在作业的书面评语中，应写上积极、鼓励、信任的评语，让学生在作业中找到自信，更好地完成作业。
（3）现场评比。在现有的小学英语课堂教学中，教师应多给予学生自我展示的平台，对表现积极、踊跃的学生及时进行肯定与奖励;对主动性差的学生提出真诚、中肯的意见，让学生在今后的作业中更上一层楼。
只有当作业变成学生学习英语的乐趣时，在乐趣的驱动下，学生才会善学、乐学。今后，在英语新课标的引领下，教师应根据学生和教材的特点，设计贴近生活、形式多样的英语作业，让学生真正成为学习的主人。
参考文献：
今年单项填空重点考查了考生在具体语境中的英语基础知识和基本技能的实践综合运用的语言能力，考点较全面，既有词的考查，又有各项重点语法知识运用的考查，除数词、副词、名词性从句、状语从句和主谓一致外，几乎涵盖了《课程标准》和《考试说明》中的所有内容。
表1：2013新课标卷II单项填空考点分布一览表
从表1中不难发现，单项填空完全是在限定的语法考查项目范围内完成命题的，突出高中语法教学中的重点及难点。15道题中交际用语为2道，分别考查安抚和征询对方意见语境的实践英语的运用，从句只考查了定语从句，又添加了并列句、强调句型、倒装各1题。语法知识不是单纯地考查，而是与具体的语境相结合，句子也比较简洁，并非偏长偏难，非常贴近生活，口语化，考查学生灵活运用语言的能力。考生考完后对该题持乐观态度。体现了高考“淡化语法规则，偏重阅读理解” 的趋势。如第14小题：
It's an either-or situation - we can buy a new car this year or we can go on holiday but we can’t do____.
A. others B. either C. another D. both
本题设计设计较为巧妙，没有直接提供选择范围，而是通过提供具体语境来考查部分否定，因为在中学英语中both作代词时，常用于肯定句，若用否定句式时，则用neither。但由于题干中的but信息词的制约，只能选取both为正确答案。
因此建议今后在做单项填空时一定要关注语境，把握整体；注意英汉差异，克服思维定势，避免机械套用；注意句子结构，连词标点；注意词语辨析，熟词新意。
二、完型填空
2013年新课标全国卷II的完型填空保持了往年以记叙为主、夹叙夹议的风格，全面客观地考查了考生将语言知识融进具体的语言情景中，并对文章整体进行把握，感知作者的情感的能力。文章主要内容是介绍一位名叫Michael Greenberg的纽约人在冬天的时候会为穷人发手套，并因此为人熟知。文章整体难度不大。前两段引入人物的介绍，其次叙述了他具体是如何帮助穷人、为他们送手套的，最后交待了他这么做是因为受到家庭的影响，他相信帮助穷人自己也会感受到快乐。
全文共206个单词，平均挖空间距为9个词。试题的考点从表2可以看出：名词5题，动词6题，形容词4题，短语5题。根据这些数据我们不难发现，该篇完型填空的考查点全部是实词，其中名词和动词居多，另外今年的完形填空还有一个特点，就是突出了对动词短语的考查。
总的来讲，今年的完型填空命题是科学的，考点设置将词义、语法知识和逻辑推理能力相结合，注重逻辑选词，充分体现了强调对考生语篇分析和理解能力的考查，知识点的分布完全符合“以实词为主，虚词为辅，突出词汇的语境化”的命题原则和要求。由此建议考生对完型的备考要从平时加大对英美文化、科技、教育、励志、人文背景等领域知识中的热点时文类文章的阅读量着手，拓宽知识范畴，扩大知识视野，增大知识内存，拓展知识领域以求多视角全方位地汲取世界文化的丰富营养而造就美好的人生。
三、阅读理解
今年的阅读以记叙文，说明文为主。所选用的文段语言地道，材料真实可信，如阅读的第四篇文章介绍的是如何在母亲节送出廉价又有意义的礼物。首先文章题目比较能吸引读者，并且具有明显的时代特征，试卷选用这类材料是希望考生能把平时学到知识运用到现实生活中去，做到如课程标准所要求的那样，能用英语做事；题材及体裁的选用均体现了新课标提倡的语言学习的跨文化交际性，渗透了情感态度及文化意识，充分体现了新课改所倡导的“以人为本”的核心理念。
从上表中不难发现，考点分布比较全面，有细节题，猜词义题，主旨题及深度理解题等；细节题占的比重较大，但比2012年的有所减少，主旨大意题比2012年有所增多。侧重于考查考生在细节查找方面的能力，且兼顾了主旨大意和猜测词义的能力，词汇量不大，语篇不长，符合“新课标”对学生英语能力的要求。
七选五——说明文，如何培养自己的演讲能力。语篇题材熟悉，条理清楚，逻辑性强，表述完整。但本篇给考生直觉到：万法皆下策，唯有此招高的绝境演讲训练法的魔法映像。考生可以联想到自己平时的一些类似的口才训练经历，结合语篇中的方法或步骤，实景模拟参训过程，这样，考生则可谓是轻车熟路，顺利作答了。
综合上述，2013年高考英语新课标卷II阅读材料始终贯穿着一个中心议题：恒心、爱心、责任心！鉴于此况，2014届考生要充分留意并提高关于人类的共同生存准则：恒心、爱心和责任心类典范的英美励志性的焦点时文类文章的阅读量，以飨自己。
四、短文改错
本篇短文改错是以第一人称表述的记叙文，中国茶文化的源源传播，借以英国文化背景，话题亲切，语言精悍，极力地凸显了跨文化给两国人民的带来的美好生活和深厚友谊。
从语言表达考点来看，其词法中重点考查的错误现象有见表5所示；漏考考点有：1）逻辑关系表述错误。2）形容词语法功能错误。3）数词语法功能错误。 4）代词语法功能错误。5）不定式语法功能错误。6）分词语法功能错误。7）名词性从句，状语从句和特殊句式交叉表述错误。
今年的改错题与往年相比，往年基本是一行一个错，而今年是一行四个错，尤其是逻辑错误的改正，其难度略高，有些基本功差的学生在这方面易失分。因此，下届考生备考时要全力加强这方面的训练，同时应注意2013年的漏考考点，这样方能在高考时顺利得分。
五、书面表达
书面表达题依旧保持全国卷以往的风格：不偏不难，不奇不怪。体裁沿用近几年一直固守的实用书信文体，选材以大众生活为话题：代卖中国结（Chinese knot）。内容避开当今社会热点问题，如：十的召开，反腐倡廉，环境保护等。总体体现了试题的连续性，有利于考生答题。
命题思路严谨，文字简练，题目提供的要点排序已成逻辑，不需考生重新安排。写作内容符合考生的逻辑思维能力和语言表达水平，整体难度不大。因此大多数考生都能写出符合内容的句子，但要写好，必须合理分配考试时间，具有较深的英语基本功。
但不足之处为：体裁显得陈旧，连续几年以书信命题，难免让人感觉墨守成规，缺乏创新，没有前瞻性。
建议在今后的英语书面表达备考中，应该重视语言基本功的培养，还需要长期的积累，从遣词造句到活用句型，要持之以恒，常抓不懈，经过师生双方的共同努力，脚踏实地地教和学，我们就有信心在高考中写出优秀英语作文，取得良好的成绩。
五、结语
高考的目的在于帮助高等学校选拔人才，与此同时它肩负着指导高中教学、推进高中教改的任务。纵观2013年全国新课标II卷，不难发现命题在难易度适宜的基础上，体现了较强的区分度和教学导向性。虽然高考结束了，但它带给我们的影响还未结束。认真研究高考英语试题对今后的高中英语教学能产生强大的指导和推进作用，使未来的高中英语教学和高考复习备考更有效率和针对性。
父亲节感谢父亲辛苦的句子20xx精选1. 有一次急着去厕所大便，跑到厕所蹲下却放了个巨响的屁。接着听到旁边传来一哥们说，!哥们有纸吗，你刚刚那一声巨大的屁把纸给我吓掉厕所里了。
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12. 人们都说慈母多败儿，都说严父出孝儿，您的教育、您的辅导、您的支持、您的鼓舞、您的训斥…陪伴我度过岁岁年年。今天父亲节，祝福所有父亲节日快乐。
13. 人生不过几十年，成败荣辱都在天，是非恩怨莫在意，健康快乐最值钱，自古人间苦无边，看得高远境如仙，轻轻松松每一天，父亲节快乐!
14. 人生的旅程中，是您带着我勇敢地面对生活，是您不尽的关怀，无限的关爱，伴我成长。父亲节来临之际，内心澎湃，只想大声对您说：我爱您!20xx父亲节祝福语
15. 人生就是一个接一个节日的过，走过儿童节，迎来青年节，庆祝男人节，几个光棍节，终于父亲节，含泪感恩节，折腾几十年，得个纪念碑，年年清明节!
16. 人生路上，曾历遍风霜。唏嘘感慨，曾充斥心房。呵护家人，用那坚强的臂膀。熟悉的笑容，扛起生命的沧桑。父亲节，愿天下父亲身体无恙，幸福安康!
17. 人生旅程中，是您带着我勇敢地面对生活，是您不尽的关怀，无限的关爱，伴我成长。父亲节来临之际，内心澎湃，只想大声对您说：我爱您!
18. 人生旅途上，您就是那明亮灯火，永远闪烁在心中。时时带着挂念，刻刻给我温暖，把寒冷驱散，把温馨装满。父亲节，愿您快乐安康!
19. 人生最痛苦的事情，莫过于父亲节到了，我们不在他身边;人生最最痛苦的事情，莫过于在他身边，忘记父亲节到了。发条短信告诉你，趁早准备送祝福哦!
20. 人世最宝贵的是友谊，最浪漫的是爱情，最动人的是亲情，最罕见的是真情，最烦人的是心境，祝你天天好心境，父亲节高兴!
父亲节感谢父亲辛苦的句子20xx推荐1. 人说遗传基因很重要，我要特别谢谢你爸把你生得如此好，人说后天培养是再生力量，我要特别谢谢你爸爸的好家教!父亲节，祝你的父亲节日快乐!
2. 人要多一点开心，少一点烦心;多一点信心，少一点灰心;多一点闲心，少一点攻心!累了就睡睡，醒了就笑笑!生活多美好，全靠自己调好。祝收到信息的您及您的老爸父亲节快乐!
3. 人这一生，最快乐时过儿童节，最艰苦时过青年节，最劳累时过父亲节或母亲节，最悠闲时过重阳节。最诗意最美好的，则是与家人一起赏月的中秋节。
4. 忍为高不如让为高，忍字头上一把刀。宽容之心时时在，海阔天空自逍遥。哥们，今儿是咱老爷们儿的节日，咱祝自个儿：父亲节快乐!
5. 日子悠然，父爱默然，缘份天然，孝心自然，有时漠然，内心了然，有时淡然，今朝必然，节日灿然，祝福诚然，尽孝欣然，愿父怡然!
6. 如果父亲是一棵沧桑的老树，那么，我愿是那会唱歌的百灵，日夜栖在父亲的枝头鸣叫，换回父亲的年轻，让父亲永远青翠。父亲节到了，祝节日快乐!
7. 如果累了就好好休息，错了别埋怨自己，苦了是幸福的阶梯，伤了才懂得珍惜，醉了就是折磨自己，笑了便忘记曾经哭泣，闷了给您发个信息，祝祝天下父亲：父亲节快乐!
8. 如果说母爱是海，那么父爱就是山;如果说母爱是春，那么父爱就是夏;如果说母爱如风，那么父爱就如火。父亲节到了，祝爸爸节日快乐!
9. 如果说世界上有永恒不变无私的爱，那便是母爱和父爱，我托付明天父亲节那缕缕祥和安宁的曙光，捎去我真诚的祝福：祝你父亲永远快乐。父亲节彩信
10. 如果一片树叶代表快乐我送你一片森林;如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海;如果一颗流星代表一份幸福，我送你一条银河，祝父亲节开心!
父亲节感谢父亲辛苦的句子20xx1. 平凡的日子里总是少了几分欢笑，多了几分严厉;等我长大了，又少了几分斥责，多了几分关怀，但走过这半生，你都一直默默的走在我身旁，给我鼓励，伴我成长。爸爸，父亲节快乐!
2. 其实爸爸对家庭的付出，并不比妈妈少，多么可敬而伟大的父亲，世界上没有一种爱，会比父爱更无私，父亲节到了，向我的父亲表达最真挚的爱意!
3. 父爱是一四季度开花的树，花香四溢;父爱是冬天的阳光，温暖如春;父爱一直陪伴着我，无论我走到何方，父亲节到了，祝爸爸父亲节快乐!
4. 父亲的教诲，让你长大不坏;父亲的呵护，让你现在可爱;父亲的照料，让你长得很帅;父亲的榜样，让你心有关怀。父亲节到了，祝福所有父亲节健康快乐!
5. 为了追求事业的成功，永不止步!为了经营家庭的幸福，爱心无限!这就是男人的风采，父亲的魅力!父亲节到了，我向你的父亲致敬!希望他健康长寿!
6. 父亲节到了，给你的父亲送上一件外套，前面是平安，后面是幸福，吉祥是领子，如意是袖子，快乐是扣子，让它伴你父亲每一天，祝他父亲节快乐。
7. 父爱是座山，比山更伟岸，父爱是条江，比江更宽广，父爱是片海，比海更慷慨，父爱是棵树，比树更大度。朋友，请在父亲节来临之前，对他说声节日快乐!
8. 孩提时，你是权威的象征，你说的我照做;青年时，你是烦恼的化身，你教说我反抗;中年时，你是牵挂的象征，你唠叨我思量;老年时，你是心中的痛，你以往我在慢慢品尝。借助父亲节祝福天下所有父亲节日快乐!
9. 父亲节到了，我送你一座后花园，园子里栽的是智慧树，流的是忘忧泉，开的是自在花，搭的是幸运桥，祝愿好运好心情，父亲节快乐。
10. 有一种爱，叫父爱如山;有一颗心，叫父子连心;有一份情，叫情深似海。有一个节，叫父亲节。在这个感恩的日子里，祝天下所有的父亲：节日快乐!
11. 父爱往往是平淡的，但就在这平淡里，却有着父亲至纯无私的爱，我在您的爱中成长，如今我长大了，要用更多的爱回报您，父亲节快到了，爸爸，我爱您!
12. 你宽大的手掌，给我指明前进的方向;你宽阔的胸膛，给我扫荡狭隘的魔障;你宽厚的肩膀，给我攀登高峰的力量!爸爸，父亲节到了，愿你永远安康!
13. 父爱如山，挺拔的身姿顶起家;父爱如海，宽广的胸怀包容家;父爱如川，涓涓细流滋润着家。父亲节到了，祝父亲节日快乐。
14. 有阳光普照的地方：就有我的祝福，有月亮照耀的地方，就有我的思念，当流星划过的刹那我许了个愿：希望正在看短信息的你一生幸福快乐，祝父亲节开心!
15. 夏至，父亲节同一天，在祝福老爸的同时，也温馨提醒下老爸：天气炎热，保重身体，别太辛劳，吃好喝好睡好，祝愿老爸天天心情都好，父亲节快乐!
16. 忍为高不如让为高，忍字头上一把刀。宽容之心时时在，海阔天空自逍遥。哥们，今儿是咱老爷们儿的节日，咱祝自个儿：父亲节快乐!
17. 父爱像春日暖风，柔和而不张扬;父子像夏日小雨，丝丝给予你我凉爽;父爱如秋日枫叶，红火满心房;父爱像冬日暖阳，温馨散发光芒。祝天下父亲节日快乐!
18. 舅舅来家里做客，小文却对妈妈说：“妈妈，我要去动物园看猴子”。妈妈立即怒骂道：“看什么猴子?你舅舅在这，你还去什么动物园?”
关键词 幼儿教育 语言能力 启蒙
通过我不断的观察发现，幼儿语言发展的差异性表现为：说话意识不强、语言活动中有嗫嚅现象、说起话来断断续续、不敢大声说话等等，这些都直接影响幼儿语言的发展和对幼儿智力的开发。主要原因也在于，我们教师在教学中重视了课堂语言活动，忽视了对幼儿日常生活中随机语言的开发；重视知识以及词汇的灌输量的多少，忽视课外丰富幼儿知识，注重语言活动中教学内容的规范化，过多地使用图片等教具引导，忽视幼儿通过体验实际生活，直接去感知事物观察以发展其能力、模仿能力和听说能力；注意强调了集体中的整体观念。都抑制了幼儿的自由交际活动和对其个性的培养，因此，怎样培养幼儿良好的语言表达能力，又使幼儿能轻松、愉快地用语言进行交际，正确地表达一日活动中幼儿的思想感情呢？在平时的教育活动中我作了一些尝试如下：
一、 创造良好的语言环境，是幼儿积累语言，练习动用语言的重要途径。
幼儿语言是在幼儿所处的环境实践中不断感知的，所以一个好的语言环境对培养幼儿的语言能力是很重要的，对幼儿来说在平时的教育活动中，老师的提问会让他们感到可怕，叫她们回答问题更是不情愿的，所以为了让幼儿能主动“说话”，在教学活动开始之前我精心设计了一个“小小播报员”的环节，就是让小朋友们回家后，注意一些新闻，如电视新闻、回家路上的新鲜事、生活小常识、自然界小知识等，通过这个小栏目小朋友果然能够关注起来，课前并能很主动的说出所见所闻，而且小朋友还不亦乐乎，有的小朋友刚说完有同感的小朋友都争先恐后想表达一下自己的想法，幼儿的语言能力就这样轻松的得到了锻炼。
在班上，我发现女小朋友很喜欢玩娃娃家、做小医生、演员等用游戏，男小朋友则喜欢玩建构区的积木、当警察等游戏，在游戏中幼儿自己处理角色的分工，互相提议以及要求角色形象如何等等，尽管有的小朋友平时很少在课堂上举手发言，有的甚至是在集体回答时也较轻，可是在游戏中却积极表现自己的意见和提议，而且声音响亮，于是我组织一些为××小朋友过生日、开商店、我是小警察之类的游戏，以发展幼儿语言，幼儿在愉快和谐、轻松的气氛中，通过模仿一些角色，不公筑固了一些礼貌用语，还能较牢固的掌握一些词汇和短句，而我作为教师，在游戏中积极鼓励幼儿尊重幼儿和幼儿交朋友，热情地与幼儿交谈，创设宽松的环境，使幼儿有更多的机会用语言表达自己的思想与情感。
因此，良好的环境，在很大程度上影响着幼儿感知事物，语言发展和心态平衡等，还可丰富幼儿的生活经验，创设融洽的气氛，让幼儿有话想说，有话敢说，有话就说，从而发展幼儿口语表达能力。
二、在日常生活中诱发幼儿说话的积极性、主动性和创造性。
教师在日常生活中要充分利用一日活动中每一个积极因素，鼓励幼儿亲自去看、去听，激发幼儿说话的欲望，如在午餐后散步的时候，幼儿园的花坛和草坪里有一些节日的日期的牌子，首先我会先说出来什么时间是什么节日让幼儿听，时间长了我就会问一些关于这些节日的问题，如“六一”儿童节你们要怎么过啊？“母亲节”你们要送妈妈什么礼物啊？“世界水日”你们应该怎么做啊等等，幼儿都抢着说出自己的想法，有时教师也可以利用一些提示性的语言诱导幼儿积极发言，比如下雨的时候不能出去散步，但是也不能错过机会，在教室里教师也可以和小朋友交流，如今天早上下雨，路上的行人是用什么雨具去上班、上学的？这时幼儿一般都会兴致勃勃的向你作介绍。由于幼儿有了直接感知事物的形状、色彩、动态、教师又及时进行启发诱导，使幼儿有了更多、更有利的语言练习机会，从而提高了幼儿的语言水平。幼儿通过这些活动，使幼儿的语言意识逐渐增强，产生了比较强烈的表达愿望，思维比过去敏捷了，口语表达能力比以前有了较大的提高。
三、 合理设计教学过程，有意识的进行引导。
幼儿园的语言教学是引导幼儿在文学作品的学习中丰富词汇，在模仿和理解的基础上，启发幼儿的想象力，运用简单的词汇、句子，逐步培养他们连贯说话的能力。
我在教编儿歌《我多想》的教学过程中，我先是出示桃花、鸟妈妈、鸟宝宝、小朋友的笑脸、小熊、铃铛等图片，先让小朋友说说看到这些图片能想到什么，让他们随便的给每个图片说一句话，有的小朋友说：“鸟妈妈给鸟宝宝找了许多小虫吃”，还有的小朋友说：“小熊拿着铃铛逗小朋友开心，所以小朋友高兴的笑了”，“春天来了，桃花都开了”，这些都是幼儿的想法，并能很完整的表达出来，所以幼儿语言能力的表现如何，词汇运用恰当与否，除具本形象的教具和图片外，和教师有目的积极地引导有着密切的关系。
四、 通过语言游戏，促进幼儿语言和智能的发展。
关键词：兴趣；趣味型；实践型；自主型；拓展型
《义务教育英语课程标准》强调，课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力。但目前小学英语作业形式还普遍存在的一种现象是单纯地听磁带、朗读、抄单词等机械训练，这种机械固定、一成不变的作业将严重影响学生学习兴趣，挫伤学生学习热情，影响学生身心的健康发展。随着新课程标准的实施，我们要改变学生作业的形式和功能，以作业为平台，注重学生的兴趣和需求，让语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思考、大胆实践和自主学习能力的过程。
教师认真钻研教材，精心设计教学环节，使学生在愉快的学习中获得知识，是培养兴趣，提高素质的关键。但短短的一节课40分钟时间里能学到的东西毕竟很有限，所以设计一些开放性的、需要学生主动去体验、实践、参与、合作与交流的有趣的课外作业，不但能巩固所学知识，还能使学生在不知不觉中学到更多课外英语知识，这样既有利于促进学生听、说、读、写能力的提高，发展学生的语言运用能力，也有利于学生个性化、自主化的发展。
一、话题逐趣，开启学生“原动力”
兴趣是学生学习的原动力，只要学生喜欢的，他们便会全身心地投入，乐此不疲。因此，教师要了解自己的学生，注意发现和搜集学生感兴趣的话题或问题，并以此作为作业的素材，设计“趣味型作业”，从而有效地激发学生学习英语的兴趣。如，学习完有关时间的话题之后，我们可以让学生用连环画的形式来告诉教师自己一天的作息时间，然后在每幅图下面配上一个英语句子。下一次英语课小组内进行交流。这种作业口头与书面结合，且将抽象的句子与形象的连环画联系起来，既巩固了所学，突出了教学目的与重点，又把所学的知识综合运用，起到了事半功倍的效果。又如，教学there be的句型，课堂上我们可以让学生用there is， there are来口头交流，以达到清楚地理解其含义和巩固两者的用法和区别的作用。在教学中，我们可以给学生出几道数学题，他们对于这样的题目感到很新鲜，感觉自己在用英语思考数学题，从而获得自豪感。这种作业，让学生心花怒放，既能挑战数学，又能有效提高英语表达能力。不难看出，这些趣味浓厚的作业不仅达到了让学生复习所学知识的目的，还充分发挥主动性，且在完成作业的过程中能施展自己的才能，作业的质量也就提高了，从而兴趣也就越来越浓了。
二、生活体验，挖掘学生“交际泉”
要提高语言学习的有效性，需建立在学生主动参与语言实践的基础上。语言学习如果缺乏体验、实践、参与、合作与交流，缺乏认同感，学生就很难产生成就感。因此，从生活经验中选取教学内容，能使学生感到亲切、自然，充满人情味，同时也能使学生适应生活、获得经验，得到发展。教师应该把课外作业的设计与学生生活相联系，使学生在不断实践中学习英语、发展英语交际能力。在日常生活中，我有意识地让学生搜集生活中的英语，把他们带进课堂，为教学服务。在新标准英语二年级上学期正式学习英文字母之前，让学生去寻找、记录身边的英语，如周围的英文商标、中英文标牌等等，使他们知道英语无处不在。这既能丰富语言知识，开拓学生的视野，给将要学习的内容一个较为清晰的背景框架，又让学生在生活中体验到学习的快乐。此外，还可以让学生在生活中边体验边学习。教学Festivals此话题的时候，就结合节日让学生制作圣诞、新年等贺卡，并运用英语写上真诚的祝福；或者在母亲节为妈妈做点事，并用英语向妈妈问候节日的快乐等等。让学生到生活中去学习，学起来才有亲切感、真实感，这样的实践性作业不仅培养了学生的动手能力、观察能力，还激发了他们的学习兴趣，也使他们对语言的意义有了更深入的理解。
三、角色选择，绽放学生“自信花”
从教育心理学角度看，学生的身心发展由于先天禀赋以及后天诸多因素的影响，存在着差异。为了让每个人得到自由的发展，学生的作业不能一刀切、齐步走。教师可以采取“分层作业”策略，设计自主型作业，在设计英语课外作业时，要从学生的实际情况出发，分低、中、高三个层次来设计，让不同层次的学生自由选择适合自己的那一种作业，摘到属于他们自己的“果子”，从而最大限度地发挥学生的主动性、积极性和独立性。如，学习了有关地名及问路对话的内容之后，可以布置四种组合型作业：第一种作业是小组听录音，模仿问路的对话；第二种作业是小组听录音模仿对话并进行角色扮演；第三种作业是小组替换课文对话，合编问路对话；第四种作业是小组自导自演有关问路的英语小品。学生可根据小组实际情况选择一种作业，一个星期后，小组进行展示。教学PEP教材中每个单元的“Story time”部分的英语小故事，他们可以根据自身的情况自由组合，共同完成任务。在作业反馈中，对于难度较高的角色由能力较强的学生表演，难度低的角色由能力较弱的学生表演，角色扮演效果极好，使得各个层次的学生都得到了不同的锻炼，他们的口语能力得到了提高，自信心也增强了。可见让学生自由选择完成自己喜欢的作业，既符合学生的心理特点，又使学生个人知识水平发挥到最佳状态，使每个学生都能体验到成功的喜悦，从而在做作业中找到乐趣。
四、资源开发，拓宽学生“学习路”
英语课程资源无处不在，在大英语观的指导下，小学英语作业打破了死扣书本，烦琐地抄写，重视对课文及情感态度、文化意识的感悟，重视学生有意识的查找资料的能力，重视学生把已有资料运用到理解课文的过程中去，从而利用自己已有的课内外知识去理解课文，这些都能拓宽学生的“学习路”。在教学《新标准英语》第十二册第八模块“Helen Keller”这一故事时，学生充分利用课外资源，通过电视、广播和互联网等渠道搜索查找更多关于Helen Keller的材料加以整理阅读，他们对课文描述的事件所处的大背景，或者Helen Keller的精神形成自己的认识，课文中谈到 “Water” was Helen’s first word.学生通过查找到的资料中介绍Helen Keller学会了第一个词。学会“water”外，她还学会了另一个词是“tea”。可见，这种让学生有意识地查找资料的作业不但能使学生加深对课文的理解，同时还对所学内容有更深入的了解。再者，为了丰富学生的英语知识，我让学生课后观看教师推荐的有关英语的电视节目、书籍或听磁带等，引导学生多元、多渠道地去学习英语，让学生在快乐中学，在快乐中思考。低年级学生每天观看中央少儿频道的《智慧树》里的洪恩少儿英语节目、每周阅读《小学生阅读30篇》两篇及《小学生听力30篇》两篇；高年级的学生每周分别完成《小学生阅读100篇》两篇、《听力100篇》两篇和观看CCTV8的“英语希望之星”或CCTV9中央英语频道，并在作业本上记录每天或每周所学到的几句话，利用下一堂英语课进行师生交流，学生饶有兴趣，同时也提高了听、说、读、写的能力。此类型的作业，既能体现“以教为中心”到“以学为中心”的教育理念的转变，又能促进学生适应信息社会，广开信息资源，拓展知识面，开阔视野。
总而言之，为了学生的可持续发展，少走弯路、少流汗水，就需要教师用心浇灌，付出努力。对于英语作业的设计和处理，每个教师都有自己的方式和方法，但都要基于对学情的分析，适用于自己的学生。持续有效的英语教学是一个没有终点的马拉松，虽然艰苦，但沿途的风景别样美丽。
参考文献：
在面向世界的教育中，培养国际型的人才，能说一口流利的英语，将中国这个充满神奇魅力的国家介绍给到中国，渴望了解中国、谋求发展合作的外国友人，而无论是任何政治、经济、文化形式的交流，都离不开英语人才的培养，一批批高素质有着优秀品质的人才能说一口流利英语翱翔在世界的任何一个角落，为中国的发展起着重要的积极的桥梁作用。
而这些高素质的人才从何而来？他们要经历求学的最神圣的人生舞台最初的摇篮-----神奇而充满智慧的地方-----课堂。而传播知识，培养人才的人类灵魂的缔造者就是教师。
作为一名太阳底下最光辉职业的从事者———教师，自古以来就肩上挑着大重担，传道授业、解惑的神圣职责从来未曾改变。而我们的教育要培养的是为社会主义建设服务和生产劳动相结合，培养德智体美劳全面发展未来民族脊梁的建设者。教育的主阵地就是我们肆意播洒智慧、才华能力的地方，也是培养乐观积极向上，能从容面对生活中的磨难、能坦然笑对一切荣辱得失的课堂！课堂教学是一块充满神奇的地方。让一批批学子从这里得到知识、启迪思维、拓展视野、获得能力，点燃学生心中求知的火种，让智慧的光茫照亮学生未来的人生之路；让梦想起航的地方；让学生闪烁着美好希望的地点.所以作为一名骄傲而自豪的教师，就会把课堂教学当作自己一个神圣的人生舞台。在这里上演着一幕幕精心设计的能充分调动学生求知的欲望，培养学生综合能力、挖掘学生潜能的精彩剧上演的神圣舞台。
而英语课堂的教学更是担当着培养国际型综合人才的地方，但是很不幸的是中国英语教育的现状是十年寒窗苦，就像饺子在茶壶煮，爱你在心口难开。应试教育的弊病根深蒂固，经过那么多时间苦读苦学无非是会做一些为了得到高分能够进入好的高中大学继续求学的阅读题完形填空和选择改错题，而语言最本质的最美的应用不就是为了交流吗？可惜可叹可悲重视英语学习的结果却是舍本逐末。而因为学生学习方法不得当，或者遇不到能够培养出学生学习兴趣，将英语学习当作一种乐趣来学习的好老师，学生就会厌倦枯燥的语言学习，学习就会慢慢一落千丈，那么就因为这一门功课的拉分，就会和美好的一切包括梦想说再见。因为这是初中120分值和高中150分值的大比分，就算你纵有钱钟书、韩寒的文采，就算你有华罗庚陈景润的数学天分也会被拒之大学门外。
英语已经成了中国学生一道最惨痛的伤痕，在发达城市或许学生的命运还比较好一些，有优秀的师资，有外教的参与，也有学习语言的环境和硬件设施，可是就是这样，苦学数载能活学活用输出语言的学生还是少数。而不发达地区尤其是农村中学这种情况更是不堪其忧。师资的配备，落后的教学设备，不知断送了多少本该是有机会进入好一点的高中好一点的大学，这样才有机会苦熬十几年后，才能和城里的小孩坐在一起喝杯苦咖啡机会的人才。城里的小孩为了时髦而愿意品尝苦涩的味道，而农村的学子却深深明白这其中的苦涩滋味早已渗透在骨子里。那么中国英语教育的出路在何方？
惟有变革课堂这块教书育人，传授知识培养未来在充满竞争的社会下依然能够笑看云卷云舒，胜似闲庭胜步人才的主阵地，才能培养出国际型的综合人才！才能让那些渴望实现梦想，却被英语绊倒在半路的学子们拥有实现梦想的机会。没有竞争就没有发展，只有在克服了重重困难，在竞争中学会合作谋求发展的学生才能承担起建设祖国的重任。而课堂就是他们人生的第一站。
为了培养能适应未来社会激烈的竞争而依然能洒脱游刃有余面对的综合型人才。将竞争机制引入课堂，让学生及早适应社会、适应环境。只有这样，才能让各类学生在课堂各显身手、发挥自己的聪明才智；让不同能力的学生在同一课堂内得到锻炼，从而培养学生在竞争中培养合作能力。无论是成人，还是学生，都有一种展示自我、表现自我的欲望。让同学让老师得到认可的美好愿望。而竞争机制的引进，将一堂课的知识结构由教师精心设计，根据不同学生的不同能力，回答每一个问题，由简到难，讨论每个问题的焦点所在，尽量符合不同学生学习特点；让每种能力的学生有机会展示自我。
将全班同学分成几个大组，为他们设计小组必答题、风险题；让学生们在充满竞争的气氛下充分调动他们学习的积极性和热情，采取小组与小组之间的朗读比赛、对话比赛、单词抢答赛、句子选拔比赛、演讲比赛、书法比赛等等有趣的课堂形式，让每一个教学环节都紧紧协调着学生强烈求知欲望，小组成员之间互相合作，愉快地完成每一个任务，享受到一种快乐的成就感和强烈的兴趣。在课堂中尊重个体差异；让不同学习能力的学生都能在课堂中找到自己的乐趣、获得进步。学生课堂的主体，他们是学习的主人，老师只是一个导演，让学生们充分发挥自己主导作用，在课堂上各抒己见；让民主和谐的气氛始终贯穿！让他们充分享受到学习语言的乐趣。
课前一分钟的演讲人人都说，每天有不同的话题，关于天气、介绍朋友，自己将来喜欢去的国家，或是自己的梦想，或是介绍爸爸妈妈介绍自己喜欢的电影，或是探讨手机和网络的利弊、或是自己喜欢的一首歌、或是自己的一天、自己的家乡、自己想象中的学校和未来的生活、如何保护环境、或是老师通过一个最热点话题让展开学生讨论，一人一句表明观点。或是想象一个故事给出开头，一人一句编故事、或者给出一张图片谈谈自己的看法、或者让学生把对话改编成小品、把课文改编成短剧进行表演、或者让他们模仿播音员播报新闻、谈谈学校当天发生的事情给予评论、或是看英语电影模仿英美国家地道的发音。太多的形式总有每个学生喜欢的，教育就是要面向全体，而不是培养少数的优等生。看谁演的好，看谁的观点有创新，就会获得表扬，一个个荣誉称号让每个同学都获得了学习和参与的快乐，享受到了学习语言的乐趣，最佳发音奖、最佳气质奖、最有创意奖、最有勇气参与奖、最佳想象力奖、最具潜力奖、最佳主持奖、最佳思想者奖 、最美自信奖等等的奖励就是一个个激发学生潜力的最好动力，良好的学习氛围和强烈的学习兴趣和灵动的思维和创新能力就是这样日积月累培养起来的。
通过这些有趣、机智的竞争方式的引入，让每个孩子各有所获；通过参赛锻炼了学生们的合作能力和勇于挑战自我能力，一次次的竞争与合作让这些未来社会的建设者拥有了坚定的意志，培养了他们个体的自信力和勇于接受成功和失败的能力。只有在小组成员中，培养一种积极向上、团结的凝聚力，他们才能在小组竟争中脱颖而出，成为最终的冠军。课堂的精彩不会改变，但小组的互相协作、互相进取；骄不满、败不放弃的劲头，会越来越足。这种对每堂课热切的向往，对他们的未来人生道路起着积极的导航作用！
现在的独生子女较多，以自我为中心的不计其数。在竞争中培养互相帮助互相合作的美好品质！这一点是传道最为重要的！如果说课堂是一个充满神奇和魅力的圣地，那么一个拥有慧心的老师才是让这块圣地发出光和热的源泉所在。
孔子这位先哲、智者，这位世界所敬仰的教育家、思想家，他教育学生的课堂，不单是以教授传播知识为主要目的，而是在课堂上渗透培养学生做人做事的道理。而我作为一名普通的人民教师极为欣赏这种教学理念！因为课堂，不但是传播知识的阵地，而且也是最为重要的教育学生做人的主要舞台！而英语课堂教学中，遇到感恩节、母亲节、父亲节，这些西方传统的节日，我会以各种形式，在课堂中渗透教育学生学会感恩，感谢父亲、母亲辛辛苦苦培养自己，为自己所做所付出的一切，懂得回报父母的养育之恩，老师的教育之恩，朋友的关心之恩，做一个有孝心和责任感的好孩子！平时的课堂教学中也时时将育人放在首位。在我看来，课堂教学不但用现有时间培养高效的课堂效率，而且更为重要的是培养学生成为一个好人！积极健康乐观自信的阳光少年！
面对有限的课堂向45分钟要效率是作为一名有慧心的老师必备的基本功！这就要老师台下多用功夫，将课堂的教学当作一门艺术作品或是美妙的交响曲来完成。首先要让学生迅速被你的课堂引入而吸引，而课堂中的每一分钟都要合理利用，但是我坚信44+1大于45分钟的课堂效率。俗话说得好，愉快的记忆是不容易被忘却的。学生全身心地投入，长时间会有一定的疲劳感。如果在中间能穿插一些能放松身心的音乐或是让学生自己登台亮相表演节目，当然这时候的多媒体课件中会出现可爱滑稽的动画卡通会给学生带来视觉上的放松，然后带着愉快的心情投入到下一阶段的学习。必然会带来高效率学习。而教师在课堂中的幽幽默感也是非常重要的，让每堂课多一些笑声，多一些欢乐，那么愉快的氛围下的教学必定会带来高效。
课堂是开展创造性活动，培养创造型人才的地方！而信息技术的引进使单调传统的教学模式焕然一新，通过生动有趣灵活多样的多媒体的应用技术的广泛传播，在中学英语课堂上起到了画龙点睛的作用，无数呆板的黑板被丰富多彩的屏幕所代替，白色的粉笔被彩色的世界所融化，强烈的视觉冲击吸引着孩子们求学的眼神，超大容量的内容在鼠标轻轻点击中瞬间完成。立体直观的课件能够把教学从单一的教学模式中解放出来，一根粉笔，一块黑板统治课堂教学的历史已成为过去，在讲解感恩节的课文时，我们只要轻轻点击就会出现美国或是西方国家庆祝感恩节热闹而温馨的场面，让孩子们感觉身临其境般感受到节日的气氛，胜过老师的直接讲解，从而知道火鸡南瓜是感恩节的主打食物，而更重要的是领略到了那份浓浓的感激他人对自己付出的爱和关心的温暖和感动.从而在以后的生活中慢慢体会到学会感恩做一个有一颗感恩心的人该是多么幸福！
而学到夏威夷海边冲浪的对话，就会让孩子们亲自在多媒体上看一看冲浪的刺激和惊险，享受到美丽的夏威夷风情，看着碧蓝的大海，听着美妙的音乐，在对话中真正明白能去夏威夷度假该是多么美丽的快乐时光，鼓励喜欢大海的同学们努力学习，学习他们在冲浪中表现出来的无畏和勇敢，也鼓励那些将来想去美丽海边的孩子们，只要把握此刻珍贵的青春，刻苦努力就会拥有像夏威夷的火奴鲁鲁岛上美丽风光的美好前程。一曲曲美妙悠扬的英文歌曲随着课堂中场休息的时候，缓缓飘到同学们的耳边，舒缓学习带来的疲惫，放松自己的身心，再配上大自然的绝美风景，一条清澈的小溪，一个幽静的山谷，一朵怒放的小花，一道奔腾的瀑布，让孩子们充分享受到美丽的视觉盛宴，从而激发孩子们潜在的审美，学会爱自然，欣赏一切自然之美。
而在学习环境方面的文章时，对比那些曾经的山之灵秀，水之清澈浩渺，森林之碧绿青翠，天空之空明澄碧，小鸟自由自在尽情欢唱，而今感慨工厂一片，乌烟瘴气，河水污浊，树木砍伐只留下沧桑的大地上冒出令人呼吸都困难的高高的烟囱，从此天地一笼统，分不清清晨与日暮。通过直观的多媒体让学生深深感受到环境污染带给人类的可怕后果，从而从小就树立环保意识，从身边的点滴做起，为了唯一的家园做出自己小小的贡献.
让大家不要使用一次性筷子，不要用塑料袋购物，多用竹篮买东西，节约用水，不要随手乱扔垃圾，学会按照分类来进行垃圾的分放。这些教育通过多媒体的课件学习远远胜过老师的讲解。多媒体的教学给课堂带来翻天覆地的变化。也给学生的生活带来从未有过的娱乐和风险。如何教育他们在平时生活中学会合理利用信息来获得知识，远离网络带来的危害也是必不可少的教育。可见网络的应用利弊同时存在，但是课堂教学要面向学生渗透如何做一个智慧的创新人才，健康合理有效地利用这个改变世界，也会改变他们未来人生的这场信息技术。
