时间：2022-09-06 06:38:40
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇科学发展的利与弊，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
教育家是实实在在的人
2011年全省教育宣传通讯发行工作会议提出用精品教育报刊为广大师生的精神生活服务
坚持优先发展建设教育强县
在这里,点亮资教的火把——探访湖北省“农村教师资助行动计划”岗前培训
郧西,资教生快速成长的乐园
“种子计划”遍撒教育的种子
资教生撑起学校半边天
升华灵魂的选择
资教给了我什么
顺应时代潮流推动教育均衡发展
阳光体育精彩人生——宜城市学校体育工作侧记
一盘生动的棋局——松滋市教师队伍建设纪实
一位教育智者的三重奏——记荆州实验小学校长黄国友
智慧前行——襄阳市襄城区卧龙中学文化建设之旅
家访,沟通无极限
不可缺失的爱
271高效课堂之点拨拓展
“六大教育”提升教育满意率
零辍学:教育公平的重要举措
校园文化建设需要核心价值
故事从这里开始——访全国知名教育专家、山东省昌乐二中校长赵丰平
真取经取真经——黄梅县教育改革系列之九
全面提高教师素质开创教育新局面
创新机制,推动教师队伍建设
用“心”建设教师队伍
国外教师队伍建设现代化走向
中小学教师队伍建设的策略思考
用机制保平安
南辕北辙的教育行为之一:自相矛盾的惩罚
丁丁被罚扫后的苦恼
护花使者的遭遇
“蛙跳”成了犯错的代名词
助人为乐引发的后果
当重写成为习惯时
处罚的利与弊
惩罚教育的目标迷失
惩罚深处的矛盾
三大因素导致自相矛盾惩罚行为的出现
真正的教育与惩罚
办好教育期刊服务素质教育
构建和谐教育的精彩实践——访武汉市东西湖区教育局局长彭奇
学前教育的政府角色
用科学发展观引领义务教育均衡发展
多措并举促均衡
校长要善于创造促进教师专业化发展的环境
让文化引领并推动学校的可持续发展
校徽展示
宜昌市夷陵区雾渡河镇推行“一校制”
关爱没有缝隙——京山县坪坝中学建立“假日驿站”关爱留守学生
信息广场
用实践活动开启学生智慧之门
实现课题研究实用价值的最大化
实践活动激活课堂“一池春水”
精品课题
办公室如何践行科学发展观
让教师资源在优化中升级
教师成长需要有效教研
大家好！！作为融工的一名员工,在这里有幸与这么多年青上进的同事一起展示才华，证明能力，阐述观点。我感到无比的骄傲与自豪，在此，我衷心祝愿融工的发展越来越好，更希望与大家一起共创融工美好的明天。
公司成立八年来的历程，是在不断探索中完善，在不断克服困难中前进，在不断改革中发展的过程。公司作为分行全资注册的后勤服务经济实体，认真履行了向分行负责的责任，坚持把科学发展观与公司实践相结合，实现了管理体制、经营方向、工作机制的转变，丰富了公司发展的内涵。伴随着公司的不断发展壮大，我从中深刻体会到了公司勇于拼搏，不断进取，开拓创新的精神。
今年是公司成立八周年。公司成立八年来的历程，是在不断探索中完善，在不断克服困难中前进，在不断改革中发展的过程。公司作为分行全资注册的后勤服务经济实体，认真履行了向分行负责的责任，坚持把科学发展观与公司实践相结合，实现了管理体制、经营方向、工作机制的转变，丰富了公司发展的内涵：
不断健全和规范公司治理结构,基本建立起决策、经营、监督协调发展、相互制衡的管理体系，实现了向公司治理机制的转变；
确定了以“服务分行为中心”的经营方向，坚持以分行后勤服务为经营主体，集中精力为分行提供坚实有力的后勤保障；
确立了具有公司特色的“六个一”的经营理念，明确了公司的价值观和经营思想，用于规范公司的经营行为，指导员工的工作行为；
明确了“搞好服务、带好队伍、管好资产、增加效益”的四项主要工作任务，努力实现公司经营管理效益的最大化，用优异成绩回报分行；
创建了对分部实行“双重管理”的管理模式，公司和支行对分部的管理各有侧重，互相配合，促进了分部工作有序、高效、稳定的运行；
实行了对人、财、物的集中统一管理，推动公司从粗放经营向集约化经营的根本转变，加强了内部控制，提高了管理质量和工作效率，增强了公司的营运能力；
开展了深入持久的优质服务创新工作竞赛活动，明确了“六个确保”的工作目标，依靠优质服务实现公司的自身价值，推动公司工作迈上了一个新台阶；
树立了“乙方为甲方服务”的意识，转变了“等、靠、要”的思想观念，变被动服务为主动服务，为全面推进优质服务创新工作竞赛活动打好牢固的思想基础。
创新了服务保障工作机制，从管理创新到服务创新，从整体创新到细节创新，新举措、新亮点不断涌现，以多方面创新措施持续提升公司工作水平。
丰富了企业文化的内涵，先后提出了“有困难找融工”、“融工办事，全行放心；融工服务，全行满意”、“主动、主动再主动，周到、周到更周到”和“贴上去服务，靠上去保障”等服务口号，搭建了《融工之声》等宣传平台，为统一员工思想起到了重要的文化导向作用。
公司历经八年风雨的磨练，如今已成为一个团结且具实力的团队，在岁月的历练中她积攒了各方位宝贵的经验。所有的制度与改革都在逐步的完善中。企业管理、技术改革、销售扩展，每一项每一样，我们都在公司中高层的正确引导和指导下尽力的完成。尽管还有很多的地方不够完善，但能够在改革中发现问题就是好事，给予改正就会使我们的公司慢慢地走向完美。改革谋发展，管理出效益，既然我们有优秀的领导团队，有众志成城的一线员工，我们又何必去惧畏明天的坎坷和困难？
回顾2008，我感慨万千。2008年是不寻常、不平凡的一年，是北京奥运会的决胜之年，是分行应对严峻形势奋力发展的一年，也是我们克服困难迎难而上，较为圆满地完成各项任务的一年。在分行党委的领导下，在分行各部室、各支行领导的大力支持下，认真学习实践科学发展观，以优服创新为基点，以“六个确保”为目标，强化我们的责任意识，全面提升服务水平，用实际行动践行了公司“以服务分行大局为中心”的经营发展战略，圆满实现了第一个三年规划目标，为全行的业务发展提供了优质高效的后勤服务保障。
公司以六个一的经营理念：围绕一个核心；贯穿一条主线；坚持一个宗旨；培养一个品牌；发扬一种精神；提供一个保障。为统一员工思想起到了重要的文化导向作用。为今后工作提供了宝贵的经验，为公司的科学发展奠定了比较坚实的基础。使公司得到了健康、稳定的发展.
我很喜欢待在融工这样的大家庭，公司领导经常关心我们员工的生活，把员工关心的热点、难点作为公司的首要问题进行讨论解决，既增加了大家多面交流的机会，又合理的最大限度的为员工解决问题，努力为员工创造安全、舒适、文明、和谐的工作和生活环境。这些我们都感激公司，让我们切身的获得关心和关怀！
面对市场和现实带来的机遇与挑战，我们不能彷徨，我们没有时间去彷徨；摆在我们面前的是荆棘满地，我们必须拿出智慧和勇气去面对，我们只有选择面对；我们不可以做天边的彩虹，只能靠太阳光芒的折射来演绎自己短暂的生命。我们要做智者，用辨证的方法和眼光分析工作和管理过程中的利与弊，理解整体和个人的关系，看清市场和客户需求，用智慧用果敢为公司的发展铺路搭桥。我们不乞求上帝的垂青与恩赐，那只是虚无缥缈的幻觉。我们要做命运的主宰，做公司的主人，做竞争中的强者。世间没有平步青云的仕途，同样没有风平浪静、一帆风顺的市场，面对艰难险阻我们只有选择无所畏惧，只有凝聚大家的力量，展开梦想的翅膀，让融工这只胸怀远方的雄鹰飞向更辽阔的天空，越过所有的黑暗与暗礁就是梦想中的天堂！
1 确立教师在学生中的地位
首先，要让学生感受到教师在自己人生中的重要价值。我经常跟学生说：父母把我们养大成人，而老师把我们教育成才。这就让他们觉得老师跟自己的父母一样，都是希望自己有所作为，是真正为自己好。其次，老师要让学生充满信心。在高三的教学中，要让学生感受到，只要好好跟着老师复习，高考绝对不会差。这就要求我们要有科学的复习计划——就是四轮复习计划，经过验证，四轮复习效果非常好，有序、科学、有实效。另外，要求我们努力钻研专业知识，扩大知识面，才能轻松自如的应对教学。在教学中，学生经常会问问题，若是某个学生连续问两三次问题，我们都不能当场解答，都说：这个问题等我下去思考一下，下次再跟你讲。这样，学生虽然不说什么，但是他对你的信任感可能就会降低。还有一些学生，特别是补习生，会找一些较难的问题问老师（实际他可能是想试试这个老师的水平，进而跟以前教他们的老师进行对比），若我们不能及时解答，那学生对老师的信心也会降低，甚而在学生中流传，那在我们的教学中也会造成不良影响。相反，我们若能正确应答，那就会给学生较大的信心，对我们的教学也有极大的帮助。
2 建立良好的师生关系
在教学中，老师不能打击、辱骂学生，也不能一味的夸奖学生；不能跟学生形同陌路，也不能和学生打成一片。另外，老师也必须维护自己的尊严，在教学或课堂中保持一定的权威。我认为良好的师生关系是：让学生对老师有一种“若即若离”的感觉，既尊敬，又害怕。
比如，在课堂上，有的学生不遵守纪律，我们可以提醒或给以适当的惩罚，而事后不能对这样的学生冷眼相看，有时在校园里遇见，自己可以主动跟学生点头或微微一笑打个招呼。这样让学生觉得老师赏罚分明，而不是恨自己，那么学生对老师也就不会反感或产生逆反心理。
以上两点我们处理好了，对我们的教学具有很大的隐性帮助。当然，光靠这两点还不够，重要的还在于我们在教学中要有灵活多样的教学方法。
3 灵活多样的教学方法
所谓“教无定法”，我们老师掌握多种教学方法，可针对不同的情况采取不同的方法施教，能达到事半功倍的效果。除了常用的讲授法、提问法、练习法等之外，我还尝试着在教学中运用一些新型的教学方法。比如：
3.1 快乐教学法
教师可针对学生的心理特征，激发学生学习的兴趣，学生乐学、爱学，那么，学生的学习积极性、主动性和自觉性就可以调动起来，达到最佳的课堂教学效果，提高教学质量。如我们可以在地理教学中借助各种直观手段，如模型、地图、景观图片、幻灯片及现代化的多媒体手段来使课堂教学直观、活泼、有趣。学生才能倍感新鲜、才能激发他们浓厚的学习兴趣，才能收到好的效果。有时也可以适当穿插活跃的游戏。课堂上气氛活跃并不代表学生的思维活跃，因此老师要把学生积极的学习气氛引到学习新知识，探求疑难上来。我们要充分利用新教材的特点，让学生动手、动脑、动眼，真正做到寓教于乐。
3.2 实验法
老师可通过做实验让学生观察结果。比如在讲地转偏向力时，我就叫学生在黑板上写一个“正”字，每次只能写一笔，写完第一笔后回到讲桌拿另一支粉笔写第二笔，依次类推直到写完。写完后问台下的学生，他回头拿粉笔是向左转还是右转，学生回答右转。接着就给学生解释是受地转偏向力的影响，北半球向右偏，南半球向左偏，赤道上不发生偏移。
3.3 生活法
生活法就是把生活中的现象引入课堂，让学生思考，进而得出原因。如去年放假前，我国大部受雪灾，而我们这里天气晴朗。我就跟学生分析，原因是受拉尼娜现象和昆明准静止锋的影响。学生听得很认真，当然也容易理解且不容易忘记。
3.4 演示法
演示法是教师把实物或实物的模象展示给学生观察，然后让学生得出结论。比如在地理中讲到地球的运动，拿地球仪演示给学生看，就比较直观，易懂。
3.5 探究式学习法
探究式学习是指学生根据学习任务和学习需要，自定学习步调，选择学习内容和学习方式，进行探究学习的活动。探究式学习的组织形式主要有自主探究和合作探究。在实际教学活动中，我们应根据具体情况来选择合理的教学方式。高中地理教材每章后的“问题探究”为这一活动的开展搭建了广阔的平台，如探究“大坝修建的利与弊”，同学们展开讨论，全方位、多角度地地认识水利工程所产生的影响。最后总结出评价水利工程的利多从防洪、发电、航运、灌溉、养殖、旅游等方面进行，评价水利工程的弊主要从工程对生态环境的影响上进行。
3.6 知识迁移法
关键词：哲学思维政府公共管理和决策
30年改革开放，我国取得了令世界瞩目的发展成就，整个中华民族也因而进入了一个更为关键的历史时期。在这样一个大背景下，中国要进一步科学持续地发展，除了需要在诸领域更多地创新拓进、拥有更先进的技术、更充足的能源，以及更成熟的管理经验等等要件之外，笔者认为中国社会的大发展，更需要一种哲学，需要一种正确的思维，需要一种思想，需要一种和新世纪的要求相符合的思路。
特别是对于在社会发展中起着主要导向作用的政府公共决策来说，更显得尤为重要。
一、哲学思维的现实意义
在当今时代，作为社会科学的哲学思维，对现代化发展的实际作用到底有多大?有多少?这大概谁也难以回答的问题。但是谁也不能忽略了一种规律:伟大的实践孕育伟大的理论，伟大的理论必将有力地指导伟大的实践。
如此看来哲学并非没有用，只不过是它的作用容易被人忽视而已。反思哲学被人所忽视，大体有两大原因:第一，哲学社会科学自身作用的特点所致。它的特点一是有远用而无近用，它的影响往往不是立竿见影式的，而是要经过一段时间才能反映出来。二是有大用而无小用，它产生的影响往往是对人的人生观、价值观，对社会的公共决策的影响，而不是对个人具体工作的影响。三是有潜用而无明用，它对人的影响是潜移默化式的，先是在思想意识接受，继而才转化成个人的思维方式，再影响人的具体行为方式。第二，社会环境影响所致。战争或和平时期、计划或市场经济的不同环境，对社会心理会产生很大的影响，在市场经济条件下，实用主义、拜金主义更容易左右人们的思想，人们更趋浮躁，判别事物价值的标准更直接、更具体。哲学社会科学的作用被忽视也就不奇怪了。
二、哲学思维运用的特征
哲学思维方法指的是人们认识、改造客观世界时所运用的具有哲学特征的思维方法。在改造世界时它有四个主要特征:第一，它是辩证性的思维方法。辩证法是对现存事物肯定和理解中同时又包含对现存事物的否定理解，对任何事物都应一分为二的看待，反对片面性和绝对性。第二，它是批判性的思维方法。辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，它是批判的和革命的。所以哲学的思维本质上就是一种不盲从权威的批判性的反思。第三，它是实践第一的思维方法。它强调人的正确认识来源于社会实践，人对客观规律的正确认识不可能一次完成，社会实践发展了，人的思想认识就必须不断前进，实践是检验真理的唯一标准。第四，它是超经验的思维方法。它反对经验主义，反对把实践观庸俗化，反对把过去的、一时成功的经验作为绝对真理照搬套用，它以高度的抽象性、概括性、逻辑性，冷静地审视客观世界的事物和人类经验中的一切行为。
总的来说，哲学思维方法的运用不在于给人多少具体的知识，也不在于给人解决了多少具体的问题，它的根本作用在于给人提供了一种正确的理性思维模式，培养和锻炼人的思辨能力，从而使人们树立正确的人生观和价值观，掌握认识世界、改造世界的正确方法，哲学思维模式更有助于人形成具有战略性、全局性和前瞻性的眼光，在社会实践中产生出巨大的推动力。
一、我们的现状
中国传统的教育思想讲究传承，无论老师还是学生，都把老师视作知识的占有者和传授者。学生往往把教师和教材看作是知识的权威，一味迷信。这正是缺乏批判性思维的表现。
对批判性思维的忽视会导致什么结果呢？
二、我们的担忧
爱因斯坦说过：“提出问题比解决问题更重要。”然而没有批判就不会有新问题的产生，又谈何创新？长此以往，培养出来的学生难免唯唯诺诺，一旦给以独立从事评判机会时，他们就变得无所适从。这意味着，我们要想获得成功，就必须有选择性地获取信息，对信息进行适当的评价，然后做出决策。
化学作为一门以实验为基础的自然学科，对于培养学生的批判性思维具有独特的优势。在教学中我们应充分利用教学资源培养学生的批判性思维。
三、我们的尝试
1.重视化学史的教育，让学生认识到化学发展史是充满批判的历史
古人云：“学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进，疑者觉悟之机也。”科学发展史告诉我们,因袭陈旧的观念,缺乏批判精神,就会阻碍科学的进步。例如,拉瓦锡、舍勒、普利斯特里这三个科学家,为什么拉瓦锡被称为“化学之父”?虽然氧气是由舍勒和普利斯特里首先制取的,但他们受当时“燃素说”的定势,不能对燃烧本质作出正确的解释,而拉瓦锡却敢于错误的“燃素说”,借用氧的发现独创了“氧化理论”。他们二人虽离成功只差一步,却没有登上成功的宝座,原因就是因为他们缺乏批判思维。这样的例子很多，使学生初步认识到化学发展史是一种充满批判的历史，帮助克服学生思维的盲从性，淡化权威意识，促使学生敢于形成自己的见解。
2.教师要研究课本和教辅资料，帮助学生克服“本本思想”，形成批判思维意识
课本是教学中最权威的材料，但课本上也有一些地方值得商榷，我们要不失时机地利用，引导学生批判、纠正和改进，教给学生批判的方法。如在“水分子的运动”一节中，书上有句话：“水是由水分子组成的”，这与“世界上的所有物质都是由化学元素组成的”（P67）“水是由氢氧两种元素组成的”(P8)，显然有相悖之处，对于规范化学用语教学十分不利。学生通过热烈的讨论，提出建议：最好改成“水由水分子构成”。通过这样的活动，让学生认识到：课本是人编的，出错也很正常，实践是检验真理的唯一标准，迷信权威，崇尚书本，只会使思维僵化。当然，我们不要将批判性思维与过去的“怀疑一切，批判一切”相混淆。那样做，就违背了我们的初衷，让他们了解“合理怀疑”是科学进步的动力。
3.围绕教学内容，组织研讨和辩论，培养学生批判性思维能力
有了批判性思维的意识，学生就容易在课堂上提出问题，教师可以鼓励、引导学生质疑，也可以由教师提出问题，引起大家的讨论。辩论其实就是批判性争论，课堂上的辩论既能巩固所学知识，又能提高语言表达能力，更重要的是提高批判性思维能力。化学中适合辩论的内容很多，如《塑料的利与弊》、《温室效应利弊谈》等。辩论中“对”和“错”并不重要，但学生在课堂上大声争论，发表自己的见解，生生间可以争得“面红耳赤”，使学生在平等、民主、自由的气氛中放松地进行深层次交流沟通。这个过程会激发学生的好胜心，促使他更加主动、积极地进行思考，能够很好地培养学生的批判性思维能力。
4.利用化学实验，锻炼学生的辨析对比能力、综合归纳能力
批判性思维的基础是质疑，解决疑问最令人信服的就是事实。充分利用好实验室意义重大。一是学生自己提出的想法、观点可以通过实验进行求证，会大大地激发学生开展批判性思维的兴趣。二是鼓励学生自己设计实验，并允许在实验室进行实验，有利于培养学生的创新精神。三是实验本身的设计，也是学生开展批判性思维的素材。如在学习“质量守恒定律”时，针对课本提出的“镁条在空气中燃烧，生成氧化镁的质量小于镁条的质量相同！”这种出乎意料的结果反而激活了学生的思维。我要求他们对整个实验过程进行反思评价，并设计出新的实验方案。学生通过共同的分析、独立的思考、大胆的发言、耐心的倾听等活动，形成一种批判性思考的倾向和意图，最终设计出比较合理的实验方案。我又适时的给他们讲波义耳和质量守恒定律擦肩而过的故事，使学生认识到实验方案设计的重要性。
5.充分利用化学习题，培养学生批判性思维
设计一些开放性的习题可以帮助学生克服在解题过程中的“习题所给条件必有所用”、“习题必有确定答案”的思维定势。条件开放的习题可以让学生经历思考，判断哪些条件是有用的，哪些是无关的。习题结论的开放可以让学生认识到习题结论的不确定性，不去一味追求固定的答案，从而开阔学生的眼界与思维，认识到世界的多样性，形成开放的头脑。习题的开放性培养了学生独立自主，充满自信，乐于思考，不迷信书本和权威，尊重他人等批判性精神。
一、“问题教学法”的内涵及其意义
所谓问题教学法，是指教师在新课程实施中，遵循学生认知规律，创设情境，把教学内容化作问题，引导学生积极主动地在自主、合作、探究的学习过程中努力探寻解决问题的途径和方法，从而掌握知识、形成能力及树立正确的价值观的教学方法。问题教学法具有鲜明而独特的基本教学特征，有利于推进课堂教学改革及学科素质教育，实现学生的全面可持续发展。
二、高中政治课教学中“问题教学法”的应用
课例：选举《人的认识从何而来》一节的教学设计的要点。
本课是哲学认识论的起点，通过本课的教学让学生树立实践第一的观点。而第六课的内容都是精华部分，本节课的三个知识点都很重要，还比较难以理解。这节课的内容还比较多，所以运用问题教学法，围绕本课的重点，紧紧抓住学生思维，不断创设情境，提出问题、解决问题，使学生掌握知识、培养能力和提高觉悟，取得较佳的教学效果。
1.判断下面哪些活动是实践？
（1）二十国集团峰会商讨应对金融危机的措施；
（2）“嫦娥一号”卫星成功撞击月球；
（3）各地加强对科学发展观的理论学习；
（4）鹦鹉学舌；
（5）学生思考问题。
实践的含义是什么？关键词有哪些？从含义中你能找到判断依据吗？
2.为了获取月球的表面三维立体影像，分析月球表面有用元素含量和物质类型的分布特点等，中国制订了探月计划。经过全国100多家科学技术研究院及其相关单位的协作，研制出嫦娥一号，是中国自主研制并发射的首个月球探测器。中国的探月计划将分“绕”、“落”、“回”三步。绕：3年内，一颗属于中国的卫星将开始绕月飞行，卫星命名“嫦娥一号”。落：6年内，中国的月球车将在月面上软着陆，展开巡视探测。回：2020年之前，中国研制的机器人将把月壤样品采回地球。
实践的特点有哪些？为什么说实践活动具有客观物质性？为什么说实践又具有主观能动性？社会历史性指的是什么意思？材料中是如何体现实践的特点的？
3.甲型H1N1流感在我国迅速传播，研制疫苗成了当务之急。我国经过大量研制，生产出临床试验用疫苗，根据接种第一剂疫苗21天的血清学结果，疫苗的血清学效果和安全性达到了世卫组织和欧盟的标准，保护率均超过85%。随着研究的深入，诊断技术不断改进，防治手段将逐步完善，疫苗研制加速推进，甲型H1N1流感病毒终于可以战胜。
实践与认识的关系是什么？实践决定认识表现在几个方面？认识的来源和途径有什么区别呢？为什么说实践是认识发展的动力？为什么说实践是检验认识的唯一标准？以上材料是如何体现实践是认识的基础的？
在实践的探索过程中，我对问题教学法进行了总结。
（一）备课中熟悉教材内容。传统教学方式是以讲授法为主，以教师为主体完成教学活动，而问题教学法则要求学生能动性地学习，创造性地学习。要让学生对书本的知识结构、体系有一个明确认识，分析教材，从整节课的角度引导学生分析教材特点、架构、重难点，了解学习的任务、要求，把握该课的基本关系，等等。
（二）预习中鼓励提出问题。陶行知先生说：“发明千千万万，起点是一问。”爱因斯坦说：“指出一个问题往往比解决一个问题更重要。”学生提出问题，发现问题的喜悦感将成为激发学生学习的强大动力。在教学中，为帮助学生有效增强问题意识，克服思维障碍，可在预学案中设计一栏“预习提问”，倡导学生提问，强化学生提问的主体意识，满足每个学生发现问题、提出问题和解决问题的需要。
（三）讨论问题授课。在教师指导下进行问题讨论是“问题教学法”的关键，可以活跃课堂氛围，调动每一位学生的积极性，培养学生的合作与交流能力。
（四）解决问题延伸。实践是认识的目的和归宿，学以致用也是“问题教学法”的目的。通过解决了课堂上大家提出的问题，关于实践有一个共同的理论知识，但怎样运用理论解决问题呢？在实际生活中怎么样运用呢？
三、实践中的反思
任何一种教学方法，都有利与弊，从教学实践中有所反思。
（一）提高教师的综合素质。课堂教学应该在教师主导作用下进行，如果离开老师的指导，那么这样的课堂效果教学如何可想而知，所以老师素质直接关系当今教育质量与水平，老师首先就要不断提高自身的知识水平。
（二）提高学生和教师的问题意识。美国著名心理学家、教育学家布鲁纳指出：“教育过程是一种提出问题和解决问题的持续不断的活动。”创新始于问题，提出新问题，往往带来新的发现与突破。所以强化教师自身的问题意识及学生的问题意识是成功运用问题教学法的前提条件。
（三）充分的备课必不可少。一节好课离不开课前充分的备课，问题教学法的成功也离不开备课。教师要在吃透教材的基础上，把教学目标和教学内容浓缩为主要问题，查找相关资料，创设问题情境，材料要新颖，要具有概括性、针对性、具体性，要帮助学生理解。
【关键词】环境犯罪无过错责任规定危险犯
环境犯罪问题是环境法理论和刑法理论近几年研究的热点问题，随着我国经济的快速发展，环境保护问题也越来越受到重视，越来越多的政府官员将改善环境作为关怀民生的重大举措。由于我国现行环保体制和立法上不完善，致使环境保护问题更多地表现在形式上，严重污染环境、破坏生态平衡的事例层出不穷，环境纠纷案件也越来越多，如何用刑法更好地打击环境犯罪，有效地遏制环境犯罪的势头，将环境法与刑法很好的衔接起来。由于环境犯罪的法律适用有着不同于其他普通犯罪的诸多特性，对传统刑法产生了较大的冲击，因此有必要突破传统思维的定式，重构环境犯罪的刑法理念，具体说有以下几点：
一、从宪法层次上进一步完善关于环境保护的纲领性规范
从宪法层次上规定部门法基本原则，可以有力促进部门法得以迅速、健康的发展。目前，我国宪法已经滞后环境实践发展的需要，如不适时地在宪法中引入环境保护理念，势必影响到国家环境保护事业的蓬勃发展，并对国家的科学发展战略产生一定的影响。
（一）环境保护理念和思想必须尽快引入宪法。我国宪法应在序言中涉及环境保护的理念和思想，并对国家实行科学发展和可持续发展战略作为实现中华民族伟大复兴的大事来抓紧办好，从而促进环境保护理念和思想进一步深入人心，为环境保护事业提供和谐的发展空间。
（二）将环境权，环境保护原则在宪法中做出明确规定。《中华人民共和国环境保护法》第六条规定“一切单位和个人都有保护环境的义务，并有权对污染和破坏环境的单位和个人进行检举和控告。”从该条法律规定看，我们目前在法律中主要强调的是公民对环境保护的义务，而缺乏对公民享有的环境权的明确规定，因此，我国宪法应明确将环境权作为“公民权利和义务”的内容之一，并在宪法中反映出来，将国家大力发展环境保护事业作为一项国策肯定下来。
二、完善与国家根本法相适应的环境基本法
我们不但要从宪法层次上完善国家关于环境保护的规定，而且要进一步完善与国家根本法关于环境保护基本制度，基本原则相适应，相协调的环境基本法，使之能够体现科学发展和可持续发展战略思想，成为开放的，极具包容性的环境基本法。
三、我国的环境立法应当能够反映我国的经济政策的变化
（一）我国已经加入世界贸易组织，这将对我国的经济政策产生重大的影响，同时，也必将促进我国同世界各国的经济与技术交往与合作。
（二）与环境权相关的环境信息管理制度的确立。公民的环境权一旦在法律上被认可，公民为了维护自身的合法权益，则必然会对于环境有关的信息表示关注。但是，公民如何获取环境信息，环境信息由何种单位，以及对环境信息过程中的管理工作，需要制定相应的政策或法律法规进行规范。
（三）应加紧制定“回收法”。随着我国加入世界贸易组织，信息、电子产业必将进一步发展，人民群众生活水平的不断提高，对电视机、电冰箱等家用电器的废弃的数量也必然有所增加，所以，应当尽快制定相关的政策或法律法规，对废旧电器、电池以及手机的回收、处理等问题作出明确规定，以保护生态环境不受污染。
四、我国环境犯罪的刑事立法应该规定危险犯转
危险犯是指行为人实施的足以造成某种实害危险的犯罪行为，虽然其实害结果尚未发生，但危险状况已造成即构成犯罪既遂，这种犯罪就是危险犯。我们这里所指的是环境犯罪的危险犯，显然只有在环境犯罪概念的基础上，才能对环境犯罪为嫌犯的涵义作出准确的表达。
环境犯罪在客观方面表现为污染或者破坏环境，危及人身安全或使生态平衡、重大公司财产受到严重威胁或危害行为。环境犯罪的行为可以分为两类：一类是污染环境的行为，既非法向环境输入大量的物质或能量，超过了环境的自净、调节机能引起环境质量下降，造成或足以造成严重后果的行为。
另一类是破坏环境主要是自然资源的行为，即在开发利用自然资源的活动中，非法从自然界取走某些资源、物种，改变或破坏自然环境的原貌、形状等的活动，超过了环境的自我调节及平衡机能，情节严重的行为。
环境犯罪的危险犯是指行为人违反国家法律、法规实施的危害环境的行为，足以造成环境的污染或破坏，而使自然和人的生命、健康和公司财产处于危险状态者。
作为环境犯罪危险犯具有三个特征：（1）这里说的“危险”是客观存在的，不是主观臆想或推测的；（2）“危险”是针对人类环境而言的，是使环境犯罪的客观处于危险状态；（3）《危险》的程度是较为严重的，既有可能造成范围广、程度深、难以恢复的环境污染或破坏，甚至可能危及人身安全或造成公私财产的重大损失。
将某些环境犯罪规定为危险犯，主要是基于环境本身的价值考虑的。人类只有一个地球，地球对人类的负担能力是有限的，长期以来，人类对自然资源变本加厉的掠夺，已经严重影响到我们的生存环境和经济社会的可持续发展，环境问题的严峻性和紧迫性要求我们必须严格控制环境犯罪行为，尽量防止这类事件发生。环境犯罪的规定，其目的在于防范于未然，具有非常积极的意义。
第一、惩罚危险犯，把环境犯罪制止在危险的萌芽状态，可以避免实害发生后再作事后救济，从而使环境得到及时的保护；
第二、有利于充分发挥刑法的预测、指引以及威慑、惩罚作用，使人们能预知自己的行为可能产生的刑事后果，从而使得人们更为谨慎地对待属于自己的生态环境；
第三，危险犯的规定既可以弥补行为犯的不足，又可以防止结果犯的滞后，从保护环境刑法的贯彻实施看，这是较为积极、合理、有效的措施。
我国目前刑事立法中尚无危险犯的规定。1997年刑法关于环境保护的刑事立法基本是以结果犯为处罚对象，没有以危险犯作为处罚对象。我们认为这是一个重大缺陷，就环境犯罪的特点而言，一旦行为人着手实施其行为，就将对环境产生现实的及潜在的危险。为了保护社会公共利益，无需等危害环境的实害发生，法律就应把这种足以造成环境的污染和破坏的行为定为犯罪。因此，建议在立法上增加对环境犯罪危险犯的规定，充分发挥刑法惩治危险犯的先期屏障作用。
五、我国对环境犯罪应该实行无过错责任
无过错责任原则的含义是无论侵权行为人主观上出于故意、过失或无过失，只要实施了一定行为，并造成了一定的危害后果，行为人都要承担法律责任。这一原则在追究法律责任的民事和行政制裁中已被世界许多国家和地区所适用。而追究环境刑事责任采用此原则，只有英美法系国家。虽然，我国目前的刑罚制度不承认无过错责任原则，但不等于这个领域我们所确立的制度已十全十美，不需要进一步探讨和完善。总体而言，目前我国的环境状况和大量的环境犯罪事实都不是轻松的话题。
【关键词】旅游业 社会经济 可持续发展 影响
引言
随着生活水平的提高，越来越多的居民青睐于假期旅游。旅游业已成为许多国家和地区经济发展的支柱产业。然而，旅游产业的快速发展也带来诸多问题，并对社会的可持续发展造成负面影响。因此，对旅游产业的发展因素和存在问题进行分析，在此基础上制定和采取相应的对策、措施，将有利于促进社会经济健康发展。
1旅游产业的发展因素
旅游业历史悠久但在现代的发展尤为迅猛。虽有许多因素推动旅游业发展，但主要可概括为以下几点：首先，二战后全球人口激增；其次，全球化进程加快；第三，交通工具的革新大大缩短了旅程中的空间距离和时间跨度，交通运输条件的改善是影响旅游业持续发展的主要因素。“条条大路通罗马”是西方人重视交通基础设施的真实写照。隋朝第二位皇帝命令臣民挖出中国最长的运河———京杭大运河，它不仅是南北交通动脉，同时也是一条旅游黄金线路。内燃机的发明预示着近代旅游业进入新纪元，而民用喷气式飞机的营运则标志着现代旅游业的兴起；第四，生产力的发展促进技术革新，生产自动化使得工作的人们有了更多的休息时间去享受假期；第五，各个国家的城市化进程逐步加速。旅游业很大程度上还取决于旅游者的工资水平、假期长短和时尚潮流，以及政府政策、经济条件、社会状况、旅游目的地的自然气候因素等。
2旅游业对社会经济发展的影响分析
旅游业的影响已深入到第三产业经济、社会文化和自然环境等很多领域，且对各个领域的影响具有正反两个方面。在旅游业体系中，这两方面或直接或间接地相互影响、相互作用。
2.1旅游业的发展有着诸多积极作用
2.1.1发展旅游业可以增加外汇储备基金及平衡国际收支。旅游业对旅游目的地的重要作用在于通过增加外汇来增强国际支付能力，良性的国际入境旅游与出口商品毫无差别。因此，旅游产品的成本若低于外贸商品，旅游汇率相对更高。例如，目前1美元兑换约6.3元人民币。如果从国际贸易中赚取外汇，1美元出口商品的成本往往高于6.3元人民币的旅游产品；此外，外国旅游者必须使用由中国政府制定的挂牌汇价来兑换持有的货币在中国旅游消费。而在进出口贸易中，发货到结账的过程非常复杂和冗长；相比之下，旅游者主动兑换人民币消费，旅游业可毫无贸易壁垒地赚取外汇。
2.1.2发展旅游业加速了商品流通，促进资金流动，有助于货币回笼，进而调节居民消费指数。如果大家都一味地将多余资金存于银行，市场资金流动将受到阻碍。
2.1.3发展旅游业可以提高旅游目的地居民收入水平。无论国际旅游还是国内旅游市场的发展，都将促进旅游接待区的经济总量和工作人员工资水平增长。
2.1.4旅游业推动其他行业的发展。旅游业是一种复合产业。它不仅协调各行业相互配合，而且加速其稳定发展。此外，旅游目的地知名度越高，越有利于吸引外资。例如，苏州是享誉海外的中国优秀旅游城市，如今也是大量外资企业投资的集中地。
2.1.5政府通过发展旅游业创造更多的财政收入。此项收入还体现国际旅游中产生的费用，包括签证费、民航发展基金、证件费用、旅游产品关税以及各部门服务费等。如2012年，中国财政部印发《民航发展基金征收使用管理暂行办法》公布：从当年4月1日起，原民航机场管理建设费和原民航基础设施建设基金合并成民航发展基金，航空旅客缴纳标准是，乘坐国内航班的旅客每人次50元；乘坐国际和地区航班出境的旅客每人次90元（含旅游发展基金20元）。
2.1.6政府发展旅游业有利于平衡地区经济水平差异并缩小地域贫富差距。中国西部地区经济发展落后，人民生活水平相对东部地区差距较大。中央政府实施“西部大开发”重要战略，西部地区快速推动基础设施建设，加大当地丰富旅游资源的开发力度，当地居民在享受生活便利的同时，越来越多的旅游者乘飞机、坐动车，快捷便利地抵达西部旅游景区。发展旅游业是推动西部地区经济发展的主要措施之一，也对该地区的经济结构调整产生了积极的影响。例如，西安这座西部省会，一方面为保护古都旅游资源、开拓旅游市场，抓紧建设新城市；另一方面，西安从旅游经济收入中获得了更多的城市建设资金。
2.1.7政府发展旅游业有效地扩大了就业机会。就业问题是各国和地区政府必须正视的一项重要民生难题。如果失业率太大，必将引起社会动乱，威胁国家安全。2005年初，南京市政府取缔主城区中巴车公交营运，政府引导失业的中巴司机到正在快速兴起的旅游交通运输公司工作，从而很好地解决就业难题，保障了社会安定。旅游业是第三产业的重要组成部分，需要很多劳动者提供直接服务，而其中许多工种并没有复杂的技术能力和体力要求，所以也为女性和农民工提供更多的就业机会。
2.1.8旅游是不同地区、居民、社会和风俗之间交流体验的活动，旅游业不仅对于保护和发展民族文化具有传导性的作用，而且有助于改善环境。公民通过国内旅游可以增强其民族爱国主义情感，客观上带动了文化产业经济发展并保护了一些民族经济产业。人们在旅游过程中锻炼身体、扩充视野、增长知识以及获悉新时尚。一些具有纪念意义的景点对旅游者的爱国情感和民族精神有着激发和教育作用。此外，对国际旅游而言，不同国家的旅游者通过旅游可以更好地了解彼此，有利于促进国家、地区间文化及科技交流和共同发展。
2.2发展旅游业，如果没有科学的规划和指导，也会对社会经济发展产生消极作用
2.2.1旅游业会导致旅游目的地物价飞涨，旅游景区物价指数相比同地区其它区域总是要高出很多。例如，小瓶装饮用水普通超市售价一般两元左右，但在黄山风景区内就要花十元甚至更多。
2.2.2旅游业的超常规发展对产业结构的合理调整及布局产生消极作用。若国家经济完全依赖旅游业的发展，脆弱的产业链一旦受到冲击可能造成国民经济崩盘的危险。例如，2005年，作为支柱产业的泰国旅游业受印度洋地震海啸的蝴蝶效应影响，国民经济遭受重创，引发经济危机；2003年，非典爆发使得许多亚洲旅游国家和地区经济一度停滞不前。
2.2.3旅游业的不良发展也给社会文化带来一些负面效应，并改变了人们原有的经济生活方式。有些人在旅游前后的思想和行为变化很大，他们受旅游目的地不好因素的影响，沉迷于诸如赌、诈骗、贪污受贿和走私贩卖等恶习中。有研究表明，国际旅游者在华旅行观光的同时，也对当地民众的思想产生影响，甚至部分国人的思想西化问题严重，中国传统的道德观念受到西方自由思想的冲击。另一方面，部分当地居民因外来旅游者的到来打破原有正常的生活秩序而产生反感和抵触情绪，一些地区的原生态文化正遭受侵蚀和蜕变。中国西南古城丽江居民的生活方式原本朴实、原生态，人们热情好客，随着与外来旅游者的不断接触，现如今，他们改变了自己传统的生活方式，其中一些人甚至沦为欺诈游客的奸商。
2.2.4旅游业的盲目开发和超负荷发展破坏了自然资源和生态环境，社会经济发展受到牵连。大量的旅游者和交通工具同一时期涌入同一地方，加重当地的水环境和大气污染，居民的生活质量也因嘈杂的喧闹声、拥挤的交通、良莠不齐的娱乐设施等受到影响。一些原生态景观和历史遗址的寿命和旅游质量也因过量的游客参观大打折扣。
3打造可持续发展旅游产业，促进国民经济健康稳定发展
20世纪70年代以来，很多研究报告、论文提出警告并指出旅游不利之处所带来的危害。20世纪80年代初，人们愈加关注旅游业的消极方面，环境保护意识和绿色旅游观念日渐深入人心。1987年，以挪威前首相布伦特兰夫人为首的WECD成员们向联合国大会提交经过4年研究和充分论证的报告———《我们共同的未来》，报告里首次正式提出了“可持续发展”（Sustainable development）的概念和模式，引起举世轰动和广泛关注。
发展可持续旅游产业势在必行。旅游可持续发展是指以资源和生态环境承载能力为基础，以符合当地经济、社会文化发展和道德规范为标准，实现旅游发展与自然、文化以及人类生存环境的协调统一，既满足当代人的旅游需要，又不对后代人满足其自身需要能力构成危害为目标的发展道路。这其中最重要的一个方面就是不能破坏下一代使用的旅游资源。发展可持续旅游的直接目的是在旅游业的环境质量和游客的旅游质量两者之间寻求一个平衡点。为实现旅游可持续发展，可从以下几方面着手考虑：
3.1所有管理者应树立科学发展观，增强生态环保意识和“可持续发展”观念。
3.2政府应对旅游业发展加以正确地规划以抑制旅游业过度超前发展，根据旅游业不断发展变化的特点对旅游资源的合理开发、配置予以重视和调整。
3.3政府和旅游行业行政部门应颁布相应的法律法规来监督、管理企业及游客的有害行为。
3.4旅游目的地的从业人员和居民应培养环保、主人翁管理监督意识。如果连本地人都对当地旅游资源保护漠不关心，那外来游客的危害行为又将从何约束制止。当地政府也应自觉宣传，规范管理，加强旅游资源和生态环境的保护工作。
结语
旅游产业是一项绿色新兴、清洁无害的朝阳产业，在社会经济发展特别是第三产业中起着非常重要的作用，也与我们当代人的生活息息相关。只要我们在发展旅游业过程中坚持科学发展观，扬长避短、趋利避害，就能真正实现“旅游业可持续发展”的目标，造福人类，惠及子孙。
参考文献：
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［4］Jonathann Giammarco，长安，人文地理，2004.（24）
［5］Cooper,C. and others,Tourism: Principle and Practice.London: Longman Group Ltd, 1993.
［6］S. Medlik. The Business of Hotel. London: Heinemarm,1980: 87
一、积极加强精神文化建设
我们积极坚持走文化办学之路，确立了“正直、善良、尊重、用心”的教育理念，立足于每一位教师的发展，致力于每一个学生的发展。使学生在学习知识、增长技能、养成习惯、塑造性格和形成品质等方面获得全面、均衡的发展，注重开发人的创新潜能。我们致力于为培养能够创造幸福生活、有益于社群、身心健康、才智清明、性情通达、个性丰富、人格健全的文化新人打好基础。我们牢固树立“教育就是服务”的观念，公正地对待每一个学生，为其提供最佳的教育，使具有不同天赋、潜能、气质和性格以及来自不同家庭背景的学生都能得到充分的发展，使他们在社会生活中找到自己应处的位置。我们强调建设和谐、民主、平等的师生关系，提倡在新课程理念下师生共同成长，努力构建和谐的校园文化，以发展和信任的态度关注师生的内心世界。我们坚持可持续发展的人才观，着力培养学生终身学习的意识和习惯，并为他们的可持续发展打好基础。
学校文化建设核心价值观：正直、善良、尊重、用心；校训：千教万教教人求真，千学万学学做真人；校风：团结勤奋、求实创新；教风：敬业爱岗、严谨治学、循循善诱、教书育人；学风：尊师守纪、勤学善思、上进求新、立志成才；办学思想：为学生的终身发展着想，为民族的前途命运负责；办学理念：立足于每一位教师的发展，致力于每一个学生的发展；实验精神：尽我所能，追求卓越。
二、不断丰富课程文化建设
依据淄博市学校文化建设要求，教育要注重发挥课程的文化功能，在必修课、地方课、综合实践活动、校本课程等课程中挖掘体现学校文化的内容，重点渗透和彰显体现学校核心价值观和培养目标的教育内容和形式，即在课程共性中突出学校的课程个性，在教育效果上突出学校文化个性。按照国家课程方案和课程标准要求，开全课程，开足课程，开好课程。我校在开设国家规定必修课的同时，开设了《山东文化名胜》、《山东文化名人》、《人防教育》、《科学发展观》等地方课程，开设了《劳动技术》综合实践活动课程，每学期组织学生到淄川区中小学社会实践活动基地进行为期一周的综合实践活动，同时还开发了《心理健康教育》、《中学生学习心理导航》、《书法》、《足球》、《科技创新》等校本课程，逐步形成学校特色。努力探索、形成体现学校文化的校本课程体系，不断丰富校本课程内涵，发挥校本课程的教育作用。我们要在此基础上重视环境课程开发，体现学校文化特征，突出环境育人功能。重视教学研究、教育科研工作，打造课堂文化，努力形成鲜明的学校教学风格。
三、努力创新师生文化建设
鼓励教师专业自主发展，引导广大教师转变观念，提高教师专业发展的自觉性和主动性。建立了我校的“课堂教学三个有利于”的教学观，即课堂教学必须有利于促进学生形成自主性学习能力；必须有利于促进学生主动探究，驰骋想象，发展思维；必须有利于促进师生完善自我、体验丰富人生和生命价值。要求老师们在具体的教育教学情境中，用自己的教学智慧应对各种新情况、新问题，通过不断学习，更新自己的知识结构，开阔自己的视野和胸襟，提高自己的教育教学水平。
以科学发展观为指导，在总结以往教师培训经验的基础上，科学制定了教师专业发展三年规划。扎实开展教师培训工作，组建教师成长共同体。在教师制定个人成长计划的基础上，以学科组，年级组为单位组建教师成长共同体，创“自己”的教师专业发展模式。充分利用般阳名师效应争取用一年的时间每个教研组培训出引领3-5名具有我校特色的新型教师。在教师专业发展的培养中，我们以师德教育为核心，以培养提升教师的教育教学实践能力为重点，以基本功训练为切入口，以校本研修为抓手，以新课程实践为载体，以激发教师的发展内驱力为前提，全面促进广大教师的专业化发展，力争经过三年的时间，培养和造就一支结构合理、师德高尚、业务过硬、观念先进、善于创新、有团结精神并能自主发展的教师队伍，以确保学校在新的发展时期抓住机遇，实现可持续发展。
努力做好升本教育这块教学阵地建设。学校领导没有给老师们作出硬性要求，而是采取了非常民主的做法：第一实践先行，心动不如行动，先做起来，在“做”中学习、在“做”中感悟、在“做”中完善、在“做”中提高，在“做”中形成自己的风格和特色。第二感悟交流，在学习中和在实践中不断感悟，及时把自己的想法记录下来，产生思想与思想碰撞的智慧火花。第三观念更新，多用素质教育的理念、生本教育的理念看问题、分析问题、解决问题，要不断的改革和完善评价机制。“生本教育”理念一经引入我校，许多教师跃跃欲试，热情高涨地投入到“生本”的学习和实践中。一方面积极学习有关理论，一方面外出听课学习。学校网站设立“升本教育”专栏，校园网上登载了五十多篇“生本教育”感悟和学习材料、课堂视频等材料；走进教室，许多课堂已尝试进行“生本”，合作小组初步形成，学生积极参与，学习热情高涨。逐步形成了一个勇于追求真理、努力探索教育本质的优秀教师群体。
加强班级文化建设，突出班级文化主题，搞好主题班队会，开展班级特色活动，形成班级风格。每一个教室墙壁上都装饰着一处“明星榜”，上面悬挂着班级明星的彩色照片，他们是音乐、美术、体育、制作、写作、书法等方面的优秀者，他们是班里同学们学习的榜样。墙壁上悬挂着名人照片和警句格言以及学校的班级建设要求，板报有学生轮流更换新的内容，充分利用好各种文化宣传阵地。许多班级还根据本班特点建立了班级文化，鼓励学生个性发展，如将学生书法、绘画、摄影、优秀作文、手抄报等作品在班里展示，既美化了教室，又在潜移默化中使学生受到熏陶。
加强学生社团组织建设，突出学生主体性，建设了文学社、民乐团、合唱团、打击乐队、安塞腰鼓队、舞蹈队，形成稳定的社团组织体系，不断提升学生社团活动水平和学生参与率。
今年文学社组织了启明星校园第四届“读书节”活动，围绕建设“书香班级”开展了读书沙龙、古诗文诵读、课本剧创作表演比赛、优秀读书手抄报展评、“我与书的故事”征文大赛、读书笔记展评，“启明星”文学社笔会、“暑期阅读，每月一书”、“书店进校园”等系列活动，激发了师生读书的兴趣，为营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围打下良好基础。启明星文学社社长初四一班王来同学的文学作品集《梦在天边》已由国家级出版社——辽宁少年儿童出版社出版发行，实现了淄川区在校中学生个人出版文学作品零的突破。中国语文报刊协会主办的《语文世界》2009年第3期“校园文学月报栏目”介绍了我校启明星文学社。唐金生校长为文学社题写了校长寄语，栏目登载了文学社会员孙闻悦的文章《感恩书籍》，赵敏晴的文章《心灵的伙伴》。
2009年成立科技创新发明协会并举办首届科技节。由科技教师指导环保小组学生进行了“通过互联网认识塑料的利与弊”实践活动，“环保小制作”比赛、“绿色家园”为主题的科幻画比赛、还有节能为主题的科技征文活动。通过评比，选出了“校园循环水处理系统”科技成果、“自由之路”科学幻想画报到上级部门参加省大赛。为提高学生的环保意识，还举行了“环保”主题班会，举行了为期一周的科普教育宣传活动，科技节期间各班利用黑板报进行宣传环保知识、制作了科技活动展示版等，通过各种途径营造了科技节的氛围。5月学校选拔的10名学生首次参加了第三届中国青少年创意大赛山东赛区选拔赛并荣获团体一等奖，个人单项比赛两名学生分别获得“十佳太阳能车模创意奖”第一、二名，作品将参加全国巡回展出，个人综合比赛：两名学生双双喜获一等奖。
日前，学校成立了启明星电视台。本着校园电视台学生办的宗旨，选拔出一批品学兼优的学生参与电视节目制作，从栏目策划、采访、摄像、播音主持到节目编辑制作都有学生参与。电视台将自制节目转播至学校每一个教学班，同时放在校园网上发挥宣传教育作用。迄今为止，电视台已顺利制作、播出了新闻片120多条，专题片21部，录制教师优秀课堂教学共30多课时，送交区电视台新闻几十条以及专题片6部，其中学生自编自拍的《化学的魅力》、《让存钱罐放光芒》、《天天读书·快乐成长》、《老师的一天》等4部展现中学生风采的短片经淄川区电视台播出后在全区引起了不小反响，被中央电教馆评为“全国百佳优秀校园电视台”。
2009年上半年举办第十一届启明星艺术节活动，各类兴趣小组在专任老师的指导下，利用活动时间认真积极的训练做准备，其中老师们培养出了许多“小老师”和“小教练”在活动中更是发挥着积极作用。期间开展十几项系列活动计划：包括书法展、美术作品展、网页制作比赛、诗歌朗诵比赛、英语演讲比赛、语文课本剧、腰鼓比赛、合唱比赛、舞蹈比赛、超级模仿秀、短剧及曲艺表演、乐器演奏、文艺汇演。艺术节历时2个月，有2000多名学生直接参加活动，评选35个获集体奖班级，400多名获单项奖同学。下半年举办第十一届启明星体育节。体育节由田径运动会和师生系列体育活动组成。开展广播体操、拔河、跳绳、篮球、足球、教工篮球、踢毽子、乒乓球、越野长跑等比赛活动，比赛时间截止到12月下旬。其中的教职工健身活动在学校组织的集体比赛活动同时，又有自发的太极拳、八段锦等兴趣活动。同时广泛开展快乐大课间活动，为各班配备体育健身器械，积极开展“两操一拳”体育健身活动，使学校呈现一道亮丽的阳光体育运动风景线。
四、逐步完善制度文化建设
深化教育教学改革并改革原有的评价制度，建立更能调动教职工工作积极性创造性的评价制度，努力做好制度文化建设。在制度形成过程中充分吸纳广大师生的意见建议，按照民主、法制程序制定、修订学校规章制度，形成科学、完善、可行的制度体系。改革制定实有成效的检查、考核、激励机制，负担要尽可能的减少，尤其是减去仅作表面文章的无用功，使老师们在创新教学上下工夫，使各项工作既能够漂亮的完成，又能使老师们有收获感和幸福感。建立档案管理制度，建立实实在在为学校工作发挥作用的档案室，任用能扎扎实实工作的档案管理员。学校的档案工作是学校教育工作的重要组成部分，是研究、改进和提高学校管理工作的不可多得的宝贵史料。只有通过规范和必要的档案管理，才能迅速、高效、超前地为学校各项工作提供优质服务。我们的做法：
一是加强意识，建立机构；
二是健全制度、规范管理；
三是强化业务，提高能力；
四是注重收集，加强管理；
五是提供服务，开发利用。
制度建设工作力争在2010年元旦以前形成制度框架，以后逐步完善，做好制度的和宣传解读工作，使学校师生熟知和认同各项相关制度，不断形成自觉遵守制度的局面。
【关键词】地理教学 信息技术 有效整合 建构主义理论 行为主义教学理论
【中图分类号】G633.55 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）10-0167-02
一、初中地理教学中应用信息技术的作用
在初中地理课堂教学中运用信息技术，有很多方面的意义，首先，在初中地理教学中，运用信息技术有利于开发地理学习资源，丰富地理学习内容，激发学生学习地理的兴趣。其次，在初中地理教学中运用信息技术，有利于观察地理事象，帮助学生理解各种地理现象，降低学习地理的难度。再次，在初中地理教学中运用信息技术，有利于表现地理过程，帮助学生直观理解地理规律，提高学生的地理学习能力。初中地理具有综合性、实践性、地域性和开放性的特点，需要学生具有良好的逻辑思维和理性思考方式，学会利用地图分析相关区域的地理情况、气候温度等自然要素和人文要素，因此对于学生的学习能力的要求也存在一定的高度，而信息技术通过声像技术、视听技术等，将图文、动画、视频等合理的结合在一起，更为直观和形象的为学生展示地理发展变化过程，便于学生理解和吸收。
二、目前信息技术与初中地理教学整合中存在的问题
随着教育信息化的发展，信息技术在教育领域的应用越来越广泛，在初中地理教学中，信息技术与地理学科的有效整合可以提高学生的理解能力和认知水平，然而，由于硬件设施和师资力量等方面的问题，二者的整合过程中还存在许多问题。这些问题主要表现在以下方面：一是受传统教育观念的影响，难以实现信息技术与地理教学的科学融合。很多教师都误解了课程整合的概念，认为在教学中应用了信息技术就是进行了课程整合，仅仅把信息技术作为一种教学手段来运用，不能很好地实现二者的有效整合。二是过度重视地理知识的传授，盲目追求先进的信息教学手段。三是忽略教师的课堂组织功能，缺少师生之间的交流与互动。教师在地理教学过程中还存在很多误区，盲目追求信息技术的使用，不能达到设备与教学的优化组合。四是用课件演示来代替学生的实验活动，忽略了学生实践能力的培养。多媒体教学可以激发学生的学习兴趣，但是很多教师不能很好地运用多媒体教学，忽略了教师本身的主导作用，导致教学过程中师生交流互动的缺失。五是地理数字化资源建设不足，信息技术的应用效率较低。
三、信息技术应用于初中地理教学的理论分析
3.1建构主义理论
建构主义理论最早由瑞士心理学家皮亚杰提出，该理论强调学习者是对外来的信息进行主动选择和适当加工的。学习的过程中新旧知识之间有时会出现一些冲突，包含着学习就是对这些冲突所导致的对认知结构进行重组的过程。随着信息技术的发展，教师更加关注学生地理知识的获取以及地理能力的运用，通过为学生提供有利于意义建构的环境，让学生充分利用学生已有的知识经验，自己进行知识的建构，从而培养学生解决问题的能力。
3.2 行为主义教学理论
以斯金纳为代表的行为主义学习理论认为，为了消除个体所做出的非期待反应，最有效的方法是对个体的反应施以强化。该理论的主要思想有七个方面：一是反馈和即时的强化；二是个体必须积极主动地做出反应；三是反应从简到繁；四是个体做出的错误反应要逐渐减少；五是回答必须与正确的反应完全相符；六是个体可以自定学习速度；七是必须详细说明终点行为。将该理论运用到初中地理教学中，有利于信息技术与课堂教学的有效整合，为学生提供丰富多彩的地理信息，创造良好的地理学习环境，有利于学生自行构建地理问题模型和进行地理探究。
四、信息技术与地理教学有效整合的策略
4.1 改革传统地理课堂教学方式，使学习过程由被动转为主动
新课程标准要求，教材在课堂教学中只占50%，师生互动产生的内容占40%，学生自行创造发挥的内容占10%。因而，教师需要改革传统的授课方式，将地理课堂内容由静态的灌输改为动态的传播，让学生主动参与教学，增加师生之间的互动过程，增大学生的信息输入，使地理知识变得更加有趣味性和知识性，从而有效提高地理课堂的教学效率。信息技术的运用将改变传统的地理课堂教学方式，让初中地理课堂真正的“活”起来，学生作为课堂的主体，教师充分发挥引导者的作用，合理利用信息技术，发挥多媒体技术的辅助教学作用，刺激学生的主观能动性，帮助学生由被动吸收转为主动思考、自主实践，培养学生的地理素养，提高学生的综合素质。
4.2 利用好信息技术的课程内容，发展学生自主学习意识和能力
一方面，现在的初中地理教材融入了很多信息技术知识，比如说火山、地震、人造卫星照片等等，在地理课堂教学过程中，教师可以运用多媒体手段，吸引学生的注意力，提高学生学习的兴趣。另一方面，教师在教学过程中，可以利用互联网来收集和处理地理信息，让学生掌握基本的计算机应用技术，同时，还可以培养学生的创新精神和计算机运用能力。另外，教师在地理教学过程中，可以运用信息技术来解释地理概念、地理现象以及地理规律，使静态的教学内容动态化，使复杂的教学内容简单化，使抽象的地理概念具体化。从而便于提高学生的学习兴趣，激发学生的学习求知欲望以及发展学生的自主学习能力。如讲述“喜马拉雅山脉的形成原因”时，传统的教学方式由地理教师利用地球模型或者在黑板上描绘，有误差的描绘容易让学生形成误解，空泛的理论知识讲解对学生的学习意识的形成和能力的提高也造成阻碍，从而教学目的无法达成。而笔者利用动画演示印度板块与亚欧板块相互碰撞使古海洋消逝，陆地挤压后隆起而成。学生在动态的图文展示中掌握准确的板块运动知识，在信息技术的辅助下对板块运动的相关知识主动思考、合理质疑、发展创新，从而培养学生的地理思维能力，提高课堂教学效率。
4.3建立信息技术的地理课程资源库，丰富地理课程教学资源
目前，我国地理教育现代化的重难点是建立地理课程资源库，其重点就在于地理教学资源的收集整理入库管理与检索，地理信息资源库的资源包括两类：一类是地理教材以及教学所需的挂图模型图片资料以及其他一些校内资源，另一类是各种媒体图书馆专家学者互联网等校外资源。地理信息资源库的资源需要通过多种信息渠道收集，需要保证资源广泛性有效性和深度性以及代表性。因此，教师在教学过程中，要以多媒体为核心教学手段，为学生提供能反映地理科学发展的地理教学内容。
4.4 创造适宜的地理教学环境，发展学生自主学习意识和能力
在初中地理课堂教学中，教师利用信息技术可以帮助学生了解和熟悉社会生活环境，也可以帮助学生认识到地理学科的社会应用价值，培养学生学习地理知识的浓厚兴趣，还可以丰富和活跃现有的教学内容，充分调动学生的学习积极性。比如说，在教学有关“我国山区面积广大”的课题时，教师在课前可以利用互联网收集关于山区旅游业的发展情况、山区道路交通状况和地质灾害等的相关媒体报道，以及对山区地区带来的经济及环境的影响等，让学生们对山区面积广给当地社会带来的利与弊有了初步的印象；导入新课时，可以先让学生讨论开发和保持山区应当注意哪些问题，如何充分合理地开发利用山区资源，实现社会、经济和生态协调发展；课中，可以先用多媒体播放如九寨沟、拉萨、天山等关于山区旅游点和山区的蜀道、吊桥、山区常见地质灾害中的崩塌、泥石流等真实场景，让学生感同身受；课后，讲一些山区对国家和社会发展的重要性以及如何做好山区生态环境建设等。
4.5掌握信息技术课程教学模式，提高初中地理课堂教学效果
信息技术课程内容的教学模式主要有四种：一是多媒体教室讲授演示模式，教师在课堂上可以借助多媒体进行讲授。此种教学模式可以充分体现教师的主导地位，充分的课件演示，有利于突破教学中的重难点。二是多媒体网络教室主导研究学习模式，教师根据教学内容，采用任务驱动法来完成教学任务。它要求教师在备课时，能对教材进行分析和处理，制作出多媒体课件。教师在教学过程中起知识辅导作用，教学任务由教师和学生共同完成。三是多媒体网络讨论研究模式，教师组织引导，提出问题，师生利用网络上的交流工具，在线讨论或离线讨论。每个人的发言或评论都能及时被所有参与讨论的人看见，有利于学生的技能、良好情感态度和价值观的形成。四是网络研究性学习模式，教师和学生共同确立学习方向，通过各种资源实现课题的目标，并发表研究成果，形成互动探讨。
五、结论
总之，地理学科是一门思维综合能力很强的课程，在教学过程中应用信息技术可以为地理教学注入新的生机、活力、方法和思路。作为初中地理教师，需要更新教学观念，掌握教育技术，积极探索信息技术与地理教学有效整合的措施，才能有效提高初中地理课堂教学效率。
参考文献：
[1]许彩君.信息技术与地理教学整合[J].教育，2011（36）.
〔关键词〕水电资源；水电开发；流域开发；科学发展；生态文明
〔中图分类号〕F426.9 〔文献标识码〕A 〔文章编号〕2095-8048-（2015）04-0122-07
一、引言：对我国水电资源开发利用现状的估计与评价
我国拥有位居世界第一位的丰富水能资源，理论蕴藏量约为6.9亿千瓦，年发电量约为6万亿千瓦时，经济可开发装机容量约4亿千瓦（依据生态环境评价、水库淹没影响评价、经济评价），年发电量1.75万亿千瓦。这些资源70%集中在西南部地区。
从1908年我国第一座840千瓦的云南昆明石龙坝水电站建成投产拉开水电开发的序幕，近年来我国水电事业得到了突飞猛进的发展，2000年以前的50年间水电开发总装机容量约0. 8亿千瓦，截至2014年底，水电总装机容量已经突破了3亿千瓦。据初步统计，仅长江流域已建成水库4.8万多座，总库容2200亿m3；已建和在建水电站2400多座，装机容量约7000万千瓦，年发电量约3000亿千瓦时。
根据国家可再生能源发展规划，2020年全国水电装机容量将达到4.2亿千瓦。大力发展水电是我国能源发展战略的重要组成部分，也是在我国目前经济发展水平条件下的必然选择，未来十年甚至更长时间仍将是水电快速发展时期。
作为我国水电开发的主战场的长江流域，其上游河流大多在高山峡谷中，水库淹没损失较小，移民数量少，技术和经济指标优越，有利于建成大型能源基地，发挥梯级规模效益。长江上游已成为推动中国西部大开发战略中 “西电东送”工程的主角，对改善国家电力结构，建立科学合理的能源格局，满足国民经济发展和社会生活电力需求，促进西部地区走向繁荣具有重要意义。但由于长江上游缺乏流域统筹，其水电开发现状让人担忧。
长江上游地区流域面积100多万平方公里（包括从长江源头至湖北宜昌三峡工程以上的所有干支流），水能资源的经济可开发量2.28亿千瓦，年发电量约1万亿千瓦时，目前虽然已开发（水电站建成投产）不到10%，低于19%的全国平均水能资源开发程度和22%的世界平均水能资源开发程度，但大量水电开发项目正在建设和规划过程中。其主要干支流金沙江、雅砻江、岷江、大渡河、嘉陵江等因水能资源丰富被国家规划为能源基地，成为“兵家”纷争之地，地方各级政府以水电为支柱产业，分享税收利益分配，各个电力企业“跑马圈水”，整个长江上游流域梯级开发已大规模启动，几乎覆盖了流域范围所有河流支系。其中金沙江中下游规划了12个梯级电站，岷江干流规划了17个梯级电站，大渡河干流规划了24个梯级电站，雅砻江干流规划了21个梯级电站，乌江干流规划了12个梯级电站，嘉陵江干流规划了17个梯级电站。
除这些主流河进行梯级开发规划外，其各级支流也已形成高密度的齐头并进梯级开发态势：金沙江流域的岗曲河、普渡河、牛栏江、横江、白水江等共56级；岷江流域的马边河9级、青衣江18级、黑水河2库5级；大渡河流域的瓦斯沟1库7级、梭磨河8级、小金川17级、田湾河2库4级、南桠河7级、官料河7级；雅砻江流域的九龙河6级、木里河1库6级；嘉陵江流域的涪江31级等等。可以预见，照目前的开发速度，国内大型水电在未来很短时间内基本上会被开发殆尽，长江上游将很难找到一条完整的未被开发的原生河流。
相比火电的高污染高消耗，核电的高风险高难废料处理，风电的低装机电能不稳定，水电作为可再生清洁能源，产生的污染少，几乎没有“三废”排出，对环境的破坏较小，尤其对减少二氧化碳排放（开发水电相当于减少同等装机规模的火电，意味着减少了大量不可再生煤炭的燃烧），节能减排意义重大（但应避免水电站建成后吸引大量高耗能高污染企业聚集），而且电能产出经济效益可观。通过河流水电开发，流水变成了“煤”和“油”。
但凡事都有两面性，随着越来越多大坝的兴建，负面效应开始显现。首先是由于利益相关方没有协调一致，特别是移民安置问题没有处理好，导致水电开发始终饱受质疑，特别是移民群众对水电开发没有完全认同和理解。
其次是高密度梯级开发造成干流河段成为首尾相接的水库群，完全改变河流的自然水文和理化特性，对河流生态将产生长远影响。从科学发展观的角度来看，如果将生态环境纳入“清洁”的内涵，水电就并非绝对的清洁能源，如果水电开发在生态环境方面出现严重失误，对河流乃至流域生态环境的破坏程度将远大于同等规模的火电，而且这种破坏往往难以恢复。只有对生态环境不产生显著不利影响时，水电才是清洁的能源。
党的十七大提出的科学发展观和党的十提出的生态文明思想，对于水电开发领域具有非常重要的指导意义。
由于缺乏全局考虑和长远规划，在利益驱动下，水资源开发存在着急功近利，片面追求经济效益最大化倾向，对生态环境保护不够，不合理开发、无序开发、过度开发、有害开发问题比较突出。目前大型水电开发遇到前所未有的困难和风险集中释放：移民风险（移民动辄上万，搬迁安置艰难）、土地风险（水库导致本就缺乏耕地的西部山区大片良田淹没）、环境风险、地质风险、技术风险等。
水电站建设不是单纯以技术为基础的系统工程，而是要综合权衡政治、经济、技术、自然、文化等多方面因素，要从工程哲学的高度思辨水电开发是否具有可持续性，理清并权衡利与弊。
为改变国内水电开发不和谐现象，使水电开发步入正确轨道，必须遵遁科学发展观和生态文明理念，具体而言就是站在科学理论和哲学思想的高度，在开发中坚持“四有”原则。
二、有理：变“追求经济效益”为“追求综合效益”
水电开发首先要做到有理。理是道理的理，合理的理，有理主要指科学合理开发水电，也就是说在河流上建坝要做到科学合理，实现经济效益、社会效益、生态环保等综合效益最大化。综合效益不但要包括近期的，还要包括远期的。电站的上马是否利大于弊？这个问题要事先分析清楚，不能盲目去撒钱。
（一）设计理念要科学超前、设计过程要充分优化
尤其在水电站设计阶段要做到科学合理。可以说水电开发中导致很多不科学不合理的原因，更多的是设计的问题，如缺乏先进的理念，设计水平落后，设计工作不细致不严谨等。
水电开发尤其是大型水电开发需要做大量长期的准备工作，设计单位要进行复杂的勘查、论证、设计和优化，比如在河流的什么位置建？地质勘探是否充分？可行性研究报告做得是否深入？大坝设计是否科学？效益分析是否合理和具有前瞻性？如果这些问题设计者一头雾水没搞明白，工程就匆忙上马，出了问题代价高昂。
从规划设计角度要做到坝址选择好、坝的数量规划好、蓄水位科学、移民少、淹没土地少、投资划算、受地震等自然灾害影响少，甚至包括若干年后电站报废后的拆坝成本低等。比如大渡河开发将原来规划的17个梯级1772万千瓦装机调整为24个梯级，将原来规划的一些高坝改为二次开发，虽然增加了一些投资，但避免了三座县城的搬迁，减少了8万移民和大量耕地淹没，还增加了500多万千瓦的装机容量。比如向家坝水电站如果设计时将坝址上移到屏山县以上，虽然损失了一些水头，但避免了一个县城被淹和大量移民搬迁安置，在今天看来未尝不划算。又比如嘉陵江开发，多采用径流式发电，水头不高，对生态环境影响较小。
水电开发企业必须积极介入到这些前期工作中，参与有关设计问题的分析研究。此外还要研究国民经济和电力市场走势，防止建成后电力无法消纳而弃水，并且密切关注新能源产业的发展，若将来新能源技术获得突破国家不再缺电，那么水电开发也就没有那么紧迫和必要。
（二）要认真解决水库泥沙问题和地质风险问题
径流式水电站泥沙的问题比较小，但水库式电站不可避免受到泥沙淤积问题的困扰。所有水库都是有一定使用寿命的，淤满后水库的防洪功能也就报废了，发电效益也将大受影响。因此，一方面建设水电站要吸取三门峡水电站的教训，对河流的泥沙问题科学研究，掌握泥沙形成和运动的规律，尽量减少泥沙的淤积，最大限度延长水库的使用寿命，发挥水库和电站的最大效益。
但另一方面，要重视泥沙的减少对河流的生态产生的影响，比如清水下泄导致的河床下切水位下降，导致“地上悬河”变成正常的“地下河”，改变江湖关系，影响下游出海口城市造地等问题。这些问题有的是有利的，如“地上悬河”变正常了，也有些不利的，如导致与河流相连的湖泊水位下降等。
水库蓄水后的地质风险问题也不能忽视，尤其是危险的滑坡体要认真治理好，否则滑入库中阻塞水流将造成极大危害。对于建在地震断裂带上水库式电站，要加强抗震设计和地震活动监测以及建立应急预警机制，确保人民生命财产的安全。此外，要加强防范治理清水下泄后下游容易产生的崩岸等。
（三）利用科学技术尽量减少对水生生物的影响
长江是我国水生生物最为丰富的河流，淡水鱼种类达到338种，占全国淡水鱼总数的1/3，长江流域鱼类有种162种，我国特有种265种，占我国鱼类特有种总数的60.36%，长江上游的鱼类种类尤其丰富。
建水电站造成上下游鱼类通道隔离，对鱼类产生致命影响。尤其是干支流梯级开发的叠加效应将会改变水生生物密集区的流水生境，使鱼类栖息地支离破碎，对长江上游特有珍稀鱼类产生不可挽回的重大影响。必须统筹权衡开发和保护的关系，建立鱼类自然保护区，挽救长江上游珍稀特有鱼类。
按照《中华人民共和国自然保护区条例》第32条规定：在自然保护区的核心区和缓冲区内，不得建设任何生产设施。
如果要在保护区内建坝，必须对保护区进行调整。比如最初溪洛渡、向家坝两座电站位于长江合江――雷波段珍稀鱼类省级自然保护区，建坝成库区后将淹没白鲟、达氏鲟、胭脂鱼产卵场。后来通过调整范围，成立“长江上游珍稀特有鱼类国家级自然保护区”，采取人工增殖放流技术予以解决。
修建水电站要善待、关爱水生生命，如果综合权衡考虑电站必须要建，就必须采取可行的补救措施，尽可能减少水电站对水生物的影响。关于目前尚处在试验阶段的增殖放流技术，在建库造成鱼类生存环境不复存在的情况下，放流的意义不大，难以让物种延续。关键是要落实干流开发与支流保护的原则，如果真正做到支流规划、开发服从干流的规划、开发，鱼类增殖放流的适宜生境是有保障的。
（四）走环境保护与水电开发协调发展之路
要牢固树立在环境保护中开发，在开发中保护环境的观念，协调水电开发与生态环境保护的关系，两者也是有可能实现鱼与熊掌兼得的。要高度关注梯级开发所产生的叠加效应。目前国际上水电开发的发展趋势是有选择、有限度地开发流域水能资源，而不是将一个流域100%的可开发水能资源都进行梯级开发，在两个电站之间保留一定面积的流水生境，减缓对流域开发的不利影响。
要权衡原生态与新生态的利弊问题。在河流上建坝，必然会改变河流的天然状态，影响河流的原始面貌和环境，波及整条河流的生态系统，也会影响原始峡谷的美丽风光。要建电站还是要原生态？似乎是一个无法回避的问题和两难选择。但水电站蓄水后呈现出另一种新生态环境，不能绝对化认为该环境就比原来的差。如二滩水电站、清江隔河岩电站、嘉陵江上阆中古城边的金银台水电站，形成水库后是一种美丽的画廊式河流生态，谁又能说原生态一定会比新生态好呢？
三、有序：变“违规遍地上马”为“规范有序开发”
“十一五”规划对水电开发表述是：要在保护生态基础上有序开发水电，与上一个五年计划“积极发展水电”的表述有所差异。表述的转变意味着观念的改变，如何更加有序合理地进行水电开发已经进入决策者和专家学者的视线。要进一步研究明确水电开发程序，规范开发行为，实现有序开发，避免先开工后审批、先工程后环保、先工程后移民、先工程后生态，也要防止边设计、边施工、边勘探的现象。
（一）做好流域综合规划修编，防止跑马圈水建坝
如何正确面对长江上游百万平方公里山川生态环境，2亿多千瓦水能开发、以及百万沿江各族人民的生存发展，是关系我国可持续发展的重大问题。“跑马圈水”造成当前长江上游水电开发密集态势，引发环境、生态、移民等一系列问题。如果能在保护好生态环境、符合市场经济规律基础上，科学有序地进行水电开发，那么长江上游将升起一颗颗璀璨明珠，否则将破坏子孙后代赖以生存发展的生态环境。
无序开发造成严重的资源破坏和负面效应。这种状况是长江流域规划长期严重滞后于水电规划和水电建设，缺乏统筹协调机制造成的。原1990年长江水利委员会编制的《长江流域综合利用规划简要报告》主要以防洪、发电、航运为主，对生态环境的影响未给予足够的重视，用今天的眼光来看已经过时，其在长江干流上规划十余座水电站明显缺乏令人信服的理由。
长江上游开发需要统筹协调与统一规划，对原《长江流域综合利用规划简要报告》进行修编，出台一部新的长江流域综合规划，以指导以后的水电开发。
新的规划应包括干流及所有支流，以科学发展观为统领，把建设资源节约型和环境友好型社会，促进人与自然和谐相处，维护河流健康，保障水资源可持续利用，支撑流域经济社会可持续发展作为主线，并全面考虑开发带来的流域生态环境影响，提出流域环境保护措施，以防止不考虑整体生态环境保护，导致干流、支流全面开发的现象出现。
新流域规划应包括防洪、供水、灌溉、发电、航运、生态等多样，要在规划中明确不予开发、限制开发、暂缓开发的区域、河流和河段，明确开发强度和开发顺序等。对涉及自然保护区、国家生态功能区的流域水电开发项目，除国家重大项目外，严禁通过对现有区域规划进行调整实施水电开发。
不予及限制开发区域明确后，应当受有关法律法规的保护和约束，严格遵守执行，对一些存在较大争议的项目应当暂缓决策，或者搁置开发。要确定开发的先后顺序，首先开发对生态环境影响较小的工程，不应放任水电企业遍地开花。
（二）要严格履行开发程序，杜绝先上车后买票
国家对水电开发均要求“先规划、后开发”，但如今长江上游众多水电站在未得到核准的情况下动工兴建，不仅破坏生态环境，给环境恢复增加了难度，还给将来电站统一运行调度与管理留下了隐患。
水利部和全国政协曾组织长江上游水电开发和环境保护情况专题调研，发现在水电开发规划和审批过程中，存在着比较严重的政府职能错位和缺位情况。结果水电规划脱离甚至违背流域综合规划，引起河流综合利用与生态环境保护等一系列问题，同时诱发不利于和谐社会建设的不稳定因素。
造成这种现象的直接原因是政府职能定位不完善和水电开发体制不科学。陆佑楣院士认为，一个水电站理想的立项过程是政府行为，这个程序应该是有规划，再要立项，立项后做可行性论证报告，国家批准可行性报告，然后招标。而现在情况很复杂，决策程序比较乱，各个电力公司都在抢地盘，本应由政府承担的前期费用由企业在出。中央和省都有决策权，两者分工不太清楚，企业又是一个利益主体，这个原本严谨的程序中就出现了层层的博弈关系。
在目前水电开发体制下，企业要树立法律意识，严格执行《环境影响评价法》，按审批程序走。该法规定：所有新建项目在开工前，都必须获得环保部门的环评审批。水电站建设一定要符合法定程序，取得国家环评批复后开工，加大监督检查的力度，避免违规先建的现象。例如金沙江中游建设的金安桥水电站未得到国家核准却已生米基本煮成熟饭；龙开口和鲁地拉水电站未取得环评批复却已实现大江截流，并被国家环保部门叫停并处以新项目停批惩罚。
（三）停止长江上游支流小水电的无序开发
小水电指的是装机容量5万千瓦以下的水电站。据初步统计，我国已建成的小水电达到惊人的4万座。在长江上游大中型水电接连开发同时，小水电因投资少见效快也在蓬勃开发，尤其是2003年电荒后，西部地区在能源基地的定位和西部开发战略影响下，吸引了大量的民营资本，掀起成级数开发。目前长江上游众多小支流正被各种水电站包围，水电开发已经深入毛细血管。
在长江上游的某些河段，不足百公里的地方，大大小小建成或在建的缺乏统一规划各自为阵的几十座小水电站随处可见，作为水源地的长江支流小溪小河不断被吞噬，水源涵养地的生态危机已现端倪，而且丧失了风光优美的可作为旅游资源的原始峡谷景观。小支流作为大江大河的水系组成部分，应该由高层次主管部门统一规划和组织实施，但目前甚至一个乡镇都有权对河流进行开发，小水电无序的高开发率引发诸多生态灾难。
例如四川省石棉县小水河，全长34公里的河道两岸已建和在建的水电站达17座，河水被大量引走后，地表水基本断流，河床大面积干涸，萎缩成了石滩，河里的各类珍稀水生物随着河流一起消逝，部分与河段相连的山体开始出现滑坡。小水电并没有为山村带来实际的经济利益，相反给沿河的居民生活造成极大不便，由以前的不愁水变成了缺水，种地收入大幅减少，也得不到应给予的经济补偿。
小水电不仅经济效益低，环境破坏极大，尤其是破坏中西部的水源涵养地。而且支流小水电盲目先行开发，导致干流水电开发非常被动。支流水电建设应该服从干流规划，从水生生物的保护来说，如果没有支流上的小水电站，干流上建设水电站对洄游鱼类保护可采取支流放流措施解决。
从我国目前的水电开发形势出发，长江上游支流小水电原则上应当停止开发，已开发的也要对生态环境影响进行严格评价，不排除拆站恢复自然面貌。
（四）要对全流域环境影响进行评价
目前水电项目的环评工作大多只对库区影响范围作环境评价，并且主要是针对单个项目来实施，缺乏对多座水电站叠加起来对环境产生的影响的分析。
一条河流的上游、中游、下游往往有不同的开发主体，这样就导致河流的水电开发和环境保护缺乏统筹，各自为营，各自为政，对整个河流的环境生态保护不力，因此有必要加强河流的流域整体环评规划，在评价水电站建设对河流环境影响时，应当充分考察其对整条河流乃至整个流域生态环境的影响。
四、有度：变“充分开发利用”为“适度合理开发”
水电开发应从“充分开发利用”转变为“适度合理开发”。在梯级数量、电站规模、枢纽方案、蓄水位、施工及建设工期安排等方面不能单纯追求水能利用最大化，进行极致开发。应充分考虑尽量避免或减少对生态环境的不利影响、减少移民搬迁和保证移民安置所需要的必要时间。电站运行期不能单纯追求发电效益最大化，应充分考虑尽量避免或减少电站运行对河流的不利影响，考虑水库和水资源的合理利用，对经过综合论证应保护或不宜开发的河段放弃开发。
（一）以古代哲学的思想来审视水电开发
中庸思想是我国宝贵的哲学思想，俗话说：过犹不及，水电开发做到极致，把每一寸水头都利用起来，把一条河流从源头到下游都进行渠化（塘化），这种传统的设计观念，往往会起到相反的作用。
目前无论是银行、业主、还是施工单位，都有一种参与水电开发、从中获取利益的冲动。因此从国家层面上，要避免水电开发的。今天许多人都认为都江堰是个充满智慧的水利工程，经过了历史的检验。但如果换作今天，很难想像会有人以李冰那种模式修都江堰，而不是筑坝来发电。
《中华人民共和国水法》规定，梯级开发就是一寸也不能浪费。“水能利用必须合理、充分，不造成浪费”，所以就应该寸水必争。梯级开发有利于发电效益的最大化，但如此密集的开发，把河流变成了一连串间断的水渠，形成的叠加效应将远大于单一电站兴建的影响。如果这些梯级开发全部实施，势必会对长江上游生态环境，尤其是珍稀水生物、特有鱼类产生难以挽回的重大影响。
我国河流众多，但很多污染严重，保留几条未曾大范围开发的原生态河流作为物种基因库和自然遗产，留给子孙后代认识地球的原始面貌是有必要的，也是我们应尽的责任。
对河流水资源和水能资源的开发利用必须适度，不能超越河流自身的恢复调整能力，国际公认40%为水资源开发利用程度的警戒线。而随着水电规划的实施，长江上游地区水库总库容将达到河川径流量的61%，对河流生态环境将产生长期深远的影响。应根据长江流域水资源的承载能力和水环境的承载能力，刚性规定水能资源开发利用的上限。
原水利部部长汪恕诚曾提出长江的开发应以60%为宜，过度的水电开发显然违背可持续发展理念。
（二）以慎重的科学态度对水电适度开发
河流水电开发应该适度。当前国内反对水电的NGO组织，并不是反对一切水电建设，而是忧虑如此密集不分先后大干快上的梯级开发缺乏慎重的科学态度。“每一寸水头都要利用起来”这种传统的设计观念，试图把一条河流的全部水能榨干的规划思想和建设行为违背可持续发展的理念。在从河流获取巨大财富的同时，也要重视生态环境的保护和生活在河流两岸各族人民的生存与发展。
严格实施适度开发的思路，为珍稀特有鱼类留下一定的生存和保护空间。这样专家们才有时间开展细致的鱼类资源调查，加强珍稀特有鱼类驯养繁殖的基础性研究，掌握珍稀鱼类人工繁殖技术，待对鱼类的生活习性以及河流的自然生态状况有了比较充分的研究和比较成熟的保护技术后实施水电开发，避免在家底不清的状况下盲目规划和决策。
（三）要高度重视土地淹没问题
我国从根本上来讲是个缺少耕地的国家，西部地区尤其缺乏适合耕作的土地，那些已被淹没或将要被淹没的库区土地中有很多临水高产良田和适合人居的场所，包括淹没线下众多历史文物古迹。蓄水后还可能造成新的土地滑坡失去居住耕种条件，这些损失也要认真考虑和计算清楚。
五、有益：变“单一主体受益”为“多方合作共赢”
有益的内涵指的是工程投资划算，国家、企业、地方、移民均能从中受益。反之如果有一方从中无法受益，如代价太大电站建起来企业要亏本，或者导致移民更加贫困，这样就失去了建设电站的意义，而且电站建设难以推进。
（一）创新水电开发模式，实现多方合作共赢
水电开发涉及到资金、移民、技术等因素，当前市场经济时代不同于计划经济时期，有关各方都异常关注所得利益，懂得竭力捍卫自身权益，单一主体进行开发难度越来越大。在当前乃至今后一段时间内，水电开发应充分吸收地方各级政府和移民群众参股，形成合力联合进行开发。这样能极大地提高政府和移民的工作积极性，促进电站更快地建设。
如在开发嘉陵江时就充分吸收合作伙伴联合开发，短时间内就取得了重大的建设成果。通过让移民共享水电开发成果，建立移民补偿的长效机制，也能解决当地老百姓脱贫致富的问题。
（二）理顺水电价格机制，建立环境补偿机制
目前全国水电平均上网电价与燃煤火电相比约少0.1元/千瓦时，按照同网同质同价的原则，水电应该与火电享有同网同质同价。这样可将水电提价增加的收入有效用于做好移民安置和环境保护工作。事实上这样做也是合理的，由于社会环境的原因，国家有关部门以前对移民利益和环境保护重视得不够，在水电站建设成本中没有给予充分考虑，而且片面认为水电站没有生产原料成本，在制定价格政策上长期不恰当倾斜，现在到了必须纠正理顺的时候了。
对于因保护生态环境需要而未开发的河流，可建立国家层面的环境损失的长效补偿机制，从东南部工业省份征收“生态补偿费”予以解决，以帮助河流所在地政府发展经济，改善沿岸人民群众生活。
（三）要高度重视移民问题
水电开发主要包括枢纽工程成本和移民投资成本，移民投资成本所占的比重在不断上升，因此要对移民投资进行深入分析客观论证，把相关经济帐算清楚，不但要算近期的帐，还要算远期的帐。
长江上游水电开发涉及到百万移民，必须推动建立国家层面的移民协调机构，按照“搬得出、稳得住、逐步能致富”的目标认真做好移民规划，妥善实施移民安置，并建立起长效机制。要改变旧的思维模式，把水电开发与库坝区的经济社会发展，提高库坝区人民群众生活质量结合起来，把水电开发与发展库坝区社会主义新集镇、新农村结合起来，使移民群众也能分享水电开发的成果，过上比以前更好的日子。
六、结语：着力构建资源节约和环境友好型开发利用机制
《中华人民共和国水法》第二十六条规定：国家鼓励开发、利用水能资源。在水能丰富的河流，应当有计划地进行多目标梯级开发，建设水力发电站，应当保护生态环境，兼顾防洪、供水、灌溉、航运、竹木流放和渔业方面的需要。
国家发改委的《可再生能源发展十二五规划》指出，我国应积极发展水电，坚持水电开发与移民致富、环境保护和地方经济社会发展相协调，创新移民安置思路，加强流域水电规划，在做好生态保护和移民安置的前提下积极发展水电，充分发挥水电在增加非化石能源供应中的主力作用。
虽然预计我国很长一段时间能源仍短缺（如果电力过剩则正好趁机淘汰落后的火电机组），对我国西部丰富的水能资源要积极开发，但这种开发不能以单纯追求经济效益而牺牲环境和整体的长远经济、社会利益，水电开发应当在充分考虑水资源的生态功能、环境功能和景观功能的综合开发模式下进行，水电站的选址、建设和运营要体现经济效益与生态效益相适应，彻底改变传统的“技术经济最优”的水利工程标准，要认真履行政治责任、经济责任、社会责任，兼顾生态效益、经济效益、社会效益。
金沙江居全国13大水电能源基地之首，是“西电东送”的骨干电源基地，其中游的虎跳峡以险闻名天下，常年吸引着成千上万络绎不绝的游客，旅游是当地重要的支柱产业。如果按照初定选址方案建坝蓄水到2010米时，淹没云南省迪庆藏族自治州和丽江市辖区水利条件好、土地肥沃、产量高、社会经济发展水平较高地区的耕地19.16万亩，搬迁10.48万人，同时还将破坏举世瞩目的虎跳峡自然景观以及石鼓镇长江第一湾等一批名胜古迹，得不偿失。相比之下，如果取消电站建设，旅游收入将是一笔源源不断的永久财富，也能产生巨大的经济效益。再比如金沙江是长江泥沙的主要来源地，建设金沙江下游电站除了发电、灌溉等效益外，还有一项重要效益是拦沙，以减少重庆等下游港口的泥沙淤积，可说是意义深远。
在长江上游水电开发中要有科学的态度和生态文明理念，做到有理、有序、有度、有益，以实现自然和社会的相互促进，和谐发展，最终实现水电资源的可持续开发利用。
〔参考文献〕
〔1〕陆佑媚.中国水资源开发要调整步伐 有序推进〔J〕.中国三峡，2009，（5）.
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〔3〕李永安.“四个一”理念：科学发展观在水电开发领域的体现〔J〕.求是，2007，（1）.
〔4〕晏志勇.原地踏步令人忧――晏志勇就水电建设提六点建议〔EB/OL〕.中国新闻网，2009-01-19.
写述职报告时应认真总结出限定时期的工作特点，抓精华，找典型，以这段时期工作中突出而富有典型意义的事件来反映一般。下面就让小编带你去看看煤矿人员工作述职报告范文3篇，希望能帮助到大家!
煤矿人员述职报告1
搞好煤矿供电系统、安全生产，树立“安全第一，预防为主”的方针，是保护国家财产和人民群众生命安全的大事，是关系到经济发展，社会稳定的大事。因而，认真总结过去安全生产过程中的经验和教训，是进一步完善和改进工作的一项重要措施。
20__年即将过去，新的一年即将来临，回顾过去的一年，风风雨雨，我们走过了一年比较艰辛的历程。
一年来，我队经历了公司的调整，职工大量的流动，新工人的涌进，供电系统的不完善，量大，队组素质普遍比较低，人员的缺乏等等不利于安全管理的情况下，应该说我们的工作是还是比较满意的。
一、工作方面：
自从来到____公司以来，面对新的工作环境、新的人员组织，我们从思想上进行沟通，及时的融合在一起，给我们机电工作铺设了良好的基础，在这一年里我们主要做了积极了解井上、井下供电现状，分析供电系统的利与弊，逐步完成了东皮七、八横川二个临时变电所、西皮六横川临时变电所东轨临时配变点、西轨临时配电点。每天让各队组报各自的供电系统图，每周组织防爆组查各队组的供电系统，防止队组乱接烂接现象的发生。
一年来，由于职工岗位需求，调进新人员频繁，对系统管理冲击性大，管理困难，我们尽力作了大量工作，首先是稳定工作，针对新工人技术业务低，从技术培训，安全基础知识上进行强化学习，从班前会、班后会、周三安全教育、周五技术学习中，逐步培养教育人才，使全队干部职工团协作，凝聚力增进，为全年的安全生产工作打下良好基础。
二、安全工作方面：
全年做到了安全生产，无轻伤以上人身事故，无机电设备严重事故，达到了安全工作的目的。从安全意识的淡薄到增强，我们走了曲折的过程，首先是外临时工的到队，文化素质低，自由懒散，给队里安全管理带来很大的困难，冒险作业，隐患不排查，违反常规，违章作业，致使我队一般三违直线上升，严重三违有增无减，工程质量标准化中，埋下一定隐患，一度带来利益和政治声誉受创，对此，我们及时组织全队干部职工尽心事故分析，反思总结工作，人人反思，人人教育，起到了明显的效果，稳定情绪，鼓足干劲，加强质量工程和风险工作的跟班制度，不放心的人有人管，不放心的地点有人在，消灭隐患，排查事故。特别是今年以来，我队经过了两次大型的搬家倒面的工作，从设备回收安装上作了大量的工作，91盘区回收掘进机两台，皮带机5部，运输路线既长又复杂，从二水平到一水平到地面，有斜井，有坡度，有大型设备，有小型配件，有生产材料，有日常工具，安装回收，运输一条线，它的工作难度和安全管理风险，可以说是机掘一队建队以来的最难的一个时期，只有经历过的人员，他才能理解和感受到工作的困难和辛劳，担风险、完计划，他只有一步一个脚印，天天讲、班班念，安全就是效益，安全就是任务，因此我们感到问心无愧，我们做到了安全生产，给我矿的安全工作作出了贡献，为我队的安全工作写下了更美好的一笔。
三、质量标准化工作方面：
质量标准化工作是安全工作的基础。一年来，我们在质量标准化工作方面作了大量的工作。首先是由于职工流动性大原因，生产过程和生产工艺的变化多，即锚杆支护、设架棚支护工艺变化，还有长短大小工作面多，工艺改变频繁，掌握困难等诸多因素，给我们质量标准化工作带来了很大的影响。但是我们不能放弃，我们要增强认识，把质量标准化工作当作安全工作的起步工程来认真去抓好，排查现场隐患，以规程规定为准，以标准为准，以细从严，脚踏实地去作，不能以经验说话为数，要以技术措施为依托，基本上完成了我们的计划目标。
总结过去是为了有更好的将来，新的一年里，我们要发扬成绩，纠正错误，以安全工作为主要工作，去组织好生产和各项工作，发挥长处，吸取教训，更进一步的做好我们的工作。
1、加强思想教育，加强班组建设，以人心化管理增强凝聚力，相互理解，上下同心，建立创建管理制度，增强法制观念，形成有效的制度化正规管理模式。强化业务学习培训工作，进一步增强工作能力，有文化，有素养，有技术，有水平，是我们队伍建设的目标任务。
2、“安全第一”是我们不便的主题，以人为本是我们安全工作的前提，反对违章作业，违章指挥，违反劳动纪律，使我们安全工作的措施，以无轻伤，班组无严重违章，个人违章减少为我们新的一年的安全生奋斗目标。
3、以质量标准化工作为基础工作，细化稳步，查死角隐患，树标准化现象，是我们新的一年的任务。
团结起来，共同奋斗，为我队我矿更美好的明天更加努力!
煤矿人员述职报告2
各位、同事、职工代表：
首先，感谢组织、总经理、党委书记及矿长、书记和班子成员一年来对我工作的关心指导，感谢各位及职工同志们对我工作的支持和帮助。
我的职务是__煤矿技术负责人。根据分工，我的主要工作是主持__煤矿的全面技术工作，分管矿“一通三防”工作。一年来，在矿党政、总工程师的正确领导下，在各位领导和同志们的支持帮助下，我能认真履行职责，忠于职守，务实工作。本人紧紧围绕矿井安全生产，全力协助矿长、总工程师抓好了分管范围内的各项工作，促进了矿井整体工作健康协调发展，较好的完成了矿党政交给的各项工作任务。现将一年来的工作简要如下，请审议。
一、严格要求自己，明确自身职责
积极配合队长开展技术管理工作，认真组织区队的生产，保证每项工程开工前规程、措施齐全，坚持一工程、一规程、一措施。定期复查掘进工作面作业规程，根据现场情况及上级有关规定及时修改补充完善。每月坚持入井不低于24个，深入现场，对生产工艺及职工操作进行指导规范，发现问题及时处理。制定切实可行的质量标准化管理制度，规范区队职工的安全质量操作规范，及每月的进行安全培训提高区队职工的安全生产意识。
在掘进二队领导班子的紧密团结配合下，掘进二队20__年9月单月快速掘进进尺750m，实际圆满完成当月安全生产任务，20__年10月份成功结束A6煤层泄水巷的掘进任务，解决了把A6煤层采空区的水引入到为A6煤层泄水巷，然后进行排水的问题。
二、刻苦钻研专业技术知识，做好本职工作
在掘进队期间负责编制各掘进工作面的施工作业规程和安全技术措施，并向全体职工认真传达贯彻，经常深入作业现场检查规程的执行情况，当规程措施与现场不符时，及时编写补充措施，并对原规程措施进行修订，及负责本工区职工安全技术知识的学习和“三大规程”的落实，经常组织职工进行岗位练兵和技术比武活动，教育职工上标准岗、干标准活，不断提高职工的技术素质和业务水平。
协助区长认真搞好质量标准化和安全评估工作，抓好材料消耗和劳动管理工作，采取积极有效的技术措施，杜绝“三违”现象，避免安全事故、提高工程质量、降低材料消耗、提高劳动生产率。认真抓好各掘进工作面的正规循环作业，搞好各迎头的接续准备工作，分析研究各掘进队的安全生产动态，严格执行事故的追查、分析和处理制度，不断总结经验教训，确保安全生产。深入职工、深入现场，搞好调查研究，及时总结本工区安全生产和技术方面的方法和经验，不断学习新知识，推广新技术和新经验。负责搜集本工区各种技术经济指标的资料，及时分析完成情况，采取有效的技术措施，完成各项技术经济指标。
区队工程质量管理主要是依靠验收员和提高区队班小组的质量标准化施工意识。
在对验收员的管理中，一是对验收员实行验收失误积分制，既不挫伤验收员参与质量标准化管理的热情，也规范和提高了验收员的工作责任心;二是严格落实制度，使“制度+落实=落实”的口号不会停止到口号上。
在对区队班小组的管理中，一是加大对班组长的罚款和扣分力度，二是加大对班组工程质量施工的优良工程的奖励制度，利用奖罚制度提高班小组对区队工程质量施工的意识和积极性。
三、适应发展的需要，不断学习新知识。
随着社会不断的发展，知识不断更新，在网上购买与掘进有关的技术图书，不断开阔和更新自己的业务视野，提高自己的业务素质，使自己的业务水平有上了一个新台阶。
四、能力拓展、提高工作效率
坚持“以人为本”管理理念，弘扬“用心做事、追求卓越”的企业作风，找准区队文化建设与安全生产管理的切入点，不断加强区队管理文化建设。
五、工作中取得的主要成绩与工作经验总结。
1、在工作中自使至终注重工程质量管理，严把质量关。在金年的工作中始终如一地按照工程设计图所规定的规格要求来严格检查自己所负责的工程项目，做到精心设计施工之序、精心指导施工作业，保质保量地完成指定工程任务，贯通巷道准确无误。
2、重点工程重点管理，在自己的日常工作中，始终抓住重点工程不放松，做到重点突出，目标明确。如8月份由掘进二队施工的A603工作面，为保证施工的A603工作面按照矿领导的安排的时间表准时交接给综采队，我队是把它作为重点工程来组织生产的，做到天天跟进的原则，经过和施工人员的共同努力，最终按时交接，并满足了施工要求。
六、工作中的不足与需要提高的地方
我作为掘进技术人员：
一是积极配合队长开展技术管理工作，认真组织区队的生产，保证每项工程开工前规程、措施齐全，坚持一工程、一规程、一措施，和定期复查掘进工作面作业规程，根据现场情况及上级有关规定及时修改补充完善。
二是及时组织和落实安全质量标准化检查，排查和处理现场存在的重大隐患和问题，保证区队工程质量的良性发展。在20__年的工作中的主要存在的不足是：
一是区队的工程质量工作还需进一步提高，离公司的要求还有差距。
二是区队的安全培训工作做得不够细致，区队职工习惯性“三违”并没有完全杜绝。
煤矿人员述职报告3
过去的一年，在各级领导正确领导下，思想上、行动上与矿行政、党委保持高度一致，坚决执行上级决议，能够深入学习和贯彻落实科学发展观，认真学习十七届四中全会的精神，遵章守纪、令行禁止。工作中以身作则、率先垂范，带头靠岗到位，加强督促和检查，扎扎实实，一步一个台阶，取得了一定成绩，但也有不足，下面将个人一年来的思想和工作总结如下：
一、 政治思想方面
深入学习和贯彻落实科学发展观，认真学习十七届四中全会的精神，认真贯彻行政、党委下发的各项管理规定，严格遵守各项制度。以党的十七届四中全会精神和科学发展观的重要思想为指针，认真贯彻落实科学发展观，政治素质得到进一步增强，工作作风得到明显转变，深刻认识到，科学发展观从不同历史时期、不同的角度用发展的观点，指导我们的社会、企业和家庭工作、生活的指针。通过学习使自己提高了认识，明确了明年奋斗目标，提高了认识，坚定了信心，激发了干事创业的积极性，树立了“安全第一，预防为主”的思想和“如临深渊，如履薄冰”的忧患意识，加强了个人安全知识的学习。利用科学发展观的观点和方法解决工作中的问题和难题，树立勇于克服困难的勇气和擅于发现解决困难的办法或思路。基本确定了自己凡事早谋划，遇事多考虑、多交流的工作思路，求真务实、艰苦奋斗、开展批评和自我批评，为矿井技改和尽早投入生产，在机电方面发挥自己的最大效能。通过学习，强化了组织观念，树立了正确的世界观、人生观、价值观，使自己政治思想水平有了较大提高。
二、技术业务工作方面
自己由许厂煤矿调入新河时，正是刚移交不久，工作千头万绪，人员少，技术力量相对薄弱，努力克服以上困难，在领导的正确指引下，坚持集团公司安全、稳定、有的序原则，重点做好了以下工作：
1、积极配合集团公司做好清产核资、实物盘点工作，对我矿现存设备使用、库存状况进行了详细说明，摸清了家底，为下一步工作打下了良好的基础。
2、完成了20__年、20__年机电维检、安全费用及有关经营等计划的编制，针对我矿大型固定设备年久失修、投入严重不足，现场隐患多等问题和设备状况已不能满足生产实际，全面编排完成了20__、20__年年机电工作计划，并付诸实施
3、副井提升系统：电控系统进行了升级改造，更换了变频器、PLC，副井防坠绳进行了调整，更换了34条钢罐道和主提升钢丝绳，井上、下信号进行了完善，确保了副井提升系统的安全运行。
4、主排水系统：-400主排水泵房、-240水平泵房、-650水平泵房、各更换新泵一台，其余水泵进行了大修，安装了两台真空泵，有一台主排水泵安装了底阀、使我矿主排水泵系统安全有了保障。
5、主提风系统：1#、2#主通风机变频器更换，彻底根除了因变频器故障而引起的停机事故，确保了矿井通风系统的安全、稳定、可靠。
6、主压风系统：完成了-400压风机房三台MLGF20-8-132型螺杆空气压缩机的安装，其中2台工作，1台备用，淘汰了原安装于地面的三台L22/7型旧空气压缩机，对原有压风管路进行了全面改造，供风效率及安全性得到了提高。
7、煤流主运输系统：-240强力皮带重新硫化6个皮带接头，安装了KTC101-Z型胶带运输机集中控制系统，彻底消除了主运输系统的安全隐患。
8、供电系统：进行了优化升级，对35KV变电站直流屏进行了改造，完成-240中央变电所至-400水平泵房两条6KV高压电缆的更换，并对地面供电系统进行了一系列改造，大大提高了地面及井下供电的安全可靠性。
9、供热系统：通过前期调研、论证，利用嘉祥热电厂余热作为新河矿业热源工程实施基本完工，供暖可靠性、安全性得到了提高，经济社会效益实现了双赢。
10、安装了地面矿灯管理系统，并更换安装了6架矿灯架，使五统一工作变得快捷、准确。
11、按照实际、实用、实效的原则，强化职工培训，突出抓了机电工作技能、理论业务素质和操作行为养成三大重点素质提升工程，使新河矿业机电口人员整体素质有了质的提高。
12、搞好机电安全质量标准化工作。
13、加强机电科技术和业务管理，根据集团公司和矿发文件要求，对各种资料和记录重新整理和完善，建立健全供电、设备、节能和计量台帐，做到帐实相符。加强雨季三防工作，安全度过了汛期。对全矿的防爆电气设备进行了全面的检查排查，淘汰了各种开关设备46台，通过检查与现场培训相结合的方式，基本上杜绝了失爆现象。
14、制定了机电各项安全管理制度、安全生产责任制，以及机电方面的有关应急预案。
三、清正廉洁方面
坚持严格要求自己，勤奋努力，拒绝不良习气、拒腐蚀、永不沾。牢记党的宗旨，不以权谋私，严守法纪，秉公尽责，依法办事。在工作之余，严格自律，管理好自己，做到慎独、慎行、慎吃、慎交，不断加强自我教育，自我加压，努力做到严于律己，无违法乱纪现象。
四、存在的`不足
从管理上存有一定的“老好人” 思想，工作中不够大胆泼辣，工作中存在标准不高、管理不严的现象，理论知识水平还比较低，眼界不开阔，对新的技术不能及时掌握，管理水平有待进一步提高，整天忙于事务性工作，工作中缺少创新等。
五、明年打算
