时间：2022-06-20 16:25:37
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇文化传播公司实习，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
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20xx年x月，将是我学生生涯最后的一个阶段，充满期待，又满怀焦虑毕业后，我能挤过百万就业军的独木桥吗?能胜任公司交给的任务吗?相信这是每个毕业生不敢松懈的问题，因此，怀着对自己未来的打算和期望，以及在父母的强烈催促下，我从事了与我专业符合的职业。
锦丰文化传播有限公司是一家专事影视制作和文化传播的专业机构。长期从事大型企、事业单位的文化策划和包装，在为多个经济开发区、企事业单位从事文化咨询与服务的同时，先后摄制、制作了数十部大型电视专题片、广告片。公司在摄制大型工程项目专题、协助大型企业构建企业文化体系方面具有丰富的经验积累。此外，在从事与政府审批关联的文化项目方面，也有特别的专业知识。对于这样一个新兴成长的公司，我非常幸运地被他们所接纳，成为了公司的一名在校实习生。在公司的培养下，我有幸参与了公司里多个重要案子。从中，自己得到了良好的锻炼和实践的机会。
在这期间，随着经理的思想指导完成布置的任务，学习视频制作基本技巧，加强人际交往，锻炼自己的表达能力，学会与人交流，在工作过程中研究方法，认真作备，公司领导给予帮助和指导，指出不足，学习先进经验。
我的实习生活是从20xx年x月x号开始的，实习一开始，由于刚刚公司接到了关于汕头供电局盖新楼做宣传片的项目，这是我第一次做关于我学以致用的一项目。一开始我只是自己试试着做来作去，每次经理的作业，都是他提前先做好的，然后再叫我去练习做，我体验到了经理的辛苦，他对我的关心。我也很努力的去学习。发现实践中与考试的差别真的非常大，课堂上好多东西都是没有讲过的，有很多视频制作不懂得地方，我都会和我同学互相交流和深入沟通，交流沟通是一种智慧，是一种为人处事的生活方式，这一切不仅是个人发展的需要，也是时代和社会发展的趋势。
在公司中的第二个月，我慢慢的接触了前期摄影。虽然我是负责后期制作的，但是前期是后期之母。我开始学习使用“小摄影枪dv”拍摄，慢慢的使用了“大枪”我学习拍摄了汕头供电局的变电站。学懂了如何调“光圈”“对焦”推拉“变焦”的方法。这一切都是在课堂上无法实现的课程。经理还教我们做人，社会处事，对待他人。
从中我领悟到了：影片图像与声音素材的分解与组合。即将影片制作中所拍摄的大量素材，经过选择、取舍、分解与组接，最终完成一个连贯流畅、含义明确、主题鲜明并有艺术感染力的作品。它是对拍摄的一次再创造。剪辑与剪接不同，后者指对胶片的具体工艺处理。从影片素材到一部完整的电影作品，在剪辑上往往要经过初剪、复剪、精剪乃至综合剪等几个步骤。初剪是根据分镜头剧本，把人物的动作、对话、相互交流的情景等镜头组接起来;复剪是在初剪的基础上进一步修正;精剪是经过对画面反复推敲后，结合蒙太奇结构进行的更为细致的剪辑;综合剪是在全片所有场景都拍摄完毕，各片段都经过精剪之后对整体结构和节奏的调整。在整个剪辑过程中，既要保证镜头与镜头之间叙事的自然、流畅、连贯，又要突出镜头的内在表现，即达到叙事与表现双重功能的统一。
光阴似剑，岁月如梭，一晃我以实践了两个月了，在这过程中，我有着许多的收获和欢乐，但也有苦涩和教训，这些成功的经验将激励我以后的人生之路上取得更大成绩，失败的经历将使努力去改变自己的不完美的地方，让自己在以后的日子作得更好，这一切将成为我生命中最宝贵的财富之一。
这个暑假，我用两个月的时间和上海的广告业来了一次看似浅尝辄止却也是获益良多的亲密接触，暑期广告公司大学生实习报告范文。
我实习的地方是家里人费了九牛二虎之力才找来的单位，公司汉唐国际广告有限公司系隶属于汉唐国际文化传播集团在上海的分部。其创建者是曾在中国广告界呼风唤雨的“大佬级”人物李志恒先生。背靠强大的汉唐国际传播集团，聚集了众多来自各大4a的优秀创意人才。我所在的部门是公司的创意组，主要负责广告创意策略和视觉呈现设计等事务，在我看来更像是平面设计部。我们公司目前主要长期服务的客户是台湾统一企业“雅哈”饮品卡夫集团“果珍”系列饮品、科迪coty“adidas”香芬沐浴系列、bose音响等等。我所在的创意组一共9个人，分别为创意总监、创意副总监、文案总监、艺术总监等，人员规模不大，业务却是十分繁忙。鉴于自己的专业特点和个人能力，我主要负责完稿、协调、杂务等，而且我是公司今年唯一招收的实习生。
两个月时间，说短是因为可以学得细节太多了，说长是因为可能缘自实习生的缘故，这两个月更多时间浪费在杂务上，没有参与过一次完整的广告策划到执行过程，不免有些遗憾。两个月时间里，总监给我布置了一些独立的任务，比如为XX年，圈内称“伟哥”。1997年加入奥美军团，之后转投lowe，qq分组超拽其后曾任saatchi&saatchi实力传播创意副总监，xx年应wpp旗下邀请，任创意总监，现又回归传统广告怀抱，加盟汉唐国际。曾获xxnewyork广告节金奖、优秀奖，xx全球华文龙玺金奖，作品多次被全球archive广告档案收录。在实习阶段和他的接触，我能学到的立竿见影的东西并不多，但是他带领和培养下属的方式还是值得学习的：每个礼拜他会给每个成员布置1-2个命题，要求我们每周要围绕命题手绘XX年广告作品的特点和发展趋势；与此同时，他还经常要求我们平时要多多关注各类新鲜资讯，不仅是广告界的、艺术界的，还要关注国际环保、政治、军事、体育、教育等等各类知识以扩充视野、开拓思路；另外，他还要我们每人每天要多多翻看各类专业杂志，把看到的好的创意或者好的设计元素剪贴收集起来。可以说，黄伟所做的创意的过人之处就在于他的国际性视野。
今年，古诗大全由他带领的团队设计的《极地动物》系列广告突破常规，贴近生活，巧妙运用插座装置的互动，让公众在用电过程中不自觉地接受了“环保教育”。凭借出色的创意表现，《极地动物》系列广告一举荣膺xxnewyork国际广告节奖。成为除grey上海外，唯一获此殊荣的中国广告公司。另外，此系列广告还同时荣获联合国颁发的undpi奖。unitednationsundpiaward是表彰为公益事业传播作出贡献的广告企业个人和广告作品，由联合国和newyorkfestivals发起的而颁发的。这可能也是中国获得的第一座与联合国有关的广告奖项。
关键词：留学生 地域文化 体验式实践
中图分类号：G127文献标识码：A文章编号：1009-5349（2017）12-0138-02
改革开放以来，随着中国经济的迅猛发展，中国的国际政治地位不断提升，由此带来的文化影响也相伴而生。海外孔子学院的蓬勃发展，使汉语教学以及中国文化的传播与推广呈现出国际发展之态势，汉语国际化教育已蔚然成风。伴随着来华留学生人数的日益增多，文化差异、教学管理、安全管理、素质培养等成为高校对外汉语教学中亟待解决的问题。
一、留学生实践教学研究现状
孔子学院总部、国家汉办组织编写的《国际汉语教学通用课程大纲》（2014）中指出“语言综合运用能力由语言技能、语言知识，策略、文化能力四方面内容组成……文化能力则是培养学习者具备国际视野和多元文化能力，更得体地运用语言的必备元素”[1]。由此可见，来华留学生的对中国文化认知能力的培养，有助于提升其汉语综合能力。
近年来，学界比较重视中国主体文化在来华留学生教学中的渗透研究。从事对外汉语教育工作的学者与研究者就留学生的课堂教学方法与模式有了较为深入的探索与研究，且已颇见成效。研究角度的不同，研究的侧重点亦有不同。在重视传统课堂教学的同时，如何在留学生中引入并开展实践教学，在提升汉语学习兴趣的基础上，借助地域文化提升留学生的实践能力，成为每一所高校思考和研究的重要问题。
但从目前来看，关于留学生实践教学方面的研究并不多。在有限的研究中，也大都以专业为导向，侧重于对留学生实践教学体系的构建、高素质实践教师队伍的建立、实践教学质量监控、留学生创新能力培养等进行理论化、制度化研究。[2][3][4]针对各地独具特色的地域文化以及其在来华留学生教育中不可替代的作用却没有引起重视。而地域性文化传播中的实践性、体验式教学研究就更是少之又少。
“实践教学体系是一个完整的、有序的、递进的有机整体，是根据专业培养目标和理论教学进度统筹安排的实践教学进程”[5]。从国际教育学院的专业设置来看，以汉语言专业为主，留学生除本科生、研究生之外，还有大量的语言生。从专业特点、学生特点出发，配合课堂教学，研究切合实际的特色化实践教学模式，使学生学有所得，亦可成为推进学院快速发展的有利因素。
二、对外汉语教学中地域性文化实践教学的必要性
留学生来到中国，必然会受到当地风俗、人文等因素的影响，会出现习惯、道德观等方面的差异和冲突。了解并熟悉地域文化会尽快消除这种文化差异所带来的沟通障碍。留学生能否成功习得汉语还取决于他们对地域文化的适应程度。
从近几年国内各大城市留学生市场情况来看，竞争异常激烈。有效地将地域文化融入教学与实践中，并形成独具特色的留学生教育管理模式，成为高校吸引留学生前来学习的重要因素。
在留学生的汉语教育过程中，实践教学贯穿于课内课外、校内校外。配合地域文化、民俗文化的课堂教学，增大实践性教学的力度，既可以传授知识，又可以提高学生的综合素质，以达多渠道、多角度的深入性文化传播之目的。“通过地域文化实践环节的开展，缓解留学生的文化休克障碍，潜移默化地起到教育管理的作用。间接地完善留学生教育管理体系，提升学生培养体系。”[6]
（一）以语言为工具，深度了解中国文化尤其地域文化，体现语言学习的目的性
对于留学生来说，到中国学习汉语无外有两个目的：一是将汉语作为一种工具，通过对汉语的学习与掌握，使其成为今后回国求职的优势；二是因为婚姻或可能从事与中国相关的经贸等业务而长期生活在中国，对汉语与中国文化的学习，是为了更好地融入中国社会。
对于有一定汉语基础的留学生来说，单一的汉语学习已不是其来华的目的，而对地域性民俗文化的渴求已呈现出来。留学生中经常会有这样的情况出现：当语言已经不再是交流的障碍时，“游学”成了其留学生活的一部分。因此，应大力发掘辽宁地域文化，为留学生提供体验不同地域文化民俗的实践机会，不但满足留学生的需求，使他们在真实的场景中检测自己的语言综合能力，而且也多一条传播中国文化的渠道。当然，选择适当的、特色显著的地域文化也显得很重要。
（二）以地域文化为诱因，提升语言的学习兴趣，推动语言的学习进程
语言学习是一个持续的过程，是一个考验意志的过程，汉语学习也不例外。对于来华不久的留学生或者一些汉语初学者来说，新环境所带来的对于新的生活习惯和交往方式的不适应，再加上浸濡在一个完全汉语的环境中，用最简单的汉语交流，面Φ娜词茄习的难度日益加大，很容易孤独无助，产生畏难情绪在所难免。基于学生的种种情况，走出课堂，将课堂教学与实践相融合，组织留学生体验辽宁不同地域的风土人情、各民族生活习俗。
各具特色的地域文化不但给留学生提供了轻松的练习空间，也激发了他们的参与意识。通过零距离接触，尤其变旁观者为参与者，可以拓宽留学生的视野，解决语言学习中的实际，激发其学习汉语的兴趣，从而达到以文化来促进汉语的学习的目的。
三、以地域性文化为导向，多渠道开展实践教学活动
在汉语国际教育和中国文化传播的基础上，针对汉语国际教育的现有课堂教学形式，结合国际教育学院自身多年来的留学生教育经历以及所处东北地区的地理位置特点，配合课堂教学，对中国文化特别是辽宁地域文化等进行体验式、参与式实践教学已成为国教院对外汉语教学的重要部分。基于此，如何更好地利用现有地域文化，并把它融入留学生的实践教学中去，仍值得每一个对外汉语人思考。
以汉语为交流工具，全方位、多角度地学习、体验中国文化成为绝大多数来华留学生的共同目的。作为专门从事汉语教育的高校，应通过对留学生汉语程度、所了解中国文化内容的多寡进行调研，尽可能多角度、多侧面地分析如何使文化交流与传播以一种便捷、顺畅、针对性强的方式存在于教与学中。
留学生的学习过程一般分为两个阶段：一是学习汉语，了解中国文化，熟悉中国人文、社会、历史、地理环境。二是学习具体的专业知识，掌握专业技能。从以往国际教育学院非本科专业留学生的情况来看，其汉语程度差别很大。既有零基础的初学者，也有汉语程度已达中高级的学习者；从学习时间来看，既有几个月的，也有几个学期的。打破单一性课堂教学的文化传播模式，研究并开发实践教学，特别是以辽宁地域文化为主导的多种传播渠道并存的方式已成为必然。
（一）以体验传统节日习俗的方式来感知中国文化
借助对传统节日习俗的渗透，可以加快中国文化的传播。国教院每逢端午、中秋等传统节日，都会组织学生参加节日庆祝活动，进行诗歌朗诵，端午时节吃粽子、系五彩线、编五彩绳；中秋时节吃月饼、赏月等，于轻松愉悦的氛围中将中国文化与传统节日有机融合。
春节是中国最重要的传统节日。2015年除夕之夜，国际教育学院来自俄罗斯、布隆迪、韩国、约旦、突尼斯、乌兹别克斯坦等国家的6名留学生，与老师们一起应邀参加了中央电视台CCTV NEWS栏目组在辽宁抚顺新宾赫图阿拉城举办的“外国留学生中国乡村过大年”文化体验活动。中央电视台驻辽宁记者站全程跟踪报道，并在央视英语新闻频道面向全球分5个时段进行了现场直播。
2017年春节前夕来自13个国家的留学生来到盘锦大洼区参加“民宿快乐过大年”活动。留学生在浓浓的乡土气息中，感受不一样的辽南年味儿。
（二）借助地理优势，开展辽宁地域文化考察活动
辽宁省是一个多民族省份，有满、蒙、回、朝鲜、锡伯等多个民族。辽宁地区至今还有不少保存完好的反映清朝历史的文化遗迹、体现满族习俗的风情村等。采用文化体验、实地考察等方式，让留学生看到与印象中不一样的中国文化，从而加深对中国语言文化丰富性的理解。
辽宁地域文化体验活动现已成为国际教育学院的特色实践活动之一，每年春秋两次的文化体验是留学生最热衷的事情。近几年留学生的足迹已遍布辽宁的城乡、山川，亲身感受独特的自然风光与人文景观。于文化体验中开阔眼界，增长知识，更培养了留学生用心去发现、去感知的学习习惯。
另外，这种文化体验活动还会引发一些留学生的深刻思考。在去赫图阿拉文化体验时，一位来自蒙古的留学生对汗王寝殿门框上悬挂的匾额产生了质疑。“汗王寝宫”是用汉字和满文书写的，满文与蒙文的相似引起了她的注意。回校后她查了资料，明白了满蒙文字的关系。
（三）设置灵活多样的传统文化体验模式
中国传统文化中的书法、绘画、茶艺、民族乐器、剪纸、皮影等，因其所具有的民族性特点，极受留学生的喜爱。除了课堂教学外，国际教育学院还为留学生安排了各种形式的体验活动，让留学生进行零距离的亲身感受与学习。
设置中国文化体验课堂：专业教师教授中国剪纸课程，留学生们学习如何用折叠、剪裁、雕刻等方式制作出特定的剪纸图案。戏剧艺术学院的师生为语言文化研修班的留学生们展示多种富有中国特色的民族乐器，并演奏美妙动听的民乐。举办戏剧专场讲座，了解戏曲中的典型手势，穿戏服、画脸谱、听昆曲，领略中国戏曲艺术的魅力。另外，组织各种文化社团、汉语角活动，使很多留学生能有机会学习并演奏中国民族乐器，展示中国书法，进行中国茶艺表演等。
（四）建设校外实践教学基地，提升留学生的职业素养
在充分发挥地域优势，推广传播地域文化的同时，建设校外实践教学基地，以提升留学生的职业素养。
2015年年初，北京盛世天顺投资管理有限公司辽宁分公司、沈阳晋级装饰工程有限公司和辽宁楚商会馆与沈阳师范大学国际教育学院正式签约成为外国留学生校外实习实践基地。校企共建、校企合作的关系就此确立。随后，韩国留学生分别在这三个实习基地进行了为期两周的实习，感受到了不同的企业文化以及融注在其中的儒家文化的精髓。留学生们在体验到不一样文化的同时，还受到中国传统文化与现代管理理念的熏陶。
四、结语
在中国本土对来华留学生开展国际汉语教学，优势是显而易见的。通过深入挖掘地域文化知识，并将其有效融入国际汉语教学实践中去，是对外汉语教学中的必然趋势。高校肩负着文化传承的社会使命，高校也成为来华留学生学习汉语与中国文化的重要平台。
实践性教学在对留学生培养中起着重要的作用。地域性文化体验在对外汉语教学中具有一定的现实意义。伴随着汉语基础性传播普及之势，以汉语为交流工具，在课堂理论教学逐渐完善之余，体验式地域文化实践教学的创新，也将成为国际教育学院吸引留学生的新亮点。
参考文献：
[1]孔子学院总部，国家汉办.国际汉语教学通用课程大纲[M].北京：北京语言大学出版社，2014.
[2]沈燕琼.构建实践教学体系，提高留学生实践教学质量[J].玉林师范学院学报，2014（3）.
[3]沈庶英.来华留学生商务汉语实践教学探索[J].语言教学与研究，2014（1）.
[4]何洪霞，张颖.留学生创业能力培养与实践教学模式构建[J].辽宁省经济管理干部学院学报，2015（2）.
[5]饶家辉，王宏娟，张乃生.基于提升学生创新能力的实践教学体系构建[J].高等农业教育，2014（2）：76-79.
【关键词】云南工商学院;人文课程体系设置;汉语言文学（文化传播）专业;实用性
人文，社会人伦，文治教化，简言之，人类社会的各种文化现象。本文以云南工商学院的新闻传播专业为例，来探讨如何设置具有实用性的人文课程体系。
一、人文内容与设计形式相结合的教学模式
云南工商学院在2011年申报汉语言文学专业（文化传播方向），2012年开始招生，到2014年共招生三届，共计173人。第一届学生录取之后，问题接踵而来。汉语言文学专业的学生毕业后能做什么工作是焦点问题之一。通过对云南省内就业市场进行调查，发现当前省内的文化市场，新闻传播、出版发行、中小型企业单位宣传部门对汉语言文学专业的学生有一定的需求量，尤其是云南省的地州、县市、乡镇等基层单位和社区;网络、微博、微信等新媒体的快速发展对这一专业的人才需求量增长较快;具备相关采写编评全媒体一体化知识技能的学生受到上述用人单位的欢迎。于是围绕着人才需求分析，制定了相应的人才培养方案和培养模式，主要培养在省内企事业单位的宣传部门、社区基层、新闻传媒、出版发行等机构从事文化宣传、出版编辑、新闻传播、文案策划等方面工作的高素质应用型人才。课程体系由公共基础课（10%）、专业理论课（20%）、专业核心课（30%）、技能实践课（30%）、拓展课程（10%）五个模块组成。在课程体系的设置过程中，是否设置语言学概论、文学概论、中国古代文学、中国现当代文学、世界文学与比较文学、古代文论、西方文论、美学等课程成为一度争议的问题。“实用派”认为上述课程不具备实用性，成本投入与产出不成比例，独立学院教学资源有限，不应设置。“人文派”反驳，这些是基础课程、常规课程，不设置，学生如何学以致用，好比建在空中的楼阁，没有根基，实用就是空谈。双方各执一词，据理力争。
二、校内外实训基地建设
我院汉语言文学专业的定位是文化传播方向，专业核心课与技能实践课以新闻采访与写作、新闻编辑、新闻评论、公共关系与商务礼仪、网络编辑写作、沟通与口才、速记和速录、校对实务、报纸电子编辑与实践、文化产业策划、企业宣传创意等课程为主，实用性较强，因而需要建设一系列的校内外实训基地，为学生提供相应的教学条件，满足他们的需求。在教学环境与教学资源方面，汉语言文学专业图书15万册，教学、科研仪器设备等资产总值近300万元。拟建非线性编辑工作室、演播室、新闻实训中心（以纸媒、网媒、新媒体为主），让学生能够完成常规的前期采访和后期制作任务。学生可以在校内实训基地模拟日后的工作场景、工作流程、工作内容，了解岗位职责、工作标准、注意事项以及工作细节，用理论知识和实践模拟武装自己，为下一步进入实习单位奠定基础。同时，与有行业影响力的企事业单位宣传部门、新闻媒体、出版社、文化传播公司、社区基层进行校企合作、市场调研，让汉语言文学专业的学生走出校门，进入上述单位，校外实训，通过完成实际任务、项目的考核，开阔眼界，准确定位，积累工作经验，获得预期的工作岗位。目前，已经与《春城晚报》、《车与人》杂志社、云南电视台、大理电视台、普洱日报社等结成校企合作单位。
三、工学交替与行业专家进课堂
为了让汉语言文学专业（文化传播方向）的学生更好的将理论知识运用于工作实践，体现人文课程的实用性，学院开展了工学交替与行业专家进课堂的人才培养活动。所谓“行业专家进课堂”，即邀请富有经验的专家、企业人员等来给学生讲课、示范，了解工作的实际情况，比如，云南电视台新闻中心副主任、发展研究部主任、传媒经济学博士宁莉女士被邀请来人文学院进行“如何做好电视新闻节目”的讲学，从事新闻行业数十年、具有丰富实践经验的《车与人》杂志社主编钱粲明先生做了“昆明都市类报纸的那些事”的讲座，一系列行业专家的讲座让学生受益匪浅。所谓“工学交替”是学院在学生四年大学学习期间，安排二到三次实习机会。
总而言之，人文课程不是没有实用性，而是怎样找到适合的载体和形式，体现其丰富的内容与潜在的价值。通过对云南工商学院汉语言文学专业（文化传播方向）人文课程体系设置的研究，从一个侧面证实了上述观点。这一论证对于其他专业开设的人文课程，也同样适用。“人文课程也实用”的破立有待全方位、深层次、接地气的进一步论证，这里限于篇幅，不做赘述。
参考文献：
[1]辞海，上海辞书出版社1989年版缩印本;
[2]云南工商学院汉语言文学专业（文化传播方向）的系列调查研究报告、专业建设材料
基金项目：本文系云南省教育厅科学研究基金项目“云南高职院校人文课程体系设置研究”（2014C183Y）的阶段性成果，云南工商学院院级课题（JXYJ2013-1-16）成果。
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选择市场研究、渠道管理以及市场策略等各个业务背景的人员任教，让学生聆听来自一线的市场营销经验，增加其真切感受，强化实践环节，加快学校与企业的合作并加强工学结合。
（五）建立科学考评机制
要改变这种“一张试卷”的单一的考核形式，就要根据企业和市场的需求变化，明确专业培养目标，根据企业对营销人才的能力要求，建立合理的量化评价指标体系，按规定的标准对实践教学各阶段的过程和结果进行评价，使学生可以根据评估标准，确立自己的学习目标，明确作业要求，规范学习行为，在每次实践结束时就能给出每一阶段的评价结果，课程结束时综合所有实践，评价学生对专业技能和应用能力的掌握情况，以真正实现对学生在营销策划等实操方面能力上的培养，以满足市场和企业对人才的要求。考评过程还要做好效果反馈与调整工作，在市场营销专业的实践教学过程中既要注重收集学生参与实训中所表现出的问题，并给出解决预案，切实提高学生的实践能力。
四、结论
实践教学环节不同于传统的教学模式，要使学生成为主体，教师作为配角，让学生在实践中充分发挥主观能动性，提高学生学习的积极性，培养和加强学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。应用型本科只有运用新的教育理念，深入探索实践教学模式、教学资源及教学手段的改革，改进实践教学模式，丰富教学资源，强化师资队伍，与时俱进、不断创新，从实践教学环节的设置更多地体现出企业的需求方向，才能在人才培养上满足市场的需要。
参考文献：
[1]杜玮杨帆.高职院校市场营销实践教学思考[J].现代商贸工业，2012（8）：157-158
[2]王莹，任洪娟，骆佼.市场营销专业实践教学模式研究[A].第5届教育教学改革与管理工程学术年会论文集[C].2012
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2021应届生简历模板范文基本信息
姓名：
目前所在地：广州
年龄：22
户口所在：广东省
国籍：中国
婚姻状况：未婚
民族：汉族
身高：154cm
体重：46kg
求职意向
人才类型：应届毕业生
应聘职位：美术指导
工作年限：0
职称：
求职类型：
可到职日期：随时
月薪要求：2000～2499元
希望工作地区：广州，肇庆，汕尾
工作经历
oppo手机
起止年月：20__-05～20__-05
公司性质：
所属行业：
担任职位：兼职
工作描述：oppo手机促销兼职员
肇庆国声小学
起止年月：20__-05～20__-05
担任职位：义教主要参与者
工作描述：积极响应学院的号召，参加支教活动，其间与不同学院的学生组合成团，构思整个支教活动的流程与方式，顺利到国声小学进行支教活动，并得到当地学校老师的一致的好评。
教育背景
毕业院校：肇庆学院
学历：本科
毕业日期：20__-06
专业：美术
语言能力
外语：英语一般
粤语水平：优秀
个人评价
本人性格热情开朗，待人友好，为人诚实谦虚。工作勤奋，认真负责，能吃苦耐劳，尽职尽责，有耐心。具有亲和力，平易近人，善于与人沟通。
学习刻苦认真，成绩优秀，品学兼优，曾获得校三好学生二等奖、三等奖，校警示语征集比赛一等奖。
大三担任院学生会主席，健促会主任，带班党员等，在各大重点活动中做好策划协调工作，大大提高了自己的处事和沟通协作能力，良好的`工作表现被学校评为优秀学生会副主席，优秀学生干部，优秀共青团员等。此外，还积极参加课外文体活动，各种社会实践活动和兼职工作等，以增加自己的阅历，提高自己的能力。在工作中完善自身的办事方式，很好地锻炼口才和提高了人际交往能力。
2021应届生简历模板范文姓名：___
性别：女
婚姻状况：未婚
出生日期：
户口：______
现居住：福建厦门
手机：
E-mail：
求职意向期望从事职业：计算机软、硬件/互联网/IT、兼职/临时/培训生/储备干部
期望从事行业：计算机软件
期望月薪：1000-2000元/月
自我评价善于与人沟通、待人热情、真诚;对软件开发有浓厚的兴趣，不怕吃苦;好学，乐学，自学能力比较好;具有团队合作精神，积极进取。
教育经历
20__/09--20__/07：__师范学院|计算机科学与技术|本科
在校学习情况：多次获得专业学习奖学金，多次获评校“三好生”，获校数学建模比赛二等奖。
在校实践经验
20__/2--20__/5毕业设计--《二维条码在图书馆中的应用(c++)》
设计描述：主要工作是研究PDF417的编码原理，制作一个二维码编码系统，组织要编码的图书、期刊的数据，并用PDF417进行信息编码，为在图书馆中实现更高效的服务做准备。
完成情况：PC机上实现了二维条码PDF417生成系统程序的成功运行。
不足：条码下显示文字长度限制为8字节;nErr纠错等级固定为3。
20__/10-20__/10课程设计-《学生信息管理系统(c语言，采用指针)》
参考课程资料独立完成系统代码的编写与查错修改，并在要求的时间内完成，并获得满分。
由于要求在一星期之内完成，所以期间加班加点，经常熬夜。但这次实践让我更好地掌握c语言的基础知识。
证书
全国计算机软件水平考试--软件设计师(中级)
语言能力：二级甲等
英语：四级
2021应届生简历模板范文姓名：
性别：女
民族：汉族
出生年月：1987年8月27日
婚姻状况：已婚
身高：160cm
体重：50kg
户籍：广东湛
现所在地：广东湛
毕业学校：广东商学院
学历：本科
专业名称：新闻学
毕业年份：2010年
工作年限：三年以上
职称：
职位性质：全职
职位类别：文秘/翻译
金融/财务/保险
职位名称：行政助理;人事专员;保险内勤
工作地区：湛江市;
待遇要求：可面议;不需要提供住房
到职时间：可随时到岗
技能专长
语言能力：英语六级;普通话标准
计算机能力：良好
综合技能：四级中文秘书资格证、初级中学语文教师资格证、大学英语六级、普通话二级乙等证书
教育培训
教育经历：时间所在学校学历
2006年9月-2010年7月广东商学院本科
培训经历：时间培训机构证书
2007年9月-2008年9月广东商学院中文秘书资格证
2009年9月-2010年9月广州教师资格证培训初级中学语文教师资格证
工作经历
所在公司：太平洋人寿保险
时间范围：2012年3月-2013年12月
公司性质：国有企业
所属行业：金融/财务/证券/保险
担任职位：服务营销部内勤
工作描述：
1、公司各项续收政策的宣导与落实，竞赛方案的制定与实施。
2、定期对各项续收指标指标进行追踪和分析，推动指标达成并制作报表。
3、建立和完善对业务人员管理的各项考核晋升制度，并负责监督、执行与追踪。
4、业务人员的招聘、面试、培训，人员入司、离职的办理，人事档案的建立管理。
5、业务人员的日常管理、薪资的核发以及绩效考核方案的执行。
所在公司：广州市越秀区建设街道办事处
时间范围：2010年4月-2012年2月
公司性质：事业单位
所属行业：教育/培训/事业单位
担任职位：办公室文员
工作描述：
1、负责办公用品的。
申购、管理及发放登记;管理打印机、传真机、复印机等办公器材。
2、文件档案的收集管理，通知的传达、文件的收发，一般公文的起草和制定。
3、会议管理(包括会前准备、会议记录、会后整理工作)、接待工作。
4、员工考勤和外出登记、员工就餐统计、车辆使用登记。
5、上级交代的其它任务。
自我评价：
本人具有较强的沟通能力和执行能力，敢于接受新的挑战，精力充沛，有较高的工作激情和较强的责任感，具有较强的团队合作意识。做事自觉、专注、有耐性;做人诚恳温善。
2021应届生简历模板范文基本信息
姓名：___
性别：男
国籍：中国
民族：汉族
年龄：__
婚姻状况：未婚
户口所在：
身高：__cm
体重：__kg
联系电话：
电子邮箱：
求职意向
人才类型：在校学生
应聘职位：市场营销，人力资源
求职类型：实习
可到职日期：一个月
月薪要求：1500～2000元
希望工作地区：广州，不限
工作经历
__公司
起止年月：20__-07～20__-08
公司性质：民营企业
担任职位：促销员
工作描述：1.根据公司的促销活动方案，负责产品在卖场的促销，完成指定的促销量。
2.登记每天的促销量以及向督导上报当天促销情况。
离职原因：上学
志愿者经历
管理学院星火服务队
起止年月：20__-07～20__-07
担任职位：宣传员
教育经历
毕业院校：__学院
学历：本科
获得学位：管理学士学位
毕业日期：20__-06
专业：工商管理
起始年月终止年月学校(机构)所学专业获得证书
20__-0320__-05__教育培训机构人力资源三级人力资源管理师
语言能力
外语：英语良好粤语水平：优秀
其它外语能力：英语已经过了六级。
国语水平：优秀
工作能力及其他专长
担任学生会干部，有一定的团队合作能力，组织策划能力，创新能力，有很强的学习思考能力，吸收知识扎实到位，记忆力好，善于观察。
个人自传
喜欢唱歌和打网球，爱看足球，喜欢爆发力量强的运动。
健谈，热情，亲切，善于观察，敢于冒险，做事有计划，喜欢与人打交道;适应能力和抗压能力很强，喜欢挑战。
2021应届生简历模板范文姓名：
国籍：中国
个人照片
目前所在地：广州
民族：汉族
户口所在地：湖北
身材：162cm?
婚姻状况：未婚
年龄：24岁
培训认证：
诚信徽章：
求职意向及工作经历
人才类型：普通求职?
应聘职位：计算机类:文职类行政/人事类行政/人事客户服务类客户管理
工作年限：4职称：中级
求职类型：全职可到职-随时
月薪要求：1500--2000
希望工作地区：广州
个人工作经历：■联立电器厂(2002.7--2004-8)担任职位﹕生产计划员
■广东省文化传播学会(2004.10--2006.4)担任职位:经理助理
■广州市传粤文化传播有限公司(2006.4-2008.1)担任职位：总经理助理
教育背景
毕业院校：湖北广播电视大学
学历：大专毕业-2007-07-01
所学专业一：文秘与计算机所学专业二：计算机应用
受教育培训经历：1999年9月-2002年7月荆州市中等职业学校文秘与计算机中专毕业证
2002年2月在荆州市政府短期实习档案管理及荊州天問旅行社實習文秘工作.
2002年7月安排到东莞联立电器厂实习。
2003年自修大学专业，2007年完成学业并获取大专计算机毕业证书(毕业证暂寄存学校)。
2004年进入广东省文化传播学会担任经理助理。
2006年进入广州市传粤文化传播有限公司担任总经理助理。
语言能力
外语：英语一般
国语水平：精通粤语水平：良好
工作能力及其他专长
熟悉文秘、行政、人事等相关工作。
能熟练操作计算机用应用常用办公软件(Word、E_cel、PowerPoint等)。打字速度70个/分。具有良好的顾客服务意识和沟通能力。
详细个人自传
诚实守信﹑吃苦耐劳、有强列的责任感;性格随和;积极向上、有较强的组织能力和良好的团队合作精神。我相信只要我能在工作和生活中不断地充实自我;提高自我;完善自我;学历和资历绝不会成为阻碍我的绊脚石。
按照公司的安排，首先，我在生产部和品管部分别实习了一个星期。生产部的实习，让我了解了产品的整个生产流程和要求，明白产品生产是一个精密、严谨的过程，工作人员需要具备高度的责任心和极其细致认真的工作态度。在品管部实习期间，我明确了品管部的职责范围，学习了药品生产质量管理等方面的知识，并针对自己在药品行业方面知识的缺乏，在同事的指导下查看了大量的书籍和网站，并做了相关笔记。通过实习，我看到了我们公司产品的优良品质是建立在“以科技为本，以科学管理为核心”的基础上，这让我对我们公司的发展充满信心；同时我也慢慢熟悉了公司的环境，并积极调整心态，认清自己的优势与不足，为接下来的工作做准备。
在学术部工作期间，不管工作任务大小、难易，我都积极、认真对待。并在工作过程中，灵活运用自己掌握的知识，虚心学习同事的经验，这样通常能让我取得事半功倍的效果。
第一：XX通讯的编辑。因为知道这将是我以后工作的重点，所以刚进公司就对它特别关注，从**年略显稚嫩的新生儿到现在已基本成熟、定型的内部交流刊物，我读懂了它成长的艰难，也体会到了公司对它的重视与关注。作为公司内部交流的平台，它已经起到了学术指导、经验交流、信息传递、文化传播的作用。但为了适应公司的快速发展，如何让它更贴切、更到位的为大家服务，给大家带来新鲜感和实用性，仍是所有XX人所共同关注并期待的。通过**年第3、4期通讯的约稿、组稿、排版、校对、印发工作，我从XX及其他各位领导和同事那学到了很多。比如稿件的选择，比如工作时的细心等。亲身体验也更让我感觉到肩上的任务艰巨。
第二：肿瘤相关知识及公司产品知识的学习。由于肿瘤领域的专业性，而我们公司是专业生产厂家，掌握一定的专业知识及产品知识是非常必要的，对于无任何基础的我来说，更需要加强学习。虽有一定的难度，但通过同事的帮助和自己的努力，在培训测试中成绩良好，获得好评。
第三：协助部门领导及同事办理相关事务。比如复印资料、发传真、电话联络、收发邮件、打印文稿、校对文稿、调整幻灯片、整理文献资料等。事情虽小而杂，但我始终是一丝不苟的对待，因为我看到了这部分工作的重要性，有助于提高整个部门的工作效率。通过这些工作，我也熟练了现代办公设备以及相关办公软件的操作。
第四：会议的前期准备工作，包括请柬、海报、展架等的制作。在XX的指导下，从请柬的挑选、购买到请柬内页邀请函的拟写、排版；还有海报的设计、修改、出小样、修改、定稿、验货等，这一系列繁杂的过程要求我们必须非常的细致、负责。在工作过程当中，我的理解能力、接受能力获得同事的好评，但我也发现了我的不足之处，比如不够沉稳、细心，工作缺少主动性等，在今后的工作中我一定会积极改进。工作的熟悉是一方面，在工作、生活过程中与同事的交流沟通也是重要的一方面。同事的热情与宽容让我受到感染，同时我也明白良好的人际关系能改变人的心情，创造良好的工作环境，提高工作效率。所以，不管是工作还是生活，我都主动和同事交流，比如请教问题、串门聊天，一起做饭、健身运动等，这些活动不仅让我得到他们很多帮助，解决了很多困难，也拉近了我和同事之间的距离，消除了我人生地不熟的陌生感，更加强了我的团队意识。最后，衷心感谢各位领导和同事对我的指导和帮助，给我锻炼和成长的机会；我一定会珍惜这来之不易的机会，努力工作，严格要求自己，争取不断进步。
XX**年9月21日
音乐学院毕业生个人实习报告
为了毕业后能顺利进入社会参加工作，我于今年3月9日至4月8日在海口习文文化传播有限公司进行了一个月的实习。虽然实习的时间不长，工作量也不大，但在实习过程中我还是学到了很多宝贵的知识，也丰富的社会经验，这些将对我日后的工作有很大帮助。
海口习文文化传播有限公司是一家创建不久的文化公司，现在主营项目是葫芦丝教学，附带葫芦丝销售。目前有两个教学中心，分别是海甸教学中心和明珠教学中心。我主要在海甸教学中心实习。教学中心的工作安排是每天早九点到中午十二点，下午三点到六点，晚上七点半到九点半，分别有教学中心的老师或助教在中心值班。学生的上课方式有一个人单独上课的，也有几个人组成班上的。单独上课的学生如果没有固定老师的话就随时来中心由值班老师上课；组班的分为初级班和中级班，每班一般是6到8人，每班学习周期为两个月，八次课，由固定老师负责教学。教学用的教材是教学中心的老师根据自己的教学眼睛编排的，按曲目难度分为入门，初级，中级和高级等四个级别。
我实习期间的工作主要是文秘兼助教。公司创办不久，一直注重教学发展师资力量，所以现在缺少处理日常事务的文秘。但是公司以葫芦丝教学为主，日常事务和要处理的文件也不多，所以即使是文秘也要求懂音乐，能在教学上有帮助，这也是为了精简人员。在葫芦丝方面我还是有点自信的，大一的时候在学校艺术团开办的葫芦丝培训班学过葫芦丝，后来自己又和老师学了一段时间。现在也有五、六级的水平，和教学中心一些兼职的助教水平也差不多，所以这份实习工作做起来应该可以得心应手的。
葫芦丝是云南的少数民族乐器，是簧管耦合振动类乐器。简单点说，葫芦丝由一个葫芦和三根竹管组成，葫芦顶端有吹嘴，气流从这里进入葫芦，葫芦是作为共鸣器的；三根竹管插在葫芦下方，中间一根较粗的是主管，主管插入葫芦内部的部分有一个铜制的簧片，气流振动簧片发音，它是发音器；主管上前面有六个音孔，后边有一个音孔；两侧的成为附管，附管打开时持续发一个因，右附管为中音3，左附管音为低音6。葫芦丝在结构上大同小异，在音调上通常有c调、降b调、d调、f调、g调等，用来演奏不同调的乐曲。葫芦丝音域小，只有一个八度的音。演奏时用气也较笛、箫等吹管乐器简单，所以葫芦丝是一种简单易学的乐器。公司的宣传单上也写着“上到80岁的老人，下到学龄前的儿童都可以学的乐器”。这样说一点也不夸张，因为教学中心的学生中确实有很多小孩子也有一些上了年纪的老年人。小孩子学是为了掌握一门技能，老年人学习它是为了自娱自乐。因为葫芦丝这种简单易学的原因，教学中心的学生真是各行各业、各种年龄都有。教学上也有很大的灵活性。
我实习的开始阶段主要是做些助教工作，然后向老师们学习教学经验。虽然我自己的演奏水平是可以的，但自己会和能教会别人是不同的。比如实习第二天是周六，学生很多，老师让我帮助指导。有个学生遇到一个问题，我自己知道怎么操作，但给他解释时他却不能理解，后来还是老师用了一个简单的比喻让他明白了。这个比喻就是经验，教材上是不会这样的问题用这样的比喻就能解决的，而是要通过积累经验才可以做到。这是我实习中懂得的第一个道理，自己会不代表能让别人也理解，教学是需要方法的。这对于我以后的工作是很有帮助和提示作用的，因为我一直想要做一名教师，所以不论教什么，理论是一样的。
经过几天的学习后，我也开始教学生。而在自己的实际教学中又发现了很多问题。实习期间我自己教了三个学生，他们学的课程是一样的，但上课的过程和方法是完全不同的。第一个小女孩接受的很快，但由于年龄小，有的东西掌握不到位，需要多加练习。但也是因为年龄小，不能让她做枯燥的基础练习，练习应该设置的更有趣味性一些。第二个是成年人，和小孩子比乐理基础不好，乐感也差一些，但是理解能力强。所以对她的教学就主要侧重理论的灌输，懂得道理了自己可以在课后多加练习。成年人应该有这种练习的自觉，不用像对小孩子一样尽量避免枯燥的练习。第三个是个稍微大一点的小学生，是个男孩子，虽然男孩子更好动一些没有那么认真，但是他对葫芦丝的兴趣很大，这是可以利用的。他的接受能力也不错，但在气息上有一些小问题，需要通过练习来解决。我给他安排的练习相对有些枯燥，但是效果会明显一些，为了能让他认真练习，就利用他的兴趣劝说他，实际证明效果不错，他是三个学生里进步最快的。这些就是所谓的因材施教。有句话不是说：没有笨学生，只有笨老师嘛，每个学生都有他自己的特点，一个优秀的老师应该去发现他的特点，然后根据他的特点进行引导。而不是把所有的学生都想象成什么样，而按照一种模式教学。
因材施教是作为老师得到的经验，而从学生的角度，我也学到了很多东西。还是说我的三个学生，他们的课程安排是一样的，都是入门班的教材，但是每个人最后学到的 东西是不一样的。入门教材除葫芦丝的持法和指法这些最基础的知识外，还有四个练习曲，学会三个就算完成入门课，其他技巧没有要求，共三次课。第一个小女孩四个曲子都学完了，我还教了她一点单吐技巧，但是她掌握还不太好，还需要练习，这是进度比较正常的。而那个成年人，她的基础本来就不好，我给她安排了练习，但是她回去后没有认真练，说是工作忙。这样我只教了她三个曲子就结束了入门课程。最后一个男孩子，接受能力就不错，又很有兴趣，认真做了我给他的练习，另外，由于他学的快，我又教了他单吐和滑音两种技巧。在过去我只是做学生，而不能体会到老师的想法，现在才知道，作为接受者如果自己不努力，错过了什么也许自己永远都无法知道。当老师的喜欢努力的学生，这不是老师的偏见，而是努力的学生学的东西快，让老师忍不住想多教一些给他。而自己不努力的话，跟不上别人的进度，大概就只能少学一些东西了吧。这次实习，我不仅学到了作为老师的教学经验，也因为换位关系，看到了作为学生该如何学习。虽然自己的学生时代就要结束了，但以后步入社会还有更多的学习机会，现在的经验还是很有价值和提示作用的。
在教和学以外，实习过程还使我懂的一些社会处事的道理。虽然开始时觉得这个实习和我的专业没有太大相关，但经过实习我明白了一件事：实习的内容不是最重要的，实习过程中培养的自学能力，积累的社会经验才是重要的。实习就是为我们进入社会做准备，无论做什么工作都是要走进这个社会，就必须要适应这个社会，习惯这个社会。虽然在学校里也总是强调自学能力，但学校里的自学和社会里的自学是不一样的。在学校里老师告诉你学什么，然后让你去自学，而社会里是完全的自学，没有任何人会告诉你要学什么，必须自己去发现，如果不能发现就永远学不会，那只能比人落后。社会经验更是重要的，比如我学会了和人交往时要注意很多事。要如何察言观色来说对方乐于接受的话，而回避人家不喜欢的话来达到自己的目的。又如，如何赞美人，使人开心而不感到虚假，这样才使自己容易被人接受。这些是没人教的，都是自己通过观察发现的。这些也不是事故，而是人与人相处确实需要注意的，这样做会使他人感到开心，而自己的目的也能实现，就算自己没什么目的，使他人开心也总是件好事。一位老师也这样告诉我：不管在什么单位，做什么工作，人际交往都是重要的，因为社会就是人和人组成的，到哪里也离不开人，所以不管接触的是什么人，和他之间是什么关系，不论有没有直接利益，让对方开心总是正确的，赞美人总是没错的。因为你今天不用他也许明天就需要他，虽然人和人的关系不是只有利用与被利用，但利用总是少不了的。
一个月的实习很快就结束了，虽然时间短暂，但我还是学到了很多宝贵的东西。有的是和以后的工作会相关的，有的知识也许不会直接对日后的工作有影响，但任何知识和经验都会在生活中的某个时刻发挥作用的。我相信这次的实习一定会给我日后的工作、学习和生活都有跟大的帮助的。最后也要感谢在实习过程中给予我帮助的公司的同事们和学校的老师，感谢大家的关心和帮助，使我能顺利完成实习。
关键词：《平面广告设计与制作》 实践教学 设计与实施
中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2013）05（c）-0199-01
《平面广告设计与制作》是我院计算机应用技术专业（平面方向）的核心课程，实践性比较强，其作用通过本课程的学习，使学生具备从事平面设计行业相关岗位所必需的专业知识、专业技能及职业综合能力，主要培养满足平面广告设计师岗位能力要求的高素质技能型人才。在教学中我们结合实际对《平面广告设计与制作》课程的实践教学的进行了设计与实施。
1 针对市场需求选取实践教学内容，面向岗位典型工作任务设计学习项目
通过对吉林省东北创意产业研究院、吉林省长江广告公司、吉林省大禹广告有限公司、长春市麦之芒文化传播有限公司等多家比较知名的企业的调研和实践，凝炼出针对平面广告设计师岗位的平面广告设计行动领域中典型的工作任务，并通过对职业岗位和职业工作过程中具体工作任务的分析，开发出平面广告设计具体的学习领域，分别提炼出每个学习领域中学生应具备的专业知识、单项能力及综合能力，围绕市场需求，以DM广告、报纸广告、杂志广告、海报、户外广告、POP广告的企业真实工作项目为载体进行选取本课程的实践教学内容。本课程共设计了6个学习项目，并且六个项目的编排是以完整、能力递进为基本原则。
课程组依据资讯、计划、决策、实施、检查、评价六个完整的工作步骤，将平面广告设计与制作课程包括的知识和技术贯穿到六个学习情境之中，并按照客户需求分析、策划方案设计、草图绘制、素材加工整理、设计制作、提案、任务评价这样典型工作任务来设计学习项目。
2 针对职业岗位能力和职业素质要求设计实践教学内容
结合企业平面广告设计工作过程，以职业能力培养为关键，遵循学生职业能力培养的基本规律对六个项目进行整合序化。在每个项目中的工作任务都是以具体完整的平面广告设计工作过程来实施教学，教学活动中围绕：“做什么怎么做具体做做的效果如何”等工作环节进行平面广告设计与制作的能力训练，整个过程既训练学生职业能力，同时也培养学生的职业素质。通过完成各项目中的任务，让学生融入到企业真实项目开发中去，提前步入岗位角色，形成职业能力的逐阶上升，为今后的发展奠定良好的基础。
3 针对工作过程所需的技能要求，进行工作过程导向式的项目教学
本课程以企业实际生产过程为导向，进行具体工作任务分析，提炼普适的、可持续发展的核心知识和技能，作为课程的教学目标，并将知识技能分解、重构、序化在六个典型工作项目中进行工作过程导向式的项目教学。教学过程中，学生以具体的、按企业岗位技能标准开发的各项指标、规程为标准，掌握并运用必需的知识技能完成工作任务，每个工作任务完成了，这个项目就完成了。工作过程中教师对工作任务所涉及的课外知识也进行指导，让学生掌握本行业的相关拓展知识，为学生的持续发展奠定良好的基础。
4 建立仿真教学环境，校企人员共同授课
本课程主要围绕这6个项目设计的工作任务开展教学。除第一个情境中的拓展任务部分在课内完成外，其它拓展工作任务在课外由长春麦之芒文化传播有限公司的设计总监王宝峰指导，学生在仿真实训基地（大学生创业中心）进行拓展任务课外学习，兼职教师将企业的新技术与项目经验在实训中加以讲授，让学生如临企业真实现场。学生的设计方案得到认可或被采纳时，可以给予奖励。因此，学生自主地获取知识及寻找解决问题方法的能力得到提高，团结协作意识和能力增强。
5 打造省内一流的校内外实训基地，增强学生职业能力
强化教学过程的实践性、开放性和职业性，学校提供场地和管理，企业提供设备、技术和师资，校企联合组织实训，为校内实训创建真实的岗位训练、职场氛围和企业文化。实行工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习环节和办法，将学校的教学活动与企业的生产过程紧密结合，学校和企业共同完成教学任务，增强学生就业竞争力。
6 改革教学手段，开启学生的创意思维，提高学生设计能力
用现代信息技术改造传统教学模式，共享优质教学资源；与企业接轨，合作开发课程资源，模拟企业创作团队，培养学生团队精神；将广告公司的生产过程、工作流程等信息带到课堂，建立仿真教学环境，实施真实项目教学；使企业兼职教师在工作现场直接开展专业教学，实现校企联合教学；采用基于行动导向的项目教学法、任务驱动法、头脑风暴法、分组教学法等灵活多样的教学方法，开启学生的创意思维，提高学生设计能力。
7 建立全方位多层次的课程考核体系
在考核过程中，突出强调技能的操作，充分体现综合应用能力，加强过程性考核。考核分过程性考核和期末考核。其中过程性考核占40%，期末考核占60%。
7.1 过程性考核（40%）
每个项目的作品均包括学生自评、小组内部互评、全体学生互评、教师点评、企业兼职教师评价等环节，可通过课堂评价及学生学习手册中的体会和教师建议、学生校内顶岗实习手册中兼职教师的建议，获取学生自评、互评与教师评价。该考核包括出勤状况、学习态度、团队合作、学生作品自我展示讲解、实训项目设计质量，以此规范学生职业道德和素养。
将聘请广告公司设计师到校内进行项目布置，设计师、学生及教师共同对项目制作进行分析和探讨，项目完成后，设计师对学生的作品逐一进行评价，并给出相应成绩。
7.2 期末考核（60%）
以提高学生终生学习能力为依据，期末考核该课程采用“理论+操作”的考核方式，不但考查了学生的实践能力，同时也考查了学生的理论知识；期末考试内容，特别是操作部分，由任课教师和兼职教师共同研究制定，确保考试内容紧跟行业发展。
总之，按照“工作过程导向”，以培养学生职业能力为主线，对《平面广告设计与制作》课程的实践教学活动进行有针对性地设计和实施，可以有效提高教学效果和实现课程培养目标。
参考文献
[1] 丁继安，吴建设.高职院校实施校本课程标准若干问题的探索[J].辽宁教育研究，2003.
日本政府力推“国民酷产值”
2009年3月，日本外务省任命3名少女为“日本流行文化传播员”，作为向海外传播日本流行文化的大使，因为她们的形象被认为符合日本流行文化的一个关键词：“卡哇伊”。
所谓“卡哇伊”，在日文中本意是“可爱”。这三位“日本流行文化传播员”，代表着“卡哇伊”的三种流行风格：短裙学生校服、甜美的淑女妆扮和公主般的“洛丽塔”形象。
在“卡哇伊大使”的仪式上，日本外务省官员吐露了推广流行文化的另一目的:希望她们在帮助日本摆脱当前经济衰退方面起到一定作用。其实，从新世纪之初，日本政府在文化特别是流行文化的推广上做足了功夫，这与上个世纪90年代日本泡沫经济的崩坏和随之而来的长达十余年的所谓“平成萧条”是分不开的。如果没有日本制造业因为种种原因在世界市场的受挫，也许日本政府根本不会意识到自己在文化传播上的“国民酷总值”。
2002年，ACG(既包括动画和漫画，也包括与之相关的一切商品生产、服务和流通，如流行音乐、电玩及其对服饰的影响)堂而皇之登上了严肃的学术杂志《外交政策》，美国政治分析专家道格拉斯・麦克格雷敏锐地注意到ACG已经成为日本“软实力”的标志，在国际上产生了不可低估的影响，并将其称之为“国民酷总值”(GNC，Gross National Cool)。2003年8月，美国《时代周刊》亚洲版刊出关于日本大众文化的特辑，指出日本正从一个“制造国日本”向“文化国日本”转变，ACG及其衍生物甚至取代了电子产品和汽车的地位，成为代表“日本”的符号。
一向敏感于西方国家评价的日本政府很快注意到了这一风向。
2005年，日本民间组织“推进文化外交恳谈会”向政府提交了专门的报告书，分析了包括GNC在内的日本文化引起的世界关注，建议政府采取主动的文化输出政策，通过向海外宣传日本文化的魅力，使世界各国的民众自觉地对日本形成亲近感;同时，接纳来自海外各个领域的人才，进行能进一步吸引世界、影响世界的文化再创造。这是一个雄心勃勃的计划，它不仅要求提高GNC对世界的影响力，也希望日本能成为世界文化再造的核心据点，甚至要从日本文化中生发出足以改变世界的普世价值。这个充满漫画色彩的提案得到了小泉政府的回应，作为政府机构改革的一环，日本外务省成立了专门的“文化交流部”推动软实力建设。
2006年5月，当时小泉政府的外相麻生太郎在日本动漫文化“圣地”秋叶原的一次活动中提出以流行的动画、漫画为中心的“文化外交”概念，倡导通过外务省与民间的通力合作，推进日本的动画、漫画、音乐和独特的流行文化对世界的影响。
2008年3月19日，日本外务省举行了一个像模像样的“外交使节就任仪式”，任命日本历史上第一位“动漫文化大使”。在这个高调的仪式上，日本外务大臣高村正彦十分客气地请求机器猫“作为动漫文化大使奔走于世界各地，介绍日本是个怎样的地方”，而“大使”则愉快地抱着一堆红豆饼回应大臣，他会尝试向世界传达普通日本人在思考什么，想创造什么样的未来。
日本政府认为，一只诞生于1969年、已经操着数十种语言征服了世界各地无数观众的笨拙善良的“猫”，要远比那些政府宣言和口号更有说服力，也是提高“国民酷总值”的最好办法。
法国人给文化贴上“标签”
说起法国，浪漫、精致、自由、唯美、崇尚艺术……这些文化符号甚至“标签”，会伴随着头脑中有关法国的电影片断，一起涌入你的脑海。法国人善于使用各种手段给自己贴上一切美好词汇的标签，围绕这些标签的文化产品不断地受到推广和追捧，并最终成为法国文化的代名词。
以法国电影为例。法国影片海外发行单位法国电影联盟成立于1949年，受法国文化部国家电影中心领导，同时也接受法国外交部的“政策取向”的赞助资金。通过在世界各地举办法国影片专题电影节，法国电影联盟为最新的本国电影巡回造势，吸引众多影迷的关注，以扩大其海外发行，推动法国电影“走出去”。
《天使艾米莉》的精灵古怪、《放牛班的春天》的优美温馨、《这个杀手不太冷》的内敛，这些风格不同的法国电影被鲜明地打上了“小众”、“艺术电影”等标签。长镜头、蒙太奇的运用、少得可怜的对话、挖掘人物最内心的独语等特点已经成功地使标签具体化。电影这个重要的大众媒体，成为了法国文化最生动的“推销员”，将法国特色推广给了世界各地的影迷和观众。
除了将本国电影推广出去，法国政府还试图将国际上的摄像机“拉过来”，向更多的电影观众传递法国风情。2008年底，法国文化部长和巴黎市政府纷纷表示，欢迎更多的国际摄制组来巴黎拍片，尤其是国际大片的剧组，并许诺只要国外摄制组在法国的花费超过100万欧元，就可以得到法国政府的经济补贴。
尽管从商业上来讲，巴黎作为艺术中心的地位如今已经被纽约、伦敦等地所取代。但法国电影在应对市场化冲击的同时，始终坚持孤芳自赏的态度，极少放弃自己的艺术特色，这也是法国文化的又一大标签。
美国:大环境保证企业创造力
2009年3月9日是芭比娃娃的50岁生日。虽然芭比只是女孩子们手中的玩伴，但不要小看这个娃娃玩具，因为从她50年永不衰老的花样年华，我们可以看到美国企业在社会环境和政府力量的支持下如何将本国文化成功传播到世界各地。
虽然现在大部分芭比都产自中国的玩具工厂，“她”却拥有45个不同国籍，足迹遍布世界150多个国家和地区，有调查显示，72%的波多黎各女孩和49%的智利女孩人手一只芭比;在欧洲国家，芭比仍然是销售第一的女孩玩具……
芭比之所以与众不同，在于她的百变形象与美国社会的发展联系紧密，更成为美国时代变迁的缩影。
在美国，企业在自由市场经济中能充分发现需求，充分发挥创造力，不断制造满足最新市场需求的文化产品，并在需求中打造市场。正是这些环境因素悄悄地支持着芭比创作者和公司团队不短创新，延续着芭比的文化传播力。
被员工戏称为“粉红帝国”的芭比的老板――美泰研发中心坐落在美国加利福尼亚州，是芭比娃娃的大本营。这里有 50多位顶尖设计师、12位知名造型师和一支庞大的市场营销团队。虽然时下的美国经济不景气，这个“粉红帝国”今年第一季度的销售额降至19.4亿美元，净利润约1.76亿美元，其中由芭比娃娃产生的利润只占约四分之一，但更多的利润来自于芭比品牌的周边产品。
如今，天命之年的芭比并没有止步退隐的想法，反而把中国和亚洲作为自己新事业的落脚点。现在的上海淮海路，就开设了一家6层高、面积3500平方米的“芭比上海”旗舰店。
另外，美国政府的人性化管理和对企业的支持也具有积极作用。和韩国政府通过法律推动本土影视产业发展有所不同的是，美国政府除了法律保护和规定外，并不会过分介入市场和企业的运作。所谓人性化的管理和支持，指的是企业在申请具有创新意义的产品时，不太会受到政府的束缚。芭比娃娃在推出女兵芭比时，正是经过美国国防部特批，否则我们就不会看到女兵芭比走入市场。
大家好!
自2月18日进入公司至今已有四个月，这四个月的时间对于我来说有着不同寻常的意义。从学校到社会，从学生到职员，从学习到工作，环境有改变，身份有改变，职责有改变。四个月的时间，我努力适应并不断成长;我学以致用并积极学习积累新知识、新经验。四个月的时间，不管是工作还是生活，我都已经融入进xx这个大家庭。因此，我特提出申请，申请成为xx的正式员工。现在，我就这段时间的工作情况向各位领导认真汇报。
按照公司的安排，首先，我在生产部和品管部分别实习了一个星期。生产部的实习，让我了解了产品的整个生产流程和要求，明白产品生产是一个精密、严谨的过程，工作人员需要具备高度的责任心和极其细致认真的工作态度。在品管部实习期间，我明确了品管部的职责范围，学习了药品生产质量管理等方面的知识，并针对自己在药品行业方面知识的缺乏，在同事的指导下查看了大量的书籍和网站，并做了相关笔记。通过实习，我看到了我们公司产品的优良品质是建立在“以科技为本，以科学管理为核心”的基础上，这让我对我们公司的发展充满信心;同时我也慢慢熟悉了公司的环境，并积极调整心态，认清自己的优势与不足，为接下来的工作做准备。
在学术部工作期间，不管工作任务大小、难易，我都积极、认真对待。并在工作过程中，灵活运用自己掌握的知识，虚心学习同事的经验，这样通常能让我取得事半功倍的效果。
第一：xx通讯的编辑。因为知道这将是我以后工作的重点，所以刚进公司就对它特别关注，从1998年略显稚嫩的新生儿到现在已基本成熟、定型的内部交流刊物，我读懂了它成长的艰难，也体会到了公司对它的重视与关注。作为公司内部交流的平台，它已经起到了学术指导、经验交流、信息传递、文化传播的作用。但为了适应公司的快速发展，如何让它更贴切、更到位的为大家服务，给大家带来新鲜感和实用性，仍是所有xx人所共同关注并期待的。通过xx年第3、4期通讯的约稿、组稿、排版、校对、印发工作，我从xx及其他各位领导和同事那学到了很多。比如稿件的选择，比如工作时的细心等。亲身体验也更让我感觉到肩上的任务艰巨。
第二：肿瘤相关知识及公司产品知识的学习。由于肿瘤领域的专业性，而我们公司是专业生产厂家，掌握一定的专业知识及产品知识是非常必要的，对于无任何基础的我来说，更需要加强学习。虽有一定的难度，但通过同事的帮助和自己的努力，在培训测试中成绩良好，获得好评。
第三：协助部门领导及同事办理相关事务。比如复印资料、发传真、电话联络、收发邮件、打印文稿、校对文稿、调整幻灯片、整理文献资料等。事情虽小而杂，但我始终是一丝不苟的对待，因为我看到了这部分工作的重要性，有助于提高整个部门的工作效率。通过这些工作，我也熟练了现代办公设备以及相关办公软件的操作。
第四：会议的前期准备工作，包括请柬、海报、展架等的制作。在xx的指导下，从请柬的挑选、购买到请柬内页邀请函的拟写、排版;还有海报的设计、修改、出小样、修改、定稿、验货等，这一系列繁杂的过程要求我们必须非常的细致、负责。
在工作过程当中，我的理解能力、接受能力获得同事的好评，但我也发现了我的不足之处，比如不够沉稳、细心，工作缺少主动性等，在今后的工作中我一定会积极改进。
工作的熟悉是一方面，在工作、生活过程中与同事的交流沟通也是重要的一方面。同事的热情与宽容让我受到感染，同时我也明白良好的人际关系能改变人的心情，创造良好的工作环境，提高工作效率。所以，不管是工作还是生活，我都主动和同事交流，比如请教问题、串门聊天，一起做饭、健身运动等，这些活动不仅让我得到他们很多帮助，解决了很多困难，也拉近了我和同事之间的距离，消除了我人生地不熟的陌生感，更加强了我的团队意识。
最后，衷心感谢各位领导和同事对我的指导和帮助，给我锻炼和成长的机会;我一定会珍惜这来之不易的机会，努力工作，严格要求自己，争取不断进步。
此致
敬礼
在团委学生会领导老师的指导下，信息管理系学生会的支持和帮助下，全体负责人的共同努力下，公共关系部有了进一步长足的发展。公共关系部从基础性的机构发展到创新性活动，都有了由量到质的飞跃。下面，将本学期的工作总结如下：
1、公共关系部工作制度的建立。开学初，我部在所有成员讨论的基础上，拟定了本学期公共关系部的工作制度，充分明确了权责的划分、外院系的联系、以及日常工作中的一些注意事项。
2、公共关系部的招新。本学期招新工作于九月份全面展开，分别从前期宣传、过程跟踪、以及干事统计等方面来进行。招的干事都经过了仔细的筛选，是一批综合素质很强的干事，为公共关系部注入了新的血液，让我们充分看到了公共关系部发展的潜力。
3、加强了同其他院系的沟通，与学校各院系公共关系部人员保持长期联系，交流经验，为我们的外联工作提供了良好的环境。联系是为了保持沟通，沟通创造价值。外联作为一种团队的文化，信息的共享，能使我们彼此获得更大的发展。所以我们不能局限于自己的经验内，我们需要走出去，我们需要一个完美的交流平台，交流不仅仅限于赞助上的合作，在学校活动上，我们同样也是需要彼此支持的。交流是外联必需的，交流的每一天是快乐的每一天。
4、与更多的商家交流联系，我部人员在网上搜索各个商家的总信息，建立了属于信息管理系公共关系部的资源库。康师傅冰红茶等各个品牌的总电话邮箱等，都为今后的外联工作打下了良好的基础。
在我系举办大型活动时，我部均做了积极准备，战绩卓越。
一、2008年9月系迎新晚会
九月份08级迎新晚会，根据活动要求，我们公共关系部联系了驾校和服装等商家为活动赞助，为晚会准备必备的资金基础，同时在积极联系化妆，舞台，服装等商家为晚会的进行积极准备。在晚会前积极同其他部门分工协作做好会前准备。
我部联系了环球美容美发学校20人作为我系迎新晚会的化妆人员，为迎新晚会做了重要准备，确保了迎新晚会的顺利进行。
二、系运动会
1 合作单位 男女诊疗所
合作方式 展板摆放
合作时间 10月13日——11月10日（不含周六周日）
合作费用 300元
财务状况 资金已经到位
2 合作单位 许宽诊所
合作方式 传单发放
合作时间 10月10日晚
具体情况 由生活部副部与委员和我们公关部人员的共同合作下，在20分钟的时间里完成了而其宿舍的发放。
财务状况 资金已经到位
四、青年就业创业见习基地
为了响应学校建立各个院系青年就业创业见习基地的号召，本部争取到河南天富文化传播有限公司为我院的见习基地。该公司与本院系专业对口，并且距离校园较近，该公司保证为我系30名大四学生提供实习岗位，并在实习期间负责学生们的基本安全及提供每个月不少于郑州市最低工资的实习费用。不仅为我系同学积累工作经验、提高就业创业能力提供帮助，同时也为该单位选人搭建平台。
五、郑州大学2009年春季阳光体育田径运动会
××*文化传播有限公司是一家创建不久的文化公司，现在主营项目是葫芦丝教学，附带葫芦丝销售。目前有两个教学中心，分别是××教学中心和××教学中心。我主要在××教学中心实习。
我实习期间的工作主要是文秘兼助教。公司创办不久，一直注重教学发展师资力量，所以现在缺少处理日常事务的文秘。但是公司以葫芦丝教学为主，日常事务和要处理的文件也不多，所以即使是文秘也要求懂音乐，能在教学上有帮助，这也是为了精简人员。在葫芦丝方面我还是有点自信的，大一的时候在学校艺术团开办的葫芦丝培训班学过葫芦丝，后来自己又和老师学了一段时间。现在也有五、六级的水平，和教学中心一些兼职的助教水平也差不多，所以这份实习工作做起来应该可以得心应手的。
我实习的开始阶段主要是做些助教工作，然后向老师们学习教学经验。虽然我自己的演奏水平是可以的，但自己会和能教会别人是不同的。比如实习第二天是周六，学生很多，老师让我帮助指导。有个学生遇到一个问题，我自己知道怎么操作，但给他解释时他却不能理解，后来还是老师用了一个简单的比喻让他明白了。这个比喻就是经验，教材上是不会这样的问题用这样的比喻就能解决的，而是要通过积累经验才可以做到。这是我实习中懂得的第一个道理，自己会不代表能让别人也理解，教学是需要方法的。这对于我以后的工作是很有帮助和提示作用的，因为我一直想要做一名教师，所以不论教什么，理论是一样的。
经过几天的学习后，我也开始教学生。而在自己的实际教学中又发现了很多问题。实习期间我自己教了三个学生。.第一个小女孩接受的很快，但由于年龄小，有的东西掌握不到位，需要多加练习。第二个是成年人，和小孩子比乐理基础不好，乐感也差一些，但是理解能力强。所以对她的教学就主要侧重理论的灌输，懂得道理了自己可以在课后多加练习。第三个是个稍微大一点的小学生，是个男孩子，虽然男孩子更好动一些没有那么认真，但是他对葫芦丝的兴趣很大。这是可以利用的。他的接受能力也不错，但在气息上有一些小问题，需要通过练习来解决。我给他安排的练习相对有些枯燥，但是效果会明显一些，为了能让他认真练习，就利用他的兴趣劝说他，实际证明效果不错，他是三个学生里进步最快的。这些就是所谓的因材施教。有句话不是说：没有笨学生，只有笨老师嘛，每个学生都有他自己的特点，一个优秀的老师应该去发现他的特点，然后根据他的特点进行引导。而不是把所有的学生都想象成什么样，而按照一种模式教学。
因材施教是作为老师得到的经验，而从学生的角度，我也学到了很多东西。还是说我的三个学生，他们的课程安排是一样的，都是入门班的教材，但是每个人最后学到的东西是不一样的。入门教材除葫芦丝的持法和指法这些最基础的知识外，还有四个练习曲，学会三个就算完成入门课，其他技巧没有要求，共三次课。第一个小女孩四个曲子都学完了，我还教了她一点单吐技巧，但是她掌握还不太好，还需要练习，这是进度比较正常的。而那个成年人，她的基础本来就不好，我给她安排了练习，但是她回去后没有认真练，说是工作忙。这样我只教了她三个曲子就结束了入门课程。最后一个男孩子，接受能力就不错，又很有兴趣，认真做了我给他的练习，另外，由于他学的快，我又教了他单吐和滑音两种技巧。在过去我只是做学生，而不能体会到老师的想法，现在才知道，作为接受者如果自己不努力，错过了什么也许自己永远都无法知道。当老师的喜欢努力的学生，这不是老师的偏见，而是努力的学生学的东西快，让老师忍不住想多教一些给他。而自己不努力的话，跟不上别人的进度，大概就只能少学一些东西了吧。这次实习，我不仅学到了作为老师的教学经验，也因为换位关系，看到了作为学生该如何学习。虽然自己的学生时代就要结束了，但以后步入社会还有更多的学习机会，现在的经验还是很有价值和提示作用的。
在教和学以外，实习过程还使我懂的一些社会处事的道理。虽然开始时觉得这个实习和我的专业没有太大相关，但经过实习我明白了一件事：实习的内容不是最重要的，实习过程中培养的自学能力，积累的社会经验才是重要的。实习就是为我们进入社会做准备，无论做什么工作都是要走进这个社会，就必须要适应这个社会，习惯这个社会。虽然在学校里也总是强调自学能力，但学校里的自学和社会里的自学是不一样的。在学校里老师告诉你学什么，然后让你去自学，而社会里是完全的自学，没有任何人会告诉你要学什么，必须自己去发现，如果不能发现就永远学不会，那只能比人落后。
社会经验更是重要的，比如我学会了和人交往时要注意很多事。要如何察言观色来说对方乐于接受的话，而回避人家不喜欢的话来达到自己的目的。又如，如何赞美人，使人开心而不感到虚假，这样才使自己容易被人接受。这些是没人教的，都是自己通过观察发现的。这些也不是事故，而是人与人相处确实需要注意的，这样做会使他人感到开心，而自己的目的也能实现，就算自己没什么目的，使他人开心也总是件好事。一位老师也这样告诉我：不管在什么单位，做什么工作，人际交往都是重要的，因为社会就是人和人组成的，到哪里也离不开人，所以不管接触的是什么人，和他之间是什么关系，不论有没有直接利益，让对方开心总是正确的，赞美人总是没错的。
