时间：2022-07-11 23:37:56
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇家长如何教育孩子，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
人的一生中要接受三方面教育,即家庭教育,学校教育和社会教育。家庭教育作为人生接受教育最早,影响时间最长的一种基本形式,在年轻一代的成长过程中起着十分重要的作用,是学校教育不可替代的。
随着知识经济时代的到来,科学技术的裂变效应和市场经济的竞争,知识更新的速度不断加快,我们的家庭教育面临着巨大的挑战。绝大多数的家长由于自己所学的专业和工作与教育没有直接的联系,对子女的教育多是凭感情、凭经验,在教育子女问题上方法不当,子女普遍存在娇气、霸气、遇事缺少主见、意志力薄弱等现象,这种状况怎么解决呢?笔者认为要让子女健康快乐地成长,应采取以下方法:
一、消除家长对子女造成的恐惧
初中阶段是孩子们“翻坎”的阶段,由于种种原因,学习成绩有所下降,家长心情比较着急、浮躁。孩子与家长之间出现了对立的情绪,这时的家长应先冷静下来,学会耐心等待子女的成长。有专家说道:“孩子避免失败的愿望比争取成功的愿望更强烈。为了防止最小的可能的失败,宁愿降低努力的水平。”这就是家长造成的恐惧使孩子失去主动进取的重要原因之一。希望家长不要一看到成绩考差了,就来一顿“审讯”,甚至痛笞,以免孩子失去信心、家长应对孩子的学习从过程去要求,这样比从结果去要求更科学,效果更理想。
二、为子女建立自信心
发明家爱迪生,幼年求知欲很强,喜欢追根寻源。他向老师提出“2+2为什么等于4”的问题,因此闯下大祸。刚进校3个月的他,被勒令退学。他的母亲十分悲愤,下决心亲自教育儿子成长,为儿子建立自信心,给他讲文学、物理和化学,培养他爱学习,爱科学的习惯。爱迪生的求知欲因此进一步被激发起来。“天才”的萌芽在不知不觉中成长,最终成为举世闻明的发明家。可见成功源于自信,自信心的树立,来自于周围的人们的常识。做父亲的都不赏识自己的孩子,孩子的自信从何而来?爱迪生的母亲不赏识自己的儿子,就没有今天的发明家爱迪生,对目前发展比较差的孩子,家长要用放大镜找他们的闪光点,帮助子女树立克服困难的信心。当子女需要帮助时,家长的帮助要掌握一个度,绝不可越佾越疱,要留有余地。如:孩子问某字怎么写,有的家长会随口报出来,这样做最省力,但十分要不得。碰到孩子问某字怎么写,倒不如鼓励孩子“你不是会查字典吗?先查查看,再来告诉爸爸(妈妈)。”(这样的引导,孩子会欣然去查字典)。这样不仅省却了家长的许多时间,更重要的培养了孩子的自已动手攫取知识的。而这种能力在人的一生中是非常重要的。只有让孩子们跳一跳,通过自己的努力取得成功,孩子才能体会到成功的喜悦,从而建立起自信心。
三、与子女一起成长,做子女的知心朋友
随着社会的进步和科学技术的迅猛发展,人们所要学习的更新的东西越来越多。作为家长,应随时体现出求知上进的精神,给子女作出榜样。“爸爸妈妈同样在学习,在进步啊!”使子女明白学习新知,不断进步是伴随人终生的。其次要经与子女沟通,努力缩短与子女心灵的距离,原意听子女淡知心话,真实地了解自己的子女,教育子女健康成长。
在教育子女时切忌使用“没出息”、“傻瓜”等侮辱性语言,更不要以讥讽语气,来冷嘲热讽子女,冷漠子女,这样会抹杀子女的自信心,给子女造成极大的心理压力,阻碍子女的成长和进步。
“让子女有出息”是家长永恒的需求,教育子女的方法多种多样,子女的个体情况,家庭环境,家长素质等都是重要的因素,家庭教育要有效地配合学校教育,达到共同教育好学生的目的,让孩子快乐健康成长。
近日，“首届中国家长节”暨“家校社共育与家长教育国际论坛”在滨州举行，并了《中国家庭教育现状》白皮书。白皮书揭示了家长在教育孩子方面的系列问题，从中窥见当下家长的 “集体无意识”状态。尽管近些年来各地相继开办了多种形式的家长培训学校，推行中小学生家长教育培训工程，但总体效果却不令人满意。与此同时，社会上蔓延着一系列关于“家长教育孩子”的不科学理念、方法，形成了“说教式+跟风型+成功目的”的不良教育模式，忽视了孩子最珍贵的生成性、主体性和独特性。究其缘由，首因当是针对家长的教育及培训尚未制度化、规范化。
“家范教育”属于崭新的词汇，倘若做一简单界定的话，家范教育既不同于家庭教育之仅限于家庭生活中的教育活动，又异于师范教育、教师教育，其是以广大准家长和家长群体为对象，围绕“如何让家长教育好孩子”这一主旨进行的新型的教育活动。
从政策法规角度看，教育部于2015年印发了《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》，家庭教育立法亦有望于近期出台，这些政策法规明确提出要开展先进教育理念和科学育人知识的指导活动，明确家长的主体责任，为家范教育的开展提供了制度保障和法理依据；从大众需求上分析，家庭是社会的基本细胞单元，家长是孩子的第一任老师，当今家长在教育孩子上不惜各种物力、财力和精力投入，倘若出现“如何让家长教育好孩子”的教育活动，家长的兴趣热情、参与程度可想而知；从传播途径与方式上讲，可通过立法推动政府部门将家范教育纳入到学习型社会的顶层设计之中，积极借助工会、妇联、共青团等社会群团组织及城市街道居委会、乡镇文化服务中心等全方位、立体式传播；从可操作性内容上谈，可集社会大众之智慧提炼丰富的范本素材，走专家论证路线，形成一些业已取得广泛共识的好理念、好方法，并推出“量身订制”式的个性化教育专题，如生命教育、信心教育、博雅教育等。
开展家范教育是一件很有意义的事。家范教育正当时。希望通过家范教育的_展，有效促成社会、家庭、学校之间的良好互动，帮助广大家长复归“教育者”的自信，使之在如何教育孩子的问题上更加游刃有余。
关键词 班主任 理解 督导 日记
中图分类号：G635.5 文献标识码：A
班主任是打开家长教育功能的钥匙。苏霍姆林斯基说过，没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不可能完成“培养人”――这一极其细致和复杂的任务。学校教育离不开家庭教育的密切配合，学生的成长与进步需要教师、家长的共同努力。在学校与学生打交道最多的就是班主任，家长接触最多的也是班主任。如何发挥班主任作用开发农村家长教育功能，笔者作为一名村级公办的r口小学班主任，几经尝试，几经探索，获取如下教学之道：
1理解家长，让他们走出误区
要做到有效地和家长沟通，班主任对家长的个性特点一定要有所了解，对于不同性格类型的家长要区别对待，以体现自己的教育艺术和师德风范，在家长面前要做到有度有节，不卑不亢，不骄不躁。现在的孩子大多是独生子女，有些家长对自己的子女较溺爱，容易护短。这时，教师该怎样做呢？首先应肯定孩子身上的优点，然后诚恳地指出溺爱所带来的害处，让家长明白“松是害，严是爱”的道理，引导家长正确对待孩子所犯的错误，正视他们缺点，并积极帮助改正。而对于一些蛮横不讲理，一来学校就指责老师、学校没尽到责任的家长，我们要忍耐宽容的对待，万不可火上浇油和其争执。如果你先为他倒一杯茶，示意他先坐下慢慢说，这时候，他的火气应该退了一半。然后，我们再联系实际，就事论事，以科学的教育观引导家长走出误区。
2尊重家长，让他们对孩子献爱心
一般来说，我们意识里的家访大多是出现在学生犯了错误或出现学习成绩落后等不足时，班主任才上门与家长交换意见，共同解决问题。现在的学生大多都是独生子女，他们是父母的掌上明珠，是爷爷、奶奶、外公、外婆的心肝宝贝。所以，不管学生在学校表现如何，做了什么调皮捣蛋的事，学习态度和学习成绩有多么差，在他们眼里这些问题都是不会存在的，那么我们班主任在与家长联系时，就要善于站在家长的角度去想问题，因为每个家长都是“望子成龙”“望女成凤”的。所以，班主任在家访时一定要尊重家长，要先表达出你对他们孩子的关心和爱，首先谈谈孩子身上的优点，其次谈谈孩子存在的一点小问题。这样既顾及了学生及家长的自尊，也能让家长更好地配合你的工作。切忌把他们的孩子说得一无是处、不可救药，这样会伤到家长对孩子的爱心，甚至还会致使家长、学生与老师对立，这样不仅得不到家长的支持和配合，对学生的教育也十分不利。
3帮助家长，让他们更容易接受
家长会最忌面面俱到，想通过一次家长会解决所有问题是不现实的。家长会最好主题单一，针对性强，能有的放矢。话题集中，容易谈到点子上。如“一次小型的座谈会”就是针对如何提高学习质量这一问题而召开的。家长们就孩子们的学习问题畅所欲言，献言献策，效果很好。家长会要采取多种形式召开，如我主持的“家长会的新开法”“快乐的家长会”中把家长会开成交流式、展_式、专家报告式、联谊式、参观游览式等，这样比较容易被家长和学生们接受。
4辅导家长，让他们学习家教方法
班主任都是受过专业训练的老师，不仅具备一定的教育理论，而且在不断地实践中积累了多样化的教育方法。因此，相对普通家长来说，班主任有专业优势，有对家长教育孩子的方法予以指导的必要。现在的家长虽然总体文化素质比过去大有提高，对孩子教育的重视也前所未有，望子成龙、望女成凤的心情非常迫切，但由于家中只有一个孩子，往往缺乏教育孩子的经验。有的家长对孩子的要求过高，根本不符合孩子的实际情况，而孩子也知道自己再怎么努力无法达到父母的期望，于是对学习逐渐失去信心；有的家长教育孩子的方法简单粗暴，动辄打孩子，导致父母和孩子的关系日益紧张，在父母的打骂声中，逆反心理较强的孩子就会越打越不读书……由于家长教育方法不当，其教育结果往往事与愿违。因此，班主任与家长联系时，对家长教育孩子的方法应作必要的指导。家长教育方法得当，家长对孩子的教育能与时俱进，跟上孩子成长的步伐，家庭教育才能发挥其对学校教育的配合和支持作用，使教育取得令人满意的效果。在“用家访打开后进生的心扉”“给孩子做个好榜样”等案例中，我通过做家长思想工作，教给家长正确的家教方法，从而解开了孩子的心结，融洽了父母和孩子的关系。种种案例启发我们，学生的健康成长离不开良好的家庭教育。
5督导家长，让他们记好教育孩子的成长日记
关键词：配合；育人
中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）03-158-01
孩子入学以后，家长还要担负教育子女的责任，要和学校保持密切联系，主动配合，育思想，明确教育目的，这是培养孩子做人成才的重要途径。
目前家长教育孩子存在一些问题。有一部分家长在孩子入学以后，便产生了“松口气”的思想，片面认为孩子入学以后，就是学校老师的事了，把教育孩子的任务全部推给学校，只负责衣食住行。有的家长认为，如果需要配合的话，也只是在孩子学习文化知识方面，而对孩子的思想品德教育和全面发展情况很少过问。这些思想和做法不利于孩子的健康成长。那么家长该怎么做才能保持教育的全面性呢？
一、转变教育观念，加大教育力度
孩子入学以后，虽然每天要在学校学习、生活五六个小时，但是在家里生活的时间更长，每天至少有三分之二的时间实在父母身边度过的。父母是与子女交往最亲密的人，所以家庭生活和家庭教育对孩子的德、智、体等方面起着重大作用，家长的政治觉悟、思想品德、行为习惯、个性品质等无不直接影响着和教育着孩子。这对孩子的思想品德修养和行为习惯的培养和形成，起着不可估量的作用。家长的文化素养、教育能力、兴趣爱好、对文化学习的态度等，直接影响着孩子对学习的态度。家长要给孩子提供必要的物质条件，对孩子的卫生保健、身体发育等负有重要责任。对孩子劳动习惯的培养，家长也负有不可推卸的责任。总之，家长对孩子身心诸方面的发展，都有着巨大的影响作用。
由于家长的素质、思想和教育能力不同，究竟如何教育子女，用什么指导思想教育孩子，要把孩子培养成什么养的人是有很大差别的。如果家长教育与学校的教育思想统一，要求一致，就会有力地强化学校的教育，巩固学校教育成果，使学校教育发挥更大作用。如果家庭教育学校的教育思想不统一，要求不一致，那么学校和家庭的教育就会互相抵触，这不但不利于孩子的成长，而且会大大削弱学校教育的作用。不仅如此，如果学校教育是一套，家庭教育是另一套，久而久之孩子无所适从，就会形成不良的品德。
孩子在校期间，每天有老师上课，组织各种教育活动，这段时间内家长是不用管教的。但是从总体上看，孩子上了学，家长的教育负担并没有因此而减轻。因为孩子年龄增长，活动范围扩大，接触的人多了，社会对他们的影响渠道多了，而他们分辨是非善恶和抗拒诱惑的能力又比较差，所以对社会上好的、坏的、积极地、消极的影响，往往分辨不清。这就要求家庭教育对社会环境中积极因素加以利用、对消极因素加以克制。孩子入学以后随着年级的升高，文化学习的难度越来越大，学习负担日渐加重，这也会使他们出现很多思想问题。这一切都需要家长继续关心他们、教育他们，家长的责任一点也没有减轻。
二、家庭教育与学校教育的协调一致
要教育好孩子，首先要了解孩子的情况，做到有针对性。孩子在家庭生活的时间比较长，同父母朝夕相处。出于对孩子信赖，孩子在家长面前隐蔽性较少，往往表现出自然的天性，优点表现的充分，缺点也暴漏的充分。家长对孩子的思想品德、兴趣爱好、行为习惯、个性特征及优点、缺点、长处、短处也要讲。家长除向老师提供孩子的家庭情况外，还要向老师了解孩子的学校表现，只有这样，家庭教育和学校教育才能有针对性。
家长学校交流情况的目的，是为了更好地教育孩子，家长也可以根据自己对孩子的全面了解，向学校和老师提出建议和意见；与此同时，家长要尽量多地虚心听取老师的建议和意见。教师每天和学生在一起生活，给他们上课，组织他们参加各种课外活动。他们也很了解学生。而且学校老师一般是专门师范院校毕业的，具有教育科学知识和教育能力，他们有责任有能力指导家长如何教育孩子，所以家长应虚心听取给与的具体指导。这样就可以做到家庭和学校教育一致，两股力量凝成一股绳，能够大大增强教育力度，体改教育效果。
三、家长与学校配合应注意方式
凡是对子女关心的家长，都盼望了解孩子在校的种种表现，以便配合学校搞好家庭教育。
校访是指家长亲自到孩子所在学校找老师面谈，这是掌握孩子在校的一种可靠方法。面谈内容主要是征求老师对学生和家长的意见和要求，直接取得孩子在校行为的第一手资料。有些家长因工作特殊，生产繁忙，在一段时间内不能及时到校了解孩子的情况，也可采用通信的方式与学校联系。
学校每学期都要给学生填发一次成绩手册（或家长通知书），其主要填写内容是考试成绩、操行评语、行为规范（思想品德）等级等等。家长要认真阅读手册，这样可以基本了解学生一学期内在校的思想表现和学习情况。手册中还有家长意见栏，要求家长认真填写对学校的意见、建议和学生在假期在家的情况等。家长要重视这一栏目，切记填写笼统，写客套话和不切合实际。
家长要欢迎教师家访。教师对学生的家访一般是有目的的，对于家长来说，这是一次难得的机会，是获取孩子在校信息的最有效途径，所以作为家长要诚恳征求教师的意见。家长也应全面的毫无保留地介绍孩子的个性特点和孩子在家中的种种表现，共同商讨制定出使学生进一步提高的可行方案，以及近期能达到的目标。
“人生如梦,人生苦短”,父母一生中应完成的任务,总结起来不过区区两件,一是在社会中实现自我,获得事业的成功。二是教育好自已的后代,完成自我延续的重要部分......教育孩子,从与孩子共同生活的时间,在孩子心目中的地位,教育孩子如何做人,到对孩子的言传身教,每一位家长都任重而道远。
教育是一个自人类文明诞生至今,无限存在的永恒课题。她延续至人类文明高度发展的今日,仍是我们无法回避.异常重视的问题。教育孩子是一项十分复杂的事情,也是一项伟大的事业。“望子成龙,盼女成风”是普天之下为人父母者最大的心愿。
孩子的成长应该是立体的.多方位的.多能力的成长,对孩子的教育也是立体.全方位式的教育,仅仅依赖学校教育,忽视家庭教育,对孩子的成长是一种缺憾。
家教认为,家庭教育既是一门综合性很高的艺术,又是一项异常复杂的过程,它不仅要求家长有个方面的知识和见识,而且要求家长懂得怎样更好地与孩子进行沟通,调动孩子的积极性,让孩子在求知.交友.做人.自我修养等各方面获得良好的教育,促使孩子把潜力完全发挥出来。
制定规则的原则? 不伤害，不妨碍
“听话的孩子才是乖孩子”、“乖乖吃饭就是好孩子”、“乖，要早点睡觉”……教育专家认为，这些混乱的、临时性的规则并不能使孩子养成正确的规则意识，家长在给孩子制定规则时应该遵守一定的原则。
教育专家认为，“不伤害，不妨碍”是道德的体现，用这六个字作为教育孩子做人的基本原则再合适不过。这能让孩子守住自己的界限，尊重别人的界限。
“不伤害”意思是“不使人痛苦”，“不妨碍”意思是“不让人讨厌”。“如果一个孩子不伤害、不妨碍自然，那么他就会热爱生命；如果一个孩子不伤害、不妨碍社会，那么他就会热爱生活；如果一个孩子不伤害、不妨碍学校，那么他就会努力学习；如果一个孩子不伤害、不妨碍老师，那么他就会尊敬师长；如果一个孩子不伤害、不妨碍同学，那么他就会团结同学；如果一个孩子不伤害、不妨碍家长，那么他就会孝敬父母：如果一个孩子不伤害、不妨碍自己，那么他就会积极向上。”教育专家说，一个人的行为不伤害、不妨碍别人、社会和自己，那么他就具备了德行，有德行的人就会自律、自控，会做人。
规则如何制定? 原则要时时提醒
给孩子制定了“不伤害。不妨碍”的原则后，就可以“按章办事”了。在孩子做一件事前，先让孩子思考，这件事是否会伤害和妨碍别人?当孩子做一件事时，让孩子自己反省，在这个过程中是否伤害和妨碍了别人?在孩子做完这件事后，让孩子改正对别人的伤害和妨碍。
例如说，一个孩子总是不好好吃饭，每次为了让他吃一口饭，家长总是使尽浑身解数。要改掉孩子不好好吃饭的坏习惯，最好的做法就是先和孩子一起制定规则：到了吃饭时间如果不好好吃饭，就会伤害自己的身体，同时也会妨碍爸爸妈妈吃饭，这是不允许的；如果孩子在规定的时间内没吃完饭，可以选择不吃，但是在下一餐饭开始前，如果饿了是没有饭吃的。家长要提前告知孩子违反规则的后果，如果他还是执意违反，那就让他尝尝违反规则的后果。一些孩子可能刚开始会选择不吃饭，但饿了一两次后，他就会乖乖吃饭了。
如何执行规则? 温柔而坚定地执行
家长制定规则后，就要坚定地执行。家长在教育孩子、执行规则的时候，“温柔而坚定”是最好的方法。这要求家长在教育孩子时，态度要温柔，立场要坚定。以让孩子吃饭为例，家长千万不要在孩子选择不吃饭肚子饿时心疼孩子而给孩子加餐，或中间给孩子吃一些小零食，因为家长在规则面前的不坚定，会使规则失去效用。让孩子经过亲身体验，意识到自己的行为会导致什么后果，感受到适度的痛苦和惩罚，明白遵守规则的重要性，这样他以后就会遵守规则。
温柔，就是家长在坚持原则时，态度要和蔼。如果家长在孩子不遵守规则的时候批评和责骂孩子，或是用其他粗暴的方法对待孩子，这只会让孩子的内心受到伤害，破坏亲子关系的同时，更会加重孩子的逆反心理。
如何做得更好?
大人要以身作则
今天我们为如何更好的教育孩子再次聚在一起,共同讨论教育孩子的策略、交流教育孩子的方法、探讨需要解决的问题。非常感谢你们能从百忙之中抽出时间来参加这个家长会，这让我们再次感受到了你们对我们工作的理解和支持。今天的家长会主要分以下几个议程：一、介绍周坪幼儿园的基本情况、介绍周坪幼儿园工作计划.（重点是活动安排）二、学习幼儿在家行为规范、家长育儿要求、家长日常行为规范。三、解答家长关注的焦点问题。四、幼儿家长须知（家长应协助幼儿园作好哪些工作）。五、家长代表讲话。六、为优秀作业、作品幼儿及优秀家长颁奖。七、接种通知
一、首先我向大家介绍我园的基本概况:我园是一所具有农村特色的幼儿园。为解决外出务工家长教育孩子的难题，我们开办了全托幼儿班，目前有全托与半托两种形式。本期共有103名幼儿入托，其中全托幼儿49人。根据年龄的大小我们开设了大班和中班。其中大班有65名孩子、中班有38名孩子。实事求是的说我们幼儿园具有雄厚的师资力量。而且个个老师师德高尚、认真负责、能把您们的孩子当自己的孩子来呵护、来关爱。工作中她们既是老师，更像孩子们的妈妈。
周坪幼儿园一直以来本着为家长服务、为幼儿着想、为小学奠基的办园理念开展教育教学工作，工作中注重养成教育，把安全放在首位，并积极创设良好的教育环境为孩子的一生发展奠定良好的基础。
本学期，我们根据大纲要求，中班开齐《语言》、《社会》、《科学》、《健康》、《美工》五门课程，大班开齐了学前班课程。不仅能让您的孩子提前培养良好的学习兴趣和学习习惯，受到最好的学前教育，还能让您的孩子为进入小学一年级奠定厚实的基本功。
二、学习幼儿在家行为规范、家长日常行为规范及家长育儿要求
目前，仍然有许多家长因为忙于生计或其他原因缺乏科学的育儿知识和方法，不懂得如何根据幼儿年龄、心理创设、改进家庭教育环境，导致出现了家园脱节的教育现象，其后果是使许多孩子在家在园表现不一，严重阻碍了幼儿身心的健康发展。鉴于以上情况，我们请许娣桂老师再次与大家一起共同学习相关育儿知识，希望对各位有所帮助。
三、关于幼儿生活费情况以及全托幼儿管理情况
全托幼儿如何管理、幼儿生活费怎么开支、操作程序是怎样的？可以说一直是家长们关注的焦点，特别是在目前物价飞涨、市场比较混乱的前提下，本期我们根据历年来幼儿生活费核算情况，决定全托幼儿将继续每月生活费150元，三餐一点，半托幼儿是60元，一餐一点。下面请张琼英老师具体向大家介绍本期伙食费核算情况及全托幼儿生活管理的相关情况。
四、从幼儿园开办以来，许多家长非常注重孩子的教育，也非常配合我们开展各项工作，为了方便规范管理、我们希望家长继续配合幼儿园作到以下几点：
1、让孩子养成良好的习惯。不带早餐、零食或玩具到幼儿园。
2、在日常生活中，教给孩子必要的安全知识。如：防火、防水、防电、走路靠右行等等。
3、有事要做到及时向老师请假。（伙食费）
4、准时接送自己的孩子。目前我们执行的是第一套作息时间，因为有全托幼儿在园，要求半托幼儿早晨8：30入园、下午4：00接回。放假当天12：00准时放学。星期一送孩子入园时，如果遇到小学举行升国旗仪式，请您做一名文明家长，不要从操场横穿，等仪式结束后，再从操场经过。送孩子入园后，请迅速离开园区，以便使您的孩子尽快适应幼儿园生活，有摩托车送孩子的家长，请听从门卫的指挥，不随意进出校园、按要求停车。
5、大班家长在家要教会孩子写自己的名字。同时教育孩子从小学会认知、学会做人、学会做事。
6、父母是孩子的第一任老师，也是他们的模仿对象。因此，我们希望每位家长严格要求自己，给自己的孩子作榜样。另外，教育孩子要注重方式方法、做到表扬加鼓励，同时要让孩子明确自己“好”在哪里、“棒”在哪里。
7、夏天即将来临，全托幼儿家长为孩子准备好俩套换洗衣物并作好记号。(举例)为孩子换衣物的时间改在星期五，为了让您的孩子尽快适应幼儿园集体生活，无特殊情况家长请不要随意来看孩子。
8、对于幼儿在园安全，请家长们放心，我们幼儿园由谭林桂老师和我每周定期为幼儿作了各个安全方面的知识培训，幼儿在园时间每一位教职工都有安全岗位责任。在此，我们向大家承诺：一定会尽最大努力确保孩子们的安全。但是幼儿不管是在什么地方，他的法定监护人任然是家长（如幼儿与其他孩子发生矛盾出现问题，家长应承担相应责任。又如，幼儿在园损坏公物，即使不是故意的，家长也应做相应的赔偿。有的家长认为，孩子送到了幼儿园，不管发生什么事都是老师的责任，与自己无关，这种想法是不对的，老师承担的是教育和监管的责任）幼儿是活生生的人，他们无时无刻不在活动之中，因此难免会出现一些意外。（举例说明陈靖玺）这时候，我们最需要的是您的理解，有什么事可以找班主任解决。切记不能造谣生事、唆使了非，更不能只听自己的孩子说、对别人的孩子意气用事，甚至动粗。在这个方面，（举例）我相信各位家长都是高素质、而且是通情达理的人，一定能理解我们。
9、每年的六一儿童节，我们与小学一起将举行文艺汇演，为您的孩子提供一个展示自我的平台，到时请家长在各个方面全力配合。比如统一服装、准备道具等等。
五、家长代表讲话。
六、为优秀幼儿及优秀幼儿家长颁奖
教育孩子无定法。教育孩子是个循序渐进的过程，既不能急功近利，又不能半途而废，作为家长要善于研究自己孩子的特点，因地制宜地采取合适的方式、方法，以培养孩子优良的性格基础为目标，使孩子尽情去享受快乐活泼的童年。下面结合自己的工作实践，谈谈我对教育孩子的几点心得体会，愿与大家一起交流、探讨。
1.要为孩子创造良好的家庭环境
良好的家庭环境可以使孩子的智商、情商有良好的发展。家庭环境主要包括三个方面：一是道德环境。父母是孩子的镜子，孩子是父母的影子，在孩子面前要保证家庭的和睦、融洽和相互关心的气氛，同时家长要以身作则，尊敬长辈，有意让孩子让座，不乱扔果皮等等；二是智力环境。比如为孩子准备图书柜并定期带孩子去书店，在限定本数或金额后让孩子自己选购图书，为孩子制作玩具柜、小黑板，购买闹钟让其自己支配时间等等；三是生活环境。养成早睡早起的良好习惯，逐渐培养孩子自己入睡，在饮食方面，要给孩子讲明道理，严格限制零食，在看电视方面要有意识地引导孩子看些少儿节目、动物世界、新闻、体育、文艺、科教类节目。适当鼓励孩子参与少儿节目的有奖问答。
2.要说到做到，对孩子的承诺一定要兑现
不少家长做不到这一点。主要表现在：一是认为孩子小不懂事，随便答应孩子，到时不兑现孩子可能忘了或是他也没办法；二是把自己的承诺与使孩子做某件事进行交易。这样做的后果是前者会造成孩子对家长的信任感不断减少，后者助长孩子不讲道理的坏习惯。所以作为家长，对孩子的诺言一定要把握好一个“度”，无论孩子提出的，还是家长主动提出的，家长在做决定前一定要慎重，想一想这种要求是否过分、自己是否能够办到，一旦答应了孩子，要尽量去兑现诺言，不能按时实现的要给孩子解释甚至道谦，要“言而有信”不能“轻诺寡信”。举个例子：有时家长一高兴对孩子说：“星期天带你去动物园”。到了星期天你一定要记住这件事；孩子喝药时说：“我把药喝了，你给我买VCD片”，我说：“喝药是给你治病，买VCD片我暂时还没有这个打算，现在你必须喝药。”把握好“度”的同时，对于原则问题决不能让步。如果孩子生病时闹着吃冰糕、做作业时边看电视边做，这时家长一定要态度明确，只须给孩子讲清道理，让孩子做的就是无条件服从。
3.要舍得付出，包括时间、耐心和物质
为了使孩子更优秀，家长要把教育孩子、跟孩子在一起游戏当做一件重要的事情来做，以足够的耐心在时间的保证下加之物质和精神食粮的投入使孩子健康成长。当你看到孩子在一天天进步时，我想没有比这更快乐的了。孩子到一岁多时，我们便可以给他订了《幼儿画报》，把每晚睡前讲故事当成我们的一项“工作”，当然讲的时候一定要投入，绘声绘色，讲的中间给孩子解释新词语的意思，讲完后要给他提问题，通过日积月累，孩子的词汇、思维都会有长足的长进，如一次，我正在看足球，侄女跑来说：“咱们一起玩汽车吧？”我说：“你爱玩汽车，我爱看足球，咱俩各干各的，不要强制人家做自己不喜欢的事。”她悻悻地自己玩了，第二天，我让她整理房间，她“学以致用”，说：“我现在正忙着，不要让我做自己不喜欢做的事；”老师让家长与孩子一起捉昆虫，找了半天也没找到，她摊开双手说：“这该如何是好？”看到电视上的凶杀片，她脱口而出：“哇！好恐怖！”。五岁开始，我教侄女学简单的几种棋：五子棋、跳棋、军棋，我发现她的理解能力很强，尤其是五子棋她常常在我家拿总冠军，我想这大概是长期积累的结果吧。
4.要做一个有心的家长，随时随地不忘教育孩子
孩子小，生活阅历、知识积累正在不断丰富，在大人眼里很平常的事，可能会引起孩子极大的兴趣，所以跟孩子在一起时，尤其是在户外，大自然的各种现象，风景都是孩子学习的好教材，家长不要放过任何一个教育孩子的机会。例如：冬天跟孩子外出，看到地上的雪有的结了冰，可以告诉孩子为什么有冰，中午冰融化了，就告诉孩子为什么冰变成了水，进而提问孩子夏天有冰吗？为什么？有什么办法可以得到冰？带侄女上西站，看到漂亮的路灯，我就启发她：“这个灯象什么？”孩子居然能说出六、七个答案来；在家里我们几个人做游戏每人轮流说一种方形（或圆形、蔬菜、水果），谁说不上就刮谁鼻子，当然，无论是游戏还是启发式教育不一定非有一个定式，只要作个有心人，我想在不知不觉中孩子就会受到教育。
总之，教育孩子无论在哪个方面都不能太拘泥，所谓的“过尤不及”嘛！既要教育孩子明了事理，又不能过分限制孩子的个性发展，既要孩子“听话”，又要使孩子活泼而有朝气。所以，教育孩子要讲究方法，好的教育方法，能使孩子在愉快和谐的自然环境和生活环境里轻松地学习、自在的感知、健康地成长。
收稿日期：2013-04-12
“娇”与“教”在汉语言当中虽然同音却不是同义。而在现在的家庭教育中“娇”与“教”更有本质的“区别”。“娇”在家庭教育中是指父母对孩子过度地爱护、娇惯。这些在溺爱中成长的孩子往往无法正确地评价自己，缺少自信、勇气，更是缺少担当的能力。而“教”在家庭教育中却是父母对孩子知识技能、情感态度等各方面的教育。重在让孩子养成良好的行为习惯，做文明礼貌、懂科学、懂道理的好孩子。现在的父母却很难把“娇”与“教”的度掌握好，做到“教”而又不“娇”孩子。
一、在家庭教育中家长把对孩子的“娇”误当成“教”
现在的家庭中，通常只有一个孩子。孩子自然也就成了老人和父母的小娇宝，捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了。因此，孩子真正成了家庭中的小皇帝，打不得、骂不得。孩子的任何行为在老人和父母眼里都是理所当然的、无可厚非的。孩子在日常生活中衣来伸手、饭来张口。老人和父母都成了孩子最忠实的奴仆。在孩子摔到、遇到困难时家长会及时为孩子扫除障碍。“教”会孩子如何绕着困难走，如何逃避困难，在孩子处于弱势、失利时，家长会毫不犹豫地和孩子站在同一个战壕，为孩子争夺。哪怕那本不属于孩子的，他们为了满足孩子的需求，让孩子得到满足，也会战斗到底。家长怕孩子受累、怕孩子吃亏、怕孩子吃苦的心情是可以理解的。可是这样教育孩子大家都会忍不住要问，这是在“教”孩子还是在“娇”孩子呢？不言而喻，现在有的家长把孩子的“娇”当做了“教”。同时，现在有的家长更是毫不谦虚，当别人夸奖自己的孩子时，他们也不会错过夸赞孩子的时机，孩子在他们的眼里是完美无缺的。但是当他人对他家的孩子稍有微词时，他们就会不高兴，甚至会勃然大怒。扬言说：“自己的孩子自己教，不需要他人关心照顾。”这时孩子在他们那里是一块无瑕的美玉，是他们的骄傲与自豪。
二、在家庭教育中，家长的“教”被“娇”大打折扣
人们常常抱怨一些人：“说归说，做归做”。大家对此行为也深恶痛绝。而现在的家庭教育中也同样出现了类似的情形，父母对孩子的教育也是“教归教，行归行”。这样的父母往往在参加劳动前，像导师一样对孩子进行教育，告诉孩子在劳动中要听老师的指挥、老师的分配，劳动中要不怕苦、不怕累，认真劳动，做一个优秀的劳动小英雄。可是真到了劳动时，这样教育孩子的父母却又会用另一种理由让自己的孩子逃脱劳动。父母心疼孩子可以理解，可是包庇纵容孩子确实让人难以理解。当孩子完不成作业和教师布置的任务时，这些父母就会和孩子站在同一个战线上，为孩子辩护来逃避孩子的责任。有的家长更是迫切地代替孩子完成作业，完成任务。当询问他们就是这样来“教”的吗？他们也会以不容置疑的态度说，当然不是，我们也教育孩子做听话、懂事的孩子，让孩子勇于承担自己的责任，认真地完成属于自己的任务，做守纪守法的好孩子，可是当他们看到孩子因无法按时完成任务接受惩罚时，他们的心就软了，就痛了，“教”顿时也就转变成了“娇”。对于这样的父母，若说他们没有“教”还真冤枉了他们，可是他们的“教”却让“娇”大打折扣。
三、在家庭教育中家长往往只是会“娇”而不会“教”
在家庭教育中，你若质疑某孩子家长只会“娇”而不会“教”，他们将会矢口否认，还会把对孩子的严格要求、批评责骂和痛打孩子的事例一一地举出来为自己辩解。初听这些辩词，你也会为之动容，深感他们也是对孩子用心良苦，有时你还会怀疑自己的判断是不是错了。可是你要仔细地想一想，不难发现他们的“教”是短暂的，是毫无力度而又盲目的。然而长期不变的是他们对孩子的娇。有的家长说：“现在孩子是家中的活宝，我们大人是宁可委屈自己，也不委屈孩子。让孩子吃好的，穿好的，用好的，尽量为孩子提供好的学习生活环境，这也完全是对孩子的疼爱，希望孩子能够无忧无虑地健康成长。我们做家长的这样做也没什么错呀！我们是得承认家中的老人是比较宠爱孩子，可是我们做父母的还是比较有分寸的，并没有娇惯孩子。在教育孩子上我们一向还是严格的，孩子成绩下降、做错事了，我们都会严厉地批评他、教育他。”有的家长说：“我们虽然就这么一个孩子，可是和有很多孩子的人家一样教育孩子，孩子若是不听话、犯错了，该打就打该骂就骂。”还有的家长说：“我们从不娇惯、纵容孩子，孩子……”这些家长都很真诚，也表明他们支持、理解对于孩子的教育。可是当孩子向老人提出无理要求时、在老人不断满足孩子的众多要求时、在老人们一次又一次地娇惯孩子时，他们作为家长没有及时对孩子进行教育，制止孩子的无理要求。而是视而不见地默许了老人对孩子的娇惯。试问这样的家长难道不是你对孩子的纵容、对孩子的“娇”吗？在调查家长发现孩子学习成绩下降、做错事后，家长是如何开展批评教育的问卷中，我们发现大部分孩子的家长都是无关痛痒地对孩子责骂一通或者是把孩子痛打一顿，很少有家长能够静下心来和孩子一起分析学习成绩下降的原因，或是孩子为什么做错事。而引导孩子以正确态度面对困难，帮助孩子一起克服困难的家长更是少之又少了。因此，现在的家庭教育缺少“教”而不乏“娇”。
总之，现在的家庭教育中存在问题，而且这些问题已经严重地影响了孩子们的身心健康成长。因此，我们年轻的家长，应该总结以往的经验教训，以正确的态度认识家庭教育中的“教”与“娇”，规范孩子的行为习惯，让我们的孩子在正确教育环境下健康成长，成为祖国的栋梁之才。
（新疆石河子一四四团学校）
许多家长都深知家庭教育的重要性，当孩子在襁褓之中甚至出生之前，就商量拟定好教育方法，雄心勃勃地要将孩子培养成乖，引董事的好宝宝。但计划归计划，生活中充满着复杂多变，当原定的家教方法遭遇孩子在不同年龄、不同性格、不同情况下的不同反应，家长便手足无措，方寸大乱了。究竟该如何把握好家教的中轴线，不偏不倚，不温不火地始终促进孩子往正确的方向发展呢?其秘诀在于融会贯通家庭教育的4大理念，以此作为核心思想，帮助家长有效引导和教育孩子――
明确角色教育――孝敬理念
孝顺是一种伦理关系，而伦理关系则体现了秩序，包括家庭内部的角色和规范，以及所衍生出的孩子将来步入社会后的尊师敬道、得体有礼、谦让和气。孩子在家里就应该并只能是孩子，尽管聚集了父母长辈关怀的目光，仍旧不能用“小皇帝”、“小公主”的地位取代其“晚辈”的角色。因此，家长应该帮助孩子正确认识自己的角色，避免滋长其以自我为中心的思维习惯，要从小养成孩子尊重家长、关心长辈的习惯。同时，家长必须做出示范和表率，以榜样的力量感召孩子融入家庭、融入生活。
培养游戏原则――规则理念
规则是现代社会生活的基准，体现了权利、责任、义务、平等、尊重、共赢的原则。家长对孩子总是怀有溺爱和包容的心态，难免在不知不觉中放任了孩子破坏规则，从长远来看，这会害了孩子，不利于他将来为人处世。家长应该随着孩子年龄的变化，根据其身心特点，主动调整教育的方法和内容。随着孩子“自由度”的逐渐增加，亲子之间可以越来越多地引入各种“规则”形式，如赏罚制度、游戏方法、是非观念等。这样既可以减少亲子之间的许多矛盾，又体现了尊重，还培养了孩子的自律意识，有助于其适应和融入社会。
跨越代沟的桥梁――沟通理念
沟通是家庭成员间维系良好情感联系以及有效应对外部事件的反映。有学者认为，家庭关系体现为3个维度：亲密度、适应性和沟通。沟通就是对前两者起促进作用的重要维度，而前两者又正是沟通的结果。良好的沟通是开放性强、摩擦度少的沟通，然而，我们不能将其简单地认为是家长对孩子的说明、问话或是双方对问题的讨论和交流。并不是只有达成共识才叫做沟通有效，许多家长都会进入这个误区，非得将自己的观点强加给孩子，或用现有经验限制孩子的思维才认为是“成功的沟通”。实际上，哪怕没有达成共识，只要通过坦诚交流，相互理解也能为解决问题奠定基础，减轻由于问题而导致的不安。
亲子共同成长――感恩理念
感恩不仅仅限于教育孩子关爱父母、感激父母，同时家长也应该以感恩的心态去教育孩子。近年来，尤其是当“独一代”遭遇“独二代”的新型家庭关系普遍化后，一些年轻的家长由于心理年龄滞后、思考问题不成熟、对生活中的各种问题准备不足，导致家庭生活矛盾不断，如亲子冲突、父母双方相互推卸责任、两代人的观念分歧等等。实际上，年轻的家长们在教育孩子的同时，也使自身得到了成长和进步，从中思考并领会到更多生活的真谛。仅从这点看，我们就没有理由不去感激“教育成长”这个让孩子和自己都得以发展成熟的过程。因此，每一个家长在教育孩子的过程中，都应该心怀感恩地去悉心体验细微经历、点滴生活，与孩子一同成长。
"人生如梦，人生苦短"，父母一生中应完成的任务，起来不过区区两件，一是在社会中实现自我，获得事业的成功。二是教育好自已的后代，完成自我延续的重要部分......教育孩子，从与孩子共同生活的时间，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人，到对孩子的言传身教，每一位家长都任重而道远。
孩子的成长应该是立体的.多方位的.多能力的成长，对孩子的教育也是立体.全方位式的教育，仅仅依赖学校教育，忽视家庭教育，对孩子的成长是一种缺憾。
家庭教育既是一门综合性很高的艺术，又是一项异常复杂的过程，它不仅要求家长有个方面的知识和见识，而且要求家长懂得怎样更好地与孩子进行沟通，调动孩子的积极性，让孩子在求知.交友.做人.自我修养等各方面获得良好的教育，促使孩子把潜力完全发挥出来。
教育孩子是一项十分复杂的事情，也是一项伟大的事业。"望子成龙，盼女成风"是普天之下为人父母者最大的心愿。这种心愿从小处看，可以成就一个人的骄傲与辉煌，从大处看，可能造就一个民族的自豪，甚至成为一种文明与进步的代表。遗憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿却很难实现，下面就我个人在教育孩子方面的一点粗浅的看法。
一.爱孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友在生活中要尊重孩子，以平等的身份对待孩子，与孩子建立相互信任的关系，组做孩子的知心朋友，只有这样才能赢得孩子的信任。做父母的要爱孩子，也许你会说这个道理再简单不过了，哪个做父母的会不爱自已的孩子呢?但有些父母的爱并不能被孩子接受和认可，我就常常给我调皮的儿子一个个亲切的拥抱，一个个浅浅的微笑，一次次循循善诱的开导，一件件小小的礼物，这会使孩子很自然的感受到父母给予他的爱，也增强了他对父母的信任感，所以我们家长都应该用爱心去培养孩子良好的行为习惯。
二.父母与孩子良好的沟通的前提是倾听父母要放下高高在上的姿态，学会平等地与孩子交流，静下心来倾听孩子要诉说的一切，哪怕此时你在忙.再累，也要专心致志地倾听，不时地询问孩子："在学校有什么有趣的事吗?上课时你对自已的表现满意吗?今天你的笑脸又增加了吗?每当我这样问儿子的时候，他总是十分兴奋的向我汇报一切，当他说出自已对事情的看法时，我也会尊重他的意见，与他商量办，给了他足够的信心和自信，我认为这对培养孩子的品格十分重要，倾听是一种艺术，也是一种学问。
三.鼓励孩子敢于迎接挑战当今时代是一个竞争激烈的时代，所以从小就要培养孩子的竞争意识，敢于迎接挑战的精神，学习上我常鼓励儿子说：你太棒了，真聪明这么难的知识你都能答对，妈妈好佩服你啊，他一听就很高兴，而且还调动了他的学习积极性，当他遇到困难时，我不断地给他打气，此时我也会和孩子一起努力，用实际行动感染他，也达到了品德教育的目的。
四.教育孩子正确地面对挫折在人的一生当在，遇到挫折在所难免，苦难是人生的一大财富，不幸和挫折可以使人沉沦，也可以铸造人的坚强意志，成就充实的人生，苦难是人生的一位良师，他能教给孩子学会用感激的心情.积极的态度对待一切问题，勇敢地参与社会竞争
五.培养孩子的适应能力在实践活动中，针对发生变化的客观形势运用自已的智力等诸因素进行自我眺控.自我改造.实现主观与客观相融，从而保证实践活动正常进行的能力，自古以来，它就是求得生存的基本能力，今天人类社会迅速变化和激烈竞争的时代，需要人们更强的适应能力，谁的适应能力强，谁就能生存下去，就能更好地发展下去，就能迈下成功的彼岸。
六.与孩子一起阅读书籍家长与孩子共同阅读，孩子可以从中得到快乐及满足，能感受到爱及温暖，有时更甚与对书本身的兴趣。
七.表扬是塑造好性格的妙方人性最深切的渴望就是获得他人的赞赏，孩子当然也不例外，来自父母的赞美会激起孩子内在的自我价值和尊严感，促使他们进一步强化良好的行为，直至养成好性格。
八.父母冲动的行为会让孩子性格逆反父母应该认识到，逆反是青春期孩子发泄情绪的一种方式，父母应该冷静处理，不要总和孩子"顶牛"多和孩子沟通，这样才能逐渐消除孩子的逆反心理。
九.学会宽容和忍让宽容是一道美丽的风景，能够宽容和忍让别人缺点和错误的人，确实是一个高尚的人，这样的人，便是人世间一道道美丽的风景，宽容更是一种能力，人的一半是天使，一半是魔鬼，宽容伤害自已的人不是一件容易做到的事，我们的心如同一个容器，当爱越来越多的时候，仇恨就会被挤出去，我们只有不断地用爱来充满内心.用关怀来滋润胸襟，才能让仇恨没有容身之处，宽容不仅需要广阔的胸襟，更需要很高的智慧。
十.遇事允许孩子申辩申辩也是一种权利，有的父母喜欢那种腑首帖耳"听话"的孩子，父母怎么讲，孩子就怎么做。一旦发现孩子做错了，就会不分青红皂白地训斥，打骂孩子。不允许孩子申辩，这样不但不能使孩子心服口服，还会使孩子滋长一种抵触情绪，为谎，推脱责任埋下恶根，孩子申辩本身是一次有条理地使用语言的过程，也是父母交流的过程，如果父母能意识地找一些问题来与孩子辩论，孩子的思维能力和口语能力可以得到很好的训练。
十一.避免把孩子的分数看得太重要作为父母不要整天盯着孩子的分数，做孩子分数的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情紧张，诚惶诚恐，无心学习，父母应该把注意力放在孩子的品德培养上，放在创造能力.学习能力的培养上，让孩子将来即使上不了大学，也能够自食其力。
十二.没有教育不好的孩子，只有不懂如何教育的父母家长总爱将教育孩子当成风筝，任其高飞，线绳终端不离手心才踏实，而孩子却愿当只小鸟，渴望飞翔，家再温暖，也总是孩子练飞的首站，而不是他飞翔的天空，不能将其终生关在小天地里，家长的双手不是用来使劲捆绑孩子手脚的，而应该是用来磨练孩子翅膀的。
关键词：智慧 观念 家庭教育
好的习惯等于成功的一半。这句话是众多家长和老师的共识。但说得容易做起来难，很多家长抱怨自己相当重视孩子的教育，花费了很多心思。为了孩子养成爱学习的习惯，不惜重金把孩子送到贵族幼儿园接受教育；为了改掉坏毛病，把孩子送到假期训练营去改造等。可是孩子照样逆反、自私、懒惰、任性。特别是当代80后的家长，他们认为自己教育观念超前，教育方法先进，可是实践起来却困难重重，让他们也束手无策，甚至为之焦虑不安。其实孩子就是一张白纸，你写上去什么他就呈现给你什么。同时孩子又是一个与成人一样有自尊心、有情感需要及有渴望的个体。那么作为家长如何把握各种各样的先进教育方法去教育自己的孩子呢？作为一个教育工作者、一位妈妈，我认为家庭教育决定了教育的根本，良好的家庭教育可以塑造出德才兼备的孩子。但家庭教育应如何操作又是无法可依的，作为家长贵在有一颗耐心，有持之以恒的精神，有一个充满童趣的智慧的头脑。
一、家长转变教育的观念，转变爱的方式
在生活中我们家长常常是以父辈教育我们的方法去教育自己的孩子，以成年人的眼光、心态去规矩去衡量孩子。家长总是高高在上，以长者自居，孩子一定要听家长的话，一定要按家长的方式去做事等等。经常挂在中国家长嘴边的一句话就是“听话的孩子才是好孩子”，那么家长是否想过孩子是否明白为什么要听话呢？我的儿子两岁半，在我不允许他做某事的时候，他经常会问我一句话“为什么不行，怎么就不能吃呢？”说明孩子对家长的一言堂是有知情的需要的，有的时候甚至是逆反的。比如孩子要喝饮料的时候，我们出于对孩子的爱（饮料里的一些成分对孩子身体发育不利），会说不能喝。孩子幼小的内心就产生逆反的想法，抵触的情绪。此时家长一定要耐下心来给孩子讲道理，告诉孩子为什么不能喝饮料，妈妈不让你喝是担心什么等等。孩子可能听不懂，还是哭闹，那我们家长就要在坚持的同时转变策略，用身边人或事告诉孩子喝饮料带来的坏处，要说得生动，并夸大，让孩子感到喝饮料的后果严重，同时给孩子一些奖励，孩子自然就会安静下来。说起来容易做起来难，我认为能做到这些还是要家长转变教育的观念，不要以粗暴的方式对待孩子，要在理解孩子的基础上以说教为主，冷静分析孩子的内心。
二、身教胜于言教
俗话说，身教胜于言教。
家长望子成龙，望女成凤，不让孩子输在起跑线上，其实这根起跑线就是家长的一言一行，就是家长的习惯素养。以此要想给孩子养成良好的习惯就要先摒弃家长的不良习惯，提高自省意识。我教育孩子是经常有意识地刻意影响孩子。如，为了培养孩子从小爱看书的习惯，我经常在孩子面前认真地捧着书津津有味地看，孩子不知书中有什么有趣的故事就凑到我身边与我一同看起来，孩子发现书中有很多有趣的东西。长此以往，孩子的读书兴趣就培养出来了。可谓是润物细无声的教育。而有的家长不惜代价，给孩子买了很多书，孩子不看，家长就气急败坏地埋怨孩子，殊不知，这些书家长自己也从没看过。家长要想让孩子有什么，自己一定要去以身示范。教育并不难，难的就是你的观念的更新。
三、陪着孩子玩耍就是最好的教育机会
玩耍是孩子的天性，是老天赋予孩子的特权。孩子最爱与家长一同分享玩耍的快乐，这时孩子内心的活动家长是完全掌握的，那么我们就可以借着这个时机教育孩子。记得我儿子问我，“妈妈，托马斯（动画片中的卡通人物，孩子最爱着迷的动画片）为什么没有高登强壮呀？”我借着这个机会，教育孩子吃饭的重要性。我说：“因为托马斯不爱吃饭，而高登特别爱吃饭。高登从来不用妈妈喂饭的，他是自己大口大口地吃的，所以他很强壮。”孩子听了若有所思地问：“那我呢？”我非常郑重地说：“我的宝贝现在自己吃饭吃得非常好，要是像高登那样连续地吃比高登还强壮。”我肯定孩子的同时也鼓励孩子改掉吃饭玩的毛病。孩子喜欢榜样，动画片里的卡通人物就是他的榜样，他愿意效仿，这样我们的教育目的就在与孩子的玩耍中轻松实现了。
四、在故事中教育融入常规教育
