时间：2022-07-11 11:27:56
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇值周劳动总结，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
一. 班级概况：本班学生经过两年的常规训练，已初步养成了一些良好的行为习惯，大部分同学在开学后很快投入了紧张、有序的学习生活。同学们情绪稳定，精神饱满。班级已初步形成了好学、勤奋的学风，班集体凝聚力较强，班级涌现出一大批关心集体、好学上进的好孩子。现存在的问题是有个别同学自控能力较差，需要老师及时关注他们的思想变化，多做思想工作，班级中蔡晨及关山飞渡两位同学在老师、家长的关心下进步很大，已参加了班级滚动座位。同时，有一小部分后进生学习比较吃力，这学期老师要更多的关注这些同学，多给他们发言的机会，树立他们学习的信心，以使他们尽快的赶上其它同学。
二. 管理目标：
思想品德方面：
1. 尊敬师长，见老师要问好。升国旗时佩戴红领巾，立正脱帽。
2. 做一个爱父母、爱学校、爱同学的好孩子，心中有他人，心中有集体。
3. 学会用文明礼貌用语，不打架、不骂人、不破坏公共设施。
4. 遵守《小学生守则》中的各项规章制度，争当“优秀小学生”。
5. 遵守学校的各项制度，不影响班级集体荣誉。
学习方面：
1. 课前养成预习的好习惯，每天按课表整理好书本、文具。
2. 课堂上养成大声读书、大声说话的好习惯（个人发言时）。
3. 学会听讲，神情专注，上课要积极发言。
4. 课后认真记录每一项作业，认真完成作业。
5. 养成每天读书的好习惯，边读边积累。
纪律方面：
1. 遵守学校的规章制度，不迟到，有病有事要请假。
2. 遵守课堂纪律，认真听讲，不随便插话。
3. 课间在楼道内轻声慢步，不追逐打闹，不大声喊叫。
4. 放学后，排队回家；离校时向老师再见。
劳动方面
1. 在劳动组长的组织下，值日生各负其责，认真打扫本班值日。
2. 每个同学负责自己座位下的环境卫生，做到及时捡纸片。
3. 保持个人卫生整洁，不乱扔纸屑。
三. 管理措施：
品德方面
1. 班级专门有同学负责登记好人好事，及时发现同学们的闪光点，予以表扬激励。
2. 同学之间互相监督，不说脏话。
学习方面
1. 由每组小组长负责检查预习及朗读课文的情况，及时记录，每周进行总结、反馈。
2. 四人小组长负责检查该小组同学带学具及作业情况，并在该生评比表上作业一栏中打分。
纪律方面
1. 班组设有专职考勤员，对每天的考勤认真记录，一周一总结；
2. 本学期，本班继续坚持以每周行为规范评比表量化评比，逐步由老师监督到同学互相监督，形成个人评比、四人小组评比、小队评比分层管理模式，针对同学每天表现，及时反馈在评比表上，每周总结一次。一周评出优秀小队及优秀个人。
3. 由三位路队长负责每天组织同学排好路队，每周总结一次。
劳动方面
1. 个人环境卫生将由四人小组组长随机检查，及时反馈在评比表上。
2. 每天的值日，由值日组长根据该生劳动情况进行打分，期末公布劳动成绩，并评出“热爱劳动”的好孩子。
四. 各月安排：
九月：
11、 继续进行常规训练；
12、 围绕“美丽新疆”主题查找相关资料；
13、 办一期抗战胜利60周年的校园专栏；
14、 办一期迎国庆、新疆成立50周年小报；
15、 进行秋季运动会组织训练和准备工作。
十月：
7、 一次综合实践活动（外出）；
8、 准备美丽的新疆的电视才艺展；
9、 进行一次年级写字比赛。
十一月：
5、 办一期爱科学小报；
6、 进行一次“名人故事主题队会”。
十二月：
9、 做好期末分项测试工作；
10、 办一期“庆元旦”小报；
11、 做好迎新年的活动准备工作；
一、班级情况：
二年级（6）班现在有学生50人，其中男生30人，女生20人。少数民族2人（回族：2人）。我班学生学习积极性高，上课能做到专心听讲，平时作业能认真完成，学习成绩好。能积极参加学校各项活动，表现突出。纪律、卫生、两操等方面评比中成绩较好，多次受到表扬。我班正逐渐形成良好班风，学生能配合各科老师上好每一节课。我班男生人数较多，班内有个别同学由于种种原因学习、纪律方面还需要严格管理，我正在积极想办法让他们努力提高学习成绩，发扬优点，改正缺点。
二、班级管理目标：
1、思想： 爱老师 爱学校 爱班级 爱同学 爱父母
树立今天我以实验小学为荣，明天实验小学以我为荣的思想。
2、学习： 认真好学 积极进取 自主探究
掌握学法 举一反三 力争上游
3、纪律： 早晨：自觉读书、值日、收作业本。
上课：听讲做到“四管”，积极发言。
课间：做到“三轻”。注意轻声快步靠右行。
两操：“快、静、齐”，动作准。
4、卫生： 热爱劳动 做好值日 保持干净
5、活动： 积极参与 争取好成绩
三、采取的具体措施：
<一>思想方面：
1、充分利用晨检等时间进行各种思想教育。
2、每周五召开班会，做到日评，周总结，月总评。
3、建立家校联系本，每天评比，每周总结，优秀者上班级光荣榜，及时进行家校联系。
4、培养小干部，积极参与班级管理工作。
<二>学习方面：
1、设立四人小组长，在家校本上，每天分迟到、作业、发言，纪律，卫生几项天天记录，让家长及时了解学生情况。
2、各科作业得红花满10朵记一颗星，评选星级作业。
3、考试数学100分、语文95分以上得红花一朵。
4、红花满10 朵领一分小奖品。
5、自主学习者随时得红花。
6、课堂上积极发言，回答精彩的给一朵红花。
<三>纪律方面：
1、四人小组评比，每天在红花本上记录。
2、天天进行小队评比，优胜小队得一颗星。
3、设立纪律委员，轮流值日，记好课堂日志，及时向老师反馈意见。
4、评选纪律标兵，人人建立星级档案。
<四>劳动方面：
1、 由劳动委员负责给值日生打分，周总结，期末算总评分，评选优秀值日生。
2、 实行值日生岗位负责制。
<五>活动方面：
1、各项活动班干部负责组织，积极参与，奖励积极分子。
四、各月活动安排
九月：
1、做好学生报到工作，开展收旧利废活动。
2、稳定秩序，完善小干部队伍，制定班规。
3、 以“纪念胜利60周年”为主题，办手抄小报。
4、 以“我爱新疆”为主题办好黑板报。
5、 充分利用班级宣传栏表彰优秀学生树立榜样。
6、参加年级写字比赛，评优表彰。
7、积极做好运动员选拔工作，为校运会做好准备。
十月：
1、继续进行常规训练。
2、组织好以“我爱新疆”为主题的综合实践活动。
3、组织学生参观科技示范基地。
4、进行革命传统教育，召开主题中队会。
5、请家长带学生参加秋游活动。
十一月：
1、 组织第二次写字比赛，全年级选出优秀作品张贴，向全校展示。
2、 组织古诗诵读比赛。
3、 召班干部中期工作会议。
4、 积极参加学校的爱科学月活动。
5、 做好学校家长开放周活动。
6、 向家长展示综合实践活动成果。
十二月：
1、 组织收集成语比赛。
2、 进行期末复习。
3、 积极参加迎新年文艺汇演。
4、 组织年级朗读比赛，评优表彰。
一月：
1、 做好期末各项评比、总结、表彰工作。
2、 安排好学生寒假生活。
何励
一、班级情况：
1、总人数：70人，其中：男32人，女38人
2、汉族：58人 少数民族：11人 （维族4人 回族2人 苗族1人 蒙古族1人 俄罗斯族1人 满族2人 ）
二、班级管理目标：
本学期，我班学生已进入五年级下学期的学习。经过师生共同努力，多数同学已经养成了良好的学习习惯和行为习惯。同时大部分孩子的自我意识更加强烈了，为了使孩子们身心健康发展，充分挖掘自己内在的潜力，巩固已经形成的良好习惯和风气，增强五年级3班的集体凝聚力，把每一个个体吸引在一起，使这个集体在学校各项评比活动中稳步前进，本学期，我班制定了班级总目标：
团结一致 努力进取 发展个性 健康成长
从开学第一天起，逐渐让这个目标深入人心，并贯彻落实到一切活动中去
1、思想： 热爱祖国 尊敬师长 关心集体
自觉守纪 团结友爱 是非分明
2、学习： 踏实认真 专心听讲 积极发言
作业按时 认真完成 力争上游
3、纪律： 早晨进校自觉读书或锻炼。
听讲认真 思维活跃
课间休息 安全快乐
做操放学排队做到“快、静、齐”。
4、卫生： 热爱劳动 做好值日 保持卫生
把个人卫生搞好。
5、活动： 重在参与 积极创新
三、采取的具体措施：
<一>思想方面：
1、以创建“和谐校园”为主题，充分利用晨检、午检时间进行各种思想教育。
2、每周五召开班会，及时评定、教育。
3、建立红花本，每天按小组评比表进行纪律、发言，两操等各项评比（有每周评比表），每周总结，及时进行家校联系，解决特殊学生思想、学习上的问题。
4 、建立班级之星、红花少年评比制度，每周评比。
5、建立优秀大组评比栏，促进大组同学互帮互助、共同进步。
<二>学习方面：
1、设立红花本，每天分作业、发言两项以红花奖励。
2、每节课的课堂均设立红花奖励制度，并评比课堂明星（发言积极分子），激励大家向他们学习。
3、考试奖励金红花制：数学100分、语文95分
4、每周开展“写字好、爱护、带齐学具、听讲认真、写字读书姿势好”的评比，红花奖励。
5、建立金红花奖励制，红花本上单项评比得5朵花换1朵金红花。
6、建立“读书大王”评比制，每天每月评比，奖励金红花。
<三>纪律方面：
1、以四人小组为单位每天评比，在红花本上打分。
2、以小队为单位，每天评比“优秀小队”，每周总结。
3、建立值日班干部制度，每天由四位班干部负责管理纪律并总结，均有记录（以表扬鼓励为主）。
4、以四项标准为依据，进行学会自我管理的评比。
<四>劳动方面：
1、按值日表，每两周一天值日，建立红花奖励制度。
2、每天评定课间劳动、值日情况，值日组长记录，红花奖励。
3、安排好学生打扫教室、清洁区，红花奖励优秀并做记录。
<五>活动方面：
1、各项活动老师、班队干部负责组织，积极参与。
2、每次活动后，班队干部做记录并总结，红花奖励积极分子。
四、各月活动安排
二月：
1、做好学生报到工作，总结寒假作业，奖励优秀。
2、稳定秩序，进行教育教学常规训练。
3、建立红花本、优秀小队评比台、值日记录本、中队活动记录本、好人好事记录本、班级之星、红花少年评比栏等。
4、以“快乐假期”、“美丽的新疆”为主题，办好主题展板。
5、召开班级小干部会议，指导他们做好工作。
6、积极准备，向学校申报自我管理班级。
7、收旧利废活动。
三月：
1、继续进行常规训练，争做合格的自我管理班级。
2、配合学校，搞好相关活动的准备工作。
3、参加学校（年级）举行的写字比赛。
4、中队会：3月8日——《母爱深深》。
5、办庆“三八”小报、黑板报。
四月：
1、继续进行常规训练，鼓励学生做好自我管理。
2、动员学生，积极参加学校的各项活动。
3、配合学校本月（如：家长开放周）其他活动，搞好班级活动。
4、做好期中分项测试工作。
五月：
1、继续进行纪律、卫生、两操等常规训练，加强学生的自我管理。
2、配合学校，搞好学校各项工作。
3、组织学生进行期末考试的准备工作。1、民族团结教育。
4、读书交流会。
5、配合学校搞好“迎六一”活动。
六月：
1、组织学生期末复习，参加期末考试。
3、做好学期末的表彰奖励工作。
以学校德育教育的思路为指导，结合班级特点，以人为本，面向全体学生，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育。创设和谐的学风，努力提高教育质量，培养德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。
二、班级口号
一天比一天有进步。
三、学生现状分析
我班本学期共有学生32人，他们活泼可爱，好奇心强，求知欲强。本班学生由于年龄还小，思维能力和行为能力尚未完全成熟。在学习方面，不能做到自觉、自学，对学习的重要性缺乏认识，从而整个班级的学习成绩及学习氛围不够理想。个别成绩好的学生能主动求学好上进，可以成为全班的学习榜样。在其他方面基本上能做到遵守校纪校规，热爱劳动等。
四、工作目标
1、继续对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、文明行为习惯养成教育，有效提高学生的思想道德素质。
2、端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主动学习。鼓励学生大胆创新，勇于探索。
3、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。
4、形成团结向上的良好班风，班干部分工明确，提高学生的管理能力。
五、重点工作
1、健全班干部管理，继续培养一批能干的班干部，寻找第二梯队，激发学生的潜能。
2、健全“小组长管理”制度，让学生自行管理、监督，使其成为一项长期有效的措施。
3、做好和家长之间的沟通联系，以良好的服务赢得家长们的口碑。
4、加强心理健康教育，关怀每位学生的成长，特别是困难生的成长，努力使每位学生都能快乐地成长、快乐地学习。
六、主要工作
1、稳抓常规管理，将常规管理走向精细化。
紧紧围绕干净、守时、有礼、有序的德育目标，在开学初的常规管理周里，常规训练非常重要，要严格要求，违者必究，便学生尽快收心，恢复良好的行为习惯。重温上学期制定的班规，对于校规也要条条落实。课堂、课间、上下学的纪律非常重要。把各项职责分配到人，把各项管理要求到位，使孩子们在开学之初就意识到常规管理的重要性和一贯性，严格要求下去，渐渐形成习惯。
充分利用班队会及晨检的时间强调“教室是学习的地方，需要安静的环境”及“课间是休息的时间，不允许打闹”等一日常规要求，养成良好的学习和生活习惯。根据上学期班干部表现确定班干部分工。对于学生的日常行为，班干部做工作记录，及时记在常规记录本上，每周一班会进行总结。教师根据总结完成每周的学生评价表，对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。
利用升旗仪式，加强学生的德育教育。升旗结束后，对上周得流动红旗的情况进行总结。这学期利用妇女节、清明节、劳动节、儿童节等重大活动日举行一些有意义的主题班队会，继续开展综合实践研究，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。
2、狠抓班级纪律，形成良好班风班貌。
(1)课堂纪律
严格遵守课堂常规，如果有违反纪律的现象，由指日组长记录，并记在学生评价表中。守纪的学生与文明星评选挂钩，无违纪现象五星，违纪一次扣一颗，如有打闹无星。个人卫生：每周一各小组长轮换检查各组卫生，平时抽查，要求衣着整洁，桌屉干净，物品整齐，由值日组长记录，表现情况记录在“卫生劳动”中。
(2)班级卫生：每天下午分派值日生清扫，由值日组长负责。进行检查与监督。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组，进行表扬加星，记录在“卫生劳动”中。同时利用花草美化环境，并进行爱护环境和花草的教育。
3、重视班干部的培养。
班级管理光靠班主任一人是不够的，班干部是班级管理的小助手。每个班干部都做工作记录，每周五班干部会议，进行班干部工作评价，不能胜任的同学要进行调整，期末与优秀班干部挂钩。及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注重班干部成员之间的合作，齐心协力，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。
4、家校结合，分类施教。
(1)经常主动找学生谈话，点出不足，提出希望，明确发展方向，让学生感受到关爱，对于学习和行为习惯不好的学生要不定期谈心。
根据全国少工委和市少工委2006年的工作思路，以加强未成年人思想道德建设为指导，狠抓学生的养成教育，以《小学生日常行为规范》为主线，以少先队活动为载体，进一步完善少先队工作机制，加强少先队基础建设，把我校的少先队工作推上一个新的台阶。
二、主要工作
（一）、以常规教育为主线，进一步强化德育教育
1、组织队员学习《中小学生日常行为规范》和《中小学生守则》，并将行为规范教育与学校“四项竞赛”相结合，围绕卫生、仪表、两操、文明言行进行认真考核，提高值日、值周质量，加强日常行为习惯的检查监督，并及时将检查结果在校园网上进行反馈。
2、针对本校实际，以重要节日、纪念日和重大事件为契机，开展思想道德教育活动，提高队员的道德素质，增强少先队工作的针对性。
（二）、面向社会，注重实践、体验
1、引导学生以家庭为阵地，建立家庭劳动岗位、沟通两代人的情感，增强生活自理能力。
2、加强少先队工作的社会化，争取社会各方面的支持，整合社会资源，发挥以热心于教育的家长为主体的校外辅导员队伍的作用，营造良好的外部育人氛围。引导队员在丰富多彩的社会实践中体验人生、锻炼成长，提高少先队工作的实效性。
（三）、以基础建设为抓手，促进少先队工作全面活跃
1、抓好升旗仪式。每周一次的升旗仪式和国旗下讲话一直是德育教育的重要形式。从唱国歌到集体站队的纪律、精神，从细小处入手规范学生的一言一行。
2、营造安静的学习环境和有条不紊的教育秩序，创造有利于学生的健康成长的良好校园环境和文化氛围；组织好奉化日报小记者投稿活动，同时，用校园小报、黑板报、墙报宣传校园文化，利用现代化信息手段，开展有特色的道德教育活动。
3、努力抓好红领巾电视台的宣传阵地。大队部将筹备成立红领巾广播台播音组和电视台节目策划组，设立台长、播音员、编辑、采访等多个岗位培养和锻炼队员的能力。
（四）、重视生命教育，开展“平安学校”活动
让学生树立正确的生命观，培养学生对自己和他人生命珍惜和尊重的态度，加强安全意识。首先利用晨会、集会、黑板报、图片展等形式，开展安全知识教育；其次，加大校内安全的巡查，如发现安全事故就扣去班级当天的文明行为总分；再次，要求值周教师认真做好学生校内安全的检查和管理工作。
三、逐月工作安排：
二月份活动主题：快乐新学期
工作思路：愉快的春节过后，队员们将进入紧张的学习生活，怎样让他们尽快地适应学习生活？各中队辅导员可引导队员确定本学期班队建设目标，鼓励队员制订切实可行的学期计划，以饱满的热情投入新学期的学习生活中。
重点工作：
1、总结寒假活动情况，表扬好人好事
2、四项竞赛开始
3、出好第一期校报
4、各中队完成教室布置
5、黑板报版面设计比赛
三月份活动主题：爱在春风里
工作思路：三月份节日较多，植树节、妇女节、世界水日、气象日等，以学雷锋活动为重点，通过开展学雷锋系列活动，（读一本雷锋书籍，讲一个雷锋故事，唱一支赞颂雷锋的歌曲，向雷锋说一句心里话，做一件表现雷锋精神的事），结合开展养成教育、环保教育。在活动中培养队员良好的行为习惯，学会关心他人，保护大自然。
重点工作：
1、开展学雷锋系列活动。低年级为家庭做件好事；中年级为班级、学校做件好事；高年级为社会做件好事。
2、植树节活动。
3、“三八”妇女节开展“我为妈妈做点啥”活动。
4、安全教育周系列活动。
5、第二期校报、班报刊出。
四月份活动主题：情系民族魂
工作思路：四月份是革命传统月，是进行爱国主义教育的重要时机。可广泛开展“寻找英雄的足迹”等活动，通过看革命题材电影，写观后感，唱革命歌曲等形式，激发队员的爱国情感，树立“做中国人真自豪”，甘为祖国奉献一切的信念。
重点工作：
1、四项竞赛小结。
2、四—六年级竖笛吹奏比赛。
3、第三期校报、班报刊出。
五月份活动主题：劳动最光荣
工作思路:结合五一国际劳动节,各中队可以组织开展"要做合格的劳动者"系列队活动,配合学校强化劳动教育,培养队员珍惜一切劳动成果和勤俭俭朴的优良品德.
重点工作：
1、以“劳动最光荣”为主题，各中队出一期板报。
2、第三期校报刊出。
3、各中队开展“劳动最光荣”主题班会
六月份活动主题：你我同欢乐
工作思路：“六一”儿童节是少年儿童自己的节日，同时，六月又临近学期结束，各中队应组织好复习，帮助学生系统归纳所学知识，看到自己各方面的进步，感受到自己成长的快乐。
重点工作：
1、四项竞赛和百花奖总评
2、上交少先队工作总结
3、布置暑假生活，组织暑假活动
经常性工作：
1、每周一的升旗仪式
2、四项竞赛检查人员培训
对于中职生来说，学好技能是其主要目标。面对复杂的用人市场，一技已不能适应市场的需求。因此，要让学生一技多能，以多面手的姿态参与社会，从而投入到实践中把多说变为多做，树立学习即劳动的观念和劳动创造价值的观念。劳动通常是指能够对外输出劳动量或劳动价值的人类运动。劳动是人维持自我和自我发展的唯一手段，按照传统的劳动分类理论，劳动可分为脑力劳动和体力劳动两大类。劳动是人类运动的一种特殊形式，是价值的唯一源泉。学习指通过阅读、观察、听讲、研究、实践获得知识或技能的活动。在劳动与学习相互转化的过程中，我们深刻地明白了学习即劳动的概念，我们成长的过程离不开价值，学习跟劳动一样要为我们的成长产生价值。
在学习书法的过程中，除了多练，还需要有观察、模仿实践综合能力的训练。在这一过程中要重视创造能力的培养，挖掘发现问题、分析问题和解决问题的能力。书法这一载体就是靠学生的脑力劳动和体力劳动培养学习的综合能力，让学习产生人生价值和经济价值。
对于初学书法的人来说，是在教师的指导下由体力劳动转化为脑力劳动。首先学生应该在劳动的基础上理解吸收教师所讲的理论知识，到质的发展，这是脑力劳动人的进步；需要质量的周而复始的不断改进，这是学习与劳动产生的价值。有了价值体现，学习的目标更明确，动机更精准，这时候学生就会产生自觉的学习行为。
有了学习动机，就有了对知识的渴望，这时会迫使我们去了解更多的知识，丰富这类知识。学习书法不能离开历史学和文学，离开了这两类相关的知识写出来的字可能就没有书法的翰墨气息，更别提艺术魅力。巩固历史知识，对学习更有促进作用。 就拿日本侵略中国的历史来说，就因为我们科技不发达，我们的教育思想与教育观念落后，以及根深蒂固的不平等教育观念。这样就能促进学生珍惜学习机会，好好学习，不断地提高自己的综合素质和综合能力。所以说学习就是劳动，这样青少年的价值才能真正体现出来。
在书法的训练过程中，也是一个大量劳动的过程。首先是吸收与消化教师传授的知识，同时还能总结出规律，提出有价值的问题与老师探讨，这是一种综合能力的培养；使学生养成爱学习、爱劳动的习惯，学会了分析、总结、判断的各种综合能力，对学习产生了价值，这是积极主动地参与学习和劳动的主要动力和源泉。
有了学习和劳动的基础，具备了基本的综合能力，这时候对学生进行劳动培训，便能吃苦耐劳，也会懂得劳动是人类生存的必要，幸福生活要靠劳动来创造。通过书法课丰富了脑力劳动和体力劳动的内涵，学生劳动观念的形成为将来就业、创业奠定了基础。
中职生将来的定位就是技术工，体力劳动也是必要的，养成劳动习惯非常重要。书法课身教重于言教，对于纪律涣散的班级我就少讲，在教室中集中精力练习书法，并把规定时间内写的质和量让他们观看。在教师的潜移默化中改变了他们的态度，挖掘了学生的潜能，能主动与教师探讨研究，同学之间相互比较，相互交换资料，这样的效果很好。很多学生没有书法基础，但进步很快，还参加了学校举办的书法比赛，为就业奠定了信心。
在就业形势日益严峻的情况下，中职生的就业率虽为95.6%，但对于才进厂的学生来说，干的都是些粗笨的活。如果能选择适合自己专业能力的工作，在工作的过程中才能更高水平的表达自己的心理愿望，工作效率会更高，人也很轻松。这需要有素质的劳动，积累各方面的知识是很有必要的，而书法这门学科丰富的知识就起了很大的作用。
这样就培养了学生我“能的”（能力，能干）就业观念，勇于挑战，把握机遇，志存高远，创出成绩。随着社会的发展，人才市场对中职生的培养质量提出了更高要求。书法培养了学生的观察、模仿、实践等综合能力，让学生拓宽了思路、拓宽了视野、了解了社会需求的导向，培训了学生劳动即学习的观念。
五一劳动节活动方案模板一
一、活动时间：20xx年4月28日-20xx年4月30日
二、活动地点：**区实验幼儿园多功能厅、操场
三、活动目的及意义：
为庆祝五一国际劳动节，弘扬劳动光荣的精神，进一步加强幼儿园的文化建设，丰富老师精神文化生活。决定在全园开展我劳动，我光荣，我健康，我快乐五一主题文化活动，通过开展各种喜闻乐见的教职工文化活动，努力营造欢乐祥和的节日氛围，让教师度过一个激情、快乐的劳动节。
四、活动过程：
(一)劳动最美交流会
时间：20xx年4月28日
地点：多功能厅
内容：在日常生活中捕捉劳动者的美丽瞬间，通过多媒体课件的形式展现幼儿教师真实的工作场景，让大家走进幼儿教师的生活，了解他们的工作状况，切身感受幼儿教师工作的辛苦，并在辛苦的工作中寻找劳动的快乐，体验劳动的光荣、劳动的美丽，掀起学先模、比贡献的热潮。
(二)健美操比拼
时间：20xx年4月30日
地点：多功能厅
内容：以班级为单位，进行教师健美操大比拼活动，既展示了老师的活力，又丰富了教师的精神生活。同时也能展现教师扎实的基本技能。
五一劳动节活动方案模板二
五月，是枝繁叶茂生机盎然的季节，是体现劳动价值和劳动美的月份，为迎接我国第个五一劳动节，我镇宣传办、团委、工会、宣传文化中心、劳动和保障分局、教办联合举办镇五一劳动节征文比赛活动,具体方案如下：
一、参加对象：
凡在镇工作和学习的各界人士均可投稿参加。
二、征文要求：
(1)题目自拟，内容在1500字左右，体裁不限，以共创繁荣，共建和谐社会为主题。
(2)所有参赛文稿必须用A4纸打印(标题小二号字，正文用四号字，并在标题下注明单位及姓名)。
三、投稿办法：
自通知之日起至年4月25日前，学校的作品交镇教科文卫办老师，电话：社会(机关、厂企、群众)的作品交镇宣传文化中心，电话：。
四、展出时间地点：
获奖作品从年4月30日-5月8日在文化广场文化走廊展出。4月30日早上10点在现场颁奖
五一劳动节活动方案模板三
活动目的：
为了让幼儿在活动中培养劳动意识，学习劳动技能，体验劳动生活，幼儿园将结合每月一事，根据体验教育、创新教育的要求，以劳动最光荣为题，开展系列劳动教育活动。
活动对象：全园幼儿。
活动时间：5月1日--5月31日。
活动主要负责：各班正、副班主任、保育员。
活动口号：十个手指动动动，什么活儿都会干!
活动过程：
一、且歌且吟故事讲述篇
1、各班搜集各种有关劳动的图片在主题墙上张贴，进行宣传。
2、各班搜集适合本班幼儿的关于劳动为主题的儿歌、故事、歌曲，在活动中让幼儿念一念、听一听、讲一讲、唱一唱。
3、各班在家园栏里进行有关劳动内容的宣传，达到家园共育的教育目的。
二、小鬼当家劳动实践篇
(一)小班自己的事情自己做开展我会自己洗手、我会自己穿衣服、我会自己吃饭等系列活动，让幼儿在日常的劳动中学会生活的自理，逐步培养他们的劳动意识。
1、各班以劳动最光荣为主题，围绕我会自己穿衣服、我会自己洗手、我会自己吃饭等内容设计活动方案并开展活动。
2、每个人选自己认为做得好的一种劳动，参加班级组织的比赛，各班根据比赛结果，评选各种劳动之星。
(二)中班我是快乐小帮手1、各班以劳动最光荣为主题，选择适合本班幼儿的活动并开展。
2、各班利用晨间谈话，给孩子讲解几种劳动技能。(擦桌子、扫地、叠被子、分餐点、分饭菜)3、各班每天选出班级小值日，帮助老师、阿姨做好班级各项日常工作。(擦桌子、扫地、叠被子、分餐点、分饭菜、收发本子等)4、各班每周评选出本周的值日之星。
(三)大班劳动最光荣1、开展爸爸妈妈真辛苦调查活动。让幼儿调查自己的爸爸妈妈每天工作回家后所做的事情，利用晨间谈话进行交流，谈谈感受，让大家体会父母的辛苦，激发幼儿为父母分担家务劳动的激情。
2、通过调查，了解父母艰辛之后，想一想，如何去做，并与家长共同商量，定好家务劳动计划。
3、让幼儿根据自己订制的家务劳动计划，开展家务劳动小能手!的家务劳动实践活动。每天在家做一些家务劳动，家长把孩子当天所做的家务记录
下来。(发记录表)4、周末让家长对孩子在家的劳动进行评价。(在记录表上进行评价)5、每周一各班评选出班级家务劳动之星，实现家园共育。
三、我能行活动展示篇
我能行劳动技能大比武：(分年级组进行比赛、每班男女各10人)
小班：穿衣服比赛。
围绕党的十精神和目标任务，结合《若干意见》及我县“生态立县、旅游兴县、工业强县”战略目标，通过开展“中国梦·劳动美”主题宣传活动，准确把握国家富强、民族振兴、人民幸福这一中国梦的本质。不断提升干部职工队伍素质，统一思想，凝聚能量。通过宣传，引导干部职工积极投身中国特色社会主义事业建设，为实现我县工业振兴不懈努力，为实现伟大的中国梦努力奋斗。
二、活动对象
局机关、局属各单位全体干部职工。
三、活动内容
（一）做好政策宣讲。深入学习宣传贯彻党的十精神和《国务院关于支持等原中央苏区振兴发展的若干意见》。通过本次主题宣传活动，切实把党的十精神融入到推进苏区振兴发展的实践中来，具体落实到坚持工业强县战略推进工业经济发展上来，积极为企业、为项目、为产业服务。大力宣传党的十的主题主线和目标任务，深入解读党的十提出的重大理论、重大方针政策和重大工作部署，引导干部职工全面领会中国特色社会主义“五位一体”的总布局，把思想和行动统一到统一到实现工业振兴发展上来，把实现个人理想与实现伟大的中国梦结合起来。
（二）开展道德楷模宣传。结合县总工会的统一工作安排，从践行社会主义核心价值观，推动公民道德建设的高度，传承职工职业道德典型事迹，树立工人阶级“奋力追梦，勇当先锋”的光辉形象，弘扬社会主流价值观。大力宣传“国家好，民族好，大家才会好”的朴素道理，用中国梦引领干部职工自觉把个人命运与国家和民族的前途命运紧密联系在一起，立足本职建功立业，汇聚个人梦想成就伟大的中国梦，自觉做中国道路的实践者、中国精神的承载者、中国力量的主力军。
（三）对企业进行一次全面调研。“工业强县”是我县当前乃至今后相当长一段时间必须坚持的发展战略。工业强，则经济强；经济强，则国强民富。为深入了解我县工业企业当前实际，准确掌握企业的现状（生产、经营情况，存在的困难问题等），我局拟于近期对全县工业企业进行一次全面调研。由班子成员带队，分成若干个调研小组，深入工业园区和工厂矿山，全面调查研究。通过实地踏看、查看资料、与企业主及一线工人座谈等方式，尽可能地多了解企业真实情况，认真写好调研报告，积极为县委县政府当好参谋，为企业搞好服务，努力为实现我县工业的振兴发展作出自己应有的贡献。
（四）坚持每周学习例会。结合主题宣传教育活动，坚持开好每周学习例会，定学习时间、定学习内容、定学习方式，确保“中国梦·劳动美”专题宣传教育活动持续有效地进行。通过每周学习例会制度，全面提升干部职工的整体政治素质和业务水平，共同托起中国梦。
四、活动要求
（一）切实加强组织领导。成立局主题宣传活动指导小组，具体牵头指导我局本次活动。各股室要把开展“中国梦·劳动美”主题宣传活动作为今年的重点工作来抓，细心谋划，精心组织，真正把宣传和活动作为提升工会影响力、推进我局工会整体建设的具体举措抓好抓实。
下午好！我是九年级二班班长xx。非常珍惜在初中生活的最后一次机会，向老师们汇报工作。下面我将从三个方面将半年来班级工作的点点滴滴进行总结。
一、管理好常规工作。卫生、纪律、学习是班级管理的重头戏，因此在这三方面，班级给予了很高的重视。
1、在卫生方面，班里重新对值日生进行合理调配，明确要求值日生及时做好值日工作，营造好校园和班级的环境。到了落叶季节，我们加派人手，派主要班委增援，他们积极劳动，劳动的场面热火朝天，大家一起齐心协力，度过了落叶季节。平时班主任只要求劳动委员督促和检查值日工作，他却每天早晨都和值日生一起值日，三年不间断。在同学们的共同努力下，室内外值日工作越做越出色。在卫生保持方面，我们安排专人对每天的卫生情况进行检查，进行记录，并记录在期末的综合素质评定里。
2、在纪律方面，值周班班委每天在黑板上公示违纪学生名单，要求学生写出思想汇报，深刻反省自己。并根据实际情况或各科的老师反映进行座位调整。以保证课堂纪律。
3、在学习方面，每周五我们召开主题班会，进行学习经验的交流，部分学生在学习方面有困惑的，在班会上主动提出，非常优秀的学生积极答疑解惑，使得在学习方面有问题的学生得到了满意的回答。并取得了很好的效果。为了学生们能按时交作业，我们安排专人监督并检查，在保证作业交上的基础上，还抽查作业质量，对抽查结果进行反馈，提出下一步更高的要求。班会课上，我组织主要班委进行总结，表扬进步之处，批评不足之处，并要求同学们不断改进。我们班鼓励学科之间的竞赛，以小组为单位展开激烈的竞争，在每次考试中取得名次或进步的同学，我们都要将他的名字贴在班级NO。1的光荣榜上，以此来鼓励，并激励更多的同学奋发向上。因此同学们的积极性都被调动起来了，愈来愈多的的同学都利用课间有限的时间进行学习交流，看到同学们一心的投入到学习中，班主任张老师为此感到非常欣慰。
二、组织学生积极参加学校的各项活动。
本学期初，学校举办歌咏比赛，作为毕业班学生，我们能以高度地热情参与到活动中来。大家利用自习课和下午课前休息时间反复练习红歌，请来张虹老师进行指导，扣演唱的精准度、情感、表情、动作，最后还增加了朗诵。同学们强烈要求统一服装，班委们利用周末休息的时间为同学们挑选衣服，大家都非常满意。最终我们也取得了二等奖的好成绩。在一年一度的越野赛中，我们班的女生表现更为突出，一改原来不善于体育运动的的风格，长跑速度变快，耐力变好，这让赵老师很开心。在团委组织的扫雪活动中，每位团员不怕苦不怕累，彰显出青年人的风范，同时也服务了他人，高兴了自己。
三、精诚合作，借力发力。
1、借学校之力。借助学校统一活动，政教处检查仪容仪表，我们班内先自查，解决了班里的老大难，政教处的老师为此做了相当多的工作。政教处卫生、板报检查，促进了班级的卫生工作，美化了校园环境。借校团委新团员入团宣誓的活动，在班主任和团委书记的选拔下再一次涌现了更多的同学加入光荣的共青团，为团组织服务。校领导非常关心二班的情况，他们找我们班学生谈心，听班主任张老师汇报班级工作。
2、借家庭之力，以提高班级管理工作的效果。班主任和家长们经常沟通，为我们的进步共同努力。家长会上班主任还专门安排了两位优秀学生家长作为代表进行家庭教育经验的介绍，为此给家长们提供了交流的平台。
3、借任课老师之力。班主任在本学期和任科老师接触较多，主动询问班级情况，老师们发现班级中的问题，也会及时告知。在接触中，班主任发现几位老师经常同时指出某位学生学习浮躁，思想抛锚。这让班主任很是为难。因此，科任老师常替班主任出主意想办法，排忧解难，为班主任的工作扫清了拦路虎。
小学生爱劳动爱集体主题班会教案
一、课题：
爱劳动、爱集体
二、本课目的：
通过活动使学生懂得认真值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责，教育学生当好值日生。
三、过程设计
1．激发兴趣引入活动 ①同学们，你们看一看我们教室的环境怎样，你感觉到了什么？（引导学生说出：这是一个干净整洁的教室。在这样的环境里上课，心情舒畅，感到很愉快。） ②今天哪几个同学值日？你们给大家说一说是怎样值日的？今天值日生对工作负责吗？（同学们讨论后，引导学生说出：值日生同学爱劳动、对工作认真负责，关心班级，不怕脏和累，为班级尽职尽责……） ③小朋友们猜一猜今天班会活动的主题是什么?：“当好值日生”） 2．怎样当好值日生 ①出示挂图让学生看一看，说一说（有的洒水、有的扫地、有的拖地、有的擦桌椅、有的摆桌椅……） ②这些事怎样才能做好呢？（a．学生动手实践，老师指导。b．讨论说出全小组同学齐心合力，工作认真负责，积极主动……） 3．谈体会 明道理 为什么要每天值日而且轮流当值日生呢？（引导学生说出：值日是为了同学们能在干净的教室里学习，值日劳动是大家的事，大家都要动手做，每个同学都是班级的主人，都应该当好值日生。） 4．辨是非升华认识 ①下雨了，小明两脚都是泥，就进了教室； ②玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘； ③小刚拖完地说：“强强咱俩去倒脏水。”强强说：“我是摆桌椅的，我不去。”小兰跑过来说：“我去。” ④今天冬冬当值日生，但下午一放学他就回家了； ⑤手工课上完了，小莉把不用的纸都弄到了地下。 5．夸夸这些值日生 ①各小队讨论选出优秀值日生，并组织大家说一说他们是怎样当值日生的。 ③给优秀值日生赠小红花，并发小奖品。四、活动总结 通过这次班会活动，同学们都懂得了劳动最光荣的道理，知道了我们都是班级的小主人，值日劳动是我们应该做的，值日就应该以主人翁的精神认真负责地做好，把教室和周围环境打扫干净并保持整洁，使同学们能在干净的学习环境中学习、生活。我提议：人人争当值日生，做一个爱劳动、关心集体的好学生，好吗？
关键词：三大产业 产业GDP 就业弹性指数
1 我国就业现状
我国的就业问题历来是政府和民众最为关心的问题。在经历了很多特殊时期的经济发展探索下，如何在迅速发展的中国经济中寻找到与民众就业相符的产业模式，便是重中之重。一直以来，我国与西方资本主义发达国家相比，由于人口基数的巨大，我国在各年龄层面的劳动适龄人口极其众多，同时，由于整体的劳动者和就业的学历、素质不高，又使得他们的就业实力和能力不够。当我国就业市场出现的结构性问题与总体性问题相遇时，其中产生的矛盾十分明显。一般来说，我国总体劳动者的数量供给与就业需求之间有很多矛盾，比如总量矛盾与劳动力结构矛盾，城镇劳动力就业难与农村剩余劳动力基数大，大学生毕业就业难与大学生高学历等矛盾，这些问题的出现使得我国的经济与就业情况极其复杂，为此，国家也提出过很多针对此的战略调整。在我国步入“十二五”建设的时期，在就业问题上国家也发现了未曾有过的挑战和机遇。全民的就业问题，剩余劳动力的转移问题，如何解决好大学生就业的问题，都是我们需要迫在眉睫的挑战。在众多生产要素和资源要素中，很多数据和资料显示我国最为富有的资源便是劳动力资源，而如何发挥他们的潜力和积极意义，如何引导它们在各个产业中寻找到就业机会，解决就业危机，便成为了我国的民生大计。本文从中国统计年鉴的数据开始，结合我国三大产业的就业人群和历年就业数量的变化率，同时引入GDP在各个产业产值的变化率，并将二者结合，分析得到初步的就业状况结论，最后再使用基于GDP产值下的就业弹性指数，通过数值的变化和趋势，分析中国就业的现状，发展的产业结构问题，得出可以引荐的少许结论，力争做到客观和有效。
2 我国劳动力就业结构分析
2.1 关于我国三大产业就业水平的分析
就关于我国多年以来的就业现状和水平，很多专家就整体宏观经济和劳动力人口，年龄，构成，分布做了细致分析。一般来说，随着年龄就业人口的分布是具有一定的计量特征的，而在此我们着重从我国三大产业的就业情况和构成，来首先分析一下我国就业的初步情况。通过2000年-2012年中国统计年鉴的就业数据及构成，我们可总结如下表1：
从上面的表格数据可以看到，我国的从业状况在各产业的分布变化如下：第一产业作为重要组成部分，其从业人数每一年的总人数是呈现下降的态势，虽在2002年出现就业人数多于上年，但是第一产业总体是在下降的；同时，第二、第三产业从业总人数呈现的是不断上升的态势，虽然仍有某些年份人数少于上年，但总体呈现的是上升的趋势，由上可总结出，我国三大产业就业人数的变动和规律，大致上也是和我国经济的主要规律相类似。
我们再来看2013年中国统计年鉴的就业数据整理推算出，2012年北京市的三大产业的就业平均水平为：5.1：23.1：71.8；而我国全国的三大产业就业平均水平为33.6：30.3：36.1；通过与我国发达地区的比较分析可以看出，我国整体上的就业状况与我国发达地区的平均就业形势相比，第二产业、第三产业对就业人群和劳动者的吸引力是很弱势的，对这些劳动力人群的吸纳能力也是相差很远的，若要实现我国就业状况和就业率的根本改观，对人才的可吸引性才是关键。同时，我国整体上的就业状况侧面反映出我国仍有非常巨大的潜力和空间去吸引和培养劳动力人才，这也是我国劳动力成本低，相对于发达国家而言劳动力资源更加低廉的另一个原因。
2.2 关于我国就业弹性的浅析
以CDP为基础的就业弹性分析，能够真实地反映出在一定时间区间，劳动力和就业人群在各个产业行业的比例和贡献值，就业弹性的计量，相对于三大产业其产业就业人数的构成而言，可以为我们更为精细和敏感的研究产业GDP产值与就业状况的关联关系提供很大的帮助。
②基于产业GDP产值下我国就业弹性分析的计算。数据均来自2012年中国统计年鉴，并将前面图表数据计算整理如下面几个表格。
在很多关于就业研究弹性资料和国民经济发展报告中，学者已经研究得出并证明：在世界上，发达国家和地区，包括发达经济体，其国家的或地区的三大产业的就业弹性是与各个产业相应的GDP值相关联，而且，就业弹性值会随着各个产业GDP值的增长而相对应的减少，也就是说，伴随着各个产业其生产值的不断增长，按照推论验证得到，各产业对劳动力的吸引力和包纳力是在减弱的，那么我国是否也遵循这样的就业弹性规律呢？从上表粗略可以看出由于我国特殊的国情和历史，再加上仍处于发展中国家的重要阶段，在就业弹性的变化趋势上有着自己的一个特殊过程和阶段。
首先，从我国2000年到2012年三大产业GDP就业弹性统计中可以看到：第一产业的就业弹性值从2002年开始，就全部为负值，这从数据上显示我国的第一产业在吸引就业工作者以及容纳劳动者的能力上是在逐渐降低的；同时再看，我国的第二产业就业弹性指数值从2002年开始便全部为正，这说明了第二产业是起到了很好的在国民经济中解决就业问题的作用，帮助解决了很多劳动力和需要就业人群的工作问题。而且，我国第二产业的容纳和解决劳动力的比重并不大，但是它的指数变化幅度和波动范围很大，这也侧面说明我国在第二产业中正不断的进行着第二产业结构调整和发展，也亟待我们去完善第二产业的发展，指明了我国正处于由工业化的中期向工业化的后期转变和调整的阶段；最后来看第三产业的就业弹性指数，我们可以惊奇地发现，从2004年开始，基本上第三产业的就业弹性指数值就全面超过第二产业的就业弹性值，而且全部为正值，这说明了第三产业飞速良好的发展，同时消化劳动力和就业人群的巨大积极作用。
3 我国就业弹性分析总结
从前文以及表中数据可以看到，我国就业发展的趋势变化明显，而且从三大行业的从业人员数量以及GDP变化中可知，我国就业形势已出现行业的趋向性引导作用：
第一，从我国第一产业历来的数据中，我们发现这十几年中其绝大多数情况下的弹性就业数值为负，这表明第一产业的产值已经在我国众多行业和国民总产值中很难起到通过增加其产业规模和产量来吸引众多人才流向该行业，在不能够带动和增加更多的就业岗位和解决劳动力就业问题的情况下，农村中，村镇中，很多剩余劳动力将会涌向第二、第三产业，剩余劳动力的转向和流动又反过来加剧了第一产业的劳动力难以吸纳的问题，这最终也与我们时常提到的加强现在化生活水平，推进城市、城镇化建设的发展纲略相符合了。
第二，从处理后的变化率可以看出第二产业在渐渐变成可以包纳剩余劳动力的产业，但是，它的吸纳能力很有限，且比重很小，同时波动性又是很大，这对于在GDP比例达到60%多以上的第二产业来说，无疑是有很大的不相符之处，因为第二产业在吸引劳动力的就业比例上远远低于60%，甚至还很难达到30%，由此我们既看出这其中有发展的问题，亦有发展的巨大潜力。在13年的就业统计数据中，第二产业的弹性就业指数有8年的小于第三产业的弹性就业数值，这说明我国现阶段第二产业在吸引和包纳人才及劳动力方面已经趋于极限，或者说饱和，其吸纳劳动力的能力实际上是在减弱的。
第三，从第三产业的数据可以看到，该产业在国民的GDP中所占比例并不大，数据显示在20%左右，但是令人惊奇的是，在13年的统计数据中，第三产业的就业弹性指数8次是大于第二产业的就业弹性指数的，这说明了该产业的发展迅速和潜力很大。第三产业在就业问题的贡献上极其重要和关键，它不仅让就业率随着自身产业的增长而增加，而且还充分的吸引了很多人才和剩余劳动力的加入，这也就是在我国众多外出打工者中很大比例投身于第三产业的就业大军中。与此同时，第三产业本身从业就业人员的增加也使得其在国民经济中的权重不断增强，在第三产业远远落后于第一产业比重情形下，我国仍然还出现着农村人口和农业发展等难以解决的问题，这也犹如“短板效应”，最终出现第一产业的瓶颈可能制约第三产业的发展，与此同时造成就业的困境和经济的滞后。综上，我们可以知道，中国经济的发展与各个产业的发展密不可分，而各个产业的发展又与其从业人员的数量和素质相关。在结合我国社会主义市场经济及特殊历史原因的情况下，如何发展弱势产业，使其未被开发的潜力释放出来，如何保证强势产业的可持续力，从而解决经济与就业的难题会成为将来我们努力的方向。在全力发展新兴起的产业和行业的同时，我们也要能够对传统和落后的行业进行拓展，在解决人才吸引力的问题上做到与产业相结合，努力开拓外向型企业，努力做好内需型产业，这样的话，在发展我国经济实力的同时，才能改善经济结构，创造出更多的人才需求市场和就业机会。
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会计职能问题是会计理论上的一个基本问题。会计理论界一般都认为会计具有“反映”和“控制”生产过程两项基本职能。其主要理论依据是马克思在《资本论》中所说的“过程超是按社会的规模进行，越是失去纯粹个人的性质，作为对过程的控制和观念总结的簿记就越是必要；因此，簿记对资本主义生产，比对手工业和农民的分散生产更为必要，对公有生产，比对资本主义生产更为必要。”[1]对此，我有些不同看法。我认为，会计的职能是由会计的本质决定的，它是会计的本质反映和具体体现。由于会计的本质是“反映生产和再生产中的数与量”，[2]所以，会计的职能只能是一个，那就是反映生产过程，即把经济数据转换为经济信息。会计的反映职能包括会计对有关数据的记录、计算、整理、汇总，以及把数据转换为一系列能表现会计对象的指标体系的全过程。会计没有控制生产过程的职能，主要理由是：
第一，从马克思关于“簿记”的论述看，马克思在《资本论》第二卷关于“簿记”一节中虽然反复通过“记载”、“记帐”等字眼描述过 “簿记”的性质，研究了某些会计问题，但是马克思并没有着重更没有专门研究会计的职能问题，涉及到会计职能问题，马克思只是顺带提及的。通观“簿记”全文我们并不能从马克思的论述中得出会计（簿记）具有控制生产过程的职能。事实上，马克思关于簿记的论述，除前面引用的那段话外，还有以下几段重要论述：“劳动时间除了耗费在实际的买卖上外，还耗费在簿记上”；[1]资本家之所以需要簿记，是因为“资本作为它的循环中的统一体，作为处在过程中的价值，无论是在生产领域还是在流通领域的两个阶段，首先只是以计算货币的形态，观念地存在于商品生产者或资本主义商品生产者的头脑中。这种运动是由包含商品的定价或计价 （估计）在内的簿记来确定和控制的”。[1]这段话字眼上虽有“确定和控制”几个字，但看前后文精神，马克思讲的却是：资本的增值运动，首先是观念地反映在资本家的簿记中。簿记是资本家管理企业的重要手段。会计通过计价、定价等反映资本的耗费、补偿及增值情况，为经济管理提供各种信息（但会计本身不是管理）。马克思接着说：“单个商品生产者仅仅用头脑记帐（例如农民，只有资本主义农业，才产生使用簿记的租地农场主），或者仅仅在他的生产时间之外附带地把收支、支付日等等记载下来的时候，很明显，他的这种职能和他执行这种职能所消耗的劳动资料，如纸张等等，都是劳动时间和劳动资料的追加消耗。这种消耗是必要的，但是既要从他能用于生产的时间中扣除，又要从那种在现实生产过程中执行职能的、参加产品和价值的形成过程的劳动资料中扣除。”[1]接着马克思作了一个注解：“在中世纪，我们只在修道院中发现农业的帐簿。但是，我们知道，在远古的印度公社中，已经有一个农业记帐员。在那里簿记已经独立为一个公让官员的专职。由于这种分工，节约了时间、劳力和开支。但是，生产和记载生产的簿记，终究是两回事，就像给船装货和装货单是两回事一样。充当记帐员的那一部分公社劳动力，是从生产中抽出来的。他执行职能所需的各种费用，不是由他自己的劳动，而是由公社产品的扣除来补偿的。只要作些适当的修改，资本家的簿记人员的情况，就和印度公社的记帐员的情况相同。”还说，簿记“不论这种职能集中在资本主义商品生产者手中，不再是许多小商品生产者的职能，而是一个资本家的职能，是一个大规模生产过程内部的职能，从而获得了巨大的规模；还是这种职能不再是生产职能的附带部分，而从生产职能中分离出来，成为特殊的、专门委托的当事人的独立的职能，-这种职能本身的性质都是不会改变的。”[1]资本家“必须把一部分资本投在雇佣记帐员等等和购置簿记用品上。……这部分资本是从生产过程中抽出来的，它归入流通费用，归入总收益的扣除部分。（专门用于这一职能的劳动力本身也包括在内）。”[1]“簿记所产生的各件费用，或劳动时间的非生产耗费”[1]“不会因形态的变化而改变其性质。”[1]随读马克思有关簿记的论述，我们知道，马克思把“簿记”作为“流通费用”中的一节研究的主要目的是要表明：簿记是资本家管理企业的重要手段，耗费在簿记上的人力和物力是必要的，“簿记对资本主义生产，比对手工业和农民的分散生产更为必要”。 [1]但是，与在买卖上的耗费一样，是属于非生产性的，都不能增加商品的价值，并且要从总生产时间和生产资料中扣除。也就是说，马克思在研究流通费用时关于“簿记”问题的主要精神是强调了耗费在簿记上的劳动的必要性和性质，他并没有专门研究簿记的职能问题，当然在说明簿记的必要性时，涉及到了簿记的职能问题，在此，马克思也主要指出了簿记在观念上反映着资本的增殖运动，指出了簿记的职能是记载生产过程。因此，从“簿记”一节的内容看，我们并不能从马克思的论述中得出会计具有“控制”职能的结论。
第二，从“会计”的原意看，众所周知，会计的初级形态是“簿记”，而所谓“簿记”（亦称簿记核算），就是记账，它是会计工作中填制凭证、登记账簿、结算账目、编制会计报表等涨势处理方法的总称。其功能就是在账簿中记载生产和记载商品价值的计算过程。它的产生（起源）可以追溯到氏族公社时期的简单刻记与结绳记事账。在远古的印度公社中就有专门簿记员负责“登记农业帐目，登记和记录与此有关的一切事项”。 [3]随着社会生产力的不断发展，会计才从简单地登记财务收支。发展到用货币来综合反映和监督（事后监督）经济过程。在中国，据史书记载，周代就设有专门官职，为皇朝掌管钱粮财物，名曰司会，进行月计岁会。清焦循的《孟子正义》对“会计”一词的注释为“零星算之为计，总合算之为会”。也就是说，“会”与 “计”两字连用，即日常零星核算与定期的总结核算的意思。尽管按字面解释难以概括会计的全部内容，但不难看出，会计的基本职能只能是对有关经济活动进行计算和记录。我们从前述引用马克思的几段话中也可以看出，在《资本论》这部博大精深的著作中，虽然马克思主要不是为了研究“簿记”，但他涉及簿记的论述也多次强调了会计的计算和记录（记载）两项职能（会之为反映）。他为了揭示“会计”与“生产”的关系，在“簿记”之前加上了“记载生产”的定语：“生产和记载生产的簿记，终究是两回事。”[3]还在揭示商品经济中的簿记只是同商品的价值形式有关时，又对簿记作了如下的论述：“商品价值的计算，记载这一过程的簿记。”[3]所以，作为会计前身的簿记，它的职能就是通过对财物和经济活动的计算和记录，即进行会计核算而向人们提供有助于管理财务与经济活动的信息。也就是说，从“簿记”的原意中，我们也根本看不出会计具有“控制”经济活动的职能。
第三，从“控制论”的原理看，会计只能为经济调控提供经济信息，会计本身并不具有内在的控制系统和控制职能。“控制论”认为，一切控制系统所共有的基本特点是信息变换过程和信息反馈原理。信息变换过程包括信息接收、存取和加工的过程。信息反馈原理就是控制系统把信息输送出去，又把其作用结果运送回来，并对信息的再输出发生影响，起到控制的作用。而会计是以货币计量为主要形式，对经济过程中占有的财产物资的增减变化和发生的劳动耗费进行记录、计算、监督、分析、评价企业生产经营成果或事业机关等单位的业务执行情况，为经济管理（微观或宏观）提供必要的信息。控制则是指通过指挥、调节和监督等作用，把生产经营活动纳入社会所要求和人们所希望的轨道，并在最有利的条件下完成预期目标。实行经济控制，指挥和调节生产经营活动，通常可以分为四个步骤，即：制定计划（目标）；组织计划执行；把实绩同计划相比较评价取得的成果；在评价计划执行成果的基础上总结经验教训并调整（修改）计划。在这四个步骤中，会计虽然可以提供经济控制所需要的各种经济信息，可以从成本高低。资金多少、利润大小等多方面提供备选方案，以供制订计划和调整计划等决策活动时参考、决择，但是，提供条件并不等于经济调控本身。所以，我们不能把会计为经济控制提供经济信息就视为是经济控制本身。会计只能计算、记录经济过程，会计不具有控制经济过程的职它旨。
第四，从会计与社会再生产的关系看，会计的产生和发展，完全是出于人类社会进行物质资料生产的需要。会计是出于人们对物质生产过程进行管理的需要，伴随社会再生产的发展而发展的。我们知道，物质资料的生产是人类社会存在和发展的基础，人们要生存，就必须生产所需要的物质资料，并进行分配、交换和消费，这样便形成了各种经济过程，即社会再生产过程。人们为了组织、安排和管理好经济过程，就需要知道为了生产一定的产品需要耗费多少劳动，取得了多少劳动成果，这些劳动成果如何进行分配等等。出于对经济过程中劳动耗费和劳动成果的关心，人们便经常地观察经济过程，了解劳动耗费的发生和劳动成果的取得，运用一定尺度，计量所观察的结果，并把计量的资料按照一定的方法进行计算和反映。借助这些活动对经济过程进行总结性的和有系统的监督，以便有效地管理经济过程。因此，会计产生的根本原因是人们进行经济活动所产生的对生产耗费和生产成果的观察、计量、以及记录和比较的要求。也就是说，从会计产生的本质要求来说，会计的产生并不是为了“控制”生产过程，而是为了对生产过程中的耗费和成果进行观察、计量、记录和比较，即“反映”社会再生产过程。
第五，从经济管理常识看，说会计具有“控制”生产过程职能也是说不通的。因为马克思在《资本论》第二卷“簿记”前后所讲的生产过程是包括生产和流通在内的总流通过程，即社会再生产过程。（马克思《资本论》第二卷标题就是“资本的流通过程”）如果会计具有控制职能，那么，“经济管理”只需有会计就够了，这显然是夸大了会计的职能，同时也否定了其他经济管理的必要性。例如，从宏观上讲，经济管理有：计划、财政、信贷、价格、海关、投资、利率、利润、税收、工资、统计、工商行政管理等等；从微观上讲，经济管理除了会计外，还有企业生产、计划、质量、技术、物资、劳动、销售、财务管理等等。因此，在会计理论研究和实际工作中，我们都要避免“会计主义”。在会计的性质问题上，我们很赞同著名会计学家葛家澍教授的一个观点，即：“会计是以提供财务信息为主的经济信息系统”，[4]“会计本身不是生产活动，也不是管理活动，它只能提供为生产所要求、为管理所必需的经济信息。”[2]
综上所述，我认为：会计是经济管理的重要工具，它主要运用货币计量形式，对经济过程占有的财产物资的增减变化和发生的劳动耗费进行记录、计算、分析、评价企业生产经营成果或事业单位的业务执行情况，为经济管理提供各种信息。会计的职能就是“反映”经济过程，会计不具有“控制”经济过程的职能。作为结论，必须强调两点：一是学习马列主义经济思想要通过阅读马列原著的前后文及有关背景，从基本原理上和体系上全面地领会其精神实质，并结合实际加以运用，而不是断章取义；二是要区别“会计是否具有控制职能”与“会计工作在经济管理中的地位和重要性”是两个完全不同的问题，不能将其混淆起来。说会计不具有“控制”职能，并不是说会计不重要。会计是经济管理的重要工具，但它本身不是经济管理。
