时间：2022-05-18 02:48:58
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇化学药品，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
1）类型。
在岩矿检测中，具有很多种化学药品，由于操作不当，往往容易导致实验操作事故发生。常见有毒液体包括溴水、氢氟酸、三氯甲烷等，有毒固体包括汞、苯、砷、锰及化合物，常见腐蚀物包括硫酸、硝酸、高氯酸、氢氟酸等，常见易燃易爆物包括乙酸、乙醇、乙醚、过氧化物等。
2）危害。
化学药品如果存储和处理不当会带来相应的危害，侵害人体健康，污染周边环境，影响公共安全。因此必须采取有效措施，严格遵循实验操作要求，确保实验安全顺利进行。
3）侵害人体主要途径。
例如，体表吸收、误食、吸入等，进而侵害人体，影响人体安全与健康。
二、岩矿检测实验室化学药品安全预防的不足
1）人员操作不规范。
实验中没有严格遵循操作规范，导致安全事故发生。例如，有毒或有异味物质没有在通风橱进行实验操作；怕光、遇热能分解物质在太阳照射地方实验；称取挥发性药品后没有及时盖上瓶盖，导致化学药品挥发。
2）药品性质不稳定。
岩矿检测实验化学药品具有可燃、有毒、易挥发等特点，性质不稳定，在搬运、存储、使用中没有严格遵循规范操作，容易引发腐蚀、中毒、火灾、爆炸等事故，影响实验顺利进行和操作人员安全。
3）药品存储不恰当。
没有严格按照要求进行药品存储，禁忌药品混放，存储室电气设施、静电接地等不符合要求。存储管理不到位，药品出现泄漏、抛洒等问题，部分药品存储时间过长，因潮湿、挥发等而导致药品失效。
4）仪器设备被损坏。
仪器设备没有严格按照规定安装，实验中对仪器操作不当，导致药品反应不完全，不能达到应有的实验效果，甚至引发火灾、爆炸等现象。
三、岩矿检测实验室化学药品安全预防的对策
1）完善规章制度，加强药品管理。
首先，应该完善管理规章制度。了解化学药品特性，严格遵守《易制毒化学品管理条例》等相关规定，建立健全的管理规章制度，对化学药品进行分类，并做好管理工作。其次，落实药品管理责任制。将管理工作的具体职责落实到管理人员，有毒有害药品应该由专人进行管理。剧毒药品严格执行双人保管、收发、领用制度，实行双本账，双锁管理。对一些特别剧毒的药品要实现三人以上特殊管理，以确保药品使用安全。最后，对药品应该实行统一采购、统一保管、按需取用，确保化学药品采购和使用严格遵循规范要求。要确保岩矿检测试验所需药品的数量能满足使用要求，允许具有一定量的库存，以备急需使用。
2）遵循使用方法，确保操作安全。
实验中严格控制药品用量，根据实验需要称取化学药品，实验前才配置溶液，溶液配置满足实验需要即可，避免出现浪费现象。严格遵循实验方法进行操作，正确掌握仪器使用技巧，了解化学药品性质、反应条件、可能造成的危害等内容，促进实验顺利完成。运用具有毒性药品时，要严格执行操作规范要求，带上手套，口罩或者防毒面具，实验后要对容器进行清洗与消毒。另外，在实验操作中要掌握正确的防护方法，当化学药品对皮肤造成损害时，能够立即采取措施处理，确保实验安全。
3）规范药品存储，确保药品性能。
库存房间应该具有良好的通风、避光性能，药品柜远离火源，在满足药品使用要求的前提下，尽量减少易燃易爆药品。药品仓库需配备消防器材，并按规定摆放和使用；根据药品性质、危险程度、禁忌关系、不同灭火方式等，选择合理的密封和存储方式，分类、分柜、分库存放，做好管理工作，定期进行清查和盘点。禁止性质抵触的药物混存，确保药品存储合理到位。为了确保药品性能良好，避免出现危险情况，存储应该满足以下条件：室内干燥，通风良好，确保药品存储具有适宜温度，液体存储温度不超过28℃，爆炸品存储室温不超过30℃。不同药品要分类存储，腐蚀药品存储要选用耐腐蚀材料作架子，爆炸性药品应将瓶子置于铺有干燥黄砂的柜子。性质抵触，或者相互接触易燃易爆药品要分开存储，避免混存。存储室内严禁烟火，采用隔离、封闭、防爆型照明设备，重视对危险药品检查工作，消除存在的安全隐患，存储室要安置消防设备，加强管理，提高管理人员综合素质，做好药品管理每一项工作。
4）控制物质排放，妥善处理废物。
一方面，采取措施减少有害物质排放。要保证药品存储器皿与实验仪器的密封性，防止有毒有害气体、溶剂、液体挥发；液体药瓶剩余的少量液体也应该做好保管工作，留给下次使用，避免出现浪费现象；对于过期药品应该妥善处理，可以使用的尽量使用，减少药品堆积和浪费。另一方面，对实验室生产的废物要进行妥善处理。将实验中出现的有毒有害气体集中起来进行处理；实验使用过的仪器要及时清洗；废弃的固液和滤纸分别放在不同的废物缸内；化学及其废渣、废液需要进行消毒处理，达到国家规定标准后才能排放；药品容器和包装需要报废时，也应该进行消毒处理，确保符合规范要求，不能随意乱放，防止对周围环境带来破坏。
四、结束语
[关键词]化学药品；熔点；能力验证
NIFDC-PT-079《化学药品熔点测定能力验证》是由中国食品药品检定研究院（简称中检院）负责实施的能力验证计划，目的是对实验室的熔点测定能力和熔点仪性能进行综合的评价。熔点：在大气压下，固体化合物加热到由固态转变为液态，并且固、液两相处于平衡时的温度就是该化合物的熔点[1]。初熔：是指供试品在毛细管内开始局部液化出现明显液滴时的温度[2]。全熔：是指供试品全部液化时的温度[3]。熔距：被加热的纯固体化合物从初熔到全熔的温度变化范围为熔距。纯净的固体化合物一般都有固定的熔点，固-液两相间的变化非常敏锐，从初熔到全熔的温度变化范围一般不超过0.5～1.0℃（除液晶外）。当混有杂质后熔点降低，熔距增长。因此，通过测定熔点，可以鉴别未知的固态化合物的纯度[4]。通过此次能力验证实验，能有效反映出该实验室的实验人员具有很好化学药品熔点测定能力，且熔点测定仪器满足化学药品熔点测定需要。
1仪器与试剂
熔点测定用毛细管、洁净玻璃管、WRS-1B型数字熔点仪、批号100098-200804的磺胺二甲嘧啶对照品（中国食品药品检定研究院）、批号9412的磺胺二甲嘧啶标准物质（天津市计量监督检测科学研究院）、编号AH000D-0137的未知样品。
2方法与结果
2.1方法
按照《中国药典》2015年版四部通则0612第一法进行测定[5]。（1）取熔点对照品(或标准物质)适量研细，105℃干燥2h后置干燥器中放至室温，待测样品同法操作。（2）采用磺胺二甲嘧啶对照品与磺胺二甲嘧啶标准物质分别对熔点仪示值进行校准后，再测定样品并按要求记录，得到两份数据，具体操作如下：①分别将装有中检院熔点对照品或样品的毛细管，放入低于熔点10℃的传温介质中，采用升温速率1.5℃/min进行测定。②分别将装有天津市计量监督检测科学研究院熔点标准物质或样品的毛细管，放入低于熔点10℃的传温介质中，采用升温速率1.0℃/min进行测定。（3）熔点对照品分别重复测定6次，测得的熔点（终熔）标准偏差（SD）不得大于0.5；样品分别重复测定5次，取其平均值。测定数值应保留小数点后一位（或估读到0.1℃，记录的数值不进行修约。
2.2结果
放入毛细管时温度188.0℃，升温速率1.0℃/min测得样品的终熔点为199.0℃，升温速率1.5℃/min测得样品的终熔点为199.9℃。具体数据见表1、表2。
3讨论
①在收到样品时，应首先对样品是否完好、样品编号及对应的对照品是否正确，严格按照对照品及样品储存条件进行储存，此样品要求遮光，密闭，10~30℃保存。②试验前考察熔点仪的线性升温速率误差,保证仪器检定状态正常。熔点测定结果受环境和空气流通等因素影响较大，应选定可控的环境进行试验；对照品、标准物质和样品需在同等环境下测定。③熔点对照品及标准物质重复测定6次，SD若大于0.5时，不进行样品测定，否则检验结果无效。
[参考文献]
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[4]李宁富，白润玲，张玉兰.熔点测定浅析[J].山西化工，1996,（2）：32-35.
关键词：生物实验室；MSDS；管理
Improving the management of biological laboratory by the MSDS
You Jihong
Northeast normal university, Changchun, 130024, China
Abstract: The signification and function of MSDS and the necessity of inducting MSDS in biological laboratory was expounded. It is very important that apply the MSDS to biological laboratory management was thought and a series of biological laboratory management measures were put forward, including to regard chemical drugs purchase, to strengthen storage management, to standardize use-method, to strengthen the waste treatment, to put up training of MSDS and others.
Key words: biological laboratory; MSDS; management
MSDS(Material Safety Data Sheets)是依据法律要求，化学品销售或生产单位提供的该化学品的相关信息说明书，其可为化学品的毒性评估、安全使用、审核、生态环境等问题的解决提供有价值的参考，同时，也可为职业健康、企业安全等提供可靠的保证。
企业编制与应用高标准、规范化的MSDS，能够充分反映出其先进的理念和高水平的管理，有助于企业品牌形象的树立和提高，我国很多化工企业已经意识到了这一点。但是，高等学校中在危险化学品的安全教育与管理方面，对MSDS的了解、认识、掌握和应用等却显著落后于企业界。
未见有将MSDS应用于生物实验室的安全管理中的报道，为此，本文对其进行了探讨。
1MSDS的含义和作用
1.1 MSDS的含义
MSDS(Material Safety Data sheet的缩写)有“化学品安全说明书”“物质安全数据表”“化学品安全技术说明书”等不同译法。它是各种化学品在国际贸易交易中，企业或厂家必须向用户提供的强制性的法律性文件，其主要内容包括化学物质的理化参数、成分组成、接触限制、毒性参数、安全运输、健康和环境危害、储存和注意事项、急救措施、泄漏应急处置等，它的主要目的是使客户清楚化学物质的特性，在使用、运输、处置、储存的过程中能够积极主动地防护，从而预防危害事故的发生，降低职业风险，并减轻给环境造成的污染。
MSDS格式的国际标准，即ISO11014-1，共计16大项的内容，分别是：成分/组成信息；理化特性；产品及企业标识；危险性概述；消防措施；急救措施；操作处置与储存；泄露应急处理；接触控制/个体防护；毒理学资料；运输信息；生态学资料；稳定性和反应活性；废弃物处置；法规信息；其他信息。
加拿大、日本、美国和欧盟许多国家已经采用了该标准。我国的最新国家标准《化学品安全技术说明书内容和项目顺序》(GB /T 16483-2008)已从2009年2月1日执行，也采用了该标准的16大项内容。
1.2 MSDS的作用
MSDS对于使用者来说意义非常重要，因为它可能是唯一的，也可能是最重要的信息源。其作用表现为：
(1)明确了企业自身的责任，作为一种义务和服务，销售和经营化学药品的企业，必须提供该化学药品的MSDS。
(2)可保证化学品使用者的人身安全，为其提供该化学品的有关危害信息，使用者免受危害。
(3)能够提供化学品的运输、流通和储存等方面的信息，以确保化学药品在运输、储存和流通等过程中的安全。
(4)有利于制订处理事故发生后的应急预案和紧急救助突然出现的事故。
(5)提供废弃物的处理方法和对泄露的化学药品的处理措施，降低化学药品及其废弃物给环境带来的污染，有利于环境的保护。
(6)为政府环保等相关部门机构提供化学药品的登记、正确管理、注册、测试、评估等最基本的技术方面的信息。
(7)在使用该化学药品生产新产品时，能够正确地制订与该危险化学品的操作有关的安全规程，以保证操作者的安全。
2MSDS引入生物实验室的必要性
2.1 为了防止和杜绝事故的发生
生命科学是实验科学，随着生命科学的发展，先进的理化技术应用到该研究领域中，必然要大量使用化学药品，致使事故数量增加。分析事故发生的原因，大多与危险化学品的使用有关，如不了解化学药品的毒理学、理化特性、生态学等方面的信息，操作方法不正确导致火灾、爆炸等事故的发生；化学药品的管理、存储方法不正确，随便拿出实验室或使其泄露而导致事故等。这些都与MSDS缺少有关，因为MSDS包含上面所述事故发生原因的相关信息，只要使用者按MSDS提供的方法去操作，就能够减少和杜绝事故。
2.2 能够提高健康和安全意识
在生物实验中，经常用到致癌化学药品，其危害性很大，如EB为强致癌物质，在实验过程中，必须戴手套，以避免手直接接触该药品。若不了解EB的性质，实验时随便接触、丢弃、放置，不仅会伤害到自身，而且，还会危害到他人，甚至造成环境污染。若有了EB的MSDS，使用者对该药品的有关信息就能够详细地了解，清楚其危害性，就能正确地使用EB，避免手等与其直接接触，保证自己和他人的安全与健康。
3用MSDS加强生物实验室安全管理的措施
MSDS能为使用者提供化学药品的防护措施、基础知识、应急方法、毒理危害等方面的信息。依据MSDS能够有效地提高化学药品的安全管理方面的能力，能够有效地减少和预防化学药品引发的安全事故，能够明显地提高人们的安全、环境保护等诸多方面的水准。用MSDS加强生物实验室的安全管理，可以从以下几个方面来进行。
3.1 强化药品管理
化学药品是生物实验中不能缺少的物质，无论对使用者，还是他人的健康、安全以及环境保护等来说，加强管理化学药品都具有很重要的意义。
3.1.1 正确合理使用药品
有些人在做生物实验时，对所使用化学药品的危害性、理化性质等都不太了解，这存在着许多安全隐患。MSDS能为使用者提供有关信息，只要按照它的要求去操作，就能够正确地使用化学药品，从而消除、减少安全隐患，做到科学、规范地使用药品。
3.1.2 加强药品的采购环节
采购环节是化学药品管理的源头，所以，应该先加强采购管理。在采购化学药品时，一定索要该药品的MSDS，并应核对有关信息，且必须保证信息的准确、完整。如果没有MSDS的化学药品，绝对不购买。
3.1.3 科学处理废弃的药品
因为对化学药品及其废弃物的危害性了解很少或根本不了解，存在把废弃的化学药品随便放置、丢弃的现象，对他人及自身造成了危害和污染环境。MSDS提供了化学药品的生态学、毒理学等方面的信息，有利于药品及其废弃物的处理。
3.1.4 重视药品的储存管理
一般情况下采购来的化学药品都要先暂时储存。药品的储存环节在其流通过程中很重要。药品混乱堆放的现象在储存药品时普遍存在，若管理不科学，会导致严重安全事故的发生。MSDS对该化学药品的处理措施、注意事项、储存等有详细的解释、说明，通过MSDS能够了解、掌握该药品的有关信息，并能够使药品的储存做到科学化、合理化，避免事故的发生。
3.2 严格MSDS培训
要加强生物实验室的安全，对师生进行安全教育是重要的措施之一。但以往的安全教育早已无法满足实验室发展的要求，因其多局限在实验室的规则教育方面，如不许私自拉布电线，怎样使用灭火器，溅到皮肤上的酸碱如何处理等。
MSDS培训是对师生进行安全教育的一项重要内容。通过MSDS培训能够使师生了解、掌握所用化学药品的理化特性、防范措施等，熟悉突发事故的处理措施及其预防，能够及时发现潜在的危险，避免各种事故的发生，最大限度地保证人们的健康、安全以及减少对环境的污染。可以通过定期进行MSDS知识、经验交流与总结，培训后颁发MSDS合格证，构建有关MSDS的信息库等多种形式来丰富MSDS培训的内容，最终达到真正掌握MSDS知识的目的。
4结束语
随着生命科学的快速发展，生物实验室的安全问题引起人们的关注。人们必须对怎样保证生物实验室安全的问题进行探讨。MSDS在实验室安全管理中的作用越来越受到重视，将MSDS引入生物实验室的安全管理中，必定能够明显提高生物实验室的安全管理水准，使实验室相关人员的安全得到保证，并能减少环境污染，使生物实验室的安全管理更加规范化、科学化。
参考文献
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【关键词】化学实验室；安全；环保
当今社会,各行各业把安全与环保放到了重要地位,时时处处讲求的是以人为本的思想理念。落实到我的实际工作中,我是这样理解的：化学实验是化学学习的主要环节。化学实验，它能培养学生的观察能力、动手能力、思维能力和创新能力，而且还能培养学生实事求是、认真仔细的科学态度和研究方法。因此，化学实验是学生学习化学过程中不可或缺的重要环节。但是，在化学实验它本身具有一定不安全因素和环境污染问题，那么，如何做到安全实验、环保实验，从而把矛盾的两个方面统一起来呢？这就是作为一个实验管理员应该必须考虑的问题。下面就谈谈我的认识。
1. 安全问题
1.1 实验室设施的安全。实验室、准备室、仪器室、药品室及危险药品室应每间配有干粉灭火器、砂箱，危险药品室还应安装报警器和注明绝对禁止使用明火的标志。电线要经常检查，要安装防爆、隔离或密封式的照明电器设备。不得让电器设备带“病”运行。实验室应安装排气扇，这些排气扇平时起到排出室内有害气体的作用，而且在火灾发生时也能起到机械排烟的作用（实验室应注意开窗通风）。实验室应配备足够的护目镜、防护面罩、防毒口罩、耐酸手套、简易急救箱。剧毒药品管理上应严格执行 “双人验收 、双人双锁、双人领用、双本帐册”。确保药品的正常使用，力求不发生任何意外。
1.2 化学实验过程中的安全。老师要教育学生不得品尝实验用的水果或认为可以食用的药品，不得用手接触药品，不要把实验药品当作医药药品使用，因为化学药品纯度高，大多数都未经人体实验，所以少量杂质仍可能给用药人造成极大的伤害。不得把鼻孔凑到容器口去闻气体的气味。凡是在做有毒气体实验时，一定要在通风橱内进行，必要时应启动一切通风设备。教育学生不要在水槽外震荡药品，绝对禁止随意混合多种化学药品以免发生意外。特别强调实验过程中具腐蚀药品的取用，一些易爆炸、易爆沸、易中毒的实验的正确操作方法、注意事项等。
2. 环保问题
2.1 药品存放的环保。化学药品种类较多，应做到两分开八预防。两分开：教师演示实验化学药品和学生分组化学药品分开；剧毒药品、易燃易爆化学药品与一般药品分开。八预防：红磷、电石、过氧化钠放在干燥器里防潮解；AgNO3溶液、KI溶液、浓HNO3等放在棕色瓶里防分解；FeCl3溶液中加入盐酸、Na2SiO3溶液加入少量的NaOH溶液防水解；液溴、CS2等加入水密封封存防挥发；NaOH溶液、KOH溶液、Na2CO3溶液用橡胶塞而不用玻璃塞盖住防粘结；浓HNO3、KmnO4溶液等用玻璃塞而不用橡皮塞盖住防腐蚀；钠、白磷存放在水中防着火。从而保证药品存放安全化、环保化。
2.2 药品配制的环保。在教材中，有的指明了化学药品浓度，有的没有指明。其实有的药品的配制是可以做到既节约药品，保证了实验效果，又减少了环境污染。（1）溶液浓度可以减半处理的学生实验有：高一NaCl溶液的配制；高二中和滴定中标准液盐酸和待测溶液NaOH的浓度。（2）、高二银氨溶液配制中，AgNO3溶液和氨水的浓度可由2％降到1％。（3）、稀盐酸、稀硝酸、稀硫酸一般配成1：4的浓度为宜。
2.3 药品处理的环保。化学实验要产生大量的废弃物，如不及时处理而随意排放，久而久之会造成环境污染。如果把实验废物进行无害化处理，一方面可以节约化学药品，变废为宝，另一方面可以培养学生的环保行为和能力。
（1）回收利用。如高二原电池实验后的稀硫酸可回收，第二个班可接着使用。同样，高一焰色反应中洗铂丝用的稀盐酸都可以这样处理。实验中废弃的酸可用于冲洗厕所；高三学生实验一，测定过后的CuSO4可回收配成硫酸铜溶液；高一学生实验四，氯化钠溶液可回收做其他实验用。
（2）循环使用。通过对可回收药品的循环使用，节约资源，减少环境污染。如在做萃取实验中用过的CCl4,可用NaOH溶液洗液、分液，又可得到CCl4；银镜反应后的Ag，只要加稀硝酸再加热可制得AgNO3溶液。
关键词：绿色化;化学实验;策略分析
中图分类号：G632.41 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）35-0257-02
中学化学实验教学的目的是通过以化学实验为主的多种探究活动，使学生在进行实验操作的过程中充分体验科学研究的过程，从而激发学生更大的学习化学的兴趣。在新课程改革中，提倡化学实验教学要改变过去的以教师为主的演示实验，让学生亲自动手进行实验的操作。在中学化学新课程标准中，尤其对化学实验过程中的环保和安全问题做了详细的说明，同时还要求中学化学实验的教学不仅要节约和简单，而且还要求化学实验的清洁化和绿色化，尽量防止和减少相应的化学污染。
一、绿色化学概况
化学是一门实验性很强的学科，同时在进行化学实验的过程中需要用到很多的化学药品，并且在化学反应进行完之后会产生大量的有毒物质和废气。鉴于此，绿色化学思想应运而生，即对常规化学实验中尽量节约化学药品和化学仪器的使用，同时对实验残留物质和废气进行处理，使得中学化学的教学更加的“低成本、少污染、省资源、绿色环保”，这有利于和谐良好的教学环境的形成，在实行绿色化的过程中不仅能够实现化学实验的教学目的，更能培养学生良好的化学素养。
绿色化学是一门从实验源头上对相关实验污染进行阻住的化学，它是用化学的技术和方法去减少或消灭那些对人类健康及生态环境有害的化学物质的产生。绿色化学是可持续发展的需要，是现代化学的重要特点和发展趋势。而绿色化学实验是在绿色化学的指导思想下，用预防化学污染的新技术、新方法以及新思想，改革过去常规化学实验中的一些效率低下和浪费极大的一种新方法。化学实验绿色化是社会发展的需要，是学生身心健康发展的需要，是进行环境教育的需要，也是了解现代化学发展和趋势的需要。化学实验绿色化的研究，涉及到实验指导思想、实验仪器的研制、实验内容选择、化学反应过程、实验装置和步骤的设计等各个实验方面的相关研究。把绿色化学的相关理念很好地融合于中学化学的课堂教学以及中学化学课程教材改革当中，真正使得绿色化学成为中学化学教学过程中的一个重要内容，这是当今中学化学教育面临到的一个挑战与机遇。
二、中学化学实验教学的现状分析
1.目前，我国大部分学校教学仪器配备都达到了部颁Ⅰ类标准，即在每一个班级中，每一个分组实验基本能够实现由两三个学生一起完成，同时一名学生负责实验的具体操作，另一名学生负责仔细地观察实验的相关效果，这种情况最大的缺点就是不是所有的学生都可以动手亲自体验实验的相关操作。虽然目前我国的中学化学实验在分组实验上的开出率达到了100%，但是在试验中学生的动手率却只有50%。
2.中学化学教材中对于实验中化学药品用量的规定不是很明确，大部分情况下规定得比较模糊。这就使得不少学生在进行相关化学实验的过程随意取用各种化学药品。
3.众多中学化学实验中相关化学反应之后产生的废气、废水以及废渣等都会污染实验室及周边环境。例如在铜和浓硫酸反应的实验以及制备氯气的实验中，会产生大量的有毒气体，这些有毒气体会大量飘散在空气中，对实验室造成污染，同时还对师生的健康造成影响。
三、中学化学实验的绿色化的探索与实践
目前，我国在中学化学实验教学中大力推行绿色化学实验重点主要体现在以下几个方面：（1）贯彻绿色化学的理念，努力研究和拓展新的绿色化学实验，根据中学化学教学的相关需要，针对那些危险性大或者是污染严重的实验要努力发现、设计或选择没有污染和安全的实验进行取代。（2）对微型化学实验进行更深入的研究：在不影响实验效果的前提下，尽量减少相关化学实验药品和实验仪器的使用。
（一）在减少药品用量方面
1.在减少化学药品用量方面可以通过使用点滴板、小试管或者是多用滴管微型化的实验仪器，例如在高二化学教学中的诸多实验，高一的浓硫酸的性质实验，硫酸根离子的检验实验，同周期与同主族元素性质的递变检验试验，碘、溴和氯的性质实验，氯离子的检验等实验中的试管都是用12×70mm的小试管。在乙烯的制取和性质检验的实验中，乙醇与浓硫酸的混合液的浓度可以从18ml稀释至2～3ml。这就大大减少了药品的消耗。一般来说，同样是配制的125ml装的试剂不再只够两三个班的学生做分组实验，而可供二十多个班（每班28组）的学生使用。
2.降低试剂的浓度，如在实验《氯、溴、碘的性质，氯离子的检验》中没有明确规定溴水、碘水以及氯水的浓度。众所周知，浓度较高的溴和氯都会伤害人体。因此，在实验中应尽可能降低溴水和氯水的浓度，如应把浓度较高的溴水稀释至浓度较低时的淡黄色。此外，应把像酚酞、甲基橙、石蕊以及品红等指示剂的浓度进行适当的降低。例如通常实验中使用的酚酞和石蕊的浓度为0.5%～1.0%，为了绿色化实验的理念，在不影响实验效果的前提下可以把浓度稀释到0.1%～0.25%。在实验中减少化学药品的用量必须是能够确保不会影响最后的实验效果，这样不仅能够减少化学药品的使用，还能减少化学反应后产生的废气对环境造成影响。
（二）药品回收利用方面
化学药品的回收利用主要是指对实验中未发生反应的化学原料以及实验后残留的副产物进行回收再利用，如在实验《化学反应速率 化学平衡》结束后小试管中会残留一定量的水和二氧化锰。再如利用高锰酸钾来制取氧气的实验，实验后残留的化学物质中主要含有二氧化锰、锰酸钾以及没有反应掉的高锰酸钾，这三种物质可以通过与浓盐酸进行化学反应来制取氯气。
（三）剩余药品重复使用方面
剩余药品的重复使用指的是在做下一个实验或者其他的实验时可以充分利用上一个实验步骤中剩余的药品以及回收来的化学药品。如实验回收之后的二氧化锰、锰酸钾以及高锰酸钾还能用于制取氯气的实验中继续使用。这样一方面减少了实验过程中化学药品的用量，另一方面也使化学药品的使用效率得到了提高。
（四）实验产物循环使用方面
在传统化学实验的教学过程中，教师和学生通常不太重视实验的产物。只要在实验中获取了相关数据或者是获得了预期的实验效果就可以了。而对于实验之后留下的废气废物一般都被随意弃置或排放，没有相应的回收处理措施，这不但加重了环境污染，也造成了很大的浪费。
（五）科学处理实验产生的废气
在制备二氧化硫、氯气、一氧化氮与二氧化氮等气体以及C铜与硝酸、浓硫酸的反应等相关实验当中，不仅要使整个实验装置密闭可以控制，并且还要科学合理地安装实验废气处理装置。例如在对氯气进行制备时要使用到分液漏斗，此时应用医用注射器来代替，还应该把止水皮管夹安装到玻璃导管连接处的乳胶管上，在浓硫酸与铜的反应实验中用具支试管来代替普通试管。
（六）深入研究和科学改进教材实验，消除实验污染源
所谓科学改进实验就是指在根据教材中提供的原有实验的基础上，对实验装置以及实验操作进行进一步的改造。同时，在更安全便捷和科学合理的实验方法运用的前提下，站在保护环境的角度上，明确实验目标，尽量做到把污染消除在源头。在中学化学实验过程中，固体、液体以及气体产物的生成不可避免，然后这些实验生成产物当中有不少是有毒的或者是有害的，特别是某些化学实验中产生的有毒气体一方面会对师生的健康造成直接的影响，另一方面还会逸散到空气中，污染实验室及周边。因此，在中学化学教学中制备某些有毒气体的过程中，应对实验后留下的有毒尾气进行妥善处理。例如：在观察金属铜与稀硝酸和浓硝酸进行反应时，如果完全依据教材中说明的具体实验操作，在实验结束后必定会残留一定量的NO或者是NO2，这两种有毒气体会对师生身体健康造成严重的损害，同时还会对大气环境产生污染。但是站在绿色化学的角度看，可以改进实验步骤，避免散逸出NO或者是NO2，不仅能够避免对环境污染，还能通过教学逐步向学生灌输绿色化学的理念。
综上所述，中学化学实验实现绿色化的作用主要体现在以下三个方面：
1.中学化学实验室的绿色化简单易行，易于操作，在安全可靠的基础上不会对实验效果产生太大的影响。一方面不仅使化学药品的用量得到节约，使药品的使用效率得到提高，而且还大大降低了实验成本，又能减少实验对实验室环境造成的污染。
2.绿色化学的理念就是节约实验药品和减少实验仪器的使用，这不仅有助于学生在实验过程中形成绿色化学的观念，同时又能够帮助学生形成节约实验用品的好习惯。
3.利用有限资源实现小组内所有同学都能动手做实验，进而强化同学在实验中的动手能力，同时还可以帮助学生们“在实验中学习化学，理解化学”、“在实验中探究，在探究中学习”，这不仅能够培养学生的创新思维，激发学生对于化学的学习兴趣，而且还对学生科学素养有一个全面的提升。
四、结论
本文主要是针对实验绿色化的原则，结合多年实验教学经验及实验教学的发展需要，提出对实验绿色化探究的看法及思路。在中学化学实验室的课堂实验教学过程中，应认真和科学地践行实验绿色化的原则，不管是从改进实验教学的角度还是从实验室管理技术的角度来看，做到中学化学实验室绿色化不但能够防止实验过程中产生的废气对环境造成污染，还能在教学过程中增强学生的环保意识，从而提高学生在化学方面的素养。
参考文献：
[1]樊彦伶.高中化学实验教学中实验绿色化的研究[D].广西师范大学，2010.
关键词：药品行业；杜邦分析；财务；对策
药品行业关系到国计民生，自身行业特点突出，尽管近年来我国药品行业生产、出口保持较快增长，产销情况也处于较好水平，但行业的整体毛利水平却持续下降，效益下滑。同时，国外药品生产企业不断涌入，加剧了竞争的激烈程度。面对竞争激烈的经营环境，如何更好地利用行业资源来推动企业的长远发展，成为药品行业需要考虑的问题。面对增长放缓的局面，找出问题的根源，并且寻找出解决办法，成为药品行业未来发展的首要任务之一。
杜邦分析法已经被越来越多的企业所接受，对于加强企业成本控制、高效利用资源起到了推动作用，为企业带来了很好的经济效益。因此，用杜邦分析法从财务绩效视角来分析药品行业的现状、存在的问题并提出解决问题的策略，是一个具有现实意义的课题。
本文中，笔者将药品行业分为化学药品原药行业、化学药品制剂行业、中成药行业、中草药行业、药品商业和医疗机构等六部分来进行研究。同时，前四部分统一称为药品工业行业。
一、基于杜邦分析法的我国药品行业财务分析
杜邦分析法又称财务比率综合分析法，它是将企业主要的财务指标按内在联系有机结合起来，以净资产收益率为分析起点，对各项指标作层层分解，形成一个完整的指标分析体系。综合评价企业财务状况与经营成果的方法。
本文的主要分析思路是：净资产收益率由总资产收益率与权益乘数相乘得到，由于权益乘数涉及资本结构，在短期内不易改变，所以应把重点放在总资产收益率上。通过杜邦分析体系可知，提高总资产收益率的途径有两个：要么提高销售净利润率，要么提高总资产周转率。企业可通过增加销售收入、加快存货及应收账款等的周转速度提高总资产周转率。同时，通过降低成本、增加净利润以提高销售净利润率。
(一)2006年我国药品行业间横向对比
就2006年来看，在整个药品行业中，化学药品制剂行业的净资产收益率最高，其次是中成药、化学药品原药行业、商业企业和中药饮片行业，医疗机构的净资产收益率最低。
净资产收益率是受总资产收益率和权益乘数两方面的影响的。通过杜邦分析可知，2006年化学药品制剂行业的总资产收益率最高而权益乘数较低；将总资产收益率分解后可知，该行业总资产周转率为80.56％，仅次于药品商业企业，而销售净利润率低于中成药行业和医疗机构，在药品供应链中处于中游位置。这说明该行业资产周转情况良好，若能通过降低成本而增加净利润以提高销售净利润率，那么它的总资产周转率及净资产收益率还有上升空间。
商业企业的净资产收益率为8.39％，低于化学药品原药行业、制剂行业及中成药行业，分解后可知，该行业的总资产收益率在六类行业中最低，而权益乘数最高，分项说明如下：
1 权益乘数因素
2006年药品商业行业的资产负债率为82.46％，排名第二的化学药品原药行业只有58.72％，而净资产收益率最高的化学药品制剂行业的资产负债率仅为49，80％。根据公式：权益乘数=资产总额/股东权益=1/(1一资产负债率)=1/(1一负债总额/资产总额)×100％，可知，药品商业行业的权益乘数高出其他行业1倍以上。
2 总资产收益率因素
影响总资产收益率的因素有销售净利润率和总资产周转率，2006年药品商业行业的销售净利润率很低。只有0.77％，而其他药品行业此比率均在4.7％以上，说明该行业利润很薄。尽管如此，该行业相对于2005年销售净利润率增加较多，说明该行业还具有增长潜力。
药品商业行业的总资产周转率为190.79％，远远高于其他行业，这与商业企业特性有直接关系：商业企业销售额大，资产总额相对较小。所以该行业需要通过不断提高销售收入来增加利润，同时还应加强成本控制。
医疗机构的销售净利润率最高，为9.55％，说明该行业能以较少的药品收入取得较高利润，这也就是医疗机构得以“以药养医”的基础。但同时，该行业总资产周转率最低，只有26.96％，仅为药品商业行业的1/7、化学药品制剂行业的1/3。迫切需要通过加快资产周转，减少存货等来提高收益率。
(二)2006年与2005年我国药品行业间纵向对比
如图2，不管是净资产收益率还是总资产收益率，化学药品原料药行业、中药饮片行业及商业企业2006年较2005年都有一定程度的上升，其中上升最快的是商业企业。而化学药品制剂行业、中成药行业和医疗机构均存在不同程度的下降，下降最快的是医疗机构。
销售净利润率方面同样是医疗机构下降最快，达17.24％。从图2可以看出。它是药品行业中唯一的四个比率都下降的行业。医疗机构2006年药品收入较2005年增长70％，但同期资产总额增长只有14.18％，而药品销售净利润下降11.06％。导致其总资产周转率和销售净利润率分别下降6.29％、17.24％。同时，受这两个因素共同影响，医疗机构的总资产收益率同比下降21.99％。又由于资产负债率增长只有3.37％，权益乘数变化很小，最终净资产收益率下降21.19％。
2006年以来。国家出台了一系列抑制药价增长的政策，如药品招标采购政策及八部委联合下发的《关于进一步整顿药品和医疗服务市场价格秩序的意见》。同时，卫生部在全国开展医院管理年活动，严格控制药品进销差价等，这些措施已发挥了政策效益。2006年，在医疗机构工作量持续增长的情况下，药品收入增长7％，与2005年的增长16％相比，下降了9个百分点，不同类型医疗机构的药品收入增幅均有不同程度的降低，其中城市医院下降了11.5个百分点。同时，医疗机构药品收入占医疗收入的比重继续下降。由2005年的48.4％下降到47.1％，降低了13个百分点。药品收入比重最低的为城市医院，只有449％。
再分析四项比率上升都非常快的药品商业企业，该行业净资产收益率、总资产收益率、销售净利润率的增长率分别达到83.99％、51.55％和42.59％。在2006年资产总额下降14.02％的情况下，该行业营业收入增长5.23％，同时，净利润增长率高于主营业务收入增长率，说明该行业2006年成本费用控制取得了明显成效。
二、改善我国药品行业财务现状的对策与建议
(一)国家政策层面
1 实行医药分离，打破“以药养医”的局面
通过前面的分析可知，在整个药品行业中，医疗机构的
销售净利润率最高。说明该行业能以较少的药品收入取得较高利润，这也就是医疗机构得以“以药养医”的基础。但药品利润最终会转嫁到消费者即病人身上，而医药分离最大的作用就是减少药品流通环节，从而降低药价，进而减轻患者和其家庭的负担。
医药不分离、以药养医直接导致医疗与用药之间形成利益链。滥用药品不仅给患者带来沉重的经济负担。给社会资源造成极大的浪费，还可能造成医源性损伤，严重败坏医德医风，最终受害的是处于弱势地位的广大患者。
实行医药分离是最终的改革方向，但不能一蹴而就。必须在实践中不断总结经验，循序渐进。
2 政府加大对卫生事业的投入，完善政策补偿机制
财政补助收入一直是医疗机构的重要收入来源。2006年，政府加大了对医疗机构的投入，全年年增加投入12.3％。其中，对乡镇卫生院的投入增长最快，为13.46％。尽管如此，2006年医疗机构药品收支结余仍比上年下降24亿元。虽然药品对医疗机构的补偿作用减弱，但药品结余依然是医疗机构补偿的重要来源。以药养医的格局未发生根本性变化，医疗机构的补偿机制有待改革和调整。
应该认识到，在目前的医疗体制下，很少有医院具备承受医药分离的财力和能力。尤其是公立医院。脱离药品利润将给它们的生存带来极大威胁，很多医院将无法经营下去。因而，倘若将医药分离当成一次孤立的改革，那将是很难推行下去的。如果政府的投入不增加，那么即便医药分离，医疗机构可能会通过增加不必要的检查、化验等提高医疗收入，相关成本还将由公众来承担，则医药总费用难以降低，这将严重背离医药分离的初衷。
所以，医药分离不能孤立进行，需要政府的财力支持。
(二)企业内部管理层面
1 完善库存管理，提高存货周转率
库存是影响收益率的主要驱动因素。收益率和资本周转量两个因素都受到库存管理的影响。因此，加强库存管理，可获得成本缩减的机会。提高供应链的收益率。
在企业中，存货往往占流动资产甚至资产总额的很大比重，是一项流动性很强的资产。为了保证生产经营和销售的需要或出于对价格的考虑，企业通常要储存适量的存货。存货的管理包括对库存物资的购、收、存、发等环节的管理，每一环节在存货管理中都起着非常重要的作用。
目前药品行业存货管理的主要任务是加强公司的科学管理，在保证正常经营活动的情况下，尽量降低存货的储存水平。
2 重视对应收账款的控制，提高企业竞争力
根据杜邦分析体系，加快总资产周转率是提高企业财务绩效的重要手段，而应收账款是企业总资产的重要组成部分，因而应收账款的管理是企业财务管理的重要内容。
应收账款和存货一样，在流动资产中具有举足轻重的地位。应收账款的及时收回不仅增强了企业的短期偿债能力，也反映了企业管理应收账款方面的效率。
反映应收账款周转速度的指标是应收账款周转率，一般来说，应收账款周转率越高，平均收账期越短，说明应收账款的收回越快；否则，说明企业的营运资金会过多地呆滞在应收账款上，会影响企业资金的正常周转。
从表3可知，2006年应收账款周转率总体情况尚好，但化学药品原药行业的比率较2005年有所下降。因为应收账款周转率的高低直接影响总资产周转率水平，不妨将这两个指标的增长情况做一比较。
如图3所示，化学药品制剂行业和中药饮片行业的应收账款周转率的增长高于总资产周转率的增长，而化学药品原药行业和中成药行业与此相反。这说明这两个行业迫切需要加强应收账款管理，提高企业资产周转率。进而提升收益水平。
3 加强成本费用控制，提高企业盈利水平
根据杜邦分析图可知，提高销售净利润率的途径有两个，控制成本费用就是其中之一。
如图4所示：除饮片行业和药品商业行业外，其他行业的成本费用利润率均呈下降趋势。照此发展，将严重影响其收益水平。
这些行业成本费用率的下降固然受到国家宏观政策的影响，如：医药行业上游原辅材料、水电煤运价格一直处于高位压力，使得医药生产成本也被拉高，且成本费用的增幅一直领先于主营业务收入水平的增长；国家连续对药品实施调价，行业盈利能力下降等，但作为企业来讲，更应该加强企业自身因素的控制，从内部挖潜。
(1)在充分调查分析的基础上进行产品成本预测，确定目标成本。
(2)各环节的成本费用控制，包括采购环节、生产环节和销售环节等的预测。
(3)开展成本分析工作。
4 建立与加强供应链伙伴的合作关系
供应链管理的战略合作伙伴关系主要是指发生在供应商与制造商或制造商与经销商之间的，在一定的时期内共享信息、共担风险、共同获利的高度协调的关系。
通过建立战略伙伴关系，企业可以稳定交易关系，减少交易费用，可以通过获取合作伙伴的互补性资产，聚合彼此在价值链不同环节中的核心能力，创造更大的顾客价值。
药品行业类型较多，相互之间联系紧密，特别是在目前国家调控措施不断出台、部分政策尚不明朗、药品利润空间逐渐压缩的情况下，各企业的合作显得尤为重要。
主要参考文献
[1]孙铮中级财务会计[M]北京：首都经弃贸易大学出版社，2002：582-583
[2]国家发展和改革委员会经济运行局编2005中国医药统计年报[G]北京：2006
[3]国家发展和改革委员会经济运行局编2006中国医药统计年报[G]北京：2007
[4]2006年中国卫生事业发展情况统计公报[EB]中华人民共和国卫生部
摘要：化学实验有一定的危险隐患，无论怎样简单的实验，都不能粗心大意。在化学实验时，只有端正态度，认真细致的做好每一步准备工作，才能避免安全事故的发生。因此必须让做实验者更多的了解安全问题，增强安全意识，正确顺利的完成每一个化学实验。
关键词：化学实验；实验教学；化学实验安全
化学是一门以实验为主，文字教育为辅的科学性学科，化学实验在化学教学中发挥的作用是举足轻重的。在化学实验室里，储存摆放着各种各样的化学药品，进行着各种化学试验。在试验过程中要接触一些易燃、易爆、有毒、有害、有腐蚀性药品，且经常使用水、气、火、电等，潜藏着诸如爆炸、着火、中毒、灼伤、割伤、触电等危险性事故，这些事故的发生常会给我们带来严重的人身伤害和财产损失。我们只有掌握相关的实验室安全知识以及事故发生时的应急处理知识，才能够正确、安全地使用化学药品及实验器械，从而可以尽可能的减少和避免实验室里安全事故的发生，即使在发生紧急事故时，也能够不慌不乱，把伤害和损失减少到最少程度。如何采取正确有效的措施，及时处理意外伤害，都是培养化学实验能力的关键组成成分。
一、培养学生的安全防范意识培养安全防范意识是顺利地完成实验的关键。一些实验安全事故的发生或多或少得影响着化学实验的正常进行。甚至一些学校为了避免学生受到这种负面影响所带来的伤害，采取了减少学生进行试验操作的措施。这种因噎废食的手段间接性的阻碍了化学实验的发展，局限了学生的思维空间和动手能力。其实只要我们能够正确的掌握实验操作过程，一般是能够避免这类事故的发生的。
二、熟记重要的安全操作轻拿玻璃仪器。蒸馏、分馏实验中，在烧杯底部加入少量碎瓷片，防止液体爆沸。制取有毒气体等，保持实验室的空气流通。用适当试剂将尾气吸收，以免污染环境。点燃可燃气体应验纯，以免与空气接触发生爆炸。部分氧化还原反应实验前，应先排出装置内的空气再进行加热，以免发生爆炸。用加热反应制取并用排水法收集气体完以后，应先撤去水中的导管，再撤走酒精灯，以免发生倒吸。稀释浓硫酸时，应将浓硫酸缓慢倒入水中，并用玻璃棒不断搅拌，以免液体飞溅烧伤实验者。药品用量宁少勿多，钠、钾等药品取量要适当，避免实验发生过于激烈，伤害实验者。各种有毒、易燃易爆的化学药品应妥善存放。废弃液体、有毒尾气妥当处理，不应直接倒进下水道以免造成环境污染。用高锰酸钾制取氧气试验时，试管应微向下倾斜，防止水流入试管发生爆炸。不使用任何无标签未经鉴定的试剂，溶液即配即用，不可以久置。没有做过的实验一定要查资料，或请教老师，不可以贸然进行试验。
三、正确规范取用实验药品固体药品的取用一般配有专业取用固体药品的钥匙，在没有具体用量说明下，一般取少量，即盖满试管底部即可。将试管稍微倾斜，再小心地将盛有固体药品的钥匙或者用纸条折成的纸槽送入试管底部，以免药品粘连在试管口或者试管壁上，再将试管直立起来。而有些块状反应物，则可以使用镊子夹取。液体药品的取用在没有说明具体用量要求情况下，一般取1-2mL。在往漏斗、烧杯等大口径的瓶里倒入液体时，应用玻璃棒引流。取用盛装在细口瓶里的药品时，将试剂瓶盖倒立地放在桌上，标签正对掌心拿起试剂瓶，瓶口紧挨倾下着的试管口将液体缓慢倒入试管内。清理残留在药瓶口的药品，避免侵蚀标签。药品取量要适当，实验以后剩余的药品不可以随意丢弃，不可以带出实验室，更不可以倒回试剂瓶，应该装进制定的容器内。同时很多实验药品是具有强腐蚀性、易燃易爆或毒性的，所以不可以凑近药品用鼻孔闻他的气味，不可以光着手接触实验药品，也不可以尝试任何实验药品，保证实验者自身安全。
四、事故处理如果不慎被玻璃仪器碎片划伤。先使用消毒棉签等将伤口清理干净，取出残留在伤口中的碎片，用碘酒等消毒试剂洗净划伤处，再做简易包扎，使伤口不受感染，如情况较为严重，出现流血过多的情况，那么再做完简易包扎止血以后，立即送往附近医院救治。如果是较为轻微的物理烧伤和烫伤，可以使用浸有酒精的棉签擦拭伤口，再涂抹烫伤膏即可。浓硫酸或者干石灰导致的烧伤，不能立即用水冲洗，可先用干布将伤口处擦拭干净，再用水冲洗即可。其他化学药品烧伤，立即用清水冲洗创面，再用NaHCO3洗净。试剂不慎溅入眼内，切忌用手揉试。应用清水冲洗眼睛，再送往附近医院救治。误食有毒药品，应由专业医疗人员进行救治，使用肥皂水、浓度极低的CuSO4等引发误食者呕吐。吸入有毒气体者应立即移向安静、空气流通且清新的地方，不能随便进行人工呼吸，有必要时可以进行输氧。
总之化学实验室是教学、科研工作的重要基地，实验室水平是衡量学校教学质量、科研技术水平和办学水平的重要标志，化学实验中的安全问题一定要引起学校的重视。
关键词： 初中化学课堂教学 绿色化学 渗透方法
绿色化学又叫做环境无害化学，是指在进行化学反应或者化学生产时，尽量使用无毒无害的化学原料，利用先进的化学生产技术或方法，尽量减少生产过程中出现的污染，从而达到保护环境，实现可持续发展的目的。目前，我国已将绿色化学这一理念引入化学课堂教学中，化学教师应将这一理念渗透到教学过程中。
一、在初中化学课堂教学中渗透绿色化学理念的必要性
中学生正处于思想意识形成的关键期，中学时期形成的思想意识将会伴随人的一生，对人后期的发展有重要影响。所以，应在中学生思想意识形成的关键期，将“绿色化学”这一理念渗透到中学生的教育中，使学生拥有绿色环保意识。采用这种科普式的教育方式，可使“绿色化学”这一理念更加生活化，并能够得到人民群众的关注与支持，甚至付诸行动，为保护环境、节约资源作出贡献。
二、如何在化学课堂教学中渗透绿色化学理念
（一）宣传绿色化学，增强环保意识。
人的行动受思想的支配，要想使学生在日常生活及学习中做到节约资源，保护环境，就要使学生正确对待环境保护问题，接受绿色化学的思想，培养学生保护环境、优化环境、改造环境的环保意识。化学教师在化学教学活动中要充分利用有限的资源，对学生进行有目的、有计划、有组织的教育宣传活动。例如：初中化学课本在绪言中就介绍了“化学使世界变得更加绚丽多彩”，教师可以向学生展示有关化工生产的图片，告诉学生，化学为人类的生活作出了很大贡献，将我们的生活变得更加丰富多彩，使学生了解化学在人类生活中的重要性。当学生知道化学与人类生活密不可分的时候，教师应趁热打铁，向学生展示有关化学污染的图片，告诉学生，化学虽然给我们的生活带来了便利，但也造成了环境污染，资源浪费严重，不仅影响了我们的身体健康，而且引发了资源短缺等现象。在学生为环境污染及资源浪费感到可惜时，教师可以引入“绿色化学”理念，介绍绿色化学的概念、特点，使学生知道，绿色化学在提高人们生活质量的同时，不会对环境造成污染，使学生接受绿色化学的思想。
（二）利用化学实验，渗透绿色化学思想。
教师可以利用化学实验，让学生参与化学实验，通过动手操作，使学生体会到化学污染带来的危害，加深学生对绿色化学的认识与理解，使学生了解到环境保护的重要性。例如：教师在指导学生使用滴管进行液体药品的取用时，可以让学生阅读课本中有关液体药品的滴管取用方法及注意事项。学生在阅读时，就会明白，使用滴管进行液体药品取用时，药品取用完之后，不能将滴灌平放或者倒置，避免液体药品倒流腐蚀橡胶胶帽。在学生了解了有关药品取用的注意事项后，教师应让学生思考，为什么药品会腐蚀橡胶胶帽？如果将没有用完的化学药品直接丢弃会有什么危害？应怎样正确处理没有用完的化学药品？通过教师的引导，学生明白，部分化学药品会有一定的腐蚀性，如果将没有用完的化学药品直接倒入水槽或其他地方，就会腐蚀实验室的水管，影响水管的使用寿命，可以设计实验，处理没有用完的化学药品。这样就可以保证学生在后期的化学实验过程中养成不乱扔废弃物、乱倒废液的好习惯。利用化学实验，培养学生爱护环境的意识与行为，从而接受绿色化学理念。
（三）通过社会调查，强化绿色化学思想。
绿色化学理念不仅要渗透在课堂教学中，更要体现在社会生活中。化学教师应以教材为基础，根据化学中的环保教育知识，提出有关环保方面的问题，并与学生商定，采取课题探究的方式，让学生在课余时间搜索相关资料，并设计方案，以小组形式进行实验，并进行小组讨论交流。例如：在教学《爱护水资源》一课时，教师带领学生以课本为中心，确定课题。最后确定三个课题：水污染是什么？水污染有什么危害？怎样减少水污染？教师将学生分组，每个小组负责相应的课题，然后进行社会调查。在调查过程中，部分学生选取水样，分析污水中的成分，部分学生对附近的居民进行调查，了解水污染给人们带来的影响等。通过调查，学生不但明白了什么叫做水污染，更了解了水污染给人们带来的危害及防治水污染的方法，强化了绿色化学思想，增强了环境保护意识。
三、结语
现阶段，我国工业发展迅速，为了保证人们的生活环境，达到可持续发展的目的，必须将绿色化学理念渗透到人们的生活之中。在中学化学教学中渗透绿色化学理念对我国绿色化学发展的重要意义。中学化学教师在教学工作中，要采取合理的方式，将绿色化学理念渗透到教学活动中，使学生接受绿色化学思想，强化学生的环保意识，并为之付出行动。
参考文献：
基金项目：
本文系2013年浙江省立项课题结题报告并获杭州市一等奖，课题编号SNQ08。
1渗透绿色化学理念提高师生绿色实验思想
1.1学生行为
在实验教学中要下大力气抓学生的实验操作，要求学生实验前必须先预习，上课时教师对某些问题有针对性地提问，可以促使学生熟悉实验内容，实验时就会做到得心应手、胸有成竹，避免出现做一步看一步，手忙脚乱，差错百出的情况。实验中要求学生严格遵守仪器的使用规则，防止由于操作不当引起污染，造成火灾、爆炸等事故。
1.2教师方面
对于教师本身而言，要对自己严格要求，坚决杜绝不规范操作，对学生起言传身教的示范作用。教师在实验教学过程中，应把好的经验传授给学生，妥善处理化学实验的废弃物（回收、无害化处理），并正确引导学生。这样既提高了实验的科学性、为实验操作的规范化奠定了基础，又培养了学生良好的实验习惯、使学生能真正学到实际的应用技术，同时也增强了学生的绿色化学意识，是减少环境污染的重要保证。
2绿色化学实验讲究环保性减少污染
在化学实验中采取措施减少和防止污染环境，提倡实验的绿色化和清洁化，是绿色实验内容之一。化学实验过程中会产生一些废水、废渣和废气，造成对环境的污染，在进行实验教学时，一定要尽量减少或避免污染物的生成。
例如化学2中氢氧化钡晶体和氯化铵晶体混合的实验，此实验的缺点是：在烧杯中进行开放性实验，反应放出有强烈刺激性气味的氨气，刺激眼睛，影响人体健康，同时也污染了环境。改进的方法：在烧杯上方盖上一片用水湿润的海绵，玻璃棒从海绵正中穿过进行搅拌。之所以选择海绵是利用海绵的多孔疏松性，可以有效增加海绵与氨气的接触面积，提高吸收氨气的能力。
铜和浓硫酸反应的实验，教科书上的实验装置如图1所示。
该实验有以下缺点：①停止加热后，因为还有余热，铜片还是会和浓硫酸继续反应，产生多余的二氧化硫气体；②实验中存在大量的二氧化硫气体，当拆卸装置时，这些二氧化硫气体就会扩散到空气中，造成空气污染，危害人体健康。这不符合绿色化学实验的理念，所以需要改进。
改进后的实验装置如图2所示。用铜丝代替了铜片，铜丝可以上拉下推，品红褪色时就可以把铜丝往上拉，与浓硫酸不接触，就不会产生多余的二氧化硫气体。同时用一根空心的玻璃导管插入到液面下，另一端与外界空气相通，可以防止在上拉铜丝后有可能出现的倒吸现象。还有另外一个作用，那就是实验结束后，可以用洗耳球往导管中挤压空气，这样试管中残留的二氧化硫气体就会排入氢氧化钠溶液中，符合绿色化学的理念。
3绿色化学实验讲究节约性减少浪费
目前在常规实验中，药品用量较多不仅造成浪费，还会污染环境，可以从下面两方面实现绿色化学实验的节约性。
3.1直接减少化学药品的用量
如化学2中氢氧化钡晶体和氯化铵晶体混合的实验，教材实验中的用量是在100 ml烧杯中加入20 g氢氧化钡晶体和10 g氯化铵晶体混合。在实际操作中可以改成在25 ml烧杯中加入4 g氢氧化钡晶体和2 g氯化铵晶体混合。实验效果同样理想，大大减少了化学药品的用量。
3.2降低化学药品的浓度
如硝酸银检验氯离子的实验，硝酸银溶液的浓度可由0.1 mol/ml改为0.01 mol/ml；酸碱中和滴定实验中把酸碱溶液的浓度由0.1 mol/ml改成0.05 mol/ml，实验效果都很明显。在不影响实验效果的前提下，降低化学药品的浓度这样的例子还有很多。
3.3使用微型实验
在实验中通过用小试管代替常规试管，用气体实验微型装置，用点滴板代替试管进行离子检验的实验来节约药品。这些方法药品用量少、反应产物少、操作安全，对环境的污染程度较轻，同时也达到了实验的目的。如硝酸银溶液和稀盐酸的反应，要求学生不用试管做实验，而是改用黑色点滴板，药品用量明显减少。操作中不仅收到良好的实验效果，而且实现了实验与绿色化学有机结合、渗透的目的。
3.4回收利用化学药品
如四氯化碳萃取碘的实验中，一般情况下，实验结束后就把废液倒入下水道了。根据绿色化学的要求，可以对四氯化碳进行回收利用。具体操作是先收集实验中产生的废液，对废液进行分液，分离出四氯化碳层，加入适量的氢氧化钠溶液至刚好褪色，再分液出四氯化碳，可以循环利用。
4绿色化学实验讲究安全性减少危险
实验的安全性是指尽量避免使用有毒药品和具有一定危险性的实验操作。不安全的实验不仅会造成人身伤害，而且易造成环境污染，也不符合绿色化学原则。化学实验中使用的药品大部分有毒、易燃或有腐蚀性。实验过程中有时会产生有毒蒸汽、烟雾和粉尘，有时还存在发生爆炸的隐患，须采取措施，防止事故发生。
例如Na2O2与H2O反应，教材中没有安排实验，但很多教师为了加深学生对Na2O2性质的理解，大多都补充了这个实验。对于这个实验，教师一般的做法是，在试管（或集气瓶）中加入Na2O2，再滴加几滴水，用带火星的木条检验生成的气体。正确的操作应该是把带火星的木条放在试管口检验，如果教师稍不注意把带火星的木条伸入试管中，就会发生爆炸。究其原因可能是：试管底部还有大量的Na2O2和少量的O2。把带火星的木条伸到试管底部，首先与O2反应生成CO2，而CO2又与Na2O2反应生成O2，带火星的木条再与O2反应生成CO2……这样一下子产生大量气体就会爆炸。这个实验存在安全性问题，不符合绿色化学实验讲究安全性的原则。
实验管理员岗位职责 1、实验室人员包括实验教师和实验员。
2、执行学校实验室工作计划，负责实验室建设和管理工作，与学科教师共同完成实验教学任务，创造条件向学生开放实验室，指导学生课余时间做实验，开展科技活动。
3、实验教师应掌握有关学科教学大纲，熟悉教材，能胜任本学科实验教学工作;实验员要了解教学大纲和教材，辅导学生实验。
4、向学生正确传授知识和实验技能，对所管仪器设备、化学药品要做到四会：会使用、会管理、会一般质量检验，会排除一般故障和维修。
5、演示实验和分组实验前要做好实验准备。与任课教师一道指导学生实验，实验后和任课教师一道组织学生整理好实验室。
6、掌握仪器设备工作原理、构造、性能，熟悉器材、化学药品性能，了解仪器设备、器材、化学药品的发展信息和市场动态，适时择优申购。
7、负责仪器设备验收、保管、维修和保养，使之处于良好的状态。
遵守有关规定，确保师生安全和健康。做好防盗、防火、防毒和“三废”处理工作，防止发生意外事故。
8、保持实验室、仪器室清洁、整齐，使这成为安全文明的场所。
9、严格执行各项规章制度，保护好实验室财产，做好账务工作，节约实验费用，延长仪器设备寿命，提高仪器设备的完好率(台件完好率保持在90%以上)和利用率。
有机化学知识的传授不是只在理论教授上，为了让学生从本质上认识有机化学，对进行过的有机化学的知识拥有深刻的记忆，就必须进行有机化学实验，从性质、制备及合成等方面加强学生对该门学科的直观了解，让学生通过运用手、脑、眼、鼻等器官通过视觉听觉味觉等形式获取最有效的信息，最后通过大脑进行系统的综合整理，这样记住的知识更加牢固不容易忘记，还能增加有机化学学习的趣味性。有机化学实验室是由试剂药品、仪器设备、人员、安全、环境、实验教学等要素组成。实验室的人员主要是进行实验的教师和学生，实验学生是实验活动的主体；试剂药品和仪器设备是实验教学顺利进行的物质保障，实验教学的质量保证是实验室的清洁卫生。
2有机化学实验室的安全管理
2.1化学试剂及化学药品的贮藏管理
有机化学实验室的药品及实际的种类繁多，为了确保其安全性，就要将这些化学药品及化学试剂科学的有条理的进行系统整理，保证危险试剂药品一定要远离人群、住宅、重要建筑物等。其次，还有一些没有用完的药品，一定要放到正确的专门的地方，防止造成环境污染和重大的安全事故。做好此工作，需要管理人员研究出一年四季中不同季节不同药品的特性，从而采取相应的管理方式，保证药品的可用性价值。其次，按照药品与试剂状态来分，有机化学药品可以分成两大类：一是固态；二是液态。这些药品往往具有着易燃、易爆、易挥发、强腐蚀、有毒等危险性，因此在管理上既要做到保证药品或试剂的价值，另一方面又要保证环境不会受到污染。有毒且易挥发的药品必须贮存在通风橱内；易挥发且遇明火即燃的液体应单独存放，并注意阴凉通风且远离火源；强氧化剂应贮存在阴凉通风处，不能与还原性物质或可燃性物质放在一起；强腐蚀性药品应盛放在有塞的玻璃瓶中，瓶塞要密封，并且不能放在高位架上，防止碰翻造成灼伤；一些无机盐也具有毒性，要妥善贮存。
2.2玻璃仪器的贮存管理
在有机化学实验室中，仪器是必不可少的物品，因为它非常易碎，所以玻璃仪器又是最应该注意和保护的，不妨采用分类存放的方式，利用标签将其标明，仔细地验证其清洁度后，再将其放在橱柜之中，如有需要，也可放上废纸或者是软性衬物；其次，要注意例如分液漏斗等带有活塞的玻璃仪器，一定在收起之前确保其活塞处的清洁，以免造成仪器的损坏；再次，还有磨口仪器需要注意将各组成部分拆开来清洗，在垫上废纸之后，还要用橡皮筋固定，这样做可以防止出现弄混、仪器破碎以及活塞打不开等情况。
3有机化学实验室的环境管理
为确保在有机化学实验中，师生能够有条不紊的进行试验，有机化学实验室就应该进行科学化、规范化的管理。在有机化学实验中，因为所用的药品或者是试剂大多具有易燃、易爆、有毒等性质，所以师生的安全就要获得充足的保障，做到有机实验室的环境科学合理的管理。为此提出以下几条建议：第一，制定有关有机实验室环境管理规章制度和安全守则，加强有利于安全的防护措施；第二，安装通风设备，通风橱或换气扇等，保证有机化学实验室空气的清新和安全，为师生创造良好的实验氛围和良好的实验心态；第三，准备好防范用具（如急救箱、灭火器等），防止实验室失火或有毒气体泄漏等突发事件的发生；第四，防止实验废液的排放，降低造成水源的污染以及空气污染的几率，在实验室内就做好废弃物品的处理，保证排出的废液符合国家安全的排放标准，或者也可以分类进行收集后统一做处理，这样比较节约资源，又很方便；第五，定时安排学生进行打扫工作，做到实验室的环境整洁。
4有机化学实验室的账目管理
只有健全而完备的制度才能保证实验的顺利进行。随着工作的深入我完备了一套切实可行的规章制度，实验室的规章制度主要有：①实验教师工作职责；②实验用品请购制度；③仪器出借制度；④仪器损坏赔偿制度；⑤报损制度；⑥实验教学管理制度；⑦实验准备，记录和仪器维修制度；⑧安全防护制度和学生实验守则等八项。同时在工作中还要做到及时与课任老师相互沟通，取得任课教师的理解和支持。
二、做好管理工作
（一）仪器的存放和管理
1.仪器的存放
化学实验中所有的仪器大部分是玻璃仪器，数量较大，规格也较多，应根据规格、类别分开存放，备用仪器和常用仪器分开存放。同类仪器根据容积和大小，分格存放，外径与长度不等的应分橱分格存放，同时应对橱进行编号，以便取用和清点、核查，玻璃仪器要清洗干净后存放，滴定管、分液漏斗、容量瓶上使用的磨砂玻塞不能任意组合，存放时应该用橡皮筋和仪器缚在一起，塞上瓶口时必须垫上纸片；瓷制仪器可按加热和不加热分类存放；金属仪器如铁夹、铁架台、坩埚钳、滴定管夹等因容易生锈，用后必须擦干净，放在通风处。
2.仪器的洗涤
化学实验经常使用各种玻璃仪器，仪器的洗涤是实验工作中的重要环节。洗涤玻璃仪器可以分别采用下列方法进行：①用水洗刷；②用去污粉或合成洗涤剂刷洗；③用专门配制的洗液处理；④用特殊办法。
3.仪器的干燥常用的仪器干燥方法有：①烤干烧杯或蒸发皿可以放在石棉网上用小火烤干、试管可以直接用小火烤干；②晾干洗净的仪器可放置在干燥处自然晾干；③用有机溶剂干燥。
（二）化学药品的存放和管理
1.一般试剂的存放和管理
无机物可按单质、氧化物、酸、碱、盐、指示剂和其他的顺序存放在仪器橱的上窗，其余同类多余试剂，放在同橱的下窗，便于上窗的药品用完后及时添加。从方便、实用的角度考虑，可将存放的顺序作必要的变换。例如，按物质的分类规律和实验室的药品数量，酸和碱要放在上窗的上层和中层，其他类药品放在下层。
2.易变质试剂的存放
化学药品在储存过程中常因保管不当而变质，必须根据药品的不同性质，分别采取相应的措施妥善保存。①密封保存：挥发性物质；易吸湿药品；易风化药品；易氧化药品和易碳酸化药品也都要密封紧盖。②保存在特殊的溶剂中：白磷在空气中能自燃，且有毒，应保存在盛水的塑料瓶中，金属钠则应保存在煤油中。③用棕色瓶盛放和安放在阴凉处：光照和受热易变质的药品，如浓硝酸、硝酸银、氯化汞、双氧水、氯仿和甲醛等，都要用棕色瓶盛装，并存放在阴凉处。
3.常用试剂的配制
化学实验试剂种类多，需要量大，需随时配制及时补充，浓度要适合实验需要。
（三）实验教学的管理
实验室的建设、仪器的配备和管理都是为实验教学服务的，实验教学的管理是落脚点，是重头戏，必须深入细致地抓，抓好抓实，抓出成效来。
1.及时制订好分组实验计划
为提高分组实验计划的可行性，要求教师根据一学期的教学计划认真排出每一实验的周次。分组实验计划最好在开学一周内完成。
2.制订采购计划
根据任课教师的分组实验计划，要制订好一学期的采购计划，根据实验事先购买好必需的实验用品，以保证实验教学任务的顺利完成。
3.实验准备
无论是分组实验还是演示实验，接到任课教师的通知单后，先准备仪器和药品，再进行预演，出现问题及时找原因，并将改进方案及时告诉任课教师。
4.实验管理
（1）分组实验的管理
①将分组实验的药品和配套仪器专橱存放，集中管理；②认真做好分组实验前的准备和实验后的检查工作；③改进实验，提高实验成功率。
（2）演示实验的管理
为提高演示实验的质量可以从以下几个方面对其进行管理：①药品管理，及时配制演示试剂，更改不能用的试剂；②改进实验，提高演示实验的成功率和可见度；③自制教具，增加可见度，努力提高实验教学质量。
（四）实验室的账册管理
1.出入库要有凭据
入库凭据主要是根据学校的仪器和药品入库通知单，自购的仪器和药品以及自制的教具也要有记录，要正确及时填写好仪器报损单，把不慎损坏和无法修复的仪器、自然损耗的仪器填写、审批后报损。
2.账、卡、物要一一对应
化学实验室仪器和药品的核对因玻璃仪器损耗较为频繁，给核对带来了困难。但在管理中我根据实验的需要量，存放比需要量多出10%~20%的仪器，并分别记入仪器明细账中，学期结束根据损耗数，统计损耗仪器，记入化学仪器明细账。
3.用常用仪器和药品存放表方便仪器、药品的寻找和核对
化学药品品种多，存放位置较散，为便于寻找和核对，可制一张药品存放导引图，指出各类药品存放位置，贴在醒目的地方，既便于任课教师寻找药品，又便于自己核对时寻找。
