时间：2022-09-15 20:41:41
2017年辅导员入党申请书范文一
敬爱的党组织：
我志愿加入中国共产党，愿意为共产主义事业奋斗终身。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国各族人民利益的踏实代表，是中国社会主义事业的领导核心。党的最终目的是实现共产主义的社会制度。我们党是以马列主义、思想、共产党理论为指导思想的，是解救贫苦人民于水深火热的民族灾难中的唯一伟大的力量，是一心一意服务全体劳动人民，创造先进生产力和先进文明的核心力量。
我之所以要加入中国共产党，是因为只有党，才能够教育我们坚持共产主义道路，坚持一切从人民群众出发，掌握先进的社会、科技、文化本领，是因为只有党，才能引导我们走向正确的发展道路、创造更快、更好、更先进的文明。我之所以要加入中国共产党，是因为我要全身心地投入到共产主义的事业中，为中国的胜利腾飞、为中华民族的强大出一份微薄而坚强的力量。
长期以来，我坚持学习党的有关理论知识和实践经验，思想上有了极大进步。医学教，育网|搜集整理去年参加医务工作，我就积极向党组织靠拢。多年来党对我孜孜不倦的教育，使我认识到：没有共产党，就没有新中国，只有共产党，才能建设社会主义新中国。几十年的社会主义建设和实践证明，中国共产党能够改正自己的错误，领导中国人民向新生活迈步，她不愧为一个伟大、光荣、正确的党。
我在自己的本职工作中踏实肯干，努力发挥专业特长，起到了业务骨干的作用。此外，我还在所任职的医院团组织中担任了团委工作，积极参与组织策划集体活动，成绩也是不小的。在自己有了一些优点的同时，我还经常作自我批评，发现自己的缺点，并努力改进，也请组织给予指导和帮助。
此致
敬礼
申请人：xxx
日期
2017年辅导员入党申请书范文二
敬爱的党组织：我志愿加入中国共产党，愿意为共产主义事业奋斗终身，辅导员入党申请书。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国各族人民利益的踏实代表，是中国社会主义事业的领导核心。党的最终目的是实现共产主义的社会制度。我们党是以马列主义、思想、共产党理论为指导思想的，是解救贫苦人民于水深火热的民族灾难中的唯一伟大的力量，是一心一意服务全体劳动人民，创造先进生产力和先进文明的核心力量。
我之所以要加入中国共产党，是因为只有党，才能够教育我们坚持共产主义道路，坚持一切从人民群众出发，掌握先进的社会、科技、文化本领，是因为只有党，才能引导我们走向正确的发展道路、创造更快、更好、更先进的文明。我之所以要加入中国共产党，是因为我要全身心地投入到共产主义的事业中，为中国的胜利腾飞、为中华民族的强大出一份微薄而坚强的力量。
长期以来，我坚持学习党的有关理论知识和实践经验，思想上有了极大进步。医学教，育网|搜集整理去年参加医务工作，我就积极向党组织靠拢。多年来党对我孜孜不倦的教育，使我认识到：没有共产党，就没有新中国，只有共产党，才能建设社会主义新中国。几十年的社会主义建设和实践证明，中国共产党能够改正自己的错误，领导中国人民向新生活迈步，她不愧为一个伟大、光荣、正确的党。
我在自己的本职工作中踏实肯干，努力发挥专业特长，起到了业务骨干的作用。此外，我还在所任职的医院团组织中担任了团委工作，积极参与组织策划集体活动，成绩也是不小的。在自己有了一些优点的同时，我还经常作自我批评，发现自己的缺点，并努力改进，也请组织给予指导和帮助。
我志愿加入中国共产党，是要在党的组织内，认真学习马列主义、思想、共产党理论和党的基本路线，学习科学、文化和业务，不断地提高自己的思想政治觉悟。我要认真地用共产党员的标准来要求自己，全心全意为人民服务，不谋取个人私利，百折不挠地执行党的决定，维护党的团结和统一，严守党的纪律，保守党的机密，对党忠诚老实，言行一致，密切联系群众，在工作、学习和社会生活中起到先锋模范作用，随时为党和人民的利益英勇斗争，为实现共产主义奋斗终身!
2017年辅导员入党申请书范文三
尊敬的学校领导、老师、亲爱的同学们：
大家好!
我是来自xx班的xx，入党申请书《辅导员入党申请书》。性格活泼开朗，处事沉着、果断，能够顾全大局。今天我很荣幸地站在这里表达自己由来已久的愿望：我要竞选学生会主席。我在这里郑重承诺：我将尽全力完成学校领导和同学们交给我的任务，使学生会成为一个现代化的积极团体，成为学校的得力助手和同学们信赖的组织。
我已经在团委会纪检部工作了近一年的段时间，从工作中，我学会了怎样为人处世、怎样学会忍耐，怎样解决一些矛盾，怎样协调好纪检部各成员之间的关系，怎样处理好纪检部与其它部门之间的关系，怎样动员一切可以团结的力量，怎样提拔和运用良才，怎样处理好学习与工作之间的矛盾。这一切证明：我有能力胜任学生会主席一职，并且有能力把学生会发扬光大。
假如我当上了学生会主席，我要进一步完善自己，提高自己各方面的素质，要进一步提高自己的工作热情，以饱满的热情和积极的心态去对待每一件事情;要进一步提高责任心，在工作中大胆创新，锐意进取，虚心地向别人学习;要进一步的广纳贤言，做到有错就改，有好的意见就接受，同时坚持自己的原则。
假如我当上了学生会主席，我要改革学生会的体制。真正的做到优胜劣汰，做到日日清，周周结，每周都对各部门的负责人进行考核，通过其部门的成员反应情况，指出他在工作中的优点和缺点，以朋友的身份与他商讨解决方案并制定出下阶段的计划。经常与他们谈心，彼此交流对生活、工作的看法，为把学生会工作做好而努力。开展主席团成员和各部长及负责人常作自我批评，自我检讨的活动，每月以书面材料形式存入档案。我还将常常找各部门的成员了解一些情况，为作出正确的策略提供可*的保证。还要协调好各部门之间的关系，团结一切可团结的力量，扩大学生会的影响及权威。
假如我当上了学生会主席，我将以奉献校园，服务同学为宗旨，真正做到为同学们服务 ，代表同学们行使合法权益，为校园的建设尽心尽力。在学生会利益前，我们坚持以学校、大多数同学的利益为重，决不以公谋私。努力把学生会打造成一个学生自己管理自己，高度自治，体现学生主人翁精神的团体。
我知道，再多灿烂的话语也只不过是一瞬间的智慧与激情，朴实的行动才是开在成功之路上的鲜花。我想，如果我当选的话，一定会言必行，行必果。
请各位评委给我一张信任的投票，给我一个施展才能的机会!
2017年辅导员入党申请书范文四
尊重的学校党支部：
在全国高低都在学习迷信发展观的大潮下，我怀着冲动的心境向党组织再次递交我的入党申请。
通过学习，我懂得到，中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特点社会主义事业的引导中心，代表中国先进出产力的发展请求，代表中国进步文化的前进方向，代表中国最宽大人民的基本利益。党的终极目标是实现共产党的社会轨制。中国共产党以马克思列宁主义、思维、邓小平理论和三个代表主要思惟作为本人的举动指南。为建设更加美妙的社会贡献自己的力气并在此进程中展示自己的人生价值、完美自我是我心坎深处的欲望，我意愿加入中国共产党，乐意为共产党事业斗争毕生，我恳请加入中国共产党。
中国共产党为人民服务的宗旨，以及她作为全国人民利益忠诚代表和中国社会主义事业领导核心的性质，从根本上说明了她光彩的历史和繁华的当初，也预言了其必定的残暴将来。在生涯中，只有一提到党员，人们就会想起先进。记得去年回家时，我告知只上过小学二年级的母亲我从党校毕业的新闻时，她特别快慰，对我说我有个长辈一生特殊有能力可就是寻求入党始终都未如愿;在母亲心中，她的儿子才快已从党校毕业(也就是他立刻就要成为一名共产党员了)这证实儿子很优良。后来我也对那位已经退休的长辈说起这件事时，他也对我大大的表彰了一番。是的，只管我们也常看到一些党员腐朽分子，然而毋庸置疑在人民的心中，党员简直成了积极分子的代名词。在人民须要辅助的时候首先想到的就是中国共产党员。
人的毕生或重于泰山，或轻如鸿毛，就如保尔所说：人最可贵的是性命。生命于每个人只有一次。人的终生应该这样渡过：回想旧事，他不会由于虚度年华而懊悔，也不会因为卑劣俗气而惭愧;临终之际，他可能说：我的全部生命跟全体精神，都献给了世界上最绚丽的事业为解放全人类而奋斗。这就是我为什么参加中国共产党，是因为中国共产党员是中国工人阶层的有共产党觉醒的先锋兵士，党的主旨是全心全意为人民服务。从天而降的非典测验了咱们的党和党员，从70多岁的老军医到年青的护士，从为非典献身的医生到身边坚守口岸抗非火线的共事，他们实际着新时期共产党员的风貌：全心全意为人民服务，不惜就义个人的所有，襟怀共产党弘远幻想，带头履行党和国家现阶段的各项政策，敢于开辟，踊跃进取，不怕艰苦，不怕挫折;要披肝沥胆为国民谋利益，刻苦在前，享受在后，克已奉公，多作奉献;要耐劳学习马列主义实践，加强分辨长短的才能，控制做好本职工作的常识和本事，尽力发明一流成就;要在危急时刻挺身而出，保护国度和人民的好处，坚定同伤害人民、迫害社会、危害国家的行动作斗争。他们激动着我、鼓励着我加入到党的步队中。
作为一名辅导员，是中国共产党把我从一个不懂事的孩子培育成为一名有文明的教导工作者。我对党的意识，是逐渐加深的。
请党组织考验我!
此致
尊敬的院领导：
你们好!
很遗憾在这个时候向学院提出辞职。转眼之间，来到江西师范大学科学技术学院两年了，我非常珍惜在江西师范大学科技学院的这段工作经历，也很荣幸成为科院的一员，我确信这段人生经历，将对我的人生规划以及今后职业发展产生巨大的影响。在这里非常感谢各位领导的教导和照顾。感谢科院给了我展示自我的平台和宝贵的学习机会，让我在踏进社会后第一次有了归属的感觉。
从20nn进校从事专职辅导员的工作以来，带了10法学、10对外汉语，10工商管理和10日语四个专业的学生，虽然由于专业的原因，学生的寝室分布比较零散，涉及3栋、6栋、8栋、11栋。但是我还是严格按照学院相关要求完成了学院对辅导员布置的各项工作。现在10法学专业班的同学在学生会主要职务上占到到大半的席位，我为他们的成绩感到骄傲;10工商管理专业的柳陶同学，经常找我探讨一些问题，出版了自己的诗集专著，有惺惺相惜的感觉;10对外汉语的同学两年来几乎没同学逃课，因为对文学的热爱和她们走的很近，有共同的话题，大家都相处的很融洽;该班还连续两年获得百佳文明寝室优秀班集体的称号。()10日语的班上的同学多才多艺，虽然有个别调皮的学生会上课和老师唱反调，给任课老师留下了不好的影响，但是在大学这个强调学术自由的环境里，我觉得是无可厚非的。不管我以后走到哪里都会为你们取得的成绩感到骄傲。
我利用班会的时间组织了很多次辩论，希望能锻炼胆小的同学的胆量，因为我自己就是个容易怯场的人，压不住台面是很难找到工作的。人成长的过程就是克服自己的短板的过程。对各个专业未来就业的方向以及考研方面的问题，我都通过先在班上征集问题，然后班会统一解答的方式做了较好的传达。因为我在他们这个阶段的时候也迷茫过，彷徨过，希望我的经历能对他们有所启发。
由于自己的青涩，涉世不深，喜欢和同事探讨一些问题，可能给个别领导留下了不好的印象，我在此表示深深的歉意。以后一定加强自己的在为人、处事方面的修炼。在此特别感谢刘院长的关心和厚爱，刘院长您常说的要常怀感恩之心是值得我铭记的，这也是我一直对学生的忠告。
XX年我考取了华中科技大学的博士，我本来也想像戴巍博士一样，边读博士边为师大科院继续效力，但是由于自己辅导员的工作性质，导师也要求脱产学习，只能辞职。赖书记学工例会上也说过：“能考公务员和博士的都可以去考”。这是真正的领导的气魄。因为以前辞职离开的有些同事也和学院造成了一些不愉快，我认为这样不管是对本人、还是对学院长远发展都造成了不良影响。希望能和学院在和谐的氛围中解除聘用关系。因为同事的口碑也可以成为大学的安身立命之本。在此诚挚的希望院领导能同意我的辞职。
此致
敬礼
高等院校毕业学年学生学籍证明
姓 名
身份证号码
学 校
学 院
系 学制
专 业 学 号
入校时间毕业时间
学院(系)盖章
年 月 日学校就业办公室盖章
年 月 日
备 注
说明：该证明必须由学院（系）或学校就业办公室盖章，若持有毕业生推荐表无需此证明，在校学籍证明。
办理在校学生学籍证明、成绩证明
学生本人提出书面申请学生所在学院教务办按规定格式出具学生学籍证明或成绩证明教务办主任审核签字并加盖学院公章到教务处学籍管理科审核审核通过并签字后到教务处办公室盖章，在校证明《在校学籍证明》。
二：办理出国成绩证明
1、在籍学生
本人书面申请学院教务办按规定格式出具该生在校期间学习成绩单,院教务办主任审核签字并加盖学院公章教务处学籍管理科审核通过并签字后到教务处办公室盖章。
2、历届毕业学生
本人书面申请，提交所在单位介绍信学校档案馆出示学习成绩证明并加盖档案馆公章教务处学籍管理科审核通过并签字后到教务处办公室盖章。
三：学院在校生成绩证明及学籍证明出具流程
1．操作事项表
项目编号教务管理科-13
项目名称在校生成绩证明及学籍证明出具流程
承办业务教务管理科
相关单位各系(部)、学生
办理时间日常
注意事项一、符合国家有关规定
二、符合学院有关制度的规定
有关法规一、福州外语外贸学院全日制学生学籍管理规定
办理方式一、学生提交申请
二、到所在系(部)辅导员处签署意见
三、辅导员审核后学生将申请书带至教务管理科，由教务管理科出具在校证明。
2.在校生成绩单打印及学籍证明出具流程
（一）成绩证明出具流程
学生提交申请
到所在系(部)辅导员处签署意见
辅导员审核后学生将申请书带至教务管理科，由教务管理科出具在校证明。
（二）学籍证明出具流程
到所在系(部)辅导员处签署意见
毕业实习是高等院校培养高层次专业人才的重要环节。下面是小编精心为大家准备的2021校外实习申请书范文，但愿对你有借鉴作用。
2021校外实习申请书范文1尊敬的各位领导：
本人系__工业职业技术学院电力工程系学生，专业为10级电厂设备运行与维护。经过在校3年的专业学习，现今各项技能的理论学习已达标。我深知学习理论知识必须具体的实际相结合，特别是像我们这样的专业，干的绝不是纸上谈兵的事情，必须要有稳扎稳打的实际操作能力。现在正面临实习期到来，经过自己的查找和亲戚朋友的介绍，找到了贵公司和几家单位，经过多方面的考虑，打算到贵公司继续学习。
首先，我作为一名贵州人当然对贵州的建设应不遗余力，从小就盼望着有一天自己长大后可以有所成就，现在学好知识希望可以实现自己的梦想。尽管自己的力量是那么的微弱，依然希望为贵州的发展添砖加瓦。贵州在改革开放以后有了加大的发展，比起东部发达地区来说，依然很落后。作为当代贵州青年为贵州的发展当然义不容辞的。其次，贵州这片热土上，有我的同胞，我们有共同的心理和共同的生活习惯。我认为在这里我会熟悉一些，这对我的学习是一个很好的学习的环境。更重要的是贵公司对我有极大的吸引力，贵公司的工作与我的专业是吻合的，贵公司2×300MW机组顺利建成投产发电，结束了铜仁地区无大火电厂的历史，截止到目前，两台机组(文章转自实用文档频道201209)已累计完成发电量14亿千瓦时，大大缓解了贵州东部铜仁地区用电的紧张局面，为地区经济建设提供了强有力的电源保证，提高了电网的供电质量。贵公司作为贵州东部电网末端唯一的电源支撑点和路口电厂，现有厂址留有4×600MW的扩建场地。这一切对我都有极大的诱惑。
当然，我也明白自己虽然是取得了校方的合格认定，但是在很多方面自己都还有所不足，在一些尖端技术上还知之甚少。想要进入贵公司有很大的压力，但我永远相信：世上无难，只怕有心人。只要肯努力的去学，是一定能够搞懂的。万望贵厂的各位领导能够接受我的申请，让我能够进入贵公司深造。
此致
敬礼!
申请人：____
__年__月__日
2021校外实习申请书范文2尊敬的校、院领导：
我是____院____专业____班级的学生，我自主联系好实习单位，实习期间我将到____单位实习实习，在自主实习期间，我会遵守以下几点：
1、不再需要学校推荐就业单位;
2、严格按照学校制定的实习管理条例完成实习任务;
3、与辅导员保持联系，汇报实习情况，若实习单位变动，在变动次日报告辅导员，如需我返校参加活动，保证按时返校;
4、按时到实习单位报到，实习结束按时归校，逾期将自觉接受学院有关规定处理。
5、实习期间，自觉遵守实习单位的有关规章制度，注意实习安全和人身安全，并对自己在实习期间的行为和安全负责。
如违反有关规定，一切后果责任自负。恳请批准!
申请人：
联系电话：
家长签字：
家长电话：
申请时间：年月日
辅导员审批：领导审批：
2021校外实习申请书范文3尊敬的系领导：
本人是机电学院__专业__班学生，现申请自主实习，并已与家长商量，取得家长同意。现特向学院申请自主实习。在实习期
间，本人保证做到以下几点：
1.实习期间遵守单位的规章制度，信守合同，力争得到用人单位良好评价;
2.实习期间遵纪守法，维护学院的形象，决不做违纪违法的事情，并注意个人安全;
3.实习期间按要求完成系里布置的教学内容，定期与毕业设计指导教师沟通，按进度完成毕业设计各项内容，上交毕业设计作业;
4.严格按照我系安排的时间回校参加考试及其他有关的工作，在离校期间保证与辅导员保持通讯畅通，更换联系电话时能及时
告知，并做到及时向辅导员汇报有关学习、生活及实习情况。
特此申请，恳请学院领导批准。
此致
敬礼
申请人签名：
学校实习邀请函
同学们：
为规范我院08级学生第二学期的实习申请及审批手续，学院特拟定了标准格式的实习申请及安全保证书，请需要的学生自行下载、打印之后按要求填写。在接到企业的实习邀请函之后，外出实习的申请流程为(按次序依次办理)：
1、申请人将实习申请书(1份)、安全保证书(2份)填写完整，由本人及监护人签字确认。
2、在实习申请书上 请 本人毕业设计指导老师 签字同意。
3、在实习申请书上 请 系主任老师 签字同意。
4、将 企业实习邀请函、签字后的实习申请书(1份)、安全保证书(2份)在12月29日前以班为单位统一交至辅导员处，由辅导员请教学副院长、学院副书记/院长助理签字同意后，整个审批流程完毕，方可离校实习。
20xx年x月x日
学校实习邀请函范文
学院领导：
我单位已审核通过 同学关于来我单位实习的申请，因此邀请药学院 专业 同学(学号：)来我单位实习。
实习期： 年 月 日 至 年 月 日
实习期间我单位承担代管责任，同时会指导该同学完成合格论文，随时接受贵校对校外实习同学现场进行中期检查，并保证该同学能在20xx年5月15日前按时回校完成有关的毕业论文和毕业答辩，请院领导予以方便。
实习指导教师(经理、组长)：
毕业论文题目：
单位地址：
单位联系人：
单位联系电话：
单位(签章)：
20xx年x月x日
学校实习邀请函范例
____________学院：
我公司为使高校范文大全尽快了解和熟悉公司及工作情况，使毕业生更快适应工作岗位的要求，诚挚邀请 专业 20xx级 学生
1. 实习时间：20xx年 3 月 1 日 至20xx 年 4 月 30 日。
2. 实习内容：
熟悉工作环境，学习 的有关知识，记录常遇到的情况以及应对措施，积累经验，建立良好的人脉关系;初步利用大学中所学到的知识解决一些实际问题，在实践过程中摸索并不断总结不足。
3. 在实习期间，我公司将负责学生的日常管理，同时保障学生在我公司实习期间的人身安全，按照《劳动法》和相关法规保证参加实习学生的合法权益，具体措施由学生本人和公司商定。
4. 学生因参加实习所产生的一切费用与学校无关，由学生和公司约定解决。
5. 参加实习的学生如与公司产生纠纷，应通过双方友好协商或者法律途径解决。
6. 实习期满，公司应要求实习学生尽快返回学校参加毕业答辩。
公司电话：
一、上市申请程序
目前，股票的上市审查制度，在不同国家有两种类型存在。一是授权上市制，即由证券主管机关批准上市；另一种叫做申报上市制，即由证券交易所决定证券上市与否，并向主管机关申报备案。实行授权上市制的，其实质性审查一般仍由证券交易所完成。例如，在日本，证券上市申请先由证券交易所进行条件审查，再由发行人向大藏大臣提出申请，由大藏大臣批准。在韩国，上市申请向证券交易所提出，证券交易所审查后，报证券交易委员会批准。在我国台湾地区，上市申请先送证券交易所审查，证券交易所再转报证券管理委员会核定，并拟定上市日期。实行申报上市制的，大多数由证券交易所的上市委员会或管理委员会等机构直接审查批准，然后报主管机关备案。
1、上市辅导。申请上市公司应雇用承销商、律师、会计师等，进行上市前的相关准备工作，其中最主要的是承销商。承销商应负责逐步调整申请上市公司各方面的构成，准备上市文件，以符合上市相关条件。
新加坡对上市辅导期并无明确规定的期间，通常约需四个月左右，承销商只有在判断申请公司适宜上市，并且申请公司的董事充分了解并确实遵守交易所规定后，才可对交易所提出上市申请。可以担任承销商的单位包括交易所会员、银行、商业银行及其他交易所认可的机构。此外，即使公司上市后承销商的工作即行结束，但新加坡交易所希望在上市后一年内，承销商依然能继续就该上市案件提供服务。
在我国，证券公司负责对拟上市企业发行股票的辅导和推荐工作,辅导期为一年。辅导期满6个月应在当地省级日报上公告，如公司所在地不在省会城市，除在省级日报公告外，还需在公司所在市县日报上公告。辅导工作开始前十个工作日内，辅导机构应当向中国证监会派出机构提交下列材料：辅导机构及辅导人员的资格证明文件（复印件）；辅导协议；辅导计划；拟发行公司基本情况资料表；最近两年经审计的财务报告。辅导期间，中国证监会派出机构可根据辅导报告所发现的问题对辅导情况进行抽查。辅导有效期为三年。即辅导期满后三年内，拟发行公司可以由主承销机构提出股票发行上市申请；超过三年，则须重新聘请辅导机构进行辅导。
2、上市审查。在新加坡市场，申请上市公司向交易所提出上市申请书。提交上市申请书的目的，是向交易所提供决定申请人是否适合上市，及其证券是否适合在交易所公开交易必需的各项资料。上市申请人、承销商及参与编写上市申请书的所有专业人员，必须确保即时提供本交易所在审批上市申请书所需的所有重要资料。包括：申请人的名称；注册日期和地点；主要业务简介；申请上市证券的全名或全称、数量、类别和面值，是否属全数缴足的证券；申请日期；申请人寻求在新交所主板还是二板上市，申请人的证券拟使用的报价币种等。新加坡交易所在接受申请文件后，由交易所上市部负责初步审查，而同时证券管理委员会也对该申请进行审查，承销商对双方的询问，均需确实答复。如果必要的书面资料都齐备，上市部通常需六周时间用以审查，并视个案情况予以延长审查期，基本属于申报上市制。
我国有关股票发行上市的规则规定，拟上市公司和所聘请的证券中介机构，按照中国证监会制订的《公司公开发行股票申请文件标准格式》制作申请文件，由主承销商推荐向中国证监会申报。中国证监会收到申请文件后在5个工作日内作出是否受理的决定。中国证监会受理申请文件后，对发行人申请文件的合规性进行初审，并在30日内将初审意见函告发行人及其主承销商。主承销商自收到初审意见之日起10日内将补充完善的申请文件报至中国证监会。中国证监会在初审过程中，一方面征求省级人民政府或国务院有关部门的意见，另一方面将就发行人投资项目是否符合国家产业政策征求国家发展计划委员会和国家经济贸易委员会意见，两委自收到文件后在15个工作日内，将有关意见函告中国证监会。
3、核准。新加坡交易所上市部初步审查完成后会将审查意见送上市审议委员会讨论，该委员会作出决议后，需再送证券管理委员会审议，其决定即为最后决议。如果必要的书面资料都齐备，交易所通常会在申请书提交日起六个星期内作出决定。第二上市所需的时间较短，估计如果必要的书面资料都齐备，需三周时间完成。
中国证监会对按初审意见补充完善的申请文件进一步审核，并在受理申请文件后60日内，将初审报告和申请文件提交发行审核委员会审核。发行审核委员会按照国务院批准的工作程序开展审核工作。委员会进行充分讨论后，以投票方式对股票发行申请进行表决，提出审核意见。依据发行审核委员会的审核意见，中国证监会对发行人的发行申请作出核准或不予核准的决定。予以核准的，出具核准公开发行的文件。不予核准的，出具书面意见，说明不予核准的理由。
4、准备承销。如果申请公司经核准得以上市，则承销商需将公开说明书及其他补充文件提交给新加坡交易所，并进行公开承销等工作。交易所审核上市申请书并可能签发上市申请原则批准书(附带或者不附带条件)。根据新加坡《公司法令》的规定或者根据其他同类规定，要求发行人发行招股说明书或者招股备忘录的，上市申请人须向公司及商行注册局局长或任何主管部门(如果适用)及交易所，提交并注册已最后定稿的招股说明书或招股备忘录文本。然后由上市申请人发行招股说明书、招股备忘录或者介绍上市书。
上市涉及公开发售证券的，上市申请人还需邀请公众认购或购买其证券。发售工作结束后，上市申请人需公告发售成绩及(如果适宜)认购水平和证券分配依据，以及反映发售股实际需求水平的认购率。在计算认购率时，关联人士及上市规则第240条中提到的各类人士的认购额，必须排除在外。发行人满足原则批准书里规定的各项条件后，既由交易所酌定列入交易所上市公司名录。
5、申诉。新加坡交易所规则规定，如果上市申请案未获核准，申请公司可以向上市审议委员会提出申诉，并再经证券管理委员会重行审议，其申诉结果是否翻案，主要看申请公司对或有争议之处，所提出的答辩与理由是否足以被接受。而我国发行申请未被核准的企业，接到中国证监会书面决定之日起60日内，可提出复议申请。中国证监会收到复议申请后60日内，对复议申请作出决定。
二、承销方式
新加坡证券承销商对于股票承销，可分为上市前承销及上市后现金增资承销。上市前承销主要分为下列几种方式：
1、现股出售。现股出售即将现有股东的股票提出让公众认购，所得的款项归现有股东，而非归公司所有。
2、发售新股。发行人发行新股供公众人士认购，所获款项直接归公司，发行新股所得款项可用来偿还负债或进行新的投资计划，扩展业务或进行多元化经营。
认购邀请中涉及供公众认购或者购买的证券，此证券份额的分配适用下列规则：（1）必须在公正平等的基础上向投资者进行分配。（2）抽签程序必须清楚列出并严格遵守。抽签结束后，必须在24小时内将抽签结果通知没有抽中的申请人，并退还申请费。（3）对虽然被抽中但后来未获批准的申请，必须清楚说明未获批准的原因。（4）对获部分批准的申请，申请费中多交的部分应尽快退还申请人。
3、现股出售与发售新股的结合。由现有股东提出部分持有的公司股份，并同时发行新股供公众认购。例如1997年在新加坡证交所上市的“和通创投”即是采此种方式承销其股票，也就是提出发行后资本额的25％供公开承销，其中7.5％为原股东所提出来的，17.5％为发行新股。
4、私募。基于公司的利益，发行人或承销商可选择联系特定人认购股票，特定人认购须事先得到新加坡证交所的批准，新加坡证交所一般不允许以私下联系特定人认购的方式出售股票，但如果公众认股意愿不高，导致公开承销可能无法成功，新加坡证交所可能批准全部或部分股票透过私募的方式出售股票。根据新加坡证交所的上市规则，联系以下特定人认购股票，须事先得到新加坡证交所的批准，并遵守交易所相关规定：发行公司现任董事或主要股东；信托公司；主办证券商或证券商的利害关系人。
新加坡证交所并未规定股票承销必须为包销，但要求主承商必须在上市核准后一个月内正式挂牌，筹备不及时可向交易所申请延后半个月挂牌，也就是说承销商必须在一个半月内负责完成承销，并达到股权分布的要求，所以实务上几乎都是不成文的联合余额包销（由一家主办、多家协办）。新加坡的主办承销商负责股票的承销、保证承销成功，主承销商也可邀请其他有照的证券经纪商（如新加坡的证券公司）或豁免交易员（如新加坡的银行）联合办理股票承销及配售（协办承销商），亦可邀请海外金融机构担任股票在海外承销配售的工作，因为是保证承销成功，承销商必须有健全的财力及良好的信誉，一旦股票没有被全部认购的情况下，能全数自己认购。因此，承销商承担了承销失败自己认购的风险。
三、承销价格的确定与配售
从世界范围来看，迄今为止各个国家新股发行IPO定价方式主要分为两大类：固定价格方式和累积投标方式。固定价格方式是承销商与发行人在公开发行前商定一个价格，然后根据此价格进行公开发售，投资者根据此价格认购。这种固定价格方式定价的优点是：操作程序比较简单，销售成本低，对承销商要求不高，比较适用于发行规模较小的招股活动。缺点是发行价格通常偏低，上市后首日投资收益很高；价格很大程序上取决于承销商的专业知识和经验。
累积投标方式的一般做法是，承销商先与发行人商定一个定价区间，再通过市场促销（路演）征集在各个价位上的需求量。在分析需求量之后，由发行人和承销商确定最终的发行价格。它的特点体现在：降低了发行人和投资者之间、承销商和投资者之间、机构投资者和散户之间的信息不对称；价格合理反映了市场对上市公司的价值评价，反映市场的需求；缩短了发行定价与上市间的时间间隔，减少了承销的风险。另外，国际上少数国家还采用固定价格方式和累积投标方式相结合的方法。
新加坡证券交易所认可的定价方式有三种：协商定价方式、竞价拍卖法和询价。
1、协商定价方式。在协商定价方式下，发行股票时即确定一个价格，股价的高低将成为承销成功与否的关键因素，如果价格定得太低，对发行公司而言，售股筹募到较少的资金；如果价格定得太高，则会有认购不足之虞。因此，主办承销商与发行公司间就必须协商订定出一个双方都能接受的价格。承销价格的确定，并无固定的计算公式，而是主承销商与发行公司协商谈判的结果，而主承销商及发行公司都会事先分头做市场调查，以了解市场对该股票的需求强度入市场与同业的本益比以作为订价的参考，要确保承销成功又要卖到最好的价格，价格的订定就成了协商的艺术。
2、竞价拍卖法。在这种方式下，股票的分配将根据股票的投标价格而定。分配方法将从最高投标价开始，逐渐往下分配，直到拍卖的股票分配完为止。成功投标人是根据他们的投标价格支付股款，所以每位成功投标人支付的价格不同，比起固定价格的协商定价方式，竞价拍卖方式具备提供更高收和更高的平均发行价格的潜能。但是，主要缺点是可能令少数以最低价格成功分配到所需要的股票投标人高兴，而令投标价格稍低而未分配到股票的投标者扫兴，而成功的标高价者也感到尴尬，因为买得比别人贵，有当冤大头的感觉。
3、询价。成功分配到股票的投标者，将全部按照最低成功标价支付股款，而不是按照个别所投标的价格。在这个方式下，股票的分配方法，将从最高标价开始逐渐往低价分配，直到发售的股票分配完为止，其优点是：可预防投标人事先串通，也更能吸引投资人投标，因为无人会因多付股款而感到不甘心。因为标价越高，获得配股的机会越大，但是所有的成功分配到股票的人都支付同样取低的成功标价，当市场行情活跃时，这个方法往往导致最高的售股总收入。其缺点是：鼓励过高的标价，因为投标者不用支付所标的价格，而是支付最低的成功标价，投资人为了确保获得配股，尽可能提高自己的投标价，因而导致太高的成功标价，从而令股票随后在集中市场交易时股价疲软。
此外，根据新加坡证券交易所上市规则的要求，寻求上市的股票(可转换股除外)供认购或者购买时的发行价，不得低于每券0.20新元。在中国股票市场10多年的发展过程中，新股发行定价模式主要经历了3个阶段：严格市盈率的行政定价模式，照搬国外成熟市场的市场化定价模式（即累积投标方式），控制市盈率的区间累积投标询价模式。（见表1）
我国原有的股票发行定价机制一直被认为是中国证券市场计划经济色彩浓厚的一部分。过去，拟上市公司新发股价格由这家公司和证券公司商定，报中国证监会批准。拟上市公司和发行商出于自身利益，往往将股票发行价定得过高，以筹集更多的资金或获得更多的发行费。许多新股因价格过高不被投资者认可，上市后甚至跌破发行价。2004年8月28日，全国人大常委会审议通过了《公司法》修正案、《证券法》修正案，修改后的《公司法》和《证券法》删除了新股发行价格须经监管机构核准的规定。正是在法律修改和市场变化的推动下，中国证监会出台了《关于首次公开发行股票试行询价制度若干问题的通知》及配套文件《股票发行审核标准备忘录第18号－对首次公开发行股票询价对象条件和行为的监管要求》（以下简称《通知》和《备忘录》）。根据询价制的要求，新发股票价格的确定须经过机构投资者等机构的认可，要以书面形式向不少于20家（发行数量4股以上的，不少于50家）询价对象进行初步询价，并根据询价结果确定发行价格区间。为确保这些机构定价尽可能合理公平，新制度还要求参与累计投标询价的询价对象限额购买新股票，并至少持有3个月的时间。
笔者认为，询价制度固然在一定程度上改革和完善了目前的股票发行机制。如询价制度使基金等机构投资者参与到定价过程中来,减少了发行定价的主观性和随意性；同时，要求保荐机构将投资者的报价情况、价格确定依据等公开披露，便于市场充分了解定价过程。这样不仅提高了定价过程的透明度，同时也使机构投资者、保荐机构等市场参与主体的行为受到市场约束，接受市场检验，为获得一个具备长期投资价值、兼顾发行人和投资者利益的发行价格创造了条件。但是，我国股票市场上中小投资者占多数，这也是具有中国特色的。截至2001年8月，中国投资者开户数达到6528.63万，其中中小投资者占95％以上。而且，根据中国人民银行关于客户保证金的统计数据分析，当前我国机构投资者的比例可能在57％，与美、英80％的机构投资者比重存在一定的差异。加上大多数机构投资者的素质和成熟度不高，造成机构投资者在市场中，投机成分过多，在一级市场的表现是当采用向机构投资者询价时，不能准确判断公司的投资价值，使报价失去可靠性。
相比较新加坡的股票发行定价制度，我国的询价制度只是一种小范围的累积投标询价模式，与新加坡的询价制度是完全不同的两种定价模式。新加坡询价制度是建立在竞价拍卖的基础上，以市场方式反映了股票价值，更为合理。同时，在新加坡股票发行定价机制是多元可选的，包括协商定价方式、竞价拍卖法和询价三种机制。只要承销成功及交易活跃，采取那一种方式定价，新加坡证交所并不干涉。这使发行人、承销商有更多的选择，可以根据股票质地和市场状况选择最为合适的定价方式。发挥信息在定价市场的内在传导作用，引导理性的市场行为，提高证券市场运行的效率，做到市场机制下社会资源的有效配置。我国股票发行定价制度也应当建立成这种多元定价机制，灵活发挥不同定价机制的作用。
四、股票锁售期
采用股票锁售期的目的，是为了确保发起人保持对发行人的支持，并将其自身利益与公众持股人的利益挂钩。发起人必须向承销商作出具有合同效力的承诺，保证遵守其在转让或处置其持有的所有发行人证券权益方面的锁售承诺。发起人间接持有上市申请人股份的，还必须承诺，在锁售期间保留发起人持有的锁售股票中的有效权益。但是，如果此间接股份是通过上市公司持有的，发起人持有的该上市公司股份，不在锁售范围内。
锁售期不得短于下列时段：
（1）对于符合新加坡上市规则第210(2)(a)或(b)款所载盈利测算规定的新交所主板上市发行人，为上市当时其所有发起人持有的全部股票在发行人股票上市后的至少6个月时间。
（2）对于符合规则第210(2)(c)款所载总市值测算规定的新交所主板上市发行人及新交所二板上市发行人，则为上市当时所有发起人持有的全部股票在发行人股票上市后的至少6个月时间，及至少50％原先持有的股票在接下来的6个月时间。
（3）对于每位持有上市发行人5％或以上招股结束后实发股本额的投资者，在不超过上市申请日前的12个月这一时段内，其一定比例的股票在上市后的6个月内属锁售股。
我国证券交易所上市规则规定，发行人向交易所申请其首次公开发行的股票上市时，大股东应当承诺：自发行人股票上市之日起十二个月内，不转让或者委托他人管理其持有的发行人股份，也不由发行人回购该等股份。但不包括在此期间新增的股份。和新加坡的制度相比，从规则属性看就缺乏明确的具有强制力的效力。
五、结论
证券市场是权利与风险交易的市场。根据证券设计理论，发行股票意味着出售一部分决策权和剩余索取权。权利市场能否有效出清，在于出售和购买权利的双方均是权利的承担者或预期承担者，根据自身接受和出售权利的能力，进行权利选择、提供和报价。股票发行运作内在逻辑是：发行人根据最优资本结构决定是否发行股票，股票发行和上市由市场中介机构选择和推荐，监管者制定法律、法规，并监督执行；股票发行价格由投资者之间竞价形成，在信息充分披露下，竞价结果反映公司优劣；竞价原则形成的股票发行价与二级市场交易价之间不存在大的价差，投资者在一级市场的风险增加，导致投资者对认购股票谨慎决策；在重复博弈下市场参与各方之间逐渐形成一种信誉机制。因此，股票发行应当是一种市场化的甄选机制和定价过程，市场参与各方之间竞争性博弈的均衡结果是优胜劣汰，资源配置到高效率的上市公司，从而形成一种自我强化的良性循环。
我记得那个时候，中部地区的人，总是对东部发达地区有种莫名的向往，所以，即使我的大学是一所“211”高校，但是依然每年有几千人选择考研奔向东部。这就意味着，我不得不和全校近2000名考研学生抢占教学主楼的不到300个考研座位。
暑假时由于学生较少，5层教学楼随时都有空位，我也没有意识到座位稀缺的危机，所以开学第一天，我按照课表来到当天不上课的教室。推开门，我就惊呆了，平时稀稀拉拉的教室，竟然坐满了人，桌子上都放不下书，只能堆在地上。我连续找了好几个教室，都是“场场爆满”，连老师的讲桌旁都坐了两个人，有些人甚至不知道从哪里找到废弃的桌椅在教室的最后面DIY了一排座位。
看来，对我们这群考研人而言，悠然自得的生活彻底结束了，苦兮兮的日子正式开始了。
我只好打游击般在临时不上课的教室自习了两节课，10点半又换一间没课的教室继续自习。我发现，有很多像我一样无处可去的“研粒儿”，在下课前15分钟甚至半小时就在门口等着了。
第一天下来，上午折腾了三遍，下午折腾了两遍，晚上更惨，才回了趟宿舍，回来时位子已经被一位男生“强占”了。我和他理论：“我从下午3点半就在这个位子自习了，刚回了趟宿舍就被你占了。”
“我坐这个位子两个小时了，你说是你的，你叫它，它答应么？” 这男生看来很善于胡搅蛮缠。
我气结，低头看了下他的书，不是考研的，决定打感情牌：“是这样的，我是考研的，你也知道现在座位非常紧张，这个位子也是我好不容易抢到的。只是晚上临时有事回了趟宿舍，耽误了一些时间。”
“你随便拿本考研书占个座就能证明你是考研的？就一本书你还考研？考研的人会让书自己在教室里‘自习’两个小时？”
我被他呛得一时无话可说，罢了罢了，好女不和男斗。
我退出来，在教学主楼里寻找空座位，5层楼，共计上百间教室，竟然没有一个空座位，我从来不知道，原来爱学习的孩子有这么多。
回到宿舍后，我和室友说了刚才发生的事，没想到她也和我有同样的遭遇。两人苦笑，看来我们还是轻视了学校考研的形势。
那天晚上我想了很久，每天这样“流窜作案”般地学习始终不是长久之计，教学主楼“寸土寸金”，竞争指数太高，还是放弃吧。那学校还有哪儿能让人好好自习呢？图书馆？据舍友说竞争激烈程度不下于主楼，每天天未亮透，就有同学啃着面包在大门口候着了。学校里的小花园？不行，肯定被在那儿约会的学弟学妹们视为眼中钉。食堂？去去去，想什么呢。等等，文法楼好像空着哦。
文法楼是本学院的教学楼，一般作为上专业课之用，不似其他教学楼那样开放，也从来没见过有人在那儿自习。没有这个先例不打紧，我为什么不能做吃螃蟹的人？那一刻，我就像游戏里将被打死的人瞬间满血复活似的，拉起“挺尸”哀怨的室友，再叫上几个有相似遭遇的同学，一起商量申请考研教室的可行性。大家听完我的想法，都觉得很值得一试。
第二日，大家马不停蹄地分工合作。电脑配置好的，上网查本学期文法楼的空余教室；文笔还不赖的，负责写申请书，要求措辞诚恳，感人至深；嘴皮子利索的负责联络其他考研同学，人多力量大嘛。花了一天的工夫，我们还把近两年的教室排期调出来，一间一间筛选，终于确定了一间自文法楼建成以来都没有用来上课的教室，而且还位于很少人会去的4楼。
第三天，我们一大帮人早早就聚集在辅导员办公室门口。作为发起人，我很自然地成了其他“研粒儿”的代言人。我把考研教室申请表递给辅导员，辅导员一看署名栏十多位同学的签名，意味深长地笑：“这么多签名，你们这是请愿吗？”我一愣，不知道辅导员这话背后的真实意思，心里不由得打了个激灵：他不会认为我们在“逼宫”吧？辅导员好像看出我的紧张，笑了：“你们这么多人想考研，有上进心，作为辅导员我是很支持的，相信学院也不会多加阻拦。”然后大笔一挥，第一关就这么轻松地过了，我和小伙伴们都很高兴。
辅导员的话让我们感觉申请之路十分平坦，在去系主任办公室的路上，我们甚至已经兴奋地在讨论教室申请下来之后的事情了。事实证明，我们高兴得有点早了。
在系主任办公室里，我们看到了另一队人――汉语言文学专业的同学，他们竟然也在打申请考研教室的主意，而且还比我们早到一步！看到系主任和他们微笑交谈，我心一紧，系主任是汉语言文学的专业课老师，相比我们戏文专业，他当然更加偏向自己的学生。果然，系主任看到我们一帮人杵在办公室门口，脸部肌肉顿时紧绷起来，“你们有什么事？”和刚才谈笑风生判若两人，领导派头十足！
我心里自认倒霉，不过既然都来了，自然没有什么话都不说便打道回府的道理。我深吸一口气，微笑着把申请教室的事情对系主任讲了一遍，系主任指了指汉语言文学的学生，为难地说：“学校很支持你们考研，但是学院的空教室有限，刚刚我已经批了汉语言文学的考研教室了，再批一间教室，会影响到学院的正常教学安排。”
“主任，我们昨天仔细地查了一下文法楼这两年的教室安排，我们选的教室，这几年从来没上过课，文法楼仅作为行政楼和专业课教室，平时来的人不多，而且教室又在4楼，基本上不会影响到学院的教学安排。”系主任愣了愣，恐怕他没有想到我们的准备工作做得这么足。我看他面露犹豫之色，立即趁热打铁，以情动人：“主任，我们也不想让您为难，可是教学主楼的空教室实在太少了，基本都被其他学院的学生占满了，我们这两天都是一天换好几间教室学习，严重影响到了复习效果。刚刚我看到汉语言文学专业的同学的申请了教室，本想和他们共用，可是那是间小教室，只能容纳十来个人，我们两个专业一起有三十多人考研，实在是坐不下。所以只能再申请一间教室。”
软硬夹攻软磨硬泡之下，系主任也实在没有什么理由拒绝我们，最终同意了我们的申请。
我松了一口气，系主任都通过了，院里那边不就是走个程序而已嘛！可是，老天总是会用事实来告诉我，什么叫做“好事多磨”。学院的领导没有为难我们，很爽快地签了字，但是当我们去找负责教室安排的教务老师时，那位老师刚好要赶去参加一个会议，把我们的申请单放在办公桌上就匆匆忙忙地开会去了。
看他飞奔远去的背影，我们一筹莫展。眼看都要拍板的事儿，竟然又有了波折。虽然老师只是去开个会，但教室的事儿一天悬而未决，就仍有变数，而且复习的时间弥足珍贵啊！“怎么办？没有他的许可，想占用教室几乎不可能啊。”“还能怎么办，等着呗！”于是，我们坐在办公室门口苦等了近两个小时，快11点半的时候，终于有一位老师走进了办公室，说：“你们先回去吧，老师今天要去老校区开一整天的会，明天才会回新校区。你们明天上午10点再来吧。”我们都没想到竟然会是这么一个结果，只能垂头丧气地离开。
又煎熬地度过了流动自习的一天，那天晚上我在床上翻来覆去，总是担心会发生意外，考研选择学校、专业的时候都没有这么焦虑。那天晚上，我一晚上没睡，把我能想到的变数全都考虑了一遍，包括教务老师刁难甚至连其他专业的同学也申请了同一间教室，我该如何应对都想好了。心整整悬了一整夜，天刚亮，我就爬起来把该搬到教室的书也整理好，万事俱备，就等教务老师一句话了。
还没到9点，我就候在教务老师办公室门口，“一定会很顺利的，教务老师只是做个审批记录而已。一定能申请下来的。”我一遍遍地在心里宽慰自己。汉语言文学专业的同学也在将近10点的时候到了，我们有一搭没一搭地聊着，一直等到11点，教务老师才姗姗来迟，我们都不约而同地松了一口气，不管怎样，能来就好。
汉语言文学专业的同学的申请单很快就批下来了，我原以为我的也会很快完事，谁知老天又捉弄我了，“这位同学，你这个教室我不能批。”教务老师看也没看我，但是语气很严肃。
“为什么他的能批，我的不能？辅导员、系主任、院长都签好字了，为什么不行？”晴天霹雳，我当时实在是无法克制情绪了，话直接从嗓子里冲了出来。
教务老师抬头看了我3秒钟，扶了扶鼻梁上的眼镜，“昨天院里开会，决定把你申请的这间教室当作韩国留学生的专用教室。”
“可……可这间教室已经两年没用过了呀。”
“就是因为没有用过，所以今年才要用上啊。你以为盖这么大个文法楼干嘛的？是有需求的！”
“不能换一间吗？这间教室我们已经申请下来了。还有其他很多教室空着……”
“学院规定的，4楼东边那一片都给了留学生。我也没有办法啊。 ”
老师没办法，那我也没办法了。
我失魂落魄地走在文法楼里，回想起这几天的各种遭遇各种奔波，最艰难的三关都过了，没想到竟然卡在了原本最顺利的最后一关。原本以为选定这间空了两年的教室是最妙的一步棋，谁知最后却栽在这里，真讽刺！我无法接受这种结果，眼泪不受控制地流了下来，难道还没开始考研，我就要被打败了吗？跌倒在起跑线上，我真不甘心啊！
不知不觉，我走进了影视系的阅览室。大学3年，我经常到阅览室看书，帮忙整理书籍，和管理员孙老师混得很熟了。孙老师看我哭得梨花带雨的，忙问我怎么回事。我边哭边把这几天抢座、申请教室的事情说一遍，孙老师说：“这几年考研的人越来越多，每年这个时候抢座位的竞争都很激烈。不过你这个小丫头，能另辟蹊径，想到要去申请教室，很不错啊。”
“最后还不是一样没申请到么。”我沮丧地说。
孙老师思考了一会儿，“这样吧，阅览室旁边有个小教室，一般都是放一些杂物，既然你们没有教室，那就让给你们这些考研学子咯。”
“真的可以吗？学校会不会不批？”我是被这些一道道的流程吓怕了。
“没事，这本来就是批给阅览室用的，到时候我和主任说一下就可以了。不过现在教室不是很干净，得打扫打扫。”
第一条为贯彻《国务院实施〈国家中长期科学和技术发展规划纲要（*－2020年）〉若干配套政策》（国发[*]6号），支持科技型中小企业自主创新，根据《国务院办公厅转发科学技术部财政部关于科技型中小企业技术创新基金的暂行规定的通知》（[*]47号），制定本办法。
第二条科技型中小企业创业投资引导基金（以下简称引导基金）专项用于引导创业投资机构向初创期科技型中小企业投资。
第三条引导基金的资金来源为，中央财政科技型中小企业技术创新基金；从所支持的创业投资机构回收的资金和社会捐赠的资金。
第四条引导基金按照项目选择市场化、资金使用公共化、提供服务专业化的原则运作。
第五条引导基金的引导方式为阶段参股、跟进投资、风险补助和投资保障。
第六条财政部、科技部聘请专家组成引导基金评审委员会，对引导基金支持的项目进行评审；委托科技部科技型中小企业技术创新基金管理中心（以下简称创新基金管理中心）负责引导基金的日常管理。
第二章支持对象
第七条引导基金的支持对象为：在中华人民共和国境内从事创业投资的创业投资企业、创业投资管理企业、具有投资功能的中小企业服务机构（以下统称创业投资机构），及初创期科技型中小企业。
第八条本办法所称的创业投资企业，是指具有融资和投资功能，主要从事创业投资活动的公司制企业或有限合伙制企业。申请引导基金支持的创业投资企业应当具备下列条件：
（一）经工商行政管理部门登记；
（二）实收资本（或出资额）在10000万元人民币以上，或者出资人首期出资在3000万元人民币以上，且承诺在注册后5年内总出资额达到10000万元人民币以上，所有投资者以货币形式出资；
（三）有明确的投资领域，并对科技型中小企业投资累计5000万元以上；
（四）有至少3名具备5年以上创业投资或相关业务经验的专职高级管理人员；
（五）有至少3个对科技型中小企业投资的成功案例，即投资所形成的股权年平均收益率不低于20％，或股权转让收入高于原始投资20％以上；
（六）管理和运作规范，具有严格合理的投资决策程序和风险控制机制；
（七）按照国家企业财务、会计制度规定，有健全的内部财务管理制度和会计核算办法；
（八）不投资于流动性证券、期货、房地产业以及国家政策限制类行业。
第九条本办法所称的创业投资管理企业，是指由职业投资管理人组建的为投资者提供投资管理服务的公司制企业或有限合伙制企业。申请引导基金支持的创业投资管理企业应具备下列条件：
（一）符合本办法第八条第（一）、第（四）、第（五）、第（六）、第（七）项条件；
（二）实收资本（或出资额）在100万元人民币以上；
（三）管理的创业资本在5000万元人民币以上；
第十条本办法所称的具有投资功能的中小企业服务机构，是指主要从事为初创期科技型中小企业提供创业辅导、技术服务和融资服务，且具有投资能力的科技企业孵化器、创业服务中心等中小企业服务机构。申请引导基金支持的中小企业服务机构需具备以下条件：
（一）符合本办法第八条第（五）、第（六）、第（七）项条件；
（二）具有企业或事业法人资格；
（三）有至少2名具备3年以上创业投资或相关业务经验的专职管理人员。
（四）正在辅导的初创期科技型中小企业不低于50家（以签订《服务协议》为准）；
（五）能够向初创期科技型中小企业提供固定的经营场地；
（六）对初创期科技型中小企业的投资或委托管理的投资累计在500万元人民币以上。
第十一条本办法所称的初创期科技型中小企业，是指主要从事高新技术产品研究、开发、生产和服务，成立期限在5年以内的非上市公司。享受引导基金支持的初创期科技型中小企业，应当具备下列条件：
（一）具有企业法人资格；
（二）职工人数在300人以下，具有大专以上学历的科技人员占职工总数的比例在30%以上，直接从事研究开发的科技人员占职工总数比例在10%以上；
（三）年销售额在3000万元人民币以下，净资产在2000万元人民币以下，每年用于高新技术研究开发的经费占销售额的5%以上。
第三章阶段参股
第十二条阶段参股是指引导基金向创业投资企业进行股权投资，并在约定的期限内退出。主要支持发起设立新的创业投资企业。
第十三条符合本办法规定条件的创业投资机构作为发起人发起设立新的创业投资企业时，可以申请阶段参股。
第十四条引导基金的参股比例最高不超过创业投资企业实收资本（或出资额）的25％，且不能成为第一大股东。
第十五条引导基金投资形成的股权，其他股东或投资者可以随时购买。自引导基金投入后3年内购买的，转让价格为引导基金原始投资额；超过3年的，转让价格为引导基金原始投资额与按照转让时中国人民银行公布的1年期贷款基准利率计算的收益之和。
第十六条申请引导基金参股的创业投资企业应当在《投资人协议》和《企业章程》中明确下列事项：
（一）在有受让方的情况下，引导基金可以随时退出；
（二）引导基金参股期限一般不超过5年；
（三）在引导基金参股期内，对初创期科技型中小企业的投资总额不低于引导基金出资额的2倍；
（四）引导基金不参与日常经营和管理，但对初创期科技型中小企业的投资情况拥有监督权。创新基金管理中心可以组织社会中介机构对创业投资企业进行年度专项审计。创业投资机构未按《投资人协议》和《企业章程》约定向初创期科技型中小企业投资的，引导基金有权退出；
（五）参股创业投资企业发生清算时，按照法律程序清偿债权人的债权后，剩余财产首先清偿引导基金。
第四章跟进投资
第十七条跟进投资是指对创业投资机构选定投资的初创期科技型中小企业，引导基金与创业投资机构共同投资。
第十八条创业投资机构在选定投资项目后或实际完成投资1年内，可以申请跟进投资。
第十九条引导基金按创业投资机构实际投资额50％以下的比例跟进投资，每个项目不超过300万元人民币。
第二十条引导基金跟进投资形成的股权委托共同投资的创业投资机构管理。
创新基金管理中心应当与共同投资的创业投资机构签订《股权托管协议》,明确双方的权利、责任、义务、股权退出的条件或时间等。
第二十一条引导基金按照投资收益的50％向共同投资的创业投资机构支付管理费和效益奖励，剩余的投资收益由引导基金收回。
第二十二条引导基金投资形成的股权一般在5年内退出。股权退出由共同投资的创业投资机构负责实施。
第二十三条共同投资的创业投资机构不得先于引导基金退出其在被投资企业的股权。
第五章风险补助
第二十四条风险补助是指引导基金对已投资于初创期科技型中小企业的创业投资机构予以一定的补助。
第二十五条创业投资机构在完成投资后，可以申请风险补助。
第二十六条引导基金按照最高不超过创业投资机构实际投资额的5%给予风险补助，补助金额最高不超过500万元人民币。
第二十七条风险补助资金用于弥补创业投资损失。
第六章投资保障
第二十八条投资保障是指创业投资机构将正在进行高新技术研发、有投资潜力的初创期科技型中小企业确定为“辅导企业”后，引导基金对“辅导企业”给予资助。
投资保障分两个阶段进行。在创业投资机构与“辅导企业”签订《投资意向书》后，引导基金对“辅导企业”给予投资前资助；在创业投资机构完成投资后，引导基金对“辅导企业”给予投资后资助。
第二十九条创业投资机构可以与“辅导企业”共同提出投资前资助申请。
第三十条申请投资前资助的，创业投资机构应当与“辅导企业”签订《投资意向书》，并出具《辅导承诺书》，明确以下事项：
（一）获得引导基金资助后，由创业投资机构向“辅导企业”提供无偿创业辅导的主要内容。辅导期一般为1年，最长不超过2年；
（二）辅导期内“辅导企业”应达到的符合创业投资机构投资的条件；
（三）创业投资机构与“辅导企业”双方违约责任的追究。
第三十一条符合本办法第三十条规定的，引导基金可以给予“辅导企业”投资前资助，资助金额最高不超过100万元人民币。资助资金主要用于补助“辅导企业”高新技术研发的费用支出。
第三十二条经过创业辅导，创业投资机构实施投资后，创业投资机构与“辅导企业”可以共同申请投资后资助。引导基金可以根据情况，给予“辅导企业”最高不超过200万元人民币的投资后资助。资助资金主要用于补助“辅导企业”高新技术产品产业化的费用支出。
第三十三条对辅导期结束未实施投资的，创业投资机构和“辅导企业”应分别提交专项报告，说明原因。对不属于不可抗力而未按《投资意向书》和《辅导承诺书》履约的，由创新基金管理中心依法收回投资前资助资金，并在有关媒体上公布违约的创业投资机构和“辅导企业”名单。
第七章管理与监督
第三十四条财政部、科技部履行下列职责：
（一）制订引导基金项目评审规程；
（二）聘请有关专家组成引导基金评审委员会；
（三）根据引导基金评审委员会评审结果，审定所要支持的项目；
（四）指导、监督创新基金管理中心对引导基金的日常管理工作；
（五）委托第三方机构，对引导基金的运作情况进行评估，对获得引导基金支持的创业投资机构的经营业绩进行评价。
第三十五条引导基金评审委员会履行下列职责：
依据评审标准和评审规程公开、公平、公正地对引导基金项目进行评审。
第三十六条创新基金管理中心履行下列职责：
（一）对申请引导基金的项目进行受理和初审，向引导基金评审委员会提出初审意见；
（二）受财政部、科技部委托，作为引导基金出资人代表，管理引导基金投资形成的股权，负责实施引导基金投资形成的股权退出工作；
尊敬的学院领导老师：
您好!我是机电工程系供电4班的xxx。2010年9月很荣幸的成为我校的一名新生，满怀着对学校无比感激地心情，在激动与兴奋的心情中不知不觉地开始了我在柳州的大专生活，在过去一年里我始终保持着积极向上的心态，时时以高标准要求自己的同时，妥善处理好学习和工作两者之间的关系，在工作中锻炼自己。我认为在各方面均符合国家励志奖学金的评选条件，故提出该份申请书。现将我基本情况介绍如下，作为各位领导的评审参考。
从入学开始我在班里一直是班团干，第一学期不知道是什么原因，被辅导员安排去做副团支书，协助团支书工作的同时也为班级的管理出一份小小的力量;第二学期被当选为副班长，为我们班的出勤率做出了最大的努力。在进行班级工作的时候，我也有一些和同学们冲突的地方，有好的意见就接受，同时坚持自己的原则，在解决各种矛盾的同时，我又一次得到了锻炼，得以在锻炼中成长。
另外，在社团方面，我现在担任蓝炫英语协会的副会长职位，社团工作和班级工作有所不同，社团里都是一群有共同兴趣爱好的朋友，基本上没有什么矛盾冲突。在社团建设中我认识到，社团活动是提升成员和决策者素质的重要平台，我通过参加一些社团活动以及参与活动策划，从中得以拓宽知识面，激发创新灵感，开阔视野，活跃思维。
我于2010年10月向党组织递交了入党申请书，从那时起我就时时事事严格要求自己。在思想上我积极要求进步，树立了良好的人生观和道德观;积极参加党课的学习，时时以党员的标准来规范自己的言行。永远保持与时俱进，认真学习党的工作路线，正确贯彻党的方针政策，时刻关注着党和国家的发展形势，以及国内外的局势变化。
在学习上，我刻苦努力学好各门课程知识，乐于帮助在学习上遇到困难的同学，在学习上遇到了困难，我先是自己独立思考，如果自己解决不了我便会向同学﹑师兄请教﹑讨论﹑学习。在过去这一年里，我都学习用功刻苦，一份耕耘一份收获。我的成绩得到了任课老师、辅导员以及同学们的肯定。
在过去这一年里，我曾获得学院一等奖学金，以及优秀团干、优秀青年志愿者、宣传工作先进个人、柳州市“三好学生”等荣誉称号。
生活中，朴素节俭﹑性格开朗，严以律己宽以待人。平时很善于和同学沟通，也乐于帮助同学，在生活中建立了很好的人际关系。虽然家里的条件不好，但是我丝毫没有因为这个而对我平时的工作和交际造成任何影响。
我特别感谢辅导员的大力培养，各任课教师在学习方面的深入指导以及同学们在工作中给我的支持和帮助。在此我要特别表示感谢!今后我要更加严格的要求我自己，以求有更好的表现。
以上即为我的基本情况，敬请各位领导来师加以评判审核!
此致
敬礼
您好!我是机电工程系供电4班的xxx。2014年9月很荣幸的成为我校的一名新生，满怀着对学校无比感激地心情，在激动与兴奋的心情中不知不觉地开始了我在柳州的大专生活，在过去一年里我始终保持着积极向上的心态，时时以高标准要求自己的同时，妥善处理好学习和工作两者之间的关系，在工作中锻炼自己。我认为在各方面均符合国家励志奖学金的评选条件，故提出该份申请书。现将我基本情况介绍如下，作为各位领导的评审参考。
从入学开始我在班里一直是班团干，第一学期不知道是什么原因，被辅导员安排去做副团支书，协助团支书工作的同时也为班级的管理出一份小小的力量;第二学期被当选为副班长，为我们班的出勤率做出了最大的努力。在进行班级工作的时候，我也有一些和同学们冲突的地方，有好的意见就接受，同时坚持自己的原则，在解决各种矛盾的同时，我又一次得到了锻炼，得以在锻炼中成长。
另外，在社团方面，我现在担任蓝炫英语协会的副会长职位，社团工作和班级工作有所不同，社团里都是一群有共同兴趣爱好的朋友，基本上没有什么矛盾冲突。在社团建设中我认识到，社团活动是提升成员和决策者素质的重要平台，我通过参加一些社团活动以及参与活动策划，从中得以拓宽知识面，激发创新灵感，开阔视野，活跃思维。
我于2013年10月向党组织递交了入党申请书，从那时起我就时时事事严格要求自己。在思想上我积极要求进步，树立了良好的人生观和道德观;积极参加党课的学习，时时以党员的标准来规范自己的言行。永远保持与时俱进，认真学习党的工作路线，正确贯彻党的方针政策，时刻关注着党和国家的发展形势，以及国内外的局势变化。
在学习上，我刻苦努力学好各门课程知识，乐于帮助在学习上遇到困难的同学，在学习上遇到了困难，我先是自己独立思考，如果自己解决不了我便会向同学﹑师兄请教﹑讨论﹑学习。在过去这一年里，我都学习用功刻苦，一份耕耘一份收获。我的成绩得到了任课老师、辅导员以及同学们的肯定。
在过去这一年里，我曾获得学院一等奖学金，以及优秀团干、优秀青年志愿者、宣传工作先进个人、柳州市“三好学生”等荣誉称号。
生活中，朴素节俭﹑性格开朗，严以律己宽以待人。平时很善于和同学沟通，也乐于帮助同学，在生活中建立了很好的人际关系。虽然家里的条件不好，但是我丝毫没有因为这个而对我平时的工作和交际造成任何影响。
我特别感谢辅导员的大力培养，各任课教师在学习方面的深入指导以及同学们在工作中给我的支持和帮助。在此我要特别表示感谢!今后我要更加严格的要求我自己，以求有更好的表现。
以上即为我的基本情况，敬请各位领导来师加以评判审核!
此致
敬礼
最新学生转学申请书范文
尊敬的校领导：
我是贵校二年X班...的家长。孩子在贵校学习，收获甚大，在此再次感激学校及各位教师的关爱和教诲。为解决住房问题，我们最近在XX小区买了新房。这样孩子再在贵校就读就十分困难了，出于无奈，只得转学，去离该小区最近的XX小学就读。为此，申请为孩子转学，望校领导在百忙中，予以关照。
此致
敬礼
最新学生转学申请书范文
尊敬的领导：
本人于20XX年X月入读本校，成绩中等。在如今即将步入高三学年的时候，我向您提出我的转学申请。
我原籍在XX，属于南方气候湿润。如今在北方学习，由于气候变化，导致身体不适应，主要是我皮肤经常发痒，严重失眠，精神状态不佳。
多年来，我在北方也难以适应那里的饮食结构，经常导致腹泻等情景。对身体造成极大的伤害，这已严重影响我的学业。不得已，前段时间向您提出我的休学申请。当回到我在辽宁省调养期间，身体已经逐渐恢复。
新学年来临之际，我研究继续留在南方对我的健康极为不利，也严重阻碍完成学业。所以，向您提出我的转学申请，期望学校根据我的实际困难，批准我的申请。
申请人：
申请日期：
最新学生转学申请书范文
尊敬的学校领导：
我叫XX，就读于XX学院，是X班的学生。
XX是我的辅导员。我于XX年九月进入我校求学，在校期间，得到教师无微不至的关心爱护，并且有幸的成为班上的团支书。在校期间我不但学到了很多有用的各科知识，同时教师也让我深深的明白如何成为一个真正有用的人!相信这会是我走入社会的很重要的一批财富。同学们也和我融洽相处，使我时时感受到大家庭的温暖。但就在此时我面临另外的一种选择：交通大学工程系，录取了我。教师一向教导我们人要有长远的目光，不因一时的温情，而羁绊了自我!我留恋于学校的温情，他让我明白自我已经不是高中时父母身边的小孩子，长大了应当有另外一片天地;他教会我何为有舍有得，有所为有所止;于是我选择到交通大学就读，让自我走得更高更远!
特此，我提出了转学申请，望批复。我对学校满怀感激和依恋，相信我会把我们学校的精神带到我将要去的任何地方，虽然我由于自身原因不能继续在我校学习，但在我校学到的知识和知识以外的进取精神，我会一生谨记。多谢尊敬的校领导，望您体谅我的选择，批准我的申请。
此致
敬礼!
关键词:外语教学管理平台;外语辅助教学;选课系统;第二课堂
随着信息技术的不断发展和成熟，计算机网络正以前所未有的速度进入人们的生活，并不断引领着各个领域的改革。自2007年教育部颁布《大学英语课程教学要求》以来，我校不断尝试基于信息技术的大学外语教学改革，先后经历了“快慢班、分级教学、计算机辅助教学、卓越工程师大学外语教学等为特点的四个改革阶段”[1]，目前正处于“服务于专业人才培养”[1]为特点的第五阶段的大学外语教学改革实践中。通过不断实践，我校已初步形成了服务于专业人才培养的大学外语教学体系，并开发建设了支持我校当前大学外语教学改革的外语教学管理平台。该平台主要包含用户管理系统、新闻系统、资源管理系统、大学外语选课系统、网络拓展课程系统、第二课堂积分申请系统、在线报名系统、在线测试系统和成绩评定系统。其中，大学外语选课系统、网络拓展课程系统、第二课堂积分申请系统、成绩评定系统这几个功能系统充分体现了我校外语教学管理平台的独有特色，在我校当前大学外语教学中发挥着重要的支撑辅助作用。
1大学外语选课系统
《大学英语教学指南》提倡“各高校根据学校类型、层次、生源、办学定位、人才培养目标等，遵循语言教学和教学规律，合理安排相应的教学内容和课时，形成反映本校特色、动态开放、科学合理的大学英语课程体系”[2]。我校“经过多年的摸索和实践，逐步构建了契合学校应用型人才培养规格、个性化、立体化的大学英语课程框架”[3]。我校大学外语课程体系有“三个模块：通用英语（EGP）、学科英语、专业英语（ESP）（含双语课程（BLT））。其中，外国语学院负责第一和第二个模块的教学，专业学院负责第三个模块的教学”[3]。目前，通用英语主要包含A类课程（综合类，包括中级英语和高级英语系列）、B类课程（技能类，包括视听说、口语、写作、翻译、阅读、商务英语等系列）、C类课程（第二外语类，包括日语、德语第二外语系列），主要在第一、二、三学期开设；学科英语为D类课程，包括电力、通信、建筑、机械、管理等学科英语系列，主要在第四学期开设。我院大学外语教学管理平台的“大学外语选课系统”由“选课调查子系统”和“正式选课子系统”两大部分构成，主要支撑外国语学院负责的通用英语和学科英语的学生自主选课。在选课过程中，首先开放选课调查子系统，学生根据自己的外语水平、兴趣爱好和职业发展需要自主选择一两门外语课程；然后，外国语学院根据选课调查的统计结果，设置最终开设的外语课程及每门课程的班级数目、班级容量及任课教师，并开放正式选课子系统；学生在规定时间内登录系统进行正式选课，正式组成各教学班级。目前，我院每门外语课程的学分不尽相同，学校每学期对学生必修外语学分的要求也不同，各院系外语课程的上课时间也不尽相同。因此，本选课系统支持对每学期必修外语学分的设置、可选课程的设置及不同院系学生可选上课时间的设置。另外，大学外语每门课程的难易程度不同，对学生的英语基础要求也就不同，且有些课程为系列课程，课程之间依赖性强，学习高级课程前需要有初级中级课程的基础。因此，本选课系统在选课设置时可以根据课程的难易程度对某些课程设置选修对象的要求（例如要求通过大学英语四级或六级），根据课程之间的依赖关系对某些进阶课程设置先修课程的要求（只有已经选修过先修课程的同学才可以选修进阶课程），从而保证了每门课程的教学质量。
2网络拓展课程系统
《大学英语课程教学要求》中提到：“各高校充分利用现代信息技术，采用基于计算机和课堂的英语教学模式，改进以教师讲授为主的单一教学模式。新的教学模式应以现代信息技术，特别是网络技术为支撑，使英语的教与学可以在一定程度上不受时间和地点的限制，朝着个性化和自主学习的方向发展。”我校外语网络拓展课程是外国语学院整合资源开发供学生自主学习的课程，涉及语言技能、历史与文化、哲学与社会、语言学与文学、艺术及其他学科、经典影视、经贸与商务等多个领域，目的在于陶冶学生情操、开阔学生眼界、综合提升学生人文素质和语言能力，同时培养学生分析判断能力和自学能力。首先，根据大学外语课外教学目标，设置课程类别；然后根据课程类别讨论和收集网络课程的视频资源，并根据课程内容设置课程的难度系数及适用对象，以教学奖励和教师自愿参与的形式召集课程指导老师；指导老师再根据课程内容及教学目标，设置课程相关的思考问题及小论文要求，在每门课程的下方。学生可以根据自身的英语水平自主选择一门网络课程进行系统学习，完成学习后，使用作业模板用英语完成指导老师布置的思考问题及小论文，并在规定的时间内在线提交网络作业至网络拓展课堂系统。指导老师根据我校外国语学院的《网络拓展课程作业提交批改指导意见》，在规定的时间内完成学生网络作业的批改，并提交成绩至本系统。系统支持老师批量导出学生网络作业及批量导入作业成绩。学生可随时登录系统查看自己提交的网络作业评分情况，如发现问题可及时反馈并与指导老师沟通。另外，学生在网络拓展课堂系统获得的网络作业成绩可用于第二课堂积分申请，并计入本学期的外语总评成绩。
3第二课堂积分申请系统
为充分调动学生的大学外语学习积极性，培养专业人才，我院除了开设可供学生自主选择的各种课内外外语课程外，还鼓励学生积极参加各类外语社会考试，并定期举办或推荐各类外语学科竞赛，包括全国大学生英语竞赛；外研社杯英语演讲大赛、写作大赛、阅读大赛；LSCAT口译大赛、笔译大赛；学校英文风采大赛、外文知识竞赛、异域风情展等。学生社会考试成绩，获取的外语技能证书，参加外语学科竞赛获得的奖项，网络拓展课堂作业成绩，以及我院要求的其他外语课外学习成绩，均可以通过第二课堂积分申请系统在规定时间内进行积分申请，申请审核通过后即可获取相应的积分。每学期获取的第二课堂积分计入学生当前学期的外语总评成绩。对于大学英语四六级、托福、雅思、GRE、LSCAT等社会考试，系统可根据分数区间设置相应的积分。其中，大学英语四六级考试是大学期间衡量学生英语水平的主要社会考试，学校每学期都有大量的学生参加并通过考试。相应地，大学英语四六级的积分申请在我们的第二课堂积分申请系统中也占据了很大的比例，如果每学期都一一审核积分申请会花费很多的时间和精力。因此，我们的积分申请系统还支持四六级成绩的导入。管理员每学期统一将本校学生最近一次的四六级成绩导入积分申请系统，只有四六级成绩存在的学生才可以进行该项积分的申请，系统自动审核通过。其他社会考试成绩的积分申请，学生需同时上传电子证明文件，管理员审核通过后可获得相应积分。对于CATTI（全国翻译专业资格证书）、NAETI（全国外语翻译证书）、上海外语口译证书、BEC商务英语证书、LSCAT资格证书等技能证书，系统可根据证书等级设置相应的积分。学生在申请积分时需上传电子证明文件，管理员审核通过后可获得相应积分。对于外语类学科竞赛，系统可根据竞赛赛区及奖项设置相应的积分。学生在申请时选择正确的赛区及获奖等级，管理员根据竞赛负责老师提供的获奖名单进行审核，审核通过后学生可获得相应积分。
4成绩评定系统
我校大学外语课程群分为A（综合类）、B（技能类）、C（第二外语类）、D（学科英语类）、E（英语公选课类）五大类。其中，A、B、C、D类大学外语成绩评定由三个部分构成：平时成绩、期末成绩和实践成绩。平时成绩的评分依据为学生课堂出勤、课堂表现和课后作业完成情况等；期末成绩的评分依据为期末闭卷考试、项目任务、角色表演、口语测试等；实践成绩为第二课堂积分，即学生通过第二课堂积分申请系统进行网络拓展课程成绩、外语社会考试、外语技能证书、外语学科竞赛等积分申请获取的积分。成绩评定系统可根据年级、学期设置平时成绩和期末成绩的提交时限；根据年级、学期和课程类型设置总评成绩中平时成绩、期末成绩和实践成绩的构成比例。教师在规定时间内可以提交或修改所负责教学班级的平时成绩和期末成绩，系统根据学号自动关联学生的第二课堂积分作为实践成绩、并根据总评成绩的构成比例设定计算出学生的总评成绩。另外，系统会以课程为单位统计总评成绩的均分以及各分数区间的学生比例，以方便课程负责人及教研室了解每门课程的整体成绩情况并分析具体原因。如因期末试卷出题偏颇导致期末成绩整体偏高或偏低，可在本系统整体进行期末成绩的分数调整。综上所述，大学外语教学管理平台在我校大学外语教学中正发挥着重要的辅助教学作用。随着我校大学外语教学改革的不断进行，我校大学外语教学管理平台各个系统功能也在不断完善，以便更好地服务于现代大学外语教学。
参考文献
[1]乔小六.对《大学英语课程教学要求》的再认识[J].黑龙江高教研究,2014(11).
[2]王守仁.转变观念深化改革促进大学外语教学新发展[J].中国大学教学,2017(2).
