时间：2022-05-28 13:50:10
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇入党调查报告，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
一、 具体实施情况
（一）、干部人事档案归档整理
1、散材料归档并分类。将近年来形成的散材料进行分类归档，为后期档案整理审核做好准备工作。
2、审核查缺。根据《干部人事档案（自查）打分表》对干部档案进行检查，甄别材料完整性，并登记存在的问题，形成干部档案查缺单并反馈。
3、对学历、参工、出生等材料进行外调、收集、归档：对缺少年度考核材料的通过调查并查找相关材料信息后作出说明；对缺少《入党志愿书》的通过党建负责人进行相关调查并形成调查报告进行补充；对缺少工资材料的出具《工资变动登记表》并入档；对缺少任免材料的通过查找并复印相关文件后入档；对缺少学历材料的通过协调相关院校调查并复印原始学籍材料后入档；对出生时间、学历、参加工作等材料有疑问的对接市委组织部、市局档案处、省档案馆、各区人社局、各地武装部征兵办公室、部队政工部门、教育部全国高等学校学生信息与就业指导中心、省教育厅、市警校、省警院、人民公安大学、山东大学档案管理处等单位调取参加工作、学历等材料；赴内蒙古开展人事档案存疑情况的共611人次进行调查核实并形成调查报告。
4、制作《档案目录》、《职务变动表》、《档案验收表》共4029份。
5、制作《专项审核任免表》2686份 、《专项审核认定表》2910份。
6、收集档案材料的编码装订：审核、补充档案材料6285份。同时根据《干部档案工作条例》规定，对干部人事档案进行二次分类排序。去掉资料中所有金属物，如订书针、大头针和回形针等。用铅笔在每份材料首页的右上角编上类号和顺序号，并在其右下角编写页码（凡有图文有表格的页面，每面必须编页）后进行装订。
（二）、干部人事档案数字化
1、制作《档案移交记录单》1603份。
2、按照市委组织部最新要求，补充添加材料、编码、目录、整理加工干部人事档案并扫描。
3、按照市局部署，正式启动档案数字化和移交工作，与市委组织部对接相关数据，核对移交系统人员信息；参加市局培训，进行系统调试；办理领取1500个新版档案盒的相关手续。
4、对系统进行档案自查评分及完善相关信息；处级干部人员名单核对；完成干部档案移交初审及复审工作。
二、存在不足
一是政治理论学习虽有一定的进步，但还没有深度和广度。二是事务性工作纷繁复杂，从而无法进一步提高自己的写作能力。三是工作中不够大胆，总是在不断学习的过程中改变工作方法，而不能在创新中去实践，去推广。
三、今后工作努力方向
应届毕业生中文个人简历模板正文开始:
自我评价
本人性格开朗、稳重、有活力，待人热情、真诚。工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳。有较强的组织能力、实际动手能力和团体协作精神，能迅速的适应各种环境，并融合其中。
在校期间任职情况：
1999．9——2000．6在班级担任班长职务
2000．9——2001．6担任系学生会副主席
2001．9——2002．6担任学生会副主席、班级体育委员
2002．9——至今担任班级组织委员
社会实践和实习情况：个人简历个人简历范文个人简历模板
1999．11——2000．6辅导某初三学生各门功课，在一段时间的辅导、合作中，该学生的各门功课成绩均有提高，深受该生家长的好评。
2000．6——2000．9在xx市电影公司实习，负责办公室的日常事务，从事人事和企业行政管理，在实习结束后，各领导给予我极高的评价并给予奖励。
2001．6——2001．9在暑假期间，在当地的市政府部门里担任办公室助理职务、处理各项管理事务，协助领导做好管理工作，受到领导们的一致好评和肯定。
2002．4——2002．8在xx省工商行政管理局合同处实习。主办“xx省重合同、守信用企业协会”的成立，运用熟练的办公自动化设备，起草及审查各种办公室文件；编排、打印档案；打理办公室日常事务，与其他各单位、部门做好协调，协助本部门领导做好管理工作等。通过自己的努力、认真负责的完成任务，该协会被国家工商总局受予国家优秀信用组织协会。对于实习期间的工作，处长和科长们给予我很高的评价和奖励。
在校期间获奖、成果情况；
2000——2001学年荣获“三好学生”称号。
2001——2002学年荣获“优秀共青团员”称号。
2002学年荣获“实习积极分子”称号。
在实习工作中，主办了“xx省重合同，守信用企业协会”，并被国家工商总局评为优秀信用组织协会。
在校足球联赛中获得第二名
获得证书情况：
大学英语四级证书、全国计算机二级证书、秘书中级技能证书、公共关系资格证书、
微软Windows98、微软Word2000、微软Office2000办公软件等等
主修专业课程
社会学、逻辑学、行政管理学、人力资源管理学、人力资源管理案例、企业管理学、基础写作、公共关系学、公共计算机学、市政学、思想概论、信息管理概论、法学基础、行政法和行政诉讼法、社会心理学、中国政治制度史、大学英语、行政领导和决策学、秘书学、行政生态学、应用写作、机关管理和办公自动化、政治经济学、公共政策学、人际关系学、谈判学、中国历代官制、中国传统礼仪文化、公共管理学、社会调查研究学、行政哲学等
个人专长
交际、组织、管理、写作、电脑、文学、分析研究、足球、音乐等。管理理论知识结构牢固，能充分并成功的运用于实际中；英语基础知识较扎实、具备一定的听、说、读、写及翻译能力；熟悉计算机网络、熟练掌握办公自动化，对各种硬件安装及各种软件的运用有着丰富的实践操作经验等。
当代大学生人生追求机机及信仰的调查与分析
关于“科学发展”，“和谐社会”的典型调查与分析
当前人民群众精神文化需求的新特点新变化调查研究
农业劳动力转移对策研究
农民收入问题调查
贫困大学生问题调查
人才市场，技术市场发展调查与分析
农业产业结构调整典型调查
农业产业化典型案例调查与研究
产业结构调整和优化调查研究
当前城镇化的调查和分析
生态环境产业发展调查分析
当代中国农村家庭结构与功能变迁调查与分析
当前居民生活方式的改变与生活满意度的调查分析
社会诚信度现状及其影响调查与分析
社会公平感与纳税行为的关系研究
当前就业方式，就业观念变化调查研究
当前社区服务问题调查研究
老年人家庭赡养问题
当代社会变迁中消费文化兴起问题调查研究
社会生活中中介组织的现状，成因及发展趋势
农民对土地的意识变迁及其成因调查
城市中农民工生存现状调查与思考
公民的环境生态意识及其测量研究
当代时尚流行的调查与社会心理学研究
网络发展及其对青少年影响调查与研究
当前大学生服务社区的调查与分析
当代中小学学生道德现状调查
现代科技发展与社会主义市场经济对高等教育的影响及对策
当前推进中小学素质教育的调查报告
大学生创新精神和实践能力培养的调查研究
大学生参加社会实践的意义和途径方式调查研究
当代大学生价值取向和心理素质的调查分析
加强和改进高校德育工作调查研究
中国职业技术教育发展与改革调查研究
高校毕业生就业问题调查研究
中国优秀传统文化与大中小学教育
当前我国民办教育发展典型调查
当前少数民族教育发展调查
中国家族企业问题调查研究
信息化对企业价值增值作用调查与分析
中国企业家队伍成长与发展的调查与分析
企业在创新中发展的典型调查与分析
非法传销活动的调查与分析
团建及民主建设问题
党建问题
金融危机对其的影响问题
企业人才引进问题
中国家族企业问题调查研究
民营企业家发家史（“原罪”问题）
民营企业家参政议政问题
中小企业偷税漏税问题调查研究
劳资纠纷问题
参与慈善问题
私营企业主入党发挥先锋模范作用的调查。
医疗和养老保障问题
工伤保险问题
生活环境问题
工资待遇问题
工资被拖欠问题
劳资纠纷问题
子女在城市中就学问题
返乡农民工再就业问题
农民工在城市中受歧视问题
农民工对城市造成冲击问题
有关工会组织对于维护农民工权益的现状调查
改革开放以来农村基础设施建设的进步
改革开放以来农村扫盲问题取得的成就
改革开放以来农民收入增长状况
农民对“建设社会主义新农村”理论和措施的看法
国家调整“三农”政策以来，农民生活发生的变化
家电下乡问题
农民医疗问题现状
农民子女教育问题
农村留守儿童问题
农村新农合实施问题
农民养老问题
旅游资源开发问题
成人受教育情况等
农村生态环境问题
农民业余文化生活状况的问题
卫生革命推进新农村建设
新农村建设过程中政府信用的重塑
农村师资状况问题
农民闲暇娱乐情况调查
农民文化消费状况调查与统计
乡村图书馆，乡村文化广场现状调查
民间非物质文化遗产调查
民间手工艺品调查
南海（或其它同学居住地）大气污染问题
南海（或其它同学居住地）水资源污染问题
南海（或其它同学居住城市）环境污染问题原因的调查
南海皮革业对环境造成影响问题
南海河流污染问题
南海（或其它同学居住城市）突发环境污染问题
农村、农业污染问题
南海环境保护问题
狮山大学城周边环境污染问题
华南师范大学学生宗教信仰问题
华南师范大学学生业余文化生活问题
华南师范大学学生旷课问题
华南师范大学学生创业问题
华南师范大学学生对学校行政管理制度的态度问题
华南师范大学师生关系问题
华南师范大学学生消费问题
华南师范大学学生间贫富差距问题
华南师范大学学生心理健康状况问题
纵观大学教育，近些年来我国高校考试管理中出现的问题主要表现在以下几个方面：
第一，在考试过程中总是存在不同程度的各类作弊现象，并且屡禁不止。
第二，考试管理过程效率低下，执行、反馈、传递信息速递有待提高。
第三，大多数科目的考试内容都偏重考查记忆性的知识内容，缺乏创新。有的学生考试前突击复习，死记硬背，考试后很快忘记。
第四，考试形式单一，既不能培养出具有创新精神与实践能力的学生，又不能准确地反映教学效果和教学质量。
第五，院校两级的各个职能部门对加强和完善考试环节所做的配合、执行力不够，仅仅停留在将考试当做学生学习效果的一种方式的原始教育理念。
针对以上问题进行原因分析，主要集中于以下几个方面。
第一，有监考教师监考不到位的情况存在。一些监考教师在考试的过程中并没有严格按照考试管理制度执行，使有作弊苗头的学生“乘虚而入”。同时，学校、社会、家长过于强调分数的效用，在学生入党、推优、评定奖学金、企业招聘等方面把分数当做评价、衡量一个大学生能力、素质、水平的唯一标准。
第二，考试管理权限太过集中，目前大多数院校仍主要集中在学校一级，下方学院的太少，造成校院两级管理脱节，管理过程效率低下，不能充分发挥院系的作用，考试管理工作被动、落后。
第三，大多数考试题目中所出题型中，综合类、思考类、分析论述类的题型偏少，而判断、选择、填空、名词解释、简答等记忆类题型偏多，对大学生分析能力、思考能力、应用能力、创新能力的提高作用不大。学生知识面太过狭窄，学习兴趣不甚浓厚。同时容易造成学生平时学习不刻苦努力，考试前突击复习，死记硬背，考试后很快忘记的局面。
第四，由于大多数教师采用的考查方式仍然以闭卷为主，开卷考核方式较少；以笔试为主，口试很少；考试题目中理论部分、死记硬背部分分量多；缺少考核、实践、创新、操作部分。
第五，不重视对试卷的标准差、平均分、效度、信度等各项指标的分析。一些学校各级管理部门只是单纯地回收成绩单，缺乏对试卷的质量、考试的组织形式及考试的评价效果等方面作出科学评估的人员。
二、对考试环节的规范管理和科学管理的建议
对考试环节进行规范管理和科学管理，保证考试的客观性和公平性，是为和谐社会培养高素质创新人才的需要；是为和谐校园建设良好学风和考风、优化校园环境的需要。做到对考试环节规范管理和科学管理需要注意以下几个方面：第一，院校两级管理部门要严格监考纪律，建设培育出具备高水平、高素质、严格规范要求的监考教师队伍。第二，院校两级管理部门要严格考试纪律，提高学生的思想认识，加强学生的诚信教育，做好考前对学生的思想动员、宣传等管理工作。第三，学校管理层面要及时处理各类违规违纪问题，做出快速反应，从而及时警示学生，打消作弊思想苗头，减少和杜绝作弊现象，营造公平公正的校园文化。第四，按照专业课、专业基础课、公共课的不同考核要求进行区分，丰富考核形式，采用电脑上机操作、实验考核、口头面试、撰写论文、调查报告等多种考试形式相结合的方法。第五，突出课程重点，采用综合分析推理类、选择填空改错类等多种题型，主观客观类结合的命题方式；通过对试卷的标准差、平均分、效度、信度等各项指标的准确分析建立公正合理科学的考试资源库，通过有效的考试管理方法实施规范、科学、有效的考试。
三、我国大学教育考试科学化展望
一、高度重视、认真组织
假期前，院团委向全院广大同学发出了《关于开展暑假社会实践活动的通知》，并印发人手一份的社会实践活动登记表，各系学生会(分团委)积极响应、认真落实，根据自身专业特点，确定实践方向，作好动员工作。广大同学都以认真的姿态对待这次大学生社会实践活动，热情的参加了社会实践活动，从而锻炼了广大同学的社会交往能力，培养了广大同学的综合能力。
二、紧密结合实际，多形式开展社会实践活动
今年我院的"三下乡"社会实践活动在坚持以往成功做法的基础上，充分考虑各社会实践点的实际情况，各系因地制宜，根据实际需求开展不同的社会实践活动。
(一)从组织形式上看，主要有两种形式：
1.分散活动。其内容丰富多彩，涉及到社会方方面面。从区域划分，有农村的、有城市的、有内地、有沿海的;从内容上划分，有希望工程的，有金融保险的，有房地产开发的，有市场营销的，有厂矿、企业的内部管理机制的，有科技扶贫、文化教育的，有家教、生产劳动的等等。
字串8 2.集体组织。组成社会实践小分队，分赴各地开展社会实践活动。今年共派出6个小分队和1个大篷车，他们分别是桂林工学院党员大学生赴河池地区的"三个代表"实践服务团，电计系赴荔浦县社会实践小分队，旅游学院赴阳朔县社会调查小分队，资环系赴桂林柘木镇社会实践小分队，土木系赴兴安县白石村社会实践小分队，材料系赴三街村社会实践小分队以及由桂林工学院大学生艺术团组成的文艺大篷车。
(二)从社会实践的类型看，主要有以下几种：
1.开展便民服务。各小分队利用当地的圩日在市场上设立家电维修、单车修理、理发等便民服务点，尽己所能，不怕脏、不怕累，以优质的服务赢得当地群众的称赞和好评，同时也努力实践着青年志愿者的精神。
2.开展文化辅导活动或者是法律宣传与咨询活动。暑期不仅中小学放假，而且正是夏收农忙时节，中小学生处于无人管理的状态之中，大学生们将这些学生集中起来，对他们进行文化辅导。
3.开展社会调查活动。如电计系赴荔浦县社会实践小组对荔浦县部分镇、村产业现状进行了调查，来分析农村产业结构的调整，并写出几分调查报告。
4.开展义务劳动，帮助缺少劳动力的军烈属、五保户收割庄稼。下乡期间，正值夏收时节，许多军烈属和五保户因家里缺少劳力，庄稼熟在地里而无人收割，同学们积极帮助这类家庭，为他们解决了燃眉之急。
5.文艺下乡。由学院大学生艺术团组成文艺大蓬车到村镇各社会实践基地进行巡回演出，丰富农民群众的精神文化生活。
6.开展大学生勤工俭学活动。不少假期未回家的同学在学院的组织下开展各种各样的勤工助学活动，一方面了解社会，另一方面也解决了自身的生活需要。
7.环境保护。组织学生积极参与"保护母亲河"行动，进行生态环境调查，宣传倡导环抱观念，治理环境污染，装扮母亲河。
8.考察实践。我院集中部分学生党员(干部)、入党积极分子组成"三个代表"服务团，赴河池地区开展考察实践活动，加强对党史、革命史的学习和教育，牢固树立跟党走的信心和决心。
9.开展大学生科技活动。今年全院共确定了大学生科研课题一百多项，为迎接11月份我院的科技活动周，提高我院科技学术水平，各个课题小组纷纷利用假期时间收集数据，抓紧实验。
总之，今年的社会实践的内容是丰富的，形式是多样的，以提交报告的总体情况来看，今年暑期社会实践有几个特点：(1)社会热点问题调查;(2)结合专业进行社会实践。
三、总结经验，评比表彰
写经验总结、相互交流。提高我院大学生社会实践的层次和水平。8月份院团委下发了关于暑假大学生社会实践总结的通知。要求各系分团委、学生会在内部交流的基础上，对今年大学生社会实践的内容、方式、特点、规模、效果、存在的问题及对今后大学生社会实践的意见，提交一分总结报告。同时，在全院将对表现突出的社会实践先进集体和先进个人进行评比表彰。并要求各系评选出优秀的社会实践报告，召开社会实践交流会，同时，全院共推荐出60多篇不同内容和形式，具有一定层次和水平的社会实践报告。 (四)经验和收获
1.学院各级领导的重视，广大同学的积极参与，是我院大学生社会实践活动得以成功的重要保证。多年来，学院党政领导把社会实践活动作为大学生素质教育的重要形式，每年拨出专项经费用于社会实践，并组成社会实践领导小组，指导社会实践活动的展开，并把社会实践列入教学计划，形成制度加以保证。全院广大同学自觉把社会实践作为了解社会、接触社会、投身改革、锻炼才干的重要渠道，积极深入生产第一线，体验生活。
【关键词】社会主义核心价值观；独立学院；社会实践
党的十概括了社会主义核心价值观的基本内容：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。”社会主义核心价值观充分反映了社会主义的主要价值追求，是我国社会主义制度的本质要求，是社会主义意识形态的重要组成部分。社会主义核心价值观丰富和发展了的价值理论，校正了整个社会的价值取向，为化解我国的国内社会矛盾、维护社会和谐稳定、推动社会主义建设事业的发展提供了强大的精神动力和思想保证。
高等学校社会实践活动是大学生健康成长和顺利成才的必由之路，有利于大学生成长，也有利于大学生把所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。然而，在笔者的调查中发现：独立学院培育社会主义核心价值的路径呈现出书本化、单一化、模式化倾向，这导致部分大学生不了解、不认同、不实践社会主义核心价值的重要原因。” 这种现状要求教育工作者在培养大学生社会主义核心价值的认知与践行过程中，必须开拓新的丰富多彩的方式。而社会实践在其中扮演着极其重要的角色。
充分发挥社会实践在大学生价值观形成中的基础性作用。教育当代大学生树立正确的价值观，必须有一定的利益导向相配合，否则就无法形成健康的社会心态。“教育是一种导向，但生活本身就是教育，就是导向。”因此，独立学院大学生核心价值观教育应当与社会生活接轨，充分考虑社会生活的导向作用。大学生价值观教育与社会生活接轨最好的方式就是让大学生广泛参与社会实践活动。这样。一方面，可以使他们在与社会的接触中不断增加对社会的了解，从而认识自我。找到个人与社会的结合点，逐步实现社会化；另一方面。又可以使他们学到社会规范和公共道德准则。增强劳动观念，掌握劳动技能，锻炼意志品质，培养吃苦精神和节俭意识，提高对社会的适应能力，在此基础上促进大学生核心价值观的形成。同时倡导青年学生通过服务社会来体验奉献的乐趣，培养他们高尚的品德。社会实践在独立学院大学生社会主义核心价值培育中的作用主要表现在以下几个方面：
一、开展以弘扬爱国主义精神为核心的主题社会实践活动，激发大学生的爱国主义热情
弘扬爱国主义精神，激发爱国主义热情，是大学生树立正确理想信念的核心课题。实现社会主义核心价值观从知识体系向信仰体系的转换，需要在理解认知社会主义核心价值观的基础上进行选择和接受。大学生只有积极参加社会实践，用实践来检验一切、审视一切，才能使自己的思想认识自觉地从那些不合时宜的观念中解放出来，自觉地用社会主义核心价值体系武装自己并结合课堂教学内容，使主观与客观、理论与实践相结合，才能真正把握社会主义核心价值观的内涵，达到培育和践行社会主义核心价值观的目的。组织在校大学生进行主题实践教学活动，引导学生走出课堂、深入社会、了解社会，让学生在社会实践活动中体验、感悟、树立并坚信社会主义核心价值观。独立学院应该吸取母体学校的经验，结合独立学院学校的实际情况和学生思想状况，教师精心制定实践教学实施方案，对教学主题、具体内容、实施步骤、实践考核进行详细规定；学生针对社会热点、难点问题深入进行主题调研，获得第一手资料和数据并撰写调查报告深入分析问题并提出建议。
近年来，电子科技大成都学院开展以大学生“学习红色革命”的专题教育活动作为大学生社会实践活动第一个课，让他们参观革命旧址、博物馆、战争纪念馆等等，让大学生了解抗战历史，感受我们现在的辛福生活来之不易。电子科技大学成都学院组织大学生参观5.12大地震纪念馆，30多位入党积极分子大学生在5.12汶川大地震的烈士纪念碑前，面对党旗，重温入党誓词。参与此次活动的大学生说：“作为当代大学生，必须努力学习，牢记使命，建设祖国”并表示回校后努力学习专业知识，为建设中国特色社会主义奉献自己”。学院团委组织全院500余名大学生参与20多个社会调查，写出形式多样、内容丰富的调查报告，如《5.12大地震后汶川发展状况》《电子科技大学成都学院大学毕业生就业》《梦想与奋斗――对家乡民生建设的调查》等等，这些实践活动引导电子科技大学成都学院学生在了解社会、关注民生中深化对社会主义核心价值观的领会理解、认知认同，真正将社会主义核心价值观内化于心，在大学生心灵中产生共鸣，在精神上聚集价值，在思想上形成共识，成为大学生思想的指引、精神的追求、价值的坐标。
二、开展丰富多样的社会公益活动，增强大学生的社会责任感和奉献社会精神
电子科技大学成都学院的学生与母体高校的学生有着不同的特点，成都学院的学生多数生活在比较优越环境中，他们脱离社会实际，脱离体力劳动，脱离劳动群众，较少关心社会，与社会实际有相当距离；以我为中心，个人主义意思强，组织能力差，团队意识和服从纪律的意识较淡薄，缺少吃苦耐劳锻炼。开展大学生社会实践，不仅让他听报告和参观学习，更要让他们“深入实践、深入社会、体验生活”；要让他们“走进群众”接触社会。
社会公益活动既是思想政治教育的实践形式，也是开展独立学院大学生社会主义核心价值观教育的课堂外教育阵地。以社会主义核心价值观引领社会实践，把价值观教育渗透到丰富多彩的社会实践活动中，开展以“走进社会”为要求的社会公益活动，让大学生“走进群众”，把个人成长和社会责任结合起来，把对祖国的热爱，化作关爱家庭，关爱他人，奉献家乡，奉献社会的实际行动。进一步推动独立学院大学生的思想道德素质和综合能力的提高。
主题教育活动是“走进群众”的重要方式，让他们“知荣辱，树新风”，从“低层做起，从一线的劳动者做起，从自身做起”，电子科技大学成都学院开展“我与环卫工人的一天”主题活动，让大学生在上街清扫垃圾的艰苦劳动中锤炼自己，在环卫工人那种不怕脏不怕累、不甘平凡的感悟下，大学生深化了“不管那个岗位，只要你坚持不懈，不放弃，就能为社会作出贡献”的认识，就能成为有价值的人。就是这种实践活动，让大学生懂得了“人生的价值”，读懂了“奉献意义”。
社会调查是“走进社会”的又一重要方式，电子科技大学成都学院组织了近500名学生参与到社会实践活动中，其中七个队伍赴偏远山区以及藏区义务支教；三支队伍支援雅安灾后重建；四支队伍贵州赤水红色之行；两支队伍建设安全小家园、共筑完美中国梦；两支队伍走进缘园敬老院；一支成都市二环内公共场所英语规范使用调查团队；两支队伍洲际旅游集团实习团队。希望通过这些社会实践活动，增强大学生的社会责任感和奉献社会精神。能够更好地鼓舞广大学生积极地投身到社会实践工作当中去，尽自己所能，为社会贡献自己的力量。更好地展示我们大学生的风采，承担起未来建设国家的重任，承担起实现伟大中国梦的重任。
三、开展“理想与现实结合”就业实习活动，提高大学生的职业技能，增强创新意识
在社会实践活动中，践行社会主义核心价值体系，提升了崇高的价值追求，培养了肩负历史使命的精神支柱，促进了让大学生创业就业。
随着高等院校扩招，今年在校应届大学生已达118000人，相当于2009一倍还多，虽然，成都有数万家外资和民营企业，但大学生就业形势仍趋严峻。加上大学毕业生对就业的期望值过高，不愿到生产和服务性企业去；因此，大学毕业生就业，成为社会、学校以及家长十分操心的问题。电子科技大学成都学院经过多年的大学生社会实践活动，让大学生逐步实践社会主义核心价值观，结合自身实际，不断用中国化最新成果武装引导他们，不断用中国特色社会主义共同理想凝聚他们，在社会实践活动中不断用中华民族的传统精神和时代精神鼓舞他们。使大学生从理想与现实结合得更实在，在树立正确的世界观、人生观和价值观上，打下较好的基础，从而逐步地转变了择业观念，端正就业观。
电子科技大学成都学院把大学生社会实践活动同创业就业结合起来。开展了多样的主题就业观教育，开设就业创业指导培训课、召开创业座谈会，邀请成功企业家向大学生介绍创业成功的历程，激发了大学生创业热情，坚定了创业意志。学院已分别与MOTOROLA成都软件中心、成都颠峰软件公司、成都国腾实业集团、上海新娱乐数码科技有限公司、夏尔数码有限责任公司、四川航空集团公司、深圳航空公司、鹰联航空公司以及双流机场等企业合作建立了企业实习实训基地，学生通过理论与实践的有机结合，掌握了现代企业所要求的基本知识和技能，实现了人才培养和产业的无缝链接，从而大大提高了学生的就业竞争力，毕业生受到了众多用人单位的青睐。
在社会实践活动的推动下，毕业生就业状况：我院2013届毕业生就业率为94.3%，其中31%的毕业生选择了进一步深造。近两年，有30多名同学被推荐免试到电子科技大学、北京航空航天大学等国内重点高校继续攻读硕士研究生，还有60余名同学考入国内外其它大学继续攻读硕士学位。
电子科技大学成都学院大学生的就业发展有几个变化：一是就业率稳定，据学院就业办的统计，毕业生就业率达94.3%以上；二是就业结构变化，到企业就业人数明显增加。三是创业增多，大学生在社会实践中，逐步树立正确的择业观念，从原来的坐等政府安排、片面追求物质待遇，转变为积极自谋职业、追求自我价值，贴近社会实际，把就业看成是对社会的责任。大学生社会实践活动与创业就业紧密结合，促使大学生社会实践受到社会群众、学生家长以及大学生的欢迎。
观察电子科技大学成都学院大学生社会实践活动的开展情况，我们不能发现一个现象：只有用社会主义价值观指导独立学院社会实践活动才能使大学生成为社会主义事业的合格接班人，担负起传承中国特色经济建设和社会主义文化建设的伟大任务；只有用社会主义核心价值观教育大学生，帮助他们形成社会主流价值观念，引导他们健康成长、快速成才，才能更好地促使其实现人生价值；只有用社会主义核心价值观指导独立学院大学生的社会实践活动，才能帮助他们树立起正确的世界观，人生观，价值观；才能培养其爱国之情，贡献之心，自修之为。
总之，社会主义核心价值观念继承了中国传统的优秀价值观。借鉴了近现代社会文明与文化发展的最新成果，蕴含着几千年人类文明曲折发展历史的精华积淀和深刻的当代科学哲理，引领着中华民族伟大复兴的航船，是承载着中国特色社会主义的共同理想核心价值体系的基石。独立学院教育工作者应以对国家民族的前途命运高度负责的精神，共同担负起教育引导大学生牢固树立社会主义核心价值观的重任。自觉把“育人”贯穿于“教书”的全过程，紧紧围绕构建社会主义核心价值观的目标要求，坚持以正面教育引导为主，在营造浓厚舆论氛围上下下功夫，在深入和普及上下功夫，在进教材、进课堂、进头脑上下功夫，使社会主义核心价值观润入学生的心田，自觉为构建社会主义和谐社会作贡献。
参考文献
[1] 李同果.大学生社会实践发展趋势新论[J].学校党建与思想教育，2009（26）.
[2] 吕富媛，吕富彪.增强大学生社会实践实效性的路径研究[J].国家教育行政学院学报，2010（3）.
“90后”大学生作为传播先进文化、推动社会进步的栋梁之才，肩负着重要的使命，如何把握“90后”学生的心理与思想动态、行为特点，形成一套行之有效的管理模式，成为当前教育工作者的首要任务。“90后”大学生在心理、行为、情感、思维、认知等方面都具有鲜明的时代特征。高校学生工作者必须以发展的眼光，不断更新固有的思维模式，积极探索发现符合时展规律的新型管理理念，更好地为社会主义建设培养符合时代需求的建设者和接班人。
一 “90后”大学生心理现状
1 心理健康不佳者呈上升趋势
据有关统计资料介绍，我国高校学生的心理障碍发生率近几年平均在20010左右。表现以焦虑不安、恐慌、神经衰弱、强迫症和抑郁情绪为主。
2 心理脆弱耐挫力差
大多数“90后”心理脆弱，耐搓能力明显不足。有72.3%的人表示自己心理会留有阴影，有5.1%的同学表示自己会因此一蹶不振，只有9.4%的新生表示愿意“总结经验从头再来”。许多学生内心敏感脆弱，承受挫折能力、环境适应能力缺乏、独立能力差，学习或生活中的一点挫折都难以承受。
3 独生子女大学生心理障碍突出
现阶段高校的主体多为“90后”，其中独生子女数量大约占到大学生总数量的51%，近年来出现轻微和重度心理问题的人越来越多，其中因双方同是独生子女，皆以自我为中心，互不体谅对方，导致双方关系一度恶化，许多问题也随之产生。
4 经济独立意识差对家庭依赖大
对新生每月生活费用额度的调查显示，“90后”大学生间贫富差距较大，最低不足300元／月，最高超过2000元／月；但近半数新生的月生活费在501~ 1000元水平。有51.4qo的“90后”表示：若生活费透支，会向家人索要；只有18.1%的学生打算通过打工赚钱的方式来弥补。这份调查报告反映出“90后”大学生对家庭的依赖依旧很大，经济独立意识缺乏。
5 爱读书也爱奢侈消费
接受调查的“90后”新生中，有62.3%的学生保持着读书的良好习惯，91.9%的学生配有手机，近七成学生拥有电脑，有8.1%的学生拥有汽车等奢侈消费品。“90后”的大学生更加注重外在的物质，同时也反映出了家庭教育的缺陷，社会教育的弊端。
6 心态开放易于接受新鲜事物
在接受调查的“90后”新生中，有64.8%的学生认为自己“心态很开放，易于接受新鲜事物”。这表明，大学生的文化素养已经与国际接轨，在创新与探索方面表现出了强烈的意愿。
7 人际交往靠网络
调查显示，随着网络信息技术的不断发展，微信、微博、QQ等成为“90后”大学生人际交往的主要手段，同时，有77.4%的学生感到缺少知心朋友，会因无人倾诉而觉得“莫名空虚”和“无助”。一旦面临现实生活中的人际交往，多数“90后”会表现得慌乱和手足无措。
二 “90后”大学生常见的心理问题
1 人际交往障碍
由于多为独生子女，从小在关爱中长大，加之现在人们普遍的沟通减少，使他们缺乏与同龄人的直接接触和磨合经历。但他们从五湖四海聚到一起不免产生摩擦。而这些摩擦很有可能给心理素质较差的人带来一定的不良影响。甚至存在一定的社交恐惧，如害怕与人接触、害怕在公共场合说话等。
2 孤独感和自卑感
由于从以往熟悉的环境转换到陌生的环境，远离了朝夕相处的亲人和朋友，新生们很容易产生孤独感。许多新生是各个学校的佼佼者，但在大学校园里发现自己原来很普通，这一落差使他们感到非常失落，进而产生强烈的自卑。
3 就业焦虑
人们认为“90后”似乎没有什么责任感，实际上他们的责任观念还是比较强的，在调查中半数以上的大学生能够比较好地理解“责任”的概念，敢于承担责任。但是许多新生的人生目标尚不明确，无形中增加了就业焦虑感。 4情感问题
“90后”一代对于早恋的问题更加开化，在调查中有50.6%的“90后”承认，自己在进人大学以前就已经谈过一次“恋爱”。其中有接近10%的学生则谈过多次。但并不意味着他们不再为情所困。情感是大学期间面临的一个重要问题，一旦出现波动很可能会对其造成不小的伤害。 三“90后”大学生心理问题产生的主要原因
1 思维独立，过于自信 “90后”大学生思维独立自信，自我意识自主意识越来越强。他们个性鲜明张扬，乐于表现自我，早熟老练而又叛逆，追求非主流的时尚生活；追捧火星语言，保护个人隐私；清醒认识现实，珍惜发展机遇。“90后”大学生获取渠道更加广泛，速度也更为快捷，久而久之便形成了一套独立的思维模式，自信程度显著增强。
2 价值观呈现多元化，带有功利色彩
学生中出现了对各国家和民族文化的喜爱，“哈韩”“哈日”已经成为“90后”大学生的流行趋势。“90后”大学生对于综合素质测评、评优以及入党动机不纯，功利色彩浓厚，同学之间形成不良竞争。功利行为的增加和当代大学生所承受的就业压力是息息相关的，作为高校教育工作者，要加强引导工作，帮助学生树立正确的价值观。
3 喜欢挑战、思维活跃
在激烈竞争的社会，在历史使命的召唤和现实自我的冲突面前，“90后”大学生面临的矛盾更尖锐，内心的冲突更激烈，他们的心理健康问题更应引起我们的关注。“90后”的大学生对新鲜事物的接受能力非常强，喜欢挑战、追求新鲜感，思维活跃、创造性强。
4 关注心理健康，但不能正视心理问题
我国“90后”大学生的心理发展是健康的，大多数学生能够关注心理健康，但相当一部分学生却程度不同地存在着心理健康问题，心理健康状况不良者比例颇高，而面对心理问题，多数“90后”选择逃避，不能正视心理问题。
5 家长对独生子女的教育不当
独生子女群体已成为当前大学生的主体。独生子女往往在父母及家人的溺爱中成长。在此环境中长大的孩子，常会养成诸多不良习性，如自私、任性、缺乏独立生活和不善交际等问题，而这些习性则会成为诱发心理问题的原因，如抗挫折能力低下、心理承受能力差。
6 网络产生过于强烈的依赖性
不少大学生沉溺在网络的虚拟世界里寻找心理满足，被网络世界所吸引。对网络的依赖性越来越强，每天花大量时间泡在网上，荒废学业、自我封闭、与现实生活产生隔阂，不愿与人面对面交往，从而产生交际障碍。
7压力增大
随着社会的发展，人才之间的竞争也日益增大，大学生就业愈发困难。这对即将走出校园、进入社会的毕业生造成了极大的压力。在压力之下，内心焦虑、无助，心理问题也随之产生。
四 “90后”大学生心理问题产生的对策分析
1 针对环境适应能力差的对策
老师应积极参与到学生的学习生活中来。在学生遇到问题后积极引导，让学生在新的环境中更快地适应、感觉到爱并产生安全感。开展丰富多彩的校园活动，鼓励学生积极参与业余生活。不仅可以缓解学习压力、丰富业余生活，也可以使之在各项活动中培养自己的兴趣爱好，更好地发挥自己的长处，锻炼自身在各方面的能力，从而得到全面发展。
2 针对父母教育问题的对策
加强对孩子的品德教育，使之成为有责任心和敢于担当的人。敢于让孩子多吃苦，培养他们的独立自主能力。鼓励孩子多动手，在实践中得到知识和快乐，而不是父母一味地为之安排好一切，坐享其成只会抹杀掉孩子的独立性。
3 降低对网络过度依赖的方法
及时疏导、积极引导。提高学生对网络的认知能力，使之认识到网络的利与弊，对网络客观的认识，充分发挥其长处，摒弃弊端。提高学生对自身的认知，深入分析对网络产生依赖的原因，从而消除对网络的依赖。对于过于依赖网络的学生，要多参加一些自己喜欢的活动，多做一些自己感兴趣的事情，同时要多培养一些其他的兴趣爱好，分散注意力。
4 轻松减压，缓解情绪的方法
正确认识自己，扬长避短，切勿轻易否定自己。加强自我心理调节，时刻保持乐观积极的心态。在遇到困难挫折时，及时调整好心态，用积极的心态应对挫折，提高自身应对挫折的能力，制定出客观的、可行的，符合个人实际情况的发展规划。
5 树立心理健康教育新理念
在大学生心理健康教育中，一定要重视大学生心理调节能力的提高，特别是健全人格的塑造。要使所有学生懂得诚实、自强、责任心和尊重别人的价值观。在国际化、信息化时代，大学生心理健康教育的使命是要使大学生具备优良的人格素质。
6 进行爱国主义、集体主义的教育
要通过开展各种形式的在校系列活动，使学生受到全方位多角度的教育，让他们在步人大学校门起就对人生观、价值观、世界观有一定的不同程度的转变。化解自己因对社会的片面认识而产生的诸多疑惑，从而增强了思想政治教育的说服力和实效性。
总之，时代在不断发展变化，“90后”是时代造就出的彰显着鲜明时代特征的新一代宠儿。学生的思想道德教育要与时俱进，每一个教育者都要以科学发展的眼光看问题，不断思考，担起培养社会主义事业建设者和接班人的重任，重视“90后”大学生的一系列问题，用一颗真诚的心去理解、接纳和支持他们，用我们的爱心和责任心，将他们推向美好的未来。21世纪也是一个机遇与挑战并存的时代，当代“90后”大学生更要抓住机遇，迎接挑战，及时调整好自己的心态，随时准备好迎接困难，成为具有良好心理素质的栋梁之才。
参考文献
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一、保质、保量的完成上级主管理部门、综合部门下达的工作任务。外语系截至20**年共有学生210人，虽然人数较少但也是全校学生工作的重要组成部分，所以对于上级主管部门下达的工作任务我们都是在规定的时间内保质、保量地完成，从不托后腿，保证了全校学生工作的顺利开展。
（一）、完成学工部下达的工作任务
1、做好暑假、寒假大学生的安全教育工作，保证学生能够渡过一个安全、愉快的假期，维护好家庭、学校的安定团结。
2、按时完成学工部思想教育科下达的政治学习任务，加强对大学生的思想教育。
3、做好20**级新生的接待工作和军训工作，保证新生顺利入学，按时军训，圆满完成军训任务。
4、真对学生考试中的作弊现象开展以“诚信做人、诚信考试”为内容的思想教育大讨论，教育学生以诚信为本，大力弘扬中华民族真、善、美的传统美德。
5、做好学生欠费的催缴工作。我系目前以实院完成90%，加上各种奖学金的发放，理论上达到97%，出色地完成了催缴工作。
6、本着公平、公开、公正的原则，完成了校奖学金、吉林省奖学金、各种国家奖学金的评定工作。
7、做好学生日常管理的其它一些工作。
（二）、完成校团委下达的工作任务
1、落实暑假、寒假大学生社会实践活动。我系的“大学生上网情况调查”报告被校团委评为优秀暑期社会实践调查报告。
2、由分团委组织全系学生向汶川地震灾区人民捐款。全系145名学生共捐款5743.5元，充分展现了外语学生的一片爱心。外教Michael也为灾区人民捐款200元，系刊——“心韵”杂志也将赞助单位的400元捐献给了省红十字会，体现出了一方有难八方支援。
3、组织全系学生参加奥运会志愿者选拔，为奥运加油为北京加油。
4、认真完成关于第五次团代会的相关工作。我系共有5名团代表1名列席代表参加了会议。
5、完成团委组织的其它一些校园文化活动。
（三）、完成各综合部门下达的工作任务
1、积极与贷款办配合做好学生的助学贷款工作。20**年我系共有30名学生获得了国家助学贷款。
2、做好关于学生的组织发展工作。20**年上半年发展学生党员5名，下半年发展学生党员6名，目前全系共有学生党员21名。
3、按时完成教务处关于毕业生信息核对的工作。
4、组织全系学生积极参加校运动会、大学生健康跑等活动。
二、针对系内学生的特点开展以“促文明学风、建优良系风”为主导思想的学生活动。
（一）、外语系为学校新成立的专业，如何打造一个具有“优良系风、文明学风”的集体是我们系教学与学生工作共同追求的目标。我们的系内活动都紧紧围绕着“学风”开展。在大一学生中以“适应大学生活、尽快转变角色”为主题开展一系列相关的政治学习，使学生尽快地适应大学生活，尽快地适应新的角色，养成良好的学习习惯。在大二学生中开展以“备战专业四级考试”为内容的学习交流会和座谈会，做好他们的考前辅导，树立他们的过级信心，提高过级率。目前**级学生的一次性过级率达到了64%，**级学生的一次性过级率达到了66%，这一成绩使全系师生倍受鼓舞，师生们正齐心协力争取创造更好的成绩。在大三、大四学生中开展以备战“专业八级”考试和“考研”为内容的动员会和座谈会，鼓励学生向更高的目标努力。目前大四35名学生中有4名同学参加了公务员考试，有14名同学正在积极备战考研，这些都为外语系的学风建设打下了坚实的基础。同时我们也利用纪念五•四学生运动开展“弘扬爱国主义精神”为内容的演讲活动，与社会科学系共同举办了“纪念九•一八勿忘国耻”演讲、签名活动，对大学生进行广泛的爱国主义教育，增强他们的历史责任感和使命感，激发他们的学习热情。
（二）、加强学生积极分子，重点积极分子，党员的教育工作。青年人是祖国的未来的希望，青年强则国强。大学生中的党员及积极分子是青年人中的佼佼者，我们必须利用大学时期的宝贵时间将他们培养成具有较高思想道德素质的和较高科学文化素质的高素质人才。所以，我们不但利用支部大会的机会对他们进行教育，我们也利用发展新党员的机会对他们进行帮助和提高，让同学们知道入党只是一个形式，组织对他们的教育和帮助会伴随他一生。我们在发展党员的时候始终坚持严把质量关，学习成绩和德育测评成绩、现实表现都是学生中的最优秀的，要让这个团队真正成长为学生中的先进团队，真正起到先锋队作用，让普通同学渴望党，向往党，追求党。
（三）、办好系内的学生刊物——“心韵”杂志。“心韵”杂志从20**年12月出版第一期到目前为止已经出版了10期，为了方便系内学生和其它的学生阅读，我们将电子版挂到了系内的网页上。目前每一期的点击率大概在300次左右。通过编辑每一期杂志极大地锻炼了学生的动手能力提高了他们的语言文字能力，更给学生提供了一个自我展示的平台，使学生受益匪浅，得到了同学们的普遍欢迎。
（四）、办好具有专业特点的系内活动。英语演讲大赛，英语配音大赛，圣诞、元旦联欢会，起点文学社的征文活动等等对于提升学生的专业知识和专业素养都起到了很大的作用。另外，我们正在积极筹划“英语专业毕业汇报演出”以检验四年的办学成果，提升专业文化品味。
三、加强自身的学习和建设。做为副书记、政治辅导员，自身的学习和提高是保持工作具有创新性的前题条件。学生工作不能只凭热情、经验，应该注入更多的知识内涵，要从事务型的学工干部成长为知识型的学工干部，从知识型的学工干部成长为科研型的学工干部，这是保持学生工作具有旺盛生命力的源泉。所以，利用闲暇时间学习与学生思想教育相关的知识和自己喜欢的知识来提高自己、充实自己。
四、协助系班子其它成员做好系内的工作。协助总支书记搞好教工党员的发展工作。20**年上半年发展教工党员2名，下半年发展1名。协助教学主任做好学风建设，组织好学生参加专业竞赛，毕业班学生的教学实习等。
五、做好自身的廉政建设。学生活动经费由王宇老师负责，以学生活动实际发生额进行报销，虽然经费少，但也要做到使用高效、管理有序。另外，在发展学生党员的过程中严格要求自己，做到廉洁自律。
她以奉献架“双桥”
——双峰县洪山殿镇双桥村计生专干熊满娥小记
她，一个普通的乡村妇女，深邃的目光中显示出特有的坚毅、执著、自信和追求；她，没有叱咤风云的壮举，没有惊天动地的业绩。然而，她却以一名新时代女性无私奉献、敢为人先的气慨，以百折不挠、拼搏进取的精神，在基层计划生育平凡的工作岗位上作出了不平凡的成绩。八年来，她所在村的计划生育率、孕检到位率和“四术”到位率均达到100%；全村无违法生育，人口出生率控制在8‰以下。全村连续8年被评为镇“计划生育工作先进单位”，她本人则年年荣获各级授予的“优秀计生专干”、“计划生育模范户”、“十佳村干部”和“优秀党员”等荣誉称号。她，就是双峰县洪山殿镇双桥村计生专干熊满娥。
（一）
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。现年已48岁、学历并不高的熊满娥把这两句话抄录在案头，并把它作为座右铭。这位在计划生育工作岗位摸爬滚打了20多个春秋的农村基层干部，在改革开放和社会主义市场经济新形势下，面对被人称为当今“天下第一难事”的计划生育工作，始终牢记全心全意为人民服务的根本宗旨，常抓不懈地把计划生育这一基本国策真正落到实处。俗话说“上面千条线，下面一针牵”，身为村党支部副书记、村妇联主任和计生专干的熊满娥，肩负起一个近2000人大村的计划生育工作，她自知没有高度的责任感、扎实的业务水平和无私的奉献精神，是不行的。为了使自己的思想和业务政策水平更好地适应形势发展的需要，熊满娥下决心为自己“充电”。多年来，她在紧张的工作之余，积极参加上级举办的人口与计生知识业务培训，并利用业余时间反复学习了《人口与计划生育法》、《计划生育技术服务与管理》、《流动人口计划生育管理办法》、《湖南省人口与计划生育条例》等法律法规以及优生优育、生殖保健、预防艾滋病等科普知识。如饥似渴地学习，孜孜不倦地追求，她的视野不断扩展，知识面不断拓宽，思想观念不断更新，政策水平、工作决策水平和工作能力不断提高。在千条万绪、错综复杂的村级计划生育工作中，充分显示了运筹帷幄、处变不惊、应对自如和创造性地开展工作的能力。熊满娥在担任计生专干期间，先后担任过县人大代表、县政协委员。她紧密结合本职工作，带头履行参政议政和政治协商、民主监督职能，深入计生对象家中开展专题调查研究，在掌握了大量的第一手材料的基础上，先后撰写了《村级计生工作的思考与对策》、《落实基本国策，抓好计划生育》等10余篇有份量、有见解、有价值的调查报告、议案和提案，被上级计生部门采纳或引起领导重视，产生了良好的效益。与此同时，她积极探索新形势下人口计生工作的新方法、新途径，在完善村级计育服务网络等基础设施的基础上，坚持经常性地开展计生宣传咨询活动。她在村头建了一块专用黑板，自撰自编坚持每半月更新一次内容，二十年如一日，大张旗鼓地宣传党的计生政策、普及计划生育法律法规、优生优育知识和村里少生快富的典型，并定期组织村计生协会会员利用“学雷锋活动日”、“三八妇女节”等契机，在全村免费发放避孕药品，义务为群众测量血压和检查妇科疾病，为群众提供与计生相关问题咨询等，受到全村群众的交口称颂。
（二）
“搞工作就要搞出点名堂来，要争创一流成绩，争作一流贡献”。这是熊满娥的“口头禅”。自担任村专干以来，她忠于职守，爱岗敬业，自觉带头实行计划生育，并以辛勤耕耘、无私奉献的精神，为育龄群众做出了榜样。作为计生专干，她面对“难事”，迎难而上，履行职责，不辱使命。20年来，起早贪黑，走家串户，动之以情，晓之以理地做计生对象的思想工作。在“钉子户”面前，她总是忍辱负重，竭尽全力把工作搞好。石桥组吴根深、潘晓夫妇已生育2个女孩。由于受“重男轻女”等封建观念的影响，总想生个男孩来延续香火、传宗接代，不愿做结扎手术。去年春季计生活动中，熊满娥上门做工作，遭到了一通铺天盖脸的谩骂，她不计较个人得失，不厌其烦地连续12次登门做耐心细致的工作，吴根深夫妇终于被她说得口服心服，最后在熊满娥的陪护下到镇计育服务所实施了女扎手术。高家组育龄妇女熊益劳，生育一胎女孩后做了上环手术。因手术失效，2004年6月在没有办理任何手续的情况下又怀孕第二胎。熊满娥得知情况后，多次上门做其家属的思想工作，并于当年10月赶赴武汉市，将在打工的熊益劳动员回家做了引产手术。“功夫不负有心人”。熊满娥坚持以人为本，和风细雨做工作，通过积极引导、教育，帮助群众转变生育观念，计划生育已形成双桥村群众的自觉行动。目前该村计划生育服务网络齐全，计生活动室、计生台帐等基础工作良好。服务功能得到充分发挥，全村计划生育形成了以村为主的工作新格局。2005年前三个季度，全村共出生15人，其中男6人，女9人，上环9例，女扎6例，流产2例，“四术”及时率达到100%，计划生育率达到100%。
（三）
作为一名有着20年工龄、12年党龄的计划生育“女村官”，熊满娥坚持宽以待人，严于律己。俗话说“打铁先要本身硬”。多年来，她给自己订下一条规矩：凡要求别人做到的，自己首先做到，凡要求别人不做的，自己坚决不做。她牢记入党誓言，坚持克己奉公，清正廉洁。自觉抵制拜金主义、享乐主义和极端个人主义的侵蚀，严格遵守党纪国法，廉洁自律，从不利用职权和工作便利谋取个人私利，“常在江边走，就是不湿鞋”。近5年来，她坚决主动地退还了村民徐某、李某等18户育龄群众在计划生育、婚姻登记等方面所送的礼金、礼品等19次，共计币2498元，真正体现了一名优秀计生专干和“十佳村干部”的一身正气，两袖清风的风采，以默默奉献的精神在人口和计划生育工作上，为融洽党群、干群关系架起了“双桥”。
关键词： 大学教育考试环节 创新人才 规范管理 科学管理
一、引言
当今社会发展突飞猛进，变化日新月异，如何更好地适应快速发展的科技时代，为倡导“正能量”建设和谐社会的创新型国家培养高水平、高素质、高层次的复合型创新人才，是大学教育工作者义不容辞的责任。在所有大学教育教学过程中，考试是一个非常重要的考察管理环节；是检查学生学风、教师教风的重要手段；是教育教学质量检查评定的重要方式；是评价大学本科教育教学效果的一项重要手段，是大学教育教学管理水平的重要体现。考试环节渗透于每一个教育活动中，没有考试环节就没有教育的进步和发展。科学、规范的考试对培养大学本科生的创新精神和创新能力、良好的学习习惯，掌握学习方法，调动学生学习的主动性和积极性有重要作用；科学、规范的考试对整个大学教育教学活动起着评价、调节、反馈、促进、优化的重要作用。
二、我国大学教育考试环节出现过的问题和原因分析
纵观大学教育，近些年来我国高校考试管理中出现的问题主要表现在以下几个方面：
第一，在考试过程中总是存在不同程度的各类作弊现象，并且屡禁不止。
第二，考试管理过程效率低下，执行、反馈、传递信息速递有待提高。
第三，大多数科目的考试内容都偏重考查记忆性的知识内容，缺乏创新。有的学生考试前突击复习，死记硬背，考试后很快忘记。
第四，考试形式单一，既不能培养出具有创新精神与实践能力的学生，又不能准确地反映教学效果和教学质量。
第五，院校两级的各个职能部门对加强和完善考试环节所做的配合、执行力不够，仅仅停留在将考试当做学生学习效果的一种方式的原始教育理念。
针对以上问题进行原因分析，主要集中于以下几个方面。
第一，有监考教师监考不到位的情况存在。一些监考教师在考试的过程中并没有严格按照考试管理制度执行，使有作弊苗头的学生“乘虚而入”。同时，学校、社会、家长过于强调分数的效用，在学生入党、推优、评定奖学金、企业招聘等方面把分数当做评价、衡量一个大学生能力、素质、水平的唯一标准。
第二，考试管理权限太过集中，目前大多数院校仍主要集中在学校一级，下方学院的太少，造成校院两级管理脱节，管理过程效率低下，不能充分发挥院系的作用，考试管理工作被动、落后。
第三，大多数考试题目中所出题型中，综合类、思考类、分析论述类的题型偏少，而判断、选择、填空、名词解释、简答等记忆类题型偏多，对大学生分析能力、思考能力、应用能力、创新能力的提高作用不大。学生知识面太过狭窄，学习兴趣不甚浓厚。同时容易造成学生平时学习不刻苦努力，考试前突击复习，死记硬背，考试后很快忘记的局面。
第四，由于大多数教师采用的考查方式仍然以闭卷为主，开卷考核方式较少；以笔试为主，口试很少；考试题目中理论部分、死记硬背部分分量多；缺少考核、实践、创新、操作部分。
第五，不重视对试卷的标准差、平均分、效度、信度等各项指标的分析。一些学校各级管理部门只是单纯地回收成绩单，缺乏对试卷的质量、考试的组织形式及考试的评价效果等方面作出科学评估的人员。
三、对考试环节的规范管理和科学管理的建议
对考试环节进行规范管理和科学管理，保证考试的客观性和公平性，是为和谐社会培养高素质创新人才的需要；是为和谐校园建设良好学风和考风、优化校园环境的需要。做到对考试环节规范管理和科学管理需要注意以下几个方面：
第一，院校两级管理部门要严格监考纪律，建设培育出具备高水平、高素质、严格规范要求的监考教师队伍。
第二，院校两级管理部门要严格考试纪律，提高学生的思想认识，加强学生的诚信教育，做好考前对学生的思想动员、宣传等管理工作。
第三，学校管理层面要及时处理各类违规违纪问题，做出快速反应，从而及时警示学生，打消作弊思想苗头，减少和杜绝作弊现象，营造公平公正的校园文化。
第四，按照专业课、专业基础课、公共课的不同考核要求进行区分，丰富考核形式，采用电脑上机操作、实验考核、口头面试、撰写论文、调查报告等多种考试形式相结合的方法。
第五，突出课程重点，采用综合分析推理类、选择填空改错类等多种题型，主观客观类结合的命题方式；通过对试卷的标准差、平均分、效度、信度等各项指标的准确分析建立公正合理科学的考试资源库，通过有效的考试管理方法实施规范、科学、有效的考试。
四、我国大学教育考试科学化展望
对考试环节的规范管理和科学管理是一项需要长期坚持的系统工程，不是一朝一夕、一蹴而就的事情。要做到对考试环节的规范管理和科学管理，学校各级领导重视是关键，班主任、辅导员宣传教育是保证，规范严格执行考试监考制度建设是保障，科学信息化管理是方向，强化考试管理力度是根本，从而营造出公平、公正、和谐、向上、具备“正能量”的校园环境，保障大学教育教学质量，促进创新型人才的培养。
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关键词： 大学生 考试作弊 校园文化建设
当前大学生在思想道德建设方面存在着一些突出问题，严重影响了其健康成长，其中考试作弊现象就是老生常谈但是常谈常新的一个问题。我们进行校园文化建设就是要营造良好的校园文化氛围，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，创建一个文明、和谐、规范的校园。我根据从教以来发现学生作弊及反作弊的经验，探讨加强诚信教育，规范考试管理，改革考核形式的措施，以减少直至消灭作弊这一陋习。
一、考试作弊的方法
课程考试是检验教学效果的一种有效方式，它能为高校进行教学改革提供必要信息［1］。近年来，大学生考试作弊现象屡屡发生，作弊方法花样翻新，层出不穷。常见的如夹带、抄袭夹带、桌面抄袭、墙面抄袭、手机作弊、把考试内容写在手上抄袭、交头接耳、扭头偷看、考试中左顾右盼抄袭他人试卷、故意让他人抄袭试卷；还有交换试卷、传递小纸条、将答案写在纸巾上抄袭（老师发现时擦鼻涕丢掉）、将纸条丢在地上抄袭（老师发现时用脚踩住）、夏天女生把答案写在大腿上抄袭（老师来了用裙子遮住大腿），等等作弊现象不胜枚举。
二、作弊现象产生的原因
（一）学生缺乏羞耻善恶观念，缺乏诚信意识。
尽管学校再三强调严格考试纪律，仍有个别学生铤而走险，置校规校纪于不顾，妄想通过作弊手段取得好成绩。调查表明：69.4%的被调查大学生认为考试作弊行为可耻；8.2%的被调查大学生认为他人考试作弊实属无奈，希望老师谅解并且放他一马；22.4%的被调查大学生对他人作弊行为无所谓，认为与自己无关。我们看到有相当一部分学生对他人的作弊行为持无所谓态度，这是新的现象，我认为这与“80后”学生自身特点有关，“80后”学生多为独生子女，强调个性，生活上更喜欢我行我素，不关心他人行为。考试作弊行为的存在不仅影响了正常的教学秩序，破坏了考试的公平、公正原则，而且使得学生个人的诚信受到质疑，不利于其自身的发展。
（二）考试管理不规范。
首先，个别教师对学生的考风考纪不重视，监考松散，给了学生可乘之机，造成作弊现象泛滥。据我了解，这种情况以前在我校也有发生，但是通过近几年全校同仁同心同德，共同努力，已经杜绝了这种现象。其次，对作弊者的处罚标准不规范，主观性强是作弊现象不能杜绝的重要原因。一般对抄袭者给予处罚，而对左顾右盼、交头接耳的作弊者没有有效的处理方法，导致一些学生产生投机心理，采用后两种方式作弊。不同老师对其抓住的学生处理方式也不尽相同，这取决于学生被抓住后的态度。比如大多数学生会配合监考老师，接受处理，但是也有些学生摔门而去，有的甚至与监考老师发生争执，辱骂老师，给老师起外号，诸如“四大名捕”、“灭绝师太”等。抓住学生作弊不是目的，只是手段。因此，加强学生思想教育，规范考试管理，充分发挥考试的积极功能是我们教育工作者当前抓好校园文化建设的主要任务。
（三）大学生没能及时转换角色，学习无人监管。
进入大学，和高中相比学生获得了解放，得到了前所未有的自由。在大学，除有限的学习外，可自由支配的时间非常多，丰富多彩的大学生活为激情洋溢的大学生提供了展现自己的舞台。相对高中而言，学习靠自觉，无人监管，所以一些学生花费在学习上的时间大量减少，有的甚至为了参加活动耽误了学习，而期末考试又不能挂科，因此萌生了作弊的念头。这对个人及社会是非常不利的，既养成了“不劳而获，投机取巧”的心理，又对教育资源造成极大浪费。
（四）考试成绩直接影响个人利益。
部分学校以考试成绩作为评价大学生能力的重要指标，使得大学生不惜采用作弊的手段去获取高分。比如在我校，考试成绩直接影响奖学金的评定和学生入党，而且近年来，奖学金金额大幅提升，在经济利益和政治利益的驱动下，有的学生甚至优等生都会在考试中作弊。作弊是可耻的，同时是有害的。只有通过学生间、师生间的交流，汲取他人学习经验、改善自己的学习方法，提高学习效率，学生才能自信地参加考试，靠自己的努力获得好成绩，从而获得创造劳动成果的成就感，继而更喜爱学习，进入良性循环。学生们彼此间互相学习、帮助，才能呈现出一种公平竞争、和谐发展的文明校园局面。
三、杜绝作弊现象的对策
（一）端正学生学习态度，树立良好的教学风气。
考风和学风是相互贯通、相互渗透的，抓考风的目的是促学风。端正学生的学习态度，变“要我学”为“我要学”是杜绝考试作弊现象，建设和谐校园的重中之重。首先，严谨、认真的治学态度，丰富的专业知识和完备的教育理论，是教师保障高质量教学的基本条件。教师在教学过程中，要提高自身的教学技能和教学艺术，结合实际情况丰富教学手段，活跃教学气氛，拓宽知识面，从而提高学生的学习兴趣，使其更容易理解掌握所学知识，轻松应考。其次，教师为人师表，对学生的影响很大，在一定程度上决定了学生的学习态度与道德观念。教师的责任不仅仅是教书，更重要的是育人。教师除了革新教学方法，上好每一节课，更应该主动在日常教学中融入诚信教育，以教师独特的人格魅力来感染学生，使其自主学习，培养良好的学习习惯，加深对本学科的认识，从内心深处开始真正爱上学习。
（二）规范考试管理。
一般老师会给学生机会，抓住学生作弊时，及时收卷，不予上报，只有学生态度恶劣才会上报处理，因为一旦上报的话，学生就会受到警告以上处分，并且记入档案。即使这样，对每个考场而言，学生的考试环境还是相对公平的。而有的老师只是抓小抄，没收小抄，学生仍能继续答卷，我认为这种做法是不妥当的，至少要收其试卷，让其主动离开考场。因为如果不对作弊学生“杀鸡儆猴”的话，就会让学生有机可乘，认为只要认错态度好，就不用为所犯错误承担责任，继而再次作弊，最坏的结果就是法不责众。处罚、教育两者并重，通过教育使学生明辨是非曲直，树立“作弊可耻”的观念，培养诚实正直的品质，有错就改，“知耻而后勇”，把有限的精力投入学习中。考试中，老师和学生的关系是“猫和老鼠”的关系，这是现阶段及今后很长一段时间仍会存在的客观现实。但是，教育工作者的理想目标是：在未来的考试中，能够做到“老师在与不在一个样”，“有没有老师一个样”。
（三）改革课程考核形式。
目前高校的课程考核方式主要是期末考试，试题从题库中抽取，多数情况下考试成绩占总成绩的70%，平时成绩占30%，部分科目考试采取开卷形式，计算机课程可以上机考试。部分高校长期单纯把考试分数作为评价学生学习质量的标准，助长了应试学习的不良风气，压抑了学生学习的主动性和创造性。所以我建议：鉴于大学教育有别于中学教育，其课程考核形式更多应该样化，比如以课程论文、调查报告、研究报告等方式考核，这样虽然会增加老师的阅卷工作量，但是能充分发挥学生学习的主动性和创造性，引导学生发现问题、解决问题，不仅扩大学生的阅读量，而且锻炼学生与他人交流、合作的能力，对其将来就业更有指导意义。
一当前我国高校新生教育管理的实践及问题
（一）我国高校新生教育管理的时间分析
我国高校新生教育管理大多数在开学之后才进行，集中在一段时间内开展。随着高校对新生教育的重视，部分高校开始延长新生教育时间。例如，中国人民大学的新生入学辅导由1至2周扩展至一个学期，采取分阶段循序推进、校院班三级开展的形式，从9月至12月分阶段进行，依次分为“适应”、”融入”、“体验”和“规划”4个主题，每个阶段都将按不同的主题开展不同的活动。在北京林业大学，新生入学教育分两个阶段进行：入学第一周是新生集中教育阶段，由新生开学典礼、新生入学教育讲座和参观校史展3部分组成。从9月至次年7月为新生持续教育阶段，该校各部门将与各学院重点围绕“适应与发展”、“学业与人生规划”、“人际与情感”、“做人与修养”等问题开展新生持续教育工作。[2]
但延长新生教育时间的做法毕竟只在少数，众多高校新生教育时间短、内容多，缺少短期教育与长期教育的配合，不仅占用短暂四年学生求知的时间，也未能将新生在生活不适、学习不适、人际不适、学生管理方式不适和心理不适等方面做充分的预警。据2005年的一组数据显示，全国大学生中因精神疾病而退学的人数占退学总人数的54.4%，有28%的大学生具有不同程度的心理问题，其中有近10%的学生存在着中等程度以上的心理问题。[3]今年上半年，第三方教育数据咨询和评估机构麦可思新出台的“2010级大学新生月度跟踪调查”结果显示，近四成新生目前存在人际关系问题。
（二）我国高校新生教育管理的形式与内容分析
我国高校的新生教育管理主要有四种形式：第一，通过开办“新生入学教育”系列讲座，包括专业教育、安全教育、入党教育等，解答新生困惑，引导他们调整心态，克服适应障碍。第二，通过开展新生文体活动和素质拓展培训，如“迎新生”文艺晚会、团体心理辅导，新老生交流会等，满足新生交往和尊重的需要，有效排解他们的内心矛盾，加快适应进程。第三，通过开设相应的新生教育课程，如《思想道德修养》和《形势与政策》课，有针对性地向学生讲授大学生活、学习和人际交往的特点，帮助他们实现角色转换。第四，通过开展职业生涯教育，帮助新生尽早确定职业方向，明确自己的定位。
一些高校不仅在入学后的新生管理上“做文章”，还通过录取通知书提前给新生传达教育信息。例如，上海大学随录取通知书给新生派发了《学生手册》和《生活指南》光盘，让新生提前熟悉高校生活。[4]浙江工商大学提前给新生寄发了《大学英语（一）》教材，让学生利用暑期提前预习。[5]南京理工大学给新生寄发了“入学须知”，包括学校概况、报到要求、奖学金、资助政策等等，都有详细介绍，让新生提前对学校有个初步了解。还有部分高校给学生寄发了必读书目的书单[6],帮助新生提前适应；甚至布置“暑假作业”[7]，要求新生充分利用暑假。
纵观国内高校，多数仍沿用传统新生教育模式，创新之举少之又少，内容枯燥、形式单一、教育流于表面等问题，造成教育不到位、教育成效不显著。从高校管理角度来说，高校若能提前介入新生管理，利用录取通知书等渠道对新生进行提前教育，不仅改变传统新生教育从入学后开始的做法，更好地实现学校———学生、专业———学生之间的互动，又通过帮助学生实现成长，提升高校的教育管理水平，保证学校育人目标的实现。此外，从高校发展角度来说，新生教育前移也有助于高校自身特色的形成，通过打造特色录取通知书提前传达教育信息，形成自身教育特色，给新生及社会留下良好印象，以此打造良好的社会效益。
二高校新生教育管理前移的可行策略
当前，高校新生教育管理从录取通知书发放开始的做法并未普及，但其前移策略依然有其广泛的适用与应用价值。第一，从高校学生角度出发，大学新生对大学的好奇与渴望，愿意尝试大学丰富多彩的生活，也乐于接受学校多样的信息与管理。第二，从管理方式角度出发，高校在录取初期提前传递教育管理信息，不仅符合新生在此阶段的行为认知，也为其更好地实现角色转型提供外在推力。第三，从新生管理的途径出发，网络已成为高校行政管理与知识创造的重要媒介，利用网络，高校新生管理突破了传统管理滞后狭隘的时空束缚，实现从录取第一时间就能与每位新生畅通联系，也为更便捷的师生交流与新生教育提供了可能。第四，从高等教育的发展趋势看，新生教育管理前移更好地连贯了“高大教育”的衔接，为帮助新生顺利度过人生的转折期而在更大范围内得到普及。
（一）提前为新生做信息指导
大学新生来自全国各地，面对新的城市、新的校园，必然需要一定时间去熟悉与适应。提前向新生发放学校信息、专业简介、校园地图或城市生活攻略等，帮助新生全面了解即将生活4年的大学，尽早实现角色过渡。通过向新生寄发记载本校办学历史、办学思路、办学规模和招生情况的宣传册，让每位新生了解校史、牢记校训，做到以校为荣。图文并茂的宣传单或图集令新生增强归属感，明确自身使命。学院与专业的介绍能让学生提前了解专业所学、培养方案、专业特色，甚至课程设置，有助于新生提前规划自己的大学四年，为将来的发展制定更明确的方向。另外，校园地图或城市生活攻略可成为新生的贴心工具，感受来自学校的细致关怀，方便日后的大学生活。
（二）提前为新生做入学指导
新生开学需办理的繁琐材料与手续常常令许多新生心生忧虑，高校提前向新生发放入学须知、学生手册、安全教育手册等，不仅消解新生开学的焦虑，也能为入学后的各类教育活动做提前预热。许多高校在入学教育环节中都会安排新生学习《学生手册》，并进行新生入学考试。提前派发《学生手册》可让新生率先预习，不仅使规章准则更加熟记于心，也能一定程度上缓解入学后仓促学习的紧张。安全教育是高校新生教育中的“老生常谈”，但每年新生被骗事件依然不绝于耳。高校提前发放《安全教育手册》，可事先对新生上学路上及到学校之后如何防骗、防盗、防火等问题做充分预警，在安全教育工作上取得更显著的成效。
（三）提前为新生做学业指导
不少调查显示，不少新生入校后失去学习动力，对于“为何上大学”和“将来做什么”十分茫然，这与长期的应试教育和缺乏生活目标密切相关。从高中进入大学，学习模式经历截然不同的转变，这令很多新生不知所措，一时无法适应。提前向新生发放阅读书单、选课手册、课程教材、职业生涯规划指导等，或者为新生布置“暑假作业”，引导新生充分利用暑期的黄金时段，进行大学的预热学习，将高中时代的“你教我学”变成主动的“我要学”。职业生涯规划教育是大学新生教育中的重要内容，提前发放职业生涯规划指导书，能让新生对自己的大学四年和就业发展有更周全的设想；而布置“暑假作业”、要求新生撰写读书笔记或调查报告，并为此配备一定的学分，不仅帮助新生充分利用暑假时间，还丰富了他们的实践阅历，亲近社会生活。
（四）提前为新生做生活指导
如今的大学新生多为独生子女，出生于90年代以后，过着在家靠父母、在校靠老师的生活，生活自理能力较差。进入大学后，脱离父母独立生活，面对琐碎的日常问题、理想现实的差距常常令他们无所适从。高校应及时洞悉新生的思想动态，借由录取通知书向新生公开高校网站、校园论坛网址或QQ群号，让新生通过网络交流解惑。信息化时代的到来令网络大范围普及，高校在新生管理中应主动迎合大学生爱上网的兴趣点，充分运用信息技术的强大职能，通过在高校官网校园信息，为新生建立校园网络论坛或成立QQ交流群等，不仅让新生实现远程交流与学习，也能方便他们提前认识未谋面的同学，找到自己的归属，满足其情感需求。目前各大高校都设有自己的校园BBS，且内容丰富。许多高校论坛上都设有“新生专栏”。暑期的校园论坛是新生们极为活跃的场所，因此高校信息中心应高度重视这项工作，安排老生或有关教师定期值班，及时解答新生们提出的各种问题，为他们提供便利。
（五）针对学生的不同需求开展特色活动
高校可利用入学前的暑期为新生组织各类夏令营或素质拓展活动，让有条件的学生提前感受高等学府的生活氛围；同时针对另一部分家庭经济困难的新生，高校可向他们开放一些勤工俭学岗位，一来帮助他们提前适应大学生活，二来也解决他们的经济负担。目前国内高校在暑期的新生素质拓展活动十分稀少，除少数保送班会有集训，其余便鲜有耳闻。新生素质拓展活动本该有其广阔的生存空间，一方面，刚刚经历紧张奋战的准大学生们对高校充满好奇，渴望通过这样一些培训活动融入大学，结交朋友；另一方面，家长也希望孩子能在这样的拓展活动中提升自我，为今后的大学生活打好基础。高校可通过录取通知书将活动通知发放至每个新生，自愿原则确定参加成员。夏令营期间聘请教授、学者或专业培训人员为新生做各方面辅导，让他们学习知识、丰富阅历，适应高校生活。此外，对于家庭经济有困难的新生，高校也应尽义务为他们提供方便。
参考文献
[1]奚从清.角色论—个人与社会的互动[M].浙江：浙江大学出版社，2010：118.
[2]郝娜，邱乾谋.2010年大一新生入学教育时间延长[N].北京考试报，2010-9-13.
[3]杨茉莉.浅谈大学生的心理问题[J].西南科技大学高教研究，2005（3）：168-169.
[4]李征,张骞.高校录取通知书花样百出[N].新闻晚报，2006-07-23(5）.
[5]俞朝盈.晒晒今年的高校录取通知书[N].绍兴晚报，2009-7-26（7）.
[6]时晨.浙江大学为新生开入门书单［N］.都市快报，2009-07-22（11）.
