时间：2022-12-22 01:36:52
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇国庆阅兵感想，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
节目类型：电视访谈节目
节目长度：30分钟
播出时段：笔架山信息平台视频播放
选题背景：今年观看国庆大阅兵的人数创历史新高，反响热烈，随后关于大阅兵的报道是铺天盖地，许多看过的人都感触颇深，与阅兵相关的话题在网络上更是引发了热烈的讨论。
节目元素：把演播室做为主阵地，用录播的方式，以主持人引导，嘉宾访谈、视频画面相结合的“1+2”（ 即一个主持人加两个被采访嘉宾）访谈节目。
节目构想：本期节目是以国庆大阅兵为切入点，话题围绕今年国庆阅兵展开讨论，想了解这次国庆阅兵在大学生这个群体当中有怎样的影响，因此请来两名在读的大学生担任嘉宾发表意见，主要谈论看完大阅兵的感想、知道的关于大阅兵现场的、背后的故事。对事件进行评论，以讨论的方式进行，在不与国家利益相冲突的情况下，实话实说，畅所欲言。
受众定位：
节目目的：通过这一期节目来告诉观众更多关于阅兵的事情，从而扩大观众的知识面，培养观众的爱国情操。间接的了解大学生对待国家举行此次阅兵的态度。
节目特色：这期节目是根据现有资源和条件做的一期针对韩园学生的访谈节目，围绕国庆阅兵这一热点事件，由大学生当嘉宾来讨论和评论，节目以朋友间谈话的方式进行，嘉宾表达的都是自己观点，这样的开放式的谈话让观众觉得更加具有交流感和亲切感，讨论的气氛更加活跃。
现场人员：导播一名，主持人一名，嘉宾两名。
嘉宾选择：一男一女（萧伟潮、李少琼）
李少琼，女，学校广播台、笔架山信息平台主要负责人，思维敏捷，观点新颖独特、语言组织能力强。
萧伟潮，男，广播台时政部编辑，表达清晰流畅，思维缜密，关心国家大事，对时事政治有深入的了解。
节目流程：
1先播一段视频引出，主持人先点评一下这次阅兵的创新和亮点，创造之“最”。
国庆前后，各企事业单位为了庆祝国庆，弘扬企业文化，都会组织员工开展迎国庆联欢会，用文艺表演的形式来表达国庆的喜悦。下面是小编精心推荐的迎接国庆节活动方案，仅供参考，欢迎阅读！
迎接国庆节活动方案一一、活动主题
国庆红礼乐翻天
二、活动时间
10月1日——10月7日
三、活动目的
提升客单价，促进销售目标达成。
四、主题活动内容
消费者在9月23日——10月11日期间，只要购物满56元即可加1元换取我们精心为消费者准备的15种商品中的任意一件。
备注：
1、单张小票不累计。
2、前场联营、团购、烟草不参加此活动赠品要求：挑选十五种（或十五种以上）商品作为活动商品。
要求商品售价在3元以上的商品，也可对部分毛利损失较大的商品进行限量，但每天需保证在8个商品以上。
五、介绍活动、活动日期及商品活动。
六、气氛布置
广场气氛：包括竖幅、横幅、巨幅、门前广场刀旗、免费购物班车车身贴；
社区气氛：社区条幅、社区海报；
店内气氛布置：入口展板、活动现场的气氛营造、店内海报、广播稿。
七、活动执行与分工
企划部：负责活动宣传、策划、操作及跟进。
采购部：负责商品的组织、到位。
财务部：负责资金的到位。
门店店长：活动操作的总负责人、负责督促各部门的工作。
门店店办：负责活动方案的具体执行与工作协调，负责对整个活动进行统计、分析、总结。
门店客服部：负责活动商品发放和统计活动。活动广播、咨询、解释。
门店美工：负责店内广告及pop的宣传，活动气氛布置。
广告气球：门
迎接国庆节活动方案二一、活动目的
国庆日益临近，不知不觉间中华人民共和国已建国66周年，作为新一批90后的大学生，我们无比的自豪和荣幸。本期活动旨在进一步激发广大大学生的爱国热情，增强民族自豪感，继承和发扬老一辈们的优良传统，同时增强大家的团结意识。
二、活动对象
__理工学院各院系学生
三、活动地点
中报告厅（乐之厅）
四、活动时间
待定
五、主办单位
共青团__理工委员会
六、协办单位
校学生会素质拓展部
七、活动流程
1、主持人开场白；
2、播放历年国庆阅兵视频片段
3、展示一组ppt图片（有关中国城市发展及人民生活水平提高）；
4、学生自由发言，发表各自感想；
5、请几位嘉宾老师谈谈中国日益强盛的内部外部等多方面原因；
6、作简短小结并致谢后，宣布活动结束；
7、散会并清理会场；
8、完成活动总结和报道（注：素拓新干事认真反思活动流程，归纳总结经验）。
八、活动人员
各院系学生会至少安排五人到场，其余观众在受到本次活动宣传后自发前来参加
九、活动宣传
1、由各院系学生分会宣传部到各负责班级进行关于本次活动的宣传。
2、联系校学生会宣传部张贴大型海报帮助宣传。
3、通过校园广播站、五月阳光新闻网进行本次活动的宣传。
4、活动前两天发放邀请函至各院学生会主席手中，由其安排各自院系至少五人前来参加本次活动（各院系的参与情况关系各分学生会的年终评比）。
迎接国庆节活动方案三一、活动背景
今年的十月，走新访友是中国人过节的传统习俗，同时，十月又是婚庆的，酒店可以利用这样的环境来做促销。
二、活动时间
___
三、活动主题
与国同庆，共谱天伦
四、活动内容
1、活动期间，推出黄金套餐
良朋相聚宴：699元/桌
金玉满堂宴：799元/桌
富贵吉祥宴：899元/桌
2、中秋之夜推出团圆饭：588元/桌、688元/桌、888元/桌；
提前预定，赠送礼品一份。
3、活动期间，婚庆宴消费达万元以上，赠送价值达千元的蜜月礼物。
4、活动期间，凡是外地到本店就餐者，凭身份证就可获得中秋小点一份。
5、与旅游团联合促销，指定旅游点，发赠就餐券，同时，到本站消费的客人，可以获
得__旅游景区门票一张。
五、促销宣传
1、背景音乐：以国庆，中秋为主要音乐风格。
2、门厅装饰：酒店用气球做彩门装饰，营造热闹氛围。
3、媒体宣传：电视台，无线电，网站，报纸。
4、视觉宣传：提前三天开始宣传，主要以条幅、易拉宝、彩页菜单、口碑传播、向新老客户介绍等多种形式推广，以达到的效。
六、人员培训
1、促销内容及目的要与工作人员介绍清楚，以达到促销的目的。
2、加强工作人员的服务意识及操作规则培训。
七、预算
_____元
迎接国庆节活动方案四活动时间：20__年9月30日
活动目标：
1、幼儿初步了解十月一日是国庆节，是祖国妈妈的生日。
2、在庆祝活动中，感受节日的愉快氛围。
活动准备：
1、国庆节的由来
2、每个班级一种民族舞蹈
3、老师群舞活动流程：
一、经验交流
1、教师提问：明天要过节，你们知道是什么节吗？
2、教师介绍国庆节，幼儿了解十月一日是国庆节，是祖国妈妈的生日。
3、告诉幼儿五星红旗、天安门都是中国的代表，只有我们中国才有。
二、庆祝活动"祝愿祖国"
1、人们为了庆祝祖国妈妈的生日，开展庆祝活动，我们每个班的小朋友也想用自己的方式祝福祖国妈妈。
2、老师们也为祖国妈妈带来了礼物，我们一起看看吧。
迎接国庆节活动方案五一、活动目的：中秋节的活动已经结束，由于人们在节日期间走亲串友，家中的礼品类商品比较充足，因此在国庆节期间，我商场的销售思路应在日常消费品上，因此我们在十一期间，可以再次组织，“超低商品、重拳出击”，推出十一超低商品的抢购大潮，再次吸引人气，带动商场的人流及销售高峰。
二、活动主题：精彩华诞，举国同庆
三、活动时间：9月30日—10月7日(据报纸消息，可能黄金周放假有所变动，因此，活动时间根据情况可能随时调整)
四、活动内容：
1、国庆节里乐无边，精彩大戏随您看
9.30-10.7日活动期间，在惠万家西门口，惠万家为您在南阳邀请来了精彩的文艺演出，高雅的演出风格，多种多样的文艺形式，让您在国
庆节里大饱眼福!
2、我是中国人，国旗大派送：
国庆节当天，凡在我超市二楼一次性购物满38元，即可凭小票到一楼服务台领取小国旗一面。(限500面，送完为止)
3、秋装上市，名品服饰展示会
10月1日起，惠万家三楼时尚服饰馆，名品秋装隆重上市，休闲装、商务装、职业套装等新款名装靓丽登场，上百款服饰总有一款适合您的品位。
4、名品夏装、换季打折，超低特价、最后清仓
活动时间：10月1日——7日(7天)
10月1日起，在惠万家广场举办三楼名品男女夏装，换季打折活动，超低的价位，让您心动到家，带上您的家人，到锦上花西门名品服饰特卖场来淘宝吧!
由百货部安排三四楼各专柜，有出外卖的，统一安排处理。
5、国庆七天乐
欢乐实惠颂：
国庆7天假，每天推出一款超惊爆价。让顾客能感到实实在在的实惠。除了菜价外，出惊爆价的部门依次为：二楼食品、酒饮、洗化、百货、针织、食品，酒饮。选择商品时，根据惠万家的近期活动，要有针对性的选择商品，原则上为平毛利。情况特殊可作负毛利。一定要在活动 期间作出清早买菜老太太满场飞奔的情况 6、购物有奖刮刮乐，惊喜大奖乐翻天：
在10.1-5日，凡在我商场二楼次性购物满38元，或是在一三四楼一次性购物满58元，即可凭购物小票参加国庆刮刮乐活动，获得刮奖卡一张，刮开涂层，便可获得对应奖品：
一等奖：29英寸康佳纯平彩电一台;
二等奖：澳柯玛洗衣机一台
三等奖：电饭锅一台;
参与奖：洗衣粉一袋或是醋一瓶。
100%中奖! 国庆节，逛商场，顺便还能拿大奖!
7、黄金周，结婚季、浪漫而甜蜜!
曾经，因为那次的怦然心动，如今，我要对你实现我的承诺，那就是，给我一个机会，让我一生一世对你好!亲爱的，我们结婚吧!让锦上花和紫梦为我们共同见证，天长地久，此情不渝! 凡是在黄金周期间结婚的新人，且在我商场一次性购物满500元以上，即可获赠_县紫梦婚纱摄影名店提供的20寸免费艺术照一张。
8、您来购物我送礼：
凡在10.6-7日在我商场二楼一次性购物满48元，或是在一三四楼一次性购物满88元的顾客朋友，凭小票即可到服务台领取洗洁精一瓶。(小票不拆分不累计，每张小票限领一个单品)
本节课是北师大版《义务教育课程标准实验教科书·数学》八年级上册第五章第一节。本节课的教学重点是掌握并会运用坐标法、方向角加距离法两种确定位置的方法，理解并会运用经纬定位法、区域定位法两种确定位置的方法。本节课的教学难点是如何把实际问题转化为数学问题——数学建模。
二、建议思考的问题<--IWMS_AD_BEGIN--><--IWMS_AD_END-->
(1)采用“体验式”教学模式，转变教师的教学方式和学生的学习方式，建议课前由学生自己去查找经纬线、区域定位等资料，让他们参与课堂的全过程。坚持以学生的发展为本，使每个学生都以研究者的身份去学习。
(2)整节课应以“开放、合作、探究”为基本特征，给学生思考的空间和表现的机会，让学生在一个较为轻松的环境中去体验数学学习带来的乐趣，构建充满活力的课堂文化。
三、教学过程
1.创设情境，引入新课
（这是一节东北三省评优课，上课地点在沈阳。）
师：“九一八”对每一个中国人来说都是刻骨铭心的，身在沈阳，我们的感受是最强烈的，但是那个国贫兵弱的日子已经一去不复返了。现在，我们的国家繁荣、昌盛、富强，我们的军队威武、雄壮、先进，下面就让我们共同欣赏一段建国五十周年的国庆大阅兵。
（师生共同观看录像，学生发表感想）
师：我们的阅兵队伍横成线，竖成线，斜成线，他们走出了他国部队无法完成的横排人数最多的队列，因为训练时每个士兵都可以找到自己确定的位置。
（教师播放多媒体）
师：整齐的队伍不仅仅需要设计者精心安排，更需要所有参与者的团结协作。今天也让我们共同团结协作来完成本节课的知识——确定位置。
（教师板书课题）
【点评】情境引入贴切、自然，由“阅兵式”激发学生的民族自豪感，由“每个士兵有自己确定的位置”点出确定位置的重要性，集中学生的注意力。
2.实践活动，探索新知
师：同学们，在生活中常常需要确定物体的位置，你们有这方面的经验吗？
生：确定家的位置，确定学校的位置，去电影院确定自己的座位，教室里确定自己的座位，利用地图找位置……
师：刚才有位同学提到了在电影院中确定自己的座位，下面我们就到电影院中去看看如何能够确定自己的座位。
（多媒体演示在电影院中确定座位，引出有序数对）
(1)电影院内如何找到电影票上所指的位置？
(2)在电影票上，“5排3号”和“3排5号”中的“5”的含义都是什么？
(3)如何将“3排5号”简记作(3,5)，那么“5排3号”如何表示？(4,5)表示什么含义？
（在学生回答问题后，教师给出有序数对的含义，并且板书出来）
（教师请学生继续看屏幕并回答“议一议”内容）
议一议：在电影院内确定一个座位一般需要几个数据？为什么？
生1：一层的电影院确定座位需要两个数据，一个是确定排，一个是确定号。
师（继续追问）：生1的回答对吗？
生（经过思考后）：多层电影院还要确定一个数据——层。
（此时教师指出今天要重点研究平面内确定物置的方法）
师：如果把一层的电影院看作一个平面，那么教室也可以看作一个平面，刚才同学们已经用有序数对的形式表示了如何在平面内确定物体的位置，那你们能用这种方法表示出你们的座位吗？
（立刻有学生举手，教师马上请他回答，并且板书他的答案）
生2：我的座位是(3,4)。
（教师追问生2的回答其他同学是否同意，在得到不确定回答后展开小组讨论。教师深入小组，指导、倾听。讨论进行4分后，教师组织学生进行小组汇报）
生3（第1小组代表）：我们小组认为生2的回答正确，我们小组以靠墙的列为第一列，靠窗子的列为第二列……；从前往后数依次为第一排、第二排……生2的位置就表示成了(3,4)。
生4（第2小组代表）：我不同意生2的说法，他根本就没说清楚。我组觉得按他的说法位置就有四种表示方法，排可以从前数，也可以从后数，列可以从左数，也可以从右数。
生5（第3小组代表）：我组基本同意第2小组的说法。但是我们还有补充，还应该说出有序数对中排在前还是列在前。
师：同学们的发言都很好！那么我们约定从前往后数依次为第一排、第二排……靠墙那列为第一列，从左往右依次为第二列、第三列……并且排在前，列在后。这样你们再来表示自己的座位，老师给你们30秒的时间思考，开始。
生6：我的座位是(4,4)。
师：那你们班班长的座位怎么表示？
（生6考虑了一会回答对了）
此处教师可以灵活掌握，如，提问学生用有序数对表示他好朋友的座位，教师站的位置，也可以临时找一个同学的座位，等等。
【点评】由电影院的座位过渡到教室里学生的座位，活跃了课堂气氛，使学生掌握了用“有序数对”确定位置的方法，充分体现了“生活中处处有数学”的思想。
师：前面我们用有序数对表示了如何在平面内确定物体的位置。生活中，确定物置还有其他的方法吗？
生（举例）：还有地图中利用经纬线找地理位置的方法。
（教师利用多媒体介绍经线、纬线以及如何利用经线和纬线找北京的位置。利用多媒体演示辽宁省的部分地图，请学生说出葫芦岛市的经纬度、沈阳市的经纬度）
生7：葫芦岛市是东经120度，北纬41度。
生8：沈阳市是东经122度，北纬42度。
师：同学们答的很对，可是老师想去一个比较大的城市旅旅游，去趟铁岭，你能告诉我它的大致位置吗？
（学生大笑，课堂气氛空前融洽）
生9：铁岭在沈阳的右上方。
生10：铁岭市是东经122.5度，北纬42.5度。
师：0.5是怎么得到的？
生10：估计出来的。
师：好！铁岭市的位置较特殊，在这张地图上我们只能用估算的方法，那我们就说铁岭市在东经122度和123度之间靠近122度，北纬42。5度左右。
【点评】这一环节使学生在愉快、和谐的气氛中熟悉了确定位置的第二种方法——经纬法。
师：沈阳市对我来说是一座美丽而又大的城市，老师下了火车急于想和同学们见面，你们能告诉我第一三四中学的位置吗？
生11：第一三四中学在南九马路46号。
师：我要是找到南九马路不就找到你们了吗？
生12：我知道了，老师先找和平区再找南九马路46号。
师：明白了。就是先找区，再找街，再找街号。
生13：老师可以找出租车，也可以打114查询。
师：好主意。
生14：老师可以先找南宁幼儿园，前走100米就到了，南宁幼儿园在沈阳市特别有名。
师：明白了，就是先找著名的标志性建筑，以它为中心再找第一三四中学的位置。谢谢同学们，老师学到了好几种确定位置的方法。我的家乡哈尔滨也是一个美丽的城市，其中太阳岛更是闻名于世界的旅游风景区，同学们想去看看吗？
【点评】由沈阳市第一三四中学的位置过渡到哈尔滨市太阳岛风景区，这样设计教学环节，拉近了教师与学生的距离，使师生关系更加融洽。
（教师播放多媒体，演示太阳岛的风光片，抽象出太阳岛地图。为了使学生查找景点方便，教师将太阳岛划分成区域，然后利用课件提出问题）
问题：找出水阁云天所在的区域。在这一区域内还有哪些景点？
（学生思考并回答）
【点评】这里教师让学生在不知不觉中学会了确定位置的第三种方法——区域定位法。
师：现在我们已经找到了水阁云天这一景点，想去太阳石这一标志性景点看看，但只知道太阳石在水阁云天的西南方向，你能确定它的位置吗？
生15：不能，因为水阁云天的西南方向是一条射线，在这条射线上都有可能。
师：你说的太对了，那我们还需要什么条件才能确定太阳石的位置呢？
生16：还需要知道距离。
师：那好，老师告诉你们太阳石与水阁云天的图上距离为3.5厘米，请你利用地图找到太阳石的位置。
（学生开始动手画和测量，教师巡视）
师：如果我们已经找到了太阳石这一景点，那么水阁云天又在太阳石的什么位置？你是如何得到的？
生17（思考后）：水阁云天在太阳石的东北方向，图上距离为3.5厘米。以太阳石为中心建立方向标确定水阁云天的位置。
师：说得很好，那么同学们在确定这些景点位置时用到了哪些数据呢？
生：方向角和距离。
（教师板演方向角和距离）
师：用这种方法确定物置时需要注意什么？
生：注意找好自己的位置。
师：就是注意找到观测点和建立方向标。
【点评】第四种确定位置的方法是本节课的难点，在这一环节的处理上，教师巧妙地引导学生找到了用“方向角和距离”来确定位置的方法。
3.实践应用，升华新知
师：既然太阳岛这么美丽，那就让我们一起去看一看吧。
（教师利用多媒体展示太阳岛示意图的要求，引导学生确定各景点的位置）
师：请根据下列提示，完成太阳岛示意图
(1)从江南渡船，轮船渡口位于(2,1)；
(2)缆车站位置为(3,2)；
(3)铜钢琴在缆车站的正东面400米；
(4)俄罗斯小镇在缆车站的北偏东45°方向，同时位于铜钢琴的北偏西45°方向；
(5)美术馆的位置为(8,5)；
(6)从美术馆向正西力向走5格，再向正北方向走1格到达太阳岛公园入口。
（学生以小组合作的形式完成，教师请一名学生展示)
师（在学生顺利完成展示后）：轮船渡口(2,1)对你确定景点有什么帮助？你认为哪个景点较难确定？
生1：(2,1)可以告诉我们哪个数据在前，哪个在后。俄罗斯小镇比较难确定，它需要两个方向的射线交点才能确定。
【点评】这一习题的设置，使学生综合运用了“坐标法”和“极坐标法”这两种确定位置的重要方法，突出了重点，强化了难点的突破，提高了学生综合运用知识的能力。
4.收获与感悟
师：随着太阳岛地图的完成，本节课已接近了尾声，请谈一谈你的收获吧。
（学生畅所欲言谈自己的感受）
师：这节课通过我们共同团结、协作，认识了在平面内确定物置的几种方法，它们一般需要两个数据，用两条线的交点来确定。其实，在现实生活中还有许多其他确定物置的方法，有兴趣的同学课后可以继续查找。
【点评】教师引导学生为本节课做出了精彩的小结，概括出确定位置一般用“两个数据，找两条线的交点”这一重要方法。
5.作业与提升
师：请大家课后利用沈阳市的地图设计一条从你家到学校的最佳行走路线，然后以E-mail的形式发给老师。
师：课进行到这里，我对同学们的依依惜别之情不禁油然而起，老师祝所有的同学们用聪明与勤奋这两条经纬线确定人生的位置，用正确的努力方向和最短的距离共创美好的明天，祝所有的同学明天更美好！
【点评】本节课的结束，紧扣本节课的中心内容，语言简练、生动，使学生倍感亲切，有一定的震撼力。
【总评】教师应该是课堂活动的设计者、引领者与参与者，在这些方面本节课显得尤为突出。
在课堂内容的设计上，教师由“阅兵式”引入课题，从电影院——教室——沈阳市——第一三四中学——哈尔滨市——太阳岛，随着场景地点的变化自然地把确定位置的四种方法巧妙地串联在一起，环环相扣，融会贯通，可谓是独具匠心。