时间：2022-11-06 03:19:24
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇招教考试总结，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
关键词： 烹饪单招 专业课教学 师资配备
一、回顾江苏对口单招历史，解读“对口单招”
1.江苏对口单招发展历史。
江苏的对口单招起步于20世纪90年代初，一直持续到现在，2007年因政策原因，虽然有所波折，但近几年报考人数和招生人数均在快速增长，2012年全省报名两万七千多人人，2013年2014年2015年2016年连续四年报名人都突破3万人，本专科录取率也在逐年增加。
2.对口单招概述。
所谓“对口单招”，是江苏省有目的、有计划地从全省中等职业学校（或同类学校）毕业生中招收高等院校学生的专项措施，以此满足中等职业学校毕业生升入高等学校继续深造，圆其大学梦的需求，也是促进职业教育健康持续发展和形成特色而设立的一种高考选拔制度。
3.对口单招考试形式与内容。
对口单招采用3+专业理论+专业技能的考试形式，在高三第二学期（三月份），对学生专业技能进行全省统考，成绩计入高考总分。对口单招考试科目：语数英+专业理论+专业技能。试卷总分1000分=语（150）+数（150）+英（100）+专业理论（300）+技能（300）。
二、我校烹饪单招专业教学现状与存在问题
1.烹饪对口单招发展历史及取得成绩。
我校烹饪单招班组建于2010年，六年毕业四届学生，从最后高考的成绩看，成绩是在不断提高的，本科数、联盟校排名逐年提高，在学生取得成绩的同时，也锻炼了教师队伍，他们的理论和技能教学水平不断提高。
2.烹饪理论课教学。
烹饪理论成绩占总分1000分中的300分。考试内容为“四合一”，包括60分的《烹饪原料知识》，60分的《中式面点技艺》，90分的《中式烹调技艺》和90分的《烹饪营养与卫生》。师资配备方面，前两届烹饪单招班理论教学由两名教师授课；第三届，四门课由1名教师教授。两种师资配备各有优缺点。教学方法方面，在理论教学中笔者也走过弯路，在后两届理论教学中，多采用项目化教学法、探究讨论法、任务驱动法、现场体验法等教学方法，以此提高学生的学习兴趣和学习参与度，从而提高教学质量。
3.烹饪技能课教学。
烹饪技能成绩占总分1000分中的300分，主要分为四个部分：分别是60分的面点项目，60分的刀工项目，90分的冷拼项目和90分的热菜项目。这些项目要求在规定时间内完成一定规格、数量的制品。笔者在技能教学过程中，注重实验，所有烹饪技能课都称为烹饪实验课，在课上会使用天平、量杯、量筒、计时器等设备，带着学生一起探究，如在烹调实验课上，盐放多了、放少了，对制品会产生怎样的效果，中火条件下，加热45秒和加热60秒，鸡脯肉有怎样的口感变化等，以此培养学生的科学观和做事严谨的习惯。
4.专业教学过程中存在的问题。
笔者在六年从事烹饪对口单招专业教学中发现了如下一些问题：如课时分配不够合理，三年总的文化课与专业课课时比为58：42。笔者认为最佳的课时比为1：1，这是根据最后文化课和专业课的考试总分决定的。师资配备方面，现在理论教学和技能实训教学都存在“包干”的现象，1名教师教理论，1名教师教技能，或1―2名教师既教理论又教技能。这样的师资配备有利于学校的教学管理，但不利于学生的思维发展，加大了教师的工作量，从而影响了教学质量。实训条件方面，现在的实训条件是为了满足顶岗技能训练和技能鉴定技能训练而设计的，这些设备和最后单招技能考场的设备存在一定的差异性，不利于学生最后的考试。虽然烹饪对口单招专业教学的培养目标主要是升学，但教学不能仅仅为了应试考试。因此，需要提醒学生文化与专业协调发展，共同进步，这样才会有更好的发展。
三、总结
笔者认为，搞好烹饪单招要有三个必备条件，即优质生源、精英教师团队和适用的管理制度。
1.加大宣传，吸引优质生源。
我校近三年在“对口单招”中取得了优异成绩，本科上线率和本科人数已经连续三年名列扬州大市第一，产生了一定的社会效益。我们可以加大宣传力度，从而吸引“高分”段的生源，生源好了，再配上优秀教师队伍和适当的管理制度，我校烹饪单招定能再写辉煌。
2.加强教研，提高教师业务能力。
扬州市虽有三所中职类含有烹饪专业的学校，但只有我们一家在从事烹饪对口单招教学，这就使得我们缺乏交流，难以教研，没有借鉴，阻缓了我们的发展。市内教研不了，我们可以走出去，和外县市的烹饪单招强校交流、教研。
3.制定三年教学安排。
关键词：复习 分析总结 巩固
中图分类号：G718.3 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.22.113
《电工基础》是中职学校机电、电子专业的一门必修课，主要内容包括电路的基本概念，直流电路，交流电路和磁路知识等，是一门理论性强的技术基础课程，它既与物理学知识有联系，又要用到数学工具解决实际问题，与实际生活密切关联，并且是机电、电子专业对口单招的必考科目。学生除了掌握基础知识外还必须具有一定的电工技能，真正体现了理论实际相结合，学以致用的培养要求。
复习课是一种重要的课堂教学类型，是将已学知识进行归纳、巩固和提升，使整个知识体系更加系统化、条理化。复习课不同于习题课，是一个系统化的过程：既包括对已掌握知识的强化，同时也是一个查缺漏，找弱项的过程。结合笔者多年教学经验，就中职电工课程单招班总复习课做几点思考。
1 以人为本，了解学生实际；以纲为本，明确考试重点
单招班的学生在低年级时已经学习了电工基础这门课程，但由于各种原因，虽然生源素质经过整合有一定提高，但学生整体知识基础仍不够理想，且存在较大的个体差异。对于简单的基础性题目一般能够掌握，但灵活分析和解决问题的能力普遍较差。
单招考试注重查察基础知识，考试大纲中提出了有关认知能力的要求，即对基本概念、基本理论和基本方法要能够理解并掌握，以外还要考查学生运用基础知识分析问题的能力。通过对单招试卷的分析可以看出考试大纲中的内容试卷上都会涉及到，只是出现的形式和难易程度有所不同，题目类型和分值比例基本不变，难题、偏题和创新类题目较少。因此在进行总复习时必须认真研究大纲内容，做到心中有数，有的放矢，从学生实际出发，灵活调节复习的进度和难度，提高课堂效率。
2 理清知识体系、弄清框架结构
单招班主要以复习强化为主，《电工基础》教材共十三章，内容多，时间紧，这就给我们的复习课带来了难度。若按书本排列顺序复习，时间显然不够，且在学完整本书后发现很多章节前后都是有联系的，比如第四章讲到电容，第六章讲到电感，但是后面交流电路和瞬态过程两章都要用到这两种元器件，所以在复习时可以前后相联系。又如电路的各种分析方法既适用于交流电路又适用于直流电路，所以在复习时可以就一种分析方法用于解决直流和交流两类题目。只有帮助学生理清整本书知识点间的关系，才能使学生做到胸中有数，前后融会贯通。
3 重视试卷分析、及时总结反馈
单招班练习、考试频繁，其目的是既可通过考试让学生了解自己的薄弱点，也让学生适应考试的题型和难易度。每次考试或练习后，除了让学生及时了解自己的成绩外，及时进行试卷分析非常重要。讲评课的好坏，对于帮助学生纠正错误、巩固、完善知识点很有帮助。高质量的讲评课能帮助学生规范解题格式，熟练解题技巧，拓宽解题思路，提高分析能力。
试卷分析不应面面俱到。对于答题正确率高的题目可以一带而过，点到为止。讲评的重点应放在得分率为75%以下的题目上，基础题的分该拿的都拿到了，那么也就不留遗憾了。对于试卷上的难题则要重点分析、剖析产生错误的原因，讲清解题思路和规律。对于极少量的偏题，则只要求一部分基础好的同学掌握，这是拉分的关键。试卷分析应注重归纳、引申，通过试卷中某一道题目联系相似问题，变题型、变数值，多角度强化练习。笔者建议本班学生每人准备一个小本本，专门用来记录自己历次考试练习的错题或是感觉有困难、不清楚的知识点，一个月总结反馈一次，长此以往学生进步必定很大。
4 重视典型例题分析，举一反三
电工题目千变万化，对应的分析方法也很多，搞题海战术，显然是行不通的。想提高复习效率则应从典型例题入手方能起到事半功倍的效果。要引导学生拓宽思路，学习多向思维和变向思维，绝不能就题论题，要做到一题多思，一题多解，一题多变，从而培养学生思维的灵活性，达到做一题，学一法，会一类，通一片的目的。所谓典型例题必须具有典型性和代表性，通过这类题目的讲解能够使学生掌握一定的方法和技巧去解决一大批题目。以直流电路为例，其电路分析计算的方法有很多，包括叠加定理、支路电流法和戴维南定理等，这些方法都是建立在基尔霍夫定律的基础上展开的。在低年级学习中，学生已经掌握了每种方法的解题步骤，如果明确告诉学生用什么方法解决，那么对他们来讲是没有困难的，但如果题目没有指定方法，学生就会无从下手了。学生总是习惯用某一种现成的模式或是自己熟悉的方法来解决所遇的问题。因此提高解题能力是当务之急，重视解题思路的培养是提高复习效率和解题能力的有效途径。
例如：以下有一题是要求电路中的电流I，学生一看到是求某条支路电流，脑子里立刻想到了支路电流法，但后来发现要列写五个方程，解题比较繁琐，所以才考虑选择戴维南定理。戴维南定理解题分为三步走：先求开路电压，再求等效电阻，最后画等效电路。但学生在戴维南定理的第一步就遇到了难题，不知如何求出开路电压。实际上这是一道典型的题目中套题目，方法中有方法的题目，必须多次运用复杂直流电路的分析方法才可以依次解出物理量。学生在此又可考虑一题多解，如网孔分析法，节点电压法。从以上例题看出，题目不在乎多，而在与精。分析好一道典型题目，等于同时复习了复杂直流电路的多种分析方法，有利于学生比较、归纳和总结。教师在课后可布置一些相同类型的题目供学生思考并加以巩固。
复习的方法有很多，只有适合学生的，行之有效的才是最好的。
参考文献：
[1]周绍敏.电工基础[M].高等教育出版社，2006.
关键词：对口单招 计算机 技能训练 效果
江苏省自实行对口单招计划以来，针对计算机专业对口单招制定了一系列的技能大纲，对计算机专业考试内容、考试要求及考核方法进行详细的阐述，也明确提出学生计算机技能是进入高校的重要条件。本文通过分析2010～2011年江苏省针对计算机专业对口单招制定的技能大纲，并结合考生反馈情况，对如何提升江苏省计算机专业对口单招技能训练效果进行详细的阐述。
一、依据考试大纲，制定训练计划
江苏省最新的考试大纲中有明确的各项技能的得分，80分的C语言、60分的网页设计、40分的电子表格、40分的图文排版、40分的文字录入、30分的图像处理及10分的网络应用，共300分，考试时长为120分钟。依据最新考试大纲各项得分比例来看，C语言及网页设计占的分数较大，所以这两项成为训练的重点，而其他几项的分数比例都基本相同，可遵循从简到难的原则，先将简单部分掌握，后针对较难的部分加强练习，保证学生在考试中能稳中求胜。再者，考试大纲中并没有对结构体变量及指针进行明确的规定，但是考试中出现的很多字符或者函数都是属于指针类型的，所以老师在进行计算机技能训练的时候，要记住简单概述指针这一部分。结构体变量也一样，会在计算机造作部分出现，所以老师们也不可忽视。对考试大纲进行分析和总结后，笔者认为技能训练考试要掌握考试大纲的重点，制定有效的训练计划，合理地分配各项技能考试时间，以提高学生计算技能考试成绩。
二、依据项目要求，合理分配时间
依据江苏全省2009～2011年计算机专业对口单招技能考试情况及学生反映情况来看，学生考试时间不够是影响技能考试成绩的原因之一。很多学生用于电子表格、Word文件等操作题目的时间较长，当到程序题的时候，已经没有充足的时间了。主要原因还是学生在日常的技能训练中未建立起时间观念，没有考试带来的紧迫感，导致做题的速度相对较慢。所以老师在进行计算机技能训练的时候，要根据各项技能考试要求，合理分配各项做题时间。例如Excel、Photoshop及Word文档这三部分所用的时间大约在40分钟左右，程序设计与阅读也在40分钟左右，Frontpage做题时间在20分钟，而打字和网络应用相对简单，在5～10分钟左右。为了提高学生考试的紧迫感，可在训练技术后，马上进行模拟考试，以提高学生时间观念和紧迫感。
三、加强技能训练，保证基础得分
在计算机技能考试中，文字录入是比较简单的，也是最容易得分的，对文字录入的训练也有以下几个要求。一是计算机考试中，文字录入部分大多属于记叙文或者散文，不会存在很多的特殊符号或者生僻字，所以不用加强训练的难度，这样会浪费时间。二是提高学生打字的速度，在保证文字录入完全正确的情况下，文字录入的速度应尽量保持在50字/分钟。三是不同的人会选择不同的文字输入法，所以学生要掌握自己比较熟悉的输入法，才能保证打字的速度。四是在进行文字录入的时候，千万不可打错字，也不可以按错键，因为如果错一个字，可能会连错几个字，甚至一段字，导致考试失分严重。
四、注重程序算法，提高考试成绩
江苏省2008～2009年计算机技能考试大纲中，程序项目考试主要由编程题及程序改错题组成，而2010年计算机技能考试大纲出现了一些变化，程序项目考试在原来的基础上加入程序填空图，这个项目的分数比例也由原来的60分增加到80分，同时将程序设计语言改为C语言。C语言是计算机技能考试项目难点，也是技能训练的重点，分数比例也最大，所以程序项目训练十分重要。
在所有的程序题目中，其重点都在于程序编程的思想，即程序算法。在程序填空及程序改错题中，要求学生掌握一定的程序编程阅读机调试技能，了解编程者的思维，而在编程题中则要求学生掌握程序的设计算法。要保证C语言考试项目得分，必须掌握好程序算法。所以老师要加强学生程序算法的训练，使学生真正掌握程序算法，并切实运用到计算机技能考试中，保证计算机专业对口单招技能考试水平。
参考文献：
[1]孙爱均.提高对口单招计算机技能训练效果的思考[J].新课程研究（中旬刊）， 2010（4）.
[2]丁火群.关于如何提高计算机专业对口单招技能考试成绩的几点思考[J].文理导航（下旬），2012（11）.
【关键词】高三数学；学习策略
高中数学知识内容并不难，现行7个版本中不论哪个，基本内容都是差不多的。高考数学要求广而不十分深奥，对高三数学的学习，只要你用以下三招，一定会轻易学好。
1、第一招，每天有效进行过程学习
有人问欧文集团董事长刘琼：“为什么你能赚这么多钱？”她轻描淡写的说：“不断地重复做同一件事。”学习数学也是同样的道理，每天都要重复做。你会重复，我的第一招――“预―上―业―复―错”，自然就好做了。
所谓“预”，就是预习。逐字逐句看书，重点句出来，不懂的打上“？”。书上例题，自己遮住答案先做一下，做不起用黑笔打个标记如“√”，再看答案，若答案看不懂的，再用红笔打“√”，等着老师讲。课后习题自己先做一遍，这就是预习。
所谓“上”，指上课：首先要专心听。其次记笔记，记知识框架，记书上没有的例题。再者，听课时、预习时打了“？”的地方更要专心听，听不懂的地方先记下来，当成听懂了，继续听，听到自己懂的，当成复习。第四，做练习时，要与预习时对比，进行修改。
所谓“业”，指做作业，要求四个字“独立、认真”，独立就是不要抄袭、核对答案；认真，不让任何一道题留空，能做得起做对，做不起的，能参照笔记做，就参照做，实在做不起的就能做几步做几步。
所谓“复”，即复习。大家都知道艾宾浩斯遗忘曲线，这条曲线告诉人们在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程很快，并且先快后慢。观察曲线，你会发现，学得的知识在一天后，如不抓紧复习，就只剩下原来的25%。随着时间的推移，遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少。每天及时进行小复习，一周一次大复习。不断的重复。
所谓“错”，即改错。非常重要的是每天及时改错，作业中错误，还好是自己没有搞懂的地方，可以改在作业本上，也可以准备一个纠错本，大家都懂，这里不赘述。
海尔集团的总裁张瑞敏说“不简单，就是每天做简单的事情”。上述学习方法不难，关键是每天坚持做。
2、第二招，适时进行有效的学习测试
以重庆高考数学为例，高考数学试题总分是150分，时间是120分钟。其题型有三种，分别为：①选择题，且是四选一型的单项选择题，一共10个，每个5分，共50分。②填空题，只要求直接填写结果，不写出计算步骤或推证过程，一共5个，每个5分，共25分。③解答题：解答题包括计算题、证明题和应用题，解答题应写出文字说明、演算步骤或推理过程；一共6个，前3个每个13分，后3个每个12分，共75分。一般情况：其容易题、中等难度题、难题三种试题的分值比例约为6：3：1。
针对重庆高考数学的特点，每次考试，应该给自己一个“暗示”：能做的分一分都不丢；得不到的分，尽量争取。现在的高考讲究广而不深，难度都不大，只要60%的基础题一分都不丢，也就有90分了！中档题30%=45分，你再拿到了那就有135分！还有15分难题，尽量做呗！能得多少是多少。每一年的重本的分数线也不过125分左右，对于一般中学来说，还有什么问题呢？
高三数学的学习，学一个阶段结束后，都应该按照这个要求自测一下。
3、第三招：有效利用测试试卷
每次考试后，都要研究一下试卷，可以收获很多。第一，自己先改错。第二，听老师评讲。第三再改错。然后做最重要的工作――进行试卷分析。具体来说评讲卷子后做以下的几件事：
（1）试卷分析：每次考试卷子评讲后，应该做试卷分析。分析就直接写在试卷上。从以下四个方面进行分析：
①实得分――应得分（可以得到的分减去猜的分）；
②失分的原因：是心理原因或是知识点没有过关；
③不懂的知识：写出通过试卷发现的没有学懂的知识点；
④以后的措施：根据①～③制定提高成绩的方法。
考试总结必须写成书面材料，不能仅仅是嘴上说说。每次这样有效的利用卷子后，下次考试的得分就是这次分析的应得分。高中三年学生的数学成绩是――芝麻开花，节节高。
（2）大型的考试还要求学生说卷子：把自己不懂的问懂后，再找同学抽几道错的题，自己讲怎么做的给同学听。老师也可以专门抽几个成绩变动大的或不自觉的同学说。
（3）改错两次，第一次是老师评讲的时候抄在卷子上；第二次是自己把错题做在错题本上。
我曾经利用三招教会学生学习高中数学取平均分比同类班级高30分左右的好成绩。只要有效利用这三招来学习，高中数学对你相当于小菜一碟，加油吧，同学。
参考文献：
关键词：单招色彩；创新；改革；装饰性
由于对口单招艺术类学生通过单招考试进入大学所学的是艺术设计类，教学内容有别于普通艺考类学生，因此在这个前提下，装饰设计色彩就介入到考试中。考试要求学生具有设计性、创新性和艺术性，这种变革使很多单招艺术老师很头疼，经常为找不到标准而烦恼。我经过几年的教学，在参加了几次南艺教学培训和南艺老师探讨后得到了一些启发，下面就教学考试的形式、特点、应对课程和今后趋势做些研究。
一、单招色彩考试形式
每年单招色彩考试场所为南京艺术学院高职院校内，考试时间为每年3月初，考生自带色彩考试工具，所带考试用材不限，考试时间为三小时，考试题目为2010年公布的十套命题之内，都是以学生熟悉的事物为主。开考时考官提供命题如清凉一族以及物品如香蕉、牛奶、冰激凌等，要求考试以色彩独特创意的形式表现在画面上。
二、考卷评分分析
从以往高分卷来看，考卷评分标准主要依据这几点，第一，构图优美；第二，色彩具有装饰性、创新性；第三，主次分明、统一变化。
三、色彩课程安排
从高一到高三的两年多时间里对于装饰设计色彩教学来说足够了，高一阶段的学生刚刚开始接触色彩，一些基本的色彩绘画技能都没有，比如调色，混色用笔等，因此课程的开设主要应以写实类色彩临摹为主，夯实学生的色彩基础，让学生能够会调色辨色，可以让学生绘制下色相环以更快了解色彩关系。到高二阶段，学生已经具备一定的基础，在基本色彩技能的基础上应学习一些色彩构成，这个课程的开设是由于装饰色彩的设计性，色彩构成作为设计色彩的一门基础学科，有必要让学生接触到，可以帮助学生构图、配色、创作。到了高二下学期，应该介入装饰图案课程，这个课程的开设可以帮助学生进行图案变形。由于之前学生所学的都是写实性物体，而装饰设计色彩要求学生能够对已有生活中的物体进行变形处理，使图面效果更有艺术性，因此装饰图案设计缺少不了，它可以有效帮助学生去变形图案，使画面更精彩。到了高三阶段，学生进入考前训练的紧张环节，这个阶段的学生已经有了扎实的色彩技能和理论，可以进行大批量的色彩命题设计，老师给予一定指导，要注意的是不需要学生反复创作，而应在首次创作的作品基础上进行三到四次的提升，这样可以迅速提高学生的作品创作水准，到临考前学生和老师把之前练习的作品进行总结归纳。每个学生挑出两张作品，进行换色练习，这样的训练可以有效针对考试时的命题进行调整，只要配色符合命题气氛，就是一幅佳作，而其中的物品可以进行更换，是应对考试的有效手段。
四、单招色彩教学方法
1.欣赏法
创作一幅好的色彩作品眼界很重要，学生看的少，接触的不多，眼高手低的学生很多，因此在空余时间让学生多欣赏些印象派大师的作品很重要，印象派大师独到的用色手法可以大大开阔学生的眼界。
2.临摹法
在提高了学生眼界的情况下，学生的动手能力也需要相应的提高，因此通过临摹前几次考试的优秀作业可以迅速提高学生的装饰色彩绘画技法，大大缩短自己摸索的过程，以后可以将这些技法运用到自己的创作作品中，在临摹的同时强化了学生的调色能力，让学生能够调准色，调对色。
3.换色法
同样的构图用不同的色彩去表现，可以培养学生的调色创造能力，全班学生用一个底图用不同的色彩表现出来，拓宽学生的调色思维，让他们知道原来色彩有这么大的表现能力，同时通过实践后把好的色调记忆下来，以备今后的创作使用。
4.换形法
同样的色调用不同的构图表现出来，让学生创造构图形式，发挥想象力，使用头脑风暴的方法，力图创造出更多的构图，并把好的构图记忆下来，在构图之前先构思小稿，通过与学生和老师的交流，把好的小稿定下来，再上大图，这样的训练方法使学生可以灵活运用构图形式，拓宽了他们的思维。
5.变形法
所有的装饰图案和表现方法都来源于生活，在学生思维匮乏的情况下，可以用实物激发他们的想象力。比如图面中的罐子，就可以让学生观察实际的罐子实物，再通过变形，把罐子表现出来，同样的花朵、水果、其他物品都可以这样做，让学生在平时积累图案形式，运用到考试中。在上课过程中我惊喜地发现原来学生的想象力可以如此丰富，他们的创作思维远远超出了我的预计，在后期的组合构图中，大家把平时的图案创作运用到构图中，大大节省了创作时间。
五、单招色彩教学的未来发展方向
色彩考试改革一直在持续，创新、独特、美观是它一成不变的规律，它要求教师开发学生的想象力，鼓励学生创新，塑造他们的个性，同时又要有一定的美感，这对老师和学生的要求是很高的，在今后的教学中，老师和学生必须共同学习，与时俱进，不局限于现有的成果，才能取得更大进步。
参考文献：
一、基本情况
（一）报名情况
实际参加考试高考总人数为2997人，其中文科983人，理科1339人，高职（含中职直升）675人，
（二）各类考生上线情况(略)
（三）各类考生的录取情况：(略)
二、工作概况
（一）领导重视、思想统一
我区在重庆市2004年普招工作会召开以后，就及时召开了区招委工作会，我办详细汇报了市普招工作会议精神。区招委就今年升学形势严峻、命题方式改变、狠抓考风考纪等新情况作了认真研究，提出了统一认识、精心组织、周密部署、严肃考纪、各尽其责、认真办考、万无一失的工作方针，要求我办要进一步深化改革，加强管理，提供优质服务，以“三个代表”重要思想为指导，满腔热情地以高度的政治责任感和历史使命感做好高考工作。区招委主任、副区长***等领导多次到我办和考点视察招考工作。5月中旬，区招委召开全体大会，重点研究高考工作，布置任务，落实责任。考试期间，区委区府把高考工作列为全区中心工作，各有关单位到考点和学校现场办公，听取汇报，解决困难。区级各部门大力协同，水、电、气、通讯等确保通畅，公安、交警、环保、保密、卫生防疫等部门全力出动，形成万众一心保高考的良好局面，使我区的高考工作自始至终处于坚强有力的领导之下和协调配合的状态中。考试期间，区四大班子领导还亲临考点视察考试的组织实施工作，并亲切看望了考务工作人员，鼓励广大考生考出优异成绩回报家乡父老。
（二）加强宣传、服务到位
随着我市今年的高考工作进一步深化了改革，出现了自主命题、网上阅卷、政策调整、升学压力增大等新情况。部分师生也表现出了一定的不适应和迷茫感，为此我办组织有关专家和老师进行了座谈，仔细研究、找准对策，以确保我区考生能以良好的心态和正确的方法迎接高考。我办工作人员牢固树立了优质服务意识，对待考生和家长做到了热情接待、耐心解释。同时还经常深入到学校提供服务，与学校和考生沟通交流，不断改进工作方式，体检、电子摄像、采集各类信息等方面工作都尽量减少对正常教学秩序的影响。志愿填报期间，我办深入基层组织或配合了形式多样的志愿指导会，从填报情况来看，由于工作到位，全区的志愿情况分布合理、定位准确，为考生的升学提供了较好的保障。为方便考生和家长及时了解情况，我办还加强了自办网站建设，向社会及时了政策方针、招生信息、分数线、成绩与录取等方面的消息，还通过论坛、电子邮件等形式向考生和家长释疑解难，已有近万余人次查询了我办的免费提供的信息，深受社会各界好评。考前一月至高考结束，各部门协调到位、责任落实，全区形成了社会稳定、交通顺畅、环境安静的良好氛围，为广大考生考出优异成绩提供了重要保障。高考期间，区招委要求广大考务人员要以考生利益为重，在严肃考风考纪的同时，要充分关心和爱护考生，不为考生增大压力，以利于考生发挥出自己的水平，受到广大考生和家长的好评。
（三）规范管理、精心组织
我办在今年的高考工作中，紧密结合市招考委“队伍建设年”活动，以“三个代表”重要思想为指导，以为每一位考生提供优质服务为目标，进一步加强招考队伍建设，规范管理，保证了工作目标的全面圆满完成。年初，我办就与各报名点学校签定了《**区2004年普通高校招生工作责任书》，加强了对各校考务工作的管理。我办首先对整个报名、体检、志愿填报、考试等方面的工作流程作了科学合理的安排。加强了工作人员的学习和培训，建立了招考工作责任制度，各科室人员积极配合，责任落实到人，加强了考务细则的学习培训。建立了微机管理制度，数据专人收集专人保管，确保了数据的安全性、保密性和真实性，档案管理规范。要求考务人员必须严格按照工作流程开展工作，必须确保数据准确及时地上报和下发。在考务工作方面，我办组织考点有关人员认真学习了国务委员陈至立同志《齐抓共管综合治理营造良好的国家教育考试环境》的讲话和考务工作细则，多次到考点检查指导准备工作，指导考点编印了考务手册，所有考务人员都接受了严格的培训，保证了考核合格才能上岗。为确保高考的顺利进行，我办还制订了《重庆市**区教育国家考试安全事故应急处理和预案》，为及时处置好考试中出现的重大事件建立了组织原则和基本程序。
（四）狠抓考风考纪、杜绝违纪舞弊
我办组织有关人员认真学习了《国家教育考试违规处理办法》和国家四部委“关于印发《国家教育考试考务安全保密工作规定》的通知”，加强了考务人员的职业道德教育；其次通过学校加强了对考生的考前教育，形成了遵纪光荣、违纪可耻的良好风气；三是通过各种媒体向社会作了广泛宣传，欢迎社会监督。报名资格、体检、加分材料审核等关键环节均处于一种透明公开、相互监督的环境中，杜绝了徇私舞弊现象的出现。在考试过程中又加快了巡考频率，并要求考场工作人员和监考人员决不能给考生任何一点违纪舞弊的机会。试卷保密工作严格按照有关规定规范操作，严格作到“三铁四防”，并采取了24小时视频监控措施。考点为电子化规范，从报名到录取结束，整个考区从考务人员到考生没有出现一起违纪舞弊事件，确保了国家公正、公平选拔优秀人才意志的体现。
三、存在的问题
（一）进一步规范整个考务工作的管理，做到科学有序、严谨慎密。
（二）加强对各报名点考务人员的业务培训，建立一支思想过硬、业务精通、敬业高效的考务队伍。
**区大学中专招生委员会办公室
“妙招一”：争取时间，提前审题
选项是解题的关键，充分利用听录音前短暂的时间，扫描试题选项，努力寻找四个选项之间的差别，预测所听内容的重点。小题之间，间隔8秒，利用这个空隙还可再浏览一遍要听的题，做到心中有数。例如，选择正确答案：A.She is a cleaner. B. She is a teacher C. She is a worker.从选项中可预测该问题肯定是问职业的，那么在听录音时，我们就应该留意其对话场合和身份。
“妙招二”：集中精力， 善抓关键词
听录音时，要把注意力集中到含有答案的词句上。例如：听力原文Rose is eleven years old. She goes to school by bus. Last week she had a bad cold. She felt weak and sick. She went to the hospital to see a doctor. She had to stay in bed for a few days.
题目：（ ）1. How old is Rose?
A. 10. B. 11.
C. 12.
（ ）2. How does she go to school?
A. By bike. B. On foot. C. By bus.
（ ）3. Why didn’t Rose go to school?
A. Because she was ill.
B. Because her father was ill.
C. Because her brother was ill.
从短文中得出第1题答案是B。从She goes to school by bus.得知第2题答案是C。从She had a bad cold.得知第3题答案是A。
其次，注意表示转折和否定意义的关键词和词组。表示转折的常用词是but，yet，though，although，听者要注意转折词后的部分。表示否定意义的词和词组主要有no，not，never，seldom，hardly，neither，too...to...，little，few等等，所以考生有必要特别注意。
“妙招三”：通览全文，善抓主题句
主题句是做听力题的核心，大多数对话中的主题句，多是由后说者的回答予以表达的，短文要注意开头结尾。开头句是信息内容的引导句，而结尾一般是归纳总结。如有一段独白的首句是Many people like to deco?鄄rate their houses at Christmas time.听到这句话时，首先便可推测出这段话是讲某个地方（后面又听到是New York and Washington两个城市）装饰圣诞树的情况，这样就可做出下面这道题：
What’s the passage about?
A. It’s about celebrating Christmas.
B. It’s about Christmas decoration.
C. It’s about Christmas tree.
答案为B。
“妙招四”：边听边写，学会“速记”
在听录音时，要用自己熟练的符号来速记，比如将年、月、日、星期、时间、年龄、价码等数字和关键词尽量记下，并做好必要的换算，对于人名和地名可记下首字母或汉字。例如，选项：A. 42 B.23 C.19 录音：
M: How many students are there in your class?
W: Forty?鄄two. Twenty?鄄three of them are girls.
Q: How many boys are there in the class?
目前我国培养着不同层次不同专业的医学生，很大一部分的高学历人才集中在省市级医疗机构，相较之下，基层医疗对专业人员的需求有很大缺口，尤其是下得去，留得住，用得上的技能型医护人员，其中主要是而向高职院校的对口毕业生。医学高职院校的生源除了通过高考填报志愿入校，还有由中等职业学校升学考入。为了满足中等职业学校学生对学历的进一步要求，提高其知识水平，适应社会的需要，教育部设立了高职单招考试，为中职生提供了继续学习的平台。我国中、高职衔接经过多年的发展，已具有一定的模式，但在课程体系、教学改革等方而仍存在不足。
一、以我院为例谈中高职衔接教育
我院作为医学高等专科院校，在护理、检验、药学等专业接收通过考核的中职学生。招收入校的中职毕业生根据专业及人数进行分班，一般情况下该类学生与历届高中毕业经高考入校的学生编入不同的班级，但两类学生的授课课程及培训目标均相同。2011年8月，教育部印发《教育部关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见》，文件中指出需深化专业教学改革，创新课程体系和教材，以此指导中高职课程衔接的相关工作。本着立足专业培养目标，改革调整课程体系的目的，我院医学基础部牵头的《医护类中、高职教育课程衔接问题的探讨》课题组，从学生层面、教师层面深入调研，以期能客观了解我院医护类专业中高职衔接中课程部分的情况。调研主要在2010-2012年入学的高职单招学生中开展。调研中发现，37.45%的同学认为现在所学的课程中有1/4是已经学过，32.47%的同学认为近半课程是在中等职业学校培养过程中已经学过。其中包括医学基础课程生理学。
二、分析中高职衔接课程体系中生理学教学
在大多数医学中等职业学校，生理学作为必修的医学基础课，列入各专业一年级的教学计划中进行讲授。同时，生理学作为高职单招考试过程中的考试科目，考生在考试的课程辅导班中也进行了强化学习。所以该门课程对于高职单招学生来说十分熟悉。但当踏入高等专科学校后，按照专业培养目标及教学计划，该门课程作为正常人体结构与功能的组成部分，需重新讲授学习，并且作为考试科目。在对高职单招的同学进行问卷调查中:83.31%同学在高职课程开始之前，已学过生理学内容。并且有一部分同学对于生理学抱有的学习态度是认为每个医学生都学习该门课程，所以也得学，但不认为该课程与专业具有很强的联系。综合问卷结果及对高职单招的同学讲授生理课的情况，我们不难发现，一部分同学对该门课程的积极性不高。
三、中高职衔接中生理学教学的探讨
1.注重分析学生的基本情况。纵观学生整体素质及学习能力，高职单招的同学基础较差，初中毕业后进入中等职业技术学校接触医学知识，学习的不够全面，但经过三年的培养过程对医学相关知识已有一定了解;就理论知识来说，英语基础较差，很多同学已明确自己的弱项;但对解剖、生理等医学基础课程有充分的自信;对生理学理论知识、概念等能熟记，个别同学甚至能指出之前记诵的内容与现在课程教材所讲不同，死记硬背概念的较多见。总结为学生对所学知识知其然，不知其所以然。
2.发现、肯定学生的闪光点。在实训课时，很大一部分高职单招同学动手操作能力强，且兴趣浓厚。经过中职三年级的实习，同学们对生理学所涉及的实验完成较好。教师可提高对该班级同学的要求，测量血压、ABO血型鉴定、心电图等实训操作，考虑到中职同学已进行过实习，尤其是护理专业的学生，对测量血压等部分，应该是非常熟悉。在课前先布置预习任务，告知下节课所上内容，在上课时由老师示教改为学生示教并讲解，让其余同学们认真观察，发现问题，成为小老师。角色的转变，可带给同学们不一样的学习出发点，激发学生的学习热情。
3.课堂融入专业、人文教育。在授课过程中，教师若只强调基础的课程重要性，让学生要充分重视，往往收效甚微，可联系临床、生活例子或结合专业特色，谈及相关联的部分，比如对于药学专业学生讲授消化与吸收章节时，可举口服药物吸收的例子，让同学们将通过中专的学习和实习已获知的内容进一步深化，引导其自觉学习。部分同学因二次学习相同课程，表现为过分自信，考试成绩并不比应届高中毕业没有学过生理学内容的新生好。授课教师应巩固其基本知识，肯定学生已有的知识，肯定学生在升学过程中已掌握的知识，肯定学生为此付出的努力，在此基础上，指出学生的不足，鼓励其再接再励，抛出问题，激发其探索热情。对已能记诵的知识点的学生要求能充分理解。
4.采用丰富的教学手段方式。安排时间让原来来自中职不同专业的同学在课堂上交流自学方法。在课前提供2-3分钟时间，让同学们自由发挥，讲述与生理学有关的知识，增加学生的知识而，锻炼学生的表达能力，拓展学生的素质水平;在复习环节时不仅是通过提问，教师可提供PPT，让学生上讲台，以老师上课讲解的方式回答某知识点的问题，一方而培养学生的表达能力，一方而检阅所学的内容。教师在制作幻灯过程中，注意备课细节，将一些简单的生理名词的英文附上播放，帮助学生尽可能地学习英文。不只以试卷的方式考查学生，加大实训操作、课堂表现等部分在总评成绩所占比重，引导学生跳出对知识点死记的固有学习模式。
对于教师来说，必须看到在中高职衔接课程中的不足之处，除了不断思考对于课程体系如何进行可行性调整之外，在授课过程中带着学生们把课上好也是关键。全面分析该类学生的特点，寻找合适的授课方式，既让学生们学习巩固了必要的课本知识，也对职业素养有了进一步认识，能够以更好的学习方式在医学成长路上不断前进。
在2011－2012学年第一学期的工作计划如下。
一、协助团委学生会的工作
1.迎新工作。在新的学年里，我们即将迎来2011届的新生。他们是我们政治与行政学院最新鲜最充满活力的群体。因此，在下学期初，我们部门将会在学院团委学生会的带领之下，参与迎接新生的工作，并且协助其举办新生见面会。
2.协助学院第五届“华图杯”模拟公务员大赛。
3.学生会招新工作。在新学年里，我们将会招揽一批新的同学加入到团委学生会这个大家庭中来。除此之外，还有我院辩论队的招新工作。
二、做好各项常规性工作
1.在开学初，我们会完成10－11第二学期的操行分与绩点统计，进行学年的综合测评工作。
2.每周按时收集各班课堂考勤表，统计、整理考勤情况，及时公布考勤情况和通知缺勤的同学补上假条；与各班学委做好沟通工作，监督课堂考勤情况。
3.继续进行每天的院检工作，在过程中仍然会逐渐完善制度上的不足，并且克服各方面的阻力。加强监督工作，认真、公正的进行早检工作。
4.根据校方安排，做好草坪劳动等工作。认真组织好我院的同学参加草坪劳动。在过程中，希望可以提高同学们的环保意识，并争取在评比中获得好的成绩。除此之外，我们也会根据实际情况，组织进行至少一次义务草坪劳动。
5.部门仍会负责本学期院学生会每一次例会的考勤，在工作中做到实事求是，认真负责。
三、继续开展各项学术活动，丰富同学的校园生活
1.在十月初计划举行“新生杯”班际辩论赛。在迎新活动与学生会第一轮面试之后，我们会着手准备新一届“新生杯”班际辩论赛。一方面有利于班级之间的认识与交流，另一方面也为辩论队招新打下基础。
2.辩论队招新工作。在举办过11届班际辩论赛之后，辩论队的招新工作就会进行。有了之前班际辩论赛的活动准备，相信辩论队可以选出优秀的辩手，为辩论队注入新鲜的元素。
3.举行我院中文演讲比赛。这次演讲比赛，一方面是为了给我院学生一个展现才能，提高自身演讲才能的机会，另一方面是为了选出优秀的选手代表我院参加校级中文演讲比赛。
4.在十二月，会根据实际情况，在条件允许的情况下，为即将参加CET－4考试的同学举办一场模拟四级考试。为他们提供一个模拟考试的环境。
四、协助各兄弟部门工作，服务同学
关键词：分层教学 单招 统招
中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2017）02（b）-0191-02
为贯彻落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发[2014]35号）和《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发[2014]19号）要求，加快推进高职院校分类考试改革，构建符合甘肃省实际的现代职业教育体系，我院继续实行单考单招。在此种背景下，该院的学生有统招的、有单招的，学生的水平参差不齐，统招的水平好一些，单招的学生水平差一些，如果再按统一的课程标准（课程标准是按统招生水平制定的）进行授课，就会存在一系列问题。那么如何才能更好的保证教学质量，唯有采用分层教学法。
1 概述
1.1 分层教学法概述
所谓分层教学，就是教师充分考虑到学生中存在的差异程度，有针对性地加强对不同类别学生的学习指导，以便使每个学生都得到最好的发展。分层教学充分体现了面向全体、因材施教的教学特点，可以激发全体学生的学习兴趣，促使学生主动获取知识，大面积提高学习成绩。
1.2 统招生
统招生一般指通过参加由教育部组织的全国普通高等院校统一招生考试并被录取，毕业后由教育部颁发认证文凭、学习形式为普通全日制的高校学生。
1.3 单招单考
单考单招全称“高等职业教育单独考试单独招生”，是由国家教育部单独对中等专业学校（三校生中的中专，技校，职高）应届毕业生高考招生的一种形式（试卷不同于普通高考），高等职业教育（专科高职）单独招生考试（简称单考单招），参加招生录取的学校主要是一些独立设置的全日制普通高职院校，除少量招收本科师资班外，其余的招生计划均为普通专科。
单考单招本是为广大中专学校、职业高中和技工学校毕业生（简称三校生）设计的一种招考方式，现在普通高中毕业生也可报考，其志愿填报和专业课加试都有特殊要求。
2 分层教学现状分析
2.1 学生现状分析
该门课程该学期开设的班级有两个：造价1501班和造价1502班，造价1501班学生全部来自统招生生，学习基础较好，但学生不够活跃；造价1502班学生全部来自单招生（不含转段生），基础相对于统招生差些，接受知识的速度慢些，但学生比较有活力。
2.2 教学文件分析
教学文件包括教学计划、课程标准、教案、教师教学工作手册、听课记录、教研活动记录、试卷、教学总结等。
在用的教学计划、课程标准、教案等是2012年重新修订过的。但那时还没有单招生，都是通过高考考进来的，所以学生的学习水平相对好些。现在再按照这些标准去教单招生就有些不适合了。如何才能因材施教呢？那就要根据单招生学生现状来调整这些教学文件，使之更适合单招生的实际情况。根据所带的2015级两个造价班（1班统招，2班单招）的学习情况和接受情况进行了分析整理，对教学文件进行了适当调整，使之更适合单招生。
2.3 教学方式方法分析
教学方式是指教师在要求学生获取知识，提高能力，获取学习方法的过程中所采用的方式。该门课的教学主要采用教学方式有归纳式讲授式、重难点讲授式、实践活动式等。教学方法，是教学过程中教师与学生为实现教学目的和教学任务要求，在教学活动中所采取的行为方式的总称。在该门课的教学过程中，主要采用案例教学法、讲授法、演示法、练习法等。在教学过程中直接引入实际工程项目，讲授造价文件的文件组成、费用组成、费用计算方法等，然后由学生自己计算；在讲解软件时，由教师先演示，然后学生单独练习，教师巡视并发现学生在练习过程中存在的问题，再进行集中分析讲解。
2.4 教师水平分析
担任该门课程的教师都是双师型教师，都通过了交通部甲级造价工程师考试，并获得职业资格证书，且都参加过企业锻炼，熟悉工程项目的施工过程，能熟练使用造价软件编制公路建设各阶段的造价文件。这些教师品德高尚，具有良好的职业素养，为人谦和，有较强的责任心，能耐心解答学生提出的各种问题。
3 分层教学法在《公路工程定额与造价管理》课程教学中的应用
在分析完了学生现状、教学文件、教学方式方法和教师水平后，确定了分层教学的实施方案，将两个班自然分为两个层次，采用分层教学法教学，即分层备课、分层教学，分层提问、分层考核。
3.1 分层备课
分层教学要求教师更加准确地把握课堂教学目标，更加精确地选择教学内容，更加恰当地运用课堂教学方法，在教学中既要面向全体学生，又关心每一个体，这促使教师要更认真地对待课堂教学的各个环节，认真分析学情，刻苦钻研教材和教学大纲，积极探索适合本层特点的课堂教学方法。因此，教师在备课时，在选择教学方法和教学内容时，都有所不同。例如统招班在备课时跟以往的没什么区别，而单招班却要多准备些案例，注重实操能力，达到造价员基本要求即可。另外统招班可以扩展相关知识点，将造价与行业的紧密联系做更深层次的讲解，在案例教学中可以把高等级公路及特大桥的造价进行实操，从最基本的低等级公路造价向高等级公路造价逐步过渡。
3.2 分层教学
在教学过程中，尽量满足不同层次学生的需求。如给统招班上课，可以采用先讲后练的方法，而给单招班上课却要少说多做，上课时只讲基本概念，然后给出案例动手练习，在做的过程中发现问题，然后解决问题。
3.3 分层提问
在上课的过程中少不了提问环节，可是两个班不能采用同样的问题，对于单招班提的问题要简单，保证学生能回答上来，从而增加学生的信心，提高学生的学习兴趣。如果问得问题学生都答不上来就会产生挫败感，久而久之就不愿学了。
3.4 分层考核
统招班考核的方式采用过程考核加期末试卷，而单招班采用过程考核。
4 实施过程中存在的问题和建议
在分层教学实施过程中存在的问题有：（1）分层教学实施方案的制定。例如W生如何分层、选用何种教学方式方法、讲授哪些内容等才更合理、才能让学生更好的达到教学目标；（2）分层教学关键在落实，有时老师为了方便，没有按分层教学的方案实施，或者实施的力度不够。所以分层教学关键在于分层教学实施方案的制定和分层教学的具体落实，除此之外还要定时检查和督促分层教学的过程，需要形成一个机制，用制度来保证；（3）由于采用分层教学法，所以不同班级最后达到的目标是不一样的，如何评价教师的教学质量和效果就是一个值得探讨的问题；（4）碰到困难矛盾，要以集体的力量来化解，发挥团队的合作精神。
5 结语
虽然分层教学提出来很久了，可是分层教学在工程造价教学中的实践与研究极少。通过本门造价专业课程的分层教学实践，我们发现了分层教学的难度、存在的问题等，但同时也证明了分层教学的可行性，由于生源的变更，使得我们不能再按照老的教学模式进行教学，必须要加以创新，而分层教学法恰好解决了这个问题。我们会继续实践探索，从而形成一套比较系统的、切实可行的、可操作性强的分层教学模式。
参考文献
[1] 邵瑞，张建高.工程造价信息化管理发展的问题及趋势探究[J].山西建筑，2009（5）：232-233.
关键词：体育术科；体育特长生；体育改革
中图分类号：G633.96 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2013）02-0239-01
河南省2012年普通高招体育专业术科考试已经结束，参加考试学生的及格率并不高，由于本次考试是河南省体育高考改革的第一年，即由原来的总分100分改为150分，素质项目由原来的各单项25分改为40分，专项由原来的25分改为30分，按以往的经验，学生都比较重视专项的训练，却忽略了素质的更高，从而导致考试成绩偏低，影响到学生的升学。怎样培养训练高三体育特长生，结合自己十多年的带队训练经验，应注意以下几点：
1.员发动学生
学生一进入高三年级，体育教师针对有体育兴趣及文化课成绩不好的学生宣传动员，为他们的升学找出路，介绍学校招收体育专业学生的情况，从而让学生了解高考，准备高考，甚至有些家长对体育专业不了解，对体育有偏见，觉得学生上体育专业无出路，从而阻止学生走体育特长这条路，因此，宣传动员工作显得极为重要。
2.定严厉的制度，严格管理，培养良好的训练作风
体育特长生的优点是性格活泼开朗，喜好活动，敢说敢为；缺点是自控力不强，文化课基础薄弱，上课及训练懒惰，容易迟到或旷课，因此必须用严格的制度去约束他、管理他。在日常训练中，除了系统地进行运动技术训练外，还要培养他们的组织纪律性，为集体争取荣誉的责任感和爱国主义等优良品质，同时要培养顽强拼搏的训练作风，加强队员的集体凝聚力，让他们为自己能成为训练队的一员而感到自豪，从而保证训练及上课的效果。
3.定详细、严密的训练计划
制定体育特长生训练工作计划。首先，要宏观和微观相结合，高三年级从每年的暑假开学到第二年的考试时间不足8个月时间，把这8个月分成三个阶段：第一是发展学生综合素质，大致一个半月时间，由于大多数同学是初次接触训练，一切需要从基础动作学起，重点发展速度、力度、灵活、柔韧、协调等方面的能力；第二阶段是从10月中旬到春节，大致是三个半月时间，进入冬训期，发展学生耐力及意志品质、储备体能，为下一步的专项训练及冲刺阶段的训练打下基础；第三阶段是春节后开学到术科考试，大致2个月时间，是专项训练阶段及考试冲刺阶段，针对高考项目，针对性地训练，强化训练，并适当模拟考试，让学生适应考试气氛和环境。其次还要制定每月、每周和每天的训练计划。在宏观计划的基础上，突出具体的训练计划，让每一位学生都做到心中有数，明确每天训练的内容，训练的量和训练的强度，避免盲目性，提高训练效率和效果。
4.练要"持之以恒"，老师要积极鼓励、表扬和肯定
要想在考试中考出好成绩，关键是要"持之以恒"地坚持长时间的训练，要让学生在长时间的训练过程中，逐步理解和掌握运动技术和技能，体育训练工作是一个循序渐进的过程，没有半点捷径可走，学生的成长需要激励，每一个学生都希望自己是成功者，都期待着收获、肯定和赞誉。让学生体验到成功的喜悦，学生取得成功后，自信心也得到了提高。因此教师在训练中，积极创造机会，不断地让学生取得"我能行"的成功体验。成功体育的教育，收获的必是体育训练的成功。
5.要勇于吃苦，做学生的引路人
体育训练是一个长期艰苦、耐心细致的工作，既是脑力劳动，也是体力劳动，工作时间长，体力消耗大，没有顽强的吃苦奉献精神是不行的，所以教师要有高度的事业心和责任感，要不计得失、不计名利、勇于思考、敢于创新，不断提高自身素质。对训练中遇到的困难和问题，教师要及时发现矛盾、排查掌握、及时解决、身先士卒、不畏艰难，做好学生的引路人。同时要关爱学生，做学生的贴心人，要倾心对待学生，经常地和学生谈心并交心，手把手不厌其烦地指导每个学生，使学生克服畏惧、胆怯心理，消除自卑、自怨等情绪，信心十足地投入训练，促使他们快速提高运动成绩。
6.前强化技术，轻松参加体育术科考试
体育术科考试前两周，按照考试的要求，强化技术训练，每一项技术动作要熟记于心，牢记考试规则，不犯常规性错误，放松心态，把高考当成平时的模拟考试，积极准备，轻装上阵，把学生调整到最佳竞技状态，迎接考试。
7.化课快速提高阶段
应该明白文化课分数对于体育生的重要性，在目前仍是应试教育为主导的形势下，一分定输赢的现象还普遍存在，对于体育生来说，即使专业课分数非常优秀，但是文化课分数考得不好，也会直接影响着升学。所以作为体育教师应该关心学生的全面发展，不但要搞好学生的专业课教学，还要告诫学生时刻不能忽视了文化课的强化学习。每年的体育术科考试后，距离文化课高考还有将近两个月时间，将学生的心收回教室，静下心来，坐下去、深入课本中去，抓好双基、抓好容易题和中档题，同时，体育老师要积极和各科任课老师经常联系，了解体育考生的文化课学习情况，保证文化课学习的质量。
8.好高考志愿的填报指导工作
学生高考成绩下发后，学生缺乏对各高校的录取情况的了解，对报考哪所学校心里没数，无所适从，导致有些考生考的成绩不低，却由于与高分考生撞车而落榜。因此，体育教师可根据各高校近几年的录取分数线，针对学生的不同情况，对学生填报志愿给以指导，保障上线考生都顺利被各高校录取。
9.视学生的素质培养
在实际的教学过程中，尽管教师把教学的首要目的放在应对高考的方向上，但是，基于素质教育原则的要求，教师还应该时刻在训练中向学生贯彻体育精神和培养体育能力。应该明白，顽强的体育精神和优良的体育能力与学生的体育成绩是相辅相成的。从另一个角度来说，这种精神和能力也将是一个学生终身受用的财富，对于学生将来能否实现终身体育有着极为重要的影响，这不但是素质教育原则的基本要求，也是对学生完全负责的一种表现。
总之，高三体育特长生的训练与培养，涉及到方方面面，体育教师应善于总结和挖潜，同时，善于虚心向别人学习，把别人好的方法和经验，与自己的实际结合起来，不断地改进和提高训练水平，为祖国培养更多的体育合格人才。
参考文献
[1] 王丽军，浅议高中体育特长生的训练与培养 学习导刊2012.3
市政府继续召开2010年全市普通高等学校招生考试工作电视电话会议。这次会议的主要任务是回顾总结我市2009年招生考试工作，为认真贯彻全省普通高等学校招生考试工作电视电话会议精神。深入分析当前我市高中招考试面临的形势，安排布置今年我市的招生考试工作。下面，就做好今年的招生工作，再讲三点意见：
一、提高认识，认清形势。
市委、市政府的正确领导下，2009年。市招委各成员单位的通力协作下，教育行政部门和招生部门加强考试管理，严肃考风考纪，优化考试环境，圆满完成了各项招生工作任务，赢得了考生和家长的满意和社会的好评，这是大家各司其职、认真负责、辛勤工作的结果，借此机会，代表市政府向各有关部门及工作在招生考试一线的全体同志表示衷心的感谢！
市高中招工作面临的形势仍然十分复杂，2010年。考试平安工作仍然面临严峻的挑战。一是考试规模仍居历史高位。今年普通高招考生人数较去年略有增加，考试规模仍处于恢复高考以来的高位，考试组织和管理工作仍面临很大压力。特别是艺术体育考生全部布置在规范化考点，文理考生在一个考点考试，给考试的组织工作增加了难度。二是普通高招改革力度大。今年我省普通高考实行网上报名、网上填报志愿、知分填报志愿和一本平行志愿投档等四项重大改革，对我工作提出了更高要求。同时，根据教育部和省政府要求，各县区要在5月底前建设一个60个考场以上的规范化考点，确保我市今年艺术体育考生全部在规范化考场参与考试。三是中介诈骗活动仍然猖狂。局部独立学院和民办高校游离于国家招生体制之外违规组织招生，致使虚假宣传、社会中介组织抢夺生源、招生诈骗等活动时有发生，破坏了招生工作正常秩序。四是舞弊手段日益先进。作弊工具不时更新，手段更趋隐蔽，方式越来越趋于有组织、有预谋、团伙化，严重影响了考试的公平性和严肃性。因此，要增强责任感和紧迫感，始终做到思想不放松、工作不松懈、规范不降低，充分认识做好今年招生考试工作的意义，以对党和人民高度负责的精神和认真细致的工作态度，切实做好今年的高中招工作。
二、突出重点，明确任务。
离高考和中招考试时间已经很近了考试前的各项准备工作已到最后冲刺阶段，现在已是六月上旬。为确保今年高中招工作顺利进行，当前要重点抓好以下几项工作。
（一）加强考试环境综合整治。良好的考试环境是保证考试平安、公平、顺利的基础。各县区政府要统筹协调教育、公安、纪检监察、宣传、失密、电力、通信、卫生、无线电管理、信息产业、环保、交通、城建等部门。确保考试期间不发生集体食物中毒事件。要保证考试期间电力正常供应，加强噪音治理，确保考生有个安静的环境复习、考试。要加强考试期间的交通疏导，使考生能够平安、顺利到达。要对校舍平安和校园其他设施进行一次全面检查，坚决杜绝可能发生的校园平安事故。
（二）强化试卷平安失密。平安失密工作是考试的第一要务。对政府的形象、社会的稳定都会带来很大影响，后果不堪设想。近年来，全国考试泄密事件时有发生，给社会安定和高考公信度造成了极坏影响，相关责任人均被依法处理，这为我敲响了警钟。多年来，市各类考试失密工作总体上令人满意，没有出现任何事故，但我不能因此有丝毫的麻痹和懈怠，失密工作一旦出事，损失将无法弥补，这个责任谁都承担不了要牢固树立“失密工作重于泰山”思想，把试卷平安失密工作当成一项政治任务，主管领导要亲自过问，强化措施，落实责任，对保密工作的所有环节进行再次排查，确保万无一失。
（三）着力抓好考风考纪。严肃的考风和严明的考纪是高中招考试公信度的重要体现。要通过各种方式宣传考风考纪的重要性和严肃性。配备一支廉洁公正、认真负责、业务熟练的监考队伍。要充分发挥巡视的作用，加强对招生考试全过程的监督。要坚持事前教育和事后惩戒并举，重点加强考前教育和源头防范，继续做好考生诚信教育工作。要重点防范和打击有组织、有预谋的团伙舞弊和替考行为。公安、无线电管理和通信部门要利用监测车辆和技术手段，对考试期间的违纪信号和信息进行有效监控。要依法治考、依法管考，对弄虚作假、现象，依照《国家教育考试违规处置方法》发现一起，查处一起，决不姑息迁就。要制定切实可行的应急预案，遇有突发事件，坚决果断处置，切实维护高中招考试的严肃性和公正性，促进考风考纪再上新台阶。
（四）进一步提高服务质量。要把以人为本的理念融入到工作的每一个细节。服务每一位考生，做到想考生之所想、急考生所之急、解考生之所难、做考生之所需，为考生提供更周密、更贴心的服务，使他感受到党和政府的温暖与关怀。考试过程中，要尽量减少对考生的干扰，减轻考生的心理压力。各考点、各学校要指派专人负责考生的生活，保证考生按时作息、按时参与考试，及时为考生排忧解难，使考生在一个宽松、放心的考试环境中考出应有的成果。考试结束后，要做好对考生填报志愿的指导，引导考生合理选择学校与专业。要做好咨询接待工作，疏通考生咨询服务渠道。
（五）强化考务人员的培训管理。要进一步加强对招生考试工作人员。杜绝考试工作人员参与、组织、纵容考试作弊等行为的发生。要严格执行回避制度、县区之间交换监考等制度，依照先培训、经考试合格后佩证上岗的要求，加强对考务人员的培训，让他能进一步熟知考务要点，掌握组织考试顺序，提高业务水平。
（六）认真制定各种应急预案。要根据高中招考试期间可能发生的各类突发事件。包括考点和食宿点周边环境治理、试卷领运、交通、卫生、电力、预备考场等方面。如交警部门对高考期间的考场道路的疏通、电力部门对各考点的电力供应、卫生部门对考点周边的卫生检疫、信息产业部门对通讯线路的疏通等，都要切实做到提前准备到位、检查到位，对天气突变等紧急情况都要做到心中有数，做到有备无患。
（七）确保教育考试考务管理二级平台建设顺利实施。根据教育部总体规划和省政府要求。三年内建立覆盖全省国家教育考试的视频监控系统，实现国家教育考试的网上巡查。根据上级要求，市每县区今年5月底前必需建设一个60考场以上的规范化考点。虽然这三年建设规范化考点要投入不少资金，但考场实行视频监控后，不需要像以往那样实行县区间交换监考，从长远看，这样可以为每个县区节省很多费用，而且加强了考点的基础设施建设，对考风考纪建设也可以起到不可替代的作用。目前，大部分县区已在积极行动，如光山、淮滨、潢川等县都拨付了经费，有的县区已建成或正在建设之中。各县区要克服困难，积极筹措资金，按时、保质、保量地做好本县区规范化考点的建设工作。
三、狠抓落实，加强领导。
（一）加强领导。各县区要切实加强对招生考试工作的组织领导。及时解决招生考试工作中存在困难和问题。政府分管领导是外地招生考试工作的第一责任人，要做好组织、协调工作，对招生工作中的重大问题要亲自督办。要保证高中招考试工作经费。市本级今年下拨高中招考试工作专项经费由去年的70万增加到100万元。大部分县区都拨付了高中招考试工作专项经费，浉河区在财政十分困难的情况下，去年拨付35万元的基础上，今年还要增加经费。要把高中招工作作为近期的重点工作来抓，对各项措施的落实情况要及时督促检查。各级招委要充分发挥职能作用，确保招生考试各项工作顺利进行。
（二）密切协作。招委成员单位要各负其责。通力协作。教育部门要牵头做好今年高中招的组织实施工作；公安部门要做好试卷押运、考点治安、交通平安工作；卫生部门要加强考点及周边地区餐饮卫生的监督检查，保证饮食卫生平安；电力部门要提前检修供电线路，确保考试期间电力供应；失密部门要配合做好失密室的检查和试卷失密工作；城管综合执法部门要加强考点、师生食宿点周围噪声和污染的综合整治，给考生提供恬静的应考环境；无线电管理和通信部门要保证高考期间的通讯疏通，并加强对短信传递的管理，及时封杀堵截不良信息；纪检、监察部门要全过程监督，加强对招生过程中的重点岗位和重点人员履行职责情况的监督检查。
