时间：2022-11-29 08:10:59
实施方案
为组织举办好第十届全市中小学生读书节，促进中小学阅读活动普及开展，培养学生阅读兴趣，养成阅读习惯，掌握阅读方法，提升阅读能力，生成核心素养，推动全民阅读，建设书香淄博，现制定实施方案如下。
一、指导思想
深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，落实市委和市政府确立的“打造书香淄博”总体目标和打造国家历史文化名城的工作部署，教育引导广大中小学生传承红色基因、争做时代新人，向建党100周年献礼。大力倡导经典诵读，坚持亲子阅读、教师导读、同伴领读与学生自读相结合，坚持传统阅读与数字阅读相结合，坚持阅读与表达、阅读、写作、创作相结合，坚持试点推进与示范引领相结合，让淄博学生爱上阅读、学会阅读、养成习惯、终生阅读。
二、活动主题
传承红色基因、争做时代新人
三、活动内容
（一）书香校园建设项目。继续推进淄博市中小学“书香校园”建设，不断推动中小学校优化校园阅读环境，丰富线上线下阅读资源，创新阅读活动组织形式，实现“校校有方案、班班有活动、人人都参与”的总体目标。各区县根据学校读书节组织、阅读课程开设、图书馆利用、读书社团活动，遴选、推介“书香校园”，并择优推荐参加全市中小学“书香校园”创建活动。
（二）校园辩论赛活动。辩论赛是一项基于阅读的、跨学科、跨领域的综合性主题实践活动，有利于培养学生团队协作和创新精神，提升学生的逻辑思维能力和语言表达能力。各区县和学校要按照“校校组织，班班辩论”的总体要求，认真组织好校园辩论赛活动，进一步提升学生思辨能力和本校教师指导水平。各高中学校要根据《山东省教育厅关于举办山东省第三届普通高中学生辩论赛的通知》（鲁教基函〔2021〕15号）要求，精心制定活动方案，层层选拔推荐。在区县辩论赛的基础上，选拔优秀代表队参加市级推荐赛（辩论赛通知另发）。
（三）教师导读课例征集项目。面向全市中小学各学科教师继续开展阅读指导优质视频课例征集活动，课例既可以是整本书阅读指导，也可以是某一章节或某一主题的阅读指导。导读课例应为面向学生的日常教学课例，能起到激发阅读兴趣、教会阅读方法、提升阅读能力、拓展阅读视野、丰富阅读收获等方面作用。各区县、学校要结合区域和学校优势及已有经验，认真做好教师导读项目的组织实施，以区县、学校为单位，积累部分导读课例资源。
（四）“我读·我创作”项目。坚持阅读与表达、阅读与写作、阅读与创作相结合的理念，继续面向全市中小学生开展“我读·我创作”优秀作品评选活动，鼓励以建党百年作为背景，不限体裁，文字、绘画、视频均可，可与诗歌、经典诵读的创作与展示相结合。同时，各中小学要根据教育部、关工委《关于组织开展“传承红色基因，讲好中国故事”教育活动的函》要求，组织开展好“读好中国故事”“讲好中国故事”“演好中国故事”等主题阅读和创作活动，引导中小学生深入了解新时代，学习新思想，做好接班人。市教育局将联合相关媒体，择优发表、展示优秀作品。各区县、学校也要通过网站、微信公众号、媒体等多种方式展示优秀作品。
（五）遴选优秀读书类社团活动。鼓励学生组建读书类社团并坚持定期开展活动，活动设计和内容要体现实际需要，贴近生活、灵活多样、不拘一格。活动组织要发挥学生的主动性和创造性，参与活动策划、开展、总结等环节。社团活动要与教育资源、传统文化、课程改革、学习生活、社会实践、志愿服务等紧密联系，在学校内具有知名度，在学生中具有较大吸引力。
（七）“淄博乡村儿童阅读发展计划”。利用寒暑假和节假日开展“暑期帮您看孩子”、爱与成长亲子共读、青少年公益阅读学堂、“图书漂流”“流动书包”等阅读推广活动，更好地满足留守儿童的阅读需求。各区县各学校要做好乡村儿童特别是留守儿童阅读发展计划，加强对重点群体的阅读关爱。
五、实施步骤
（一）发动阶段（2021年4月底前）。各区县、学校要结合本届读书节活动主题和主要活动内容，分别制定读书节活动方案，细化活动措施，确保活动效果。各区县汇总学校读书节活动方案，遴选区县读书节优秀案例。4月30日前，将各区县读书节活动方案、区县优秀读书节案例上传到读书节平台，参与市级读书节优秀活动案例征集展示。
（二）实施阶段（2021年4月-9月底）。各区县、学校按照全市统一部署安排，以培养学生阅读兴趣、养成阅读习惯、提高阅读能力为导向，分级、分项目有序组织实施，确保阅读成效。各学校要做好统筹结合工作，在积极为学生搭建展示平台的同时，不得增加学生和教师的额外负担。其中书香校园建设，教师导读课例征集、我读·我创作、优秀读书类社团遴选等均通过逐级遴选推荐形式进行，具体报送时间和要求另行通知。
（三）总结阶段（2021年10月）。市、区县通过读书节系列活动展示现场会的方式做好读书节活动总结、展示，全面梳理读书节活动中的亮点、特色，积极宣传推广读书节活动成效。各区县读书节活动总结请于10月23日前报送市教育局。
五、工作要求
（一）提高思想认识。阅读是学生成长的必由之路。组织读书节活动，既是落实立德树人根本任务的必然要求，也是传承文化传统、呼应时代需求、积极参与书香社会建设的具体体现。各区县和学校要高度重视，精心筹划，广泛动员，认真组织，确保将读书节活动动员到每名教师、开展到每个班级、覆盖到每个学生、带动到每个家庭。要将读书节活动融入书香淄博建设系列活动，一方面发挥好校园读书活动的示范带动作用，一方面充分利用好图书馆、城市书屋等各类社会阅读资源，形成校园读书与全民阅读的良性互动。
（二）把握正确导向。各区县、学校要正确把握读书节活动的政治导向和价值导向，着重组织开展以弘扬社会主义核心价值观为核心的党史经典诵读活动，引导广大师生认真学习我们党领导人民在革命、建设和改革中取得的辉煌成就、积累的宝贵经验，引导师生认真学习党领导人民推进中华民族伟大复兴的光辉历程，重点学习不同时期涌现出的人民英雄和先进模范、党的十八大以来党和国家事业取得历史性成就和发生的历史性变革，使青年一代更加坚定实现中华民族伟大复兴中国梦的信心和决心。
（三）构建阅读机制。各学校要发挥主体责任，明确标准要求，规范课外读物进校园程序，确保进校园课外读物的质量。要建立相应的促进阅读活动机制，激发学生阅读热情、培养阅读习惯，帮助学生开阔视野、陶冶情操、增长知识、启迪智慧、塑造良好品质和健康人格。
（四）塑造活动品牌。中小学生读书节活动是我市未成年人思想道德建设工作品牌活动，各区县和学校要进一步树立品牌意识，在做实做细做精上下功夫，通过整体设计、细致实施，实现读书活动的内容系统化、方式多样化、项目特色化、评价精准化。要充分利用各类教育宣传阵地、各级各类新闻媒体，加强对读书活动信息的宣传和读书节典型经验做法推广，提升活动水平，营造活动氛围。
开展读书活动总结一
一、读书学习活动目的
XXX公司的读书活动本着“立足本岗、团结奋进·与企业共成长”的宗旨进行，努力形成一种工作学习一体化的良好风气，树立一种勤于学习、善于学习的学习理念，构建一个开放共享的学习平台，使全体员工在工作中学习，在学习中提高，提升理论、实践水平，将读书所得知识运用到工作中，爱岗敬业，尽职尽责，把平凡的工作做到极致;特开展读书学习活动。
二、活动体会
在开展读书活动的过程中，深深体会到：
(1)思想认识要到位，才能搞好读书学习活动，思想是行为的先导，没有正确的思想认识，行为难以到位。
(2)领导重视并提供一定的方便，给活动的开展提供有力的保障。
(3)把握创新，使活动不断引向深入。
(4)突出重点，才能达到活动的最终目的;开展“立足本岗、团结奋进·与企业共成长”读书学习活动的最终目的，是提高员工的学习意思，爱岗敬业的精神。本次活动中员工积极参与，形式多样，读书分享等节目精彩新颖，现场气氛活跃，达到了使读书学习活动意识深入人心的目的。
三、存在问题
尽管“立足本岗、团结奋进·与企业共成长”读书学习活动开展的卓有成效，但还存在一定的问题与不足：
(一)员工参与活动的积极性还有待于进一步提高;
(二)活动的准备和实施有待加强，工作不够深入细致;
(三)是内容和形式较为单调，在以后的活动中采取多形式、多样化。
四、努力方向
认真总结开展“立足本岗、团结奋进与公司共成长”读书学习活动的经验教训，本着因地制宜的原则，努力搞好下次的读书学习活动。总之，通过本次活动的开展，收到了良好的效果，使读书学习意识深入人心，全体员工要不断强化学习，调整思路，转变观念，团结一致，与时俱时进适应公司未来的发展需求。
开展读书活动总结二
朗朗读书声，悠悠伴我心，在即将过去的一学年里，我们全体师生进行了读书活动，增强了读书兴趣，拓宽了自己的知识视野，开阔了自己的眼界，思想获得了很大的提升，学生在读书中有了很多很多的收获。现在将读书活动总结总结如下：
一、展现的风采
在读书活动中，我校组织学生开展一系列相应的活动。如：利用早自习，让学生读美文、颂经典。内容主要以《三字经》为主，此外，《古诗70首》及一些课外故事书等都纳入到我们的读书计划中来。我们还组织学生开展了“诵读中华经典、争做文明学生”诵读比赛，更是点燃了全校师生诵读的热情。而平时阅读要求学生坚持写读书笔记，鼓励学生积极向“百花校园报投稿”，与众人分享读书之乐。通过阅读、积累与展示等活动，不但为学生营造浓厚的读书氛围，而且还为学生创造展示风采的特殊环境，把我校的读书活动推上新的台阶。
二、开展读书活动的措施
(1)要求学生老师积极参加学校开展的读书活动。
(2)利用家长会向家长宣传如何培养孩子读书的兴趣。
(3)要求家长、老师以身作则，带头营造浓厚的家庭读书氛围。
(4)鼓励学生多读书，家长要满足孩子的读书愿望。
（新疆医科大学图书馆综合业务部，新疆乌鲁木齐830011）
【摘要】近年来，随着我国社会经济高速发展，社会主义和谐文明建设也要加快发展步伐，不断提高公民素质，进一步提高全民认识深度。文章以我校图书馆开展的“读书月”活动为例，通过形式多样的活动，总结活动的特点，分析活动中存在的问题，并提出了相应的建议和对策，激励师生多读书，享受读书带来的快乐。
关键词 高校图书馆；读书月；活动
1922年，联合国教科文组织向全世界发出了“走向阅读社会”的号召；1995年，它宣布4月23日为“世界读书日”，致力于向世界推广阅读、出版和只是产权的保护。我国中央宣传部等九部委在1997年共同发布了《关于在全国组织实施“知识工程”的通知》，并在2004年举办了大型活动让公众都知道“世界读书日”。莎士比亚曾经说过“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀”。阅读对人成长的影响是巨大的，一本好书往往能改变人的一生，而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。
1读书月现状
近几年，在新疆读书月活动被广泛重视，仅在新疆医科大学读书月活动就已开展了五年。在高校图书馆中它已成为了一项重点工作和长期发展的工作。读书月活动的开展，首先，提高了读者对“图书、读书”的认识；再次，丰富了读者的图书馆生活，突出了图书馆的形象和地位；最后，读书月活动可以直接或间接提升读者的阅读素质及改善阅读经历。
1.1活动概况
新疆医科大学读书月活动是由图书馆主办，宣传部、校团委、学生处和公共卫生学院联合承办的，活动主题突出鲜明，活动设立专门组委会，并在图书馆楼前、食堂边宣传栏、行政楼东西两侧电子大屏幕、校园网站、图书馆网站等进行活动宣传，并且制作图书馆资源利用宣传板报和使用手册，同时以文字稿件、QQ群、微博、微信及图书馆网站进行实时报道，以吸引广大师生参加。
1.2活动内容和安排
通过“读书月”活动，旨在培养师生爱读书、好读书、读好书的良好习惯，体会读书的乐趣，提升医学生的人文素养，丰富师生的精神世界。进一步加强图书馆与读者之间的交流、互动，共建信息时代读者满意的和谐图书馆。新疆医科大学读书月活动主要内容有：①读书月征文活动：向全校师生征集稿件，以电子版本和纸质版本两种方式进行投稿。征稿结束后由专家进行评审，确定获奖作品；②民族谚语征集活动：以读书、学习、团结友爱为主题，谚语来自新疆少数民族民间；③“公卫杯”演讲大赛：与校团委联合举办，由各学院初选，每个学院推选一个名额参赛；④“公卫杯”摄影展有奖征集活动：向全校师生征集摄影作品，以在新疆医科大学校园内的学习、生活为拍摄内容，作品内容须积极向上，真实自然；⑤精品影视作品展播活动：以班级为单位，一周两次播放就业指导视频及精品电影，观影后用word写好影评或观后感（100-500字）参评；⑥“青春寄语——我喜欢的箴言”（读者留言板）：在图书馆一楼大厅设立留言板，由学生进行留言；⑦开展图书、期刊专架导读：展示大美新疆展，展示有关新疆历史、变革、风情、民俗的中文及民文图书，有关大学生休闲生活的图书，如摄影、漫画、音乐、绘画或者还可以有美容美食方面书籍还有一些借阅率比较高、读者咨询比较多的图书；⑧残书展、不文明行为照片展：搜集筛选出馆内破损的图书，陈列在图书馆大厅陈列桌上，配上图文说明。以唤起广大读者爱护图书的意识；⑨“阅读明星”评选及宣传活动：通过对学生借阅量统计评选出借阅量较高的学生为“阅读明星”，以海报形式公布“阅读之星”名单，海报制作要求有学生照片及对读书的感言、借书量等；⑩移动图书馆系列体验活动：由数据库商提供产品，技术人员利用pad或手机帮助学生进行现场体验。以上活动专人专门负责，有序进行开展实施及评选和颁奖。
1.3活动成效
在4月23日“世界读书日”时进行所有活动的颁奖仪式，对这次活动进行总结发言。读书月的开展，引导和鼓励大学生走进图书馆，与书为友，养成多读书、读好书的良好习惯。在活动中我们积极向读者宣传图书，引导读者借阅他们所需的图书，此活动反应强烈，深受读者欢迎，让广大读者更加了解图书馆、热爱图书馆，培育和谐创新的图书馆文化与校园文化。
2关于读书月的建议与对策
2.1领导高度重视，加强组织领导，强化责任落实
首先要树立高度的责任心，动员全体馆员的参与到读书月活动中，领导要充分重视。这里所说的领导既包括图书馆领导，更包括校长及主管图书馆工作的校领导[1]。领导重视是关键，制定并落实读书月方案，广泛发动所有官馆员，提供优质服务和集体行动。将读书月活动工作抓紧、抓牢、抓细，确保各项活动内容有序的开展。
2.2倡导各民族同学阅读，建设书香校园
新疆医科大学是一个多民族共同学习的校园，作为图书馆我们的任务巨大，倡导各少数名族读书，也是图书馆的使命，为各少数名族同学提供语言文学类阅读服务，能够加强民族之间的认识和团结，拉开你我素质，才能建设书香校园。
2.3利用新媒体技术，建立多样宣传
随着越来越多的人使用随身携带的无线终端上网，QQ、微博、微信等互联网新型交流方式得到广泛应用[2]。新媒体能对大众同时提供个性化的内容的媒体是传播者和接受者融合成对等的交流者，而无数的交流者相互间可以同时进行个性化交流的媒体，针对这一情况，高校图书馆有必要依托新媒体技术，不断拓宽宣传思路，加强对读者注意力资源的开发和利用。
2.4倾听读者反馈，解读各种诉求
读书月开展后，读者反映热烈，我们收到了很多反馈和评论。我们从中挑选典型性意见，与读者共享。在图书馆中集纳各馆员观点，加深讨论，凝聚共识，这样不仅是尊重读者，而且也是发展图书管的更好途径。图书管开展的图书月活动，既适合学生读书的需求，又要符合他们成长的心灵，对加强学校各部门之间的合作带来了机会。
2.5懂得总结，汲取经验
懂得总结读书月活动的经验，从中吸取更好的经验，更壮大的长期发展，对推进读书月活动是至关重要的。举办单位都应该对这项活动进行认真总结和科学评估，并对总结材料和和评估结果加以汇总分析以便为规划今后的读书月活动提供参考依据[3]。通过总结，发现大多数馆员能够将读书月计划基本落实到位，当然在读书月活动进行中也会发现安排上的一些不妥，执行度不够，此外，有些活动项目是非常受欢迎的。希望下一次读书月活动，我们能够扬长避短，让更多的师生积极地参与进来，让读书月取得更好的效果！
3结语
读书月活动的主题鲜明，内容丰富饱满，措施方法可行得当，着眼未来，突出实效，读书要求我们全体师生要以世界读书日为契机，进一步提高学习意识与能力，做好阅读引领，发挥图书馆文化阵地与窗口作用。同时，希望师生将传统的读书活动与时尚元素结合起来，展示自己的才艺，保持参与读书活动的热情，并将这种热情带到以后的学习、生活中，养成爱读书、终身学习的习惯，使阅读成为每个人一生的必修课，成为一种基本的修养。
参考文献
［1］徐春.“深圳读书月”的经验及对高校图书馆[J].农业图书情报学刊,2009,21(8):98-100．
［2］熊莉君.江西省高吸图书馆读书活动分析[J].图书馆学研究,2013(24):73-78+58.
初中的读书活动总结
本学期，我们开展了丰富多彩的班级读书活动，有班级读书沙龙、亲子读书会、好书推荐会、读书笔记评比等活动。我将培养孩子良好读书习惯做为本学期班级读书活动的重点，为了以后更好地开展读书活动，现将本学期我们班开展的“班级读书活动”做一总结：
一、营造书香氛围。
班级是学生成长的摇篮，要让学生走上阅读之路，首先要在班级中营造良好的读书氛围，用环境来引导学生走入“书香”。首先，我们班建立了班级小书库，让学生有书可读。很多学生学生都能把好书带到学校与其他学生共享了。学生也可从学校班级借阅书籍，孩子们的读书兴趣浓厚起来了。
二、开展多彩活动。
为了更好地培养学生的自学能力，我一直要求学生坚持写阅读笔记，并且鼓励学生大胆展示自己的阅读成果，通过手抄报等形式进行展示。
在营造好班级氛围的同时，我更多的是思考把学生引导阅读道路上来。首先在班级氛围中，督促学生读书外，还要通过平时开展的活动来引导学生。如我们每周必须要进行的就是阅读之星评比。这项活动由班委会统一组织。通过学生的自我推荐、小组内的推荐、然后结合一周来的阅读数量来评定。通过一个学期的实践，这项活动在不断的完善过程中。
其次是利用课余时间开展以阅读为主题的读书活动。如：美文诵读竞赛、讲故事比赛、读书交流活动等。通过这些不同形式的活动的开展，在班级中形成浓郁的阅读氛围，引领学生走上阅读之路，从心底里爱上阅读。
三、经常灌输学生读书的好处和推荐好书。
正如高尔基所言“热爱书籍吧，书籍能帮助你们生活，能像朋友一样帮助你们在那使人眼花缭乱的思想感情中，理出一个头绪来，它能教会你们去尊重别人也尊重自己，它将以热爱世界，热爱人的感情，来鼓舞你们的智慧和心灵。”引导孩子爱读书，读好书是每个教师应尽的责任。在这个学期中，每人都读了一部名著。
四、保证读书时间
一、发挥“三个作用”，使读书活动成为广大师生的自觉行动。
一是发挥学校的主导作用。
我校建立了以校长为首，主管领导、团支部书记及班、科任教师等组成的读书领导小组，做到了分工明确，责任到人，形成了党、政、工、青齐抓共管，密切合作的工作局面。学期初还制订了切实可行的活动方案，做到有计划、有措施，中间有检查，学期末有总结。在学习活动中倡导“阅读文化，建设书香校园”的理念，并建立了读书、考核、奖励等三项制度，保证活动的顺利开展。
二是发挥教师的引导作用。
教师是学生读书的引导者和组织者，教师的积极性是学生读好书的关键。我校积极安排有关教师为学生导读。一些青年教师还利用网络与学生一起上网查找资料，拓宽知识面，有的还开通了个人电子信箱，与学生网上交流。为引导学生爱读书，学做人，我校十分重视在读书活动中加强师德建设，要求教师为人师表，以身作则，以高尚的人格魅力为学生树立道德风范。在教师中开展了“两爱、三心、四个一”活动，即：爱事业、爱学生；具有责任心、事业心、进取心；在与学生沟通时给学生一个微笑，在学生犯错误时给学生一点宽容，在学生遇到问题时给学生一些理解，对后进生和特困生多给一份关爱。我们提出“铸就中华魂，塑造世纪人”的工作目标并孜孜不倦地为之努力。在教师的影响下，学生们讲理想，讲道德，严守纪律，刻苦学习，一个“为学、为师、求是、求新”的良好校风正在形成。
三是发挥学生的主体作用。
开展“中华魂”读书活动，学生是主体，必须充分调动学生的积极性、主动性、创造性。我们组织读书活动时提出了“三个放手”，即：放手让学生参与活动的策划；放手让学生在活动中唱主角；放手让学生参与总结。学生们解放思想，自主创新，围绕爱国主义这个核心和诚信这个主题，提出了许多有益的活动意见，有些学生读书后写出了“与书同伴，开阔视野”、“获取知识，三分在课内，七分在课外”的格言警句，很受同学们的欢迎。
二、坚持“四个结合”，把读书活动作为德育教育的有效载体
一是读书活动与课堂教学相结合。课堂不仅是传授科学文化知识的阵地，也是德育教育的重要渠道。我校不仅把“中华魂”读书纳入思想政治课之中，其他学科也灵活地把读本有关内容融入自己的教学中。政治老师将《崇尚真善美学做诚信人》书中的内容有机地穿插到平时课堂中，突出并深化了诚信教育；语文教师在课堂上指导学生写读后感，编演有关课本剧；音乐教师在课堂讲《国歌》知识，教唱爱国主义和诚信歌曲；美术教师在绘画课上以“神舟五号”飞天成功、十大感动人物、家乡美等为内容指导学生绘画创作，使学生深入理解爱祖国、爱家乡、爱社会主义的重要思想含义。课堂教学融入读书活动内容，增强了学生动力，启发学生思维，培养了学生的创新能力、竞争意识和健康的心理状态，师生互动，既提高了教学质量，又提升了学生素质。
二是读书活动与道德养成教育相结合。我校围绕以礼仪教育为核心的德育工作目标，把读书活动与道德养成教育紧密结合，培养学生从我做起，从小事做起，因人施教，循序渐进，持之以恒。我校的《一日常规》，成为全校师生遵守的行为规范。在读书活动中教育学生用《守则》约束自己，改掉不良的行为习惯。
三是读书活动与校园文化建设相结合。校园文化对学生的身心健康有潜移默化的影响。为了给学生创造良好的读书环境，我校确定了以校园文化建设为突破口，融读书活动、养成教育和校园文化建设于一体的工作目标。我校投资对西侧墙壁每一墙垛都进行了主题鲜明的设计，墙壁上读书的名言警句、古诗词配画等，使学生在富于教育的人文环境中，思想得到熏陶和升华。吸引了学生读书兴趣，开阔了学生视野，形成了“以读辅德，以读辅智”的教育，使学生的思想道德素质有明显提高。
深入贯彻落实党的十六大和十六届四、五中全会精神，进一步加强和改进未成年人思想道德建设，在广大中小学生中大力弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神，根据第十三届全国青少年爱国主义读书教育活动组委会的意见和中共××县委宣传部、县文明办、县教育体育局、县团委、县妇联文件精神，经学校研究决定，在全校组织开展“红色之旅”爱国主义读书教育活动。通过读书教育活动，使广大学生了解中国共产党波澜壮阔的革命历史，从而增强爱国主义情感，弘扬民族精神，坚定共产主义信念，立志为建设中国特色的社会主义努力奋斗，将来成为对社会有用的人才。
二、组织机构
读书活动领导小组：成员略
成员：成员略
三、活动用书：中国妇女出版社出版的《红色之旅》中学生读本。
四、参加对象：以全校学生为主，鼓励教师参加。
五、活动内容及办法：
1、发动动员阶段
组织学习中共××县委宣传部、县文明办、县教育体育局、县团委、县妇联文件精神，结合学校实际成立组织机构，制订切实可行的活动方案。各班成立读书活动小组，制订活动计划。广泛宣传动员，营造浓厚读书氛围。
2、读书活动阶段
（1）各班充分利用班（团）会和星期三团队活动课时间组织学生认真开展读书活动。要通过板报、壁报、手抄报、撰写广播稿等形式宣传报道活动进程；要坚持以读书、自学为主，认真读书，做好读书笔记；要结合读本中每一个章节后提供的建议广泛开展班内读书竞赛活动。范文搜版权所有
（2）在读书学习的基础上开展全校性读书活动。一是团委组织全校团员和队员开展“保护环境，爱我家园”的学雷锋道德实践活动；二是各班召开以“革命传统教育”、“理想教育”等鲜明的主题班会；三是政教组组织学生观看爱国主义教育影片；四是语文组组织开展全校“红色之旅”读书征文活动和演讲比赛，并组织选派优秀个人及作品参加县读书征文、演讲比赛等活动。
3、总结表彰阶段
（1）学校组织召开“红色之旅”爱国主义读书教育活动总结表彰大会，根据各部门、各班活动开展情况，严格评选，对活动中涌现出来的先进集体、个人和优秀作品全校表彰，给予相应的物质奖励，并在各项考核中予以加分，对拒不执行活动要求的部门和个人予以严肃批评，限期整改，并在相应考核中扣分。
（2）及时上报活动各项材料、推荐优秀个人、优秀作品参加县统一组织的读书教育活动。
六、活动要求
1、加强领导，广泛发动。“红色之旅”读书教育活动是对青少年进行爱国主义思想教育的一种有效形式，是全面贯彻落实素质教育的具体载体。各部门、各班级要高度对待这项工作，加强领导，精心组织。要注意做好青少年的思想教育，增强他们的参与意识和主人翁精神。要动员各方面的力量，多管齐下，营造浓厚的教育氛围。
2、改进方法，突出实效。读书教育活动时间长、内容多、人人参与，因此要在总结经验的基础上，不断创新活动思路、活动内容、活动形式，提高活动质量，努力取得成效。要立足于和课堂主渠道结合起来，和各项活动结合起来，和宣传舆论结合起来。要在选准突破口上动脑筋，在活动的多样化上下功夫，区分层次，运用青少年喜闻乐见的形式，开展系列活动，使教育内容真正入耳、入脑、入心。
为深入贯彻党的十、十八届三中全会和一系列重要讲话精神，认真落实《关于加快推进书香建设的意见》，鼓励和发动广大职工在读书中提高文明素养、技术技能，通过勤奋劳动和创新劳动成才圆梦，进一步提升企业发展综合竞争力，为“勇当苏中小康社会领头雁”建功立业。现就总工会参与推进书香建设提出如下意见：
一、指导思想
以开展全民阅读活动为主要途径，以开展书香建设系列活动为主要抓手，激发职工的阅读热情，培育阅读习惯，满足阅读需求，提高阅读水平，推动学习型、创新型城市建设，在全社会形成“多读书、读好书”的浓厚氛围和创新创造活力迸发的生动局面，为谱写中国梦篇章提供强大的思想保证、精神动力、智力支持和文化条件。
二、活动内容
1.全面推进职工书屋建设。建设“职工书屋”，是工会加强职工思想道德建设，深化“创建学习型组织，争做知识型职工”活动，实施职工素质工程的一项重要举措，是以改善一线职工特别是农民工的学习条件为目的，传播先进文化，普及科技知识，引导职工养成“爱读书，读好书”的良好习惯，激发职工的创造力，丰富职工的精神文化生活，保障职工的基本文化权益，努力营造广大职工共建共享和谐社会的良好氛围。我市“职工书屋”的创建以一线职工特别是农民工工作和居住相对集中的企事业单位、镇（区、街道）建立。在成熟的基础上申报省及以上“职工书屋”（省级以上“职工书屋”建设标准是：示范点需藏书量3000册、报刊20种以上，电子音像制品80种（张）以上，有可上网电脑，由同级工会调配1至2名工作人员从事日常管理。）
2.开展职工读书月活动。以组织引导及职工自主读书为主要形式。市总将在总工会网站、省级以上职工书屋示范点、企事业报刊协作组成员的报纸上推荐一批精品书目，基层工会可结合本单位实际，通过读书报告会、读书知识竞赛、读书论坛、读书辅导、读书沙龙、读书论辩会等多种形式组织引导职工开展读书自学活动。把“职工读书活动”作为加强职工队伍建设、促进企业发展的重要任务来完成，争取行政支持，精心宣传组织，扎实推进活动。营造出一个包括一线职工、科技人员和农民工在内的全体职工群众“知识改变命运，读书更新观念”的学习氛围。各基层工会要注意发现学习型职工典型，总结他们读书自学、成才立业的经验、体会，在广大职工中宣传、推广，以扩大职工读书活动的参与面和辐射面，激励更多的职工学习求知、建功立业。
3.开展读书征文和演讲比赛活动。以“读书、创造、圆梦”为主题，面向广大职工群众，用生动质朴的文字反映书香企业、最美读书人、职工书屋示范点等人物、故事，反映企业文化建设和职工文化建设的新人新事新面貌，通过读书陶冶职工情操、提高职工素质，构筑职工精神家园。
三、活动要求
各级工会要根据意见要求，拿出实施意见，活动中要充分整合各方资源，加强与其他部门的联系，将推进书香建设活动与工会职工技能竞赛、道德讲堂、安康杯竞赛、五一先锋号创建等活动有机结合。
四、考核办法
市总今年将对这项活动进行专项检查评比，对获得省级以上职工书屋的示范点的单位奖励一定数目的书籍，所在镇（区、街道）考核加分。对参与读书征文和演讲活动的单位和个人给予奖励。对活动中涌现出的优秀团队、班组在工会职工之家建设和五一先锋号评选中给予优先推荐。
根据市新闻出版广电局、市教育局《关于织开展“我的书屋我的梦”阅读实践活动暨“校园阅读工程的通知》要求，我县结合实际，认真组织开展了系列活动。现将活动开展情况总结如下：
一、调查了解，落实工作
“农家书屋”阅读是一项面向农村、面向基层农民的文化建设工程，通过在农村建立农民自助读书组织，推动农民、学生读书、用书，学习科学文化知识，活跃和丰富农村文化生活，改善农村文化环境，提高农民整体素质和农村文明程度，促进农村经济社会协调发展。目前我县贫困户、农村留守学生包括部分外来务工人员子女较多，对阅读需求较为急切，但是阅读场地还不够完善，辅导阅读的老师严重缺乏。为保证“农家书屋”阅读活动工作卓有成效地开展，我县及时成立了农家书屋阅读活动工作领导小组，积极为提高居民思想素质工作提供组织保障。每个农家书屋成立读书小组，同时根据教师居住位置就近负责组织学生开展读书活动，学生所用书籍分别从学校和学生家中筹集，同时我们还鼓励学生到图书馆借阅书籍进行阅读。
二、开展“我的书屋·我的梦”启动式暨“新时代乡村阅读季”示范引领活动启动仪式
9月下旬，县新闻出版局、县教育局联合举办2020年“我的书屋·我的梦”启动式暨“新时代乡村阅读季”示范引领活动启动仪式，开展主题出版物阅读推介、经典诵读《爱莲说》、阅读助农典型代表访谈、中国农业文化遗产名师名家悦读课、抗疫家书朗诵、爱心助农“携手奔小康”图书捐赠等活动
三、暑假期间县新闻出版局联合县教育局县新华书店组织开展“暑假读经典好书，练漂亮汉字”活动。
全县六十多所学校基本都参与其中，进一步促进全民阅读活动进校园的开展，培养了广大学生“爱读书、读好书、喜读书”的良好习惯，积极营造了书香家庭、书香班级、书香校园的良好氛围，让学生参与到阅读实践活动当中来，让学生体会其中的乐趣。并积极组织开展“书香校园”“阅读名师”“阅读之星”“书香班级”等评选活动，激发广大师生读书热情，提升广大师生读书质量，鼓励广大师生争创阅读进，在校园中形成良好阅读氛围。
四、倡导学生多读书，读好书
要求学生每周必须到书屋进行两次以上读书，每次不低于一小时，并要求三年级以上学生填写读书卡、写读书笔记等。开学后各学校进行检查、评比、交流，营造爱读书、多读书、读好书的氛围，达到互相学习借鉴，共同提高的目的。
为了进一步深入开展打造“书香校园”活动，让读书成为每位学生的习惯，努力培育学生人文素养，让阅读成为学校、家庭、社会的一种良好风气，现对我校本期开展书香校园活动总结如下：
一、学生读书活动
1、营造书香环境。
（1）拓展图书来源，建立班级图书角。学校继续开放图书室、书吧，各班级安排学生随时到图书室和书吧借阅图书。各班级教育学生充分利用好平时零花钱，让家长有目的地帮学生买书。同时为了使有限的图书发挥最大的效益，各班级定期在班级内进行图书交流。
（2）保证阅读时间。实行“三读”（晨诵、午读、暮省），大力开展“读一本好书”活动。“晨诵”时间为早自修时间“午读”时间为午饭后，“暮省”时间为晚自修时间。各班小助手，组织班级早自修、午间及晚自修的阅读活动。
2、加强读书交流。
（1）要求各班级组织学生多写读书笔记以写心得体会为主，教师定期进行检查指导，对于好的读书笔记在班级、学校进行交流。各班安排课前演讲，让学生介绍自己读过的书，一方面检验了学生的读书效果，另一方面锻炼了学生的口才。
（2）学校对学生的读书作具体的安排，读书活动以学生自主管理、自主锻炼、自主学习、自主发展为指导思想，课内外互动、读评讲写结合，让校园真正成为学生的精神乐园。为了培养学生的读书习惯，学校规定，各班每周开一次读书交流会，每天记一句名言，每天背一首古诗词，每周精读两篇文章。
二、加强保障
学校在本期之初投入一定资金，购买一定数量的适合师生阅读的图书，切实加强图书的管理，充分发挥其作用，积极为广大师生阅读提供良好的平台。
学校切实加强对“书香校园”活动的领导，认真组织开展形式多样的阅读活动；为读书活动提供导读、评价等服务；促进班级读书群体之间的交流和联谊；广泛开展主题读书活动。
为了提升我支部党员的素质，创建良好的支部读书文化，营造浓郁的读书氛围，我支部在2010—2010学年第一学期开展了读书月活动，旨在激发学生党员加强提升思想的意识，培养读书的兴趣与热情，学会读书。现总结如下：
一、深入宣传，营造良好氛围
根据文学院党支部的相关要求，我支部制定了读书月的具体方案。按照活动方案，我们迅速在支部开展了读书月活动的通知工作。深层次宣传读书、学习的重要意义，提高广大党员的思想认识，为深入落实读书月活动方案奠定了坚实的基础。
二、此次活动涉范围广泛
从活动对象上看，第五支部的所有党员都参加了本次活动，并且写了读书心得和读后感。读书就要得其精华，每个人认真读书，把自己的想法、体会写进文章，使个人思想得到深入，素质得到提高。
从本次读书的范围看，借阅书籍不仅限于党的理论知识，也涉及思想素质类、文学类，以及与专业有关的各种书籍。读思想素质类可以提高党员的理论知识水平；读专业类书籍，可以提高自己的专业知识水平，加强自己的专业能力，这对于今后的学习和生活大有裨益；读文学书籍，可以提高思想素质；读专业书籍，修炼自己的内功。
三、活动效果理想
通过读书活动，我们用科学的理论武装头脑，增强了信心，培养了学生党员良好的读书阅读习惯，从书本中结合自身实际，认真查找分析问题和不足，从而提升自我思想素质。今后，我们会在支部进一步深入开展读书学习活动，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。
从总体上来说，此次活动第五支部的所有党员共同参与，活动目的、宗旨明确，效果良好，是一次成功的活动。另外，此次活动也对我支部以后其他活动的开展有一定的借鉴作用和指导意义。
一、主题阅读活动的必要性
（一）启迪思维、开发智力
中学教育的一个方面就是要培养学生的思维能力、开发学生的智力，提高学生的阅读能力。但光靠课堂教育是不够的，课堂教育只是学校教育的一个方面。相比之下课外教育的重要性完全不比课堂教育差，同时课堂教育需要课外教育的支持、配合，来拓展和延伸教育效果。主题阅读活动是课外教育的一个很必要的手段，在培养和提高学生的思维能力、开发智力方面具有独特的优势和作用。
（二）开拓知识面、提高各项能力
随着教育改革的深入，素质教育的全面推行，学生的知识面是否广、底子是否厚、能力是否强，成了评价学生是否合格、优秀的标准。主题阅读活动在这方面可大有作为。学校图书馆、资料室最大的意义，不在于学生在图书馆里看了多少书，而在于它们告诉学生应该读哪些书、如何去读、读后如何转化为自身知识与内涵。高中是思想的形成期，是接触文学大家的作品并开始进行深入思考的极佳时期，而引导阅读则是为人师者的责任。必须有好老师告诉学生去图书馆读什么、怎样读，若学生进入图书馆只是看些校园青春文字，或是干脆享受空调睡大觉，那中学设置图书馆又有什么意义？因此开展主题阅读活动十分有必要。
（三）提高学生的思想品德修养
学生思想品德的培养也是学校教育的一项很重要任务，说到底，学校培养的人才应该是符合社会发展要求的人才。思想品德修养将直接影响学生踏上社会后的所作所为。但单纯的说教是不会有较好的效果的，甚至会引起学生的反感，以致弄巧成拙。主题阅读活动具有学生参与充分，针对性强，积极性高等特点，所以能有效地引导、培养学生良好的思想品德修养。
二、主题阅读活动的方式
主题阅读活动按照其方式可分为两类：
（一）自行阅读式。自行阅读式就是指学生自己通过阅读活动指定的文献来了解、掌握知识、解决问题的方式。一般是按照阅读―思考―总结―讨论过程进行的，其中，讨论这一环节根据实际情况决定其有无。在这一过程中，图书馆的工作随着整个活动的安排外，主要表现在（1）阅读文献的收集；（2）总结材料的汇集；（3）讨论的组织。图书馆及其工作人员一般不干涉学生的认识后果即总结材料给予评论，但可以作为平等的一分子与学生或老师进行探讨、研究，以求得出最后的结论。
（二）指导阅读式。指导阅读式，是指在老师的讲解指导下，再经过阅读指定的文献来了解、掌握知识、解决问题。一般是按照听讲――思考――阅读――思考――总结――讨论过程进行的，图书馆的工作除了自行阅读的方式外，还要联系老师。一般多采用这种方式。
三、主题阅读活动的组织
活动的组织，一般来讲有以下四个方面：
（一）活动的确定。就是制定整个活动的计划，也就是确定活动的主题、内容、形式、场所、时间、规则规程，文献的选择，检出以及宣传、联系、反馈、评价的方式，这是整个主题阅读活动的基石。它要求组织人员认真研究和准备，确定主题要明确，要富有实际意义，富有情趣和时代气息，形式内容要新颖、充实、符合社会、学校、家庭和学生的实际情况和要求。
（二）活动的准备。是指一些具体的准备工作，包括事先的宣传，通知、活动方法、规则、规程的解释解答学生的有关咨询；工作人员的准备工作和指导老师的确定。
（三）活动进程的控制。主要指活动中工作人员与学生的联系、接触，以及和学生的家长、教师的联系。协调学校、家庭的作用，使学生的阅读活动得以顺利地进行。
（四）活动的总结。包括接受学生的反馈信息，分析学生的阅读成果，给予必要的评价并在适当的时候予以展览，同时对于整个活动的进程、结果及出现的问题进行评价和总结，吸取经验教训。
四、主题阅读活动对图书馆员提出了更高的要求
主题阅读活动是一项比较复杂、头绪繁多的工作，需要工作人员付出较多的劳动，给予较多的关注才能保证顺利地进行。要开展好这项活动必须做到如下几个方面：
第一，要提高有关领导人员和工作人员的认识，中学生的课外阅读活动是他们接受教育的一个重要方面。主题阅读活动是课外阅读活动的一种有效形式，能加强阅读活动的导向性，并能培养学生的主观能力。但主题阅读活动也因此要花费一定的人力、物力、这就需要学校领导、学校各部门的支持和配合，也需要图书馆工作人员的努力。
第二，要从实际出发，把主题阅读活动和学校家庭教育紧密结合起来。学校图书馆在对学生的全面接触、了解方面无疑是存在问题的，为了使阅读活动能够增加针对性，有益于学生的成长，图书馆就需要加强与教师、学生、及其家长之间的联系，结合起来考察学生的实际需要和现实情况，做到有的放矢。
第三，要做好主题阅读活动，必须要有明确的主题。确定一个明确的主题，能有效地吸引对此主题感兴趣的学生，增加学生在阅读活动中的积极性和目的性。同时，也使活动能比较顺利地开展，避免流于形式、空泛、生硬。活动形式力求多样化，多样化的活动形式同样也有助于调动学生的阅读兴趣，增强阅读的效果。
为全面落实xx县教育局关于“构建书香校园”读书活动的实施方案，以建设书香校园、和谐校园为目标，引领广大师生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”，与经典为友、与名著为伴;引导师生在读书中学会做人、学会思考、学会认知;努力营造浓郁的书香校园文化，特制定本实施方案。
一、指导思想：
根据新课程改革的丰富内涵，为了创设全新的校园文化氛围，进一步组织学生开展课外阅读，让学生在丰富多彩的书海中，扩大知识源，亲近母语，提高语文素养。同时通过开展课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，提高语文教学质量。学校力争通过书香校园的建设，全面提高教师和学生的综合素质，扎扎实实地提高学校素质教育的质量，从而也有效推动校风校纪的建设。
二、活动目标：
1.在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。
2.积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。
3.通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型班级，阅读型学校，阅读型家庭的建设。
三、活动主题
全员阅读，领悟方法，同享快乐 ;润泽经典,濡养心灵 ，积淀生命。
四、活动措施：
1.加强组织。
建立以校长为主的阅读组织机构;班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。
(1)、创建书香校园领导小组
组 长：
副组长：
(2)、创建书香校园实施小组
组 长：
副组长：
组员： 各班班主任及全体语文教师
2.营造氛围。
加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。班级要加强“书画班级”环境建设，要有阅读园地，各类表册制度，黑板报、图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。
3.落实活动。
(1)建设班级图书角。
各班语文教师和班主任(以语文教师为主)相互配合，协作建设好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。(很多漫画书不利于学生的成长，严禁各类漫画书进入校园，作文选之类的书也要有选择的入柜)。
(2)保证阅读时间。
固定读书时间，一般为：晨读、午间阅读、托管、双休日大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。
(3)明确阅读要求。
要求学生：低年级学生读后把页码或标题记录下来，有家长签字证明;中年级摘抄精美词句、名人名言等;高年级做好读书笔记(内容可以是摘抄精美词句篇、名人名言、警句、歇后语等。内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。)
(4)开展阅读活动。
设立“校园读书月”。每学期设一个“校园读书月”，本学期设5月份为“校园读书月”，其主题为“书香伴我行”。
开好“班级读书会”。各班每周或间周开展一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。
开展其他各类读书活动。根据每学期定的读书主题，结合学校和学生实际，开展美文诵读比赛、读书演讲(讲故事)比赛，读书报告会，古诗擂台赛、读书笔记展评，读书手抄报展览等各类读书活动。
充分发挥宣传效益平台。有效利用红领巾广播站和校园网的作用，开办好书介绍、读书心得，每周一诗(词)等栏目，引导学生诵读经典。
4.落实评价。
(1)建立学生的“读书成长册”。可让学生进行个性化栏目设计如：个人小档案，读书计划书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等。每学期一本。班主任做到三个一：即，“每周一检查，每月一整理，每学期一装订。
(2)学校每学期要进行“读书明显”、“书香家庭”、“书香班级”的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。
(3)学校将把各班“书香校园”建设情况纳入评估项目。同时，不定期开展阶段性的系列交流和评比活动。
5.档案整理。
以班为单位，班主任和语文教师协助教导处及时收集整理相关资料
五、时间安排：
“书香校园”创建活动分三个阶段进行。
第一阶段：201x年4月—6月，为发动准备阶段。
主要任务是：制定公布方案，计划，初步改变校园环境，教导处利用各种机会，各个平台向全校师生，学生，家长发出倡议，做好宣传发动工作。
第二阶段：201x年10月—2016年6月，为重点实施阶段。
主要任务是：完善校园阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动。教导处将不定期地开展交流研讨活动和参加市镇级组织的活动。
第三阶段：201x年7月，为总结评估阶段。
主要任务是：总结本次活动的具体做法(含各班总结)，好的经验在全校交流推广，参加镇组织的相关展示、评比、总结和评估活动。
六、活动要求：
1.加强领导。
各班要把读书活动作为推行校园文化建设、促进学生全面发展、促进学校特色形成的一项重要举措，切实加强对读书活动的组织实施，成立专门的“创建书香校园”活动小组充分调动班干部和学生的积极作用为活动提供各方面的支持和保障。
2.规范管理。
学校把此项活动纳入常规工作进行分级管理，明确职责。各班要有创建计划、相关制度、活动记载、成果汇报等，协助各科组和教导处做好档案管理工作。
3.确保落实。
各班级要以“内容充实、形式多样、不断创新、长抓不懈”为原则，各个科组，各个班级、各个学生、各位教师全员参与，以班主任广泛发动，辐射家长，力求读书活动收到实效。
附 ：活动口号
1、与好书交朋友。
2、书是人类进步的阶梯。
3、理想的书籍是智慧的钥匙。
4、与书本为友，与大师对话，涵养人文精神。
5、我阅读，我快乐!我读书，我成长!
6、让读书成为最美丽的校园风景线!
7、读书--为你的心灵、智慧和品味插上腾飞的翅膀。
8、品读书滋味，悟读书乐趣 。
