时间：2022-10-10 22:11:43
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇班级誓词，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
我坚信我是一名优秀学生。
学习是我的天职，高考是我的方向。
三军可夺帅，匹夫不可夺志。
永不气馁，自强不息。
相信自己，我有潜力。
学而不厌，习而不倦；
勤思善问，加强训练。
诚实有信，严于律己；
团结友爱，共同向前。
决胜考场，拚搏努力；
创造奇迹，唯我可以。
父母为我自豪，老师为我骄傲。
我行，我要行，我能行，我一定行！
学生誓词
我是天有高中的一名学生，面对国旗，庄严宣誓：
尊敬师长，团结同学，崇尚科学，勤奋学习，
遵章守纪，文明礼貌，诚实守信，爱护公物。
一、抓住班主任自身建设，增强班级的凝聚力和向心力。
一个班级，要想保持一种奋发向上的不竭的战斗力，就必须着意培养班级的“气势”。
1、班主任自身要有正气。
作为一家之主的班主任，任何时候在学生面前都要体现一种浩然正气。公平对待每一个学生，困难面前是学生的热心人，迷惑时刻是学生的指路灯，彷徨时候是学生的主心骨，失败之时是学生的充气机。让学生始终感到，只要班主任在身边，天蹋下来有班主任顶着；只要有班主任在，我们班就永远会走在成功的大路上。
2、对待全体学生要和气
教师要热爱学生。班主任对学生的和气，主要表现在学习和生活上，这方面班主任要做学生的慈母。学习上关心学生，学生才会有奋斗热情；生活上关心学生，学生才会亲其师信其道。
3、对待“刺头学生”要霸气
对屡次违反纪律的学生，班主任要做严父，不可姑息迁就。否则，轻则危害班级和他人，重则对学生的终生发展，对家长的晚年幸福是十分有害的。实践证明，只要抓住了学生的弱点进行科学教导，学生还是会欣然接受，能够配合老师的教育搞好弱点转化的。
4、对待班级成功要有骨气
一个班级，可能有时候会有不如意的时候，作为班主任，一定要让学生坚信“一次失败不是失败，灰心才是真正的失败”的道理，树立屡败屡战的恒心和斗 志。
二、抓住班干部建设，增强班级的发展潜力
这里说的班干部，不是常规意义的班委会成员，而是在班级中负责常规、学习的所有骨干。
1、常规管理抓住班长和值日班长的协调
学校的常规管理，无非就是班级学习、常规两个方面，班主任在抓班级工作时，一定要紧扣学校管理的脉搏，与学校管理保持高度一致。因为只有在学校管理的大环境下，班级才能得到更好更快地发展。因为一滴水，只有放进大海里才能显示出它无穷的力量。
班级常规管理方面，主要由班长负责值日班长的考勤和量化，一方面班长要根据学校对班级周一的评价名次以及自己对值日班长平日的观察记录，指出优劣得失；另一方面全体学生可以利用周一班会对值日班长进行现场评价，排出值日等级。在这种双重监控下，值日班长一定会尽力发挥自己的管理才能，为班级建设做出巨大的努力。
2、学习方面抓学习委员和学的配合
在常规管理稳定的前提下，班级最主要的一项班级工作就是抓学习了。这方面学习委员和学就是重要责任人了。每次考试后，学习委员要制定班级的学习目标，学要明确下次考试的小组目标，出现目标落实不好的情况，学习委员和组长都要在班级内作出说明和检讨，接受全体同学的监督。
3、综合素质抓常规与学习的统一
按照学校的统一部署，学生的综合素质测评一半按照学习成绩，一半按照常规管理的标准管理班级，这对学生的日常发展和成绩提升是非常关键的。通过这种方式，班主任可以大胆地对学生的进行过程管理和成绩量化，做到双管齐下，有力地管理班级事务。
三、抓住管理细节，增加班级的应战能力
细节决定成功。班级管理中，有许多细小的事情，作为班主任是绝对不能忽视的。
1、抓两头促中间。任何一个有人群的地方就存在左中右。任何一个班级，也不可能是均衡发展的。作为班主任，在工作中要注重运用抓两头促中间的管理技巧。实际上，一个班级只要前头有榜样领航，后头有鞭子追赶，整体水平不提高是很难的。
2、用好班级誓词。班级誓词是一个班级的灵魂的精神支柱。上学期，我们班一直利用班级誓词鼓舞学生的精神和斗志，我们班的誓词是我多年教育教学经验的总结。誓词分为两部分，上半年宣誓第一部分，下半年宣誓第二部分。
班主任有计划组织班级誓词、跑操口号活动，可以让学生产生一种不竭的动力。
随着08年秋季新学期大一新生的到来，财会系又增添了新鲜血液，我们作为新一代的青年，我们拥有青春的朝气，阳光的气息，沸腾的心海，让社会感受我们的热情，青年志愿者是你最好的选择，展现你青春的胸怀！
财会系青年志愿者活动为团总支社工部重点工作之一，同时也是院青年志愿者总队的一支青春蓬勃的分队。为提高我系志愿者活动的影响力，调动广大志愿者的积极性，扩充活动的内容，形成支队间的竞争，我系团总支特在各班团支部内成立青年志愿者服务支队，各支队秉承“受系队领导、不受于干涉”的原则开展志愿服务工作。
只要你拥有一颗炽热的心，只要你肯付出不怕累，只要你相信自己可以做好，光荣和梦想，从这里开始，那么就请加入到青年志愿者队伍里来！
具体事项
1、参与对象：财会系大一各班级
2、召开志愿者支队成立仪式暨运动会动员大会。要求新志愿者均要参加。
3、社工部成员作为各支队驻班志愿者，4、指5、导各班级支队的工作开展。总支队：金蓓蕾；马倩倩：会计0301、0302、0303；邵丽燕：会计0304、0305；刘海斌：财务0301、0302
6、制定一系列的激励制度，7、期末对突出支队和个人给予表彰。
各支部注意事项
8、在5日早上前务必自行招募好各班志愿者，9、统一填表交至社工部。
10、各支部要做好成立仪式志愿者的召集，11、做好考勤工作，12、上报社工部。
13、各支部要在本班内选出支队长、支队宣传委员、支队组织委员各一名，14、组织成立支队领导机构，15、享受班干部同16、等待遇。注意：支队长可由团支书兼当
11、活动前先经社工部的同22、意，23、做好活动的宣传和
总结工作。
另附1：志愿者誓词
附2：财会系各班志愿者支队成立仪式暨
运动会工作动员大会议程
附1：
志愿者誓词
我愿意成为一名光荣的志愿者。我承诺：尽已所能，不计报酬，帮助他人，服务社会。实行志愿精神，传播先进文化，为建设团结互助、平等友爱、共同前进的美好社会贡献力量。
宣誓人：
附2：
财会系各班志愿者支队成立仪式暨运动会工作动员大会议程
时间：2008年11月5日星期三下午4：00
地点：财会系一号楼前大道
主持人：吕友谊
议程：
1、主持人介绍与会领导和嘉宾。
2、社工部负责人介绍志愿者支队的宗旨与概况。
3、财会系领导讲话。
4、院青年志愿者中心主任刘蓓蓓同学发言。
5、财会系青年志愿者代表李严见同学发言。
6、财会系辅导员宣读各班支队负责人名单。
7、全体志愿者宣誓仪式。
8、财会系老师以及团总支干部为各班志愿者支队授旗。
财会系团总支社工部志愿者誓词
我愿意成为一名光荣的志愿者。我承诺：尽已所能，不计报酬，帮助他人，服务社会。实行志愿精神，传播先进文化，为建设团结互助、平等友爱、共同前进的美好社会贡献力量。
宣誓人：志愿者誓词
我愿意成为一名光荣的志愿者。我承诺：尽已所能，不计报酬，帮助他人，服务社会。实行志愿精神，传播先进文化，为建设团结互助、平等友爱、共同前进的美好社会贡献力量。
在素质教育下,教师特别是班主任失去了在班级中的绝对权威,由管理者转变为组织者,由控制者转变为帮助者,由师长转变为学生学习的合作者。许多班主任埋怨学生工作越来越难做,良好的班风学风难以形成。那么,怎样才能塑造好的班风和学风呢?
实际上,教是为了不需要教,关键在于引导和培养学生形成良好的习惯。教育归根到底是培养好的习惯,积一千、累一万不如有个好习惯。习惯成自然,没有人会这样抱怨:“我这个人真不容易,刷了一辈子牙。”好习惯可以让人终身受益,可以帮助一个人成功,甚至可以决定一个人的命运。如何才能让学生形成良好的习惯呢?我从以下几方面入手取得了很好的教学效果。
一、和学生做朋友
素质教育下班主任失去了过去在学生心目中的家长地位,而又绝不可能成为学生的敌人,所以应该努力成为学生的朋友。师爱是师德之魂。爱会在师生之间建立民主、平等、合作、和谐的师生关系。没有良好的师生关系就没有良好的班集体。亲其师,信其道。要想教育好孩子,班主任自己要先“变成”孩子。班主任要善于走进学生的心中,使他们相信自己、接纳自己进而依赖自己,以自己的言传身教去感染和影响每一位学生,用人格去塑造人格,以心灵来赢得心灵。
二、文化引领
一个好的班集体、一位优秀的班主任绝不会以苛刻的制度来压制人,而是以先进的文化引领人。在开学初要带领全班同学确定班级目标、誓词、格言、人生信条、两操口号等,以激情高昂的班级文化催人奋进。我们的班级目标是:努力踏入清华,力争走进北大。高三上学期我们的班级誓词是:“细节决定成败,习惯决定命运,责任赢得尊重,激情赢得未来,我能成功!我能成功!我能成功!”下学期的誓词是:“挑战人生是我坚定的信念。决胜高考是我不懈的追求。珍惜每一天,不负父母的期盼。拼搏每一天,让梦想不再遥远。奋斗每一天,让快乐永驻心间。我不负天赐的智慧!我不负青春的理想!我要用汗水浇灌希望!我要用实力续写辉煌!”我们的班级格言是:“让世界知道我能行!”我们的人生信条是:“每个人都是自己人生的设计师,每个人都是自己人生的建筑师。”我们的两操口号是:“自信自强、铸就辉煌。”我的班级寄语是:“我愿做那天使,为你带来美好的祝福。我愿做那石子,为你铺平远方的道路。我愿做那人梯,为你提供更高的支点。虽然有时我也感到身心疲惫,但一想到能把你们送进大学我就精神百倍!”
三、情景熏陶
情景可以影响人、教育人,甚至改造人。依靠情景熏陶应成为班主任开展工作的重要手段之一。情景可以是文化场景,例如在班级中张贴名言、警句、名人故事、班主任寄语等;也可以是活动场景,如开展辩论赛、交流会、运动比赛、调查活动等,在活动中通过个体来教育集体,通过集体来教育个体,在活动中形成良好的班集体;还可通过虚拟意境来激励学生,使学生形成良好的习惯。班主任要学会说“假如你是……你该……”,将学生带入一种虽然是虚拟的却是美好的情景,使学生认为自己也很伟大,要像伟人那样去要求自己。
四、目标激励
罗曼・罗兰曾说:“人生最可怕的敌人是没有明确的目标,没有专注目标的人生注定是一个失败的人生。”同样,没有明确目标的学生也不会形成良好的习惯,不会成为一个优秀的学生。所以塑造良好班风的另一个重要手段就是目标激励。班主任要引导并指导学生制定远大的人生目标。同时要引导学生将自己的人生目标进行分解并逐步实现,制定具体的阶段性目标。一般目标的制定不宜太高,要跳一跳能够着,经过努力可以实现。
五、榜样示范
我经常告诫学生不要像一般人一样生活,否则你只能成为一般人。这就需要有好的榜样进行示范。榜样有着无穷的力量,它是影响人的最主要因素之一。班主任必须有意识地在班级中树立各种榜样来激励学生不断模仿、努力超越。例如我们班就有“学习标兵”、“希望之星”、“进步之星”、“道德标兵”、“运动之星”等。
六、规范制约
今天，我园第XX年春季运动会隆重开幕了!作为本次大赛的裁判员，我们感到十分荣幸。在此，我代表全体裁判员对领导及全校师生的大力支持表示衷心的感谢!
为了确保本次比赛顺利进行，我代表全体裁判员庄严宣誓：在本次运动会中，我们将以强身、健体、提高素质为宗旨，认真履行裁判员职责，坚决服从裁判长指挥，严格遵守竞赛规则和裁判员纪律，严格遵循公开、公正、公平的基本原则，尊重参赛选手，文明裁判，严肃认真，不循私情，秉公办事，为运动员创造佳绩提供良好的条件。同时我们也希望各位参赛运动员能够拿出你们最好的水平，努力拼搏，勇争第一，取得优异成绩，为班级争光，为学校添彩。最后预祝本届运动会取得圆满成功。
宣誓人： XX年 月 日
5月6日希希幼儿园要招开一场父子动运会，今天下午要让全体爸爸们去开个动员会。其中有一项是让爸爸和宝宝互相宣誓，把宣誓词贴来看看吧：
爸爸誓词
我宣誓：
我终生爱我的宝宝，
一定让他快快乐乐的长大！
他笑我也笑，他哭我也一起哭！
每天与他唱歌，
每天与他游戏，
每天与他运动，
不管如何忙碌，
都不能有借口，
因为他是我的宝贝，
我要让他拥有一个健康快乐的童年！
宝宝誓词
我宣誓：
我终生爱我的爸爸妈妈
自己的事情自己做
不让爸爸妈妈担心
我要成为勇敢小金刚（男宝宝）
我要成为快乐小天使（女宝宝）
做爸爸妈妈永远的小宝贝
初读时，只觉得好玩；细想，嗯，有创意，有特色，很好的教育方式，宝宝能接受，爸爸也能被调动起来参与到孩子教育中来。期待运动会的到来！
幼儿园运动会主持词
各位家长您好，现在是3：20，咱们的运动会将于十分钟后开始，为了这次的运动会圆满成功，请家长遵循以下注意事项：
1.请各位家长在运动会开始和结束时到班主任处签到接孩子。
2.家长做好孩子的榜样，呵护花草，爱护公共设施，维护公共卫生。
3. 家长是孩子的第一任老师，所以在游戏中，请家长积极跟随主持人的口令与孩子默契配合。等热身活动结束后听口令去找自己的孩子，进行接下来的亲子活动。
4. 活动期间，家长不要随便带孩子离开或给孩子买零食，等结束后，请各位家长到班主任处签到并领取加餐。
本次运动会的流程
1. 入场式
2. 教师开场舞
3.园长讲话
4.家长宣誓
5.幼儿宣誓
6.全体幼儿体智能活动
7.亲子活动
一.运动会开幕词
尊敬的各位家长及社会各界朋友
大家下午好!
我代表世纪宝宝幼儿园全体教职工感谢各位家长在百忙之中参加我们的运动会，欢迎你们!
生命在于运动，锻炼有益健康!为了实现家园共育，让孩子们在运动中体验亲情，感受快乐，咱们世纪宝宝幼儿园在这里隆重举行亲子运动会。
本届运动会的宗旨是：我运动，我健康，我运动，我快乐!
本届运动会的目标是：在运动中锻炼身体，在游戏中收获快乐!
大家也都知道，咱们世纪宝宝幼儿园一直就比较重视孩子的性格培养，为此，幼儿园聘请了专业的男教师，培养孩子的阳刚之气，这也是各位家长所期盼的，同样，这也成为咱们幼儿园的一大亮点，今天，大家可以通过孩子们的表现 和您的体验 来感受男教师和女教师 带课效果的不同，最后，衷心的祝愿本次运动会能够圆满成功。
瞧!各班的小朋友们整装待发，已经等不及了。
下面就请我们的小小运动员们入场吧!音乐响起来。
二.幼儿出场
关键词：班级精神文化；精神乐园
中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）19-0158-02
DOI：10.16657/ki.issn1673-9132.2016.19.102
在班级管理中，班级精神文化是班级文化的中枢，是整个班级成员生命精神的集中反映，彰显了一个班级的凝聚力。在新课程改革背景下，班主任应该充分发挥班级精神文化在班级管理中的重要作用，努力开发各种教育资源，创建班级精神文化，共筑学生精神乐园，促进学生全面发展。自从实施高效课堂以来，我们对建设班级精神文化做了如下探索。
一、拟定班名、班歌、班训，建设班级听觉文化
（一）班名
班名、班歌、班训是班级的听觉文化，集中反映了班级的风貌。学校通常是按照年级、班级给班级命名，如七年级（1）班（2）班，这样的班级名称缺乏个性和风采。班主任应该通过班会给班级起一个响亮的名字，既显示学生精神，又代表班级特色，如“爱心班”“和谐班”“文明班”等。
（二）班歌
班歌也是班级特色的显著表现，集中体现班级成员的价值取向、审美观念和理想追求。班歌可以请音乐教师作曲，语文教师作词；也可以采用学生喜欢的曲谱，由学生自己填词；也可以把学生熟悉的、能表达学生心声的现成歌曲作为班歌，如《我的未来不是梦》《蜗牛》等。
（三）班训
班训是班级精神文化的体现，是班级学生追求进步的精神动力。拟定班训要在分析班级现状，确定班级共同目标的基础上，由班级全体成员民主商讨确定。在实施高效课堂的今天，我们可以确定“我的课堂我做主”“在合作中学习，在学习中合作”等班训。
二、创新班级管理方式，彰显学生生命活力
班级中的每一个成员都是一个鲜活的生命个体，他们都有理想，有抱负，有潜在的创新能力。在班级管理中，我们要下放权力，加强学生的自我管理，促进学生自我发展，充分激发学生的主人翁意识，彰显学生的生命活力，体现班级的精神文化。
（一）小组管理
在高效课堂建设中，我们将班级分成4-6组，每组4-6人，建立了合作学习小组，以小组为载体，构建班级管理的新体制。全班设常务班长1名，各小组组长组成班委会。实行小组轮流管理制度，每星期安排一组，由组长担任执行班长，并根据学生能力、特长将班级中学习、纪律、卫生、文体等各方面的工作分配给各小组成员。按照政教处和班级工作计划组织班级活动，做好检查、评估、记录工作，周末做出班级整体评价，第二周开班会课时由组长及组员向全班学生汇报上周工作情况，并对上周工作提出整改意见。每组第二周值周时可以根据组员表现，轮换组内角色，形成人人参与班级管理的新体制。
（二）创办班报
创建一份班级周报，拟好报名。如《苗圃》《丫丫》等，体现班级是每一个学生成长的乐园，学生在教师的哺育下茁壮成长。周报可以设计校园新闻、班级新闻、优秀组员、优秀组长、凡人哲语、学生佳作、交流园地等常规栏目。每周由值周组成员根据自己的工作任务记录班级学生的表现，并分工协作，安排版面，编辑报纸。每周一份，第二周星期一张贴在学习园地，第三周取下装入班级成长记录袋。
（三）使用班级成长记录袋
为了促进班级成长，形成鲜明的班级精神文化，在班级管理中，我们可以使用班级成长记录袋，记录班级成长过程。学生是班级成长记录袋的主人，我们可以让学生拟定成长记录袋的名称，如“2017届七年级（1）班成长记录袋”，当然也可以根据班级特色确定个性化的名称。学生可以自行设计成长记录袋的封面，确定主题，收集内容。记录袋内容一般包括静态资料和动态资料。静态资料包括班级计划、班规、班约、班级考核细则等，动态资料包括班级周报、活动总结、班级和个人受到表扬和批评情况、班级考试成绩、小组周评、月评、学期评价结果等。记录成长记录袋，一定要做到分工明确，有序进行。记录袋记录班级成长的过程，反映学生取得的进步，并通过学生反思，增强班级的凝聚力，形成良好的班级精神文化。
三、实施新课堂教学模式，创建高效课堂文化
新一轮课程改革提出的根本理念是“以人为本”，充分体现“生本教育”教育理念。我们实施师生互动自主合作的高效课堂教学模式，突出了学生的主体地位，创设师生互动、生生互动的教学情境，关注学生的发展，重塑学生人格，促进学生全面发展，创建高效课堂文化。
（一）教室物质文化建设
为了打造高效课堂，创建班级的精神文化，班级要精心设计布置教室环境，要求体现高效课堂的教学理念。学生自行设计的班名、班号、班徽张贴在教室门口；学校在教室安装三块黑板：正面、后面、左侧面。教室左侧黑板是小组文化建设基地，张贴班级分组一览表：组名、组号、组员、组训，日评价表、周评价表、优秀小组、组员光荣榜等，黑板上面是小组合作方面的口号。教室后面的黑板是学习园地，张贴学生学习心得、手抄报、学生作品、名人名言、每日一读等，图文并茂，新颖活泼。其左侧是图书角，右侧是学生阅览书架。正面黑板上面是班风、学风。通过积极营造课堂改革气氛，体现新课堂以人为本的教学理念，将班级建成学生的生命场。
（二）小组文化建设
高效课堂基本的学习形式是小组，小组文化是高效课堂文化的特色。在班主任引导下，班级成立学习小组，做到科学合理，分工明确。小组自行设计组名、组号、组训、组规，甚至组徽、组歌等，集中体现小组奋斗目标，彰显小组精神面貌和个性色彩。
（三）小组合作学习
学生自主学习、合作展示都以小组为基本单位。课前，小组长检查小组成员预习情况，向教师反馈信息。课堂上由小组长主持展开问题讨论，展示也是以小组为单位展示本组合作探究的成果，有情景表演、演讲、演示、辩论等，形式多样、丰富多彩。学生在合作中不仅学会了倾听，学会了表达，而且增强了团队意识，提高了竞争能力，健全了人格。课堂评价也是以小组为单位，采取捆绑式评价，构建组间竞争机制，充分调动了小组及成员的学习积极性，形成了昂扬向上的班级风貌。
四、全班宣读誓词，培养班级精神文化
全班宣誓有两项内容。一项是参加学校组织的“两操两宣誓活动”，每天早操、课间操后做好《认真做好每一天》《班级八荣八耻》宣誓活动。另一项是利用每天早自习前几分钟时间举手宣读班训，分组宣读小组口号，让学生在宣誓中反思自己每天的学习和生活情况，提高自己的思想认识，规范自己的行为，逐步形成积极进取、乐观向上的班级精神文化。
参考文献：
一、坚持过程管理，狠抓学生日常行为规范不放松
学生的日常行为规范是学校教育教学工作的基础性工作，是学生养成良好习惯有效手段。多年来，我校一直非常重视学生的习惯养成工作，坚持过程管理，狠抓日常行为规范不放松。
1.根据我校学生的实际情况，依据《中学生守则》和《中学生行为规范》的有关规定，制定了符合我校学生实际情况，适应我校教育教学需要的《郑州十二中学生日常行为规范》，对学生在校期间的生活、学习和活动作出了明确、具体和详细的要求。
2.通过新生军训、集会、干部培训、后进生培训班、校园法制考试等途径广泛地宣传、学习《郑州第十二中学学生日常行为规范》的要求，使学生明白自己应有的行为规范和要求。
3.在平时的管理中，不管是学生在寝室的就寝纪律、内务卫生，还是学生在课堂上的学习和活动，坚持严格按照《郑州十二中学生日常行为规范》要求学生的行为。
4.对学生实行积分制度管理，对于学生在平时生活、学习、活动中的各种表现按照《郑州十二中学生日常行为规范》的规定，给予一定的分值，开具由行为人签名的单据（违纪处理单，活动积分单），作为奖惩和对学生进行综合素质评价的依据，将平时学生的表现与终结评价相结合。
5.结合新课改，严格按照综合素质评价工作的要求，根据平时对学生表现的记录，切实搞好学生的综合素质评价工作，促进学生的行为规范和习惯养成。
二、大力开展书香校园活动，全面改善学校的学习环境，创造学习氛围
1.每学期开展一次读书活动，教师通过“逢会必学”和“送你一本书”活动，学生通过书签设计、我最喜欢的一本书、百科知识竞赛等活动，使读书活动深入到每一个师生的心目当中。
2.除了对学生开放图书馆、阅览室外，在平时的各种活动中，以学生们喜欢的图书对先进集体和个人进行奖励。
3.开展课前集体诵读活动。
4.提倡入班即静，培养学生在教室逐步做到“声静，行静，心静，神静”
5.通过各学科组开展英语单词识记竞赛，英语、语文课文背诵竞赛，物理、化学、数学基本公式默写竞赛等活动，促进学生对基础知识的掌握。
三、加强师生心理调适工作，促进学校和谐发展
1.加强心理工作的师资力量和投入。学校配有专门的心理学教师，有心理咨询室，配备了专用设施，购置了专用软件，学校的心理工作逐步成为我校德育工作的一个亮点。
2.开办了具有我校特色的《心舞飞扬》心理选修课
3.每学期对师生进行调查问卷，了解师生的心态动向，并采取积极地措施。
4.心理咨询室接待学生个体的心理咨询，深度解决学生的心理问题。
四、加强班级文化建设，通过文化渗透，加强对学生的思想教育工作
1.学校制定了班级文化建设总体方案，对班级文化建设提出了总的要求和指导意见。
2.加大对班级文化建设的资金投入，规范了各班教室内国旗、班旗的悬挂，校风、名言警句的张贴，以及其他物品的摆放要求，在走廊里为各班建立了班级风貌展示窗。
3.加强对学生干部的培训工作，提高班级工作的执行力和水平。根据工作需要，学校在寒、暑假组织对团委、学生会及各班的主要学生干部进行有针对性的培训。通过培训，增强了学生干部的集体荣誉感，提高了学生干部的工作技巧，培养了学生干部的工作能力，促进了班级工作的开展。
4.各班根据学校对班级文化建设要求，对班级环境进行个性化的设计和布置，如代表本班学生精神风貌的班旗、班级誓词和班训。班旗成为学校开展各种活动时班级的标志，班训成为跑操时学生呼喊的口号，班级誓词在每天早中晚上课前，各班学生要集体宣誓。这些内容在日常的生活中，通过反复的强化和练习，对学生起着渗透的教育作用。
5.根据学段不同和学校管理的需要，开展不同主题，形式多样的班会课，通过演讲、辩论、实际感受等形式，加强对学生的思想教育。如高一年级开展的“我与郑州十二中”，“我的梦想”，高二年级的“理想、现实与行动”，高三年级的“以什么样的心态迎接高考？”，配合学校管理需要的“如何看待学校里的破坏行为？”，“中学生恋爱的利与弊”，“中学生带手机的利与弊”，“中学生应有的仪容仪表”等。
6.定期进行班级风貌展示，通过班级风貌展示促进、强化班级风气，班级特色的形成。
【目的意义】 通过清明节祭扫烈士墓的形式，结合高中学生的年龄特点，开展成人宣誓仪式活动。 目的使学生在缅怀革命先烈的丰功伟绩的基础上加深对“成人”含义的理解；培养学生的公民意识以及对国家和民族所负有的历史责任感和使命感；增强学生为建设祖国，保卫先烈们打下的江山而努力学习、掌握本领的动力；使学生认识到18岁已“成人”，作为一名社会主义“四有”公民，革命事业的接班人，肩上的担子重、责任大，以及作为明天社会主义革命事业的捍卫者和建设者应具备较高的道德文明和科学文化素质。 【活动时间】 4月5日清明节下午。 【活动地点】 纪念碑或烈士纪念墓地。 【参加人员】 一个班级（或全校）16岁一18岁全体同学。校长、校团委书记、班主任、校记者站记者、家长代表。 【活动准备】 扫墓工具，录音机及磁带，白花若干及两束鲜花，团旗1面，手持扬声器2把，演讲稿，宣誓誓词，故事稿，讲话稿，合唱歌曲。 【活动程序】 列队来到纪念碑（或墓地）前，面向纪念碑。
男女主持人走到队伍前致献词： 男：又是一个清明节，我们站在庄严肃穆的烈士纪念碑前。 女：天空为今天垂泪，松涛为今天呜咽。 男：为了祖国的解放和人民幸福美满的生活，有多少革命先烈长眠于地下。 女：历史不会忘记他们，共和国不会忘记他们，我们更不会忘记他们。 男：曾几何时，我们的祖先以先进的科学和灿烂的文化矗立在世界民族的峰巅。 女：而近百年黑暗与屈辱的历史，又将她推向深渊。 男：为了改变这一切，多少仁人志士在苦苦探索与奋斗中含恨而去。 女：只有在中国**的领导下，烈士们的鲜血才点亮了中国的天。
男：今天，我们在这里以革命的名义想想过去。 女：以现代化建设飞速发展的现实来告慰英魂。 合：先烈们，你们安息吧！ （奏哀乐，全体默哀3分钟。） 男：松涛阵阵，那仿佛是先烈们发出了欣慰的微笑。先烈们，如果你们在天有灵，就请你们看一看你们的鲜血浇灌出的美丽的鲜花吧！ （合唱《五月的鲜花》，同时学生代表向烈士纪念碑敬献花束。） 女：历史刻在石头上的记录可以随时间的流逝而渐渐消失，但刻在人们头脑中的记忆却永远清晰。 男：有形的纪念碑可能会垮掉，但人们心里的纪念碑却永远屹立。 女：我们不会忘记，我们怎能忘记！ （同学讲述烈士的英雄事迹。） 男：前辈流血牺牲，仅仅是为了让我们拥有一片晴空，呼吸自由的空气，欣赏这美丽的鲜花吗？ 女：不，他们希望的是受过深重灾难的祖国在我们的手中变得更加强盛、美丽。 男：如果说昨天我们还是不懂事的孩子，但今天我们要意识到我们肩上也担负了沉重的担子，因为，我们已18岁了。 （学生演讲《国家·民族·责任》） 女：18岁，像鲜花一般美好，像黄金一般珍贵。 男：18岁不单单是人生旅途的一个站点，更是一个转折点。 女：18岁我们的肩上将挑起： 男：建设祖国，保卫祖国的重担。 女：18岁我们的双手将托起： 男：21世纪希望的太阳。 女：历史将革命的接力棒传给了找们这一代人， 男：今天，我们以革命事业接班人的名义承诺。
合：请听我们的宣誓：18岁成人仪式誓词：在此正式成人之际，我以一个中华人民共和国公民的名义面对国旗庄严宣誓：捍卫神圣宪法，维护法律尊严，履行公民义务，承担社会道义，国家昌盛为先，人民利益至上，热心公益，奉献社会，无愧祖国培育，勤勉自励，奋发有为，不负长辈厚望，以我壮志激情，创造崭新未来，以我火红青春，建设锦绣中华。 （宣读18岁成人仪式誓词。由校团委书记领誓，全体同学宣誓。） 女：虽然我们已经成人，但我们的肩膀还是有些稚嫩。 男：我们还应像蜜蜂一样，在知识中汲取力量。
女：我们能有今天的成长，离不开老师和家长精心的培养。 男：下面请校长讲话。 （校长就18岁成人意识和成人仪式谈谈健康成长的几大要素和对学生的要求） 女：孩子是祖国的希望，民族的希望，未来的希望，当然，也是家长的希望。下面我们请家长委员会代表讲话。 （家长代表谈对孩子健康成长的希望。） 男：先辈们，你们祈盼的幼鸟翼已日渐丰满， 女：我们将把重担挑上逐渐成熟的肩， 男：未来的社会需要我们建设， 女：21世纪在向我们召唤，
合：我们将用勤劳和智慧去开创明大， 男：我们要努力学习科学文化知识，去摘取科学王冠上的明珠。 女：我们要加强自己的公民意识，努力成为老一辈革命家所期望的“四有”新人。 男：让我们记住这庄严的时刻， 女：让我们记住这郑重的承诺， 合：我们要让先烈的鲜血染红的旗帜永远飘扬在祖国的蓝天！ （全体同学齐呼“以我热血青春，创造祖国美好明天”。） 女：请听共青团之歌——《光荣啊，中国共青团》。 烈士纪念碑前活动结束。 回校后，班主任老师总结。 校记者站记者分别采访参加这次活动的老师及学生，并及时报道。 【活动提示】 （1）列队集合注意清点人数，活动结束后也要清点好人数。 （2）《对明天的承诺》仪式结束后，不应就此而终止，对学生“成人”意识教育要继续开展。
一、指导思想
以坚持科学发展观、促进我校稳定可持续发展为指导思想，秉承和坚持“好学上进，自强不息”的校训，倡导和培育“尊重、文明、守纪、进取”的优良校风，以使学生“成人、成才、成功”的育人观和“实施四项(尊重教育、情感教育、思想教育、开放教育)教育”、“坚持八个体现(以人为本，育人为本;德育为首，五育并举;依法治校，以德治校;规范管理，开放办学;)”的办学理念，熔铸“理解、尊重，宽容、谦让，正气、好学，文明、善良”的四中精神，不断探索教育及管理经验，全面做好学生的思想教育及管理工作，提高我校的教育教学质量，把我校建设成为有特色区域名校。
二、工作要点
1、加强班主任队伍建设。认真学习新学期学校工作指导思想(以人为本，抓好两支队伍建设，自强不息，创建区域特色名校)，使之成为班主任工作的核心理念。进一步落实工作方法和奖惩办法，用好《班级、班主任量化细则》，不断总结经验，完善可持续发展的、具有我校特色的班主任培养体制。组织班主任听取优秀班主任的报告，到教育先进学校参观学习，学习魏书生《班主任工作漫谈》，领会与应用先进的班主任工作理论和方法。各年级通过“班主任工作交流、班主任论坛、班主任集体备课”等形式相互学习、资源共享、共同提高，并且着力培养优秀班主任、学者型班主任、名班主任，抓好班主任“三个一工程”即一个班会设计、一个班会课件、一堂好的班会课。进一步落实《学生量化管理实施细则及基础素养评定方案》，使其成为班级管理工作的规范性操作方法和有效地绩效手段。
2、把校园文化建设与学校的德育与管理结合起来，下大力气抓常规管理，组织学生学习学校的各项管理制度，在日常工作中落实各项管理制度，抓卫生、着装、礼仪、两操、升旗、主题班会、课堂秩序、各种活动等外部形象，形成学生优良的学习和生活习惯。加强学生对“校训”、“校风”、“学生誓词”和我们推崇的“四中精神”的理解和深化，在我们的各项工作中做到“人人、时时、处处、事事”有德育，使丰厚的精神文化成为支持学生做好一切工作的原动力。编制班级任务安排表，做到班级“人人有事做，事事有人做”。
3、校报、校园广播电台、校园电视台在上学期的基础上，进一步充实人员编制，充分发挥学生的主体作用，在新的学期中以更加有声有色的工作，做好面对学生的宣传教育工作。
4、抓好对学生和班级的常规检查工作，协助教导处做好对教师、班级、班主任的考核工作，准确、及时的做好各种数据的统计、汇报和公示，在抓好过程管理的同时为学校决策提供第一手材料。
在衡水中学短短的两天考察学习，我感触很深，他们的教育教学理念，他们的管理水平，他们神话般的升学率，令我叹为观止。衡水之行给我洗了一次脑，我的心灵受到震撼，真是不虚此行！受领导吩咐，安排我在这次班主任例会上做点汇报也顺便谈几点感想，我想先把我了解到的衡水中学的班级管理方面的一些情况向大家做个汇报。
衡水中学的班主任大部分是年轻教师，是一群充满热情与激情的朝气蓬勃的年轻人，是一群颇具创新能力的敬业精神很强的育人骨干。衡水中学的班级德育工作比较注意方法，他们通过各种途径与学生沟通，与家长沟通，做到了给学生终生难忘的教育。
1、特别重视班会活动。把班会活动放在一个十分突出的地位。他们的班会每一个礼拜一次，是硬性规定。班会课成了学生最喜欢的课，班会课成为学生表达心声，彼此交流学习的最佳平台。他们的班会形式活泼多样，内容丰富多彩。这次我深入高二的班会现场，了解了九个班级。其中由班主任主持的有三个，其余的都是班团干部主持。内容各不相同。给我印象最深的是352班，他们的主题是痛苦与幸福，教师用多媒体资料出示一个寓言，让学生阅读思考，结合自己的生活实际谈痛苦与幸福的体会，学生发言踊跃，从整个过程来看，似乎没有经过预先表演。最后老师引导，让学生如何看待生活中的苦恼，如何树立正确的幸福观。其余八个班级的主题有谈“宽容”的，有谈正确处理个人与集体关系的，有谈奥运会的，有谈节约的，有以“妈妈的手”为话题感悟母爱感悟亲情的，有谈如何释放学习压力的，有谈如何面对贫困的，有谈学会感恩的，有谈传统节日端午节的，等等。在形式上，他们的班会以“讨论——交流——主持人引导”为主要模式，都能借助媒体搜集并提炼德育题材，有文字，有图像，有的下载了电影电视片段。我问过几个高二的学生，你们的资料是自己搜集的还是老师搜集的，他们说老师与学生在搜集，只要是具有教育意义的故事、名言警句他们都会广泛吸纳。我派了一张照片，就是他们都有自己的积累本，语文英语数理化都有，有名言警句，好片段，数理化主要是好好题与错题。据他们的校长助理，全国模范班主任郗会锁老师介绍说他在近几年搜集整理典型德育题材几百个，都做成了课件。另外，他们的班会经常邀请学生家长参与，老师、学生、家长在课堂上交流互动，面对面三位一体，具有很大的感染力。我们观摩了一堂班会课，是衡水中学德育创新十佳班主任吕志强老师上的，主题是谈人生的理想，现场就有几位家长参与，有教师家长，有企业老板，有公务员，家长都发表了感言，或谈自己的人生经历与奋斗之路，或表达对孩子的殷切的关爱，或给予孩子以鼓励与劝勉。
2、衡水中学班主任的德育创新是非常值得我们学习的。他们的班级管理经验值得我们借鉴。我想，首先是他们班主任们的育人思想正确，做到了以人为本，想学生之所想，一切为了学生。三十号上午班主任论坛，作报告的四位班主任结合自己的治班管班经验，畅所欲言。我感受最深的不是他们的经验，我感受最深的是什么呢？是他们读过很多书，尤其是教育理论。他们十分恰当的引经据典，使我大开眼界。我想，一个老师尤其是班主任要读书，要学习理论。学习理论绝对不是一句空话，没有厚实的理论基础，你说服不了学生，你更引导不了学生，你要引领学生的人生观，价值观朝正确健康的方向发展，你更需要有扎实的理论做基础。当然没有扎实的理论基础，你就不可能有创新。老师是更需要读书的一个职业。那么，衡水中学的德育创新表现在哪里？在此我只谈班级管理这一块。通过参观校园与听报告，我感受到他们的赏识教育在全校开花结果。班主任都能用赏识来引领学生，给学生以信心，发现学生的闪光点。他们学校似乎有硬性要求，每周一次小活动，一月一次大活动。比如，每周有评比，评比进步最快的学生，评比最勤奋的学生，评比作业质量最高的学生，评比最佳值周生，评比内务最好的寝室，他们称之为“每周之星”，有的班级称之为“星光大道”，也就是说在每一次活动中，每一个学生都有机会展现自己，老师通过这样的方式激励他，督促他。赏识教育其实就是一种爱的教育。我们学校请沙漠红教授来校做过讲座，就是关于赏识教育的，当时很多老师买了他的书，我也买了，兴奋了一阵子。后来慢慢地不再兴奋，也不他在意了。沙漠红教授谈了四颗糖的故事，是讲陶行知的，其实那个故事在很久以前我就在一张文摘报上看到过，当时不也太在意，沙漠红教授讲学从理论上进行了阐释提高，我开始重新审视这个故事。这次去衡水，我又回过来思考四颗糖的故事，启发更大了。赏识教育关键还不是会不会赏识的问题，还是能不能把这种教育激励理念持之以恒地贯穿在我们整个的教育教学生涯之中的问题。学生今天有好表现你表扬了他，明天表现不好了你恨铁不成钢痛骂他，那样的话赏识似乎就会失去应有的效果。衡水中学的老师们告诉我们，要在理念上这样引领学生：“把优秀作为一种习惯，把执着当成一种品性。”班主任都在这种理念下长期不懈地引领学生，环境和氛围就会改变。
3、衡水中学的班主任有一点也是值得我敬佩的，就是率先垂范，把自己作为榜样来引领学生，用人格魅力感染学生。不论是德育处主任，还是上班会公开课的吕志强老师，还是在论坛上发言的四位优秀班主任，他们都有一个共同点，既是教书能手，也是育人模范，都获得过省级或国家级的荣誉称号，其中一位叫李曼的女老师工作才5年，就成长为全国优秀教师，全国模范班主任。他们的敬业乐业使他们在业务上迅速成熟起来，熟话说艺高胆大，班主任如果在业务上过不了硬，被学生抬缸子，绝对不会有威信，敬业乐业在人格上也会感染学生，人非草木孰能无情，学生的眼睛是雪亮的，你付出了多少他们也是很清楚的。衡水中学的班主任都是教学骨干，有的是特级教师，有的是得过省级国家级荣誉称号的老师，有的是学校领导，德育主任、教务主任都是校长助理，他们就一直当班主任。好钢用在刀口上，班主任队伍素质高是他们德育工作做得好的一个重要因素。他们率先垂范表现在哪里？从他们的报告中我了解到。一，他们注意形象，从生活上的穿戴到教育教学的细节，他们都特别注意树立形象。二，与学生打成一片。在各种大大小小的活动中班主任绝对不缺席，远足80华里坚持与学生步行到底，5点半准时起床与学生一同跑操，晚上10点半就寝；带领学生参加成人仪式等活动。哪里有活动哪里就有班主任。
4、注意交流，把爱播撒在每一个细节上。先有父母心，再作教书人；细节关爱见真情。衡水中学的班主任特别注意与学生的交流，把心交给学生，用爱心浇灌爱心，用灵魂开启灵魂。他们通过给学生些生日贺卡或重要节日贺卡来与学生交流，通过书信交流，通过周记评语交流。他们学校都有师生对话卡，学生把自己的学习、生活、心理上遇到的困惑写到对话卡上，老师阅读后认真写好回执或当面解决问题。这些都成为了他们不成文的规定，正是通过各种形式的交流老师与学生贴近了，成为朋友，成为倾吐心声的知音。一个女老师，特级教师王文霞，她在学生举行成人节仪式前一个礼拜要学生家长写一封信给孩子，其中有三个学生家长在外地文化层次不高写不了信。第二天就要举行仪式了，这三个学生的家长没有写信来，怎么办呢?看到大家都接到父母的信只有他们三个没有收到，他们会很失望，在同学面前抬不起头。于是王老师在晚上写了一夜，给三位同学每人写一封信。第二天大家接到信很幸福，这三个学生拆开信后他们感动的哭了，老王师把他们当作自己的孩子，他们把老师当作自己的母亲。三个人毕业后都考上名牌大学。与王文霞老师相比，我觉得自己做得太欠缺了。她那样的细心，那样爱心是我所需要学习的。正是这样班主任走进了学生的心灵，用爱信激发爱心，用情感培育情感，学生才会被打动。 4、激情教育也是我在这次学习中感受颇深的。没有激情就没有活力，如何激发学生激情，如何保持激情，他们有自己独特的做法。他们学校有校训，校歌，有教师誓词，每一个班都有班训有誓词，还有班歌，每天第一节课前要唱班歌，念校训和班训。教师大会第一件事就是校长带领全体老师宣读誓词。他们的教室门口有班主任照片与班级管理理念，以及班级奋斗目标，高三的教师走廊上都有每个学生的奋斗目标，宣传橱窗洋溢着激情，特色鲜明。下面谈几点思考。
一、如何看待衡水中学的崛起。我回到学校之后与同事谈起这些感受，大家似乎只关注衡水中学的生源，但没有探究衡水中学为什么会有这样的生源。也有人谈起衡水中学的待遇，但没有去探究为什么衡水中学会有那么好的待遇。谈论这些其实就是我们平常讲的是先有鸡还是先有蛋的问题，只会陷入思维的怪圈。冷静地想一想就知道。衡水中学在1995年以前是很普通不过的一所中学，曾经还一度是一所初级中学，在他们的校史陈列馆里我们看到1995年以前的衡水中学的条件并不比当年的武冈一中好。但是他们只用了13年的时间就把一所名不见经传的普通中学建设成为全国知名的有很大影响力的学校，他们的发展过程是我们需要探索的。在1995年以前的办学体制我们没有了解，但现在的衡水中学的办学体制我们是有了点认识的。近五年来他们从全国22个省引进两百余名优秀青年教师，就在今年暑假他们从北京师范大学、首都师范大学、陕西师大、东北师大、华中师大等名牌师范院校引进58名优秀毕业生，这一点在我们邵阳地区都是做不到的，在武冈就更不用说了。他们有一名老师李曼工作才五年，成绩突出被评为全国模范班主任；一位老师当了六年班主任，教育教学成绩突出被直接提为校长助理，教务主任，像这样的事情在衡水中学太司空见惯了。他们校长说：“只要工作干的好，你就会被尊重，被认可，被重用。”如果是武冈的学校，校长是没有这个权利。这就是个体制问题，我们学校乃至整个武冈的教育发展其实都受到了来自诸多方面的约束。我想衡水的崛起恐怕关键还在于好的体制，他们有自己决定自己发展的权利，因此可以决定自己发展的方向，也因此才大有可为。
二、对比发现，我校教师观念落后了。听
【关键词】：自主互助，展示反馈 认识 做法 感受 困惑
在 “自主互助，展示反馈”课堂教学模式改革实验中，通过参加学习研讨、直接参与课改实验班教学实践与学校的课改经验小结交流等活动，我们的教学理念在不断更新，教学水平有了提高，现将本人参与课改的点滴做法梳理如下：
一、认识。“先学后教，自主互动”数学教学模式的改变，让我对课改有更深刻的认识。
1、为了营造“自由、宽松、快乐”的课堂，“深刻的教育，来自深刻的体验”学生的体验不可少，“劳心者治人，劳力者治于人”教师导的重要性，变“一言堂”为“多人谈”现状的需求。这正是课改的目的意义所在。
2、强调了课改的基本课堂形式：五人和六人小组，小黑板，导学目标。这一模式形式有利于学生的动手实践、自主探索与合作交流。建构主义学习观认为：知识是在主客体的相互作用的活动中建构起来的。学生由于经验背景的差异，对问题的理解不尽相同，他们在一个学习共同体（学习小组）之中相互沟通、相互合作，对问题易形成更丰富、多角度的理解。“自主互助，展示反馈”课堂教学模式正是这种学习观的体现。
二、做法。
（一）育人为先。首先，进行班级建设，为实施课改模式创设良好平台。组织学生制定班规，明确组长职责，推选小组长，由小组长自选组员成立五人小组和六人小组，老师适当微调。小组定组名、组规、口号。以小组为单位建立评比栏，周周评比，月月评比小结适当奖惩；其次，加强纪律教育，为实施课改模式提供有力保障。拟好班级誓词、班训和口号，每天利用早会时间进行训练，由班长领读：“我们的口号是“今天我为班级而自豪，明天班级为我而骄傲” 。我们的班训是“守纪、守时、守信，学会学习，学会做人” 。我们的誓词是，我是五（6）班的一员，我们不能忘记父母的辛劳，不能忘记学校的嘱托，不能忘记老师的期望。我们要相信自己，要微笑的面对每一天，每一个人??”。通过这些方式等，让学生增强集体意识，培养自信心，明确学习的目的。最后，适时开展班队活动，既丰富学习生活，更有利于良好班风、组风的形成。
（二）教学尝试。
1.从备课看。不仅备教案，也备学案，教学设计应导教与导学相结合。我更注重的是“学生导学案的设计：导学目标应具体，可操作；练习设计要有层次，能突出重难点，能引发学生的思考。备课重视预习环节，学生通过预习能自主解决的，或通过互助学习能掌握的，教师不必按程序教学；教师把教给学生质疑方法、鼓励学生质疑放到重要位置，培养自学能力。如我在《倒数》导学案练习设计时，练习设计体现了学习的循序渐进。
2.从流程看。课前：出示预习目标或导学案。课堂：（1）出示导学目标，自主学习；（2）小组学习、老师巡视；（3）展示学习成果，老师点评；（4）当堂检测，小组互评（5）反思总结，巩固深化。当然，这些环节可以调整顺序，必要时也可以增减，主要看课型和学生的学习情况的需要而定。课堂流程教师在教学过程中可以不断地去探索，找出最适合自己的学生的课型，适合小学生的“小学模式”。如《分饼》教学设计中我就把导学目标分三次自学、讨论。再如《倍数与因数》复习课导学案中。重在对知识结构的系统整理，采用“自主互助，展示反馈”的教学模式让学生主动建构知识网络，把所学知识系统化、条理化，又让学生们能互助互学，达到最优化。教师再以适当的总结和鼓励为学生的学习活动作了较好的评价，学生从教师赏识的话语中体验到合作学习的成就感。
三、感受。
1.小组建设应灵活多变，小组管理应奖惩并举，多管齐下。加强学生的思想教育，学习意义教育，端正学习态度，养成学习独立思考，专心听讲，积极参与，敢于质疑，独立作业，不耻下问的等习惯。
2.“自主互助，展示反馈”模式，优秀学生学习主动性更强，课堂上看着学生自学、讨论的认真劲，感到无比欣慰。在优秀生自信心，表达能力，学习成绩进步较大的同时，我们应防止中差学生边缘化的趋势。
3.把导学案放在课堂上让学生做，让学生分阶段逐步完成导学案，学生做导学案时，边做边学，目标明确。这样，即不占用学生的课外时间，效果也不错。但每节课都如此，不切实际。
4.可以充分发挥“小老师”的作用。作业讲评时，班级 “小老师”王文萱同学评讲，同学们容易听懂，老师还可发现不足，适时点评；组内“小老师”陈萱融等组长充分发挥互助优势，化整为零，互相监督，互相学习，共同进步。
5.多让学生上台展示自己的风采。把讲台让给学生，让学生讲给学生听有时更能吸引学生的注意力，他们会极力地去找错误，能找出错误，意味着他们必须多掌握知识。上台，让优生更优秀，让后进生更自信。
四、困惑。
有收获，也有困惑。
1、小学生自觉性较差，六人小组便于讨论交流，也使部分学生滋生了讲话，抄袭，传纸条等不良习惯。我们该如何更好的把握新课堂模式下的纪律问题？
2、导学如何处理教与学的关系，充分体现数学学科的特点，本课的重难点？导学目标是一起出现好，还是逐次出现好？
3、如何处理教学进度与课改实验的矛盾？毕竟课改是费时费力的。
逝者如斯夫！“238”这一寥寥无几的数字，已向咱们预示：高考即将来临了！为了非常好地迎候高考，咱们高三（1）班的同学，在这里向全部高三年段同学展现咱们的决计，这即是：仔细做好每一天、每一刻、每一秒！
这好像简略，但却精悍，由于有了它，咱们才干够越来越愿望、发明奇观！以规矩的情绪对待学习、善待学习，说到做到……这不都需求咱们仔细做好每一件事，充分利用每一分钟吗？
这次月考，咱们没在同学、教师面前展现咱们芳华的锐气，学习的风貌。但咱们已总结经历、另起炉灶，时辰预备着和考试再一次握手，再一次比武！咱们一直信任：披荆斩棘会有时，咱们必定会直挂云帆济学海，由于咱们是高三（1）班的学生，由于咱们有一起的方针、一起的抱负，由于咱们有旦旦的誓词：信任自个，勤学不已，兢兢业业，永不言弃！
请为咱们拍手吧！请为咱们喝彩吧！由于咱们必定会是你们的自豪，必定会是立人的自豪！同学们，让咱们携手并进吧。
祝：学习前进！笑对高考！
高三（1）班全体学生
教师、同学们：
有人说，高三是阴间，也有人说，高三是火炉，不论高三是和风仍是暴雨，已然咱们进入了高三，就要英勇面临高三，知道高三毕业班的特色，马克思说过：“人得学会走路，还得学会摔跤，并且只需通过摔跤，他才干学会走路。”因此，咱们要勇于面临缺陷，正视成果，剖析缺乏，把从失利中总结经历、经历为主要目的，咱们的眼光也不再局限于分数。咱们深知，只需打好坚实的根底，就有能够盖出大楼。
想要把学习搞好，纪律是确保，踏入高三这个门槛，咱们脑海中要构成更强的纪律性和时刻观。学习门类多，作业多，因此时刻需求咱们去挤，去掌握。
单靠抓时刻远远不够，还需求教师的教导，咱们会紧跟教师的脚步，完结教师安置的全部使命，合作教师，在课上活泼答复，构成师生互动的气氛，让整个班级活泼起来，同学们还要为自个定计划和方针，还要寻觅对手，使班级的学习空气愈加稠密。
