时间：2023-01-01 01:36:15
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇赛后个人总结，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
【关键词】大学志愿者；大型体育赛事；组织管理
一、大学志愿者在大型体育赛事上的组织与管理
（一）大型体育赛事前的组织与管理
1. 大学志愿者招募。招募是组织志愿者参与大型体育赛事的最初环节，它的内容包括具体的大学志愿者来源、报名方式、时间和招募流程等。立足于最小努力原则，一般主要招收以举办方所在地的大学生志愿者，少量招收各地志愿者，以确保志愿者参与活动的及时性与便捷性，便于组织管理，同时节省经费。如北京奥运会、残奥会主要招收北京地区的大学志愿者，同时也面向全国各地居民招收定量赛会志愿者。
报名方式一般有下面几种：（1）利用大型体育赛事组委会设立专门机构，负责接收志愿者的报名；（2）利用大学志愿者生源所在学校相关部门或学生团体组织负责接受报名；（3）利用互联网进行网上报名。
大学生志愿者的报名时间由大型体育赛事的规模和性质定，短则1―3个月，长则6―12个月。确定好以上内容后，则可开始拟定招募流程，主要包括材料审核、面试、测试、岗位分配、背景审核、录用通知书派发等。
2. 赛前培训。大学志愿者招募结束后，则进行赛前培训，主要内容包括通用培训、专业培训、场馆培训和岗位培训等。通用培训为一般的赛事基础知识和基本技能培训；专业培训指大学志愿者志愿服务岗位的专业要求所应掌握的相关专业知识及技能；场馆培训指体育赛事举办场馆功能、场馆内比赛基础知识、场馆内部设施、组织结构等内容；岗位培训主要指岗位职责、工作任务、业务流程、操作规范等内容。
3. 培训方式。由于大学生志愿者工作时间不固定，因此可采用“长期培训”和“短期培训”相结合、“集中培训”和“分散培训”相结合、“实践培训”和“理论培训”相结合的培训方式。如北京奥运会举办期间，组委会就与高校紧密联系，有组织、有规划地在学校内部培训大学志愿者，让他们在奥运会期间负责通讯联络、网络交流、环境监督等技术性工作。
（二）大型体育赛事时的组织与管理
1. 项目管理。由于大学生志愿者服务范围广，因此，必须要做好赛事项目的人员组织管理，明确赛时志愿者的分工、职责和工作要求。在项目管理过程中，应先分解赛事和所需的实际工作内容，如确定好是财务、营销还是人力资源、志愿者工作分类；再进一步细化工作安排，分成可直接管理的任务，如迎宾接待、沟通翻译、交通服务、安全保卫、医疗卫生、通讯联络、场馆支持、宣传报道等。大学生志愿者工作可采取“最后期限”的安排方法，各项工作任务分配给合适的团队或人员，要求他们在最后完成时间前必须确保每项工作顺利完成，不拖慢整个体育赛事的进度。
2. 制定工作进度表。工作进度表应包括大型体育赛事活动整个周期的日程表，将所有重要任务都列入日程表中，并明确每一任务完成的日期和时间。这就要求工作进度安排必须全面考虑各任务间的联系与顺序，经过深思熟虑后再实施任务安排。如安排大学生志愿者的赛时管理，应先深入分析大学生志愿者的工作任务，再考虑任务执行时的具体人员数量分配，确保志愿者的一些基本素质和专业技能满足该项任务的基本需求。
3. 阶段性总结。由于大型体育赛事一般具有确切的举办时间，常为7―30天，时间较短；而且，大学生志愿者从事的志愿活动较多，为此，志愿工作负责人应在每天志愿者工作结束后做好当天任务的小结，对赛事进行期间志愿工作存在的不足问题提出及时指导，避免同样错误再次发生。
（三）大型体育赛事后的组织与管理
1. 赛后总结。由于绝大部分大学生志愿者都是首次参与大型志愿者活动，难免会缺少工作经验造成或大或小的工作错误，但大学生志愿者又有较强适应力，因此，应重视赛后志愿工作的总结，让大学生能吸取经验，在往后的工作中发挥最大潜能。
赛后总结可采取小组讨论的形式，由大学生志愿者个人归纳总结个人表现，对自己不足之处进行自我反省，对个人优秀之处进行肯定鼓励；再由小组负责人进行归纳总结，并提出小组今后需要改进努力的地方，让大学生志愿者在轻松严谨的过程中，总结经验，发展自我，提高个人综合能力。
2. 赛后表彰。为激发和维护大学志愿者的参与积极性，可通过激励机制的建立，进行赛后表彰活动，如为大学生志愿者提供大型体育赛事开闭幕式预演机会、发送纪念品、颁发志愿服务证书和证章等。对表现优异的大学生志愿者，可授予荣誉称号，而各高校也应将本校志愿者在志愿服务中的表现纳入其个人年度考评中，并为大学生志愿者适当增加一定学分，以示鼓励与表扬。
3. 赛后宣传。大型体育赛事结束后，应通过电视、网络、报纸等途径积极宣传大学生志愿者良好的服务精神面貌，利用志愿者专栏报道宣扬大学志愿者的先进事迹，让更多人了解志愿服务，进而提高志愿者的社会地位。另外，为激励志愿者参与，可建立志愿者服务档案，让志愿者享受特殊待遇，表现突出的志愿者还可以获得免费培训、外出考察、工作补贴等物质鼓励，以激励更多大学生积极参与大型体育赛事的志愿活动。
二、结语
大学生志愿者是我国成功举办大型体育赛事的重要基础，借助高素质、高水平的大学生志愿者的优质服务，能有效推动我国大型体育赛事的正常进行，而我国在大学生志愿者的主动贡献下，会举办越来越多的优质大型体育赛事，提升我国的国际地位。因此，我们必须不断创新，积极探索，逐步形成科学合理的大学志愿者在大型体育赛事上的组织管理模式。
参考文献
关键词:奥运会场馆;沉淀成本;SWOT分析
中图分类号:G811.21文献标识码:A文章编号:1004-4590(2010)05-0055-06
Abstract:It is an important problem for the host country that how to use and realize the sustainable using of the venues of the Olympic Games. By means of literature, this paper consulted many related literatures, and summarized the characteristics on construction and utilization of the post use of Olympic venues. In view of the post use of Olympic venues in Beijing, the paper based on the Olympic cycle theory, the sunk cost theory and the real estate theory, through comparing and summarizing the development characteristic and the post use of Olympic venues, analyzed the strengths from the internal and the weaknesses from the exterior. Combining characteristic of Beijing Olympic venues, this paper proposed some suggestions from maintaining the coordination of public welfare and profitability, improving the management system, carrying on the diversified utilization and development, excavating its intangible asset fully.
Key words: Olympic venues;sunk costs;swot analysis
奥运会场馆及设施是奥运会遗产最主要的组成部分,也是奥运会后人们关注的焦点。目前奥运会规模越来越大,前期投资也越来越大。在奥运会举办前后,绝大多数承办国都投入了很大的力量支持奥运会的举行。可是,在赛后,花费巨额资金建成的奥运会场馆往往没有得到很好的利用。本文拟就奥运会场馆赛后利用问题进行研究。
1 奥运会场馆赛后利用的理论基础
1.1 奥运周期理论
根据奥运周期理论,奥运会自申办到筹办、再到举办,直到下届奥运会举办这一期间,对经济的影响呈现出周期性特征。这一周期大致可分为4个阶段(图1),即申办可行性评估阶段、IOC申办阶段、承办准备期阶段、举办后阶段。在奥运会过后,包括永久性建筑在内的众多实物和非实物成为奥运会经济遗产。
奥运会经济遗产就是闭幕式之后所有奥运会的经济影响之和[1]。后奥运会影响在很大程度上取决于奥运会遗产,而奥运会场馆无疑是最重要的奥运会遗产,其利用的好坏直接影响到整个奥运周期对经济作用的大小。一般的,在奥运会举办后十年内,奥运会经济遗产都会对整个经济起到推动作用。其他一些无形资产的开发也依赖于奥运会场馆的存在及其功能。可见,进行奥运会场馆赛后利用分析,是保证奥运会经济遗产长期创造效益的关键一环,是十分必要的。
1.1 沉淀成本理论
在西方经济学理论中,沉淀成本(Sunk Costs),是指业已发生或承诺而无法回收的成本支出,有时又称为不可补偿成本(Irrecoverable Costs)。因此,固定资产、无形资产、递延资产等均属于企业的沉淀成本。从成本的可追溯性来说,沉淀成本可以是直接成本,也可能是间接成本;从成本的形态看,沉淀成本可以是固定成本,也可能是变动成本;从数量角度看,沉淀成本可以是整体成本,也可以是部分成本。
沉淀成本理论告诉我们,在承办和举办奥运会的过程中,用于建设奥运会场馆的资金,不论是用来新建场馆,还是用来改扩建场馆;不论是用来建设永久性场馆,还是用来建设临时性场馆,都不能因为不使用场馆而收回。而这些奥运会场馆中的永久性场馆馆还要长期存在,并占用一定的土地资源。奥运会后,不管奥运会场馆是保留还是拆除,是利用还是闲置,都会产生大量的沉淀成本,场馆建设、维护成本。在此情况下,将这一部分成本摊入现在或将来经营期间的成本费用支出就成为对其处理的必然方法。因此,奥运周期的举办后阶段内,奥运会场馆利用的好坏将成为奥运会经营成功与否的重要决定因素之一。由于每一单位的沉淀成本都对应相应的经济效益和社会效益,在赛后还要追加必要的投资用于奥运会场馆的利用过程中,形成新增成本。所以,只有在奥运会后充分开发利用奥运会场馆,才有可能增加每一单位新增成本与沉淀成本带来的经济效益和社会效益,使奥运会经营得更成功。
1.3 复合地产理论
复合地产,指房地产开发进入到整合资源,共享资源,将文化教育、体育运动、健康保健、休闲娱乐、社区互动、个性塑造等多方面的功能集于一身时的一种地产开发理念与形式。在复合型地产理念指导下落实的地产中,健康路径、体适能测试中心、体育馆、体育休闲设施则成为复合地产不可缺少的一部分。复合地产要搞好,就要从确定复合主题开始全方位贯彻主题内容,直到地产开发结束[2]。复合地产的一个特色,就是要对涉及到项目开发的相关资源进行高度的整合。其需要整合、借鉴、利用、嫁接、延伸、发挥的资源比一般房地产项目要多很多(何远秀,2006)。复合地产的高级阶段,即城市运营阶段,已经不再只是停留在某个项目的经营上,而是充分整合政府资源,参与城市的运营、规划、开发全过程。
在奥运会举办期间,奥运会场馆作为大型综合赛事的举办场地,要承担来自全世界二百余个国家和地区的万余名运动员、官员、媒体记者的接待、训练、医疗、通讯、交通等方面的任务。其整体布局和功能配套的设置安排都不仅仅限于奥运会的比赛,已经上升成为复合地产开发的一种重要体现形式。由此可知,如今奥运会场馆的开发过程实质上已是一项复合地产的开发过程,而且已触及复合地产的高级阶段。因此,只有将奥运会场馆赛后利用与整个城市运营结合起来考虑,才能真正解决奥运会场馆赛后利用问题。
2 奥运会场馆赛后利用的国际比较
奥运会,特别是夏季奥运会在国外已经成功举办了26届。根据有关资料表明奥运会对主办地经济影响主要集中在建筑、交通、个人服务、商务服务、房地产以及旅游业,几乎不受影响的包括农业、矿业、石油等产业[3]。其中,与奥运会场馆有直接关系的,是建筑、房地产、旅游业。而这与奥运会场馆自身的特点是分不开的。
2.1 奥运会场馆的发展特点
历届奥运会场馆的数量和质量都与奥运会承办城市原有体育场馆设施的数量和质量及承办奥运会的动机相关联。
2.1.1 奥运会场馆的投资规模越来越大
现代奥运会规模呈现出越来越大的趋势。早在1911年顾拜旦先生就曾经指出:“非常不幸,近期举行的奥运会常常导致过高经费开支……”萨马兰奇在汉城奥运会最后一次记者招待会上说:“我们的奥运会已经到极限了。”[4]下列数据也足以证明现代奥运会的规模正在不断扩大。
(1)奥运村及其他投入规模趋于扩大
从表1内容可以看出,自1972年以来,在奥运村建设及奥运会其他投入方面,奥运会承办城市投入的资金从10400万美元到1078570万美元,规模趋于扩大。
(2)体育设施规模趋于扩大
在体育设施方面,洛杉矶奥运会投入了27530万美元,而雅典奥运会投入了550000万美元,将于2012年举办的伦敦奥运会计划投入1100000万美元来建设体育设施。可见,体育设施的规模同样趋于扩大。奥运会主要项目的投资总和也已从洛杉矶奥运会的37930万美元上升至北京奥运会的1328470万美元,上涨了约35倍。
总之,不同城市承办奥运会过程中投入到奥运会场馆及其他设施的资金规模趋于扩大,最终导致奥运会总规模趋于扩大。
2.1.2 奥运会场馆融资模式趋于多元化
奥运会场馆所需的资金来源,越来越呈现出多元化特点。例如,悉尼采取国家投资与商业运作相结合,鼓励开发商投资奥运会工程项目,充分调动各方面的积极性,国家、集体和个人共同承担风险[5]。私人投资80%建设的主体育场由澳大利亚体育场集团负责经营、开发和维护,期限为30年。促成这一转变的主要原因在于奥运会总投入规模越来越大,已经没有哪一个政府、组织或个人乐于单独承办一届奥运会。这样就形成了大家办奥运的多元化融资模式。图2是自慕尼黑奥运会到悉尼奥运会的融资模式模型。
从图2中我们可以看出,只有较早的1976年蒙特利尔奥运会和1972年慕尼黑奥运会分别以95%和81%的公共投入来举办一届奥运会。与他们相对,1984年洛杉矶奥运会和1996年亚特兰大奥运会采用的是私人融资模式。而1988年汉城奥运会、1992年巴塞罗那奥运会和2000年悉尼奥运会,采用的是混合型融资模式。从整个现代奥运会融资模式的发展趋势来看,奥运会融资模式越来越朝着混合融资型方向发展,这使得奥运会场馆赛后的利用也朝着多元化经营的方向发展。
2.1.3 奥运会场馆赛后利用难度增大
奥运会场馆建设规模日趋扩大,其赛后利用难度也越来越大。奥运会场馆经营管理难度很大,多数主办城市在奥运会后运营都长期亏损。1972年慕尼黑奥运会结束后,每年的运营维护费用平均达到3000万美元(林显鹏,2005)。1988年汉城(首尔)奥运会建设的奥林匹克公园尽管规模较小,但奥运会结束以后每年的维护费用也超过800万美元(林显鹏,2005)。在奥运会场馆维护方面,亏损最为严重的是悉尼奥林匹克公园。2003年悉尼奥林匹克公园运营支出为1.39亿澳元(林显鹏,2005),收入仅为5443万澳元,亏损达到8539万澳元(林显鹏,2005)。承办奥运会过程中,对奥运会场馆赛后利用考虑不足造成赛后奥运会场馆不能融入人们的日常生活或一般的商业活动,导致赛后奥运会场馆利用难度明显增加,造成了对资金、土地等资源的浪费。这已经引起举办国对奥运会赛后场馆利用的关注。
2.2 国际奥运会场馆赛后利用的特征分析
奥运会场馆赛后利用问题,是各个奥运会承办国都面临的课题。在不同时期,不同的国家和城市,奥运会的承办者有着不同的申办奥运会动机,因此在奥运会赛后也呈现出了不同的奥运会场馆利用特征。
2.2.1 蒙特利尔奥运会场馆赛后利用特征
蒙特利尔奥运会是一届由公共部门筹办的奥运会。政府投入了巨额资金兴建了大量现代化场馆。在赛后,蒙特利尔的自行车馆被用作展览大厅,1989年之后,蒙特利尔自行车馆又改成博物馆。蒙特利尔奥林匹克公园实行免费供当地居民休闲。
2.2.2 汉城(首尔)奥运会场馆赛后利用特征
汉城奥运会后,汉城成立了专门管理机构,奥运会场馆利用比较充分。1990年2月,汉城(首尔)成立了专门管理各主要体育场馆的“汉城(首尔)市运动设施管理办公室”,该机构负责对汉城(首尔)主要体育场馆的宣传介绍,受理在体育场馆内举行非体育性活动的申请并进行安排等工作。奥运会场馆的主要收入来源有赛事的经营收入、参观旅游的门票收入、市民社会文化活动的场地租用费用,此外管理办公室还在奥运会场馆内举办各类学习班作为副业[6]。
2.2.3 亚特兰大奥运会场馆赛后利用特征
亚特兰大奥运会场馆在建设前就充分考虑到了赛后的利用问题。对于一些赛后没有人愿意承接的比赛场地,如自行车、射箭、划艇等项目的场地都采用了临时场地的形式。那些能找到赛后承接者的场馆设施,则按照长期保留的品质来修建,而且其设计和建设问题会考虑承接者的意见[7]。亚特兰大奥运会是由私人或公司承办的,没有得到美国政府的有力支持,甚至没有本国奥委会和各单项体育组织的介入,市场运作的倾向较明显。亚特兰大奥运会赛后,水上中心被捐赠给了乔治亚理工科技大学,服务于大学之间和当地居民的水上比赛和活动。奥运村后来成了乔治亚科技大学的学生宿舍。自行车比赛中心赛后设施被拆除,经过绿化后闲置。这使得亚特兰大奥运会在场馆的赛后利用方面取得了成功。
2.2.4 悉尼奥运会场馆赛后利用特征
澳大利亚悉尼奥运会赛后,主体育场成为“澳大利亚橄榄球联盟”的主场,举办了2005年以前所有澳大利亚的Wallaby Test Matches和2004年以前所有橄榄球联盟的总决赛、国际比赛、洲际赛以及常规赛季的主要比赛。水上运动中心主要是举办嘉年华和公司活动。2004年开始,政府转变经营思路,调整了原有的发展规划,将奥林匹克公园重新定位为“会展和娱乐中心”,使场馆的利用和收益情况发生了很大的变化。
2.2.5 雅典奥运会场馆赛后利用特征
雅典奥运会场馆在奥运会结束后的一年内,政府没有能够及时制定场馆的利用计划,再加上奥运会场馆的所有权问题不能得到及时的解决,使得政府和私人合作的时候出现了很多问题。雅典奥运会场馆中,只有卡雷斯卡基斯体育场成为“奥林匹亚科斯俱乐部”的家。其他场馆绝大部分场馆被关闭,没有向公众开放,一些场馆甚至出现了破败的迹象。
2.3 国际奥运会场馆赛后利用的比较分析
从表2中我们可以看出,那些着力于改善现代城市硬件形象的奥运会承办国家,新建体育场馆的数量要多于现有场馆,如巴塞罗那奥运会和雅典奥运会;而致力于改善国家或城市在国际社会中的形象的奥运会举办城市,则更理性地选择了充分利用现有场馆设施,新建少量甚至不建设永久性的大型体育场馆,如汉城奥运会。可见,不同的申办动机,使得各城市在奥运会后场馆的利用情况显现出了不同的效果,成为影响奥运会场馆赛后利用好坏的第一个因素。
不仅如此,如表2所示,巴塞罗那的奥运会场馆和汉城的奥运会场馆利用率较高,而与巴塞罗那有着同样改善城市硬件形象要求的雅典的奥运会场馆赛后利用率极低。造成这种后果的一个原因就在于雅典奥运会间接投入到奥运会中的资金与直接投入到奥运会中的资金出现了反常的现象――雅典为奥运会直接投入的资金是26.16亿美元,间接投入的资金是106.82亿美元――雅典将过多的资金投入到了城市的配套设施的建设上面,忽视了奥运会场馆赛后开发利用的实际需要,将城市的发展过度依赖于奥运会的运作,整个奥运会成为城市建设的一个幌子,对奥运会场馆赛后利用的要求不够强烈。而奥运会场馆赛后利用情况较好的城市在举办奥运会过程中,除亚特兰大外,直接投资于奥运会中的资金与间接投资于奥运会中的资金比例稍小于1∶1,最多不超过1∶3,而雅典奥运会中直接投资与间接投资的比例小于1∶4。可见保持适当的直接投资与间接投资比例是奥运会场馆赛后得到较好利用的又一个因素。
除此之外,在各城市奥运会场馆赛后利用特征中可以看出,对奥运会场馆的赛后利用问题是否事先进行周密的谋划,也是影响奥运会场馆赛后利用情况好坏的一个因素。对奥运会场馆赛后利用的考虑情况,可以大致分为三种情况:第一,事前谋划周密,场馆赛后利用去向一一得到落实,事后场馆得到充分利用,如亚特兰大奥运会场馆的赛后利用情况;第二,事前无具体谋划,场馆赛后利用去向不明了,事后经营到位,取得较好的利用效果,如汉城奥运会场馆的赛后利用情况;第三,事前准备过程不够周密,对场馆的赛后利用去向没有计划,事后组织不利,造成了奥运会场馆资源的浪费,如雅典奥运会场馆的赛后利用情况。由此可知,拥有一支优良的专业的奥运会场馆管理队伍是赢得奥运会场馆赛后充分利用所必不可少的一个重要因素。
以上分析了影响奥运会场馆赛后利用情况的三个主要影响因素,即奥运会承办城市的申办动机、投入到奥运会中的直接投资与间接投资的比例和是否拥有一支优良的专业的奥运会场馆管理队伍,还有很多具体的影响奥运会场馆赛后利用好坏的因素。如,是否考虑到当地人的生活习惯、体育爱好、等人口因素的特点。由此可见,奥运会场馆的赛后利用问题,是一个大问题,需要进行综合考察。但是也不仅仅限于上述提到的因素,如当地风俗习惯、气候特点、生活水平等,也是需要考察的因素。
3 北京奥运会场馆现状与赛后利用的SWOT分析
3.1 北京奥运会场馆的现状
北京奥运会场馆建设采取政府和企业合作建设与运营模式,在很多方面避免了其他城市举办奥运会时出现的问题。北京奥运会使用场馆37个,其中北京地区31个,京外地区6个。在北京31个比赛场馆中,新建20个(含8个临时赛场),改扩建11个。
3.1.1 北京奥运会的投资规模
北京奥运会投资方面,北京奥运会的直接投资为170亿美元,间接投资为181亿美元,总计351亿美元的资金投入。用于奥运会场馆和配套设施的直接建设投资为290.1亿元人民币,奥运会场馆建设投资约为20多亿美元。
3.1.2 北京奥运会场馆资金的来源
以5个主要奥运会场馆为例,国家游泳中心“水立方”由海外华人赠款建设,涉及金额10亿元;国家体育馆、国家会议中心、五棵松文化体育中心等采取BOT融资模式,无须政府出资;国家体育场“鸟巢”是唯一由政府出资的项目,采取PPP融资模式,由政府和企业共同出资,其中,北京市政府投资占总投资的58%,其余42%由以中信集团公司为代表的联合体投资。可见,北京奥运会场馆的融资渠道已经是多元化的了。
3.1.3 北京奥运会场馆的分布
在吸取了往届奥运会承办城市经验的基础上,北京承办了第29届夏季奥运会,在奥运会场馆的选址、建设、运营以及赛后利用方面有所改进。北京奥运会场馆总体布局采用集中于分散相结合的方式,即“一个主中心加三个区域”的分布格局。
如图3所示,“奥林匹克中心区”内有12个新建场馆,包括国家体育场、国家体育馆和国家游泳中心等体育场馆;“西部社区”有9个场馆,其中新建五棵松文化体育中心,“大学区”有首都体育馆等6个场馆,此外,在其他地区,改扩建工人体育场等4个场馆,这些场馆的分布为当地大学、社区等提供了优质的体育资源。奥运会场馆周边便捷的交通也为赛后奥运会场馆的商业开发提供了不可多得的区位优势。
3.2 北京奥运会场馆赛后利用的SWOT分析
3.2.1 北京奥运会场馆赛后利用的优势分析
我国人均体育场地面积仅有1.04,距离日本的人均体育场地面积19还有很大差距,与欧美体育大国的人均体育场地面积相差更多。这无疑给今后奥运会场馆的赛后利用提供了广阔的空间,成为北京奥运会后奥运会场馆利用的优势条件之一。另外,北京建设奥运会体育场馆时已经做出了奥运会场馆赛后的利用计划,较合理地整合了各新建奥运会场馆的区位分布,使其与北京城市发展需要相适应。这为赛后奥运会场馆的有效利用和整个城市的发展提供了有利条件。北京奥运会的协办城市承办的项目都是当地居民喜爱的项目,这为进一步提高人们对该项目的兴趣和爱好程度,满足其对奥运会场馆利用的迫切需要提供了可能,同时也为奥运会场馆的赛后利用提供了较好的市场环境。
3.2.2 北京奥运会场馆赛后利用的劣势分析
一方面,劣势来自奥运会场馆本身,其自身的特点决定了奥运会场馆将作为沉淀成本把大量资金固定下来,缺乏流动性,同时,奥运会场馆本身会因自然力的作用而产生折旧,无形中造成了场馆的减值。另一方面,市场机制不完善。我国作为一个发展中国家,缺乏足够的市场机制赖以顺利运行的硬件,我国政府的一些机构职能定位还未完全转变到市场模式上来。管理团队的管理经验和水平较低。主要靠政府职能部门管理的奥运会场馆管理队伍中缺乏有长远战略眼光的经营管理型人才。政府在操作的过程中强调业绩,追求规模,而企业强调的是盈利。在选择最优的奥运会场馆赛后利用方案时,政府与企业不同的价值取向往往造成两者意见上出现分歧。
3.2.3 北京奥运会场馆赛后利用的机会分析
经济全球化背景下,北京奥运会场馆赛后利用充满了机会。首先,经过奥运会的洗礼,北京这座城市乃至全国的自信心空前的得到了展示,对未来充满了期待和希望,整个国家的民众对体育有了更高层面上的认识。人们对体育场馆的认识也愈加清晰了,对利用体育场馆进行体育比赛以及文艺演出所带来的空前影响力也有了较全面的了解。这使得我国的一些大企业、大团体对利用体育场馆这一硬件基础宣传自己推介自己的企业行为方式,有了更强的认同感。他们当中将会有越来越多的企业选择运用体育场馆或在体育场馆内举办大型活动的方式来为企业作宣传。北京奥运会场馆将成为他们的首选地点。其次,奥运会赛事本身的感召力加上北京在国际社会中的地位,越来越多的外国人开始对这座举办过奥运会的城市充满向往,并以旅游观光的形式来到北京参观奥运会场馆。这也为北京奥运会场馆赛后利用提供了一个国际市场。除此之外,整个城市知名度的上升,使得国际大型会议,节事举办地落户北京,这使得对奥运会场馆赛后的利用开发的空间变得更大。
3.2.4 北京奥运会场馆赛后利用的挑战分析
一方面,美国次贷危机引发的全球经济危机正向全世界蔓延,造成世界经济不景气。房地产价格缩水,相应的租金水平下降,这为增加奥运会场馆赛后收入带来了不可忽视的挑战。另一方面,来自于赛事。因为资金困难而不得不取消或者延期举办的各种大型赛事,减少了奥运会场馆的收入来源。这无疑对北京奥运会赛后场馆的充分利用带来不利影响。除此之外,伦敦奥运会的举办将会吸引部分关注的目光,这对今后奥运会场馆的利用也提出了挑战。
4 北京奥运会场馆赛后利用的建议
对于奥运会场馆的赛后利用,要求就是能兼顾社会利益与经济效益。在这两方面要下苦功夫,努力使奥运会场馆的社会价值和经济价值得到充分挖掘。从以上分析可以得出以下建议。
4.1 公益性与经营性相协调,争取社会价值与经济效益双丰收
奥运会场馆赛后已经成为奥林匹克精神的物质载体,人们乐于在这样的环境中感受奥林匹克精神的真谛,锻炼身体,在一定程度上要求奥运会场馆赛后的公益性利用。并且,作为奥运会场馆的重要投资主体,政府承担了大量的前期建设投入,从而奥运会场馆有着不可否认的公益性。这也使得奥运会场馆赛后利用不得不考虑社会的需要,创造社会价值。同时,由于奥运会场馆的本质属性决定了在利用奥运会场馆的过程中将会因为维修支出相应的费用,这就要求奥运会场馆在赛后要有一定的盈利能力以支付维持场馆功能的费用。更重要的是,在奥运会场馆修建的过程中有部分投资是由私人提供的,这一部分投资的逐利本质也决定了奥运会场馆在赛后要有一定的盈利能力以收回其投资并获得利润。只有同时满足公众和私人的需要,才能协调好奥运会场馆的公益性与经营性,获得社会价值与经济价值的双丰收。
4.2 从体制上解开束缚,理顺北京奥运会场馆的归属
奥运会场馆赛后利用的前提是为其找到一位合适的管家。将奥运会场馆的所有权与经营权分开考虑,在经营过程中,管理者的人事权、资金支配权、经营决策权和利益分配权有一个明确界定并得到保证。建立权责明确、职能清晰、利益分明的经营管理组织,即从体制上解开束缚,理顺奥运会场馆的归属,是奥运会场馆赛后利用产生高效益的保证。要避免沿袭下来的旧体制阻碍奥运会场馆经营融入市场经济管理体制的进程。
4.3 多元化利用北京奥运会场馆,充分发掘奥运会场馆的复合地产价值
荷兰阿姆斯特丹竞技场顾问公司总经理本•温步瑞克认为通过三种方法可以增加体育场馆的收入。第一,涉及到广泛的设施;第二,最大限度利用场馆在非比赛日的功能和面积;第三,在场馆内开展各种非体育活动[8]。可见,优良的场馆资源是增加体育场馆收入的基础,体育场馆内举办的各种活动将成为体育场馆收入的来源,而多样的活动是促成体育场馆收入的保证,多样化经营思想将成为奥运会场馆赛后利用过程中的主导思想。
以场馆为基础,利用体育专业人员技术指导性强的优势,发展技术培训;拓展横向联系,广泛开展健身、娱乐、休闲、保健咨询、餐饮等全方位服务。充分利用奥运会场馆拥有的丰富的场馆资源,赛事资源和人力资源等,进行场馆出租,承办各种赛事,承接广告,承办各种会展,商业汇演;利用城市名片的荣誉进行旅游项目开发,吸引社会赞助(王传清,2008)。形成多元化经营的氛围,达到充分整合资源,利用资源的复合地产开发的目标。
4.4 充分开发北京奥运会场馆的无形资产,增加奥运会场馆的盈利能力
根据现代奥运会场馆的运营管理经验,奥运会结束后其场馆的无形资产具有极大的开发价值。奥运会场馆承载着“更高、更快、更强”的奥林匹克精神,是每一位奥运冠军获得殊荣的地方。它汇聚了全世界数十亿人关注的目光,有着极高的知名度,是人类追求世界和平的具体体现。这些内涵赋予了奥运会场馆无可比拟的无形资产价值。能否尽可能开发奥运会场馆无形资产的价值是奥运会场馆经营成功与否的关键。对奥运会场馆建筑各主要关注点的冠名权、广告位出租等奥运会场馆无形资产的开发经营,以及以奥运会场馆形象为原型设计的纪念品发行的授权等等,成为开发奥运会场馆无形资产,拓宽奥运会场馆赛后收入渠道,提高奥运会场馆盈利能力的重要组成部分。
参考文献:
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初春的峭寒仅存下一丝凉意，四月的天气春意正浓；孩童的幼稚仅存下一份纯真，十六岁的我们年华正好。我很庆幸，在我们被学习折磨得疲惫不堪时有这样一次精彩的辩论活动，它弥补了高二紧张学习生活的单调与乏味。而更重要的是，有这样一个过程，让我们爱过，恨过，哭过，笑过；有这样一段经历，让我们认识，明白，学习，成长。
坚定信念。在辩论队最初组建时，我们站在团委办公室里第一次拿到了无比陌生的《比赛规则》和《辩题说明》，我们或多或少带着好奇与兴奋，像是等待一次未知的旅行。我们都知道，我们要为一个目标而努力。我们不知道，信念的种子已经悄悄埋在了我们的心中。信念从来都没有停止过生长。它比咖啡更能抵挡困意，让我们在熬夜写辩词时精神抖擞。它比兴奋剂更能振奋力量，让我们在面对指导老师担忧的目光时而不灰心。它比任何奖励更具吸引力，让我们在试辩时斗志昂扬。
在辩论的每一个环节，不管是一辩的陈词，二、三辩的质询还是四辩的总结都离不开团队的智慧。这种智慧并不是每一个队员智慧的简单相加，而是以此为基础进行的一种升华，因而达到一种智慧的最大化。每一个辩手都不是孤立的活动，独立的准备，而是在讨论中不断获得认识，提高能力，并最终实现自己的目标，获得发展。我们对辩题每一次更加深入的认识都离不开团队中的合作。校内准备时，在指导老师的带领下，正反双方通过一次次合作最终实现“双赢”。青春无悔，青春飞扬，我们学会了一种人生智慧叫合作。
过程，远比一个简简单单的结果更重要，这是本次辩论活动我们最大的收获之一。准备辩论赛时，我们领略了信念的魅力，因为坚守，所以美丽。我们相信我们会有所收获，因此我们最大限度地付出。而在付出中，我们又明白了一个人为他真正喜欢的事情付出时是不会感觉到累的。在这个过程中，我们的收获远比一个结果带给我们的多得多。青春无悔，青春飞扬，我们学会了享受过程。
我想，我们每个人都很难忘却比赛后的那一晚，阴雨的天气使远处的高山显得异常沉重，但大山显然并没有压倒我们的兴致。我很庆幸有一群并肩作战的伙伴，我们没有畏惧前方的刀山火海，荆棘遍布，一起打开了辩论的大门，准备朝着更远的目标前进。所以在那一晚，十三个人的团队，每个人都心怀幸福感，在泰山脚下举杯大喊：“We are the team！We are a group！”明明是在山脚，明明是晚上，清晨山顶日出的光却清清楚楚地洒在了每个人脸上，大家看起来都很朝气，我们每个人都将带着今天的精彩走向明天的辉煌！
我们忘不了这样一个过程，一个爱过信念与拼搏，恨过困难与挫折，为失望而哭，为成功而笑的过程。我们收获了友谊，让青春散发出奇异的芳香。青春无悔，青春万岁，我们相约带着今天的收获踏上明天的征程。
评点：王冠婷
文章回忆了一段参加辩论比赛的经历，从组建队伍、准备辩题、模拟练习、赛后总结各个阶段细致地描写了参与的过程和内心的收获，整齐的段落里，清晰地映现出作者对于这段时光的热爱和不舍。青春不以成败论英雄，只要为了梦想努力地拼搏过，便永不言悔。真情实感跃然纸上，清新气息扑面而来。
演讲主题：“三个代表”指引我成长
活动目的：本活动旨在在同学们中再掀学习“三个代表”重要思想的新，加深对“三个代表”重要思想的认识、理解和体会，学会用“三个代表”重要思想指导学习、工作、生活实践。
赛前准备工作：
一、比赛流程制定以及通知1、确定比赛时间：11月16日晚7:15--9：302、确定参赛团队：基础医学院下属各系，以年级为单位参赛。即此次参赛团队有：临床01；临床02；临床03。共有3个参赛团队。3、参赛人数要求以及时间限制：每个代表队必须派四至六名选手参赛；每位选手演讲时间限定为3-5分钟。4、制定评分细则：参考校学生会学习部上届中文演讲比赛评分标准5、奖项设置：个人奖项：第一名（1）、第二名（3人）、第三名（4）、视情况定优秀奖人数6、比赛场地确定：F楼学术厅更理想7、向各个参赛单位印发通知，内容包括演讲比赛目的、主题、比赛时间、地点、人数要求以及时间限制，如有需要，可附加比赛评分细则。
二、比赛活动准备1、聘请评委、老师：聘请基础医学院领导、团委老师、校宣传部老师、校马列部老师以及外校中文系老师担任比赛评委，同时请1-2名老师在比赛后作总结点评。2、报名工作：各参赛队需在10月30日前提交报名表至基础医学院党委副书记办公室。3、活动主持人：由本年段1名主持人和02级一位主持人共同担任。4、挑选学生裁判若干名：其中计时裁判一名（负责计时，到时间时敲钟提示）、分数统计裁判2-3名（统计所有评委分数）、礼仪小姐若干名（负责收评委打分、颁奖）5、场地布置：由本年级学管会宣传部负责6、音响：需4支麦克风（主持人2支，评委席1支，演讲台上固定1支）7、组织观众：由本年级同学组成固定观众群到场观看8、摄影：郑上椿负责。
比赛过程1、比赛前一天，由各个参赛队参赛选手抽签决定上场顺序，并且由我们印刷评分表2、开场：介绍领导、比赛规则、计时提示（3分钟敲钟1声，5分钟敲钟2下。若在3分钟前就结束演讲或者在5分钟后仍无法结束演讲，则进行扣分处理）3、选手注意上场演讲，主持人介绍选手姓名，所在参赛单位。演讲结束后评委立即打分。并由计分裁判统计，在下一位选手演讲结束后公布此选手成绩）4、比赛结束后，请领导颁奖。
赛后事宜清理场地，由本年级班委共同负责。
其它事宜可以考虑由学生第一党支部党员、预备党员共同参与、分摊此次活动各个部分工作。
关键词：机器人竞赛；培训；参赛选手
机器人竞赛活动是一项综合多种学科知识和技能的科技活动，旨在培养学生良好的科技素养，发展学生的科学创新精神、实践动手能力和团队协作能力，它集知识性、趣味性、竞技性于一体，深受学生喜爱。作为一名高中信息技术教师，同时也是机器人竞赛活动的辅导教师，如何将机器人竞赛活动的培训工作高效的、有秩序的开展下去，培养出优秀的高科技人才，使得机器人比赛更加精彩。笔者认为针对机器人竞赛活动的培训工作是有方法和策略可寻的，结合自己的实践操作和经验总结谈谈几点想法。
一、选拔主体对象――参赛选手
参赛选手的选拔是机器人竞赛活动培训过程中的第一个步骤，也是最重要的一个环节。新课程标准的核心理念是学生是学习和发展的主体，这也是机器人竞赛活动有效开展的主要对象，机器人教学的出发点和归宿都应体现在学生身上。所以，参赛选手的选拔尤为重要，如何才能在众多的学生当中“相中”高科技苗子，寻到自己满意的参赛选手，建议可以从以下两个方面着手。
1.对机器人有浓厚的兴趣
兴趣是最好的老师，是学生学习的强化剂。有人认为：我们每个人从事各种活动，都是由一定的动机、兴趣所引起的，有了动机、兴趣才能去从事各种活动，从而达到一定的目的。所以，机器人竞赛活动选的学生不仅需要对机器人具有很强的好奇心，而且还需要他们对机器人有足够的兴趣。
2.动手能力强
从近几年的机器人竞赛活动的情况来看，无论是重庆市选拔赛（各项目的第一名晋级全国赛），还是重庆市常规赛，大多数项目都要求参赛选手将机器人的零件拆成散件带入比赛现场，在规定的时间内完成搭建机器人，然后编写程序调试机器人。这就要求负责搭建机器人的参赛选手在搭建机器人的时候上手一定要快而准，当然，这也是对每个参赛选手的基本要求。
二、辅导教师做好准备工作
机器人辅导教师大多为信息技术教师。作为信息技术教师在给学生上课之前要做的第一件事就是钻研教材，认真写好教案。俗话说得好，要给孩子半桶水，自己就要有一桶水。辅导机器人的教师也不例外，所以，辅导教师应做好充分的准备工作。
首先，要读懂并吃透比赛规则，这一点非常重要。有的辅导教师对比赛项目的规则理解不够透测甚至是理解错误，尤其是比赛项目所要完成的任务要求模棱两可，这样会导致辅导方向有误，培训效果不明显，比赛结果是显而易见的。
其次，辅导教师要树立正确的荣辱观，并且要对学生加以正确的引导，要让他们知道比赛只是一种形式，是培养他们创新能力、实践能力、团队协作能力的手段。既然是比赛，那么就应该众在参与，拿奖或不拿奖或者拿几等奖都不重要，最重要的是通过这次比赛自己和以前相比综合能力有了明显的提高、增长了知识、开拓了眼界等等，只要做到了其中一点，那么，你就是最大的赢家。
三、培训参赛选手
在新课改的背景下，一天正常的行课安排为上午五节课，下午四节课。为了保证机器人竞赛活动的训练能顺利且有效地进行，参赛选手培训时间一般为中午、下午放学后或周末的课余时间，让参赛选手在短期内进行集中训练，在这期间参赛选手要学习的东西很多，主要有以下几点。
1.参赛选手要认真研读比赛规则
比赛规则除了辅导教师要学习之外，参赛选手也要仔细研究，因为比赛规则里面包含了很多重要的信息，如竞赛流程、竞赛所要完成任务、评分标准等等。正式比赛时，辅导教师不能进入比赛现场。所以，参赛选手要对这些重要条款做到心中有数，甚至还要记住某些注意事项，以免在比赛过程中丢失分数或者犯规。
2.参赛选手要反复练习编写程序，调试机器人
从机器人竞赛活动的各个项目比赛情况来看，有些比赛项目的任务要求不确定，只有参赛选手进入比赛现场的时候才知道所要完成任务的具体情况。所以参赛选手要反复习练习编写程序，调试机器人。只有这样，学生在比赛中才能游刃有余。
3.参赛选手还要学会如何应对在比赛过程中的突发状况
参赛选手平时在训练的时候可能一切都顺理成章，没有遇到过突发状况，即使遇到了也是辅导教师帮忙解决。可是在比赛现场有很多不确定的因素是我们无法预料的。所以，在训练过程中，教师就要预设各种突发状况，让参赛选手学会解决各种问题的方法，防止在比赛现场参赛选手措手不及。
四、做好赛后反思
作为高中信息技术教师在教学过程中有教学反思，那么，作为机器人辅导教师在每次比赛过后也要有所总结和反思。每次比赛下来要总结和反思的东西有很多，无论是好的或者不好的都要做好赛后总结和反思工作，把好的、有价值的东西保留下来方便以后再用；不好的想想为什么不好，总结出原因，避免下次再犯同样的错误。
辅导教师要坚持做好每次赛后的反思和总结，这样不仅有助于辅导教师自身的发展，而且还有助于辅导教师积累丰富的经验、方法。
机器人竞赛活动越来越丰富多彩，每个辅导教师对于参赛选手的培训工作都有自己独到的见解，相信在广大同仁的共同努力下，一定会总结出一套既科学又完善的培训策略。
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1 篮球运动员赛前开展心理训练的要点
1.1 明确比赛任务、端正比赛动机
篮球运动员只有明确比赛任务，才会增强责任感，动员自己的一切力量投身到比赛中去。反之，队员对比赛任务不明确，缺乏应有的责任感，便会信心不足，斗志不强，遇到困难畏缩害怕，技术不能充分发挥。任何一项活动，都是由一定的动机引起的并有一定的目的。动机是进行活动的心理动因。在实践中，运动员参加比赛的动机常常是多种多样的，同时也可能有多个动机。往往在刚接到比赛任务时，大多是直接动机并带有不同成分的个人动机。落实比赛动机，就是要提高运动员的认识，要善于引导、教育、帮助运动员从直接动机逐步发展为间接动机，要教育他们树立高度的事业心和责任感、荣誉感，把参加比赛与集体的荣誉、祖国的荣誉紧密联系起来。只有在认识提高的前提下，才能表现为自觉的行动。因此，在参加重大比赛之前都要思想动员，使运动员明确比赛目的、任务，端正参加比赛的动机，然后根据本队以及每个人的实际情况科学地进行分析，提出具体任务和措施，让运动员做好技术、战术、体力及心理上的各种准备。只有做好了这些工作，运动员才能在比赛中保持稳定的情绪，才有可能表现出惊人的毅力，顽强的斗志，去克服种种困难，取得优异的成绩。所以赛前开好动员会，组织好讨论会、分析会以及个别谈心，进行深入细致的政治思想工作，帮助、教育运动员提高认识、明确比赛任务等等都是心理训练的重要内容。
1.2 树立必胜的信心
信心是运动员潜力得以发挥的重要因素，因为信心是一种相信自己的愿望或预料一定能够实现的心理状态。有信心能使心理活动过程积极起来，坚持下去，并富有创造性，从而激励运动员勇敢而顽强地进行战斗。无信心，则会导致心理活动过程混乱，影响技术实力的发挥，从而招致比赛的失败。在分析一个运动员的自信心状况时，应考虑到运动员的个性特征与年龄特点。如有的运动员好过高地估计自己，过低估计对方。对这类运动员，在赛前要帮助他们多分析一些困难因素。而有的运动员对自己估计不足，没有取胜的信心。对这类运动员要多鼓励，让他们充分看到自己的有利条件，帮助树立必胜信念。信心是提高运动员能力的条件之一，是发挥技术、战术的重要条件之一。那么如何帮助运动员培养信心呢？一般可采用下列方法：
1.3 保持良好的情绪
在比赛前，我们常看到有的篮球运动员没情绪，而有的篮球运动员情绪高涨，赛前不同的 情绪会影响比赛中水平的发挥。情绪是人对客观现实与人的需要之间的关系的体验。在比赛中，运动员的身心总处于一定程度的紧张状态，与这种紧张状态相适应的情绪体验也总是表现得鲜明、强烈、变化多样。例如：在比赛中连连得分，情绪就高涨，连连失误，情绪马上低落。在比赛中，运动员情绪的好坏，可直接影响比赛的进程。在实践中，我们常常看到有的选手赛前过分激动、兴奋性过高：有的则比较淡漠：运动员情绪饱满，精力充沛，对胜利充满信心，大脑皮质就处于良性兴奋状态。带着这种情绪参加比赛，无疑会发挥出较高的水平。因此，加强赛前心理训练，针对运动员的实际情况，采取一些专门措施来进行调整、稳定，使全队保持良好的情绪，对取得比赛的胜利具有重要意义。
2 篮球运动员比赛前的心理控制
2.1 篮球运动员赛前的心理控制
由于篮球运动员每个人的动机、能力、性格、气质的不同，赛前心理一般会出现以下四种类型：第一种是对比赛任务清楚的理解，对自己的能力有充分的信心，有全力以赴参加比赛和求胜的愿望。第二种是对比赛持消极态度，没有求战意愿，表现为情绪低落，不愿把心理活动集中在赛事上，动作迟缓、精神不振。第三种是对比赛没有把握，教练队员怎么讲，场上不一定是那样，只管自己打好，多表现，别人讲的听不进去。第四种是赛前盲目自信，怀有侥幸心理。这四种类型是赛前不良的心理状态，对运动员能力的发挥起着不良的影响。总的来说，消极因素的干扰是运动员产生不良心理状态的主要因素。赛前训练安排不当也会影响运动员对比赛的愿望。例如：赛前强度太低，运动员能力无法调动起来，就会对比赛失去兴趣；赛前强度太大，又会产生疲劳或损伤，造成运动员能力下降，使运动员失去对比赛的信心。
赛前目标订得太低会减弱参赛队员的动机，太高又会减弱运动员参赛情感。因此，赛前训练与比赛一定要深思熟虑，周密细致地安排运动员赛前的一切活动，引导他们进入最佳竞技状态。由此可见，在制定计划和要求时，必须考虑运动员身体状况及心理变化。
2.2 篮球比赛中的心理控制
在篮球比赛过程中，运动员应自始至终聚精会神地打好球，注意贯彻赛前制定的战术方案。篮球比赛进行到一定的时候，运动员都不同程度出现呼吸困难、胸闷、心率急增、动作不协调及动作减慢等现象，人们把这种现象称为"极点"。如果依靠意志力，适当调整动作节奏，坚持下去，不久这些现象就会消失；如果此时丧失意志力，就会一蹶不振，败下阵来。因此，运动员在"极点''出现时，一定要有顽强的意志品质，勇于战胜困难、战胜自我。
2.3 篮球比赛后的心理调整训练
竞赛法在体育课教学中是一种常用的教学方法，运动竞赛是体育课的魅力所在，体育教学离不开运动竞赛。但如果运用不当，可能会适得其反，起不到应有的效果，甚至出现安全隐患。体育课上我们要对竞赛法进行合理优化，达到练中有乐、乐中有趣的同时避免安全事故的发生。
一、 赛前预防
1.熟教材，重预设
教师课前要认真备课，充分做好预设。比赛的目的是为了更好地完成教学任务。在制定课时计划时，教师要根据教学内容的特点和学生的年龄特征、学生对技术动作的掌握情况以及教学条件、教学任务等方面全盘考虑，以决定竞赛法是否可以运用。如，低年级学生不易进行强度过大的力量性比赛；“有练有赛、先练后赛”，新授课不宜采用比赛法, 否则容易影响学生完成动作的质量。比赛前教师还要提前做好排查工作，如，场地器材是否符合比赛要求，学生是否穿运动服、运动鞋；学生的健康状况能否参与比赛等。
2. 定规则，重执行
“没有规矩，不成方圆”。赛前教师和学生要共同协商制定比赛方法和规则。规则要清晰、具体，并严格执行，违反规则的则扣分，情节严重者退出比赛。如，在进行折返跑接力时，有的同学起跑超线，有的同学提前跑出，还有的同学未到达终点便折回。教师可以制定规则，并安排学生监督、执行。如，1.起跑时脚不允许超线，到达终点手要触线，不按要求者扣一分。2.交接时与下个同学击掌，不按要求者扣一分。3、扰乱比赛秩序者，退出比赛。
3. 抓热身，重教育
准备活动是在进行训练前为克服内脏器官生理惰性，缩短进入工作状态和预防运动损伤的有目的的身体练习。赛前准备活动，特别是专项性热身活动，可以避免学生受伤，提高运动成绩。篮球比赛中，膝关节、踝关节、腕关节等部位容易损伤，所以赛前教师要引导学生进行相关部位的准备活动。同时，教师要对学生进行安全教育，教育学生正确认识输赢的关系，了解比赛的作用与价值，通过比赛能够了解自己的水平和同伴之间的差距，强化自己的技术动作，促使自己不断进步。比赛中要做到“友谊第一 ，比赛第二”，胜不骄，保持正常心态面对竞赛结果。
二、赛中调控
1.合理分组
既然是比赛，就会有输与赢的比较。教学比赛要根据学生体质、技术等情况合理分组，充分调动学生的积极性。分组不当容易挫伤部分学生的练习积极性，所以竞赛分组时，教师应尽量使各组人员搭配合理，实力相当，从而使每个小组的学生都充满对胜利的渴望，都有机会享受成功的喜悦。对体质较差的学生，教师要多鼓励，多关注，鼓励他们积极参与；对不能参与比赛的同学，教师可以安排布置场地器材、做裁判等，让他们感受集体的温暖。
2.灵活调整
比赛中，情况变化无常，有些是无法预料的，若发现有危险隐患或者异常现象时教师要及时调整，通过降低难度、改变得分规则等，提高安全度。如当学生因过度兴奋而导致体力消耗过大，易发生伤害事故时，应降低比赛难度或终止比赛。如，篮球比赛对学生体力要求较大，可以将篮球比赛场地缩小为半场。男女生一起进行快视跑教学时，由于女生的速度、力量等相对较差，课堂上可采用女生跑60米、男生70米的接力赛形式进行教学，这样女生会放下畏惧，放松心态，奋勇拼搏；男生也会团结合作，和女生一较高低。
3.心理调控
在好胜心的驱使下，大多数的学生会兴奋地投入比赛，甚至会出现高涨练习情绪，如果教师不能及时的引导学生调控心理活动，很容易使学生出现与比赛要求不相符合的过激行为。教师在比赛中还要注意掌握、观察学生的情绪变化。注意调节学生的心理活动，使情绪状态符合比赛的需要。如，在比赛时学生出现一系列不良品质：不守规则，只顾个人的表现；通过投机取巧来取得比赛的胜利；在比赛失利时会垂头丧气，说粗话等，教师要随时抓住时机，及时进行批评教育。培养学生不怕挫折，团结友爱、互帮互助的集体主义精神。
三、赛后总结
关键词： 职校生 数控技能 大赛 应试技巧
数控技能人才是目前国家稀缺、企业急需的高技能人才，同时也是既能动脑又能动手的复合型技能人才的突出代表。根据工作岗位，我们把数控技能人才分为三个层次：“蓝领层”、“灰领层”、“金领层”，如图1所示。其中“蓝领层”数控技能人才是指在生产岗位上承担数控机床的具体操作及日常简单维护工作的技术工人；“灰领层”数控技能人才是指在生产岗位上承担数控编程的工艺人员和数控机床维护、维修人员；“金领层”数控技能人才是指具备并精通数控机床操作、数控工艺编程和数控机床维护、维修所需要的综合知识，并在实际工作中积累了大量实际经验，知识面很广的人员。
为培养数控技能人才，秉承“推举数控产业精英，打造应用科技盛典”、“塑造赛事品牌，托举技能精英”的口号，近几年来，全国各地举办的各类数控技能赛事不断，通过比赛发现和造就了一大批优秀技能型人才，许多选手在赛场上得到了锻炼，更多的数控机床操作人员也希望通过比赛展示自己的才华，提高数控机床操作技能。2004、2006、2008年三届全国数控技能大赛的成功举办，极大地鼓舞了数控从业人员的动力。怎样才能在比赛中获得理想成绩，是教练和选手们广为关注的问题。本人历经两届大赛，在此以参赛选手和指导教师的双重身份，将全国数控技能大赛的基本情况和本人积累的经验与大家探讨。
一、职校生学习的现状
虽然职校生在校接触过一些实践技能操作，但实践经验不够丰富。另外，从全国数控技能大赛的竞赛内容来看，职校生要想在竞赛中取得好的成绩必须有针对性地训练。目前职校生学习的现状具有以下特征：
1.缺乏明确的学习目的，学习积极性不高；
2.学习基础差，缺乏基本的学习方法；
3.知识结构单一，综合运用能力较差。
二、大赛基本情况介绍
为贯彻全国职业教育工作会议精神和《国务院关于大力发展职业教育的决定》，落实“三年五十万新技师培养计划”和“职业院校制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养培训工程”，推动职业院校深化教育改革，加快数控高技能人才培养，提高劳动者的技能水平，劳动和社会保障部、教育部、科学技术部、国防科工委、中华全国总工会、中国机械工业联合会共同举办全国数控技能大赛活动。
为帮助更多数控同行了解和关注全国数控技能大赛，使其深入人心，现将大赛的基本技术文件汇总如下：
1.竞赛项目
全国数控技能大赛分为学生组、教师组和职工组三个组别，每个组别均包含数控车床操作工、数控铣床操作工和加工中心操作工三个工种，其依据为《数控车工》、《数控铣工》、《加工中心操作工》国家职业标准。
2.竞赛内容与方式
各工种的竞赛内容包括理论知识、软件应用和操作技能三个部分。
（1）理论知识
理论知识竞赛采取答卷方式进行。竞赛内容包括数控原理与数控机床基础知识、机械技术基础、数控加工工艺、编程技术等。
（2）软件应用
软件应用竞赛应用CAD/CAM软件和数控加工仿真软件（仅学生组和教师组），在计算机机房采用上机操作方式进行。竞赛内容包括零件几何造型、加工参数设置、刀具路径与加工轨迹的生成、代码生成与后置处理和加工仿真等。
（3）操作技能
操作技能竞赛以现场实际机床操作的方式，按图纸要求完成试件加工。
三、赛前准备
1.心理准备
数控技能比赛是在特定的环境下，考验选手理论知识、软件应用、实际操作能力和水平的一项综合赛事。参赛选手要以紧张有序、忙而不乱的工作作风应对比赛中各个比赛环节。比赛中心态要平和，从容应对，要把平时从各种途径学到的新知识、新工艺和掌握的数控机床操作技能及传统加工经验，最终形成具有个人特点的、较完善的数控机床加工规程，通过比赛充分展示出来。实践证明，凡是心理准备充分的，考试成绩都比较理想，很多选手在比赛中展示了自己的才能，获得了荣誉，得到了社会的认可。
2.技术准备
技术准备中最关键的是：综合运用数控技术的基础知识应对理论知识考试；在实操考试中，熟练操作数控机床，掌握工件快速定位、找正、装夹的方法，合理地选择刀具，优选切削参数，灵活运用数控系统功能，实现快速高效加工。
四、赛场应试与技巧
1.工艺准备
实操比赛能全面、集中展示选手工艺知识、编程能力、操作技能水平，最终决定选手的排名顺序。实操比赛总的要求是：以最合理的工艺方案、最佳的刀具路径，在最短的时间内完成试件加工。工艺准备的核心是：在实操考试中，准备多种工艺方案，优选合理的加工路线，把握得分点，这样才可能得高分。
2.编程准备
数控加工是按照编制的程序实现工件加工，编程水平决定着加工效率和精度。程序形式多种多样，为了适用不同工件的加工需要，加工程序有以下几种类型：（1）孔类加工程序，以模块化结构为主；（2）平面和型槽类加工程序，应以单一程序为主，粗精加工可用宏指令来划分；（3）型腔加工程序。
3.实操考试的技巧
准确、熟练、快速的操作手法，是对参赛选手的基本要求。实操考试的环境和平日的生产环境有很大区别：设备和场地不熟悉，心理有压力，参赛选手同时操作，容易紧张，操作手法可能变形，容易产生平时不出现的错误，给比赛增加了难度，这是对选手的考验。实操考试分为三个阶段，即加工准备阶段、加工阶段、加工精度验证阶段。
【学生辩论赛策划书一】
一、活动背景
刚踏入大学校园，热血青春活力四射的新人们在憧憬一个展现自我，秀出风采的舞台，这广阔的天地里，我们正希望能为新生打造一个用智慧与口才碰撞出火花，用缜密逻辑与创新思维辩出自我的广阔舞台。
二、活动意义
通过举办新生辩论赛，可以使我院广大新生更好的适应大学生活，增强团队意识及提高团队战斗力，培养辩证看待问题、创新思维的能力;同时丰富我们的校园文化，营造浓厚的校园学术氛围，增进同学们对社会的关注及对生活的思考;并且提高我院新生辩论水平，为辩论队发掘新秀。
三、活动主题
热血青春，辩出自我
四、活动时间
小 组 赛：20xx年11月6日~16日 淘 汰 赛：20xx年11月16日~25日 总 决 赛：20xx年11月30日晚7：00
五、活动地点
学院教室4D220，4D311，4D411和4D413
六、活动对象
电气学院20xx级全体新生
七、活动内容
1、赛程安排
11月6日晚上： 6：30~7：30 初赛第一场：A1 vs A2 6：30~7：30 初赛第二场：B1 vs B2 6：30~7：30 初赛第三场：C1 vs C2 7：45~8：45 初赛第四场：D1 vs D2 7：45~8：45 初赛第五场：D3 vs D4
(注：小组赛共进行3轮，后两轮赛程与之类似分别在9日和13日晚进行，小组赛共选出8只队伍进行淘汰赛)
11月16日晚上： 6：30~7：30 1/4决赛第一场 A vs B 6：30~7：30 1/4决赛第二场 C vs D 11月20日晚上： 6：30~7：30 1/4决赛第三场 E vs F 6：30~7：30 1/4决赛第四场 G vs H
(注：1/4决赛为单轮淘汰晋级赛，胜者晋级半决赛，负者淘汰。)
11月25日晚上： 6：30~7：30 半决赛第一场 A vs B
6：30~7：30 半决赛第二场 C vs D
(注：半决赛为单轮淘汰晋级赛，胜者晋级半决赛，负者淘汰。)
11月30日晚上： 7：00~8：00 决赛
2、参赛方式
每班由班长及学委组织自行进行选拔，确定4名出场辩手并在辩手中确定1名队长。 3、参赛要求
要求辩手口齿清晰，思维敏捷，表达流畅、说理透彻，有一定的即兴辩驳能力;赛前做
好充分准备。
每场比赛的出场队员辩序可发生变化，但必须最晚在比赛前一天告知主办方。 参赛人员务必仔细阅读辩论赛赛程，熟悉赛制。
各组参赛队提前15分钟到场，利于主办方对比赛的统筹安排。
遵守比赛规则及纪律，服从大会安排，尊重评委。若对比赛结果有不同意见，请赛后与 主办方联系。
4、奖项设置
团体奖：辩论赛冠军(一个) 证书及奖品 辩论赛亚军(一个) 证书及奖品
个人奖：最佳辩手(每场一名) 奖状
八、前期工作
1、前期宣传
班长例会时，介绍新生辩论赛相关事宜及组队规则及要求。要求各班班长在班里自行选
拔组队。
联系传媒部，制作宣传海报，11月5日在微信平台进行前期宣传造势。
2、联系辩论队
确定评委出席时间及其他辩论赛的相关事宜。 请辩队队员对各班辩手进行技术指导。
3、前期沟通
现场多媒体设备问题，如需投影仪及时沟通。
4、后期跟进宣传
初赛、半决赛、决赛前都联系新闻中心相关人员到现场拍照记录，在每次比赛结束后能够报道结果，以及再次为晋级队伍造势。
九、活动当天工作人员安排
比赛开始前一小时全体学习部成员到位，布置会场，调试投影仪及计时软件 比赛开始前十五分钟，工作人员为各到场辩论队签到及安排座位 主席： 每场一名 计时员：每场一名
【学生辩论赛策划书二】
一、活动目的
本次辩论赛主要为了丰富同学们课余生活，活跃校园气氛开拓思想，体现学院学生朝气蓬勃、积极向上的精神状态，培养发掘辩论人才，本着深化学风建设，增强学习意识的宗旨，让同学们懂得感恩父母、感恩老师、感恩同学朋友。也提高学生的阅读，写作，视听，演讲和其他团队的组织和团结协作能力。
二、活动宗旨
深化学风建设，增强学习意识。
三、活动主题
思辨青春欢乐学习
四、活动组织机构
主办单位 惠州市技师学院学生部 承办单位 惠州市技师学院院学生会
五、活动时间
20xx年12月7日至20xx年1月7日(请各系部于12月20日前提交系部参赛代表队名单、12月28日在F302进行半决赛、1月6日进行总决赛)
六、活动形式
(一)采用各系部初赛(系赛地点：各系部阶梯教室)，全院决赛的比赛形式(院赛地点：F302阶梯教室) (二)参加对象为全院学生。 (三)参赛方式
1.各系部组织参赛队伍，建议以班为单位，最后推荐一支最强队伍参加全院总决赛;
2.抽签决定辩论主题及辩论双方;
3.无论是初赛还是决赛，每场比赛都需要一名主持人，负责主持辩论赛过程;
4.每支参赛队伍由四名辩手、四名智囊团组成，辩手负责辩论，智囊团负责提供辩手信息。同时每队各一名负责人，负责记录辩论赛，事后做好相关材料上交院学生会学习部，分别为纸质稿和电子稿，内容包括文字和图片材料; (四)比赛规则
1.双方一辩各自阐述观点，时间各为3分钟; 2.双方二辩发言，时间各为3分钟; 3.双方三辩发言，时间各为3分钟; 4.自由攻辩5分钟;
5.双方四辩分别作总结阐述，时间各为4分钟; 6.评委投票决定胜负。
七、参赛要求
(一)各参赛队队员仔细阅读本次辩论赛方案，熟悉有关赛事安排。
(二)各参赛队于每场比赛前20分钟到达比赛现场，以利于各场比赛的顺利进行。对于无合理理由而迟到或缺席的参赛队视为自动弃权，其对手直接晋级。
(三)请各参赛队在每场比赛之前做好细致的准备工作，以利于辩手在比赛中发挥出自己的最高水平。
(四)各参赛队及啦啦队要遵守比赛纪律及比赛规则，服从工作人员安排，尊重评委老师评判。如有不同意见，请赛后与院学生会学习部成员联系。
(五)辩论期间辩手不能离开辩池，否则作违规处理。 (六)参赛双方必须本着相互尊重的原则积极参加每一场比赛。
(七)各系学习部在系部每场比赛后将评委名单及辩题交给院学生会安排的对应负责人，在各系的辩论赛总决赛结束之后还需及时将辩手的个人信息(即姓名、班级、联系方式、性别)交给院学生会为其安排的对应负责人。
(八)辩手不能一味地重复比赛中已经提及的内容，辩手在辩论期间不可问涉及个人隐私和违反规则的问题。辩手在比赛时必须统一着装。
九、总决赛奖项设置
(一)团体奖
1、辩论赛冠军奖杯 (1个) 2、辩论赛亚军奖杯 (1个) 3、辩论赛季军奖杯 (1个) (二)个人奖
二.参加对象：理学院大一、大二学生
三、比赛要求（1）比赛形式：个人节目+必选节目（团体赛形式不限）；
（2）个人节目可灵活选取各种形式（如唱歌、舞蹈、话剧、小品、演讲、朗诵等），主题不限；
（3）发音标准，口齿清晰，表达流利；
（4）个人节目时间不少于三分钟，超过五分钟；团体赛节目不得少于六分钟，超过十分钟。
四、比赛时间及地点：
时间：个人赛初赛：2009年10月29日19：00——21：00
个人赛决赛和团体赛：2009年11月2日19：00——22：00
地点：个人赛初赛在教ⅰ多媒体教室（待通知），决赛在教ⅱ-103。
五、比赛流程：
1、主持人致开幕词并且介绍到场的评委、嘉宾。
2、主持人介绍比赛的规则评分细则。
4 比赛开始，选手根据比赛前的抽签顺序进行比赛。
5、其间主持人向观众及选手公布结果分数。
6、在个人赛之后穿插节目,现场互动调节比赛气氛(根据时间再做临时调整) 。
7、待所有的比赛完后，邀请评委代表上台发言，工作人员进行统分。
8、评委发言完后，主持人上台宣布比赛结果（依次由优胜奖到一等奖）。
9、（待定）上台颁奖（颁奖嘉宾、现场音乐、奖品）。
10、主持人宣布比赛结束，全体工作人员、选手合影留念。
11、工作人员负责作好后期工作。
六、评分标准：
1.演讲内容：3分
2.语音语调：2分
3.流利程度：2分
4.演讲风度：3分
七、具体工作安排
赛前准备工作
1.宣传：海报，由辅导员老师通知各班班长；
2.准备：（1）认真组织各班报名
（2）选手提前抽签确定出场顺序的工作
（3）邀请评委
（4）邀请主持人，安排统分，计时及评分人员
（5）准备好评分表，以及互动节目时的单词卡片和现场派送的小礼物
(6)后勤工作
赛时
（1）现场布置（宣传部）
（2）现场纪律的维护（学习部、宣传部）
（3）照片拍摄人员（记者部）
赛后
总结本次活动 （主办部门）
以后策划若无误，望领导批准。
另附评分细则以及经费预算表。
英语风采大赛评分细则
主要从内容、技巧、效果三部分对参赛者（含小组）进行评分。
满分为50分。
1.内容（20分）
主题鲜明、突出、标题醒目（5分）
观点正确、鲜明，主题深刻、集中，角度新颖、得当，材料典型、充分(5分)
事、情、理交融，逻辑严谨，说服力强（5分）
文笔（5分
2.技巧（20分）
脱稿演讲（5分）
普通话标准，口齿清晰，语音纯正（5分）
语言生动、形象，语气、语调、声音、节奏富于变化，轻重缓急，抑扬顿挫切合演讲内容；能准确、恰当地表情达意，富有感情。（5分）
动作、表情、能准确、直观、灵活地表达演讲内容和思想感情（5分）
3.演讲效果（10分）
时间流逝，白驹过隙。转眼间xx将要离我们而去，带着祝福与期盼我们即将迎来xx年。新的一年会有新的挑战与收获。
进入大学已经一学期了，进入学生会工作也有三个月了。从开始的面试到留在学生会秘书部工作，层层的选拔是对自己的肯定，也是对自己的锻炼。有付出总会有回报的，在学生会我学到了很多东西。
秘书部是连接学生会内部的桥梁和纽带，促进各部门之间、主席团与各部之间的沟通和交流，以保证学生会高效运作的部门。秘书部的工作职能主要为：1、协助主席团工作，做好每次大型活动之前的工作准备；2、学生会人员考勤，会议通知，会议记录；3、负责学生会工作大记事，起草每项活动的策划书、简报、总结。
我部与学习部共同举办了“文明礼仪”辩论赛，在辩论赛的举办过程中我部成员负责统计参赛选手的名单，辩论赛当晚负责参赛选手的签到和号码牌的制作。赛后，对本次活动进行总结。平时例会主席讲话前，对所有成员进行考勤、点名，已明确、加强学生会管理制度；会议通知，主席确定召开会议后，做好上传、下达工作，发飞信通知其他学生会成员开会的时间地点；开会时，做好会议记录，以便学期末的总结与评估。
在学生会工作的这几个月，我的感受良多，学到了很多对自己有用的东西。在学生会的工作中让我有机会接触认识的朋友，使自己交友更广也提高了自己的工作能力。在一定程度上锻炼了自己，让自己能更清楚的认识到自己的不足，并加以改正。在工作中，我学会了团结合作，团体的力量是巨大的，一个人，不管你能力有多强，没有集体的配合你也是取得不了成功的。刚进秘书部时，一切都是新的事物，每个人都干劲十足，在整理档案时，相互配合不好，一些小细节没注意到，以至于出现许多错误，浪费了很多时间。在以后的工作中， 大家要相互沟通，要相互配合，这样才能按质按量完成任务。
在平时，各部门之间应该多沟通。学生会是一个大家庭，大家只有心往一处想，力往一处使，才能把系学生会发展的更好。平时的工作中，各部门应相互帮助，淡化部门与部门间的界限，共同努力把活动办的更好。秘书部是主席团与各部门之间的纽带，所以我们更应该与学生会各成员搞好关系，协调好各部门 之间的关系，使各活动分工明确，每个人都能找到自己的位置，齐心协力，把各活动办的更好。
在学生会工作的这半年也学到了以下这些经验1、在一项任务下达之后我们要把前因后果进行分析，理清思路，分析好要做什么、怎么做。
2、要学会独立，不能产生依赖心理，要今日事，今日毕。
3、学会坚持，遇到困难时，要勇敢的去战胜并坚持到底。
在学生会这半年，我学到了许多知识，使自己得到了很大的锻炼。xx年，我会更加努力的去学习去工作，在学习与工作中认识自己的不足并加以改正，最大程度的锻炼自己。相信明天会更好。
秘书部席春艳
2011年，一个制造奇迹的幸运之年
2011年，对于张继科来说是很不平凡的一年。此时，他已经入选国家乒乓球队9年，多年的磨炼把原本叛逆的张继科打造成了一个有责任心、自信心，充满霸气的成熟男人。
2011年注定是属于张继科的胜利之年。在鹿特丹世乒赛抽签中，张继科并不顺利，他的对手既有世界排名第一的王皓、排名第二的波尔，还有世乒赛单打冠军王励勤。起初，并没有人看好张继科，但他说：“面对强大的敌手，明知不敌也要毅然亮剑。即使倒下，也要成为一座山、一道岭。”凭着必胜的信念和狂风骤雨般的打法，他力克难关，一步步走上了最高领奖台。谈起张继科，教练刘国梁曾经这样说过：“自从来到鹿特丹后，我一直没有睡好觉。我一直在担心着，但我又对他充满了期待。”
刘国梁的期待没错，在对抗中国男乒的头号对手波尔时，张继科连赢4局，用劲味十足的霸气进攻将对手淘汰。波尔赛后亲口表示：“输给张继科，我心悦诚服。”美国《华盛顿邮报》也赞叹说：“第一次参赛，就这么疯狂，全世界也只有‘藏獒’张继科能做到。”这个23岁的年轻选手，在经历被开除、下放等磨炼后，已经具备了不鸣则已、一鸣惊人的实力，也造就了他今天的传奇。
作为中国男乒新的领军人物，张继科从来就没有把自己的脚步停留在哪一步，他现在的目标就是伦敦奥运会，那是他的一个梦，曾经那么远，现在又那么近。
张继科说：“人平均一辈子只有7次决定人生走向的机会，两次机会相隔约7年，大概25岁后开始出现，75岁以后就不再有了。这50年里的7次机会，第一次不易抓到，因为太年轻，最后一次也不用抓，因为太老，这样只剩5次了。这5次机会里又有两次可能会不小心被错过，所以实际上只有3次机会了。”
成功源自不服输
张继科出生于山东青岛的一个体育世家。小时候，父亲张传铭就希望他能成为足球明星，所以张继科从小就接受了魔鬼般的训练，每天要进行蛙跳、单腿跳、交叉步、并步、跨跳练习，父亲还亲自带他锻炼身体的协调性。
但是对中国足球的失望，让父亲替张继科作出了放弃足球的选择，继而拿起了球拍。7岁时，张继科陪朋友去参加乒乓球赛。赛后，张继科和朋友打了几局，这让一边看球的乒乓名宿申蓬华眼睛一亮。之后，他找到张继科说：“你的资质这么好，不打球可惜了，跟我练球吧，我不会让你后悔你今天的决定的。”
张继科也心有所动，回去和父亲一说，开明的父亲说：“你要跟申蓬华去练球，就去吧！但是要么不练，要练就要练出成就来。”就这样，张继科师从申蓬华，这一跟就是6年。
在严父慈师的指导下，张继科成长得很快。2003年进入国家队，2004年获得亚青赛团体冠军，成为国家队重点培养的队员，那时他只有16岁。但是不久后，张继科因违反队规，被调回省队。那段时间，张继科特别消沉，经常一个人把自己关在屋里，谁也不理。一周后，他对父亲说，他希望出国打球，以他的球技，他相信是金子在哪里都会闪光。父亲却说：“你真这么走了的话，谁也看不起你，大家都会认为你没能力。”父亲跟他彻夜谈心，跟他讲人生哲理。慢慢地张继科明白了：球的境界和做人的境界是成正比的。“要想打好球，先做好人。”父亲的这句话张继科一直铭刻在心。
张继科被骂醒了，倔劲儿也上来了，从那时起他心里就铆着一股劲儿，他要打回国家队，因为他具备打回去的实力，他要证明给所有人看，他能行。
张继科深知，比赛比的不仅仅是技术，还有意志。为了锻炼自己，那段时间他把训练时间加长，其他人都是一天两节课，他就一天上三节课，别人休息了，他再找人陪练。
张继科坚持着他的“回归”之路，从2008年的全国锦标赛到2010年的亚洲杯赛，到2011年的世乒赛，张继科以摧枯拉朽之势走到了最后。赛后，很多人都说张继科打疯了，更有人戏言，这个“拼命三郎”谁也不敢惹。
是不服输造就了张继科的成功，同时也让他更珍惜眼前所拥有的一切。
张继科说：“认准一件事，就必须得做到，除非我确实能力有限，丧失信心。但打球，从2006年到现在，我从来没有丧失过前进的动力。别人是一步一个脚印，我就得一步一个坑。”这就是张继科的生活态度，抱着一个梦想，然后一步步地去实现，成功就是这么简单。
做个像藏獒一样的男人
中国男队在厦门备战世乒赛期间，张继科得到一个新外号：“藏獒”。为什么这么叫呢？刘国梁说：“就是说不讲理，什么情况都有可能发生。他的这个潜力，在我看来是最可贵的。”张继科说：“我就是那种越有困难越能激发潜能的人，越到大赛时，整体状态越好，所以刘导说我像藏獒。”
于是，第一次参加世乒男单赛，张继科就扳倒了王励勤、波尔、王皓等世界顶级球员，勇夺冠军。张继科说：“在我的印象中，世锦赛是空白的，没有失败过，也没有成功过。因为未知，所以才造就了我今天的胜利。”
张继科说，很多运动员都是败在“有想法”上，正因为自己像一张白纸，才取得了前所未有的成功。
张继科坦言，其实一直以来，他都希望有一份稳定的爱情，但是在事业与爱情面前，他和女友刘诗雯都只能选择前者。张继科略显无奈地说：“在通往伦敦的征程中，我们只能一路向前，没有闲暇去谈儿女情长。”
张继科和刘诗雯在相继进入国家队之后，不久便擦出爱情的火花。尽管随后张继科因违反队规被遣回省队，但刘诗雯仍然选择了坚守爱情，直到2006年张继科再度回归国家队。由于两位年轻选手之间的恋爱并未影响成绩，因此队里对这段恋情也采取了默许的态度。
张继科虽然有结婚的想法，但他知道自己还年轻，事业才刚刚开始，还没有能力去承担一个家庭的责任。他常和父亲说：“我总认为男人有了稳定的事业才有资格去爱，所以我们现在只能暂时放下，全力去打拼。”在情感上历经坎坷的张继科在认清婚姻的实质后，决定以负责任的态度理性对待事业和爱情。
对于自己的未来，张继科说，他用了整整18年时间才实现梦想，但这一切还只是个开始，还有奥运会冠军、大满贯，那才是他追求的目标。