时间：2022-02-19 03:28:33
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇小学三年级德育总结，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
班主任是班级工作的管理者和引导者，是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高学生多方面的素质，做了下面几点工作：
一、全面发展，德育为首。
学校固然是培养人才的地方，但一个人是否成人更为重要。面对复杂的社会环境，和几个大人宠爱一个孩子的现实，德育更是班主任工作的重点。班会课是德育工作的主阵地，如结合学校为孤寡老人开展的献爱心捐款活动，我组织学生在班会课上谈感受，让同学们知道了“一方有难，八方支援”的道理。事实证明，班队活动是对孩子进行思想品德教育的最佳途径。平时我更是利用一切机会渗透德育教育，使许多同学改掉了自私的缺点，形成了团结互助的班风。
二、安全教育，常抓不懈。
安全是保证教学工作稳步进行的前提。为保证学生的安全，班主任们时时注意对学生进行安全教育，除利用班会课、放学时间进行讲解、学习外，还采取了许多安全措施：我每天到校后都要对教室进行检查，提前排除安全隐患。对学生的行为给予一定的约束，针对上下楼梯易出现事故这一情况，并每天派学生值勤，监督、提醒违纪学生，禁止追逐打闹，教育学生上、放学路上注意交通安全。并委派一名负责人的学生担任路队长，真正落实路途安全。
三、加强管理，促进学习。
学生以学为主，学生只有学好知识，长大才能报效祖国，纪律是学习的保证。有了良好的纪律，才能使各项工作顺利进行，因此从开学之初，本班就狠抓班风班纪，对违纪学生给予严肃的批评。每周利用一定的时间，学习《小学生守则》和《小学生行为规范》中的几
个规定，提醒学生时时检点自己的行为。在班级纪律有了较大进步的情况下，孩子们学习时就轻松多了。
四、搞好卫生，关心健康。
优美的环境使人心情舒畅。搞好班级卫生，可以使学生有良好的学习环境，从小养成讲究卫生的习惯，还有利于学生的身体健康，少生疾病。今年三月以来发生了手足口病。对于学生卫生，学校更是关注。针对这点，我专门安排了两名卫生委员监督，做到卫生工作经常化，不留死角。为预防学生生病，所有老师就像关心自己的孩子一样，时刻提醒他们吃好、睡好、穿好，每天早上一到学校就到教室里去观察有哪位孩子不舒服，课堂上，除了教学，也时时关注孩子的脸色，一旦发现有不舒服的，立刻与家长取得联系，及时解决问题。
总之，这学期，经过师生的共同努力，学生的各个方面有了可喜的进步。也形成了一个团结互助、积极向上的班风，在学校的各项活动中亦有出色的表现。今后的工作，我将更加努力，争取再创佳绩。
2008年是一个特殊的年份，因为它既是中国改革开放三十周年，又是中国的奥运年。而2008年的暑假于我来说也是一个特殊的暑假，因为在这个假期，我有幸成为一名志愿者参加了主题为“新农村，新陕西，新奥运”的大学生支农支教活动。十几天的时间，不长，却足够我回忆很久很久……
2008年7月11日我与二十二名来自不同高校的大学生志愿者从西安出发，于当日下午到达陕西省洛南县麻坪镇合兴村（另有三名大学生志愿者作为此次活动的协已于7月8日到达）。大学生支农创业中心主任即此次活动的负责人马永红接待了我们，并且组织了为期一天的培训工作，向我们介绍了活动村庄的概况和支农支教活动中的注意事项以及活动的方式方法。不能不说，这里条件很艰苦，热无电扇，冷无暖气，没有自来水，村民喝水用水得去井里担，有时候甚至用雨水。村中仅有一个小卖部，供应油盐酱醋等基本生活用品，而衣服、农具等稍贵的生活及生产用品还得翻山越岭去另一相邻镇政府所在的街道上购买。年龄小的孩子在合兴村和农兴村共用的小学里上课，年龄稍大的小孩就得翻山到另一所小学上课。城市突飞猛进的现代化，其他农村翻天覆地的变化，目睹这里的一切，我才真正看到了城市与农村、农村与农村之间的差距。值得欣慰的是，越来越多的大学生以及有志青年加入了支农支教队伍，越来越多的人在关心关注着农村的发展，我们已经是第三批来这里进行支农支教的大学生志愿者了。按照组织上的规定，我们与农民同吃同住，并且吃饭住宿都付费，另外不接受任何的吃饭邀请和馈赠，不拿群众一针一线，不给农民增添任何负担。因此，我们的活动受到了农民的支持和拥护。
2008年7月13日一早，志愿者组成三个小分队分别赴合兴村、农兴村和槐坪村开展支农支教活动。
蔚蓝的天，青青的山，来不及欣赏这里的风景，我与八位队友踏着被洪水冲坏的路和桥，唱着支农歌曲走向槐坪村。村里的两名志愿者（一位和我们差不多大的女生和一位即将升入高三的男生）以本次活动当地协的身份迎接了我们。在他俩的帮助下，我们联系好了住户。在住户家放好行李后，我们先后拜访了村支书和村长，然后商讨计划活动内容。由于支教是我们队此次活动的重点，所以我们首先要解决上课地点的问题。在村民的支持下，我们最终将槐坪村小学作为上课地点。槐坪村小学很小，破旧的两间教室，坑坑洼洼的操场。听小孩说，学校只有两名教师，只教语文和数学，只有三年级以下的学生在这个学校上课，而三年级以上的学生必须每天翻山越岭到村外的孤山小学上课。解决好上课地点问题后，我和队友便开始了招生工作。小孩子们都很积极地报名，家长也十分支持。看到那些纯真的笑脸，听着村民质朴的问候，我和队友下定决心一定要尽自己最大的努力做好本次活动。
我们的活动内容包括支教、调研、支农、文艺四个部分。其中以支教和调研为主，文艺是指要为活动后期的联欢晚会做准备，划分到支教当中，调研的主题是“新农村新陕西新奥运”，支农就是帮助农民干一些力所能及的农活，开办农民夜校，我们将支农与调研相结合，因此，我们队又分成了支教组和调研组，支教组五人，调研组四人。我是支教组负责人，负责写支教计划，分配每天的支教任务，写每天的支教总结。我们确定了七天的支教时间，并制定了课程表，开设了语文、数学、英语、音乐、美术、体育、趣味地理、历史故事、德育、奥运专题等课程。由于报名的学生小学一年级至初中二年级的都有，所以我们将学生按其就读年级分成大小两个班，其中大班为小学三年级以下的学生，小班为三年级及三年级以上的学生，考虑到有好几个初中生，我们又将学校的办公室设成临时教室，如果初中生有需要可以随时让我们的支教人员在办公室对其进行单独教学。
2008年7月14日，我们的支农支教活动正式开始。早上6：40，我们全体队员在槐坪村小学集合，队员轮流每天做国旗下的演讲，集体唱支农歌曲，由协给我们强调行动纪律，接着跑步，然后解散，支教的准备支教，调研支农的也开始各自的工作。早上7：00，我们开始给学生上课。这是我第一次执教。面对一双双渴求知识的眼睛和写满了认真的脸庞，我竭尽全力地满足他们的需求。在课堂上我注重学生与学生互动，尽可能多地给予学生鼓励和赞扬，尽量培养他们对学习的兴趣。另外，我将德育融于自己的教学之中，因为我觉得他们是那么地需要激励。一节课下来，我已是筋疲力尽，第一次深刻地感受到作为老师的辛苦。课间，我们便给一些学生辅导作业，和在课堂上表现欠佳的学生谈心，让学生知道，我们是师生，更是朋友。文化课上，我们一起畅游在知识的海洋，体育课上，我们嬉戏在并不宽敞的操场。我们尽自己最大的努力让学生学在其中，乐在其中。中午11：00，上午的课程便结束。下午13：30又开始上课，16：00放学。一天的授课内容结束，但我们的工作还远远没有结束。针对学生在学校的表现，我们确定了几名学生对其进行家访。一是为了对学生了解，二是向家长提出一些意见和建议，期望家长能更好地关注关心孩子的成长和学习。家访结束后，我们全体队员又着手准备农民夜校的开办。反复商讨后，我们将对孩子的家庭教育作为农民夜校的主题，时间定为每天的20：00—22:00。我们首先联系好夜校地点，然后挨家挨户邀请家长参加。家长到场后，我们先与家长进行一对一的沟通交流，并根据自己的经历与所见所闻向家长提供家庭教育的建议，然后我们便用队长自带的笔记本掉闹给家长放映专家讲解家庭教育的视频。回到我们住的地方后，我们又在队长的主持下对一天的工作进行总结、交流、讨论，并进行自我批评，然后安排好第二天的工作日程。一天的工作才算结束。
[关键词] 创造性思维；教育管理；孤儿
1、创造性思维的含义
具有明显创造性思维特征的是“辐射性”思维和“辐集性”思维。所谓“辐射性”思维（或扩散性思维），就是从一个思索对象出发充分展示想象的翅膀，让“想象”这匹骏马在自由联想的田野上奔驰，在强制联想的领域中竭力在对比联想、接近联想和相似联想的土地上分别涉猎。所谓“辐集性”思维，就是使多路思维“集”向某个中心点。创造性思维是“辐射性”思维和“辐集性”思维的结合、循环和深化。没有“辐射性”思维也称很难一时找到满意的解；没有“辐集性”思维也称无满意解一时还没找到或忽视了。较充分的“辐射性”思维是“辐集性”。
2、创造性思维的在孤儿教育管理中的应用
吉林省孤儿学校建校于1956年，如今的校址在长春景色秀丽的净月经济开发区。孤儿学生来自吉林省各地父母双亡的家庭，他们在党和国家关爱下，来到孤儿学校学习、生活。学生的年级跨度从小学一年级到高中三年级，学校实行的是12年一贯制的教学模式，其教学方式与社会学校相同。而这项事业的与众不同之处是教师在这里不仅扮演着教书育人的教师角色，还要当好孤儿学生的家人。作为特教事业的窗口——生活处，是孤儿学生的家，生活辅导教师则是孤儿学生的父母，教师24小时陪伴在学生身边，照顾学生的饮食起居，关心学生的冷暖病痛，用耐心、爱心、细心呵护着每一个孤儿学生。
那时的生活处的管理模式是全校分成五个生活区，两个是女生生活区，三个是男生生活区。以第五生活区为例，该生活区共有四个年级的学生：小学三年级、六年级、初中三年级、高中三年级的男学生。在这样的人员组合下，高年级的大学生在教师管理生活区的过程中起到了一定的辅助作用。大学生与小学生同住一个寝室，大学生以身示范，收拾寝室卫生，整理内务，对待小同学如自己的弟弟。小学生在大哥哥的带领下，生活逐渐能够自理，并很快适应学校的新生活。在学习上，小学生也能随时请教高年级的学生。长期的交流与沟通使同学之情转变为兄弟亲情，小学生既能拥有了心灵的依靠，大学生也能自我约束，增强了管理能力。
但是事物总是要从辩证的角度评价，任何好的事物都会有瑕疵。这种管理模式存在其优点的同时，它也有不尽如人意的地方。小学生若能与一位优秀的大哥哥同住会受益匪浅，否则会出现阻碍学生身心发展的现象。因年龄差距较大，小学生在大哥哥面前常表现出乖巧的状态，不太敢表露自己的想法，隐藏了原有的真实一面。有的大同学则会利用身高、年龄优势，隐瞒教师，欺负小学生为自己清洗衣物，让小学生转变为服务者，大学生则成为了被服务的对象。
为使学生更好地适应新环境，进一步提升学生管理水平，我校积极探索新型学生管理模式，大胆进行学生管理体制改革，积极总结多年来分区管理经验，进一步细化生活区职责，实行小学、中学分段管理，从根本上解决了分区制管理的不足，进一步探索出了具有孤儿学校特色的学生管理新思路。
搬入新校区后，为了更好地管理学生，同时给学生提供最优质的服务，学校按照学生性别、年级重新划分了生活区。全校共分为小学女生区，小学低年级男生区、小学高年级男生区、初、高中女生区和初中男生区、高中男生区共六个生活区。这样划分目的有利于老师对不同年龄段的学生进行生活辅导和心理疏导，有利于不同年龄段学生的行为习惯养成，有利于同年龄段学生的自主管理，从根本上解决了原有生活区管理体制与孤儿教育发展不相适应的问题；改变了年龄小的学生容易受不良行为影响的状况。
在近一年的改革管理中，我们集中在学生管理中做文章，取得了一定的预期效果，利用开展各式各样的课外活动，充分调动学生的参与积极性。我们在生活区中开设美术小组、模特队小组、阅读小组等从多方面培养学生的兴趣爱好。各生活区还根据自身实际情况开展了各种社会调查活动和社会实践活动，并举办了风筝比赛、跳大绳比赛、跳小绳比赛、篮球比赛等，丰富了学生业余生活，把学生多余的精力引导到有价值的事情上来，培养了学生良好的情趣。在各种有意义的活动中学生学到了知识，学会了做人。
学生在这种生活管理过程中，个性得到充分的发挥，学生之间更易相处，虽避免不了冲撞与矛盾，却极大减少了以大欺小的不良现象。但是该管理模式仍需要改进，比如因同年龄段学生集中，在管理上存在一定难度。以第三生活区为例，它是由小学高年级的男生组成，这一时期的学生既充满着生机与活力，同时又充满着各种心理矛盾和冲突。他们表现出了强烈的独立自主的需要，希望摆脱成人的约束，要求自己的事由自己拿主意，但由于这一时期学生的心理发展还处在不稳定的时期，其情感意志、个性发展还不成熟，其承受挫折的能力还比较低。易从一个极端走向另一个极端，偶尔成功便盲目骄傲，一旦受挫，就垂头丧气，信心动摇。虽然教师对正处于青春期的学生给予了更多的热爱、关怀、尊重和信任，采取多种方式，对学生进行心理健康教育，加强了心理辅导。但学生的心理差异较大，学生的心理发展变化也不尽相同。
因此，创新已有管理模式迫在眉睫。经过调查研究，结合原有的管理经验，2011年8月我校以小学部为试点，将小学部分成三个生活区，每个生活区由小学低年级、小学高年级各一年级组成，男生、女生同时由一个生活区主管。以第一生活区为例，生活区由小学一年级和小学四年级的男、女生组成，这样的组合可以让高年级和低年级学生以“一帮一”的方式生活学习，建立兄弟姐妹般的情感。此外，根据性别互补的心理特点，男生和女生之间会互相观察、互相约束，为形成良好的行为习惯打下基础。学生的寝室按性别分别居住在两栋楼里，教师需要在就餐、游戏、劳动等活动中统一管理学生。
孤儿学生的新生活管理模式，在运行的过程中会存在各种问题与矛盾，在摸索中寻求答案是解决问题的唯一方法。我们必须用批判的、发展的眼光看待问题，并用创造性的思维方式解决问题。创造性思维在学校管理中的应用是个新课题，其探索的任务还很艰巨。只要教师用创造性的思维去解决问题，那么我们培养出来的学生就一定会是具有创新精神和实践能力的人。
参考文献：
[1]贺海燕.创造性思维与创造性思维的培养[J].科技创新导报，2010（02）.
小学三年级第二学期班主任工作计划范文一
为了能把本班建成具有团结、活泼、严谨、求学的班风，把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。特制定班级工作计划：
一、班级基本情况
本班共有33名学生，其中有男生20人，女生13人。
二、本学期基本工作要点
1、确立班级体的奋斗目标
班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结台，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。
2、在学生中培养竞争意识，有你追我赶的比学风格;
①通过各种方式，端正学生的学习动机和态度，指导他们掌握科学的学习方法和良好的学习习惯。
②指导本班学生的课外阅读，组织和举行读书会，培养他们良好的文化底蕴。
③经常与各门学科的任课教师进行沟通，了解学情，做好协调工作。
3、面对全体学生，要顾全大局，做到抓两头促中间;
4、关键要抓好班级的纪律，因为纪律是成绩的保证。要抓好纪律关键在教 育好后进生。所以，转化后进生特别是双差生工作显得异常重要;
5、力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进。
6、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。
7、健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。
三、具体措施
1、充分利用班会向学生进行思想教育。
2、发挥干部的作用，师生共同管理班级。
一个良好的班集体，必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子，组成班集体的核心，有了这个核心，才能带动全班同学去努力实现集体目标。班干部作为班级核心力量，分别负责其它级别的各项工作，如学习委员负责指导总结科代表的工作生活委员负责指导督促值日组长的工作等。
3、充分利用课堂40分钟向学生进行教育。
4、抓住每一次月考，及时进行总结，指导，鼓励。
6、抓好期末复习，迎接期末考试。
我相信只要心中有一片希望的田野，勤奋耕耘终将迎来一片翠绿。
小学三年级第二学期班主任工作计划范文二
一、指导思想
以学校德育教育的思路为指导，结合班级特点，以人为本，面向全体学生，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育。创设和谐的学风，努力提高教育质量，培养德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。
二、班级口号：一天比一天有进步。
三、学生现状分析
我班本学期共有学生88人，他们活泼可爱，好奇心强，求知欲强。本班学生由于年龄还小，思维能力和行为能力尚未完全成熟。在学习方面，不能做到自觉、自学，对学习的重要性缺乏认识，从而整个班级的学习成绩及学习氛围不够理想。个别成绩好的学生能主动求学好上进，可以成为全班的学习榜样。在其他方面基本上能做到遵守校纪校规，热爱劳动等。
四、工作目标
1、继续对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、文明行为习惯养成教育，有效提高学生的思想道德素质。
2、端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主动学习。鼓励学生大胆创新，勇于探索。
3、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。
4、形成团结向上的良好班风，班干部分工明确，提高学生的管理能力。
五、重点工作
1、健全班干部管理，继续培养一批能干的班干部，寻找第二梯队，激发学生的潜能。
2、健全小组长管理制度，让学生自行管理、监督，使他成为一项长期有效的措施。
3、做好和家长之间的沟通联系，以良好的服务赢得家长们的口碑。
4、加强心理健康教育，关怀每位学生的成长，特别是困难生的成长，努力使每位学生都能快乐地成长、聪明地学习。
六、主要工作
1、稳抓常规管理，将常规管理走向精细化。
紧紧围绕干净、守时、有礼、有序的德育目标，在开学初的常规管理周里，常规训练非常重要，要严格要求，违者必究，便学生尽快收心，恢复良好的行为习惯。重温上学期制定的班规，对于校规也要条条落实。课堂、课间、上下学的纪律非常重要。把各项职责分配到人，把各项管理要求到位，使孩子们在开学之初就意识到常规管理的重要性和一贯性，严格要求下去，渐渐形成习惯。
充分利用班队会及晨检的时间强调教室是学习的地方，需要安静的环境及课间是休息的时间，不允许打闹等一日常规要求，养成良好的学习和生活习惯。根据上学期班干部表现确定班干部分工。对于学生的日常行为，班干部做工作记录，及时记在常规记录本上，每周一班会进行总结。教师根据总结完成每周的学生评价表，对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。
利用升旗仪式，加强学生的德育教育。升旗结束后，对上周得流动红旗的情况进行总结。这学期利用妇女节、清明节、劳动节、儿童节等重大活动日举行一些有意义的主题班队会，继续开展综合实践研究，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。
2、狠抓班级纪律，形成良好班风班貌。
(1)课堂纪律
严格遵守课堂常规，如果有违反纪律的现象，由指日组长记录，并记在学生评价表中。守纪的学生与文明星评选挂钩，无违纪现象五星，违纪一次扣一颗，如有打闹无星。个人卫生：每周一各小组长轮换检查各组卫生，平时抽查，要求衣着整洁，桌屉干净，物品整齐，由值日组长记录，表现情况记录在卫生劳动中。
(2)班级卫生：每天下午分派值日生清扫，由值日组长负责。进行检查与监督。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组，进行表扬加星，记录在卫生劳动中。同时利用花草美化环境，并进行爱护环境和花草的教育。
3、重视班干部的培养。
班级管理光靠班主任一人是不够的，班干部是班级管理的小助手。每个班干部都做工作记录，每周五班干部会议，进行班干部工作评价，不能胜任的同学要进行调整，期末与优秀班干部挂钩。及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。
4、家校结合，分类施教。
(1)经常主动找学生谈话，点出不足，提出希望，明确发展方向，让学生感受到关爱，对于学习和行为习惯落后的学生更要不定期谈心，尤其在抓住问题时。
(2)对于学习后进生，每节课都要有针对性的提问，作业中有错要单独进行辅导，与家长联系，共同帮助提高学习兴趣。
(3)对于不遵守纪律的后进生，发现闪光点要大力表扬，树立信心，在教师和家长共同督促下改进。越是表现差的方面，越要让其引起重视，比如当小组长。
(4)经常保持与学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。
七、各月工作安排：
三月份：
1、总结寒假工作，提出新学期要求，做好新学期打算。
2、抓好学生常规，早日进入正常秩序。
3、学雷锋、树新风主题教育活动
4、庆祝三八妇女节爱献给妈妈活动
5、根据学校要求出黑板报
6、甲型h1n1流感的防控工作。
四月份：
1、清明节活动
2、根据学校要求出手抄报
3、班级英烈故事比赛
五月份：
1、对学生进行爱护公物教育。
2、准备写字比赛。
3、再次进行学习目的的教育。
4、庆六一儿童节活动。
六月：
1、走进中国传统文化-端午节活动
班主任工作是一项繁杂而艰巨的工作，任重而道远，我将继续在今后的工作中勤观察、多思考，不断实践总结，争取把班主任工作干得更出色。今天小编给大家为您整理了小学三年级班主任_班务工作总结，希望对大家有所帮助。
范文一
本学期的班主任工作，辛苦有加，但收获颇多，从学生的成长进步中，我感到工作的乐趣。在本学期，我具体做了以下工作：
首先，在开学初，我在要求学生在学好文化课的同时，还要加强自身素质锻炼和品德修养。
作为三年级的孩子自觉能力差，针对这点，我首先从他们自身的性格特点出发，加强对孩子们思想素质的教育，让学生明确自己除了学习以外要做的事情还很多，让他们懂得既要成材又要成人的重要。让孩子们给自己定一个目标，然后向着这个目标努力。
其次，学生养成习惯的培养。
开学初，我要求学生认真学习校规和班规，从小事着手，严格按照学校的规章制度来要求自己，把学校当成自己的家，不做有损学校荣誉的事情，不对学校的公共财产进行破坏，不乱扔垃圾……不因为成绩好而放弃对其严格要求。
第三，选一个得力的班干部。
在这件事情上我首先考虑的是，一个班长要服众，首先得有较好的自身条件，那就要求这个同学品学兼优，在同学中比较有威信，于是在学生的推荐和我自己的权衡之下决定任命我班的***同学为班长。这个孩子不但学习好，而且自我约束能力比较强，在同学中的威信挺高，同学们也都服他管。一学期下来，事实表明，他是个合格的班长，管理学生比较尽心，同学们对他的评价也很好。班级纪律和学习也有显著提高，这也是我这个做班主任的感到最欣慰的。
第四，奖惩分明。
教师明确地告诉学生，老师不是傻瓜，你们的一举一动一言一行，我心里都有数。作为一个合格的班主任，要善于发现学生的闪光点。对好的，大加表扬，让学生多发挥自己的优点。做错的，决不姑息，并尽量在错误出现之时，不掩饰，不回避，分析根源，杜绝再次犯错。
同时教师还应该公平宽容地对待每一个学生，不计较学生是否犯过错误，在教师的眼里没有优差之分，不以学生的过去评价未来。对后进生，不急不躁，以一颗等待的心，激励他们，让他们与好学生坐在一起，多提问多交流，促其不断进步。
第五，上好每一节班会课。
在班会上，对一周情况做一个总结，要注意的问题要强调，需改进的地方要讨论。不搞形式主义。
第六，多和家长联系。
范文二
时间总是匆匆而过，刚刚还沉浸在紧张的复习中，转眼又到了自我总结的时刻，回首一学期的工作，有过喜悦也有过遗憾，但看到自己的学生在失败与成功中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰。这是我担任本班班主任的第六个学期，通过六个学期的努力，班级管理已取得一定的成效，学生的行为规范基本上纳入正轨，班级情况也较正常。这一学期主要目的是强化班级管理意识，巩固几个学期的管理成果，将班级管理再上一个新台阶。
一、抓好学生思想工作，促成班级精神：
“做一个堂堂正正的人。”是我一直都挂在嘴边的话，孩子们和特别熟悉，不管是考试还是平常作业学生们都能很自觉的独立完成。在生活中孩子没也是坦诚相待。另外我还结合语文课和思品课程加强学生的思想工作，例如语文课的乐园中的名言和课文中思想教育的内容，“诚实和勤勉应当成为你终身的伴侣”，时时提醒是是注意。另外我还在黑板的左边开设了一个专栏“诗文朗诵”，第一句话就是“我是个好孩子”让学生每节课读每天读，在孩子们的思想中形成一个思维定向。我一直强调“男生要像男子汉，女生要温文尔雅。”同时我还利用班会、平时时间，尤其是利用偶发事件进行教育。目前班级基本形成一种班级精神“诚实、勤奋、理想、宽容”。
二、抓好班级教学工作，促成班级氛围：
一个班级是以学习为灵魂的，没有深入的班级是失败的。为了让学生们深入学习，我个人想以下几个方面是成功的。
1、充分协调。摩擦总是会有的，而协调是剂。我便是班上的那瓶剂。在日常工作中，我不断协调老师与老师之间，协调老师与学生之间，协调学生与学生之间。老师间倒是很容易，而学生之间也能用权威和影响力来解决。而老师和学生之间的协调是很重要的。特别是在科任老师对学生的言行不适时，在学生心中，在学生群体中造成很大负面影响的时候，很可能会发生矛盾，虽然是四年级，但是学生的内心开始抗拒，就会直接影响这科学习，而且这样影响有着很强的“传染性”。在本学期，我觉得我做的很棒，让各科老师和学生都处于十分融洽的状态下，其中我细心观察和即使的协调发挥了决定作用。
2、不断过问和促使各科的学习。在四年级孩子眼里，其它课程总不如数学语文，学生的重视程度远远不够。如英语科，由于学生对英语的重视程度还不够，上课不细心听讲，我便在课余做大量的思想工作，举出自己和身边的例子，还在上课时，细心观察做好个案工作。在作业不认真不及时完成，我便采取英语作业先交个我，审查后再交个英语老师。再如本班的培优课程美术、书法等，经常提醒和督促学生带齐学习用品。在书法课我甚至参与课堂的巡视和指导，和书法老师深入沟通，促进学生的意识。
3、鼓励学生克服各种困难，来自家庭、心理、学习、生活等方法的，鼓励、引导他们如何安排时间，如何使用方法学好不同的课程，例如数学方面指导计算和审题方法等，虽然不如科任老师专业，但是很多程度上促进了学生学习。另外在针对本班比较严重的来自家庭方面的困难，教会他们如何适应和改善，如何更有利于学习。
4、通过各种形式与家长沟通。例如电话、上门家访、以及放学回家路上，现在我想已经取得了绝大多数家长的信任和支持。同时引导家长鼓励和帮助学生的学习。
三、选好班干部，促进班级体制建设：
俗话说：火车跑得快必须车头带。同样的道理，要带好一个班级，班干部的作用是老师也无法取代的，所以，我在班级管理别重视班干部的选拔和培养，本学期，我采用了岗位聘任制，先出示了岗位名称和岗位职责，然后让学生自愿报名竞选。班干部产生后，我和他们经常召开班干部会议，要求他们在各方面严格要求自己，明确自己的职责，做好自己的工作。这样选出来的班干部在工作中积极主动，而且工作起来也得心应手。每过一段时间，我都会召集班干部开一次会，让他们谈谈得失，以及今后的打算等。这样，既为班干部进行了指导，又提高了他们的工作积极性。激励、允许错误，公平公正。
四、抓好常规管理，促进班级习惯养成：
学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人，建立了一个完整的班干部体系，细致到分管地面，黑板，桌椅，扫帚等管理员。在午餐、课间餐、体操、早锻炼时间也建立起一套相关制度，让学生有条不紊的进行，天长日久形成习惯;在学生个人清洁和参与劳动上也常提常抓。同时，我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确日托班学生应做到哪些，不能做哪些。我又组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。
五、开展好活动，促进学生素质提高：
本学期，学校开展了很多活动，为了让活动更深入、更具体、更全面，每次我我鼓励学生人人参与，互相合作，并和相关活动相结合，以此来调动学生活动的积极性，共同创建一个真正的日托班班级。在学校举行的英语朗诵比赛中，我事先利用班队课及课余时间为他们指导，并请英语老师和家长指导，然后进行班级竞赛，颁发奖品。然后在班级获奖者再进行角逐，优胜者代表班级参加比赛。结果，我班赢得了好几个活动的好成绩。此外，我们有组织开展了讲故事、钢笔字、诗文朗诵等活动，为学生创设了多种锻炼自己，展示自己的机会，提高了学生和班级整体的素质。在对像王闯个别学生的教育中，我总是利用课余时间与他们谈心，化解他们心中的隔阂，让学生感到老师对他们的关心与爱，使他们愿意以自己好的方面展示给老师和同学。
总之，班主任工作是一项繁杂而艰巨的工作，任重而道远，我将继续在今后的工作中勤观察、多思考，不断实践总结，争取把班主任工作干得更出色。
范文三
一学期来，在学校的统一计划安排下，顺利地完成了本学期的教育教学任务，取得了一定的成绩，为使今后的班务工作更好的开展，特作总结如下：
一、全面进行素质教育，抓好德育工作，全面培养学生，教育学生遵纪守法、不做坏事，分辨好坏。通过耐心教育，学生的学习风气更好了。
开学初重点抓好了学额巩固工作，使入学率、巩固率达100%。四月份重点抓好了爱国主义教育，结合思想品德课编讲爱国故事，
总结
五月份主要抓好了爱集体、爱劳动教育。通过学习教育，同学们懂得了爱校如爱家，自觉维护学校利益。
二、抓好素质教育，全面提高教学质量
从期末考试来看，本学期比上学期有所进步，但也有一些不足之处，如学困生的辅导还要继续加强。
三、抓好了学生安全教育工作
一学期来至始至终没有放松安全教育，严格按照学校制定的安全措施去抓，一学期来没有发生任何意外事故。
四、抓好学生家访工作，加强了家校联系，对每一位学生都家访一至二次。
五、今后需要注意的地方
1.对学困生的辅导要继续抓好，还须更耐心的辅导。
2.对学生的学风要狠抓，不能放松
关键词：数学教学；学科知识；整合
在推进新课程改革新编的教材中，小学数学科与各学科之间相互渗透相互关联的现象屡见不鲜，教师在教学中必须抓它们之间的联系，充分利用好教材中这一宝贵资源，对学生进行有的放矢地教学，势必收到良好的教学效率。
一、数学与语文知识的整合
如在探讨《平行四边形的特征》和《梯形的概念》时，通过小组讨论，学生汇报。总结出了什么叫平行四边形，什么叫梯形？
它们的意义是：两组对边分别平行的四边形叫平行四边形；只有一组对边平行的四边形叫梯形。根据它们的特点，仿照语文教学抓住关键词理解句子的教学方法来教学。平行四边形的特征抓“两组”、“分别平行”两个重点词，梯形的特征抓“只有一组”重点词。通过关键词地理解，这样教学既达到了教学的目标，又培养了学生的思维能力。
根据语文课的教学内容，及时选编有关的数学题材，使学生在解决数学问题的同时，加深对课文内容 的理解，也进一步认识到数学在现实生活中的作用。例如：（结合第八册语文第10课《太阳》的一段话）“太阳离我们有一亿五千万公里远。到太阳去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年，就是坐飞机，也要飞二十几年。”出示数学题：地球与太阳距离一亿五千万千米，一个人每小时步行5千米，日夜不停地走 ，走完这段距离要用多少时间？一架飞机每小时飞行800 千米，日夜不停地飞，从地球飞向太阳要用多少时间 ？
150000000÷5÷4÷365≈3425（年）
150000000÷800÷24÷365≈21（年）
通过具体地演算，让学生更深刻地认识到太阳与地球距离之遥远。
二、数学知识与地理的整合
在教学小学三年级数学“年月日”一节时，对“年月日”的形成教学可以结合地理知识讲解什么叫一年？一月、一日？即地球自转一周为一天，地球绕太阳一周为一年，月球绕地球一周为一个月。弄清了上面年月日的形成，然后就可以进一步学习一年有多少月，多少天？各月多少天？一天多少小时？这样既学习了数学知识，又增添了地理知识的了解。
在数学教学中，抓住数学与地理的横向联系，对学生进行教学。如教小学数学第十二册15页的例5时，“在比例尺是 1∶6000000的地图上，量得南京到北京的距离是15厘米。南京到北京的实际距离大约是多少千米？”我让学生先复习地理中有关比例尺的有关知识，然后才让学生思考例题，引导学生理解题意，一步一步让学生认识比例尺的实际含义，从学生的作业中可以看出效果是很明显的。
三、数学与音乐课乐理知识的整合
结合音乐课乐理知识的教学，编选有关的数学计算题。 五年级数学课教学分数加减法时，音乐课学唱 《我心爱的小马车》这首歌，可以要求学生做这样的数学练习：
（1）写出每个唱名各有几拍或几分之几拍。
（2）算出每一小节所有唱名节拍的和。
（3）观察计算结果，你发现了什么规律？这样做， 既练习了分数加减法，又巩固了乐理知识，一举两得 。
四、数学知识与品德课的整合
课程标准提出：教学不应该轻视知识的有效传授，也不能把传授走向极端。而数学课不同于思想品德课，它有其自身的特点。不能够整节课都对学生进行品德教育，应力求把知识传授、能力培养、智力开发与思想教育结合为一体，发挥多功能的整体作用。所以只能不失时机地结合教学过程，抓住德育因素的一词一句，一题一例，一图一表等进行渗透。如在教学《年月日》一节时，把爱惜时间的思想教育贯穿在教学之中，教育学生从小就要珍惜时间，刻苦学习，将来为祖国建设出力。
在数学知识的教学中，逐步培养学生分析问题、解决问题的能力，促进学生优良品德的养成。小学数学教学特别是小学中高年级的数学教学中，教师要紧密结合应用题的教学，通过对实际问题的研究解决，帮助学生逐步掌握“分析问题结构，处理数据资料，抓住主要矛盾，进行抽象推理，建立数量关系，合理推理求解，检验校正结果”的解决实际问题的基本方法，培养学生将来在急剧变化和剧烈竞争中的适应能力。结合数学计算的正确性、解决方法的简洁性、图形结构的和谐性等特点，来培养学生顽强的学习毅力、实事求是的科学态度、健康向上的审美情趣；结合应用数学知识来解决生产生活中节约原料、节省时间、降低成本、提高效率等数学问题，帮助学生从小养成勤劳简朴、快捷高效的行为习惯，为他们将来能成为具有高度责任感和优良道德品质的社会主义现代化的建设者打下坚实的基础。
五、数学知识与体育课的整合
数学课学习有关知识时，结合其它学科的特点，说明适应范围和异同点。如数学课讲到求平均数时，揭示学生注意，体育比赛中的有些项目的成绩计算，不能用平均数，如跳远比赛时，每人都取六次跳中成绩最 好的一次做为比赛成绩，而不是把六次试跳的成绩总和除以6。又如：数学上的“比”与体育比赛中的比也有异同点，如排球比赛可以有3∶0，数学上的比不能是3∶0，比赛结果15∶5不能化简成3∶1。
综上所述，在小学数学教学中，抓住教材中与各学科之间的联系进行有效的教学，使学生的数学素质得到全面提高，使教学收到事半功倍的效益。
参考文献：
体育老师们的工作应该贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，以育人为宗旨，以促进学生身心健康为目标，深入贯彻学校体育，卫生工作两个《条例》，深化体育教学改革，增强学生身体素质，提高学校体育运动水平。今天小编为大家带来了小学体育教学筹划优秀模板，希望可以帮助到大家。
小学体育教学筹划优秀模板一
一、指导思想：
以《学校体育工作条例》为指导，以《学生体质健康标准》为工作目标，认真贯彻学习新课程标准。树立健康第一的指导思想，以高标准，高质量做好学校体育工作。
1、认真落实《体育与健身课程标准》、《学生体质健康标准》等政策、法规，保证学生每天有一小时的体育锻炼时间。
2、积极落实、执行学校工作要求。
3、全面推进以德育为核心，以创新精神和实践能力为重点的素质教育，力争使体育组的教育教学工作更上一个台阶。
二、工作目标：
1、团结协作、紧密配合，创造一种“团结协作、奋发向上”的工作氛围。
2、关心爱护每一位学生，发现问题及时教育并与班主任取得联系，严禁体罚与变相体罚。
3、教学态度严谨，重视课堂常规训练，引导学生安全、有序地进行身体锻炼，做好课前准备，提高35分钟课堂实效。
4、根据各年龄阶段学生身、心特点，制定有针对性的教学工作计划，把教学目标落到实处。
5、积极开展课题研究，以科研促教学，促进教师专业化发展。
6、认真抓好运动队的课余训练，积极参加市、区各级各类体育比赛，并努力创造佳绩。
7、组织安排好全校每天的早操活动，培养学生良好的精神面貌。
8、做好运动器材的整理、维护和保管工作。
三、具体工作：
(一)完善体育教师队伍建设
我校现有体育专职教师4人，小高教师1人，小一教师3人。我校现有21个班级，一至三年级每班每周4节体育课，四、五年级3节体育课，每班每周两节体锻课。
(二)提高常规工作的有效性
1、三课两操两活动
体育课规范要求：
1)师生着装规范。目前老师的着装没有什么大问题，要保持。学生的规范着装需要老师们的提醒甚至是严肃地提出要求，如不穿皮鞋、牛仔裤，不戴饰品等，目的是体现规范和安全。
2)课前做好场地和器材的准备，不允许学生上课时去拿器材。
3)提早2分钟进教室，铃声响即整好队。与任课老师打好招呼，取得他们的支持和配合。
2、学生广播操：
每天的早操是我们体育组的脸面，这是每个体育教师都必须关注并做好的一件事，作为体育教师不仅要在课堂中强化队列和广播操的质量，而且在自身的口令指挥上更要精益求精，每个教师都必须具备良好的口令指挥能力。体育组的每个教师都要进行喊操，要学会调动学生的积极性，叫操的语言要更加丰富一点，要学会说话，通过锻炼不断提高。因为，广播操是最能体现我们体育教师业务能力的一个方面。
体育活动课：每周2节，是以年级为单位进行活动的。
大课间活动：每天20分钟，以班级组为单位进行活动。
要求：大课间活动，教师不得随意占用，保证学生的活动时间。带班教师应及时到岗，带领学生一起活动。我们体育教师要加强检查，及时向行政护导反馈活动情况。这也将成为学校班组建设和班主任工作的一个重要考核项目。
3、体育器材管理
体育器材室是教师、学生进行各项体育活动所需的器材存放处，是体育课及课外体育活动进行身体练习的主要来源。因此，我们体育教师应高度重视体育器材室管理建设，配置必要的器材和设备，确保学校正常体育课及体育活动，为学生进行各项体育活动创造了良好的条件。
根据学校的实际情况，已经将所有的体育器材进行了归类整理，赵花老师和王深老师各负责一间器材室。要求：做好体育器材室的卫生工作，保持室内整洁。经常对各种器材进行检查并及时进行维护与保养，确保器材的使用率及使用寿命。要根据器材的性能、形状分类，摆放整齐。
我们每位体育教师都应该教育学生爱护体育器材、设备。对体育器材使用不合理，体育器材造成损害者，要进行批评教育。对有意破坏者，要根据损害程度进行赔偿。
(三)落实“人人运动，学会游泳”活动
今年的四年级游泳活动将从3月19日开始，每位学生参加游泳培训10次，前9次为学习和训练，后1次为达标测验或比赛。学校会在接到上级部门的通知后，立刻完成：
1)家校联系工作，发告家长书，让家长了解本次活动的具体情况。
2)请各位班主任协助调查好学生的身体状况，并将有关要求告知家长，请家长如实填写，必须由学生和家长都签字认可后方可参加此次活动。
3)由体育教师摸底，将学生按会与不会进行分类，并将分类后的名单打印成册送至对口的游泳池负责人。4)到江湾游泳池进行实地考察，做到心中有底。
5)与游泳池联系定好体检时间，上门服务。为符合条件的学生统一办理游泳体检卡(含保险)。
6)请游泳池的专职教练到学校参加20_年__小学四年级“人人运动，学会游泳”游泳训练营入营仪式，并进行有关游泳注意事项的安全教育活动，以避免伤害事故的发生。
7)召开四年级组全体教师会议，强调学生游泳时教师的职责，保证学生的安全。
(四)大力推进体教结合工作
“一位老师一支队伍”是学校对每位科任老师的要求，多年下来已成常规。本学期结合区体教结合工作会议精神，将我校的学生运动队员资源进行了重新的整合。
四、安全工作：
现在的学生运动能力都普遍降低了，我们体育教师在课中一定要加强学生的安全教育，做好场地、器材的检查保养工作，避免意外事件地发生。如有意外事故的发生，应及时与班主任联系，并到德育室备案。应积极协助卫生室做好学生的送医就诊工作。
对学生伤害事故学校参照《上海市中小学生伤害事故处理条例》进行处理。
小学体育教学筹划优秀模板二
一、本班情况分析
1、学生基础知识掌握情况。
六年级有3个教学班,经过多年的教育和培养，极大多数学生都能认真上好每一堂体育课,积极参加各项体育锻炼,身体素质和运动能力较好, 但也有些学生由于缺乏体育基础，身体素质差，在课堂学习活动中感到困难较大，
2、学生的学习态度。
该班的学生学习态度总体是乐观的大部分的学生是积极的主动参与体育活动的锻炼，听从教师的按排，但，
部分女生月经初潮的年龄，恰好是女生素质增长波动起伏或下降的阶段。女生由于月经初潮的到来，引起生理、心理上的一系列变化，给女生素质发展带来一些困难。
3、班中优生情况。
大部分的学生能够体验集体活动能和个人活动的区别;按顺序轮流使用同一运动场地或设备;在游戏中能够帮助他人、尊重他人和关心他人;建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德。
4、班中后进生情况。
该班中有一小部分的学生认为上体育课只是玩玩而已平时缺少锻炼，完成不了锻炼任务，又吃不了苦，从而丧失信心，产生自卑心理，害怕或逃避体育课，也就谈不上学习兴趣，又认为，我不参加体育锻炼，身体状况也可以，也基本能满足学校开展的各种正常活动，因而往往错误地认为参加体育锻炼可有可无，这些现象造成大部分学生的体质得不到普遍提高。
二、本学科教材分析。
在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。”
三、本学期教学目标。
(一)、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。
(二)、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。
(三)、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。
四、本学期教学措施。
1、做好校领导与班主任和教师之间配合工作，顺利开展各项体育活动。
2、做好常规工作，坚持常规教学，保证教学进度同步，保质保量地正常运行，严把备课，上课质量关。
3、成立校运动队及时开展体育训练活动。
4、组织好校运动队并进行常规训练以便迎接中心校运动会
五、教学进度表。
周次 起至日期 计 划 进 度
一 3月2日—3月8日 第1课时：1.投掷：双手向前、向后抛实心球(1千克)2.游戏：圈篮球 ;
第2课时：1.韵律活动和舞蹈：韵律球操;2.投掷：双手上步前抛实心球。
第3课时：1.跳跃：蹲踞式跳远;2.技巧：组合动作。
二 3月9日—3月15日 第4课时：1.韵律活动和舞蹈：韵律球操;2.投掷：单手推实心球(1千克)
第5课时：1.投掷：1.上步投掷垒球;2.游戏：障碍赛跑。
第6课时：1.小排球：正面双手垫球;2.选修内容：游戏：滚球接力
三 3月16日—3月22日 第7课时：1.跳跃：蹲踞式跳远;2.小排球：正面双手垫球。
第8课时：1.投掷：助跑投掷垒球;2.游戏：截住空中球。
第9课时：1.投掷：助跑投掷垒球;2.游戏：端线篮球。
四 3月23日—3月29日 第10课时：1.韵律活动和舞蹈：韵律球操;2.跳跃：蹲踞式跳远。
第11课时：1.投掷：投掷垒球考核;2.游戏：十字接力。
第12课时：1.投掷：投掷垒球考核;2.游戏：播种与收割。
五 3月30日—4月5日 第13课时：1.武术：组合拳(一);2.跳跃：蹲踞式跳远。
第14课时：1.韵律活动和舞蹈：韵律球操;2.小排球：正面双手垫球。
第15课时：1.韵律活动和舞蹈：自我表现活动;2.跑：30米障碍跑。
六 4月6日—4月12日 第16课时：1.武术：组合动作(一);2.支撑跳跃：跳上成跪撑—跪跳下。
第17课时:1.支撑跳跃：跳上成跪撑—跪跳下(横放器械);2.跑：30米障碍跑。
第18课时：1.支撑跳跃：跳上成跪撑—跪跳下;2.跑：30米障碍跑。
七 4月13日—4月19日 第19课时：1.武术：组合动作(一)①-④;2.选修—支撑跳跃
第20课时：1.武术：组合动作(一)⑤-⑥;2.支撑跳跃：分腿腾越(山羊)。
第21课时：1.选修内容—武术：组合动作(一)⑤-⑥;2.游戏：冲过火力网。
八 4月20日—4月26日 第22课时：1.支撑跳跃：分腿腾越(山羊);2.跑：耐久跑。
第23课时：1.小排球：跨一步垫球;2.跑：4分钟定时跑。
第24课时：1.武术：组合动作(一);⑦2.小排球：跨一步垫球。钟定时跑。
九 4月27日—5月3日 第25课时：1.跑：400米耐久跑(考核);2.小排球：正面双手垫球。
第26课时：1.:跑：400米耐久跑(考核);2.选修—小排球：正面双手垫球。
第27课时：1.小排球：跨一步垫球;2.游戏：跳绳接力跑。
十 5月4日—5月10日 第28课时:1.卫生保健;2.室内活动：负重操4~6节。
第29课时1.体育常识：排球; 2.室内活动：掰手腕
第30课时1.养生之道：腭要常抵 齿要常叩;2.室内活动：猜拳写字。
十一 5月11日—5月17日 第31课时：1.卫生保健：脊柱的异常弯曲与防治;2.室内活动：吹球入碗。
第32课时：1.卫生保健：怎样才算身体好;2.室内活动：仰卧蹬车轮。
第33课时：1、跑：蹲距式起跑 ;2、小篮球：原地运球。
十二 5月18日—5月24日 第34课时：1.武术：组合动作(三)：上步搂手马步击掌; 2.投掷：实心球
第35课时：1.韵律活动和舞蹈：韵律绳操1—3节; 2.跑：蹲距式起跑
第36课时：1.跑：50米快速跑 2.游戏：冲过火力网
十三 5月25日—5月31日 第37课时：1跳跃：蹲距式跳远(起跳区宽30-35厘米)
第38课时：1.韵律绳操4—6节; 2.投掷：双手上步向前抛实心球。
第39课时：21.武术：组合动作(三); 2.跳远：蹲距式跳远
十四 6月1日—6月7日 第40课时：1.跳跃：蹲距式跳远 ; 2.小篮球：原地运球
第41课时：2.韵律绳操7—9节; 2.投掷：原地侧向投掷“管状物”
第42课时：1.武术：组合动作(三); 2.投掷：原地侧向投掷“绳结”
十五 6月8日—6月14日 第43课时：1.跳跃：蹲距式跳远 ; 2.游戏：两垒球
第44课时：1.韵律活动和舞蹈：韵律绳操; 2.跳跃：蹲距式跳远
第45课时技巧：1.前滚翻、后滚翻 ; 2.投掷：原地侧向投掷垒球。
十六 6月15日—6月21日 第46课时：1.武术：组合动作(三); 2.跳跃：蹲距式跳远
第47课时：1.跳跃：蹲踞式跳远(考核); 2.小篮球：原地双手胸前传、接球。
第48课时：1.跳跃：蹲踞式跳远(考核);2.小篮球：原地胸前传、接球。
十七 6月22日—6月28日 第49课时：武术：组合动作(三)复习、考核; 游戏：合力
第50课时：1.技巧：前滚翻两叉转体180°;2、武术：组合动作(四)
第51课时：1、韵律活动和舞蹈; 2、技巧：前滚翻两叉转体180度。
十八 6月29日—7月5日 第52课时：1、技巧：前滚翻两叉转体180度;2、游戏：两垒球
第53课时：1.跑：耐久跑(考核); 2.小篮球：原地单手肩上传球
第54课时：1.本学期体育课总结 2.体育常识：科学锻炼身体的方法。
小学体育教学筹划优秀模板三
一、学生知识现状分析
小学三年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，运动系统发育还不成熟，处于发展期，运动能力较低，身体各部分肌肉发展不平衡，上下肢协调性差;好动喜玩，想象创造力丰富;学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。
将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣;提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志因此在教学中根据班级的特点进行因材施教。
二、教学目标及重难点：
1、教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。
2、掌握基本体操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定时跑、立定跳远、实心球、身体素质训练、小篮球比赛等。
3、在上课过程中多做一些辅练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑;发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等。
4、以速度力量练习和耐力练习的课(跳跃性、耐力性的反复练习)来改善肌肉的协调性和力量的发挥。
5、并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。
教学重点：
1、教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。
2、掌握基本体操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定时跑、立定跳远、实心球、身体素质训练、小篮球比赛等。
教学难点:
1、以速度力量练习和耐力练习的课(跳跃性、耐力性的反复练习)来改善肌肉的协调性和力量的发挥。
2、并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。
三、基本任务与教材分析：
(一)教材基本主要任务和要求
在《课标》中，明确地规定了小学体育的目的：通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。教学要求：
1、通过本学期的教学使学生初步掌握立定跳远动作，跑步的基本方法，学会学习方法，发展学生跳跃能力，培养学生运动兴趣。
2、通过游戏发展学生的奔跑能力，培养学生认真、负责的积极态度度，团结协作的团队精神。
3、让学在特定的情境中通过观察、体验、掌握学习的方法。使学生热爱体育运动，并能乐意接受教师的指导，从而体验成功。
4、进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。
5、进一步学会一些基本运动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法，发展身体素质和基本活动能力。
6、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。
(二)教材分析
小学三年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径(跑、跳、投)，体操、游戏、小篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高;并挖掘生活中的实用技能。
授课时数根据课程标准要求，本学期共讲19周，每周体育授课为3学时，共60学时。每个学期实际上课定为16周，共48学时。上课过程中，若因场地，天气条件等因素的影响，将临时调整。
第一学期以教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。配以基本体操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定时跑、立定跳远、铅球、身体素质训练、篮球比赛等。另外在上课过程中多做一些辅练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑;发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等;多上速度力量练习和耐力练习的课(跳跃性、耐力性的反复练习)来改善肌肉的协调性和力量的发挥。
并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。每次授课一个到二个主教材(如：跑步或;立定跳远)其余(如篮球、队列队形、身体素质)训练将作每次课的准备部分内容。每节课都争取有一个或两个小游戏。及时对学生进行评价，根据实际情况将制定小学生体育与健康课成长评价记录袋。
四、课时安排：
每课3课时，共48课时
五、教学措施及注意的问题：
(1)采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。教学中应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣;提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。
(2)认真备课，精心写好教案。
(3)根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材及教学用具。
(4)教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好密度和运动量。
(5)认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并不断改进教学工作，不断提高教学质量。
小学体育教学筹划优秀模板四
一、学生分析
六年级的学生性格差异较大，身体素质、遵守纪律等方面各有不同。学生处于青春发育阶段,性格比较叛逆,需要探索有趣味的教学方法吸引学生对体育课的兴趣。同时，六年级处于升学阶段，学业压力比较重，故可以根据实际情况编排课程的内容(例如增设趣味性项目，球类项目以及自主活动等)，提高学生的学习热情。
二、教学目标
树立“健康第一”的指导思想，认真贯彻落实《学校体育工作条例》，广泛宣传“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”;以提高学生综合素质为目标，切实加强师资队伍建设，发展课外体育活动，加强体育文化建设。
1、发展学生身体素质和基本活动能力，增强学生的体质，提高学生对体育的兴趣。逐步改变以竞技体育为主的教学思想体系，注重体育与健康相结合，培养学生的兴趣，充分调动学生的创新意识，以体育实践为主，并注意教学的娱乐性和趣味性。
2、使学生能够了解体育与健康的意识，逐步培养学生热爱体育和养成良好的体育卫生习惯，能处理运动中突发的一些简单伤病。
3、对学生进行集体主义和爱国主义教育，培养遵守纪律，团结、勇敢、顽强，积极向上、创新精神的优良品质。
4、对学生的心理进行辅导，使学生知道不良情绪对体育活动的影响，同时培养学生积极消除不良情绪的能力和社会适应能力。
三、教材分析
重难点：
1、学生能够观察和评价同伴的运动动作，同时能积极地展示自己的动作;其实就是增强自信心和提高学生理解能力。
2、知道田径的一些术语，同时如何让学生更好的掌握立定跳远和跳远的动作技术;跳高的正确姿势以及解决跳高的成绩，提高学生对田径这些枯燥项目的兴趣。
3、使学生更好的掌握一些韵律体操的属于和技术动作。
4、初步掌握体育运动的一些常识。
5、了解青春期的卫生保健知识。
6、对学生的心理进行教育。
(一)田径教学
1、跑：进一步学习短距离跑的技术。起跑后疾跑积极，逐渐增加步长、步频，动作协调、快速，
2、跳跃：进一步掌握跳远技术。能快速有力的踏跳;空中大腿高台，落地小腿前伸。
3、投掷：初步会退铅球技术，掌握投垒球技术。上下肢协调配合、动作合理。
(二)攀爬平衡
(三)体育与健康常识
1、足球运动简介
2、奥运会简介
3、意外损伤的常识
4、男女生的身体变化
5、建立良好的学习心态
(四)球类活动
足球、篮球、乒乓球、羽毛球
四、教学措施
1、精心备课，抓好体育教学常规，认真上好每节体育课。
2、加强体育课课堂教学的质量，使每一节课都上的游意义，学生学有所获。
3、合理使用体育器材和体育设施，加强学生体育活动技巧的教学。
4、注重对学生身体素质提高的训练，强化学生的体质。
5、因材施教培养学生对体育的兴趣爱好。
6、加强对体育课的安全教育和学生对自我保护意识的教育。
五、体育测试内容
身高体重、坐位体前屈、立定跳、跑步、书面考核
评分标准：优秀=90~100分;良好=75~89分;合格=60~74分;待合格=59分以下
小学体育教学筹划优秀模板五
一、学生情况分析：
两个三年级班级的学生比以前上课进步多了，纪律也很好，基本上能够很好的掌握技能和技巧，学生学的也很带劲。上课第一声铃声响起来之后，学生已经把队伍排的很整齐，给我上课一个好的开始的感觉。
学生们都比较喜欢做游戏，特别是喜欢玩球类，也许是去年上球类的课多了，学的也很不错，而且也满喜欢自己动手，自己创造新知识，新游戏，比如用空的矿泉水瓶打保龄球，而且喜欢独特的游戏，特别是大家都没有做过的游戏。今年我想还是多安排一些球类的课让学生学习，使学生更好的提高球类技能水平。
个别学生上课爱开小差，特别是爱说话，有时往往打搅教师上课，经过批评教导后稍微有进步。
上课学习的劲头比较好，善于学习新知识，掌握能力也逐渐提高，对一些韵律操掌握得也很好，而且也很感兴趣。
在跑，跳方面的能力也逐渐见好，就是投掷方面还有待提高和挖掘。同学间彼此关照，共同克服困难，班级凝聚力比较强。
二、全册教材基本分析：
知识从跑，跳过度到投掷，由下肢发展到对上肢的发展，以及上下肢之间的协调发展，知识难度逐渐提高，以及中间结合体操，武术知识，要求全面培养学生各方面的素质.
在这册教材中，提高学习跳上，跳下能力，以及俯卧挺身的能力，加大学习难度，知识向多方面发展，延伸，特别是向更深的一层发展练习，使学生多接触挑战，如果敢于挑战，那么学生在挑战过后达到真正锻炼身体的目的，反之，则达到不好的效果，形成畏惧的心理，因此教师要做好这方面的工作。对下肢要求更加高了，要学习向更高更远的发展，而且在后来的学习中又转到对上身的练习，比如俯卧挺身等，加大了学习的难度和宽度.
体操方面增加了仰卧挺起成桥，以及前滚翻到纵叉，武术方面教到少年拳等，对技能学习提出了新的要求，从这可以看出：体育渐渐地深入到我们身心，发觉体育，真的可以使身心健康，提高体育综合素质。
三、教学的重点：
对柔韧性的练习，以及武术的套路学习，投掷类的项目如何投掷的更远，球类方面的控制球的能力，通过跳高等发展学生的弹跳能力，前滚翻到纵叉，直跑屈腿跳高等运动项目的基本知识，基本技术，基本技能。
教学的难点：学生学习的能力是造成学习技术的难点的重要原因之一。在球类游戏中，把球控制在自己手中，以及身体的先天因素也是造成学习技能的难度的原因之一，比如有个别学生身体先天因素的原因，要使他们在体育课中也能锻炼身体，这是更难的，所以我安排了一些简单的跑跳动作，因此教师辅助是学生能否很好的练习到位的原因。
除此之外，柔韧性，弹跳能力等对学习技术的影响，身体的平衡能力，上下肢对运动项目的影响都是使得学生能否学习好技巧的制约因素。
四、教材总体目标：
1、增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能：
2、培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯：
3、提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式：
4、发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。
5、学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。
6、通过练习，可以发展身体的柔韧性，平衡感觉和协调灵敏等素质。
7、培养学生在游戏中锻炼保持平衡的能力。
8、学生能够在音乐声中创编简单的舞蹈动作，并能够模仿教师做练习;
9、学生对体育课表现出学习兴趣，将乐于参加各种游戏活动;
10、学生在身体健康方面能够努力改正不正确的身体姿势;
11、在心理健康方面学生能够体验并简单描述进步或成功的心情;
12、在社会适应方面，学生应具有良好的合作精神，在活动中表现出对他人的尊重和关心
五、教学的具体措施和辅助手段：
由于新课标的下达，今年的教学主要措施主要是让学生自己在课堂中创造，发扬创新精神，使自己的课堂中成为主人，学到老师教不到的知识。其他的一般是把教学内容融入到游戏中，以游戏的方式贯穿全课程，在游戏中结合比赛，使学生能够学以致用。
据调查，参加南疆两年制双语教师培训信息技术专业参训学员85%以上为非信息技术专业教师，在自己的学校也没有担任过信息技术课程的教学任务。因此，专业知识薄弱，除了offfice和系统自带的简易软件以外，基本上没有接触过其他软件，甚至少数年龄大点的教师连office都不会操作。再有，农村很多学校对信息技术课的重视度普遍不高，对任课教师的管理和教案设计没有统一的要求，这就导致任课教师不按课程标准和教材随意备课、自己不会的内容随意跳过，甚至不用教材只讲office，不讲其他内容的现象。另外，由于授课教师汉语水平有限，对汉文的信息技术教材进行研读，还需要教师花费很大的精力和时间。这对信息技术教材分析任课教师带来了重重困难与挑战。
二、关于中小学信息技术教材分析课程内容的建议
教材是依据课程标准编写的科学文化知识的载体，是教师实施教学的主要依据，也是学生获取知识、发展能力、培养品德的重要来源。分析教材是教师的基本功和基本素养。教材分析课程是少数民族两年制双语教师培训计划中的重要必修专业课。要求各专业自选一套教材进行研读。学时较为多的中小学信息技术教材分析课具体讲什么内容，让很多新手很困惑。培养课堂上可以从课程标准、分析教材的地位和作用入手，对教材进行整体分析与分册分析，明确教材整体编写思路与栏目体例，每册教材整体内容与每一课的教学知识目标、重点和难点，挖掘教材的科学方法、能力培养因素、挖掘情感态度价值观因素，分析教材中的学习心理问题设计适当的教学方式或提出合理的教学建议。下面结合教学实际，提出在课堂上教给学员的信息技术教材分析课的内容安排和建议。
(一)教材分析的意义、依据和目的
教材分析是教师备课中一项重要的工作，是教师进行教学设计编写教案、制订教学计划的基础;是备好课、上好课和达到预期的教学目的的前提和关键，对顺利完成教学任务具有十分重要的意义。教材分析的目的，就是通过教材分析，进一步对不同类型的教材进行示范分析，使培训学员明确教材分析的重要性和教材分析的依据、内容和方法，使培训学员对其所任的教学阶段信息技术教材内容有个整体和全面的掌握，培养他们分析、研究、处理教材的能力，提高教师教学业务能力。教材分析的依据是课程标准、教材和学生，同时，还需要参阅必要的教学参考书。虽然教材是大纲的具体化，是教和学的主要依据，但是不能就教材分析教材，而应该站在课程标准的高度去分析教材，研究教法。因此，钻研课程标准、领会其实质，是进行教材分析的首要步骤。教师进行教学设计、选择教学模式不能单纯从教材出发，还必须对教学对象进行深入了解。对学生进行全面了解，包括学生年龄特征相应的心理特点和思维方式，原有的知识基础和已掌握的知识和技能的深广度，学生的学习目的、学习风格和学习方法、兴趣爱好等。只有在认真钻研课程标准、教材内容和深入了解学生的基础上，才能很好地去组织教材、选择恰当的教学方法，突出重点，克服难点，顺利开展教育教学活动。
(二)教材分析的基本方法
1．知识分析法。
是指以分析教材知识内容为主的方法，它涉及教材的整体分析，单元、章节分析、一课一时的分析以及教材结构的分析。通过分析弄清教材的栏目体例或基本结构，认真钻研教材的整体知识体系，每一册、每单元、每一课在该教学阶段的地位，一般知识、重要知识、重点、难点知识和扩展、应用性知识等，进而确定教学目标和教学方法，根据这些知识的内在联系，形成知识网络，必要时整理成知识结构图，对整套教材的知识与技术体系形成一个系统了解和全面的掌握。从而让参训学员全面深刻地理解教材，提高处理教材的能力。
2．心理分析法。
就是要分析学生在每一节课的心理特点和心理过程，尽可能让教学内容适应学生心理需求和发展。同时，还要考虑每一节课如何达到情感目标的实现，时刻重视德育教育和思想政治教育与信息技术教育的整合，全面提高学生心理素质和信息道德素养。还要分析编著者在全书的整体结构设计，内容选取与安排，教材的主要风格和特点等方面是如何适应学生心理特征的。
3．方法分析法。
就是学员明确在教材整体内容和每一节课内容以及学生心理特点的基础上分析、讨论、总结采用哪种或哪几种教学方法，最适合本课教学，最能体现教学效果。
(三)教材分析的一般步骤
1．钻研课程标准
这部分可以给学员讲解中小学信息技术课程标准，包括中小学信息技术课程的课程任务和教学目标、课时安排和课程教学内容，义务教育阶段课程设置和选择原则以及各阶段的内容和目标要求。
2．教材的整体分析
这部分可以对各阶段的整套教材结构和教材内容进行整体分析。如，以清华大学出版社2012彩色版信息技术教材为例:本套教材分小学、初中两个学段，每个学段内容相互衔接。小学三年级开始，每学期使用一册，共14册，每一册均按模块编写，知识体系科学完整，符合学生的认知水平。本套教材以科学的体例结构为基础，将信息技术知识融会贯通。通过各栏目的设置使学习层层深入，从而达到既定的教学目标。内容安排上，以小学为例，小学阶段主要包括初识计算机和画图软件，以文字处理(Word)为主线，巩固汉字输，网络基础知识和基本应用，Pow-erPoint演示文稿的应用，Flas的基本方法，FrontPage网页制作的方法，初步了解logo语言程序设计的基本思想和简单的编程方法和机器人仿真软件及使用方法。
3．分册分析
就是把各阶段的教材顺序渐进地对每一册教材按单元、章节进行分析。明确每册教材每一单元的主要内容、教学目标、重难点及其总体教学策略。有利于学员掌握每个年级上下册教材的总体编写思路、内容组织以及各单元、章节之间的内在联系与其在该教学阶段的地位并提供总体的教法建议。
4．一课一时的分析
这是教材分析的最后一个步骤，也是最细致、最重要的一个步骤。信息技术教材分析的这一步骤涉及到每一节课的知识点，包括教学目标、教学重难点和具体软件操作技术以及适合本节课的教学方法与教学策略。还需要教师提供教学建议和一些与本节课相关的教学资料的补充。
三、适合两年制双语教师培训信息技术教材分析课的教学模式探析
(一)教学模式
教学模式可以定义为是在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。它要有主题、目标、实现条件和明确的教学活动程序以及评价标准。
(二)适合两年制双语教师培训信息技术教材分析课的教学模式探析
1．合作学习课堂教学模式
两年制双语培训各专业的教学对象为中小学在职教师。他们已经有一定的阅读分析总结能力、区分辨别和很强的观察能力。课堂上先提出任务，然后让他们自己分组学习资料，自己发现问题、解决问题，最终自己完成学习任务是完全可能的。这种教学模式的教学流程为:(1)创设学习情景→(2)描述学习任务→(3)把学生归并到各小组中提供学习资料→(4)各小组合作学习→(5)监控学生的学习互动→(6)必要时给予学生支持或干预→(7)评价小组的学习情况。就对教材分析这门课而言，这种教学模式比较适合理论性比较强的课程标准的钻研，教材的整体分析与分册分析。比如，分析某一册教材时，先创设与本册教材内容紧密相关的情景，让学员拿出本册教材按小组写出教材内容安排与栏目体例，然后各小组合作学习探讨，教师给予适当指导，最后让各小组派代表总结与评价从而完成教学任务。
2．先上后析教学模式
南疆两年制信息技术专业双语培训参训学员多数为非专业教师、专业知识薄弱，受语言障碍影响，自学教材能力有限。在这种现状下，分析各教学阶段高年级教材的一课一时分析时，如果一上来就分析教材，学员就难以接受，任课教师授课费力，无法达到预期教学效果。比如，小学阶段的flash，会声会影，logo程序设计，初中阶段的Photo-shop，vb，Dreamweaver等内容对大多数学员来说都很陌生。而学会操作这些都是中小学阶段信息技术课必须要达到的目标。参训学员自己都不会操作，教材分析从何说起，教法从何说起?因此，到了教材分析的最后一个步骤，一课一时分析时，任课教师不得不先给学员讲授教学内容，让他们快速掌握有关技术技巧，再跟学员一起分析教材。也就是先上课后分析教材。这种教学模式的教学过程是:学生独立探索发现问题———教师组织学员分析教材中的某一课，学员独立探索，发现无法进行分析，找出个人难点。教师上课———教师根据学员的实际基础快速上课，讲解知识和技术点;学生尝试操作———学生模仿教师尝试操作并完成作品;教师组织分析———教师再次组织学员分析教材，学员自己找出教学目标、重难点，并给出一个上法方案;互评与自评———教师和学员对上法方案给予评价与补充，学员进行自我评价。
3．反转课堂教学模式
新疆两年制双语教师培训信息技术教材分析课要求一个学期每周6课时的时间，分别对小学8册教材和初中6册教材进行全面分析与研读。根据学员现状而不得不采取的先上后分析的教学模式，完全不容许在这么短的时间内完成教学计划。但是互联网与计算机技术的发展，承训院校软硬件条件，学员对知识的强烈渴望使得最近在欧洲国家最流行的反转课堂教学模式成为可能。并能够很好地解决传统课堂教学无法解决的时间紧缺问题。传统的教学模式是教师在课堂上讲课，布置家庭作业，让学生回家练习。与传统的课堂教学模式不同，在“翻转课堂式教学模式”下，学生在家完成知识的学习，而课堂变成了教师学生之间和学生与学生之间互动的场所，包括答疑解惑、知识的运用等，从而达到更好的教育效果。这就需要任课教师事先创建讲解每一课知识和技术点的视频课程，组织学员课外时间也可以利用晚自习完成此课内容的学习，回到课堂学员直接尝试操作步骤，然后师生共同分析教材。这样可以节省很多时间，解决时间不够的问题。同时，学员随时随地拿出视频课件根据自己的需要学习和巩固教材内容，大大提高教学效率。
4．主体－互动－探索教学模式
2008年9月底的一天，远在美国哈佛大学读书的易菲菲给南京家中打来越洋电话，母女俩说起了悄悄话。易菲菲说：“妈妈，谢谢你让我在自由自在的环境中成长，并且帮我养成了那么多良好的习惯。我虽然来美国还不足一个月，但已经适应了这里的学习和生活，没有感觉到任何困难，老师和同学们还说我‘很自立、很国际’呢！”听到这里，易妈妈宽慰地笑了。虽然她对女儿非常放心，但对女儿的思念还是让她流下了眼泪……
第一件事：
给女儿营造一个宽松的学习环境
今年18岁的易菲菲出生在南京市一个普通家庭里，易妈妈是南京林业大学的教职工。小时候，易菲菲各方面表现得并不出众，但由于父母都是知识分子，她从小养成了爱读书的好习惯，所以学习成绩一直不错。
刚读小学二年级的时候，有一天菲菲放学回到家后，什么也没说就哭了个天昏地暗。易妈妈吓了一跳，仔细一问，原来女儿在最近的一次小测验中，因为紧张，想上厕所都不敢请假，结果没有考好。妈妈一想：学校主要是教孩子知识的，家庭还必须把培养孩子的人格、品行和性情当成大事来抓。不会处理事情，而且一点儿挫折也经不起可不行，必须让女儿学会处理问题和面对暂时的失败。
她跟丈夫商量后认为，女儿从小胆子就比较小，考试没考好就哭，说明她心里在害怕。怕什么呢？当然是怕父母的责怪、老师的批评还有同学们的嘲笑，说到底还是她对自己缺少信心，对别人的看法太在乎。其实，在孩子小小的内心里，也有主客观两个世界，无论她主观上怎么想，都摆脱不掉客观世界对她的影响。
夫妻俩达成这个共识后，易妈妈决定从改善父母与女儿的亲情关系入手，让孩子不管在什么情况下都能自由发挥，因为只有在良好的亲情关系中，女儿才能放下包袱，自由自在地学习，才能把潜能发挥得淋漓尽致。同时妈妈还认识到，如果能够从这里入手来提高女儿的心理素质，可能会对女儿今后的人生有好处。所以他们一点儿也没有责怪女儿，而是帮她分析情况，教会她如何应对。结果做了一个晚上的思想工作，女儿开心地笑了。
但这并不意味着女儿的想法彻底改变了，只不过是迈出的第一步。一次，爸爸想检查一下菲菲的作业，没想到她死死地搂着书包，坚决不同意。妈妈连忙把爸爸拉到一边，然后耐心地问女儿是怎么回事。结果菲菲又哭了，原来老师说她的作文写走了题，她不敢让父母知道。
易妈妈仔细看了作文，作文的题目是《记一件有意义的事》，女儿写的是有个小男孩私自跑到河里游泳差点儿出了人命，她觉得这件事可以警示同学们不要随便下河游泳，很有意义，但老师对这类作文题的要求却是要写好人好事。
其实，易妈妈是反对命题作文这种形式的，她认为只有自由发挥才能写出好作文。女儿的作文除了与老师要求的所谓“主题”有些差异外，其他方面写得都很好，而自己又不能说老师要求得不对。于是妈妈就带着女儿找到老师，三个人像朋友一样轻松地探讨到底什么样的事才是有意义的事，什么样的作文才是好作文。最后老师觉得易妈妈说的也有道理，自己不应该用成人的思维模式去要求孩子。这样的事情还发生过多次，后来，菲菲有什么心事，再也不瞒着妈妈了，因为她知道妈妈不会一味地指责自己，而是会理解和帮助她。
事后易妈妈和易爸爸总结认为，在教育孩子方面，父母不能当“法官”，而应该当“律师”：要像律师对待自己的当事人一样，了解其内心的感受和要求，并维护孩子的合理权利，而不是像法官一样只是对孩子的事情进行评判。只有这样她才会愿意跟你交心，也只有这样，才能让孩子在宽松的环境下自由发挥，从而增强自信心。
除了当律师，易妈妈还倡导家长要当孩子的拉拉队。菲菲开始学英语时，一时没能找到窍门，成绩不是太好。易爸爸见状，就手把手地教女儿。谁知因为爸爸方法不当，有时候还表现出一副恨铁不成钢的样子，结果适得其反。妈妈发现这一情况后，就对女儿讲自己当初学英语时有趣的事情，在教给女儿方法的同时，帮助她建立起自信。只要菲菲有了点儿进步，妈妈就会搂着她说：“我就知道我女儿只要找到了方法，就一定能把英语学好！”在妈妈的赞美下，小菲菲的英语成绩有了快速的提高。易妈妈对爸爸说：“好孩子都是夸出来的，所以我们最好不要当裁判，而是当‘拉拉队’，因为批评没有用，每一个孩子都需要父母的鼓励和赞美。”
为了培养跟女儿的亲情关系，易妈妈还坚持不当“驯养员”，而是做“镜子”。她把自己和丈夫的书桌搬到了女儿的房里，每天晚上一家三口在一起看书学习。她认为孩子通常都是依据他人的反馈来认识自己，所以父母的“镜子”作用非常重要，这样做一来可以用父母的行为直接影响孩子，提高自我意识；另一方面也可以培养孩子跟父母的感情，让孩子不害怕父母的“权威”，愿意跟父母沟通。
第二件事：
帮女儿养成一些良好的习惯
从事教育工作的易妈妈早就明白“习惯决定命运”的道理，她不止一次地跟丈夫商量说：“一个人的习惯，是能否做好一切事情的根本，比如智育其实就是良好的思维习惯，德育是细小的行为习惯，素质教育更加体现在做人的细节上。孩子是张白纸，说到底，培养孩子其实就是在培养他们的好习惯。”她的这一观点，得到了丈夫的支持。在菲菲的成长过程中，易妈妈一直注意培养她良好的习惯。她知道，习惯养成不是一日之功，而好的习惯一旦养成，孩子将会受益一生。
菲菲读小学五年级的时候，有一天妈妈检查作业，发现她的自然练习册做得有些马虎。仔细一问，原来那天轮到小菲菲那个小组值日，她和同学们把班里的卫生做完后再做作业，时间有些紧张，所以就匆匆忙忙把作业赶完了。菲菲说：“妈，您就放心吧，我的语文、数学作业都做得非常仔细。自然是副科，连老师都不重视，没什么大不了的。”
妈妈一想，这可不行，学习没有“副科”，要知道自然是将来学习数理化的基础啊！万一这个时候就让女儿养成了对自然的马虎态度，将来怎么可能学好数理化？
她先是温和地对女儿讲了学好自然的重要性，然后为了纠正女儿马虎的毛病，又讲了一个生动的小故事：当年前苏联实验人造卫星时，专家要求有组数据必须保留小数点后面三位数，但其中的一位科研人员曾经当过会计，习惯保留小数点后面两位数。结果就是因为这个小数，使实验的卫星上天后远离轨道达3000多公里，那次实验失败了。
小菲菲睁大眼睛听妈妈说话，还没等妈妈说完她就说：“妈妈，我懂了，现在我就把自然作业再检查一遍，我保证以后再也不这样马虎了！”
易妈妈还发现，培养孩子的良好习惯和品格，父母的榜样作用不可小觑。
一次，她要帮学校的一个本科生修改毕业论文，由于论文视角很新，自己对其了解不深，她就查找了大量的资料，一直忙了几天才修改到满意的程度。易爸爸说：“一个本科生的论文，值得花那么大工夫吗？”易妈妈当着女儿的面说：“人家把论文交给我，就是对我的信任，何况这个论文的视角的确很新，在修改它的时候其实我也在学习，我当然应该把它修改好，花多少精力都值得！”
没想到妈妈的这个做法对菲菲产生了潜移默化的影响。不久后，学校要带同学们去福利院慰问，老师要求同学们每人回家做一件手工小礼品送给孤儿。结果菲菲做了几件也不满意，甚至连吃饭都耽误了，最后才做出自己满意的作品。妈妈当即表扬女儿说：“孩子，你做得对，任何事情要么不做，要做就一定要尽自己的力量把它做到最好！”
在妈妈的影响下，菲菲慢慢养成了很多好的习惯，做什么事都特别严谨，做什么都专心致志。有一天晚上，因为菲菲有道题目没能完全搞懂，爸爸想教她做，易菲菲担心如果自己没有真正理解，即使听了爸爸的讲解，以后遇到同类题目还是不会，于是坚持自己去琢磨。一个人折腾了大半夜，才终于靠自己的能力把题目完成了。
为了给女儿做出榜样，2001年发大水时，妈妈向灾区捐钱之后，又把家里几乎所有的旧衣物收拾了一大堆，然后和女儿一起把它们打成包，送到捐助点。爸爸说：“女儿学习上已经很累了，这些事你让她掺和干什么？”妈妈连忙把爸爸拉到一边说：“你怎么能这么说话？我这是在用实际行动培养女儿的爱心和责任心！”果然，在妈妈的影响下，小菲菲把自己的很多学习用品也捐了出去，甚至把她喜欢的中英文学习机也捐给了灾区小朋友。
与很多家长不同的是，妈妈对菲菲的要求从来都不“功利”，只要孩子喜欢，就让她去做。妈妈的想法是，这样可以让孩子在愉快的心情中全面发展。小菲菲从小就喜欢跳舞，妈妈就把她送到培训班去训练，并且从幼儿园一直学到小学三年级。此后菲菲还学过电子琴、声乐、中国舞等，也经常被学校组织到外面去参加各种活动，但妈妈只要求女儿把这些东西当成业余爱好，从没要求她去拿什么奖，有时候女儿拿回了奖，妈妈也故意表现得无所谓。
为了培养女儿勤于思考的好习惯，妈妈建议菲菲读一些鲁迅的书。开始时，菲菲读不懂，后来在妈妈的启发下才渐渐理解。易妈妈特别强调女儿要注意鲁迅文章中的思想性，小菲菲一边读一边反复思考，慢慢地，她养成了喜欢思考的好习惯，不管遇到什么样的题目和事情，她都会不由自主地在头脑中多思考一会儿。易菲菲对妈妈说：“多思考是个好习惯，因为只要多想想，很多事情都可以举一反三。”她很快就养成了按计划学习、认真做作业、慢慢看课本、整理错题、随手笔记、自由自在地写作文等好习惯。
由于易菲菲一直在宽松的家庭环境中学习，又养成了很多良好的学习习惯，进入初中后，她的学习成绩就一路领先。2005年中考时，她以全校第一名的成绩，考入了重点中学南京外国语学校。
易妈妈说，所有的父母都知道，孩子的学习主要交给了学校，自己只是个后勤部长。这话并没有错，但后勤部长并不是只管“吃喝拉撒”这些硬件的，还必须管好“思想”这个软件。孩子就像一辆车，老师是司机，父母则是机修工，要想让车跑得快，你平时必须把车保养好，只有这样你才是个合格的后勤部长。
第三件事：
自由发挥是走向成功的跳板
女儿进入中学后，妈妈知道孩子以后的学习主要靠她自己，掌握方法是最重要的。在女儿具体的学习中，妈妈很少过问，但在方法的掌握和运用上却从未放松。
由于易菲菲在南外中考第一名，作为奖励，她很快就被学校公派到美国圣路易斯市进行了半年的交流学习。当时易爸爸还不太赞成女儿去美国，他担心女儿太小，会影响到将来的高考。但易妈妈在征求了女儿自己的意见后说：“孩子大了，这是女儿到外面见世面的好机会。再说，如果让女儿读死书，就算将来她考上了大学，也不过是个书呆子！”
这次交流，让易菲菲大开了眼界。刚到美国时，她就打电话给妈妈说：“妈妈，多亏了你一直像朋友一样平等地跟我交流，要不然我真的无法适应。因为我发现在美国跟国内大不一样，就是对长辈都是直呼其名，刚开始时我还觉得他们不懂礼貌，现在才明白，这样大家交流起来才能平等啊！”
易菲菲在美国半年，上课读的都是原版教材，很多非母语的学生都感到很吃力。由于别人都是想把英语学好了再学知识，而易菲菲是为了学知识才学英语的，所以她并没有感到有多难，结业考试她竟然考了98分，让美国老师都吃了一惊。更让易菲菲获益匪浅的是，美国的教育方式跟国内完全不同，比如对一个历史问题，并没有什么标准答案，学生中会形成不同的阵营，大家可以发表各自不同的看法，甚至争论。这让易菲菲再次想到了小时候写作文“走题”的事，她从内心里感激妈妈对自己的宽松式教育。
回国后，在妈妈的鼓励下，易菲菲把在美国的见闻写成了文章，参加了江苏省第五届“中学生与社会”作文大赛，并获得了高中组一等奖。不光如此，进入高中后，她还先后获得过全国中学生英语能力竞赛一等奖、奖学金等多个奖项,被评为南京市市级三好学生。
然而，从美国交流半年回国后，易菲菲的学习成绩一下子从年级的前三名跌到了30多名，把父母吓了一跳，连易妈妈也有些后悔让女儿去美国交流了。但已经长大了的易菲菲说：“妈妈，通过这半年的交流我发现，书本知识固然很重要，但作为一个中学生，全面发展更重要。我相信只要我能让自己的思想自由飞翔，学习成绩也一定能赶上来！”易妈妈觉得女儿的话有道理，所以并没有要求她想办法赶上来，而是说：“孩子，你大了，也见过了世面，应该有自己的想法了。父母不可能包办你一辈子，只要你觉得做得对，就按自己的想法去做吧！”结果易菲菲并没有花多大力气，到高二下学期时，成绩就恢复到了年级前10名。
2008年3月，易菲菲参加了出国留学考试，新托福满分120分，她考了114分，SAT1和SAT2都考了满分，最终被世界顶级的美国哈佛大学录取，并获得了每年52950美元的全额奖学金，成为江苏省第一个被哈佛录取的中学生。在易菲菲申请哈佛的推荐信中，有一封是南外董校长亲笔写的，他在信中写道：这个学生在父母的培养下，是个自由自在成长起来的、有独立思想和人格的孩子，这一点，是很多同龄的孩子都无法比的，相信她将来一定能成为一个全面发展的人才。
专家点评：
董丽燕（教育专家）
许多教育不成功的父母总会抱怨说：我为孩子操了多少心、做了多少事，为什么他就是不争气呢?其实家庭教育的“质”比“量”更重要，因此，与其衡量家长做了“多少”，不如看他们做了“什么”，而易菲菲的妈妈就做到了“点”上。如果把孩子比做是一部跑车，父母怎样能使车跑得更快呢？
动力系统最重要――培养自信心和学习兴趣。对于刚刚进入校门的孩子，需要像易妈妈那样，通过细心的观察和耐心的交流，帮助孩子增强自信；通过鼓励、赞美、讲故事、言传身教，增强孩子的学习兴趣。有了学习信心和兴趣的孩子，就像一部动力十足的跑车，不会因道路的崎岖坎坷而抛锚。
交通规则是保障――好习惯的养成。妈妈的有意培养，使易菲菲养成了严谨认真的学习态度、有始有终的做事风格、独立自主的意识和专心致志的学习习惯。这些都成为她成功的必备条件。反观有些家长，过于看重孩子做了多少题、得了多少分、考了第几名，结果却总不如人意。
宽阔的道路少不了――营造宽松、自主的学习环境。家长过分的关注、过多的干涉以及严苛的要求，最终都会变成一张张无形的网，羁绊孩子飞翔的高度和驰骋的速度。易妈妈在培养孩子自信、学习兴趣以及良好习惯的基础上，给孩子提供了一片宽阔的跑道和自主的方向盘，任孩子自由驰骋，最终跑出了一个光明的未来。
一、积极推进建设教育强市的工作
为加快教育强市建设进程，在南海、顺德通过省教育强区验收后，市政府于去年月召开了建设教育强市工作会议，提出了××年把我市建成教育强市的目标。各级党政部门认真贯彻落实市政府《关于加快建设教育强市的实施意见》，先后召开了建设教育强区、强镇工作会议，全市上下迅速掀起建设教育强区、强镇的热潮，形成了你追我赶的局面。到今年月止，全市已有区个镇街通过了省督导验收。我市建设教育强区、强镇工作在全省处于领先地位。建设教育强市的基础更为坚实。
为进一步加大教育强市建设力度，我局月底组成由市教育局领导，市人大、市政府、市政协、市教育局有关科室负责人参加的两个调研组，对各区对照《佛山市人民政府关于加快建设教育强市的意见》的目标和任务的要求，落实教育强市建设工作的进展情况，进行了为期二天的调研。在调研中，我们发现各区在推进教育强区、强镇建设进程中，成绩是突出的，全市建设教育强市的进展势头良好，但也不同程度地存在着一些问题和困难。
㈠强化政府行为，全面铺开教育强区、强镇建设
⒈各级党委政府对教育都给予高度重视，真正做到思想统一、目标明确、行动迅速，切实强化政府行为，切实把创建工作摆上政府议事日程，成立了由党政主要领导任组长的创建工作领导小组。领导小组按照市的要求，结合当地经济和教育发展实际，提出创建强区、强镇策略，制定工作计划，建立工作责任制，明确各部门分工，落实工作责任，不断加大宣传力度，动员社会广泛参与，集思广益，群策群力，形成了强有力的工作机制。有的区还提出了“分步推进，以点带面，重点帮扶”的工作策略，有力地推进创建工作的开展。
⒉落实教育优先发展的战略地位。各级党政真正做到教育工作“六个优先”：教育发展优先规划，教育工作优先研究，教育投入优先安排，教育人才优先引进，教育困难优先解决，教师待遇优先落实。各区千方百计多渠道增加教育投入，并形成了稳步增长的良好势头。镇级教育投入比例更大，村一级办学积极性也很高，形成了“党政重教、部门支教、全民兴教”的良好氛围，为教育发展提供良好政策、环境和机制，保证教育适度超前发展。
㈡“硬件”、“软件”一齐抓，促进教育的内涵发展和整体水平的提高
在创建教育强区、强镇过程中，各区、镇紧紧扣住一个“强”字，在“强”字上做文章，坚持“硬件从实，软件从严”的原则，“硬件”、“软件”一齐抓，力争“硬件”上档次，“软件”上层次，促进教育的内涵发展和整体质量水平的提升。
⒈扎实抓好教育“硬件”建设，为教育现代化夯实基础。近两年来，各区按照《佛山市教育事业发展规划纲要》的要求，积极推进等级学校和教育信息化建设。创建等级学校是建设教育强区、强镇的基础工程。目前，全市区一级以上学校已有所，其中省一级所，市一级所，区一级所，使我市等级学校数量占学校总数的，特别是优质学位增幅较大，提高了基础教育的整体水平。教育信息化是教育现代化的制高点，各区都加大投入，重点建设。目前，全市己有多所学校建成校园网，学校实现了“校校通”，学生人机比例达到：，居于全省前列。
⒉不断改革创新，增强教育发展活力。各区、镇把创建教育强区作为推动教育创新的契机，深化教育改革。一是加大布局调整力度，撤并规模小的学校，优化资源配置，提高办学规模效益。据统计，今年撤并中小学达所。各区还抓好国家级示范性高中建设，扩大优质高中资源，不断满足人民群众对优质学位的需求。二是创新办学体制，积极探索多元投入的办学模式。采取了“公办民助”、“民办公助”等多种形式办学，形成了以政府办学为主，公办、民办学校共同发展的格局。三是推进教育人事制度改革，优化校长、教师队伍。各区、镇都出台了教育人事制度改革方案。如南海区全面开展了校长竞争上岗和教师全员聘任工作，三水区白坭镇也改革了教师聘任制度。实践证明，通过改革，校长、教师队伍的整体素质得到了提高。
⒊积极实施素质教育，促进学生全面发展。一是各校把德育工作摆在首位，加强未成年人思想道德教育，改革思想品德和政治课教学，加强社会实践活动和心理健康教育，开展德育进网络工作，积极探索新形势下学校德育工作新路子，提高德育工作的针对性和实效性。二是开展新课程改革实验工作，创新教学观念，优化课堂结构，创设自主学习、主动探索的空间，激发学生思维，使学生在参与课堂教学全过程中学会学习。三是推进信息技术与学科教学的整合，探索计算机环境下学生自主学习的教学模式，促进学生学习方式的转变。四是加强教科研工作，以科研促课改，坚持教科研为教育教学服务。五是突出英语、艺术、科技、信息技术教育等办学特色，促进学生素质提高和个性发展。
⒋加强教师继续教育，打造一支高素质高水平的教师队伍。教育的改革和发展，教师队伍是关键。各区、镇大力加强教师队伍建设，全面实施教师继续教育工程，构建教师终身学习体系。原创：一是加强师德建设，提高教师职业道德水平。二是加强骨干教师、名教师和名校长的培养。三是开辟“绿色通道”，引进高水平教师，优化队伍结构。四是坚持教师继续教育制度，采取多途径加强在岗教师的培训。目前，全市教师的整体素质有较大提高。
㈢解决教育热点难点问题，优化育人环境，营造健康向上的教育氛围
创“强”工作，重在创建过程，重在解决教育热点难点问题，优化育人环境，逐步建立社区教育体系，为建设小康社会服务。
⒈“以区为主”的管理体制得到较好的落实。部分区、镇教师工资待遇有所提高，镇属学校与区属学校差距逐步缩小。
⒉营造蓬勃向上的校园文化氛围。各学校不仅重视学校的绿化、净化和美化，而且还注重抓好校园文化建设，广泛开展文体、艺术等多种形式的活动，不断丰富学生的精神文化生活，让学生在良好的环境中受到熏陶，为学生健康成长创造条件。
⒊促进社区教育体系的形成。各区、镇以创“强”为抓手，在抓好布局调整、资源整合、统筹发展的同时，重视社区教育体系的构建。区、镇街都建有成人教育机构没有的镇正在建立、社区文化广场、青少年教育基地、青少年活动中心、文化站，开办多门类、多形式的教育培训活动，有力地促进了三个文明建设。
㈣存在问题
尽管我市创“强”工作取得了可喜的成绩，但也存在着一些问题，如一些区、镇教育投入困难不少，中小学布局调整以及学校上等级工作受到制约；信息技术教育的推广应用不够广泛；教育发展不均衡的矛盾比较突出；教师队伍结构、水平、能力、流动机制、待遇、管理、继续教育经费投入等问题还比较突出；普通高中教育与中等职业教育的发展不够协调；义务教育“以区为主”的管理体制还没有完全落实等。
对于上述问题，市教育局在深入研究分析的基础上，组织召开了各区教育局局长会议，提出了推进教育强市建设进程和重点解决突出问题的新措施。
二、深化教学改革，促进教学质量全面提高
××年月日，我市召开全市教学工作会议，全面总结今年我市教学工作的经验和成果，对我市教学工作所取得的显著成绩给予了充分肯定。突出地体现在以下几个方面：
㈠完善素质教育运行机制
一年来，我市各级教育部门和学校进一步健全教学、教科研管理等规章制度，规范教育教学管理，完善了素质教育运行机制。我们出台了《佛山市教育事业发展规划纲要》及其配套的《关于加快发展优质基础教育的实施意见》、《关于加强和改进学校思想道德教育的实施意见》、《关于深化教学改革全面提高教学质量的实施意见》、《关于实施“英语教学新跨越工程”的实施意见》等。这些规划和意见，对于我们提高实施素质教育的认识、端正教育教学思想、规范办学行为起到了积极作用，为提高我市教育教学质量、促进素质教育发展起到了有力的推动和保障作用。
㈡教学质量在改革中再上新台阶
⒈教学工作在不断创新中取得丰硕成果。一年来，我们坚持“以学生发展为本”的教学理念，鼓励教师与课改一同成长，不断探索教学改革，努力提高教学质量。教师与学生在国家和省级竞赛活动中取得优异成绩。据不完全统计，我市教师在全国及省级学科教改论文、教学设计、教学观摩活动、新教材教学课例、网络课件及多媒体课件等评比中，有人获全国一等奖，人获全国二等奖，人获全国三等奖。在全国“新课程经验交流与成果评价大会”上我市获一等奖项，二等奖项，三等奖项，市教研室获“优秀指导组织奖”。我市中小学生在英语、化学、物理、生物、数学等全国竞赛中，有人获全国一等奖，人获全国二等奖；人获全国三等奖。
⒉教育特色在实践中逐步凸显。今年，我市信息技术和英语教育成绩突出。教育信息化有两个突出成果：一是“网络教育应用‘全面解决技术方案’开发与应用”、“支持新课改的学科群教育资源网及其应用平台的开发与应用”入选××年度国家科技成果重点推广项目计划；有件作品的作者获邀参加第五届“全国中小学电脑制作活动”，占全省参加面试作品数的，其中件作品获全国一等奖，占全省的；件作品获全国二等奖；今年月，我市还代表省在“第四届中国教育信息化建设与发展论坛”上作经验介绍。二是我市出台了《关于“英语教学新跨越工程”的实施意见》。小学三年级开始开设英语课，部分试验学校从小学一年级开始开设英语课，一些幼儿园也开始尝试开设幼儿英语课程。率先在全省采用“人机对话”模式进行中考英语口试试点，定期选派英语教师到国外进修提高教师业务水平。
⒊高考成绩在连年提高的基础上又有新突破。⑴上线总人数及上线率再创新高。今年，我市人参加高考，上线总人数人，上线率，比去年增加人，增幅达。其中第三批线以上人数达人，占考生总人数的，高出省个百分点，以极小差距位居全省第位。⑵高分层人数、重点线和本科线上线人数有较大增长。今年高考，全市总分分以上的考生人，分以上人，比去年增加了人，其中佛山一中叶树蓁、柳昕同学的语文，南海石门中学欧阳尚夫同学的综合科荣获广东省高考单科状元。全市考生上重点线人数人，比去年增加人，增幅高达；上本科线以上人数人，比去年增加人，增幅达，创历年增幅最高水平。⑶美术、音乐、体育类考生上线人数有新突破。全市美术、音乐、体育类考生上线总人数人，比去年增加人，其中本科线以上人，比去年同批增加了人；上第三批线人，比去年增加了人。美术类上线人，比去年增加人；音乐类人，比去年增加人；体育类人，比去年增加人，成为高考新的增长点。
㈢教育科研成果显著
⒈科研力量增强。××年申报立项课题项，课题研究从纵向、横向拓展，队伍不断壮大。
⒉科研课题等级高。近年来立项的课题，有全国“十五”科研规划课题与其子课题、省与省教育学会“十五”科研规划课题项，全国和省其他有关部门的子课题、实验校课题多项。××年获得立项的课题中，重点规划课题项，一般规划课题项，备案课题项。
⒊科研成果不断涌现。立项课题紧密结合教育教学实际，围绕发展优质教育、区域素质教育模式、新课程实验、主体性发展教育、心理健康教育、现代教育技术建设与应用模式等开展研究。结集出版了《探索、求实、创新》、《区域教育新追求》两本优秀教育论文集和一本教育课题研究优秀成果集《理念、探索、求真、创新》以及教育科研专题课题成果编著《区域教育现代化的研究与实践》。
㈣义务教育阶段课改初显成效
课改给教学工作带来了七大变化：一是教师角色的变化。由“居高临下的权威者”转变为“平等中的参与者”；由知识的传授者转变为学生发展的促进者；由学生的管理者转变为学生的引导者。二是教学行为的变化。由以往的孤军作战过渡到团队的紧密合作；由素质单向型教师过渡到素质综合型教师；由拘泥于教材过渡到开发课程资源。三是教学方法的变化。教学方法开始呈现多样化趋势，教师不再拒绝一个问题的多种解法，也不再拒绝“超乎常规”的奇思妙想。四是学生学习方式的变化。学生开始尝试自主合作与主动探究的学习方式所带来的愉悦和成功感，开始学会在合作交流中分享学习的快乐，敢于展现与众不同的想象与创造。五是探索教育教学新思路。校本课程、研究性学习、综合实践活动、教学论坛等与新课改相适应的教学思路层出不穷。六是课堂的变化。课堂氛围变活了，以教材知识为教学中心的现象减少了，教学面拓宽了，师生关系平等了，师生感情融洽了，与众不同的见解越来越多了。七是考试制度与教学评价的变化。发展性评价有利于促进学生发展、教师提高和教学实践的改进。
㈤招生考试工作进展顺利
我们坚持“依法治考”，“依法治招”，营造了公平、公正的考试和招生环境。一是各级政府及其相关职能部门高度重视，通力合作，齐抓共管，安全保密工作万无一失。二是考风考纪宣传教育落实到位，涉考人员工作责任制有效防止了违纪作弊行为的发生。三是逐步推行网上巡考工作，推进考场建设。四是高中阶段学校扩大面向全市招生规模，首次实行网上报名、填报志愿和录取，实现档案电子化，开展英语口语考试和信息技术考试试点工作，实行了计算机辅助考试（即“人机对话”），首次启用中考网上指挥系统，确保了考试过程中考试信息的及时传递和突发事件的应急处置。五是小学、初中的入学办法以居住地为依据，遵循属地管理、免试就近入学的原则，在户籍所属区的范围内升学。同时制定了相关的照顾和优惠政策。
三、举办了庆祝第二十个教师节系列活动
今年月日是我国第二十个教师节，我局精心策划了一系列庆祝活动，取得了显著成效。
㈠活动内容丰富，涉及面广
我局制定了《佛山市教育系统××年教师节庆祝活动方案》，围绕“安教乐教，丰硕人生”的主题，按照“隆重、热烈、高雅、务实、简朴”的原则，精心策划了第二十个教师节庆祝活动。活动内容丰富，涉及面广：有教师节表彰大会，有教师先进事迹巡回报告会，有慰问活动，有文艺汇演，有教师代表座谈会，有教育行政机关篮球比赛等。例如，月日至日，由我市近年来获得国家或省、市的“劳动模范”、“先进工作者”称号的名优秀教师组成的佛山市教育系统庆祝第二十个教师节优秀教师事迹报告团，先后赴各区作报告。名教师分别介绍了自己的感人事迹和“教书育人”的心得体会，每场报告会的听众均达多人。月日，我们分别召开了来自全市各级各类学校的教师代表参加的座谈会和市直大、中学校党政主要领导参加的座谈会，听取他们的意见和建议，查找阻碍教育改革与发展的突出问题，共商教育改革发展大计。
㈡活动组织规格高，气氛隆重
为开展好今年教师节系列庆祝活动，我局特别重视提高活动的组织规格，确保活动隆重展开。首先，成立了佛山市庆祝第二十个教师节活动领导小组，由局长冯彦荣任组长，副局长杨晓勤、苏年福以及局纪检组组长吕宝生、局助理调研员陈瑞虹任副组长，各区教育局局长和市教育局有关科室负责人任组员。在活动领导小组的直接领导和精心组织下，各项活动按计划有条不紊地进行。第二，注重以政府名义开展活动，使活动定位较高，气氛浓重而富有影响力。如月日的教师节表彰大会，以市政府名义组织召开，广东省委常委、佛山市委书记、佛山市人大主任黄龙云带领市五套班子领导出席了大会。会议由副市长杨锡基主持，市委副书记、市长梁绍棠作了重要讲话。五套班子领导还分别为今年被评为佛山市教育系统的个先进单位、名优秀教师和名先进教育工作者颁了奖。月日，组织有关人员分两个组分别赴各区慰问生病住院治疗的教师代表。这次慰问，有市委、市政府、市人大、市政协、市教育局的领导参加，体现党委、政府对教师的尊重与关怀。
㈢活动产生了积极的社会影响
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。基于上述认识，我市把今年教师节庆祝活动作为一项重要工作任务来抓。在各项活动中，省、市各家新闻媒体纷纷跟踪报道，使活动产生了积极的社会影响。不少群众和教师评价说，今年教师节活动内容如此丰富、组织规格如此之高，充分体现了市委、市政府关心支持教育，切实把教育摆在优先发展的战略地位，并努力创造有利条件发展教育。同时把教师队伍建设摆在教育优先发展的战略地位，在全社会大力弘扬尊师重教的社会氛围，使全市广大人民教师不断增强光荣感、责任感和使命感。教师们表示，在政府的大力支持和教育部门的直接领导下，今后将继续团结一致，爱岗敬业，开拓创新，真抓实干，为建设教育强市，实现教育现代化，推进产业强市、文化名城和现代化大城市建设而作出更大贡献。
四、启动普通高中新课程改革实验工作
国家教育部决定，广东、山东、海南、宁夏四省（区）作为我国首批普通高中新课程改革实验省，从今年秋季起全面启动高中新课程改革实验工作。按照国家、省的部署和要求，我局精心筹备、周密部署、大力推进我市普通高中新课程改革实验工作。
㈠以点带面，逐步推开，稳步推进课改实验工作
顺德、南海、禅城区在认真总结义务教育课改经验的基础上，今年秋季，高中一年级又进入课改实验；三水、高明九年义务教育和普通高中阶段的起始年级也于今年秋季开始全面进入课改实验。要求教师做到“先培训，后上岗；不培训，不上岗”。
㈡积极开展课程创新，开发地方课程
我市从实际出发编写了各具特色的南海、顺德、佛山三套信息技术地方教材。南海区还开发了小学和初中的《综合实践活动》、《知识产权教育读本》等地方课程教材。
㈢加强网络环境建设，构建支持课改的创新平台
我们充分利用现代教育技术深入学科、深入课堂，改革传统教学模式，构建网上教学系统和网上教研系统，实现学科资源的有机整合和高度共享，使一大批既有出色的学科能力、又有过硬的信息技术水平的教师脱颖而出，成为网络时代的新型学科带头人，充分发挥网络资源的优势，运用网络这个虚拟世界，为学生提供丰富的信息资源，展示学科内容的丰富世界，扩大学生的视野，丰富学生的感性认识，从而激发学生的学习潜能。
㈣大胆探索教学评价体系，改革教学评价，夯实课改基础我们注意加强研究终结性评价与形成性评价的关系，在评价的方式上重视创新。在完善建立学生学习档案、学习成长记录袋的同时，还进行了学生作业评价的改革，学生测验与考试的改革。不但关注教学中是否让学生感受到理解、信任，而且意识到测试中的人文关怀对学生的重要性。随着教师对评价认识的不断深入，不少学校开始尝试以人文化的测试来评定学生的阶段性学习情况，努力做到让学生测试前轻松自信，卷面设计富有人文色彩，题目要求活泼有趣，测试内容注重整合，测试成绩重在激励。消除学生学习的紧张心理，激励学生产生更大的学习热忱。
在世纪之交进行的这场新一轮课程改革，必将使基础教育从教育思想到教学内容、教学方法都鲜明地反映时代特征。通过课程改革，培养学生具有良好的思想品德，具有创新精神和实践能力，具有健康的身体和心理素质。搞好基础教育课程改革实验工作，对于推动我市教育教学改革，推进全市教育优质、均衡、持续发展，实现教育现代化，促进我市经济社会全面发展，实现社会主义现代化，具有深远的战略意义和重要的现实意义。
目前，我市已全面进入了义务教育课程改革和普通高中新课程改革阶段，各级教育行政部门、各级学校都把课改作为中心工作来抓，取得了初步成效。
五、“一费制”工作逐步走上制度化、规范化和法制化轨道
实行“一费制”收费办法，是切实治理学校乱收费维护广大人民群众利益的一项重大举措。“一费制”的推行，不仅有利于规范学校收费管理，减轻学生家长的经济负担，而且有利于落实政府对义务教育的投入责任，推进义务教育的持续、健康发展。两年多来，我市在实行“一费制”过程中，一方面坚决狠抓治理乱收费，一方面不断加大了对义务教育的投入。在各级政府、有关部门的齐抓共管以及全市教育系统广大教职员工的共同努力下，我市“一费制”工作不断走上制度化、规范化和法制化轨道。
按省的部署，从××年秋季开始，我市中小学全面实行“一费制”收费，义务教育阶段收取书杂费，高中收取学杂费。原创：全市中小学收费实行“五统一”，即统一实行教育收费公示，统一收费项目和收费标准，统一亮证（广东省教育收费许可证）收费，统一使用财政部门印制的中小学收费票据，统一实行中小学收费的“收支两条线”管理。全面实行“银行代收，学校给票，财政返拨，教育监管”的模式。
××年底，按省“一费制”以外收费的有关通知精神，我市教育、物价、财政、纠风等部门联合制定了《关于规范我市中小学“一费制”以外收费的通知》，经市政府批准下发执行。我市中小学“一费制”以外收费采取由市定项目、各区定标准的办法，解决了我市实行“一费制”以后出现的新问题，使我市教育收费真正做到了有法可依，有章可循。
目前我市“一费制”收费项目，一是“一费制”：义务教育阶段书杂费，高中学杂费。二是“一费制”以外收费项目：⒈可统一管理收费项目（省定项目）：住宿费、高中阶段的择校生择校费、城镇中小学生体检费、高中阶段会考费（毕业考试费）、军训（或实践活动）发生的食宿费、城镇中小学校服费等个项目。⒉可选择性收费项目（市定项目）：小学午休和课后托管费；补课费；代订杂志、教学资料费；校外活动费；膳食费；校车接送交通费；节假日兴趣活动费等个项目。
在落实“一费制”工作中，我们的主要做法：
一是广泛宣传教育，提高执行“一费制”的自觉性。我市各级政府、学校通过广播、电视、报刊、互联网、宣传栏、板报等形式向广大人民群众宣传国家、省、市的“一费制”政策，使“一费制”政策家喻户晓，人人皆知，营造了群众监督的社会氛围。
二是领导重视，齐抓共管，确保“一费制”工作得到落实。我市从实践“三个代表”重要思想的高度，把实行“一费制”作为纠正行业不正之风的重要工作来抓。⒈成立了专门工作机构。由市纠风办牵头，成立了治理教育乱收费专项工作小组，并成立了治理乱收费联席会议及其办公室。⒉统筹安排、专题研究工作。⒊市教育、纠风、物价、财政等部门分工合作、齐抓共管。
三是积极筹措经费，加大教育经费投入。全市实行“一费制”收费后，减轻了家长的经济负担，但学校每学期约少收入亿元。为了保证教育教学的正常运作，各级财政加大了投入。如顺德区××年财政增拨教育经费亿元，解决了教育经费及提高教师的工资福利问题；南海区平洲街道办××年从财政增拨教育经费万元，较好地解决了所属学校经费不足问题。
四是加大对贫困生扶持力度，建立扶贫助学制度。我市特别重视解决经济困难家庭子女上学难问题。××年全市中小学减免了特困学生人，累计减免书（学）杂费万元（其中省补万元），保证了每一个贫困学生不因贫困而失学。
五是完善教育收费制度和健全监督机制。我市采取了一系列
措施加强对实行“一费制”的监管，有效地遏制了自立收费项目、擅提收费标准等违规收费行为，使教育收费管理工作走上了规范化、制度化、法制化的轨道。⒈落实收费管理责任制。各中小学校均有收费责任人，使教育收费管理责任制得到落实。强化了责任追究，有效地抵制乱收费行为的发生。⒉坚持开学初（春、秋季）的教育收费检查制度，发现问题及时纠正，将违规违纪收费现象消灭于萌芽之中。⒊全面推行校务公开制度。全市各学校都成立了以校长为组长的校务公开领导小组，落实了教育收费公示制度，增强了收费的透明度。⒋市、区两级审计局、教育局都能适时对学校的收费进行专项审计，通过审计加大监管力度。⒌设立收费监督举报电话。市、区已建立了群众举报制度，加快了电话举报、来信来访的处理速度，化解各种矛盾，稳定了社会大局。
当然，在实行“一费制”过程中，也发现了一些突出问题，不得不引起我们的注意。如“一费制”标准搞“一刀切”不尽合理。目前，全省“一费制”是以三类地区划分标准（广州、深圳、其他市），这与我市经济水平相比，显得相对偏低；以我市为例，虽属一类地区，但高明、三水与南海、顺德的经济条件有明显的差别，也划分为一个收费标准，显然不够科学合理。小学的书杂费各年级差异甚大，但按一个标准收费；初中各年级的学习科目也有很大的差异，也按一个标准收费，这显然不合理。再如，“一费制”标准偏低。⒈书杂费最高限价定位偏低。由于“一费制”书杂费包含了课本费、练习本费，而且收费标准比实行“一费制”以前有所降低。据禅城区统计，义务教育阶段实行“一费制”前后对比，实行“一费制”一年减少收入约万元，由此造成学校公用经费不足。⒉“一费制”的书杂费未能考虑到计算机、英语教学和目前开设的新课程改革的课本资料增价等因素，这无形中减少了学校的公用经费的开支。⒊课本费、练习本费应按实际发生数核支。现在的做法，主次不清，书费杂费不分，既容易出现书费杂费混用、互侵互占的现象，也不利于财务的管理和监督。
⒋练习本属于个人消费，使用多少因人而异，“一费制”中涵盖了练习本费是不合理的。
上述问题的存在，严重脱离学校实际，影响教育事业的发展。这亟待研究解决。
六、开展高校贫困生助学工作
资助高校经济困难学生，是社会主义制度优越性的具体体现，是实践“三个代表”重要思想的必然要求，也是实现高校教育公平、确保高等教育持续健康发展的重要条件。我市根据国家、省、市的要求，结合本地高校实际，制定了一系列资助规定和办法，完善了各种配套措施，保证了不少困难学生顺利完成学业。
年，我国开始推行国家助学贷款制度。随着高学的扩招、市外生源及线学生的招收，我市高校贫困学生人数逐年递增。经过多年的努力，我市目前已建立起相应的高校“奖、助、贷、补、减”多元化的扶贫助学体系，如设立奖学金、推行学生贷款、开展勤工助学、实施特殊困难补助、实行学费减免等制度，还开辟了“绿色通道”制度和“学校从所收的学费中提取一定的比例用于资助经济困难学生”制度。经过实践探索，这些政策措施发挥了巨大作用。据初步统计，××年全市在校贫困大学生人，受资助的贫困生人，占贫困生总数的，扶贫助学资金共万元。其中，有人申请和办理了助学贷款万元；人了减免学费，总金额为万元；人享受助学金，总金额为万元；有位贫困生领取了奖学金，共万元；有人次参加了勤工助学，学校支付勤工助学资金万元。另外，有人办理了缓交学费手续，缓缴学费万元。顺德高职院助学贷款工作做得比较好，××年助学贷款资金为万元，××年为万元，预计××年助学贷款资金将超过万元。
为进一步做好高校扶贫助学工作，结合我市实际，我局最近制定了《佛山市实施教育扶贫助学工程指导意见》，已报市政府审批，待政府批准后组织实施。
七、成立国家公务员及工作人员服务行为考核小组
为切实抓好局机关国家公务员和工作人员服务行为考核工作，我局月份成立了局机关国家公务员及工作人员服务行为考核小组。由局党组书记、局长冯彦荣任组长，副局长、局纪检组组长、局助理调研员任副组长，有关科室负责人任组员。考核小组日常工作由组织人事科负责。考核小组还向社会公开了局机关国家公务员及工作人员服务行为监督电话，自觉接受社会监督。此举有效地约束和规范了局机关公务员和工作人员的服务行为。
八、出台《佛山市教育局突发事件应急预案》
为提高对突发事件处置的应变能力，迅速有效地处理各类重大突发事件，将突发事件对人员、财产和环境造成的损失降至最低程度，最大限度地保障师生员工的生命财产安全，我局月出台了《佛山市教育局突发事件应急预案》（以下简称《预案》）。
《预案》对重大突发事件进行了分类：一是因自然灾害而引起的突发事件，如地震、水灾、风灾等。二是因人为因素而引起的突发事件，如建筑质量安全事故、爆炸、危险品污染或泄漏、火灾、交通事故、中毒、疫情等。三是因社会对抗和冲突而引发的突发事件。重大如罢工、罢课、游行、示威、上访等。
