时间：2022-02-05 07:19:16
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇实践出真知的名言，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
一、困惑与发现
相当一部分学生从小学到初中学了九年语文，竟不能独立分析文章，作文更是咬断笔头还无从下笔，这一直是许多语文老师困惑的共同问题。
几年前一次偶然，我发现两个孩子特别爱看连续剧《三国演义》和《西游记》，过后还兴致勃勃地翻阅对于他们来说还似懂非懂的相关书画，为了满足他们浓厚的兴趣，我给他们买了有关这两部名著的连环画，他们如获至宝反复地阅读这两套连环画。两个孩子从此迷上了书本，总是嚷着我和他们的父母要买相关的书籍给他们看，如此几年，我发现他们竟然学到不少知识，还得心应手品评《三国》、《水浒》等名著，有些还是我闻所未闻的独到见解。据了解，他们在班里的语文成绩也遥遥领先，他们“下笔如有神”的作文更叫老师赞口不绝。
毋庸置疑，这一切都是益于“读书破万卷”，而绝不是老师的教育之功。
二、反思平时的教学
这一鲜活的事例引起我对平时教学的反思。平时老师教得那么多、那么累，学生学得那么少、那么难，就是因为不相信学生的自学能力，教师以自我为中心，用教师的讲代替学生的学，根本没有放手让学生根据自己喜好自主去寻求知识，想学的因受老师控制学不了，不想学的却反复满堂灌，结果“消化不良”，重者逃学了事。
三、偶然里是否反映必然？是否可以普遍推行？
以学生为中心，用学生喜闻乐见方式去教，废除满堂灌，从兴趣入手，创造条件放手让学生自主阅读与探究，大量而反复阅读，每个学生（先天智力障碍除外）是否都能“读书破万卷，下笔如有神”？
从实践与理论看应是完全可以做到的，“读书破万卷，下笔如有神”本身就是千百年来古今中外读书经验的规律性总结，多读课外书正是新课程所大张旗鼓提倡的。《语文课程标准》就明确规定一个初中生每学年要读两到三部名著，每学期课本后面附录部分都列出应读的名著。
四、规律的东西必然反复出现
南京师大附小的教师在实践中也曾遇到这样类似两件事：第一件事是有一个孩子还在幼儿园读大班的时候，其父亲便常常在灯下给她讲《365夜》书中的故事。孩子听得入迷了，好多故事都能背，有时听完之后，还禁不住要翻书看看。父亲见女儿很想看书，就试着让她看着书上的文字听他读。不久，他发现女儿无意中识了不少字，就尝试着让女儿跟着自己读，有时遇到容易的地方，就让她独自读。这样，不到一年时间，女儿居然能独立阅读《365夜》的故事了。第二件事是他们在访问一位学生家长时，这位家长经常播放《365夜》的录音给孩子听，孩子听得津津有味，从小就很喜欢学语文。
这都是以学生为中心，从兴趣入手，创造条件放手让学生自主学习、自主成长的典范，这也我们要改革的方向。
五、变革势在必行
（1）信息社会的呼唤
信息社会要求主要教会学生方法而不是掌握具体知识。因为信息社会知识更新很快，是无法教得完的，重要的是教“钓鱼法”，而应“天高任鸟飞”，创造条件让学生自主发展、更好发展。
（2）孔乙己应该断子绝孙——历史悲剧不可重演
小孩在生活中学习语言，仅用几年时间就能熟练运用。我们学生学了多年的语文，有的还不能独立分析文章，更不能写出一手好文章。有的大学生提到写论文，视如比登天还难，读书多年，书仍然读不成，又没有独立生活能力，过去我们帮孔乙己责怪“封建科举制度毒害”，现在我们又责怪什么呢？
（3）旧票不能上新船——新课程呼唤改变教法，中考、高考呼唤改变教法。
开放的社会，激烈的国内国外竞争，呼唤高素质的人才，促进了教育的改革，作为教育晴雨表的高考、中考也悄然革命，那种只会跟在老师后面背诵老师现成答案的学生早已淘汰，自主学习，自主成长，富有实践与创新能力的学生才春风得意。如果平时不放手让学生在学海中掌握游泳术，老师一味包办，学生最后只有溺死一条路了。
六、出路何在？如何变革？
以学生为中心，用学生喜闻乐见的方式去教，废除满堂灌，从兴趣入手，创造条件放手让学生自主阅读与探究，在大量与反复阅读、探究中学好语文。这是我们变革的最终目标。
七、新法为何有效而又正确？
（1）兴趣是最好的老师。从兴趣入手，培养学生课外阅读兴趣，有了兴趣，自然能保证学生大量阅读，能大量阅读，自然会学到很多语文知识，语文水平也就水涨船高了。
（2）放手让学生自主阅读与探究是真正落实“实践出真知”的认识论。
“要知道梨子的味道，就必须亲自品尝梨子。”这是反复用来说明“实践出真知”的一句名言。离开了实践，任何天才都不可能有成就。老师当然懂得“实践出真知”的道理，可是每到上课，总觉得不多讲一点好像没有尽为师之责，结果忘了创造条件给学生实践，学生当然没有获得“真知”了。
（3）大量阅读才能达到量变引起质变的目的。
阅读的数量不够，还不能提高学生的语文水平，只有大量阅读，量变才能引起质变，才能“读书破万卷，下笔如有神”。
（4）要求反复阅读是因为真正认识事物规律需要反复实践。
要真正认识事物，不能靠一次实践完成，特别是复杂的事物。人要正确认识事物，必须反复实践，“实践、认识、再实践、再认识这种形式，循环往复以至无穷，而实践和认识之每一循环的内容，都比较地进到了更高一级的程度。”这是对认识事物需要反复实践的科学概括。要求反复阅读正是要利用这个认识规律达到掌握语文规律，提高语文素养的目的。
（5）语文知识体系的构建，老师不能代替学生。
各人情况不同，只要不适合个体接受方式，老师硬塞给的再好的知识也是吸收不了。只有学生按自己喜好、风格构建的知识体系才是根深蒂固而富有活力的。
1、Everyone you meet is afraid of something, loves something, and has lost something.
每个人都会害怕一些事，热爱一些事物，同时也失去过一些东西。
2、Its not the gay coat that makes the gentleman.
君子在德不在衣。
3、Its never too old to learn.
活到老，学到老。
4、All that glitters is not gold.
闪光的未必都是金子。
5、Practice makes perfect.
熟能生巧。
6、All work and no play makes jack a dull boy.
只工作不玩耍，聪明孩子也变傻。
7、Climb mountains not so the world can see you, but so you can see the world.
爬上山顶并不是为了让全世界看到你，而是让你看到整个世界。
8、God helps those who help themselves.
天助自助者。
9、To live is to learn，to learnistobetterlive.
活着为了学习，学习为了更好的活着。
10、Experience is the mother of wisdom.
实践出真知。
11、An idle youth，a needy age.
少壮不努力，老大徒伤悲。
12、Ill news travels fast.
坏事传千里。
13、East or west，home is the best.
金窝银窝不如自家草窝。
14、Do as Romans do in Rome.
入乡随俗。
15、Rome was not built in a day.
伟业非一日之功。
16、live not to eat，but eat to live.
活着不是为了吃饭，吃饭为了活着。
17、Facts speak plainer than words.
事实胜于雄辩。
18、Beauty will buy no beef.
漂亮不能当饭吃。
19、Look before you leap.
三思而后行。
20、You learn more from failure than from success; don’t let it stop you. Failure builds character.
你从失败中学到的要比从成功中学到的多，不要让失败阻止你前行的道路。失败帮助成就性格。
21、Go where you’re celebrated, not where you’re tolerated.
走进赞美你的人群，不要留在只是容忍你的圈子里。
22、Slow and steady wins the race.
稳扎稳打无往而不胜。
23、One false step will make a great difference.
失之毫厘，谬之千里。
24、Where there is a will，there is a way.
有志者事竟成。
25、More hasty，less speed.
欲速则不达。
26、A friend in need is a friend indeed.
患难见真情。
27、Great minds think alike.
英雄所见略同。
28、Call back white and white back.
颠倒黑白。
29、A fall into the pit，a gain in your wit.
吃一堑，长一智。
30、Beauty without virtue is a rose without fragrance.
无德之美犹如没有香味的玫瑰，徒有其表。
31、People aren’t against you; they are for themselves.
人们并不是针对你，他们只是为了他们自己。
32、The older， the wiser.
姜是老的辣。
33、If you accept your limitations you go beyond them.
了解你自己的局限性，并克服它。
34、Easier said than done.()
说起来容易做起来难。
35、The most dangerous risk of all - The risk of spending your life not doing what you want on the bet you can buy yourself the freedom to do it later.
最危险的冒险就是：你一生把赌注都押在做你不想做的事情上，想着自己以后会有空做自己想做的事。
36、As the tree，so the fruit.
种瓜得瓜，种豆得豆。
37、Action speaks louder than words.
行动胜过语言。
38、Comfort is the enemy of achievement.
安逸是成就的敌人。
39、Like and like make good friends.
趣味相投。
40、The person that you will spend the most time with in your life is yourself, so you better try to make yourself as interesting as possible.
一生中大部分的时间我们都是和自己打交道，所以你要尽量让自己变得有趣一些。
41、A journey of a thousand miles begins with a single step.
千里之行始于足下。
42、First things first.
凡事有轻重缓急。
1、To be both a speaker of words and a doer of deeds.
既当演说家，又做实干家。
2、Variety is the spice of life.
变化是生活的调味品。
3、Bad times make a good man.
艰难困苦出能人。
4、There is no royal road to learning.
求知无坦途。
5、Doubt is the key to knowledge.
怀疑是知识的钥匙。
6、The greatest test of courage on earth is to bear defeat without losing heart.
世界上对勇气的最大考验是忍受失败而不丧失信心。
7、A man”s best friends are his ten fingers.
人最好的朋友是自己的十个手指。
8、Only they who fulfill their duties in everyday matters will fulfill them on great occasions.
只有在日常生活中尽责的人才会在重大时刻尽责。
9、The shortest way to do many things is to only one thing at a time.
做许多事情的捷径就是一次只做一件事。
10、Sow nothing, reap nothing.
春不播，秋不收。
11、Life is real, life is earnest.
人生真实，人生诚挚。
12、Life would be too smooth if it had no rubs in it.
生活若无波折险阻，就会过于平淡无奇。
13、Life is the art of drawing sufficient conclusions form insufficient premises.
生活是一种艺术，要在不充足的前提下得出充足的结论。
14、Life is fine and enjoyable, yet you must learn to enjoy your fine life.
人生是美好的，但要学会如何享用美好的生活。
15、Life is but a hard and tortuous journey.
人生即是一段艰难曲折的旅程，人生无坦途。
16、Life is a horse, and either you ride it or it rides you.
人生像一匹马，你不驾驭它，它便驾驭你。
17、Life is a great big canvas, and you should throw all the paint on it you can.
人生是一幅大画布，你应该努力绘出绚丽多彩的画面。
18、Life is like music. It must be composed by ear, feeling and instinct, not by rule.
人生如一首乐曲，要用乐感，感情和直觉去谱写，不能只按乐律行事。
19、Life is painting a picture, not doing a sum.
生活是绘画，不是做算术。
20、The wealth of the mind is the only wealth.
精神的财富是唯一的财富。
21、You can”t judge a tree by its bark.
人不可貌相。
22、Sharp tools make good work.
工欲善其事，必先利其器。
23、Wasting time is robbing oneself.
浪费时间就是掠夺自己。
24、Nurture passes nature.
教养胜过天性。
25、There is no garden without its weeds.
没有不长杂草的花园。
26、A man is only as good as what he loves.
一个人要用他所爱的东西有多好来衡量。
27、Wealth is the test of a man”s character.
财富是对一个人品格的试金石。
28、The best hearts are always the bravest.
心灵最高尚的人，也总是最勇敢的人。
29、One never lose anything by politeness.
讲礼貌不吃亏。
30、There”s only one corner of the universe you can be sure of improving, and that”s your own self.
这个宇宙中只有一个角落你肯定可以改进，那就是你自己。
31、The world is like a mirror: Frown at itand it frowns at you; smile, and it smiles too.
世界犹如一面镜子：朝它皱眉它就朝你皱眉，朝它微笑它也吵你微笑。
32、Death comes to all, but great achievements raise a monument which shall endure until the sun grows old.
死亡无人能免，但非凡的成就会树起一座纪念碑，它将一直立到太阳冷却之时。
33、The reason why a great man is great is that he resolves to be a great man.
伟人之所以伟大，是因为他立志要成为伟大的人。
34、Suffering is the most powerful teacher of life.
苦难是人生最伟大的老师。
35、A bosom friend afar brings a distant land near.
海内存知己，天涯若比邻。
36、A common danger causes common action.
同舟共济。
37、A contented mind is a continual / perpetual feast.
知足常乐。
38、A fall into the pit, a gain in your wit.
吃一堑，长一智。
39、A guest should suit the convenience of the host.
客随主便。
40、A letter from home is a priceless treasure.
家书抵万金。
41、All rivers run into the sea.
殊途同归。
42、All time is no time when it is past.
机不可失，时不再来。
43、An apple a day keeps the doctor away.
一日一个苹果，身体健康不求医。
44、As heroes think, so thought Bruce.
英雄所见略同。
45、A young idler, an old beggar.
少壮不努力，老大徒伤悲。
46、Behind the mountains there are people to be found.
天外有天，山外有山。
47、Bad luck often brings good luck.
塞翁失马，安知非福。
48、Business is business.
公事公办。
49、Clumsy birds have to start flying early.
笨鸟先飞。
50、Do one thing at a time, and do well.
一次只做一件事，做到最好！搞自读书名言网
51、Custom makes all things easy.
习惯成自然。
52、Desire has no rest.
人的欲望无止境。
53、Difficult the first time, easy the second.
一回生，二回熟。
54、Do not change horses in mid-stream.
别在河流中间换马。
55、Do not have too many irons in the fire.
贪多嚼不烂。
56、Do not teach fish to swim.
不要班门弄斧。
57、East or west, home is the best.
东奔西跑，还是家里好。
58、Experience is the best teacher.
实践出真知。
59、Faith can move mountains.
信念能移山。（精诚所至，金石为开。）
60、First impressions are half the battle.
先入为主。
61、Good wine needs no bush.
酒香不怕巷子深。
62、Haste makes waste.
欲速则不达。
63、He that promises too much means nothing.
轻诺者寡信。
64、He who has an art has everywhere a part.
一招鲜，吃遍天。
65、He would climb the ladder must begin at the bottom.
千里之行始于足下。
66、Home is where the heart is.
心在哪里，哪里就是家。
67、If you are not inside a house, you don not know about its leaking.
不在屋里，不知漏雨。（亲身经历才有体会。）
68、It is never too late to mend.
亡羊补牢，犹未为晚。
69、It six of one and half a dozen of the other.
彼此彼此。
70、Just has long arms.
天网恢恢，疏而不漏。选自名言网（）
71、Keep something for a rainy day.
未雨绸缪。
72、Life is a span.
人生如朝露。
73、Man proposes, God disposes.
谋事在人，成事在天。
74、Meet plot with plot.
将计就计。
75、Merry meet, merry part.
好聚好散。
76、Mind acts upon mind.
心有灵犀一点通。
77、Never hit a man when he is down.
不要落井下石。
78、Never judge by appearances.
切莫以貌取人。
79、No fire without smoke.
无风不起浪。
80、Nurture passes nature.
教养胜过天性。
81、One is never too old to learn.
活到老，学到老。
82、One swallow does not make a summer.
一燕不成夏。（一花独放不是春。）
83、One who has seen the ocean thinks nothing of mere rivers.
曾经沧海难为水。
84、Out of sight, out of mind.
眼不见，心不烦。
85、Practice makes perfect.
熟能生巧。
86、Poverty is stranger to industry.
勤劳之人不受穷。
87、Rome was not built in a day.
罗马不是一日建成的。（伟业非一日之功。）
88、Sense comes with age.
老马识途。
89、So many men, so many minds.
人心各不同。
90、Some thing is learned every time a book is opened.
开卷有益。
91、Strike while the iron is hot.
趁热打铁。
92、The car will find its way round the hill when it gets there.
车到山前必有路。
93、The heart is seen in wine.
酒后吐真言。
94、The worse luck now, the better another time.
风水轮流转。
95、Time tries all things. 时间检验一切。
96、Use legs and have legs.
经常用腿，健步如飞。
97、Virtue never grows old.
美德常青。
98、Walls have ears.
隔墙有耳。
99、What is done cannot be undone.
覆水难收。
在新闻摄影实践中,我们常常会遇到这样的情况:面对众多素材,却无从选择,不知怎样把它表达出来为好;或者拍出来的东西总是强差人意,不能准确传递新闻事实及体现新闻价值,甚至拍出艺术水准低、社会效果不良的作品。如何修炼新闻摄影者的素质呢?本文试从三个方面简要论述。
第一.关于职业道德和人文情怀的修炼。敬业是从事新闻工作最重要的素质。在笔者所熟知的有成就的新闻同行中,都是以全身心甚至抛家舍业地投身于新闻,即使是业余的通讯员、特约记者,没有强烈的“发烧”精神也不会在这一领域有所建树。笔者认识的几位摄影友人堪称热爱新闻摄影(同时创作艺术摄影作品)的楷模:一个是为了更新器材差点卖了房,最后借钱8000元买了镜头和两张存储卡,他数次重拍额济纳的胡杨林和沙漠,就是为了提高摄影作品的档次,;一个是年纪不小的女记者,在拍摄万马奔腾的场景时,迎面奔扑的马群吓得她闭上了眼睛,但是她的手仍然在按动快门,一口气拍了数百张。这些发烧的精神是新闻摄影实践得以不断深入的动力。“不疯魔,不成活”,没有跋山涉水地探索、没有全身心地投入,摄影作品的数量和质量无从谈起。
敬业除了对职业的痴迷外,还应该有更广阔的胸怀。这就是以人为本,尊重被拍摄对象。所有被你收入镜头的人物、事物都是给你带来工作及创作机会的贵人或灵性之物,应该为拍摄者所珍重。笔者曾看到一位同行为了得到自己满意的“新闻摄影”,让一个在电线杆上操作的村电工反复摆拍,直到那位村电工烦了:“我没工夫伺候你了!”
更有一位摄影者,在拍了最后一棵稀有树种的照片后,为了使自己的片子成为“绝版”,竟然砍掉了这棵树。这些有辱尊严、有损环境、有昧良心的极端之举,应引起摄影者的警醒。一个合格的新闻摄影工作者,应该具有悲天悯人的人文情怀,在记录天灾人祸的时刻,仍然能够捕捉希望;在讴歌太平盛世之际,不忘揭示假丑恶的责任;在完成工作任务的同时,感恩社会,感恩环境。摄影固然是对社会人事的客观反映,但是摄影者的人生观、价值观,却决定了你是否以阳光还是阴暗、以责任还是冷漠、以和谐还是纷争来反映社会人事。在纷繁多变的当今社会,秉持一种纯真高尚的职业操守是新闻摄影工作者最重要的修炼。
第二.有关新闻理论、理念的修炼。新闻摄影作为一种独立的新闻体裁,有区别于其他摄影作品的特定内涵及一系列体现其特点的要求与规律。只有了解这些,才可能拍出符合要求的新闻作品。在数码相机和后期制作手段盛行的时代,在“新闻摄影”上做手脚的越来越多了,还有配合功利作秀的“新闻摄影”,其实都是违背了新闻的第一要义――客观真实性。新闻摄影首先是规范的新闻作品,要素齐全,连闪光灯也要慎用,更多的技巧要服从真实的要求。
新闻摄影还有一些鲜明的特点。如客观记录,寓理于形。新闻摄影,一般都有个报道目的或意图,这就是人们常说的主题思想,通过画面体现“要害”,显出“精神”,让读者略有所感所悟。但是选取的镜头不是图解,而要蕴涵鲜明的时代精神和深刻的社会背景才是高明的摄影作品。这需要作者研究透相机之外,还要具备正确的思想和丰富的社会知识及人生体验。当年成为希望工程发轫的那幅摄影作品《大眼睛》,正是作者一种社会责任和敏锐的新闻意识结合的思想艺术精品。
在光圈、快门、光线之外,把新闻研究明白是一项重要的修炼。如单幅的新闻摄影类同短小精悍的消息,在新闻事实的取舍与安排上,必须遵循先新后旧、先主干后枝节的原则,先主体后背景,使之把最重要、最新鲜的画面呈现在读者眼前;多幅的组照类同背景和细节丰富的通讯,可以有远中景的陪衬,可以有新老照片的对比,可以有丰富的光影渲染等等。
此外,借鉴非常重要。正如“读书破万卷,下笔如有神”, “读片破万张,拍片如有神”。通过对优秀新闻摄影作品的鉴赏,来研究、探讨新闻摄影的规律、技巧和理念,这是一条开阔眼界、活跃思想、提高水平的重要途径。
第三.摄影实践的修炼。所谓“实践为旨归”。唯物辩证法告诉我们,认识来源于实践,实践出真知。纸上谈兵是不够的,新闻摄影活动本质上是一种对作者的素质、能力和技巧的检验,必须经过实际操练。
我本着“在工作中提高自己、为公司创造价值”这样一个目标，通过自己的刻苦钻研，向领导请教、向同事学习，不断开拓创新，圆满的完成了本职工作。对这个行业有了一些体会，专业技能和工作能力都取得了很大进步。
一、 工作体会
根据半年的工作经验，我认识到，衡量一个工程的好坏，除了通过工程实体反映外，资料也是一个极其重要的环节。通过资料能反映出工程所使用材料的优劣、工序之间的衔接是否符合要求，工程是否按图施工等等。所以内业员在工程建设中有着举足轻重的作用。此外，我彻底摒弃了“工作经验比学历更重要”的想法，因为二者本是相辅相成的，我认为“视野决定思路、思路决定出路”。理论功底扎实在处理问题时就会有广阔的思路，而工作经验在处理问题时能提供一个重要的参考。因此，作为公司的资料员，我严格要求自己，从实践中积累经验，加强学习，做好资料的收集、整理与归档工作，为公司的发展做出应有的贡献。
二、专业技能
通过2011年的踏实工作，我将理论与实际紧密结合起来，迅速掌握了桥梁和涵洞施工的工艺流程以及相关的规范要求。从最开始的学习研究图纸，到现在能发现图纸中的错误，我在专业技能方面取得了不小的进步。我深刻体会到了“实践出真知”这一至理名言的涵义。目前，我正在利用业余时间学习隧道和路基的图纸和施工工法，抓紧时间全面的了解土木工程施工行业，用专业知识武装自己的大脑，为今后的工作打下坚实的基础。
三、工作能力
从一名刚刚走出校门的大学生到一名熟练的资料员，我经历了一个由最初的手忙脚乱到现在的游刃有余的过程。我坚持今日事今日毕，宁可加班加点，也要保证资料及时归档。
工作中，我充分发挥主观能动性，摸索出了一套提高工作效率的方法。众所周知资料整理工作比较繁琐，全凭大脑记忆很容易丢三落四，所以我准备了“工作任务表”，把想到的工作任务随时记录下来，保证每天工作有条不紊的进行；为了使归档资料条理清晰，一目了然，我编制了“资料归档明细表”，用以记录已归档的资料，汇报工作时，由于资料分类恰当、真实准确，电子版资料保存完整，得到了领导的赞许。
四、职业规划
资料员是土木行业中最基础、最全面的工作。我觉得作为一名刚入行的新员工，资料员这一岗位，是一个良好的全面学习的平台。资料员接触的面非常广，土木行业里有关安全、质量、技术以及现场全面管理的东西都有，法律法规、施工质量规范、技术标准、安全标准规定等等，都可以接触的到。
一、幽默的产生，需要良好的心境
课堂上，老师笑着看学生，学生就会笑着看老师，只有笑着看学生，才可能有幽默的心境。教师要有一个友善、平和的心境，要有一颗爱心。老舍先生有一句名言：“幽默者的心是热的。”如果一个人总是冷冰冰地拒人于千里之外，那么他的话可能充满的就是挖苦、讽刺、火药味。教师也会常常遇到不顺心、不愉快的事情，但是，千万不可将任何个人不良情绪带进课堂。因为教师职业的特殊性要求老师必须要调节好自己的心理状态，保持好自己的心理健康。
二、幽默源于生活
我们可以直接用民谣、谚语、歇后语等表达，也可从相声、小品、漫画等艺术中“移植”提炼净化然后揉合到教学中去，从而增强生物课堂教学语言的表现力和感染力。教师语言的新奇生动、形象可感、诙谐风趣、含蓄夸张等均是教学幽默的精灵。教学语言节奏的快慢急缓、语调的抑扬顿挫、语气的高低缓急等都是形成教学幽默的催化剂。
三、生物教学中运用幽默艺术的方法技巧
（一）移时错位法
词语的古今活用，将通俗、新鲜和富有社会生活气息的语言准确地导入生物教学中，必然会产生很好的幽默效果。
细胞质遗传的特点“母系遗传”的原因是“受精卵中的细胞质几乎全部来自于卵细胞”，可解释为“在细胞质遗传中，卵细胞占据了几乎全部的‘股份’，自然拥有决定权；而在细胞核遗传中，卵细胞和各占50%的‘股份’，所以两者平起平坐。”将经济社会中的“股份”嫁接到生物学科，新颖别致，幽默风趣。
（二）借用歇后语、民谣、谚语、诗词
在讲减数分裂时，联会可以说是“有源（缘）千里来相会”，而有丝分裂则是有源（缘）无分，同源染色体分离则是“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合”，总是要分开的。用“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”来描述植物的向光性，让学生通过优美的诗词来愉快地掌握生物学知识。
（三）归谬法
直接的批评有时让人难以接受，学生还可能会认为老师小题大做。而借助于幽默，不正面直接地否定学生的谬误，而是沿其逻辑引申发挥，在放大其谬误实质的同时，使其自误，从而达到促进学习的目的。
在书写氨基酸分子的结构通式时，总有些学生在不经意间把氨基(-NH2 )写成-NH3，老师在讲评时说:"请同学千万注意，别让你笔下的氨基酸分子的结构通式带上浓厚的氨气味，把我熏晕了，你们可要负责哦!"听之学生大笑，错误在笑声中得到了深刻的认识和改正。
（四）巧用修辞法
1．比喻在“组成生物体的化合物”中，讲到水在生物体中的含量最高时，老师感叹道：“难怪《红楼梦》里的贾宝玉说女人是水做的，其实我们明白，男人也是水做的！”学生在哈哈一笑中对“水在生物体中的含量”有了更鲜活的理解。
2．拟人学习“光能在叶绿体中的转换”时，说；“少数特殊状态的叶绿素a失去电子，心理不平衡，变成了强盗(强氧化剂)，然后从水分子身上夺得电子，使水分子妻(氢)离子(氧)散。”
3．夸张某些学生将植物细胞结构图画得不合要求，我在讲评时，便稍加夸张，用直尺把细胞画成标准的矩形，学生一见，忍悛不禁，那些不规范作图的学生抬头看到我善意的目光，也变得不好意思。
4．反语有少数男生常怀着好奇心偷偷地去学抽烟，怎么去教育学生呢？采用寓教于谐的方式，把严肃的思想感情，通过诙谐轻松的形式表现出来。上课时，老师一本正经地对同学们说：“抽烟有两大好处：一是烟草的营养丰富，燃烧的烟草中含有4 000余种物质，其中有一氧化碳、砒霜、焦油和尼古丁等；二是抽烟可成为医学专家，实践出真知嘛！抽烟可亲身体会气管炎和肺气肿，还可以与癌症交朋友，因为烟草所含的物质中，至少已有43种被确认为致癌物了！”这样，将急切之意化为蕴藉之语。试想，如果只是声色俱厉地训斥或和颜悦色地去开导，有幽默的教育效果好吗！
关键词：学校教育品牌 创新精神 校园文化建设
陶庄镇奚仲小学座落在奚公山下，盘龙河畔，这里是世界造车鼻祖――奚仲的故里，学校依此而命名。4000多年前的夏禹时期，奚仲在这里发明创造出了世界上第一辆马车，从而揭开了人类文明史上崭新的一章。对于推动人类文明发展，起到了不可估量的作用。然而，当今中国自主创新能力不足，已经成为我国经济再一次腾飞的短板。有关中国基础教育的弊病不时在各大媒体上刊登，如中国孩子的计算能力世界第一，而想象力、创造力却在世界上倒数。千校一面，千人一面，导致中国孩子个性的缺失，学习兴趣的丧失。分数成了教育的GDP，孩子成了分数的奴隶，学生的想象力在萎缩，创造能力在退化。而创新能力从何而来，那就得从小学开始培养学生创新精神和锻炼孩子的动手实践的能力。因此，我们作为教育工作者有责任为了孩子的未来，奉献出我们自己一份力量。
为了全面落实薛城区教育局区域发展、一校一品的精神，我们审时度势，紧紧抓住素质教育这个中心，在区、镇教育部门关心指导下，我们依靠得天独厚的历史文化条件，结合我校实际，确立了走以“弘扬奚仲文化，培养创新精神”为办学特色的教育发展之路。开发并实施校本课程，开展综合实践活动，全面提升教育教学质量，全力打造学校教育品牌。
一、校园文化建设
校园文化是学校的第一张名片，最能彰显学校的办学特色，是学校内涵发展文化底蕴的载体，更是一所学校持续发展的不竭动力。因此，我校一直不遗余力地致力于校园文化建设。
1.巧借五美校园创建契机对校园进行美化、靓化。
2.开辟了三个文化长廊：三楼是古诗词长廊，让中华传统文化在孩子们心灵扎根。二楼的古薛文化长廊收录了敢于创新、勇于实践的奚仲；充满自信、勇于担当的毛遂；百业圣祖、巧夺天工的鲁班；勤奋刻苦、凿壁偷光的匡衡；从善如流、食客三千的孟尝君，用古代先人的精神品格去滋养、熏陶孩子幼小的心灵。一楼车文化长廊，则用了近百幅照片生动描绘出车的发展轨道，从奚仲发明并创造出世界上第一辆单辕车到如今驰骋神州大地的和谐号动车组。从畜力车到机动车，从古代战车到现在坦克，使学生们对车的历史变迁有了一个清析的认识。
二、校本课程开设与综合实践活动
（一）校本课程开设
学校围绕“弘扬奚仲文化、培养创新精神”办学思想，在区教育局、镇教育办的指导下，制定了校本课程开发与实施方案，成立了校本课程开发实施小组，全面负责校本课程的开发实施。2009年9月1日，校本课程《造车鼻祖――奚仲》、《百业圣祖――鲁班》如期开课。通过校本课程的学习，广大师生对奚仲敢于创新、勇于实践的精神有了更加深刻的认识，为孩子们播下了创新的意识，埋下了创造的种子。
（二）综合实践活动全面提升学生素质
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。这句古诗，让我们懂得动手制作、亲身体验是我们获取知识和能力的重要途径。“实践出真知”，这些至理名言，无不诠释了实践活动的重要性、必要性。为此，我校依据自愿原则，成立了手工制作和粘贴画兴趣小组，定期于每周五下午3：30～4：30开展实践活动。学生的思维在这里被激发，想象在这里自由驰骋，学生在这里获取知识和技能，收获成功与快乐。
案例一：经过一番努力，小组3人用塑料、废弃的烟花筒、滑轮、铁条等材料终于完成了自己的作品――吊车。他们放下吊钩想吊起中重物，没成想重物没吊起来吊车却向前栽倒。他们3个人感到困惑，王全芳老师走过来点拨了一句：“吊车为什么会向前栽倒，而没有向其他方向倒去？”他们3个人经过一番讨论和思考，其中一个同学猛拍一下脑门说：“由于提起重物时导致吊车的重心前移因此向前栽倒”。王老师笑眯眯地说：“既然找到原因，那该如何解决呢？”他们3个人经过激烈讨论决定，在吊车的后半部分塞进了一个铁块。经过改进吊车，终于稳稳地吊起了重物。我想，此时他们3个人收获不是三言两语能说得清的。
这个学生在日记中写到：“我非常喜欢手工制作活动，这比课堂上空洞的说教好上百倍，在解决实际问题时促使我思考、分析，同时也是我获得成功的喜悦！”
为了再现奚仲发明车的原型以及车在古代社会的广泛应用。美术教师因地制宜，利用农村大量闲置的秸秆作为材料制作车的模型。学生们在拿到车的图案以后，立刻投入到创作之中。从选材到细节处理，从具体分工到小组合作，从颜色搭配到比例协调，学生乐不知疲。秸秆皮划破了手指，小锤砸到了手上，也丝毫阻挡不了动手制作的欲望，也丝毫不影响他们的创作热情。看这两个女生在制作车轮，这可是难度较高技术。一个女生把秸秆皮覆盖在车箍上，另一个女生则小心翼翼地用小铁钉钉牢。经过一番努力。车轮终于钉好了，两个女生击掌相庆。一辆辆秸秆车在他们手中诞生了。此外，美术老师在制作之余，还让他们写一写创作感言，及时总结他们的得与失，以及记录一些有价值的思考。在创作感言中有位女生这样写道：“没有艰辛的付出，就品尝不到胜利的甘甜；没有小组合作，就不会有成功作品的诞生。一个人的能力毕竟有限，合作对于每个人是那么的重要。只有学会了合作，成功才微笑着向你走来。”
粘贴画是女孩子们的最爱，她们用废旧的毛线、树叶、沙子、各种粮食编织自己的美好未来。
案例二：这学期开学之初，粘贴画班确立了花鸟虫鱼主题活动。首先在卡纸上勾勒出美丽的图案，沿着勾勒出的线条刷胶，然后用各种颜色的粮食进行粘贴。这绝对是个功夫活。瞧，这个女生用白色的大米粘贴鸟雪白的羽毛。大米粒的间隔均等，连摆放的方向都一致。看着这个即将完工的作品令人赞叹不已。红色的喙（红小豆）、传神的眼睛（黑芝麻）、雪白的羽毛（大米）、青青的草地（绿豆），一只飞鸟呼之欲出，栩栩如生。这么一幅作品，孩子们付出了艰辛的劳动，但孩子们却是快乐的，因为经过制作，孩子的审美能力得到提升。细心、耐心得到锻炼。他们的作品图案新颖、赏心悦目，具备了一定的艺术水平。
三、成果展现
1.学生的作品在第四届艺术节展览中获得了好评，许多领导、市民都驻足欣赏，无不为制作之精巧，构思之精妙而赞叹不已。在全区评比中获特等奖。第五届艺术节中现场制作的战车，栩栩如生，气势恢宏。更有甚者，竟有人出钱购买想作为艺术品珍藏。
2.2010年12月，区级特色品牌推进现场会在我校召开。
英语教材的主要目的是为了培养和提高学生综合语言运用能力。但根据我国英语课堂教学的现状，仅仅依靠英语课堂教学还不能达到大面积提高学生的语言运用能力，我们的教学手段不应该只停留在课堂教学这样一种单一的模式上。英语教材编排了大量的实践活动，而这些十分贴近学生日常生活的实践材料全凭课堂内45分钟是不能完全让学生运用自如的。只有在实践中大量运用所学的语言材料才有可能变成学生自己的东西。这就是所谓的实践出真知。为了充分体现英语教学内容的综合性，教学形式上的实践性，我们倡导每一位英语教师采取多种形式的英语活动，让每一位学生都积极地参与到活动中，通过活动的形式感染学生，驱使学生开口讲英语，让学生在轻松、愉快的学习氛围中真正地达到学习的目的。
为此，笔者在近几年的教学实践探索中，大胆创新，采以下几种活动形式取得了预期的教学效果。
一、技能竞赛活动
我们在安排教学内容和设计课时时，要围绕“实践”二字，注意密度、深度和广度；要以学生的语言实践活动为主，不再是主要通过教师讲授、教材学习、作业练习等途径获取知识，而是让学生在教师辅导下直接接触生活，通过亲身体验来获取知识，巩固运用知识，提高水平。为此，我们可采取书法、朗读、问答、唱歌、查字典、听说、猜谜、游戏、演讲、讲故事、翻译、对话、接龙、英语小作家、英语小记者、填幻方、听词表意、画简笔画等活动形式。其中竞赛活动侧重于英语歌咏比赛、英语单词接龙竞赛、英语童话故事表演、英语百科知识抢答赛、英语演讲比赛、英语书法比赛、英语猜谜竞赛、即景写作比赛等。这种类型的活动课，课堂气氛活跃，学生情绪高昂，学生学得生动，记得牢固。但对教师的作用也有很高的要求，在开展活动前要有充分的准备，要根据教学要求确定活动内容与形式，制定活动步骤，落实活动的组织人与主持人，完善活动评比规则。活动的内容和形式要符合学生活泼好动的特点，尽量做到生动、有趣、新颖、灵活，使学生带着浓厚的兴趣参与活动。同时，教师应对活动过程中可能发生的问题要考虑周全，要有充分的心理准备和应急措施，使竞赛活动得以顺利进行。对于表演型的活动，要求教师本身要具备一定的表演素质，但更重要的是教师应以“伯乐识马”的精神，恰到好处地使用人才，让具备不同才能的学生在各自的优势范围内发挥作用。
此外，还要会充分利用现代教育媒体手段，如教初中英语第一册中的“post card（明信片）”及“business card（名片）”时，我让学生用电脑进行设计明信片和名片，并评出“最佳设计奖”，出乎预料的是有些学生居然能用各种不同的软件设计（有的用PowerPoint，有的用Word，有的用wps等）并且设计得非常漂亮。
二、板报园地活动
由班上推出3―5人组成采编小组，分工负责设计版面、绘制板报刊头、征集稿件等，也可以在教师的指导下学生轮流定期出版。板报内容可略高于学生的知识水平，内容可包括语言基础知识、趣味问答、智力游戏、趣味阅读、疑难解答、方法指点、习题解答、作业展览等，也可以刊登英语日常用语、课堂用语等。内容形式灵活多样，栏目不拘一格，可配合教学的各个阶段，可反映学生的校园生活，可展出学生的优秀作业，可介绍各国风土人情等。另外，办好板报应注意融知识性和趣味性为一体，图文并茂。如可用Students’ World （校园内外）、Famous Remarks （名人名言）、Sports （体育）、Chinese Food（中国菜）、Learning & Thinking （学习与思考）等作板报刊头。
三、综合服务台、英语沙龙活动
可设小卖部、图书室、医生诊所、车站等，学生轮流做服务员或相关角色，用英语进行交流；创设英语沙龙，吸引英语爱好者自愿参加。此类活动重在交际。因此，我们要努力创造学习英语的环境，尽量模拟交际情景，充分利用交际的功能，力求在真实的交际环境中着重培养学生运用英语进行交际的能力。学生只有在较为真实、较为自然的环境中进行表演，交际才会真实，气氛才会活跃，这样才会达到真正的交际目的。另一方面，我们应该要求学生表演要尽量进入角色，要鼓励学生在表演时神态符合语言的交际性。
关键词：课堂导入；温故知新；类比；实践；设疑；演示；故事；强调
现在高中数学教学中存在重教学内容而忽视导入的现象。教师方面：由于各级各类学校及班级之间互相比较分数来评估教学，更由于升学的压力，迫使教师们继续用旧的教学方法进行教学，即“穿新鞋，走老路”，不重视教学中“导入”环节，认为导入太浪费时间，不如抓紧时间教书本知识或加强练习；有些教师也很关注导入，可较多形式单一且呆板，譬如：回顾己学过的相关知识和内容，并从这些预备知识中转入本节课的学习；当然，也有些教师一直都很注重课堂导入，并在实践的基础上积累了很多宝贵的经验，特别是随着课程改革的逐步深入，课堂导入越来越受到一线教师的关注，导入方法也不断推陈出新，取得了一些良好的教学效果。学生方面表现在：学习负担过重加上数学被认为是一门枯燥乏味的学科，导致学生对数学学习失去兴趣；学生每天需上七节课，不管从生理还是心理都会产生疲惫感；高中生具有好奇心理。因此，学生需要活泼生动的课堂；需要教师用导入来活跃课堂教学气氛；需要教师巧妙地设计导入吸引他们的注意力，激发他们的学习兴趣，引导他们进入学习准备状态。只有这样，教师精心设计导入，以新颖有趣的导入触发学生的好奇心，增强学生的探索心理，从而吸引学生的注意力，使其迅速进入学习状态，这才是学生真正需要的数学课堂。
因此，高中数学课堂需要有特色的导入。如何设计课堂导入，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣已成为我们一线教师迫切需要研究的问题。大致可以总结为以下几种导入方法。
一、温固知新导入法
温固知新的教学方法，可以将新旧知识有机的结合起来，使学生从旧知识的复习中自然获得新知识。例如：讲等比数列的性质时的推导可以先回顾等差数列的性质，通过类比可得其性质。这样导入，学生能从旧知识的复习中，发现一串新知识。当新旧知识联系较紧密时，复习旧知识来导入新课也是常用的一种方法。这种方法导入新课，既可以复习巩固旧知识，又可把新知识由浅到深、由简单到复杂、由低层次到高层次地递进。从而有利于用知识的联系来启发思维，促进新知识的理解和掌握。
二、类比导入法
在有些课题内容与前面学过的知识类似时，可运用类比法提出新课内容，促使知识的迁移，比旧出新，自然过渡。这样不仅培养了学生的猜想能力，更体现了知识的内在联系。在数学考试中类比题型屡见不鲜，通过平时此类练习也会较好地提高学生在习题中的推理能力。
三、亲手实践导入法
亲手实践导入法是组织学生进行实践操作，通过学生自己动手动脑去探索知识，发现真理。实践出真知，纸上得来总觉浅，绝知此事要躬行。学生自己得出的结论记的更清。
四、反馈导入法
根据信息论的反馈原理，一上课就给学生提出一些问题，由学生的反馈效果给予肯定或纠正后导入新课。如在上椭圆的几何性质习题课时，课前可以先拟一个有代表性的习题让学生讨论。
五、设疑式导入法
设疑式导入法是根据高中学生追根求源的心理特点，一上课就给学生创设一些疑问，创设矛盾，设置悬念，引起思考，使学生产生迫切学习的浓厚兴趣，诱导学生由疑到思，由思到知的一种方法。在复习函数的值域和最值时是否可以直接代入，举两个例题一个可以直接代入另一个不可以直接代入。让学生思考为什么？同学们议论纷纷。然后，我向同学们说，要解决这个问题要用到求值域的常用方法。现在我们就探讨这个问题。
六、演示教具导入法
演示教具导入法能使学生把抽象的东西，通过演示教具形象、具体、生动、直观地掌握知识。例如：在椭圆的定义时，我找来一根木棍和一条线绳。这样就有了两个定点，动点到两个定点的距离之和为定值的点的轨迹就是椭圆。这种教学方法，使学生印象深，容易理解，记得牢。
七、俗语、谚语、名言警句导入法
在讲集合这个概念时，因为它比较抽象，学生掌握起来有一定难度，为了引入这个概念，可用“老乡见老乡，两眼泪汪汪”引入主题，因为除了感情因素外，人们把同一地域的人看成一个集合，用这句俗语引入再恰当不过；又如讲到一一对应时，可用“一个萝卜一个坑”展开，又如讲到极限时，可用一句著名诗句“ 孤帆远影碧空尽”这个具有诗情画意的诗句引入极限，使学生从形上来理解，让学生更易感受数学，从而喜欢数学、热爱数学。在讲指数函数的定义时，可和学生一块做游戏：每人拿出一块正方形的纸从中间对折，沿折痕撕成2张纸，把这两张纸重叠后再从中间对折，沿折痕再撕一次，2张纸变成4张纸，把4张纸重叠再折再撕，……若撕了x 次得到了y 张纸，你能写出y与x的函数关系式吗？通过游戏，学生很快回答：y=2x .函数特点为：指数形式，底是常数，指数是自变量.从而引入指数函数的定义。这样可使学生在游戏中发现问题、解决问题，培养学习数学的兴趣，提高解决问题的能力。
八、趣味性的故事导入法
在讲逆向思维这种数学思想方法在解题中的运用时，首先给学生讲了《司马光砸缸》的故事，“从前，有一个人叫司马光，在他7岁时……”。用这个趣味性的故事引入课堂，这样学生不仅不会感到数学课的枯燥，而且会深刻地铭记逆向思维这种重要的数学思想，在今后解题中会自然想到正难则反的解题方法，如此引入比直接导入的效果肯定会好得多。
九、强调式导入法
关键词：生物教学幽默艺术心境
前苏联教育家斯维特洛夫就曾指出:“教育家最主要的，也是第一位的助手是幽默。”对现代教师来说，了解教学幽默的特点，掌握教学幽默设计的方法，提高自身的教学幽默艺术修养，不仅有益于增进自己的教学艺术、情趣和魅力，而且对于增进师生感情，活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性和主动性，深化教学内容，活化教学环节，显着提高教学效果具有重大的作用。
一、教学幽默的艺术性特点
教学幽默是一门艺术，是教师学识、智慧、灵感和思想在语言运用中的结晶，是综合才能的体现。它具有四个特点――情趣性、含蓄性、启迪性、愉悦性。
幽默是轻松之中包含着深沉，妙语之中蕴涵着睿智，使人在笑声中得到启示。并进而懂得真理与谬误、正义与邪恶懂得生活的哲理，从而获得一种美的体验，达到黑格尔所说“于无足轻重的东西之中见出更高度的深刻意义”“放出精神的火花”的境界。在教学时教师的语言若能像相声、小品演员那样妙语连珠，引人入胜将会使学生感到听课是一种享受。
要使语言具有幽默感，首先应注意语言的准确、通俗、新鲜和富有社会生活气息。其次应注意语言的表达技巧，即要有相声般的幽默，小说似的形象，诗朗诵那样的激情。这样，能进一步培养和激发学生喜爱生物科学的持久的稳定的学习热情。子曰:“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”只有这样才能使学生摆脱被动吸收知识的状态进入主动思考分析的乐学情景。
实践证明，幽默是一种行之有效、不可放弃的教育手段。因为我们所追求的幽默语言，不是滑稽逗乐、庸俗戏谑，而是人的高尚情操和智慧的外露，具有高雅性;不是为了博得廉价的一笑，而是用委婉含蓄的语言，给人以意味深长的启迪;不是哗众取宠，而是以生动鲜明、深刻的教学手段激发学生学习兴趣。不是对他人的轻蔑，而是以轻松、愉悦、自然平易近人给人以温和与友善。
二、 幽默艺术在中学生物教学中的应用
在中学生物教学中如何运用幽默艺术从而达到教学的较高境界呢?
1、幽默的产生，需要良好的心境
课堂上，老师笑着看学生，学生就会笑着看老师，只有笑着看学生，才可能有幽默的心境。教师要有一个友善、平和的心境，要有一颗爱心。老舍先生有一句名言:“幽默者的心是热的。”如果一个人总是冷冰冰地拒人于千里之外，那么他的话可能充满的就是挖苦、讽刺、火药味。教师也会常常遇到不顺心、不愉快的事情，但是，千万不可将任何个人不良情绪带进课堂。因为教师职业的特殊性，作为教师职业道德的基本要求，老师，更需要调节好自己的心理，保持自己的心理健康。
2、幽默源于生活
我们可以直接用民谣、谚语、歇后语等表达，也可从相声、小品、漫画等艺术中“移植”――提炼净化然后揉合到教学中，增强生物课教学语言的表现力和感染力。教师语言的新奇生动、形象可感、诙谐风趣、含蓄夸张等均是教学幽默的精灵。教学语言节奏的快慢急缓、语调的抑扬顿挫、语气的高低缓急是形成教学幽默的催化剂。
3、生物教学中运用幽默艺术的方法
(1)移时错位法：词语的古今活用将通俗新鲜富有社会生活气息的语言，准确导入生物课教学中必然产生很好的幽默效果。
(2)借用歇后语、民谣、谚语、诗词：用“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”来描述植物的向光性，让学生通过优美的诗词来愉快地掌握生物学知识。
(3)归谬法：直接的批评，有时让人难以接受，学生还可能会认为老师小题大做。借助于幽默，不正面直接地否定学生的谬误，而是沿其逻辑引申发挥，在放大其谬误实质的同时，使其自误，从而达到促进学习的目的。
（4）巧用修辞法：教材中的教学内容大多是固定的知识和理论，因此很容易使课堂变得枯燥无味，平淡无奇，使学生很容易产生疲劳厌倦感，甚至昏昏欲睡。对于理论性抽象性很强的高中生物更是如此。要打破这一局面，对教材中的知识进行生动形象化处理，使教学语言富有情趣，将死板的知识讲得妙趣横生。
（5）反语：有少数男生常怀着好奇心偷偷地去学抽烟。怎么去教育学生呢?采用寓教于谐的方式，把严肃的思想感情，通过诙谐轻松的形式表现出来。上课时，老师一本正经地对同学们说:“抽烟有两大好处：一是烟草的营养丰富。燃烧的烟草中含有4 000余种物质，其中有一氧化碳、砒霜、焦油和尼古丁等。二是抽烟可成为医学专家。实践出真知嘛!抽烟可亲身体会气管炎和肺气肿，还可以与癌症交朋友，因为烟草所含物质中，至少已有43种被确认为致癌物了!”这样，将急切之意化为蕴藉之语。试想，如果只是声色俱厉地训斥或和颜悦色地去开导，有幽默的教育效果好吗!
三、教学幽默还需要精心设计
【关键词】初中语文 教学 经典阅读 有效性
近年来，经典阅读越来越受到教育部门的重视，经典教育是素质教育的一个体现形式，学生们在老师家长的鼓励引导下不再局限于书本知识，开始追求课外阅读，但是与此同时，经典阅读的有效性却得不到高度的保证，学生的课外阅读还存在着诸多的问题需要老师去教育引导。因此，如何提高经典阅读的有效性成了语文教学中极为重要的议题。
一、存在的问题
1.面对繁重的课程学习和升学压力，如今的初中生一心扑在教科书上却忽视了课外阅读。没错，语文课本确实是中学生学习语文最主要也很重要的平台，绝大多数学生也都能通过背诵课本上的名言绝句来取得高分。但教科书上说讲述的知识毕竟是有很大的局限性，所以课外阅读显得尤为重要。
2.现在学生的阅读往往目的不明确， 具有随意性。如今很多初中生纯粹只凭兴趣阅读，在阅读过程中往往处于盲目而无系统、无计划的浏览状态，走马观花似的翻阅完一本书，而且在阅读经典的同时只是根据自己感兴趣的内容看看，而对于那些富有哲理性，对自己学习生活有帮助的内容却撇开不看，觉得其枯燥无味，这是如今学生阅读情况中很大的一个弊端。朱光潜曾经说过：“为学问打根底是不能过分讲究趣味的。”所以在引导学生阅读经典的过程中要提醒学生理智的去阅读，不能过分追求趣味性。
3.初中生阅读中往往缺乏必要的鉴定能力，缺乏一定的自主能力，阅读取向很容易受外界的影响，这样造成他们的阅读结构多少有些不合理，武侠、言情小说在学生中受到了很大的青睐，而中外名著、古典文学等经典书籍却很少有人问津。这种不平衡的阅读结构不利于青少年的全面发展，所以更加需要老师有效的引导学生去阅读经典，感受经典博大精深的文化内涵，全面的获取人类历史文明的成果。
二、解决的办法
1.培养学生阅读兴趣。爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。”的确，对于初中生，兴趣是学生提高经典阅读的动力，对其阅读效果几乎产生决定性的作用。因此，老师要充分激发学生的阅读兴趣，利用课堂教学、教材内容引导学生向课外经典阅读拓展。就以《三国演义》为例，老师可以在课堂上放关于《三国演义》中相关的影片片段来引发学生兴趣，帮助学生获得直观感受，让学生初步了解文章所处的时代背景，同时也可以让学生自告奋勇来表演书本中某些片段内容，使学生身临其境，更加直观的体会课文中所描绘的内容，也为此加深了印象。然后还可以给学生介绍书中精彩片段、推荐、鼓励学生去阅读原著。
2.帮助学生掌握正确的阅读方法。第一，告诫学生读一本书的时间最好控制在三天之内。第二，让学生控制自己每天的读书时间。每天读书一到两个小时是最佳的时间选择，如果读书时间过长，大脑容易疲乏，反而事倍功半。第三，好记性不如烂笔头。可以让学生准备一个专门的阅读笔记本，每阅读一本书便把这本书的要点列在笔记本上，掌握整本书的脉络和框架，从而加深对这本书理解。第四，可以在班上成立阅读小组，让学生互相交流阅读经验和心得。
3.扩大学生阅读来源。可以再班上设立一个读书角，让学生自发自愿的把自己拥有的经典书籍贡献出来方便其他学生借阅。与此同时，老师不仅仅要是指挥者，引导者，也要当参与者，用自身的经验去陪同学生一起读书，交流读书心得。同时争取得到家长的支持与赞同，让家长认识到培养孩子经典阅读习惯的重要性，积极为孩子订购经典书籍等课外读物。
4.鼓励学生去外出实践。所谓“实践出真知”，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”在阅读经典的同时，可以鼓励孩子外出旅行，去开阔他们的眼界。让他们去发现更多未知的事物，然后再从书中去找答案。“读万卷书，行万里路”。比如，在阅读三国的时候，可以让家长在假期带着孩子去赤壁等地方去游玩，听听导游口中的故事，在玩耍的同时学习知识，身临其境的感受，把书上平面的讲述变成立体的知识，加深印象。总而言之，“一个人的视野决定了一个人的格局，他的格局有多大，将来就能做多大的事情”。
总而言之，书是人类进步的阶梯。读书其实是投资回报率颇高的一项长期投资。经典阅读是提高学生语文能力的重要实践活动和学习方法。因此在初中语文教学中，要有效的引导学生积极阅读经典书目，提升学生自我的文化素质和修养内涵，在经典阅读中接受文化的精神洗礼，使他们爱上读书并在读书这条路上走的更远。
参考文献：
[1]孙志强.初中语文教学中如何提高经典阅读的有效性探析[J].现代阅读（教育版）.2012（22）.
拍摄小技巧
使用反光板
外景拍摄中虽然是自然光，但也不要忽视对光线的控制。根据需要尽量选用有魅力的光线，比如逆光和侧逆光。另外尽可能的多使用反光板，它不仅仅可以进行面部补光，使脸部明亮，同时模特眼中将出现很漂亮的眼神光，它会使眼睛立刻变得明亮有神。
常见的是双面可折叠的反光板，携带方便。数码摄影中反光板建议选用银白两面的反光板。白色面的反光较弱，比较柔和自然，一般在想略微提高暗部细节时使用。银色反光板反光能力较强，容易产生明快的效果，是我最常用的反光板。另外反光板尽量使用面积大些的，一般100cm-120cm比较适合。金色的反光板会给数码照片留下比较难除去的黄色，不建议经常使用。
要拍摄靓丽的写真人像, 要求小光比,即通常说的大平光。 这时将银色反光板放在模特的背光面的斜下方的位置，微微向里回凹，这样反射的光线较强，容易平衡光比，制造较大的眼神光，而且这样能明显降低眼部（眼袋）和下巴下方的阴影，让照片更为讨好。但是要注意的是反光板的角度不能过低，反射的光线不可强于主光。如果拍摄大头照，直接把反光板放在模特脸部下方（甚至可以让模特用一只手帮你拿反光板的一端），正好在取景器之外，这样即可很容易拍出非常迷人的面部特写，不妨试试。
景别的选取和景深的控制
如果你对人像把握不大，建议使用大光圈，从大头、半身一类的照片拍起，背景尽量简洁明快些,这样画面里的元素较少，控制相对容易些,同时 注意抓好模特的表情, 就会获得较好的照片，而且光是背景虚化的效果足以让你身边的模特觉得你很“专业”了。然后再逐步拍大一些的景别，让模特尝试多一点的pose（姿势）。怎么摆pose你平时要多看作品、杂志什么的，多注意积累，你的指导很关键，照片必竟不是生活，有些pose很不舒服，但一定要鼓励模特摆出来。建议你可以拿一本相关杂志去，会很有帮助。
尽量多拍些
这不是鼓励你没有目的性的多拍，我是想告诉你，尽量试图抓拍模特每一个精彩的瞬间，而且没有胶卷的负担会使这一切做起来很轻松。你也许知道数码后期的强大，某些技术失误可以在后期得到一定程度的纠正，但我要提醒你，精彩的瞬间是无法复制的，所以尽量多拍些吧。也许回家后你才会发现最精彩的瞬间往往不是你拍摄时认定的那张。
实践出真知
邀请身边的女孩做模特
现在就先从身边比较熟的朋友开始“挖掘”吧，主动去邀请她们做你的模特，记得要表现得胸有成竹哦。最好是让她带上她要好的朋友一起，这样她会比较容易接受你的计划，而且也可以做你的助手从旁打打反光板什么的，还可以调节拍摄的气氛，让模特放松自然，一举多得啊！可以让她多带些衣服，颜色鲜艳些的，平时她想穿又不好意思穿的。另外纯黑和纯白的衣服也是很出效果的。
调动模特的情绪
模特的表现关系着整个作品的成败，要让你身边的这些女孩进入最佳状态，你的节奏控制和情绪调动就显得尤为重要。有节奏的快门声音，不断地赞扬，讲点小笑话，很容易让模特放松下来。模特很快对自己有信心了，放松了，随后的好片子就等你一张张的拍了。
让模特了解你的意图
清楚告诉模特你的拍摄想法，和你想要的感觉，拍几张，如果需要的话立即回放给她看，当抽象的东西变成影像，她会对你的想法有所了解，然后利用回放的图像告诉她如何调整姿势和情绪，你会发现这样的效率很高，模特会很快的准确了解你的意图，这样比较好的片子就会出现了。
另外要记得的挑几张回放给模特看，这样会增加模特的信心，拉近你和模特的距离,使其更为放松自然。但是要注意，回放要适度，一定不能影响到拍摄的节奏，在模特状态很好的时候千万不要去打断她，不断地拍，错过了模特的最佳拍摄时机，这样就得不偿失了。
数码后期调整
亚当斯说过 “底片是乐谱,印放是演奏”的名言,更形象地道出了后期的独特性和重要性。数码时代的到来让更多的人终于能够享受到“演奏”的乐趣。如果你对Photoshop图像处理软件还不是很了解，花点时间好好地学习一下，他将帮助你获得控制数码后期的完整能力。
如果你使用的是数码单反，建议你尽量使用RAW格式拍摄数码照片，RAW格式将使你在数码后期处理中拥有最大的自由度。 调整RAW格式可以在很大程度上弥补前期拍摄时曝光、色温等缺陷，挽救一些照片。不过有一件事你必须记住：拍摄时准确的曝光，将使你能获得素质很高的影像，数码也是如此。
除此之外更重要的是后期调整给了你再创作的过程，可以让你的照片更讨女孩们喜欢。比如用修复工具去掉脸上的豆豆；适当调节色彩饱和度及亮度使照片颜色鲜艳，色调明快；用Netimage之类的软件适当的调节，可以把皮肤做得像“刚剥了皮的煮鸡蛋”等等。另外你可以在Photoshop的帮助下做更为个性化的调整，运用色彩、反差控制、局部加光减光的明暗调整等，使你的照片更明确地表达你的主题和意境。
下面我们就以一幅照片为例简单地调一调,看看数码后期的强大! 这是一张使用数码单反光圈优先自动曝光和自动白平衡拍摄的一张照片, 原片看起来比较灰暗, 我们试图使用Photoshop把这张照片调成一张明快靓丽的照片.
第一步 调节亮度: 调节曲线(Ctrl+M)，使照片整体明亮，并适当控制暗部，使照片暗部保持一定层次。
第二部 校正颜色:调节照片的色彩平衡(Ctrl+B)，主要以肤色和白色物体为依据，校正了照片中偏黄和少量偏红的色彩。
第三步 增加饱和度: 使用色相饱和度工具(Ctrl+U)适当增加颜色饱和度，使照片更加明艳。
第四部 去除小瑕疵: 使用“创可贴”工具修复模特面部的瑕疵，另外可使用Netimage等工具进一步处理皮肤，使其更为光滑细腻。
