时间：2022-04-24 20:52:55
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇社区读书活动主题总结，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
一、健全领导班子、加强统一管理健全的领导班子为有效地开展寒假活动提供有力的保证.统一管理是扎实落实各项活动的基石，学校成立以滕校长为组长的暑假活动领导小组。组长：副组长：成员：各年级组长
二、加强教师业务学习，提升教师素质，深化素质教育为了抓好落实.我校按照上级安排，制定切实可行的读书计划，具体内容如下：1.2010年暑假35岁（含35岁）以下教师制定出长期（3-5年）的读书计划，利用暑假期间读两本书籍，其中《345优质高效课堂教学设计与评估》必读，另一本自选，写不少于3000字的心得体会。2.以年级为单位组织构思编排“经典诵读”节目，开学后，各年级教师进行展示。
三、加强体验教育，深化生活教育，促进养成教育，落实素质教育假期是开展体验教育和生活教育的大好时机.学校将拓展体验教育层面，开展生活教育，注重良好的生活、学习、文明礼仪习惯的养成，促进学生的动手动脑、团结协作能力的提高，培养学生正确的世界观、价值观和人生观。
1、社区实践要成立自主社区实践小队：班主任根据本班学生的居住区域，成立社区实践小队，安排队长组织开展活动，就近参加社区居委会组织的各种公益劳动和公益活动，向社会奉献自己的爱心，用自己的劳动美化社区环境、净化社区文明、体验社区实践，并在实践活动中学到知识、锻炼能力。开学后，1——2年级各中队收齐社区实践活动表，装订后以年级组为单位交政教处（班级填写开学后的）；3年级各少先队员在家庭作业单上总结社区实践活动情况，班主任统一装订叫政教处（各班推选5名队员用A4纸打印社区实践活动总结，同时附过程性照片材料）。
2、家务承包假期，各少先队员进行家务承包，帮助家长做一些力所能及的事情，培养热爱劳动、珍惜劳动成果的美德。各队员在家务劳动中承包自己的一块“责任田”，坚持每天做。开学后一周内，每班评选出5名“班级家务承包之星”并把名单电子稿发送ftp“政教处文件夹”内“成长记录文件夹”。4年级全体少先队员在稿纸上誊写自己的感受，开学后，班主任收齐后以年级组为单位交政教处（各班推选5名队员用A4纸打印家务承包感悟，同时附过程性照片材料）。
3、动手操作（1）手抄报制作
4年级每位少先队员用A4纸制作一份“普法”为主题的手抄报；5年级每位少先队员用A4纸制作一份“科学知识”为主题的手抄报。要求书写认真，配图精美。开学第一周，以班级为单位收齐，装订成册，交政教处。（2）手工制作与科技制作1——3年级每位少先队员，利用假期制作一件手工作品；4年级每位少先队员，利用假期进行科技发明小创造，制作一件科技作品。开学后，每班评选出2份优秀作品，注明班级姓名上交政教处。〖作品要注明班级和姓名（班级为开学后的）〗（3）科技论文与科学实践5年级全体少先队员积极参加各种科技展示和竞赛活动，开学后每班交5篇科技论文，5份科学实践活动材料。要求用A4纸打印，同时上交电子稿，电子稿命名方式为：班级、姓名、题目。
（1）活动主题阅读促进文明；阅读——享受智慧的生活。
（2）活动内容（一）举办中小学生征文比赛面向全市中小学生开展以“阅读享受智慧的生活”为主题，写读后感和从身边的人与事中挖掘弘扬中华传统文化为主要内容的征文活动，在弘扬优秀传统文化中继承与创新。（二）开展“创建书香校园”活动通过“书香校园”建设、“朝阳读书计划”、争创“图书使用示范学校”、农村小学“爱心书屋”建设、“中华诵”等活动，进一步营造良好的读书氛围，引导中小学生多读书、读好书，激发读书兴趣，培养阅读习惯，提高阅读能力，充分享受读书和学习的快乐，促进学生全面发展。请语文教师根据学校经典诵读篇目和潍城区经典诵读篇目布置学生诵读。为了更好地开展读书活动，省第二届中小学生读书系列活动组委会组织专家遴选了一些适合中小学生阅读的书籍（见附件见ftp:教导处：暑假读书活动计划文件夹中），推荐给中小学生阅读。除省组委会推荐的阅读书目外，各中小学校要结合“朝阳读书计划”推荐书目指导学生阅读更多的思想性强、具有阅读价值的图书。
（3）工作程序与时间安排
（一）工作程序。此次中小学生读书系列活动，由市教育局统一组织，在全市范围内开展。各县市区教育局、市属各开发区文教局（教管中心）和有关市直学校逐级组织初选、初赛，市教育局组织复赛，并择优报省，参加全省决赛。
（二）时间安排。7至8月份，全市各中小学校组织学生利用暑假，广泛开展阅读活动，积极撰写征文。9月3日前，以学校为单位遴选优秀征文电子版报区教育局基础教育科。区教育局组织评选表彰优秀征文，并择优报市。9月1日语文教师收征文包括电子稿，并按要求填写推荐表，9月2日上交教导处。
（三）报送要求。
（1）参赛作品内容要紧扣主题，题目自定，体裁不限，字数不超过3000字；
（2）征文中不能出现作者信息，作者信息以各学校上报的《推荐表》（见附件）为准；
（3）征文必须是原创，严禁抄袭，一经发现将取消参评资格，并对所在学校通报批评；
（4）征文电子稿保存为.doc格式，以征文题目作为文件名。
（5）排版要求：题目居中,二号黑体；正文四号宋体,单倍行距；A4纸张；页边距上、下、左、右:3厘米;页眉,页脚:1.5厘米；页码位于页脚居中排列。
（6）报送数量：各城区中学每校5篇，乡镇初中、城区小学每校4篇，乡镇小学每校3篇，以学校为单位连同《推荐表》（电子稿），一并于9月3日前发至@。各学校要全员发动学生参与，并在校内评选出等次，根据数量择优上报区教育局普教科。
（7）表彰奖励经典诵读、演讲与征文比赛将分别评选出区级
一、
二、三等奖和优秀奖若干名，同时评出优秀指导教师若干名，推荐优秀作品参加市级评选。班主任鼓励学生利用暑假，积极参加以上布置的各种综合实践，鼓励和指导学生开展作品的自创活动，以培养学生的实践能力和创新精神。
四、假期注意事项
1、班主任在放假前要做好假期安全教育，与学生签定《安全公约》，教育学生要有计划地完成寒假作业,不搞突击。要遵守社会公德，遵守交通规则，假期不自己到河里、水库、游泳池游泳，不进网吧、游戏厅，做到防火、防电、防坏人、防雷电，遵纪守法。假期内注意饮食卫生，注意传染病的发生，确保身体健康。新晨：
社会实践活动是凸显教育本质、历练活动能力的重要载体。诗人陆游就曾有“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的说法。我国自古以来也有“读万卷书，行万里路”的古训。由此可见，不管做什么事情，都不能局限在认知层面上，而是要引领学生不断深入实践，获取新知，促进知识吸收与实践能力的双丰收。
一、聚焦活动目标，细致策划，为活动开展保驾护航
任何一项活动的开展都必须经过精心的策划。古语说得好：“凡事预则立，不预则废。”引领教师参与社会实践活动，我们坚持的时间长、参与人数多、涉及范围广，活动的项目也丰富，这就需要组织者对整个活动的流程进行深入而周密的部署与安排，否则就会出现窝工，甚至混乱的场景，导致实践活动效益低下。例如，我们于2015年在张家港市锦丰镇举行“百名教师进社区”活动时，就对整个活动的流程进行了充分而细致的规划，人员的合理分工与安排、内容选择与设置、形推荐与整合，都在事前考虑范围之内。为了防止一些突击性事件的发生，我们还设定了多种预警机制，以便在特殊情况发生之后进行及时调整。正是在这样周密的安排下，虽然烦琐，但一切都在紧锣密鼓、有条不紊地开展，取得了较好的实践效益。
二、紧扣学生认知，整合内容，为活动开展奠定基础
为了让学生更好地参与到社会实践过程中去，在活动开展之前，教师可以召开一次主题班队会，选择与学生思维认知规律契合的认知形式，帮助学生形成正确的人生观、价值观和世界观，并通过实践活动的视频回放、受众对象的采访等方式，让学生感受到实践活动的效益，从而激发他们参与社会实践活动的积极性。
如在2014年的“青少年进社区”活动中，各个村都在活动开始之前，就加大了宣传力度，通过橱窗、路牌、宣传标语等方式，凸显活动的价值，让学生在实践中感受到了自身的价值。
此外，尚处于求学阶段的学生无论是在见识，还是在实践能力上，都存在着一定的缺陷。这就要求在活动的内容和形式上，应该从学生的实际出发，以便从不同的视角、不同维度展现学生的原始性知识和经验，历练学生的认知能力，从而促进学生认知能力的提升。
如在2014年7月30日，我们就组织了青少年开展了环保知识讲座，顾燕南以“什么是环保”的问题拉开了本次讲座的序幕，随后从垃圾的分类、水资源的利用与保护、如何有效减少白色垃圾等方面对青少年进行了由浅入深的知识普及。典型的事例、生动的语言、互动式的问答，激发了孩子们的兴趣，增强了广大青少年对环境的保护意识。此外，为了充实学生在假期的生活，营造浓郁的学习与读书氛围，我们在8月20日开展了“快乐读书，助力圆梦”的读书活动，通过专业人士的讲座，让学生知道怎样选书、怎样读书；在随后的阅读中，组织者引领学生相互推荐、介绍自己喜欢的书籍、电影和电视节目，分享知识大餐。最后，同学们进入村农家书屋选取自己喜爱的书籍进行认真阅读。此次活动，激发了青少年的读书热情和兴趣。同学们纷纷表示，活动不仅让大家体验到了读书的快乐，而且增长了知识，认识了许多志同道合的朋友。
三、回归活动过程，积累素材，为活动开展积累经验
任何一项活动的开展，不仅需要严密的计划作为保障，还需要引领学生做好总结，对实践经验进行分享，对教训进行深入反思，从而为之后的实践奠定基础。
例如，在2015年的暑假，我们开展了主题为“七彩假日――夏天的童话让中小学生High起来”的主题互动。这一活动的宗旨已经完全超越了学校教育的范畴，试图从学校、家庭以及社会等多重渠道推动实践活动的开展。实施的过程中，既出现了可喜的情况，也有不尽如人意之处。只有在深入总结与不断反思中，才能认识到自己的不足与缺失。因此，很多教师在实践后，从自己的角度提出了自己的思考。有的教师从“镇、街、社区”的三级管理模式入手，感受到制度保障对于活动开展的积极价值；有的教师从“童心闪闪，红色卫士”“与爱同行，橙色暖阳”“平安童年，黄色守护”等活动内容以及效果入手，凸显活动的价值，反思了这些活动对于学生成长的价值；有的教师则从教育的合力入手，尝试着从沟通、交流、分享的视角对本次活动进行深入总结。
[关键词] 中华优秀传统文化；社会主义核心价值观；实践探索
[中图分类号] G41 [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2016） 04-0052-02
中华优秀传统文化是中华民族的根和魂，是中国人民的共有精神家园，根植于人民群众的内心深处，无时无刻不在影响着中国人的思维方式和生活方式。在当前社会形势和时代背景下，弘扬和践行社会主义核心价值观，必须认真汲取中华优秀传统文化的思想精华，深入挖掘和阐发其讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，从中吸收丰富养分，否则就很难有生命力、感染力和影响力。本文以天津商业大学为例，依托“百书研读”，具体探讨学校加强优秀传统文化教育，推进社会主义核心价值观入脑入心的举措，促进学校学风建设，培养大学生成长为德才兼备、以德为先、知行合 一全面发展的高素质人才。
“百书研读” 活动自1993年开始运行，至今已有23年之久，创建之初是作为学校加强学风建设的一项重要举措，近年来一直致力于鼓励学生多读书、读好书，在保证读书质量的同时也确保读书数量，旨在增强学生的读书兴趣，丰富学生的知识储备，完善学生的知识结构，拓展学生的知识层面，引导学生养成良好的读书、学习和思考的习惯，提升学生的个人修养和道德品质，优化校园内的整体学习风气。
学校鼓励学生每两周读1本书，每月读2本书，每年读24本书，大学四年至少阅读100本书籍。“百书”既是实指，要求学生大学期间读够100本书，同时也是虚指，目的是激发学生读书的兴趣，拓展学生读书的领域，自觉做到博览群书。
“百书研读”活动启动后，学校定期为学生们推荐经典书目，引导学生撰写读书笔记，并坚持每月一次组织学生分享读书笔记、交流读书感悟，创建了学生刊物《益思集》。
一 加强社会主义核心价值观教育的举措
核心价值观，承载着一个民族、一个国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的价值标准。核心价值观，其实就是一种德，既是个人的德，也是一种大德，即国家的德、社会的德。国无德不兴，人无德不立。如果一个民族、一个国家没有共同的核心价值观，莫衷一是，行无依归，那这个民族、这个国家就无法前进。因此，学校依托“百书研读”，以中华优秀传统文化为载体，通过开展品读经典书籍、重视传统文化宣传、学生社会实践三大活动举措，加强对学生的社会主义核心价值观教育。
（一）开展“百书研读”活动，加强文化熏陶
建立经典书库。学校投入建设经费开辟了图书阅览室，定期购置优秀传统文化书籍，目前书架共有《诗经》《楚辞》《论语》《大学》《孟子》《中庸》《左传》《史记》《二十四孝》《资治通鉴》等经典书籍1000余册。
研读《弟子规》等经典书籍。为扣好大学生健康成长的第一颗纽扣，在大一新生初到之际，就进行研读优秀传统典籍如《弟子规》《三字经》《千字文》《了凡四训》的学习教育活动。
开设专家讲坛。每月定期开展一次读书心得经验交流会，围绕“仁义礼智信”等传统文化展开交流，邀请专家做专题讲座，为学生解疑释惑。
开展读书主题讨论会。针对当前社会热点问题，开展以“电车难题之何为公正”“倒地老人扶不扶”等为主题的讨论活动。
成立经典书籍漂流驿站。2014年，学校依托天津市举办“书香天商・浸润成长”优秀读书案例活动的契机，以优秀传统文化书籍阅览室为基地，成立了图书漂流驿站。
学生自主编撰《益思集》。每次“百书研读”运行结束后，收集学生阅读经典书籍的心得稿件和学术论文，在稿件收集后，组织人员对稿件进行一审，选出相对较好的稿件，再交由特约专家审稿小组进行二审，选出优秀读书心得稿件和学术论文。为了把活动成果有效利用并总结凝练，先后共出版了13辑《益思集》。
（二）开展优秀传统文化宣传活动，以文化人、以文育人
举行优秀传统文化观影活动。新生入学教育，是培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观的基础前提，每年组织大一新生进行优秀传统文化观影活动，已成为入学教育的常规举措。
开展传统典籍主题朗诵评比活动。为弘扬中华优秀传统文化，在运行“百书研读”活动基础上，开展“学经典・用经典”的主题朗诵比赛。
举办中华传统美德知识竞赛。围绕“孝悌忠信，礼义廉耻”等传统文化精髓，充分挖掘中华优秀传统文化的时代价值，开展“道德1+1”暨中华传统美德知识竞赛。
开展学生干部传统文化修养培训。学校重视学生骨干队伍建设，以知行团校为平台，定期开展以“百善孝为先――中华传统美德”、“做有道德、品质高尚的人”等为主题的学生干部礼仪规范培训。
举行经典书籍报告会。学校倡导学生每两周读1本书，每月读2本书，根据学生阅读的传统经典书目，定期开展以“何为礼”、“自私自利――西方价值观的危害”等为主题的传统典籍读书报告会。近200名学生通过参加报告会，激发了学习国学的热情和兴趣，领略了国粹的独特魅力，增强了民族自豪感。
（三）开展社会实践活动，加强实践育人
定期组织下社区活动。为发挥学生的专业知识优势，解决社区居民的切身利益问题，学校每学期组织学生至少下6次社区，开展以“解决邻里纠纷，共建和谐社会”、“敬畏传统，明礼守信”、“以法治为基，建和谐社区”等为主题的经典文化宣讲活动。
开展志愿服务活动。组织学生赴敬老院、孤儿所、智障学校等社会机构，开展公益志愿服务，关心空巢老人、残疾人、智障儿童等弱势群体。
二 社会主义核心价值观教育的成效、经验及改进思路
学校以开展“百书研读”活动为核心，以班级党团活动为抓手，加强校园文化建设，在阅读经典中涵养心灵、浸润思想、陶冶情操、提升境界、丰富生活，推进社会主义核心价值观内化于心、外化于行。
（一）主要成效
学校重视加强对学生优秀传统文化的教育和熏陶，通过开展“百书研读”、优秀传统文化宣传、学生社会实践活动三大措施，共计2700余人次参加各项活动。开展的读书心得交流会活动，不仅是分享交流的平台，更是学生思想碰撞的平台。在读书心得交流会上，通过提供好的主题、好的契机、好的情境，用视频、图片或是文字材料来引发学生的思考。通过同学们相互间的争论、辩驳，起到了通过交流分享擦出思想火花的重要作用。在“百书研读”活动运行的同时，更注重读书成果的提炼和汇总，在向学生发放研读书目时，要求每一名同学对所阅读的书籍撰写读书心得或专业论文。这样不仅督促学生仔细阅读专业书籍，也有助于激发学生对问题的思考，真正把学与思结合起来。学生们的读书心得和学术论文，都由资深专业教师进行点评和指导，刊登在《益思集》上，并在同学中广泛传阅，形成了良好的读书、学习氛围。
先后有500名学生在经典书籍阅览室现场阅览和借书，品味了优秀传统文化的魅力；近400名学生参加研读传统典籍活动并撰写读书感悟，坚定了理想信念；300余名学生参加讲坛活动，增强了对优秀传统文化的认知和理解；近200名学生参加主题讨论会，增强了友善互助意识。到目前为止，学生撰写的读书心得和学术论文累计达数十万篇，共出版了13辑《益思集》。300余名学生参加观影活动，感受了优秀传统文化的熏陶洗礼；近200名学生参加传统典籍主题朗诵评比，提升了思想境界和人格素养；200余名学生参加中华传统美德知识竞赛，提高了道德修养；先后有100名学生骨干参加培训，增强了“尊重师长，正派做人，甘于奉献，争当先进”的崇高意识；近200名学生参加传统典籍读书报告会，领略了国粹的独特魅力；200余名学生在下社区活动中为居民解疑释惑，增强了公民自由平等、诚信友爱、和谐互助意识；先后100余名学生参加志愿服务，增强了尊老爱幼、扶贫济困的主人翁意识和社会责任感。为确保“百书研读”活动质量，满足学生自主阅读的需求，学校投入专项资金建立了学生图书阅览室，目前共藏书5000余册；该阅览室在借阅书籍、提供自习场所、开展学术活动等方面，与学校图书馆相比更为方便且贴近学生需求，深受学生欢迎。
（二）经验总结
以“百书研读”为平台，追求以文化人。依托“百书研读”激发学生品读经典书籍的兴趣和热情，督促学生撰写读书笔记，以中华优秀传统文化浸润学生心灵。学校每月定期开展一次读书心得经验交流会，交流会上邀请参加学术论文征稿的优秀作者做心得分享，邀请专业老师或优秀校友做点评和指导，并播放启迪学生读书的经典视频。
以“百书研读”为载体，助力以文育人。专业理论和社会实践紧密结合，是学校全方位育人的主旨所在，是高校加强学风建设的有力举措。依托“百书研读”丰富学生文化知识，强化优秀传统文化熏陶和培育，增强学生主人翁意识和社会责任感，加强社会实践锻炼，不断磨砺自己，在砥砺前行中成为社会可堪大用的人才。
（三）改进思路
加强学校文化建设，对于实现学校的价值理想和办学目标，生成和凸现学校的办学特色，提升学校办学品位，全面推进课程改革的深入实施，具有十分重要的意义。
一、打造书香校园，让学生幸福成长
学校是育人之处，育人者是读书教书的学者，被教育者是念书啃书的学生。只有当学者和学生能专心致志沉浸在书中，能自主自觉遨游在书中，他们才能教学相长，循序渐进，互相启迪，共同进步。在生活中，我们都注意到这样一个事实：一个喜欢阅读的家庭更容易培养出一个喜欢阅读的孩子，一所充满书香气息的校园、一个喜欢阅读的老师更容易带出一批喜欢阅读的学生。试想，如果孩子身边的每一个人都是热爱阅读的人，孩子也必然成为热爱读书的人。为了营造优质的读书氛围和环境，学校可以从以下几方面作努力：
1.张贴学生自创的读书标语、小诗、漫画在校园每个角落，让每一面墙壁都传递着阅读的信息；建立班级主题阅读角，每个班级都有不同的阅读主题 ，如名人、天闻、寓言天地、科技等，课室后面的几平方就作为班级阅读天地，在墙上全喷上彩画，并装上舒适的地台和漂亮的书架，书架上的书全是主题类的书。班级还可以开辟“书香园地”，用来张贴新书的海报，书中人物的画片，学生阅读体会或者是一张小小的书签，从各个角度来刺激学生的读书需要。学生在外界环境的刺激和熏陶下，对读书的兴趣有所提高，在思想上也充分地认识到读书的重要性，让学生乐读、爱读。
2.在课程改革与发展的过程中，充分利用社区资源是激发学生“爱读书”的必要条件。学校对学生进行阅读习惯的培养是极其重要的，但却不是独自存在的。要把学校和家庭、社区的阅读资源结合起来，孩子才能得到良好的阅读成长环境。对于小学生来说，接触较多的环境除了家庭、学校，便是自己生活的社区了。社区是学生活动、娱乐、学习的重要阵地，是学生进行人际交往的地方。比如图书馆、新华书店、街道文化站、博物馆等。这些氛围与环境对学生的阅读习惯培养有着重要的影响。要增强阅读的实效性，就要给学生以拓展的空间，充分利用这个优势，引导学生吸取社区的文化，参加健康向上的活动，发挥这些阅读教育基地的功能，对于孩子们形成良好的阅读习惯都有很大的帮助。开展社区阅读活动首先要求充分利用社区的一些资源，即场所资源、活动资源，积极组织学生在课余时间、双休日、假期开展一些阅读实践活动；将其与学校阅读活动结合起来，二者形成合力，实现优势互补。
3.创造性人才的一大特点是自信，培养孩子的竞争意识关键也在于培养其必胜的信心。我们希望在平时的学习、游戏中，让孩子充分享受成功的快乐。因此学校定期组织“阅读擂台赛”，“读书漂流”、“易书部落”“读书节”等活动，开展“阅读小状元”“书香班级”“书香家庭”评选及人人参与的读书征文活动。让校园充满浓浓的书香之气，让书报伴随师生左右，要让读书成为师生生活的常态，走进校园，随处可见读书的身影，随处可听到朗朗的读书声，图书室的门每天都是敞开的，这将是多么另人欢欣称道的事！虽然书无味道，但这种种热爱读书学习的情景和画面却由衷地散发出丝丝屡屡的香味来。也只有当我们用心、倾心把学校打理成书香校园后，也才能从这里走出具有书卷气的学者和学生来。
二、建设精神家园，让教师幸福发展
教师文化是教师在教育教学活动中形成与发展起来的价值观念和行为方式。对于学校文化建设而言，教师文化是学校文化的主体，它规定着学校的价值系统，规定着学校的传统。
1.作为一种文化存在，学校是教师长期工作和学习的地方，是学生赖以成长自己和发展自己的地方，是师生共同成长的家园。学校在师生心目中是沉甸甸，其是师生弃却家之外第一个最重要的地方，因为一年里，师生在学校生活的时间多过在家里的时间，师生互相陪伴的的时间多过陪家人的时间，以至于本来的家成了师生吃和住的“驿站”，作为生命驿站的学校反而成了师生相对极为稳定的“家”。在这个“家”里，有师生的朋友和知己，有师生的学习和生活，有师生的光荣与梦想，有师生的成功和失败，有师生的欢喜和忧伤，有师生的耕耘和收获……学校凝聚了师生的喜怒与哀乐，承载着师生的未来和明天。学校发展应以教师为本，努力营造宽松和谐的人际环境，不断提高教师的教学品位。以建设学习型校园、书香校园为目标，通过专家引领、同伴互助、自我反思等方式，努力使教师成为自己职业发展的设计者、实施者、自我教育者，让教师的自身发展在长度上有终身学习的持久动力；在广度上有宽阔的视野，能与时具进，与时代同步；在深度上有科学与人文的底蕴，具备可持续发展的能力，在和谐的校园文化氛围中，教师的职业生命力得到不断增强，精神生活得到不断丰富，心理需求得到不断满足，个体价值得到幸福体现。
2.学校是教师心灵的港湾、情感的皈依、思想的栖息地。这港湾、皈依、栖息地实际上是校园生命体的精神家园。但教师能否认可这个“家园”，悦纳这个“家园”，就看管理者了。在滑铁卢之战失败之后，拿破仑被流放到圣赫勒那岛，在总结打败仗的教训时，拿破仑既未谈战略战术，也未谈武器装备，只是意味深长地说道：“这是因为我好久没有和士兵一起喝汤了。” 拿破仑之所以能在几十年军事生涯中叱诧风云、所向披靡，打败天下无敌手，除了他的杰出军事才能和使用新武器、运用新战术之外，还与他平时关心士兵，平等对待士兵，与士兵共甘苦所形成的独特亲和力，以及在士兵中享有崇高威望有关。亲和力是英勇善战的拿破仑不可或缺的领导魅力，当然也是主持校务的校长们不能缺少的领导魅力。学校是师生成就自我、成就事业的地方，学校领导和管理的根本在于服务和育人，管理者就要想方设法帮助他们去成就自己、成就事业，对学校的引导与管理的精髓在于关爱与真诚，管理者就要用真心，献真爱，动真情，说真话，用光明前景激发人心；用丰厚待遇留住人心；用人文关怀温暖人心；用坦诚相待交换人心；用高尚人格臣服人心，让人心理是安全的，心理是自由的，才能让教师和谐愉悦的生活、工作、学习和成长。
一、学校基本情况概况：
二、学生思想情况分析
长期以来，我校学生养成了勤学、善思、求真、笃行的学风。在日常表现上，学生能够做到遵守小学生守则，遵守校规校纪，遵守学生文明礼仪规范。学生们尊师敬长，师生关系、亲子关系和谐融洽，学生具有文明礼貌，诚实守信的好品质。学生们热爱集体，积极参加集体活动，并愿意在各项活动中为集体争光，维护集体荣誉；大多数学生能与同学交往良好，在集体中生活得愉快、幸福。
三、上级任务完成情况
四、自主安排特色活动
（一）、进一步建立和完善德育工作各项规章制度，规范管理。
（二）、加强德育工作队伍建设，开展了全员参与的**小学首届班主任主题班会大赛活动。
（三）、家校合作，本年度中召开春季、秋季学生会各一次，举行家长学校讲座一次，多次下发征求家长意见表，听取家长的意见和建议。选举产生新一届家长委员会。
（四）、内涵丰富、形式灵活的艺体活动。开展了我校庆六一文艺汇演、阳光体育运动会活动以及迎新年长跑体育活动。
（五）、坚持德育为先，抓好班级教育主阵地，开展了全体师生学习新版《中小学生守则》评比活动以及班级文化创建评比活动。
（六）、按照常规进行"凌云小学硬笔书法"每日一展活动。
（七）、依托凌云社区资源结合综合实践课程开展了系列德育活动
（八）、各月具体开展的主题活动：
3月： "**小学学生文明礼仪规范—纪律与安全主题教育"及爱国主义读书教育活动
4月："阳光体育、健康体魄----学生阳光体育活动周"及优秀传统文化教育活动
5月："安全铭记心间"安全教育系列活动及科技创新活动
6月：庆祝六一儿童艺术节主题活动及保护环境主题教育
9月：中秋节—传统文化主题教育和教师节——师生情主题教育活动
10月： "国庆节"—爱国主义主题教育，启动校园读书节活动
11月：疾病预防、健康主题教育
12月：安全与法制主题教育，法制知识进课堂，开展全员参与、线上线下相结合的法制知识竞赛，总结校园读书节活动
认真贯彻落实科学发展观，紧紧围绕“三个”建设的实际，积极探索新时期残疾人思想道德建设的规律，大力提倡“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，教育和引导残疾人树立中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，不断提高全体残疾人的道德素养，努力构建民主法治、公平公正、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会秩序和风尚。
二、主要任务
以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以遵守法律法规和爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求，以社会公德、职业道德、家庭美德为着力点，以感恩社会、回报社会为主线，开展深入持久的宣传教育和系列道德实践活动。
（一）社会公德。以“礼”为切入点，突出懂礼貌、知礼仪、重礼节的主题，教育引导广大残疾人知义明礼、互助友爱、和睦相处、遵纪守法、保护环境。
（二）职业道德。以“诚”为切入点，突出诚实守信的主题，教育引导广大残疾人牢固树立诚信为本、操守为重、守信光荣、失信为耻的信用意识和道德观念，全面提升道德水平。
（三）家庭美德。以“和”为切入点，突出孝敬老人、宽容、礼让的主题，教育引导广大残疾人大力弘中华传统美德，在生活中提倡尊老爱幼、男女平等、反对暴力、移风易俗、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结的良好风尚。
三、方法途径
（一）开展“争做好人，感恩幸福”先进推荐活动。按照“好人”的推荐要求，每年推出生活在基层、工作在一线、在平凡岗位上做出了不平凡成绩的，鼓舞人乐观向上、自强不息、团结奋进的优秀残疾人或残疾人群体，让广大残疾人学有榜样，赶有目标，见贤思齐，营造学好人、做好人、回报社会的动态氛围。
（二）组织“感恩社会、共建和谐”主题演讲比赛活动。要组织发动广大残疾人结合自已的工作、生活，由感而发，畅谈生活的巨大变化、饱含深情地表达对党和国家对残疾人的关心、支持，对改善残疾人生活状况的感激之情，感恩之意，也表达自已自强、自立、顽强拼搏的生活态度，开展“真情感恩，倾情回报”演讲比赛。
（三）举办“感恩、自强、责任”主题征文活动。要组织残疾人从感恩家乡，感恩母校，感恩社会，讲述曾经帮助过自己的人和事，社会的关爱、国家的帮助、组织的关怀。广大残疾人更应知恩图报，自强不息，不断完善提升自己。在今后的生活中心怀感恩，微笑前行，并会用实际行动来回报社会，为构建和谐社会，建设“三个”努力！
（四）组织开展“提素质、话小康、思进取”主题读书活动。要根据实际，组织各类残疾人开展多种形式的读书活动：组织残疾人积极参加图书馆、文化馆等公共文化机构举办的各类讲座、报告、培训等活动；组织志愿者为行动不便的残疾人送书上门或为盲人开展“面对面朗读”；举办读书交流、演讲和主题征文活动；聘请专家学者通过座谈、讲座等形式与残疾人面对面交流；组织出版机构和社会各界为残疾人捐书赠书；发挥网站和数字资源便民优势，组织开展残疾人读书会活动；向残疾人推荐优秀图书。
（五）开展好丰富多彩的文化娱乐活动。要以加强残疾人文化建设，活跃残疾人文化生活为主要目标。紧紧依托各类文化设施和场地，广泛组织残疾人开展全民助残健身活动、残疾人自强模范和助残先进报告会暨残疾人艺术团巡演活动、残疾人特教学校艺术汇演活动、无障碍电影进社区活动、“牵手残疾人，走进图书馆”公益文化活动、残疾人才艺展示活动、文化助残志愿活动等健康向上、形式多样、特色鲜明的文化活动，丰富基层残疾人精神文化生活，满足残疾人基本文化需求，使“平等、参与、共享”的现代社会残疾人观更加深入人心，营造良好社会氛围。
四、实施步骤
残疾人思想道德教育活动的时间安排：从年8月开始到2013年6月结束。分宣传发动、专题教育、检查验收三个阶段：
（一）宣传发动。各县（县、区）残联要成立开展残疾人思想道德教育活动领导小组及工作机构，明确活动对象和内容，根据市残联的统一安排部署，结合地残疾人思想道德教育活动实际情况，精心安排部署。要采取张贴标语、悬挂横幅、召开会议等多种形式，切实做好开展活动的宣传工作，努力营造开展活动的良好舆论氛围。
（二）专题教育。以活动为载体，吸引残疾人普遍参与，充分发挥群众的主动性和创造性，寓教于服务、管理和各种活动之中，为广大残疾人提供实践道德规范的广阔舞台，把道德知识提升转化为道德能力，使残疾人既成为道德建设的参与者、实践者，又是道德建设的受益者，使残疾人在实践参与中思想得到熏陶、精神得到充实、道德得到升华。
（三）检查验收。各县（市、区）残联要对照本次活动安排部署及要求，对活动开展情况认真进行“回头看”，查漏补缺。发现措施不到位、任务不落实、问题未解决、制度不健全等情况和问题，要及时进行整改补课，切实将各项工作任务落到实处，保证教育活动取得实实在在的效果。对活动开展情况认真进行全面系统的自查总结，总结活动经验、巩固活动成果，形成系统的活动总结报告，及时上报市残联。市残联将对各项工作进行一次全面检查验收，并将检查情况作为创优争先考核的依据。
五、职责任务
推进残疾人思想道德建设，需要各级残联（协）的共同努力，各尽其责，相互配合，扎实推进。
（一）村、社区残协：负责本村、社区残疾人思想道德教育。要以家庭教育为主，结合开展“文明新风户”、“五好文明家庭”、“文明职工”创建活动，围绕美化环境、优化秩序、活跃文化、完善社务、和谐人际关系、提高残疾人素质六个方面的内容，建立残疾人和村、社区之间互助互动的双向服务体系，分利用村、社区服务活动室、图书室、广场等现有文化体育活动设施，组织开展丰富多彩、健康有益的活动。
（二）乡镇、街道残联：负责本辖区的残疾人思想道德教育，指导各残协开展教育活动。充分发挥残疾人康复庇护安养机构、残疾人职业培训中心的职能，积极与共青团、妇联、工会、各种志愿者队伍联合起来，实现各施其职，各尽所长。
（三）各县（市、区）残联：负责本辖区的残疾人思想道德教育，把残疾人道德建设与残疾人业务工作紧密结合起来，纳入目标管理责任制，制定规划，完善措施。充分发挥残疾人专门协会在残联与各类残疾人之间的桥梁和纽带作用；在网站开办“思想道德专版”、“城市文明大家谈”、“普法天地”等栏目，大力颂先进人物和先进事迹，公开曝光落后的、丑恶的社会现象，引导正确的舆论导向。
（四）市残联：围绕党和政府的中心工作，结合社会生活实际，针对残疾人关注的热点、难点问题，深入实际调查研究，制定贯彻实施意见，安排部署加强工作指导。做到每年确定一个主题，每年都有新典型，结合实际，整体推进。
六、工作要求
（一）高度重视，精心组织。开展系列思想道德教育活动，不断提高残疾人素质，是我市残疾人精神文明建设的重要举措。各级有关部门要从建设幸福的高度出发，加强组织领导，确定专人负责，制定详细的实施方案和工作计划，做到领导到位、部署到位、人员到位、措施到位，切实抓好落实。充分发挥特教学校、残疾人康复庇护安养机构、残疾人职业培训中心和劳动服务中心的职能，充分发挥残疾人专门协会在残联与各类残疾人之间的桥梁和纽带作用，努力完善残疾人思想道德教育体系和网络，积极与共青团、妇联、工会、各种志愿者队伍联合起来，实现各施其职，各尽所长。
（二）重心下沉，活跃基层。残疾人思想道德教育活动重点在基层。各级残联要结合本地实际，开展有特色、有主题、有内容的丰富多彩的社区、乡镇残疾人思想道德教育活动，制定实施方案，认真组织开展各类活动，让残疾人就近就便地参与，使他们在参与中受益，丰富他们的精神文化生活。
根据今年制定的社区文化教育工作计划安排，本着提高社区居民生活质量，丰富社区文化娱乐生活的宗旨，充分发挥好社区居委会服务职能，全年各项工作完成情况总结如下：
一、指导思想
坚持“物质文明和精神文明两手抓”的方针，充分利用社区企事业单位、居民区，广泛开展宣传，不断提高社区居民的整体素质、科学文化素质。从社区实际出发广泛开展群众喜闻乐见、健康向上不同规模、不同层次的社区文化活动，陶冶社区居民的情操，提高社区居民的思想、道德、文化水平，增强社区成员共建家园的社区意识，形成与地域环境、历史文化、成员价值趋向相适应的社区精神，不断丰富社区居民的精神生活。
二、具体工作：
1、利用各种节日、纪念日在社区进行了社会公德、家庭美德、科普文化、民主法制、民族团结、环境保护、计划生育、文明行为等项教育活动的教育宣传。教育社区居民参与社区活动意识，以青少年和老年人为重点，多参加户外活动，带动社区全民健身，达到浓烈的健康向上的社区文化氛围。
2、积极筹备社区老年活动中心建设，组织开展形式多样的活动，丰富社区居民的业余文化生活，并于8月26日举办了象棋比赛。
3、加强各族青少年的法制教育及失足青少年的帮扶宣传工作。发放了宣传手册，大力宣传《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》和《义务教育法》等法规，提高青少年的法律意识，净化育人环境，维护青少年合法权益。
4、开展好丰富多彩的社区教育、成人教育培训工作。制定了全街培训工作、学习型社区创建工作计划，利用召开专题会的形式，组织开展了基层党校党员培训活动。社区学校及社区居委会充分利用了教育阵地，开展了以社会公德、职业道德、家庭美德为内容的公民道德教育，以提升人民群众的文化品位、个性化需要为目标的文化休闲教育等。
5、组织居民开展“热爱家乡、弘扬美德”为主题的教育活动，回顾历史文化，赞颂新的历史的重大变化和辉煌成就，充分展示历史的变迁、文化的发展、魅力的无穷，进一步激励人民的自豪感和建设的自信心、必胜心，增强建设社区的责任感和使命感。此次读书节活动的举办，充分展示了近年来学习型社区以及各种特色创建活动的成果，有近百名社区居民、职工和学生参与到读书节活动中来。
为了适应形势发展的要求，加强了培训工作队伍建设，按照“政治强、业务精、纪律严、作风正”要求，对社区负责社区教育工作的干部进行了市民学校、基层党校和精神文明建设等工作的培训，从新时期教育培训工作的要求出发，提出“三高”要求：即高素质、高水平、高效率。不断提高培训工作干部队伍的整体素质，为出色完成学习型社区创建工作提供强有力的组织保证，推动学习型社区的创建工作整体上水平。
三、以学习型社区创建工作为主，紧紧围绕工作大局，在领导的直接带领下，全面反映多年来加强学习型社区创建工作，尤其是青少年思想道德建设及学习型家庭工作取得的丰硕成果，宣传迅速反映，积极主动，将我街探索新形势下思想政治工作的新内容、新方法、新手段、新机制中涌现的典型事迹宣传出去。
深入贯彻落实《关于进一步加强少先队工作的意见》，以学校全面工作意见为指导，以实践教育、体验教育、养成教育为基本途径，切实加强和改进少先队各项基础建设。
实实在在开展各项少先队活动，不断提高队员素质，实现队员“勤奋学习，快乐生活，全面发展”。
二、工作要点
1、加强中队辅导员培训，建立强有力的中队辅导员队伍。
2、健全少先队组织，培训队干
①调整大队委，组织队干培训。
②成立各种学生监督自管组织、宣传队、广播站，组织培训。
③坚持队干培训，提高工作能力。
④抓好新队员队前教育、入队工作。
⑤加强少先队阵地建设。
3、做好常规活动，平常中创新
①每周一举行升旗仪式，作好“国旗下的讲话”。
②每周二、四红领巾广播站播音，进行主题宣传。
③每月各中队出版一期主题黑板报，检查评优。
④每月末进行一次少先队员仪容仪表及个人卫生检查。
⑤举行一次文明礼仪常识抽测，评选文明礼仪之星。
⑥举办一次优秀手抄报评展、一次名言诵读主题征文、一次中队品德故事会。
4、办好重大、特色活动
① 建设“书香校园”
② 庆祝六一活动
③ 科技艺术节
三、具体安排
二月份
1、调整大队委，组织队干培训。
2、成立各种学生监督自管组织、宣传队、广播站，组织培训。
3、文明礼仪教育：
①成立文明礼仪监督岗，组织干部培训
②《文明礼仪常规》专题教育
③启动队员文明礼仪检查评比
④文明礼仪讲座：《小学生家庭礼仪》
4、启动道德名言诵读
5、红领巾广播站开始播音
6、 书香校园”建设：出台建设方案，启动建设工程
7、队干（旗手）培训——怎样升好国旗（问卷测试）
8、出版第一期黑板报
三月份
1、文明礼仪教育
①文明礼仪讲座：《小学生学校礼仪》
②文明礼仪教育图片展
③中队学习礼仪常识，大队测试
④礼仪小话剧表演
⑤队员仪表卫生检查评比
2、“三·五”纪念日活动
① 雷锋生平事迹展
② 聆听雷锋故事，诵读雷锋日记
③ 红领巾爱心基金爱心捐助
④ 红领巾服务社区活动（清扫街道）
3、“三·八”感恩教育
①少先队感恩倡议
②“我为妈妈洗次脸（脚）”主题体验活动
③“写给妈妈的一封信”感恩书信征集活动（要求有妈妈的阅后评语）
4、“”植树节植绿护绿活动
5、风筝会
6、新眼保健操比赛
7、中国少年儿童平安行动——安全教育周
8、“书香校园”建设：中队读书故事会
9、中队出版第二期黑板报
四月份
1、文明礼仪教育：队员仪表卫生检查评比
2、“学习革命先烈，继承革命传统”主题教育（结合清明节）
3、“诵道德名言，做文明少年”优秀征文、展示
4、“地球日”活动：废旧物小制作
5、趣味阳光体育运动
6、优秀风筝会征文展
7、“书香校园”建设：
①经典诗文朗诵会
②百科知识赛（一）
8、中队出版第三期黑板报
五月份
1、文明礼仪教育：
①评选文明礼仪之星
②队员仪表卫生检查评比
2、“”纪念日活动：
①图片展
②逃生演练
③纪念征文
④征集手抄报
3、“今天我当家”、“我的拿手菜”实践活动（结合劳动节）
4、趣味阳光体育活动
5、筹备六一庆祝和科技艺术节
6、少先队教育：队基础知识
7、“书香校园”建设：
①优秀读书摘抄评展
②征集优秀读书报告单
③百科知识赛（二）
8、优秀手抄报展示
9、中队出版第四期黑板报
六月份
1、文明礼仪教育：
①表彰文明礼仪之星
②队员仪表卫生检查评比
2、六一庆祝活动及科技艺术节
3、少先队教育：队史
4、评选道德名言诵读积极分子
5、“书香校园”建设：
①读书积极分子交流会
②优秀读书报告单展示
③百科知识赛（三）
④评奖读书活动积极份子
——***市 “党建带团建”先进集体申报事迹材料
***县***镇***社区团总支
一、***社区团总支基本情况
***社区地处***县***镇北面，距镇政府3 公里，距县城57公里，东邻明光乡，南邻早坡村委会，西邻猴桥镇，北邻联族村委会。辖区内有11个自然村，现有农户679户，有乡村人口3177人，2010年底农民人均纯收入为4555元。
社区现有青年674人，团员225人，其中：男团员123人、女团员102人，高中学历33人、中专学历15人、大专学历3人。团总支设书记1人、副书记1人、委员5人，下设铜厂脚、街子、平山三个团支部，由3名委员分别担任团支部书记。团总支与党总支合用一个办公室，门口有标牌，室内有档案柜及其他一些办公设备。
二、突出青年特色，扎实抓好“党建带团建”创先争优活动示范点创建工作
（一）精心谋划，广泛动员。镇团委召开全镇共青团系统创先争优活动动员会后，团总支及时召开了团总支委员会议，对社区团总支开展创先争优活动进行了统一安排和部署。为保证创先争优活动的顺利开展，充分调动社区广大团员青年深入开展创先争优活动，团总支制定下发了《***社区团总支创先争优活动实施方案》。
（二）明确主题，精心组织。成立了以团总支书记为组长的创先争优活动领导小组，明确了团总支委员创先争优活动联系点。按照县、镇创先争优活动领导小组的安排部署，团总支精心谋划，认真组织开展了以“五个一”为主要内容的创先争优活动：围绕一个目标（争当优秀团总支，当好党的助手和后备军），深化一个主题（建设新农村，青年争先锋），依托一个载体（“三创三争”强组织，“四比四强”当优秀，“五评五树”作表率），实施一套推进办法（树立典型，以点带面，稳步推开，争创青年先锋），建立一批长效机制（制定实施《***社区团总支创先争优活动实施方案》和“青年先锋”评比标准、办法，使党建带团建迈上新台阶）。
（三）创新载体，扎实抓好创先争优活动示范点创建工作。
1、认真完成团组织换届选举工作，确保做到“组织建设好”。2010年4月，***社区按照县、镇换届选举工作的相关要求，认真完成了团组织的换届选举工作，将团支部升格成为团总支，选举产生了团总支委员5名，其中书记、副书记各1名，社区大学生村官通过民主选举走上了团总支书记岗位，配齐配强了总支委员会和下设的铜厂脚、街子、平山三个支部委员会班子。
2、建立健全团建工作机制，确保做到“团员队伍好”。完成了辖区内非公企业情况登记表、农村专业合作组织情况登记表、35岁以下农村青年登记表、40岁以下农村青年能人登记表和年度工作总结计划等10项工作台帐；抓好了制度建设，在综合活动室中做到了制度上墙，主要有支部委员会制度、支部团员大会制度、团课制度、团员教育评议制度、团支部工作制度、团籍注册制度、民主生活会制度和推优制度等八项制度；坚持推优入党制度，切实把团岗作为党培养年轻干部的重要基地，2010年团总支推荐的3名优秀团员经党总支考察已转为正式党员，2011年团总支推荐的3名优秀团员已被列为预备党员。
3、深入开展主题实践活动，确保做到“活动开展好”。一是开展“感恩·立德”、“四比四促”主题实践活动。教育引导广大团员青年学习实践杨善洲同志恪守信念、对党忠诚的政治品质，牢记宗旨、一心为民的公仆情怀，生命不息、奋斗不止的革命精神，淡泊名利、无私奉献的高尚情操，艰苦朴素、清正廉洁的优良作风，把心思用在干事创业上、把功夫下在狠抓落实上，一辈子忠于党的事业，一辈子全心全意为群众谋利益。二是开展“爱心圆梦大学”、“爱心圆梦高中”活动。组织人员深入村寨、学校和矿山企业广泛募集爱心善款2635元，使3名学生获得了爱心善款资助。三是开展创先争优“青年读书会”主题活动。为丰富团员青年的科学文化知识，以社区农家书屋为载体，开展了青年读书会活动，每月集中学习一次，各团支部之间进行读书交流，以此提高社区青年的整体素质，同时带动社区群众加强学习。四是开展“依法禁毒、构建和谐”主题活动。在“6·26”国际禁毒日来临之际，***完小召开了禁毒教育专题报告会，号召社区少年儿童积极参与禁毒活动，始终保持健康向上的生活方式，勇于同犯罪活动做斗争。报告会上，完小校长作了禁毒教育专题报告，为禁毒征文比赛中获奖的选手发放了证书和奖品，并将获奖作品制作成集。五是开展“万名少儿讲孝道”活动。以“讲孝道、树新风、促和谐”为主题，充分利用校会、班会，让学生讲一讲历史上讲孝道的故事，说一说身边讲孝道的故事，让他们知道讲孝道是中华民族的传统美德，并自觉传承和实践。六是关注留守儿童，竭诚服务弱势群体。团总支将留守儿童作为联系对象，对社区内10多名留守儿童经常进行走访座谈，询问他们的学习和生活情况，为他们送去温暖。七是开展青年志愿服务活动。在烤烟种植期间，先后两次组织近100人次团员青年参与到烤烟种植中，体验劳动的辛苦与喜悦；在“6.20”及“8.09”地震期间，号召广大团员青年积极投身到抗震救灾活动中，宣传地震知识，积极踊跃捐款，协助查找安全隐患等。八是围绕庆祝建党九十周年，认真开展系列庆祝活动。参与了“奥新杯”篮球比赛，与云峰村、山寨村、镇机关、中学、小学篮球队展开了角逐，球场上，队员拼劲十足，球场下，“拉拉队”呐喊助威，热闹的场面气氛展现出浓浓的情谊，通过竞技体育增强了团组织的荣誉感和凝聚力。参与了“党在我心中”演讲比赛和“永远跟党走”歌咏比赛，展现了团员青年互比、互学、互帮、勇超的良好精神风貌，通过文艺比赛营造了创先争优的良好氛围。九是加大创先争优活动宣传力度。为直观展示基层党建带团建和经济社会发展成果，努力营造创先争优的浓厚氛围, 在镇党委、政府和社区党总支的帮助支持下，团总支制作了展板2块、宣传栏2个、标语13条，利用板报宣传了县委乡村发展战略和开展创先争优活动的内容、目的、意义，在社区团员青年中形成了人人参与创先争优的良好氛围。
社区党建品牌阶段性工作总结
西牡丹社区党总支按居住区域将社区划分为4个党建网格，建立了以“社区党支部——党员中心，支部一网格——网格一特色”为基本框架的网格化组织管理体系，党支部书记担任“网格长”，党员中心户长为网格管理员，与社区网格长共同开展工作。
新华隆小区以“两新”组织乐博特机器人学校为平台，打造“留守儿童关爱格”。乐博特机器人学校热心公益，积极参与社区工作，关注辖区内贫困留守儿童生活学习情况，作为党员责任区，结合学校实际，每季度为留守儿童举办免费成长课堂，为辖区内贫困留守儿童提供暖心服务，实现“两新”组织参与社区建设，整合辖区资源，提供便民优质服务。
为引导党员充分发挥先锋模范作用，充分发挥“党员责任区” 的表率作用，发挥牡丹街道西牡丹社区红领指导站的作用，西牡丹社区联合辖区内社会组织乐博特机器人开展了以“关爱金色童年，红领护航前行”为主题的户外父母沙龙活动。密切与辖区内“两新”组织的联系，发挥西牡丹社区红领指导站的作用，指导企业一手抓党建，一手抓发展，组织和引导党员充分发挥先锋模范作用。通过党建指导员定期深入“两新”组织，了解到乐博特机器人开展户外父母沙龙活动，西牡丹红领指导站积极参与共同开展活动，提供音响、服装等活动物品。本次活动开展既是乐博特机器人开展的户外沙龙，通过拔河、积木拼字、阅读等活动环节，寓教于乐，教会孩子们热爱读书、讲文明，爱环境、密切孩子与家长之间的交流，也是西牡丹红领指导站与社会组织密切联系，共驻共建开展活动的有利尝试。一方面促进“两新”组织工作开展，另一方面作为“党建责任区”的典型代表以党建引领企业发展，在发展中促进党建工作提升。
捧起一本好书，就是捧起一个伟大的思想；翻动书页，就是翻动一个海洋。让孩子赢在起跑线上，最有效的途径就是让孩子大量阅读，让读书成为习惯，让书香沉浸童年。通过开展读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱读书，博览群书的好习惯，并在读书活动中陶冶情操、获取真知、树立理想、享受生活！通过开展读书活动，积极营造读书氛围，努力打造书香班级。
二、活动系统
课外阅读活动并非只有阅书一法，而应包含听（书籍录音带）、读（表情朗读）、说（复述内容、演说体会等）、写（抄写书上精彩的语言、写读书心得体会等。）这样，以书籍为中心，组织起一个完整的读书活动系统。
三、行动目标
具有浓厚的读书兴趣和习惯，拥有科学的读书方法和阅读能力，能够品尝读书的乐趣。
四、口号、宗旨
口号：让思想与书籍一起动起来。
宗旨：让书籍流动起来，让知识丰富起来，让思想运动起来，让文化灿烂起来。
五、建设过程
1、实施多种影响，营造读书氛围，
（1）同伴影响。在学习伙伴间形成课外阅读的氛围，让阅读成为像游戏一样的童年生活。
（2）师长影响。教师带头读书，家长也参与其中，依靠榜样的力量驱动。既要发挥学校教师的积极引导作用，又要积极开发、利用家庭与社会的资源，这样才能形成行动合力，因此，在学校教学、实践活动等方面引领学生读书的同时，还应该充分考虑通过家长学校、社区活动等多种途径，积极引导家庭社区为学生营造良好的阅读氛围，提供必要的支持。
（3）影视作品影响。热播的作品往往能够带动阅读，影视作品的影响是营造读书氛围的极有价值的资源。
（4）时事影响。为生活和命运而阅读，是一个很诱人阅读理念，如果我们的孩子能面临这样的阅读情境，那么课外阅读将人变得格外光明。教师要善于在生活实践中发现阅读契机，刺激学生的阅读欲望，提供阅读空间。
2、发掘各类资源，完善读书机构
（1）班级图书馆。除向学校借一部份图书以外，班内积极发动学生把自己的藏书拿出来共享，把死书变成活书，班级藏书人均不少于三册。除班级内的交流，还可安排同年级，同学段之间的书籍互动。班上任命专人为“班级图书馆”馆长，并任命两人为班级图书管理员，主持图书馆的整理借还等事宜。
（2）建立班级读书会。设立会长，宣传委员、组织委员、会务委员。会长全面负责班级读书会的事务，宣传委员负责绘制读书小报、图画小书，宣传班级读书情况、班级小书虫、书香小队活动情况等。会务委员负责读书会的时间、地点、讨论话题的确定、活动情况的记载等。
（3）书友小队。班级内成立八个读书小队，分别为彩虹小队、雨露小队、阳光小队、海洋小队、芳草小队、绿叶小队、百灵小队、蜜蜂小队，各设组长一名，全面负责小队的各项事务。
3、开展多样活动，激发读书热情
（1）挑战行动。班级宣传读书典型，表扬鼓励一批优秀读书小队、先进个人，颁发“读书明星”等荣誉称号，并授以物质奖励（书籍等）。班级读书会要发动向先进学习的号召，鼓励人人确定自己的读书目标、超越对象，制定个人读书计划。
（2）月月书会。每个月都举行一次主题阅读活动，班级内学生共读一本书，并围绕这本书展开一系列活动。如：评选心目中的偶象（主人公）、我想对他（她）说、向**推荐一本书……除共读书目外，学生应该有自己的选择，既有共性阅读，又兼顾个性差异。
（3）跳蚤书市。学生利用手中已读过的书本，去交换自己想看的书。在此过程中，引导学生学会推荐，学会沟通，既是对手中书的回顾，亦是对已读书的总结。
（4）随机活动。“亲子阅读”、“读名著、读插图”、“课本剧表演”、“故事大王比赛”、“自制连环画”、“放假不放松学习——假期读书活动”等。
4、提供全面保障，巩固读书成果。
（1）保证时间。
a、每天二十分。每天中午到午间乐之间抽出二十分钟，让学生在书海中徜徉。
b、每周一次。课表上每周都安排了一节阅读指导课，教师要充分发挥这节的功效，让学生从中真正收益。
新生代农民工与老一辈不同，他们受教育程度高，职业期望值高，物质和精神享受要求高，他们更希望融入城市，在城市里扎根。他们为城市繁荣发展作出了重要贡献，然而精神文化生活贫乏、文化消费不足、文化需求不能得到满足，也让他们品尝了城市给他们带来的寂寞。
一是心理压力大，城市融入困难。对于大多数第一代农民工而言，他们清楚，自己来自农村，归宿也在农村，自己只是城市的“过客”。而对于新生代民工来说，不少人甚至没有农业生产经历，他们熟悉城市生活，或在城市出生长大，或毕业后直接进城打工，他们不愿再回农村。然而，在调查中显示，大部分新生代农民工没有参加过社区或社会团体组织的活动，心理上存在“城乡墙”，难以真正融入城市。如此“向往城市，却不被城市所接纳；根在农村，却对农村日益疏远”的心理让新生代农民工找不到归属感，在遇到困难或心理压力时独自承受，无力排解。
二是文化水平低，学习欲望强烈。新生代农民工来到城市的主要目的不再是“养家糊口”，他们被城市丰富多彩的生活所吸引，希望在城市中增长见识，寻求更多的发展机会。他们受教育程度较高，对工作的期望值也更高，不再满足于父辈们技术含量低、薪金报酬少的工作内容。然而，在实际求职过程中，大部分公司、企业入职的学历门槛要求或专业技术要求，让新生代农民工屡屡碰壁，但这也激励着这支劳动力队伍学习新技术，掌握在城市安身立命的本领，所以他们有着强烈的学习欲望，希望通过知识技术来改变命运。
三是文娱活动少，业余生活单调。新生代农民工对精神文化生活有着强烈的需求，但现实条件不容乐观。在接受调查的餐饮企业员工中，工作时间是早__：00至晚__：00，且少有节假日。偶尔倒休，大部分时间都在宿舍休息。另外，大部分新生代农民工工资收入较低，在经济拮据的条件下，不愿把更多的钱花在文化消费中。新生代农民工常去的文化场所主要是公园、图书馆、博物馆等免票或票价较低的场所；部分新生代农民工在58同城、赶集等网站低价购买转让的电影票或演唱会票，但由于时间不能自由安排，选择非常有限。
四是活动信息闭塞，信息资源不对称。新生代农民工热切希望参与所属街道或社区组织的文化活动，希望在交流中融入城市生活。在面对面座谈中，参加座谈的人大代表、政协委员与街道负责人介绍了很多街道、社区以流动人口为目标人群开展的娱乐活动，但由于信息不对接，参与范围不广，参与人数较少。
__区委针对新生代农民工本身的新特点、新要求、新意识，切实关心新生代农民工的精神文化生活，增加对新生代农民工精神抚慰与人文关怀，激励他们自强不息、奋发进取，以自信、乐观的心态迎接城市生活。
（一）以社区为主体，开展多样化文体活动。依托社区现有的文化场所及设施，举办种类多样、内容丰富的文体活动，将新生代农民工纳入活动覆盖范围，激:请记住我站域名发新生代农民工的兴趣和参与热情，帮助新生代农民工逐步融入到社区文化生活中。开放社区图书馆，免费为新生代农民工提供借阅服务；组织乒乓球、篮球、羽毛球等体育活动，邀请新生代农民工组队参加；开展文艺演出，邀请有才艺特长的新生代农民工代表与社区居民同台献艺；开展“两节送温暖”，将新生代农民工作为帮扶对象，以真心换真情，温暖新生代农民工，为他们提供精神后盾。
（二）强化非公团建，为新生代农民工提供组织保障。充分发挥非公企
业团组织作用，广泛联系和凝聚团员青年，促进企业文化建设，帮助新生代农民工在企业的工作和学习中找到归属感。以企业长足发展为出发点，以员工整体素质提高为着眼点，组织企业员工培训，开展岗位绩效评比等活动，树立新生代农民工爱岗奉献的工作态度；发挥团组织沟通协调作用，在新生代农民工权益受到侵害时，协调相关职能部门维护其合法权益，帮助新生代农民工“活得更有尊严”；组织企业内团员青年参加“__区青年体育节”等活动，在篮球赛、“登高爬楼”等体育竞技中展现风采；推荐优秀新生代农民工代表参加“青年学习节”活动，内强素质，外树形象；组织新生代农民工参加“青年榜样”评选活动，挖掘各行各业新生代农民工先进典型，引导新生代农民工树立积极的生活与工作信念。（三）依托青年联合会，服务新生代农民工就业创业。“青年就业创业见习基地” 是共青团服务青年就业创业的一项重要举措，对于促进青年就业创业发挥了积极的促进作用。__区委发挥青联组织优势，联合各方资源，在青联委员单位和企业中积极推广“青年就业创业见习基地”，帮助青年积累就业经验，提高就业能力。邀请具有成功创业经验、扎实专业技能、热心公益事业的青联委员成立青年创业、就业志愿辅导团，为有创业需求的青年提供免费创业技能指导；以委员“一助一”、“多助一”的方式开展形式多样的公益实践活动，加大对新生代农民工群体的帮扶力度。
（四）推广建立“流动青年社区青年汇”。依托社区居民服务站、文化活动中心建立“流动青年社区青年汇”，配备专职总干事一名，干事若干名，竭力为流动青年提供全面、便捷的服务。针对流动青年的需求，开展思想引导、志愿服务、交友联谊、学习培训、就业创业、文化娱乐、健康关爱、公益帮扶等项目。同时，在工作中不断总结经验，循序渐进，不断扩大对流动青年的覆盖范围，努力做到了解青年、服务青年、引导青年。
20__年，团中央将《新生代农民工社会融入问题》确定为“2011年共青团与人大代表、政协委员面对面活动”的主题，2011年团中央再次密切关注新生代农民工，将《丰富新生代农民工精神文化生活》确定为“2012年共青团与人大代表、政协委员面对面活动”的主题，充分显示了共青团对新生代农民工这一群体的高度重视。为丰富新生代农民工精神文化生活，构建新生代农民工精神家园，__区委提出如下建议：
一是打造关注新生代农民工的社会氛围。新生代农民工在城市中工作和生活，希望受到社会的尊重与认可。充分发挥报纸、电视、网络等宣传媒体的作用，引导社会关注新生代农民工这一群体，关注其精神文化需求，动员用工企业、民间公益组织等多方面力量，帮助新生代农民工解决工作和生活中遇到的实际问题，形成全社会共同关心农民工精神文化生活的良好局面。
二是组建关爱新生代农民工志愿服务队伍。积极依托社区青年中心等资源，联合心理医生、心理专业学生成立志愿服务小组，为新生代农民工提供心理咨询服务，开展心理健康知识讲座，帮助他们缓解心理压力；组织素质高、业务精的律师队伍成立公益律师服务团，为新生代农民工提供法律指导，处理劳资纠纷。与此同时，组织新生代农民工参加公益活动，作为志愿者为和谐城市的建设做出贡献，在帮助他人的过程中得到自我价值的实现与满足。
三是畅通信息流通渠道，实现信息无缝对接。对辖区内新生代农民工进行摸底调查，了解其精神文化生活方面的基本诉求，根据现实需要，开展符合实际、乐于参与的文娱活动；在社区以“便民小黑板”等简单易行的形式，公布文艺演出、知识讲座、电影欣赏等文娱活动的具体信息，邀请新生代农民工积极参与。有条件的可以建立网站、微薄或短信平台，及时动态，实现信息无缝对接。针对新生代农民工工作不断变换、生活物品带走不方便，丢弃又非常可惜的情况，在社区内定期设置跳蚤市场，进行二手货物交换。通过在社区公告栏信息，为新生代农民工提供生活用品交换平台。
四是开展“书香企业”评选活动，掀起读书热潮。多读书、读好书，可以开阔视野，提高素养。以共青团组织为牵头单位，以建团企业为参与单位，开展覆盖广泛、参与人数众多的“书香企业”与“读书成才”评选活动，推动企业建立鼓励职工读书的激励机制，定期举办读书心得交流会等活动，努力形成浓厚的读书氛围，激发新生代农民工的读书爱书热情。
五是为新生代农民工提供才艺展示舞台。新生代农民工中很多人身怀绝技，应鼓励有文艺才能的新生代农民工参加各类演出活动，在舞台上展示新生代农民工的风采。支持新生代农民工社团的建立，为其组织活动提供指导，协调活动场地，确保其作用的发挥与存在的延续性。同时，汇集新生代农民工群体的智慧与力量，创作符合这一群体实际需求与心理特点的文艺作品，吸引更多的新生代农民工参加到社团组织中来，充分发挥其辐射带动作用。
