时间：2022-07-06 12:22:50
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇大学班级学风建设总结，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
一、活动时间：20xx年x月x日
二、活动地点：
三、活动背景：
为了响应学院与系部“浓厚学风，充实你我”的号召，同时学风也是一个班级的立班之本。优良学风是激励学生奋发向上、努力成才的无形而强大的精神力量，是提高育人质量的重要保证。为促进我班成员校风学风建设活动的深入开展，鼓励全体同学勤奋学习、积极向上，保持优良的学风，结合我班学风建设的实际情况，特此开展召开“浓厚学风，充实你我”主题班会。
四、活动目的:
为了建立良好的教学秩序，加强我班学风建设，规范同学们的学习行为，端正同学们的学习态度，培养同学们良好的学习习惯，促进我班同学严格要求自己。
五、参与人员：
党总支书记袁雪霞、党总支副书记郭胜国、团总支书记刘志红、辅导员钟博、郭乐、马琳雅以及16级计算机应用4班全体学生
六、活动流程：
1.主持人开场白(主持人：刘鑫雨)
2.袁雪霞袁书记做重要讲话
3.播放学生日常生活、学习的视频照片
4.学习委员陈峰磊讲解学风建设PPT
5.王亚冰、刘鑫雨相声《我的大学生活》
6.播放班级成员制作的视频为自己加油
7.宣誓：王亚冰领头《我用青春的名义宣誓》
8.辅导员做最后总结
七、班会的总结：
建设优良的学风﹑班风，一直是学校领导和学院领导高度重视和要求的，只有在良好的学风﹑班风的引导之下，才可以更好的提高每个人的学习甚至生活。通过此次班会我们深刻的了解了学风建设的重要性、意义及如何建设良好的学风。同学们对学习引起了高度重视，明白了作为学生一切要以学业为重。在学风建设月，我们班上课出勤、学习的积极性、纪律等各个方面都有了一定的提高，但还有极少数同学上课迟到、旷课、上课玩手机的现象，相信通过此次班会能够改善少数学生的不良习惯，提高学习的兴趣，营造一个积极向上的学习氛围。学风建设是一个长期的工程，我们将从自身做起，共同促进良好学风的形成。计划如下：
1.对于班委，以身作则、严于律己，加强班委自身素质，增强班级的凝聚力在班级中发挥带头示范作用。
2. 对于班级的每位学生，要有明确的目标，端正自身的学习态度，把握好的掌握“学”与“逸”的关系，养成良好的学习习惯，清醒认识自己的状况、就业及社会发展形势;给自己重新定位，把自己摆在一个正确的学习位置上。大学只是一个人一生中一个站点而已，它并不是终点。我们要补足能量继续前行，准确的定位是完善自我的前提和基础。
——主题团日活动
一、指导思想及目标
学风建设是校园精神文明建设的一个重要组成部分，加强学风建设，引导学生树立正确的学习目的，养成科学严谨的学习态度，是建设优良校风的必然要求。以科学发展观为指导，认真落实学校的五年发展规划，使在校学生在爱国、爱校精神，社会道德及职业道德修养、学习习惯、学习方法、文明礼仪等方面比陕西同类院校的学生具有明显优势，实现向保证质量为主题的内涵建设发展转变的目标，通过以活动为载体开展各类教育活动，引导学生端正学习态度，明确学习目标，促进我校优良学风的形成。
二、活动背景
本次团日活动按照“立足基层、面向团员、注重教育、讲求实效”的原则，各分院团总支要严密组织，并从各团支部出发，紧密结合我院正在开展的学风建设。优秀学风的形成是保证学生顺利完成学业，实现学习目标，成长成才的必要条件，也同时是每一位大学生责无旁贷的责任，学风建设需要每一位学生的参与，从我做起、从现在做起，用我们每一个人的实际行动形成优良学风，为优良学风的建设贡献力量。
三、活动形式：
通过励志教育电影的活动形式开展
四、活动主题：
倡导优良学风 增强班级活力
五、活动口号：
“魅力班级、绽放校园”
六、活动意义：
良好的校风与学风是实现人才培养目标的根本保证，进一步加强校风学风建设，开展主题团日活动，充分调动广大学生的学习主动性和积极性，促进学生综合素质的全面发展；引导学生树立正确的学习目的，养成科学严谨的学习态度。
七、活动目的：
以迎“五四”为契机，紧密围绕学校倡导优良校风、学风建设实际，以激发学生的学习积极性，营造良好的学习氛围；同时也是为了丰富大学生活,进一步加强班级同学间的交流和认识。我班本着“团结互助,丰富生活”的目的,开展本次班团活动。
八、活动对象：
XX物流管理3、4班全体同学
九、活动时间：
20XX年5月7日晚7：30
十、活动地点：
东楼401教室
十一、活动内容及说明：
观看电影《叫我第一名》
这是一部励志教育片，根据真人真事改编，叙述患有妥瑞症的男孩努力达到成为老师的梦想，并且克服病症的故事。
十二、活动成果：
1、 团员交流，相互影响、学习
2、 专题讨论报告
3、 团日活动总结
4、 通讯报道
5、 成立学习兴趣小组
从目前高校的整体情况来看，高校的学风整体是积极向上的，但是由于社会环境的变化、高校教育改革及学生心理发展形式的变化等的影响，高校学风还存在一些不良问题，其主要表现在以下几个方面：
1.学习态度不端，目标不明确。部分学生学习的目的性较强，即为能找个好工作而学习，在学习中仅重视实用性知识的学习，急功近利，学习态度不端正。有些学生甚至认为上大学就是为了混个文凭，得过且过，不思进取，上课常迟到、旷课、早退等。还有些学生在学习上主次不分，热衷于各种社会实践和考证，忽略了专业知识的学习。
2.学习习惯欠佳，奋斗意识薄弱。
3.专业认同缺失，就业前景迷茫。
4.考风不正，诚信问题屡现。尽管许多高校都制定了严格的考试制度，部分学生平时不学习，投机取巧，在考试时作弊，手段五花八门，无奇不有。不及格等现象时有发生，对“挂科”毫不在乎。有些同学没有把考试当做是充实、完善和提升自我的途径，为了奖学金、评优评先、入党等作弊，还有部分同学看到别人作弊自己也随波逐流，导致大学生整体道德素质下滑。
二、影响高校学风建设的主要因素
改革开放以来，市场经济的发展给我们的生活带来翻天覆地的变化。社会充斥的拜金主义、功利主义和个人主义对高校师生的人生观、价值观造成了不同程度冲击。由于主客观因素和各种社会不良思潮，特别是所谓“读书无用论”、“维考试论”、“维学风论”等的影响，当前高校学风建设正受到多元化影响。
1.学生主体因素。“90后”大学生具有非常鲜明的时代烙印，他们敢想敢做、勇于创新、富有激情。但是在心理和行为上常常会出现冲动、不遵守纪律、不肯吃苦、懒于钻研、协作意识薄弱、心理承受能力较差、易受环境影响等缺点。
2.高校自身因素。高校普遍存在对学风建设的重要性和紧迫性认识程度不够，对教师的管理缺乏合理的考核和监督，对学生的管理缺乏系统性和时效性。
三、加强学风建设的探索与实践
1.加强教风和师德建设，打造高素质教师队伍。没有好的教风，就没有好的学风。教师在学生成长成才过程中占有极其重要的地位，学生学风能有根本性好转，教师是关键，因此加强师德建设，以良好教风带动学风是创建优良学风的重要途径。教师要加强个人思想道德素质的提升，把个人发展同教书育人相结合，认真备课、耐心讲课，维护良好的课堂纪律。
2.加强思想政治教育，建设优良班级文化。班级是大学生进行理想信念教育、集体主义教育的重要精神家园和载体，是提升人才培养质量，引导学生做好生涯规划的重要组织形式。总而言之，良好的班级应该有凝心聚力、共同奋斗的目标；应该有以学为本、全面发展的班级风气；应该有扎实肯干、团结一致的学生干部；应该有积极向善、丰富多彩的班级活动。
3.优化培养方案，打造三型人才培养模式。要以教育教学改革为契机，着力优化培养方案，初步设立复合型本科人才培养机制。要针对不同学生，制定不同的培养计划，做到因材施教。
4.严格管理制度，实现教风、考风、学风三位一体。要根据学生教育管理、服务形势的变化，及时修订和完善教学管理制度，学籍、考勤和考试制度，并且要狠抓落实。要把学风建设相关的各项制度作为学校学生工作的重要内容，在教师和学生中开展教风带动学风，考风促进学风的工作，做到奖评结合，以评促建。
5.加强学工队伍建设，引导职业生涯规划。建立一支高效、自律的学工队伍，做好辅导员和班主任的配备，关注辅导员的发展，各学院应成立以党政领导、专业教师、辅导员、班主任和学生干部代表组成的学生工作委员会。
6.丰富校园文化活动，凝聚榜样力量。校园文化活动是大学开展学风建设的良好平台。在工作中要结合学生的专业和需求针对性的开展各种学生活动、知识竞赛、技能大赛、学术讲座等，拓宽大学生的知识视野，提高综合素质，锻炼实践能力，激发求知欲望，营造良好氛围。
7.建立长效机制，助力学生成长成才。学习、创新是高校的安身立命之本。学风建设是一项系统性的工程，良好学风不是自然产生的，而是需要长期积累沉淀和升华。
四、总结
[关键词]团体辅导 学风建设 教练技术 团体目标
[中图分类号]G647 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2013）06-0254-02
高校学风建设的水平直接关系到人才的培养质量。高校学生最主要的群体活动都依附于班级，在班级活动中，他们学会自我教育和自我管理，所以，高校班级学风建设是关系到高校校风和校园文化的大事。“近朱者赤，近墨者黑”充分说明，良好的班风和学风对学生自身发展的影响力。由于数量和时间关系的限制，高校班级辅导员很难一对一地对学生进行辅导，所以团体辅导应运而生，并在高校班级建设中普遍应用。而在团体辅导过程中巧妙地结合教练技术是当下的一种创新，也必将引领高校班级学风建设的新潮流。
一、高校班级学风建设中存在的问题
（一）学习目标不明确，缺乏学习动力
很多高校学生进入大学之后就一直处于高中到大学的过渡状态中，找不到自己明确的定位。高中时努力学习是为了考个好大学，成全自己也不辜负父母的期望，所以即使压力大，还是在被动中不抛弃不放弃。直到考上大学，没人督促和监督了，自己也一下失去了目标和前进的动力，加上现在大学专业多样化，就业难，本专业就业率下降等问题，很多学生都认为大学学习知识为了混一张文凭。这些类似的想法从根本上导致了学生消极的学习态度，当然也有一些学生是认真学习的，包括那些仅仅是为了拿奖学金或是争取免试研究生的名额而努力学习的学生。
（二）消极的学习态度
每一个顺利考上大学的学生，都仿佛是完成了重大的历史使命一般，终于告别了曾经“惟分是从”的地狱般煎熬，来到“60分万岁”的天堂，挥霍、放松成为他们认为理所当然的生活。这样的态度导致的直接后果就是逃课、旷课、旷考、上课不专心、作业抄袭、考试舞弊等，最突出的、最集中的问题是学习纪律问题。尤其是现在电脑的普及和校园网络设施的便利，使得一些学生迷恋网络世界不可自拔。考试前临时抱佛脚，及格万岁成了现今大学生中普遍信奉的“真理”。
（三）忽视全面发展
随着时代的进步，社会对人才的要求也越来越高。而当下大学的不断扩招，使得本科生队伍一再壮大，大学生的价值却越来越小，所以，越来越多的大学选择了考研来暂时缓解就业压力。众所周知，研究生考试报名人数近几年一直处于水涨船高的状态，于是为了读研，很多大学生开始像迎接高考一样努力，除了考研科目相关的书籍其他一概不看，甚至对于教学规定的课程也无暇顾及，这就阻碍了学生的全面发展和综合素质的提高。
二、团体辅导在班级学风建设中的应用
（一）团体辅导的理论分析
团体辅导即借团体以指导个人的办法，团体辅导可以帮助学生实现共同学习目标。建立学风建设辅导团体，可以引导学生在团体中互相讨论，交换意见，解决共同的学习方法及心态问题，增进对学校或社会的认识，以发展每个学生的个性目标并培养他们的群体性目标。
（二）团体辅导应用于班级学风建设的可行性
1.班级具有稳定性。大学的班级划分是分专业进行的，所以，从班级成立到学生毕业，班级成员在一般情况下是保持稳定的。这样，把班级分小组进行团体辅导，易于长期地跟踪研究，具有可行性。
2.指导人员固定性。高校为每个班级都配备辅导员，辅导员会对学生的学习和生活进行综合的管理、监督和指导，直到学生毕业，正如人们常说“辅导员就是学生在大学期间的妈妈，处处操心，无微不至”。所以，辅导员了解学生的特点和班级的具体情况，通过专业的辅导培训，成为班级团体辅导的指导者，将更加有效地帮助学生成长。
（三）团体辅导案例分析
在竞争日益激烈的现在，学习只教会学生基础知识和理论知识是远远不够的，明确的职业生涯规划可以直接带动学生的学习动力。本着帮助学生规划未来职业，了解自身价值和优点，从而利用自己的环境和资源为实现自己的人生蓝图而努力的目的，笔者做了主题为“职业生涯规划”的团体辅导训练。
1.方法。以学生了解的职业为切入点，通过交流、传递信息的形式，让他们在介绍中了解不同的职业，培养职业兴趣，确定职业目标。
2.过程。首先，让每个学生说出自己在日常生活中所见过的职业，介绍自己对职业的了解，从而让每个人了解更多的职业。然后，组织学生一起讨论：“以后要从事什么工作，为什么？”“什么样的工作是好工作？”“如何才能更好地获取和胜任工作？”“现在应该做哪些努力？”最后，以唱《我的未来不是梦》来结束活动，调动团体气氛，增加活动渗透力。
3.分析。这个活动可以帮助学生了解更多的职业，从而根据自身条件和兴趣为自己做未来职业定位和职业规划。通过一起讨论可以加深学生的职业理想，让学生知道好工作来之不易，好的未来要从现在做起，努力学习打好基础。从而让学生明确学习目标，摆正学习态度。最后的歌曲可以鼓舞人心，增加效果。
三、教练技术在团体辅导中的应用
（一）教练技术理论分析
教练技术是一项通过改善被教练者心智模式来发挥其潜能和提升效率的管理技术，教练的效果在追求变化和成长的正直且健康的人身上会得到明显的体现，对于期待提升成绩、融洽人际关系以及想要重新设定人生目标的人，教练无疑会成为强大的推动力。其核心思想是通过集中注意力，以心态改变助推行为做改变。
（二）教练技术在团体辅导中的应用
在高校班级建设中起主要带头作用的是班级辅导员，但是由于班级人数多，辅导员不可能做到一对一的辅导，所以就产生了团体辅导。但是，团体辅导的效果如何，要想在辅导结束之后确保学生会有行动，会持续活动就要建立一个支持和问责系统，这个支持和问责系统就是教练技术的一部分。
（三）案例分析
1.自我介绍（辅导员先带头做自我介绍，然后其他成员也依次做介绍）。
2.讨论团队规范：经过讨论，达成下列共识：遵守时间；持续行动，相互支持；态度坦诚；总结分享（每次团队活动要做分享，同时每天发微博，将自己任务完成情况和感受@给其他成员）；有事请假，及时补课；保密原则；专心倾听；鼓励、赞美、正向给建议。
3.讨论、制定团队目标：增进了解，加深感情；改善思维模式；理清目标；建立支持系统；提高执行力；挖掘潜能；看到更多可能；提高沟通能力。
4.总结上周：逐一分享成功事件、开心事件、助人事件。
5.分享个人目标。
6.下周行动计划：每个人根据自己的目标，按照时间管理的四象限，制定下周具体的行动计划，并当众分享，做出承诺。
7.建立支持问责系统：分成两个小组，每天进行支持和问责。同时，要通过微博分享任务完成情况和自己的感受。
8.分享收获、觉察和发现。
9.结果：每个学生都有自己的体会和感悟。有人说，一个人经常反思、思考，想过也就过去了。今天把自己的很多想法，尤其是行动计划用语言、用文字表达出来，感觉很有逻辑、很清晰。目标和做法都清楚了；有人说，之前我们想做什么，都很笼统，每段时间也缺少计划性。今天当把目标逐步分解，按照SMART具体为一个个行动后，早上、下午、晚上要做什么都非常清楚了；有人说，上周讲座结束后，我就按照老师的方法做了每天的时间安排计划，发现，先把“大石头”（重要的事）放进去了，“小石头”（不重要的事）也都放进去了；有的同学说，想到了和说出来不一样，我的感觉是，做到了就会更不一样。这种交流，不仅加深了了解，增进了感情，还学到了很多。
综上所述，在班级学风建设中应用团体辅导与教练技术，并通过创设情境使学生参与其中，共同解决他们面临的问题，这在个体得到锻炼的同时也促进了整个班级的团结和进步。加上教练技术的监督、支持和问责，使得团体辅导的效果具有持久性，这对于全面促进学生身心健康发展和个体成长具有重要的实践意义。当然，把教练技术应用于大学生的团体辅导是一种新的尝试，在收获成效的同时也还需要长期的实践。
【参考文献】
[1]中研华创.用教练技术发展创新力[J]. 现代企业文化（上旬），2011（Z1）.
[2]朱红，闫广芬.基于教练技术的大学生生涯辅导模式建构与应用[J].高校教育管理，2012（02）.
[3]张建英.团体心理辅导与大学生心理健康的实验研究[J].安徽科技学院学报，2009（01）.
关键词：预科生；学风；建设
中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2014）08-0112-02
大学是知识的圣殿，拥有很丰富的学习资源，图书馆有百万册的藏书，教室里有最优秀的教授、学者。然而，如果没有一个良好的学风，学生永远也不可能全面地汲取知识，得到全面的发展。
一个良好的学风，能有效的激励我们去奋发图强，去寻找自己的目标，去追求自己的梦想；一个良好的学风，能给大家一个安静和谐的氛围，让思想的火花更激烈的碰撞，让智慧的光芒更完美的绽放。因此，班团支部从诞生之日起就将学风建设列为重中之重。在不断的尝试中，我们总结出并实行了以下行之有效的措施来建设班级的学风。
一、晨读
预科的旅程是短暂而乏味的，抓不住的话很容易就会荒废，其中懒惰是预科学生的一大陋习。一天之际在于晨，为了更充分的利用每天的时间，在很长一段时期里，不管天气如何，我们班级的读书声总会回荡在3楼的教室和走廊里。我们民族学院7：20准时早读，学生会纪检部会到各班考勤，考勤结果及时在大厅黑板公布，迟到或缺勤者将被扣操行分数并受到惩罚。另外，各班根据实际情况制定本班的早读学习计划，从而形成了良好的学习氛围，加强了班风学风。而学生们自己则收获了知识与进步。
二、晚自习
晚上是黄金时间，在一天的知识洗礼后，晚上的时间则留给学生们去细细消化、体会已经学到的知识。为了让同学们更有效地利用这段时间，学生会加强了考勤监督，各科任课教师按照学院安排到班级辅导学生，辅导员也每晚到办公室工作，顺便到班级巡查，及时处理学生的思想和生活问题。学生们利用晚自习消化了白天所学，同时提前预习明日的课程，保证了学习的效果。晚自习安静和谐的氛围形成了优秀的班风、学风，使差生也能够安心学习。
三、兴趣小组和学习交流群
学校是一个学习的圣地，在这里，我们得到的不仅仅是课堂上的知识，而且是全面、均衡的发展。因此，为了激发并培养大家广泛的兴趣以及团队意识，班上由大家自由报名而将有相同兴趣爱好的同学组织起来组成兴趣小组，班级相同专业志向的同学在一起学习，加强竞争和合作，交流学习心得和方法，从预科阶段就打好专业基础。相同大学的同学在一起，及时了解学校和专业信息，互相沟通和交流使学生们学习信心更足。相同爱好和志趣的同学组成小组，相互协作共同进步，除了讨论学习以外还可以培养文体、社交等其他方面的能力。每班都建立了自己的学习交流qq群、微信群，在那里大家畅所欲言，从而形成一种合理利用现代化网络的风气。
四、形成“一帮一”制度
有句话说得好，大家好才是真的好。为了带动班上大多数同学投入到学习中去，提高对于学习的信心与兴趣，班上建立了“一帮一”制度，即成绩好的同学带动帮助对象解决学习中遇到的问题，相互监督，相互鼓励，有效减少了班级的挂科情况。
五、课前演讲比赛
基于很多同学性格内向，缺少在公共场合开口表达自己见解的机会的现状，班上开始上课前举行短时间的班级演讲比赛，要求全员参与，辅导员任评委。经过大家充足的准备，最终每位同学都敢于站在讲台前面，活动使大家发现了自己更加自信的一面，锻炼了大家的口语表达能力。
六、鼓励大家积极参与竞赛和考证
考试和竞赛是对学习内容的深化和应用，为了提高同学们的学习兴趣，催促大家更好的学习专业知识，班级鼓励大家参与各种知识能力竞赛。在预科阶段，笔者鼓励学生们考取英语四、六级证，计算机等级证，普通话证等证件，从而督促学生学习，促进学风建设。
七、寝室为单位的学习小组
如果说班级是一个大家庭的话，那么寝室就是一个个小家庭。在一个寝室住的同学往往生活上都步调一致，为更好地组织学习，班委提出了以寝室为单位的学习小组方案。每个寝室以寝室长带头，每周安排规定的时间进行学习，周末对每个寝室的自学完成情况进行登记，统计后在班会上进行表彰或批评。通过这项措施，寝室的学习风气被显著提高，逐步形成互相监督，互相帮助的寝室风气。
八、号召大家听讲座
大学的资源相当丰富，除了图书馆和课堂上的老师们外，还有一个不可错过的资源即大学里的讲座。讲座的主讲人一般都是德高望重的学者或是对某些方面有建树的大家。因此，班委经常搜集最近的讲座开设情况并及时通知大家，例如，黄河讲坛就是学生们课下学习的一个很好的途径。通过对这些讲座的学习，大家的视野和思路被拓宽了，也使大家开始思考现在最新技术发展的潮流和方向，使大家站的更高，看得更远。
九、严格考勤，坚持抓好考风
为了防止大家缺课、迟到、早退现象的发生，班委定期对上课的出勤情况进行统计，每天定时有纪律委员记录并及时报告给我。团支书负责在班级调研学生的学风和思想动态，引导大家向好的地方发展，有问题的学生找其沟通交流。通过这项措施的实行，对大家的学习起到了良好的敦促效果。另外，很重要的一点是抓好考风，考前召开班会强调作弊的危害性，考试中发现作弊者严肃处理，绝不姑息，考风正了学风自然好转了。
十、班委模范作用和社会实践
班委是由大家选出来的具有表率作用的学生代表，因此班委的行动也会对大家形成一种无形的影响。鉴于此，班委会通过讨论，形成了班委带头学习的制度，具体的措施是每周末统计班委的出勤和学习效果并选择前三名公开贴到班级通知栏里，给大家形成榜样的力量。另外，笔者还积极引导学生勤工俭学，假期参加社会实践提前了解社会体验生活，学生们通过社会实践明白父母的良苦用心和生活的艰辛，也会更加明确自己的学习目标，带动整个班的学习风气。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我们付出的所有努力都是我们青春的见证。笔者和学生们一起努力、一起拼搏，经过大家团结一心的努力，班级逐渐形成了刻苦踏实、积极进取、互相帮助、互相监督、共同进步的良好学风。
优良的学风催人向上，营造一种和谐的环境。只要抱着“不抛弃，不放弃”的精神，努力做好班级学风建设，相信我们的预科学生都能达到本科要求，向着梦想迈进。
参考文献：
[1] 杜向民.论大学德育理念创新[J].长安大学学报，2003，（3）.
[2] 郑家茂，潘晓卉.关于加强大学生学风建设的思考[J].清华大学教育研究，2003，（8）.
Discussion about the construction of the study style of the preparatory students
WANG Jun-lei
（Huanghe Science and Technology College，Zhengzhou 450063，China）
【关键词】独立学院 学风现状 学生管理 对策
独立学院在
独立学院不同于公办学校,甚至很多学校还需要面临着生存的问题。而决定独立学院能否生存以至于发展的一个重要条件就是办学质量。而办学质量的提高,不仅仅需要学院的投入和教职工的共同努力,良好的学风在其中起到的是更为关键的作用。加大对于学校投入的作用不言而喻,而教职工的齐心协力也是大家的共识。但是如何更好的提高学生的学习积极性,创造一个良好的学习氛围促进学风在目前看来是各个独立学院普遍面临的一个难题。本文将在此方面谈一谈笔者自己的思考。
1 独立学院的学风现状
独立学院就学校硬件上来说,并不是很逊色于公办学校,很多独立学院的教学资源都是和母体学校共享,甚至在某些方面比母体学校投入更大。在学校的师资上来说,很多都依托母体学校;就算是聘请的教师普遍年轻,但是年轻人的活力和干劲也很大程度上弥补了这些缺陷。所以,笔者认为,独立学院的教学质量很大程度上取决于学校的学风。
就目前看来,独立学院的学风主要存在以下问题:第一,生源质量不如公办学校。由于录取批次靠后,学费相对较贵,成绩好的学生优先选择的都是公办院校。所以,相对于公办学校来说,报考独立学院的学生整体水平偏低,学生的文化课基础比公办学院要差很多;第二,缺乏学习兴趣,对前途感觉迷茫,没有学习动力。虽然独立学院的学生在学习上看起来不是特别用功,但是独立学院的学生对于未来的期望还是很高的。同时这些学生对于进入独立学院学习的这个现状却又非常失望,很多人不知道如何达成自己的对未来的期望却又不愿意通过学习知识去改变现状;第三,部分学生家庭条件优越导致学习态度不端正,仅仅是为了混个本科文凭才就读独立学院。独立学院的高学费导致了校园中一些“富二代”的出现,这些学生中很多在家长的呵护下成长,对于未来没有太多的要求,家中已经安排好了一切。所以,他们来到学校就是为了混个文凭好回家接管自己的家族产业,对于学没学到知识觉得无所谓——自己的长辈是农民但是照样管理着一批大学生;第四,相对于公办院校,独立学院的学生在学习上自控能力差,自觉性不强,缺乏良好的学习习惯。沉迷于游戏在各个高校都是顽疾,同时相对于学习来说,独立学院的学生更热衷于文化性、娱乐性的实践类活动而挤占了很多学习的时间——校园中的学术性讲座不一定有很多人听,但是“校园歌手大赛”这样的活动必然是报名现场和比赛现场都爆满。
在独立学院面临着如此严峻的学风,首先学校在教学管理方面要做出相关的调整和对策。与此同时,学生管理工作在学风建设上能够而且也应该做出自己的努力。
2 学生管理工作在学风建设上的应对
在独立学院学风现状下,为了促进独立学院得到更好的发展,学生管理工作可以从以下方面做出努力。
2.1 加强考勤
考勤是学校学风的日常管理,考勤工作主要是针对课堂考勤做具体细致的记录和总结。冰冻三尺,非一日之寒,要养成良好的学习习惯,就必须丛日常做起。在课堂考勤方面要做好每日各年级各班级的学风考勤,包括迟到、早退、旷课、等等。还要不定期中途抽查上课情况并充分做好和各班级学习委员的沟通工作,以防虚报、不报迟到、早退、旷课同学名单。
在工作中,一定要把握好考勤的宗旨:这只是手段而不是目的,我们的目的是要学生树立正确的学习目的,端正好学习态度。因此,对于学生管理工作来说除了做好每一周、每一月的学风考勤汇总工作并给予公示,还要特别注意考勤经常出问题的学生。对他们要及时地跟进,找其谈话,并且深入挖掘迟到、旷课问题产生的原因;对于考勤不良苗头渐长的个别学生要及时制止他这种风气,给以警示,防止继续旷课达到处分的标准。
2.2 “以乐学、勤学、会学”为学风建设目标,加强学风建设
1)开展“深化学风建设、增强学习意识”的主题活动。班级定期召开学习座谈会,进行学习经验交流,来激发学生的专业兴趣,提高学生的专业理论、知识和技能水平。并通过宣传发动,让尽可能多的学生参与到活动中来,让他们有事可做,降低学生可能因无事可做而发生违纪行为的机率。严格要求学生勤奋学习,教给学生有效的学习方法,进而培养学生良好的学习习惯,让每个学生都能做到“乐学”、“勤学”和“会学”。
2)成立学习互助组,做好“后进生”工作。将重点关注的“后进生”与学习好的学生,配对成组。开展经常性的学习经验交流活动,将他们拉回课堂。同时,加强对学生课余时间的引导与管理,特别是针对个别学生迷恋网吧而耽误学业的情况,加大管理力度,将学生引导到学习中来。
3)在每次其中、期末考试结束后,由班主任组织召开一次学风班会。会议主要针对在考试中体现出来的先进个人和后进生各自出现目前情况的自我总结,结合班级学风现状开展批评和自我批评。
2.3 开展诚信教育
考试是检查教室教学成果和学生学习成果的重要方法,也是检验学生诚信的重要途径。针对部分学生再考试出现作弊的现象,可以从以下几个方面来开展工作。
首先是考试动员。本着严格认真对待每一场考试的心态,要端正诚信考试的态度,每年级在、考试前都应该进行必要的动员。小考可以以班级的形式,在班长、学习委员的领导下进行动员,对于在考试中失去诚信的同学要记录在案。大考可以以系的形式,在辅导员的指导下进行一次全面重要的动员,让诚信考试深入人心,签署诚信协议。
其次是考试巡检,针对大型考试特别是期末考试期间个别监考老师监考力度不是很严的情况,有必要分派辅导员到本系各年级班级举行考试的考场内外,跟监考老师沟通,在考场外进行巡检、考察,对于有作弊心理的考生给于适当的威慑。
再次是对于在考试中出现作弊的学生或者考试风气特别不好的班级,要及时记录在案,找班长了解情况。对于作弊的学生要严格处理的同时还要在处分给于作弊学生心理的安抚,在学生中形成威慑力的的同时引导积极向上的学风。
2.4 营造良好的学风环境
“堵不如疏”,促进学风最好的办法是营造一个良好的学习氛围,在潜移默化中感染学生,做到“润物细无声”。
首先,营造考研、考公务员、考级、考证氛围,评选“班级优良学风”。优良学风是良好班风的关键、核心。引导学生不仅要正视自己与其他更好高校学生的差距,更要设法去弥补这个差距,弥补差距的重要方法之一就是为自己合理的多积累些有用的等级证书。鼓励学生根据专业的不同需要,积极地参加各项考证,充实自己的大学履历。
其次,就是要以多样化的形式开展学风建设,比如学风主题的团日活动、结合学风的心理活动等。
再次,可以让高年级品学兼优的学生或者已经毕业的成功校友给学生做交流,形式上可以是讲座,但最好是座谈会的形式,一朋辈教育的方式给学生学习上的指导。
最后,校园文化建设中要更多的关注学风方面的问题,更加注重学风在校园文化中的分量而不能一味的迎合学生过多的做娱乐性的活动。
3 关于学生管理的一些思考
除了以上所言的措施之外,笔者对于学生管理在上还有一些实验性的探索和思考,在此和大家共同探讨。
第一,笔者认为良好的学风要从大一抓起,不能等出现问题再去解决问题,防患于未然才是我们工作的最高境界。所以,笔者所在的学员一直要求大一新生坚持上晚自习,由各系对各个班级的晚自习情况进行记录,包括到勤率以及自修纪律。针对出现的一些问题给予高度的重视,并积极的进行处理。
第二,可以在新生入学的始业教育中就开始生涯规划的教育,让学生在大学入学的时候就对自己大学四年的学习做一个整体的规划,然后再每个学期根据自己的情况进行调整,最终达到一个美好的目标。这样做可以避免一部分学生对于自己学习目标的迷失,给学生一个努力的方向。同时,将学生的规划置于老师的监督下,让老师能够结合学生的实际想法更好的给于学习上的指导。
第三,可以尝试建立一支学风督查员队伍去检查各班级的学风。学风督察员检查的是各班学习委员的工作,防止学习委员包庇班级同学的考勤违纪情况。这样做对于考勤工作不认真的学习委员是一种监督,但是对于认真负责的学习委员来说其实是分担了一部分责任——学风督察员更加明确了学习委员的工作是学校学风建设的重要环节而不是学习委员的个人行为,学习委员的工作是在学校的监督之下进行,这样,就以一种风险存在的方式,使得学习委员可以有理由拒绝同学之间的相互说情。但是要切记的是,学风督察员更多的是帮助学习委员,“督查”更多的是“督”而不在“查”。
第四,对于学习“后进生”,可以采取学校、班级、家长“三位一体疗法”:通过学风调查发现的后进生,首先是由辅导员和班主任商讨情况,进行教育并观察效果。对于依旧不听劝解的,联系家长磋商解决办法,力争帮助学生走向正轨。与此同时,组织各班级在学期初结合素质规划书通过自评和班级评议的方式对各同学提出自我修正意见。在学生干部和后进生之间开展 “互帮互助”工程,以先进带后进,通过朋友情意的感化、班级同学的互助、寝室温馨的关怀等多种方式帮助后进生。
学风建设对于独立学院的生存和发展的重要性无庸赘述。为了促进独立学院的发展,同时为社会主义现代化建设舍业培养合格的建设者和接班人,学生管理工作都义不容辞的要在学独立学院风建设中发挥自己的作用。
参考文献
[1] 周险峻.独立学院学风现状、归因及对策初探[j].当代教育论坛.2005,2(9).
“学风是大学精神的集中体现，是教书育人的本质要求，是高等校园的立校之本、发展之魂”，优良的学风可以保证和促进学生高质量圆满地完成学业。为进一步加强学风建设，不断激发学生学习的积极性和主动性，培养具有扎实专业知识、过硬专业技能、良好文明素养的合格大学生，我院在2018年的学风建设中，结合音乐舞蹈专业特点，在学生常规管理、校园文化活动、艺术实践三个方面采取了一系列举措，有力激发了学生的学习兴趣，强化了学习动力，加强了专业技能实践，营造了浓厚的学习氛围。现总结如下：
一、以学生常规管理抓学风建设
（1）“三查两谈一处理”全覆盖
我院一贯坚持“三查两谈一处理”全覆盖的学生常规管理模式。“三查”即查课堂、查晚归、查琴点。“两谈”即找学生谈话、与家长谈话。“一处理”即对学生违纪违规行为及时适当处理与处分。课堂是学风建设的重要阵地，我院学生会学习部负责所有年级所有专业课及公共课的课堂巡查以及晚琴点巡查，对出勤情况、迟到早退情况、课堂纪律等详细记录。院纪保部和女生部负责对寝室晚归、未归等宿舍问题全面巡查。对旷课、违反课堂纪律、晚归的学生次日通报，班主任、辅导员根据通报情况及时找学生谈心谈话，了解学习懈怠、晚归、未归等违纪违规行为背后的原因，对学生进行批评教育和适当纪律处分。对缺课较多、考试不及格课程较多的学生，及时向其家长预先告知。对迟到、旷课达到一定学时数和考试不及格课程达到一定门数的学生，严格按照学籍管理规定给予纪律处分，以达到对学生个性化指导和对其他学生警示教育的目的。在全体同学和老师的共同努力下，课堂出勤率明显提高，上课迟到率、晚归率大大降低，学习风气有较大改观。
（2）坚持文明督察制度。周一至周五第一节课前，院学生会生活部的干部在学院门口进行文明督察，查迟到、查携带早餐、查仪容仪表。为学风建设创设良好环境。
（3）严格请销假制度。我院对学生请假程序和审批流程进行严格管理，采取班主任初审、辅导员、学工办审核、主管院领导审批的流程，严格控制学生的请假。请假程序的规范化和流程化，直接提高了课堂出勤率和整个教学管理秩序。
（4）加强学生干部队伍建设。学生干部的素质和能力的高低直接影响学风建设和学生日常管理工作。我院严格学生干部队伍考核，把学业成绩考核作为重要指标，实施学生干部选拔、推优、入党等与班级学风和个人学习成绩挂钩的政策导向，明确规定学生干部一学期内不得有两门及以上课程考试挂科，否则撤销干部职务。要求广大学生干部积极发挥榜样作用，引导学生干部正确处理好学习和工作的关系，提升自身专业能力素质，帮助同学全面成才，带领学生共同进步。
二、以校园文化活动带学风建设
我院结合专业积极开展各类校园文化活动，班级音乐会、毕业音乐会、青年艺术节、迎新晚会、元旦晚会、大学生艺术展演等传统文化艺术活动的开展，有力激发了学生的学习兴趣，活跃了学习氛围，加强了学生的专业实践。其中，各类学科竞赛的开展进一步夯实了学生的专业基础。如以钢琴、声乐、自弹自唱、合唱指挥、即兴伴奏为主要内容的音乐教育五项全能比赛，“三独”（独唱、独舞、独奏）选拔比赛，洞庭湖民族器乐大赛等学科竞赛的开展，既提升了学生的音乐水平、音乐修养及创新能力，又培养了学生的参与意识和竞争意识，同时也营造出了良好的治学环境和育人环境，促进学风建设可持续发展。
三、以艺术实践活动促学风建设
我院多次开展了民族艺术进校园活动，如今年5月份开展的“丝弦奏雅韵、演艺惠万家”活动走进了娄底市第六中学，活动不仅普及了中小学生对艺术的认识，弘扬了中华优秀的民族音乐，在提升城市文明形象和人文素养的同时，也提高了我院学生的舞台实践能力。
纪检委员个人工作总结
20xx年9月6日，我开始踏上大学的征途，毫无疑问，大学是一个小社会，不仅仅是学习高等知识，更重要的是提升个人能力，所以我开始了新的计划.在大学里,我要不平凡的走过，无论是学院还是班级,我都尽力的争取.正是这样,我成功的当成了班级干部。当辅导员宣布我是纪律委员的时候，我是既兴奋又感到任重道远，因为我知道纪律委员这个干部不好当，因为工作的顺利进行，需要同学们的高度配合和我与辅导员的合作无间。
作为纪律委员，顾名思义，就是管理好班级的纪律工作。一支好的军队需要严明的纪律,同样,一个好的班级也需要有良好的纪律.班级有了良好的纪律,才会有好的学习氛围,才会有较强的凝聚力,同学间才会有融洽的人际关系。
回顾过去的半个学期，我的责任是记录考勤情况和维持自修的纪律, 这也使我学到了很多东西，尤其是在与人打交道这个方面上获益非浅.因为我不能也不会用强硬的口气对别人说,别讲话了!毕竟,我们都是大学生.都有一定的处事原则和自我约束能力. 但俗话说的好:没有规矩不成方圆，这里所说的规矩与我所提到的尺度是一致的。无论是规矩还是尺度都需要有人去操执和把握，只有正确的操执，合理的把握，才能达到成方圆之目的。
自修的纪律在同学们的配合和他们的高度自觉性下维持的比较好，学习氛围良好，学习情绪高涨。课堂考勤却出现了比较严重的协调问题。同学们请了假没有及时上交请假条，口头请假的同学没有及时补请假条，我也没有及时跟老师反应情况，导致考勤情况混乱，无法与辅导员的记录对上。最终在与辅导员和同学们的协调下，一致认同请假只认假条，问题才得以解决。
在管理班级的过程中，难免会遇到各种各样的困难，面对这些困难时，也产生过放弃的念头，但我一次又一次的说服自己不要放弃，因为放弃，就意味着以前的努力都白费了，我不甘心。所以，到了今天，我已经能够坦然面对各种困难，尽自己最大的力量去解决它们。在管理的同时，要严格要求自己，因为自己的一举一动都被同学们看在眼里，如果连自己都管不好，如何去管别人?当然，管理时一定要有耐心，要顾及同学们的感受。
今后，我打算将工作重心转移到学风建设上去，配合班级的各个干部将班级的学风工作做好。对我们学生来说，学风是指在一定的人生观和学习观的支配下，在学习态度、学习目的、学习纪律、学习方法和意志品质等方面的综合体现。优良的学风可以保证和促进学生高质量圆满地完成学业，而且还可以使学生养成许多终身受益的习惯。可以说优良的学风是造就人才的前提和基础。在加强班级学风建设的过程中，我们在课余时间都努力地向同学传递着一种乐观人生的态度。无论是为了目前的学习，还是为了今后事业的成功和生活的幸福，我们要建立一种积极的心态去面对每一天，使我们每天都拥有良好的心情。因为成功的唯一阻碍就是自己的心态。培养同学们建立一个乐观的心态，能够克服学生在当今社会的种种诱惑面前丧失一种圣洁的信念、奋斗的理想，保证我们自重、自省、自警、自励，从而能够使我们在大学阶段达到一种高尚人格的修炼。经过一段时间的实践，班级的学风大大地加强，同学们的学习热情也十分的高涨，这对我们的工作是个肯定也是个鼓励。
作为班干部，我们应带动全班学生齐心合力，共同打造出学习氛围更加浓厚的、团结互助的，具有强大凝聚力的班级。
纪检委员个人工作总结
201xx年9月6日，我开始踏上大学的征途，毫无疑问，大学是一个小社会，不仅仅是学习高等知识，更重要的是提升个人能力，所以我开始了新的计划.在大学里,我要不平凡的走过，无论是学院还是班级,我都尽力的争取.正是这样,我成功的当成了班级干部。当辅导员宣布我是纪律委员的时候，我是既兴奋又感到任重道远，因为我知道纪律委员这个干部不好当，因为工作的顺利进行，需要同学们的高度配合和我与辅导员的合作无间。
作为纪律委员，顾名思义，就是管理好班级的纪律工作。一支好的军队需要严明的纪律,同样,一个好的班级也需要有良好的纪律.班级有了良好的纪律,才会有好的学习氛围,才会有较强的凝聚力,同学间才会有融洽的人际关系。
回顾过去的半个学期，我的责任是记录考勤情况和维持自修的纪律, 这也使我学到了很多东西，尤其是在与人打交道这个方面上获益非浅.因为我不能也不会用强硬的口气对别人说,别讲话了!毕竟,我们都是大学生.都有一定的处事原则和自我约束能力. 但俗话说的好:没有规矩不成方圆，这里所说的规矩与我所提到的尺度是一致的。无论是规矩还是尺度都需要有人去操执和把握，只有正确的操执，合理的把握，才能达到成方圆之目的。
自修的纪律在同学们的配合和他们的高度自觉性下维持的比较好，学习氛围良好，学习情绪高涨。课堂考勤却出现了比较严重的协调问题。同学们请了假没有及时上交请假条，口头请假的同学没有及时补请假条，我也没有及时跟老师反应情况，导致考勤情况混乱，无法与辅导员的记录对上。最终在与辅导员和同学们的协调下，一致认同请假只认假条，问题才得以解决。
在管理班级的过程中，难免会遇到各种各样的困难，面对这些困难时，也产生过放弃的念头，但我一次又一次的说服自己不要放弃，因为放弃，就意味着以前的努力都白费了，我不甘心。所以，到了今天，我已经能够坦然面对各种困难，尽自己最大的力量去解决它们。在管理的同时，要严格要求自己，因为自己的一举一动都被同学们看在眼里，如果连自己都管不好，如何去管别人?当然，管理时一定要有耐心，要顾及同学们的感受。
今后，我打算将工作重心转移到学风建设上去，配合班级的各个干部将班级的学风工作做好。对我们学生来说，学风是指在一定的人生观和学习观的支配下，在学习态度、学习目的、学习纪律、学习方法和意志品质等方面的综合体现。优良的学风可以保证和促进学生高质量圆满地完成学业，而且还可以使学生养成许多终身受益的习惯。可以说优良的学风是造就人才的前提和基础。在加强班级学风建设的过程中，我们在课余时间都努力地向同学传递着一种乐观人生的态度。无论是为了目前的学习，还是为了今后事业的成功和生活的幸福，我们要建立一种积极的心态去面对每一天，使我们每天都拥有良好的心情。因为成功的唯一阻碍就是自己的心态。培养同学们建立一个乐观的心态，能够克服学生在当今社会的种种诱惑面前丧失一种圣洁的信念、奋斗的理想，保证我们自重、自省、自警、自励，从而能够使我们在大学阶段达到一种高尚人格的修炼。经过一段时间的实践，班级的学风大大地加强，同学们的学习热情也十分的高涨，这对我们的工作是个肯定也是个鼓励。
作为班干部，我们应带动全班学生齐心合力，共同打造出学习氛围更加浓厚的、团结互助的，具有强大凝聚力的班级。
纪检委员个人工作总结
每一次经历都是一次未知的探索，在这个探索过程中，永远都充满着无可预测的可能性，而问题的关键是自己如何面对这么一个未知数，如何处置每一次的境遇。在纪检委过去的一学期的日子里，每一次，甚至是感觉每一天都充满着挑战。而面对这样的生活或者说是工作，究竟该怎样抉择?有时充满矛盾，以至于整个脑海都在挣扎如何把事情做好。
大一第一学期时当过班级团支书，现在退出了，当了纪检委员。团支书和纪检委工作有何区别?我觉得，首先，团支书是承接老师和学生的桥梁，及时传达老师的信息，做好团务工作;纪检委委员呢?一开始，不太懂，但经过这一年之后，有了一定的了解。
首先是，纪律对于学生学习的重要性。没有良好的纪律，就没有优秀的成绩和浓郁的学风。作为纪检委委员就该积极主动去考虑各个细节方面，改变对学习的不良影响因素。这是我进入纪检委后自己对自己工作和思想一次调整，也是做好纪检工作的前提和保障。
了解到这方面工作后，我们还不要忘记，我们的主要任务是监督，我们要及时公正、实事求是的记录班会，自修等情况，对纪律方面勇敢的提出自己的意见。这一学期里，我的主要工作是:检查日常常规，监督班干部的工作情况，维持上课与自修的纪律，配合班团委搞好班级活动，并在活动中维护好秩序，以身作则，起到带头作用
担任这个职位，我的事并不是太多，任务并不大。但从这些小事中也能反映我们班的一些情况。总的来说:在日常常规方面我们班做得不错，没有出现异常情况，如:穿拖鞋、背心，把早餐带进教室被罚等。我们班的班干部也是积极负责，认真做好自己的工作，大家都在把我们班建立成一个和谐的大家庭而努力。不过有些值得指出的是我们班每月的班级管理评分并不是很靠前，大多情况下是没有准时参加各部门例会的原因吧!有些会议内容还是挺重要的，有时感觉我们班的消息并不是很灵通，这也许是一个原因吧!总之，我发觉做事并不在于是大事还是小事，如要做好，关键在于态度，看自己是如何看待自己的工作的。
本学期我的工作并不多，但从这些小事中我也有一些心得:
一、做任何事都要用心才能做好。
二、与同学交流、协商、配合。
关键词 以人为本 校园文明 内涵 实施
中图分类号：G640 文献标识码：A
高校校园文明建设研究在我国始于20世纪80年代末和90年代初，党的十四届六中全会决议中明确提出把校园文明建设看作为经济建设和改革开放提供强大精神动力和智力支持的社会主义精神文明建设的重要内容，将推动我国高校校园文明建设进入一个新的发展时期；随着中发[2004]16号和《教育部关于加强和改进高等学校校园文化建设的意见》等重要文件的，校园文明建设的价值日益突现；各省市大中小学开展文明校园评估。
1 我国高校校园文明建设的现状
实践的发展需要理论研究作为先导，而过去的研究多数停留在如何解决校园不文明现象。主要是以从校园文化建设的外延为切入点，而针对研究型大学校园文明建设的研究甚少，项目建设拟对我国研究型大学校园文明尤其是对其内涵建设问题作更深入的研究。
2 教学研究型大学视域下校园文明建设意义
建设教学研究型大学的要求。建设教学研究型大学是我国在大学地位不断提升、大学功能不断拓展、社会对大学的期望不断提高的大背景下，高等教育由外延增长向内涵发展时期出现的新课题。我国建设高水平研究型大学的任务之一是培养和造就高素质的创造性人才，高校校园文明建设为培养高素质的人才提供了广泛的现实基础。①
校园文明建设是一项育人工程，社会主义人文精神，是校园文明建设根本目的所在，校园文明建设对大学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的高级人才具有重要的导向作用。可以创造大学生健康成长的德育环境，有利于帮助和引导大学生坚持正确的成才方向；是一包含校园环境形象、学校理念形象、大学生的形象在内的形象工程；校园文明建设水平是一所学校管理水平的综合反映，没有科学、规范的管理，校园文明是不可能建设好的，它又是一项管理工程；同时，校园文明建设是党心、民心工程，从党的全心全意为人民服务的宗旨出发，坚持以人为本的指导思想来说，是党心所向、民心所向，深受全校师生员工的拥护和欢迎。②
3 构建“以人为本”校园文明建设模式
校园文明建设的内涵包括：建设一个优良校风和有利于人才成长的良好环境；建设一支思想素质高、文化素质高、讲文明、讲礼貌的师生队伍；建设一个充满生机与活力的学校管理机制。
校园文明建设的外延包含，校园环境建设，校园文化建设，宣传阵地建设校风学风建设等内容。
综上，我们所论述的“以人为本”的校园文明建设模式，就是要坚持“以人为本”的指导思想，以文明制度建设为基础，以文明环境建设为保障，以文明活动建设为载体，以文明“三风”建设为重点，以文明网络建设为平台；建设一个优良校风和有利于人才成长的良好环境，建设一支思想素质高、文化素质高、讲文明、讲礼貌的师生队伍，建设一个充满生机与活力的学校管理机制，建设 “科学民主、公正廉洁、平等包容、团结和谐、文明诚信、健康向上、环境优美”的校园文明。
4 “以人为本”校园文明建设模式的实践
4.1 项目准备阶段
（1）成立工作小组，做好材料收集、整理工作，和分散学习，形成立项书，申请课题。（2）结合立项书，形成《校园文明建设实施方案》。（3）做好宣传动员工作，利用多种宣传手段，在学院、班级、寝室中宣传和营造舆论氛围。
4.2 项目实施阶段
实施内容一：做好文明制度建设是基础 。“以人为本”制定和完善校园文明建设规章制度，健全文明校园建设工作保障体系。（1）文明校园七项制度，《公寓文明制度》、《教室文明制度》、《礼仪文明制度》、《课堂文明制度》、《公共场合文明制度》、《就餐文明制度》、《网络文明制度》。（2）文明管理制度：①修订、整理、完善包括党务综合管理、工会工作、共青团工作在内的党群管理制度。②修订、整理、完善以辅导员工作、学生日常管理、评奖评优、违纪处罚、帮困助学、大学生参军为主要内容的学生工作管理制度。③在现有工作的基础上，建立和完善《院志》。（3）制度文化：发挥文科学生特长，编写制度诗句。
实施内容二：做好文明环境建设是保障。建设良好的校园文明环境，营造文明、和谐、高品位的校园文化氛围。（1）建设环境文化，布置寝室、教室、办公室。（2）开展“平安校园”宣讲季活动。每个季度的最后一个月，学生寒暑假前后，组织学生通过校园广播、宣传海报、案例学习，邀请保卫处共同合作等途径，进行安全教育和平安校园建设。（3）“学习校园”建设年。每个季度组织以班级为单位进行月评比，同时进行班级季度展示秀，将班级的学习效果和进步借助宣传和网络平台展出。设立学习班级标兵流动红旗。（4）“和谐校园” 建设年。一是实施“温暖大家庭”、“惠民”行动计划；二是班级课前十分钟爱国主义教育主题演讲；三是毕业生“亲情话语”职业规划交流会。四是毕业生“留念四载”班级电子相册。
实施内容三：做好文明活动建设是主体。 确立和开展大学生素质教育主题活动，大力营造健康向上的校园文化氛围。（1）继续开办红色论坛。要请校内外知名专家学者进行红色理论宣讲。（2）依托社工连协会，开展社工文化节。（3）继续开展模拟法庭，争取走出校园，走向社会。（4）以英语专业为主，其他专业共同参加的英语口语大赛，增强学生的英语口语和对外交流能力。（5）继续深化“三下乡”社会实践活动。（6）开展办公文体写作大赛，提高学生就业能力。
实施内容四：做好文明三风建设是重点。坚持“以人为本”，加强“校风教风学风”建设。（1）以师德建设为切入点，形成良好的教风。建立行之有效的师德考核、评价和激励机制。（2）以学风建设为切入点，形成良好的学风。一是继续完善综合测评管理制度，从制度上倡导学生全方面发展。二是继续举行人文学院学习标兵大会，进行学习标兵表彰和学习经验交流。三是设立人文学院学习之星光荣榜，包括考研光荣榜、单科学习成绩最高分光荣榜，平均分90分以上的光荣榜。四是开展晨读活动。（3）以文化建设为切入点，加强校风建设。在学校的物质载体上，进行校风宣传的建设。在师生思想观念上，通过课堂教学、学习会议、校园文化活动等进行校风宣传。③
实施内容五：做好文明网络建设是平台。依托校园网络的平台，宣传我校“以人为本”的办学理念。 （1）建设学院校园文明专题网站。分类别、层次和专题进行宣传教育，形成“学院专人班级”的校园网络三级管理体制。（2）开办“文明之星”BBS，将网络论坛、微博作为宣传和引导的阵地，学院需要加派或指派专人负责进行网络管理和审核。
4.3 项目总结阶段（12月）
举办学院总结表彰大会，评选学院文明班级、文明寝室、文明标兵个人进行表彰。召开学院学生工作专项总结交流会。
形成短期目标成果：通过深入细致的思想教育、学生管理工作，提高学生文明修身的自觉性，促进学生做文明人，办文明事，说文明话；言谈讲礼仪，行为有规范，校园文明和谐；学院院风学风增强，校园文明建设取得初步成效；学院校园文明建设理论水平、实践能力增强，总结经验，形成理论成果。
推进长期目标成果：建设 “科学民主、公正廉洁、平等包容、团结和谐、文明诚信、健康向上、环境优美”的校园文明。师生思想道德素质不断提高，校园文明内涵建设水平显著提升，学生人文素养培养活动推进，和谐校园文化建设充满活力，校园文明建设取得新的突破。
该论文为黑龙江八一农垦大学课题《教学研究型大学校园文明建设模式研究》研究成果
注释
① 张海刚.高校校园文明建设[J].邯郸职业技术学院学报，2005（6）：40-42.
机械工程学院学风建设工作总结
学风建设是高等学校永恒的主题，是全面贯彻党的教育方针，是高等学校实现培养目标的重要条件，是衡量办学水平的重要标志。良好的学风是一种潜移默化的巨大而无形的精神力量，时时刻刻都在对学生产生着强烈的熏陶和感染，激励学生奋发努力，健康成长。
学风的直观反映是学生对知识、能力的渴求和在学习中是否勤奋刻苦、学习纪律是否严明等，是学生在对待学习这个问题上的思想态度和行为表现。它的评价是围绕着学生的学习需要、学习动机、学习目标、学习态度、学习行为等多项内容综合进行的。学生是学校的主体，所以学生的学风恰是学校方方面面作风的集中体现。近些年，我们根据学院本科生较多这一特点确定工作思路，对工作方法进行不断改进和创新，各项规章制度得到进一步的完善和发展，扎实有效地推动学风建设工作的顺利开展。在全院师生的共同努力下，机械工程学院学风建设工作取得了丰硕的成果。
一、以思想为指引，重视学风建设的源头建设
学院学风建设工作以学校的发展思路为指引，贯彻落实学校开展学风建设的文件精神，与构建“诚信、包容、高尚、和谐”的校园文化活动相结合，进一步巩固“德技双馨，明礼诚信，一专多能，创新进取”的学习风气，为培养知识型高技能创新人才营造出良好氛围。
学校管理是学风建设的兵法。很多高校的教育模式仍然是传统的“填鸭式教育”，这也是学风建设的屏障，为了避免这一点我校经常开学风建设专题会议、亲自安排学风建设工作、下班级调研、早读、晚自习值班、学生违纪情况的教育处理等。为使开展学风建设活动的思想动员取得实效，学院除采取会议传达、板报宣传、班会活动等方式进行思想发动，还引入了班级网络建言、党团组织献策等新的形式来进一步激发全院师生的参与意识，使大家明确开展本次学风建设工作的具体要求，为扎实落实各项工作措施提供了坚强的思想保障。
二、以制度为抓手，构成学风建设的长效机制
学风建设工作具有长期性的特点，抓好各项管理制度的贯彻落实，并根据新形势的要求不断予以完善、转型，是构建长效机制从而保证学风建设工作持续有效开展的基础。
为贯彻落实校党委提出的“四个一”工作要求，进一步解放思想，推进转型发展工作步伐，学院负责人详细解读了学校转型发展工作实施方案，要求大家要认真领会，充分发挥主体作用，大胆改革，大胆创新，大力推进专业设置与产业需求、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程“三对接”。并结合学院实际制定了“机械工程学院转型发展工作实施细则”，对学院转型发展近期工作进行了具体安排。
该学院负责人要求，在学校改革发展的关键时期，全体党员干部一定要充分发挥模范带头的示范作用，凝心聚力，在全院逐步形成“院长论转型、教师谈转型、学生议转型”的良好氛围，不等、不靠，积极工作，形成合力，统一认识，按照学校转型发展工作实施方案及学院转型发展工作实施细则要求做好各项工作，加快学院转型发展步伐，高质量完成转型发展各项工作任务。
三、以活动为载体，丰富学风建设的开展形式
发挥学生的主体作用，充分调动他们的主观能动性。根据不同专业学生的特点开展丰富多彩的活动，将不同时期的主题注入到鲜活的活动中去，使学生以主人翁的态度，自觉并积极地参与学风建设。
大学生是国家的未来，加强思想教育是学风建设的应有之意。学院发挥学院学生的专业特长，组织多场校内外免费服务活动，让学院学生感受到无私奉献的快乐与成就。结合学风建设工作开展需要，开展特色鲜明的党团组织活动，切实提高学生干部的政治思想素质，有效提升学生干部的工作能力水平，为各项工作的顺利推进提供有力地组织保障。丰富多彩的活动不仅加强了学院思想政治教育工作，也对学生的发展成长起到良好地促进作用。
（1）10月17日晚，由校团委、机械工程学院共同主办的新余学院周末广场文化系列活动之“魅力金秋，活力机械”文艺晚会在天骄湖畔举行。校党委书记刘冬、校长罗玉峰以及校党委副书记刘晓燕、副校长胡涌出席，相关部门负责人、机械学院全体师生及部分二级学院学生等1000余人观看了晚会。
“周末广场文化活动”是由校团委主办，各二级学院团委（团总支）结合自身的特色优势轮流承办的一项校园文化品牌活动。内容汇集文艺汇演、学生综合素质能力展示、文化知识竞赛、经典导读、名曲名画欣赏、影视评论、书画摄影展、科学与文化沙龙、人文座谈等。本次活动的开展为进一步推进校园周末文化工程建设，不断提升我校校园文化品位，丰富大学生周末文化生活，提高大学生文化素养，切实服务广大同学的成长成才，为全面推进大学生素质教育起到了积极作用。
（2）机械工程学院举办了“大学生校内学科技能竞赛”，竞赛项目为设计光控显示器，本次竞赛主要是考查同学们的电子实验操作技能。希望他们能讲书本的知识运用于实践。
（3）电子爱好者协会自成立以来，举办了多次大型的免费维修活动，给同学们带来了很多方便和实惠，得到了广大同学的一致好评。这次免费维修活动的成功举办，充分展现了机械工程学院学子们无私奉献，积极探索，热于实践的作风。
除此以外，我院还开展主题鲜明的知识竞赛活动，在丰富学生的课外知识、提高学生的综合素质、养成良好的读书习惯等方面发挥出导向作用。举办“集思杯”辩论赛，为推动学风建设工作深入开展做好思想发动；举办第二届百科知识竞赛，为广泛涉猎知识的学生提供了展示自我的舞台；举办“改变，从阅读开始”征文活动，让阅读的乐趣去感染学生，使学生养成爱读书、乐思考、勤创作的良好习惯。
四、以学习为基础，加强学风建设基本结构
学习风气是指学院每个成员的学习态度、学习目的、学习干劲、学习方法等的总和以及在学习过程中所表现出来的精神风貌。良好的班风、学风，能促进学生奋发向上，刻苦学习，并形成相互促进、互相鼓励的学习气氛。它对教学质量的提供，对学生品格的发展，对培养社会主义接班人，让他们成为德、智、体、美、劳全面发展的四有新人，具有重要意义。良好的学院学风应具有这四个特点：苦学、勤思、好问、求实。苦学的含义为”思而不学则殆“；勤思的含义为：”学而不思则罔“；好问的含义为”舍问，其奚决焉？“；求实的含义为”踏实是学习之本。”
我们院，向来以出勤率高、迟到少、听课认真而著称。在课堂上，很少看见上课打瞌睡或不认真听讲的同学。同样，我们在大学中努力培养自学能力，全院同学对于早晚自习非常的看中，这也使得全院的早晚自习情况优秀，效率也高。每当临近考试的时候，各班级都会组织期末集体复习的活动，同学们也都会不约而至的选在一个地方一起自习，大家一起查漏补缺，不懂的就相互讨论，相互学习，相互进步。与此同时，我们将“诚信”“包容”“高尚”“和谐”的治院理念深入学习生活中。这使得学院有一个良好的学风，并且使学院连续多年获得“先进集体”的称号。
由于我们狠抓院风，学风，这就使得全院的学习取得优异的成绩，课程通过率保持95%。对于老师的课业教授我们努力消化，但我们并不自满，我们追求的是全面发展。在新余学院这片热土上，到处有我们的飒爽英姿。在教室里我们认真学习、在图书馆我们汲取养分、在操场上我们挥汗如雨。我们正以健康、积极、努力的态度书写着只属于我们的新篇章。
在考风建设方面，我院将考风作为重点工作。树立同学们的道德观念，加强自律意识，为每一个同学构建一个真正公平的竞争平台。我院同学都能保持优秀的考风。在上一学期期末，我院以”诚信“为教育之本，推出”诚信考试“，在考试中无人监考。从而建设诚信班级。
五、以寝室为基地，培育学风建设的良好环境。
寝室的学习环境对学生的学习有着不可低估的影响，好的寝室氛围可以促进学生学习的积极性，使学生长久保持学习的动力和自觉性。学院高度重视文明寝室的创建活动，努力营造良好的寝室生活环境和学习氛围，促进班级学风建设。
（一）发挥党员和入党积极分子在寝室的模范作用，让他们在学习和生活中起主导、带头作用，共建良好的学风。
（二）学院辅导员和班主任经常深入教室和宿舍，了解学生的思想，掌握班级的动态，坚持以人为本的理念，做到既要教育、引导他们，又要关心、帮助他们，并注重调动学生的积极性和主动性，。
（三）落实学生寝室值班制度，充分发挥进行寝室走访时便于开展谈心工作的有利条件，给予学习成绩差、单亲子女、性格孤僻、经济困难和有心理问题的学生更多的关心和帮助，尽力帮助他们减轻生活压力，排除心理障碍，树立学习信心，改善学习方法，激发他们积极向上的信心，使他们产生学习兴趣和动力。
六、以收获为动力，增强学风建设的信心
2013年，机械工程学院在全国大学生电子设计竞赛、江西省大学生电子综合设计竞赛、江西省大学生电子专题设计竞赛中均取得优异成绩。据统计，在2013年中，该学院累计获得省级以上学科竞赛（本科组）一等奖7个，二等奖4个，三等奖9个，共有5名教师被江西省教育厅授予优秀指导教师称号。
2014年江西省大学生科技创新与职业技能展示活动（电子专题设计）于5月18日在南昌大学科学技术学院举行。由机械工程学院组成的代表队在此次活动中取得了本科组一等奖4名、二等奖6名、三等奖8名。另派出的两名专科学生各取得专科组一等奖1名和二等奖1名。
机械工程学院是我校2010年升本后第一批招收本科生的二级学院之一。近年来，学院高度重视人才培养质量，积极推动专业教育教学改革、努力提高教学质量，把培养大学生创新精神和实践能力放在教学工作的首位。高度重视以赛促教、以赛促学、以赛促改，把指导学生参加各项实践竞赛作为培养学生创新能力的重要举措。
2010-2011年度是本届班委任职的时期。从开学到现在，近一年的时间里，本届班委在院党委的领导下，在分团的直接指导下，顺利的完成了学院下达的各项任务。2010年6月22日，班级进行了年度换届选举，在“公平，民主，公开，公正，透明”的原则指导之下，成功产生了以梅琼为团支书，蓝株广为班长的新一届班团委成员。在新旧班委交替的时刻，我们08社工一前任班团委全体成员，对本学年，重点是对本学期的工作进行总结。以交院分团委的审核，供下一届班委的参考。 第二学期工作的思路：介于同学们已经对学校和大学生活有了基本的了解，班委成员通过讨论，立足班情，在开学之初，班委确立了本学期的工作思路和主要任务。本学期继续做好班风，学风建设，保持我班第一学期学习的良好氛围和势头；继续加强班级思想文化建设，做好推荐优秀团员入党，加强“五四”的宣传和学习；继续做好宣传工作，传达好学院下达的各项指示和任务，真正做到信息的即时性，完整性和准确性；继续加强班级凝聚力建设，展开健康，文明，活泼，向上的班级活动，注重活动的质量。
思想教育：本学期，我班多次召开团会，学习党团知识。班级推荐了张迪，梅琼，孙腾，张熙，雷小清五位同学参加70期党校学习。在纪念“五四”运动90年之际，我们班积极展开团会活动，通过ppt展示,心得交流等形式,踊跃学习“五四”相关知识。并借此机会，在全国上下学习“科学发展观”的热潮中，班级也组织了“学习实践科学发展观--我的感悟”的座谈会。展现了当代大学生关心祖国前途，关心社会时政的良好风貌。
学风班风：学风，班风建设是我们班委抓的重点。大学生以学习为天职，学习是非常重要的。当然学习的内涵包括很多层次，不仅仅只狭隘的认为是课本学习，还包括实践，接人待物，社会活动等。我班同学继承上一学期的良好学习劲头，在课堂上踊跃发言，积极思考。学习委员在调动学习氛围中做出了良好表率。在班级口号“为青春而战，为荣誉而歌”的呼唤下，社工一人保持了民社学子“积极，乐观，文明，向上，开朗”的风采！
特色活动：我们班在第一学期举行了几次活动，数量不多，但是质量还好。基于上学期的经验，本着“节约，简单，真实”的风格，我们班级展开的多是花费较少的集体游戏活动。在5月中旬的民博集会中，主持人和策划者王小丹，王采文，李丽华，张迪等积极调动大家的兴趣。在形式多样的游戏活动中，增进了班级成员之间的情感。民博前的集会在近三个小时的欢愉中结束。同时，为了增强班级的凝聚力，经过班委的商议，确定制作一套班服。6月初，在王小丹，黄波，项羽，蓝株广的共同努力下，班服拿到了同学们的手中，反映良好。
总结：综观一学期的工作，内容较多，任务较重，以上只是简单的列举概要。在具体的工作之中，离不开院分团委的关心和支持更凝聚着全体班委的心血和努力，最最重要的是全体社工一人对班级的热爱和付出！再此换届之际，我谨代表本届班委感谢全体社工一人的鼎力支持，感谢分团委的指导关心!并以我个人的名义感谢本届班委的积极配合,感谢陈玲老师的指导！希望下一届班委工作展开的更好！---社工一“为青春而战，为荣誉而歌”！！！
[关键词]中外合作办学；班级建设；模式
[中图分类号]G455.7 [文献标识码]A [文章编号]2095-3712（2012）06-0043-02
一、中外合作办学学生班级建设模式
基于国际合作办学学生具有生源质量参差不齐、家庭情况复杂、思想活跃、学习主动性不足、理想追求欠佳、自我意识强、自律意识弱等特点，笔者结合合作办学的特点和相关学生班级管理实践经验，在总结中外合作办学学生管理实践集体智慧的基础上，逐渐构建符合合作办学学生特点的班级建设管理模式，即罗盘模式：一心四轴班级建设模式。
下面对班级建设罗盘模型（如图）作简要说明。以班级管理目标为诉求，班委设置和团队建设、班级文化建设、班级学风建设和班级活动策划等围绕这个中心，开展有序的班级建设、规划和管理。班委团队通过与普通同学的沟通，挖掘、整理学生的潜在需求和兴趣爱好，以提升团队的管理能力，从而推动这个罗盘快速旋转；通过对班委设置和团队建设、班级文化建设、班级学风建设和班级活动四个轴的再修正，来接近学生的动机，满足学生的期望，从而形成良性的循环，直至实现班级管理目标。
二、中外合作办学学生班级建设策略
1.班委团队建设
一个好的团队是一个组织成功的基础。考虑到中外合作办学学生班级人数相对较少，班级团队设置如下职位：班长、团支部、学习委员、心理委员、生活委员、文体委员、舆情观察员。在学期初和学期末适时开展学生干部培训和座谈，用社会主义核心价值体系来武装班委团队头脑，提高学生干部的沟通意识和责任意识，提升学生“自我教育、自我管理、自我服务”的能力，形成一个团结协作的管理团队。班级每周实行“两会制度”，周一召开班委会，周二召开班会。
2.班级文化建设
优秀的班级文化是班级建设的灵魂。在班级中努力通过各种途径构建思想先进、品德优良、独立自主、身心健康、内务整洁、互助友爱的班级文化；通过思想教育活动如党日活动的开展和形式创新，牢固树立学生的社会主义核心价值体系；加强对学生的爱国主义教育和诚信教育；协同发展学生的政治思想教育与独立人格；围绕常规管理如文明养成教育、寝室文化形象创建，培养学生的自立、自理能力，优化学生在国内大学的学习和生活管理，为其出国学习做好准备；在班级中宣传心理健康知识，开展心理健康教育活动，倡导体育拓展活动，培养团队意识，达到身心统一；加强学生学业生涯教育，引导其合理规划学业；开展感恩教育，使同学间形成“家文化”的氛围；建立贫困生库，关心经济困难学生和单亲学生，在勤工助学、困难资助上给予倾斜。
3.班级学风建设
好的学习氛围是学生学业的保障。要切实加强学风建设，加大查课力度，奖惩分明，确实执行学校―家长―学生个人的学习情况联系制度。此外，要注重学习引领，加强学风、班风建设工作。结合院系学生实际，定期和不定期检查学生上课情况，并发动班委和学生会积极参与学生管理：鼓励他们发现问题及时与辅导员联系，共同做好管理工作；坚持学委每周上课考勤汇总通报，对旷课人员及时教育处理，并通报家长，获得家长的支持。另外，还要关注学生的外语学习，提高学生外语过级率，可以举办提高学生学习兴趣且与专业相关的外语活动。
学生管理实践告诉我们，必须从学生大一开始主抓专业技能和外语学习。对学生的教育管理，应实行教师、教辅人员与学生队伍的协同管理，建立教师、教辅人员与学生队伍联合反馈制度，多渠道反映学生学习情况和学习问题。要依靠学生干部队伍建立学生学业预警制度和危机事件应急处理系统，使“问题学生”的心理困惑、生活困苦、学习困难和感情困扰等问题得以迅速发现并解决。而对于问题学生，辅导员要进行“一对一”帮扶和指导，做到近接触、常关心。
4.班级活动策划
班级活动的开展可以增强班级凝聚力和向心力。鉴于“专业强、语言精”的培养目标，要充分利用合作办学优质的教学资源，培养学生扎实的外语运用能力。切实加强社会实践环节并举办有意义的班级活动，尽可能多地为学生开拓既与专业相关又能用上外文的实践机会，切实提高学生的外文应用能力，锻炼学生的专业实务操作能力和班级集体荣誉感。针对专业特点，结合院系实际，可以整合优势资源，以活动为载体，以外文文化为主线，开展社会实践活动。通过体验外文文化、创建班级特色活动以及增强班级管理团队的业务能力，满足班级学生需要，培养学生的创新意识和创新能力。为提高学生的学习兴趣，在班级中开展“外语日”活动和国外交流学生联谊，并组成“一对一”结对小伙伴。针对学生需求和兴趣爱好，举办国外文化体验课展示活动、外语单词比赛和外语演讲比赛；创建国外文化体验社团，吸纳本班学生参与社团活动。统一规范学生班级活动标志，以“外文文化”为突破口逐渐打造班级的活动特色，进而打造班级的软实力，最终实现班级的管理目标和服务学生的成长成才。
参考文献：
[1] 徐九春.高职中外合作办学模式下的学生管理[J].江苏社会科学，2010（S1）.
