时间：2022-03-06 02:47:27
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇大学校园调查报告，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
【关键词】校园；交通；安全状况
一、调查背景和目的
衣、食、住、行，是社会人正常生存首先要得到保证的内容，大学生和学校教职工“行” 的大部分时间都是在校园内，学校交通状况的好坏直接关系到师生出行质量及其工作学习质量。如何改善校园交通，为学校师生营造一个安全、便捷的出行环境，具有十分重要的意义，这不仅是加强和改善校园安全工作的首要工作，更是建设和谐校园的题中之义，本次调查也正是基于以上几个方面的思考而展开的。
江苏大学校园面积广大，人口众多，地形发杂，校园交通压力很大，时日性、时段性的交通繁忙对校内师生的正常学习生活造成了较大的困扰。根据调查前的经验分析，江苏大学显性的交通压力主要体现在：中、东门及校内主要路口的时段性的车流人流集中，校内的不文明行车现象，及其交通硬件设施的不足。本次调查旨在通过科学的调查法对江苏大学的校园交通状况进行系统性的了解，并对师生的交通意识水准作出判断，在此基础上形成江苏大学交通状况最终结果并提出改善交通的可行性对策，以期为相关部门制定和改善交通现状提供有益的参考。
二、调查的总体、样本和资料收集分析方法
本次调查的总体为江苏大学所有全日制在校学生， 及学校全部的教师职工。本次调查的样本规模为150份，其中有效样本143份，调查对象师生比为4：1，与江大师生总数比相适宜。本次调查的分析单位为个人，调查资料的收集方法为自填式问卷的个别发送法、访谈法、实地观察法和文献调查法等。
三、调查结果
本次调查，以“江苏大学校园交通安全状况”为主题，重点了解师生对学校交通环境的评价与认识和主要路口、 路段的车流量及违规状况两个方面的内容，得到了比较详细的结果，以下就重点涉及的两个方面的调查结果展开分析。
（一）师生对学校交通环境的评价与认识
统计问卷所得数据显示，大部分受访者对我校交通安全整体状况持乐观态度，但仍有三成表示不满。三分之一的受访者在校园内选择使用交通工具，正如绝大多数受访者反应，校园交通较为拥挤，尤其是某些时段和路段，并且存在车辆乱停现象，进而影响交通。
近60%的受访者认为我校交通标识、设施有待完善。
但是，仅以现有的完善程度来看，师生对交通标识的注意度还很低，更不用说去遵守。例如，在问卷中，近一半的受访者没有注意到五棵松的环形交叉标识或者不予理会，仅仅只有5%的受访者注意到求是路汽车实验楼路口禁止一切车辆驶入的路标。
校园内的减速带随处可见，确实也对降低车速起到了一定效果，但是不乏有自行车通过时为了避免颠簸，利用减速带两旁的小口或是缺口处通过。就此现象，绝大多数受访者认为校园减速带是为了使所有车辆减速，而不仅仅是机动车。但对清华大学在减速带中间留一个供自行车通过的小口的做法，近七成的受访者认为可行。
此外，在软性的制度方面。我校曾经出台了“校园交通管理规定”，但据调查显示，几乎没有受访者清楚了解该规定，自然，近80%的受访者也就不知道在我校校园内机动车速度不得超过20km/h，并且优先让行人通行等一系列要求。南京财经大学仙林校区与我校地形类似，该校禁止校内骑车。有人提出，我校也可仿照类似做法以避免交通安全问题，但大多数受访者并不认可这一建议。
问卷的最后，56名受访者给出了对我校交通安全状况的意见及建议，高达有效问卷总数的39%，由此可见我校师生对校园交通安全这一话题关注甚高。
（二）主要路口、路段的车流量及违章状况
所谓主要路段， 是指江苏大学校园内车流量人流量相对集中和频繁的地段， 主要路口指江苏大学的中门、五棵松环形交叉路口及求是路汽车实验楼等易违章路口。这些路口和路段都是经常性或者时段性、时日性人流量车流量相对较大的地方，选择其作为主要的研究对象，能抓住交通安全问题的主要矛盾。
1、江苏大学中门车流量
通过观察记录，一个小时内校中门共通过：私家轿车146辆，电动车、摩托车130辆，自行车240辆，以及外来车辆146辆，共计468辆次。其中私家轿车占总数的26%，外来车辆占总数的9%，可见外来车辆所占比例还是很大的。
2、求是路汽车实验楼路口
汽车实验楼也许是刚建工完成，相应的交通设施还不是很完善。但此禁止驶入标志比较明显，可在一个小时内仍有近六成的车辆违规行驶。据观测，进入路口后的道路比较蜿蜒，有小山头遮挡视线，稍有不注意，很容易发生交通事故。但不得不说，与其他路线相比，此路非常便捷，也许这就是很多车辆宁愿违规的原因。但是安全与时间孰轻孰重？
3、五棵松环形交叉路口
五棵松路口是环形交叉路口，正确的行驶方式是逆时针行驶。记录数据显示，在短短的一个小时内，通过的机动车和非机动车共有1074辆，其中违规行驶307辆。由此可见，五棵松路口是车流量相对较大的路段，并且也是违规行驶最严重的路段，存在安全隐患，无可置疑。
四、结语
通过对调查数据和资料的分析，对江苏大学的交通状况做出如下总结：
（一）关于校园的交通安全环境，主要存在以下一些突出问题
1、校园车辆行驶速度过快，校外车辆（黑车）进出频繁， 是造成校内交通事故的重要原因。
2、交通指示系统不完善或者不合理，交通干道上的路灯不够明亮。
3、凯源旅游超市附近、新一区门口、江大附属学校路段乱停车现象严重。
4、学生上下课时段是交通压力最大的时间，江大附属学校工作日每天早中晚接送孩子的车辆对交通造成了时段性压力。
5、我校师生在交通安全意识和交通安全知识方面还存在一些欠缺，不了解“江苏大学校园交通管理规定”，以致经常性违章行驶，这也是引起交通混乱和交通事故的重要因素。
（二）针对江大交通的现状，我们提出如下对策
1、加强各大门进出车辆的管理，减少校外无关车辆的随意进入（入发放管理牌、适当收费等），缓解校内交通压力。
2、在对进入校园大型机动车辆进行限速的基础上，还必须明确对校园内的电动车和摩托车进行速度控制，并监督执行，超速车辆给予扣分并罚款。
3、尝试开通校内公交路线，主要为教师服务，这样可以使得领导老师尽量不在校内开私家车。
4、撤销不合理的减速带，部分路段需要增加减速带，某些减速带可以考虑中间开小口，避免自行车从路边缺口行驶，而和行人抢道的尴尬。
5、增设、改换校内干道上的路灯，增加照明度，在关键路口设置、更新交通警示牌。
6、在江大附属学校附近设置临时交通管理小组，在上下课时段进行交通疏导。
7、加强对师生交通安全知识的教育，学习“江苏大学校园交通管理规定”培养其交通安全意识。
为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真正真正走入社会，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题，我们怀着同样的梦想参加了这次的社会活动,在活动中我们体会快乐,在活动中我们汲取更多的知识;在活动中我们深入民心!我们深入农村,了解民情。参加暑期“三下乡”，我真的感到很荣幸。虽然是短短的十几天，却是截然不同的体会。
这次我们去的是秦安县西川镇王湾村，在这里开始了我这个假期的社会实践。实践，一方面，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地，只学不实践，那么所学的就等于零。另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。
调查报告2.实践内容
三下乡已经结束已经一个月，回顾那段难忘的日子，我感慨良多，留给我们的不仅是感动，还有成长。对比以前，感觉自己成长了不少，变得更加成熟、勇敢、自信。生活对我如此慷慨，让我在付出一点点的时候却让我收获了很多，学会了很多为人处事的道理。而这些都是我人生不可缺少的财富。为了让我们“三下乡”这个品牌活动更出色，这次活动我们做了充分的准备，主要内容涉及以下六个方面：
2.1、“法制下乡、法律宣传”
我们结合自己所学的专业,发挥我们的特色，根据农村法律普及率低的情况做一些法律宣传。我们可以通过彩页宣传，传单宣传，走访宣传等。
2.2、法律调研
利用我们所学的专业知识，结合国家制定的有关政策法律法规，深入实际的调查该地的农民对“保护自己合法权益”的认识。调研主要有三个大的课题：
(一)留守儿童合法权益的保护;
(二)农民工打工难;
(三)农民的维权途径;
2.3、模拟审判
在农村可能审判案子可能大多适用“简易程序”，即我们现在所说的“炕头审案”,所准备的“模拟审判”项目可以让村民了解真正的审判程序，认识法律的威严性。为此我们准备了两个案子，一个民事案子，一个刑事案子。
2.4、支教
在支教方面，我们结合自身的特长，给初中孩子们进行授课，内容有，首先，我们讲述我们的大学生活，让他们更好的了解大学校园，促进他们的求知欲。其次，我们将自己成功和学习的的经验传授给他们，帮助他们提高学习效率。
2.5、文艺演出
将我们将为为村民准备两台台晚会节目有印度舞、话剧、独唱等，以进一步满足广大农民群众对文化的需求。
2.6、支农
在业余时间，我们将深入基层，帮助农民干农活，真正的走进农民，了解他们的心声，了解他们的生活状况，同时也是实践与知识的一个结合过程，是我们的“第二课堂”。
2.7、支持环保，低碳宣传
当今社会环境问题越来越严重，环保意识也逐渐在人们头脑中淡化，加之我们实际行动的破坏，整个地球的环境问题不能忽视，热爱我们的地球，热爱我们的家，就让我们献出自己微笑的一点点力量，所以我们设计了这次活动。
2.8、电影法律宣传
通过农村题材维权电影的放映，提高农民的法律意识，增强农民的法制观念是农村社会可持续发展的精神因素，更是农村法制建设的艰巨任务，农民的法律意识将直接影响社会主义新农村建设的进程。
支教、法律宣传、低碳宣传、趣味心理游戏、文娱汇演?、模拟审判……这过程的点点滴滴，我仍然历历在目，却无法用笔一一记录。每次，当我想起大伙在例会上激烈讨论的情景，我满腔热情;当我想起在每次活动中大伙忙碌的身影时，我满怀感动;当我想起学生淳朴的笑容时，我满盈开心……成长看似是一瞬间的事情，但我知道，我是在经历中体会成长。这种成长，何其珍贵!
调查报告3.实践感想
从活动进入最后的筹备开始，我就深深感受到了大家团结的力量。我们齐心合力的备课，我们认真的排练，我们激励的讨论。这一切都是“我们”，而不是“我”，团队凝聚力、团队合作精神就应该是这样的。十八名队员在陌生的地方，面对陌生的人群，总有众多挑战和艰难，但是，当十八个人的智慧融合在一起，任何问题都可以迎刃而解。团结互助，挑战艰难，这是本次活动的主旋律。
在实践的这段时间内，我们穿街走户接触各种各样的人和事，这些都是在学校里无法感受到的，在学校里也许有老师分配说今天做些什么，明天做些什么，但在这里，不会有人会告诉你这些，你必须要知道做什么，要自己地去做，而且要尽自已的努力做到最好。
在学校，只有学习的氛围，毕竟学校是学习的场所，每一个学生都在为取得更高的成绩而努力。无论是学习还是工作，都存在着竞争，在竞争中就要不断学习别人先进的地方，也要不断学习别人怎样做人，以提高自已的能力!记得老师曾经说过大学是一个小社会，但我总觉得校园里总少不了那份纯真，那份真诚，尽管是大学高校，学生还终归保持着学生的身份。接触那些刚刚毕业的学长学姐，他们总是队我说要好好珍惜在学校的时间。在这次实践中，我感受很深的一点是，在学校，理论的学习很多，而且是多方面的，几乎是面面俱到;而在实际工作中，可能会遇到书本上没学到的，又可能是书本上的知识一点都用不上的情况。
回想这次社会实践活动，我学到了很多，从我接触的每个人身上学到了很多社会经验，自己的能力也得到了提高，而这些在学校里是学不到的。在社会上要善于与别人沟通是需要长期的练习。以前没有工作的机会，使我与别人对话时不会应变，会使谈话时有冷场，这是很尴尬的。人在社会中都会融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，事半功倍。别人给你的意见，你要听取、耐心、虚心地接受。在工作上还要有自信。自信不是麻木的自夸，而是对自己的能力做出肯定。社会经验缺乏，学历不足等种种原因会使自己缺乏自信。其实有谁一生下来句什么都会的，只要有自信，就能克服心理障碍，那一切就变得容易解决了。知识的积累也是非常重要的。知识犹如人的血液。人缺少了血液，身体就会衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。这次接触的酿造业，对我来说很陌生，要想把工作做好，就必须了解这方面的知识，对其各方面都有深入的了解，才能更好地应用于工作中。
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一.大学生行为习惯的现状与原因分析
提起大学生，人们普遍会认为是一个高素质群体的代名词，而大学校园也被认为是广大有志青年追寻梦想的地方，然而在大学校园里却存在着一些不文明的行为，最近网上一些专家针对大学生的不文明行为作了一些调查报告，报告显示，大学生活中存在最常见的大学生不文明行为主要包括厕所门、墙壁、课桌上乱刻乱画；校园内乱写广告；上课迟到早退；在教师、自习室接听电话、聊天、打闹；随地吐痰、乱丢垃圾、破坏校园公共设施；沉迷网络；抄袭作业、考试舞弊；在公共场所与异性有不得体行为等。那么为什么如此的“高素质”群体却表现出以上“低素质”的行为呢，主要原因还是大学生的文明意识淡薄，正是由于大学生文明行为意识的淡薄，才使不文明现象时有发生。
造成大学生文明行为意识淡薄的主观原因：主要由于大学生处于生理成熟但心理还未完全成熟的过渡期，他们探求人生真谛的过程中，难免会产生苦恼和彷徨，对于有些社会现象和社会问题常常百思不得其解，当遇到挫折和苦恼时，心理上的强烈不适感便会产生，在这种暂时性的不适过程中，如果自我调节不当，甚至还会衍生成变态心理。当代有些大学生往往会片面的认为只要学习好技术过硬，道德和文明简直无足轻重，只要自己舒服，不犯大错误，照样走遍天下。因此自身从思想上首先放弃了文明意识的建立。
造成大学生文明行为意识淡薄的客观原因：造成大学生不文明行为现状的客观原因主要有三点。首先，周围环境的影响。由于大学生独立的思想意识还处于未完全形成时期，所以每时每刻都会受到外部环境的影响，如果来自家庭、社会、学校等不文明行为和意识每天都会伴随左右，那么必然大学生自身会受到不文明行为的侵害，加之学校对学生文明意识培养的力度不够，惩罚措施模糊不清，使学校对于大学生的文明教育受到严重的抵销；其次，腐败现象动摇了大学生养成文明行为、培养文明意识的信心。由于大学生的世界观、人生观、价值观还没有完全定型，所以看待事物的角度难免会比较片面化，这就使得他们容易走极端，在看到一些，等不良社会现象未得到有效解决时，就会产生动摇心理，认为讲文明和有道德只是一些表面的空话，只会限制他们前进的步伐，进而产生达到目的不择手段的心理；第三，是高校自身的文明教育软弱无力。从当代高校的现状来看，大学们普遍重视的是专业技能的培养，始终为就业等问题做准备，从而忽视了人格的全面发展。
二、大学生文明意识和行为的培养
人海茫茫，没有哪两个人是完全相同的，每个个体都有各自的特点，大学生虽然知识结构相对完善，但内心发展状况却各不相同，作为高校教育工作者，只有全面了解学生的特点，才能助其养成良好的行为习惯。大学生文明意识的培养应从两方面着手。
1.教师的引导作用。首先，教师要全面了解学生，对每一位学生的个性特点，心理状况做到心中有数，进而帮助学生养成文明良好的行为意识。其次，要时刻注意社会道德和不良现象对学生思想品质和行为的影响。大学生由于思想活跃精力充沛，每天都会与外界进行十分密切的接触，他们容易受到外界正面的影响的同时，也是最容易受到社会负面影响的群体，此时如果教师不能及时把握学生的思想动态，学生行为习惯的养成就很容易受到不良现象的影响，造成行为意识的偏差，因此教师要时刻关注学生动态，教会学生分辨事物与现象的好与坏，指导学生进行正确的道德评价。第三，要注重言传身教，以身作则，为学生树立榜样。第四，要注重集体教育与个人教育相结合，注意发挥集体的力量，善于利用舆论的作用，教会学生抵制不文明行为。
2.学生自身的自我完善作用。在老师的引导下，学生自身要树立正确的是非观，明确知道什么该做，什么不该做，坚决抵制损人不利己的行为。其次，要树立自律意识和集体意识。深刻认识到自身作为高素质群体，首先代表的是一个高层次的人群，是要推动社会发展的，而不文明行为和意识不仅不利于眼前所在的小集体，更不利于自身将来在社会的发展，所以应该坚决抵制。要树立“尊重”的意识，要学会尊重他人，更要学会尊重自己，深刻认识到自己的不文明行为会危害到他人的利益，就是对他人的不尊重，从而降低自身的价值，也无法赢得他人的尊重。
（作者单位：东北电力大学；吉林工业职业技术学院）
【关键词】校园书店 网上书店 大学生 调查
一、校园实体书店现状分析
随着网购行为在校园内的盛行，校园实体书店的经营的压力也是越来越大，根据所调查的安徽合肥、蚌埠等50家校园实体书店的数据显示，有66.3%书店的盈利每年处于下滑，只要33.7%的实体店处于盈利的状态。调查的结果显示，大多数的店主认为对实体书店最大的威胁是电子书以及网上书店，其中，电子书的主要威胁来源于智能手机的普及，由于智能手机的便捷阅读，部分的大学生选择通过手机阅读器来进行书籍的阅读，进一步加重了实体书店的经营危机。
二、大学生的购书行为与经济状况的关系
为了了解安徽地区大学生对书籍消费情况，本次的问卷包含了大学生的经济状况是否影响了自身的购书习惯。安徽地区的大学生每学期的生活费用平均在4000元左右，然而80.7%的学生每学期在购买书籍方面的花费却低于200元，由此可见大学生对于书籍方面的整体消费水平并不高。另一方面也考虑了大学生对于不同图书种类的消费进行了研究，我们发现在校的大学生购买的主要为考研、考证、以及辅导、娱乐类书籍，并且消费的金额中，考研的花费是最多的，每学期花费大约800元左右，考证花费在300元以下，辅导资料在200元以下、娱乐类在100元以下。由此可见，大学生的经济状况并不能决定图书消费，同时还要考虑每位学生对各类书籍的需求。
对于大学生的购书频率的调查显示，有83.5%的学生是在实体书店或者网店看到喜欢的书籍才会购买，有3.5%的同学会每月购买书籍，12%的同学会每学期购买一次书籍，由调查的结果可以看出，大学生并没有养成定期购买书籍的一种习惯，这主要是由于新型媒体的出现以及电子书籍的普及，减少了每位学生对书籍的需求，这就需要实体书店通过各类活动等方式来加强纸质版书籍对大学生的吸引力。
三、大学生对购买图书方式的选择以及对实体书店印象
在大学书店里寻找自己喜欢的书以及看书，曾经是大学生的生活中十分重要的一个组成部分，但是随着校园书店经营业绩的下滑，接踵而至的是实体书店的倒闭，使得这种现象渐渐的离我们而去。当然，网购的兴起是校园书店衰退十分重要的原因之一，但是，调查报告显示的却是，51.6%大学生的购书首选地为校园书店，33.2%的大学生首选地为网购，15.2%的大学生选择到中华书店购买。其中主要是因为相比较网上书店而言校园书店能够保障印刷的质量，相对于新华书店而言校园书店在距离上更加便捷。因此，如果实体书店能够利用好这点优势的话，校园书店仍然具有较好的发展前景。
当问及校园书店的服务态度是否满意时，其中45.3%的大学生表示“一般”，32.5%的大学生表示“不满意”和“非常不满意”，而“，满意”、“非常满意”只占22.2%。由此可见，虽然大学校园书店是大学生购买书籍的首选之地，但是校园书店的服务并不能够让每位同学满意。与网上书店和新华书店相比，校园书店并不具备专业的销售人员，并不能够为客户提供优质的服务，这也是大学生对校园书店不满意的原因之一。
四、对校园书店的经营建议
针对调查所显示的结果，对校园书店提出以下几点建议，以改善其经营环境。
（一）增加图书的种类
根据调查显示，校园书店内大部分的书籍为教学辅导用书，很少见到时尚杂志以及科研论文类的书籍。然而对于当代大学生来说，每个人都有自己喜欢的领域，而书店也要有自己的经营特色，并非都要经营同一类的书籍，如果有一家书店专门经营各类时尚杂志或者学术书籍，可能也会有不错的盈利。
（二）举办各类读书活动
校园书店可以选择和校内的社团一起举办读书会，学术沙龙等各类活动来吸引大学生来参加，从而起到推销品牌的效应，只有增加了自身的品牌影响以后才能够更大化的获得盈利。
（三）提供优质的服务
作为一名顾客，每位消费者都希望得到优质的服务，同样大学生购买书籍的同时也具有同样的想法，通过调查的报告也可以看出，大学校园书店的服务质量相对于网上书店和新华书店来说较差，所以服务态度的提升也是校园书店急需要解决的一个问题，只有提供优质的服务，校园书店才能够得到更好的发展空间。
参考文献：
[1]王琰.新网络时代传统书店面临生存挑战[J].中国商报，2007.
[2]杨育芬.网络书店和实体书店：难分难解 [J].全国新书目，2011，（3）.
大学一年纪对每一位新生来说既是人生路上的新起点，又是人生道路上的重大转折点。从高中到大学，由于生活环境、学习内容、理想目标、人际关系等各方面都会发生很大变化，大学新生的心态也会变得复杂和敏感，常常会出现种问题，本调查的主要目的就是对我学校新生的适应情况做一个初步了解。
(一)调查的科学合理性
采用系统随机抽样方法对100名学生，有效回答人数88人，其中男生比例占57%，女生占43%。
(二)调查结果的数据分析
选一的有12% 选二的有79% 选三的有9%
选一的有28% 选二的有61% 选三的有11%
选一的有34% 选二的有18% 选三的有48%
选一的有6% 选二的有30% 选三的有74%
选一的有19% 选二的有68% 选三的有13%
选一的有29% 选二的有67% 选三的有4%
选一的有8% 选二的有76% 选三的有16%
(13)您能否很好地处理学习、工作、娱乐的关系并能很好地分配个人的时间呢?
选一的有10% 选二的有81% 选三的有9%
选一的有46% 选二的有52% 选三的有2%
选一的有78% 选二的有14% 选三的有8%
选一的有17% 选二的有70% 选三的有13%
一、适应环境
大学一年级是一个特殊的阶段，大多数新生还是刚离开父母、亲友，走出家门来到大学求学。大学对他们来说一切都是新的，在以上问答中，有一步分学生表现得不能适应生活，大部分还是能够。
二、角色转换
根据上面的问答受访的新生有半数对此表现有困扰。角色的转换表现在两方面，首先是大学生的校内角色不同，在中学，不少新生都是班里的突出分子，而在大学校园里，新生的大多数只可能是一个普通学生。其次，大学生的社会角色也不同，中学生的心理和思想尚未发展成熟，职业方向和社会角色不能确定：而大学生的职业方向相对确定，社会地位也有了较大的提高，而社会多大学生的要求、期望和标准也要比中学高得多。因此新生要实现从中学到大学这种校内角色和社会角色的变化，用大学声的标准严格要求自己，既学做人又学做事。
三、专业学习的问题。
受访的新生，有很多表示对学习的不适应，的确从硬式教育到自主学习为主流。 同时也有对专业不了解，大学是职业生涯的起点，专业知识虽然是学习中最重要的组成部分，但人际交往能力，协调组织能力，人格完善等都上升到相当重要的位置。新生要学会确立自己的人生目标，思考自己这医生究竟要干什么，想成为怎样的人，向什么方向发展，核心价值观是什么，同时要将大目标分解为小目标，建立自己的目标体系。
摘要：现在是信息爆炸的时代，随着金融市场的快速发展与“互联网+”理念的提出,涌现出来很多网络贷款平台。金融业向学生群体扩张,在学生中掀起了网络贷款的热潮。针对当前大学生的消费欲望很高涨,有些互联网金融企业把大学生当成了抢食目标。大学生利用所贷款项,提前消费商品,进行创业,随后是一个还贷的煎熬和信用问题。本文介绍了大学生网贷的调查报告及策略。
关键词：大学生网贷；调查报告；策略
1网贷的由来
网贷，又称P2P网络借款，是指个人通过网络平台相互借贷。即由具有资质的网站（第三方网贷[1]平台）作为中介平台，借款人在平台发放借款标，投资者进行竞标向借款人放贷的行为。网贷平台数量近两年在国内迅速增长，到现在为止比较活跃的有350家左右。
2高校网络贷款产生的原因与危害
2.1错误的消费观：享乐、攀比、跟风。女生追求时尚，喜欢精致高档的衣服与化妆品，男生喜欢购买高档电子产品，然而，他们主要生活来源依靠父母，校园网贷为其提供了一个便利可行的途径。
2.2网络借贷平台门槛低、易贷。为了抢占市场，扩大业务，贷款程序过于简单，其中一些平台甚至只需要提供身份证与学生证即可办理贷款业务，也不筛选学生是否有偿还能力，从而纵容了学生的非理性消费；一些不良平台打出“零利息”、“低利率”、“3分钟到账”等广告诱导大学生过度消费；
2.3校贷风险难以预见。网络平台贷款容易，但其中隐含的风险太多，包括“个人与家庭信息的泄露”包括：姓名、身份证号码、手机号、家庭住址、学号、银行卡号……事实上，这些真实的信息随时存在泄露的可能，给大学生人身与财产带来带来隐患；、“合同陷阱”以及平台贷款过程中所产生各种手续费、利率、滞留金等，往往导致他们债台高筑，无力偿还，越陷越深，他们不按照正常的法律程序提起法律诉讼，而是采用威胁、骚扰、跟踪等极端的方式进行催款，给大学生人身与心理带来巨大的恐惧最终，在债主的威逼胁迫下选择极端的方式结束自己的生命，酿成后果。
2.4导致大学生信用缺失，影响其学业与未来的发展。大学不是世外桃源，社会的信用危机必然会影响大学校园和大学生。”[4]正是由于当代大学生信用意识淡薄，才会轻易的向网络平台“伸手”；没有按合同的规定的期限还款，产生大额度滞留金导致债台高筑，无力偿还的结果；严重的在全国个人征信咨询系统中被记录逾期贷款，影响以后的银行贷款与未来的发展等。
3大学生网贷情况调查问卷的调查问卷
从调查数据（表1）上看出，大学生选择校园网贷，很多都是用于个人消费，而其中绝大部分是跟风消费或攀比消费。很多学生都是为了入手一部iPad而选择网贷的，宿舍里的同学都在用，自己没有很丢面子，用iPad看网络视频、上网购物等，非常便利。根据这份问卷调查，有许多学生使用过一些大型网络购物平台推出的分期类网贷产品。“此类网贷产品相对来说比较靠谱。”“但还有一些网贷产品则有高利贷的影子，门槛低、费率高，而不法分子又用种种手段掩盖了真实费率，导致学生中招。”调查显示大学生月均消费1212元，超三成学生生活费不够花，41%的学生生活费能够满足日常需求，并有结余。超三成大学生曾入不敷出，其中24%的学生偶尔生活费不够用，8%的学生经常不够用。被调查学生选出消费比重最大的三项支出。男生每月主要消费在社交和娱乐（51%）、饮料、食品（11%）和形象消费（38%）方面；女生每月食品（24%）、化妆品消费（62%）和社交与娱乐（14%）方面消费。当生活费无法满足开销时，43%的大学生选择放弃消费，而其他人会选择“向父母求助”（40%）、“先消费后付款”（20%）、“向朋友借钱”（15%）等形式满足消费需求。近年来，不少学生被校园贷“套牢”。39%的被调查学生反映身边有人使用过校园贷类借款。问卷调查显示，超过八成大学生经济来源为父母供给。父母在子女进入大学前就应该开始指导孩子树立预算观，帮他们明确信用卡、债务、网贷、罚息等概念，培养健康、积极、理性的财富观念，合理消费、理性消费。学校也应加强宣传引导，加大金融与网络安全知识普及，从源头上遏制借贷高消费及“高利贷”现象的发生。
4针对网贷的防范与对策
4.1正面引导大学生的消费观
新生入学之初，做好入学教育工作，对大学生消费观的正面引导，理性消费，培养他们良好的消费观与消费习惯，制定自己的消费计划与消费清单，为以后的思想政治教育与日常管理工作奠定良好的基石。
4.2培养大学生法律思维的习惯
大学生法律意识淡薄，没有法律思维的习惯，比较强调自我，缺少明辨是非的能力。因此在日常生活中注意培养他们的法律，听专家做专题讲座与报告，针对热点分析当前社会存在的法律陷阱，防范大学生出现不良贷款等事件造成恶果，保证大学生的合法权益。
4.3开展心理健康教育与疏导工作
在日常生活中，需要加大心理健康的宣传，经常召开心理主题班会；开展心理讲座与心理辅导；对于一些有心理问题的学生建立个人档案，及时跟踪观察；特别是对于发生突发、重大事件，如陷入网贷陷阱，要及时进行心理疏导，进行家校联系，共同协调，防止极端案例的发生。
4.4鼓励大学生参加校园活动
我们应该不断加强校园学习与文化氛围的建设，为学生提供更好的学术与文化活动场所与机会，鼓励学生积极的参加校内外的学术讲座、参加社团与志愿者活动等，营造一个充满学术、积极向上的校园文化氛围，提高大学生的思想文化修养，理性消费。
4.5培养诚实守信的良好品质
“人无信不立，业无信不兴，国无信则衰”。现实生活中，一些坑蒙拐骗的现象渗透到社会各个领域。大学生要以诚信为本，自觉做到言必信、行必果，诚实做人，言行一致、表里如一。总之，我们引导他们理性消费，注重对自身正当利益的维护，增强风险意识与责任意识，合理规划自己的消费，避免消费观与人生观的偏差。还需政府、高校、家庭实现多方联动，共同制止乱象。
参考文献：
[1]禹海慧.我国P2P网络贷款平台的弊端及管理[J].中国流通经济，2014（2）：121-122.
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[3]桂媛媛，陈彦华.大学生网络贷款调研分析[J].现代商贸工业，2016（22）：79.
当今社会，科技经济发展飞速，市场竟争日益激烈。大学生的就业问题已成为社会的热门话题。社会需要的人才概念也随着这一发展潮流而产生变化，掌握当今社会真正需要什么类型的大学生，对大学生以后就业大有裨益。并且有利于在校大学生了解最新社会人才动态需求，做好准备。调查报告范文
二、调查人：
...等五人
三、调查对象：
深入农村,城镇,企事业单位,调查走访社会各阶层
四、调查时间：
五、调查方法：
通过派发问卷进行调查，发放问卷共50份，收回有效问卷50份。(调查问卷及数据统计详见附录)
六、调查内容：
通过对乡村、城市、企业及社会各行各业各年龄段人员的问卷调查，了解社会对大学生能力的要求，社会人士对大学生科学文化素质和思想道德素质的评价及期待,以及刚毕业已从业大学生给在校大学生的良好建议，对大学生的未来全面发展，成为满足社会市场需求的人才，实现人生价值具有重要意义，对构建社会主义和谐社会有着重要的影响。社会实践报告范文
七、调查结果：
本次调查中70%的被调察者属于25-45岁年龄段的各个学历层次各个行业的人。 从调查中发现，大部分人对大学生关注度还是挺高的。80%的人对大学生未来的发展趋势比较乐观，70%的人认为当前大学毕业生就业得十分努力，20%的人认为困难很大。我们不得而知，大学生的的就业前图是光明的，道路是曲折的。社会人士观念还是比较开放的，90%的人认为名牌大学学生的能力并不比一般大学学生强,。只有保持这种客观的态度，社会、企业才会给大学毕业生一个公平竞争的平台，普通大学的毕业生们才会抛弃那些没有必要的包袱，减轻思想压力，以更加自信的心态在应聘面试的激烈竞争中完整的展示自我。
调查显示，不同的人对您认为现在什么专业的大学生更容易就业这个问题有不同的答案，例如：经济类、管理类，机械类、工程类，教育类、语言类，医学类、法学类，其他。这就说明，社会并不偏向任何单独某一类专业，俗话说的好行行出状元，只要我们肯虚心好学，脚踏实地的奋斗，都会创出一片属于自己的天地，不能老是抱怨自己没选对专业了或者是对所学专业失去兴趣了，其实，无所谓什么专业不专业，只要自己爱学习，不是专业的也能成为自己的专业。调查报告范文
社会上认为，大学生的最大优势在于自信，有理想抱负，可塑性强、有创新精神，思维活跃。当代大学生最缺乏的必备精神是勤俭节约，爱岗敬业，在诚实守信、责任奉献方面也有待提高。让大学生清楚的了解自己的优势和缺点，有利于扬长避短，有则改之无则加勉，严格要求自己，培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义四有新人。
调查表明，现代社会对大学教育相对满意，当代大学生极少出现高分低能的现象，大学校园不只是从前人们赞美吟诵的象牙塔，更是一个锻炼能力、展示才干的舞台。被调查者普遍认为，大学生在校期间的主要任务是认真掌握专业知识，积极参加社会实践，制定长远的职业生涯规划，形成良好的人际交往圈子。大学生不应该在是两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书的现代书呆子，而应该接触社会，开阔视野，家事国事天下事，事事关心，对自己感兴趣的领域早点涉及。
当今社会，大学生可以说是遍地开花、随处都是，竞争异常激烈，压力也随之而升。因此大学生切不可狂妄自大，必须及时充电，增加自身的资本，提高自己的价值。社会上认为大学生要找到理想的工作，除大学文凭外，英语四、六级证书、计算机等级证书优干、三好证书等还是十分必要的。
调查中，大部分人认为东部沿海发达城市是大学生较为容易就业的地区，因为东部就业岗位多，生活条件优越，可同时也存在劳动力供过于求，竞争更为激烈的弊端。还有不少一部分人认为大学生更应该回到家乡，因为家乡是从小长大的地方，对周围环境颇为了解，生活也更加便利。少部分人认为大学生应该尝试去中西部，随着国家西部大开发政策的实施，内陆地区慢慢发展起来，就业岗位空缺多，一切基础设施开始逐步建设，大学生如果能克服困难在那边安居乐业，也会过上美满的生活，另一方面，也会为国家的进一步发展奉献自己的一点力量，实现自身的社会价值。由此看出，只要大学生身怀真才实干，勇敢拼搏，艰苦奋斗，不只是贪图安逸享乐，无论走到哪里都会找到属于自己的位置。
民众普遍认为，大学生择业前不应该首先考虑经济收入、生活环境、工作稳定性，而更应该注重个人发展机会和专业知识的应用，以更加长远的眼光看待自己的事业，不只局限在眼前。社会鼓励大学生自主创业，社会最应该在政策方面给大学生加大支持力度，其次资金、技术方面也应该迎头赶上。经济危机下，大学后并没有被断了后路，还有很多选择的机会，比如考研、出国留学、考公务员、选调生、自主创业、直接就业等等。社会人士反映，大学生应该从大二就开始涉及就业上岗、人才市场方面的知识，大三时亲身参加社会实践，将学到的理论应用到现实中去，锻炼培养个人职场能力，积累工作经验，适应工作环境，为大四就业提前做好各方面的准备。人们对大学生期望还是蛮大的，都为大学生的未来祝福。
八、调查结果分析：
据调查，较受用人单位和社会认可青睐的大学生包括以下几点：思想素质较高;有事业心和责任感;有吃苦精神;基础扎实、知识面宽、外语水平高、懂计算机知识;动手能力强;懂专业、会管理、善交际。 而大部分群众对当代大学生的看法是：有真才实干，有专长，高素质，充满活力。待人有礼貌,孝老爱幼。。。这些优良传统应该具备。大学生是祖国下一代的希望，大学生的发展意味着祖国明天的兴盛。当代大学生活泼向上，青春充满激情，乐观自信，有理想有抱负的精神风貌必须发扬广大。
为了能够在不远将来的职场生涯中运筹帷幄，我们大学生还应该具备以下素质和能力：
1、自我决策能力
自我决策能力是一个人能否独立思考，果断处事和独立完成某项工作能力。对于即将毕业走向社会的大学生来说，面临求职择业，别人的意见和忠告各种各样，最终要靠自己决定，这就是对自我决策能力的一次检验。在未来的工作中，每一件事情、每一个问题以及它们的变化进展都不可能像在学校那样有老师给你作指导，而必须靠自己迅速作出决定，及时予以处理。因此，具有良好的自我决策能力对大学生就业是十分重要的。
2、适应社会能力
适应社会和改造社会是对立统一的两个方面。现实生活常常不尽如人意，五彩纷呈的现实生活使刚刚步入社会的大学毕业生眼花缭乱，很不适应。大学毕业生面对现实生活中的消极现象常常产生不安、不满的情绪，而常常以改造社会为己任的大学生却忽视了适应社会这个前提。人类文明总是在继承与创新的矛盾运动中发展的。适应社会，正是为了担当社会赋予我们的职责和使命。适者生存，生存正是为了发展。对社会、环境的适应，是主动的、积极的适应，不是消极的等待和对困难的退缩，更不是对消极现象的认同，大学生只有具备较强的社会适应能力，走向社会后才能尽可能地缩短自己的适应期，充分地发挥自己的聪明才智。工作调研报告范文
3、实践操作能力
实践操作能力是人们知识转化为物质力量的凭藉，是专业工作者必须具备的一种能力。在现实生活中，尤其是教学、科研、生产第一线，大学生实践操作能力的强弱，将直接影响到其作用的发挥。比如，作为一名教师，只有丰富的知识还是不够的，还要有把自己的知识传授给学生的能力。因此，大学生应注意克服只注理论学习，而轻视实践操作的倾向。一个大学毕业生如果在实践操作上有过硬的本领，一定会受到用人单位的青睐。仍以教师这个职业为例，许多用人学校在挑选毕业生时，往往注重的是毕业生的试讲能力和试讲效果，而不只是他们的专业考试成绩。
4、表达能力
表达能力是指运用语言阐明自己的观点、意见或抒发感情的能力，主要包括口头表达能力和书面表达能力。一个人想让别人了解你，重视你，更好地发挥你自己的才能，前提就是要有表现自己的能力。要准确表现自己，就离不开出色的表达能力。不仅在参加工作走向社会后，会立即强烈地意识到这一点，而且，在求职择业的时候就会有深切的感受。比如撰写求职信、自荐信、个人材料，回答招聘人员提问，接受用人单位的面试等，每一个环节都需要较强的表达能力。
5、社交能力
社交能力实际上就是与他人相处的能力。社会上的人际关系远不如学校中的同学、师生关系那么简单。大学生步入社会后，要与各种各样的人发生这样那样的关系。能否正确、有效地处理、协调好工作生活中人与人的各种关系，不仅影响一个人对环境的适应状况。而影响着他的工作效能、心理健康、生活的愉快和事业的成就。因此，大学生自觉地培养良好的社交能力非常重要。
6、组织管理能力
虽然不是每个大学毕业生都会从事管理工作，但是在实际工作中每个从业者都会不同程度地需要组织管理才能。现代社会职业表明，不仅领导干部、管理人员应当具备组织管理才能，其它专业人员也应当具备。随着时代的发展，纯书生型的人才已不能适应社会的需要。近年来，许多用人单位在挑选录用大学毕业生时，在同等条件下，往往会优先考虑那些曾担任过学生干部，具有一定组织管理能力的毕业生。这正反映了时代的客观要求。
以上主要是从普遍性这个角度来谈大学毕业生应具备的知识的技能，此外，大学毕业生如能撑握一技之长，诸如文艺、球类、驾驶等等就更能增加顺利就业的砝码。
社会需要全面发展的人才，大学生就是这方面人才的后备军，我们有能力、有责任、有信心把祖国的明天建设的更美好!
【关键词】广州中医药大学；二手物品；微博；买卖交换
一、产生背景
在广州中医药大学，存在着二手物品买卖交换的需求，主要原因如下：
（一）每年都有一批因毕业离校或因实习搬校区的学生（注：目前广州中医药大学有2个校区，分别是大学城校区和三元里校区），他们之中存在着出售大件物品如自行车、洗衣机等的需求。可是由于时间或其它原因，一时找不到出售的路径。
（二）据不完全统计，在校学生每年都会买进10本左右的教材，加上其他书籍，几年下来，书本数目很可观。而有些书，离校或转校区的同学们却不想带走。最后，它们只能被扔掉，这不仅会造成浪费，而且还会产生垃圾，污染环境。
（三）在校和不搬校区的学生所拥有的不需要但还有使用价值的物品，这些物品只能被扔掉或者闲置在宿舍里。
（四）一部分学生认为上二手网进行买卖非常麻烦，虽然物品价格上有优势，但却要付出一定的邮费及交易费用。因此，他们希望能在学校内卖掉或和别人交换自己喜欢的东西。基于以上几点，本项目组成员拟出相关调查。
二、研究现状
随着网络信息技术的发展，目前对这方面的研究和关注越来越多。
比如，李岚采取随机抽样的方法从安徽大学9个宿舍园共18栋宿舍楼中分层抽样，平均每栋宿舍楼里随机抽取10个宿舍，将得到的数据通过SPSS分析后，结果显示对二手商品质量问题上，有50%的同学表示担心质量问题，但并不会影响到购买二手商品。该研究数据显示，质量问题势必虽然会影响到二手商品的销售，但是人们在选择二手商品时，也能够理性的考虑到物品其他方面的优势。
除此之外，李奕，王少华通过对某大学部分学生进行问卷调查，发现有三分之一的人买过二手交易网的商品，大约有19%的人对二手商品不放心，看情况的约占30%，对它放心的几乎为零。在这些会购买二手商品的人中大约有70%的人很看重商品的质量，同时约有47%的人比较在乎新旧程度，约29%的人会在意二手商品是否过时，相比25%的人在意价格因素，有40%的人非常看重商品的来源。对于在大学校园内设立二手商品交易网，有34%的人认为很合适，56%的人认为一般，10%的人认为很勉强。很明显虽然大部分学生赞同校园二手交易网的设立，但是通过相关调查显示，许多学生对于在校园二手交易网购物缺乏信心。
虽然目前二手网存在以上担忧与问题，但是，随着在校学生数量的增多，大学生交易需求的旺盛，还是存在一定的可行性。比如据调查显示，有76%的被调查者表示渴望购买一些有使用价值的二手商品，在这76位被调查者中，有本科生36人，占本科生被调查总数的76.6%，研究生19人，占研究生被调查总数的79.2%，博士及以上12人，占博士及博士以上被调查总数的80%，以上数据表明大部分大学生希望购买一定数量的二手商品，这说明在校园里构建二手物品买卖交换微博存在着一定的市场与需求。
“上大学不带来，毕业时不带去”每年都有新生入学，还有毕业生离校，白俊良的调查显示有很多大学生青眯于二手物品买卖的原因是二手货品便宜而且大件物品自己不想带走。特别是即将毕业离校的毕业生，有很多东西成了累赘，如果在校内诞生一个二手物品买卖交易平台，将会给同学们带来很大的方便。
近几年来，随着微博网站的异军突起，微博也逐渐渗入当代高校的各个角落。调查显示，28%的学生每天至少上一次微博，平均每天花在微博上的时间在30分钟以内的占72%。可见微博在信息的传播上有很大的作用。
刘春雁有针对性地对上海地区四所高校的本科生和研究生使用微博的现状进行了深入的调查研究，调查显示，在校学生中注册了微博的为30.3%，没有注册的为69.7%，大都分学生没有注册微博，这与微博兴起时间比较短有关。但另一方面，在短短四年的时间内，微博在大学生中能有近三分之一的使用率，可见其传播发展速度还是相当快的，影响范围也是比较广的。
除了可以进行买卖交易外还可以进行交换。把自己不用的闲置品，拿出来跟别人交换还有用处的东西的人称为换客，年龄主要在16至35岁之间，大学生占有一定的比例。这个新生的网络E族主要集中于以下四大类：其一，休闲用品，如电脑书籍软件动漫电玩等等，在所有交换当中，这一类商品居多；其二，居家生活用品，如家床上用品厨具等等；其三，实用大件商品，如五金建材房产店铺等；第四类换品是属于服务类无形的商品，如创意技能童年记忆倾听等等。据统计“易物网”，这个建于2006年4月19日的网站当前注册的换客人数已经高达175764人，换品总量达723694份，当前换品有510321份，交换请求79045个，成功交换95654次。为了丰富交易形式，本项目小组故拟出买卖交换的模式。
综上所述，校园二手物品买卖交换平台在大学生的生活中是有可行性的，并且微博在学生的生活中有重要的地位。过去都是通过构建二手交易网的形式来研究，通过微博的方式还非常少，这就忽略了新兴信息传播形式的重要性，而且只是单调的二手物品买卖，没有考虑到换客这一强大网络集体。此次我们的研究就建立在微博这一新兴的传播媒介的基础上来研究校内二手物品买卖交换平台可行性，并且在广州中医药大学的各个层面展开调查，具有集中性和专一性。
三、研究方法
（一）研究对象：广州中医药大学各个年级的学生及教职工人员随机选取作为被调查对象。
（二）调查地点：广州中医药大学大学城及三元里校区
（三）使用方法：问卷调查（纸质版的问卷调查、网络版的问卷调查），
（四）实施步骤
1、初步调查了解基本情况，按均匀分布的原则随机选取被调查对象。
2、设计和修改问卷，问卷主要内容包括：（1）被采访群体的微博使用情况；（2）二手物品的基本处置情况；（3）二手物品交易的渠道；（4）二手物品的接收认可度；（5）交易过程中主要的担忧；（6）若成立是否会支持等，
3、深入调查，发放问卷及回收问卷。
4、问卷数据统计。人工录入和EXCLE进行统计
5、分析数据，撰写调查报告
四、数据分析
此次发放的问卷有100份，回收的有效答卷为82份。虽然，我们也同时设计了教职工的问卷，但由于教职工的问卷回收数量较少，没有统计学意义，因此在这里只对学生问卷进行分析。我们得到的主要结论如下：
（一）二手物品的交易在广州中医药大学存在一定市场，并且以微博作为二手物品交易的平台可行，且拥有较大一部分支持者，理由如下：
调查数据显示，被调查者中，有65.85%的人存在二手物品的交易。而在存在交易需求的人中，选择“买的意愿更多”的人数达50%，“卖的意愿更多”的人达11.43%，“两者差不多”的达38.57%。虽然存在差距，但买多卖少的需求将更好地推动二手微博的信息查询频率，以维持二手微博的发展及物品供出量。在“您是否有过二手物品交易的经历”一题中从来没想过的人仅占13.41%，二手市场的发展前景可见一斑。
数据显示，受调者中，64.63%的人平时会使用微博，而每天都会浏览微博的人数达36.59%。可以看出以微博作为信息传递的媒介是为大多数人乐于接受。
据统计，希望广州中医药大学建立二手物品买卖交易微博的人占73.17%，也综合上述分析，这也从侧面说明，二手物品交易微博平台在广州中医药大学具有较高的支持度及可行性。
（二）二手物品交易微博需在质量及物品可继续使用程度问题上重点关注，同时要注重微博的宣传，理由如下：
在“请问您认为阻碍您进行二手物品买卖的因素有哪些？”以及“如果您要进行二手物品交易，您最关注的是物品的哪方面？”两个多选题中，“质量”均为最受关注的部分。而“售后服务”的关注度在两道题中分别高达36.14%、15.66%。40.96%的调查者担心物品来源是否可靠，这进一步说明了“质量”以及“信任”的重要性。而在广州中医药大学校内范围通行此交易微博平台，买卖双方的信用都有一定的保障，“质量”程度也更容易满足，这也从侧面印证了此微博的可行性。
40.96%的人认为“没有找到合适的二手物品”为阻碍二手交易的一大因素，39.76%的人重视相关途径的寻找。而91.46%的人并不知道我校已有类似的二手微博信息。在“如果有闲置物品或者不需要再用的物品，请问您是如何处置它们的？”一多选题中，“卖给收破烂的”和“送人”两选项为最受重视两项，说明了途径已知的重要性。这部分数据说明此微博的宣传是十分重要的，通过宣传可以推动其可行性。
五、结论
通过调查显现，该项目实施过程中的主要障碍是质量与宣传两个方面。
对于质量方面：我们要保证所物品的质量，除了靠同学们的坦诚外，我们这方面需要做的是，使所物品的信息尽量的全面。比如：物品的照片，使用年限，新旧程度等。通过完善信息以使购买者对物品有更全面的认识。
对于宣传方面：我们可以在校园显眼的地方进行海报宣传，同时，之前的问卷调查也可以达到间接的宣传作用。除此之外，既然这是一个网络的平台，我们也会利用网络，比如Q群、微博等进行宣传。
我们希望以我们的二手买卖交换微博作为一个平台，使广州中医药大学校园里的闲置物品流动起来，可以达到物尽其用。除此之外，本项目组成员希望以此作为一个点，在将来，得以在很多个地方得以推广应用。比如在一些大学，一些社区，一些村庄等等。这样，信息的交流会更加的迅速，物品循环利用的效率也会提高。
展望未来，我们希望其作为一个项目投入实施，并扩大其影响力，从而为地球的环保事业做出一份努力。据专家估算，城镇固体垃圾年产超过80亿吨。若要实现无害化处理需要投入很大的资金，因此最好的方法就是将它们进行循环利用。
参考文献：
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大学生寝室文化这一概念由上海交通大学提出以后日益引起人们的关注。寝室文化的定义是：“大学生在以寝室为主要空间的共同学习生活、相互作用的过程中形成的校园文化的亚文化”，“寝室文化是以寝室为环境，依托社会文化背景，以寝室成员为主题，在寝室生活与活动中表现出来的物质形式和精神形式的组成”。包含寝室设施、环境卫生、室内陈设等在内的大学生寝室文化的物质形式是寝室文化的基础，而体现为寝室成员的生活方式、思想观念以及行为方式的大学生寝室文化的精神形式是寝室文化的核心。大学生寝室文化受到校园文化的影响，是在一定物质文化基础上，通过寝室成员之间的相互作用逐渐形成的。大学生寝室文化是校园文化的重要组成部分，是校园文化的“发源地”和“消化地”，并直接对大学生的生活和学习产生重要影响，因此，大学生寝室文化建设也成为了大学校园管理与建设的重点。
2 建设大学生寝室文化的意义
第一，建设良好的大学生寝室文化，为和谐校园文化建设奠定了基础。大学生寝室文化作为校园文化的重要组成部分，起到了基础、关键的作用。积极、文明、健康、向上的寝室文化使得大学生养成良好的学习习惯和生活习惯，有利于大学校园良好学习风气的形成。
第二，寝室文化建设的开展，使与大学生息息相关的学习和生活的环境得到优化，为他们的学习和生活提供了基本的物质保证。同时，开展寝室文化建设活动，形成的积极、健康、文明的寝室文化对大学生思想、道德、心理和行为等各方面都起到了教育和引导的作用，增强了大学生的凝聚力，培养了他们正确的世界观、人生观和价值观，丰富了大学生的课余生活，拓宽了他们的视野，培养了他们积极乐观的生活态度。良好的寝室文化有利于大学生的全面发展，有利于大学生保持健康向上的精神状态，帮助大学生树立集体观念和“家”的意识，有利于大学生自身的培养和提高，对大学生文化素质、文明程度、身心健康等具有特殊意义。
第三，良好的寝室文化对大学生自身的思想和行为起到了一定的规范和约束的作用，促进了大学校园文化的制度化进程。寝室制定了一系列规章制度来规范每个寝室成员的作息，成员在寝室管理过程中培养锻炼了自我约束能力和自我管理能力。大学生自身不同的观念、思想和行为方式形成了整个寝室文化，这又在一定程度上约束着寝室成员的行为和发展。寝室文化可以使得寝室成员在思想观念、行为等方面受到影响和感染，使它们自觉约束自己的思想和行为。
建设良好的寝室文化有利于大学生自身、学习和生活的全面发展，使大学生能够保持健康、积极的生活状态，有利于大学生自身综合素质的提高。同时，大学生寝室文化建设对校园和谐文化建设和校园制度建设起到了重要的作用。
3 大学生寝室文化面临的问题
寝室文化对大学生的生活和学习都会产生重要影响，然而大学生寝室文化建设存在着诸多不容忽视的情况和问题。这主要表现在以下两个方面：
一方面，是大学生寝室文化的物质基础较差。这体现在寝室内部生活设施缺乏，住宿条件差，有些高校甚至没有足够的寝室提供给本校学生，而只能依靠学校附近租房来满足学生的住宿，寝室内成员存在拥挤的情况。寝室卫生条件差，有的学生寝室通风条件差，空气混浊，寝室内物品摆放凌乱，寝室楼道的墙壁上满是学生的脚印。部分大学生寝室存在安全隐患，私拉乱接情况严重，滥用违章违规大功率电器，乱扔烟头等，这些都为寝室成员的安全埋下隐患。另外，在学生寝室也存在着浪费的现象，长流水、长明灯的情况屡见不鲜。
另一方面，大学生寝室文化的精神层面有待提高。大学生的生活方式不规律，不良习惯颇多，寝室不文明的现象仍然存在，思想道德欠缺。有的同学在寝室喝酒、抽烟、熬夜、打游戏成瘾、大喊大叫等，不仅对自身健康不利，也影响到了其他同学的正常休息。很多大学生把寝室只是看做是临时住所，忽视了寝室对他们自身潜移默化的影响，对寝室缺乏“家”责任感，或者说没有找到归宿感。
4 建设健康、向上的寝室文化
寝室文化建设面临的问题制约了和谐校园文化的建设进程，建设积极、健康、文明、向上的大学生寝室文化迫在眉睫。既然寝室文化的两个层面都不成程度地存在这样那样的问题和不足，那么寝室文化的建设也应重点从这两个方面入手。根据建设主体的不同又可以分为三种建设力量，健康、积极的寝室文化的建设不是单方面某个人或团体就能独立完成的，这需要学校、教室和学生三方的共同努力与协作。其中，学校力量为寝室文化建设提供了制度基础和物质保障，教师的管理和正确引导是寝室文化建设的核心，学生的自我改变和积极主动性是寝室文化建设的关键。依靠这三方寝室文化建设主体来逐渐形成文明、健康的寝室文化，进而形成和谐的校园文化。
针对寝室文化建设存在的问题，学校首先应创造条件为学生提供住宿保障，增加投入，从物质上改善学生的住宿条件，给学生一个整洁、宽敞、明亮、现代的生活学习环境。作为保障力量，学校还应建立健全一系列寝室的各项相关规章制度，将寝室管理纳入制度化、规范化、科学化管理范畴。对学生寝室提出要求，引导大学生正确的价值取向，合理地约束自己的行为，养成良好的行为习惯，创造一个良好的学习生活环境，这是寝室文化建设的制度保障。
其次，教师作为寝室文化的中坚管理队伍，他们的正确引导是十分重要的。这主要包括后勤管理人员以及大学生辅导员对学生寝室的管理，后者的管理起到了主要的监督和评估的作用，辅导员教师应加强与寝室成员之间的交流与沟通，经常深入寝室走访，要以寝室文化建设的相关制度为前提，在充分了解学生的心理需求和学习、生活状态的基础上来展开互动，通过积极开展寝室文化建设动员会、多彩的寝室活动等来给学生灌输寝室文化建设的意义，充分发挥大学生中的学生干部、学生党员和学生积极分子的先锋带头作用，通过他们进行引导、团结、凝聚，增强辐射力，调动学生建设寝室文化的积极性，逐渐改变学生对寝室文化的错误观念，使其能够自发地、主动地维持好寝室卫生与安全，进而实现学生的“自我教育、自我管理、自我服务”。
最后，良好寝室文化的形成关键还是看大学生自身的积极性、主动性、创造性。学生是学校的主人，也是寝室文化活动的参与者和直接受益者，只有充分发挥他们的主人翁作用，才能充分调动积极性、主动性、创造性。学生认识不到寝室文化建设的重要性，认识不到寝室文化对他们自身发展的影响，也就不能真正的建设好寝室文化。作为新时期的大学生，应该在学校与老师提供的寝室文化建设的各种有利条件下，积极主动、自觉培养自己的良好生活、学习习惯，养成健康、规律的生活方式，改正不雅、不文明的行为举止，把寝室看成是自己真正的“家”。
健康、文明的大学生寝室文化的形成，需要“把寝室文化渗透到大学生日常的学习和生活中去，使他们在高雅、健康、融洽、活泼的文化氛围中健康成长，在活动中接受科学真理的影响，高尚情操的陶冶，锻炼意志品质，培养交往能力，促进大学生身心健康和谐发展，为早日成才打下良好的基础”。
参考文献：
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读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。人类总得不断的总结经验，要有所发现，有所发明，有所创作，有所前进。
——
教育实习是师范教育一个极为重要的实践性教学环节。
一：在实习中，提高了我们的教学能力和综合素质，是全方位的实战训练，有利于提高从教技能，在我们身份转换中健全心理素质;在艰苦的环境中锻炼身体素质;在教育教学中提高专业素质;在文明教育中完美人格素质。
二：离论联系实际，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实践问题的能力，为毕业后走上工作岗位成为一名优秀的教师打下一定的基础。
三：同时，可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量、培养合格人才累经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。
在新开街学校实习的这十五周的时间里，感受颇多。实习期间，我遵守学校纪律，严格要球自己，努力为人师表。我出任了初二三班的数学教学任务兼班主任，认真完成了三方面的实习基本内容，具体情况如下：
1.育工作实习方面
开学初期，来新开街学校，积极主动向原班主任请教，了街班级了解情况，在明确教学进度及教学计划后，马上跟随杨老师听课，参加教研会议，小组内试讲，评课。我所在的班级，学生基础参差不齐。因此，在备课中，注重对基本知识和基本理论的强调。结合听课的心得制定了教学计划，进行了试讲，得到了指导教师的肯定后，正式走上讲台。
走上二年三班的讲台时，不免有些紧张。这是第一次正式讲课，还带着紧张之为的些许激动。经过精心备课，本节课还是取得了一定的成绩，完成了各项教学计划，课程的讲授得到了指导教师老师的好评，但同时也指出了我的不足，课下，我即使总结了自己的得失，并进行反思。
在教学过程中我不断积累经验，研究课程，改进教学方法，使每堂课程都饱满精练。在我自己的努力和指导教师的帮助下，我的教学实习工作取得了圆满成功。
在实习期间，认真批改每一次学生作业及考试试卷，及时分析试卷，找出学生的知识不足，把握教学的重点。并且认真完成实习教案十篇
2.班主任工作实习方面
在进行教学实习的同时，我还进行了班主任工作实习。进入新开街学校开始，我便张老师的指导下开展班主任工作。我深入初二三班了解情况，帮助班主任老师开展各项工作，
开学初期，开展“新学期、新态度——我能行”主题班会，在新的学期开始，增强学生的自信心，让学生感受到通过努力而成功的喜悦。同时做好本学期的学习计划，制定学习目标，在“我能行”的态度中，朝着目标前进。学期中期，开展“文明、礼仪”主题班会，培养学生文明礼仪须从现在做起、从自身做起的意识，并为学校的和谐建设做出一份贡献。五月中旬，在期中考试已结束而期末考试尚未到来之时，为谨防学生s思想松懈、学习放松，开展“成功捷径——奋斗”主题班会。引导学生学树立正确的人生目标，通过各项小活动体会奋斗过程中带来的成就感，为期末考试的复习铺设一个良好的捷径。
在实习工作中，我还着重做了几位同学的思想工作，帮助他们克服思想波动，在青春叛逆期，引导他们树立正确的人生观、价值观，并对其进行课业辅导，等等。因此，在张老师的细心指导下，我学到了许多本上没有的东西，积累了许多班级的管理方法，并有了一定的班主任工作经验，为日后走上工作岗位打下了坚实的基础。
3.教育调查与研究报告方面
进入新开街学校之后，综合新开街学校的现状及学生特点我做了细致的分析，同准备阶段的教育调查计划一并制定了本次教育调查的主题及调查步骤，展开教育调查，并同周边的几所中学的实际情况相结合，作了此次报告.
此次调查报告的方向重点是如何提高课堂气氛、调动学生的学习积极性。我听取了学生的一些意见，请教了一些教学经验丰富的教师，查询了有关资料，并结合了当前《课程标准》完成了教育调查报告，报告得到了指导老师的认可。
以上三方面的内容是我在实习期间完成的。回忆十五周的教育实习，使我深深体会到，要想成为一名优秀的人民教师，是非常不容易的。除了本身应具备渊博的学识外，其他各方面如语言、表达方式、心理状态、以及衣着、动作神态等也是有讲究的;当然，我更是体会到了当一名老师的快乐与幸福。与学生在一起，我会回忆起自己中学时代，也会想起自己曾经的点点滴滴。当我在讲台上书写每一笔的时候，我都能觉察到自己脸上洋溢着幸福的微笑，因为，我这么多年读书学来的知识，终于找到了传输给他人的途径，让我自身有一种成就感。
关键词：攀比效应，规模经济，纳什均衡，乘数效应。
随着科技的不断进步，经济的不断发展，人们生活水平也在不断改善和提高，消费水平日益自然也随之提高，其中的手机消费也日益变大。整个社会的手机普及率在不断升高，而且使用者范围也在不断扩张。与前几年相比，手机已渐渐不再是个别人物的身份的象征，也不再是大人们的专用，年轻人，尤其是大学生已悄悄成为新的消费人群。
漫步大学校园，随处可见捧着手机“煲电话粥”的人，或与家人沟通，或与朋友联系，可真正是一派信息高科技时代的真实写照。
一 大学生手机消费市场的特点
根据附表中的手机调查的具体数据来看，我归纳出大学生手机消费市场的特点主要有如下特点：
1．低端洋品牌受青睐。
从调查报告上可以看到有近三分之一的人是诺基亚的客户，之后的也还是三星，摩托罗拉等洋品牌，之所以又冠之以低端是出于大学生消费群体毋庸置疑的特点—消费水平平均偏低而言的。
2．手机购买具有一定的约束。
因为从手机调查中可以看到大学生购买手机除了注重外型（一个无可
厚非的爱好）和手机功能之外就是注重手机的价格了，这也说明了他们手机消费档次不会太高。
3．随着时间推移，大学生手机拥有手机总体上呈不断上升趋势，并消费潜力仍很巨大。
时间在推移，科技在进步，社会经济也在不断发展，生活水平的提高
导致手机消费增加是可以理解的。
4．手机购买近半数源于家人支持。
这个特点是从调查中可以直接得到的，但就其中隐含的问题我将在第四部分充分展开。
5.手机费较稳定，短信费用比率偏高。
二 手机供应商质量策略分析
在这一部分，为了有所侧重，我主要试图是对大学生手机消费市场中手机供应商的经济行为进行某一方面的分析。以后手机供应商简称厂商。 该分析是通过一个博弈模型完成的，目的是从一个侧面解释低端洋品牌受青睐的原因，也希望能给占劣势的其他手机供应商以建议。
模型假设:
1．假设同一时期购买手机的学生为一个整体消费单元，称之为消费者，这样因为每年在都有一个单元消费者退出大学生消费市场时也有同样一个消费单元加入（大学在有毕业生的同时也要吸收一部分新生的）可以认为这个市场上是分阶段购买并且永远持续下去的。
2.假设这个是市场上厂商是固定参与人，不断重复提供手机产品.
3．考虑到大学生消费人群消费水平偏低，在手机购买上更新频率低，可以把手机作为他们的一项耐用消费品，这里假设大学生消费者是不固定的，而且每个消费者只买一次或有限次。
4．假设一个厂商提品，而且每个阶段只有一个消费者（这里把在同一时期购买手机的人看作一个整体消费单元）。因为大学生人群这种准纯消费者，占有金钱总量毕竟偏低，手机消费是占他们消费总额的大头，因而消费是有一定考虑和积累阶段的（这一点将在后面的模型中进一步体现），不可能形成蜂拥而上的消费现象。
5．假设在博弈的每一阶段，消费者决定是否购买，厂商决定选择高质量的产品还是低质量的产品。消费者在购买时不知道自己买的产品的质量，但是知道所有以前的消费者购买的产品质量（这一点与大学生消费人群的特点几乎完全一致，对厂商提供的产品的质量信息知之不多，但可以从已购买了该产品的同学那里得知很确定的质量信息）。
模型分析：
阶段博弈的支付矩阵如图I，数字分别代表消费者的效用和厂商的利润。
查获得，但是大致范围，我们可以从模型中预测。
模型数学表示：
rt=e+fqt (1) Pet= pt+1 (2)
rt=a-bpt+1 (3) pt+1 =c-dqt+1 （4）
求解上述方程组有结果：
1
qt+1= — (fqt+e-a+bc) (5)
bd
数学分析：
先看 e-a+bc , 如果消费者消费攀比效应占优势，当前拥有手机的人数对该人消费倾向的影响远大于价格对消费倾向的影响，有理由认为 e 比较大，a表较小，即 e-a>0，而同时由于价格对消费倾向影响比较小，即有 b 较小，设b<1（从手机调查可以看到也有很多人关心价格，即价格对r的影响不是很小，也就是说虽然b<1,但b也不会很小，它会随着攀比效应作用的降低而增大，反映了消费者对价格的重视程度，对于厂商的最初实际价格 c 应该是很大的，这里假定 cb>1。 所以易有 的e-a+bc>1。
再看这个类似于乘数的因子 f /bd 。首先 f 在前面认为了攀比效应占优，所以应该有 f > 1 ，而从前面的分析，当前拥有手机的人数对厂商的下一期的定价影响不大即应有 d < 1 ，相邻期的价格变动要比相邻起拥有手机人数的变化小的多，因为手机属于科技含量高的产品，价格虽然会由于科技进步还有规模经济有所下降，但是比起消费人数的高速增长显然是很小的， 即
?Pt+1- Pt?<< qt+1-qt ，也即
?( c-dqt ) - (c-dqt+1 )?=d(qt+1-qt) << ( qt+1-qt )
因此 d <<1。
结合上面的假设和分析得 f /（bd） >>1。
至于f /（bd）到底多大，要由调查的实际数据才能计算求得。
关键词：大学生消费；两极分化；消费引导
一、大学生消费现象严重
1.校园高消费呈上升趋势
时下，有一种说法，大学生消费呈两极分化趋势，这种结构就像一个枣核，虽然位于两端的人不多，但如果足够尖利，完全可以将人扎伤。这种说法形象地描述了现代大学生消费存在的问题，很值得人深思。有数据显示校园中大学生每日的平均消费最多达到万元，而最少的只有十几元，差距如此悬殊，这不仅仅是数字对比的问题，它会直接影响到大学生学习和生活的方方面面。物质消费是一把“双刃剑”，它给人们带来方便的同时，也带来了隐患。最近，兰州大学哲学与社会学系的一份调查显示，勤俭节约已是当代大学生心目中最不被重视的社会人格类型。
2.大学生陷入由高消费引导的消费陷阱
据《南方时报》报道，北京联合大学商务学院在其教学楼规划中要为学校的老师和学生建一个拥有200个车位的地下停车库。北京大学已经奠基的畅春新园研究生公寓每幢楼都设置了地下停车库。这表面上看是为了给学生的生活提供方便，是一种善举，但仔细想想，却是助长了学生的攀比之风，从而误导了大学生的消费观，进而影响其价值观。正是这种物质攀比反映了他们的心理攀比，看得见的是加重了经济负担，看不见的则影响学生正常的身心发展。这种高消费表面看上去是属于个人行为，但从更深一层意义上看，消费心理、消费意向、消费意识是一种精神文化现象。从这一层意义上说，校园里出现的消费误区是不容忽视的，它不仅加重了学生家长的经济负担，而且扭曲了校园中的人际关系，增加了学校教学管理的难度。更严重的是对学生个人来讲，这一时期对他们的身心影响可能会影响到其一生的健全人格。
二、大学生两极分化的消费趋势形成一种“晕轮效应”
晕轮效应也称光环效应，是指在人际认知中，人们常常把对方所具有的某一个特性泛化到其他一系列尚不知道的特征上，从局部的信息而形成一个完整的形象。如今大学生高消费的误区正是这种晕轮效应的表现。一些较强虚荣心的大学生错误地把消费的高低作为衡量一切的尺子，以消费的不同来判断一个学生的方方面面。
1.消费高低与性格差异
性格是一个人对现实的态度和习惯化了的行为方式中表现出来的稳定的有核心意义的个性心理特征。性格不是天生的，它是社会关系在人头脑中的反映。按社会学角度，性格的差异是由其社会化是否畅通造成的。一个人社会化过程中的需求长期得不到满足，其性格就很可能被压抑，而逐渐走向孤僻。最近山东大学社会系的一项调查显示，月消费额在0---300元之间的学生，持内向性格的占26.5%，持外向性格的占21.4%。而月消费额大于600元的大学生中持内向性格的仅为5.6%，持外向性格的则高达41.7%。贫富差距把地位平等的大学生镶嵌在了不同的阶层上，使消费低的学生没有足够的空间和能力去与人交往，从而导致了他们思维方式，性格特征在不同程度上的畸形发展，长此以往，对大学生尤其是贫困大学生的健全人格发展极为不利。
2.消费差距与社交成就的自信心强弱
在大学校园中，低消费的大学生不论在学习、生活、社交及恋爱方面都显得自信心不足。根据上述调查结果表明，月消费额在0---300元的大学生很自信和较为自信的占39.5%，不自信和很不自信的占23.4%。而月消费额在600元以上的大学生这两个数字分别为66.6%和13.9%。缺乏自信心对大学生来说，这种精神上的贫困要比物质上的贫困可怕的多，影响以后的正常社交及人际交往。
三、引导大学生养成健康的消费心理和行为
1.培养大学生消费道德修养
根据大学生的年龄与消费特点，通过多种形式和渠道加以引导。比如，通过开设相关课程，让学生拥有健康和理性的消费观念，消费习惯与消费方式，崇尚适度合理消费，反对过度消费，高消费；反对非理性的盲目消费，盲目攀比，盲目从众的病态消费；反对心理扭曲，道德沦丧的消费。另外，良好的校风也是学生学习、生活的关键，高校校风建设应该把握育人第一位的原则，重视大学生为人处世每个环节的教育，重视培养和塑造大学生健康的消费心理和行为，以促进大学生学业的成功追求。所以，我们应该把大学生良好消费心理和行为的培养作为校园文化建设的重要组成部分。
2.加强大学生之间的交流与沟通淡化差距
大学教育一般是通过知识，能力，道德品质等标准的设立来整合学生的身份，引导学生正确的人生观和价值观。不管你进入大学前的身份，大学教育都面临着同样的标准：学习专业知识，修养道德品质，沉淀人文思想。应该在这样的价值体系的牵引下，消解最初不平等的烙印。随着社会经济的不断的发展，贫富差距是不可避免的社会现实。校园高消费者与贫困群体肯定是会并存的，可这种客观存在的贫困差距不应成为学生交往的鸿沟。校园中，学生之间是平等的，应该相互尊重，相互帮助。只要努力，会还给校园一片纯净的天空。
参考文献：
