时间：2023-01-19 17:57:57
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇留学申请书，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
Due to the comprehensiveness of China’s “reform and open” policies, economics plays an increasingly important role in the development of its global position. Though more and more companies built, management of companies cannot catch up with the development of the companies. Management is a burgeoning field in China, so I hope I can acquire more modern knowledge on management in England.
The roots of my strong interest in business can be traced back to my childhood. My father was among the first of China’s new breed of modern entrepreneurs. As a young girl, it was inspirational hearing about his business ventures, and meeting the varied and interesting circle of entrepreneurs. My mother was also involved in business as an accountant, helping him with simple calculations. And so it was early in my life that I hoped I, also, would someday be able to enter the realm of business.
With the time of growing up, I preferred reading books to satisfy my curiosity. I never ceased to contemplate over the questions I encountered. Subjects on business and management became a special fascination to me and my knowledge of psychology as well as interest in this field was increasing rapidly.
As a high school student in China, I had to concentrate on the College Entrance Examination (CEE), even so, books not related to the exams were never excluded from my life. Unfortunately when sitting in the exam in June, 2001, I was so nervous that I didn’t score well in the CEE exam. I enrolled in the department of Computer Science in Zhejiang College of Traditional Chinese Medicine. Any attempt to persuade myself to focus on my major turned out to be a failure at the beginning of my college life. After several terms, I realized that I would never be interested in being a programmer or an engineer. At that moment, I lost my direction and objectives.
My persistence in reading saved me from the dark situation. As a matter of fact, I enjoyed reading the books included Encyclopedia American, and some books about management by Peter F.Drucker.
I began to notice something interesting: Why some companies can produce more than others? Why some company can sell more than others? Why some companies can build up but others cannot when facing the same difficulties?
With the questions in my mind, I started to read many relevant books. I was lucky to read the book “Jack: Straight from the Gut”by Jack Welch, in Which John A. Byrne makes a clear illustration that the management is important for a company.
When I was a junior, I ran a bookshop by myself near my school. I should manage not only the finance in the shop but also the employees in my shop even made some strategies to enlarge the business in my shop to hold on the run the shop.
From this, my interpersonal skills and the capacity in business has been greatly developed, definitely I was increasingly interested in what I was doing. By December, 2003, I had finally determined to take business management as my career instead of IT. To accumulate more relevant knowledge, I strived to gain more practical work experience in some big companies.
Fortunately, as a senior, I began by conducting an internship in the Architecture Company in Zhejiang Province.
Over six months, I worked as an assistant of the manager to harmonize the relationship between the different departments in this company and to draft some management system, which broadened my perspective of management conditions and business performance in different industries. The experience showed me that management is much more important than that of I thought in big companies. After graduation, I continued my work in this company.
如今越来越多人选择出国留学,出国留学的重要环节之一就是要做好留学申请书的准备,很多同学不知道如何下手,下面是小编为大家整理的关于日本神户大学留学中文申请书格式，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!
日本神户大学留学中文申请书格式尊敬的领导：
您好!
从高一到高三毕业学习成绩有了明显的提高，在这三年中多次获得学校颁发的三好生奖状，进步之星奖，优秀学员奖和多项运动会奖状等。
在高中毕业以后，我想去日本留学深造。
自小就在城市中生活的我十分向往去经济发达的大城市去学习。同时对于自己家乡落后有着深刻的责任感。日本是当今世界上世界上经济最发达的国家之一，电子产品在世界市场的占有率居于榜首。具有强大的海洋捕捞船队和水产品养殖业，渔业发达。留学条件良好，气候四季分明。环境优美，有美丽的'樱花，北海道的樱花。
去这些美丽的地方是我小时侯梦想。有优秀的教师和先进的教学设备以及先进的教育理念。于是从上高中开始我就定下了将来去日本留学的想法。
20--年2月底我向家里说明了我想去日本留学的意愿。在当时就得到了家人的许可。于是从20--年的3月份开始我到--日语培训学校学习日语，平常的上课时间我正常到学校学习高中的课程到了，周末就上--日语培训班去学习日语，到现在为止我的日语水平已达到使用最基本的日常用语和进行简单的阅读的程度。日本以后，打算先到语言学校学习。为自己将来进一步的深造做好语言上的准备。
在此基础上，根据本人的个人喜好和特长，想在日本的大学学习物流管理。日本是个经济文化繁荣发达的国家，尤其改革开放以来，中日两国经济文化艺术的交流更加深入。当我学有所成回国后，将致力于家乡的经济发展，用在日本所学的先进的管理方去经营自己家乡的企业。也愿意在日友好中日文化经济交流方面贡献自己的聪明才智。
父母支持我的留学请求，能够支付我在日本的一切费用。我到日本以后，保证遵守日本的法律遵守学校的规章制度。好好学习，增长本领，成为一个有用的人才
真诚地希望我的留学申请会被批准。
此致
敬礼!
申请人：/shenqing/
__年__月__日
写作流程首先简单自我介绍：
你在学生时代学习了什么?现在在做什么?
此次赴日就学的目的：
(1)只希望学日语的人 - 为何想学日语?为什么一定要学日语，理由是什么?
(2)想升学到大学或大学院、短期大学等的人 - 想要主修什么系、科?写出为何这种系科不在本国，而非要来日本学习不可的理由。
(3)此次留学的目标和你现在的工作或学生时代主修的科目有无关系?若完全不一样的话，为何要重新开始，请说明。
(4)你为了留学日本而付出的努力： 由努力学习过日语或有关自己主修的学习的场合，请注明其方法及学习期间。
(5)在日本语学校或大学、短期大学学到的知识，回国后能够如何学以致用及回国后的计划或将来的理想也请加以书写说明。
写作内容1.写清楚到日本留学的动机
比如写你一直都对日本的文化、语言感兴趣，向往日本留学;在多年的学习和工作中磨练自己的意志，觉得留学时机已经成熟;在职工作中发现自己水平(日语方面、业务方面)的不足，欲进修的欲望更加强烈;得到日本友人的鼓励，留学决心更加坚定。
2.日本留学的目的
要表达自己一直以来对日语学习的热爱。经过自己的努力，日语水平已经达到何种水平;在自己现有的水平之上进一步提高日语水平，弥补在与日本人交流时的不足;学习日本先进的科学技术知识(结合将来欲进学的学科)，为将来的工作打好基础;了解日本的文化，为中日友好事业尽自己的一份力量。
3.日本留学进学后的愿望
目前从事何种工作、发现自己在哪方面的不足，所以希望语言学校后进入大学(院)进修何种学科;希望进入何种水平的大学(举出学校的具体名称)。为了考上这样的大学，在语言学校学习的过程中还要注意那些科目的学习(文化课方面，如数学、英语等，或专业课知识)。
4.日本留学毕业后的打算
大学(院)毕业后希望回国从事与自己所学专业有关的工作。为了活用自己的日语知识，欲找日企就职;回国工作的同时传播日本的文化，为中日友好做贡献;或者，毕业后想在日本就职一、二年，体验一下日本公司的工作环境，更进一步了解日本社会，锻炼自己的工作经历。然后再回国发展，传播日本的文化，为中日友好做贡献。
现在正值2016年美国留学申请的准备时期，录取难度持续增加，中国学生面临新挑战。那么，如何才能申请到美国好的学校呢？
一、提早申请，提早规划
美国常规录取率的大幅下降，而录取率的大幅上升得知提早申请和规划的重要性。申请学生数量较少，招生官一般会认真审核，而当常规录取包含几万份的美国学生申请书同时进入招生办公室时，集体wait-list（后补名单）或被拒大有人在。高三上半学期递交申请未免已过时不及，所谓“出国要趁早”，提前申请的重要性越来越大。
二、标准化考试成绩的重要性降低
随着2014年SAT考试作弊事件、SAT考试多次刷分，GPA成绩修改被重重揭开，美国大学对中国学生的分数“含水量”更加表示质疑，今年低分高录趋势明显，此举再次强调，SAT或托福或GPA并非大学录取学生最看重的条件，中国孩子习惯从小到大以标化考试的高分来装饰自己，但众所美国大学都明确表示，分数只是你有否申请此大学资格的第一扇门，在此之上再次筛选适合本大学风格或背景突出的学生。
三、学术能力的重要性稳步提升
语言成绩考察学生是否具备大学四年里学业和生活中所需的语言应用能力，而学术能力则是学生是否有能力完成大学四年课业、以及是否在大学能够学有所成为未来梦想服务着。背景优异的学生如进入哈佛的李同学，数学竞赛金牌、文书中描绘的公益活动中自己变得越来越擅于沟通与合作、以及赶赴美国把哈佛面试官逗得哈哈大笑的面试。学校看重这是学术能力很强的学生，各方面知识能够融会贯通、学以致用，无论大学或未来的社会，都需要这样的人才。
四、活动经历个性化
申请过程中，中国学生所呈现参加活动经历同质化严重，因而导致并没有起到作用。活动经历的个性化体现于申请文书内，个性化的特点不妨体现在与自我从小到大的经历联系起来。例如尼日利亚籍17岁高中生Ekeh获8所常春藤录取绝非偶然，Ekeh 11岁时奶奶被诊断出患有阿尔兹海默氏综合症，于是对如何治愈或如何解决老年痴呆产生了浓厚的兴趣，励志成为脑神经外科医生的他，对DHA与阿尔兹海默氏综合症的研究在2015英特尔科学奖中一路闯至半决赛。这就是活动经历个性化，未必面面俱到，但求学生找到兴趣点、很拼地做到极致。
五、面试重要性
比起标化分数和申请文书代表着的二维学霸，名校更喜欢真心真意想进入自己申请的大学、且用实际行动证明自己有出色能力的学霸。志在名校的中国学生以后需要通过积极参与名校暑期课程、在申请季参观校园巩固招生官对自己的印象、经常与名校招生办保持联系、刷新自己存在感的方式增加自己的录取概率。例进入哈佛的李同学把招生官逗得哈哈大笑，这样有真实能力并结识了招生官的学生，谁能不喜欢呢？
六，美高学生录取结果更好
关键词：大学英语 教改 新探索
我们做任何事情，首先都要有一个明确的目的。目的明确了，方法也就有了。对待外语专业和非外语专业的学生，应有不同的目的。目的明确了，选择适宜的教材则是另一个重要的因素。因为学习效果的如何，在很大程度上取决于教材的选择。教材选得准，选得好，师生便都有积极性。如何才能选好教材呢？在这方面我们不要忘记时代的变化。教材的内容从某些方面来说，应当反应―个社会的发展和进步。十多年来，整个社会都发生了巨大的变化，语言文字上也发生了很大的变化。出现了很多新的词汇和词语，有些词出现的频率也随着时代的变化而大大高于从前。
我们在选材时，从材料所出现的文字到文字材料本身的内容，都要注意与现时相结合，体现一个“新”字，选择一些具有现代意味的文章。现在我们使用的教材中，有些内容确实显得有些乏味，学生兴趣不大。因此，我们要教学改革，选择教材也是关键的一步。应该选择那些既贴近现实生活，又使学生感兴趣的文章作为教材，使学生拿起书来就想读，读过之后有记忆。这种感觉找到了，学生学习的动力就有了。
当前，在大学英语教学中，精读课是重之又重的课程，而所设的口语、写作课几乎等于没有。在精读课上，教师也不外乎是读读课文，分析结构，讲讲重点难点。教师“满堂灌”之后，学生再做做练习。日复一日，年复一年。而结果呢？却是收效甚微，即“效益低”。因此，我认为在听、说、读、写课中应作个调整，即压缩精读课，增加专门的听说课和写作课以及以听说为主的模拟课，形成一个以学生为中心的教学模式。
第一，压缩精读课，并把精读、泛读两课相结合。有些可自行解决的问题，就让他们自己去解决。这样既可培养学生的自学能力，又节省了有限的时间。教师在阅读课上的主要任务―是检查学生的阅读情况（可用笔头翻译、口头回答问题等形式），二是要解决学生自己确实难以攻破的难点和重点问题。这样，教师可通过扩大学生阅读量的方式，扩大学生的词汇量，使学生产生一种应有的语言感觉。反过来，这又为更大量的阅读和准确的理解打下丁坚实的基础。也就是说，老师要当个指挥员，为学生设计出学习方案，指导学生学习，具体运用到阅读教学，也就是学生要在教师的指导下，通过自己认真阅读和不断地解决问题，能得到实实在在的收获，并能在阅读速度和准确性上有所提高，这样我们的教学目的就算达到了。
第二，设立小班听说课。语言课是个实践课，经过大量的实践才能掌握。而现在学生的问题突出去现在两个方面。一是不敢说，怕出错，实践机会少。二是大脑储存少，不知如何表达自己的思想。为此，笔者建议设立20人左右的小班上听说课。这样做有两个优点：其一，课堂气氛缓和、融洽，可消除学生害怕的心理障碍。其二，小班课可使教师对学生的个别指导次数增加，这样，学生个体练习的机会也随之增加。听说课内容可丰富多彩，但一开始应以日常用语为主，逐渐增加内容难度和速度。如果开始内容较复杂，速度又较快，学生难以接受，就会失去兴趣相信心。通过听，让学生注意材料中的语言表达方法，为说作好准备。情景对话、小组讨论、复述以及演小剧等，常常是我们所利用的有效形式，并要求学生尽量模仿语音语调等。这样，学生在老师的指导下的练习机会多了，准确率高了，说话的胆子也就大了。兴趣和积极性都有了，听说能力也就会慢慢得到提高。
第三，开设模拟课。模拟课实际上也是根据不同的情景、场合进行的一种听说活动。它比一般听说课更具有实用性，往往给学生一种亲临其境的感觉。例如，我们可以设立求职面试或国际会议的模拟现场，使学生懂得在这样的场合下如何使用英语，以便他们今后不会感到困惑。
第四，设立单独的写作课。众所用如，语言的基本功是各项语言技能的基础。外语也是如此，对说和写来说尤为突出。一般认为听和读是接受性技能，即输入过程；说和写是表达性技能，即输出过程。写比说更难，关键在于它完全依赖于按一定方式排列的文字符号传递信息。文法不通，用词有误，读者则无从了解作者的意图。可以说，写对语言使用的正确性提出了更高的要求，是语言能力的综合体现。但我们在这方面表现得比较薄弱。在大学英语基础教育阶段，大多没有设立专门的写作课。以至多年来，在四级考试中写作这一项的成绩总是不高。因此，写作课应占用一定比例，应把它当做一门专门的课来讲。在教学中，不但要教会学生写在考试中可能碰到的不同文体的文章，还要教会他们写实用性较强的应用文，诸如求职信、留学申请书、业务电函等，并注意格式的正确，以增加写作课的实用性。现在的学生，往往在四、六级考试前死背一些范文，又不能灵活运用，题目稍有变化，就不知如何下笔。不少人临到毕业，连写封英语求职信也感到十分困难。对于发往国外的信函，甚至连信封都不会写。这些都说明了学生的英文写作水平较低，能力较差。所以，写作课一定要增加其实用性。
考试作为一种检测学生学习情况的手段，自有教育以来―直延用至今。从本质上讲，考试内容应与教学内容相结合，才能考出教学质量。而如今，似乎教学要与考试相匹配，考什么，教师重点抓什么。由于考试形式和内容缺少完整性，受到某些限制，也造成了教学上的缺陷。在考试中靠猜来答题的学生大有人在。这是在大学外语教学界公认的问题，也是造成高分低能的重要原因。因此，在考试的模式改革中，应从考试形式和内容下手，考出学生的真正水平。大纲已提及我们的教学目的是使学生能以英语为工具，获取专业所需的信息。而获取信息的过程就是一个交流的过程，交流的方式又不外乎两种：一种是耳听口说，另一种是笔译手写。我觉得试卷只包括三部分就足可说明学生获取信息和交流的能力了。
大学英语教学需要我们不断去探索教学新模式，我们应当随着国际和国内的变化来不断调整我们的教学方式和方法。
