时间：2022-10-07 16:30:53
关键词：新课改；班级管理；学习小组
新课改理念下，建立民主平等的师生关系是大势所趋，构建民主化班级管理模式更是势在必行。近年来，笔者认真学习先进的班级自主管理理念，大胆创新，不断探索班级管理模式，并在实践中运用和逐步完善，效果显著，所带班级先后获得市级、省级优秀班集体。笔者结合自身工作实践，对新课改理念下班级管理的创新策略进行探析。
一、推行主管班干部责任制，实行值班班长制度
班主任要明确各位班干部的职责分工，在其所主管区域推行主管班干部责任制。在班级内部，班长统筹协调、整体负责，学习、纪律、卫生、宿舍都由主管班干部负责，班主任应给他们充分的自，发挥他们的聪明才智和内在潜能。班级日常管理中，实行值班班长制度，负责这一天的总体常规工作，并认真填写值班日志。推行主管班干部责任制和值班班长制度，能使班干部严格要求自我，对工作严肃认真，以身作则。
二、实行多种形式的星级评价制度，调动学生的积极性
班主任可在班级内实行多种形式的星级评价制度，决不拘泥于学习这一项内容。针对一天的整体情况，评选出“每日之星”；每周把各宿舍情况进行汇总，评选出“星级宿舍”；每周对各小组的纪律、学习、卫生、考勤及日常行为进行汇总，评选出“星级小组”；月考结束，在班级内评出“月学习之星”；将考试中取得进步较大的学生评为“月进步之星”。学期结束，各主管班干部要汇总各项评比结果，评选出“年度星级个人”“年度学习之星”“年度进步之星”“年度星级宿舍”“年度星级小组”等。班主任可将每项评比结果张贴到墙上，以形成良好的竞争氛围，调动学生的积极性。
三、建立竞争机制，实行高效学习小组制度
班主任在实际管理中，可对学生进行分组，实行高效学习小组制度，每小组6～7人，设一名小组长，负责本小组的常规管理，每小组设置六个学科的学科小组长，负责小组内本学科的收发作业、学习探究、课堂反馈等工作。基本操作：①小组合作，共同讨论，各抒己见，总结小组观点；②各小组派出一名组员外出到他组，倾听他人的介绍并记录；③回到本组，就出访了解到的信息，完善本组的观点，最后总结本组最后的观点。
四、注重班级监督委员会职能和个人量化积分制度
班主任可在班级内特设班级监督委员会这个机构，主要负责监督班级各项制度的落实、班级活动展示的评判和班干部是否尽职尽责的监督与评价等。实行严格的个人量化积分制度，量化积分公约及班级公约由班委组织全班学生制定，制定出来交全班学生举手表决通过。量化积分制度主要包括学习量化、纪律量化、卫生量化、宿舍量化、三操量化、考勤量化、班干部量化等方面，主管班干部每周汇总，每学期总结，其结果作为期末评优评模的主要指标。另外，班主任、学生随时可以查询。通过量化积分，班主任很容易能找出班级每个阶段的问题所在。
五、开展丰富多彩的主题班会活动
班主任在班级内部可开展丰富多彩的主题班会活动，每次班会都要明确主题，由班长主持。大致结构为：①班长点明班会主题；②各主管班干部汇报本周工作,并提出下周计划；③周星级评比表彰；④针对班会主题，学生通过小品、话剧、游戏等活动展示；⑤学生畅所欲言，从主题班会得到启示；⑥学生对班级管理出谋划策；⑦班长总结及班主任点评。通过主题班会活动，充分体现学生在班级中主人翁的地位，有利于学生自理能力、人际交往能力、承受挫折能力和创新能力的提高。
六、注重家长座谈会的作用，形成家校教育合力
班主任应灵活采用家长座谈会自主管理模式，家长座谈会交由学生自己主持，大致结构为：①主管班干部向家长汇报本学期的工作，并制定下学期的工作计划；②表彰。一是表彰本学期的星级个人和集体，二是表彰家长；③感恩父母之“学生写给家长的一封信”；④感恩老师之“老师，我有话对你说”；⑤优秀学生代表、家长代表发言；⑥家长、学生、老师之间互动活动展示；⑦班主任总结发言；⑧家长与各任课老师自由沟通。该模式打破了以往班主任灌输式的家长会召开方式，让学生主持，既体现了班级的民主管理，也增强了学生的集体荣誉感。总之，建设一个优秀的班集体是每个班主任工作的目标，班主任要树立全新的班级管理理念，切实推行民主管理，真正体现学生的主体地位,充分发挥学生的内在潜能。
参考文献：
[1]李凤,黄庆斌,董红华.班主任工作体现新课程标准的探索[J].班主任,2004(10):26-27.
一、发放调查问卷和民主测评表征求意见
依据__工委学习实践活动领导小组要求，按照农牧局“实施方案”，11月12日，党总支书记孔自武主持召开学习实践活动领导小组会议，研究部署党员领导干部民主生活会暨20__年度民主生活会准备工作，结合学习实践活动确定会议主题——以科学发展观为统领，推动农村改革发展。11月17日至28日，领导小组办公室发放调查问卷和民主测评表。共向涉农部门、__镇主要领导、各村负责人、各站队发放调查问卷18份，收回16份，回收率为89%，发放民主测评表10份，收回10份，回收率100%。调查结果汇总后交党员领导干部传阅。党员领导干部之间，通过个别谈心沟通情况，相互征求意见，消除隔阂，统一认识，互相帮助，认真完成了发言提纲。
二、按程序召开专题民主生活会
党员领导干部专题民主生活会于20__年12月12日上午在农牧局五楼会议室召开，会期半天，会议主题：以科学发展观为统领，推动农村改革发展。
会议严格按程序进行。会上党员领导干部孔自武、岩喊、董木散分别就思想、工作、学习、生活等方面情况的基本情况和不足做了发言，认真开展批评与自我批评。参会人员一致认为三位党员干部的发言真实、客观、全面地反映了一年的情况，并以科学发展观为统领，结合各自工作实际实事求是地帮助领导干部查找问题和不足，提出客观的意见和建议。
组织部副部长付开伦等同志指导并针对会议情况发言，认为此次专题民主生活会内容丰富、程序规范，与会人员能积极发言，很成功，有一定质量。孔局长总结表示，会认真组织写好分析检查报告，并认真整改。
三、认真完成分析检查报告
分析检查报告是本阶段工作的核心成果，是前一阶段活动成果的集中体现，是整改落实的依据和方向。我局在按程序、高质量开好民主生活会的基础上，结合学习调研阶段的调研成果，形成了《__农牧局领导班子深入学习实践科学发展观分析检查报告》（以下简称《报告》），并于12月29日邀请分管领导、“两代表一委员”、各有关部门领导、二级班子、离退休干部代表等共29人以座谈会形式进行评议。
在听取孔局长代表领导班子的《报告》后，大家对《报告》给与高度评价，认为我局领导班子对此次学习实践活动认识到位、高度重视，有创新、有亮点，得到了市委、工委领导小组的肯定。《报告》思路清晰，认真分析了当前__农业的形势、围绕业务工作找准了存在问题、从客观和主观两方面分析原因、并提出解决对策，客观、真实，彰显了农牧局领导班子务实、负责的作风和较强的政治素养。我局已根据座谈会上的合理化意见对《报告》进行了完善，在整改落实阶段会拿出更具体的措施，巩固和发展前两个阶段的成果，使学习实践活动取得实效。
一、高校班级管理机制存在的不足：
张丽淼等人认为，现阶段学生管理工作侧重于刚性管理，以规章制度约束学生言行。这样学生管理工作的成败与规章制度的执行人密切相关，传统管理模式中的政策执行者无外乎班主任和班干部，如此就有必要审视班干部群体的现状和工作中的问题。以下仅以笔者所管理的苏州大学医学部13级护理班班干部群体为例做一个尝试分析。首先简单说明下班级情况，13级护理班由53位同学组成，在学生民主评议下产生了包括班长、团支书、学习委员等11名班干部。在大一第一学期的工作学习中，班干部群体工作学习中暴露出以下几个方面的问题和不足:：第一，虽然班干部之间分工看似较为明确，皆有各自的头衔，但却出现了“不在其位不谋其政”的现象，有的同学顾虑“名不正儿言不顺”，不敢为班级事务建言献策。班级的管理事务在平常的运作中，逐渐形成了“班长、团支书、学习委员”三驾马车，而其他班委集体失语和不作为。这样的工作布局，造成班级管理层的凝聚力不强，无法形成合力，从而延误同学问题的解决时机。
例如医学部的重要通知，行政方面往往由班长一人负责传达，而其他班委并未能意识到自身的责任和义务，并没有做好有效衔接，第二，班级管理信息传递滞后、沟通不畅。50多同学组成的班级相对于11名班干部而言，平均每人需要负责10名同学，而往往现实的情况是1对53，不能有效地将消息通知到每一个同学，更遑论平时对同学们的关心和帮助、深入交流。学期末即出现一位同学因未能及时办理落户手续，造成必须迁回原籍的后果。而这仅仅因为班长和其他班干部在通知时并未落实到个人。另一方面，传统班级同学多以寝室为单位，如果寝室四个同学都不是班级活跃分子，会出现与班级其他同学的脱节，与周边寝室的疏离，参与班级活动积极性低，久而久之，游离在班级之外，成为潜在的不安定因素。第三，安全管理体制不健全、不完善。在传统班级管理中，对于安全事宜仍停留于“事后处理”。虽然近年来高校管理中已经逐渐意识到关节点和重大节庆日的安全预防和宣传，但仍挂一漏万。在日常管理中，班长负责统计学生节假日去向，囿于精力并未深入了解同学的具体情况。且假期结束后，统计返校学生工作由于责任不清，造成无人问津的局面。如此对于班主任和辅导员开展工作、掌握学生安全信息，带来诸多不便。同时，各位班干部因为职责分野不同，掌握学生的信息亦各有侧重点，故而并未形成完整的学生动态信息，在处理班级事务中掣肘诸多。
二、基于网格化管理的班级管理
揆诸学界现有研究，关于将网格化管理在高校管理中的应用尚属探索时期，理论建构依旧是一项宏大的愿景。文章主旨不在于此，笔者无意对此作过多的评述和论争，仅以自身班级管理的经验，就网格化管理的落实与执行提出自己的做法，仅供读者讨论。需要强调的一点是，笔者并未经过严格的网格化管理理论熏习和学术研究，仅在实践中自觉摸索出一条“网格化管理”的思路，开始时又自命为“分区管理”或“片区管理”，至今在班干部群体中如此称谓，然为行文方便和对接学术界，故而统一称为“网格化管理”。因此，不难发现，笔者所要论述的班级管理经验如果有“网格化管理”的痕迹，也仅仅可以说是具备了“网格化管理精神”。据笔者目力所及，现下思想政治教育引进网格化管理建构体系，无外乎也是借鉴思想精髓而已，建构高校班级管理领域的网格化管理理论依旧是一项长远的工程。针对大学班级管理中班干部的作用以及班主任角色的定位，网格化管理是笔者认为妥当的。具体而言，笔者在第二学期伊始，即抽出时间对班级管理实务进行了梳理。总的思路即:理顺班主任、班干部与学生之间的关系以及班级管理机制的有序运行，将班主任、班干部的职责限定在一定的限度之内，调动学生的力量参与班级管理，引导班级学习生活的良性发展。
笔者称为为“让学生们知道，什么时候什么地方什么人要做什么事?”如此的安排，是基于两方面的考量，这也是笔者敢于尝试网格化管理班级的教育理念。
第一，从实际出发，大学班主任和辅导员由于自身的教学、行政工作，不可能再如初高中班主任那般样样亲力亲为，故而需要放权。大学班级的特点不同于初高中和小学的班级，班主任不再直接耳提命面，而是由班干部负责与学校、学部(院)沟通、协调，故而笔者以为大学班主任更应该放权于班干部和学生，真正做到“让孩子们做到人人有事干，事事有人管”;第二，从学生班干部角度而言，笔者对每个班干部强调的理念是:做一个班干部必须要在工作中得到锻炼，不能影响学习。为锻炼每个履职的班干部，必须将工作分担到每个人，使每个班干部在工作中得到锻炼和提升。基于以上考量，故而笔者对班干部队伍进行了以下的改组和管理。第一，重组班干部队伍。大学第一学期，笔者在尊重90后大学生自主发展的前提下，鼓励学生追求认为正确的学习、生活方式，对于班干部队伍也基本处于考察期。虽然期末考试差强人意，但暴露的问题促使笔者加强班干部队伍建设和班级管理。在新学期的班会上，要求组织委员组织班干部改选工作，让原有的班干部做一个一学期履职报告和竞选演说。经过民主评议，重新组织分配了班干部。在给新的班干部会议上，笔者提出了三点希望和要求:一是，锻炼快速获取信息的能力，正确的战略决策首先取决于快速、准确和全面的信息获得能力;二是临危应变能力。护理事业未来面临的危机决策情况很多，需要在校内即开始锻炼临危应变能力，在班级管理中同样需要对所获得的重要信息与敏感信息迅速做出反应，以便及时调整和改变班级、网格寝室的计划;三是沟通能力，在班级管理中，协商沟通始终是非常重要的，也是集中指挥、充分发挥团队决策优势和避免决策失误的重要方式。
第二，落实网格化管理。在11个班干部中，根据班级学生宿舍分布管理原则，将所辖学生划分成若干网格状的单元，每一网格单元基本即一个寝室或两个寝室，形成了每个班干部管理一或二个寝室的责任制，对每一个网格实施动态、全方位管理，对网格内的学生进行多元化、精细化、个性化服务。规定每个班干部要定期对所负责的同学进行交流，上传下达消息，要求班干部对负责的同学形成一个良性的学习生活小圈子，将内向、宅寝室的同学带出来，推广“上自习小分队”任务。在网格化管理工作中，各网格负责人充分发挥社情民意调研员、矛盾纠纷化解员、政策法规宣传员、民主制度监督员、惠民便民服务员等作用，使得网格成员真正服务于各小组，努力帮助学生解决思想上和学习上的实际困难，及时向班委会和班主任反映同学正当利益诉求，建立学生管理的全覆盖体系。网格化管理班级适应了学生从高中的固定教室到固定寝室的实际情况，更属于组织扁平化的脉络。组织扁平化指的是将全班同学按照区域划分为若干个小网格以后，根据就近原则，以班干部为中心，以小组为载体，辐射和引领周边的团员，在网格单位内形成聚力。在网格内，班干部不但要起到领导和示范作用，更要担起朋辈辅导的角色，主动出击，建设集榜样示范、思想引领、沟通舍情、化解矛盾、服务群众为一体的班干部责任区。
第三，建立班委会常委会议制度。传统班级管理中缺乏班干部决策群体，一般都是班主任主持班级会议，且缺少民主协商形式，即使有也因班主任参与而多了拘谨和严肃的气氛，不利于活跃的讨论氛围形成。故而要注重培养班干部群体自我管理、自我提高的意识，提议建立班委常委会议制度。班委会常委会会议由11名班干部和2位学生代表组成，学生代表每次会议更换一次，以确保能及时全面地放映学生的情况和诉求，班主任和辅导员可由班委会决议是否邀请一并列会。例会每两周召开一次，会议中心议题包括总结前两周的工作，筹划下一阶段的工作要点。考虑到列席会议人员的时间和地方问题，除了定期定点实地召开会议外，还可借助QQ、微信等网络载体，以确保例会的准时召开和计划工作的修订。每次例会纪要要求由文艺委员负责记录，并会后发送给与会成员和同学们，以期使同学们知晓和了解班委会的近期工作，求得理解和支持。第四，培养班长机制。班长无论在班级中还是班干部群体中都是一个组织者和领导者，对下他需要团结同学，对上，他需要在班干部中敲定决策方案和凝聚战斗队伍。这也是班主任工作的一项前期工程，建立起一支责任心强、素质高、工作胆大的班干部队伍，可以减轻班主任工作和提高班级管理效率。13护理的班长小徐是一个相对内向，尚缺张力的同学。故而笔者学习德国演说家海因兹，用幽默的方式说出严肃的真理，在玩笑中希望班长能在工作中成长起来，能在班干部会议中真正承担起组织者和决策者的角色，能团结班干部群体。要求在班委会例会中，能领导管理不断碰撞出来的思想和班级管理建议。
班委例会中总有不同的意见和建议，如何在班主任缺席或不列席的情况下，统筹众议形成令人信服的草案，是对班长的锻炼和考量。在班主任和其他班干部的信任下，班长在进行周工作总结中，就自己的负责方面进行全面的总结，发现问题的能力逐渐提高，总结的语言越发有针对性。这里需要强调的是，辅导员与班主任不能在网格化管理模式下成为不作为者或“隐形人”。团中央书记处第一书记陆昊指出:“要根据青年学生喜欢的沟通、交流、聚焦方式来探索新的组织建设模式”，只有正确找寻与学生的共同点，并有针对性地探索符合实际的教育规律和方法，才能做好新时期大学生的管理工作。班主任是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者，在放权的同时，更应思考如何给予学生他们想要的学习生活环境。网格化的精细化管理方式是班级管理创新迈向成熟的必经阶段，网格单元不仅是班主任进行班级管理的平台，同样也是为班级提供服务的载体。通过对单元网格的针对性的、精细化的、系统化的管理。网格化管理相对于传统的管理模式有两大特征:1)主动化管理。网格化管理由过去被动应对班级问题转变为主动发现问题和解决问题，尽可能将问题解决在萌芽阶段。2)精细化管理。管理区域的精细化分，以及责任到人的管理理念，使得班干部必须将工作精力集中到自己的职责范围之内，关注细节，实行精细化管理。网格化管理在高校班级中的实践应用是一项尚待继续探索的课题，希冀同仁继续摸索与实践。
作者：施建亚王方星单位：苏州大学医学部
一、对学生进行思想品德教育
(1)思想品德教育
这是我班主任的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。教育他们热爱祖国，树立为中华的振兴而奋发向上的思想，增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。向学生进行思想品德教育时，要有的放矢，按着德育的方法和原则，动之以情，小之以理，导之以行，持之以恒，真正做到“一切为了学生，为了学生的一切”，在当前的教育形式下，中小学生基本是独生子女，班主任不但关注他们的外在表现，要关注他们的内心世界，还要关心他们的心理健康。我在这个学期开展了名为《回报母亲的爱》、《珍惜今天》、《爱惜粮食》这些主题班会，帮助学生树立正确的道德观念。
(2)对学生进行德育量化考核。
按学校《中学生日常行为规范》的要求对学生十项量化考核，平时由班干部做好记录，每月考核一次，把德育考评作为年终评优的重要条件，强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素质。
二、我的班集体建设
(1)建设一个积极向上的班集体
我的班级建立了“班干轮值”制度，做到责任到人;我还经常找个别学生谈话，及时对学生的优点进行表扬，对缺点指出并且监督学生改正。学生的心和我的心贴的更近了，对班集体建设起到良好的促进作用。
(2)通过各种活动教育和启迪学生
初一新生他们带着疑问从小学升入初中，认为一切都变了，他们的心理特点仍然处于自觉和幼稚交织的状态。由小学升入初中，是孩子们一生中重大的转折，班主任要了解孩子们哪些不适应。所以班主任要把工作真正做到实处，帮助学生树立正确的人生观，价值观和道德世界观。他们刚升入初中有些不习惯，对自己约束不够，为了培养学生的自我教育，自我管理能力，通过开展丰富多彩的班集体活动，培养学生集体主义责任感。
我和班干一起组织学生参加年级篮球赛，校合唱比赛，制作班级十佳学生展板，制作班级学生作品展板，等等，让学生在活动中体会集体的荣辱。
_#班主任年度个人期末#_
许多工作在年级组的领导下走在前列。先将这学期我的班主任如下：
一、坦诚相对、用心观察
开学的第一件事，就是要尽快地熟悉了解班里的学生的思想动态，在尽量短的时间里能让学生死心塌地呆在学校，稳定生源。走近学生，让学生觉得班主任平易近人，可以成为他们的好朋友。以坦诚的态度提出自己的期望和要求这样使我在以后开展工作、了解学生有个良好的开端。
其次，再以通过班级活动、劳动、课堂表现等观察了解学生，“听其言，观其行”是了解学生的最基本方法，特别要注意学生在自然状态下流露出来的言行举止。绝不凭一句话一件事去给学生做出评价。
二、兼听则明、偏听则暗
客观地讲，每个学生都有他的“闪光点”，也有缺点，不少的班主任(包括我有时候也是这样，这是人之常情。)存在偏爱优等生、班干部，不信任后进生等错误观念，在没有详细了解事情的情况下，听信一面之词做出判断，使一些学生与班主任产生对立情绪。通过调查发现，对立情绪产生的主要原因有：一、教师处事不公平;二、教师不尊重学生的人格，特别是后进生;三、教师批评学生与事实有出入。反之敢于承认错误的老师是最受学生欢迎的老师。可见，班主任遇事要冷静，批评学生要掌握好分寸，即要严肃地指出学生的错误做法，也要一分为二地肯定学生的优点和进步。这样学生容易接受，老师的教育目的也容易达到，千万不能因为他是后进生而随意批评，在学生眼里，不论是优等生还是后进生，他们都是同学，在人格上是平等的。
在工作中，我通常会在一些平时表现不够理想，甚至纪律有些差，但在部分学生中有一定威信的学生以特殊的关爱。其实这些人往往在某一方面有专长，我们只要给这样的学生多些表现自我的机会，理解他尊重他，他们一定会将班主任安排的工作做好。比如接班后，我首先在那些难缠的学生入手，谈话过程中发现他们的不足和优势，引导他们如何做才是正确的人生路径，如何利用自己的优势，如何维护班集体的荣誉等等，并期望他们以自身的改变带动好自己的朋友。谁知这一招“以毒攻毒”收到奇效，不但个人纪律好了，就连平时的跟随者纪律也明显好转。
其实对这一类学生很多教师认定是“烧好的砖瓦”没法变了，这种评价会使这一类的学生产生“破罐子破摔”的消极情绪，极不利于学生的成长。
在班级管理中与学生同成长溧阳实验初中高国民带本届初一(10)班，在班级管理上主要是在堵上届带班管理中的漏洞。文章对一年的工作进行了两方面总结，以下就是为您提供的初一班主任年终个人教学。
上届带班的许多不足都希望在这届能加以弥补、完善，这样也不至于浪费了三年带班所积累起来的宝贵经验。与以前相比，感觉现在做班主任想法少了，但也更为务实了。以前总是变着法子想管理的点子，总想立马见效，能立竿见影。可事与愿违，每每碰壁，从而也越发清醒地认识到：做不断变化着的人的工作实在是太难了。班主任就是在不断地琢磨人，始终致力于研究好“人学”这门学问。前面已经有10位班主任作过交流发言了，班级事务大同小异，已经很全面了，我就选择其中三个方面来讲，其它的不再赘述。
班干部队伍的建设。打篮球有两种战术，“盯人”和“联防”，用在班级管理上，要让班主任一人盯五十人，事无巨细，事必躬亲，恐怕要被活活累死，就算累个半死，效果也并不见佳，所以培养一支得力的班干部群体，和班主任一起“联防”，或许能收到事半功倍之效。对于班干部，我觉得与其慢慢培养，还不如刚开始就选对人，就如我班擦黑板理讲台的两位女生而言，非常有责任心，总能整理的干干净净，令人赏心悦目，以前劳动委员安排的是一个常丢三落四的学生负责这项工作，总让人不省心。所以开学初班主任还是要深入到学生之中，广泛了解学生，以期慧眼识珠，让适合的人走上适合的岗位，今后在学生投票竞选中他们获胜的可能性就大，“熟练工”总比“生手”要好的多，稍加点拨就能进入状态，成为班主任的左膀右臂。目前我班班干部还算正直，最令人欣慰的一点是他们对待工作非常热情，都努力想做好自己的工作。
我结合自己这个学期做班主任工作的感受，特从以下三方面谈谈班干部建设与基础管理。
一、慎重选拔班干部
选拔班干部是建设良好班集体的前提。要培养一支高素质的班干部队伍，首先应从选拔人才开始。罗曼·罗兰说：“美无处不在，我们只是缺少一双发现美的眼睛。”同样的道理，一个新的学习环境会使学生以前的隐性的特点和个性凸显出来，班主任要注重观察，学会判断，才会做到，物尽其才，人尽其用。班主任对全班学生进行细致观察，全面了解其爱心、个性、爱好、特长等非智力因素，做到选前心中有数。新学期临时选拔时，要做到“四看”。一看与学生见面之前的个人档案。二看学生报到当天的言谈举止。三看学生的思想素质和语言表达能力。四看学生的表现欲望和指挥才能。通过对学生初步的认识，一些优秀的学生就会被甄别出来。
二、精心培养班干部
1.注重对班干部的思想教育。班主任要引导他们：什么样的班干部才是好样的？这可以从三个方面做起：①作为学生，学习领先；②作为干部，表率必在先；③作为负责人，问题出现前管在先。在日常工作中，还应注重逐渐培养其团结协作的精神；讲求奉献的精神，要经得住任何困难考验。
有些小干部有了一定的工作能力和经验后，就会放松对自己的要求，这时，班主任既要维护班干部的威信，又要不失时机地做好他们的思想工作，抓好时机可能会事半功倍。对班干部犯错，我们必须讲究技巧，让他们牢固树立“以身作则”的观念。选择好对象做班干部的思想工作也是很关键的，对他们要旁敲侧击，善于疏导，以理服人。
当然，班干部的选拔还应同教师提拔法、民主推选法、毛遂自荐法，自主应聘法等多种办法结合起来，这样才能形成班干部工作开心、班主任工作放心、同学学习欢心的良好局面。
2.实施班干部例会，提高班干部工作能力。结合学校每周五下午的班会课，首先，我认真听取每一位值日生，对上周班里各种情况的反映，再让班长对上周工作进行全面总结，并要求其汇报前，协同其他班干部针对出现或可能出现的问题提出建设性的意见。其次，师生共同提炼出热点和焦点性问题，让大家研讨、出谋划策，商议出合理性较强的综合措施，指导下周或更长一段时间的工作。
3.培养班干部遇事冷静、独立处事的能力。班干部能够独立完成管理任务的，班主任不能越俎代庖。遇到不可抗力而造成灾难时，班干部更要有强烈的责任意识和团结协作意识，要临危不惧。我用汶川大地震中班干部的优秀事迹教育班干部，告诉他们，在任何时候，班干部都应该是同学们的主心骨，班干部都要坚信，同学们是他们的力量之源，班主任是他们坚不可摧的靠山。
4.高标准严要求，促进班干部成长。对班干部的“放手使用”并不等于“放任自流”。正所谓“玉不琢，不成器”，介于此，我常以“要求越高，发展越快，标准越严，成长越稳”的思想完善队伍建设，对他们不骄不纵，不偏不袒；严而不死，宽而不乱；严厉中有爱意，严谨中树威信，严格中有信赖。利用“跳一跳，摘桃子”的激励机制，平常多鼓励和认可，追寻其闪光点，保护其自尊心，鼓舞其干劲，同时注意收放结合，逐步培养其工作的独立性、自由性、创造性，使其学会做人，学会做事，学会管理，促进其全面发展，健康成长。
5.加强培训，注重交流。定期召开班干部会议，对班干部进行培训，表扬好的做法，指出不足及相应的改进方法，解决干部开展工作的难点，教育干部要有奉献的精神，指出其工作的目的在于锻炼自己，所以在思想上要开拓创新，方法上要灵活多样，作风上要脚踏实地。还要求干部之间经常地交换工作方法、工作经验，由此也总结出许多较为成功的经验，如有的干部工作胆大心细，有的干部为同学做了很多实事，有的干部处处以身作则等，将这些经验进行推广，以使班干部共同提高。
6.以多种途径丰富班干部的管理知识。对班干部培训的方式可以灵活多样，既可以集中培训，又可以个别指导；既要统一要求，又要因人而异。班主任要向班干部传授一些的管理知识，鼓励班干部与兄弟班级的班干部交流管理经验，共享管理成果，从失败中找教训，从成功中找经验。
三、真情用好班干部
1.“用人不疑”，用好班干部的前提是信任和沟通。这就要求班主任平常工作，多信赖、多交流、多支持，取得学生的信任，因为亲其师才能信其道。还可借助家长的力量及各种活动（“优秀学生干部”的评选、诗歌朗诵、校运会、主题班会等），为其搭建展示才华的平台，最大限度地激发其工作热情，让他们不断品尝到工作成就带来的愉悦，懂得为别人做事也是一种快乐和享受的真谛。
2.放手使用班干部，改变其角色意识。传统教育下，班干部只是教师命令的执行者，同学是非的小报告者，要改变这种偏见，首先要认识到：“领导水平的最高境界是授权。”这就要求把班级还给学生，让学生成为班级的主人。班主任对班委成员明确分工后，就应放手让学生去组织安排各项活动，为其搭建广阔的舞台，虽然必要的引导尚可，但绝不可经常指手画脚，束缚其言行，压抑、扼杀其主观能动性的发挥。要使他们真正成为班级建设的主角，让他们愿为我用，乐为我用。
3.定性考核，促其上进。对班干部进行定期定性考核，干部做或不做，做得好或不好，都能明显地表现出来，此举对干部的促动很大，就像催化剂一样，提高干部的积极性。
一、 选拔班干部，培养积极分子选拔好班干部，是班集体形成的重要条件。学生干部是班上的积极分子，是班主任的助手，能及时沟通班主任和学生这间的联系。班主任的工作意图往往首先变成学生干部的具体行动，然后再去教育和影响全体学生。学生干部在学生中具有特殊的号召力和影响作用。只有选拔好班干部，形成班集体的领导核心，才能有力地带动全班去共同努力，团结奋斗。因此，我从学生中选出品学兼优、作风正派、关心集体、有一定组织能力、在同学中有一定威信的学生担任班干部。班干部选拔出来以后，我予以指导，大胆使用，严格要求，加强教育。我平时留心观察发现和培养了一些积极分子，扩大了先进面，让新发现的积极分子参与班干部竞选，使班上的领导层不断更新，保持活力；使更多的优秀学生有担任班干部的机会，得到锻炼。我这样做，一方面能使班集体愈加巩固，另一方面可以使更多的学生学会组织和管理的本领，为未来社会培养更多的有组织能力和管理能力的人才。
二、不断提出新的共同的奋斗目标，寻找鼓舞学生前进的力量班集体就是在一个接一个的目标的实现中逐步形成和发展的。共同的奋斗目标是班集体不断奋的动力，它能激发起学生的共同感情，，激励和指导全班学生朝着共同的方向前进。不断有新的奋斗目标，学生对自己的发展前景就充满信心，班集体就能朝气蓬勃，不断地奋发上进。新学期开始，为了配合学校抓好清洁卫生，我在班里进行了《一屋不扫何以扫天下》的演讲比赛活动，以及组织学生学习了《公民意识与臣民意识》一文，使学生认识到——学校是我家，精心爱护她——帮助学生树立主人翁意识，把保护校园清洁卫生变成一种自觉的行动。为了迎接元旦汇演，我请班级里每个同学收集资料献计献策，然后在班利用班会时间交流，评出做得最好的同学给予鼓励。临进元月，高三学生将有四科要会考，随后还要进行期未统考，学习任务非常坚艰巨，为了防止部分同学因跟不上而泄气，我及时给他们讲了会考的意义及其重要性，让他们将主要精力放在会考学科中，争取每个同学能会考过关。会考以后利用学生在迎战会考中产生的拼劲，适时提出了“送会考迎统考，优异成绩献给父老”的奋斗目标。使学生一鼓作气，顺利通过统考。
三．形成正确的集体舆论，培养优良班风集体舆论就是在集体强占优势的为鑫数人赞同的言论和意见。它以议论、褒贬等形式肯定或否定集体的动向或集体成员的言行。优良的班风是指在集体成员中普遍具有的符合社会主义道德标准的良好行为和习惯。正确的集体舆论和良好的班风是良好班集体形成的重要标志。它以无形的力量帮助班主任影响和教育学生，对个别学生的影响，往往比班主任个人的力量要有效得多。正确的集体舆论的形成优良班风的建立是一个长期的过程，它是通过班主任的艰苦劳动和细致工作，在集体活动中逐步形成的。我具体采用了以下一些方法。
1． 有意识、有计划地通过对学生守则、道德问题的谈话：革命书籍、报刊、论文的阅读指导；对电影、电视的评论等来形成学生的是非观。
2． 运用典型事例，进行表扬和批评。
3．运用墙报、黑板报、专栏等舆论工具，宣传正确的舆论，批驳错误的舆论。
4．经常性地有计划地组织好各种有益于学生身心健康的集体活动。
5．组织好班会。班会是对学生进行教育，过民主生活，参与管理的一种有效形式。班会包括班务会、民主生活和主题班会。我充分利用班会宣传学校各项规章制度和纪律，如课堂纪律、课间要求、考勤制度、考试纪律、寝室规则等，并教育学生要严格遵守；引导学生分析研究班集体中的问题，提出巩固和发展班集体体的措施；审议班级工作计划，总结班级工作；讨论班级成员共同关心的问题；定期的时事教育；处理偶发事件等等。
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本学期，我班同学在我的带领下，德、智、体各方面都取得和长足的进步。全班同学迟到、早退、现象很少，基本上没有无故旷课；教室、寝室、清洁区卫生也不错；学校举办的各种活动都能踊跃参加，并取得较好的成绩，能很好地遵守《中学生守则》，在各类考试中均能完成学校分给我班的任务。俗语说“金无足赤，人无完人”，在我们的班集体中也存在着一些问题。争取在以后的工作中能有所改观
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2010—2011学年度第二学期班主任工作总结
2010年中学生物教师培训总结
2010年度教师上半年教学工作总结
小学三年级教师英语教学工作总结
中学英语教学工作总结
10-11上学期班主任工作总结
2010年期末班主任工作总结
关键词：班干部 自主管理 沟通 信心
中图分类号：G637 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）06（c）-0196-01
学贵有恒，教贵有方。在如今新课改如火如荼的推进过程中，我们更应追求学生的个性发展、强调以人为本、以学生为中心。因此传统的班级管理模式已经不适应新形势的发展，建立以学生“自主管理”为主体的新的班级管理模式成为一项新的课题。充分发挥班干部作为班级灵魂的作用，在新的班级管理模式的建立中必将起到意想不到的效果。
如何使班干部自觉能动的管理班级？班主任首先要学会换位思考，从学生的角度出发，如何来调动他们的积极性。
作为班主任，平日里在班上习惯了高谈阔论，一旦让自己坐下来细听别人诉说，便觉得很不舒服。可以说，这仍然是“以教师为中心”的教学观在班级管理中的一种具体体现，其结果必然会导致学生整体的唯唯诺诺、班干部的缩手缩脚。班主任应充分利用班会时间和班级团队活动等机会，使大家都学会要留心听他人发言，使发言者充分感觉到自己是受重视的。在这种气氛下的班干部才能充分体验到自己工作的自主性和重要性，让他们真正拥有一片独立自主的空间。这样一来，班干部无论是遇事能否顺利解决还是不知所措，无论是做事失败还是寻求帮助，都能轻松自如地向老师汇报，起到应有的桥梁、纽带和组织的作用。
班主任与班干部应保持良好的、经常性的沟通。班主任每天面对的是几十个学生，要做的工作千头万绪，如果没有班干部的配合，班主任很难做好班级的管理工作。因此，班主任要经常与班干部一起分析、研究班里的实际情况，与他们共同商议工作计划，确定班级工作的总目标，协助他们进行班级管理。这样做不仅能团结班干部形成凝聚力，而且可以锻炼班干部的能力，形成强有力的领导班子，对班级管理大有好处。如让班长主持召开主题班会，先让他拟好发言稿，再帮其修改，在开会过程中帮其压阵，再往后就要求他根据班会的具体情况，随机应变地主持发言。有了一定基础后，班主任就可以将主题班会工作交给班干部独立去做，自己则做一位细心的听众、观众，协助班长决策，而不是插手干预，使他们有完全放开手脚、施展才华的机会。
班主任应注意树立班干部的威望，对其从严要求，合理分工，形成一个团结有力的班干部群体。对班干部要严格要求，要求他们处处、事事以身作则，做全班同学的表率。要求同学做到的，班干部首先要做到，要求同学不做的，班干部坚决不做。对班干部的错误缺点不能姑息迁就，该指出的指出，该批评的批评，这样不但可以在班上培养开展批评和自我批评的风气，还可树立班干部在学生中的威信。对班干部要明确分工，落实责任，并使之相互配合，齐心协力，共同搞好工作，形成一个团结互助的局面。
现代社会需要的是有健康心里，良好素质和开阔胸怀的有用之人。而作为班主任，面对的是一群天真，幼稚的学生。他们大多是独生子女，父母的宠儿，家中的小皇帝，时常表现出“霸”气，“娇”气和“懒”气。这和社会需要的人才格格不入。因此，班主任宜针对此情况，调动积极因素，培养班干部，通过他们的活动，带动班集体，促进同学养成良好习惯，形成健康心理，逐步去掉懒散作风，克服霸气，根除娇气，争取做对班集体有用之人。
放手让学生干部大胆工作，班干部能做的事，老师不做；普通同学能做的事，班干部不做。班级管理的出发点和归宿点都是育人，从这个意义上讲，培养班干部，让班干部大胆工作就显得尤为重要，班主任也应该把培养和使用的过程始终当成一个促进学生发展的过程。
在放手让班干部工作的过程中，班主任主要是鼓励班干部善于出新招，出奇招，设计独特新颖的工作方案，创造性地开展工作，以便提高和锻炼学生。同时班主任要及时指导，教会学生干部用科学的方法开展工作，并不断总结经验教训，注意完善学生干部的个人修养，处理好学生成绩与工作能力的关系，时时为班干部撑腰，树立班干部的威信，学生干部的能力就会提高。
在学生互相沟通，充满信心自主管理的过程中，能够培养学生自主、自治、感恩互助的精神，使学生个体得到健康的发展，在生活中学会处理集体、他人与自我关系的正确态度，增强了心理承受能力，学会去感恩，养成与人合作的良好习惯，从而不断提高自身的社会适应能力。作为一名班主任，在班级管理中合理创建学生自主管理班级的平台，注意发挥学生的主体作用，充分发挥学生的自我管理才能，定能提高学生参与班级管理的积极性，构建出学生真正自主管理的班级。
对班干部的使用，是减轻班主任工作至关重要的一环。我分为三个大的体系：班长全面负责，主要召集卫生委员、生活委员、体育委员，对上周的情况以书面的形式向我说明；学习委员牵头，召集课代表，把一周当中同学们作业的完成，授课的进度，老师的讲解，课堂的反应等等方面也以书面的形式向我说明。团支书除完成学校交给的团的工作外，召集组织委员和宣传委员，对一周中班级的总体情况作出书面说明。这样班主任对一周班级的情况有一个较为全面地把握，工作才有针对性。还有一个措施就是“班级发展每日督控”，全班同学参与，记录每天班级中的情况。并且每天第三节晚自习前抄好每日寄语。
因此，在班级建设中，我们应敞开胸怀用每一个细节去感动活泼可爱，积极上进的同学们；用全方位爱心去感化不甘平庸，勇往直前的孩子们；始终如一地把“爱”洒向每一位学生，和同学们一起去飞。只有这样，我们的班干部才有信心自主管理班级，我们的同学们才有耐心配合班干部的管理。同学们之间才能相互信任、相互配合、相互理解、相互发展、相互提高。在新课改的浪潮中，我们要以积极的态度，科学的方法去培养每一位热爱求知的学子们，使他们在知识，能力，做人等方面得到长足的发展。人活着不是为了痛苦，追求幸福是人类永恒的主题，培养出幸福的学生是教师的最高境界。当前我们教育的发展任重而道远，让我们携手并进，积极探索，共同开创班级教育管理的新局面。
离开不是离别，是启航，是去追寻我们美丽的梦想!哪怕眼含不舍，我们也要笑着上路。下面是小编为大家整理的关于毕业生表彰大会主持词范文，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!
毕业生表彰大会主持词范文1尊敬各位领导、老师，
亲爱的同学们：
下午好!
首先，请允许我代表学校的各位领导、老师欢迎20--届的同学们返校参加此次大会。在不久后的六月份，我们在座的一些同学即将背起行囊，离开校园踏上社会，为自己的理想去奋斗、去打拼。此时此刻，我们的心情同大家一样，激动中带着些难舍。三年前，我们在这里欢迎各位同学的到来，三年后的我们也在这里以同样的方式来欢送我们20--届的1779名同学们。过去的三年里，我们当中有一部分同学通过自身努力、刻苦的学习，在各方面取得了优异的成绩，在各种省、市级评选中获得了很多奖项的同时，也为学校争光添彩。为了总结、交流学习的经验，表彰先进，今天，我们怀着无比喜悦的心情，在这里隆重举行20--届毕业生表彰大会。接下来在大会开始之前，请允许我向大家介绍出席大会的领导，他们是：
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让我们大家用热烈的掌声，向到会的各位领导、老师表示热烈的欢迎。现在由我宣布：郑州市卫生学校20--届毕业生表彰大会现在开始。大会进行第一项：请全体起立，奏国歌。(国歌后...请坐下)大会进行第二项：有请------------给大家致词，大家欢迎。 大会进行第三项：有请宣读省级和市级三好学生、优秀学生干部的表彰文件及获奖名单
大会进行第四项：有请宣读省级优秀毕业生和河南省五好团支部的表彰文件及获奖名单
大会进行第五项：请获得市级三好学生、优秀学生干部的学生代表发言
大会进行第六项：请获得省级三好学生、优秀学生干部的学生代表发言
大会进行第七项：请获得省级优秀毕业生的学生代表发言 大会进行第八项：请获得河南省五好团支部的学生代表发言 大会进行第九项：请在校学生代表发言
大会进行第十项：有请-----------为大家致毕业寄语，掌声欢迎 大会进行第十一项：有请获奖学生上台领奖
(颁奖、合影留念.....)
让我们再次以热烈的掌声祝贺所有获奖的同学，也请所有同学们以热烈的掌声感谢学院领导、老师的谆谆教导和关心照顾，祝他们身体健康，工作顺利。
下面我宣布：-----学校20--届毕业生表彰大会到此结束，祝愿我们所有同学在新的征途上扬帆启航，一帆风顺、大展宏图、勇创辉煌，让母校以你们为荣。
毕业生表彰大会主持词范文2A: 拥抱五月的鲜花，我们永远走在春风里。
B: 高扬鲜红的旗帜，青春畅想在征途中。
A：尊敬的各位领导、各位老师。
B：亲爱的同学们、以及到场的各位来宾，大家
合：下午好!
A：今天，我们隆重的在这里举行“--学20--表彰大会暨欢送毕业生文艺汇演”
B: 莅临本次活动的校领导有：--
A: 让我们再次用热烈的掌声向各位领导表示诚挚的欢迎和衷心的感谢!
B：下面有请校党委书记--上台致辞，大家掌声欢迎!(致辞?)
A: 感谢-书记饱含深情的致辞。
B：本次活动的举办也得到了--有限公司的大力支持。
一、B: 首先请欣赏一段热情奔放的舞蹈《再见宝贝》，有请--班同学们。
A：掌声有请!
二、A：同学们，接下来进入我们今天的第一个颁奖环节，颁发我校第?届职业技能竞赛各奖项，首先宣读本次大赛获奖名单。
B：获得?? A：获得??
B：请获奖代表上台领奖。有请--学校技能鉴定站站长--为获奖代表颁奖!
A:掌声有请!
三、B：下面请欣赏由--班同学带来的舞蹈《告诉我》。
A：掌声有请!
四、B: 共青团的发展，离不开每一位团员干部的辛勤工作，下面宣读“--学校20---20--学年优秀团干”获奖名单。
A：获得--学校20---20--学年“优秀团干”称号的是：??
B：请获奖代表上台领奖。请--学校党委副书记--为获奖代表颁奖。
A：掌声有请!
B：让我们用热烈的掌声向获奖同学表示祝贺!同时也感谢我们的颁奖嘉宾。
五、B：天蓝蓝，秋草香，是心中的天堂。带着你美好的遐想，一起走进我们向往的大草原。请欣赏由-班--同学带来的歌曲《天蓝蓝》。
A：掌声有请!
六、A:感谢--同学的精彩演唱，共青团的发展离不开这样的优秀团员青年的支持和参与，下面宣读“--学校20---20--学年优秀团员”获奖名单。
B：获得--学校20---20--学年“优秀团员”称号的是??
A：请获奖代表上台领奖。请--学校副校长--为获奖代表颁奖。
B：掌声有请!
七、A：独特的动作与创意，帅气的律动与张扬，这就是时下最流行、最给力的舞蹈《机械舞》
B：准备好你的掌声，让我们有请--班--同学和他的街舞门徒!
八、B：这是一个令人难忘的时刻，也是一个激动人心的时刻，下面宣读“--学校20---20--学年三好学生”获奖名单。
A：获得“--学校20---20--学年三好学生”称号的是??
B：请获奖代表上台领奖。请--学校副校长--为获奖代表颁奖。
A：掌声送给获奖的同学们，同时也感谢我们的颁奖嘉宾。
九、B:下面请欣赏由--班同学带来的舞蹈《大艺术家》，也希望今天到场的每一个人都能成为自己生活的大艺术家。
A：掌声有请!
十、A：他们是干部，却没有下属;
B：他们是领导，却没有权力;
A：但最后他们用行动赢得支持、信任和尊重。下面宣读“--学校20---20--学年优秀学生干部”获奖名单。
B：获得“--学校20---20--学年优秀学生干部”称号的是??
A：请获奖代表上台领奖。有请颁奖嘉宾：--学校正校级督导员--为他们颁奖。
B：掌声有请!
A：请颁奖嘉宾和获奖代表入座。
十一、A：下面有请我校好声音优秀选手，来自--班的--同学为我们演唱歌曲《离不开你》。
B：掌声有请!
十二、A：与时间赛跑，你们永远是胜者，因为勤学不倦者，必成大器!
B：愿你们今日的成绩灿烂在未来;愿我们今天的祝福定格在永远。下面宣读“--学校20--届优秀毕业生”获奖名单。
A：获得 “--学校20--届优秀毕业生”称号的是??
B：请获奖代表上台领奖。有请颁奖嘉宾：--学校校长--为获奖代表颁奖。
A：掌声有请!
A：掌声送给获奖的同学们，同时也感谢我们的颁奖嘉宾。
十三、B:将微笑记在脑海，变成快乐的符号，当音乐响起，当身体舞动，让快乐永远停留在我们的心底。请欣赏由--班同学带来的舞蹈《我们因你而在》
A：掌声有请!
十四、B：集体的智慧使他们成为优秀的集体。
A：团结的力量使他们成为优秀的团队。
B：获得“--学校20---20--学年优秀团支部”称号的班级是--班、--班。
A：请获奖班级团支书上台领奖。有请颁奖嘉宾：--学校党委书记--为他们颁奖。
B：掌声有请!
A：掌声送给他们!同时感谢颁奖嘉宾。
十五、A:毕业班的同学们即将远行，多年以后，当尘封的记忆被唤醒，你是否会想起那“同桌的你”。让我们一起欣赏--班--同学带来的歌曲《同桌的你》B：掌声有请!
十六、A:同学们，本学期校学生处联合校团委举办了“终极一班”挑战赛，其中包括：你来比划我来猜、毛虫行走、螃蟹运球等，各班级组队参赛，经过一系列的比拼，本次活动终于落下帷幕，现在我宣布：获得“终极一班”称号的班级是：--班。
B：请获奖班级班主任--老师上台领奖。有请颁奖嘉宾：--学校学生处主任--上台为他颁奖。A：掌声有请!
B：请颁奖嘉宾和获奖代表入座。
A：让我们再次用掌声向所有受表彰的同学和集体表示热烈的祝贺!
十七、A: 青春是一个多么美好的字眼，就像是早晨的太阳，容光焕发，灿烂耀眼。
B：因为青春，我们约定制造共同的回忆，镶在青春纪念册。下面请欣赏文艺部同学们带来的舞蹈《青春纪念册》 A：掌声有请!
结束语
A：再见了，我的青春。
B：再见了，我的化校。
A: 若干年后，假如我们还能回想起这段时光，也许，它不属于难忘，也不属于永远，仅仅是
一段记录了成长经历的回忆。
B： 歌声响起，往事历历在目，天下没有不散的宴席，让我们虔诚祷告，祝福彼此。
A: 让我们拉开心灵之窗，用掌声，用心语，用我们最美好的姿态，为即将远行的朋友送上最
真诚的祝福。
B：--学校20--表彰大会暨欢送毕业生文艺汇演到此结束!
A：再次感谢大家的到来!我们
合：明年见!
毕业生表彰大会主持词范文3吴:尊敬的各位领导,各位来宾,
尹:亲爱的老师,同学们,
合:大家晚上好.
吴：四月,江畔的微风情深意暖,校园涌动的花海流溢飘香
尹：四月,拾起曾经蕴藏的过往,体味相伴两年的欢欣成长
吴：毕业，是难忘的名词,话语里带着心酸与苦涩
尹：毕业，是当我们以后孤寂时候，带着微笑和遗憾去回想时的副词;
吴：两年里,大家相遇相知.温暖胸膛,怀惴梦想
尹: 两年后,即将天各一方,各自打造梦想的天堂
吴:我们一起为梦想拼博过,用汗水和泪水铺垫了今日的人生.尹：若干年后，假如我们还能够想起那段时光，也许这不属于难忘，也不属于永远，而仅仅是一段记录了成长经历的回忆。
节目串词
在这段时间里我们共同成长,共同学习,共同进步，共同为学校的发展贡献着自己的力量。首先，我代表学校对同学们的辛苦努力表示感谢，对老师们的辛勤付出表示感激。今天，我们再次欢聚一堂，隆重召开20--20--学年度外协表彰大会。
会议第一为优秀外协人员颁发奖励证书
优秀外协人员有:
让我们用热烈的掌声祝贺得奖的同学们,希望同学们以他们为榜样.会议第二项 班主任代表发言
感谢--老师的精彩发言,请大家在次把掌声送给--老师
会议第四项 优秀学生发言 同学们，你们与学校共成长、同发展，你们各方面的表现一直很优秀，希望你们勤奋耕耘，充实愉快地度过美好学校学习时光./希望全体同学积极行动起来，制定好切实可行的学习计划，养成良好学习习惯，不断挖掘自身潜力，争取取得更大进步。
会议 最后一项目请黄校长作工作总结发言
老师们、同学们，刚才，黄校长短暂的讲话催人奋进，鼓舞人心，给我们今后的工作和学习提出了殷切的期望。希望全体师生以这次表彰会为契机，用心领会李校长的讲话，增强责任感，使命感，把更多的精力投入到教与学上。
我坚信：没有昨天的辛勤耕耘，就没有今天的累累硕果;没有今天的兢兢业业，也不会有明天的灿烂辉煌。今天的成绩是昨天付出的回报，今天的荣耀更是明天成功的阶梯!让我们以坚定的信念，饱满的热情、求实的作风、实现新的跨越，创造辉煌前景。
今天的会议到此结束，请各班级按原来早操退场的顺序依次有序退场。
四年过去了，他们将带着青春蓬勃的朝气和远大的志向离开这个团结友爱的大家庭，奔赴新的生活。我们学院团委、学生会打算通过举办欢送毕业生文艺晚会，借这个晚会把大家对毕业生的美好祝愿予以表达，也借此让毕业生再次感受学校大家庭的温暖以及4年的美好回忆，同时也把大家对低年级同学的感情和祝愿表达出来，让他们能愉快地无悔地度过大学的学习和生活。为突出本次欢送毕业生晚会的特色性与可欣赏性，今年的晚会有以下设想：
吴:是你们，在这美丽的校园，留下了青春的足迹，等待我们去追寻;尹:是你们，在这广阔的天空，留下了梦想的开端，等待我们去延续;吴:转眼间，你们毕业了，这种莫名的不舍与留恋在我们心中难以释怀，驻足间，道声再见、莫忘师生情......
毕业生表彰大会主持词范文4尊敬的老师，亲爱的同学们，大家中午好!首先，感谢大家能在百忙之中抽出时间参加本次厦门大学嘉庚学院电子工程系首届团学会20--—20--学年第二学期总结大会。出席本次总结大会的嘉宾有：让我们再次用热烈的掌声对他们的到来表示由衷的感谢!
电子工程系团学会，作为一个全新的组织，在这一年大家的共同努力下，逐渐成长起来，在这一年的前进摸索中，形成了独特的体系，有了属于自己的章程和规章制度，也有了第一批团学会的成员，也举办了大大小小各色各样的活动。熟悉的画面是我们难忘的回忆;欢笑和汗水，是我们一路蜕变的痕迹;有过泪水，有过笑容，有过放弃，有过坚持，但无论怎样，在团学会的这一年里，都将是我们以后生活中感动而美丽的一笔。今天的总结大会，与其说是总结大会，但我觉得更像是一次感恩会，让我们怀着一颗真诚的心，感谢这一年来每一位为团学会的的壮大而付出努力的老师和同学，没有你们，就没有首届团学会，你们，将永远被铭记在团学会每代人的心目中!下面让我们看一段有爱的视频，一同回顾这一年我们在团学会的点点滴滴。
团学会的成长，离不开每位成员的努力，是大家对团学会的爱与责任撑起了这个全新的组织，让我们看到了它的希望与未来!今天，在这个临近学期之末的日子里，让我们一起对这学期的工作进行回顾总结，一起展望团学会美好的未来!
首先，有请厦门大学嘉庚学院电子工程系首届团学会主席李晴雪同学为我们作学期总结发言!
感谢晴雪主席的精彩总结，美丽迷人有号召力的晴雪姐姐、认真执着十分心细的雅虹姐姐、工作态度严谨，写文件很厉害的佳伟学长、平时嘻嘻哈哈工作起来热情认真的勇武学长，你们这些饱满丰富的形象，深深地刻画在我们每个人的脑海中。团学会正是因为在你们主席团的带领下，才能够有条不紊的开展各项工作，才会有这一年来的硕果累累!感谢你们这一年的辛苦付出!
在这一年的工作中，总有一些身影，让我们记忆尤深，他们为了这个组织，不断地燃烧着自己的光和热，给团学会带来希望，给团学会的成员带来温暖。他们是热情的代名词，是汗水的代名词，是优秀的代名词!
接下来，请允许我宣读本学期优秀干部和优秀干事名单。获得20---20--学年第二学期团学会优秀干部为：李晴雪 吴勇武 吴思锋 潘智伟 许晓彬 张绍伟张灵莹 张玉明 林榕彬 李伟波，优秀干事为：姚晓悦 王贵聪 刘素媛 梁杭燕 杨佳伟 林豪 王智超 唐明钰 吴熙 何雨晴 吴双婧 林江伟 曾繁荣 孙春淼
(需不需要请代表上台领奖?)
下面请优秀干部代表发言，掌声欢迎。
感谢 部长的精彩发言。(到时根据该部长的发言加一些感人的激励人的话语，2、3句即可)
接下来有请优秀干事代表发言。
感谢 干事的发言!
团学会的壮大，最最最离不开的，就是每位干事了。其实，你们才是团学会的中坚力量!因为有了你们，才让团学会有了家的温暖，因为有了你们，才能撑起每一次的活动!我们都能够感受到你们对团学会的那份热爱，都能够感受到你们对组织的那份归属感!在座的每位干事们，感谢你们选择了团学会，团学会因你们而彰显美丽!
这一年来，我系在青年志愿者工作开展方面，获得了很大的提升空间，也取得了很不错的成绩，被学院评为“”(我也不记得具体是什么了，你问问青队的，前段时间刚评的)，而这些成绩，并不可能仅仅通过一两个同学的努力就能获得了，而要感谢我系强大的志愿者团队以及我系各个班级对公益活动的支持!接下来我将宣读本学期公益班级和优秀志愿者名单，(公益班级呢?)他们分别是：陈雅琪苏华平 邱旭 郑燕成 游沈洁
现在请优秀志愿者代表发言!
感谢的给力发言。(到时根据该干事的发言加一些感人的激励人的话语，2、3句即可，也可自己写一些，比如通过该代表的发言，我们可以看公益的力量之类等等的废话，虽然是废话，但还是很有必要滴~~~~)
终于到了激动人心的颁发聘书环节了，虽然只有一张薄薄的纸张，但是，它并不单薄，它所承载的，是对每一位主席，每一位部长这一年来工作的肯定;它所负荷的，是团学会每个成员对他们的祝福和感谢!
各位主席，因为有你们的指导全局，才使我们的工作有条不紊的开展!各位部长，每个部门正是因为有你们带领，才能够有今天的团结一致，才能够不断地学习进步。这学期的工作，因为有你们，每项工作才能很好的开展!你们都是好样的!现在将播放干部寄语，请看大屏幕。(这段你跟灵滢再讨论一下，聘书颁发的顺序到底是怎样的，主席和部长一起还是什么的)
在总结大会的最后，让我们有请 老师为我们作总结发言!
感谢真挚的总结发言。在此，我代表团学会的每个成员，对老师们诚挚的说一声：老师，你们辛苦了!自团学会成立以来，你们为我们也操了不少的心，为了团学会的发展尽心尽力，正是你们一路上的指导教育，才能够使我们不断地进步!
此时此刻，总结大会也接近了尾声，通过今天的总结大会，我们一起回顾了团学会这半年来的点点滴滴，一起见证了团学会的成长，也看到了许许多多人对团学会的热爱，对团学会的期望。召开今天的总结大会，总结这一年工作中的优缺点，是为了展望团学会更好的未来!我相信，认真的总结，发现工作中出现的问题，并在以后的工作中加以改正，那么，团学会一定会越长越远，越来越优秀!我相信，我们是伟大的电子工程系，我们是伟大的电子工程系团学会!
感谢大家的参与，今天的电子工程系首届团学会总结大会到此结束!
毕业生表彰大会主持词范文5尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们，大家晚上好。岁月总是不为人的怠慢停下脚步，时光永不因你的叹息而驻足，当你匆忙留意之时，蓦然回首之际，却已早是万物欣欣向荣的季节，机电工程学院也走过了它那匆忙而具有意义的一年，我们站在了洋溢着蓬勃朝气的五月，迎来了一年一度的南昌大学机电工程学院团学工作表彰大会。我是今晚的主持人刘扬，现在由我来隆重的介绍今晚到场的嘉宾，
现在进入大会议程第二项，有请南昌大学学生会主席蒋宇翔致辞：
经过历届机电工程学院学生会干部的拼搏和不懈努力，我院学生会在组织和工作布局局上日臻完美日渐成熟，岁月的光阴印证了我院学生会的成长脚步，风雨不能组织我们前进的脚步，这一年，我们踏踏实实的走过，取得了骄人的成绩，为我院的发展增添了浓墨重彩的一笔。现在有请南昌大学机电工程学院学生会主席龚玮腾做本学年学生会工作总结：
在一学年的工作中，涌现了一批品学兼优、工作上进的同学，他们为学生会做出了突出贡献，现在有请学工处主任严萍老师宣读20----20--南昌大学机电工程学院团委获奖名单;
有请获奖团体和获奖个人代表上台领奖：
首先有请优秀团员代表上台领奖，有请---、---为他们颁奖
然后有请学生会先进个人代表上台领奖，有请---、---为他们颁奖 接着有请优秀团干代表上台领奖，有请---、---为他们颁奖
接着有请学生会优秀部门部长上台领奖，有请---、---为他们颁奖 最后有请优秀团支部的团支书上台颁奖，有请---、---为他们颁奖
机电工程学院先进团支部代表机制091 班团支书卢俊楠发言
机电工程学院优秀学生代表王思涵发言
一年来，院团委在老师和同学们的共同努力下，在建党建校90周年的大背景下，圆满完成了工作，围绕着建党建校90周年开展了一系列活动，取得了很好的效果。
（一）大一新生班干部选拔模式对于大一新生班干部的选拔而言，由于大家来自不同的地域，所处的生活环境、性格特点等情况的不熟悉，使得大一新生班干部的选拔在整个大学期间难度最大。我们在选拔班干部入围人选时，采用民主选举和现代企业管理中人力资源管理360度考核原理相结合（如图1）的方式进行：首先，通过学生的个人书面申请，并结合他们在军训、体检、迎新等的平时表现等方面进行初审，确定班委会的候选人；然后通过同学、兄弟班级的投票，学生会、任课教师和辅导员的评议确定班干部的入围人选。对入围的班干部人选暂不设具体的班委职位，采取先对他们进行兴趣岛测试、MBTI性格测试和职业能力倾向测试，掌握班干部入围人选各自的兴趣、性格和能力特征与今后潜在的职业发展倾向。然后再通过一个月左右的班级日常管理工作在每位入选者中进行轮流布置，观察每位入选者完成的工作成效，结合入围者的性别、任课教师的评价等最终确定每位入选者在班委会中的具体职位。
（二）老生班干部换届工作高校班干部任期一般为一学年，对于二、三年级的老生班干部换届而言，由于同学们经过一、两年时间的相处，学生之间都已经比较了解，在进行换届选举时运用现代企业管理中的关键绩效指标KPI（KeyPerformanceIndicators）技术。现代企业管理中的KPI评价指标是企业经营管理绩效的系统考核体系，它通过考察被考核者工作绩效中的可量化的关键指标来对被考核者进行评价的一种方式。对于班干部而言，KPI评价指标主要可以包括院系班级活动的参与度、本人的综合测评情况、领导与组织能力、对班级所作的工作与贡献、个人考勤、成绩、本人获奖情况、同宿舍同学的获奖情况、宿舍卫生状况等等。当然，在班级同学对新一届班干部候选人投票前要将KPI指标与班级全体同学进行充分讨论，通过后再进行投票。同时，针对学校在不同时期的方针、政策、教育教学目标的内容不同，KPI指标也可以进行相应的调整。
二、班干部的使用与培养
（一）引入试用期、充分理解权责关系，提高班干部使用水平在现代企业管理文化背景下我们对每一届班干部都要设定试用期。建议大一新生班干部为3个月左右，也就是大一上学期结束，这主要是考虑到新生班干部是刚进校不久就选拔出的，选举人对每位班干部的个性、特点、能力等情况掌握的不是很全面；对于每年换届产生的老生班干部而言，班干部的试用期建议在1个月左右。在试用期内，可以进一步考察班干部的德、智、体全面情况，了解他们的工作能力是否与所承担的职位相称；鼓励班干部创造性地开展工作，帮助他们树立威信。对试用期内表现不好、不称职、履行职责不到位或出现责任事故的班干部，应区别情况，采取取消或延长试用期等办法，把好转正关。同时，在班干部的使用过程中要做到权责分明，工作过程中权力尽量下放给班干部，但在执行的过程中一定要落实责任制，通过实践积极引导班干部充分理解权利和责任是相对应的，在充分享有班干部所具有的荣誉和权利的同时也应为班级承担相对应的责任，培养班干部的服务意识和责任感，这样，班干部会觉得自己做的事情很有意义，班级的学生们也愿意为创建一个令人满意的、温馨的集体而努力。
（二）培养班干部社会化能力，以点带面，实现现代企业文化进班级在现代企业管理文化背景下开展的班干部使用和培养工作必须将思想政治教育与班干部职场技能与素养的培养相结合，培养班干部的表达能力、交际能力、组织能力和自我认知能力，帮助班干部形成正确的人生观和价值观，推动他们的社会化进程和人格的全面健康发展；采用班干部传、帮、带的形式，以点带面，实现现代企业文化进班级，提高全体班级同学的社会化素养，形成他们基本的工作能力，充分发挥学生的主观能动性和创造力，实现学生自主管理和全面、协调、可持续发展。当然，我们还要大胆放手让班干部管理班级，充分发挥班干部的核心作用，积极创造机会让班干部树立一定的威信；对班干部在工作开展过程中遇到的困难和疑惑要及时给予帮助和指导，要鼓励他们，充分发挥他们的工作积极性、主动性和创造性。
三、班干部的管理
（一）建立健全投诉和监督机制大学生虽然生理上已是成人但在心理上还未成熟，在开展某些工作时会出现意气用事、依性子做事的情况。所以要运用现代企业管理中的监督和投诉机制。定期不定期监督班干部的工作情况、检查班级管理记录，随时进行指导和帮助。比如在国家助学金的评定过程中，主持会议的班干部最好是没有申请国家助学金的，且整个过程要接受辅导员和全班同学的监督；建立和健全投诉制度，积极引导班干部在开展班级工作中要谦心请教、认真学习及时采纳班级同学的正确意见，不搞一言堂，培养班干部的沟通能力、组织能力和解决实际问题的能力。
（二）开展学期述职，设定动作，提高班干部工作水平我们在每学期末要组织班干部向全班同学进行述职，并给他们设置好规定动作，也就是我们常说的必须要述职的内容，主要包括这学期工作的基本情况，比如：为班级所作的贡献、每个人在班级管理中发挥的作用、获奖、取得的收获、不足，下步工作计划等；在规定动作完成后，班干部可以根据自身特点和工作性质的不同表达其他的内容，也就是我们常说的自选动作；每位班干部述职后还设置同学提问和建议的环节，帮助每一位班干部了解普通同学的心声、认识自身的不足，以便今后改进工作。在班干部述职工作完成后，必须要求每一位班干部结合口头呈述和同学提问的情况提交一份书面述职报告，使他们对下步工作计划进思考，并对述职报告规定格式。对班干部提交上来的述职报告我们必须认真阅读，从语法、结构、用词各方面对班干部进行指导，以进一步提高班干部的写作水平和逻辑思维能力。通过班干述职也可以对班干部的思想道德品质、工作能力等进行全面细致的考察，根据他们自身的发展趋势，有计划、有目的地进行培养、使用；对班干部本身而言，通过述职在锻炼他们的口头表达能力和临场发挥能力同时，可以使班干部对本学期的工作进行经验总结，提升自身。
四、班干部的满意度调查
一、总体要求
紧紧围绕“深化改革、优化服务、构建民本卫生、和谐卫生”的活动总载体和建设卫生强市工作目标，充分运用学习调研阶段取得的成果，按照“重在总结经验教训、重在完善发展思路”的要求，以“凝心聚力谋新路，开创科学发展新局面”为重点，通过召开领导班子专题民主生活会、撰写领导班子分析检查报告、组织群众评议等环节，认真查摆影响和制约卫生事业科学发展的突出问题，深入挖掘问题根源，深刻分析原因，进一步理清科学发展思路，创新工作方式，明确推动卫生事业科学发展的具体措施，为整改落实阶段作好充分准备，为整个活动取得实效奠定坚实的基础。
二、工作任务
分析检查阶段要在继续深化学习，巩固和扩大学习调研成果的基础上，统筹抓好召开领导班子专题民主生活会和组织生活会、形成领导班子分析检查报告、组织群众评议等环节。分析检查阶段整体工作要求在6月底前基本完成。
（一）召开专题民主生活会和组织生活会
1.广泛征求和听取群众意见。在前一阶段深入调研的基础上，采取座谈走访、书面征询、个别谈心、民意调查等多种方式，进一步拓宽意见征求渠道和范围，多方听取社会各界对单位服务基层、服务群众、服务企业、服务发展等方面的意见及建议。领导班子还要征求部分党代表、人大代表、政协委员的意见。既要听取对本单位发展理念、思路、途径、方法的意见，听取对涉及民生等方面问题的意见，也要听取对领导班子和领导干部党性党风党纪方面的意见，切实把本单位贯彻落实科学发展观的现状摸透，把影响和制约科学发展的主要问题找准，为搞好分析检查、整改落实打下坚实的基础。
2.开展谈心活动。在深入调研和广泛征求意见的基础上，开展谈心活动。班子成员之间、班子成员与分管单位或科室负责人之间、班子成员与党员之间、党员与党员之间、党员和群众之间开展相互谈心，交换看法，增进理解，加强团结，互相帮助。
3.撰写发言材料。领导班子成员要根据职责分工，立足思想工作实际，结合征求到的意见建议，认真撰写民主生活会发言材料，深入查找贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题、影响卫生事业科学发展方面存在的突出问题、党性党风党纪等方面存在的突出问题，深刻剖析问题根源，提出整改方向和具体措施。要切实把问题找准，把根源弄清，把措施定实，避免大而化之，避重就轻。各单位班子成员的发言材料要由单位主要负责人把关，主要负责人的发言材料要上报局学习实践活动办公室。
4.召开专题民主生活会。各单位要围绕“深入贯彻落实科学发展观，全面推进卫生事业科学发展”这一主题召开专题民主生活会，并就如何做好做强卫生事业，保障全市人民身体健康，加快推进和谐卫生建设，确定本单位的专题民主生活会主题。专题民主生活会主要内容包括班子成员陈述发言、开展批评与自我批评、对班子整体存在的主要问题进行分析反思、提出初步整改意见等，民主生活会情况要在一定范围内以一定形式进行通报。局机关的民主生活会要邀请市委学习实践活动检查组成员参加。各单位民主生活会情况要形成书面材料，并于6月10日前报局学习实践办公室。
5.召开党员专题组织生活会。专题组织生活会要以党支部为单位召开，全体党员要按照科学发展观要求分析查找自身差距和不足，明确今后的努力方向，正确开展批评与自我批评。党员领导干部即既要参加领导班子的专题民主生活会，又要以普通党员身份参加所在支部的组织生活会。
（二）形成领导班子分析检查报告
1.报告的内容。分析检查报告一般包括六部分内容：本单位贯彻落实科学发展观的实际情况；取得的成效；存在的问题；存在问题的主客观原因特别是主观方面的原因；广大党员干部在以科学发展观为指导保持卫生事业快速健康发展上形成的共识；进一步做好工作的努力方向、总体思路和主要举措。
2.报告的起草。各单位要从分析检查阶段工作一启动就组织力量起草分析检查报告。内容上要突出取得成效和存在问题、分析问题根源、理清科学发展思路、明确改进措施等重点，当前特别要紧密结合实际，研究提出加快推进新一轮医疗卫生体制改革、促进卫生事业又好又快发展、维护社会和谐稳定的有效举措，避免把分析检查报告写成工作总结或工作报告。单位主要负责人要全程主持分析检查报告的撰写工作，并对分析检查报告的总体思路、突出问题、主要原因、对策措施等提出具体明确的指导意见；班子成员要结合工作分工，积极参与分析检查报告起草和修改完善工作，提出起草修改建议。分析检查报告在起草过程中，要注意听取各方意见，充分吸收群众的意见建议，使班子的分析检查报告充分反映实际情况，真实体现群众意愿，更好地凝聚集体智慧，进一步形成领导班子和党员干部对科学发展观的共识，使分析检查报告的起草过程成为听取民意、集中民智的过程。
3.报告的讨论。分析检查报告初稿形成后，要召开党委扩大会议，对分析检查报告进行讨论修改。会前，要将分析检查报告提前送到参会人员手中，确保参会人员有充裕时间进行了解研究；会议期间组织讨论，确保参会人员能够充分发表意见；会后，要对参会人员提出的意见建议进行汇总、梳理，对反映比较集中的突出问题，要专题研究，将这些意见和建议体现到分析检查报告中。
（三）组织群众评议
1.召开群众评议会。领导班子分析检查报告评议稿形成后，要及时召开一次群众评议会，邀请部分党代表、人大代表、政协委员、基层单位代表、服务对象代表等各个层面的对象参加，最大限度地扩大党员、群众的参与面。请他们着重围绕领导班子对科学发展观的认识深不深、查找的问题准不准、原因分析透不透、发展思路清不清、工作措施可行不可行等方面对分析检查报告进行评论。
2.修改完善分析检查报告。对群众的评议会中提出的意见建议，要认真研究，充分吸收正确的评议意见，体现到分析检查报告中来，进一步修改完善分析检查报告。
3.公开分析检查报告和评议结果。采取适当形式，将分析检查报告和评议结果在一定范围公开。
各单位领导班子分析检查报告请于6月15日前上报局党委学习实践活动领导小组。
三、重点措施
分析检查阶段在完成规定动作的同时，还要做好三项专项行动：
（一）开展“领导干部进企业、共渡难关促升级”专项行动
在深入开展“服务企业、服务群众”专项行动的基础上，全面组织实施“领导干部进企业、共渡难关促升级”专项行动。每位领导干部结对1家规模企业，以职业卫生为主线，开展“卫生服务进企业”活动。通过开展健康讲座、义诊等服务，大力普及医学科普知识（尤其是职业卫生知识），提高企业职工干部健康意识，养成健康工作习惯和方式，以保证企业可持续发展；要深入企业，帮助企业找准问题，分析原因，开展职业卫生健康讲座、送警示标识、进行职业危害因素接触者健康体检、生产环境职业危害因素检测评价、建立健全职业卫生台帐等活动，切实发挥卫生部门优势，解决企业在职业卫生上存在的问题。“领导干部进企业、共渡难关促升级”专项行动开展时间持续一年，在2009年8月底前要取得阶段性成效。
（二）开展“开门纳谏”专项行动
要召开民主恳谈会，每位党员领导干部都要主持或参加一次以上民主恳谈会。要邀请部分党代表、人大代表、政协委员、服务对象代表、行业监督代表等参加，面对面征求意见，虚心听取他们对本单位贯彻落实科学发展观和领导班子自身建设的意见和建议。要通过座谈会、组织讨论、发放征求建议表格等形式，积极引导全市卫生系统广大党员干部开展建言献策活动。要认真汇总梳理征求到的意见和建议，作为撰写分析检查报告和民主生活会发言材料的重要依据，对属于本单位职能范围的意见建议，要及时确定专人分解落实，对属于其他部门的，要及时报送市委学习实践活动办公室，由办公室抄告相关部门抓好落实，落实情况要在一定范围内通报并及时向反映对象反馈。
（三）开展“共商对策”专项行动
针对征求到的意见建议，各单位要认真做好汇总梳理，开展一次“共商对策”活动。局机关和有关单位要对照“六型机关”和“四好科室（站、所）”创建标准，重点查摆党员干部在科学理论学习、服务基层能力、决策审批程序、部门协调合作、机关办事效率、勤政廉洁节约等方面的问题，邀请部分党代表、人大代表、政协委员、基层单位代表、服务对象代表等各个层面的对象，共同研究破解对策，及时加以整改落实。医院要结合去年行风评议活动的长效机制建设要求，开展卫生行风评议整改情况回头看活动，重点检查整改措施和制度建设及医疗服务便民措施落实情况。
四、具体要求
（一）坚持领导带头。各单位领导干部要高度重视，切实抓好第二阶段各项工作落实，党员干部要充分发挥表率作用，带头联系实际查找问题，带头听取群众意见建议，带头开展批评与自我批评，以优良作风确保分析检查阶段工作取得实实在在的效果。
（二）坚持群众路线。要创新形式，广开言路，开门纳谏，使征求意见形式多样，范围广泛，内容实在，为撰写领导班子分析检查报告打好基础；要集思广益，多方听取意见，认真写好并不断充实完善领导班子分析检查报告，自觉接受群众的评议和监督，真正做好让群众了解、请群众参与、为群众办事、由群众监督、靠群众评议。
（三）坚持边查边改。要将分析检查与解决突出问题有机结合起来，用解决问题的实际成果来衡量分析检查阶段各项工作的成效，坚持边学边改、边查边改。对分析检查汇总查摆出来的问题，要做立说立改，认真解决好群众反映强烈的突出问题，多为群众办看得见、摸得着、促进科学发展的实事、好事。
纪委监察处：
按照纪工委监察处《关于加强党员领导干部民主生活会监督工作的通知》要求，结合*****公司党工委《关于开好2018年度党员领导干部民主生活会的通知》精神，*****纪委认真开展*****党员领导干部民主生活会和党支部组织生活会的监督管理工作，引导党员领导干部按照要求高质量召开会议并取得预期效果，现将有关情况报告如下：
一、2018年度党员干部接受过谈话函询、批评教育、诫勉谈话及党纪政纪处分人员的情况
2018年，*****共有1名接受了组织谈话函询及批评教育处理；没有受到党纪政纪处分的党员干部。2018年一名科级领导干部，******问题接受了诫勉谈话，在民主生活会上**同志通过检讨书向组织表达我坚决改正错误、端正态度、完善自我的决心。****分管领导分别与***主任****、党支部书记**开展了提醒谈话要求*****要进一步贯彻落实全面从严治党要求，把纪律和规矩挺在前面，要认清形势，进一步增强政治敏锐性，全面适应管理的新常态。
二、2018年度领导干部民主生活及专题组织生活会的监督落实情况
（一）会前准备充分，组织落实到位。为了开好这次民主生活会，*****党委领导班子成员进行了积极认真的准备。一是按照要求，结合*****实际，认真制定民主生活会方案。二是加强学习，*****领导班子成员认真学习了习近平总书记系列讲话以及《准则》和《条列》。三是对照*****党委认真制定《*****2018年度党委党民主生活会和各党支部组织生活会方案》，纪委对党委中心组集中学习、开展谈心谈话、征求意见建议等情况进行监督，确保符合** **委要求。纪委书记***还与党委书记**一起，对领导班子及成员个人的对照检查材料进行监督审核把关，先后3次督促修改完善，再上报党工委组织部。四是严格对照油田召开党支部组织生活会和民主评议党员要求，对5个在职员工党支部专题组织生活会召开准备情况进行了全面监督检查，确保各个环节规定动作不走样。
四是原事务部党委书记**同志亲自主持，研究起草了班子对照检查材料。班子成员对照《准则》《条例》和《关于开好2018年度党员领导干部民主生活会的通知》规定和要求，结合个人实际，认真撰写个人发言提纲，**同志班子成员发言提纲逐一审阅把关，提出修改意见，班子成员认真按照意见作了进一步修改。
（二）严格按照程序，抓好会议召开监督。一是经过充分准备并报油田党工委组织部审核批准后，事务部党委于2018年2月20日召开2018年度党员领导干部民主生活会，*会上，班子成员依次进行个人对照检查发言,相互之间严肃认真开展批评与自我批评。本次会议既是一次严肃认真的民主生活会，也是*****新老领导班子就如何开展党的建设工作交接会，会上原党委书记、主任刘**同志代表党委班子进行对照检查，通报了2017年专题民主生活会整改情况；对照《准则》、《条例》规定和要求，根据征求到的意见，从理想信念、政治纪律和政治规矩、作风、担当作为、组织生活、落实全面从严治党6个方面查摆了存在的问题，进行了深刻的党性分析，新任党委书记、主任***同志代表党委班子对下一步工作进行了表态发言，提出了今后的努力方面和整改措施。班子成员分别进行了个人对照检查发言，逐一开展相互批评，批评与自己批评触及到个思想和灵魂，大家又经受了一次深刻的党性党风锻炼和积极健康的党内政治生活洗礼。油田公司督导组对会议准备及召开情况给予充分肯定，认为*****领导班子民主生活会会前认真学习研讨、开展谈心谈话、意见征集充分、会议筹备到位；民主生活会上批评与自我批评严肃认真，问题原因分析到位，班子成员政治站位高、大局意识强，达到了年度民主生活会的目的和效果。同时对班子和个人对照检查发言材料需要改进的地方进行一一指正，对下步工作提出以下要求：一要认真按照督导组要求进一步修订对照检查发言材料并及时上报，认真梳理班子成员对照检查发现问题和相互批评提出的意见和建议，制定整改措施列出时间表抓紧整改。二要以本次民主生活会为契机，坚定信念、抓实班子建设，提高班子成员政治引领水平，带领班子成员认真履行党建及党风廉政建设工作一岗双责，形成合力，集体决策，共同解决工作中的重大问题，特别要认真抓好各项重点工作。三要认真学习集团公司及**公司两会精神，想方设法为员工群众做好事、办实事，积极为员工群众提供更加优质高效的公共服务。二是2月21日至27日，********等5个在职党支部分别召开专题组织生活会，纪委监督落实党员领导干部双重组织生活会制度，***领导班子成员均以普通党员身份参加会议，开展批评与自我批评，并参加民主评议党员。
三、明确整改任务，抓好会后整改监督
领导班子民主生活会和党支部专题组织生活分别召开之后，纪委监督各班子成员、支部制定问题整改清单，列出整改进度计划，并完善具体整改措施，按要求进行上报，并在事务部网页进行公示，接受党员和群众监督。
四、总体评价
从监督检查情况来看，接受组织处理的党员干部能够按照要求，主动做出检查、说明问题情况，思想认识深刻到位，整改措施具体过硬，总体上达到了**委的相关要求。同时，事务部党委、各党支部能够认真落实油田党工委下发文件要求，坚持高标准组织召开党员领导干部民主生活、党支部专题组织生活会，做到了会前准备工作充分，征求意见范围广泛，谈心谈话沟通深入，联系实际查摆问题，认真撰写发言提纲，相互批评红脸出汗，总体上实现了查找问题、修正错误，增进团结、振奋精神的目的。事务部领导班子民主生活会的组织召开工作，也得到了油田督导组的认可。
*****纪委
纪委书记（签字）：
在7年的班主任工作中，我感触颇深，工作中有几分劳累、几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。但使我更加难以忘怀的，是成功的喜悦以及甘为人师的幸福。现就结合自己的工作实际，来谈一谈管理学生的一些有效的方法：
一、为人师表是我管理班级的首要条件
班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体、全面提高学生素质、陶冶学生情操、培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。班主任接触孩子的时间最长，自己的一言一行、一举一动都在影响着孩子。教师要时时、事事做学生的表率，在工作中我非常重视班级中的小事，关注细节。这些细节包括在不同场合下得体的穿着，合适的言行、积极的情绪、谦恭的态度，因为这一切都会影响学生，都能教育学生。我要求学生做到的，自己首先做到，比如我要求学生不说脏话、不骂人、不乱扔废纸、粉笔头等，这些我在班级都首先做到，发现违纪的学生我从不出言不逊，而是进行疏导，纪律上约束。发现废纸、粉笔头等我随时捡起。还有，上课我总是要求学生提前三分钟准时到教室做好上课准备，我自己必须首先做到，起到了表率作用。另外，要让学生讲究文明礼貌，自己首先要讲究语言举止文明；要让学生做到遵守时间，上班、上课不迟到。在班主任工作中，我要求学生做到的同时也要求自己要做到。
二、班主任要与学生架起沟通的桥梁
想充分了解学生，最重要的是微笑面对学生。我曾对学生说过："愿我们能成为朋友，共同学习，共同成长。"
作为老师尤其是班主任老师要想教育好学生，使他们成为优秀的人才，必须深入地了解每个学生的思想。在做班主任时，我时刻关注身边最近发生了什么新鲜事、学生是否在学习和生活中遇到了什么困难、有没有一些心烦的事情等等，我都会找学生交谈。也许是我的年龄不大，与学生交流起来比较开心，学生也乐意与我交流，课下我就像他们的大姐姐，从而使他们打开心扉。久而久之，学生有什么心事都会主动找我谈心，我很乐意为学生开导，我们之间也没有隔阂，讨论起来畅言无阻，学生很开心，我们之间的距离又进了一步。我班的某某同学和某某同学是最好的朋友，可他们的父亲先后都去世了，孩子的心理也有了很大的变化，整天愁眉苦脸，上课不回答问题，只是趴在桌子上，下课也不与同学们玩耍，看到这种情形，我找到他们两个谈心，并在他们生日的那一天，带动全班学生来温暖他们，让全班同学一人写一句祝福或鼓励或安慰他们的话，让他们感受到来自班级这个家庭的温暖。
学习方面，必须针对每一个学生的实际情况，量身定做，为其拟定学习计划。基础差的班级学生，一个主要困难就是学习方法欠缺，学习成绩提高不快。为解决这个问题，班主任一定要根据其实际情况协助任教老师帮助学生制定确实可行的学习计划，因材施教，提高学生的学习成绩。此外，还要帮助学生增强自信心。基础差的班级学生普遍信心不足，班主任应通过有效的表扬和激励给予学生这方面的需要，使学生身心愉悦，从而不断增强其自信心。在班里，有的同学学习不理想，总是在班里捣乱，我积极地与其谈心，原来他因学习不好，感到非常自卑，只能用捣乱来引起老师的注意，对于这种现象，我采用"一帮一"的活动，找优秀生来帮助学困生，这样一个月下来，学困生真的进步了，优等生在此也得到了锻炼，一举两得，我感到非常欣慰。
三、注重发挥班干部的主观能动性
班干部是班集体的火车头，班主任要带好一个班，离不开班干部的参与与帮助。因此，物色培养和管理好班干部并使之成为得力助手是班主任的一项重要工作，更是管理好整个班级的关键。
1.加强班级的组织纪律教育
在选举班干部之前，班主任应该加强班级的组织纪律教育，让学生明确集体利益高于个人利益，个人必须服从组织安排。这样做的目的是给即将成为班干部的同学打下一个坚实的思想基础。
2.明确职责与分工
