时间：2023-02-04 14:31:37
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇学雷锋故事，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
1.能用清晰流畅的语言讲述自己生活中的快乐。
2.乐意参与学雷锋行动，并大胆自信地与同伴交流学雷锋的过程。
3.有助人为乐的意识和行为，能体验到帮助别人是不一样的快乐。
活动过程：
一、分享我的快乐
师：小朋友们，你们觉得自己最快乐的事是什么？能把你的快乐和我们一起分享吗？
幼：我最快乐的是生日那天爸爸给我买了一个我最喜欢的玩具飞机模型；我最快乐的是妈妈给我买了很多的芭比娃娃；我最快乐的是在节假日爸爸妈妈陪我到常州恐龙园玩；我最快乐的是和好朋友一放风筝。
教师小结：小朋友的快乐真是多种多样。希望你们每天都快乐！
（评析：幼儿的快乐来源于真实的生活体验，借助这些实例幼儿有了想说、敢说的素材，有积极想与老师同伴分享快乐的愿望和需求。）
二、雷锋的故事
师：有这么一个人他的快乐和你们大家都不一样，想知道他的快乐是什么吗？
播放课件《好事做了一火车》，请幼儿观看并交流。
帮助幼儿理解故事：故事里有哪些人？他都做了哪些事情？
幼：故事里有雷锋叔叔，他在火车上主动帮助列车员打扫车厢。
幼：雷锋叔叔看到一个大嫂没有钱买票，他用自己的钱给大嫂买车票，大嫂很感动，握住雷锋叔叔的手说谢谢。
幼：雷锋叔叔雷锋叔叔把自己的馒头省下来给老大娘吃，大娘很感动。
幼：雷锋叔叔还帮助迷路的老大娘找到了她的儿子。
师：你们看到雷锋叔叔做这些事的时候脸上的表情是什么样的？雷锋叔叔为什么会笑眯眯的？
幼：雷锋叔叔脸上笑眯眯的，是因为他帮助了别人。
幼：雷锋叔叔很开心，因为他帮助了别人。
幼：雷锋叔叔觉得自己能帮助别人解决困难是他最快乐的事，所以他很开心就笑眯眯的。
教师小结：我们每个小朋友都觉得雷锋叔叔在帮助别人的时候是笑眯眯的、是开心快乐的，他的快乐和我们刚才讲的都不一样哦！
（评析：生动的课件能帮助幼儿清晰的了解雷锋叔叔的不一样的快乐到底是什么？并能有机的把自己的快乐和雷锋叔叔的快乐进行比较，这样能帮助幼儿把快乐的意义进行升华。）
三、分享不一样的快乐
师：小朋友们你们希望得到什么样的快乐？你喜欢雷锋叔叔这样的快乐吗？你做过这样的事吗？
幼：我想和雷锋叔叔一样做好事，有一次我发现幼儿园的大型玩具上有水，我用抹布把它擦干净了。
幼：我也想学雷锋叔叔，我看见残疾人在乞讨，我把自己的零花钱给了他们。
幼：我希望自己和雷锋叔叔的快乐一样，有一次我送盲人过马路。
幼：我也想学雷锋叔叔，我在楼梯口发现了很多垃圾，我把垃圾分类送进了垃圾箱。
幼：我也想成为小雷锋，我天天第一个到幼儿园，我主动做值日生。
教师小结。
（评析：学雷锋的意识和行为的形成还需要长时间的巩固、内化，幼儿能把生活中一些力所能及的小事和获得快乐相联系说明他们的意识在悄悄的改变。）
四、经验迁移：小小宣传员
师：雷锋叔叔真了不起，我们小朋友也很棒，但是学雷锋不是一个个人或者一个班级的事情，要想让每一个人都加入到学雷锋的行动中来，我们可以用哪些方法让我们周围的人也来学雷锋做好事呢？
幼：可以用笔画出我们做好事的过程，然后放学的时候讲给家长听。
幼：我们可以去其他班，讲给小朋友听，让他们回去讲给家长听。
幼：我们可以利用节假日到人员集中的地方宣传学雷锋。
幼：也可以在休闲广场放一个大喇叭，天天喇叭里讲学雷锋的故事。
幼：可以像发广告传单一样，每家都发学雷锋的图片。
师小结：我们大家尝试着学雷锋叔叔做好事，感觉到非常的快乐，大家也想出了好多的方法让我们周围的人也来学雷锋，相信我们的生活的一定会更美好和谐。
（评析：借助宣传学雷锋的平台让关爱他人帮助弱小的良好品德的种子在幼儿幼小的心田里生根发芽！让他们获得自信和成就感，并能再次感知快乐的多样性！）
五、拓展延伸：小雷锋在行动
1、推动学雷锋常态化引入学生管理工作是高校构建社会主义核心价值体系，实现共同理想的必要条件。社会主义核心价值体系是全民族团结奋进、开拓创新的宝贵财富，高校是践行社会主义核心价值的主阵地，高校要把学雷锋始终高举崇高理想的旗帜，用实践观、世界观、人生观来指导自己，感化他人。推进学雷锋常态化就是要求学生管理工作中大力弘扬雷锋崇高理想的高贵品质，推进社会建设，经济建设，实现人民富裕、和谐、幸福生活。雷锋精神启迪我们怎样实现人生的价值。
2、推动学雷锋常态化引入学生管理工作是加强公民道德，打造雷锋式高校建设的助推剂。公民是整个社会的良好的细胞，良好的公民素质是实现社会长治久安、幸福指数高的重要因素。学生管理工作在新时期只有让学雷锋大众化、常态化让每个学生自觉开展学雷锋文化活动，让学生凝聚在一起，形成学雷锋辐射力，营造良好的环境氛围，让高校学雷锋常态化快速健康发展，实现公民道德与城市发展协调和谐。
3、推动学雷锋常态化引入学生管理工作是高校促进文化发展繁荣的基石，营造高校健康和谐发展的有效途径。高校文化内涵建设是实现高效快速发展的基石，大力促进文化的共享性、外延性、健康性，助推学生管理工作的方法创新。高校学生管理工作要不断不断丰富创新活动载体，开展弘扬雷锋精神的好故事、好事例、好榜样，把弘扬雷锋精神的好文章、好故事、好歌曲，推广到学生当中。学雷锋常态化引入学生管理工作可以拓宽高校服务领域、打造专业建设品牌，增强学雷锋创新力。
二、推动学雷锋常态化引入学生管理工作的方法
1、坚持引导性，加强雷锋精神理论研究与创新
推动学雷锋常态化引入学生管理工作就是要要清楚的认识到雷锋勇于拼搏、艰苦奋斗、实事求是、克服困难的意志对新时期人们工作、学习、生活的普遍意义。在大学生中大力开展弘扬雷锋精神的活动，开展形式政策宣讲、生态环保宣传、捐资助学、参与社会重大项目服务等。引导大学生到自身的理想追求与国家、社会、集体的利益息息相关，同民族的兴衰一脉相承。只有把个人的努力拼搏、不断奋斗融入的国家、社会、集体当中，把爱党、爱人民、爱社会、爱家园等紧紧结合起来，把爱国主义、社会发展与坚持党的领导有机结合起来，突出个人价值的最大化，才能坚定不移的走中国特色社会主义道理。
2、坚持层次性，突出结合实际和行业特点开展学雷锋活动
推动学雷锋常态化引入学生管理工作就是要做好学生管理工作的本职工作，促进大学生立足现实不断提升自我认识、自我管理、自我素质、自我学习。高校是学雷锋活动的重要阵地，要深入挖掘雷锋精神的当代价值，把雷锋精神融入到学校的各个角度中。在大学生的脑海中树立起倡导文明的新风，争做中华民族传统美德的传承者，使雷锋精神无时无刻不鼓舞着青年学子为创造美好未来，建设强大祖国而不懈奋斗。
3、坚持大众性，把握人人共建，群众广泛参与学雷锋活动
推动学雷锋常态化引入学生管理工作就是要增强全体学生的参与性。学雷锋活动紧紧围绕大学生思想状态有针对性与实效性展开，在创新内容、创新形式、创新手段上入手，利用开会、社会实践等形式广泛进行雷锋事迹、雷锋精神和雷锋式模范人物的宣传教育,在大学生人人参与学雷锋实践活动和社会志愿服务活动中，在学生思想中潜移默化地普及爱国、敬业、诚信、友善基本道德规范，形成践行雷锋精神、争当先进模范的生动局面，形成我为人人、人人为我的良好氛围，提升公众广泛参与和社会和谐文明。
4、坚持监督性，实现开展学雷锋活动经常性考评机制与办法
20__年3月5日，是雷锋同志牺牲__周年纪念，为了进一步学习和弘扬雷锋精神，我们__双语实验小学组织少先队员开展了一系列的纪念活动。
活动一:织织开展了“弘扬雷锋精神，争做美德好少年”主题升旗仪式活动，少先队辅导员进行了《爱心如春风》国旗下讲话，号召全体少先队员学习雷锋事迹，传递榜样精神，五年一班的邢百惠介绍了雷锋叔叔刻苦学习的小故事，刘__同学向全校同学发出了《学雷锋倡议书》，向雷锋同志学习文明礼貌的春风精神；团结守纪的大雁精神；诚实纯真的水晶精神；热心服务的孺子牛精神；主动向上的火箭精神；自强勇敢的雏鹰精神；永不服输的钉子精神。
活动二：下午，少先队员们在学雷锋主题班队会上，通过讲雷锋的故事、背雷锋的名言、读雷锋的日记、论雷锋的精神等活动，进一步了解了雷锋的感人事迹，懂得了学习雷锋，不仅要学习他的奉献精神，作为一名小学生，在学习上更要学习雷锋的“钉子”精神，在生活上，要像雷锋那样，传承中华民族勤俭节约、艰苦奋斗的传统美德。
活动三：在全校范围内开展了互帮互助，学雷锋做好事美化校园活动，在班主任老师的带领下，在学校包干区、在教室里等开展了有声有色学雷锋活动。，帮同学清理班级的课桌椅卫生、教室死角卫生、整个四楼走廊、1—4楼的厕所、学校跑道、厨房门口等卫生。还有的同学主动打扫教室以及教师办公室，抹桌子、擦窗户、扫地、拖地同学们用自己的劳动来换取校园卫生环境的美丽。在整个学雷锋活动中学生都很积极、很开心，在劳动中真正体验到了“学习雷锋，服务他人”的快乐。
活动四：开展了“学雷锋、孝亲长”敬老爱老服务活动，以实际行动缅怀雷锋同志，弘扬雷锋精神。队员们为老人们送去了自己动手制作的剪纸作品，并通过帮助爷爷奶奶们打扫卫生等实际行动为老人们送去了亲人般的温暖。在打扫卫生活动中队员们都非常卖力，擦的擦，扫的扫，分工明确，通力合作。通过这一次有意义的实践活动，队员们充分体会到助人的快乐，深深领悟到雷锋精神的内在作用！
通过这次一系列的教育活动，在校园中掀起了“践行雷锋精神从我做起”的春风，同学们对“学雷锋”有了更深的体会，纷纷表示今后要从小事做起、从身边做起，沿着雷锋叔叔的足迹，投入到无限的为人民服务中去。促进了学生良好行为习惯的形成，进一步推动了我校的文明礼仪教育。
1、通过介绍雷锋的生平简介以及他亲身经历的真实故事，弘扬“雷锋精神”。
2、通过认真地学习和参加有关的助人为乐活动，构建“优良班风、和谐校园”。
3、让同学们以实际行动来学习雷锋全心全意为人民服务的奉献精神。
二、活动准备：
1、准备一些相关的雷锋图片和他亲身经历的有先进代表性的真实故事。
2、准备几则《雷锋日记》和《学习雷锋好榜样》这首歌的录音带。
三、具体活动过程（主持人台词实录）
1、出旗，唱队歌。
2、（用雷锋的名言引入）
主持人甲：人的生命是有限的，
主持人乙：为人民服务是无限的，
主持人（合）：我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去！
主持人甲：这句话是雷锋同志说的？
主持人乙：今天我们进行四（5）班学雷锋、树新风主题班会——
主持人（合）：三月风
主持人甲：首先我们一起来唱一唱《学习雷锋好榜样》这首歌吧！
3、（全班齐唱《学习雷锋好榜样》）
主持人乙：下面请听故事：《雷锋的童年——孤儿》
4、﹙主持人乙、甲：讲雷锋的故事《孤儿》﹚
主持人甲：让我们来读一读、背一背雷锋的这句名言吧！
﹙全班齐读雷锋的名言：人的生命是有限的，为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去！﹚
5、﹙全班齐背雷锋的名言﹚
主持人乙：大家心目中的新时代的雷锋是怎样的呢？什么人可以称为当代的雷锋？
6、（两位主持人请同学来说说自己心目中的新时代的雷锋）
主持人甲：下面让我们来告诉大家人民心目中的新时代的雷锋吧！
7、（主持人乙、主持人甲：讲人民心目中的新时代的雷锋）
主持人乙：大家知道哪些行为是正确的，哪些行为是错误的吗？
8、（表演和评讲身边错误的行为）
主持人甲：欢菁，我知道我们班有许多好人好事，你记得吗？
主持人乙：我当然记得啦！比如：陈利经常帮助摔跤的同学等
。
主持人甲：相信大家也记得很多好人好事吧，让我们大家也来说说吧！
主持人乙：下面进行四人小组讲讲我们身边的好人好事。
9、（四人小组讲讲我们身边的好人好事。）
主持人乙：湘旖，我们来玩个游戏吧！
主持人甲：好啊，好啊！
主持人乙：这个游戏的名字叫：《学雷锋，编故事》。
主持人甲：哈！编故事可是我的拿手本领1
主持人乙：可这次有点难哦！我会出示3组词语，你可以选一组词语，来编故事。
10、（出示3组词语，你可以选一组词语，来编故事。）
主持人甲：真的有点难哦，我得好好思考一下了。
主持人乙：还不如让大家也来帮帮忙吧，下面进行四人小组编故事。
主持人甲：下课的铃声已经打响，让我们在歌声中结束今天的主题班会吧！
在美国,洋“雷锋”、很常见。究其原因,和宗教教育应该有些关系。美国总统布什曾说:“美国是一个祷告的国家。我们祷告的时候所听到的声音,是上帝要求我们爱人如己的呼召。愿我们都来回应这个呼召,伸出我们的手去喂饱饥饿的人,一起爱护贫穷的寡妇和孤儿。”
除了宗教,另外一个不可忽视的原因是,美国的一些孩子从小就接受“学雷锋”教育。依据根正苗红的理论,等这些小“雷锋”长大了,他们就极有可能成为助人为乐的大“雷锋”。
那每个美国孩子都愿意“学雷锋”吗?当然不是。事实上,美国学校对此并没有硬性规定。自愿参加,家长支持,这是美国孩子“学雷锋”的基本原则。
2007年5月初的一天,我们参加了圣路易斯女童军“学雷锋”表彰大会。经过7年的磨炼,我家大宝荣获女童军“学雷锋”银质奖章。在这里,我把“学雷锋”用双引号标上,无非是想说明表彰大会的英文原名并不叫“学雷锋”,但它的实质和我们小时候的“学雷锋”是一样的。记得我上小学时,正赶上全国如火如荼地开展学雷锋运动。我们当时“学雷锋”的主要内容是冬天捡马粪支援郊区农民的施肥事业,夏天捡杏核和桔子皮为祖国的中药事业添砖加瓦;像扶老大娘过马路、捡到一分钱交给警察叔叔这类的事,我还真没干过。
现在的美国孩子是如何“学雷锋”的呢?
我的手头有一本获得金、银奖章的美国女中学生“学雷锋”事迹本,我把她们的事迹简单归类后发现,她们的“学雷锋”活动内容可谓五花八门。例如:
1支援被“卡特里娜”飓风破坏的一家教堂的重建工作;
2为社区公园建一个公益性的长椅;
3为高中戏剧系建立网页;
4向不能独立生活的残疾人送生日礼物;
5唤醒公众对献血的意识;
6用西班牙语给生存困难的学龄前儿童讲故事并向他们捐书;
7为老人院的老人们缝制可以装杂物的手袋;
8为被遗弃的动物收集350件有用物品:
9为失去亲生父母抚育权的孩子们征集书包和玩具;
10编辑一本提醒公众安全驾驶的小册子……
假如我继续往下写,这个清单会拉得相当长。
在中国,“学雷锋”的实质是助人为乐。我们再来看看这些美国女孩子,她们也在做着类似的事情。我认为。为老弱病残者奉献爱心,为社会的公益事业添砖加瓦,这就是“学雷锋”的本质。
拿我家大宝来说,她们“学雷锋”活动的内容之一是周末去老人院,帮助他们用油漆粉刷墙壁。大宝得以获奖,“学雷锋”活动要有一定的工作量和难度,也要有相应的时间作保证。为了支持孩子,大宝团队的那些美国孩子的家长比我做得要好得多。比如,“学雷锋”活动接近尾声时,大宝她们在周末经常要外出过夜,以便连夜完成繁重的刷墙任务。当时,孩子她爹经常值夜班不在家,我为了照顾家里的其他小朋友,也没办法陪大宝外出。那些美国家长很了解我的难处,接送孩子的事每次都由他们代劳。为了支持孩子“学雷锋”,家长自己也在“学雷锋”,这多让人感动。
孩子们在连续参加女童军活动7年后,才有资格申请获得女童军“学雷锋”银质奖章。要获得金质奖章,门槛则更高。这就是说,即使孩子在上学前班时即开始参加女童军活动,也必须等到初中甚至高中时才可能获奖。在大宝的团队,很多女孩在女童军活动了几年就退出了,只有5个女孩坚持到了最后。剩者为胜,坚持就是胜利,这样的例子真的是无处不在。
在大宝参加的颁奖仪式上,大约有200个女孩领奖。我仔细看了一下亲自上台领奖的孩子们,在整个大礼堂,只有大宝一个中国孩子获奖,其他的获奖女孩,几乎都是黄头发蓝眼珠的美国孩子。难道说美国孩子比华人孩子更爱“学雷锋”?
在美国的华人子女当中,学业优异者常见,在钢琴、体育、文艺等方面获奖的也大有人在。但华人子女“学雷锋”成绩卓著的,我却鲜有耳闻。回想起我陪同孩子参加过的钢琴比赛,我发现,几乎所有的获奖者都是华人子女。相反,参加钢琴比赛的美国孩子却不多见,更别提获奖。
“学雷锋”和学钢琴,美国孩子和华裔孩子的获奖比例各有高下。这明显的反差,不禁让我陷入了沉思。
坦率地讲,华人父母鼓励孩子“学雷锋”,除了想培养孩子的爱心,心里还多多少少会敲敲额外的小算盘:如今上美国名校的竞争越来越激烈,孩子获奖越多,申请大学时填的简历就越强,上名校就多了个砝码。
2000年，研究性学习作为综合实践活动板块的一项内容出现在《全日制普通高级中学课程计划（试验修订稿）》中。同年，孙腊梅大学毕业初为人师，这种时间上的巧合也许恰恰注定了她和研究性学习的不解之缘。历经信息技术教师、英语教师，班主任、学科组组长、市教研室兼职教研员多重角色转换，每一次华丽的转身都伴随着她对研究性学习更深入的探索与认知。通过研究性学习，孙腊梅坚定了自己教师事业的前进方向；通过研究性学习，孙腊梅让她的学生体会到了别具特色的成长过程；通过研究性学习，孙腊梅也让身边众多的教育同行认识到灵活多变的教学智慧所带来的事半功倍……
校园里的一枝梅
孙腊梅接触研究性学习时间较早，作为一所初中校，当时的中北中学并没有这方面的教学内容，但是孙腊梅看到研究性学习的一些材料后，从心里感觉这将是让学生受益终身的学习方式，特别有利于学生的发展。敏锐的教学思想感受促使她利用课余时间自学了国内外很多的相关材料，并在信息技术课上让学生尝试研究性学习活动。当时的信息技术课上，学生主要做的无非是机械的打字、无聊的上网、简单的制作幻灯片，几堂课下来，最初的新鲜感荡然无存，很多学生在课上开始变得漫无目的。如何让学生活学活用呢，根据自己一段时间以来钻研研究性学习的体会，孙腊梅深入挖掘地方特色资源，设计了“曹庄花卉”、“探寻身边的历史”等研究性学习活动，学生利用课余时间去了解花卉的特点、观察其成长过程，采访身边老人搜集历史资料……这些活动貌似和信息技术课没有什么关系，而学生将亲自调查的内容记录在文档中及在制作幻灯片展示自己的实践成果时都应用到信息技术，学生还学会了在电脑上进行录音、录像内容的剪辑，上网查资料更有针对性。此后的信息技术课，学生忙得不亦乐乎，因为他们有丰富的素材需要提炼、筛选，太多的细节需要孙老师的修正、指导。当被问到为什么会选择“曹庄花卉”和“探寻身边的历史”这样的研究性学习主题时，孙腊梅解释道：“研究性学习，特别是对于初中生来说，重要的是学生乐于参与、易于实践，最好是学生身边触手可及的；重要的是参与的过程，很多时候，学生们的体验就是学习成果。另一方面，研究性学习主要是锻炼学生提问、调查、交流、合作、反思等能力，没有了成绩和硬性指标的束缚，学生才能毫无负担地轻松投入。”
清明、中秋、春节等是中国传统节日，但是当问到这些节日的来历以及背后所蕴含的故事时，很多学生便知其然不知其所以然，这也许就是缺乏探究意识的麻木之情。针对这种现象，孙腊梅引导学生通过采访、上网查找资料等方式对中国六大传统节日进行研究，探索传统节日中所蕴含的众多的风俗习惯以及相关的传说、趣闻，激发学生对传统文化的热爱。成功转型为英语教师后，孙腊梅一直在思考如何将研究性学习与英语教学有效地整合。通过对“中国传统节日”这一研究课题的进一步挖掘，孙腊梅兴奋地找到了突破点，她创新性地将该课题之前的成果汇报拓展为英文形式。肃穆的清明、浪漫的七夕、红火的春节……这些原汁原味的中国元素由学生自己用英语娓娓道来，这让每个学生都增强了学习英语的信心。“孙老师，真是不查不知道，原来只想着放假能够多休息几天，殊不知祖国的传统文化博大精深，每个传统节日背后都有着那么多精彩的故事。”“是这样的，你们每个人课下所找的、课堂上汇报的成果虽然只是一点点，内容不多，是不是足以让你们每个人记一辈子？”“孙老师，真没想到我这个水平还能用英语为大家介绍月饼的制作方法。”“只要用心去做，没有什么事情可以难倒你的。”……孙腊梅很欣慰学生对研究性学习活动的认知，真诚地鼓励着学生。也许学生们最终的研究成果是稚嫩的、不成熟的、没有推广价值的，但关键是学生在研究过程中不断收获成功和喜悦，他们逐步形成积极的情感态度。有了研究性学习在不同学科获得成功的范例，孙腊梅坚信研究性学习在各个学科都能渗透，在班集体建设方面和学生心理健康、德育方面都留下了她不断探索的足迹和丰富的研究成果。
身教重于言教
班级活动是班集体管理的重要载体，班主任将教育内容寓于科学、有效的班级活动中，让学生于体验中有所感悟和提升。在对研究性学习不断实践与探究的过程中，孙腊梅越来越深刻地认识到研究性学习应该是一个系统化的过程。很多研究性课题都需要实践的连续性，教师要清晰地规划好学生的成长路程，不同的阶段要确定不同的培养侧重点。同一个研究性学习课题也可以横向、纵向充分挖掘出很多的子课题，从而更好地促进学生各方面能力的提高。孙腊梅认为，要提高班级活动的有效性，班主任应该做到三个转变：从说教型向体验型转变；从单一型向系统型转变；从校园型向社会型转变。孙腊梅对班会课完全放权，大胆交给学生去独立完成。每次班会课，学生自己策划和组织，提前一周上交班会活动设计方案和主持人的发言稿由老师审核，老师把关通过后，再交由学生按照规定时间组织活动，在整个过程中教师只起到指导作用。班会课让所有学生参与其中，生活化的活动更有助于每个学生充分表达自己的想法，班会课变成每个学生展示的舞台。孙腊梅只需要静静地观察，带领学生一起分析思想、生活、学习等方面反映出的共性问题，和学生共同挖掘更有意义的研究性学习的活动主题。
每年的“学雷锋活动”经常会遇到“雷锋叔叔三月来四月走”的状况，但是孙腊梅通过系统性的研究性学习活动，将学雷锋活动变成了一个常态化的行为。3月份开展学雷锋活动，她在2月初就开始引导学生做出学雷锋活动的调查问卷，让学生到公共场所调查，看看有多少人知道学雷锋活动的时间，大家对学雷锋活动的看法，有多少人会去学雷锋等。学生走入社会，通过自己的调查来分析总结学雷锋这一现象；再通过“汇报展示，走近雷锋”活动，讲雷锋故事，颂雷锋精神；然后组织学生进行辩论：“还要不要学雷锋？”、“怎么学雷锋？”，再细心地“寻找身边的雷锋”。同学们的踊跃发言，教师的善意引导，让学生有了正面积极的认知，实际上学雷锋不一定是轰轰烈烈的大事，从小事着手，身边的好多同学都在做学雷锋的事情。通过这些活动，学生会抛开心中的顾虑，积极乐观地看待问题，自然而然地会通过实际行动去学雷锋。一节主题班会课，在孙腊梅的指导下，变成了持续一个月、一学期甚至初中三年的一个延续性的活动，系统化的过程。学生们意识到学雷锋不止停留在几句口号上、几位学雷锋标兵身上，助人为乐的意识应该深深地镌刻在每个人的脑海中，时刻提醒自己要关注身边事，关爱身边人。
一、活动主题
明礼 - 感恩 - 友爱 - 奉献
二、活动时间
20XX年3月1日——20XX年3月31日
三、活动要求
1．各班级和人员要联合行动，群策群力，切实落实各项活动内容，以求活动收到实效。
2．要从思想上提高对学雷锋活动的认识，从行动上丰富学雷锋活动的内涵，从方式上改进学雷锋活动的方法，赋予雷锋精神时代意义。
3．各项活动的负责部门要及时将活动新闻稿稿和照片上传至学院网站。
四、活动内容
1．营造学雷锋氛围
3月4日前设计好宣传海报，各班级广泛发动宣传，在校园内形成浓厚的学雷锋精神的氛围。
2．“雷锋与我同行”主题班会
各班3月5日至3月10日期间召开“雷锋与我同行”主题班会，唱一唱学雷锋的歌曲、听一听学雷锋的故事或日记、背一背学雷锋的名言，说一说心中的雷锋，表一表自己的决心。引导学生学习雷锋全心全意为人民服务的人生观，无私奉献的价值观。
3．“学雷锋树新风”主题手抄报评比
宣传部组织开展“学雷锋树新风”主题手抄报评比活动。正确弘扬雷锋精神，赋予雷锋精神以新的时代内涵，激励学生不但要在日常生活中发扬雷锋精神，还要在学习上发扬雷锋的钉子精神，做一颗永不生锈的镙丝钉，让每个学生都能体会到雷锋就在我身边。手抄报要求主题鲜明，形式多样，内容翔实丰富，板书整洁美观，布局合理精美。要求所有作品于3月14日前上交至经管系学生会宣传部。
4．“最美瞬间”摄影作品大赛
发现身边的好人好事，寻找身边最美瞬间。征集作品包括文字和图片，其中文字字数要求简洁流畅（限100-150字）；图片作品要求清晰度高，图片格式为JPG、PNG或者GIF格式，大小为1.5M左右，可用手机、相机拍摄。参赛者上传的作品须是成品，不接受半成品和经后期处理的作品。作品于3月24日之前以班级为单位统一发送至邮箱（纸质作品上交到学生会组织部）.
5．“校园我的家”祛疤活动
开展“祛疤栽花·绿满科院·青年争先”活动，经管系团总支学生会负责召集人员，清洁和整理宣传窗、清除寝室楼道和走廊的卫生、打扫教学楼的楼梯，让雷锋精神转化为每个人的自觉意识和实际行动，通过活动增强大家的环保意识和养成良好的卫生习惯。
6、 爱心大派送
将爱心大派送献给妈妈，“3·8妇女节”为妈妈做一件事、为妈妈送上感谢的话或短信；
将爱心献给地球 ，3·12植树节前后尽己所能植一棵树或种一株花（不得破坏校园整体绿化布局）；
孩子因道德困惑：学雷锋要“看情况”
随着雷锋纪念日的到来，一年一度组织小学生到社区、公园、敬老院等做好人好事的活动在全国很多小学开始策划开来，学校里也将以开“学雷锋主题班会”“讲雷锋故事”等活动让孩子们感受“雷锋精神”。近日，记者从走访的小学生中了解到，他们对雷锋并不陌生，但觉得在新时期学雷锋要“看情况”。
2月20日下午，在太原市一所小学门口，五年级的刘海静放学后就在人海中找寻爸爸的身影，父亲急忙走上前，帮她背起手中的书包。刘海静说，每年学雷锋纪念日，学校广播里就会唱“学习雷锋好榜样”的歌曲，然后宣传他的一些事迹，所以雷锋对她来说并不陌生。但她对学雷锋却有自己的看法。
“比如说同学之间借个笔啊什么的，当然可以借，但如果在大街上，一位陌生老太太摔倒了，谁又会去扶她？万一被讹上怎么办？”刘海静说，“一打开电脑，网上就有很多这方面的报道，不看都不行。”
刘海静说，她们的思想品德课由数学老师兼代着，有时候根本就不上，大家都在做数学题，老师更没有讲过要怎样学习雷锋精神。
记者采访中了解到，与刘海静持有相同观点的孩子不在少数。同样上小学五年级的学生李向凯告诉记者，大人们经常告诉他们不要随便和陌生人说话，所以不但帮助陌生人的时候有些害怕，就是被陌生人帮助，有时候也会不踏实。
“老师也会鼓励我们去做一些好事，比如暑假时候我们给孤残儿童捐过款，送过玩具，还会不定时地去看望他们，但都是和同学们一起去的。”李向凯说。
家长因时代变迁：为何偏要学“雷锋”？
记者采访中发现，一些家长表示“学雷锋纪念日”正渐趋形式化，现实生活中有很多“活雷锋”，他们身上“助人为乐”“勤俭节约”“爱岗敬业”的精神也很感人，这样的人物和事例是孩子们看得见、感受得到的，用他们来教育孩子更合适。
20日下午快放学时，记者在一所小学门口看到，来接孩子回家的大部分都是当年曾热火朝天学雷锋的50岁、60岁的老人。来接外孙回家的张书平阿姨今年50多岁了，说起当年学雷锋的日子，张阿姨有点感慨万千。
“我年轻时是工人，厂里号召向雷锋同志学习，那时候男男女女争着加班加点，非常流行的一句话叫‘埋头干活儿不看天’。”张阿姨边说边学着当年工作时的样子。
“多少年过去了，雷锋也从我们的生活中渐渐淡出了。这个时候跟外孙说雷锋，他就会很有主见地说，‘我要向美国比尔盖茨学习，将来做慈善不是能帮助更多的人嘛。’”张阿姨说，时代在变，每代人都有自己心中的偶像啊。
闫卫发的儿子在太原市师范学院第三附属小学上五年级，他告诉记者，新时代下助人为乐，一是不能忽视对方的感受，要询问人家需不需要帮助。二是，孩子还是未成年人，是非的分辨能力还比较弱，应该在家长和老师的监护下进行，单个或几个人的时候不提倡去做。
“比如看到有人落水了、有老人摔倒了，我告诉儿子，你自己还小，不可以自己去救，要用手机拨打急救电话，或者告诉爸爸妈妈。”闫卫发说，“我告诉他这是在自己能力范围内，助人为乐的行为，而且引导孩子向好、善的方向发展。”
闫卫发说，21世纪出生的孩子理解雷锋时代的故事有些困难，比如父母要告诉他们那个年代中国社会物质匮乏，所以雷锋叔叔的袜子补了又补。但是他们就会说，现在多买几双袜子是拉动消费、拉动内需。
教师：弘扬善念，不在“喊口号”中学！
北京大学社会学教授夏学銮说，现在中国正处于经济社会快速发展和急速转型期，社会环境比较复杂，对青少年和成人都有影响，但是不能因为一些阴暗面而不能从“被诬赖”的阴影中走出来，更不应该放大、强化。
夏学銮说，“助人为乐”是现实生活中人们最珍视的雷锋精神，是历久弥新的。小学阶段是孩子们世界观、人生观、价值观正在打基础的时候，学校作为教育机构，应该通过专题教育或者开展活动把这种精神做在平常，同时也要和孩子们分享，告诉孩子在帮助别人时也要注意保护自己。
太原市师范学院第三附属小学班主任老师王蓉说，现在学雷锋已经演化成另外一种形式了，就是转化成近期网络上读到、生活中见到的“活雷锋”，这样辐射力更强，在活动和讨论中让孩子们潜移默化地学习了雷锋精神。
王蓉说，最近周围一个孩子得了白血病，学生都主动去捐款。她告诉孩子们，“‘勿以善小而不为’，你们这样做就是在向雷锋叔叔学习。”
①认真阅读，了解雷锋的生平，讲解雷锋的故事，背诵雷锋的名言，交流学雷锋的感受，学雷锋的思想深深的扎在了每个孩子的心中。
②同学们自己搜集资料，办了一期“学雷锋，树新风”的黑板报，全班同学从板报中受到了教育，提高了认识。
③学唱雷锋的歌。每天中午认真倾听学校的广播，班会课上教学生唱会了《学习雷锋好榜样》《接过雷锋的枪》等歌曲。
④以雷锋为榜样。
师生共同查找全国各地雷锋式的典型人物，讲解他们的先进事迹，以他们为榜样，要求学生从小事做起，从身边做起，从点点滴滴做起，争做雷锋式的好少年。
开展了一系列的活动：
3月8日，开展一次“献给妈妈的爱”教育活动，同学们用自己的方式为妈妈或奶奶、外婆过节。
3月12日，开展了人人种一棵树或栽一棵花，绿化环境的活动。
为彝族小朋友献爱心，捐赠图书活动，全班共捐书121本。
雷锋是平凡的，却又是伟大的，他在平凡的岗位上创造出了不平凡的一切！ 就让我们记住他，“雷锋”，一个美丽的人！
当你漫步于林间小路，与朋友谈天说地时，你是否注意到地上的一张废纸，一片落叶或一个果核呢？你是否想过上前俯身将其捡起，扔入垃圾箱内呢？你是否能坚持做好事却不留名呢？也许你会说，我没有！的确，做好事容易，坚持做好事就不那么容易了，需要毅力与那颗乐于助人，为他人多着想的美丽心灵。
雷锋，就是拥有这样一颗美丽心灵的人，他的名字家喻户晓，他多年故事传遍全国，他的精神我们也耳熟能详。3月5日，我们迎来了又一个学雷锋日。
记得上次在敬老院里，同学们各个都热情地对待每位老人，有的为孤老讲笑话，逗老人开心，有的为老人梳洗，更有人为老人们捶背，按摩，就像对待自己的爷爷奶奶一样。一幕幕动人的场景，都让我至今仍记忆犹新，难以忘怀，同学们学雷锋的热情也让老师大为感动，我们要把这份热情和激情投入到今天，乃至每天中去。因为虽然我们每年学雷锋的方式不同，但我们的目的只有一个，就是学习雷锋的精神，让雷锋的精神代代相传。
“帮助他人”不仅仅是我们学雷锋的一句口号，更需要我们每个同学付诸于行动，努力去实践它。雷锋精神的实质，是全心全意为人民服务，为了人民的事业无私奉献。
“你快乐，所以我快乐”应该成为我们每个人的想法，因为你可知道帮助他人是快乐的，它带给你满足与自豪。哪怕不留名，你也会得到双份的快乐，那快乐是督促你前进的教鞭，是指引你方向的导游，更是带领你走出逆境的力量，那快乐是他人无法体会的到的。
3月5日，安龙县委宣传部、团县委、县文明办等单位联合启动“迎州庆、讲文明、树新风、学雷锋”系列主题志愿服务活动。
在启动仪式上，绿丝带志愿者代表宣读了活动倡议书，向全县人民群众发出“弘扬雷锋精神，践行雷锋精神，争做文明安龙人，积极参加志愿服务活动”的倡议，出席活动的县委、县人大、县政府、县政协领导为各志愿服务队授旗，2000名绿丝带志愿者进行了庄严宣誓。
仪式后，2000名志愿者开展了卫生整治、文明劝导等活动，拉开了学雷锋系列主题志愿服务活动月序幕。
碧江区：“弘扬雷锋精神、志愿亲情关爱”
3月5日，碧江区团委组织青年志愿者到敬老院、学校开展“弘扬雷锋精神、志愿亲情关爱”主题绿丝带志愿服务活动。
在碧江区中心敬老院，志愿者们为老人们打扫卫生，陪老人们谈心、唱歌、做互动游戏。现场气氛轻松活泼，老人们激动地说：“现在政策好，我们在敬老院什么也不缺，就缺人陪我们说说话聊聊天，今天志愿者小同志们的到来，让我们度过了愉快一天，感谢你们！”
志愿者一行来到二完小、南长城小学，与学校里的孩子们一起做游戏，参观孩子们设计制作的黑板报，并参加“弘扬雷锋精神”主题班会，与部分留守儿童结成帮扶对子，为他们辅导功课。
长顺县：一帮一，心连心
3月5日是学雷锋纪念日，在团长顺县委的号召下，西部计划大学生志愿者和“长顺义工”30余人来到县福利院,为孤寡老人和孤儿们带去了雷锋般的温暖。
志愿者们分为三组对院落和花坛进行了清理、为即将投入使用的宿舍楼做最后的清洁，同时对房间内务进行了清扫整理，义务劳动结束后后，志愿者义工队伍与37名孤寡老人、45名孤儿共同开展了“寻找身边的雷锋”主题故事会。
志愿者义工为45名孤儿发放了帽子、铅笔、本子、削笔刀等学习用具。与他们结成了“一帮一”心连心对子，活动在欢快的歌声中落下帷幕。
惠水县：我为人人、人人为我
3月4日，惠水县“弘扬雷锋精神·开展志愿服务”活动启动仪式在县人民广场举行。
此次志愿服务活动围绕“弘扬雷锋精神”，结合实际需求和特点开展了形式多样的志愿服务活动。一是以便民利民、环境保护、卫生清洁、法律援助、医疗卫生等为主要内容，采取集中宣传、集中服务的方式，上街开展学雷锋志愿服务活动；二是以扶贫帮困为宗旨，有组织地进入敬老院、福利院、残疾人家庭、空巢老人家庭为老人、孤残儿童、残疾人提供打扫卫生、生活照料、健康保健、文体活动等服务；三是组织志愿者深入交通站点、十字路口、广场等处，开展“传递文明”志愿服务活动，广泛开展纠正陋习、文明劝导和教育、维护交通秩序、宣传文明礼仪的志愿服务活动；同时带动吸引更多市民广泛参与，在全社会形成我为人人、人人为我的良好风尚。
金沙县：“学习雷锋、争做好人、争做好事”
3月5日，金沙团县委围绕“学习雷锋、争做好人、争做好事”主题，组织社会志愿者广泛开展学雷锋志愿服务活动。
在县人民广场，来自县人民医院、同仁医院、林东医院的医疗志愿者开展免费义诊服务活动，发艺志愿者为老人和小孩免费理发，摄影志愿者为老人和小孩免费照相，在广场LED显示屏播放《雷锋》电影。
在县一中、逸夫中学，志愿者开展学雷锋主题班会、出主题板报、“讲雷锋故事”比赛、整治环境卫生等服务活动。
凯里学院：“学习雷锋美化校园”
3月5日，凯里学院青年志愿者“学雷锋社会志愿服务”主题活动启动。
启动仪式后，300名青年志愿者在校园里开展“美化校园”整脏治乱服务活动，对校园里的“牛皮癣”、卫生死角等进行清理。
据悉，凯里学院青年志愿者“学雷锋社会志愿服务”主题活动将持续9天，各分院青年志愿者服务队将在校园开展“校园美化”、“学雷锋义务维修电脑”等服务活动，并赴基层开展“大学生下乡义务维修家电”、“大学生送文艺下乡”、“关爱老人儿童系列活动”、“法制与环保宣传”、“关爱弱势群体——黔东南州特校文体交流活动”等服务活动。
六枝特区：“实践雷锋精神，塑造美丽心灵”
3月15日，六枝特区第二中学开展了以“实践雷锋精神，塑造美丽心灵”为主题的“学雷锋”慰问活动。
下午4时，志愿者和老师们带着牛奶等慰问品来到敬老院。志愿者们热情地为敬老院的老人们表演节目，为他们打扫卫生、整理房间等，给沉寂的敬老院带来欢声笑语，老人们的脸上挂满了笑容。第二中学团委负责同志表示：要求同学们学习和发扬雷锋“为人民服务”的精神，好好学习，做个对社会有用的人。
此次活动，既培养了学生志愿者敬老、爱老、助老的传统美德，又让他们从小懂得关爱老人是我们的责任，同时也在六枝特区将“学雷锋”活动进一步发扬光大。
纳雍县：学习雷锋敬老爱老
3月5日，团纳雍县委组织团员青年志愿者、西部计划志愿者到勺窝乡敬老院开展学雷锋服务活动。
志愿者们为敬老院的老人们清扫垃圾、冲洗地板、擦洗门窗和过道护栏、整理衣被等，并与老人们拉家常谈心，倾听老人们的心声。志愿者还为敬老院的6名老人送去价值1000余元的棉被等慰问品。
志愿者们表示，以后将利用节假日及周末休息日经常到敬老院看望老人们，让他们感受社会的关心和关爱。
团云岩区委：“弘扬雷锋精神，开展志愿服务”
3月20日，贵阳市云岩区 “弘扬雷锋精神，开展志愿服务”为主题的志愿服务系列活动拉开了帷幕。
朝阳县运输管理所是一支作风优良而充满活力的队伍，也是一个管理规范，爱岗敬业，无私奉献的战斗集体。他们在局党委的直接领导下，在所支部书记、所长王春的带领下，大力展开“爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会”为内容的社会主义职业道德教育，形成了积极向上，敬业精业，奉献社会的良好风气。他们真抓实干、文明服务，弘扬雷锋精神，助人为乐，为朝阳县交通运输事业的发展挥洒了浓墨重彩的一笔。他们将管理与修身结合在一起，在朝阳县的各级公路上唱响了一曲荡气回肠的雷锋之歌！
以雷锋精神引领运输管理工作。运管所党支部始终把社会主义核心价值观作为打造队伍的准则，而雷锋精神是社会主义核心价值观的具体表现。因此，运管所党支部将雷锋精神融会贯通于全所各项工作之中。一是教育全所干部职工学雷锋精神，从自己身边的小事做起，养成良好的行为习惯，塑造洁净文明生活工作环境。二是大力发扬雷锋助人为乐，勇于奉献的精神。学会孝敬父母，热心帮助身边有困难的同事，以集体利益为先、以社会需要为先，为营造文明环境、和谐社会贡献自己的一份力量。三是弘扬雷锋勤俭节约的精神。要求每一名干部职工节约水电和粮食，做到人走关灯，不乱丢垃圾和纸屑等。以实际行动响应国家共建节约型社会的号召。四是传承雷锋的“螺丝钉”精神。运管所党支部广泛开展以雷锋精神为主题的各类文化活动，营造学雷锋的浓厚氛围，增强学雷锋活动的吸引力和感染力。坚持内宣和外宣齐抓，策划刊发深度报道，全面反映运管人员在学雷锋活动中涌现出来的感人故事。通过一系列行之有效的方式和方法，学雷锋，在运管所已形成风气。
以活动让雷锋精神得到发扬光大。为了调动全所干部职工学习雷锋精神，运管所开展了一系列行之有效的学雷锋活动。
――开展城乡环境整治志愿服务行动。2014年3月4日由所长王春牵头，通过宣传生态文明观念和环境保护知识，开展植树造林、栽花种草、低碳环保宣传教育、节能减排以及保护小凌河、义务捡拾白色垃圾等活动。使学雷锋气氛日益浓厚。
――开展关爱空巢老人志愿服务行动。以弘扬“老吾老以及人之老”的中华民族传统美德为导向，积极组织本单位志愿者为空巢老人提供生活照料、心理抚慰、亲情关爱等志愿服务。
――开展关爱“道德模范”、“身边好人”志愿服务行动。组织志愿者为生活困难的“道德模范”、“身边好人”提供周到细致的志愿服务，帮助他们解决实际困难。并利用3月份学雷锋活动月的契机，组织他们参与各类志愿服务活动，发挥道德模范和身边好人榜样示范作用，引导人们积极投身道德建设，不断增强道德意识。
――爱岗敬业，无私奉献，展行业风采。结合运输管理行业特点，深入开展“岗位学雷锋、行业树新风”活动。通过开展规范服务、文明引导、微笑服务、政策解读和各类便民利民志愿服务活动，从而树立了良好文明“窗口”形象，展现了行业风采。
运管所的各股室、稽查队、运管站都建立了学雷锋活动长效机制，以各种形式帮助广大的道路运输业户做好事、解难事，切实增强人民群众对道路运输管理机关开展学雷锋活动的认同感。运管所的二十家子征费稽查站，常年设有学雷锋服务台，为过往行人提供便民服务。去年运管所副所长王洪军在带领稽查队在西营子一带路查时，遇到锦州一家三口的自驾车翻车，一人腰骨受伤不能动，两人轻伤，他们赶到现场时，围观车辆有多台，但无人帮忙。见此情形，王洪军立即带领稽查人员将伤者送到中心医院，并帮忙抬担架，进行照相、XT检查，直到把病人安排好住院才离开，感动得一家热泪盈眶。去年夏天，他们在瓦房子和六家子两镇交界处稽查时，一辆红色载有即将分娩孕妇的桑塔纳轿车爆胎，孕妇阵痛剧烈，马上临产，面对这紧急情况，稽查员们将孕妇及家人扶到稽查车上，迅速将他们送到最近的六家子镇医院，使孕妇安全到达医院顺利生产。像这样见义勇为、乐于助人的事迹在运管队屡见不鲜，也因此受到了百姓的称赞。
运管所作为最基层的为民服务窗口，他们以雷锋精神为指针，激励每个员工更加热情地投入到工作中去。全年共经办受理的服务事项900多件，基本未出现过错办和超时办结情况，实现了零差错和零投诉，受到广大运输业户的一致好评。
运管业务大厅是单位的一个窗口。是清一色的娘子军。她们通过推行以“零距离休息日预约服务、零障碍马上办限时办结服务、零积压工作日延时服务”为内容的“三零服务”制度，做到不办完最后一项业务不下班、不送走最后一位业户不关门，不让群众多跑一趟冤枉路。从而使运管服务大厅真正成了业户之家。
又是一度春的展望，又是一载秋的憧憬。如今，运管所党支部正在高举雷锋精神这面旗帜，带领全所职工一路高歌，一路奉献，让雷锋精神在交通运输事业熠熠生辉！
