时间：2022-02-04 17:51:35
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇绿色环保小知识，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
关键词：幼儿；生态环境；环保教育
中图分类号：G61文献标识码：A文章编号：1673-9132（2017）36-0178-02
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.36.111
随着社会的发展，人们对环境保护越来越重视，然而保护地球的生态环境任重而道远，我们的下一代作为未来社会的主体，更应该从幼儿时期就加强对其绿色环保的教育，培养幼儿的保护环境意识和理念，让幼儿意识到环境保护的重要性。幼儿园作为幼儿的教育启蒙起点，应该从多方面来引导孩子养成爱护环境的好习惯，保护我们赖以生存的家园。
一、亲近自然培养幼儿的环保意识
人们在幼儿时期会受到身边环境的影响，这种影响是潜移默化却又能够伴随人一生的，因此在这一阶段带领幼儿亲近大自然培养幼儿的环保意识是至关重要的。比如，在一些绿色环保的节日，如“世界地球日”“世界环境日”等节日来临前，幼儿园可以开展一些关于保护环境的活动让幼儿参与进来，利用幼儿喜欢亲近大自然的天性，带领幼儿到郊外地区的绿色草坪上，亲身的接近自然，让幼儿自觉发现大自然的美，感受花草的美丽，观察蚂蚁、小虫的生活习性以及生活环境，引导幼儿去主动思考，如果美丽的环境被人类破坏掉了，泥土和溪流都被污染了，那么蚂蚁和小虫的将无法生存，被污染的土地也不能再长出美丽的花草和树木，如果没有了花草树木，空气质量必然会变差，还会影响人们的身体健康，让幼儿能够身临其境地去感受环境保护的重要性，清楚地认识到环境污染給我们带来的危害，培养幼儿的环保意识，从而激起幼儿对于环境保护的兴趣，提高了参与环保的自觉性，在亲近大自然的过程中，教育幼儿要保护环境，热爱我们的地球家园，与我们的地球家园和谐共处。
二、通过游戏活动传播环保理念
根据幼儿活泼好动，喜欢做游戏的性格特点，可以设计一些关于环保的游戏活动，通过幼儿喜欢的游戏形式，来传播环保的理念，激发幼儿对环境保护的兴趣，让幼儿在玩乐的过程中，学习到环境保护的相关知识，从而达到提高幼儿环保意识，传播环保理念的目的。根据幼儿爱玩的天性，通过做游戏的形式，使对幼儿的环保教育达到事半功倍的成绩。比如，在幼儿园的教学中，结合幼儿阶段的对新事物充满好奇心的性格特点来设计环保小游戏，而游戏所需要的材料，则可以让幼儿在生活中去收集，一次性的杯子、纸盒等生活中的废弃物品，让幼儿发挥自己的想象力去制作一些简单的小玩具放在幼儿园的教室中，既能将废物重新利用，又简单容易操作，通过幼儿自己亲自动手将这些废弃物品变成可爱的小玩具，不但能够满足孩子自己亲自动手做玩具的喜悦感，还掌握了一些变废为宝的能力，在小游戏中学习到环保知识，培养幼儿的环保理念，让幼儿在日常生活中能够主动减少制造垃圾，拒绝使用一次性的制品，如一次性水杯、一次性筷子等，通过幼儿的亲身体验从而激发幼儿的环保意识，能够在以后的生活和学习中自觉地去做一些利于环境保护的事情。
三、在日常教学中渗透环保教育
幼儿园是幼儿接受环保教育的主要场所，因此在幼儿园的日常教学中潜移默化地将环保教育渗透到各个学科中，这样才可以逐渐丰富幼儿所掌握的环保知识和环保技能，而丰富的环保知识则是提升幼儿环保理念的基础。将环保教育融入日常的教学中，通过幼儿更容易接受的方式，如故事、儿歌、寓言等，促使幼儿的环保教育更加有趣，幼儿在环保教育的教学活动中，去主动观察和思考，从而达到更好的效果。比如，在日常的幼儿园生活中，教师可以引导幼儿将课件喝完的饮料瓶、饮料罐压扁，放在一个指定的房间，鼓励幼儿从家里带水杯，减少使用一次性水杯的次数，避免造成环境污染。还可以带领幼儿去走出校园，举行给花草树木浇水的活动，在活动中，教师给幼儿讲解保护树木给地球生存环境带来的益处，呼吁大家保护树木，爱护环境，丰富幼儿的环保知识，让幼儿能够在日常的教学中，受到潜移默化的影响，对于提升幼儿的环保意识，传播环保理念，在日常的教学实践中，增强幼儿对于环境保护的决心，认识到环境保护的必要性，促进幼儿的绿色环保教育工作取得更好的效果。
四、取得家长配合让幼儿养成环保的好习惯
幼儿除了在幼儿园接受环保教育外，家庭环境对幼儿环保意识的培养也很重要，具有不可替代的作用。因此，教师应该积极与幼儿家长保持联系，加强沟通，争取对幼儿的绿色环保教育能够取得家长的配合与支持。在家庭生活中，父母身为孩子的榜样，更要注意提升自身的环保意识，自重自己的一言一行，从生活中点点滴滴的小事做起，通过自己的环保行为去影响孩子的环保意识，对于生活中幼儿的一些不好的行为及时制止，帮助幼儿养成环保的好习惯。比如，在生活中要教导幼儿不能随地吐痰，不能随手乱扔垃圾，不能随意浪费水资源，洗完手后要随手拧紧水龙头，养成节约用水的生活习惯，避免造成水资源的浪费，外出的时候不能随意踩踏花草树木等等，从生活中方方面面的小事做起，在休息的时候多带孩子外出走走，去体验感受我们的生存环境，同时讲一些环保方面的小知识，鼓励并陪同幼儿一起去参加一些力所能及的环保活动，为保护环境贡献自己的力量，配合幼儿园完成对幼儿的绿色环保教育工作。
总之，幼儿园应当充分发挥对幼儿的引导作用，在日常的教学中潜移默化地将环保理念渗透到幼儿的生活中，培养幼儿的环保意识，并通过与家长的沟通配合引导幼儿养成保护环境的好习惯，在幼儿阶段就开始就做好绿色环保教育，环保意识将渗透一个人的一生，才会为保护地球生态环境而去努力贡献自己的一份力量，使我们的生存环境更加美好。
参考文献：
[1] 周海燕.“教学做合一”的幼儿环保教育[J].读与写（教育教学刊），2017（7）：235.
[2] 王立星.生活即教育，让幼儿与环保亲密“对话”[J].华夏教师，2017（1）：96.
[3] 高渐伟.浅谈培养幼儿环保意识的教育手段[J].才智，2016（8）：152.
一、加强组织领导，完善规范环保制度
为保证环保教育有力、规范地进行，我园加强了组织领导和规范管理。建立了环保教育领导小组，园长担任组长，成员包括分管领导，教研主任和业务骨干教师。领导小组责任分工明确，定期研究环保教育工作计划，并组织环保教育工作的实施、检查、总结等，在全园范围内组建了全覆盖的组织网络，规范完善了各项规章制度。在组织、人员和制度上为环保教育提供积极保障，促进教育意识的不断提高，确保了环保教育渗透到幼儿园教育的时时处处，环保教育己纳入幼儿园整体工作计划，做到了全学科、全渠道、全方位进行环保教育。
二、强化师资培训，提升教师环保素质
为发挥教师在环保教育中的主导作用，我园不断加强师资培训工作，提高教师自身的环保意识，更新观念，完善知识结构。近年来我园先后派出园长及业务骨干教师参加了省、市级的系统环保理论培训，同时园内坚持自培，如组织教师学习《环境保护法概论》、《中国环境保护行动计划》、《环境保护法》等书籍及有关的环境知识，组织教师观看VCD，带领教师参观名胜古迹，从理论到实践，加深教师对保护环境从我做起的认识和理解，增强了教师对自己肩负使命为此必须努力工作的自觉性。
三、实施教育渗透，启蒙幼儿环保意识
根据幼儿教育特点，我园注重对幼儿持续性的、渗透性的环保教育，让幼儿在“润物细无声”的教育中接受环保的启蒙。根据环保教育计划，结合幼儿园现有的课程，要求每位教师在备课时充分挖掘每篇教材的环保内涵，并在教学目标中制定好环保教育目标，在教学过程中适时、适机、适度地有意识地对幼儿进行环保教育，处处渗透环境保护意识，将环保教育有机渗透到“健康、语言、社会、科学、艺术”五大领域中。如健康教育领域的环保渗透：通过让幼儿观察、体验、游戏等活动，了解人的生存需要阳光、空气、食物和水，而这些人们赖以生存的物质来自大自然，以此引伸认识自然的各种课程，激发幼儿探究自然的兴趣和热爱自然的情感，让孩子们在认识自然的活动中，学会珍爱和保护我们生存的环境;艺术教育领域的环保渗透：通过绘画让幼儿感受到绿树、蓝天的美丽;通过音乐活动让幼儿欣赏清清小河的欢歌……同时，我们还要求中、大班的幼儿学画有关环保内容的宣传画，组织小班幼儿学习欣赏环保内容宣传画。通过这些活动，幼儿已能掌握部分粗浅的环保知识，知道了益鸟、益虫等一些小动物都是我们人类的好朋友，我们应该保护它们;清清的河流，绿绿的山坡是我们的家园，我们应该爱护它们，不要随便破坏它们。
四、开展主题教育，养成自觉环保行为
根据教育内容或重大环保纪念日，我园确定了一系列环保教育主题，开展丰富多彩的主题教育活动。如“植树节”、“爱鸟周”等种植花草和放小鸟回树林等活动，让孩子们懂得保护环境从我做起;高邮位于里下河地区，利于让幼儿认识水资源的环保问题，有的老师设计了“美丽的家乡”、“珍贵的水”等环保主题教学活动，幼儿通过亲临小河边观察河水受杂物、生活垃圾污染的后果，懂得了爱护环境的浅显道理;在组织幼儿春、秋游活动中，老师提醒幼儿不随地大小便，乱扔垃圾等，做个“环保文明人”。同时我园坚持尝试把环保教育渗透到社区活动中，向人们宣传环保教育的重要性。这些形式多样的活动感染了我们周围的每一个人，同时，对幼儿来说也是十分深刻和难忘的，使他们深深地体会到做“环保文明人”的光荣，也培养了幼儿对周围环境变化的关注，树立环保意识。
五、推进家园互动，激发家长环保热情
家长是孩子最好的启蒙教师。为了让家长加入我们的环保教育活动中来，我园通过有计划的环保教育教学活动和知识宣传资料，定期更换环保宣传栏中的内容等，把环保小知识和最新的环保信息及时传递给家长，让家长从中获得更多的环保方面的最新知识，不断地提高他们的环保意识，让家长了解环保教育的意义及重要性。如在各班开展的“室内美化、绿化环境评比活动”，得到了家长的大力支持，他们提供了大量布置班级自然角和动物角的材料。幼儿被这生气勃勃，绿意葱葱的环境所吸引了，在早上来园、活动间及离园时，都要跑到动物角和自然角中，去看看“小动物怎样了，它饿了吗”，“小蕃茄长得怎么样了”等等。在每年的植树节期间，我园都开展爱护花草树木的主题活动，带领幼儿学习许多有关树木的知识，知道树木的多种用途，并提议家长在休息日时带孩子去蝶园广场、运河西堤、马棚渡假村等地，看看树木郁郁葱葱的景色，身临其境地感受树木给人们带来的好处，同时了解到树林也是许多鸟类和动物的家，逐步培养幼儿明白"爱护树木，绿化环境"的浅显道理，很多幼儿还跟父母一起种植了小树苗。
六、加大设施投入，打造文明环保校园
近年来，我园在改造环境硬件方面也作了一系列投入：投入两万多元改造幼儿厕所，将幼儿洗手等生活用水引回厕所，节约水资源，消除臭气污染，达到既安全又环保的效果;投入四万余元改造幼儿厨房，改善了厨房排污状况。重新布局园内绿化环境，增加了绿化面积;减少垃圾排放，实行垃圾分类，做好废物回收工作，各种包装外壳分门别类由保育员负责收集送回收站，重视废物利用和一物多用，倡导环保生活意识。教学楼上“与生命相约，与环保同行”的醒目标语，和幼儿环保绘画作品构成了一幅生机蓬勃、积极向上的画卷;美丽的高邮八景与操场四周20多年树龄、四季长青的樟树相映成趣，共同营造了浓郁的绿色环保氛围。
贵阳市云岩区志愿者分会于2013年3月15日成立“云岩区公民道德宣传志愿服务队”，深入到食品行业、公共场所进行巡查，查找诚信缺失和公德失范问题，并督促整改。
“志愿服务队”围绕解决诚信缺失、道德失范两个突出问题，以餐饮服务食品安全为目标，打造飞山街为“学习双桂坊，诚信做食品”创建示范街，通过创建活动，带动云岩区各类餐饮食品行业食品安全建设。
“志愿服务队”共分成4个组，对飞山街“诚信做食品”示范点依法督导食品安全状况。如对飞山街“诚信做食品”示范点的食品生产单位，沿街店铺以及宾馆（饭店）、涉及旅游景区的饮食和食品行业进行了安全监管。还对群众进行社会公德、职业道德等公民道德意识的宣传。
凤冈：志愿者参与“整脏治乱”
在3月学雷锋活动月到来之际。3月8日，凤冈县公安局组织机关民警深入凤冈县城的大街小巷进行认真清扫，广泛开展“整脏治乱”绿丝带志愿活动。
活动中，该局干警发扬不怕脏、不怕累的精神，认真清扫街道垃圾，用消防车对街道进行冲洗，干警们认真清扫街道的每一个角落和卫生死角。把垃圾清扫进垃圾箱，清楚墙壁上的野广告。经过近两个小时的清扫，县城面貌焕然一新，“脏、乱、差”得到有效控制，受到各级领导的肯定及群众的好评。
平坝：成立首个志愿服务站
3月5日，共青团平坝县委成立首个志愿服务站仪式在县中医院广场举行。县直机关党员志愿服务队、团县委青年志愿服务队、县妇联巾帼志愿服务队等一百余人参加了仪式。县相关领导出席。服务站主要为群众提供慈善义卖、免费充电饮水、雨伞借用、问路寻人、失物招领、公益宣传、旅游咨询、招商咨询等服务。仪式结束后，各志愿服务队清理了平坝主城区近两公里主干道的两侧道路。
务川：关爱自然，植树造林
3月12日，务川县开展“关爱自然、植树造林”志愿服务行动。启动仪式在务星广场举行后，志愿者们即刻分赴各造林战线，投入到火热的劳动中。在此次活动中，务川县委各部门、县级国家机关各部门、企事业单位等近1000名志愿者，在环县城区域的藕塘村造“共青林”和“三八巾帼林”、在沙坝村沙坝饮用水库区造“军民共建林”。建成植树造林和志愿服务的绿色环保示范基地。
通过电视台、《今日务川》报和发放宣传资料等方式，此次活动的宣传十分到位，志愿者们参与山林绿地、旅游景区、“洪渡河”生态环境治理志愿服务。培育崇尚自然、善待环境的理念，宏扬环保志愿服务精神。
毕节：青年志愿者关爱聋哑儿童
3月5日，毕节举行“青年志愿服务主题月”启动仪式。这天，青年志愿者走进聋哑学校、社区、“微笑小屋”，开展志愿者服务活动，弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者服务精神。
志愿者在该校手语老师的协助下，为聋哑儿童讲授“安全用电、科学用电小知识，为学校更换节能灯、开展电脑义诊，与孩子们一起做操、一起游戏，并送上文具盒、书包等礼物。
活动当天，毕节各县级供电企业也通过“走进学校、走进社区、走进乡村、走进孤老院”等方式，同步启动“青年志愿服务主题月”活动。
关岭：关爱自然，义务植树
[关键词]游戏化学习；小学数学教学；应用
学生热爱学习的最好动力就是他们发自内心的喜欢，游戏化学习能够有效的使学生喜欢上数学，把游戏手段添加到小学数学课堂教学中，学生们不单单是在做游戏，更成为了课堂的主体，学生快乐地高质量地学习数学知识。
一、游戏化学习的教育价值
（一）激发学习的兴趣教育游戏具有很强的互动性、挑战性、趣味性，可以强烈地激发起学生的学习兴趣。例如，整数加法运算的内容，可采用古时候战争题材《攻城魔法阵》的游戏：绿军与之间发生了战事，他们都想占领对方的城市，仙人们给他们去对方城市的路上施了魔法，双方必须发挥自己的聪明才智进行数学问题计算，才能破解魔法从而获得最后的胜利。把有趣的攻城故事和加法的运算结合在一起，学生的学习兴趣高涨，为了可以打败敌军获得胜利，他们全神贯注地进行计算。学生在游戏当中深切地感受到精通数学知识带来的成功和喜悦，明白了数学知识的意义和作用，潜移默化地把对游戏的兴趣转化到对数学知识上来。
（二）尊重学生的差异
学生的个体差异真实的存在，如何让不同的学生获得不同的发展，是每位教师都非常关心的问题。现有的教育游戏大多把游戏的任务按照复杂程度区分成不同的级别，不同级别的游戏适合不同学习水平的学生，学生们可以按照自己的学习水平定制学习的进度。例如，图形面积计算的内容结合《探索星空》这个游戏，让学生计算在星空里看到的几何图形的面积。该游戏共分三个不同难易程度的等级，第一级中给学生准备了计算图形面积所需要的计算公式，学生会感觉取得游戏胜利是比较容易的事情。这适合于初学几何图形面积计算的学生。第二级的游戏中没有任何面积公式，增加了游戏的相对难度，适合那些巩固所学的知识的同学，起到了巩固强化知识的作用。第三级游戏不再是简单的图像，而是不规则图形，需要使用面积的“分割”和“拼接”，难度大大提高，这需要学生有较强的空间想象能力和逻辑思维能力，对于游戏的挑战能提高学生的综合运用能力。
（三）丰富学习的方式现在课堂中运用的多媒体教学手段，促使教学模式变得多种多样，但即便是这样也并不是所有学生都会集中全部精力认真学习。学生，爱玩爱游戏是他们的天性，怎样才能使学生在课堂上能够集中精力去学习，并且在课后还能自主学习，以巩固他们所学的知识呢？现在单单是完成书面作业已经越来越满足不了这个要求了，有的学生产生了对这种书面作业的抵触情绪。所以，改变学生的学习方式和学习的氛围就势在必行。游戏化学习具有非常好的教育性、娱乐性、知识性，恰恰给学生提供了全新学习形式和学习氛围，它构建了一个绿色环保的、健康的娱乐环境给学生们，让学生在游戏中不知不觉地巩固知识，提升能力，全身心地融入W习，爱上学习。
二、游戏化学习的教学策略
（一）在游戏中新授
在增进对知识的理解方面小学生是无主观意识的，有主观意识的注意力集中的时间一般都不会太长。所以，教师经常会在课堂上发现，许多学生学习了一小会儿之后就会表现出注意力的不集中、溜号、爱搞小动作的现象。而当教师使用游戏活动的教学模式的时候，学生可以边玩边学，同时还可以产生积极的思维方式。有的数学知识对于小学生来说可能是难以理解和掌握的，教师能够通过形象的、直观的游戏进行教学，更好的帮助了学生理解和掌握数学当中的比较复杂的概念和法则等知识，使学生原有的具体思维模式和形象思维模式一步步的向抽象思维模式转变。
比如“争当优秀售货员’、“数学歌’、“送信’、“找邻居”等等有关数学的游戏，都能够使学生尽情的发挥表演才能，他们可以借助积累的生活小知识来掌握和学习数学知识。学生在进行这类游戏的时候，也学会了如何解答应用题。引入了游戏教学方法，学生学习数学的兴趣被极大地调动起来，学生轻松地在游戏中获取需要掌握的知识，不仅仅是提高了学生们的动手制作、动脑思考的能力，还大大的丰富了学生的想象力。
（二）在游戏中练习
巴普洛夫的经典条件反射理论支持“熟能生巧”：桑代克的练习律表明，数学学习中的练习环节不可缺少，由此可见练习的重要性。经过练习，学生可以学会使用理论知识解决实际问题的方法，同时提高了理论结合实际的能力。不过只是单一的进行练习，会增添了学生的学习负担，会起到学习上的负面效果。假如练习的时候可以尽量使用游戏学习法，其效果会大不相同。经过研究发现以游戏的方式进行练习，会提高学生融入练习的积极性，起到事半功倍的功效。
比如，一年级学习数的分与合后，设计“解救美羊羊”的游戏。美羊羊被灰太狼抓走了，大家一起去狼堡救她。想要救出美羊羊，要打开狼堡的3扇门，门上都是数的分与合。学生为了救出美羊羊，算的很起劲，救出美羊羊的同时也达到了练习的效果。
