时间：2022-10-31 20:15:09
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇辅导员面试自我介绍，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
【导读】音乐老师面试自我介绍为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。
大家好,我叫甘丽丽,2006年毕业于江苏省盐城师范音乐班。从教以来一直担任小学音乐学科教学，曾获得“江苏省优秀辅导员”称号、无锡市小学音乐学科教学能手、无锡市小学音乐课比赛一等奖、参加省七市八郊区汇课比赛获得一致好评。在多年的教育教学中，积极参加校“情知教学”与“学生道德情感的培养”教改课题实验。形成了“情知互动，寓教寓乐”的教学风格，依托共鸣的师生情感，利用音乐艺术的独特魅力和特性吸引、感染学生自觉自愿、主动积极并富有创造性地在无拘无束、轻松愉快的氛围中参与音乐活动。在音乐活动中鼓励学生张扬个性，发挥潜能，培养引导学生终身喜爱音乐的兴趣。
我的教育格言：给孩子们一个歌唱着的快乐人生。
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关键词：贫困；大学毕业生；就业困难
中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编码：1003-2738（2012）06-0026-02
当前大学生就业形势越来越严峻，这一问题已受到了全社会的广泛关注。在当前应届毕业生中，有一部分家庭困难的学生，因为多重原因，在就业中处于弱势地位，在本身就严峻的就业形势中，他们的就业更显困难。贫困大学毕业生的就业问题，关系着学生本人乃至他们的家庭的发展，关系着和谐社会的构建，所以学生工作负责人一定要认真分析贫困毕业生就业难的原因，找出相应对策，及时解决贫困毕业生的就业问题。
一、困难家庭毕业生就业困难的主要原因有哪些？
1.自身期望值比较高。
在应届贫困毕业生队伍中，有一部分毕业生一心考公招，缺乏对自身条件的认识，对自身能力的评估错误，把全部的精力放公招考试的准备上。此类学生对学校安排的招聘会或人才市场的大型招聘会不感兴趣，只参加公招考试。部分贫困毕业生，参加无数次公招考试，都没录用。他们既事先没有从自身条件好好分析，事后也不从失败的考试中总结教训，只是一味去参加考试，对自己的期望值过高，错过了很多就业机会。另一方面，贫困大学生一般肩负着全家的希望和寄托，从小就励志好学，迫切希望大学毕业后出人头地，改变家庭现状，这是他们对自己的期望比较高的主要原因。因此，他们眼高手低，对一般的单位不感兴趣。
2.自身经济状况存在困难。
由于家庭条件的限制，经济状况存在困难，在工作应聘或面试的前期准备方面不充分。应聘工作需要制作简历，要到各地面试，要准备面试服装，有时还需要参加各种就业培训或应聘技能培训等。这些方面都是必须的花销，而且花费比较大。对家庭特别贫困的大学毕业生而言，这已经算是一笔相当大的开支，也是个很大的困难。所以贫困大学毕业生，一般不会到异地应聘工作，也不会参加把握性不大的面试，制作的简历比较简单，不会特意购买求职着装等。这些虽然降低了就业成本，但是也减少了就业成功的机会。
3.自信心不足。
自卑是贫困大学毕业生共有的心理问题，是就业心理障碍的主要来源。因为家庭的特殊环境，给贫困毕业大学生的心理带来了一定的影响。他们身上一般都存在自信心不足，有自卑感的问题。所以在整个大四学年参加招聘会或参加公招考试面试过程中，都表现出自信心不足的状态。即使是在平常的学习生活中考试成绩比较优异，表现比较突出的学生，也容易在参加应聘面试时自信心不足，从而影响了面试成绩。
4.就业意识不强。
在贫困大学毕业生中，有一部分毕业生就业意识不强，对这一问题的认识有些淡化。在整个大四学年，当大家都在忙着为就业事宜准备的时候，他们却没有一点就业意识。在就业意识强化方面，辅导员应当起到一个决定性作用。辅导员要在大学生四年的学习生活中，对每个同学，特别是贫困生，在每个阶段都要进行就业意识教育，让其主动分析自己的实际情况，确定自己的就业目标，为就业目标努力学习奋斗。
5.就业范围比较窄。
在贫困毕业生中，有很大一部分学生把自己的就业范围设置得很狭小，加大了自己的就业压力。在大四找工作过程中，有一部分贫困毕业生一味寻找与专业对口的工作，觉得自己在大学学的是什么专业，就要在就业中应聘什么专业，就业灵活性不大，在就业形势严峻的现在，无形中也降低了自己应聘成功的机会。其实贫困毕业生在找寻工作中，应该拓宽就业范围，不要局限于自己的专业领域，大学学的不仅是专业知识，还有学习的方法和思维宽度。在应聘新工作以后，会有一个新的开始，可能与所学专业不一样，但工作时期主要是靠大学期间所培养的学习方法和思维方式。这两方面在大学时期得到锻炼，学生的学习能力就比较强。走上工作岗位后，比较容易胜任新工作，发展空间也随之扩大。所以说，贫困毕业生应该拓宽就业范围，不要局限于自己的专业领域。
二、为推进困难家庭毕业生就业工作采取哪些相应措施？
1.进行应聘技巧指导。
对贫困毕业生进行应聘技巧指导，有助于帮助贫困毕业生掌握应聘技巧，从而提高面试成功的机会。辅导员可以通过班会、就业指导课或单独指导等形式对贫困毕业生进行指导。就准备就业着装、就业简历，查询面试单位的相关信息，了解面试公司的主打产品、主打业务等方面要让学生引起足够的重视。并且让贫困毕业生学会如何做自我介绍，怎么回答面试主考官的问题，熟悉面试时的站位、坐姿及回答问题时的眼神，让学生掌握面试时的细节。因为面试单位在面试时，更看重于面试学生的心理、思维以及接受新事物的学习能力，更看重于面试过程中所应聘者在细节问题上所表现出来的能力与素质。这些都是一些贫困毕业生在平常学习生活中较少接触并且不易学到的，所以辅导员要帮助贫困毕业生学习并掌握这方面的相关常识。贫困毕业生只有更好掌握了应聘技巧，才能在众多应聘过程中脱颖而出，才能被招聘单位选中。
2.对其进行教育，端正就业观念。
就业观念是就业过程中一个很重要的因素。就业观的正确与否决定着贫困大学毕业生的发展好坏。所以，在大四毕业之季，应该专门针对贫困生进行就业观念教育，使其树立正确的就业观念，端正就业态度，以更积极健康的就业心态准备参加就业招聘会。
3.联系招聘单位，促其积极参加招聘。
学校和二级学院要积极联系招聘单位，邀请有关单位的相关人员到学校来招聘本校毕业生。当然，只有学校和二级学院积极邀请招聘单位来学校是不够的，学生自身要把握好机会。所以，辅导员要同时做好配合工作，积极组织大学毕业生，特别是贫困大学毕业生来参加招聘会，增加贫困毕业生的就业机会。
我的光大银行面试经历，希望对有志于此的同学有用，学的如何要看你的领悟力与努力了，有心人会看出名堂。好了，上菜！
光大沈阳分行面经
昨天参加了光大银行沈阳分行的面试，我不知道这是不是最后一面，反正之前投简历时有个小的面试，7人一组，每人自我介绍。然后过了几天就是笔试，题挺难的，我觉得比我之前参加过的招商银行和中国银行的题都难，关键它有很多主观题，填空题，简答题，还有作文题，汉语英语都有。考的挺不好的，没想到自己有机会参加面试，也许是大家都不会吧。昨天的面试，我是所有面试里面最后一个到的，我刚到，那位人力部的就说我的名字，我还纳闷呢，怎么认识我，一看名单，就差我没到，没画对号了。临到面试最后一刻我都不知道是什么形式的，问旁边的人都说不知道，也不知道到底要多少人。后来叫我名字了，我才知道，原来五人一组，每人自我介绍，抽签抽一道题回答，每人就三分钟，一分钟自我介绍，两分钟回答问题。问题都是以后工作要面对的，我的问题是：如果我的工作得到同事的肯定，但是得不到领导的肯定，我要怎么做？别的问题也大概都是，跟同事相处之类的题，不难，但是也不是很好答。
光大宁波分行面经
跟“相亲”似的，对象是光大银行宁波分行。到我们学校来招10个实习生，金融6个，会计4个，这个消息是昨天晚上兔子打电话告诉我的，我给辅导员打了电话问了详细情况，又经过妈妈的首肯，说去锻炼下也好。然后就开始在电脑上搜索上学期在财经应用文课上做的简历，哦，应该是个人推荐书，加了点成绩上去，再裁了张漂漂照片做一寸照，上次报纸上说现在要求简历越薄越好，所以我就用了3张。封面一张，求职信一张，个人情况一张，证书什么带着打算看情况再复印另附。
上午起床不早了，看了会电视，研究了会简历就去学校了，11点到证券实验室，帮兔子还有孔方看了下简历，一起下去打印了，打印时碰到了赛璐和莉莉，她们都说我的简历做的好漂亮，我左看右看没什么特别啊，无非彩打多了点。吃完中饭去证券实验室上网看了下光大银行的情况。总要了解下对象的大概情况是吧，不能信息不对等。
说好是1点半开始招聘的，我们1点20分到的行政楼3楼。乌压压一片人，倒吸口冷气，不至于吧，10个宁波的实习生岗位，还只要两个专业的，居然来了200，300个人，哪冒出这么多新面孔啊。后来知道原来下沙那里的东方学院也知道了，所以都赶过来参加。不由大家一起感叹中国就是人多。站了大半个钟头，实在吃不消了，我们6，7个人就跑到1楼的大厅里的沙发上坐着，然后一起笑称等他们进来，我们就把他们截住，说就招我们几个好了，上啊不用上去的。然后又被很多人夸我简历好漂亮啊，女生多的地方就是这样，从简历说到我的靴子，在3楼的时候也是这样，在友善或者不友善的目光中走过，能清楚感觉出来，这就是残酷的竞争，在一群饿了的狗面前吊起一块香喷喷的肉骨头，哪怕不怎么香，也会在那群狗中引起纷争。每个人都会打量自己身边熟悉或者不熟悉的人，掂量与自己相比的分量。我已经学会低头微笑的走过热闹的人群，学会在嫉妒或者轻视的目光中感觉自己不同时候的状态，增加自信，或者选择放弃。
2点半的时候一行4人来了，到了会议室聊了光大的简单情况，特别介绍了宁波分行是在同行业中综合实力的全国前三。然后说了这次招聘的岗位，说实话很让我失望，他们居然在浙大，宁波大学，我们学校和上海财大如此兴师动众的招几个临柜和客户经理。然后就是兵分两路，财务部经理和另一个人面试会计专业的，副行长和信 贷部经理面试金融专业。一次进去5个学生，就是2对5的面试。
第一组有一个东方学院的大姐姐，一个人大侃半小时，后来赛璐跟我说那个女的居然是拿了讲稿进去的，还一点一点的读的，翻白眼了~~据说她还自称对金融多么热爱，业务多么熟悉，结果被那两位问了很多专业问题，什么流通率，负债率，多少坏帐，被问的张口结舌。我是第二组进去的，第二个介绍自我情况，就是聊学习情况，在学校的任职情况，外面的实习情况，家庭的父母情况，还有兴趣爱好。在我侃侃而谈的时候那个副行长打断我，微笑的问我好好的在杭州读书，在杭州生活干吗要去宁波，说你爸爸妈妈同意吗，我楞了会想这
个问题的确不好回答，后来在车上我也一直在考虑这个问题。后来他们问了很多关于我爸爸妈妈的问题，让我感觉不止是招个员工，而是需要招个有潜力拉贷 款的家庭。然后聊了会我的在外实践情况，好在我的实践经历还算漂亮。最后两个人互相看看说的确满不错的，就不是宁波人可惜，然后对我说会通知我结果。我微笑的对他们说谢谢。总结：光大在国内算是中等水平的银行，但是整体水平不是很强，发展空间不大。有进去的朋友是第一年月薪3500，如果是进去做业务的话，毕业生新进第一年没有指标的，但是要兼职做信用卡推销。到了第二年就是10级员工，10级行员的最低指标是日均存款1500万，或者日均贷 款1280万。有季度奖，还挺多的。总体来说，在中资银行里算中等的。
关键词：班干部换届方案优劣分析
本科院校低年级的班级，各同学从五湖四海聚在一起，因生活习惯、个性等，成员与成员间较陌生，也缺乏充分的交往和沟通，相互间的关系多是偶然的或随机的，交往圈也一般仅局限在各自寝室，这样班级行政上是一个集体，但实质上并未凝聚成集体。
到了高年级，班级成员之间的交流增多，相互了解加深，逐渐形成一定的默契，成员们也渐渐适应大学生活，心智渐趋成熟，慢慢成长起来，在某些方面开始能独当一面。就这样潜移默化地，班集体构建成形了，而领导班级的班干部，就是这个集体的核心。
一、高年级班级班干部换届的必要性
班干部是老师与学生间最直接的桥梁和~带，是学生管理工作中的骨干力量，在联系、团结、教育广大学生方面，班干部有其独特优势，培养合格的班干部，更好地服务于广大学生，是做好学生管理工作的关键。班干部是思想政治教育工作队伍最前线的“排头兵”。只有培养好班干部，才能不断加强班集体建设，组织开展丰富的主题活动，展现组织领导核心，凝聚同学，做好学生的榜样与示范。不过一些本科院校的实践证明，班干部实施连任制度的话，易产生不良影响：
一是长期任职的班干部工作方面易产生极端问题。一种极端是任职热情过度，长期承受工作、学习的双重压力，导致班干部思想和心理产生缺陷，情绪管理难以维持，工作上易出现班级矛盾；另一种极端是初始任职热情逐渐消失殆尽，工作动力下降，致班级运转不力。
二是连续任职的班干部易产生自负。毕竟是学生，心智尚未成熟，连续任职易导致自我为中心意识不断增强，潜移默化形成集权意识，容易与班级其他成员关系淡化，这一心理也容易使得班干部忽视学业，本末倒置。
三是容易形成利益集团，不利于班级的可持续发展。班级的权力越来越集中在班干团体这一小部分人手中，班级大多数成员难以得到锻炼机会，满腹才华无用武之地，使班级呈现两极分化的现象，班级矛盾激化。
因此，班干部换届十分必要，一个优秀的班集体，需要有一个强凝聚力、高效率的班委团队与之相适应。
二、高年级班干部换届的三种类型
经研究多种选举方案发现，本科院校高年级班级的班干部换届方案，根据班干部产生形式可分为三种：
一是自荐类。自荐是一个人自信心和责任心的体现，通过自荐可发现大量有热情的同学。自荐的同学有较强的表现力以及工作胜任的自信心，往往也意味着有一定的工作能力。班干部团队需要一批有工作热情、工作能力，且积极外向，善于与同学交流的人才，所以自荐产生的人才，更有利于高效的班干团队的形成。
二是推选类。推选是同学对被推选出同学的人品和工作能力认定，经过长时间的相处，同学们相互之间的了解加深。同时，同学们也对各班干的职能有了一定了解。所以，每人心中对于一个职位的人选与其匹配度都有一个定值。
三是任命及其他类。任命虽强制性高，看着不民主，但却体现着对被任命者能力和品行的高度认可。班级成员一般对班干部有极高信任度与依赖性，如果任命有才之人担任班干，很大程度可保证班级的团结与高效。
三、几种典型换届方案及其利弊分析
根据以上三类选举形式，我们梳理了一些典型换届方案案例，并分析优势与劣势，情况如下：
（一）自荐类
1.“报名选举”
同学先在自己想要竞选的职位报名，然后演讲竞选，最后通过全班同学投票选举决定最终人选。
该方案优势在于遵从个人自愿原则，使选出的人在自己所喜爱的岗位上，有利于其在今后工作开展中保持热情。劣势在于易形成拉帮结派“绑票”的不良现象，影响优良班风的形成。
2.“分组选举”
同学根据自己心仪的职位自行选择分组，以不同的班干职位为依据分组，即同一小组内的同学竞争同一职位。经过为期一周的考验观察，在这期间对小组内成员布置相同的任务，考验每位同学的工作能力及品性。一周考察后，通过本小组内的成员共同讨论产生担任该职位的人选，或通过其他小组投票选出本小组内的人选。
该方案优势在于能在很大的程度上遵循同学的自身意愿，同时，对于竞争的同学有观察期，有利于选出与职位匹配度最高最适人选；通过小组内竞争，使竞选人有一定的压力，有利于每个职位竞选人之间的思想碰撞出火花，在竞争中学习，提高整个小组及最终班委团队的质量。劣势在于考察期小组竞争过于激烈，同学间可能产生、激化矛盾。
3.“职位竞聘”
公布职位后同学们进行报名，采取职场面试的方式，邀请辅导员和抽选同学代表组成评委小组，要求报名者进行演讲，包括自我介绍、任职计划等，评委可进行针对性提问。通过一系列面试环节打分最终确认最适人选。
该方案优势在于方式新颖，与社会化的人才聘用相结合，使同学们逐步的为迈向社会做准备，增加自己的社会阅历和经验；通过面试，可以更全面地了解该同学，包括自我展示能力，心理承受能力及自我推荐能力；另外面试要求参加面试的同学首先对自己应聘的职位有所了解，这样能够增强同学对职位的理解程度，从而有利于选取自己最适合的职位，也有利于为各职位选取最合适的人。其劣势在于仅由评委小组打分确定人选，似乎权力仅掌握在评委小组极少数人手中，民主化程度显得不高。
（二）推选类
1.“全班推选”
由全班的同学共同推选出某个职位的合适人选，再通过与辅导员的商议，将每个职位的候选人确定两至三位候选人，由辅导员出面与他们交流，确定被推选人的想法，最后与上届班委一同确定最后人选。
该方案优势在于人选由全班共同推选出，不违背民主原则；被选出的人是经过同学的认可，能使同学信服；此方案的开展需要活跃的班级氛围，让同学们都积极参与讨论，提出建议，有利于调动积极性。劣势在于难以保证自愿原则――被推选出的同学是否愿意担任被推选的职位？是否存在“大材小用”？
2.“对口推选”
即由上任班委团队一一对应推选出相应换届职位的待选人选。
该方案优势在于上任班委对自己的职位了解程度高，相应地也能选出职位匹配度高的班干人选。劣势在于民主程度不高，权力集中在上届班委手中，易造成班委滥用权力、同学争相巴结的不良班风；另一方面，否定了虽对竞选有着高度热情但却无法得到上届班委赏识的同学，造成人才浪费。
3.“竞选推选”
采取竞选与推选两种方式相结合的方式。可分为两种：一是自由竞选“班长”“团支书”等班领导职位，在竞选成功后由已竞选成功的班领导推选出一到两个自己职位的班干、团干工作搭档。以此类推。最后推选出的人员是否胜任由全班同学投票表决。二是自由竞选除班领导以外的小班干职位，班领导的人选由其余班委推选，最后全班投票表决决定产生。
该方案优势在于职位由竞选产生，经过全班同学的认定，所以不至于形成小团体，且能得到班上大多数同学的认可。竞选成功者推选出其他人选，有利于班干团队形成和谐相处的氛围。无论是先班领导后小班干，或者是先小班干后班领导，这两种方式都能实现打造出一个高效团结的班干团队，有利于班级的团结、班级工作的开展以及班级的治理。该方案和之前的推选方案类似，劣势是剥夺了部分人的选举权力，另外被推选的人是否愿意承担职责？
（三）任命及其他类
1.“直接任命”
由辅导员根据入学以来的表现，直接任命班干部团体。
此方案优势在于辅导员任命的同学一般会具有对应的能力，产生的班干部团体一般能做好对应的工作。劣势在于方案完全无视了班级自治，否定大学生的民主意识，一般是不宜实行的。另外直接任命的班干部团体在工作开展中是否能服众，也是个问题。
2.“全员讨论选举”
由全班讨论直接产生班委团体，把权力交给班级同学，选出的班委团体对班级负责，同学对班委团体负责。
该选举方式的优势在于选举的权力下放到全班同学的手中，所选出的班委是同学们认可的，可以有效团结班级，同学们对其信任度较高，班委团队能很好的展开工作，也会抱以不辜负同学们信任的心理，对自己，对同学们负责。劣势在于该选举方式在很大程度上会由人缘因素所左右，方案在实施过程中必须要加强监督。
3.“限定选举”
由辅导员和上任的班委团队共同讨论列出他们认为有能力胜任班委职责且有团结整个班级的能力的一部分人选，由全班同学投票决定最后的班委人选及其相对应胜任的职位。
该方案优势在与选举出的人员都具有一定的工作能力，能够保证很好的胜任班委工作，在很大程度上保证班委的高质量、高效率；因为机会有限，所以能激发同学们的表现意识和争先意识，有利于班级积极性的调动。该方案的劣势在于民主性较低，不能很好地保证班委内部的团结性，另外限定选举的方法偏于专断，容易使同学对班委的选举产生意见。
4.“淘汰选举”
每个职位设定多个人选，通过在工作过程中设置相应的考验，每隔一段时间淘汰一名竞选者，从而产生最终人选。
该方案优势在于能逐步选出最好人选，在过程中可挖掘出每个人的优势方面，可为下一届班干换届做备用人x；最后确定的人选能在过程中体会到得到这份工作的不易，促使其对自己的工作更加负责。其劣势在于实施过程时间过长，交接太多容易影响工作开展。
四、结语
当下的高校班级学生干部换届大多采用通过“竞选演讲”――“不记名投票”这种传统的选举方式选举，这种方式最为简单最为传统，当然也存在着它固有的以及多年运行下来所导致的弊端。
没有最好的选举方案，只有最适的选举方案，每个方案的采用都应该是班级实际情况的选择结果。在实施班干换届竞选方案的时候，我们要懂得跨越局限，随机应变。应尝试从多个角度出发，根据不同职位特点，创新设计不同方案制度，同时根据方案的前期宣传效果及各阶段反馈，不断对方案进行调整，发挥优势，将不利影响降到最低。
【参考文献】
[1]杨静，张洁，冯小飞.高校学生干部培养机制的构建――以安徽省五高校为例[J].四川理工学院学报（社会科学版），2012（04）：95-99.
[2]王超.浅谈高校学生干部队伍的培养建设[J].品牌（下半月），2014（08）：217.
作者简介：姚思泉，男，汉族，湖南郴州人，湘南学院康复学院辅导员，哲学硕士。
一
2010年，那年的夏天特别炎热，每天走在去自习室的路上，都感觉自己是块巧克力，被热气烘得快要融化在地上。直到9月17日保研考试的那一天，太阳还是那么毒辣辣地灼烧着大地。我最终走出考场的一刹那，脑袋竟然涌现出教室里的吊扇一圈一圈划出涟漪的画面，然后，又变成一片空白。
有个和我要好的女生，跑来问我答题的情况，我说还可以，就是古代文学史是软肋，愣是想不起“阳羡派”是哪朝哪代的哪个文学流派。她冲我笑笑：“没事，我们吃火锅去，犒劳犒劳自己。”
我这才意识到，考试结束了。此后是保研面试云云，自我感觉良好，因此又生出些许希望。
二
过了一周，保研结果仍缥缈无期。等待的忐忑好比人上了断头台，判官却迟迟不下令问斩一般，好生折磨人。
9月24日早上，我照例把手机放在桌上最显眼的位置，然后开始看书。突然，手机铃声大作，是辅导员！
“保研成绩出来了，你排在年级第一，保本校肯定没问题，如果想外推保研的话，赶紧准备材料吧。”辅导员急促地说。
放下电话，我以最快的速度在网上查找外省重点文科院校的招收校外推免生的通知，结果如同冷水浇头——绝大多数外省的好学校接收外推保研材料的截止日期是9月25日。此时到手的外推保研资格，到底是扭转乾坤的回春丸，还是食之无味的鸡肋一块？
稳定思绪后，我根据自己的基本条件和专业兴趣，继续翻查各学校的招收推免生信息，终于发现还有“硕果仅存”的5所高校尚未截止接收外校保研材料。
带着激动又忐忑的心情，我给这5所高校的研招办打了电话，询问接收材料的截止时间及对学生的基本要求等。有的学校热情，有的学校冷淡。当我最终拨通心仪已久的南开大学的电话时，手心湿透了。在结结巴巴介绍完自己的基本情况后，电话那头的女老师用很标准的普通话对我说：“同学，我们接收外校保研材料的截止时间是10月1日，你可以把材料寄过来。”
天无绝人之路！
突然，她问：“同学，你们广西师范大学是不是‘211’高校？”我的心一下子提到了嗓子眼儿，小心翼翼地回答：“不是。但我们文学院是国家重点文科基地，我所在的班级是中国语言文学基地班。”对方停顿了许久，又用极标准的普通话说道：“如果是这样，你还是把材料寄到别的学校试试吧，免得浪费了你的材料。”我还想为自己再争取一下，对方却以不符合条件为由挂掉了电话。
从天堂掉入地狱，前后不到一分钟。我本以为保研就是一次打破门槛偏见的大逆转，没想到正好相反，保研首先看的就是你本科的出身如何！像自己这种既非出自“985”，又非出自“211”高校的小人物，难道真的连努力上进的路都要被这世俗偏见堵死么？在现实面前，我心有不甘，却也无可奈何。说到底，就像一个一心要嫁入豪门的贫家女，最终因为门不当户不对而被挡在了门外。
晚上，我和好友L通了电话，告知她我今天打电话遭受的“委屈”。L在电话那头霸气地说：“管他呢！有人看不起你，自然也会有人稀罕你。” 是啊，上帝关上了大门，说不定还留一扇小窗给我爬一爬。
三
第二天清早，我被辅导员的连环夺命call给吵醒了。她说昨天打电话通知大家时很匆忙，没有来得及好好问我有什么打算。
“决定保哪所学校？你心里有什么打算？”
“我……好多学校都截止接收材料了。现在还能收材料的就两所大学，上海交通大学和华东师范大学，我没有信心。而且还有好多材料没领导签字……”
“傻姑娘，不试试怎么知道！你赶紧把材料带过来，我帮你搞定！”
我强打情绪，把头一天晚上准备的自荐信、报名表、论文复印件、导师推荐函等一沓材料揣进书包里，准备火速前往办公室。
才一推开门，辅导员就将几张材料往我手里一塞，把我往门外推。“你总算来了！快去育才校区，我刚才已经都帮你和领导们沟通过了，今天他们刚好都在，上午11点前赶到准能拿到所有的签字！”
我刚跑出几步又折了回来：“我不知道领导们办公室的地点呀！”
“我给你的那几张材料上就有咱们院长、教务处处长和研究生院领导的办公室地点和手机号，快去吧！有问题第一时间联系我！”
“好！我这就去！”我心急地转身跑走，竟忘了对她说一声感谢。
有了辅导员的沟通，领导签字环节果然顺风顺水。尽管天上飘起了小雨，我的脚步却轻松了许多。可天有不测风云，在我一脚跨入教务处的大门时，困难才刚刚开始。
“老师您好！我是文学院的学生，想麻烦您打印我的成绩单和专业课成绩排名。”我毕恭毕敬地说。
沉默半晌，高高的柜台里飘出了一个仿佛在冰箱里冻过的声音：“成绩单打印一份3元。想打印成绩排名？先让我们处长签字出个证明，证明他同意你打印。”
“刚才已经请处长签过字了。”我殷勤地递上刚签好字的保研推荐表。
这位老师抬头瞟了我一眼，随即扔回我的推荐表：“保研？谁让你来了？这张表没用，写个证明，让我们处长签字再说。”说罢，她不耐烦地冲我看了一眼，眼神里满是冷漠和鄙夷，看得我直打寒战。
“吱呀”一声，门又被推开了，进来一位浑身湿漉漉的女生，她也想打印成绩单和成绩排名。
“这年头，怎么个个都想着保研！都出去，找我们处长签完字再说！”
我和女生好说歹说，软磨硬泡，“千年寒冰”没有融化的迹象，坚持要我们拿到处长的证明，她才能照章办事，说罢手掌一挥，把我们赶出了教务处。保研这条路，为何一开始就充满了曲折？选择直研本校，是否就轻松简单得多？我不敢继续再往下想。
当我们赶到处长办公室时，才知道处长外出开会了。为今之计，只能再折回去，希望能融化那块“千年寒冰”。敲开门，我再次恳求道：“老师，您看推荐表上已经有处长的签字，说明他是同意我们外推保研的，您能不能先给我们打印成绩单和排名表？我们今天就要拿到这份材料。”
只见“千年寒冰”慢腾腾起身倒了一杯水，气定神闲地说：“我说你年纪轻轻的着什么急啊？既然处长不在，明天来吧。”
“老师，我们是从另一个校区赶来的，您能不能通融通融？”
“你们这些学生，每个人都让我通融，这不是乱套了吗？出去等着吧，拿到签字再进来。”
一回合接一回合的交锋，我最终还是败下阵来，只能抱紧书包在门外等待。雨越下越大，没有伞，我只能困在屋檐之下，默默看着雨水下落、狠狠地砸在水泥地上。虽然照章办事是这位老师的职责所在，但将心比心真的就如此之难吗？什么时候，那办公室墙上“全心全意为学生服务”的标语，才能变成现实中温柔体贴的行动？
就这样傻等了4个小时，雨终于停了，处长也终于开完会回来。在月亮爬上树梢之前，我终于拿到了所有外推的材料。
四
9月26日，外推保研的材料都寄出去了，在等待的漫长时光中，我一遍又一遍刷新邮箱，希望会跳出我梦寐以求的复试通知。9月29日晚，在我终于要失掉所有耐性和希望之时，我等来了上海交大的复试通知。
机会只有一次，希望渺茫。但我还是打算孤注一掷、尽力一搏，这起码比缴械投降、老死深宫来得壮烈些。
打定主意，我开始在网上搜罗各种保研面试技巧、复试秘籍。
复试秘籍第一招，就是保持微笑，显示礼貌和气质！所以天天对镜自照，练习自信的笑容成为我每天必做的功课。当然，面对英语这个短板，我也拿出了十足的干劲儿，准备了上千字的英文自我介绍，在3天之内把它背了个滚瓜烂熟。
就在我自信满满即将出发的前夕，妈妈打来了电话，和我聊了很久。
“闺女，你这次去考试，我和你爸爸都不拦着你，可要是不成功，大不了回来找工作，可千万别想不开啊！”
“您放心吧，我没那么脆弱。”
“看着你这样折腾，我们心疼。我们没钱没势，保研是不是也要靠关系啊？那些走后门的会不会把你挤下来？”
“没事，我就当出去见见世面嘛，成败我都接受。”
“其实……我担心的是你一个人出远门，你一个女孩子，真的要去那么远读研究生么？你生病了没人照顾你怎么办？万一你真的通过面试了，是不是就不回来了？……”
在那一次的通话中，老妈絮絮叨叨了许多家长里短。我知道她的担忧，但面对未知的结局，我还是打算动身前去，一探究竟。因为一旦保研成功，等待我的是一段崭新的校园生活，我将拥有一个更为广阔、更为精彩的学习平台。哪怕失败，最坏的结果也不过是回到原点重新出发。如此，当无畏。
29个小时的火车，我到了上海，傍晚5点，我一个人。
一个人在地铁里看地图找路线，没有多余的精力去害怕这人山人海的地铁站。
一个人提着行李在上海交大附近茫然地找住处。
一个人在夜色中啃着面包，在偌大的校园里找寻第二天考试的地点。
一个人的时候，才知道自己脚步有多长。
五
许是兴奋，许是忐忑，又或许是陌生，我一整夜辗转反侧。踏着清晨的阳光，我正式走进了上海交大的校园。原来她这么美，湖边有人晨读，河边有老人钓鱼，广场上有人喂鸽子，学生骑着自行车赶往教室，开始一天的学习。这才是真正的大学校园！
按照昨晚的勘查路线，我来到了人称“小白楼”的文学院。一进门，我就看到了修葺得古色古香的鲁迅书屋，墙上的木质浮雕凸显着浓郁的人文气息，就连那大理石的地面我也觉得闪闪发亮。我就像刘姥姥进了大观园，这里瞧瞧，那里看看，觉得什么都新鲜漂亮，让我心驰神往。
考场附近已经端坐着不少人，我是最后一个到场的考生，见此情况我不免有些惴惴不安。离面试开始还有一个小时，只见其余5人全都面色沉重，表情高深莫测，有的人还拧着手凝着眉，一副如临大敌的姿态，考场的空气凝重得刀都割不开。
我决定率先打破这种僵局，向坐在我旁边的男生打了招呼。
“同学你好！我叫黄秋宁，请问你叫什么名字呀？”
这位男生平静地看了我一眼：“哦，你是哪个学校的呀？”
“广西师范大学，没听过吧？小地方的学校。”我有些羞赧地自报家门。
“嗯，我是浙江理工的。”说完，他之后又低下头去，没有表现出想要继续交谈的兴趣。旁边的几个人更是讳莫如深、三缄其口。我只好识相地不再打扰。
在默背了几遍准备已久的双语版自我介绍后，终于等到了我面试的关键时刻。在我进场之前，门内还是一派热烈的讨论声，看来前一位同学颇受主考官们欣赏。我轻轻地敲门，一推，门“吱呀”地开了，5位考官坐在桌子前，都低着头，没人搭理我。考场从热烈到静得出奇，前后不到5秒。
我小心翼翼地坐下，等待老师们的发问。突然，我看到正对着我的一位女老师盯着我的自荐材料笑了许久，又把我的推荐表给了旁边的老师看，两人低声地不知道在讨论着什么，不时瞟我两眼。
“她是笑我自荐信写得太烂么？完蛋了，那是我花两个小时写出来的。还是在笑我自不量力，不是“985”“211”的学生居然敢来参加上海交大的复试？她怎么还拿给旁边的老师看，是我的证件照太难看了？……”
“好的，请开始做一下自我介绍吧。”正当我胡思乱想、愁绪也千回百转了N遍之后，主考官的话一下子把我拉了回来。
由于对这项内容早有准备，我拿出了操练已久的笑容，开始流利地给自己来了一番“赞美”与“包装”。从学习成绩说到科研能力，再从学生工作说到公益活动，我一直在努力微笑，努力将嘴角往耳根咧，希望我的履历和笑容能打动考官们。可效果微乎其微，当我最终展示完个人的基本情况后，考官们几乎是零反应。尽管嘴角因长时间上扬而略微有些抽搐，我却只能继续保持笑容，等待第二波提问的来临。
经过一小段时间的冷场，一位戴眼镜，头发有些花白的老师终于向我发问。
“说说你对研究生阶段的研究方向的想法吧。”
“我想研究中国现当代文学史，之前对这方面的作家和作品了解得较多。”
“那很好啊！你就谈谈对梁漱溟的一些看法吧。”这位老师继续说。
我顿时有些不知所措，梁漱溟何许人也？我一时间竟然想不起关于他的任何信息，只能尴尬地摇摇头，说没怎么读过，不知道。
考场上又是一阵沉默。眼看着考官们就要对我失去信心，我突然灵光一闪，脑海中浮现出了复试秘籍第二招——争取主动权，把话题引到自己熟悉和擅长的内容上来！
我横下一条心，对老师们说：“其实，在中国现当代文学史里，我最喜欢鲁迅，研究生阶段也想做这方面的研究。”
我话音刚落，马上有两位老师抬起头，争着想要向我发问。其中一位先问我对于中小学课本中删减鲁迅文章的篇幅的看法。作为鲁迅的铁杆粉丝，我自然不认同此举，还列举了鲁迅文章的诸多妙处。
“有专家学者称，鲁迅的文章生涩拗口，已经不适合今天的中小学生学习，你不认为这也有道理？”另一位老师紧接着抛出这个尖锐的问题。
我当时头脑一热，居然义愤填膺地答道：“我当然不这样认为，如果都觉得鲁迅的文章难懂便因此不再读他，那么这种避难趋易的教学方式才是失败的吧！”
此语一出，所有老师都面面相觑，我才意识到自己情绪有些激动。就在这时，坐在最旁边、一直低头看书、感觉一直神游于考场之外的某位老师终于抬起了头。
这个细节让我大受鼓舞。我在网上了解过，这位老师就是人文学院专门研究鲁迅的一位专家。他笑着说：“女学生里喜欢鲁迅的人很少啊。你说说为什么喜欢鲁迅？”
“谢谢老师的提问。其实作为一个大四学生，我想自己还不知道何谓真正意义上的鲁迅研究，从前只觉得他是个活在光环里的伟大人物。在读过他的很多作品之后，我反而觉得，若是将鲁迅放到现实生活里，就是一个敢爱敢恨，有点可爱，有点忧郁，有点孤独的愤青罢了。我很喜欢这样的他。”
听完我的回答，老师们都笑了，说我的回答也很可爱。我当然不忘适时展示我的招牌笑容。
“你最喜欢鲁迅哪一部作品？说说理由。”这位老师穷追不舍。
“我最喜欢的是小说《孤独者》。我觉得它近乎鲁迅的自精神自传。小说的主角叫魏连殳，谐音是‘连输’，讲的是一个理想主义青年在现实的困顿中连连受挫，最终疯狂，郁结而死的故事。读起来总让我觉得触目惊心，又有一丝悲凉。鲁迅内心的孤独、悲戚与哀伤，是否曾为同时代的其他人所关注，是否又有人给过他精神上的慰藉？我觉得答案应该是否定的吧。但鲁迅终究没有疯，他还在黑暗的路上孤独倔强地前行。这就让人又有了一种精神的力量。”
再后来，我又回答了几个小问题，马马虎虎地完成了英语面试环节。从一开始的忐忑不安、强颜欢笑，到后来的慢慢镇定、保持微笑、重拾自信，我居然成为面试时间最长的一位考生。我想，无论结果如何，这段经历都是我不可多得的宝贵财富。所谓“尽人事，听天命”，考完后我能做的，便是静待回音。
一、 毕业生求职信的填写
毕业生推荐表是指学校发给毕业生填写的并附有学校书面意见的推荐表。其中该表的综合评定及推荐意见部分是由最了解毕业生全面情况的辅导员填写，并且是以组织负责饿形式向用人单位推荐，对用人单位具有较大的权威性和可靠性，所以大部分用人单位把该表作为其它书面资料的证明，用人单位历来把该表作为接收毕业生的主要依据。
毕业生推荐表是由学校统一印制的表格，毕业生不能用计算机打印代替手工写，也不能用漂亮的版面设计吸引别人的注意。书法的优劣易成为招聘者的第一印象，清晰、整洁、工整的字迹会让招聘者联想到有责任心、工作能力强、严谨认真的工作态度等印象，错别字或文法错误则会令人怀疑你的能力。
毕业生推荐表的栏目因各个学校侧重不同而有所区别，随着毕业生就业工作改革的深入及双向选择的日趋成熟，每年毕业生推荐表中的栏目也有所改进，但一般包括个人基本资料、学历、获奖情况、担任社会工作、个人兴趣特长及自我评价等。
二、 简历的撰写
简历主要是针对想应聘的工作，将相关经验、业绩、能力、性格简要地列举出来，以达到推荐自己的目的。虽然不一定所有的毕业生都必须撰写简历，但受毕业生推荐表栏目及空间限制，多数毕业生更希望有一份个性突出、设计精美、能给用人单位留下深刻印象的简历。
毕业生推荐表正式表只能有一份，而简历可复印多份，最好是电脑打印出来，这样可以在参加人才市场、面试、走访招聘公司、恳请教师推荐、拜托朋友帮忙时，增加一个书面介绍自己的机会，从而达到普遍开花，重点结果的效果。
一份能吸引读者注意力的简历能创造面试的机会及增加录取的机率，所以必须使它兼备简洁、有序、有个性且不失重点等特色，千万不可失于繁琐冗杂。
简历并没有固定的格式，对于社会经历较少的大学生毕业生，一般包括个人基本资料、学历、社会工作及课外活动、兴趣爱好等。其主要内容和要求大体如下：
(1)个人基本资料。主要指姓名、性别、出生年月、家庭住址等。一般书写在简历最前面，另外也可加上政治面貌、身高、视力等。
(2) 学历。用人单位主要通过学历情况来了解应聘者的智力及专业能力水平，所以学历一般应写在前面。
习惯上书写学历的顺序是从过去写到现在，但实际上用人单位更重视的是你现在的学历，所以最好从现在开始往回写，写到中学即可。书写学历的目的是展示毕业生的专业特长，故学校名称后要加上专业名称，如辅修课程与希望应聘的职位密切相关，也可写在主修课程之后，但须注明。
学习成绩优秀，获得奖学金或其他荣誉称号是学生生活中的闪光点，也应列出来;如果多次获得多项奖学金，也可一一列出，以加强份量。和工作经历丰富的应聘者相比，应届毕业生的学历比经历重要得多，为了强调专业特长，尤其是特殊专业，也可把与应聘工作相关的课程集中起来，附在专业后面。
如果入学前有较多工作经验，也可有选择地列出与应聘职业有关经历。
(3)生产实习和毕业论文及发表的文章、成果。生产实习提供了学生理论联系实际的机会，增加了阅历，积累了工作经验，应尽可能写得详细，并可强调收获。毕业论文展示了你的专业能力和学术水平，如果在应聘前完成，也可写进简历，如果大学期间有已发表的文章、论文、成果，将是简历表中一个用力的参考内容，不要忘记注明发表时间和刊物名称及文章名称。
(4)社会活动和课外活动。近几年来，越来越多的用人单位渴望招聘到具备一定应变能力、能够从事各种不同性质工作的大学毕业生，特别是外商办事处、商贸性公司、国家机关等，学生干部和具备一定实际工作能力、管理能力的毕业生颇受用人单位青睐。在这些社会活动中，你的责任心、协调能力、社交能力、人格修养及专业能力得以充分展示，所以社会实践活动和课外活动，对于仍在求学，尚无社会经历的毕业生来说，是应聘时一个相当重要的内容。书写的内容可包括职务、职责以及业绩。
(5)勤工助学经历。即使勤工助学的经历与应聘职业无直接关系，但打工赚学费可显示你的意志，并给人留下能吃苦、勤奋、负责、积极的好印象。书写内容可以包括在何处、担任什么工作、从中完成什么或得到什么经验等。
(6)特长。对于毕业生，特长是指你拥有的技能，特别是指中文写作、外语及计算机能力，如果通过国家等级考试，应一一罗列出来。
(7)兴趣爱好与性格。如果社会工作经历较少，为能表现你的个性，可加写兴趣，以展示你的品德、修养或社交能力及与人合作精神，但注意最好写一些你有所研究并具有个性的爱好。如没有兴趣爱好也可不写，可直接描述你的性格特点。性格特点与工作性质关系密切，所以用词要贴切。
(8)最后，联系地址、电话、邮政编码千万不要忘记写，以免用人单位因联系不到你，而失去选择的机会。
一份个人简历撰写出来以后，应该再认真检查一下，看它是否符合这样几个特点和要求：
(1)积极表现出自己的优点、专业特长;
(2)由于它是目录形式，必须简洁有序;
(3)表述力求突出个性、避免平庸;
(4)用词妥当，言辞诚恳，自信而不自大，适当自谦;
(5)最好控制在一张A4纸内，版面清秀，纸张干净，无错别字。
三、自荐信
自荐信是有目的地针对不同用人单位的一种书面自我介绍。相对目录式的简历，自荐信的书写格式与一般书信相同，信的开始要先做自我介绍，姓名、学校、所学专业等。书写内容主要是谈谈自己对从事此工作感兴趣的原因、愿意到该单位工作的愿望和自己具有的资格。最后，要提出你希望能有面试的机会，附联系地址、邮政编码、电话。
对工作感兴趣的原因要简洁，一般有两个角度：
其一是你对该单位或职位的兴趣，如：我希望有机会在贵单位工作，因为我对贵单位的现代管理方法比较感兴趣。
其二是你的资历具备了应聘该职位的资格，如：四年市场营销专业的学习，我希望应聘贵公司销售部产品推销员一职，因为这是一个具有开拓性和挑战性的工作。
然后详述自己的资历与职位有什么关系，学历是最重要的因素，要强调你与该工作有关的课程、优秀成绩、获得奖学金的次数、专业方向等，用突出你的社会工作能力来表明你的适应性，并表示愿意接受挑战。
关键词:大学教育;委托
中图分类号:G642文献标识码:A
一、什么是委托关系和委托问题
什么是委托关系?广义地说,信息不对称的契约双方都存在委托关系,无论这种契约是显性的还是隐性的。通俗地讲,如果你需要别人帮你做事情,却对他不够了解,需要与他签合同或做保证,这时候就形成了委托关系。你是委托人,他是人。
委托关系的研究最早起源于上世纪三十年代经济学家对企业的投资人和经营者之间关系的研究。但是后来人们发现,生活中有很多关系都可以归结为委托关系,如医生和病人的关系、司机和乘客的关系、老板和雇员的关系等。
委托理论认为,委托人和人之间就委托的事项存在着非对称信息。非对称信息指的是某些参与人拥有但另一些参与人不拥有的信息。
信息的非对称性可从非对称发生的时间和非对称信息的内容两个角度进行划分。从非对称发生的时间看,非对称性可能发生在当事人签约之前,称为事前非对称;也可能发生在签约之后,称为事后非对称。委托由此产生两类典型的问题:一是因事前的信息非对称产生的逆向选择问题;二是事后的信息非对称产生的道德风险问题。所谓逆向选择问题是当事人一方利用自己的信息优势,在签约中作出有利于自己的安排;而道德风险问题是签约后,人作为信息优势一方利用委托人不了解自己的隐蔽行动,而作出不利于委托方的安排。如企业高管利用股东对企业信息掌握较少的机会,在进行经营决策中作出选择对自己更有利的方案,如假公济私的奢侈消费、领取不适当的津贴补贴、安排不适当的休假等。
总之,委托问题起因于在委托的关系当中,委托人追求的是自己的财富增值、事业发展或完成既定任务的效果的最大化。而人追求自己的收入、奢侈消费和闲暇时间的最大化,两者必然要产生利益冲突,人的行为很可能会损害委托人的利益。由于双方信息不对称,信息占有的劣势方无法以显示明确条件的契约来约束对方的相关行为。为解决此问题,信息经济学研究如何从制度安排上协调委托人和人的矛盾。委托理论就是研究在利益相冲突和信息不对称的环境下,委托人如何设计最优契约激励人的理论。
二、大学教育中有哪些委托关系
大学教育中的委托关系可以归纳为以下四类:
(一)学校与教师形成委托关系。学校作为教育当局,是教学的主管部门,是教学任务的下达者;教师是学校的雇员,是教学任务的承担者。因此,双方围绕教学任务形成了委托关系。对于任课教师来说,是学校委托某教师为某班级的某门课程进行授课,要求教师通过教学使该班级的大多数学生在考核(考试)中达到及格以上的成绩水平。
(二)家长与学生形成委托关系。从法律意义上看,大学生一般都年满十八岁了,属于成年人,但是在经济上,大学生一般是不独立的,主要依靠父母提供学费和生活费。父母既是学生的经济来源,同时又是他们的直系血亲长辈,按中国传统,对学生是寄予厚望的。“望子成龙”体现了我国家庭中家长对子女在校学习阶段的要求。因此,父母和学生之间也形成了委托关系。父母是委托人,他们要求孩子在学校努力学习,取得好的成绩,毕业后能成为有出息的人。学生是人,他们受家长委托到学校来学习,完成自己的学业。
(三)教师与学生形成委托关系。教师与学生是教与学的双方,教学任务的完成有赖于双方的努力。教师负责以适当的方式向学生传授知识和技能,学生以适当的方法学习领会这些知识和技能,达到合格的要求。因此,教师要为学生规定学习任务,如听课、做实验、做作业、进行复习、参加考试等;学生要按教师要求努力完成这些任务。因此,教师与学生也形成了委托关系。
(四)家长与学校形成委托关系。学生由中学到大学,正是学生脱离家长的监护,离开家门,进入社会的开始。所以,学生家长一般都会认为,自己是把孩子交给了大学,是委托大学继续对孩子进行培养和监护。学生从年龄上已经是成年人,有完全民事行为能力,不再需要监护。但从心智上还是处于成长发育阶段,还不成熟、不稳定,从被监护到完全自我约束,还需要一个过渡。所以,可以把大学看作是家长的人,继续对学生进行“监护”。
三、大学教育中各种委托存在的问题
(一)学校与教师之间的委托问题
1、教师业务能力不称职。学校与教师在人事管理上是聘用关系,由于教师入职学校时,学校对教师难以全面考察了解,因此可能有的教师写在求职简历上的自我介绍是言过其实的,夸大自己的优点,掩饰自己的缺点,由此造成事前信息不对称的逆向选择问题。
2、教师没有尽努力完成任务。教师可能由于校外兼职等私人原因,或者因为缺乏责任心,在完成教学任务时没有投入足够的精力。如没有认真备课、不留足够的作业、不认真检查学生成绩、不认真指导实验、不严格考核等,这些都属于道德风险问题。
3、学校采取了不适当的手段监督教师。学校为了解决信息不对称问题,采用种种强制考核的手段监督检查教师的工作状态,由此造成教师的消极怠工,比较典型的问题就是学生评教。学生评教是现在国内大学比较流行的一种考核教师的方法,具体做法是学校设计一种类似调查问卷的评分表,让学生按设定的项目给教师评分,学生评分的结果作为考核教师的依据之一。持支持态度的人一般是学校管理当局,认为这样可以使考核量化,也可以比较客观地反映学生的意见,持反对态度的是学校教师,认为教师作为被评议的对象,受学生的制约,不能放手管理学生,不敢严格要求学生,甚至可能有的老师为讨好学生而故意放松管理。已经出现多起教学名师在学生评教中名落孙山的尴尬事例。这属于委托人对人的道德风险问题处理不当而产生的新问题。
(二)家长与学生之间的委托问题。家长对在大学学习的子女一般是放松管理的。一是孩子大了,有自己的独立性,家长不宜再管得过细;二是孩子多在外地上学,家长想管也鞭长莫及。所以,家长只能在学期末才有可能通过学生考试成绩来了解自己孩子的学习情况。而作为刚刚成为大学生的子女,突然远离了父母的监护,没有了中学班主任的监督,又有了自己可支配的财力,很容易放任自流。尤其是那些从小由父母包办一切的孩子,最容易不知所措。很多差生,都是在大学一年级出现的问题。甚至有一些在中学学习很优秀的学生,也可能因为受到种种诱惑,不再努力学习。而且,一旦成为差生,学生往往又会自暴自弃,得过且过,学习成绩越来越差。学生不努力学习这类问题属于人的道德风险问题。
(三)教师与学生之间的委托问题。在大学,不实行中学按行政班级安排班主任的做法,往往是在一个专业的一个年级安排一个辅导员,有的辅导员甚至要管多个专业的多个年级。因此,学生不认识辅导员、辅导员不认识学生的情况很普遍。这种情况下,辅导员的主要任务就是负责学生一些事务的办理、传达学校有关规定、保证学生在校的正常生活秩序等。因此,学生在校期间,除上课有专业教师管理外,基本上是自治的。因此,学生能否自我约束、自我发展非常重要。这对于那些在中学靠班主任、在家靠家长严格监督才能进步的学生,是非常不利的。
大学任课教师一般不坐班,按课程性质安排教师的教学任务,教师上课到校,下课离校,与学生没有较紧密的联系。教学任务是通过讲课、留作业、指导实验、考核等方式完成。因此,在大学教师与学生之间是一种比较松散的关系,双方的信息不对称问题更容易发生。
教师与学生的委托容易出现的问题是:(1)教师对学生水平、要求不了解,教学方法不适当;(2)学生对教师要求不认真完成,平时不努力学习,期末突击应付考试或抄袭;毕业论文和毕业设计请“”代做;(3)教师对学生要求不严格,放纵学生的不良行为。其中,有逆向选择问题,也有道德风险问题。
(四)家长与学校之间的委托问题。现在多数高校采用学分制,一般规定学生如果有一定数量学分的课程成绩不及格,学生就要被劝退。家长与学校之间的委托问题主要产生在个别学生的累计成绩不合格达到劝退条件时,家长对学校的处理有疑义甚至不接受。
四、针对各种问题的对策
结合信息经济学的委托理论研究的一些方法,对上述问题提出如下对策:
(一)解决学校与教师委托问题的对策
1、招聘时通过外调、笔试、面试,充分了解入职者的真实能力和品质,通过规定试用期,进一步考察入职者,对不称职的教师可在试用期内解聘。这样,就可以避免因为教师入职前的信息不对称出现逆向选择。
2、教师报酬与教师的教学质量挂钩。完成同等分量的教学任务,教学质量好的教师要比教学质量差的教师多得报酬。多得的部分足以激励教师不会因为偷懒而降低教学质量。偷懒得到的闲暇与因而失掉的工资相比太不划算,从而避免教师采取与偷懒有关的隐蔽行动。
3、建立以教务管理人员、教学专家为主体的教师教学督导机制,由他们通过听课、检查教学文件、走访学生等方式对教师教学效果进行检查和评价。尽量用多种方式征求学生对教学的意见,对学生的意见可以提供给教师作为改进教学的参考,而不是把学生的意见作为评价教师的依据。由此避免学生评教使教师产生相关的道德风险问题。
(二)解决教师与学生委托问题的对策
1、学校要加强对新生的思想培育。应该增加辅导员的配备,可以按每百名学生配备一名专职辅导员,并且应该与学生同吃同住,切实担负起管理学生和做好学生思想政治工作的任务。
2、建立淘汰机制。我国教育一个典型的现象是学生从小学到中学拼命学习,努力程度几乎已经是无以复加。这是因为从小学进初中、从初中进高中、从高中进大学都是按成绩选拔学生,成绩好才能进入好的学校。而一旦进入了大学,仍然继续原有强度学习的学生几乎就没有了。有相当多的学生完全放松下来,只是应付着完成学业。其主要原因就是全优的学生与门门及格的学生拿的是同样的毕业证书,而且学习成绩在毕业后求职应聘时,一般也不被用人单位所看重;再就是高校的淘汰率几乎为0,只有个别学生因学习极差而被劝退。这就使学生产生了学好学不好没多大差别的心理,从而感到选择当前的闲暇比选择为未可知的未来前途而吃苦学习的效用更大,由此产生道德风险问题。所以,高等学校不能让学生“考进校门就等于毕业”。体育竞技是因为有淘汰才精彩,生物界是因为淘汰才进化。大学生也要通过淘汰,选拔出精英人才。没有淘汰机制,只能培养出大批的庸才。
3、要对差生跟踪督导。辅导员要负责协调各科相关教师对差生进行跟踪督导,必要时还要通知家长配合,通过各方面努力使差生赶上来,至少不要落到被劝退的地步。这才是对家长、对社会负责的做法。
(三)解决家长与学校的委托问题的对策。学校经常发生被劝退学生的家长找到学校讨说法的事件。虽然学校按规定办事并没有错,但从学生家长的角度看,学校应该更负责,应及早教育学生改过自新,应该及早通知家长配合学校加强教育,而不要等学生被劝退了才告诉家长。家长与学校也是一种委托关系,学校作为教育人如何更好地完成家长的委托,也是应该注意加以研究的,尤其是在对差生的管理与督导方面,要注意解决与家长的信息不对称问题。
(作者单位:唐山学院)
主要参考文献:
一、航海类专业学生就业诚信缺失的主要表现
（一）弄虚作假，编造材料。
随着航海类专业就业市场竞争的日趋激烈，航海类高校毕业生就业的难度逐步凸显，为了尽可能的找到一份自己满意的工作，毕业生简历中纷纷注水。大学期间担任的学生干部职务头衔甚多，获奖证书、职业技能证书造假现象屡见不鲜。还有的在简历中对自己的成长经历和社会实践经历胡编乱造，对自己的评价夸大其词。在这样一种华丽的简历包装之下，使得用人单位在短暂的前期考查阶段无法真正弄清事实，而造成了错误的结论和选择，对于诚信的和真正优秀的学生来说也是一种极大的不公平。
（二）面试中夸夸其谈，华而不实。
随着航海类专业实行就业双向选择模式的开展，成功的面试是顺利就业的关键。 但一些学生为赢得用人单位的好感并获录用，对自己的能力和素质夸夸其谈，编制丰富的个人经历，夸大自己的工作能力和成绩。本来没什么特长的却说自己爱好广泛、有多样特长等等。 为了不失去理想的就业机会，对单位提出的一些问题，往往不能如实回答，或者胡编乱造瞒天过海，或者闪烁其词。 具有丰富经验的单位招聘人员，因此对高校毕业生的诚信印象大打折扣，其结果可想而知。
（三）不重承诺，随意毁约。
航海类专业每年的双选会集中在十一月左右，在此之前很多用人单位会提前进校招聘，通过一系列的招聘环节，用人单位会跟学生达成口头协议，并为学生预留招聘名额，但在签订正式就业协议时，部分学生不守信用，不重承诺，随意背弃承诺，造成了招聘单位招聘名额的浪费，也给学校的就业工作造成了巨大的损失。毕业生在与用人单位就业协议后，由于正当理由（升学、被录用为国家公务员等）而取消协议，这是正当的解除协议。 然而，面对就业压力，部分毕业生抱着一种“骑驴找马”的思想，签约后还不停地寻找其他单位，一旦有更好的单位就会向原单位提出毁约要求，这就是常说的“恶意毁约”。 还有部分毕业生，不去签约单位报到，甚至根本不告知签约单位，使得用人单位一时难以应对。
二、航海类专业学生就业诚信缺失的原因
（一）社会不良风气的影响。
随着我国社会、经济各方面的快速发展，同时出现了很多不和谐因素，一方面，经济、政治、文化等各项改革取得了丰硕的成果；一个方面，在社会众多领域又存在着诚信的危机。不法商贩制假售假，犯罪分子诈骗手段多样等等，这些都给大学生的诚信意识带来较大的负面影响。大学生对社会整体的诚信状况不乐观的趋势越加明显。这些社会消极影响造成大学生对“诚信”认识模糊，对“诚信”产生怀疑，对是否坚守诚信也产生了动摇。
（二）用人单位招聘程序不完善。
目前，一些用人单位招聘人才只是片面看重学历、证书，对毕业生的了解仅仅凭借简历和几分钟简单的自我介绍，缺乏深入的认识，这就给了大学生在简历、面试中造假的机会。同时，一些用人单位缺乏对于应聘材料缺乏认真的考证和甄别环节，这些都助长了大学生就业过程中的弄虚作假风气。还有一些用人单位开出高薪、解决住房等虚高的聘用条件来吸引毕业生，使得毕业生不守诚信，随意毁约。
（三）家庭和高校的诚信教育不到位。
家庭是学生成长最重要场所，其教育方法将决定着学生的价值观。随着市场经济的发展，个别家庭以经济利益为主导，导致个别学生在以个人为中心的环境中成长，忽略了诚信等道德教育。同时，大多数高校对于诚信教育只停留在“考试诚信”教育的层面，没有内化为学生思想上的原则，缺乏对高校学生的全面系统的诚信教育。以上都导致了高校毕业生就业诚信意识的淡薄和缺失。
（四）社会和高校的诚信监督机制不完善。
目前高校的大学生就业制度是从宏观的角度规范大学生行为，很难在微观层面上抑止大学生的就业不诚信行为。现行的就业制度并不能使守信者得到利益，使失信者付出代价。相反在现实中，往往是失信者获得利益，而诚信者则失去了公平竞争的机会。社会诚信法律体系缺失，使得学校的诚信制度缺乏一定的法律保障。制度和法律上的漏洞，严重影响了大学生就业诚信制度的建设。
三、加强航海类专业学生就业诚信教育的对策
（一）净化社会大环境，着力构建诚实守信的社会环境。
随着社会主义核心价值观教育和实践活动的广泛开展，诚信教育也逐渐成为个人层面的行为准则。社会主流媒体和校园媒体应大力弘扬诚实守信的先进典型，批判和谴责各种失信行为，把诚信作为建设精神文明的重要基石，营造良好的诚信环境，让失信行为受到社会公众的谴责，从而使高校诚信教育有一个很好的氛围和导向。
（二）加强对学生诚信就业的教育。
高校应该足够重视就业诚信教育，在提高就业率的同时，应始终把就业诚信教育放在重要地位。应充分利用《就业指导课》、《职业生涯规划课》、校园模拟招聘会、社会实习实践等教育机会，结合真实案例，强化学生的就业诚信观念，让生充分认识到诚信光荣，失信可耻，从而端正学生在诚信问题上的价值取向，帮助他们在遇到各种困难和困境的时候做出诚信的选择。
（三）完善用人单位招聘流程。
用人单位在招聘过程中应加大对应聘材料真实性的审查力度，尤其是简历等自荐材料。对于即将录用的毕业生可将其材料发送给专业负责人或辅导员进行真实性确认，避免其中的弄虚作假行为。此外，适当的开展就业推荐尝试，将招聘的权限适当下移，给各院系充分的就业推荐权限，各院系各专业严格按照用人单位标准结合学生学习成绩和日常行为表现，进行有针对性的推荐，确保了应聘学生相关材料的真实性。
（四）为大学生建立诚信档案。
学校的学生管理部门应对每个学生建立诚信档案，将学生平时各方面的行为表现（如是否恶意欠费、是否考试作弊）记录，供用人单位等机构查询，以便从侧面了解该学生的诚信度。用人单位可以通过正常流程查询到其所要聘用学生的在校期间的诚信记录。通过设置诚信档案，还可以在大学四年中，对学生的各方面行为表现有一个制约作用，有利于诚信行为的逐步养成。此外，对于学生的自荐材料、双向选择表、毕业生登记表学校就业部门应认真审查，确保材料真实可靠，把好“出门”关，不给虚假信息留空子。
（五）学校要发挥党员和学生干部作用，率先垂范，做好监督。
高校可以充分利用毕业班党员和学生干部等学生组织，在率先垂范的基础上，充分发挥他们的作用，在广大学生中做好诚信教育和失信监督工作，以点带面，全面落实学校有关就业政策（例如：四级联动机制），做好学生中间诚信就业的宣?鞴ぷ鳎?并及时发现就业不诚信行为并坚决制止，从而在广大毕业生从营造一种诚信就业的良好氛围。
一
我叫谈景南，二月二十四日出生，双鱼座。
但我始终觉得自己是水瓶座。
人生第一次接触到“星座”二字是小学三年级时，我花两毛钱在校门前书铺里租了本星座指南。书上写着，至二月二十四日为止，水瓶座；二月二十五日始，双鱼座。
我瞪大眼睛确认了半天，才小心翼翼地相信了――哦，原来我是水瓶座的。
崇尚自由、爱好和平，客观、冷静、善于思考，拥有极强的价值观，忠于自己的信念。
听起来棒极了不是吗？
妈妈吓坏了，向来贪玩怠惰的我竟一夜之间迷上了学习。她大惊失色地问“是不是被同学欺负了”，我把满分试卷交给她签字，心想，哼，我可是智慧的水瓶座。
后来我也明白了，说到底，星座不过是心理暗示的鬼把戏。但当年信之甚深，并按照“水瓶座”的标准长成了一个挑剔又理想主义的糙汉子。当我终于得知水瓶与双鱼的分界线其实在二月十八日与十九日、我本该成为梦幻多情的双鱼座软妹时，为时已晚。
二
女孩结结巴巴地做着自我介绍。可座下的豺狼虎豹对她高中时的经历根本不感兴趣，打断话头问“你是什么星座”。女孩儿愣了愣，说“天蝎”。豺狼们霎时间爆出哄笑：“这个好！天蝎座和巨蟹超速配的，林奈哥――”
被拱上前的师哥训斥他们“别乱说话”，看似却不怎么生气。我搁下笔，起身走向后门。林奈隔着半个教室问：“景南你去哪儿？”
“厕所。”
C大学生会招新一般在秋季学期中旬举行，紧接在部长改选之后，由新部长主持挑选新人。但今年拖到年底还没办改选会，不得已仍由各部原部长带头招新。尽管我是林奈亲口点出的继任者，眼下却还没什么决定权。
傻坐在屋里玩圆珠笔，不如出门透透气。
新生自我介绍，但是，当然了，各位“前辈”才不在意这些，总是急吼吼打断了然后问对方星座。更夸张的是，他们竟还事先准备好一张巨大的星座速配指数表，以便随时查对。
总而言之，学校的宣传部就是个依据星座运势决定一切的邪门组织。可偏偏C大最重头的影像展是由宣传部主办的，因而来面试的人也最多。
走廊空无一人，楼道口窜着风。我迎风打了个喷嚏，有脚步声由下而上，身穿黑色呢绒大衣、颈上围着藏蓝格子围巾的男生从我身边奔过，然后又折回来。
“同学――请问宣传部在哪个屋？”
他微微喘着气，支住膝盖朝我俯过身来。我不大习惯被人这样居高望着，于是站起身，指指右侧。他说了声谢，一阵风似的没影了。
现在的新生，迟到就算了，怎么见到师姐也不好好问候？我忍不住把方才的气闷迁怒到他身上，心想若是我主持招新会一定最先刷掉这种家伙。
磨蹭到面试接近尾声才返回教室。新生都已经散了，大二的委员正把应试名单往黑板上誊抄。我们部今年的招新指标是十二个，根据面试表现圈定了十人，还剩下两个名额。委员把红粉笔递到林奈手里，他想了想，圈了最上头的“邱叶原”。很快有人反应过来：“不就是那个天蝎妹吗？”唯恐天下不乱的家伙们又亢奋起来。林奈笑笑，也不辩解，朝我招招手：“你再选一个。”
双鱼座与巨蟹座的速配指数也有93啊。
我心中油然生出一股烦躁来：“金牛座的有没有。”
“景南姐终于愿意加入我们了！就说嘛，宣传部部长怎么能对星座运势没点研究――”有人指指右下角的“唐晏”二字，“喏。”
“就他吧。”
既然要找新人干活，勤勤恳恳的老牛应该是不错的选择。更何况金牛座和水瓶座除爱情之外的各项指数都高达五颗星，或许我能借此机会找到个得力助手。
是啊，就算双鱼与巨蟹的恋爱配对能打出93的高分，我也终究是个“水瓶座”。
三
影像展在初夏举行，刚确定新部员名单便紧锣密鼓地召开第一次例会。林奈师哥被保送本校的研究生，闲来无事，仍旧跑到会议室占了张沙发。他红笔圈出的女生，那个叫邱叶原的，被大家哄笑着搡到林奈身边，俏生生一张脸涨得通红。林奈伸出手臂拦在她身前：“别吓着新人。”
没被策展工作折磨过的年轻女孩子真是幸福。
显然有人和我心有同感。大二的男生端出师哥架子来教育邱叶原：“别像景南姐一样，在部里蹉跎得人老珠黄就嫁不了啦！”另一个男生接过话头：“景南姐是真汉子好吗！什么嫁不嫁的！”被抢白的男生一拍手掌“对哦”，众人都笑得东倒西歪。
看来，我们宣传部除“疯狂痴迷星座运势”这一传统外，还有个新苗头就是“不把新部长当女人”。
对此我已毫无怒气了。
“到时间了，开会吧。”
和我同为大三的副部长两人，大二委员十人，大一新干事十二人，再加上打酱油的林奈。我环顾屋里，数来数去怎么都少了一个？正纳闷着，就见会议室大门被人用力推开了――黑色呢绒大衣，藏蓝格子围巾――这家伙又迟到？不对，他怎么会进部里的？豺狼们的起哄解答了我的疑问：“景南姐，你要的金牛座来了！”
开什么玩笑？不管怎么看，这家伙都该是狮子座的吧！
他进屋就直面哄笑，显然也一头雾水。目光扫过一周后落到我身上，他眼里先是露出点惊异之色，然后道：“我是摄影系的唐晏。”顿了顿，接着叫“师姐”。
经邱叶原和唐晏两番打岔，我初次主持会议的紧张感已被翻了个底朝天。没好气地指指空椅让他快坐下，然后宣布例会开始。
照理说，第一次部门会议应以其乐融融为上，但时间已经紧张到连寒暄的工夫也没了。分好小组，把征片、平面包装等工作分别交到负责人手中，还剩下外联一项――拉赞助可是生死攸关的大事，托付给谁都不放心，我还是决定攥进自己手里：“谁愿意跟我跑外联？”
委员们都已经有了任务，我只能带新部员。新生们面面相觑，似乎谁都不敢出头。我又问：“会开车的有吗？”
这次有人举手了。
唐晏。
坐在我身边的林奈噗地笑出了声。
我的情绪霎时又跌到谷底，但也别无选择：“你等会儿留一下。”接着宣布散会。各组负责人分别和小组成员对接，邱叶原进了平面组，负责人正忙，她束手无策地站在一旁。林奈从背后拍拍她肩膀，女生回过头，露出十分惊喜的神色。他们聊起天来，氛围熟稔得像是相识已久似的。我觉得那景象万分刺目，憋着火别开眼。
“哦……你喜欢林奈师哥啊。”
我猛地转身想看谁如此作死，结果又是唐晏。他晃晃手机：“师姐，我直接跟你对接是吗？交换一下联系方式吧。”说着又朝林奈那边瞥了一眼，“他还不知道？都什么年代了，不时兴暗恋啦。”
“敢多嘴试试看。”把邮箱和手机号码写给他，我恶狠狠地威胁道。没想到唐晏摸摸下巴，“竟然是真的？我开个玩笑而已……师姐你太老实了。”
迟到、冒失、自大，种种罪名之上再添一条“嘴贱”――
究竟是谁说金牛座勤恳踏实、水瓶和金牛相容指数五颗星的啊？！
四
我喜欢林奈。
诚如唐晏所言，是老土的暗恋。
缘由也很平淡无奇――那是我大一刚进部时的事了。新部员被各组负责人瓜分，最后剩下我一个，正惶然不知所措时，林奈笑着拍我的肩膀道“跟我跑外联吧”。外联说来好听，一天吃十几个闭门羹是常事。初出茅庐的我尚不知晓此事，大受打击。某天傍晚，我们离开最后一家公司，车子刚开上高架桥就遇上了大拥堵。
我沉浸在消极情绪中不能自拔，林奈扭过头来：“这就灰心丧气了？”
当时我好像是点头了。
于是林奈笑出了声：“我身为师哥竟如此无能，带着师妹四处碰壁……又该怎么谢罪才好？”
我窘迫起来，见林奈脸上笑意越发明显，才迟钝地意识到自己被调侃了。突兀地下起暴雨，雨水在车窗上流淌出犹如龟裂般的纹路。林奈松开方向盘，随手打开了车内收音机。滂沱雨声之中有个女声轻盈甜美地唱着：只要有你在的话，我就能成为那横渡黑夜的银河。
所以，我喜欢上林奈，终究也没什么特别的原因。不是因为偶然看见他温柔对待路边的弃猫，也不是因为他如天神般拯救了惨遭欺凌的我。若一定要说的话，或许只是因为，他放松了身体、微微眯起眼睛，随电波里的音乐轻声哼着歌的时候，窗外霓虹灯火透过车窗上的雨滴散漫投进车内，被映亮了的他的侧脸很好看吧。
就算很肤浅，那也是非常珍贵的回忆。
暌违一年多，似曾相识的场景下为什么会有这样一个多余的家伙啊？！
我坐在副驾驶席上攥紧了安全带，躁郁之感噌噌上蹿。
前后都是一眼望不见尽头的漫长车龙，鸣笛声此起彼伏、声高亢尖锐，听得人心头火起。而身边驾驶席上的人――
唐晏随迅疾鼓点摇头晃脑的，我被那鼓点敲得脑袋疼，啪地关了音响：“吵死了。”
他的哼唱吊在半空，眨眨眼睛：“听歌也不可以？”
“一个赞助也没谈拢，多少反省一下吧。”
而他的回答简直像完全调换了当年我和林奈师哥的立场一样：“谈判失败，不管怎么看都是师姐的责任吧？我只是司机……迁怒给后辈很不应该哦。”
我当然知道自己只是在迁怒而已。
唐晏这人，看似轻佻随性，连部门例会也视心情而定是否出席，但超人一般的工作效率却是有目共睹的――派到他头上的任务自不必说，就别组有需要帮忙的，他也都一声不响地做了，若非有新生闲聊时提起，我根本就不知道。
单从这个角度看，我找“金牛座”真是找对了。
然而他三不五时便把“林奈”二字提在嘴边，却是我无论如何都难以忍耐的。
“要我当出气筒也不是不可以啦。师姐你心情糟糕，是因为邱叶原和林奈师哥的事吧？”
“少废话。”
“何必跟自己过不去？与其生闷气，不如找他表白啊。”
邱叶原入部三个多月，与林奈之间的互动越发频繁。后来大家才从林奈口中得知，他俩早前在登山社团里认识，邱叶原起意考C大也是因为他。众人起哄了一阵，八卦的热情渐渐淡了――人家关系亲密到那个份儿上，在一起不是迟早的事吗？八卦大业，要似是而非的才有意思。
学生会上下都已把邱叶原和林奈默认为一对了。
他们旁若无人说着只有他们才懂的趣事，亲昵默契到容不得别人插足。
我合上眼睛，忽然困乏得不想说话：“……你懂个屁。”
然后就真的迷迷糊糊打了个盹儿。似梦非梦之间，隐约听唐晏无奈道：“好歹是个女孩子，说话这么粗鲁……”
我一定是困得糊涂了，唐晏才不可能说这样的话。
五
C大宣传部部长是要豁出命去搏的，倘若哪个女生摊上这位置，更是得抛开一张老脸不要，且每晚睡眠时间不超过三小时。
征片已经截止，林奈带头组织评选工作，帮我分担了不少压力。但其他方面，串场表演、灯光舞美，哪一样都不能松懈。大家都走了，我独自在大礼堂转悠了一会儿，琢磨着晚会当天的座席安排。
不过这么片刻工夫，走出大礼堂时就见外头下雨了。
手机在衣袋里突兀地震动起来。是唐晏。前一阵子我把他支去负责嘉宾事宜了。汇报完工作，唐晏顿了顿，忽然问：“师姐，你在哪儿？”
我没忍住，冲手机又打了个喷嚏。
没过五分钟，他便撑着把透明大伞跑了来。狂风挟住雨滴狡猾地钻进伞沿，打湿了他的裤腿和衣角。唐晏站在台阶下仰头瞪着我，我被盯得莫名其妙，不明白他在冒什么火。
“就这么等着？多久了？”
“……一个多小时。”我很反感他强势的语气。
“为什么不打个电话找人送伞来？就算不好意思打给林奈，其他的随便谁都行吧？”
“现在是关键时候，大家都很忙――”
对上唐晏的眼，不知怎么的我有点说不下去了。
男生抬了抬手里的伞，放缓口气：“雨太大，走回宿舍又湿透了――我住在这附近，过去将就一晚上吧。”
现在的小孩都如此奢侈吗？
放着便宜实惠的宿舍不住，非得租个昂贵的家属楼单间？
趁唐晏弯腰拿拖鞋的工夫，我朝屋里环顾一周，明白了原因。不愧是摄影系头牌，屋里摆满了各种机器和镜头，从平价实用到名贵稀有的，但凡懂点门道的人都会垂涎三尺。为了保养镜头，立式空调设定了恒温恒湿，因而在暴雨倾盆之时，屋里也仿佛异次元一般干燥温暖。
“要不要洗个澡？这时候感冒就糟了吧。”
我想有道理，于是点点头。
唐晏带我走进卧室，打开侧边一扇小门：“浴室在这儿。”他演示过热水器的操作方式后离开卧室，我盯住门板发了一会儿呆，背转过身慢吞吞地脱起了衣服。严重睡眠不足的脑袋犹如生锈了一般，因此开门声在背后响起，我也没有第一时间扯回衣服，而是保持着双手将T恤下摆掀起到腹部的造型，直愣愣转过了身去。
我没作声。
反而是唐晏叫得险些掀翻屋顶：“你、你开始脱衣服了怎么不锁门！”
你都关门出去了，不就是把里屋留给我换衣洗澡的意思吗？我再多此一举地上锁，岂不是显得很矫情小气？唐晏涨红了脸，隔着半个房间把运动服掷过来，宽大上衣直接盖了我一头一脸：“谁说你矫情小气了啊！能不能有点身为女孩子的自觉，同一屋檐下有个异性――”
我还真没把唐晏当异性看。一来被别人当纯爷们看待早就习惯了；二来唐晏毕竟比我小几岁――稚嫩小师弟在我眼中是没有性别的。
唐晏莫名地越发生气了。
“还有，刚才说来我家，你想也不想就答应了？成年男性的单身公寓！”
我被他连珠炮似的质问逼得心头火起，张口却先打出个喷嚏来。唐晏住了嘴，目光怪异地瞧我一眼：“先泡澡吧。运动服刚刚洗过，你不介意的话就换上。”
说完就关门出去了。
这一次我记得锁门了。却郁卒无比，简单冲过淋浴便换上唐晏给的运动服――唐晏的衣服穿在我身上，手脚都长出一大截。外头很安静，推门一看，他竟已躺倒在沙发上睡着了。卧室门前放着干毛巾和吹风机，不远处沙发里的男生在睡梦中平缓而安静地呼吸着。平时不是一副讥诮笑脸就是在生气的样子，睡熟时放松了表情这不挺可爱的吗？
近四十小时未睡了，洗过热水澡后浑身困乏，走到床边倒头便陷入了沉眠。
一觉醒来已是第二天清晨。
唐晏盘腿坐在客厅地板上，对着笔记本电脑敲敲打打。我看他十指如飞，好一会儿才意识到电脑上连着的是我的硬盘。唐晏把屏幕转向我这边：“做完了。你看看这样行吗？”
我差点忘了，唐晏不仅是摄影系头牌，后期技术也独领。
折磨了我几个通宵也没显出形来的开场特效，落到唐晏手里就这么乖乖地大功告成了。几乎无可挑剔――好半晌，我才点了点头，心里多少觉得有些不甘：“嗯，这样就可以了。”
“所以，不是很简单吗？”
唐晏仍旧盘腿坐着，仰头望着我，忽然说：“偶尔认一认输，爽快地承认需要帮助，有什么不好的吗？”
六
晚会前夜，混乱和忙碌的巅峰时刻，熬夜熬到面无人色的部员们又因新情报骚动起来。
“哎你们知不知道，邱叶原去林奈师哥家帮忙做小片，留得太晚索性就住下了呢――”
我手握麦克风站在礼堂正中主持彩排，听到后座亢奋的叽叽喳喳，脑中不禁空白了一瞬，直到副部长出声催促才回过神。
留宿有什么大不了的。
我不也住过唐晏家吗？
但是――怎么能用我跟唐晏来类比邱叶原和林奈呢？
根本不同啊。
那晚之后，我们又各自忙开了。间或碰头开会，除唐晏盯住我偶尔会莫名其妙脸红之外，没什么改变。而他的脸红，我将之理解为小男孩青涩的羞恼――我自己头脑清醒后再回忆起当时乌龙的脱衣事件，也不免觉得尴尬。
十点半，彩排全部结束，就等隔天的正式演出了。大家各自收拾着东西，有几个男生跑来问是否需要守夜――大礼堂通宵不锁，我们租借的器械留在舞台上，必须有人看守才行――我看着他们眼下的青紫，于心不忍，便说有工人师傅会来帮忙。
当然是撒了个小小的谎。
唐晏的话其实没错，流程工作必须亲自紧盯也就罢了，像守夜这种事，完全可以撂给部里身强体壮的男生做的，我又何必揽上身，数日以来，我也仔细想过。
并非不甘认输。而是重担挑在肩上太久了，肌肉都已近麻木。就算想卸下担子放松一会儿，也不知从何做起。
空调温度过低了，独自过夜着实够呛，时过午夜，偌大礼堂显出几分阴森之气。
我有些昏昏欲睡。门外突兀响起沉闷的脚步声，由远及近，声响因空旷而缭绕出回音。我浑身寒毛立起，就听来人在身后森然道：“果然是你。”
“……大半夜的装神弄鬼，欠揍？”我松了口气。
“刚才路上遇到阿东，他说彩排都散了，有工人师傅帮忙守夜。我想你肯定在说谎，真不出所料啊。”
嗯，你好聪明。我懒得搭理他，随口应付了几句。
唐晏坐到我身边，递过一个犹带着温热的餐盒来，盒里是四个香气四溢的大蒸饺。他把筷子塞进我手里：“困了就赶紧吃完睡觉，我们轮流守夜就是了。”
学校西门口卖的蒸饺是我的最爱，于是不跟他客气，风卷残云般吃了个精光。
唐晏默默等着，见我吃完便伸过手来收拾空盒。在他的注视下，我抹抹嘴，无端有些不好意思：“守夜的事……我知道也不是非我不可。但大家都累了，我不忍心……”
“我知道。”
唐晏打断我。
“哎？”
他似乎想说什么，但局促地抿了下嘴唇，语气又变得凶巴巴的：“总之你快睡！一会儿我会叫你起来换岗的！”这家伙真是吃了熊心豹子胆了，竟一把扣住我的脑门，强硬地将我的脑袋压在他的肩膀上。
看似瘦削单薄的肩膀，却出乎我意料的宽厚有力。
还很温暖。
要在平时，倘若哪位后辈胆敢做出此等以下犯上之举，我一定把他揍到痛哭流涕。但或许是由于漫长的夜晚太难熬，也或许由于身边的人是唐晏，我只舒适地放松了身体，完全不想计较。
“谢谢。”
我感觉到他肩部的肌肉一僵：“什、什么？”
“夜宵啊。”
他扑腾起来：“别、别误会啊――我吃不下了才拿来给你的――”
拍拍他手臂：“别乱动。”然后他嗯了声：“至少都还没有凉。”
我忽然有些明白自己心里的想法。
因为不知该如何主动放下担子，所以暗自怀有期待，等着某人出现，态度强势地将压负着我的重物夺走――哪怕夺走一会儿也好。
但“谢谢”中的这个意味，唐晏应当是读不懂的吧。
“刚才来的时候，我在南操场边见到邱叶原和林奈。”
唐晏忽然非常踌躇地说起来。
他直起身，侧过头来看我，眼里写满紧张。
“他们……在接吻。”
我垂下眼皮，好半晌，只发出一个单薄的音节：“……哦。”
唐晏似乎还想说什么，但直到我枕着他的肩头彻底睡去，他终究也没说。
七
如我所料，唐晏压根儿没叫醒我换岗，放任我倚在他肩头一觉睡到大天亮，工人师傅来调试灯光了才伸手推一推：“喂……我肩膀好麻。”
晚上七点开场，白天还得走两次正式彩排。唐晏拿了车钥匙说去接嘉宾，我一脚踹到他屁股上：“你想疲劳驾驶吗？！”直接拎住后衣领把他丢进化妆间补眠。他熬得眼睛通红，或许真是倒头睡熟了，直到正式开场前才又钻出来：“有什么要做的吗？”
我想了想：“你跟林奈师哥去接待表演团队吧。”
唐晏深深看了我一眼。我正忙着调试LED屏，挥挥手赶他：“快去。”
暗恋是不会有好结果的。
早在决定对林奈保持缄默的最初，我就有这个觉悟了。但灯光组负责人从后台探出头叫我，着实不是跟唐晏说明这些无聊心思的时候。
二十周年的盛典，整整四个小时，我坐在总控台上一刻都不能分神。直到主持人说完谢幕词、观众报以雷鸣般的掌声，我才迟钝地意识到，由于精神太过集中，整场晚会我竟反而什么都没能记住――用力回忆，也只记起了唐晏做的开场视频而已。
十二星座的星空特效真是漂亮啊。
副部长爬上总控台，一连叫了好几声，我才回过神来。部员们已经在组织观众退场了，“庆功宴安排在西街的东北菜馆”――副部长如是说。我点点头，跟着他下去了。部员们纷纷哭叫着扑上来和我拥抱，最终走来的是林奈。他递上巨大的花束，然后张开手臂：“恭喜你熬过这一年了。做得很好。”
单纯带着庆贺意味的拥抱，我愣在原地，竟有些恍惚。
一抬头，见唐晏背后灵似的杵在林奈身后，脸色阴沉。
我笑着拍了拍林奈的手臂，然后扬声道：“走吧，庆功去。”
又是一阵几乎要掀翻礼堂天顶的欢呼。
啤酒是庆功宴上恒久的主角。作为光荣完成了历史使命的第二十任部长，我受到炮火的集中洗礼。林奈借此机会宣布即将毕业，但会作为辅导员继续参与学生会的工作。邱叶原被一众女孩儿搡出来，结结巴巴地向林奈告白。林奈嘴角噙着笑，半晌后说“好”。
他们被簇拥着要求喝交杯酒。
我已经没力气了，支住下巴一边看部员们胡闹，一边放空头脑发着呆，暗自感谢林奈和邱叶原帮忙转移了火力。到头来，我对林奈的情感就如那晚透过雨水散漫映亮了林奈侧脸的霓虹光彩一般，自始至终都是虚幻缥缈之物。而邱叶原和林奈，她有勇气来到他身边，他有耐心等待她成长，他们踏实陪伴着彼此，最终走到了一起，多好啊。
在众人的起哄下，邱叶原踮起脚，绯红着脸颊亲吻了林奈的嘴角。
我给自己倒了杯白开水慢慢喝着。
认清现状是一回事，但要说心里全无失落难过，却也是不可能的。
有人像硬邦邦的石块一样在我身边坐下了。我赶在他开口之前抢先说：“我失恋了。”侧头一看，唐晏果真一副被抢白了不知如何是好的表情，半张着嘴，那模样要多呆就有多呆。我忽然觉得心情愉快起来，他则眨了眨眼，怒声道：“笑什么！”
“嗯……没什么。”
唐晏眯起眼，盯住我瞧了一会儿。我抬手在他眼前晃了晃：“这样直勾勾地盯着师姐很不礼貌哦？”他挥开我的手，抓起一摞纸巾盖在我脸上：“又哭又笑的，难看死了。”
我自己都没察觉，不知何时红透了眼眶，不知何时有泪水滚落下来。
什么客观、冷静、崇尚自由，都是假的。我终究是个心思绵密、多愁善感的双鱼座。
“既然如此，师姐要不要和我在一起试试看？”
竟然说得坦然无比。我把纸巾丢到他手里：“什么‘既然如此’……哪里来的‘既然’，又哪里来的‘如此’啊？”别以为用上莫名其妙的关联词就可以蒙混过关。
唐晏接住纸巾，抬手又抽了些新的递来。
我发了会儿呆，一时没接。
“我们开溜吧。”
“啊？”唐晏愣着扭头看了眼哄闹的人群，“这边……”
我很果断地打断他：“部长的历史使命已经结束，接下来是自由活动时间。不跟着来的话，就没有‘既然’和‘如此’了。”靠着多少带点威胁意味的话拽着唐晏跑路，途中经过自动贩卖机，塞进纸币，听着机器哐啷哐啷滚出许多罐啤酒，掏出来全部塞进唐晏怀里。男生皱了下眉头：“还喝？”我扯着他跑到大礼堂，“现在是自由活动时间――而且，再喝一些才能说得出实话。”
撤去所有华美的灯光与布景，大礼堂犹如一头蛰伏在黑夜里的宁静温驯的兽。
“什、什么实话？”
破天荒的，唐晏有些结巴了起来。
我眯起眼睛笑了，微醺的混沌脑海里忽然闪过一句话。依稀记得，是许多年前从星座指南上看到的句子。
“双鱼座清澈、闪耀的想象力之流被警惕着的金牛座推动到富裕、稳定的大地上。”
水瓶座与狮子座的速配指数是78分，而双鱼座与金牛座的速配指数同样是78分。
不慎长成了水瓶座的双鱼座，和俨然如同狮子座的金牛座。
何必勉强自己变成本该成为的样子。
