时间：2022-06-10 13:16:53
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇学院推荐意见，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
申报“国家级、省级SRTP项目”的通知
各学院、各项目成员及指导教师：
2021年校、院级项目已于2021年1月正式立项，现将启动本期项目的中期检查，和2021年省级、国家级SRTP项目的申报工作。
一、“校（院）级SRTP项目”中期检查
2021年立项的1551项校、院级SRTP项目自立项以来经过前期研究，现进入中期检查阶段。
各项目负责人登录教务处--办事平台--大学生创新创业训练项目管理系统（如在校外，须先登录VPN），提交中期检查报告（含文献综述、前期项目研究总结、项目后期研究方案、经费使用记录等，请将所有的材料合并为一个文档，转成PDF上传），指导教师审核，学院组织评审。
中期检查由各学院组织完成，中期检查结果为良好的项目原则上不超过总项目数的30%，结果为优秀的项目原则上不超过总项目数的20%，中期检查截止日期为2021年4月16日。
请各学院合理安排中期检查时间，并于2021年4月19日之前将2021年校、院级SRTP项目中期检查结果在系统完成登录。
二、申报“省级、国家级SRTP项目”
本年度中期检查结果为良好或优秀的项目具有申报2021年省级或国家级SRTP项目的资格。
（一）项目申报注意事项
1、立项原则：按照“兴趣驱动、自主实践、重在过程”的原则，鼓励学生开展创新创业训练与实践。
2、项目类型
主要包括创新训练项目(含思政类项目）、创业训练项目和创业实践项目三类。
创新训练项目：本科生个人或团队在导师指导下，自主完成创新性研究项目设计、研究项目实施、研究报告撰写、成果（学术）交流等工作。
创业训练项目：本科生团队在导师指导下，完成商业计划书编制、可行性研究、企业模拟运行、创业报告撰写等工作。
创业实践项目：学生团队在学校导师和企业导师共同指导下，基于前期创新创业训练项目的成果，开发具有市场前景的创新性产品或者服务，开展创业实践活动。
3、项目申报：由具有申报资格的项目团队（创新项目团队不得超过5人，创业项目团队不得超过6人）负责人根据前期研究撰写出项目研究目标、内容、技术路线等在系统中完成申报。
4、项目审批：本年度省级、国家级SRTP项目立项评审采用学院推荐和学校二次评审相结合的方式进行。学院对本学院学生申报的项目进行排序推荐。学校根据学院推荐结果确定立项等级。评审通过后，项目负责人根据专家意见进一步完善项目方案，填写项目任务书，项目任务书经教务处认定和批准后报教育部备案。
5、经费预算：国家级大学生创新训练创业训练计划项目研究经费预算为20000元/项，非理工科专业项目研究经费预算为12000元/项；江苏省大学生创新训练计划项目研究经费预算为8000元/项。各学院应指导、教育学生严格按照学校财务管理制度，严格制定项目经费预算。
6、导师配备：每个项目须配备学术水平高、教学经验丰富、热爱教育事业、关爱学生的指导教师。指导教师应具有副教授以上职称或博士学位，并具有丰富的科研经验。
7、成果要求：如成功立项省级、国家级SRTP项目，结题时须有显著的研究成果，包括但不限于实物、、专利授权等。
8、研究年限：省级、国家级SRTP项目研究周期一般为1年，项目结题时间应在项目负责人毕业的倒数第二个学期完成，以保证足够的时间和精力进行毕业设计。
（二）项目申报流程
有报名资格的项目负责人登录系统进行申报，网址：教务处--办事平台--大学生创新创业项目管理系统。填报时项目级别统一选为“省级指导”；
省级、国家级SRTP项目申报截止时间：2021年4月26日；
省级、国家级SRTP项目负责人申报结束后，指导教师需登录系统填写指导意见。截止日期为：2021年4月26日;
学院课外研学活动指导小组也需登录系统填写学院推荐意见，推荐截止时间为2021年5月7日。
（如果项目升级为省级或国家级项目，原来的校院级项目仍要完成结题验收)。
联系人：任老师 王老师 52090233
附表1：东南大学校（院）级SRTP项目中期检查表
东南大学教务处
2021年3月24日
附表1：
东南大学校（院）级SRTP项目中期检查表
院系名称：
项目名称
项目编号
学生负责人
指导教师
一、项目进展情况：
二、存在的问题，及拟采取解决问题的措施
三、指导教师意见：
签字： 日期
四、院系中期检查小组结论及意见：
优秀 良好 通过 不通过
推荐申报： 省级项目 国家级项目
签字： 日期
注：表头及第一、第二栏由学生负责人填写。（可附页）
学院章（复印无效）
SRTP指导小组组长签字
1、教育或教育管理机构编制的推荐表。
这种类型的表格，由于是官方统一印制的，所以结构都是固定、统一的，但国家机关与各个院校自制的表格又有一定差别。我国现行的国家最高教育行政管理部门教育部编制的推荐表，其基本结构包括题目、正文和附文三大部分。它的题目适用于全国各级各类高等院校的普遍要求，题目就叫《全国普通高等学校毕业生就业协议书》，封面的题目下方分设毕业生、系别及专业、用人单位和学校名称四栏，在下面就是制表单位和印发单位，最后是年月日。具体形式如下（见附表1），在题目的背面，还有一个简单协议，由学校、用人单位和择业学生共做当事人，须各自履行自己的义务。
正文部分包括本人简历、家庭主要成员、在校主要成绩情况、在校期间奖惩情况、学生自荐书和毕业生情况及意见六个部分。正文部分共三面多一点，第一面包括四个栏目，结构形式如下（见附表2），第二、三面都是“学生自荐书”，第四面上部分才是“毕业生情况及意见”，包括姓名、性别、年龄、专业、学历等基本内容，以及应聘意见（指是否遵守协议）、照片等。
附文包括系部学校意见、用人单位情况及意见以及通讯地址，联系人、联系电话、邮政编码等。
各个大中专院校自制的推荐表与国家统一编制的表格在结构上大同小异，略有差别。其总体结构也包括题目、正文和附文三个部分。题目部分也是直接命题，如《学校（学院）毕业生就业推荐表》或《学校（大学）年毕业生就业推荐表》，题目下面一般设姓名、班级、专业、填表日期四个栏目。
正文部分含学生基本情况、本人简历、家庭主要成员及学生自荐书四个部分。
附文包括系班意见、学校意见和用人单位意见以及联系人、联系电话和邮政编码等内容，有的还附有简单说明。
这种自制的推荐表与国家教育部的表格不同之处主要在于协议部分和本人基本情况的结构位置的区别。
2、学生自己编写的自荐材料的基本结构。总的说来，自己编写的自荐材料，其基本结构是灵活多样的，但其中仍有基本的规律存在。一般说来，这种类型的自荐材料包括五个部分，即标题、导语、正文、附文和附件。
（1）标题。标题在封面上占有显著的位置，起着主导的作用，它和直接表明材料内容和材料所属情况的文字一起构成统一的封面格式。如（见附表3），有的并不要主题式的标题，而是直接标题，格式略有变化，只要清晰美观，也是可以的。如（见附表4）。
（2）导语。它是自荐材料正文之前的导引部分。
（3）正文。正文包括毕业生基本情况、学业成绩与知识结构、科研成果、社会工作与实践活动、获奖情况、自荐信等项目。既可用表格形式来反映，也可用叙述形式来表现。一般自荐信可以使用叙述方式，其他项目用表格形式罗列。如
研学旅行纳入教学计划
长沙市家长彭智2015年曾陪女儿去北京大学进行研学旅行，但细心的他，发现几个带队的“北大学生”不太对劲。后来他私下打听，确认所谓“北大学生”其实是借用社会人员。彭智回想起那次糟心的经历，不禁感叹：“怎能放心把孩子交到这种弄虚作假的人手中？有资质、信誉好的旅行机构还靠谱些。”
对于研学旅行在过去几年暴露出的各种问题，学校和家长普遍担心。首先是“旅而不学”。有家长表示：虽很支持孩子去研学旅行，但对学校组织的研学活动缺乏信心。学校通常实施大团队作业，动辄上百人浩浩荡荡前往某处研学，往往走马观花，蜻蜓点水。家长们质疑：孩子能从这种粗放式的研学旅行中学到什么？对此，《意见》明确提出：各中小学要把研学旅行纳入学校教育教学计划，与综合实践活动课程统筹考虑，促进研学旅行和学校课程有机融合，避免“只旅不学”或“只学不旅”的现象。那又如何让研学旅行与学校的教育教学计划有机融合？北京市北外附属外国语学校校长林卫民说：“这就要求老师在教学中寻找‘关键事件’，利用信息技术手段进行可视化呈现，并推进学生的参与和分享，兼顾协作学习和自主学习的平衡，形成有效的教学模式。”
《意见》强调：对学生参加研学旅行的情况和成效进行科学评价，并将评价结果逐步纳入学生学分管理体系和学生综合素质评价体系。林卫民表示，学校需要根据实际情况构建多元立体的评价体系，最后呈现的东西可能是一份报告，里面会包括对学生在整个活动当中所有表现的评价。
家长们担心的另一个问题，是如何确保安全？《意见》强调：研学旅行要做到“活动有方案，行前有备案，应急有预案”，探索建立安全责任落实、事故处理、责任界定及纠纷处理机制。一是安全预案，这是保障落实研学旅行安全问题的关键；二是在活动前一定要对学生进行安全教育，尤其是细节方面，比如飞机没有停稳之前不能解开安全带等。三五个学生可组成一个小组，在生活学习过程中互相帮助，互相监督安全，这样能更保险，让家长更放心。学校若委托开展研学旅行，要与有资质、信誉好的委托企业或机构签订协议书，这也是《意见》中的一大亮点。其中，旅游部门将负责对受委托开展研学旅行的企业或机构的准入条件和服务标准进行审核，文件明确了教育部门、旅游部门、交通部门、学校、旅游企业或机构等各方应承担的责任。
还有一个问题：研学旅行费用高怎么办？此次《意见》将研学旅行纳入中小学教育教学计划，意味着研学旅行将成为每个学生的必修课，以往“自愿自费参加”，将变为“一个都不能少”。但研学旅行的费用，却将部分家境困难的学生挡在了门外。《意见》的出台或许会帮贫困家庭的孩子们参加研学旅行。文件指出：研学旅行坚持公益性原则，不得开展以营利为目的的经营性创收，对贫困家庭学生减免费用；各地可以采取多种形式、多种渠道筹措中小学生研学旅行经费，探索建立政府、学校、社会、家庭共同承担的多元化费筹措机制。
一场“示范”的研学旅行
2017年2月20日，470余名沈阳师范大学附属学校师生组成的研学旅行团队抵达北京，接下来的5天里，这支团队开展了“立德树人，科学求真，感知科学文化魅力”北京科技研学旅行暨科学实践教育活动。由中国科学院行政管理局下属中科科学文化传播发展中心主办、科学国际旅行社承办、北京市海淀区旅游委支持的此次活动，将引领全国中小学校师生，享受我国高端科技研学旅行和科学实践教育资源，提升中小学生科学素养。当天下午，在中国科学院大学玉泉路校区礼堂里隆重的开营仪式上，来自沈阳师大附中的师生非常兴奋。仪式刚一结束，中国科学院著名航天科学家、曾任中国载人航天工程应用系统总指挥的张厚英老师便带来一场题为《同学们，你们想做航天员么》的精彩科普讲座，让师生们大开眼界。接下来的时间里，这样的专家讲师、“国”字头的研究机构、最前沿的科学技术等，轮流呈现在师生们面前，为师生们奉献一场科学实践教育的盛宴。
随后5天里，在中国科学院自动化所，师生们见到了会跳舞的机器人、会游泳的机器鱼、无人驾驶的智能交通车，参与趣味性十足的体验互动游戏；漫步在亚洲最大的动物类专题博物馆――国家动物博物馆，将看到濒危的白鳍豚、传世的大熊猫，更有巨大的蓝鲸标本带来震撼的视觉效果；在中国科学院力学所，不但能亲自参观老一辈科学家钱学森、郭永怀的办公室，还能在力学实验室亲自操作力学原理设备；在光电研究院，我国的卫星导航、浮空器系统技术会让师生大开眼界；在沙河天文台，师生们会学习如何利用望远镜观测太阳；此外，跟着专家亲手制作昆虫标本、学习创新实践课程，每一项都给师生带来震撼。
这样“重量级”的研学旅行，是有关部门精心安排出来，为全国中小学研学旅行做示范的：参观国家研究机构、重点实验室、博物馆，在研学旅行的轻松氛围中，体验国家前沿科技成果，与科学家互动，并亲自参加高端科普资源体验交流活动，用最轻松的方式传递科学的知识，在学生的心里播下科学的种子。举办活动的目的，是为落实教育部等11部门《关于推进中小学生研学旅行的意见》（教基一[2016]8号）的要求，加强对青少年的科学实践教育功能，培养少年儿童科学探索意识、激发自主学习兴趣、提升创新精神、提高科学素养而举办的，沈阳师范大学附属学校成为首批享受中科院高端科教资源的学校之一。
建立“模版”后推广
沈阳师范大学附属学校八年级学生吴易谦在参观过程中激动地表示：“以前只是在电视上、网络上这些知识，这次没想到能亲眼看到，还能与科学家面对面交流，真是太激动了。”
这样的活动不但让学生兴奋，带队的张爱鑫老师也非常期待：“以前在讲授相应的知识时，由于教师知识欠缺和教具的不足，科学课程的讲解总是力不从心，这次能由这么多专家亲自讲解，也让我们老师又做了回学生。”
这次活动之所以能取得良好的教学效果，可以归于完整的活动设计。科学国旅副总经理杨开玖介绍说：作为此次活动的承办方，如何设计合理的研学旅游产品，融合中国科学院系统的国家级科教资源，让参与其中的师生切身体会到研学旅游的魅力，是摆在面前的一个难题。最终，通过针对参与师生的不同年级，他们设计出针对性强、清晰直观的“十字坐标”科学实践教育活动模块体系、“金字塔”科学实践教育活动模板体系两大体系。其中，“十字坐标”科学实践教育活动模块体系由横、纵两个坐标构成。纵坐标由下至上，是从小学到高中、难易程度逐渐加深的4级学习难度，横坐标则囊括动物、植物、微生物、物理、化学、自动化、天文、纳米、基因、声学、电子、航空航天等各不同学科。横纵坐标综合，便可确定适合哪个阶段年龄的哪个学科，清晰直观；而“金字塔”科学实践教育活动模板体系能满足学校、学生的不同层次需求。在这个模板体系中，学校可根据自己的具体需求，选择科学实践教育模板和相应的模块，来组成适合自身的具体活动方案。
在首次活动举办后，这项研学旅行活动被认为是测试成功，可以形成模版化的教学产品，面向全国扩展。今后，主办方将精心选择教育资源、聘请专家、灵活研学形式，向全国更多中小学校和中小学生推广以“感受科学文化的魅力，提升中小学生科学素养”为主题的研学旅行，争取引领我国研学旅行和科教旅行方向。
与旅游部门合作是一种选择
这种模版化的研学旅行产品，已经在不少地方批量形成。陕西西安作为全国研学旅行示范城市，近两年逐步扩大试点学校范围，不断探索市场规范机制，形成了一定规模。2014年，西安市教育局就与西安市旅游局联合推荐的西安第一批中小学研学旅行旅行社名单向社会公布，并在《西安市旅游局关于规范中小学研学旅行服务工作的实施意见》中，对参与研学旅行服务工作的旅行社提出严格要求。
在西安市的研学旅行旅行社名单中，根据旅行社研学旅游的业务范围共分为三类。第一批推荐的旅行社包括研学旅行及研学夏（冬）令营旅行社10家、赴台湾地区研学旅行旅行社4家、赴境外研学旅行旅行社5家。西安市教育局基教处处长田征表示，自2012年西安被确定为研学旅行首批试点城市之后，共有54所中小学成为首批试点单位。陕西省积极实践《国务院关于促进旅游业改革发展的若干意见》和《陕西省人民政府关于促进旅游业改革发展的实施意见》，中小学研学旅行试点工作稳步推进，推荐旅行社的名单，是全面推开研学旅行的一项重要举措。
姓 名 性别 政治面貌 专业班级 出生年月 家庭人均年收入 民族 元 身份证号码 学院(系) 在校联系电话
学 生 陈 述 申 请 认 定 理 由
学生签字： 年 月 日
a.家庭经济一般困难 。 民 主 评 议 推 荐 档 次 b.家庭经济困难 陈 述 理 由 评议小组组长签字： 年 月 日 经学生所在院(系)提请，本机构认真 核实， 同意工作组和评议小组意见。 不同意工作组和评议小组意见。 调整为 。
c.家庭经济特殊困难
贫困生证明d.家庭经济不困难
认 定 决 定
院 (系) 意 见
经评议小组推荐、本院(系)认真审 核后， 同意评议小组意见。 不同意评议小组意见。 调整为 。
国家 助学 贷款 管理 中心 意见
工作组组长签字： 年 月 日
负责人签字： 年 月 日 (加盖部门公章)
湖南工业大学学生家庭经济情况调查表
填表时间：
个 人 基 本 情 况 学 号 姓名 性别 民族 年级 宿舍 20 室 级 身份证号 所在学院 专业名称 学 电 制 话
年 月
出生日期 政治面貌 生源地 寝 室
家 庭 基 本 情 况 家庭地址 邮编 称谓 姓名 省(自治区、直辖区) 电话 年龄 市 县 乡(镇) 村 组
(区号)-工作单位 职业 月总收入 健康状况
家庭 总人数 家庭类型 打“√”
人均月收入 元
四年总学费 (不包括书本费、住宿费) 元
请如实填写在经济上受到的各项社会资助 序 号 资助项目名称 资助金额 起止日期 街道或乡、镇社会 救助所签章
健全 单亲 离异 重病 残疾 孤儿 家 庭 经 济 情 况 简 述 学生 本人 签字
1 2 3 4 5 6
负责人签名： 联系电话： 盖章：
院系意见：
学生处意见：
负责人签字：
公章： 年 月
负责人签字： 日
公章： 年 月 日
家 庭 贫 困 证 明
xxxx学校：
贵校学生其家长属本地居民，其家庭基本情况如下：
一、家庭人口
人，家庭年收入元;
二、主要收入来源：
(填写) ;
三、目前家庭主要困难(勾选) ：
收入来源单一
劳动力较少
医疗支出较大
其它
(填写) ;
确属贫困家庭，特此证明。
村委会(街道居委会)或
乡、镇(含)或街道
家庭联系人所在单位盖章
民政部门盖章
年月日
年月日
现将第五届“胡绳青年学术奖”评奖有关事项公告如下：
一、本届评奖的学科分为三类：1、经济学；2、政治学、法学、社会学、民族学、新闻学；3、国际问题研究。本届评奖设六个正式奖项，酌情设提名奖，宁缺勿滥。获奖成果颁发奖章、奖金、证书，提名奖颁发奖金及荣誉证书。候选成果范围：2009年前六年间40岁以下(含40岁，以参评作品发表时的实际年龄计)青年的研究成果，即2003年1月至2008年12月公开出版的研究专著。专著作者可不限于一人，但合作者均须符合年龄条件。候选成果条件：坚持正确的政治方向，符合学术规范；在该研究领域有所创新和突破，具有较高学术水平和较大影响。不排除已获其他奖项的研究成果。
二、胡绳青年学术奖励基金管理委员会聘请著名专家学者担任初评专家、审读专家、评审委员会委员。评奖方法和程序为：公开征求专家推荐成果；专家初评提出候选成果；候选成果进行公示，专家审读并写审读意见；评审委员会评选，获奖成果推荐名单进行公示，确定获奖成果。11月底举行颁奖仪式。评奖全过程采取匿名方式进行。
三、申报成果采取专家推荐方式。相关学科的同学科专家2人可联名推荐一项成果，专家均应为正研究员或正教授。推荐者须按要求填写“推荐书”，第一推荐人单位领导签字并加盖公章。将“推荐书”发送电子邮件，原件一式2份，附推荐成果作者身份证复印件以及推荐成果7本，一并寄给评委会秘书处，请在信封注明“胡绳青年学术奖”推荐材料。申报时间截止到7月15日。凡不符合上述要求的“推荐书”，其推荐成果不得进入评选程序。推荐材料均不退还。获奖成果的推荐专家颁奖时予以公布。
中国社会科学院网站设有“胡绳青年学术奖”专栏，提供有关详细情况，下载“推荐书”，进行评奖公示和报道。
地址：北京建国门内大街5号中国社会科学院青年人文社会科学研究中心
邮编：100732
电话：(010)85196424 85195111
传真：(D10)85196157
关键词：推荐免试研究生 选拔制度 改进措施
为深化研究生招生制度改革，加大拔尖创新人才选拔培养力度，自1985年至今，我国高等院校逐渐开始推行优秀本科毕业生免试攻读硕士学位研究生（简称推免生）制度并逐渐成为我国硕士研究生招生制度的重要组成部分。南方医科大学于2008年获得推免资格成为享有此项资格的九所广东高校之一。根据教育部通知精神，借鉴兄弟院校经验，我校积极稳妥地开展推免生工作，努力在医学院校中推荐和接受优秀应届本科生。笔者经历了南方医科大学推免生工作的开展过程，结合本校实际，对今后此项工作的展开提出一些看法。
一、南方医科大学推免生工作举措及其效果
2008年获得推荐免试研究生的资格后，根据教育部通知精神，我校教务处及时制定了《南方医科大学关于推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生工作管理办法》（以下简称《南医推免工作办法》），并迅速下发了《关于推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生工作的通知》，对推免生工作进行了详细的部署。各学院根据学校《通知》要求，精心组织，迅速开展工作，在规定时间内圆满完成了任务， 2008年、2009年分别推荐免试研究生20名、35名，推荐至外校的人数分别是8名、9名，占40%、27%。
可以讲，在这两年的实践中，南方医科大学各个学院都高度重视此项工作的开展，精心组织，严格把关，迅速成立了本学院的“推免生”工作小组，力图在规定时间内圆满完成这项工作。首先，各学院能够严格按照相关文件要求，结合学院实际情况，及时、科学地制定出相应的实施意见和操作办法。其次，各学院推免小组对推免过程中出现的特殊情况坚持集体决议，集思广益，审慎决策。最后，对于推免结果，各学院推免小组严格按照文件要求，及时予以张榜公示，征求意见，认真对待公示过程中反映的问题，并给予及时、合理的解释。考虑到教育部未明确我校的推免名额的情况，为了节省时间，通知各个学院先按毕业生总人数的3%上报名单，各学院经学生个人申请，学院推免生小组初选排名、综合测试和面试、综合成绩排名、推荐并公示，校推免生遴选工作领导小组讨论，校长会议研究决定，确立了最终的推免生名单，将予以为期七天的全校公示。各学院精心、用心、有条不紊地开展工作，充分表现了对学校推免工作高度的热情和充分的责任感。如有的学院为本学院的推免生工作制定了详细的工作安排表，对各专业笔试、面试出题范围、评分做了详细的规范，工作做得相当细致；有的学院上交了详细的工作总结并提出了对本次推免工作的几点体会以及对学校推免生工作的几点意见和建议。
那么，学校各个群体对我们的推免工作反应如何呢？为此，我们展开了问卷调查。此次调查发放问卷526份，收回426份，有效率95%，回收率81%。调查对象中学生占79.9%，专家教授占13%，管理人员占3.8%，辅导员占3.5%；学生中男生占35.9%，女生占64.1%。大部分调查者对学校展开的推免工作表示满意的态度，不过在一些指标上仍旧出现了一些不足的情况。如有相当部分受调查者对我校展开的推免工作还不了解，个别同学甚至是一无所知；有的受调查者对推免工作开展的时间存在分歧；还有的对推免生的英语和专业课成绩要求上各说其词；还有部分受调查者对推免过程的透明化十分关心，有个别学生对过程的公开性存在质疑。在这点上，我们的调查显示学生中有66.14%的人对推免生工作满意，但也有33.94%的人对推免生工作的透明程度不是很满意。
二、推免工作的改进措施
从2008年到现在，我们进行的推免工作虽然已经顺利进行了3年，但推免工作还处在起步阶段，不少工作的流程还处在摸索阶段，如何借鉴其他院校的经验并结合我校实际展开工作，切实做好推免工作，真正从中选拔出“能力较强、素质较高、知识功底较扎实的学生”。笔者结合几年来的工作经验，提出一些看法。
教育的关键在于培养人才，而选好人才则是先决条件，推荐免试研究生工作的目的就在于选出德才兼备的优秀学生进一步深造。有学者一针见血地指出了推免制度实行中的两大关键：一是如何确保选拔出综合素质较高的学生；二是如何体现公正性。我校今后此项工作的开展也应当围绕这两个核心问题确实选拔到高素质的医学专业人才。
（1）加大推免生工作的宣传力度。在我们进行的问卷调查中发现，我校推免生工作虽然刚刚起步，还是有相当多的人知道推免生制度，说明我校的宣传工作还是做得比较到位的。但仍然有相当一部分人不了解这项工作，所以，还是有必要继续大力宣传此项。建议从招生及学生入学之初就把推免生制度作为我校的一项优势来宣传，要充分利用学校的舆论媒介（如网络、广播、报刊、杂志）进行宣传，公布我校推免生细则及前两年被推免的学生名单，这样会让一些学生从入学之初就确定方向，努力提高自己综合能力。
（2）推荐过程透明化，选拔结果公开化。我们在调查中发现，有相当一部分人对推免程序存在着质疑。因而严格执行工作程序是推荐免试研究生工作顺利进行的重要保证，利用公示效应和舆论力量能最大程度地保证工作的透明公正。建议选出部分学生代表在推免生面试时旁观或增设学生评分，评分时应该尽量现场公开，避免给钱权交易留下空子进行暗箱操作，杜绝由此产生的腐败现象和对学校风气的破坏。选拔结果应该在教务处网站公示，包括推免生笔试面试成绩及其获得的各项证书、荣誉、发表的文章和学习成绩等，只有将它们全部公开接受广大师生的监督才能最大程度地保证推免工作的公平公正公开。
（3）“学术近亲”要打破。教育部下发的《关于做好2003年招收攻读硕士学位研究生工作的通知》中规定：“高校接受本校推荐免试研究生的人数，原则上不超过本校推免生的70％”；同时鼓励本校推免生报考外校。然而在实际操作中，一些高校硬性规定排名靠前的优秀学生强留本校，或与相当的高校进行交换，使得推免制度成为截留优秀学生的手段。这显然造成了学术上的“近亲繁殖”，不利于学术的创新和创造。这种现象已经引起一些有识之士的重视。我校在今后工作中要加大力度吸收外校优质生源前往我校深造，同时努力改变传统的“留才”思想，在各校统一的推免制度前提下，我们可以选择一些综合水平比较高的院校，与之建立良好的合作关系，将我校优秀学生与这些高校进行交流。
（4）制定科学合理的面试内容，加大面试权重。为确保面试过程公正、公平，我校制定了科学、合理的面试内容，英语口试、专业知识、应变能力等内容均有细致统一的评分标准；为确保公正、公平，学校应组织经验丰富、作风正派、科研技能强的资深教授组成面试督导组全程参与面试。同时为了克服推免过程中存在的高分低能现象。我校逐渐加重面试所占比重，选拔出那些勇于探索，敢于创新，综合素质高的人才，而非那些只会考试不会思考，知识面狭窄，没有创新开拓精神的学生。
总之，我们要在今后工作实践中，对学校、社会环境和推免程序不断进行改进和完善，扩宽培养思路，使之能够真正选拔出具有真才实学的人才，从而提升学校的整体实力和综合竞争力，为社会培养出一流的医学人才。
参考文献：
[1]赵妍.浅析现行体制下研究生招生模式存在的问题[J].理论界，2006，（4）：135.
请假分为两种,一种是病假,一种是事假,以下是小编为大家推荐的关于一些实习请假条模板，希望能帮助到大家!
实习请假条模板1尊敬的_________老师：
您好!
我是__级__________专业_________(姓名)，因本人暑假(7月初至8月底)要参加大学统一安排的暑期专业实习活动，不能参加__的实习安排，特此向您请假，恳请批准。
此致
敬礼
____届____班 ________
__-__-__
实习请假条模板2尊敬的系领导：
本人计划在 年 月 日至 年 月 日期间到 省 市实习。在请假期间本人作出如下承诺，并保证严格履行。
一、本人的毕业论文(设计)已经选好题目，题为：
指导老师为： 。
由于外出实习，本人制定了详细、可行的完成毕业论文(设计)的计划。计划附后，并有指导老师的签字。指导老师同意我的计划，也同意了我在外出实习的同时完成论文、设计。如果由于本人不及时与指导老师联系而导致毕业或毕业论文(设计)受到影响或外出后毕业设计(论文)跟不上进度，其后果将由本人负责。本人实习单位名称为:其负责人联系方式为：
二、保证每周至少与指导老师联系一次，本人的家庭电话为： ; 本人的'手机号码为：。电话如有变动，保证及时告知班主任和指导老师。本人的e—mail是：qq号是：
三、本人保证家长已经知道本人承诺的详细内容，本人外出找工作也已经得到家长的同意。家长于 年 月日给班主任打电话，表示同意的意见。家长的名字是，家长的联系方式为： 。
四、本人保证外出期间不做违法乱纪的事情，外出期间自行负责自身的生命、财产安全问题。保证在 年 月 日前安全回到学校。
五、本人外出的目的是尽快就业，所以本人承诺：在毕业答辩前一定签订就业协议书或者拿回单位的录用证明。
特向领导请假，请批准。
本请假条一式三份，指导老师、班主任、学生本人各一份。
本人签名：三联阅读/转载请保留
年 月 日
指导老师意见 班主任意见 系领导意见
同学的毕业论文(计划)完成计划切实可行，并向老师提供了联系方式。
同意外出实习。
签名：
日期：
同学家长已经与班主任联系，家长同意学生外出。
同意外出实习。
签名：
日期：
实习请假条模板3我是 ___班的___，学号___，因为在北京零度科技红有限公司实习，故不能回学校撰写论文，特请假从4月10日到4月28日，请___老师批准。
请假期间，我将及时和导师沟通，并按照导师要求认真、及时的完成论文。请假期间，我将遵守学校纪律和国家法律，确保自身安全，认真实习，努力提高自己的业务技能。
请假期间，我将及时登陆学校网站、学院网站、班级qq群，了解与毕业有关的信息，并保障通信设备的畅通，我的手机号码为：___，并请在校的___同学(电话：___)帮我传达相关信息。三联阅读/转载请保留
请导师考虑我的实习情况，批准我的请假。
请假人：___
时间：____年__月__日
实习请假条模板4尊敬的 ：
我因自主实习需要，特向您请假。我会在假期结束后及时返校。 实习单位名称：
单位联系人：
请 假 时 间：
家长联系电话：
本人联系电话：
班主任签字：
请假人：___
时间：____年__月__日
实习请假条模板5尊敬的 (科)领导：
本人系 (学校) (学院) (专业)的学生，现在在贵科实习，因 (原因)，需请假 天。
时间： 年 月 日 至 年 月 日 。
恳请领导批准。
就业报到证，毕业之后如果去企业就职，需要交到企业，如果落后口需要交到当地派出所。
办理流程：
（1）毕业生在“就业协议书”上填写基本情况；
（2）毕业生所在的学校（学院）毕业生就业指导部门填写推荐意见并盖章；
（3）用人单位签字、盖章，（上级人事主管部门确认盖章）毕业生签字，填写双约定的其他条款。
（4）毕业生所在的分校（学院）毕业生就业指导部门予以登记备案；
（5）将“就业协议书”交省校毕业生就业指导中心审核，开具介绍信；
（6）毕业生持省校毕业生就业指导中心开具的介绍信、“毕业证”原件、“就业协议书”到省大中专院校学生信息咨询与就业指导中心办理“就业报到证”。
（来源：文章屋网 ）
20__年，根据学校要求，结合学院实际情况，学院讨论制定了“某学院硕士研究生培养办法”，“某学院关于对在读研究生予以再次奖励的暂行规定”等规章制度；成立了“某学院硕士研究生教育工作指导委员会”、“某大学某学院学位分委会”、“某大学某学院研究生复试领导小组、复试专家组”、“某大学某学院推荐本科生免试攻读硕士研究生领导小组、面试专家组”、“某学院20__年硕士研究生入学考试命题小组、保密小组”等机构。为我院的研究生招生、培养和管理等工规范化提供了制度和组织保证。
二、导师队伍建设
目前经济管理学科共有30名教师（包括20__年新增遴选导师和院外导师）具有指导硕士研究生的资格，其中，企业管理学科点21人，产业经济学科点9人。导师中教授13人，副教授17人；四川省学术带头人后备人选2人；享受国务院特殊津贴1人。学历层次分布为：博士5人，硕士研究生以上学历者22人（在读博士研究生5人），占导师总数的73。年龄结构为：平均年龄43岁；35岁及以下者3人，35~45岁者16人，45岁以上者11人。年龄和学历结构如表1所示。学术梯队的知识结构、年龄结构以及专业技术职务结构均较合理。在学位几个主要研究方向均有学术造诣较深、在国内同行中有一定影响、治学严谨、为人正派的学术带头人。学术队伍团结协作，学术思想端正、活跃，有能力进行高水平的教学和研究工作。
表1经济、理学科研究生导师信息统计表
类别
分类
人数
比例
备注
职称
教授
12
40
其中企业管理7名，产业经济学5名
副教授
18
60
其中企业管理14名，产业经济学4名
学科
企业管理
21
70
产业经济学
9
30
部门
经管学院
23
77
其它部门
7
23
年龄
小于35岁
3
10
35~45岁
16
53
大于45岁
11
37
学历
博士
5
17
含享受国务院特殊津贴人员1人
硕士(含双学士)
12
40
含在读博士5人，双学士2人
学士及其它
13
43
三、招生与推免工作
20__年我院企业管理专业硕士研究生招生中，共有22人上线，经过复试实际录取17名（包括2名校内保送生）。加上20__级企业管理专业研究生12名，目前我院共有在籍硕士研究生29名。
按照“德智体全面衡量、择优推免、保证质量、宁缺毋滥”的原则，经过综合测评，20__年我院共有118名应届本科生取得推免20__年硕士研究生资格，经过面试专家组面试，最终有17 人获得推免名额。其中，有1人被四川省社会科学院接收，2人被中国科技大学接收，其余14人被我校接收。
四、培养管理
质量是研究生教育的生命。某学院按照学校的要求，认真学习领会教育部有关文件精神，依靠并配合导师把质量意识融入研究生培养管理的各个环节，如认真审查并严格执行研究生培养计划；重视公共课的教学效果；坚持中期检查制度；强调学位论文选题的前沿性、学术性、应用性和开题报告等。20__年度开展的工作主要有。
（一）研究生培养管理工作意见征集
10月17日，办公室就我院的研究生培养管理工作进行了意见征集。本次意见征集共设计了两个表格，分别为《研究生意见征集表》和《关于研究生培养管理的意见调查表》，前者调查对象为我院全体研究生，征集他们对导师、任课教师、管理人员的工作意见；后者调查对象为研究生导师、任课教师和管理人员，征集他们对研究生的意见。
（二）研究生培养管理工作研讨会
11月4日下午，我院召开了企业管理研究生导师座谈会，就我院研究生培养管理工作进行专题研讨，学校研究生处领导及全体研究生导师出席了此次研讨会。通过研讨会，一方面加强了导师们之间的交流，另一方面让导师们了解到了目前我院研究生培养管理中存在的不足，有利于研究生培养质量的稳步提高。
（三）研究生学风建设会
11月24日下午，我院召开了全体研究生学风班风建设会议。会议主要根据回收的《研究生意见征集表》和《关于研究生培养管理的意见调查表》的反馈信息，对我院研究生在学风、班风建设上存在的问题进行了通报，提出了下一步的整改措施。同时，会上学院领导还提出了加强研究生学术交流和科研实践的具体措施，表达了学院对研究生教育高度重视、全力支持的态度，希望研究生在学院提供优越的硬件和软件环境下安心学习，踏实研究。
（四）20__级研究生开题报告
研究生开题报告是研究生培养管理中的一个重要环节，我院对20__级企业管理专业研究生的开题报告十分重视。对于参加开题的研究生，我院按照其研究方向的相似性，分成三组进行开题，为此专门成立了三个开题报告审核小组进行开题审核，审核小组成员全部由我院具有研究生指导资格的教师构成。同时，为了体现开题报告的严肃性和公正性，在开题过程中，我院实行研究生导师本人回避制度。
五、教学工作
20__年度，我院共开设研究生课程21门，由18名任课教师主讲。课程开设情况如为：上半学期3门>文秘站:<，下半学期18门；学位课程7门，专业选修课程14门；20__级课程18门，20__级课程3门。18名任课教师中，院内教师17人，院外教师1人；教授3人，副教授14人，讲师1人；学历层次分布：博士2人，在读博士5人；研究生以上学历16人，占任课教师总数的89。根据回收的《研究生意见征集表》，大多数任课教师教学效果良好，研究生们对大多数任课教师的授课较为满意。
六、学科建设
20__年度，我院在学科建设方面做了大量工作。一方面，学院领导高度重视，新增硕士点的申报工作；另一方面，整合科研资源，凝练研究方向，形成了企业管理和产业经济学两个学科团队。具体工作有：
（一）硕士点申报
20__年上半年，我院在已有企业管理专业硕士点的情况下，积极组织申报“产业经济学”、“区域经济学”和“技术经济及管理”三个硕士点。“产业经济学”硕士点有望获准布点。
（二）培养方案制定修订
12月上旬，我院召开了研究生培养方案研讨会，主要针对企业管理专业培养方案的修订和产业经济学专业培养方案的制订两项工作展开了讨论。12月中旬，又根据学校的要求进行了再次修订、完善。
七、学术环境建设
我院十分重视研究生教育的学术环境的建设，在学术环境硬件建设和软件建设上投入了大量的人力、财力和物力，为学院的研究生培养教育创造了较好的环境条件。
在硬件建设方面，我院今年先后购买了30余台（套）先进教学和实验设备，建设了三个研究生专用教室，其中有两个已安装固定多媒体和投影设备，同时专门建设了研究生实验室（有35台电脑等设备，宽带网络满足了研究生随时查阅、下载国内外文献的需要），供研究生使用；另外，学院拥有国内外学术期刊147中，今年新购图书2680册，新购了“CSMAR系列研究数据库”和“ERP”软件。为研究生的学习和科研创造了一个良好的硬件环境。
在学术环境软件建设方面，我院积极组织和支持教师参加高水平的学术活动，主办、承办高质量的学术会议。20__年度，我院主办了2次省级学术会议；共有四十多名教师参加不同层次的学术会议18场次，其中，国际会议3场次，国家级相学术会议8场次。参加学术会议的级别分布如图2所示。我院先后与中国工程物理研究院、四川大学、西南交通大学、四川省社科院等单位合作，开展了多种形式、不同层次的学术报告、讲座，以开阔学术视野，增加学术氛围。20__年度共开展学术讲座32次，其中邀请校外知名学者做报告4次，院内教授、副教授做报告28次。另外，根据培养方案要求，我院20__级企业管理研究生于11月下旬开展了学术报告系列活动。为了鼓励本学院研究生勤奋学习，创新进取，积极参与科研工作，学院制订了《某学院关于对在读研究生予以再次奖励的暂行规定》。
图220__年度某学院参加学术会议统计图
八、存在的问题及努力方向
（一）在培养管理方面，今后要着重加强学生科研创新能力的培养。鉴于我院取得硕士学位授权点时间较短，在籍研究生数量较少的情况，提高研究生的科研创新能力显得尤为重要。
（二）在导师队伍建设方面，今后要不断提高导师队伍的学术水平，并不断充实新的师资力量。我院还有一部分硕士生导师未承担省（部）级及其以上的科研课题，导致一部分研究生学位论文的选题无研究课题支撑，缺乏前沿性和创新性。
（三）在学科建设方面，在建设好已有硕士点的基础上，要创造条件，争取新增硕士点有大的突破。同时，要进一步整合学科资源，形成学科特色。
（四）在学术环境建设方面，今后主要加强学术软环境的建设，比如多举办一些高水平的学术报告，多和兄弟院校进行合作交流等。
1对象与方法
1.1研究对象我国预防医学教学指导分委员会成员以及全国部分高校公共卫生学院、预防医学系的院长或系主任（每所高校只调查一名对象）。
1.2研究方法本研究采用调查问卷的方式，以电子邮件的形式发放和回收问卷。调查问卷是按照教育部（高教司194号）函件的要求，由预防医学教学指导分委员会设计形成问卷，经5位专家进行内容效度的测评。最终的问卷包括13个闭合性问题和4个开放性问题，内容涉及“十一五”规划教材基本内容、“十二五”教材建设基本原则、教材质量监管情况、对国家规划教材的意见和建议四个维度。(表1)
2结果
2.1预防医学专业，“十一五”期间教材建设基本情况不同专业书籍的数目不同，同一专业相似内容的书籍出版社也不同。卫生政策管理方面的书籍所占比例最大，其次为流行病与卫生统计学。(表2)
2.1.1教材数量与比例多数高校的专家（58.3%）认为目前预防医学规划教材的数量基本适当，有27.1%的专家认为目前规划教材偏多；而在规划教材与非规划教材的比例方面，有29.2%的专家认为规划教材所占比重过大。
2.1.2教材编写质量与出版质量有79.2%的专家对“十一五”期间规划教材的编写和出版质量表示满意和基本满意（表3）。对于不同出版社出版的教材，有91.7%的专家认为不同出版社的教材质量存在差别，参差不齐。对规划教材的选用情况，表示满意的有20.8%，基本满意的有56.3%，表示一般的有22.9%。
2.1.3教材评审推荐制度有89.6%的专家认为可以采用教材评审推荐制度，从陆续出版的教材中分批推荐教材供各高校选用，推荐周期建议为2-3年（中位数）比较适宜。教材评审方式建议由预防医学教学指导委员会组织成立专家评审库，采取在一定范围内的函审和会审结合的方式，参与评审的单位和学校要有足够的数量和代表性，同时要适当考虑使用教材的基层教师及学生的意见。
2.1.4预防医学专业教材的空白有超过半数的专家(58.3%)认为在教材建设方面存在空白，而35.4%的专家认为不存在教材的缺少。虽然部分专家认为教材在某些领域存在空白，如：职业卫生技术服务、环境对健康的影响、卫生检验、突发公共卫生事件应急处理等，但是大多数专家（77.1%）认为目前的教材基本可以满足学生的要求。
2.2结合人才培养的需要，“十二五”期间教材建设应贯彻的基本原则
2.2.1“十二五”教材建设的基本原则预防医学专业各高校的专家（97.9%）普遍认为教材建设的基本原则中第一重要的是保证质量（图1），质量是教材的根本，无论对于规划教材还是非规划教材，首先看重的都是教材质量。其次，多数专家（89.6%）认为教材的编写要更新观念，更新知识，和世界先进高校的教材接轨。目前，部分教材存在知识更新不够，课程体系框架与时代需求存在差异的情况。同时，编制教材要重点突出，体现特色也是专家们的普遍意见。此外，还有相当多的专家（75%）认为高校教材的建设要遵循合理配套的原则，针对不同性质的高校，根据培养目标的不同，教材应具备个性化的特点，满足不同学生的需求。
2.3关于教材质量与教材建设
2.3.1教材质量专家（83.3%）普遍认为（图2），教材质量中最重要的环节是与实际相结合，教材内容应该紧贴科学发展形式，及时准确的补充新理念、新进展。教与学的过程最终是为了实践应用做准备，所以教材的编写一定要与实践相结合，不能单纯传授知识而脱离实际。目前部分教材内容与实际工作脱节的情况需要引起注意。教材建设应进一步加强案例分析的内容，针对实际问题提供解决问题的方式方法，并建议从事教育工作的专家与从事实际工作的专家一起参与教材的编写工作。其次是合理选题（72.9%）和加强监管（70.8%），大家认为教材的编写要有侧重性，不要面面俱到，应该有所侧重，体现该学科领域的精华，更多的内容可以在参考书目中出现，而不是在规划教材中涵盖全部。对于教材的质量监管问题，大家提出了多种意见和建议，包括成立教材质量管理专家组、建立教材质量评价指标体系、广泛征求教材应用单位教师和学生意见、及时组织对教材质量进行评价、同行专家匿名评议等。无论何种建议最终都是希望学生和教师可以获得高质量的教材。
2.3.2教材建设大家认为促进教材建设最重要的手段是引入竞争机制（87.5%），这其中既有教材编写人员的竞争，也有出版社之间的竞争。要打破垄断和僵化的局面，在竞争的前提下，主推精品教材（75%），把在竞争中体现出实力和水平的优秀教材向所有高校提供，同时注意统筹安排和避免重复（图3）。
2.4关于教材规划的其他意见和建议首先，某些方面的教材明显不能满足现实的需求。例如：反映各学科进展的教材、实验教学配套教材、实习指导教材相对匮乏；新兴学科、交叉学科相关教材明显不足；现有双语教材有限等等。其次，要采取措施提高教材质量。如：教材建设要考虑人才培养的差异，结合实际情况，补充吸收地方高校的编委参加编写工作；从教材研究、教材开发、教材使用、教材检查、教材反馈等多个环节入手，加快教材建设，提高教材水平；建议成立政府主管部门监管以及专业学术组织监管两个系统对教材质量进行监督管理。目前的教材更多地强调了理论和知识的权威性，而忽视了引导学生进行思考，不利于创新思维和能力的培养。
3讨论
教材建设是涉及学校教育的重要内容，高教司关于高等教育教材建设的调研，各预防医学专业高校都十分重视。通过对预防医学专业“十一五”期间教材建设的基本情况的调查表明，各高校认为教材的数量基本适当，但是在规划教材与非规划教材的比例方面意见并不统一，这可能是由于不同类型的高校对于教材的选择原则不同所致。有近80%的高校对教材的质量满意或基本满意，同时有近50%的专家认为教材仍然存在一些知识的空白，这说明在不同的领域，教材的数量以及内容分配存在一定差异，需要进一步完善。
任何教材都不可能十全十美，教材的选用会直接影响到教学质量和教学效果。出于对以上因素考虑，对于新一轮的教材建设，有近90%的高校认为应该采用教材评审推荐制度，而且对于该制度要进行完善，以便学校可以使用到合理的教材。但是，教材评审推荐制度并不意味着材。一方面，统一规划教材可能由于编写人员复杂，存在连贯性差、各章节衔接不顺畅、难以避免重复等问题。另一方面，统一规划教材不能适应不同高校的教学特点，不利于培养学生多视角考虑问题、分析问题和解决问题的能力。因此，应该以明确知识点和实际操作能力的具体要求为前提，提倡教材建设的百花齐放，从中选取优秀的教材。
关键词： 独立学院 电气工程类专业 英语教学 现状 改革
《大学英语教学大纲》（以下简称《大纲》）将大学英语教学分为基础阶段和应用提高阶段，应用提高阶段包括专业英语教学，专业英语被规定为必修课。《大纲》明确指出专业英语教学作为大学英语教学中一个不可缺少的重要组成部分，担负着促使学生完成从学习阶段到应用阶段过渡的任务，从而保证非英语专业学生英语学习四年不断线。根据《大纲》要求，结合学生对本课程的需求，我院一直坚持开设专业英语课程，并不断调整教学内容，改进教学方法，使专业英语课程在动态中求发展。
一、独立学院专业英语课程特点及教学安排
《大纲》不再单方面强调英语阅读能力，而是更注重读、听、说、写、译各方面能力的均衡发展，培养学生不仅能顺利阅读各种英文专业文献，而且能用英语进行学术交流，真正实现“以英语为工具交流信息”的培养目标。专业英语课是一门文理兼顾、语言应用与专业知识紧密结合的课程。这门课既涉及英语科技文体的一般特征和不同专业文献的语言特点，又涉及一定的专业内容及信息交流，两者相辅相成。同时，专业英语课的重要性也在于它是基础英语到应用英语的过渡，是阅读理解向交际表达的转变，是语言学习到信息交流的发展，更注重语言的交际性和应用性。
我院电气工程类专业英语教学安排分科技英语教学和专业英语教学两个阶段。第五学期为科技英语阶段，这一阶段教学目标是使学生了解科技英语的特点，掌握英语科技文体的一般特征；了解科技英语的词法、语法、语篇特点，巩固加深倒装、被动语态、非谓语形式、虚拟语气等科技英语常用语法知识；扩大科技英语词汇量，要求掌握各种专业基本专业词汇及各专业共有的次技术词汇；进一步提高阅读理解能力和综合分析能力，加强参阅、浏览、查找信息等阅读技能的培养和训练；进一步了解如何书写正式的英文书信、项目规划书，学会如何利用图表、表格等视觉信息，熟悉科技文体的写作规范。第七学期为专业英语阶段，这一阶段教学目标为:掌握主要专业文献的语言风格；加强对专业阅读的训练，使学生较顺利地阅读英文原版专业教材及专业刊物；熟悉和掌握一定量的专业词汇和专业术语；掌握构词法知识，掌握基本的英译汉、汉译英的翻译技巧，能进行专业文章的英汉互译，译文达意。
二、独立学院专业英语的教学特点
专业英语是从基础英语阶段向专业应用的过渡，专业英语强调培养学生结合具体专业的综合运用能力。专业英语教学有别于基础英语，独立学院电气工程类专业英语的教学方法有其自身的特点。
1.突出以学生为主体。专业英语的目标是培养学生运用语言的综合能力。因此，选择以学生为中心的教学方法。在教学中应注重培养学生的语言学习主动性，使学生由原来被动接受知识转变为积极地摄取知识，专业英语教学的意义更多体现在帮助学生发掘自身的英语潜力，而不是教会他们多少英语知识。
2.强调以任务为中心。专业英语的教学应注重实战性和任务性，简单地讲，此类教学方式是就某一专业问题提出任务，使学生充分运用读、说、听、写、译中的几项技能来完成任务。此类教学方法可为学生营造运用英语的机会和氛围，激发英语的学习兴趣。另外，还可采用课堂演讲、辩论等形式，这些形式都颇受学生的欢迎。
3.注重学与用并重。专业英语教学能使学生用英语作为工具获取专业信息，同时又能进行专业知识的交流。因此在专业英语的教学过程中注重学习，同时也要重视应用，为学生多提供表达自我的机会，实现学习和应用的结合。
4.立足语言流利性和正确性。电气工程类学生对英语的说和写有很大的顾虑，特别是说，不敢开口，主要是怕出差错。他们在多年的英语学习中，英语水平的评估大多是通过笔试，过于重视语言知识的正确性，而缺少语言流利性的认识和训练。在专业英语的教学过程中，我们强调任务和话题本身内容，注重交流，逐步树立学生的自信心。
5.教学手段多样性。英语教学也不再局限于黑板和录音机，而应采用现代化教学手段丰富教学内容，活跃课堂气氛。开发网络在教学中的应用，我们初步建立了自己的专业英语网站，可将课程有关资料到网络上，如作业、补充阅读材料、推荐材料等；学生可通过网络提出问题，交流学习心得，相互推荐好的学习资料，也可加强教师与学生的交流，使教师及时了解学生的需求和想法，对本课程的意见，作为教学改进的指导。
三、独立学院专业英语教学存在的问题
专业英语的内容和形式与中文的专业课程有所不同。目前，我国独立学院专业英语教学质量不理想的现象较为普遍，从而影响到预期的教学效果。除了教师本身可能存在的专业英语学术素养有待提高外，还存在以下几个方面的问题。
第一，专业英语教师的教学经验不足。
第二，专业英语教学进入我国高校尤其是独立学院的时间比较晚。因此，在专业英语教学中以语感和语法并重的教学方式在具体执行中有一定的难度。
第三，我国各类形式的高等院校专业英语的教学基本上采用教师讲授的方式进行，对培养学生的专业英语语感造成障碍，因而存在我国独立学院专业英语教学很难创新的局面。
第四，目前国内高校使用的专业英语教材的内容变化较快，专业英语的内容在不断地更新和发展。因此，在专业英语教学中很难保持教材内容的连贯性和一致性。
四、独立学院专业英语教学改革的探索
在我国，独立学院电气工程类专业英语教学仍处于发展的初级阶段，这方面可借鉴的资料和经验比较少。下面我结合我院专业英语教学实际，提出几点意见。
1.师资队伍的建设。专业英语课程的特殊性要求专业英语教师，不仅要懂相关的专业知识，而且要有过硬的英语基础。目前，独立学院专业英语教学任务由本专业的专业课教师承担。这些教师有足够的专业知识，但英语总体水平不高，特别是英语口语差、发音不标准。在这种情况下，应加强专业英语教学的师资队伍建设，专业英语教师应加强对自身的要求，不断提高英语水平和教学水平。
2.专业英语教材的选择。独立学院专业英语教学一个迫切需要解决的问题是教材问题。教材是课程的依据，好的教材可使教学事半功倍。好的专业英语教材更是专业英语教师的福音。当今的专业英语教材应该以功能或交际为主，除阅读材料外，还应依据大纲的要求，配合给出听、说、写、译方面的训练任务；英语知识方面应系统地介绍译和写方面的知识和技巧；还应该介绍本专业最常见的西文杂志，尊重并鼓励学生的学术探索精神。
3.专业英语教学的统一管理。我国大多高校包括独立学院专业英语教学仍处于各系教学安排、教学要求各不相同，这在学生心中产生专业英语无足轻重的印象。统一的教学管理、教学安排、测试考评是高专业英语教学质量的基本要求。
4.加大对专业英语教学的投入。随着高校教学的不断发展基础英语教学已经有了长足的进步，学生对专业英语有了更高的要求，但专业英语的教学现状不能令人满意，起不到承前启后的作用。高校应加大对专业英语教学的重视和投入，对从事专业英语教学的教师给予更多的培训、深造机会，以满足专业英语教学的要求。
五、结语
我从独立学院电气工程类专业英语教学的特点、教学安排、存在的问题进行剖析、阐述，进而提出当前独立学院电气工程类专业英语教学改革探索的意见，并应用于我院电气工程专业，取得了一定的成效。为了更好地完成电气工程类专业英语的教学任务，我们应该不断学习独立学院的教育理念和特点，努力探索专业英语的教学规律，为社会输送更多合格的优秀的高素质高技能人才贡献自己的力量。
参考文献：
［1］丁双红，张学辉.理工科专业英语教学特点及改革意见［J］.理工高教研究，2004，23，（2）:114-115.
［2］王芳.专业英语教学质量及教学改革刍议［J］.考试周刊，2010，（24）:19-20.
［3］宾宁.专业英语教学模式探讨［J］．广东工业大学学报（社会科学版），2007，（1）．
文章摘要：——“青春榜样·时代力量”好人好事事迹展示活动昨日上午10时,由现代城市学院举办的“青春榜样·时代力量”——2015““现城好榜样·身边好青年”好人好事事迹展示活动在阶梯一教室举行.何润泽、穆和等十一名青年荣获“现城好榜样·身边好青……
——“青春榜样·时代力量”好人好事事迹展示活动
昨日上午10时,由现代城市学院举办的“青春榜样·时代力量”——2015““现城好榜样·身边好青年”好人好事事迹展示活动在阶梯一教室举行.何润泽、穆和等十一名青年荣获“现城好榜样·身边好青年”称号并现场讲述他们的感人事迹.
事迹展示活动回顾了评选活动从2014年5月启动以来的精彩点滴,播放了11位青春榜样的事迹宣传片,并对他们进行逐一采访,让大家走进“身边好青年”们的内心世界,了解他们的感人事迹.
据了解,2015“现城好榜样·身边好青年”评选活动经过资格审查、初步筛选、走访调研、意见征求等环节,从逾百名推荐人选中确定了46名参选对象,进行了历时9个月共3期的网络公开投票,并在公证机关的监督下,通过召开评审会投票选出了11名“现城好榜样·身边好青年”.
