时间：2022-10-15 03:01:48
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇人生励志格言，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
01、明天的但愿让我们忘了明天的疾苦。
02、生机是拿他人做错的事来赏罚自己。
03、糊口中若没有伴侣，就像糊口中没有阳光一样。
04、天天通知自己一次，我真的很不错。
05、糊口若剥去理想、胡想、梦想，那生命便只是一堆空架子。
06、发光并非太阳的专利，你也能够发光。
07、愚者用精神监视心灵，90先人生励志格言智者居心灵监视精神。
08、获致幸运的不贰秘诀是珍爱你所具有的、遗忘你所没有的。
09、贪心是最其实的贫困，知足是最其实的财富。
10、你能够用爱取得全世界，你也能够用恨取得全世界。
11、人的价值，在接受诱惑的一须臾被选择。
12、年青是我们独一具有权利去编织胡想的光阴。
13、青春一典型当即永不再赎。
14、没有了爱的言语，一切的文字都是有趣的。
15、真正的爱，理应逾越生命的长度、心灵的宽度、魂灵的深度。
16、爱的力气大到能够使人健忘一切，却又小到连一粒妒忌的沙石也不能包容。
17、当一小我真正憬悟的一刻，他抛却跟从外弃世界的财富，而起头跟从他心里世界的真正财富。
18、只需有决计，人永久不会挫败。
19、非论你在什么时分起头，主要的是起头之后就不要遏制。
20、非论你在什么时分结束，主要的是结束之后就不要悔恨。
21、人若薄弱健壮就是自己最大的仇人。
22、人若勇敢就是自己最好的伴侣。
23、『不成能只具有于蠢人的字典里。
24、抱最大的但愿，为最大的勤奋，做最坏的筹算。
25、家！甜美的家！全国最夸姣的莫过于家。
26、废寝忘食会使人心智生锈。
27、每一件事都要用多方面的角度来看它。
28、有理想在的处所，天堂就是天堂。
29、有但愿在的处所，疾苦也成欢欣。
30、一切的胜利，与降服自己的胜利比起来，都是微缺少道。
31、一切的失利，与取得自己的失利比起来，更是微缺少道。
32、上帝从不抱怨人们的智慧，人们却抱怨上帝的不公道。
33、夸姣的生命理应充溢等候、欣喜和感谢感动。
34、世上最累人的事，莫过于子虚的过日子。
35、感受自己做取得和做不到，其实只在一念之间。
36、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己勤奋的。
37、少一点预设的等候，那份对人的关心会更自在。
38、思惟如钻子，必需集合在一点钻上去才有力气。
39、人只需不取得标的目标，就不会取得自己。
40、若是你曾称道拂晓，那么也请你拥抱白昼。
41、问候不一定要稳健其事，但肯定要热忱悦耳。
42、人生主要的不是所站的位置，而是所朝的标的目标。
43、当你能飞的时分就不要抛却飞。
44、当你能梦的时分就不要抛却梦。
45、当你能爱的时分就不要抛却爱。
46、生命过分长久，明天抛却了明天不一定能取得。
47、天赋是百分之一的灵感加上百分之九十九的勤奋。
48、人老是顾惜未取得的，而遗忘了所具有的。
49、欢愉要懂得分享，才干加倍的欢愉。
50、自己要先看得起自己，他人才会看得起你。
51、一个明天胜过两个明天。（励志名言 ）
52、要铭刻在心；天天都是一年中最夸姣的日子。
53、悲观者在灾祸中看到机缘；灰心者在机缘中看到灾祸。
54、有勇气并不暗示惶恐不具有，而是敢面临惶恐、降服惶恐。
55、肯认可过失则错已改了一半。
56、明天是世上增值最快的一块土地，因它充溢了但愿。
57、理想的路老是为有决计的人准备著。
58、一切棍骗中，学股票自欺是最为严重的。
59、人生最大的过失是不竭担忧会犯错。
60、把你的脸迎向阳光，那就不会有阴影。
61、经历是由疾苦中粹掏进去的。
62、用起码的悔恨面临曩昔。
63、用起码的华侈面临此刻。
64、用最多的梦面临将来。
65、欢愉不是因为具有的多而是算计的少。
66、你的挑选是做或不做，但不做就永久不会无机缘。
67、如你想要具有完竣得空的友谊，能够一辈子找不到伴侣。
68、不如意的时分不要尽往哀痛里钻，想想有笑声的日子吧。
69、把自己当傻瓜，不懂就问，你会学的更多。
70、要更正他人之前，先检查自己有没有犯错。
71、因惧怕失利而不敢罢休一搏，永久不会胜利。
72、要降服糊口的焦炙和懊丧，得先学会做自己的家丁。
73、你不能支配天气，但你能改动你的神色。
74、孤独孤独与被抛弃感是最恐怖的贫困。
75、想像力比学问更主要。
76、漫无目标的糊口就像出海飞行而没有指南针。
77、好好饰演自己的脚色，做自己该做的事。
78、一切巨大的步履和思惟，都有一个微缺少道的起头。
79、满意时应善待他人，因为你失意时会需求他们。
80、谨记以上79条。
1、要克服生活的焦虑和沮丧，得先学会做自己的主人。
2、并非神仙才能烧陶器，有志的人总可以学得精手艺。
3、努力向上的开拓，才使弯曲的竹鞭化作笔直的毛竹。
4、竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗敢于冒尖。
5、只要不放弃努力和追求，小草也有点缀春天的价值。
6、没有一种不通过蔑视忍受和奋斗就可以征服的命运。
7、只要能收获甜蜜，荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的身影。
8、成就是谦虚者前进的阶梯，也是骄傲者后退的滑梯。
9、一个胜利者不会放弃，而一个放弃者永远不会胜利。
10、只要能收获甜蜜，荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的身影。
（来源：文章屋网 ）
2、生命因其短暂而珍贵，友谊因其真诚而珍贵。
3、上帝说：你可以得到你想要的任何东西，但要付出相当大的代价。
4、成功不是你得到了多少，而是你失去了多少。
5、你现在站在哪里并不重要。你搬到哪里很重要。
6、不同的信念，决定不同的命运！
7、一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。
8、过去无法改变，但未来可以。
9、当你停止尝试，你就失败了。
10、不要为模糊不清的未来担忧，只要为清晰的现在而努力。
11、合理安排时间就是节约时间。
12、当一个人从自身出发时，他就是一个有价值的人。
13、如果心不在那里，它就会被打败。
14、鼓励是给人快乐，激励是给人痛苦。
15、人有志向，就不会止步于斜坡。
16、只有经历过地狱，才能创造出天堂的力量。
17、阳光可以驱走寒冷，友谊可以化解悲伤。
励志名言网权威用数学书写的人生格言，更多用数学书写的人生格言相关信息请访问励志名言网。 【导语】整理“用数学书写的人生格言”供大家参考，希望可以帮助到大家，更多励志相关内容，请访问励志名言频道，感谢大家的阅读与支持！
1、华罗庚的减号：我国著名数学家华罗庚在谈到学习与探索时指出：“在学习中要敢于做减法，就是减去前人已经解决的部分，看看还有那些问题没有解决，需要我们去探索解决。”
2、芝诺的圆：古希腊哲学家芝诺关于学习知识是这样说的：“如果用小圆代表你们学到的知识，用大圆代表我学到的知识，那么大圆的面积是多一点，但两圆之外的空白都是我们的无知面。圆越大其圆周接触的无知面就越多。”
3、爱迪生的加号：大发明家爱迪生在谈天才时用一个加号来描述，他说：“天才=1％的灵感+99％的血汗。”
4、雷巴柯夫的常数与变数：俄国历史学家雷巴柯夫在利用时间方面是这样说的：“时间是个常数，但对勤奋者来说，是个‘变数’。用‘分’来计算时间的人比用‘小时’来计算时间的人时间多59倍。”
5、季米特洛夫的正负号：著名的国际工人运动活动家季米特洛夫在评价一天的工作时说：“要利用时间，思考一下一天之中做了些什么，是‘正号’还是‘负号’，倘若是‘+’，则进步；倘若是‘-’，就得吸取教训，采取措施。”
6、爱因斯坦的公式：近代最伟大的科学家爱因斯坦在谈成功的秘诀时，写下一个公式：A=x+y+z。并解释道：A代表成功，x代表艰苦的劳动，y代表正确的方法，Z代表少说空话。”
7、王菊珍的百分数：我国科学家王菊珍对待实验失败有句格言，叫做“干下去还有50％成功的希望，不干便是100％的失败。”
8、托尔斯泰的分数：俄国大文豪托尔斯泰在谈到人的评价时，把人比作一个分数。他说：“一个人就好像一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估价好比分母。分母越大，则分数的值就越小。”
1.不完成自己的任务绝不贪玩。
2.无论顺境或是逆境，只要清醒地去面对，都会找到最好的路径，到达目的地。
3.真正的猛士敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。
4.A=X+Y+Z A代表成功，X代表艰苦劳动，Y代表正确方法，Z代表少说废话。
5.人生亦是一种忍受，当疼痛来临，我们依然需要坦荡入如砥。
6.每个人都可以超越自我，只要肯用心去做。
7.生无所息，我要利用有限的精力做好一件艰难的事；生无所息，面对困难挫折我更要鼓起勇气；生无所息，肩上的压力一定要化为动力；生无所息，新的一天，太阳依旧会生起。
8.学习是一件最公平的事，只有真正地为它付出了，你才能收获累累的果实。
9.调整心理状态的最好方法就是你去做题去做事情。
10.只要你战胜了自己，就没有人再能战胜你。
11.当你做一件事情感到困难的时候，不要畏惧，不要灰心，因为那是你在进步的体现。相反，当你感到十分轻松的时候，那就该提高警惕了。
12.在自己梦想的指引下勇敢地前进！
13.梦想的天空是属于我的！
14.只要是我认定必须要完成的事情，不管发生了什么，只要最后的结果没有出来，就永远不放弃。
15.时间，总是记住曾经付出汗水的人。
16.人的极限就是无限。
17.只要拥有梦想，我就永远也不会搁浅。
18.没有苦，便没有甜。
19.用知识武装自己，去实现人生的最高价值。
20.任何人，如果放松了对自己的要求，不管你拥有多么辉煌的过去，都有可能很快掉队。
21.我要发奋读书，用知识来改变父辈的贫困，用知识来改变自己的命运，用知识来维护自己的尊严。
22.永远不要给自己留下遗憾。
23.要为之努力，脚踏实地的朝着自己的目标一步一步向前走，每天都实现一点，每天都进步一点。
24.命运只有自己能掌握。
25.因为爱亲人，我有责任为自己的未来而拼搏；因为爱老师，我有责任为梦中的大学而奋斗；因为爱自己，我有责任继续我的梦想。
26.既然我已经选择了通过高考来实现我一生的梦想，那就说明我已经将我的爱好放在了考上一所理想的大学上，选择了就永远不要后悔。
27.执著于一件事，将全部的精力投入其中，心无旁骛，追着自己心中的一缕阳光去奋斗，去努力，为了一个关乎自己一生的梦想。
28.把“现在”看成是做最想做的事情的最佳时间。
29.人生得有梦，高中更得有梦。不管梦想是什么，只要记住：梦不死，心不灭！
30.在梦想与现实中给自己定好位，然后一心一意地围绕着自己的目标，埋头做自己的事。
31.高考会让你明白自己的责任。它意味着你要对自己，对自己爱的人做出点什么，因为我即将成为一个能独立承担责任的成人，而不再是一个处处受人照顾的孩童了。
32.借着希望和勇气，在人生路上努力向前走，即使不知道通向何方，还是一步一步前行，再难过的时刻，也不放弃。
33.世无艰难，何来人杰。
34.努力读书吧，这是获取平静心情的有效途径。
35.很多时候不是不可能，而是我还没有尽力。
36.不管怎样都要坚持，给他们一个满意的交代，只为他们的期待眼神和无悔付出。
37.学习是学生的责任，它不是我的负担，也不是痛苦的来源，它是自我的舞台。
38.花朵是这个世间最美丽的事物，它用瞬间崩裂的痛苦，展示一生最绚烂的美丽，而这就更高三生活是一样的。
39.生命不息，奋斗不止；自强不息，永不言弃。
【关键词】格言激励法；动机；情感；心理环境
格言，是具有教育价值的语言，它记载着对人生的感悟、思考、探讨并以语录体的形式表现出来，正是由于这个原因 ，使格言具有了哲理美、情感美、情趣美等美学特征。格言易激发人的情感共鸣，启迪人的思维，对学生有着重要的指导和教育意义，将格言与激励教育、赏识教育相融合并渗透到初中生物课课堂教学过程中，能极大地提高生物课堂中情感、态度与价值观目标的达成效率。现以七年级人教版《生物》（下册）第三单元第三章第二节《发生在肺内的气体交换》的教学为例加以说明。
一、在情境导入、展示目标阶段
在设计导入语时，可采用励志类的格言给学生传播积极的人生观，帮助其端正人生态度，使学生明确人类的使命是追求完美，人生的意义在于奋斗，人命定的责任是工作。这样会对学习活动的开展起激励和增效作用，对学生的人格发展很有帮助。在导入语中还可以给学生传递正确的知识价值观，以提高学生对知识价值的理性认识，让学生尊重知识，热爱知识，以严肃认真的态度对待学习活动，使学生以积极的心态投入到学习活动中去，进而深刻的理解知识和灵活熟练地使用知识。在导入新课后，可结合所展示的各种情境和学习目标适时灌输正确的学习观，以激发学生的学习动机，营造良好的课堂教学心理环境。让每一位学生明白生命中最值得投资的是自己，给自己最佳的投资是学习。如在介绍《发生在肺内的气体交换》这节课的学习目标时可以说：“‘读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。’通过这节课的努力我们应该掌握以下三方面的知识：①了解人体呼吸系统的组成。②理解人体肺部和组织细胞处的气体交换过程。③说明能量来自细胞中有机物的氧化分解。”明确的目标是前进的动力，在积极的学习态度的指引下，学生会聚焦学习目标，将注意力集中到学习活动本身，以利于高效开展学习活动。
二、在自主修习、查找问题阶段
在这一环节，应鼓励学生以乐观积极的心态深入阅读和独立思考，应着力强调学生应通过自己的独立思考和独立判断来开展学习活动，在学习的过程中应尽自己的全力去勤奋思索。在这一阶段还应强化学生的效率意识和时间观念，努力创设一种严肃紧张的“心理场”。渗透时间的珍贵性，培养学生惜时的思想。结合出示给学生的自读提纲中的题目，适当地鼓励学生开展有益的竞争，一方面可以提高教学效率，还可以激发学生潜能。在这一环节，我针对所出示的六道自主探究题这样激励学生：“‘试试就能行，争争就能赢。’只要你相信你也有成才成功的潜能，并且不浪费一分一秒，你也可以做得更好”。不求学生做到第一，但力争做最好的自己，每位学生不可能都是最出色的，但应该永远是最努力的，不管多么细小的工作都要用心去做，要投入百分百的力量。
三、在合作探究、交流展示阶段
在这一阶段应充分调动全体学生的参与积极性，努力提高学生的参与度，不要让个别学生坐冷板凳，课堂不需要游离于学习活动之外的清闲的观众，不要使课堂变成少数优秀学生表演的舞台。针对这一部分学生我是这样引导学生的：“‘旁观者的姓名永远爬不到比赛的记分板上。’课堂是每位学生展示自己的舞台，希望同学都行动起来，将自己的思考所得展示出来”。同时，在这一教学环节要充分利用课堂情境来锻炼学生的人际交往和与人协作配合的能力。课堂也是一个微型社会，在这一课堂生态中让学生在合作交流探究中学会倾听别人的意见，了解别人的思想，表达自己的观点和态度，养成团结协作的意识。
四、在精讲点拨、跟踪训练阶段
在这一环节应降低学生的挫败感，增强自信心，以乐观向上的心理面对错误和失败。让学生明白犯错误并不可怕，可怕的是不改正错误，而克服缺点就是进步，并且成功地克服困难是最大的光荣。要强调思考对于个人成长的价值，培养学生良好的思维习惯。让学生明白人生最大的财富是思考，而在读书的时候不思考，就等于吃饭不消化，要理解科学道理必须努力思考，人们在努力掌握知识，思考问题，解决问题的过程中会获得宝贵的智慧。课堂是激发学生大脑的最具活力的阵地，阵地上每一员的思维火花都应是熠熠生辉的。在这一阶段中还需要努力培养学生的创新精神和创新意识。明确生命的意义在于创造，一个人是否具有创造力，是一流人才与二流人才的本质区别，而一个人的思维是否具有创造性，决定了这个人在知识经济社会中的价值和地位。在这一环节中我经常向学生强调“带着问题去学习，在学习中不断思考，不断感悟，这样的学习才是有效的。”以便督促学生积极投入到学习活动中去。
五、在反思总结、应用达标阶段
在这一阶段应强调复习巩固和积累沉淀的重要性。让学生明确任何业绩的质变都来自于量变的积累。学习贵在坚持，难在坚持，成在坚持。当今时代，一个人要更好地在社会上生存，学习是其必须坚持的获取知识增长才干的唯一途径。积累可以创造奇迹，只要每天能有小小的进步，长久累积下来，便是惊人的成就。伟大的工作，并不是用力量，而是用耐性去完成的，学习也是如此，可以说耐心是一切聪明才智的基础。重复是学习的重要策略，要“学而时习之”，因为“温故”可以“知新”。在做完课堂小结和布置了家庭作业后可以鼓励学生：“‘行动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。’希望同学们在课后认真复习本课内容，独立完成课后作业，‘在发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。’相信大家在完成课后作业后会熟练掌握本课内容。”
总之，在生物课堂各个教学环节过渡的过程中或讲解知识的间隙针对不同的课堂状况使用相应的格言，可以增加生物课堂的人文特色，也可使学生在学习知识的同时，在情感、态度价值观等方面受到熏陶，使学生得以全面发展，将教书和育人融合在一起，“毕其功于一役”，从而极大地提高生物课堂教学效率。
参考文献：
[1]马德志.《“345”优质高效课堂教学设计与评估・初中卷》，中国石油大学出版社，2009年版
教育格言中英文对照（精选篇）
Education comes from within; you get it by struggle and effort and thought.”— Napolean Hill, Motivational writer
教育源自于内心;你经由挣扎、努力、及思考而学习。– 拿破仑‧希尔 (励志作家)
Education is an ornament in prosperity and a refuge in adversity.”— Aristotle, Philosopher
教育是兴盛时的点缀物及逆境时的避难所。– 亚里斯多德 (哲学家)
Education has produced a vast population able to read but unable to distinguish what is worth reading. (George Macaulay Trevelyan British historian)
教育造就了一大批人，他们会读书，但是不会区别什么书值得读。(英国历史学家 特里维廉 G M)
Education is not the filling of a pail but the lighting of a fire. (William Butler Yeats, lrish poet)
教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。(爱尔兰诗人 叶芝 B W)
Education is the chief defence of nations. (Edmund Bruke, British statesman)
教育是国家的主要防御力量。(英国政治家 伯克)
Education is the transmission of civilization. (Will Drant, American historian and essayist)
教育传播文明。(美国历史学家、散文家杜兰特.W.)
Education makes a people easy to lead, but difficult to drive easy to govern but imposible to slave. (Brougham, British statesman)
教育使一个民族容易领导，但是难于驱使;容易管理，却不可能奴役。(英国政治家 布罗马汉姆)
Every person has two education, one which he receives from others, and one , more important, which he gives himself. (Edward Gibbon, British historian)
每个人都受两种教育，一种来自别人，另一种更重要的是来自自己。(英国历史学家 吉朋 E)
Example is always more efficacious than precept. (Samuel Johnson, British writer and critic)
身教胜于言教。(英国作家、批评家 约翰逊 S)
For a cultivated man to be ignorant of foreign languages is a great inconveniece. (Anton P.Chekhrv, Russian dramatist)
一个受过教育的人，不懂外语是极不方便的。(俄国剧作家 契克夫 A P)
How much more profitable for the independent mind, after the mere rudiments of education , to range through a library at random, taking down books as the mother wit suggests! (John Henry, British Cardinal Newman)
受到初步的基础教育之后，对于愿意独立思考的人来说，在图书馆里信手取下一本书来，根据个人的天赋随意涉猎，这该是多大的好处啊!(英国纽曼红衣主教 享利 J)
I have long since abandoned the notion that higher education is essential to either success or happiness. Hot houses of learning do not always grow anything edible. (Robert Moses, American state govenment officer)
我早已抛弃了这种观念：高等教育是通往成功或者幸福的必由之路。知识的“温室”并不总能生长可供食物用的粮食。(美国州政府官员 摩西 R)
Education is of no value and talent is worthless – unless you have an unwavering aim. Never find yourself without a compass.”— Condoleezza Rice, Former Secretary of State
教育是没有价值的且才华是没有用的 – 除非你有个不动摇的目标。绝不要发现自己没有一个罗盘。– 康多莉扎‧莱斯 (美国前国务卿)
The art of being wise is the art of knowing what to overlook.”— William James, Psychologist
智者的艺术即是知道什么该忽略的艺术。– 威廉‧詹姆斯 (心理学家)
教育格言中英文对照（热门篇）
Education is an ornament in prosperity and a refuge in adversity.”— Aristotle, Philosopher
教育是兴盛时的点缀物及逆境时的避难所。– 亚里斯多德 (哲学家)
Nothing in the world can take the place of Persistence. Talent will not; nothing is more common than unsuccessful men with talent. Genius will not; unrewarded genius is almost a proverb. Education will not; the world is full of educated derelicts. Persistence and determination alone are omnipotent. The slogan “Press On” has solved and always will solve the problems of the human race.”— Calvin Coolidge, the th President of the U.S.
世上没有东西可以取代坚持。才华不能，没有东西比有才华但没成功的人更普遍。天才不能，未得回报的天才几乎已成格言。教育不能，这世上充斥着有学问的游民。单是坚持及决心已是万能。『继续下去这个标语已解决并将永远解决人类的问题。– 卡尔文‧柯立芝 (美国第 任总统)
Financial education needs to become a part of our national curriculum and scoring systems so that it’s not just the rich kids that learn about money.. it’s all of us.”— David Bach, Personal Finance Author, Speaker and Consultant
理财教育需要成为我们国家学校课程及计分系统的一部分，如此学习金钱的不再只是有钱人的小孩，而是我们所有人。– 大卫‧巴哈 (个人理财作者、演说者、及顾问)
Wisdom is knowing what to do; virtue is doing it.”— David Starr Jordan, Scientist
智慧是知道要做什么，实地执行才是美德。– 大卫‧乔登 (科学家)
The more a man thinks, the better adapted he becomes to thinking, and education is nothing if it is not the methodical creation of the habit of thinking.”— Ernest Dimnet, Priest
一个人愈常思考，他就愈能适应思考，若教育不是有方法的建立思考的习惯，那它是没有意义的。– 欧尼斯特‧蒂姆尼特 (牧师)
Intelligence is not to make no mistakes, but to see quickly how to make them good.”— Bertolt Brecht, Playwright
聪明不代表不会犯错，而是立即发觉出何从中得益。– 贝托尔特.布莱希特 (剧作家)
Life is too short to waste. Dreams are fulfilled only through action, not through endless planning to take action.”— David J. Schwartz, Motivational Trainer
人生太短不能浪费，梦想只能靠行动来实现，而不是无终止的计画行动。– 大卫‧施瓦茨 (励志教练)
I endeavor to be wise when I cannot be merry, easy when I cannot be glad, content with what cannot be mended and patient when there be no redress.”— Elizabeth Montagu, Social Reformer
我努力在不愉悦时有智慧，不快乐时心情平静，对不能修复的事感到满足，对不能纠正的事持有耐心。– 伊莉莎白‧蒙塔古 (社会改革者)
Education has for its object the formation of character.
教育是以造就人的品质为其目标。
Teaching others teaches youself.
教学相长。
Let early education be a sort of a musement; you will then be bette able to find out the natural bent. (Plato, ancient Greek Philosophe)
初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。(古希腊哲学家 柏拉图)
Education has for its object the formation of character.
教育的目的在于品德的培育。--斯宾塞
Man errs so long as he strives. (Johan Wolfgang Goethe, German poet and dramatist)
人只要奋斗就会犯错误。 (德国诗人、剧作家 歌德。 J. W.)
Better be unboun than untaught, for ignorance is the root of misfortune.
与其不受教育，不知不生，因为无知是不幸的根源。
Every person has two education, one which he receives from others, and one , more important, which he gives
每个人都受两种教育，一种来自别人，另一种更重要的是来自自己。
Better be unboun than untaught, for ignorance is the root of misfortune. (Plato, Ancient Greek phiosopher.
与其不受教育，不知不生，因为无知是不幸的根源。--柏拉图)
I have nothing to offer but blood, toil tears and sweat. (Winston Churchill, British Politician)
我所能奉献的没有其它，只有热血、辛劳、眼泪与汗水。(英国政治家 丘吉尔。 W.)
A teacher affects eternity; he can never tell where his influence stops. (H.B.Adams, American historian)
教师的影响是永恒的;无法估计他的影响会有多深远。
教育格言中英文对照（经典篇）
Education is the chief defence of nations.
教育是国家的主要防御力量。
Genius only means hard-working all one's life.( Mendeleyer, Russian Chemist)
天才只意味着终身不懈的努力。 (俄国化学家 门捷列耶夫)
Education has for its object the formation of character. (Herbert Spencer, British philosopher)
教育是以造就人的品质为其目标。(英国哲学家 斯宾塞 H)
Dancing in all its forms cannot be excluded from the curriculum of all noble education: dancing with the feet, with ideas, with works, and ,need I add that one must also be able to dance with the pen?
所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞。
Birth is much, but breeding is more.
出身诚有力，教养功更高。
Education has produced a vast population able to read but unable to distinguish what is worth reading. (George Macaulay Trevelyan British historian)
教育造就了一大批人，他们会读书，但是不会区别什么书值得读。(英国历史学家 特里维廉 G M)
Education commences at the mother’s knee, and every word spoken within the hearsay of children tends towards the formation of character.
教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。
He can ill be master that never was scholar.
没当过学生的人成不了一个好先生。
Example is always more efficacious than precept.
身教胜于言教。
Education makes a people easy to lead, but difficult to drive ; easy to govern but imposible to slave.
教育使一个民族容易领导，但是难于驱使;容易管理，却不可能奴役。
Education is a progressive discovery of our ignorance. (Durant, American historian)
教育是一个逐步发现自己无知的过程。(美国历史学家 杜兰特)
Every person has two education, one which he receives from others, and one , more important, which he gives himself. (Edward Gibbon, British historian)
每个人都受两种教育，一种来自别人，另一种更重要的是来自自己。(英国历史学家 吉朋 E)
A teacher affects eternity; he can never tell where his influence stops.
教师的影响是永恒的;无法估计他的影响会有多深远。
Genius without educaton is like silver in the mine. (Benjamin Franklin, American president)
未受教育的天才，犹如矿中之银。(美国总统 富兰克林 B )
Better untaught than ill taught.
宁可不受教育也强于受坏的教育。
And gladly would learn, and gladly teach.
勤于学习的人才能乐意施教。
Instruction knows no cladistinction.
有教无类。——《论语》
Education is the transmission of civilization.
教育传播文明。
看了教育格言中英文对照还看：
1.教师的格言中英文对照
2.关于教师的中英文格言
3.经典格言中英文对照
1、青霄有路终须到，金榜无名誓不休。
2、十年寒窗磨一剑，是非成败在今朝。
3、不经三思不求教不动笔墨不读书。
4、登高山务攻绝顶赏大雪莫畏严寒。
5、站在新起点，迎接新挑战，创造新成绩。
6、努力造就实力，态度决定高度。
7、机遇永远是准备好的人得到的。
8、苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
9、胜人者智，胜之者强。不是成功离我们太远，而是我们坚持的太少。
10、把命运掌握在自己手中。
11、态度决定一切。细节决定成败，习惯成就人生。
12、人生难得几回搏，此时不搏，何时搏。
13、今朝有心苦勤奋，明朝一举步青云。
14、为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底。
15、只有经历地狱般的磨练，才能炼出创造天堂的力量。
16、昆仑纵有千丈雪，我亦誓把昆仑截。
17、不为失败找理由，要为成功找方法。
18、拼一个春夏秋冬，换一生无怨无悔。
19、让刻苦成为习惯，用汗水浇灌未来。
20、过去的是远了淡了的暮霭，未来的是近了亮了的晨光。
21、我努力，我坚持，我一定能成功。
22、懒惰厌学难成器，勤奋博学出状元。
23、今天拼搏努力，他日谁与争锋。()
24、志坚智达言信行果，失败的尽头是成功努力的终点是辉煌。
25、海到银光中国尽头，天作岸山登绝顶我为峰。
26、挑战极限，无悔人生奋力拼搏进取，谱写风华篇章。
27、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。
28、当你懈怠的时候，请想一下你父母期待的眼神。
随着人们生活节奏的加快，我们身边不知不觉涌现出无数励志哥。他们卧薪尝胆，头悬梁锥刺股，三更眠五更起，把古人流传下来的所有励志格言逐一践行了个遍。他们每天都以战斗的姿态投入到火热的工作中，连走路的姿态都是奔跑着的，始终保持着拼命运动的姿态。他们在同行业中是佼佼者、领军人物，风光无限，并且还在不断进步。他们也一直是我们的榜样。
可是，这样的生存状态真的是理想的吗?我知道很多人，包括前面提到的“励志哥”，他们生活单调，除了工作还是工作。因为经常熬夜，透支精力，他们的身体或多或少都有些问题。他们做事追求更上一层楼，精益求精，结果是，一腔热血洒春秋，年纪轻轻身心两疲惫。
人之所以能够如此“励志”，一定是有一种强大的精神力量支撑着。不过，很多时候这种强大的力量并不像我们想象的那样高尚。说不好听一点，名与利，或者名与利衍生的虚荣心，是他们励志的动力。追求所谓的成功，让他们活得累。
我想起我的一位本家爷爷，他满腹学问，却甘愿去乡下过一种“采菊东篱下，悠然见南山”的生活。老人一辈子没有什么大志向，日子却过得自然舒适。种种菜，养养花，到河堤上散散步，在小院里看看书。老人八十多岁了，谈笑风生，身体硬朗得很。最重要的是，他的生活品质极高。闲适和诗意地栖居，或许真的是我们应该有的生存方式，世界上本没有那么多事等着我们去拼命。
梭罗隐居瓦尔登湖，他在湖水、森林、月光、鸟鸣的世界里，静静地思索着人类应该有的生存状态。他对我们说：为什么要急于成功呢?多余的财富只能换取奢靡的生活，而心灵的必需品是无需用钱购买的。他倡导一种简朴的生活方式，隐居期间，一张床、一张木桌、三只凳子，就是他的全部财富。不刻意去追求所谓的成功，就是最大的成功。他的《瓦尔登湖》在不经意中成为经典。
像梭罗一样，诗意地栖居在这个世界上，腾出时间来深入生命、品味人生，不再以奔跑的姿态前行，不再对着生活摩拳擦掌，不再盯着高高的标杆跃跃欲试。那么，生活将会是一曲舒缓温情的轻音乐。
试试吧，别再那么励志。你会发现，你失去的仅仅是一小部分，得到的将会是轻松愉悦而又丰盈的内心世界。
给人舒展灵魂的机会／夏普
那时候我还是一个小男孩。在一个阳光明媚的春日，父亲让我和他一起到拉塞尔的铁匠铺去。我们将需要修理的耙子和锄头留在那里，便去集市上逛去了。等我们返回时，耙子和锄头都已经修好了。拉塞尔虽然年迈，但手艺依然精湛无比，经他修复的农具几乎和新的一模一样。父亲十分满意，爽快地掏出一枚硬币递给拉塞尔。
“不用了，”老人说，“这一类小活我从不收费的。”
但我父亲执意要付给拉塞尔维修费。
一、班情分析
高二五班是文科预科班，班级整体风貌较好，多数学生能够自觉做到遵规守纪、勤奋刻苦。教室卫生干净整洁，班级环境温馨优雅，同学之间团结友爱，师生关系和谐融洽。班级具有较强的凝聚力，纪律比较好，学风也较浓。但由于多数学生的基础较差，偏科现象比较严重，学习的主动性和坚持性不够，自信心不足。本学期在保持班级优势特色的基础上，要重点加强励志教育，激发学生的学习热情，培养学生坚强的意志和永不言败的进取精神。要通过多种方式，打造精益化的班级文化和环境，努力创建一个班级温馨、班风文明、学风浓厚、积极向上的特色化班级，从而引导学生养成良好的行为习惯，为学生的全面发展和自我实现创造条件。
二、实施过程
1.强化班级管理文化，提升自主管理能力。
（1）制定学期规划。
开学初，要求学生根据自己的实际情况，制定学期规划，并以书面的形式提交班主任，审阅签字后，由班委会装订成册挂在教室前面的橱窗上，以充分调动学生的学习积极性，引导学生明确学习目标，并努力实现目标。
（2）确立座右铭。
为激发学生意志，培养学生的进取心，让学生针对自身弱点，在彩色卡纸上写一句医治自身弱点的格言作为自己的座右铭。然后由班委会负责在教室后黑板的两侧，以“我学习、我快乐，我努力、我成功”为主题，将每个人的座右铭在主题板上展出，提醒学生努力向上，不断完善自我。
（3）制定班级公约。
一个良好的班集体，要有正确的舆论和良好的班风，以熏陶每个学生的心灵，规范每个学生的行为。它们是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都起着约束、感染、激励的作用。要从到校、着装、仪表、两操、卫生、课堂、自习、作业等方面对学生提出严格的要求，并由班干部分工负责每天进行考核，每周汇总通报，帮助学生改正自身的不足，培养良好习惯，塑造优良品格。
2.加强班级环境文化建设，营造良好的学习氛围。
苏霍姆林斯基说过：“只有创造一个教育人的环境，教育才能收到预期的效果。”良好的班级环境会激励学生不断进取、健康成长。为使得学生心情愉快，更加积极、轻松，充满激情地投入学习，就要给予学生一个舒适、优雅、愉悦的班级环境。
首先，要充分发挥教育的主体——广大学生的作用，引导学生积极构建健康向上的文化氛围，创造文明的学习环境。
在班级环境文化建设上，组织学生精心设计、布置，让教室里的每一个空间都有他们的“话语”，使封闭的教室成为教育的广阔天空，把有限的教室空间要成无限的教育资源，使他们处处受到感染和熏陶，营造良好的学习氛围。在美化教室的同时要绿化教室环境，在教室不同的地方摆放绿色盆花，倡导绿色环保理念，培养情趣雅兴，让学生在温馨优雅的教室环境中安静地学习、愉悦地学习。
其次，创建班级图书角，打造书香教室。
针对文科班学生要扩大知识面，增加阅读量的特点，在教室前黑板的左侧，创建图书角。全班分四个小组，每人提供一本有价值的书籍，由组长负责收集，交图书管理员造册登记，然后在图书角的文档里分组摆放。全班同学交换阅读，共享班级图书资源。同时制定规范的借阅制度，签名登记，按时归还，损坏或丢失要赔偿等。另外，每月每人集资一元，由学习委员负责，采买当月学生们喜欢阅读的杂志，如《读者》、《意林》、《格言》、《百家论坛》、《英语广角》、《深度关注》、《青年文摘》等，不断充实更新班级图书资源，让教室飘溢着浓郁的书香气息，使学生在阅读中不断提升自己的素质与品位。
3.精心设计主题班会，引领学生健康成长。
一、快乐是风
教育首先要培养学生健全的人格、积极向上的三观，而要达到这一目的离不开快乐、健康的集体环境。记得我女儿暑假期间曾说：“在家好没意思，我想上幼儿园了”。可见孩子内心对她的幼儿园充满期待。那么到了小学，中学呢？是否依然能让学生对自己的学校、班级充满期待呢？因此，拥有一个快乐的班级就显得尤为重要了。我们要努力做到让每一个孩子不仅能感受欢乐，而且还能创造欢乐。那么如何才能打造一个快乐的班级呢？
在文体活动中发现快乐、营造快乐较为容易，如何在学习、管理过程中始终保持快乐情调，和谐的师生关系就显得尤为重要。一个班级就像一个小社会、小家庭，也有人际关系。其中师生关系是最为复杂、最能影响班级气氛的重要因素。假如以动则训斥惩罚的手段来管理班级，那么师生关系必定紧张有隔阂，甚至是对立。这就要求教师心里时刻装着学生，学生的心里才能有这个老师。古人云：“感人心者，莫先乎情。”教师用真心付出，师生距离自然就缩短和谐了。
二、梦想是帆
这里的梦想不是一个近期努力追求的目标，而是一个色彩缤纷的人生愿景。一个班级如果绝大部分学生只盯住现实目标――考上一所理想高中，也许这个班级的学风很好，但并不是一种成功的教育。
与梦想相伴的是主动性、创造力和坚韧品质。这些对一个孩子的人生发展十分重要，远不是一个好的高中所能代替。让班级的每个孩子敢于梦想，拥有梦想，充分发挥梦想的激励性和感染力，不仅能有效解决许多现实的学习思想问题，更为他们以后的人生发展提供腾飞的动力。
这一点上我尽量利用每一个可以利用的契机来鼓励他们，树立他们的信心。如晨会、班会、语文课上、甚至是走廊里出色校友的介绍。
学生周雯平，刚进入班级时成绩很一般。她平时言语不多，但是学习上进有韧劲，总是不折不扣地完成老师的要求。后来成绩慢慢有了起色，从三百名到两百名，到一百名，后来到了初三，已经跻身前50名，后来顺利考取重点高中。三年后又以优异成绩考入重点大学……可见一个人拥有梦想，坚持梦想，定能实现人生的辉煌。这种从我校走出去的成功事例很多。有了这样的榜样力量，孩子们自然明白成绩的暂时落后并不能说明什么，只有坚持，才有可能笑到最后。
三、竞争是桨
我们都知道一个集体需要团结，但这并不排斥竞争。竞争，不管是作为一种人性还是生存需要，其重要性都不言而喻。培养学生的竞争意识理所应当成为我们的教育内容。
这里的竞争当然不是狭隘的不择手段的自我实现。我们强调的是友善和公正，竞争的目的是让所有的人都有所提高，都更加自信。在班干部任用方面，在学习目标的规划方面，在文体活动中，我们都应该巧妙地使用竞争机制，恰当地利用竞争心理，在班级中营造浓郁的竞争氛围。
我曾在后面黑板上开辟出一块心愿墙：每个人都把自己的奋斗格言以及下次考试你的对手姓名写在即时贴上面，后面的黑板，倒也是花花绿绿，很好看。其实更好看的接下来的这场比拼，裸的宣战，到底鹿死谁手，就看谁更努力了。一个班级良好的竞争氛围，向上的学习气氛也就悄悄形成了。当然方法还有很多，需要我们去动脑思考。
四、毅力是舵
一个理想的班集体应有顽强的毅力，坚定的信念。求学路是一条充满荆棘与坎坷的人生之路，困难与失败总是与我们相伴而行。如果学生丧失了与困难作斗争的勇气，就等于失去了力量的源泉，犹如一艘没有动力的航船，最终只能葬身茫茫大海。这时曾经的理想和目标，就是五彩泡沫，最终化为乌有。为此，我经常给学生看一些励志短片，读励志美文，树立励志榜样，培养学生敢于挑战困难、挑战极限的顽强拼搏精神。
大家上午好!
伟大作家高尔基说过:“我扑在书上,就像饥饿的人扑在面包上。”而我要说的是,我扑在书上,就像嗷嗷待哺的孩子获得了妈妈的乳汁。
小时侯,爷爷是我读书的引路人。他为我买了很多童话书,譬如《格林童话》《安徒生童话》,还有《一千零一夜》等。因为我太小,不认识几个字,就恳求爷爷念给我听。用自己的智慧打倒巨人的小裁缝,阿里巴巴念着“芝麻开门”的口诀,打开迷宫的神奇――我听着这些有趣的故事入迷了。我的童年,因为有书的陪伴而五彩缤纷!
随着年龄的增长,我阅读的书籍更多了。在广泛的阅读中,我的收获还真不少。《小幽默大智慧》教会了我说话要幽默做人要睿智;《狼性教育》教育我要有竞争意识、团队精神、纪律观念;《励志中国》带给我“沙”的温暖,“花”的芬芳,激励我奋发图强,创造辉煌人生;《钢铁是怎样炼成的》一书,让我知道了应该勇于面对困难,要做一个打不倒的男子汉!
书读多了,我爱上了写作文。记得《满分作文》上有这样一句话:一下子就想到要写的内容,千万不要写!作文选材应该“人无我有,人有我新”。 根据这些写作的“绝招”,我勤奋练笔,作文水平进步很大。就在几天前,我的习作《我爱我的家乡石门》发表在国家级刊物《语文世界》上,这对我来说是,是多么大的鼓励啊!
书读得多,我也练就了一张能言善辩的利嘴,同学们都叫我“小诸葛”。 这个绰号是怎么来的呢?在上学期的“三国争霸”辩论赛中,我和我的队友们依靠课外阅读中知道的许多三国知识,硬是把那群能说会道的女生打败了!现在回想起来,读书帮了我的大忙!
古人云:书中自有黄金屋、书中自有颜如玉、书中自有千钟粟!这是古代读书人的追求,我的人生格言是:读万卷书,行万里路!我喜欢读书,是想振兴家乡,报效祖国!一本本好书,就是实现理想的辅助工具!
我感谢爷爷,是他把我引入书的海洋;我感谢在座的各位老师,是你们为我指引方向,让我在书海中自由自在地游向远方!
亲爱的同学们,让我们和书交朋友吧!读好书,好读书,他日,我们定能成长为祖国的栋梁!
