时间：2023-02-20 11:39:25
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇学校常规工作汇报材料，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
尊敬的各位领导：
大家好！
首先，我代表全校师生对莅临我校检查指导工作的领导、专家，表示热烈的欢迎和诚挚的问候！
我校根据各级党委政府和教育主管部门对教育督导评估工作的要求和部署，本着认真严谨、实事求是的原则，全面贯彻落实党的教育方针和政策。现将我校一年来的教育教学工作汇报如下，请各位领导和专家批评指正。
一、基本情况
常迎学校位于磁县城西，坐落在风景优美的东武仕水库旁边，地理环境十分优越。我校是一所单轨制完全小学，承担着周边两个自然村的普及小学教育任务。在上级政府和主管部门的领导下，我校积极致力于改善办学条件，优化教学环境，不断深化教育改革，积极推进素质教育。我校的办学条件得到很大改善，教育水平不断提高。
二、教育工作达标情况
（一）教育工作普及程度
2、学年初在校学生224名，学年末224名，巩固率100%。学年内无辍学现象，年辍学率为0。
（二）师资队伍
1、全校共有教师9名，学历达标9名，达标率100%。
2、所有教师均具备教师资格，全部达到任职要求。
（三）办学条件
1、学校各类教学用房符合省规定的义务教育办学条件标准。
2、全校共有图书： 3000册。
3、学校各类教学仪器配备达到一类标准，能够满足教学基本需要。
（四）学校管理
以人为本，规范管理，做到了制度健全，责任明确，各项工作管理有序。治理校园环境上，做到了学校周围安静，无噪音干扰，无污染源，校门前和两侧无小卖部，无堆放杂物，无网吧。校园内实现了美化、净化、绿化。重视安全工作，强化安全责任管理，确保不出现一起安全责任事故。
（五）教育教学质量
1、我校全面贯彻方针，坚持德育为首，五育并重的原则。扎实推进素质教育，开全开齐 课程。全校学生都能遵守法律法规和小学生日常行为规范。没有违法违纪现象。
2、一年来，教育成果喜人。2012年，我校毕业班毕业率100%，学生综合考核成绩名列全乡前茅。被乡政府评为教育教学工作先进单位。
3、积极推进素质教育，硕果累累。我校按照市、县教育局的部署，广泛开展“十个一进课堂”、“双爱好”活动。通过活动学生的综合能力有了很大提高了。我校有多名学生在演讲比赛、手抄报竞赛和学生征文活动中获奖。
4、校本教研、高效课堂活动有声有色。我校一向以校本教研为抓手，以打造高效课堂为中心，积极推进教育改革。涌现和培养了多名教育能手、学科带头人。
三、主要做法
1、转变观念，提高认识，增强教师的责任感、使命感。
普及义务教育是实施科教兴国战略的基本保证，事关教育的振兴、民族的兴衰、国家的繁荣。为此，我校坚持经常组织教师学习党的有关方针政策、先进的教育理念、教学方法和教学手段。使每位教师政治理论过硬、教学理念先进，充分利用一切积极因素，集思广益、群策群力，积极推进素质教育。
2、多方筹资，加大投入，改善办学环境，提高办学条件
一年来，我校在学区正确领导下，加强与各部门的联系争取资金改善办学环境和条件。2012年我校改建了厕所，更换了学校大门。确定了新建实验专室的项目。学校环境的改善，办学条件的提高受到群众的欢迎，增强了我校的竞争实力。
3、狠抓教育教学管理，增强教师业务能力，提高教学水平。
学校坚持德育为首，五育并重的原则。扎实推进素质教育，开全开齐 课程；充分发挥学科教研组织的作用，建立“教、学、研”一体的校本教研制度，校本教研主题明确，活动记录齐全。在常规教学管理中，我们力求做到做到“五严”“一改”， 抓评价、促发展。
“五严”即严格执行课程计划，严格控制学生在校学习时间和作业量，严格执行以“教学六认真”为主要内容的课堂教学规范，推行领导推门听课制。严格常规的督查、指导、反馈、整改制度，对备、教、改工作进行周、月度检查；严格实施学科抽测制度，抓好教学各阶段的质量监控。
“一改”即改革学生素质评价方法，以综合素质评价学生，学期末设立了“三好学生”、“优秀学生”、“优秀干部”等表彰项目。
工作中，我们要求教师，要树立“面向全体、全面发展、主动发展”的教学思想，努力做到“把眼光盯在质量上，把功夫下在备课上，把基础放在个人素质提高上，把关键放在教学方法的改革上，把目标放在全体学生的进步和提升上，把效果显现在40分钟的课堂上”，保证教学工作扎实有效。
4、坚持“走出去，请进来”开放性办学思路，推进教育改革。
长期的实践证明，封闭办学只会把学校带劲狭隘的死胡同，坚持开放性办学，学校才会越办越活。我校按照上级教育部门的精神，抓住“高效课堂建设”的契机，组织我校优秀教师和中青年教师到先进地区、先进学校观摩学习。先后组织教师到杜郎口、邯郸市、武安市、峰峰矿区学习，同时，请先进学校的优秀教师到我校讲公开课、观摩课、研讨课。这一系列的举措，更快、更好的推进了我校的教育教学改革。
四、探索与展望：
面对新的教育发展形势，我们进行了积极的探索与尝试，并就我校教学工作下一步发展方向展望如下。
1、进一步改善办学条件，优化教育资源。积极创造条件，加大办学投入，更新教学设施。集中有限的资金，分步骤、有计划地解决学校教学设施滞后问题。为广大学生创造良好的学习环境。
2、加强师资队伍建设，努力提高教师综合素质。切实加强教师业务培训，把培训的重点放在课堂教学效率提高和实践新课程的能力上来。
以教研活动促进教师专业化成长，培养学习型、研究型教师，幼儿园开展了青年教师献课活动，家长开放活动，全面提升幼儿园的保教工作质量。下面是为大家整理的教学质量提升培训工作汇报资料，提供参考，欢迎你的阅读。
教学质量提升培训工作汇报一
一、本期教研工作的基本状况：
本期以幼儿园一日生活常规细则为主线，加强教研工作管理和幼儿园德育教材开发，营造一个用心读书的氛围，提高教师参与教研的用心性，加强理论学习，进一步深化教育观念转变为教育行为，加强教师队伍建设，参加学校的说课比赛、教学论文评选、读书活动、办学理念、一训三风征选等活动，以教研活动促进教师专业化成长，培养学习型、研究型教师，幼儿园开展了青年教师献课活动，家长开放活动，全面提升幼儿园的保教工作质量。
二、教研工作成效
(一)加强理论学习
本期引领教研组用三次教研活动的时间，系统地学习了《幼儿教育学》中创造游戏部分的资料，理解了创造游戏的特点、教育作用以及指导方法。
(二)抓好常规工作
1、每位教师认真设计活动方案、认真组织幼儿一日生活活动。
2、每周认真开展星期五13：10开展教研活动;各班每周更换家园窗，每星期一八点以前上墙。
3、每月环境创设检查一次：创设有特色幼儿教育环境，本期探讨了怎样创设科学、合理、美化幼儿园环境的方法，并制定出环境创设的评选标准，由教研组长牵头组织各班班长进行检查评比。
4、全园教师献课活动17节;外出观摩学习13人次，参加校级说课比赛1次。
5、本期按照学校的新规定，每周教研组长和五年教龄以下的教师每周听两节教学活动，其他教师每周务必听一节教学活动，并且每周五在郭逊教师那里登记在园长处签字盖章。
6、每周、每位教师撰写200字的教学反思，每月撰写500字的教学反思。
7、节日活动：开展了我爱祖国和喜迎新年的庆祝活动。
(三)家园互动
1、今年在小班搞试点：为家长开放班级博客，深的家长的好评。
2、为家长带给教学观摩活动16节，让家长了解幼儿园的教学状况。
3、新年到来之际，家长和孩子们一齐做亲子游戏，观看孩子们的文艺表演，让孩子们过了一个欢乐的新年。
(四)特色园区：建立学习型的教师团队
教师专业化发展是教师专业化素质不断提高的一个过程，建立学习型团队，是师资队伍建设的重要途径，建立书香学校，建设学校文化，营造和谐、健康向上的学习氛围，本期教研组开展了读书漂流活动。
1、在办公室创设了读书吧。在教师办公室里创设读书环境――为教师带给各种教育杂志，供教师阅览，学习先进的教育理念，吸取新的教育信息和先进的育人经验，拓展教师视野。
2、“走进名著”的读书活动。认真阅读学校每年带给的书籍，提高教师自身的文化素养。每年教师自觉阅读1―2本名著，扩展读书的范围。
3、好文章大家读。在教师办公室的墙上创设“好书大家读”的张贴栏，由园务领导和教师日常学习中，读到的好文章，推荐张贴在“好书推荐”栏里。
4、读书交流活动。每两月进行一次读书交流活动，并以文字的形式呈现：读书笔记、读书心得体会、经典段落名句等张贴在“读书网”的栏目中。
教学质量提升培训工作汇报二
边学边研究实施，深入开展研讨，解决当前教育改革的问题，不断地更新观念，理清思路，提高新时期幼儿园的教育质量。
一、加强学xxx一步提升理念
我园师资处于十分薄弱的状况，因而时常给学习和研究带来许多困惑，反映了教师专业化水平的缺乏，异常是思想观念转变与实践、行动的脱节，缺乏实践的总结研讨，往往使教学停止不前或前提高子太慢。本学期，《欢乐与发展》教材的颁布，使我们找到了前进的方向。但也存在着许多的不足，所以本学期根据幼儿园实际存在情景，我园加强了教研组建设，开展丰富多彩的教研学习活动，重点加大学习新教材和实施新教材力度，改变教研学习方式，每两周进行一次《纲要》的学习和研讨，边学边研，从中领会《纲要》精神，转变教师的课程理念。其次，采用参与试学习形式，共同理解细读教材，共同备课，使教师了解教材的不一样设计，展示个人的不一样风采。另外我们还经过不一样的案例进行分析，解剖案例中不一样的设计方法，以问题的形式进行展现，然后，大家一齐讨论解决，使方案活动设计更完整，案例剖析更直观、更形象，也更适应我园师资队伍薄弱的学习环境。这学期，我们结合校本培训的资料，在对新教材进行解读实施的基础上，又邀请了教研室的专家进行讲课，使我们更进一步理解新教材，实施新教材。经过多形式的开展学习活动，教师们已明确自我陈旧观念、自身素质正是主宰着自我的行为障碍，仅有提高自我专业化水平，才能适应现代幼儿教育的发展。当然，经过学习，使教师在实施过程中有了新的认识，他们能大胆地表达自我看法和见解，乐意提出各种问题和提议，使我们在学习中以问题线索，解决当前问题，使教师构成一种边寻边思，从反思中寻找问题的答案，从同伴中解决问题的疑点，从而不断的提升新理念，更好地实践新教材。
二、继续注重实践尝试逐步适应改革的发展
由于幼儿园教育活动资料具有很大灵活性、选择性、。所以，光靠理论上的学习，很难使教师们统一的理解和领会，而目前在实践新教材中，又有许多困难。(如：资料的选择编排，生成资料组织和实施、教师本身的素质等)所以，一日活动除了给予教师选择教材的权力，给予教师必须的时间和空间的安排外，重点还是让她们进行实践的操作，在操作中发现问题。另外，加强团体交流，班组交流时间，尝试过程中谁有新的、好的经验及时传递给其他教师。比如：观察记录方法、、个案分析、随笔等，都能够挂在学校网上进行交流。在尝试课程中，不断地去领会《纲要》的精神。经过实践操作体会，本学期教师们对幼儿园的课程有了新的认识，活动中主动参与性较好，教学活动过程设计能研究孩子的需要，比如：教师的主题教育活动“手套”、“秋天的水果”等，整个活动充分体现了新理念，活动以游戏为主，动静交替，活动环节很自然，且整合资料很贴切，活动中充分关注孩子的需要，满足孩子的要求，在教师启发引导下，孩子探索欲望较高。虽说问题存在还很多，但我们相信，经过不断地实践尝试，教研的氛围会越来越浓。
三、加强反思学习深化专题研究
根据本园的实际情景，本学期采取小组式研讨，使研讨活动更灵活性、操作性。因为，根据孩子年龄特点、身心发展的需要，编制教材资料有所不一样，所以，不一样的年龄有着不一样的`教材，在研讨中，每人根据自我的教材资料进行学习反思，从反思中寻找问题切入口。活动过程中，不断地经过整合学习，使教师从点点滴滴中树立整合的思想，又从研讨中总结经验，列出问题，然后经过大家一齐商讨问题存在情景，寻找资料解决问题。比如：主题活动中，各部分资料整合?生存的整合?活动中运用手段形式的整合?学科之间的整合?一日活动中的各环节整合等等?经过这些问题，让教师们带着问题进行实施研讨，实践体会，每次小组活动互相交流分享，交流之余，又不断地反思学习，总结提炼。改变以往单纯指导为对话研讨。另外，有经过本学期对孩子的个案记录，寻找个性化发展，即发展教师观察记录本事，又为整合全面性供给帮忙。
反思性学习，给教师带来了许多的反思经验，异常是专题研究，更需要去反思、总结。本学期为深化专题研究，提升教师专业化水平，我们幼儿园又根据自我园情，在实践专题研究的基础上，每班都进行研究的实践活动，全体教师都进取参活动方案设计，使专题研究深化完善，从而更推动教改的发展。小班以电化教育为引领，关注孩子习惯的养成发展，中班以美工区为引领，关注孩子动手动脑的发展，大班以艺术教育为引领，关注孩子情感与态度的发展，最终以专题总结的形式进行了交流，使整合的思想通领教改的发展。
四、利用家长资源推动保教活动的发展
本学期我们注重家长资源的开发利用，充分利用家长资源引导幼儿进行探究，促进幼儿自身的修养，同时，我们也要充分发挥家长的作用，指导家长利用家庭的教育资源，引导孩子进行自我表现，自我发展，积累生活经验。如：开展主题活动《小兔子衣服》、《趣味的萝卜》时，我们利用家长资源，搜集农村自然资源，一些有代表性的豆类、谷类、蔬菜、水果等都走进了我们的课堂。大大的丰富了孩子的操作材料。家长的参与，扩大了幼儿探究活动的时间和空间，拓宽了研究的渠道，有效地促进孩子的发展。
总而言之，面临幼儿教育的重大转折，每个人都需要加强学习，加强反思，学会反思，仅有不断的反思，才会不断的有创新出现。
教学质量提升培训工作汇报三
本学期进取推进素质教育，探索、创新适合本园的园本教研形式，进一步提高幼儿园师资队伍的建设，促进教育教学质量再上新台阶，圆满完成了教育局教研工作目标及园本工作计划，现将工作总结如下：
一、加大教学常规管理
平时要求教师有计划、有准备地开展教学活动，提前一周备课，制作教具，按时按主题活动的要求，认真上好每一节课、组织好每一个环节的活动。前勤教干加强一日活动各环节的常规检查工作，每月有重点地进行一次业务检查工作，如教师备课、幼儿作业、主题环境创设、幼儿成长档案等，做到有布置有检查、有总结、有考核，发现问题及时修正;学期末对教师听课记录、幼儿发展状况等进行了检查、评价和考核，使各项工作落到了实处。
二、听课、评课形式多样
优秀的听课、评课团队将对教师教学水平提升有极大促进作用，本学期任教年级教干参与各班组听课评课，以不一样听课形式促进教师梯队专业成长。
1、常规听课。
组织面向全体的同课异构36节、30岁以下青年教师成长课16节、青蓝工程师傅指导性听课36节、青蓝工程推门课10节。
2、选拔、评比类听课
三月份听全县社会领域选拔课2节，指导课4节;四月份听全县健康领域选拔指导课5节;六月份听全县科学选拔课3节，指导课2节;听园长优质课磨课3节;六月份组织教研组、科研组、监督粗对青蓝工程徒弟优质课进行评比，听课18节，评出一等奖4人、二等奖6人、三等奖8人。
三、开展分层手写备课
本学期在县教研室号召下，实行新模式备课，尝试老备课本新模式备课，依据教师园龄划分三个层次，5年之内教师备详案，6—10年教师双课时科目备简案，其余科目备详案，11年以上教师备简案，格式参考园本课程教师用书，提前一周备课，每月检查1次教师备课本，学期末评选优秀备课本。
四、注重专业理论学习
1、加强《指南》学习。
学期初制作《指南》手册，每班发放一本，宣传平时研读，指导教育教学。
2、开展《早期教育》学习心得评比。
宣传教师阅读本专业杂志，本学期研读《早期教育》杂志，教师、保育员不限范围，任意研读文章，每月由教研组、监督组进行一次优秀心得评比。
五、发挥示范、培训基地作用
我园面向全县发挥龙头园的示范、辐射作用，充分发挥优质教育资源优势，为乡镇幼儿园供给业务学习观摩的机会，进取开展业务培训工作。
1、面向全县教研开放活动。
3月份组织全县社会领域教学活动观摩;6月份“晶都名师研修组”去桃林送教，开展研修活动;多次接待外来人员观摩版画特色活动。
2、帮扶创立园教研活动。
帮扶曲阳二幼、机关幼儿园磨课18节，接待来园教学活动观摩30节，接待来园观摩教学活动30人次等。
3、接待乡镇园长培训。
6月份接待乡镇园长8名来园观摩教学活动、一日活动，组织撰写过程记录并反馈收获。
六、加大教师培训力度
继续采取“请进来、送出去”的方式，支持教师学习幼教最先进理念和教育教学技能，推动着幼儿园教师整体素质提高。二月份邀请市局王春华书记来园培训《指南》;三月份5人参加教育局晶都名师培训、四月份3人去淮安参加全省科学活动培训、五月份1人去南京参加教玩具制作培训、1人去苏州参加全省引智培训、3人去连云区参加“百位名师百乡行”教研活动、5人去赣榆观摩教学活动、六月份4人去新浦参加全市教玩具制作培训、1人参加全省骨干园长培训、1人参加县通讯员培训、18人次教师参与全县教研活动观摩培训等。
七、充分运用多媒体教学设备
每班及专用室安装多媒体设备，教师灵活运用设备，同时发动全园及教研组、科研组成员分工制作园本课程多媒体课件。
4年的时间，由于工作的忙碌和充实，真是觉得很短；静下心来，回想4年来的工作，虽平平淡淡，但内心真得觉得非常的激动、欣慰和满足；虽然自己能力有限，但我付出了激情和热情，我觉得没有辜负领导对我的信任，没有辜负学校的教师和孩子。
对于我任职校长4年来的工作，我不想进行长篇的陈述，耽误各位领导的时间，我只用三个词来进行总结概括，那就是：“规范”、“规律”和“规格”。
规 范
八一希望小学做为全镇小学的教学中心，是窗口、是示范，规范办学既是现实的要求，也是有关政策法规的必需。上任之初，学校按照《山东省规范办学40条》，逐一对照，逐一落实，坚决纠正了在学校管理、教师思想上的自由散慢、懈怠的状态。
一是规范课程设置。课程是学校的载体，没有课程就没有学校，开全课程，开足课时，是对学校最基本的要求。我校利用师资相对充足的优势，坚决落实好了三级课程的开设，并通过合理调配，做到了任课教师专职化，避免了上课过程中兼而不上，少上的状况。学校校本课程《对课》，是我还任教研员期间为八一希望小学亲自策划和指导的，现已不断的壮大，既是全国人文教育的规划课题（现已结题），也曾在市区两级有关研讨会上做为典型材料进行过交流。
二是规范管理途径。我们学校相比来说，整体规模不算大，但就师生数来说，相对也不算小：教师53人，学生602人；但校委会人员只有5人，校长一正二副、办公室主任1人、教导主任1人。为了做到既能管理好，又能从一般事务中摆脱出来，学校借鉴中学级部管理的办法，改变原级部主任有其名无其实的现状，重新明确职责，调动级部自我管理的积极性和主动性，校委会人员只是参于和指导。现5个级部主任已真正成为学校管理的中坚力量。
管理，要管，更是理；理顺了，管也就好做了。在管理中，思想上支配我的做法就是对事、对人进行平等的对话、交流，进行感情上的沟通，思想上的求同。说实话，这种方法是非常有效的，学校毕竟不同于行政单位。苏霍姆林基什说过：“校长对学校的领导，首先是思想的领导”，通过交流、沟通，理顺了，就会获得理解和支持。4年来，我和教师之间虽然为了工作有时有不同意见，但从没有红过脸，动过粗。
管理过程中不可能不需要制度，“没有制度的管理就好比断了线的风筝”。但我的原则是：制度越少越好，越简单明了越好，什么有用就制定什么，不搞形式主义和花架子。4年来，学校制定的制度不超过8个，除《教师考评方案》外，其他制度都不超过一张A4纸。
三是规范教师队伍建设。学校发展，教师是关键。我们学校年青教师多，帮助、引导他们尽快成长，是校长的一项重要职责。平常中，我非常注意用自己对工作的激情来感染教师，用自己对学校爱护的真情去影响教师。平常中，我和教师经常说的两句话是：“学校是我们的家，它的形象就是我们的形象，我们要维护它”，“在一起工作是缘分，要相互包容和理解”。这样的行动和语言就是在引导教师强化对学校的认同感，在引导教师之间的和谐相处。说实在的，4年来，我做到了，我们全体教师是那样的团结、和谐和奋发向上。“培训学习是最好的福利”，我把这句话写进了学校的规章制度。有钱花在刀刃上，对教师的外出培训学习我都会大力支持，这可能与我有教研员工作经历有关。外出培训的提高和内部良性的激烈竞争，使许多年青教师脱颖而出。4年来，有2位教师获得省级优质课，有3位教师被评为市学科带头人，在4年前，这些项目在学校都是空白。
规 律
任何工作，无非是三种状态：常规性的、应急性的和创新性的。所谓规律，就是对学校常规性的工作要尽量做到固定，有规律，该什么时候干、干什么、那些人干，让人人清楚。不能朝令夕改，做做停停。这样在平时的工作中，全校师生在准备时就会从容不迫，在行动时就会游刃有余。常规之所以成为常规，就是这样形成的。简要概述一下：
开学3月份，学雷锋活动月和启动听评课活动；
4月份，书香校园工程、运动会；
5月份，班主任论坛；
6月份，庆“六一”文艺汇演；
9月份，庆祝教师节暨教学工作总结表彰会；
10月份，艺术周；
……
几乎是一月一主题，一月一活动。小学有小学的特点，小学生有他成长的规律，那就是在活动中学习和成长。我要改变的是那种“时间+搓揉”式的死气沉沉，毫无生机和情趣的师生学习和工作的状态。科学规范的活动设计，我校现实的情况已经证明，它不但不会影响教学质量，反而是很好的调和剂和催化剂。
规 格
所谓规格，是指办学规格、办学水平的提高。4年来，我自认为是八一希望小学建校至今面貌改变、设施改善最大、最快的。做到这种变化，不仅仅是资金的问题，更是观念的问题。时代已经发生了很大的变化，那种艰苦办学的思想也要改变，校长有责任、有义务在力所能及的情况下把学校办的漂亮和有档次，给师生提供一个好的、舒心的工作和学习环境。观念支配行动。在实施过程中，我充分利用个人的社会资源，先后为学校争取资金42万元，不仅还清了学校原有的外部欠债，而且学校大型的建设投入没有花学校一分公用经费。因为以学校现有的规模和条件，做现在想做的工作，42万元已足够了。现在学校外部面貌上，一是对教学楼内外进行了粉刷；二是学校大门及院墙进行改造和更换；三是对校园进行了绿化和美化；四是按装了LED显示屏和自动打铃音响设备。学校内部设施上，一是购买大型标准书架16个，图书12000条册；二是购置各种档案橱、仪器橱和书橱30个；三是补贴教师购买笔记本电脑27台等等。现在我们学校虽然场地有限，但布局紧凑有序；虽然规模小，但小而美、小而强。
总之，4年来，在各级领导的关心和呵护下，在全校教师的共同努力下，辛庄八一希望小学的各项工作确实有了很大的发展和提高，同时也获得了许多的荣誉。学校几乎襄括了区级颁发的各项奖牌，获得的两项市级荣誉（一是教师节市政府表彰的“教育管理工作先进单位”、二是市教育局表彰的“教育教学工作先进单位”）是2002年辛庄镇合并乡镇以来全镇中小学获得的唯一两项市级综合荣誉。这些成绩的取得，是对我这个校长工作的最大肯定，我心满意足，何必再与教师争名夺利。所以，4年来，我个人没有获得过一项区级以上荣誉，也没有获得过一次考核优秀。工作是大家干的，教师们比我付出的更多，他们比我更优秀。
4年来，在工作中也有许多的不足和失误。一是性格使然，脾气过急，以自己的标准要求别人，不能因人而宜，调动全体教师的积极性；二是管理还欠精致，缺乏细节的关注和特色的打造；三是创新意识不强，受老思想，旧观念的影响，工作中因循守旧，还不能开创性的开展工作。
根据县教育体育局安排部署，我校于2019年8月25日正式开学，开学报名工作已圆满结束，学校一切教育教学工作步入常态，现将本学期开学工作汇报如下:
一、开学时间安排及主要任务
1. 8月21日，学校领导班子成员及后勤人员全部上班，彻底清扫校园卫生。当天上午，召开班子会，分析上学期学校工作中的得失，进一步统一思想。
2．8月22日讨论制定本学期的工作思路，学校各处室谋划本学期工作重点。
3.8月24日上午召开全体教职工会议，安排部署新学期开学报到各项工作。
4.8月25日全天接待学生报名，各班级由班主任负责在本班教室报到注册。教导处负责转入学生的资格审查和编班。
5.8月26日早教导处负责发放学生书作、教师用书；政教处负责住宿生住宿安排；总务处负责发放清洁工具、办公用品和学生饭卡。下午2点半召开全体教职工会议，宣布本学期教职工分工情况。会上，校长郑社宏同志就本期工作做了全面的部署。教导处、政教处、教研室、总务处分别明确了本学习的工作思路和重点工作，一并安排了第一周工作。会后召开全体住宿学生会议，安排学生住宿，全体班子成员、班主任及政教工作人员按照分工安排进入学生宿舍检查指导学生住宿。
6.8月27日，各级各班均正式按课表上课，各包级包组领导赴年级组、教研组、各班级指导检查工作。
二、师生到位情况
1.教师到岗情况：全校现有教职工162人（其中包括借调出1人，赴良平学区支教10人，盘克初中支教1人，焦村学区支教1人，产假1人），其余人员全部到岗到位，全力以赴，已投入到正常的教育教学工作中。
2.学生到校情况：本学期截至8月28中午12点前，我校共计报到学生+++++人，其中七年级报到494人，八年级报到+++++人，九年级报到+++++人。住宿学生+++++人。
三、教育教学工作
1.为了抓好学校的教学常规管理工作，学校领导班子潜心研究，悉心讨论，制定了切实可行的学校工作计划。各处室精心筹划，以学校工作计划为蓝图，制定了教学工作计划、教研工作计划、学科发展计划、德育工作计划、安全工作计划、后勤计划等。学校在8月27日前已将各科教案、听课笔记、学习笔记、教辅材料、办公用品按时发放到每位教师的手中。各班教室“三表”上墙(课程表、作息时间表、自习辅导表)。我校按国家规定开足开齐课程，并严格按课表上课。所有教师均制定好所代学科教学计划，备课也能紧跟教学进度超前备课。
2.我校始终秉承办人民满意的教育为宗旨，严格规范办学行为，切实执行国家有关教育法律法规及有关规定，建立健全了各项规章制度，全校七至九年级40个教学班，严格执行国家课程计划，落实义务教育学校作息时间，改进教学方法、减负提质，提高课堂教学效率，严格控制学生课业负担。
3. 设施设备管理严格到位。教师使用教学仪器都经过严格检查、维修，电教设备运行正常，专人专管，设施设备基本满足教学需要并逐步发挥积极作用。
四、控辍保学工作。
1.为保证每个适龄学生能按时入学，我校对于需要办理转入、转出手续的学生严格按教育局规定审查。对于上学期个别流失学生，学校班子成员提前介入，与暑假期间，分赴流失学生家中全面进行劝返工作，历经多天，几经辛苦，目前已有XX名学生与报道之日返校，剩余XX名学生仍处于流失状态，为严格落实九年义务教育政策及8月21日全省控辍保学视频会议上张世珍副省长“应返尽返、能保定保”的工作要求，实现九年义务教育阶段适龄学生零辍学目标，近期学校将组织相关人员继续赴学生家中全力开展劝返工作，争取流失学生全部返校。
2.学校控辍保学档案资料按要求已进行归类整理，学校控辍保学检测系统运行正常。
3.对照7月份质量检测学生名单，对于七年级入学新生严格核查，未报道的学生及时与当地镇政府、村部、家庭联系，搞清楚学生的去向，并登记造册，对疑似辍学学生近期将组织人员很快开展劝返工作。
五、加强了学校的安全工作，努力构建和谐校园
我们坚持“安全第一”的思想不动摇，坚持不懈地抓好学校安全工作。开学前，我们对学校的设施设备进行了一次隐患排查，学校利用班会要求班主任对学生进行安全教育，警钟常鸣，时刻警惕。同时要求班主任及科任教师对七年级新生开展入学常规教育，要求学生快速适应初中生活，对初中学法指导进行了全面培训和专题辅导。政教处根据学校实际制定了科学规范的安全工作方案及突发事件应急预案。
六、狠抓环境整治，做好学校卫生工作
报到期间，教室、食堂、厕所、宿舍卫生已彻底打扫。各班级、各办公室整洁有序，图书、仪器等教学设施已经开放。校园卫生区划分明确，卫生整理到位，车辆一律不准进入校园，教师私家车辆在校外统一停放整齐，环境美观。
七、树立后勤服务意识，做到保障有力
后勤工作人员第一时间做好了教学服务工作，排查了水、电、网等教学设备、设施，目前已经全部可以正常运转。食堂工作人员与班子成员一样，提前三天到校，目前食堂已经正常运营，全力保障了师生一日三餐。班级卫生用品，教学资料等均已分发到位。
八、严格执行上级文件，严禁各种收费
本学期我校没有向学生收取任何费用，将上级主管部门关于开学报到文件向社会公示，接受社会、群众监督。
九、标准化党支部建设工作整改落实到位
根据县委组织部2019年7月16日对我校党支部上半年党建工作督查反馈清单，对于存在问题进行认真整改。
1. 对党费进行重新核算，将核算补缴的党费在党员会上进行情况说明，并在8月份缴纳党费时一并补缴。
2.本学期开学初依照党员积分制管理制度新标准对上半年党员积分进行党员大会通报。下半年严格按照新标准执行，并上交支委会初评、党员大会进行公示。
3.设置党课专用会议记录，誊写党课记录。
4.在今后组织生活会个人发言提纲撰写上严格规范，提出明确撰写要求。
5.按照《党建制度》制定责任清单，确定工作内容，明确工作职责。
十、学校管理整治年活动稳步拖进
按照市县相关文件精神，学校管理整治年活动有计划、有方案、有步骤、有反馈，学校各项制度建立健全，安全工作有条不紊，教育教学稳步实施、有序推进。
十一、作风转变，凸显特色
开学以来，学校所有班子成员能够统筹协作，相互协调，在处理好开学各项工作的同时亲临教学一线指导工作，解决工作中存在的问题和矛盾，服务教学。各位教职工能够坚守工作岗位，认真履职，踏实做事。到目前为止，学校各项工作有条不紊，社会反响良好。
十二、近期主要工作
1.教导处查阅教师教案，规范工作纪律流程；查教师候课，保证学生能及时进入学习状态。
2.校办公室一日三查教师到岗情况和集体办公、业务学习情况。
3.政教处组织开好三个会：七年级入学纪律教育会；八年级行为规范会；九年级前途理想教育会。
4.学校安排本周四下午分级召开开学典礼暨八九年级表彰奖励大会。周五下午召开家长会。重点交流本期学校工作和班级工作，指导家长配合学校做好学生的安全、生活、学习管理工作。
5.召开九年级中考备考动员大会；各教研组召开教研组会。备课组、名师工作室、科任老师按时制定上交各类计划。
十三、工作亮点
1.细化学生日常管理，侧重学生“五个习惯”的培养，以养成教育促学习，以人格教育促成长。优化少年宫辅导员，外聘社会人士担任社团辅导员；整合社团，打造精品团队。加大开放学校教职工活动室时间，提高教职工业余生活品味。
2.教师工作积极性高，开学第一天所有学科科任老师均能提前备课，开好了新学期第一课。侯课制由被动转为主动，课前3分钟各班级均有老师侯课。
3.入学常规教育开展有序。一是全校开展了为期2天的入学常规教育，涉及学生的安全、生活、学习、心理健康、财物保管、饮食习惯等各个层面。二是针对问题学生开展了心理疏导教育。三是开展了住宿生生活指导教育和纪律教育。四是针对九年级学生开展了备战中考和前途理想为主题的班会；八年级开展了青春期心理疏导教育和规范教育。
一、安全为先，认真抓好安全工作。
1、精细化安全分工与管理，筑牢一岗双责的管理体制。
开学之初，学校把安全工作实行精细化管理，分工到每一位教师，人人责任分明，严格进行督查，做到事事有人管，人人有事管，实行一岗双责的安全管理体制，增强了每位教师的责任心和紧迫感。
2、签订责任书。建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。学校与每位教师签订安全责任书，做到职责分明。对安全问题预警及时通报，筑牢安全防御的堤坝，把安全事故消灭在萌芽之中，做到防患于未然。
3、把安全教育贯穿于学校工作的方方面面面，利用班会、团队活动、活动课、人防课、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育。
4、安全教育与演练长抓不懈。
定时举行防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等演练，一年来进行了7次专题教育和13次安全演练，大大的提升了学生的应对能力。
二、把教研工作落到实处，让教研成为提升教学质量的磨刀石。
1、教研联盟，学习先进校的教学经验。英语教学是薄弱学科，英语教师缺乏教学经验，我校与侯镇实验小学，上口中心小学，东岔河小学组成联盟校，定期进行英语教研活动，提高了英语的教学成绩。
2、学区教研扎实有效。我校全体教师积极参加学区教研，并把教学中的困惑和难点在学区教研中交流，把学区教研成为全体教师教学研究的主阵地。
3、校本培训常抓不懈
严格落实校本研训制度，制定了校本教研的活动方案，有措施，有安排，有内容。校长参与听课研讨，并有主导意见。校本教研活动注重实效，专人负责，分学段、分学科开展活动。做到了时间、地点、内容、人员四落实，每次都有研究专题，有具体的校本教研活动材料，注重教学实际，能解决具体问题。
4、坚持不懈的抓好二次培训。
每次学习回来都要举行二次培训，并且针对教研情况，开展全校集体教研，让老师知道如何去教研。
三、课堂教学改革在年轻教师始终已经开始初见成效。
创建“礼仪课堂”教学模式，将礼仪教育融入到“礼仪课堂”之中，让孩子有更多的机会实践、巩固所学的礼仪知识。采用情境教学，让学生在情境中，通过扮演各种角色体验礼仪的内涵。
四、围绕学校特色，打造特色课程。
1、课程建设以“知书达礼，立本尚行”的培养目标，从学生的成长需要出发，以提供强有力课程支撑来为每一个学生提供发展的机会。把《弟子规》作为每天必诵的校本课程，修改、完善《小学生经典诵读（初段中段、高段）》《小学生礼仪教育（低、中、高》读本，由老师讲解，进行诵读、背、写的训练，注重传统国学学习，尤其是与“礼仪”规范密切相关的传统儒家经典，反复吟诵。
2、开发学校社团课程，包括书法、舞蹈合唱、阅读赏析等，供有兴趣的孩子学习，提高他们艺术鉴赏力。
3、扎实开展社团活动，让学生在社团活动中选课走班，开发学校社团课程，开设书法、舞蹈、礼仪课程等十三种社团课程，供有兴趣的孩子学习，提高了他们艺术鉴赏力。
五、教育教学管理规范，教学常规落实到位。
学校严格执行“课程计划”，能按“课程表”和教学进度上课，做到了开全课程，开足课时，品德、科学、音体美、综合实践、地方课程等学科无挤占、挪用课时现象，学校特别重视综合实践、地方课程等小科。 语文、数学、英语等学科能要求进行单元过关，测试成绩等级评价，每单元都有质量分析和补救措施。
六、突出抓好习惯养成，重视学生特长发展。
1、学校重视学生习惯养成工作，分年级、分学段、分项目制定了具体的细节训练点，每周有具体的训练内容。
2、建立习惯养成督评机制，定期公布成绩，检测效果好。建立家校联系手册，能够采取多种措施实现家校配合，形成合力。学生实际生活、卫生、学习等习惯养成好，年内在习惯养成方面取得初步成果。
七、特色带动，提升质量，为学生的终身奠基。
知书达礼、立本尚行的礼仪教育是我们学校的特色，通过创设书香校园，让每一位学生通过读经典书培养“知书达礼”为培养目标。
1、创建了特色教育文化建设。礼仪规范、古诗、国学名句、儒家经典等匾额悬挂楼道间，让学生感受到校园中浓郁的文化气息。
2、各班配备图书角，楼道内建立开放书吧，每学期各班均制定班级阅读活动计划，每学期末各班汇报交流阅读活动开展情况。
3、开展全校阅读节，开展课外阅读教学交流展示活动，评选“礼仪班级”“星级礼仪教师”“学生礼仪之星”。
4、扎实开展晨诵、午读、暮省的大阅读，上午课前15分钟晨读，中午上课前15分钟午读，晚上30分钟的亲子共读，每周一节校本阅读课（从校本课时出），假期黄金读书日师生、亲子共读。
5、成立校园礼仪督导队，让礼仪规范在每个学生的心中开花结果。
6、构建了礼仪教育的课程体系。每天一个微课堂，包括晨诵10分钟，午读20分钟，暮省30分钟。每天利用课间操进行5分钟的礼仪教育微展示。 每周一个主题阅读课，确定一个主题礼仪教育学习与展示。 每学期一组课程阅读书目，与知书达礼的目标达成一致。 结合寒暑假、节日举行知书达礼的阅读活动。如清明节的诗词文章，中秋节的诗词文章学习节日礼仪。 将阅读教学与礼仪教育的有机融合，实现课上课下的紧密结合
八、加强家校沟通，提升办学满意度。
为了提高办学满意度，开展“万名教师访万家”。加强家访的培训学习与提高，进行预约入户，与家长真诚沟通，认真备课，访后交流、写心得体会，学校满意度达到了百分之百。
尊敬的各位领导、专家
欢迎你们来到我校验收指导省合格学校创建工作，欣喜和感谢由衷，在此，我代表石桥镇中心学校全体师生向各位领导、专家表示真诚的欢迎和崇高的敬意。为了贯彻落实湖南省义务教育合格学校办学标准（湘教发[2008]20号）、关于湖南省义务教育合格学校建设的实施意见（湘教发[2008]23号）等文件精神，切实做好合格学校创建工作，在县教育局的正确领导下，我校高度重视合格学校创建的组织实施工作，迎难而上，周密部署，有序推进。全校教职工振奋精神，扎实工作，使我校合格学校建设取得一定成效，现就创建工作向各位领导、专家做如下汇报
a、学校概况石桥镇中心学校始创于1950年，原名石市完小，1983年改名为石桥乡中心完小，2005年撤区并校后，定名为石桥镇中心学校。学校规划完整，布局合理，现有13个教学班，在校学生795人。专任教师35人，其中高级教师15人，一级教师14人，新招聘教师6人，党员13人，大专以上学历教师26人，学历合格率为100。校园占地面积15344.2平方米，绿化面积4720平方米，建筑面积5018平方米。学校先后被授予“郴州市安全文明学校”“郴州市收费规范化学校”“嘉禾县教育教学综合目标管理考核先进单位”“县优化课堂教学先进单位”“县教育技术装备工作先进单位”“郴州市学习盘振玉老师先进单位”
等荣誉称号。
b.学校创建合格学校工作情况汇报我校自申报创建省级合格学校工作以来，成立了校长为组长、其他班子成员为副组长、全体教师为组员的合格学校创建领导小组，开展广泛的宣传，发动全体师生员工，积极投入创建合格学校的工作中。
一、办学条件日新月异
近年来县委、县政府坚持把教育当作是发展之基，民生之依来抓，始终把教育放在优先发展的战略地位，县财政挤出60余万元为我校改建新校门，兴建学生食堂宿舍，修建学校围墙与花坛。今年合格学校建设工程启动，县委、县政府从实际出发，投入30万余元为我校添置计算机、小学科学实验室成套设备、图书、教学仪器等,又投入120多万元为我校新建综合楼，现工程已进入扫尾阶段，今年下期将全面交付使用，届时我校的办学条件将会得到全面的改善，各种功能室一应俱全。对于这一项为民办实事的民心工程投入，县委、县政府做到了“三个优先”，即预算优先安排、经费优先筹措、资金优先拨付。现今，我校占地15344.2平方米，教学楼、食堂、学生舍宿、图书室、计算机室等用房布局合理、设施完善、使用方便。现有标准的篮球场2个、100米直跑道、200米的环形跑道，各指标均达到小学合格标准。体育卫生、艺术教育、信息技术设施设备完善。学校藏书近2万册，各学科教学仪器、音像教材配备齐全，每年用于增添此类设备的专项开支达万元。
二、领导班子团结务实。
学校领导班子由7人组成，平均年龄34岁，班子成员年青富有活力，凝聚力、战斗力强。在班子建设中，我们本着“人能尽其才，才能称其职”的原则合理调配人员，充分发挥教务处、总务处职能作用，各司其职，各负其责、团结奋进、协同发展，积极营造“严格搞管理，规矩干工作，尽心谋发展，公平待教师”的工作氛围。在实践中，严格实行了“周前汇报、周后总结”的规定。并借鉴学校原有的各项工作制度，及时修订、完善本校的各种规章制度，做到制度管理与人本管理相结合。作为学校领导，我们对自己高标准、严要求，处处以身作则，努力起到模范带头作用，做到有主见，增学识，想干事，能干事，干成事；时刻牢记学校无小责，职工无小事，时时事事为职工，时时处处为学校。并制定了一系列科学化、规范化、精细化、人文化的管理制度，形成了校长负责、党员监督、教代会参与的民主与法制管理体制,在2008年上期县教育局组织对基层班子的考核工作中,我们的领导班子得分是最高的,被评县教育局评为优秀班子。
三、教师队伍素质精良
我校把教师队伍的建设作为工作的重点来抓，立足当前，放眼未来，用培结合，红专并重。一是注重师德师风建设，我校以
理论、“三个代表”重要思想、教师职道德规范为主要学习内容，以每周例会、定期举行的讲座及节假日举行的各种活动为载体，借党员先进性教育之东风，发挥党员教师的模范带头作用，通过大量细致的思想政治教育，近几年来，我校无教师违反师德的现象，更没有体罚学生、强迫学生接受服务等情况发生。二是注重教师教学能力的培养。我校教师的学历合格率为100，大专及以上学历占74.3，小学高级教师占42.9。学校经常组织教师学习现代教育理念，掌握现代教学技能，广大教师积极参与各项教育教学能力竞赛，从2005年至今，教师和学生共有129人次分别获县、市、省、国家的各种奖励。培养出13名市县级骨干教师和一大批校级骨干教师。三是注重队伍结构整合，全面推进素质教育。我校教师年龄结构合理，老、中、青三代在我校形成了“老年教师当模范、中年教师做示范、青年教师合规范”的良好风气。
四、学校管理效高质优
1、学校行政管理。
我校以教育改革为动力，创建科学的管理体系，创建适应素质教育的科学的管理机制，构建“德育为首，教学为主，素质为重，育人为本”的育人模式，实行“重基础、重能力、重实践、重个性、求创新、求发展”的教育教学原则，形成“巩固优良校风、优质教学、优化个性，全面育人的办学特色，坚持面向全体学生，以人为本，以学生身心健康，全面发展及可持续发展为前提，以培养学生创新精神，实践能力和合作意识为重点，以学生主动、活泼学习为动力，达到使学生“会做人、会求知、能创新、身心健、有特长、出人才”的育人目标。学校建立适应素质教育的科学的管理机制，形成以校长为核心领导班子，组成勤奋务识、廉洁高效、开拓进取的领导集体，群策群力、狠抓管理，依法治校，学校管理日趋规范化、民主化、科学化、盘活人力资源，激发了教职工的工作积极性、主动性和创造性，促进学校办学效益上新台阶。学校通过多种途径努力，全体教师确立以人为本的管理思想，树立学校的发展和学生的发展是学校一切工作的核心，并形成共识。
2、德育工作管理。
坚持每周一上午举行升国旗仪式，坚持国旗下的讲话，对学生进行爱国主义教育。以校园板报、班级板报、校广播站等为宣传阵地，加强思想品德教育。经过广大师生的努力，我校面貌日新月异，校园整洁、文明、文化氛围浓厚。加大德育制度建设。学校制定了一系列的制度，规范师生行为。针对新时期学生特点，我们加强学生心理研究，探索不同年龄、不同类型学生心理特点，全面安排德育工作内容，建立更有时效性、针对性、科学性从而更具成效性。我们坚持把政治思想教育、社会主义荣辱观教育和行为规范教育，培育优良校风作为德育工作的重点，建立学校、家庭、社会三位一体的德育网络。
3、教师管理。
1.制度管人。学校制定了学校管理制度、教师奖惩办法、教师考勤管理制度等一系列制度，规范教师队伍，奖惩分明，充分地调动了广大教职工的积极性。2.活动育人。学校开展评选先进教育教学工作者活动，从德、勤、绩、能等方面对教师进行全面考核，在教师中形成人人争先，人人争优的局面。开展行风评议活动，加大对教师德行的监督；开展学习典型事例活动，以榜样的力量感染教师。近几年来，学校涌现了大批爱岗敬业、无私奉献的先进教师。3.培训兴人。学校将教师培训纳入正轨，培养教师的学习自觉性，鼓励教师积极参加各类培训，提升自身素质。近几年，我校已有多人参加了专升本的学习，有4人已取得本科学历。加强校本培训和上级举办的专业培训，拓宽教师培训渠道。通过举办讲座、观看录相、听观摩课等形式，提高教师的专业素质。近年来，先后安排10多名教师参加市级课改培训，所有教师参加县级课改培训和班主任培训，全员参加学校举办的校本培训。
4、学生管理。
学校重视培养和调动学生的积极性和主动性，让学生进行自我管理，自我教育，自我监督，发现典型及时表扬。强化安全工作。多年来，我们一直坚持“安全第一、预防为主”的方针，把安全工作作为教育工作的重中之中，狠抓三个“确保”，时刻绷紧安全弦。一是确保校舍安全；二是确保饮食安全；三是确保交通安全。我们狠抓制度建设，层层签订责状，明确责任，确保措施到位。
5、教学管理。
（1）严格执行国家课程方案开齐开全课程，上好音、体、美、劳、活动等课。本学期，教导处严格规范了常规管理检查督导制度，以促进教师常规工作的高质量开展。本学期，我们坚持落实每月常规检查制度，每月教导处组织人员对教师的备课、作业、听课等情况进行专项检查，及时总结反馈，提出整改意见，不断提高教师常规工作的质量。（2）做好帮辅工作。做好学困生的帮辅工作是提高教学质量的又一举措，平时我们加强了后进生的管理，建立了跟踪档案，积极探索转化途径，做到对象明确、内容落实，辅导到位，记载详尽，提高转差实效。（3）丰富各项活动。近几年我们成立了乒乓、田径、舞蹈、美术等兴趣小组，利用休息时间开展活动，做到活动有方案、检查有记录、活动质量高，丰富了学生的学习生活。在此基础上，学生参加各级各类比赛成绩喜人2005年下期荣获“县中小学生田径运动会小学组团体总分第二名”，2006年上期荣获“县中小学生艺术节”小学组团体总分第四名，2007年下期至2008年上期分别荣获“县中小学生田径运动会小学组团体总分第四名”，
“县中小学生乒乓球比赛小学组团体总分第四名”，
荣获“县教职工田径运动会小学组团体总分第四名”。
7、财务后勤管理。
加强后勤保障，提升服务意识。提高后勤职工的服务意识，要求后勤职工将学生像自己子女一样对待，耐心细致，微笑服务。严把食物安全关，合理搭配饮食营养。在米、油、盐、面、粉、菜的采购上，我们要求卖方必须证照齐全，我们宁愿价格高一点，也坚决不买过期变质食品。抓好学校的财务管理，为学校当好家。一方面。我们严格执行上级文件的收费标准，不乱收、多收学生一分钱；另一方面，我们
为学校精打细算，将每一分钱用在刀刃上，保证了学校各项工作的正常开支。建立健全财产和校舍校产档案，完善管理制度，各项管理有条有序。
五、学校办学水平。
近几年我们在防止学生辍学，保证学生在校巩固率方面作了很多的工作，学生入学率达99.5％以上。我们通过各种活动和教育学习，培养了学生良好的心理素质，热爱祖国，为祖国建设而努力学习的信念，学生的思想道德情操和精神面貌焕然一新，学生学习的主动性和学习热情普遍提高，经评定学生思想品德合格率达100℅，学生讲究学习方法，学习成绩明显提高，学生学业成绩合格率达100，同时学生的体态、机能都有良好的发展，体育达标率98℅以上，教育教学质量稳步提高。
学校教育教学质量的提高，需要一支师德高尚、教学业务过硬的教师队伍，而教师的提高与成长离不开一个与同行共同研究的平台，无疑，学校教研组就能提供这样的平台。在长期的教学管理实践中笔者认识到，重视并不断强化教研组工作，对优化教师队伍建设、培养学科名教师、构建学习型校园、提高教育教学质量，起着举足轻重的作用。
当前教研组建设存在的问题
在学校管理层面，教研组不作为常设机构，活动受到很大限制。这些所谓的教研活动被圈定在有限的时间里，很难正常开展，且内容无非是传达精神，布置工作，组内的主要活动，仅是开几节公开课，相互之间听听课，深入“研究”的气氛不浓。教研组内部，组织者保守，教研组活动盲目，内容陈旧，教师自身对活动缺乏兴趣，同时，教师缺乏专业功底和交流胆识。
教研组管理与建设的实施对策
以转变观念为先导，激发教师主动参与校本研修的意愿 笔者所在学校聘请专家到校作有关课程改革中教师思想和行为变化的系列专题报告，在认识上加以引导;以教代会、分组讨论等常规校本培训形式，深化对理论和制度的学习;组织工作取得成效的教研组作总结和交流，在行动上起典型示范的作用;以校本研修对外展示为平台，邀请专家指导，并提出一些可行性指标，督促教师完成;通过校园网建立教研组的网上图书馆，方便教师的学习和查阅;创设适宜的工作环境，促使教师自觉地进行学习、交流;对教师的学习心得体会、学习研究成果提供交流展示的机会。
以“火车头”效应为牵引，增强教师参与教研的动力 为了提高教师参与教研组建设的积极性，学校规定每位行政领导做到“二深入”，具体说来，即深入一个教研组，深入一个学科或专业指导教育教学活动。学校的领导干部既是管理者，又是普通教师，从校长书记到各专业各部门负责人，无一例外深入第一线承担学科教学工作，在教研组活动中也是最活跃的骨干分子。行政领导深入了教学实践，以身作则，处处起到表率与指导作用，也唤起了教师的教改热情，成为搞好教研组工作的无穷动力。
以制度建设为保障，鼓励教师积极参与校本研修的行为 首先，在学校层面构建一系列教研组工作制度。如教研组长职责、备课组长职责、中层蹲点制度、教研组长月工作汇报制度、教研组长考察进修制度、教研科研工作制度、校本培训和教学反思制度、专题论坛制度、师徒结队制度、案例和课例研究制度、奖励激励制度、评价制度，等等。其中，中层蹲点制度即学校中层以上干部全部深入到教研组，深入到课堂，蹲点一个教研组，参与教研活动。
其次，教研组内部层面也形成一系列工作制度。教研组常规活动制度，力求做到“五有”――有切实可行的计划，有明确的专题，有符合实际的活动安排，有研讨过程的材料积累，有具有一定价值的阶段性书面总结和交流研讨课;共享资源制度，在教研组建设中积极倡导“与书为友”的思想，教研组的每次活动都安排教师介绍自己的读书摘录、读书体会或者把好书推荐给大家，与大家一起分享;备课主讲制度，采用主讲制的备课方式，倡导“多种方案的备课”和“专题性备课”，还可以围绕某个教学环节进行更多的研究性备课，将个体的备课与集体的备课、教研相结合，将课前的设计与课后的反思、重建相结合;听课、评课制度，可按3个步骤进行：教师上反映自己教学常态的真实的课，教师说课，重点说反思和重建情况，听课人员诚恳地发表自己的意见，重点谈问题，并提出建设性的改进意见。
以教研组长培养为重点，优化组合，落实组织的绩效管理 教研组长必须具有“三种意识”：勇挑重担的意识、钻研求进的意识、热心服务的意识。培训组长的工作是加强教研组建设的关键环节。为此，学校一是加强对教研组长的先进理念的引导和提升工作，采取与先进学校交流、请专家做讲座等形式对他们进行专题培训。二是定期召开教研组长例会。除常规学习外，还对组长每月的工作进行总结与点评，让组长交流组内开展活动的情况、提出组织新一轮教研活动的设想等，使组长善学勤思。三是推荐组长参加各类培训和教学研究活动，指导组长开展工作。每位深入教研组的行政领导经常询问教研组的情况，定期同组长分析学校的教学状况，引导他们既看到教学上的优势，又明确存在的主要问题，根据计划及时调整活动内容与形式。四是对组长工作实行过程和终端考核。学校根据实际，制定了《教研组长考核办法》，每学期期末对教研组长的工作进行综合考核，并制定《教研组量化考核与奖惩办法》，对照量化考核标准进行打分，评出等级，优秀的给予奖励。五是加大对教研组的政策支持，把课程开发、研究、建设的任务，以及对教师评价、考核、聘用的部分权力下放到教研组，使教研组成为教学实施与研究的主体。教研组长成为本学科的骨干教师和教学与科研的带头人。
当然，教研组建设的成果不是一蹴而就的，一些困扰已久的问题仍然没有得到有效解决。今后，教研组建设依然会成为学校校本研训的重中之重，一如既往地继续探索与实践，使之真正成为教师专业发展的舞台和提升质量的研究实体。
（作者单位：江苏省南京六合中等专业学校）
各位领导，大家好！
本学期，我校的教学工作正在以县局工作会议精神和我镇教育组工作计划为指导，围绕“课堂教学是主阵地，教师培养是关键，校本教研是保障，质量监控是手段”，全面扎实作地做好工作，并已初见成效。下面仅就我校教学管理、校本教研、教学中存在的问题及改进的方法措施等情况，向领导作一简要汇报。
一、教学管理方面：
我们姜各庄初中的整体管理原则是：目标、制度、规范、自觉、和谐、高效。本学期我校坚持以提高课堂教学质量为实施素质教育和创新教育的突破口，对教学工作全面加强管理，我们的主要方法、路子是：
1、教学管理：
学期初，我们完善了《姜各庄初中教学常规管理方案》、《教师教学评价方案》、《教师工作量化评分细则》等管理制度。在教学工作的计划、实施、检查等方面做到有章可循，使教学管理逐步走上科学化、规范化。
我们要求教师要认真钻研教材，要按学校统一印制的教案格式，备详细教案。各年级组都必须做到“六个统一”，即学计划、教学内容、教学进度、教学资料、每月一试和教学目标。
我们对课堂教学质量的管理办法是：⑴、随堂听课，不打招呼，听后个别交换意见，提出要求和建议；⑵、每周安排公开课，全校教师都可以听，然后利用校本教研活动日进行评课，共同研讨课堂教学改革的经验和做法。
我们对“学困生”的管理措施是：⑴、建立后进生成长档案；⑵、任课教师必须熟悉任课班中的后进生，教学时要求体现洋思中学“兵教兵”的教学模式，以帮助“学困生”；⑶、教师要利用课余时间对后进生进行个别辅导；⑷、经常与后进生谈心，只要他们有所进步，就及时给予肯定和鼓励。
在教学常规管理方面，我们要求教师做到“四精四必”，即精讲、精练、精批、精评，作业有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评。
对教师的教学工作除了平时的检查，随堂听课外，我们还加强了过程管理。每学期对各年级组及青年教师的教育教学工作进行认真评估，包括：一听（听课堂教学）；二看（看备课笔记、作业批改）；三总结（总结教师教学的成功与失败，对存在的问题及时纠正并提出改进措施）。
2、教师管理：
本学期，我校按照县局的工作思路，尝试并实施了“四率一分”及教学能力综合考评的教师管理评价机制。我们的做法是：每学期期末，按照巩固率、及格率、优良率、（升学率）、平均分、教学检查等项，由学校对每个教师进行评估打分，排在前两名的教师，为当然的校内模范教师，有参评县级优秀教师的资格；排在前五名的教师，有参评县政府嘉奖的资格；排在前7名的教师，有参评镇级优秀教师的资格。排在前两名的班主任老师（巩固率必须达到100％，否则一票否决），则为当然的校内模范班主任，有参评县级优秀班主任的资格；排在前四名的班主任老师，学校给予一定的物质奖励，并将所任班级命名为校内优秀班集体（为便于实际操作，学校拟定了详细的评估细则），并将评估结果，记入教师管理档案。为使评估工作做到公平、公正、合理，我们把任课教师分配到所任班级中，与班主任捆绑在一起，同班主任老师共荣辱，增强了任课教师的责任感与荣誉感。
3、学生管理：
本学期为搞好学生养成教育，我校制定了《姜各庄初中学生日常行为规范》、《姜各庄初中班级管理量化评分标准》等一系列规章制度。利用每天放学前20分钟时间，逐章逐条认真组织学习，对照检查自醒，以强化学生的规范意识和养成意识，促进学校的各种日常管理的顺利开展。学校每周有值日领导、值日教师，按规范内容进行检查并有值日监督岗学生，按照进校、课间操、课间纪律等方面进行监督，安排好记录。卫生监督岗的同学对个人卫生、室内卫生、承包卫生区域，每天进行检查，并选出优胜班级，及时通报全校。这样既有利于班主任调整自己的工作，也有利于学生检点自己的行为，增强荣辱意识。
二、校本教研方面：
本学期学校根据教研室工作要点，制定了我校全员培训计划，除及时参加教研室举办的公开课外，我们还坚持行动研究，突出课例研究，每周安排两课时集中进行校本培训。并要求学科组、备课组正常开展教研活动，交流教学经验，不断提高自身教学业务水平，努力形成严谨治学的良好教风。
另外，我们还先后组织部分青年教师到滦县、丰南、新戴河初中等学校听课学习，使教师获益匪浅。通过分析研究，总结尝试，不断完善自己的教学模式，创造自己的教学风格，锻炼自己的教学能力，全面提高教学质量。
我们还注重了对青年教师的培养与鼓励，加强对青年教师的业务指导。实施“名师工程”，推出“校园名师”，确定“骨干教师”，选拔“教学新秀”，并开展一系列的听课活动。如研究课、实验课、模式课、创新课，并通过说课、听课、评课活动，探索教学新路，为青年教师早日脱颖而出，努力构建专业发展的平台。
为进一步解决教师“满堂灌”，本学期，我们继续开展了学习洋思模式的教学活动。学校要求各年级组每月举行一次学洋思课堂教学开放日，要求全体教师积极响应，付诸行动。开学初以来，已组织了全校教师对青年教师金蕊、王静等洋思教学模式示范课的赏析与研讨。 共2页,当前第1页1
三、存在的问题及改进措施：
1、学校教学管理方面存在的问题：
（1）重形式，轻落实。
由于我校两名教导主任分担两个年级两个班的数学课，课时多、任务重，导致对教学工作中的过程管理、教研活动管理等方面，形成重计划、轻落实、重总结的“两头重、中间轻”的现象，使有些工作得不到彻底落实。
（2）重考试，轻过程。
由于领导过于重视考试，出现了“重考”现象，产生了以“考”代教，凭考试成绩评价教师和学生，这种重考试、轻过程的管理，违背了养成教育的原则，失去了其应有的教育性。
2、教师教学方面存在的问题：
（1）个别学科教学成绩较低。
本学期期中考试，虽然我校取得了不错的成绩，但就总体情况而言，成绩不是令人非常满意。我校教师在近几年中，由于各种因素调入县城的骨干教师达12人之多，造成了师资队伍相对薄弱，加之教学管理有失偏颇，使个别老教师所任的学科在本次期中考试中的成绩较低。
（2）教研教改力度仍显不够。
分析本次期中考试，觉得部分教师的教学，一是苛于追求课堂的大密度而简化学生发现知识的过程，导致讲得过多，练得过少，学生学死知识；二
是靠重复练习形成思维定势而忽视学生解题技法的总结。三是教研教改成果，不善于应用到实际教学过程中。
3、改进的方法措施：
在具体教学管理工作中，要转变单纯重视教学内容、轻视教育过程的现象，要处理好形式与内容、过程与结果的关系。
在校本教研工作中，先要务实，才能求真。特别是现行的教改，要一切从实际出发，尊重实验结果，处理好良好愿望和现实差距的关系。
在建立健全教师和学生的培养、考核和奖惩机制的同时，要加强过程管理和人文关怀，处理好考核与奖惩、评价与激励的关系。
各位领导，我们今后的教学工作将继续一如既往，开拓创新。在县教育局和镇教育组的领导下，以饱满的热情，优良的作风，扎实的措施，一流的业绩，发扬“崇德·博学·超越”的校训精神，定能发挥我校的优势，克服和解决存在的弊端，齐心协力，再造姜各庄初中新形象！谢谢大家！
关键词：教研组建设 校本教研
校本教研的根本目的是为了有效促进教师的专业发展，从而获得更好的教育教学实效，许多城市学校凭借自己的经济和师资优势，纷纷乘势而上，取得了不少的成果。究其各校成功的原因，关键是加强了教研组的建设，使教研组活动紧密结合校本教研目标，真正成为了教师积极参与活动的舞台。对农村学校而言，我认为要推进学校的校本教研工作，必须首先加强教研组的各项建设。
一、农村学校的教研组活动现状和原因，凸现了农村学校加强教研组建设的必要性
我们不难发现，大多数农村学校的教研组活动基本还停留在传统意义上，流于形式，校本教研真正意义上的“研”并未凸显，而“训”则更说不上。尽管教研组活动都很正常地进行着，定时、定人、定地点、定内容也都能做到，但作用不大，效果不明显。教师疲于应付，活动不能引发教师研究的内在热情和积极性。
造成此种局面的原因主要是学校和教师对校本教研的认识出现了不同层面的问题。学校层面，与城市学校相比，农村学校对校本教研的认识有着较大的差距。城镇学校校本教研搞得如火如荼，而大多数农村学校却刚起步，甚至部分校长对校本教研的认识还是模糊不清，无动于衷。当然这里有客观的原因，如经费限制、师资不足、升学压力等，但主要是主观的原因，包括教育教学观念与办学理念等等没有与时俱进。教师层面，如有的教师写论文只是为了评职称，与他的教学活动不相关；有的教师教研活动评课时只怕得罪人，所以尽说好话，表面化、形式化泛滥，没有科研含量。
因此，如果不加强教研组建设，就不能从根本上使农村学校的校本教研得到深入并取得实效。
二、教研组的功能决定了加强教研组建设是推进农村学校校本教研最直接有效的手段
教研组是学校开展教学活动的基本组织，是开展校本培训、有效促进教师专业发展的关键。长期以来，传统的教研组在组织学校各学科开展教研活动方面发挥了积极的作用，但随着课程的改革和发展，越来越多的教师开始抱怨其活动效益不高。据此，我认为应该进一步认识教研组的综合功能，并加以全面拓展，使其转变为以教、研、训为一体的组织。如果学校重视并不断强化教研组工作，对优化教师队伍建设，培养名学科、名教师，构建学习型校园等方面，将发挥十分长远而有益的影响。
1.为学科教学提供一个应用性研究的交流平台。教研组的活动主要以学科为主，当然其中也有育人的问题，但重心还是在学科。教研组提供的平台其实是对某一个主题进行研究的交流平台，主题有可能是语文教学中的一个主题，也可能是对于学生教育的主题，或者是科研上的主题。
2.为先进的前沿的临床教学研究展示、拓展建立平台。有些教师上了十几年的课，却从来没有看过其他教师上课，其他教师也不知道他到底是如何上课的。这些教师独立行动，没有比较，只是按照自己的理解在教书育人，这无疑就有闭门造车之嫌了。发生这样的情况，就是因为他们没有教研组的活动。因此，教研组活动为应用性的教学研究提供了一个平台，使得一些好的、理想的、前沿的教学实践得到了展示，为更多的人分享。同时，学校教研组活动也为一些教学水平还未到位的教师创造了一种学习机会。
3.使教师对自身教学水平的定位有所理解。教师到底如何来衡量自己的教学水平呢？通过学生的学习成绩？学生的学习成绩只是一个结果，其中的过程到底是怎么样的？通过学校教研组活动，教师可以听到好的课，学到好的经验，了解自己教学水平的定位。现在，许多学校在对青年教师的培训中，就采用观看自己上课录象的方法，使青年教师发现自己的不足，了解自己的教学风格。
三、从五方面抓好教研组建设，促进真正属于教师的校本教研
1.建好一个教研组织
根据农村学校规模小、多分散的特点，可以乡镇中心学校为单位建立中心教研大组，再辐射下设分组，可打破学科、年级、教龄等界限，灵活随机地实行交叉分组，也可让教师自主选择参与。
2.配好一个带头人
建设一个好的教研组，首先要选好一个优秀的教研组长。这不仅在于开始时要选聘好，更在于后续工作过程中要培养和使用好。组长不但要有良好的思想素质，还要有过硬的业务本领，精细的工作能力，踏实的工作作风。这样才会在教师中有感召力和务实性，教研组工作才会有活力和持久性。
3.制定一套工作纪律
逐渐形成一系列切实可行的有关教研组建设的规章制度并认真组织落实，是依法治教、文化理教的重要基础。学校要构建相关的教研组工作制度，如教研组长月工作汇报制度，教研科研工作制度、课题实施办法，以及校本培训和教学反思制度等。另一方面，教研组内部也应形成一些工作制度，如名师引领、理论学习、同伴互助、课堂观摩、比武交流、课题带动、总结反思等。
4.形成一种凝聚力
事实证明，凝聚力就是工作力、创新力。教研组要形成合力，首先要制定目标，实行目标管理，使全组教师努力有方向，前进有动力。比如，开学初，可在征求意见的基础上向大家说明，在争创先进组、教师培养、参与学校活动等方面，有怎样的安排，要达到怎样的目标，大家如何配合，进而提出明确要求，在形成共同愿景的基础上，大家自然会积极参与，久而久之，就能形成合力。其次是主动团结组织教师开展一些文体活动，大家在参与中合作，在合作中交流，在交流中心通，在心通中凝聚。再次是以群体性开展教研科研活动，促进凝聚力的巩固和提高。组内教师举办公开课或外出比赛，全组课前要帮助出谋划策，协助备课，准备材料；课中要帮着照应前后，仔细听课；课后要组织大家评教讨论，各抒己见，真诚以待。这样就会使教师们体会到组内的温情，也可借助定时定点的集中备课、集体学习、组织参观、资料信息共享等。这些都是增强合力的有效途径和方法。
5.培育一股科研风
一所学校要实现健康可持续发展，不断提高教育教学质量，关键在于有一批思想不断更新、能力不断创新的教师。因此，要打造一批科研型教师，实现科研兴校，培育一股科研风就十分重要，主要是形成“在教中开展研，在研中促进教”的氛围。本人以为，重点要引导教师形成以下五种习惯：一是在广泛听取教师意见的基础上，制定好学校工作计划和教研组工作计划，在实践中狠抓落实、检查、交流、示范等工作，养成提前计划、不断修正的习惯；二是扎扎实实落实一系列行之有效的教育教学和科研教研常规，养成不拘形式、自觉强化的习惯；三是积极学习先进的教育理念、教学经验和科研方法，养成读书学习、不断进步的习惯；四是大力开展公开课、示范课、研讨课、汇报课等教研活动，真正实现校本培训以学校为主阵地，以教师反思为主体的转变，养成集思广益、善教勤思的习惯；五是从教学实际和各人的特点出发，选好课题，制定措施，开展实践探索活动，养成课题研究、带动新老互促的习惯，最终实现工作绩效的最优化。
参考文献：
［1］《现代教育》203期.
［2］《教育信息报》717、718号.
一、艾滋病防治工作开展情况
(一)强化组织领导，建立健全防治艾滋病工作机构
防治艾滋病工作关系到社会稳定和谐、人民安康，关系到社会的可持续发展。对此，我乡充分认识到了加强艾滋病防治工作的重要性和紧迫性，高度重视艾滋病防治工作，将艾滋病防治工作纳入工作重要议事日程。制定了防治艾滋病工作计划，成立了由政府主要领导担任组长，分管卫生工作的副乡长任副组长，公安、司法、妇联、民政、卫生、中心学校等相关站所为成员的防治艾滋病宣传教育工作领导小组，并在各村委会、社区各设置了一名艾滋病防治宣传员，进一步明确各单位的工作职责，协调各方面力量，狠抓落实，做到领导到位、投入到位、保障到位、措施到位，扎扎实实地开展艾滋病预防工作。
(二)多形式加强宣传教育，提高群众的艾滋病预防知识的知晓率
为进一步提高广大群众对防治艾滋病重要性的认识，我乡积极采取多种措施加强对艾滋病防治知识的宣传与教育。一是健全各村委会、社区婚育学校、计划生育宣传及妇女阵地建设，有针对性地对已婚育龄群众开展艾滋病预防知识教育，印发计划生育宣传教育和各种生殖健康、艾滋病预防小册子，送到社区、进家庭，使群众方便、快捷地获得所需要的生殖健康和艾滋病预防知识。二是8月11日积极邀请有关部门到乡上举办艾滋病防治知识讲座，对全乡91名干部职工、村委会、社区干部进行艾滋病防治宣传教育培训，8月24日乡妇联还对77名村委会妇女主任和妇代小组长进行了集中培训，发放了宣传册，并作了相关要求。三是巩固学校教育阵地建设。把性传播疾病预防知识纳入学校教学计划，通过课堂教育、主题班会、知识竞赛、板报、宣传图片、讲座等教学形式向学生传授预防艾滋病知识，增强学生自我保护意识和抵御艾滋病侵袭的能力。四是以国际禁毒日、世界艾滋病日、国际献血日、《献血法》纪念日等活动为契机，组织妇联、团委、计生等部门上街宣传，通过悬挂布标、广播、发放宣传资料、提供咨询等方式，大力宣传有关法律法规和艾滋病防治知识，广泛开展防治艾滋病宣传教育活动。一年来，我乡共组织开展防治艾滋病知识、预防知识及无偿献血知识等专题宣传教育活动5次，举办专题讲座2场次，发放各种宣传资料近1000多份，悬挂宣传布标4条，接受群众咨询20人次，受教育群众达3624多人次。
(三)优化服务环境，为育龄群众提供优质生殖健康服务
我乡加大了对服务网络建设的力度，改善服务环境，全力推进以技术服务为重点的优质生殖健康服务。一是积极开展育龄妇女的“三查一服务”。根据育龄人群的不同需求，定期组织生殖健康检查，为所有已婚育龄妇女建立生殖保健档案，定期组织专业技术人员下乡义诊，为已婚育龄妇女提供生殖保健咨询和妇女常见病普查普治服务，确保已婚育龄妇女的生殖健康。二是把预防与控制艾滋病工作作为生殖道感染干预工程的重要内容。积极做好常规性的调查、预查、筛查和干预工作。三是结合开展避孕方法的知情选择，宣传安全套避孕和预防艾滋病的双重作用，积极推广安全套的使用，免费发放避孕药具。
(四)重点关注特殊人群艾滋病预防，实行分类管理
为进一步控制艾滋病的传播途径，我乡大力创新工作机制，对特殊人群进行分类管理。一是组织人员深入本地区招待所等旅馆业和发廊、美容等场所进行艾滋病防治宣传教育，对这些场所推广和发放使用安全套预防性病艾滋病工作进行了安排布置，并认真落实业主负责制，确保旅馆业和娱乐服务场所摆放安全套工作落到实处。一年来，累计发放安全套XX多只;二是积极组织旅馆业和娱乐服务场所从业人员进行艾滋病筛查，全年共筛查 11人次;三是加强对戒毒人员的帮教工作。关心戒毒人员的生产生活，切实为其解决实际困难，做好戒毒者及其家属的宣传教育工作，切实提高戒毒提高效果，降低复吸率。
二、工作中存在的问题和下步的打算
在我乡防治艾滋病工作中，主要还存在以下问题和不足：
(一)部分群众防治艾滋病意识淡薄，总认为这件事情是政府和职能部门的事，与自己无关。
(二) 工作经费不足。普及艾滋病防治知识需要投入大量的人力、财力、物力，而乡镇工作本身任务重，工作量大，经费紧，为后续开展预防艾滋病知识宣传活动带来一定的困难。
(三)工作人员整体素质不高。社区、村委会缺乏开展艾滋病宣传咨询活动的专业人员，村一级的计生宣传员人员少，工作繁重，多数人缺乏必要的医学专业知识，影响基层开展艾滋病宣传咨询服务的质量。
在下一步的工作中，我们将重点抓好以下几个方面：
(一)高度重视，加强与相关部门的协作
认清形势,进一步增强做好艾滋病防治工作的紧迫感和责任感，加强有关部门的联动与协作，动员全社会，齐抓共管，同心协力，共同健全和完善政府主导、多部门合作、全社会参与的艾滋病防控机制。
(二)发挥基层宣传网的作用，加大宣传力度
进一步明确宣传教育的重点，对广大群众主要宣传艾滋病的传播途径、流行特点、防护知识;对各单位和全社会宣传党和政府关于艾滋病防治的政策。充分发挥农村基层团组织和农村团员青年及妇女的作用，利用有线广播等贴近农民群众的有效宣传形式以及组织青年志愿者深入社区、农村发放宣传材料等形式，进行艾滋病防治及其相关知识的宣传。
学生会办公室工作总结(一)
办公室作为我校学生会下的一个最老牌的传统部门,怎样继承好老干部留下的先进经验和管理思路、又怎样摸索办公室发展新模式,是我作为办公室主任近一年来一直在思考的问题。这个学期的努力,我觉得还是初显成效的,虽然还有很多没能做好,但我相信只要我们的方向是对的,思路是清晰的,以后的工作会朝着更好的方向发展。以下我对本部门这学期的工作作个小结:
1、日常工作的开展:
(1)更新各类表格,如:签到表、联系表、无课人员表等
(2)收集各部门、各组织上学期工作总结与本学期计划,正在收集本学期工作总结。
(3)安排新的值班人员、食堂值班人员表
(4)建立内部人员档案库
(5)学期初制作了学生干部加分表,本学期末也正在收集与统计学干加分情况
(6)申报和发放了财物
(7)为新成立的权益部做工作证、桌牌、联系表等
2、修订、完善各项规章制度
我部门本学期制定《******学生会办公室档案管理制度》、《******学生会办公财物申报、使用与管理制度》、《******团委、学生会活动开展制度》、《******团委、学生会副部长级以上干部考评方案》、《******各学生组织工作状态考评方案》、前不久又制定了《******团学组织办公室主任交流会制度》。用制度规范工作,用制度指导工作,我部门很好的应用了这一原理,在工作中才能做到有条不紊,忙而不乱。
3、会议记录与会务筹备工作:
组织召开日常内部例会、临时会议、主席团会议,并做好相应的会议记录,及时整理了会议纪要,向各组织、各部门传达了相关会议精神。同时做好学工处、团委交办的其他重要会议的筹备与组织工作,并督促会议精神的贯彻执行。
4、首开了**各团学组织办公室主任交流会:
随着办公室工作的日益规范,工作量的不断扩大,工作面的不断延伸,同时在工作中出现的问题也不断凸显,为了加强各团学组织办公室干部的交流,实现信息互通,减少工作中的失误,我部门本学期首开了各团学组织办公室主任交流会,也是很多组织期盼已久的会议,在我们这一届得以实现,相信这一制度,将为各组织办公工作提供更广阔的交流平台,能更有效提高办公室部门的办事效率。
5、财物管理:
学期初组织了各部门申报财物,并将申报情况进行审核与调整,最后将报表统一上报团委采购。和劳生部一同统计团委、学生会总财产,经讨论,为了我组织在财物管理方面工作的规范,以后将就两部门分管的财物种类做明确划分。
6、档案整理与管理、建立和完善工作信息电子化体系:
本学期我们组织干部对我部档案进行了几次整理,更新了各类公示材料,根据我校节约型校园的建设精神,我团学组织无纸化办公制度的提出。我部门将努力建立和完善工作信息电子化体系,完善各类电子档案,为我校团学工作信息交流提供更为广阔的平台。并积极带动其他组织办公室相应学校号召。
7、继续做好对各学生组织工作状态的考评工作
各学生组织工作状态考评是我校对系(院)工作状态评估的一项重要指标,我部门受校团委委托对各学生组织工作状态进行日常考评,每月依据各部门考核数据制作一份考评文件,年末制作年终考评文件,为学校的考评工作提供重要数据。但由于考评方案至今还未确定好,所以我们也无法及时下发考评文件,也给我部门工作带来不便。
8、干部培养:
依据工作需要与组织发展,本学期对我部门干部在办公软件应用能力,制度文件起早技巧,财物、档案管理方式、扩大与各组织交流等方面进行了有计划有目的的培养。在部门内部营造一种积极向上、相互学习、团结互助的工作氛围,教导他们用心做事,用心做人,督促他们学习工作两不误,同时也鼓励他们积极参加各类文娱活动,丰富大学生活。
学生会办公室工作总结(二)
时光飞逝，转眼间，本学期即将结束。这一学期以来，在团委老师的悉心指导下，在学生会其他部门的积极配合下，我部始终本着上传下达，沟通协调，做好学生会联系学生的桥梁纽带作用，更好地为团委、学生会和全体同学服务的工作核心。在做好其他部门后勤管理服务的同时，也着重培养自己的工作特色，提高工作效率，提升成员的整体素质，也在本学期的工作中取得了可喜的成绩。以下为本学期我部工作总结：
一、 端正思想态度，加强自身建设
1.定期举行部内会议，进行学习和经验交流，畅谈工作经验，解决工作中存在的问题。
2.加强与各院系相关部门的联系
我部定期和各院系的相关负责人进行沟通交流，对相关事宜进行商讨。
二、 完善工作机制，发挥职能作用
1.准确及时召集各种会议，确保各种会议正常召开。
2.建立严格的值班工作制度，确保准时及时上情下达，下情上报，使学生会各项工作信息畅通。
3.制作了无课人员的名单表，着力于人力资源的最优调度，提高学生会的工作效率。
三、 常规工作
1.办公室全面负责了学生会制度，总结，工作汇报等各种文件的制作。
2.办公室专职同学负责各种会议的会议纪录工作，且记录较详 细。
3.材料统计工作。为方便学生会各项活动的开展，办公室承担了大量的材料统计工作，并设立临时文件夹满足使用。取得了很好的效果，如;评优材料、工作计划、和教学工作总结的汇总制作等。
4.及时传达主席团的各类通知，使上级信息及时准确传达到下一级各部门，方便工作开展。
5.制作通讯录。方便各部门的工作开展，制作各院系主席团的联系方式，加强院学生会与各系分会的联系。
四、内部常规事宜
1.各类表格的统计制作，值班安排表。
2.值班人员工作安排，收交各类文件，接听电话、接受各类咨询，规范使用电脑、钥匙、日常卫生的打扫。
3.积极配合各部与学院活动的开展，扩大办公室及学生会的影响力。
五、活动新进展
***县实验小学“城乡环境综合治理进校园”工作汇报材料
大家可能见过这样一种现象：一根小小的柱子，一截细细的链子，拴住一头千斤重的大象。这是真的吗？其实这是真的。在印度和泰国随处可见这样荒谬的场景。这是怎么回事呢？原来那些驯象人，在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。人们说，小象是被链子绑住，而大象则是被习惯绑住。可见，习惯的力量多大！难怪培根说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育养成一种良好的行为习惯”
基于这样一种思想，近年来，实验小学德育工作以“城乡环境综合治理进校园”工作为载体，在学校“立足审美、奠基人文、扬长个性、主体发展”的办学理念指引下，以“在规范中培养学生良好习惯，在活动中涵养学生高尚人格“为育人理念，通过规范地坚持，不仅促进了全体学生良好行为习惯的养成，而且也扮靓了学校德育工作特色----活动育人。
一、讲规范，合力营造“城乡环境综合治理进校园工作”教育环境
近年来，实验小学在“依法办学，规范办学”思想指引下，根据实际，提出了“抓常规，求规范，树正气，谋发展” 的工作思路。为此，学校德育工作借“城乡环境综合治理进校园”这股东风，根据《中小学德育工作规程》，从学生终身发展出发，确定其近期工作目标为：深入开展“城乡环境综合治理进校园”工作，创“中小学行为规范四星级学校”，以期通过丰富多彩的活动来规范学生行为习惯，涵养学生高尚人格。
（一）营造氛围
1、准确定位。学校成立了以校长书记为组长、分管副校长具体负责的“城乡环境综合治理进校园”工作领导小组；组建了一支以省市县优秀班主任、辅导员为骨干、学科教师全员参与的治理工作队伍，通过行政会、教师动员大会对治理工作的重要性进行了详尽的阐述，对“城乡环境综合治理进校园”工作的含义进行了准确的定位：规范学生的行为习惯；充分发挥 “一名学生、带动一个家庭、影响一个社区、文明整个社会”的联动效应。
2、创新宣传。为突显治理工作的重要性，实验小学在“宣传”二字上加以创新，除了常规的校园红领巾“广播站”、墙报、板报、校园网络、班队会和国旗下讲话等宣传窗口外，学校还根据小学生的身心特点，开展了以“规范行为，你我同行”为主题的宣传词征集活动，征集了“你我多一份自觉，学校多一份清洁”；“草儿绿、花儿香，环境优美人健康”；“整洁校园，人人有责”；“小手拉大手，文明一起走”等数十条环境宣传词。校园内悬挂了行为习惯养成教育宣传标语，走廊、教室内设置了行为习惯养成教育书画作品，楼道间展示了学生每天行为习惯评比结果。一条条含义深刻的宣传标语，一幅幅精彩纷呈的书画作品，一个个红星闪闪的班级常规评比栏相互映衬，使全校师生在潜移默化中受到良好习惯的约束，受到美的熏陶。
（二）建立规矩
“没有规矩，不成方圆”。为使学生行为习惯有“法”可依，学校制定了大到学校、小到学生个人的各种行为习惯准则。为方便学生接受和理解，我们主要通过建设班级文化来推动工作。具体做法是：有要求、有评价。
“有要求”是指：我们要求班级文化建设分三步走：班级环境文化建设;班级管理文化建设;班级行为文化建设。
1、班级环境文化建设。各班结合学生的实际情况，对照《中小学生日常行为规范》，设置班级展示区：“班级全家福”（含班级特色）、“星光灿烂”（学习星、礼仪星、环保星、安全星等）、“兰亭初序”、“班级公约”，“班级周目标”（我会走路、我会扫地、我会说话 文明上厕、不吃零食、礼仪用餐、弯弯腰），“几角”：图书角、卫生角、张贴角，桌椅板凳、书包文具等都要求以年级为单位，统一要求，做到整洁有序。（出示PPT）
2、班级管理文化建设。要求班主任充分运用魏书生的班级管理法则：“人人有事做，事事有人做”。要求各班：⑴有班级组织机构；⑵有班风(由一句简短的话组成)；⑶有班级奋斗目标；⑷有班级制度或公约。（5）有评价激励措施，（6）有过程性记录。按要求使用《班主任工作手册》，并按时召开班队会。有体现学生民主管理、制度管理的相关会议、活动资料，突出班级管理特色。（出示：“班级公约”）
3、班级行为文化建设,围绕学校总体工作，通过开展有主题、有特点的班队活动，让各种行为准则通过丰富多彩的活动在学生心中留下烙印、得到内化，长久坚持下去，就形成学生良好的行为习惯，从而表现出良好的班风班貌。
“有评价”是指：（1）对学生个体的评价，每班必须有“班级评比栏”、班级“星光灿烂”专版，每班每月必须产生班级十星，并在班级“星光灿烂”展示；学校每月评选“实小之星”。（2）对班集体的评价，学校通过对各班“两操”、“安全”、“环境卫生”、“文明礼仪”等采取日评、周评、月评、期评的方式进行，评比结果与学校“星级学生”评选、“星级班级”评比、班主任津贴挂钩。（出示PPT：《实验小学星级学生评价表》）
二、重活动，努力涵养学生高尚人格
20世纪40年代鲁宾斯坦和维果斯基以活动范畴解释人的心理结构，指出：“心理不仅通过人的活动表现出来，而且是在活动中形成的”。因此，对于小学生而言，活动是个体习惯、道德形成发展的根源与动力，是学生自我教育的真正基础。
为把“城乡环境综合治理进校园”工作落到实处 ，我校开展了丰富多彩的社会实践活动。
1、在活动中活动
（1）扎实的班队主题活动
开展了历时近三个月的“规范行为--创星级班级，做实小之星”主题班队会竞赛活动。本次活动由少先队大队部牵头，年级组长具体负责，班主任、辅导员按照活动方案，在年级组长的带领下，按照年级组内班队活动赛课---校区班队活动赛课---学校班队活动赛课的方式进行。活动形式多样，内容丰富：从低年级孩子的“童眼看文明”、“我身边的不文明现象”手抄报比赛到中年级学生的“小手拉大手，文明一起走”(《实验小学学生、家长倡议书》)，再到高年级同学的“给家长的一封信”、“我和陋习说再见”演讲比赛等活动，都让学生真切地明白了爱护环境、礼仪待人是一个人良好内在修养的具体表现。
（2）丰富的社会实践活动
“我为绿茵校园出份力”主题活动； “小手拉大手，文明一起走” (《实验小学学生、家长倡议书》) 实验小学学生要将共建文明城市的要求和知识带回家庭，带到社区；积极担当“小督察员”、“小交警”、“小卫士”，对身边不文明行为进行劝导，充分发挥 “一名学生、带动一个家庭、影响一个社区、文明整个社会”的联动效应。
孩子们在老师的带领下勇敢地站在交通指挥岗上，“小小交通员”告诉人们遵守交通规则的重要性；他们回到家中，向家长、亲友倡议：爱护环境的重要性 ；他们走进大街小巷向人们宣讲“花园水城是我家，人人有责爱护她”，告诉人们“草儿绿、花儿香，环境优美人健康”。（出示PPT）
（3）多种形式的社团组织。学校成立了梧桐雨文学社、红领巾合唱团、舞蹈队、竖笛队、墨香阁、绘画组、管乐队等学生社团组织组织。孩子们在多种形式的社团组织里不仅学到了知识，锻炼了能力，行为习惯也得到了严格的规范，如：红领巾合唱团、舞蹈队要求队员举止优雅、仪态大方，墨香阁在练字之前就要求队员注意环境卫生，不乱洒墨水、不乱扔纸屑等 。可见，丰富多彩的活动，不仅锻炼了学生的各种能力，而且规范了学生的行为习惯，涵养了学生的人格。
各位领导、各位同仁，我们认为，规范学生的行为习惯；充分发挥 “一名学生、带动一个家庭、影响一个社区、文明整个社会”的联动效应，这就是我们对“城乡环境综合治理进校园”工作的理解。
