时间：2022-11-24 19:29:04
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇郊游活动方案，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
活动主题：九九重阳节，浓浓敬老情——一珍重阳节主题联谊会
备选主题：
九九重阳节，康圣一日游
人间百善孝为先，九九重阳享健康
活动目的：
1、重阳节作为中国传统的节日，又是老人节，是我们以情感纽带维护和开发顾客的最好时机。借助节日机会，把握合理主题，联络感情，促进销量；
2、通过在联谊会现场刻画美满的生活片段，引发到会者对美好生活的眷恋，从而唤起其对健康的足够重视。
3、企业形象塑造，提升企业形象，推动顾客升级。
二、**年重阳节活动方案：活动时间
**年10月19日之前（10月19日重阳节）
三、**年重阳节活动方案：邀约对象
主要邀约子女不在身边的顾客。顾客对我们的员工过节期间不忘与他们团聚这份情谊的感激和珍惜，会成为影响他们现场购买的重要因素。
四、**年重阳节活动方案：活动重点环节、卖点及亮点
1、根据重阳节有郊游的习俗，各地可以根据自己的实际情况进行旅游营销。建议上午安排健康知识讲座大课堂，讲课卖货；中午免费午餐，下午参观旅游景点。（九九重阳自古有郊游、登高、赏菊、饮酒、插茱萸习俗）
2、到会的每位顾客赠送精美的小礼品一份。
3、顾客与员工共饮茶或酒；
4、吃重阳糕或蛋糕；
5、现场促销政策非常优厚；（“敬老套餐”各公司自定）
6、购货顾客均可参与现场抽奖。
7、诗词游戏；（有奖问答）
五、**年重阳节活动方案：相关道具、会场布置
1、在原开会条幅的基础上，会场悬挂中秋节条幅：
“九九重阳享健康，人间百善孝为先”
“父爱如山，母爱如水，一珍健康天下父母”
六、**年重阳节活动方案：活动流程
开场前：循环播放《开场短片》
8：30—8：50：主持人上场，介绍活动主题，介绍重阳节的传说、来历
8：50—8：55：共饮酒或茶
8：55—9：00：员工表演
9：00—9：20：诗词游戏
9：20——9：35放映《核酸专题片》
9：35——9：45：播放《媒体证明》短片（任选“东方时空”、“焦点访谈”、“时空连线”其一）
9：45——9：50：保健操（让老年朋友活动一下筋骨）
9：50——10：00：播放《老顾客访谈》短片
10：00——10：15：吃重阳糕或蛋糕
10：15——10：20：主持人宣布促销政策
10：20——11：30检测、促销、抽奖、颁奖
七、**年重阳节活动方案：抽奖奖项设置
各地区根据本地区实际情况、顾客的需求情况，自行设计抽奖奖品。可以是公司的产品，也可以是日常实用的产品。主要目的是为了吸引顾客的购买率和宣传公司的新产品。
八、**年重阳节活动方案：活动注意事项
1、工作人员统一工装。
2、会议过程，有空位置员工穿插就座，其余人员整齐站立会场两侧，积极鼓掌，制造场效。
3、带掌由各店长和各地区经理负责。
4、会议期间，员工不得随意出入会场及在会场内不得随意走动。
一、活动主题说明
活动主题：九九重阳节，浓浓敬老情——一珍重阳节主题联谊会
备选主题：
九九重阳节，康圣一日游
人间百善孝为先，九九重阳享健康
活动目的：
1、重阳节作为中国传统的节日，又是老人节，是我们以情感纽带维护和开发顾客的最好时机。借助节日机会，把握合理主题，联络感情，促进销量;
2、通过在联谊会现场刻画美满的生活片段，引发到会者对美好生活的眷恋，从而唤起其对健康的足够重视。
3、企业形象塑造，提升企业形象，推动顾客升级。
二、活动时间
10月26日之前(10月26日重阳节)
三、邀约对象
主要邀约子女不在身边的顾客。顾客对我们的员工过节期间不忘与他们团聚这份情谊的感激和珍惜，会成为影响他们现场购买的重要因素。
四、活动重点环节、卖点及亮点
1、根据重阳节有郊游的习俗，各地可以根据自己的实际情况进行旅游营销。建议上午安排健康知识讲座大课堂，讲课卖货;中午免费午餐，下午参观旅游景点。(九九重阳自古有郊游、登高、赏菊、饮酒、插茱萸习俗)
2、到会的每位顾客赠送精美的小礼品一份。
3、顾客与员工共饮茶或酒;
4、吃重阳糕或蛋糕;
5、现场促销政策非常优厚;(“敬老套餐”各公司自定)
6、购货顾客均可参与现场抽奖。
7、诗词游戏;(有奖问答)
五、相关道具、会场布置
1、在原开会条幅的基础上，会场悬挂中秋节条幅：
“九九重阳享健康，人间百善孝为先”
“父爱如山，母爱如水，一珍健康天下父母”
六、活动流程
开场前：循环播放《开场短片》
8：30—8：50：主持人上场，介绍活动主题，介绍重阳节的传说、来历
8：50—8：55：共饮酒或茶
8：55—9：00：员工表演
9：00—9：20：诗词游戏
9：20——9：35放映《核酸专题片》
9：35——9：45：播放《媒体证明》短片(任选“东方时空”、“焦点访谈”、“时空连线”其一)
9：45——9：50：保健操(让老年朋友活动一下筋骨)
9：50——10：00：播放《老顾客访谈》短片
10：00——10：15：吃重阳糕或蛋糕
10：15——10：20：主持人宣布促销政策
10：20——11：30检测、促销、抽奖、颁奖
七、抽奖奖项设置
各地区根据本地区实际情况、顾客的需求情况，自行设计抽奖奖品。可以是公司的产品，也可以是日常实用的产品。主要目的是为了吸引顾客的购买率和宣传公司的新产品。
八、活动注意事项
1、工作人员统一工装。
2、会议过程，有空位置员工穿插就座，其余人员整齐站立会场两侧，积极鼓掌，制造场效。
3、带掌由各店长和各地区经理负责。
4、会议期间，员工不得随意出入会场及在会场内不得随意走动。
5、会议期间，不得在会场内接、打电话和收、发短信。
6、会场纪律由会场总监负责监督记录。
《二》、
开展“念亲恩感亲意抒亲情”——
新世纪小学重阳节活动方案
10月26日是重阳节，为了弘扬中华民族的传统美德，我校德育处和少先队大队部将开展“念亲恩、感亲意、抒亲情”——重阳节敬老活动。现将有关安排如下：
一、指导思想
通过形式多样、富有实效的敬老主题活动和良好的社会氛围的渲染，展现龙王小学少先队员尊老敬老的精神风貌，进一步营造敬老、亲老、爱老、助老的社会风尚;激发全体队员孝老爱亲的内在自觉，并由爱家、爱老推及到爱国、爱社会，进一步树立社会责任感和历史使命感，积极投身到和谐社会建设中来。
二、主要内容
根据青少年的特点，在各中小队中开展丰富多彩的“念亲恩、感亲意、抒亲情”主题系列活动，通过活动展现新世纪小学少先队员孝老爱亲的良好精神风貌。
1、以中队为单位，班队课上各班开展以“念亲恩、感亲意、抒亲情”为主题的班队课，进行家庭美德教育，引导少年儿童孝敬父母长辈，学会感恩。
2、小小真心话。利用课外活动的时间，每位同学准备一张漂亮的贺卡，将自己想要对父母、长辈说的祝福语或最想表达的感谢语写到纸上并带回家送给自己的父母长辈;
3、开展“爷爷、奶奶的重阳节，我做主”的活动，要求少先队员们开动脑筋，为爷爷(奶奶)设计一个有新意的过节方案，向长辈们送上节日深深的祝福。建议少先队员可以为爷爷、奶奶准备一根拐杖，方便他们平时的出行;可以陪爷爷、奶奶锻炼身体，大家一起来运动;也可以陪爷爷、奶奶聊天，陪老人们说说话，谈谈心，还可以帮助爷爷、奶奶做点家务事，减轻爷爷、奶奶的辛劳等。用实际行动感恩爷爷、奶奶，旨在进一步唤起少先队员们尊老、爱老的意识，大力弘扬尊老、爱老的风尚，让他们学会感谢，学会关爱。共同享受温馨的家庭生活。
4、三分钟小故事演讲。利用晨读课的时间进行“三分钟小故事演讲”。请学生讲述自己亲身感受或发生在自己身边的父母、长辈真心付出、无私关爱子女，以及作为子女真诚回报、感恩于行的感人故事。
5、自选活动。各中小队围绕主题，自主设计，鼓励创新。
6、孝歌我会唱。组织学生学唱一首以孝敬父母和长辈为主题的歌曲，曲目自选;
三、总体要求
一、活动背景
“感受田园气息，体验天然氧吧；感受郊游乐趣，享受劳动果实！”这是让孩子接触自然，亲近自然的最好方式，是您和家人送给孩子的最好礼物，更是您和家人享受自然，回归生态的最好方式。
一年之计在于春，在折春芽初萌的日子里，陪伴着家人朋友，远离都市的喧嚣，相约来到郊外，共同为明天种下一抹新鲜的绿色！
二、活动时间：3月5日—4月30日
三、活动地点：厦门同安莲花镇小坪
四、游览地点：野山谷生态乐园
五、认养树种：凤凰木、蓝花楹、鸡冠刺桐、垂叶榕、细叶榕等
六、参与方式
（1）家庭式参与：2-3个人，200元/棵/年
（2）团队组织参与：团队人数达到20人及以上，可免费认养一棵树一年。只需要支付证书、标牌工本费20元即可。由于场地有限，企业团队最少10人才可认养一棵树一年，景区每棵树收取工本费20元。
（3）团队家庭式：以小团体（2-3人）家庭模式组成的大团体满10组180元/棵/年，20组以上150元/棵。
七、费用说明：
1．以上参与方式（1）（3）含野山谷景区门票，最多可免3个人，超过部分按规定购买。
2.费用含认养一棵树木栽植权（景区规定范围）、挂牌书写留言纪念权（内容需符合景区相关规定）；
3．景区赠送具有纪念意义的“亲手留言”挂牌一块、纪念证书一本；
4．景区为认养人栽植的树木进行免费维护保养；
5．认养人可凭证书享景区门票及住宿折扣优惠。
6.景区提供认养主人栽植树木所需的种树工具：锄头、铲子、水桶（需押金每套100元）；
7.以上解释权归野山谷景区所有！
八、活动流程及行程
1.活动流程：游客报名、预定、统计办理手续领取纪念证书、纪念牌（前台）栽植区植树及拍照留影（植栽部）
07：40指定地点集合，乘坐旅游大巴或自驾前往景区
08：50抵达野山谷，办理入园手续。
2012年植树节主题活动方案
09：30沿森林步道行进，觅流而上一路青山绿水，谷深林幽，古藤老树，蝶飞鸟鸣。泪水潭玉女潭情人潭潭潭生情，亲水湖镜泊湖皓月湖湖湖感恩。
10：20攀登林荫山道，仰望高悬汀坝，闯入热带雨林，融入湿地生态，走进恐龙谷，鳄鱼滩，重返侏罗纪时代，仿佛向您诉说着亿万年前沧桑巨变的故事。
10：50信步山涧，淙淙溪流，花香鸟语，渐入佳境。千层叠瀑，雄起迭胜，澎湃胸怀。登临高空平台，俯瞰山野林趣，举目四顾满目苍山叠翠，让您倍感“水到天边天作岸，山临绝顶我为峰”的豪情壮志。
11：30落实认养树种后由认养人和厦门野山谷生态乐园确定认养信息。
12：00现场植树，培养孩子的劳动意识，让孩子体验劳动的全过程，懂得珍惜劳动果实。树立大家热爱大自然、关爱环境的意识。增进团队间共同协作，互相帮助的氛围。植树完毕，在被认养的树苗上挂上认养人的标志牌。
【关键词】外出实践活动 家园配合
一、前言
外出实践活动中，家园积极配合才能为幼儿提供丰富的实践活动，让幼儿在实践活动中大胆体验，积极参与，充分感受教师和父母给予的关爱，在实践活动中获得知识，丰富情感，得到锻炼，真正达到和谐健康发展。
二、了解家长，挖掘家长资源
幼儿园在每学期除建立幼儿园家长委员会和班级家长委员会，通过问卷、访谈的形式向家长了解家长的工作单位、工作环境、从事的职业等，从而了解在家长中有哪些家长资源可以充分利用？哪些家长资源可以充分开发？例如可以利用特殊的单位（水厂、医院、派出所……）的家长资源带领幼儿前往家长所在的工作场所进行现场参观学习，帮助幼儿了解父母的工作环境，促进幼儿对社会各职业的认识；也可以充分利用农村的家长资源，带孩子到农村家长的地里挖红薯、掰玉米、摘蚕豆等；还可以充分利用家长邻近的环境资源（公园、农场、果园……）组织幼儿开展丰富多彩的活动，如：组织踏春活动、郊游、摘果子、参观等，让幼儿更多地接触自然、认识自然、了解社会。
三、开展培训，转变家长观念
1、改变家长对幼儿的教育观念。
父母是幼儿第一任老师，父母的言传身教对幼儿个性的形成起着重要的作用，但是受到社会环境的影响，大部分家长不能正确地教育孩子，缺乏科学的教育方法，他们往往出于“为幼儿好”的目的，按照自己的想法为孩子付出很多，有的害怕孩子吃苦，养成了孩子懒惰、散漫、娇气、自我的不良个性。因此，要改变幼儿这些不良行为习惯，首先要改变家长的教育观念和教育方法，作为幼儿园，要定期开展如何了解孩子、尊重孩子等各种专题讲座，让家长掌握基本的育儿方法，还要要求教师经常与家长沟通，向家长宣传正确、理性教育幼儿的重要性，向家长传授正确的家教方法，引导家长客服溺爱儿童的心理，纠正一些家长在教育孩子时的错误做法。
2、对幼儿外出实践活动的认识。
现在的孩子大多数属于独生子女，在家都是娇生惯养，都是家长捧在手心里的宝，又因为各种安全事故的发生，让家长对孩子造成过分保护，很多孩子独立能力较差，自我管理能力较弱，因此，大部分家长对幼儿园组织幼儿开展外出实践不理解，不支持，因此，为了让外出实践活动能得到家长的配合有效地开展，首先要让家长认识到幼儿外出实践活动的重要性，因此我们可以通过理论学习，专题讲座等活动形式让家长们对外出实践活动有一个明确的概念，了解外出实践活动在促进幼儿身体健康发展、个性品质形成、情感培养等起着积极作用。
3、对家园配合重要性的认识。
家园配合可以联接家庭和幼儿园这两大幼儿接受教育的主要场所。加强家长与教师、家长与幼儿园的沟通，让家长更了解幼儿园，更理解幼儿教师，也可以让教师更了解幼儿的生长环境，从而更好的对幼儿进行教育。而且，在幼儿安全被放在首位的今天，顺畅的家园配合大大降低了家长与幼儿园之间产生误会的可能。因此，在外出实践活动前，我们要召开家长会，向家长交代外出实践活动的目的意义，家长参与的重要性等，这样就可以调动家长参与外出实践活动的积极性，并得到家长的支持和理解，有效地卷入家长到外出实践活动中来参与到幼儿活动中来，让幼儿的安全和帮助家长建立融洽的亲子关系等到了基本保障。
四、共同研究，商议活动方案
外出实践活动是幼儿园教学活动的一种特殊形式，因此，在开展活动之前，为了让家长成为外出实践活动的服务者，教师应该主动引领家长，与家长委员会成员一起商议制定切实可行的活动方案，用来指导实际的操作活动。在制定活动方案的过程中，教师和家长共同商议出活动目标，活动时间、活动地点、活动人员、活动准备及活动过程等，特别是活动人员的安排和活动前的准备工作，老师和家长一定要根据班级实际情况，做到安排合理，准备充分。
1. 活动目标合理：活动目标在整个社会实践活动中处于核心位置，它决定着实践活动行为。不仅是实践活动的出发点，也是实践活动的归属点，同时还是活动评价的依据，它既有定向功能又有调控功能，因此活动目标的制订极其重要。教师在制定活动目标时应遵循“以幼儿为本”的原则，兼顾知识、技能、情感等方面的内容，让活动目标与活动内容匹配。
2.人员安排到位。在活动方案制定的过程中，哪些教师负责什么，哪些家长负责什么 ，在方案商议的过程中要做到落实到人，这样便于活动的开展，也保障了整个活动中的安全。
3.活动过程具体：活动过程包括具体的活动内容和时间分配。整个流程需要遵循动静结合、循序渐进的原则，做到环环相扣，安全有保障。
五、引领家长，转变家长角色。
在外出实践活动中，家长的角色身份由被动的参与者、支持者，变为主动的策划者、组织者和协调者，他们的主观能动性和创造力得到了充分发挥。我们作为教师，要积极引领家长作为为孩子服务的角色参与到幼儿的活动来，让家长在参与组织的过程中体验到亲子沟通、亲子合作、互动的幸福，这样既丰富了幼儿参与户外活动的形式与内容；又让家长对幼儿、对幼儿教育的方式方法有了更多的了解，在推动幼儿园教育实践发展的同时，对幼儿的家庭教育也起到了指导作用，因此，我们可以引领家长与老师一起组织各种外出实践活动，整合幼儿园、家庭、社区的人力物力资源，充分发挥多种资源的教育功能，促进幼儿知识、能力、情感的发展。
1、利用社区自然环境，感受人与自然之间的亲密和谐关系
为了激发幼儿探索社区环境的欲望和参加社区活动的兴趣，我们组织家长带孩子们到公园、农村、大自然等地方去游玩。“采集泥土”“春游”“摘橘子”“刨红薯”“放风筝”“远足”等活动，既让孩子亲近了自然、锻炼了身体，又让孩子学会了合作、克服了困难，使幼儿明白人与自然的依存关系，培养了幼儿的环保意识和个性品质。
2、缅怀革命先烈，激发热爱生活、热爱家乡的情感
利用清明节组织家长带领幼儿到烈士陵园扫墓、到饶国良纪念馆参观，再带领幼儿到大足时刻游玩、观察幼儿园周边的建筑群落。让幼儿在缅怀先烈的同时，更加珍惜今天的幸福生活，更加热爱自己的家乡。
六、结束语
综上所述，外出实践活动中，家园配合工作非常重要，针对外出实践活动的一些要点和难点，教师要科学应对，充分考虑到幼儿的年龄特点和发展需要，科学地安排丰富多彩的外出实践活动，积极在家园配合下不断提升教育的效果。
【参考文献】
20xx公司员工娱乐主题活动策划方案范文1一、活动目标
此项活动是我们新员工进入公司以来组织的第一项集体娱乐活动， 希望通过这次联欢活动，增进各部门新工之间的了解，增强大家的团体合作精神，娱乐的同时也能培养大家各方面的能力，如组织能力、表演能力等多方面的素质，激发大家的创造力。此次活动以唱歌为主线，中间穿插一些竞技小游戏，并对游戏的获胜者进行一定的物质奖励。
二、具体做法
8月份
由作为活动倡导人，进行活动效果预测，制定活动策划草案，送总经办审批;
统计愿意参加此次活动的人员名单。
9月15日
经总经办批准后，做好活动的准备工作。
(1)游戏道具和奖品的购买;
(2)购买活动中要吃的食品;
(3)提前电话预定a-miss的大包间;
(4)与公司总务联系安排活动人员的晚饭和用车。
9月16日
17：00 召集活动人员去餐厅吃饭;
17：30 准时从公司出发，到达目的地后开始活动。
22：00 活动结束，安排将人员送回。
三、游戏内容
1、愚工移山
游戏道具：乒乓球(20个)、粗吸管(4根)、盆子(2个、用a4纸折叠便可)
游戏规则：用嘴巴含住吸管吸气，将10个乒乓球从a盆移入b盆，a盆、b盆相距4米，移动过程中双手不能碰球，否则犯规不算，要重新移取。最先移完10个球一方获胜(上好佳)。
活动人数：2人，安排两组。
2、爱字大比拚
游戏规则：将活动参加人员自由分为两组进行对歌比赛，每人各唱一句，所唱的歌中必须要有爱字，坚持到最后的一方获胜(恰恰瓜子)。
3、一双魔鬼鞋
游戏道具：胶鞋(1双)、一条长长的、滑滑的、活的小动物(保密)、
游戏规则：
两名表演者：由自然显现的方式产生，两人各自穿上一只胶鞋，其中一人穿的鞋里有小动物，两人穿好鞋后围绕场地走两圈，并且不能说话，要表现的若无其事。
其余人员：在以上两位人员行走时，注意察言观色，并作出选择：谁的鞋里有东东?，选对的给予奖励(棒棒糖)。如果受奖励人员超过半数，惩罚表演者唱一首歌。
4、夹气球
游戏道具：气球(4个)
游戏规则：将活动参加人员自由分为两组排成两队，每人将手背在身后，从第一个人开始用头和身体夹住气球传给下一个，逐个传递，最先传完的一组获胜。(口香糖)
四、活动经费预算
1、活动场地：a-miss ktv大包(独立卫生间)
20：00以前 54元/小时
20：00以后 144元/小时 预计要400元以内。
2、活动道具及奖品：奖品控制在3元/个以内。
20xx公司员工娱乐主题活动策划方案范文2为丰富员工业余文化生活，促进员工之间以及员工与公司之间的交流和沟通，加强企业文化建设，形成强有力的团队凝聚力，公司特制定以下文娱活动方案：
一、活动形式：
1、全年都有不同形式活动，重点为夏季。
2、根据生产生活特点，每季侧重点不同：
25月：员工须知、素养培训、技能辅导;
69月：安全生产、技能培训、文娱竞赛、义工活动;
101月：文娱活动、管理、生产。
3、具体：
A、文娱活动：操场、电教室播放电影、相关知识视屏讲座
B、《员工须知》、安全、生产、管理等比赛(现场辩论或开卷考试)，成绩优秀者发放现金或其他物质奖励
C、其他比赛：跳高跳远、羽毛球、台球、乒乓球、拔河、知识竞猜等 (一般安排有充裕时间的节假日)。
D、户外活动：户外运动(爬上、游泳、野炊、郊游等)、AA制聚餐、环保等义工活动(相关费用自理)
二、时间：
一般安排周三、周六晚、相关节假日。
三、参与人员：
公司全体员工，部分活动可带家属(具体通知)。
四、参与方式：
公司会提前515天通告下阶段活动安排，员工可据自身实际情况到人事部报名登记(开放式活动：如电影、视频讲座无需报名)。
五、费用、管理：
1、上述ABC几项费用由公司专项资金拨付，D项费用为活动参与者自理;
2、活动总负责人：总经理;常务管理：闫三喜;协助管理：谢军、向娜。
20xx公司员工娱乐主题活动策划方案范文3一、活动目的
通过本次活动，在轻松的氛围中拉近员工之间的距离，增强大家的团队合作精神，娱乐之时激发大家潜能，培养自身兴趣爱好，同时帮助员工调节身心状态，让心短暂的休息，以便能为以后的工作投入更高昂的热诚。
本次活动以娱乐为主线，在聚餐、唱歌、游玩的同时穿插小游戏，对游戏获胜者进行奖励，失败者进行惩罚。
二、活动概况
1.时间：任意选择
2.地点：
3.人物：客户服务中心全体成员
4.筹备：购买奖品、预定饭店KTV
三、活动内容
1.聚餐
根据人员选择餐厅大小，独立包间，需要两桌拼凑
(1)开场白，讲话致辞
(2)自行互动环节(可表演节目)
(3)全员互动小游戏
海盗船长：全员坐成一圈，从海盗船三个字每人说一个字，说到长时，第四个人双手做成烟筒形状高举到头，喊呜呜~，其前一个人和后一个人分别向相反方做双手划船姿势，喊库呲，库呲。
站立起身：全员做成一圈，前五个人站立喊五个一起站，依次四个人一起喊四个一起站，三个人一起站，两个人一起站,一个人一起站依次类推轮次开始。
对说错者、放映迟钝、动作错误者进行惩罚。
(4)一战到底环节(此环节可作为单独活动内容)
将全员分成两组，每组派出3名答题人，3名接受惩罚人，由主持人出题各组回答，失败方接受惩罚，以此组员交换身份重新参战。
2.KTV
(1)将员工分成两组，各组进行歌曲对抗，每首歌曲可单人或多人演唱，每人至少演唱一次，轮番演唱，直到一方再无人演唱即为失败。
对获胜一组给予物质奖励，对失败一组可适当惩罚，如集体罚酒，集体联唱(曲目由获胜组任意选择)
(2)如再无人演唱，进行游戏，输者惩罚。
游戏名称：一块五、动动手等
(唱歌时间有限，具体环节可以情况而定)
3.郊游
1、社会实践的目的
通过社会实践活动，对学生进行科技、国防、劳动、法制、环保、历史等多方面教育，使学生关心社会和科技进步、关心地球和生存环境，获得直接感受和问题解决的经验；通过社会实践活动，增强学生的组织纪律性；通过社会实践活动，培养学生认识社会、探究社会问题的基本能力，形成综合思考问题的能力；通过社会实践活动，养成良好的劳动观念，形成一般劳动技能；通过社会实践活动，培养学生人际交往能力、协作能力、组织能力和操作能力以及适应环境的能力。更重要的是，通过社会实践，培养学生的参与意识、创新意识和勤于实践、勇于探索、精诚合作的精神，不断提升学生精神境界、道德意识和能力，完善学生人格，最终指向于学习者个性健全发展。
2、社会实践的内容
社会实践活动包括校内实践和校外实践，其内容包括：
军训：这是一个必修项目，主要进行军事知识教育、军事技能训练和纪律的养成教育。
校内实践活动：主要进行日常生活技能竞赛活动、校园规划和校园环境整治活动。
校外实践活动：参观、访问和调查活动。可以以郊游或远足的形式，观赏当地田园风光、锦绣山河、人文景观等；可以到德育教育基地参观考察，接受思想教育（例如清明节祭扫革命烈士墓）等；可以抓住社区焦点、热点问题，进行环保、国情民情调查等；可以结合教学内容进行验证性的调查，或结合研究性学习进行探究性的调查。
社会生产劳动和社区建设活动：指参加工农业生产劳动、商业性活动、社会公益劳动（例如义务植树等）等，还可以参加社区的政策调研、政策宣传甚至于政策制订，参与企业策划等。
科技性实践活动：如进行某项科技设计或制作，参与社区生产、生活设施的设计或改造等。
社会实践活动内容的确定是学校提供与学生自主选择的结合。学校为学生提供两个、三个或多个选修模块供学生选择。鼓励学生根据自己的兴趣与特长，充分利用社会（）资源，创造性地选题和开展实践活动。
3、课程管理组织形式
2.工作小组
组长：
成员：
社会实践课程在学校综合实践活动领导小组的领导和学校综合实践活动专家小组的指导下实施，在学校德育处、教科室、教务处和总务处的通力合作下完成。德育处负责社会实践课程的规划，教导处、总务处等积极为学生的社会实践活动创造条件和机会。德育处要为学生的活动提供安全保障。年级组负责综合实践活动的具体实施，班主任对全班的社会实践活动负责，指导老师对所分管的社会实践小组负责。
班级成立学术委员会，实施对班级社会实践活动的自主管理。
社会实践活动一般以由三、五个学生经自由组合形成的小组为单位开展，每小组推举小组长一名，根据活动项目聘请指导老师1—2名，提倡根据活动项目的需要聘请校外人士充当指导老师。
学生到校外参加社会实践活动，要有完整的活动方案，要告知班主任和家长并征得班主任和家长的同意。班主任和家长要在活动方案上签字表明自己的态度，并要求班主任和家长对该活动方案提出详细、具体的活动建议，以确保活动能安全、顺利在进行。指导教师也要就活动的开展提出自己的建议。
在社会实践活动中充分发挥学生的主体作用，但军训作为特殊的实践活动项目，要严格按照学校综合实践活动领导小组的安排实施。
4、课程配置与时间安排
军训是全体学生的必修项目，安排在高一第一学期开学之初，共一周时间，完成者得2个学分；学校设置一个“社会实践周”，根据实际需要安排一次主题活动，一般安排在高二第一学期，完成者得2个学分；
其他2个学分由学生根据个人的主客观条件和兴趣爱好，利用双休日、节假日或假期时间自主安排活动得到，可集中安排进行某一主题活动，时间不得少于7日，也可分散安排多项活动，时间累计也不得少于7日。分散进行的活动要尽可能多样化，以获得多方面的感受和收获。这2个学分的认定时间为高二第二学期末。
5、活动实施的过程
5•1活动前教育。学校在活动前都安排一定时间进行安全、法制、礼仪教育。教育学生预防事故，注意自我保护；教育学生必须遵守法制，遵守实践地和社区的规章制度；教育学生礼貌待人，体现中学生良好的精神风貌。
5•2内容选择与活动规划。除军训项目外，学生根据自己的兴趣和已有的知识水平,从生活世界出发，从熟悉和关注的社会实际中选取活动主题和内容，并形成社会实践小组，聘请指导老师，联系好将要前去实践的地点或单位，制定小组活动计划，并在小组活动计划的基础上制订个人活动计划。将小组活动计划和个人活动计划报告班主任和指导教师并征得他们的同意。
5•3活动实施。学生必须按计划进行活动，接受实践地负责人领导，班主任和指导老师要随时关注活动的正常开展。在活动中组长要协调好小组成员及各方面的关系，各成员发挥团队精神，相互协作，确保活动的顺利进行。要记录活动过程和活动心得。
5•4总结交流。活动结束后，小组完成社会实践的报告，个人写出活动小结及活动过程中的体会、感受等，先在小组内交流，然后组织小组间的交流。学校每学年安排一次社会实践的总结交流，形式由班级自定，可以是主题班会、班级网页、墙报展览等。
5•5评价考核。小组和个人提供相应的材料，由班主任或指导老师（）进行初步的学分认定，然后由学校综合实践课程专家小组进行学分确认，教导处完成学分登记。
6、课程评价与学分认定
6•1、评价原则
贯彻三结合评价原则：过程评价和结果评价相结合，自评和他评相结合，定性评价和定性评价相结合。
6•2、评价内容
（1）参加社会实践活动的课时量和态度；
（2）活动的选择与活动设计评价；
（3）活动过程中的体验和收获：认识社会、研究社会问题的基本能力和人际交往、协作、适应环境等能力的发展情况；
（4）活动的成果和社会效益评价；
（5）活动过程中的创新性和实践性的体现情况。
6•3评价方法
实施档案袋评价。学生建立个人社会实践活动档案袋，里面应装有能反映小组和个人活动过程的种种记录和其他证明材料，并提供核实方法或途径（如实践单位的地址和电话，相关人员的姓名和联系电话等）。在进行考评价时，活动小组和学生个人提供如下考评依据：
军训评价。军训评价由出勤情况、学习或训练态度、军事知识和军事技能考核情况、个人军训日记或小结等方面构成。
附军训评价表
项目项目考核得分百分比折算得分备注
出勤情况20%项目考核得分为百分制，折算得分之和就是最后得分。
学习或训练态度15%
军事知识考核25%
军事技能考核25%
军训日记或小结15%
最后得分
主题活动评价。详细的小组活动方案和个人活动计划，小组社会实践报告与个人活动小结，活动记录与活动证明，主题活动的成果，相关单位的评价和学友的评价材料。
附主题活动评价表
项目分值得分备注
出勤情况20累计各项得分除以2就是最后的得分
实践活动态度30
活动选择与活动设计40
活动体验和心志发展40
活动成果和社会效益30
活动创新性和实践性40
最后得分
分散组合活动评价。相关的证明材料，如各项活动的单位证明、各项活动的计划，各项活动的过程记录与小结等。
分散组合活动评价表
活动名称活动用时活动态度活动收获活动得分备注
综合得分累计得分÷活动项目数
（）
6•4评价程序
学生个人或小组整理参评材料——小组交流及互评——班级交流及互评——导师（或班主任）进行初评、学分认定和等级认定——学校综合实践专家小组进行最终的定性评价，学分认定和等级认定。得分90分以上的为A等，75分——89分为B等，60分——74分为C等，60分以下为D等。
7、奖励与重修
【关键词】初中语文；综合性学习活动；活动情趣；个性差异；特长
【中图分类号】G632 【文献标识码】A
关于语文综合性学习，《语文课程标准》在“课程理念”部分指出：“综合性学习既符合语文教育的传统，又具有现代社会的学习特征，有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，有利于培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神，应该积极提倡。”在此理念指导下，语文教师应努力开发课程资源，组织学生积极开展有效的综合性学习活动，激发学生对语文学习的热爱，增进学生对祖国语言文字的感情，培养学生语文综合实践能力。
一、关注活动情趣，激发学生的参与热情
孔子说：“知之者不如好知者，好之者不如乐之者。”这句话强调了兴趣在认知活动中的重要作用。开展语言综合性学习活动，同样离不开学生兴趣的支撑。为调动学生参与兴趣，教师要选择那些富有情趣性的主题来设计活动，并使情趣始终贯穿于活动的全过程。人教版初中语文教材中的“综合性学习”栏目设有“漫游语文世界”、“寻觅春天的足迹”、“到民间采风去”、“少年正是读书时”、“背起行囊走四方”等训练点，这些综合性学习活动涉及语文与生活、郊游、旅游、读书、考察，富有生活与探究情趣，对学生来说颇具吸引力。教师在组织活动时，可以安排学生到图书室或网络上查阅资料、搜集信息，或实地考察当地的山水风光、文物古迹、风俗习惯，并将考察结果写成不同体裁的文章。这样的综合性学习活动带有明显的跨学科色彩，实实在在、扎扎实实地开展这些活动，有助于激发初中学生参与的热情，培养学生的探究能力。例如，笔者组织学生开展“漫游语文世界”综合性学习活动，活动分为两个板块：一是根据不同的兴趣爱好，将学生分成若干小组，在校园、家庭或社会上，学习并运用语文。具体内容有：①搜集家庭、学校、社会运用语言文字的情况，辨别哪些是新鲜用语，哪些是不规范文字；②将搜集到的资料加以筛选、梳理，分类编成各种小册子，给这些小册子取个恰当的名字，放在教室里展览。二是在下列话题中任选一个，分组展开讨论：①怎样在生活中运用语文？②你从街头语文中学到了什么？③你是如何看待“骑（其）乐无穷”、“咳（刻）不容缓”、“百依（衣）百顺”等这类随意改动成语的广告的？具体指导过程如下：首先依据课本提供的材料（也可以不受此限制），结合个人兴趣爱好选择一题。然后，根据选题或调查途径分成若干小组，每小组选出一名召集人。最后，以小组为单位，制订活动时间表及活动方案，开展一次语文调查活动。小组成员之间要做到各司其职、团结协作。
二、关注个性差异，促进学生的整体参与
初中语文综合性学习活动，能够全方位地锻炼初中生的各种能力。这种学习活动整体训练色彩鲜明，要求教师鼓励每一位学生积极参与，勇于实践。语文教师组织开展语文综合性学习活动，需要处理好两个关键问题：一是要注意调动每一位学生的积极性，想方设法让所有学生都参与到活动之中；二是通过每一次活动都能促进学生的语文综合能力得到锻炼与提高。因为学生个性存在差异、能力水平存在差距、特长存在差别，同一班级的学生在参与综合性学习活动中，表现也各不相同。这种情况的存在会导致有的同学喜欢抛头露面、崭露头角，成为积极的组织者和有效参与者，而有的学生则拘谨矜持、畏首畏尾，成了活动的“配角”和跑龙套者，表现得比较消极、被动。因此，开展语文综合性学习活动，要本着公正、公平的原则，一视同仁地对待每一位学生，让每一位学生都能够在语文综合性学习活动中得到锻炼。在实际操作的时候，语文教师要讲究策略，既要对那些性格活泼、组织协调能力较强的学生给予一定的信任与支持，又不能对那些默默无闻、表现平庸、不引人注意的学生置之不理。这样才能体现出教育的公平性，彰显教师的爱心。倘若语文教师只把眼光盯住一些表现优秀、能力突出的学生，而对大多数学置若罔闻，则有失公正，违反了训练的整体性原则。
三、关注学生特长，进行合理的分工协作
在语文综合性学习活动中，学生可以“八仙过海，各显神通”，尽情施展自己的才能。当然，为了使活动开展得更有成效，教师要特别关注学生的特长，根据特长进行合理的分工协作。因为班里的几十名学生，总是各有其特长与优势，也有其缺陷与弱势。如果在开展综合性学习活动时，能够让每一位学生的特长都得到应有的发挥，让每一位学生的优势都得到张扬，无疑会激发学生参与活动的积极性。笔者在组织开展综合性学习活动时，一方面放手把主要任务交给那些能力强的学生，另一方面也会把更多的关心与呵护倾注在那些需要帮助的能力相对较弱的学生身上，尽量鼓励并指导他们在活动中乐于承担、勇于探索，争取有所作为、有所表现。如笔者曾组织学生策划并开展过“规范社会用字，共创文明城镇”的综合社会实践活动。为保证活动的顺利进展，笔者跟学生一起制定了详细的活动方案，并对活动全过程进行了周密的安排。活动内容有“汉语规范化知识”讲解、划分活动小组、提出活动要求、上街分组活动、填写调查表、撰写调查报告等多项工作。根据每位学生的特长与能力，笔者进行了明确的分工，确保每位学生都有施展与锻炼才能的机会，使之满怀热情与自信，积极投入到活动中去，充分发挥自己的特长与才干。
总之，在开展语文综合性学习活动的过程中，教师要牢记《标准》的指示，加强教师在各环节中的指导作用，突出学生的主体地位，发挥学生的主观能动性，培养学生策划、组织、协调和实施的能力，进而让语文综合性学习活动走向有效。
一、高度重视精神文明创建工作
我办已连续三届被评为市级文明单位，现正在积极争创第四届市级文明单位。我办领导和员工高度重视精神文明创建工作，把文明单位当成一项综合性的集体荣誉。员工上下形成共识，文明单位不仅作为一项创建目标，更是一项抓手，通过创建过程全面提升员工的工作能力、工作水平和思想道德素质，努力创造良好的服务环境，服务我市科学发展跨越发展。我办把文明创建工作列入单位重要议事日程，工作有计划、有部署、有经费、有检查、有总结。成立单位文明创建工作小组，主要领导兼任小组的组长，科室负责人为成员，综合科作为创建工作的具体联系科室，落实创建工作的上传下达和档案资料整理，接受上级机关的检查。
二、开展门前三包门内达标，夯实文明创建工作基础
按照市城管办关于进一步加强市门前三包责任制管理工作的通知，创造文明、优美、整洁、有序的城市环境，促进三明市容环境卫生长效管理。2012年我办对电子政务机房进行改造，同时对办公区、会议室、楼梯、走廊过道、卫生间墙体粉刷一新，更换吊顶、安装新门，更新电源线路，张贴指示图标，办公环境显著改善。
长期聘用一位退休人员做好安全保卫和卫生保洁工作，及时清理杂物，保持办公区域的整洁。每年两次购买、投放鼠药，来杀四害。
组织全体员工大扫除，清理楼顶屋面建筑遗留沙子、砖块、塑料带、灰尘，将不用的桌椅摆放整齐有序。
加强对承租户的管理，合同中明确要求做好所租赁区域的卫生保洁，与承租户签订安全管理和计划生育管理专门协议，并督促执行。
三、积极投入创城活动
我办是创城工作Ⅲ-5政务公开2)利用政府网站有效开展公共服务，实现政务信息资源共享责任单位。我办认真落实市创城办工作要求和市政府办关于创城工作(软环境方面)有关单位分工意见，不断改版市政府门户网站的页面，做到美观大方;不断升级网站管理软件方便用户上传信息、访问页面;按照以用户为中心的原则，不断整合网站栏目、补充完善为民服务信息;与市政务公开办联合按月通报市直部门对信息报送和内容保障情况，不断提高组织信息源的力度。利用网站平台，制作并滚动宣传创城公益广告，开展道德模范宣传、志愿服务公益宣传，开设讲文明树新风争创全国文明城、学雷锋树新风志愿服务进社区等专题。多年来市政府建设的绩效一直处于全省中上水平，2011年我市政府网站位居全国300个地市级网站的第38位。
开展志愿服务。我办加入社区志愿者和社会志愿者总数分别为8人，占总人数的61%，都在福建省志愿者招幕系统登记注册;注册网络文明传播志愿者1人。制定学雷锋志愿服务活动方案，倡导社会志愿者、社区志愿者以雷锋为榜样，乐于助人，关爱他人、关爱社会、关爱自然，多做聚人心、得人心、暖人心的好事善事，关心关注身边的人、身边的事。倡导员工参加无偿献血、文明交通督导，奉献一份爱心、一份温暖。积极响应号召，参加市、区、社区居委会组织的文明创建活动、学雷锋三关爱志愿服务进社区、创城千人入户宣传，参加我推荐我评议身边好人活动投票，百万志愿者学雷锋十大行动启动仪式和江滨路公共秩序维护活动。与沙县柳源村挂钩开展下基层、解民忧、办实事、促发展活动，了解村两委情况、村民情况，协助挂钩村配齐班子、发展党员、理清发展思路、找准壮大集体经济的路子。
开展互助互爱活动，资助困难人员。与社区困难户签订特困家庭济困协定书，每年元旦、春节、七一等节日期间对他们的家庭给予适量的资助，每年不少于2000元，给予人文关怀，解决其生产、生活和就业等困难。还对残疾人康复中心、见义勇为、民政优待、社区共建捐赠资金。单位工会对员工生病、亲属住院及时登门拜访、慰问。
四、开展健康向上的文娱活动
利用春节、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重阳等民族传统节日，举办经典诗文通读、经典书画展览、经典歌曲欢唱以及登山、扑克、球类、郊游等活动，参加社区、街道文化艺术节、邻里节、气象杯汽排球比赛等群众性文化活动。参加市直机关在明湖迎新春游园活动，举办员工喜迎新春、中秋聚会，组织员工到清流县天芳悦潭郊游、沙县马岩生态园休闲游览，到陕西、河南进行古都古迹学习考察，使员工愉悦身心、陶冶情操、净化心灵、提高工作热情。
五、营造充满生机和活力学习型单位
坚持以人为本，构建学习型单位，促进人的全面发展。鼓励员工外出学习和自主学习，给予时间上的照顾和经费的帮助，不断提高员工信息化理论水平和实践能力，对成效、成绩的员工表彰和评选评优加分。一年来，选派员工分别参加了各种学习和培训：弘扬践行福建精神知识竞答、三明平安建设有奖知识网络竞赛、《行政强制法》、加强和创新社会管理、工程建设领域项目信息和信用信息公开共享平台部署培训、云计算应用工作座谈会、信息化发展趋势与深化数字福建建设、构建安全能力提升业务价值电子政务安全架构防御体系、政府采购电子化操作、长汀经验推进生态建设专题、贴近应用持续创新网络技术研讨、电子证照电子文件应用研讨、数字福建无线城市应用推广大赛启动仪式、数字福建?智慧城市主题论坛、珍爱生命远离火灾消防讲座、提升参政议政服务发展能力、全国电子政务外网CIO高级研修、福建智慧城市论坛等等。
今年端午节假期，在市委、市政府的高度重视和正确领导下，在各相关职能部门的全力支持下，我市各级旅游部门加强领导、精心组织、周密安排、强化管理，圆满完成了端午小长假的旅游接待工作，全市旅游市场秩序良好，实现了“安全、质量、秩序、效益”四统一的目标。端午节小长假期间，未发生旅游投诉和旅游安全责任事故。主要呈现以下特点：
端午节是我国民间重要的传统节日，针对端午节小长假，我市各区县做了充分准备，从满足游客多样化消费需求出发，精心策划推出了丰富多彩、各具特色、互动性强的旅游活动。端午节当天，高青县举办了风情周末“中国体彩——芦湖街道杯”第五届全民健身运动会暨第三届龙舟、粽子大赛。6月____日-7月____日，淄川在____54陶瓷文化创意园举办了____首届国际啤酒文化艺术节。原山国家森林公园举办“陶瓷琉璃精品展”、“原山啤酒文化节”、“健康登山看景文化节”、“如月湖湿地寻宝之旅”等系列活动，端午假期三天，原山共接待游客3万余人。玉黛湖举办了“端午水枪CS大战”，玉黛湖三天共接待游客5000余人。齐山风景区推出的齐山露营季活动，游客们可以浪漫露营，数星星，还有篝火晚会、精彩表演及互动游戏等，在这里度过一个愉快夜晚。另外，各景区点为积极吸引客源，纷纷推出门票优惠活动，梦幻聊斋城、莲花山景区、鲁山国家森林公园、原山国家森林公园、淋漓湖景区针对广大高考考生特推出门票优惠政策；在端午节期间，潭溪山风景区推出门票半价优惠政策；鲁山溶洞群风景区推出60元游景区暑期大惠宾活动……各类优惠让利极大地丰富了端午假日旅游市场，吸引了来自本市以及滨州、东营、莱芜、济南、潍坊等周边地区的大量游客。节日期间，潭溪山共接待游客1.3万人次。
端午节里，划龙舟、包粽子自然成为节日主题，我市带有传统特色的旅游产品日渐成熟和丰富，各景区点围绕端午节民俗文化展开的各类活动突出了端午主题，彰显了传统文化的魅力，内容丰富、参与性强，吸引大批游客积极参与。端午节期间，周村古商城在原有的鸣锣开市、民间绝活表演、坐花轿、拉黄包车、敲北方第一锣、抛绣球择夫婿等民俗活动基础上，推陈出新，提供大米、粽叶、红枣、和好的面、芝麻酱、黄瓜丝、香椿芽等相关食材，策划推出免费包粽子、做凉面以及插艾草、绘彩蛋、缝荷包、编艾叶帽等参与性活动，让游客亲身体验一把动手制作的乐趣。端午期间古商城还推出随通票赠送五彩绳的民俗活动，游客在这里品味浓浓的端午文化，在欢乐的节日气氛中，端午传统文化得以弘扬。周村古商城三天共接待游客 5100余人。
今年的端午节城市近郊短线游成为许多本地市民的首选，全市主要旅游景区及乡村旅游农家乐呈现火热态势。端午节期间正逢樱桃、蓝莓、杏子、桃子成熟期，各区县农家乐依托优势资源，突出特色民俗民风，纷纷推出了以观光采摘、休闲娱乐为主题的特色民俗旅游产品。梦泉举办“金杏采摘节”、高青柳春园、田源、海创、百果园、田多多、莱德、益丰、眬珺等采摘园推出特色优惠打折活动，吸引大量游客前往游玩，体验采摘乐趣。以博山中郝峪村、朱南村、上小峰村为代表的农家乐推出了“农家院里过端午”活动，通过举办包粽子、插桃枝、煮艾蛋、看大戏、篝火晚会等活动，让广大游客原汁原味体会一下“小农”情调。山东天佛山生态庄园蓝莓采摘游也十分火爆，“扫微信买一送一”活动吸引了大量游客，让游客充分体验绿色、环保、有机、养生的采摘之旅。得茂实薰衣草庄园摄影吸引了天津、济南、东营、滨州的游客前来体验，人们在一片薰衣草的紫色花海中赏花、拍照，留下最美丽的影像。节日期间，广大市民和游客纷纷到周边农家乐，以采摘水果、包粽子、品粽子、插艾蒿、送香包、话端午、品尝农家菜、垂钓等形式深入体验乡村农家游，亲朋相聚，吃点家常小菜和地方特色菜，感受乡村风土人情，乡村旅游持续走热。
节日期间，以放松心情、山水游乐为主的休闲度假游呈现上升趋势。今年端午小长假恰逢高、中考结束和“父亲节”，为放松身心，舒缓压力，高考后的“减压游”、毕业班聚会游、“带上老爸去旅游”、孝心游、亲子游等需求在假日期间集中释放，以家庭和学生为主的游客比往年端午节明显增多。很多家长利用难得的端午节假期带上孩子到郊区或周边郊游，许多景区、旅行社大打“亲子牌”，推出系列专题旅游活动和优惠措施，吸引了不少游客携子前往游玩。我市主要旅游景区和乡村旅游聚集区等到处可见家长、孩子“集体出游”，如红莲湖人工沙滩、观光双人（三人）自行车、脚踏船、王渔洋故里景区碑刻展示活动、 博山陶瓷琉璃艺术中心人立陶瓷体验馆陶艺制作等吸引了众多游客，各种文化旅游活动大大增加了节庆的文化氛围，满足学生探索求知、生态旅游、娱乐体验等多样化的旅游需求。
群众生活水平提高后使旅游和购买力大大提升，利用旅游业的号召力，各商业企业抓住端午节旅游假期大力进行营销和策划。旅游、商业和各类公共服务业都争相打出品牌，让利、优惠、赠送奖品等促销手段仍具有较大吸引力，形成了良性互动局面。家电、服装、手机、工艺品、家具等商品热销仍是今年端午的一大亮点。____商厦、银座商城、茂业广场、银泰城、万象汇、____文化艺术城、荣宝斋、开元文化市场等商贾集散场所人头攒动，生意盈门，假日经济链条有力地拉动了内需，繁荣了地方经济，满足了人民群众日益增长的生活需求。旅游业作为国民经济新的增长点和服务业中“龙头”产业的形象，在全市各行业更加鲜明地树立起来。
端午节期间，市假日值班机构把抓好假日旅游安全放在第一位，立足抓早、抓细、抓实，制定下发了《关于开展旅行社租（使）用车辆集中整治行动的通知》、《____市旅游行业____年“安全生产月”活动方案》、转发了省旅游局《<关于做好汛期旅游安全工作的紧急通知>》的通知》、与市
交通局联合下发《关于进一步加强旅游包车客运安全管理工作的通知》等文件，加强了安全督导和现场检查。按照旅游安全工作的要求，细化了旅游接待各个环节上的安全保障和督查工作，强化安全意识，落实安全责任，畅通旅游咨询投诉渠道，实行24小时投诉咨询受理制度，及时处理咨询投诉电话反映的问题。各旅游接待单位制定和落实假日工作实施方案和应急预案，全面明确相关职责和要求，全方位地保证游客旅游的安全，有效地保障了端午节小长假旅游安全运行。
【关键词】有效；激发兴趣；体验过程；发展能力
《3―6岁儿童学习与发展指南》提出：幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程；幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力，那么，如何在《指南》背景有效开展科学活动，实现预期的教学效果，促进幼儿发展呢，我个人觉得要想让科学教育有效开展，必须要从幼儿对科学活动的兴趣度、参与度去激发其探索的欲望，提高探索的方法和探索能力，让科学教育活动走向有效性。
一、激发幼儿对科学现象的兴趣，使兴趣创造动力
兴趣是幼儿进行探索性学习的动力。幼儿对科学有浓厚的兴趣，这是调动幼儿学科学，用科学的积极性、主动性和创造性的关键。教师要使科学教育成为幼儿全面发展的基点，就要求教学内容要根据幼儿的心理特征和认知规律，遵循吸引性、趣味性、直观性和实用性的原则，从幼儿现有经验和兴趣出发，增加新知识，打破旧的平台，激发幼儿的好奇心和求知欲。选取广泛适合的内容，提供丰富的材料，创设宽松和谐的环境，这些都必须是幼儿所感兴趣的，乐于接受的。只有这样，幼儿才会主动地参与，快乐地获得，自然地发展。如在J识“各种各样的洗涤用品”时，教师一上课就把幼儿兴致勃勃从家里带来的洗涤用品放在桌面上，同时摆放一些脏布，有油渍的碗筷，脏玩具等。然后让幼儿自由地观察，想办法使那些东西变干净。同时在不断的实验，交流，讨论中，享受了成功的喜悦，保存并发展了幼儿对科学的兴趣。
二、鼓励幼儿主动参与到科学活动中，让幼儿成为学习的主体
要让幼儿主动地参与科学活动中，教师首先要更新教学观念。在传统的幼儿教育工作中，教师往往都是幼儿的“控制者”，幼儿的所有活动都在老师预先设计和严密的控制下进行的，在活动过程中，基本上都是依据活动方案按部就班地进行，看似有条不紊，但孩子们基本上处于被动状态，忽略了幼儿的主体性，师幼间缺乏有效的交流。《纲要》中明确指出：“教师要成为幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者”。新型的教师是懂得认真学习和实践，把书本的观念转化为自我观念，达到内化和自觉化，对幼儿的新需要、兴趣和发现给予关怀和接纳从幼儿的发展出发根据自己班的幼儿的实际情况，设计组织多样化、幼儿易于接受的科学活动，让每个幼儿都能主动地参与到活动中去。
三、调动幼儿的各种感官，改善幼儿的认知结构
幼儿对客观事物、科学现象的认识，是从感觉开始的，在科学探索活动中，运用的感官越多，他们的认识就越深，越准确。我们在科学教育的过程中，要充分地调动幼儿的各种感官，使他们在观察、提问、设想、动手实验、表达、交流的探索活动中，体验科学探索的过程中，建构基础性的知识，获得初步的科学探索的能力，从每一个方面去改善幼儿的认知结构。如小班在认识“沙”时，通过“看、摸”，感知“光滑、粗糙”；在认识各种味道时，通过闻、尝等感觉去感知酸、甜、苦、辣；在认识“巨大的火球”时，让幼儿戴着太阳镜站在太阳底下，用眼睛看到太阳的形状，并通过自身的感受：头直冒汗，感知太阳确是一个大火球。由于在这些活动中，都让幼儿亲历，充分体验科学探索、科学发现的过程――发现问题、提出假设、进行实验、互相交流、解决问题。幼儿在这一过程中也能建构基础性的知识，促进他们的全面发展。
四、在科学活动中，培养幼儿质疑、释疑的能力
科学教育是立足与培养幼儿在科学领域中能自主发展和持续发展的教育。在教学中，教师应引导幼儿把新知与日常生活紧密联系，通过比较、分析、选取来理解新知识，并恰当地运用知识解决问题，并鼓励幼儿大胆质疑，发展逆向思维和创新思维，从而使幼儿的创新精神和实践能力都得到提高。记得在《幼儿教育》的书刊上常看到一段文字：“一个中国母亲嫁给西方父亲，在一次郊游中，东方母亲指着牛教孩子：‘你要记住，牛是哞哞叫的’西方父亲马上反对：‘你不应这样灌输，而应让他自己去体会观察’。”这一段文字的确给了我们一个很大的启示，俗语说：百闻不如一见，百见不如一试。因此，在科学教育中，培养幼儿对科学现象的质疑释疑的能力，有助于幼儿的全面发展。
（1）给幼儿充分的探索机会。这个探索机会不仅仅是在材料的数量、品种等方面，还应包括探索的时间。因为丰富的操作材料能诱发幼儿去发现问题，充足的操作时间才能保证幼儿去解决问题。在短时间里幼儿解决不了问题，我们可把材料提放到区域里让幼儿进行更深入的探索、体会和比较。这样，既满足了幼儿的探索欲望，又为幼儿解决问题提供了条件。
（2）鼓励幼儿主动地进行讨论、交流，因为交流是科学学习的重要环节。在教育法中提出：“交流有助于幼儿概念的形成，并促进概念和思维水平由低到高不断地发展。”我们在教学中也深深地体会到：幼儿同伴间的交流，不仅有利于他们分享经验，交流各自的结果，还能帮助幼儿澄清自己在探索过程中错误的观点和操作的方法。
（3）在探索活动中，善于向幼儿提出具有启发性和针对性的问题，使幼儿在质疑和释疑中得到指导，并获得成功。所谓教师的主导作用，就体现在问题的设计上，只有富启发性和针对性的提问才能激发幼儿的探索欲望，才能懂得去质疑，提出问题，幼儿在遇到困难时，教师启发性的一个问题，就能帮助幼儿沿着科学的方向去寻找解决问题的方法。
要使人类和社会不断地进步，必然要有创造科学的人才，而这些人才就产生于我们的幼儿科学启蒙中。在科学教育过程中我们要引导幼儿从直接或间接的操作活动中，发现一些事情的属性和一些事物与现象之间的联系与关系，获得一些有关自然科学现象的感性认识，让幼儿经历科学发现的过程，培养幼儿发现新知的兴趣和能力，作为主体的幼儿，只有得到正确的科学启蒙教育，他才会主动地参与各种科学活动中，才能促进幼儿全面地发展。
参考文献：
[1]《幼儿园教育指导纲要》.
[2]《3―6岁儿童学习与发展指南》，2012年10月第1版.
[3]苏国安.《开拓孩子智慧的天空――风行于美国的创新素质教育部门》.
[4]袁振国.《教育新理念》，教育科学出版社，2002.
增加必要保教设施的投入
良好、舒适的环境不仅能给人以美的熏陶和感受，也是避免职业倦怠的重要因素。我们重视教师工作环境的创设，每年都拨出一定的资金，改善教师的工作环境，如为教师创设涵盖文学、地理、教育、卫生保健等方面的教师阅览室；每班配备电脑，更新教师手写资料的传统备课方式，实现“无纸化”办公，提高教师的工作效率；创建幼儿园局域网，创设“园长信箱”“求助囊”“献策箱”“课改窗口”等，引领教师通过局域网进行教育教学的沟通与研讨，为幼儿园的发展献计献策，实现资源信息的互惠共享；我们还创设了多媒体教室，精心运用各种教学形式，让幼儿在可视性强、操作方便的前提下感知、学习，呈现多样、自由、丰富的教学活动，实现人机互动。包罗万象的网络资源为教师获取教育信息，提高学习、工作效率提供了强有力的保障，教师的教育教学更加愉快舒畅。
减轻教师的负担
幼儿教师的职业倦怠很大部分是由于工作繁重造成的，她们既要教育又要保育，既要准备书面资料又要创设环境、制作玩具，既要保教又要科研……因此，减轻负担是解决幼儿教师职业倦怠的有效途径之一。
实现班级“师幼比例”合理化。随着城镇城市化、农村城镇化的大力推进，大批劳务人员涌入城镇，幼儿园的招生数急剧上升。这时，部分幼儿园抓住这一时机，拼命招生以扩大幼儿园规模，导致幼儿园的班额迅速膨胀，有的一个班甚至达五六十名幼儿。对此，我们始终保持清醒的头脑，严格按照省颁布的优质园评定标准对班额的要求，控制班级人数，使教师能照顾到班上的每一名幼儿，进行有个性化的教育，真正体现以幼儿为本的办园思想。
不写无价值的文字资料。计划、总结、反思、各种记录、笔记……不计其数的文字资料，牺牲了很多宝贵的观察研究幼儿、研究教材的时间，真是“劳而无功”。经过多年的仔细观察和反复研究，我们与教师一起确定了必写材料是：活动计划、活动反思、教育笔记、观察与个案记录。同时，我们允许教师复制活动方案，且没有数量的硬性规定，从而解下了绑在教师身上的文字绳索，让教师有更多的时间和精力轻松地投入教育研究。
倍加关注教师的快乐需要
关注教师的精神快乐。我们制定了一系列的规章制度，但在执行规章制度的刚性管理时，也注重幼儿教师女性群体的柔性管理，注意营造富有人情味的大集体环境，给教师最直接的帮助、最真挚的关怀，让教师在努力工作，辛勤付出的过程中，源源不断地感受到来自大集体、同事之间的爱，从而获得精神上的愉悦和满足。
关注教师的工作快乐。教师的工作快乐很大部分来自教师的“成就感”，即教师的付出与回报对等，这种成就感在工作中会变成一种无形的动力，让教师觉得浑身有使不完的劲，工作热情高涨，工作效率增高，达到事半功倍的效果。我们的做法是：帮助教师制定切合实际的目标，我们没有用统一的目标去要求、衡量每一位教师，而是根据每位教师能力的大小，帮助她们制定通过个人努力能达到的目标，让教师体验成功的快乐；公正评价每位教师的教育教学，在评价的过程中，我们做到“眼中有每位教师”，而不是只有好的、优秀的教师，更多看到的是教师的进步，并经常给予赞赏和激励；为教师提供更多的专业发展的机会。我们相信，每位教师都是求上进，肯进取的，作为管理者，我们的责任就是为教师的专业成长创造条件、提供机会，如每年我们都会选送部分教师“走出去”参观、学习、培训，增长见识；经常开展现代教育理论学习、研讨活动，引导教师学习现代教育技术，进行网上阅读，并通过骨干教师上“示范课”、特长教师上“展能课”、新教师上“研讨课”，开展课改研讨，达到共同成长。
关注教师的生活快乐。我们重视关心教师的生活，了解教师的生活情况和需要，积极开展困难教师帮扶工程，对处于特殊时期的教师给予特殊的照顾，努力在生活上做教师的知心朋友。我们还经常组织丰富有趣的业余文化生活，如登山、郊游、卡拉OK演唱等活动，增强教师之间的凝聚力；保证教师的休息时间，不在双休日、假日时间安排活动，让教师在休息调整状态后以更高涨的激情投入到教育教学中。
不知不觉中一个丰富多彩的活动结束了，我们既增长了见识，也锻炼自身，写一份活动总结，记录收获与付出吧。下面是小编为大家整理的春游活动总结的经典范文，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!.
春游活动总结的经典范文1老师们和同学们盼望已久的春游活动在孩子们的欢笑声中落下了帷幕。阳光灿烂，春风轻拂，孩子们玩得高兴开心，我们的活动组织、实施均很成功。
一、计划到位，组织有序
1、提前成立活动领导小组，明确分工落实责任，确保活动期间师生的人身安全。
由校长、副校长、政教处层层协调指挥，各班班主任及配备教师管理学生安全工作。
2、制定了详细的活动方案，包括活动目的和成果预设、时间、地点、职责分工，做到有备无患。
并组织教师提前学习，对活动的宗旨、流程以及在参观过程中将要遇到的安全、路线等一系列问题均要做出较详细的通报。
活动前全体老师召开专题会议。活动当天，老师和学生严格按照会议要求，做到人员责任制，自始至终，未出现任何人员走失、人员受伤现象。
3、本次活动共有师生730余人参加。
在活动中，领导，老师均以学生为中心，带领学生，和学生一起参观、游戏，时刻关注学生，能正确引导学生。整个活动井然有序，体现了安全出行、文明的主题。
二、安全和文明礼仪到位
1、在途中老师们强调各项安全注意事项。
要求同学们不疯打，不追逐，不私自离队。学生们听从教师安排，队列整齐，不大声喧哗，做文明的中学生。当进入仙姑山玩耍时，听从老师及工作人员安排、
指挥，安静、有序地进行玩耍。
2、在安全教育的同时，也树立了良好的凤咀中学学生形象，所有学生穿着整齐的校服，排着整齐的队伍;使用文明用语;非常有礼貌。在整个活动中，同学们团结合作，互帮互助，文明谦让，遵守社会公德，受到老师和工作人员的广泛赞扬。
三、引导到位，促进预期目标
学校提倡“一项活动，多项成果。”因此，我们在计划时也考虑到除了参观，一定要留下可见的成果。通过这次参观，同学们开阔了眼界，学到了很多在校园里和书本上学不到的东西，上交的作文和感受非常有创意，促进了我们的目标达成。
本次活动能够比较圆满的成功，离不开每一位老师的奉献和努力!
春游活动总结的经典范文2--年--月--日，阳光志愿者协会成功举行了阳光春游活动。参与这次活动总共有31位阳光志愿者协会的成员，他们分别来自数信系、政法系、音乐系、物电系、生物系、旅馆系、教育系，不同的系别带来了不一样的性格和不同的特色，这也为出游增添了不少的乐趣。大家满怀着无限的欣喜与热情，积极参与到活动中，团结合作，增进彼此感情;放飞心情，展现活力，尽情享受;收获友谊，快乐和美好的记忆。
为了活跃车上气氛，我们组织了拉歌活动，在这个环节中大家放开歌喉，尽情展示他们的才华，很多老歌，搞笑儿歌，把大家带回到过去，大家带着一颗童心，放松开心地嬉笑着。这天恰逢母亲节，大家最后合唱了一首《世上只有妈妈好》送给我们的母亲，祝母亲节日快乐。
到达目的.地后，我们再一次强调安全问题，然后大家一起把烧烤的东西搬到沙滩上，整理好东西后，大家前往到海边踏浪，尽情地玩水打闹，奔跑，捡贝壳，打沙滩排球，帮忙拉渔网。
中午时分，负责烧烤的成员先准备好烧烤东西，接着组织大家一起进行沙滩烧烤，大家围在一起烧烤，吃零食，聊天，由于大家兴致高涨，因此烧烤时间持续将近两个小时。烧烤后，我们收拾好场地后进行大合照，记录下这快乐时光春游活动。合照后，有的先去梳洗，有的继续玩水捡贝壳，有的赶紧拍照留念。
等大家都梳洗完后，清点人数，我们坐车离开海边出发到下一个目的地——陶瓷学院。我们邀请陶瓷学院的朋友带我们一行人参观学院，了解陶瓷学院开展的活动，参观学院陶瓷品等等。
最后我们告别陶院，坐车回到韩师。
这次大埕湾游玩活动，从地点的选择，活动的策划，活动的确定，人员的组织安排联系，事先物品的准备到出发那天，整个活动的开展，大家都付出了很多时间和汗水去准备好这次活动。本次活动，负责活动的工作人员都认真负责，做好该负责的工作;事先准备工作较充分，使活动能较好开展;能调动大家参与到活动中，使大家都能在这次活动中玩得开心，快乐。
但本次活动还是存在以下不足：
1、从策划活动方面上看，由于经验欠缺，有些具体事务未做得完善和妥帖。
某些细节问题，例如烧烤物品的准备，到烧烤前才发现忘记带酒精和打火机，只好向他人借打火机，准备枝条起炉;时间的安排，由于烧烤时间延长，使原先计划好的游戏环节被省略。
2、人员的报名和组织，由于社团春游的时间与学院活动，某些班级团日活动冲突，外加天气的不稳定性，导致报名参加的人数减少，未能使社团成员都参加到此次活动中了。
3、活动过程中，大家的沟通交流还不够多，特别是到海边玩时，大家只顾着自个玩，忽略了某些成员。
总的来说，这次阳光春游活动还是顺利地开展。
春游活动总结的经典范文3--年4月13日，春天的桃花涧生机盎然，烂漫迷人，桃花盛开的日子更是美不胜收。趁晴好的春日，淮海工学院继续教育学院12财务管理1班学员和班主任魏雪松老师一起去了桃花涧看春景，赏桃花。
早上8点在学校集合点名之后，一起乘坐5路车前往桃花涧。过了好长时间，终于到了桃花涧。一进门,我就想起了我们学过的一首歌:在那桃花盛开的地方,有我迷人的故乡……进入桃花涧大门，眼前便是一片片桃花林。仔细欣赏，桃花千姿百态、灿若云霞。有的桃花含苞未放，好似一个害羞的小姑娘;有的完全露出笑脸，好像在和太阳比美。这些多姿多彩的桃花散发出阵阵芳香，芳香扑鼻而来，让人情不自禁想摘一株桃花闻个够。这里之所以起名为桃花涧,是因为唐代有位殷氏女医,用一株桃花来治病者,救了许多人.后来人们为纪念这位殷女,就在这里种了许多桃花,并取名为桃花涧。原本热闹的桃花涧景区因为我们一行人的到来变得更加热闹非凡了，歌声，赞叹声，惊讶声，打闹声融合在一起，虽然乱，但悦耳动听。班主任走在最前面，带领大家唱歌曲，大家个个精神抖擞。桃花涧不愧是桃花的世界，放眼望去，处处都能显现出春的气息，真是“胜日寻芳泗水滨，湖边光影一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。”山涧深不见底，像一层白雾笼罩，更增加了几分神秘感。
山涧里有一条清澈的小溪，对岸就是休息的地方，那里有一座“桃花女”雕像。桃花女美丽淳朴，恰似凌波仙子，把大家都迷住了。桃花涧内还有一座建在高山上的尖塔。在上山的路上，可以看到一座座佛像，雕刻精致、栩栩如生。到达尖塔，向远处眺望，风景优美，令人心旷神怡。空气清新，让人有一种说不出的高兴。
通过这次活动，大家的团队意识和班级凝聚力显著提高!给大家的大学生生活又添加了绚丽的一笔!大家懂得了如何去关心他人，如何去帮助他人。在以后的学习和工作中，大家会相处的更加融洽。通过这次活动，也锻炼了大家吃苦耐劳的精神，这也是一笔宝贵的财富!同时我们大学生第一次大型的郊游活动，也有很多不足，但我相信这一次给大家带来的欢笑和回忆一定是美好的，所以这也是一次成功的郊游。
春游活动总结的经典范文45月9日上午，迎着清晨的一缕阳光，呼吸着春末夏初的气息，踏着清新的露珠，我们民众中心幼儿园大一班的学生们提着小包大包(里面可是藏满了爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆等的爱心哦，我们管它说叫“爱的包袱”)、高举“我们去春游”的横幅在班上三位工作人员的带领下穿过厨房的的后门，来到了期盼已久的目的地——后花园，虽说只是很短暂很短暂的一段距离，但学生们的脸上洋溢着雀跃，这可是咱们盼望多时的集体大事呀!
哇!这不!在春天多雨的滋润下这后花园的草呀、花呀、树呀、菜呀那个长呀，翠绿翠绿的，放眼下去，眼睛可舒服了，心也可舒服了，所以少不了一轮疯狂的拍照，可要把我们的合照留影在这里头，若干年后，或许我们都还曾记得那些年我们一起去春游了!多美多绚丽的回忆!有你有我又他!然后我们就放下“爱心包袱”玩得不亦乐乎起来了，攀假山、接力跑、歌舞表演什么的，老师们继续忙着给学生们拍照，记录下无数美丽的画面，不一会儿，大家玩累了，就自由地、尽情地享用所有的爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆、甚至包括我们自己的爱心劳动成果吧!“这肠仔真好吃，大家快尝尝。”“杨蕾带的鸡翅膀很好吃呀!”“这个给弟弟妹妹吃!”······赞美的、感恩的话语络绎不绝!学生们在吃吃、玩玩的过程中学会了与同伴交往、分享、尊老爱幼······此时此刻，其乐融融，一幅温馨的画面跃然、定格于蓝天草地之间。
虽说春天的脚步已经走过了，夏天也来了，当天的天气也十分炎热，但是阻挡不了家长们的热情配合与支持，阻挡不了师生之间的热情。在这次快乐的“春游“中，学生们开阔了眼界，增长了见识，锻炼了意志，增进了与同伴之间的友谊。同时家长的积极支持与配合，也充分地体现了家园合力共育的实效。所以我们要再次真诚地感谢我们最最亲爱的家长朋友对本次”春游“活动的大力支持与配合!感谢您们!因为您们!我们度过了难忘而愉快的一天!谢谢!感恩!
春游活动总结的经典范文5一年一度春游活动总是让孩子们兴奋不已，有过一次秋游经历的一年级孩子对于春游活动更是期盼不已。这个学期的四月，学校组织了我们低年级孩子去宜兴善卷洞一游。借助春游的契机，我组织开展了一系列的活动，这一系列的活动不断地提高着班级个体的成长，促进我们班集体整体向上的氛围的形成。
一、“瞧瞧春之景”——虚游境地，明眸正行
记得上学期学校组织学生去“淹城春秋乐园”秋游，那是孩子们第一次出游，有着万分的欣喜感，但我和孩子对境地缺乏了解，导致游玩未能尽兴：
1、烟雨蒙蒙的天气，一部分孩子没有带雨具。
(没有充分了解天气情况)
2、境地之大，游戏项目之多，要找准适宜的项目，故而费时不少。
教师没有事先了解境地的一些介绍及典故，故而孩子观而无心，没有凸显其价值。(没有对游玩地进行前期了解)
3、学生所带吃食过多，游玩背负重。
(对于携带的物品，孩子没有进行有利地筛选)
4、外出游玩的文明礼仪欠佳。
(出游前的吩咐文明礼仪面窄了些，仅口头吩咐，孩子印象不深)
为此，这次的春游活动之前，我要与孩子一同做足功课。只有万事俱备后，东风起，才可获得成功。于是，我将这次游玩的景点告知孩子，校信通发给家长，让一部分有条件的孩子与家长一同先了解宜兴，了解一下善卷洞。然后开展了“瞧瞧春之景”主题班队活动，让孩子一同“虚游”一番。活动伊始，让一些了解过的孩子介绍一下宜兴和善卷洞。孩子们介绍的内容也是我意料之中的，简单地介绍了宜兴紫砂壶和善卷洞。接着，我利用多媒体，展示了宜兴的紫砂壶和善卷洞的美景，并且随图介绍了一些孩子们未介绍内容及典故。
孩子们赏着这样的奇景，向往之情油然而生。紧接着第二步，让孩子们谈谈：如果要我们这次游玩快乐，需要注意些什么呢?一只只小手立即举起，我知道大部分孩子们会就安全方面思考。于是我在黑板上写出了三项：出行安全、携带物品、文明行为，让孩子们在小组内选择一项讨论一下注意点。接着全班交流。交流中，我随机记下了孩子们提出的注意事项。出行安全一项孩子们从再车中、景点提出了注意点;携带物品一项孩子能从吃和用两方面进行选择物品，文明行文一项提出的注意更是多方面——坐车、排队、玩耍、午餐。细细地罗列，孩子们一一记着，仿佛此刻就已经走在去宜兴的路上呢!
二、“夸夸春之美”——共话游历，赏美评星
春游过后，高年级的孩子们都遵从老师的要求，记下了秋游美好的经历。我思考：一年级的孩子还不会写作，难道就这样玩过就了之吗?回忆着孩子们在游玩过程中美好的画面，我怎能就这样放弃。不写，说也行。于是“夸夸春之美”的主题活动应运而生。活动中首先让孩子们讲讲在春游中看到的美“景”。
一番交流后赏评出美景讲得好的孩子，奖励笑脸。接着又让孩子谈谈在春游中看到的美“行”，这一个话题让要孩子们略思了一番，接着一个个小小夸奖员举起手来。有说坐在车上谈民萱没有离开座位;有说恽--排队的时候不说话;有说沈--晕车时，祁--在旁边拿餐巾纸帮助;有说在中午就餐的时候，顾--主动分食物给小队的成员共分享;有说中午吃完食物，黄--将垃圾整理扔在了垃圾桶里;有说在坐船的时候，谢--提醒大家头要低一些……最后这些被夸奖的孩子们分别获得了互助之星和文明之星的奖状。
一番夸赏，孩子们也在内心不自觉形成向善赏美的心理，让班级的舆论风气不断朝着美好的方向延伸。
三、“跟我去旅游”——导游趣程，广博视野
在“夸夸春之美”的主题活动最后，我总结：“我们祖国的美丽河山正是因为有了你们文明互助的举动才变得更加美。让我们以后无论是在集体出游还是和父母出游中，都要做个文明互助的美人。”因提到和父母出游，下课就有个孩子跑到我跟前告诉我，他这个周末要和爸爸妈妈去上海看世博，旁边听到的孩子说：“我也去过!”这样一番看似平常的对话，忽然让我又有了后续活动的灵感。如今这个班级，有一半的家庭比较注重孩子的教育，经常会带孩子外出拓宽视野。我何不利用这样一个资源，让“春之游”游得更广一些呢?于是在夕会课上，我了解了一下班级有外出游玩经历的孩子，并且在自告奋勇想要介绍出游的孩子中选择了六名孩子在下次班队课中带领其他小朋友去旅游。
“跟我去旅游”的主题班队活动，我们开展了两次。第一次可以说是为第二次做了铺垫。第一次活动尾声，孩子们和我共同评选了“最佳小导游”，被许一恬、吕薇和葛凡桢获得。他们胜出的原因：
1、配有照片的导游比纯言语的导游更能吸引人。
2、选择的照片画面都有人物的活动，比纯风景的图案更有说服力。
3、选择的景点是大部分孩子没有经历过的。
4、葛--的家长为孩子制作了PPT，在介绍的过程图画配有文字，还设置了一两个问题，引发了孩子们的互动。