时间：2022-08-18 18:00:06
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇网络励志经典语录，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
网络经典流行语录
1) 作为一名烟客，必须具备三个条件：烟打火机及抽烟时露出的那种无耻神韵!]
2) 很黑的深夜，我突然想要学习，可是当我找到蜡烛的时候，天已经亮了……
3) 现在的硕士学位，就像脚底的一粒米，不拿不舒服，拿了又不能吃
4) 我把一万句誓言装在机枪里向你扫射，你倒在血泊中，浑身镶满了丘比特的子弹!
5) 我费劲千辛爬上梯子的顶端，却发现梯子搭错了墙头……
6) 孩子死了，你来奶了!
7) 现在的导师都不叫导师，也不叫老板，叫科研包工头!
8) 人要是无聊啊鼻涕泡都能拿来玩会。
9) 物价与欧洲接轨，房价与月球接轨，工资与非洲接轨……
10) 别和我谈理想，戒了!
网络经典流行句子语录
1) 年轻时候，拍下许多照片，一本本摆在客厅给别人看;等到老了，方才明白照片是拍给自己看的。厚厚的一生的镜头摆在眼前，连写回忆录都省下了。
2) 小时候把一次吃上20个包子当作人生理想时，我很幸福;当月收入超过5000之后，我仍然感觉不到快乐。当事业爱情家庭金钱什么都不缺时，人们经常还缺一样东西–饥感。保有底线的欲望是幸福的。
3) 就因为你，青岛海域都出现大海怪了!
4) 我都不好意思抓你了，你怎么还好意思偷呢?
5) 你的样子长得不孕不育的!
6) 你就是陈佩斯的搭档朱时茂的妹妹猪八戒啊?
7) 很高兴，又凑够1块5,终于又能上网了!
8) 那天看到一位大妈在烧纸，边烧边嘟囔着：收到了千万别买基金啊
9) 如果中了一千万，我就去买30套房子租给别人，每天都去收一次房租。哇咔咔充实!
10) 凡是在食堂自习室教学楼前当众疯狂接吻的——都是开不起房的!!!
11) 刚从日企实习完的女同学回来感慨道：“不管多高档的会议多高档的人参加，那帮人台上斯文地在跟你开着会，而台下却总有人在摸你大腿!”
12) 女友和我分居了，其实我们的性生活还是蛮蟹的——我性无能，她性冷淡……
13) 现在女孩身上衣服件数越多，反而露得越多;衣服件数越少，反而露得越少!49人家文院女生身上莫名元素一大堆，还露着大腿呢;咱们工院女生就外套+裤子，两件就把全身裹了个严严实实!
14) 哄女人像挂Q一样，每天至少两小时，达到一定的天数后就可以太阳了……
15) 假如给女孩一个安全的环境，她能YD得让你流鼻血流到死!
16) 朋友的老婆叫“有容”，他真幸福～而我心中的最爱还是“依山颈……
17) PPMM都是过眼的浮云，永恒的只有那温暖的右手……
18) 孟姜女哭倒长城干红，白娘子水漫金山词霸。
19) 您真是贱人多忘事啊
20) 时有风吹裙动，一僧曰风动，一僧曰裙动，吾进曰：是非风动，是非裙动，色者心动!
网络经典流行签名语录
1) 妈妈说：人最好不要错过两种东西。最后一班回家的车，和一个深爱你的人。我想坐着最后一班车到爱我的人身边。
2) 宁可高傲的发霉，不去卑微的恋爱!
3) 去爱吧，如同没有受过伤一样;歌唱吧，如同没人聆听一样;跳舞吧，如同没人欣赏一样;工作吧，就当没有工资一样;生活吧，就当今天是未日一样
4) 这辈子，你是来放债的还是来还债的?
5) 男人是用来靠的，所以要可靠;女人是用来爱的，所以要可爱。
6) 男人喜欢听话的女人，但男人若是喜欢一个女人，就会不知不觉听她的话。
7) 你让我滚，我滚了。你让我回来，对不起，滚远了
8) 你有什么不开心的事?说出来让大家开心一下。
9) 用iphone的人都有个共同点：就是不好意思说不好用。
10) 生子当如孙仲谋，找爹就找金日成。
11) 逆风的方向，更适合飞翔。我不怕万人阻挡，只怕自己投降。
12) 好的爱情是你透过一个男人看到世界，坏的爱情是你为了一个人舍弃世界
13) 上班无聊吗?抛硬币玩吧，正面就上网，反面就睡觉，竖起就工作，倾斜就努力工作，摔粉碎了就申请加班，如果摔出两枚，那就天天摔!
14) 原来，寂寞时是自己的手指数脚指;原来，思念时是连呼吸也会心痛;原来，一个人就是一辈子…
15) 球形也是一种身材!
16) 老婆是电视，情人是手机，在家看电视，出门带手机;破产卖电视，发财换手机;偶尔守电视，整天玩手机;固定的电视，移动的手机;频道免费，手机收费。男人都想拿着手机看电视。
17) 别人的钱财乃我的身外之物。
18) 废话是人际关系的第一句。
19) 一未婚女子感叹：为什么成熟的男人好男人全成了人家的老公，没结婚的男人没一个像样的?有人提醒她：妻子们培养好丈夫都是自产自销，没有男人能自学成材。
20) 男人认为是调情女人以为是感情
21) 多了人家说走的桥比你走的路多，吃的盐比你吃的饭多，今天屁特多，于是”我放的屁你的拉的屎有分量“这句话就油然而生了
22) 到学校报道后来到寝室，迫不及待打开电脑，结果是学校还没开通网线于是想到把上学期遗留下的历史问题给解决了先---脏衣裤，臭袜子
23) 如果说他们正朝着那个地方缓慢的行驶，而我和她却是在南辕北辙离它愈来愈远。
24) 花坛里有一个一元钱的硬币，可是花坛边的牌子上写着”踏入花坛，罚款三元!“，真是为难。
25) 上联：金沙江，嘉陵江，黑龙江，江江可投!下联：实验楼，教学楼，宿舍楼，楼楼可跳!横批：空前绝后
26) 上联：爱国爱家爱师妹!下联：防火防盗防师兄!横批：恋爱自由
27) 如果照镜子要上税，恐怕有些女人会破产。
28) 宁肯自豪的发霉，不去卑微的恋爱!
29) 这辈子，你是来放债的还是来还债的?
30) 男人是用来靠的，所以要坚固;女人是用来爱的，所以要可恶。
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翻转课堂的英文为The Flipped Classroom、The Inverted Class，译为“翻转教室、翻转课堂”。它源于2007年美国林地高中（Woodland Park HighSchool）的两名化学教师给因病缺席的学生补课。在补课其间，教师录制讲课的PPT和讲解过程，将其上传到网络，这种教学方法受到了学生的欢迎。随后的推广取得了显著的教学效果[1-3]，于是该模式从美国推广到中国。
一、C++课程翻转课堂现状
翻转课堂模式的核心是“先学后教”，首先学生在课后看教学视频并做练习来完成知识的学习，课堂上则在教师的指导下开展基于问题的交流互动以促进学生知识的内化，这种创新型的教学模式更好地满足了学生个性化学习的需要，有望达到更好的教育效果[4]。
笔者的C++课程教学实践中发现，课堂上能提出问题的学生寥寥无几[5]，提出“好”问题的学生更是少而又少。于是“先学后教”卡在了课上提问环节。教师避免“冷场”不得不无奈地“再教再学”。“先学后教”的模式在学生层面变为先预习再学习，在教学层面没有质的改变。
二、基于翻转课堂的C++课程教学模式探索
（一）“先学”环节改革
“先学后教”的重点在于“先学”。“先学”指学生在课后看教学视频并做练习来完成知识的学习[6]。而教学实践中发现，教师网上视频教学部分设计枯草无味，甚至让学生生无可恋。学生没有学习兴趣，没有学习深度，自然提不出问题或提不出“好”问题。“先学”的设计环节要在以下几个方面进行改革。
1.内容设计。教师在设计内容时，就应该考虑学生的生活经验和思维方式，在充分考虑教学中的认知因素的同时，充分重视教学中的情感因素，努力发挥其积极的作用，以情优教。
所以内容的设计首先要新，要紧扣生活热点，时事热点。是热点就会引起学生的注意，有了注意才会有兴趣，有了兴趣才会有情感。比如在C++程序设计中，讲授类和对象概念时首先就展示中国女排照片。女排本身就是热点，无声地抓住学生的眼球。接着将队员朱婷和对象概念联系。朱婷是热点中的热点，再次紧紧抓住学生的眼球，胜过教师千遍“请注意”或“请记住”。
其次内容的设计要符合学生的生活经验和思维方式。设计的内容不能太深。教师很愿意将学科最新的东西、最前沿的科学技术和学生分享，但学科最新的东西、最前沿的科学技术往往深涩难懂，能讲得深入浅出还真的不是一两节课的事。不如从一些简单易懂的热点出发，设计符合学生的生活经验和思维方式的内容，如此 效果会更快更好。
2.幻灯片设计。幻灯片设计得好，一下子就能抓住学生的眼球，起到事半功倍的效果。
幻灯片设计应该做好以下几个方面。
（1）简洁。由于C++课程本身的严谨和科学，幻灯片不可能做得太花哨。每张幻灯片的内容应该简单、扼要。用精练的内容通过讲解语言表达大容量的信息。大块的文字堆砌只会让学生视觉疲劳。（2）动画。通过调查研究发现，幻灯片的文字、图形、色彩能吸引学生的注意力，但文字、图形、色彩的变化更能引起学生的兴趣。所以动态幻灯片效果要好于静态幻灯片。
3.讲解语言设计。如果说幻灯片是抓取学生眼球的关键，那么录屏课讲解语言就是抓取学生耳朵的关键。?A盛顿大学洛夫特斯博士认为倾听信息比阅读信息有效得多，大脑能在140ms内理解有声语言，但理解同样的印刷语言要180ms[7]。所以抓住学生的眼球的同时，我们还得抓住学生的耳朵。耳朵天生敏感于新奇的信息或者说敏感于新旧信息的复合叠加。譬如易中天经典语录：“诸葛亮搬个琴，摆个香炉，召两个小孩子，在城楼上唱卡拉OK。”这一下子就抓住了听众的耳朵！
C++程序设计中的专有名词很多，在录屏课中讲多了真的是催眠曲。所以课堂上可以挪用网络热点词语代替专业名词或穿插讲授热点故事、经典故事。
4.提问设计。提问是思维的开始，是培养学生独立思考能力的方法之一，能帮助学生构建个性化学习模式，实现深度学习，充分体现学生学习过程的主体地位。但录屏课的提问环节天生有短板――只能自问自答，缺少了交互性，但这并不能抹杀该环节的重要性。好的问题一下子能调动学生的积极性，抓住学生的注意力，发散学生的思维，激发自主性和创新性。譬如在讲授类和对象时提问：“如果将女排比做类，那么女排队员是什么呢？”又譬如上例在讲授封装概念时说：“上帝将对象的代码属性和动作属性打包到一间房子，然后将房门也关上了。但同学们都记得一句谚语：当上帝关上一扇门的时候他会……”这个问题实际不是问题，但设计出来容易引起联想，抓住学生的注意力。又如“同学们认为访问女排教练郎平要什么条件呢？是的，要新闻采访证，这就好比我们要访问类中的成员，要public权限一样”等等。
5.练习设计。翻转课堂线上练习可以在课后也可以在课中进行。课中练习效果好但成本过大。所以翻转课堂的练习一般设计在每小节视频的课后。
练习的设计应该做好以下几个方面。
（1）针对性。练习的作用是巩固提高。所以练习一定要针对所学的知识点。但翻转课堂的练习还要针对上课环节，将上课环节要谈论的内容、要解决的疑问都设计成特定的练习。练习能加深大脑对知识的印象，练习能激发大脑对知识的深度思维，而翻转课堂特有的针对性练习可以界定课堂的讨论的范围。针对性练习题型一般为选择题或填空题。
（2）开放性。练了有针对性，还应该有开放性。开放性练习培养学生思维的灵活性和深刻性，诱发学生的创新思维，调动学生的积极性、创造性。开放性练习一般答案不唯一，是训练发散思维的好方法。好的开放性练习可以激发学生的无限热情和求知欲，甚至让学生废寝忘食地找答案。开放性练习在开阔学生思维的同时也将学生的激情和渴望带进课堂，此时学生的创造性思维是最强的。教师在线下课堂稍加引导，可能会有意想不到的收获。开放性练习一般设计为问答题或编程题。
（二）“后教”环节改革
“先学后教”的“点睛”在于“后教”。“后教”指学生在教师的指导下开展基于问题的交流互动以促进学生知识的内化。“后教”虽然主张以学生为主体，但教师的启动作用和把控作用是“点睛”之处。在这里我们主要讨论教师的启动作用。
“后教”设计环节的启动作用主要在以下几个方面进行改革。
1.入场气氛调动。讨论环节最怕“冷场”，教师在气氛的控制、情绪的调控上起关键作用。如何“热场”可以说是场show，考验教师的综合素质。教师可以采取励志式或营销式托场。2种方式都直奔主题，但营销式托场相对要“委婉”。
教师也可以采取“润物细无声”式的入场。从一些细节慢慢讲起，不知不觉中引爆学生的参与和讨论。调控得好，问题会一个接一个地解决。每个学生都会入“戏”，现场活跃而有序。
2.加强情感激励。多数大学生在经历过中学填鸭式的学习后，即使愿意提问，知道回答，也不愿举手。在他们看来举手有些尴尬，有些低年级，他们宁愿将热情埋藏在自己心中，这也受到中国中庸思想的影响。所以要改变学生首先就得教师改变自身。教师的思想和行为得“年轻化”、“去政治化”、“接地气”。说起来容易做起来难。但可以从两点开始做起。
（1）微笑。这个微笑是自然的、发自内心的。微笑，其实是种鼓励，鼓励学生发散思维，积极举手，踊跃发言。很难想象学生看到太过严肃而又呆板的教师会积极举手，踊跃发言。
（2）鼓励。不论学生如何提问，如何回答，教师首先要表扬、鼓励。其根本是包容。包容包括很多方面，包容学生语言、行为、冒犯。甚至异类。包容的前提是理解，个性化发展就得。包容的同时也是同化的开始，学生个人发展的同时也会默默观察教师的言传身教，会有选择地吸收，因为他们是“活”的。从这个层面上说，其实不用我们太“用心”去教，有这个环境就行。
三、教学改革成效
