时间：2022-07-04 01:07:48
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇女人致自己的句子，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
关键词 语法教学 英语基本句型 八种 重要性
中图分类号：H319 文献标识码：A
很多学生写的英语句子毫无语法概念，教师在批改过程往往感到无从下手，不知道学生想表达什么，而且句子无主语的现象比较普遍。针对这一情况，经过教师们的深入讨论，最后得出一致的看法――今后的语法教学应着重强化学生的句子意识，加强英语基本句型在语法教学中的课时比例。笔者作为我院2014届英语专业本科毕业生大一时期的语法老师，经过认真反思，意识到当时授课过程中对该届学生基本句型的讲解与训练着实不够。经过笔者与另一代课老师的认真研讨，决定对我院13级的大一新生在语法课的授课过程中，加大对基本句型的讲解与训练，并决定从开学伊始到五月中旬这段时间的授课都以英语基本句型的讲解与训练为主线，穿插以句子成分与英语词性的讲解，最终使学生做到在掌握英语简单句基本的知识后，今后的写作或者口语交际中能够做到“句句有型，个个合法” ，也就是说自己所写、所说每句话都套用基本句型的某一种或两种，每个分句的成分都符合语法要求。
1依据
我院英语专业学生所选用的教材为章振邦教授的《新编英语语法教程》（以下简称《教程》），该书的第一讲的第二节把英语简单句的基本句型归结为五种，即主―动―补（SVC）结构；主―动（SV）结构；主―动―宾（SVO）结构；主―动―宾―宾（SVoO）结构；主―动―宾―补（SVOC）结构，在此基础上，还有两个拓展句型：主―动―状（SVA）和主―动―宾―状（SVOA）。笔者翻阅了其它一些语法教材，研读了许多语法教师或者语法学术论文，发现人们把there be 也归为英语简单句的基本句型之一。笔者认为这是很有道理的，纵观英语千变万化的句子，或长或短，或简或繁，提取其主干成分，无外乎这八种，即SVC；SV；SVO；SVoO；SVOC；SVA；SVOA；there be，所有的英语句子都可以视为这八种基本句型的扩大、组合、省略、倒装或者强调，因此掌握这八种句型是学好语法的基础，是学习英语语法的核心。
2内容
了解了八种基本句型这一学习英语的大框架，接下来要做的就是填充这些框架，这就涉及到句子成分。有意思的是，笔者发现，英语的句子成分和汉语的句子成分有很大的相似性，主要成分都是“主（语）、谓（语）、宾（语）、定（语）、状（语）、补（语）”，其中英语的句子成分还包括同位语和插入语。这样算来的话，英语的句子成分也有八种。为了便于记忆，笔者为学生编了一个口诀――“记住八八，英语哈哈” “牢记八种句型八成分，学好英语不用问” “主谓宾定状补，外加同位和插入”。
在经过大量的研究与学习之后，笔者发现文都考研的何凯文老师对句子成分的讲解虽然有些夸张，但却非常形象生动，容易记住，笔者在何老师的基础上，把章振邦教授在《教程》中对基本句型的讲解打乱顺序并根据自己的理解进行了新的演绎。为了便于学生记忆和掌握，笔者把《教程》中基本句型的顺序重排为SV；SVA；SVO；SVOA；SVoO； SVOC； SVC，并这样讲给学生：SV是一个男人和一个女人结婚了；SVA就像男人和女人过了新婚蜜月期，总有这样那样的状况；SVO后来男人女人生了一个孩子，一个女儿；SVOA随着女儿的成长，男人女人之间又出现了这样那样的状况，后来一致认为他们应该再要一个儿子；SVoO男人女人有了一个女儿，又生了一个儿子（当然，他们的生活也许仍会出现某种状况）；SVOC过了几年，男人女人的女儿长大了，找了一女婿（成家的女儿偶尔也会给男人女人的生活带来某种状况）；SVC（四十男人一枝花，能共富贵不能共患难的不能共富贵，男人最后找了一个叫系的女人，生了一个孩子取名卜霍标（补货表）。在此基础上，给学生讲解动词的分类，动词就像女人，三个女人一台戏，英语的动可以分三类，只愿结婚不愿生孩子的女人，属于vi；结婚并有孩子的女人属于vt；总找别的女人的男人的女人，属于link verb。同时笔者还指出基本句型中，有些动词往往不仅限于一种句型，一个动词往往兼有系动词、不及物动词、及物动词这三类动词的两种词性或兼有三种词性。在笑声中学生们轻松愉快地掌握了这七种基本句型和主要的谓语动词。
3效果
在确定学生掌握以上七种基本句型之后，笔者又进一步着重讲解了there be句型的相关重要语法知识点，并通过连词成句、造句、对话，句子接龙、写出真心话等课堂活动，不断巩固学生对八种基本句型的掌握情况。较之上一级学生而言，13级的学生对基本句型的掌握普遍提高，句子意识得到加强，而且在运用英语的过程中会主动分析句子成分来检验自己的句子是否符合基本句型，并能根据自己对基本句型和句子成分的掌握纠正自己的错误。唯一不足的是鉴于学生的学习习惯，学生对已学过的单词的词性的把握不够准确，从而导致学生全凭所记单词的意思和自己对词汇词性的猜测来使用词汇。如此一来，学生写出来的句子词性误用的较多。笔者敦促学生在今后的学习中，尤其是精读课的学习过程中应加强对词汇词性的掌握。
参考文献
关键词：女性主义；中国男性导演；女性形象
一、女性主义在电影界兴起
了2000多年的封建统治，这2000多年中国一直处于封建王朝时期。在这个时期，是女性同志的黑暗时期，女性地位低下。没有话语权，甚至成为可交易的商品，男人三妻四妾是最为普遍的现象，女人除了忍气吞声什么也不敢做，国家没有设立足够保护女性的法律。因此“女性主义传入中国后，得到了中国女性的激烈的响应。特别是当时比较激进的女性文艺家。中国的电影界也开始将女性带入到银屏塑造了多种女性形象。想一想过去的最早的电影，电影中的女性通过各种各样的姿态展示着自己的尊严，为妇女运动，维权运动做着不懈的努力和斗争，导演也通过塑造各种的女性英雄人物，来改变着世界上的人对女性的认识。一个个的女明星出现在荧屏上，成为了人们所追求的偶像。这些女性扮演的各种各样的角色，他们同男性演员一样，为中国的电影事业做出了不可磨灭的贡献，在中国电影的历史长河中写下了浓墨重彩的一笔。
二、中国男性导演塑造的女性
(一)奉献的女性
最早的电影，中国电影在银屏上会塑造这样的女性形象，大多数贤惠顾家，主要饰演母亲的角色，饰演这个角色的人一般都处处散发出东方女人所独有的魅力，他们细心的处理父亲和儿子的关系，小心翼翼处理着婆媳关系，展现女性的勤劳质朴，温柔善良。而在中国的电影史中，最具光彩和魅力的也就是那些有着独特命运的女性形象，在银幕中这些女性形象或者天真、或者纯真善良、忠贞无暇、风情万种、万般品性，即把生活中各种形形的性格在银幕上得以完美展现，百年电影史，呈现在观众眼前的就是那一道道迷人眩目、绚丽多姿的女性风景线：她们或婉约清丽，或含蓄淡雅，或孤傲倔强，或自信淡然，样才构成了一部多姿多彩的电影艺术发展史。他们在影片中一般都是一直在奉献。但是地位却没有男性高，真正秉承着在家从父，出嫁从夫，夫死从子的传统观念。这种女性形象属于奉献性女性。
(二)边缘女性
随着女权运动的兴起，当代的电影银屏中女性角色逐渐多了起来，但是有很大的一部分女性他们所饰演的角色也充满着边缘化。他们饰演被丈夫抛弃的糟糠之妻，也饰演抢夺他人丈夫“二奶”、“情人”“小三”。也有的饰演为了爱情不顾一切，放下一些的痴情怨女。还有些为了嫁入豪门不惜出卖自己道德的“拜金女”。所饰演的角色大多数都是些为了生存，不断勾心斗角，不断地掩饰和遮盖自己丑陋的一面，美化自己。但是这些饰演这种角色的女性演员在电影中并没有什么好的下场。大多数被男人玩弄以后抛弃，或者自己所作所为暴露，得到不好的下场，这种中国男性导演所塑造的形象我们称为边缘女性。
(三)找回自我的女性
随着时代的不断发展，女性角色逐渐走上正面的一面。职业女性多了起来，他们为了生活努力工作，她们有着辉煌的事业，也有着灵活地思维和自己的人际关系。他们不再去依靠男性。他们追求自己的个性，他们崇尚婚姻自由，也逐渐从父权和夫权中解放出来，有了自己的生活方式。甚至在一些电影中他们成了主角，男性地位不如女性，女性追求着自己的事业，追求着自己的婚姻。但是在生活中遇到自己的丈夫时，她们总能做出改变，她们由原来的“冷美人”，变的清纯可人，由原来的霹雳娇娃变成了安分守己的家庭妇女。
三、中国男性导演塑造女性角色的局限性
(一)女性的身份地位
大多数中国男性导演在电影银屏中所设定的女性角色都围绕着男性在设置，设定她们主要是衬托男性的财富、权利的巨大，又或者是男性的侠骨柔情，来衬托男性的大男子主义或者暖男的形象。女性的身份地位在电影中总是太低，中国男性导演塑造女性角色时总是以男性为中心，传统的思维限制着中国导演的想象思维。为什么女一号就必须围绕着男一号呢，为什么将军都是男的呢？他限制着中国导演的思维，不利于中国电影的发展。
(二)女性形象的遮蔽压抑
中国男性导演在电影银屏中，对于女性角色形象的定位大多数是遮蔽压抑的，中国男性导演将女性人物设定为青楼的女子家里的全职太太、后宫中勾心斗角的嫔妃和宫女。他们都有一个共同的特点就是地位低下，没有话语权，全都是为了衬托男性主角。中国电影导演的传统观念一而再再而三为创作让步，出自电影中描绘女人的句子很多，比如“美女卷珠帘，深坐蹙蛾眉，但见泪痕湿”“借问汉宫谁得似？可怜飞燕依新状”这些句子中，女人都表现出了在男权社会中的无奈。
四、结束语
电影号称是第七门艺术，本文在论述女性主义理论的基础之上探讨了中国男性导演电影中的女性形象。他们大致分为三种奉献的女性、边缘女性三和找回自我的女性，她们在剧中大多是女性的身份地位低下，生活大都是遮蔽压抑。中国电影发展历史，就是中国女性发展的历史，这些女性角色在中国电影历史的长河中，会被永远的铭记。她们为了争夺自己应该有的权利，追求自由，做着不断的努力和奋斗。
参考文献：
1、不要去反复思索一致个问题，不要把一切的心情都放在一小我身上，你还有父母，有伴侣。
2、无论发生若何的变故，不要打破生活生计原有的规矩，要按时吃饭，按时睡觉。
3、阿那个，突然不联络你了，很正常；阿那个，突然又联络你了，也很正常，这什么也不说明。
4、有的人与人之间的相遇就像是流星，瞬间迸公布令人爱戴的火花，却注定只是匆促而过
5、一切的沮丧都是自找，因此也只能自己处置，不要找伴侣哭诉，找他们去打球。
6、别想太多了，既然任务曾经发生了，忧伤也没用，释放一下，挺挺就畴昔了。
7、有时，喜好也是种毁伤。残酷的人，选择毁伤别人，仁爱的人，选择毁伤自己。
8、当眼泪流下来，才知道，分隔也是另一种清晰。
9、他不喜好你了，哭有用吗？忧伤有用吗？要坚强的起来，这才是报复他的最好方法。
10、这不是最糟糕的事，一切都邑畴昔的！但愿你快点好起来！
11、每小我终身中都邑阅历一些不如意的事，像我，以前那么惨，幸而有你在我身边安抚我，还记得你那时对我说的话吗？我也不多说什么了，既然你清晰那些事理，我想你应该会自我疗养起来的，好好的迎接明日的美好生活生计。
12、不要随意说喜好，许下的承诺就是欠下的债！
13、假设没法遗忘他，就不要遗忘好了。
真正的遗忘，是不需求起劲的。
14、女人想过得好一些，照样要走内在汉子化，外在女人化的路啊！
15、有负面心境是正常的，然则自己必定要知道，要清晰这只是生活生计的一小部分，在其他时间里，要尽量的让心境平稳起来。 忧伤时安抚自己的话
16、脸上的快乐，别人看取得。心里的痛又有谁能感觉到。
17、不要在流眼泪的时分做任何抉择，心境负面的时分措辞越少越好。
18、别忧伤了，让盲目忧伤也许因为心情也许因为事业，然则都别忧伤了，忧伤一下就好，因为时间可以改动一切，假设因为心情忧伤那没需求，因为就算你忧伤了，别人知道你在忧伤么，最终累的照样盲目。假设是因为事业那也别忧伤了，加油，起劲你必定会成功
19、还记得我们之前过的多么辛勤吗？阿谁时分还不是熬过来了，当前这么点小小的曲折，小小的失落败，就忧伤了？我相信你和我一样是坚强的，不要把得与失落看得太重。
20、不要害怕做错什么，即使错了，也不必懊丧，人生就是对对错错，何况有良多事，回头看来，对错曾经无所谓了。
21、假设不懂，就说出来，假设懂了，就别说，笑笑即可。
一、模糊词语
1.模糊词语定义。“模糊性就是词语所指范围的边界是不确定的这种属性。”从这个定义可以看出，语言的模糊性首先是与词语分不开的。那么，词语为什么会有模糊性呢？首先，无限的世界万物需要命名，但人们的词汇量却十分有限。其次，从认知角度看，语义是一种心理现象、认知结构，因此模糊性也是应有之义。
2.模糊词语功能。⑴使交际话语简洁，保证沟通顺畅。模糊词语通常有较强的概括性。Dubois和Prade认为：“语言描写就其本质而言是模糊的，因为这种描写是复杂情况的概括性的描写。”这种概括性表现在语言数量少，对实施进行一定形式的概括。比如：I can’t go to the movie tonight because l have a dozen things to do．在这一句中，a dozen并不是精确的概念，而是模糊的概念，表示“很多”的意思。(2)模糊词语在交际中具有很强的委婉语功能。人们在交际过程中，肯定会遇到一些可能冒犯他人的直率说法，这时人们往往通过泛化原则，把特定的（specific）语义给予模糊处理，使之一般化、笼统化。泛化（generalize），来充当人们的嫌恶或恐惧。比如：以下词通过词语的语义模糊（fuzzy euphemisms）来表达括号里的意思：senior（old），depart（die），homely（ugly），action（violence），needy（poor），antiques（second―hand furniture），vehicle（missile ）。模糊词语的委婉功能不仅可以避免冒犯他人，有时还可以为自己不得不说的事作些掩饰。比如：A．How old are you？（你多大了？）B．I’m over twenty．（二十多。）Over twenty可理解为20－30岁之间，这表明说话者有意隐瞒她的准确年龄，从而使用这种模糊的表达形式。因为许多女人不愿别人知道自己的真实年龄，而且over twenty比twenty nine听起来更年轻。
二、模糊限制语
1.模糊限制语就是一些把事物弄得模模糊糊的词语。在人际交往中，人们除了可以使用本身就具有不确定性、概括性以及表意委婉的模糊词语来传递信息外，还可以应用一些本身没有实际意义的副词或插入语来削弱原句信息内容，表达出说话人的不确定语气。本文就模糊限制语作如下归纳：
A．变动型模糊限制语：a．程度变动语（如：sort of, somewhat, really, almost, quite, entirely, a little bit, some）b．范围变动语（如：approximately, essentially, about, something between x and y）
B．缓和型模糊限制语：a．直接缓和语（如：l think，probably ,as far as I can tell，seem，wonder, hard to say）b．间接缓和语（如：according to her estimates，presumably, sb. says that…）
他认为变动型模糊限制语属于语义范畴，因为，它可以就话题的真实程度和涉及范围对话题内容作出修正，而缓和型模糊限制语属于语用范畴，不影响话题的内容，只是说话者就话题内容作主观猜测或通过客观依据对话题作见解的评估。
从以上分类可以看出，模糊词语与模糊限制语的区别在于这些词本身是否有实在意义。基本上模糊词语应属于实词，而限制语多为虚词和一些插人语成分。
2.人们通过使用模糊限制语可以实现自我利益。利用模糊限制语，既能直抒己见，又能顾及对方的面子。在交际中人们不可避免要发表自己的意见。根据利奇礼貌原则中的“一致性原则”，当面临拒绝和否定时，人们应尽量减少自己与别人观点上的不一致。这时直接缓和限制语就发挥出巨大的语用潜力。
a．That doesn’t look quite right to me, you know. May be you should try again．
b．I’m afraid your last essay was not quite up to standard.
c．― How do you like my painting?
―I don’t have an eye for beauty, I’m afraid．
这些句子用上了限制语后，使说话人听起来好像对自己要讲的命题没有把握，但实际上说话人的言下之意是很清楚的。这样，一方“没有把握”地巧妙地否定了另一方，说话人在实现“一致原则”的同时，也让听者感受到了“同情准则”（即减少自己与他人在感情上的对立）。
模糊限制语的使用可以使交际双方有较大的灵活度来处理话语信息。比如：对一些无法肯定完全正确的信息内容，人们常用变动模糊限制语。请看下面的句子：
在人们提出请求时，常用礼貌、客气的表达I was wondering if you could help me这里“I was wondering”属于直接缓和限制语，这种问法使听话人有很大的选择余地，同时也有助于双方对话与信息的进一步处理。还有一种间接缓和语常常是通过第三者间接提出话语信息，说话者在担当与不担当某一责任之间有选择余地，同时又能避免别人指责自己的话语不负责任。中英两种语言中都有大量的间接缓和语，如英语中的It is reported that…, A local newspaper says…；汉语中的“根据专家预测…，据不完全统计”等说法。
综上所述，模糊限制语具有使原话语信息内容模糊的功能，但这种模糊同时也使说话人显得态度诚恳，话语显得更可观，从而在信息传递中实现交际双方的自我利益。
三、模糊表达句
从前两类模糊词语和模糊限制语的分析中我们发现，人们利用上述两种模糊语言主要传达一定信息内容，但Malinowski也发现人与人之间的交际，并不总是为了获取某种信息，有些交际只以建立和保持社会接触为目的。比如：对于How are you？或者“where are you going？”等此类的交际问候语，在大多数情况下，人们已经把它们看作是那种不要求获取一定知识信息的句子，因此，常常做出一种模糊的回答“Fine”或者“Just go out”等。笔者认为交际中存在的这种现象有别于前两种模糊语言。前两者主要是从词的角度研究模糊语言，不同的词在不同的语境中传达的信息也常有微妙之处。而上面所列举的句子中尽管提问话语不同，回答也各异，但显然他们都表达同一个交际功能――问候。在这种情况下，明确的信息传达已经不重要了。
除了问候方面可以使用模糊表达之外，我们还发现在邀请和承诺方面也可能存在模糊表达。比如：中国人常有意无意地说：“常来往哦。”而对方很可能欣然答应：“好的，一定来。”但事实上，这种回答的肯定性反而显示出的模糊性，因为若是追究起来，这种邀请不提确切的时间和安排，其邀请的意义是很弱的。同样对于说“一定来的”人来讲，这件事可以在任何时候发生，也可以无限期延长，乃至不实现。无独有偶，美国人也时常喜欢将“I’ll be in touch with you”挂在嘴上，这也是一种模糊表达。严格来讲，这两个句子中的话语都不能算是实质性的许诺。John Seale认为，说话人说的许诺的话只有在一定条件满足后才能算是一种诺言。比如：一个人对另一个人说：“I’1ltake you to the cleaners tomorrow”，说这句话的人首先必须认为听者是想去cleaners的，否则，讲出的这句话根本就不是许诺，而更像是一种威胁。因此，把上述英汉中的两种模糊邀请和承诺看作是一种告别寒暄似乎更为妥当。
另外，在教学过程中，教师对学生按要求完成任务后给予的评价有一些也属于模糊表达，其中，最常见的“Good”,“We11 done”，“You did a good job”等。尽管事实上后一个学生可能比前一学生做得更好或更差一些，但教师此时为了鼓励学生，也为了加强师生间的沟通，他完全可以暂时忽略差异，而同样给学生模糊但肯定的评价。
一、巧用比喻夸张，语言生动幽默
余华喜欢幽默， 认为幽默是作家与世界打交道的最好方式。比喻是对事物的特征进行描绘和渲染。用比喻的修辞手法来描写是一种艺术形式。[1]余华以高度的敏感性和独创性，在作品中娴熟驾驭比喻，取得了很好的幽默效果，让人拍案叫绝。
《兄弟》里“当李关头说道林红紧绷的皮肤和微微突起的尾巴骨时，五个民警的十只眼睛突然像通电的灯泡似的亮闪闪了。李光头紧接着说没再看到什么时，这十只灯泡般的眼睛立刻像断了电一样暗了下来，他们满脸的失望和满脸的不高兴，他们拍着桌子对李光头吼叫：‘坦白从宽，抗拒从严！想一想，还看到什么啦？’”这个句子里用了两个明喻进行对比，生动形象地再现了那个禁欲年代，对异性的强烈渴望，尤其是像林红这样的美人更是男人们日思夜想。五个民警以审问李光头为借口，假公谋私的情景展现得淋漓尽致，让人不禁捧腹大笑。五个民警的形象，在余华巧妙运用的富有很强感染力、文采斐然的语言之下，给读者留下了鲜明深刻的印象。又如李光头“明白了自己虽然臭名昭著，可自己是一块臭豆腐，闻起来臭，吃起来香”。李光头因在厕所偷看女人屁股被抓游街示众而臭名昭著。在女性面前，臭名远扬的李光头就是一块闻起来臭味十足的臭豆腐。年轻的姑娘们甚至是没发育的小姑娘和上了年纪的老女人见了李光头都远远地躲着他。可在男人们那里，年老的年轻的、已结婚的没结婚的小伙子都对镇上的大美人林红垂涎三尺。他们不惜花钱买三鲜面贿赂李光头，向他打听他们做梦都想知道的“林红的屁股秘密”。以至于李光头的顾客源源不断，始终是求大于供，而且还有回头客，有一个健忘的人回头了三次。在这些男群众眼里，李光头就是一块吸引人的“吃起来香”的臭豆腐。余华巧妙地运用比喻，在一定程度上反映了那个本性压抑时代受压抑者的内心本真状态。
《在细雨中呼喊》“翌日清晨，全家都换上了补丁遍体的衣服，仿佛鱼的鳞片一样，我们像是四条可笑的鱼，迎着旭日游出了家门”、“有一次，一人（警察）对付五个流氓，并用他自己的鞋带绑住了他们，像提着一串螃蟹似的把他们送进公安局。”前一句将“补丁遍体的衣服”比喻成“鱼的鳞片”、穿着补丁衣服的人比喻成鱼，巧妙新颖，俏皮幽默的语言令人忍俊不禁;后一句形象生动地将警察押着用鞋带绑住的五个流氓比喻成提着一串螃蟹似的，表现了对流氓的不屑之情。《阑尾》中因儿子们的天真幼稚害得强壮的父亲阑尾穿孔。父亲埋怨母亲“说起来你给我生了两个儿子，其实你是生了两条阑尾，平日里一点用都没有，到了紧要关头害得我差点丢了命”。将两个调皮捣蛋的儿子比作没有用的阑尾，父亲的难以释怀、怨艾之情跃然纸上，让读者不禁哑然失笑。余华作品中大量运用的这些新颖、巧妙的比喻，不仅形象鲜明，增添了幽默色彩，同时也表明了作者对世界的独特认知。
夸张也是余华创造幽默的独特方式。《兄弟》中“童铁匠气得脸比铁还要青了，他扬起了他打铁用的大手掌，打铁似的‘啪’的一声揍在李光头的脸上，让他一头栽倒在地，让他当场掉了两颗牙，让他眼睛里火星飞溅，让他半个脸呼呼地肿了起来，让他耳朵里的响声‘嗡嗡’地叫了一百八十天”。“一头栽倒在地”、“当场掉了两颗牙”、“眼睛里火星飞溅”、“呼呼地肿了起来”、“嗡嗡地叫了一百八十天”，这些通俗夸张的语言形成了余华作品独特的失衡的幽默。又如“王冰棍最为悲壮，他像是堵枪眼那样扑了上去，哀号着他的‘五百元’，抱住李光头的肩膀大口吃肉般地咬起来，仿佛要从李光头身上咬下价值五百元人民币的皮肉来”，“堵枪眼那样”、“ 大口吃肉般地咬起来”，用夸张的语言烘托气氛，增强了语言的生动性和感染力，让读者不禁联想翩翩。类似的例子在余华的作品中比比皆是。作者以敏锐的眼光、娴熟的笔法，选取符合小人物身份的普通人口语有的一些日常用语加以夸张，充满了幽默色彩。
二、大量使用排比和重复，具有音乐美
语言形式“因为自身或者因为给予朗读者的快乐而受到欣赏。”[2]优秀作家作品的语言读起来有种聆听音乐的感觉，这样的语言能带来和音乐相同的感染力。余华在进行文学创作前深受音乐的洗礼，并从中提取了音符的“形状开始了我的音乐写作”。[3]他认为音乐和文学在叙述上有共性。“人类的语言可以清晰地描述一件事物，但音乐是一种情绪，是不清晰的。所以我将文学介入音乐，关注音乐”。[4]在创作中，余华将音乐作品作为其创作的养料，从中汲取音乐的、文学的营养元素。大量使用排比句和词语的重复使这些语言富有音乐感，读起来音韵铿锵、朗朗上口。
排比是把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。作为修辞手法，可以“壮文势、广文义”。作品中，余华使用了很多排比以增加叙述气势与感情强度，使语言具有整齐美和音乐美。《兄弟》中“一千多人看着呢，他竟然把李兰举了起来，灯光球场里的笑声哗啦哗啦地响起来，大笑、微笑、尖笑、细笑、笑、奸笑、傻笑、干笑、湿笑和皮笑肉不笑，林子大了什么鸟都有，人多了也是什么笑声都有”，将十种笑声放置在一起构成句子成分排比，制造了笑声种种哗啦哗啦响起来的效果。“这个男人浑身上下都破烂了，站着的时候疼痛，坐着的时候疼痛，躺着的时候疼痛，动的时候疼痛，不动的时候也疼痛”，“他们说李光头的哭声里有七情六欲，有时像是时的猫叫，有时像是被宰杀的猪嚎，有时像是吃草的牛哞哞地叫，有时像是报晓的雄鸡咯咯叫”，分别构成分句排比。“群众一口咬定奔驰是天下第一黑，宝马是天下第一白;奔驰比非洲的黑人还要黑，宝马比欧洲的白人还要白;奔驰比煤炭还要黑，宝马比雪花还要白;奔驰比小学生用的黑墨水还要黑，宝马比小学生用的白纸还要白。群众最后总而言之，奔驰比黑夜还要黑，宝马比白天还要白”，几组句子通过两种对比构成句子排比。这些排比句结构整齐，各排比项之间语义相关，上下文贯通，语气连贯，达到了加强文章节奏感的表达效果，韵律感很强读起来朗 朗上口，具有音乐美。余华小说中的语言，通过使用大量的排比，常常跳动着某些节奏和韵律，这些节奏和韵律，常常是我们在欣赏音乐作品时才能感受到的那种独特的感觉。
坚持做你自己，而不是在路上被别人修改的面目全非。知道有哪些有意义的可以知道摘抄的好句子呢?这里给大家分享一些关于有意义的句子，供大家参考。
深刻有意义的语录1.有一些人的出现，就是来给我们开眼的。
所以，人一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切，百炼成精，才能淡定从容。
2.不要在意别人在背后怎么看你说你，因为这些言语改变不了事实，却可能会搅乱你的心。
3.人生就像弈棋，一步失误，全盘皆输。
但不同的是，人生不如弈棋，任何人都没有再来一局的机会。因此，在每一个阶段，都要用心思考和感悟。
4.有时我们走得太累，并非因为走得太远，可能是背负的太多;
有时我们活得太累，不一定是因为我们缺的太多，而是我们要的太多。
5.清醒时做事，糊涂时读书，大怒时睡觉，独处时思考;
做一个幸福的人，读书，旅行，努力工作，关心身体和心情，成为最好的自己。
6.人性有一个弱点，你越在意什么，什么就越折磨你。
当你不再畏手畏脚，当你鼓起勇气，下定决心忠于自己，每一天都将是最好的状态。
7.你要去变的更好，不要总是回头，看那些曾经伤害过你的人，路还很长，温暖的事情以后一定会发生的。
8.每个人的性格中，都有某些无法让人接受的部分，再美好的人也一样。
所以不要苛求别人，不要埋怨自己。玫瑰有刺，因为是玫瑰。
9.不知道什么时候开始，我变成一个很小心的人，每次我穿雨衣的时候，我都会戴太阳眼镜，你永远都不会知道什么时候会下雨，什么时候出太阳。
10.十年生死两茫茫，不思量，自难忘。
11.别要总是问别人为什么，多问问自己凭什么。
世界上总是有那么几个傻瓜，一直在等那些没有结局的结局。
12.我像喷了农药的蔬果，长的迅速又茂盛，但只有自己知道自己的隐患。
13.对亲情淡漠的人，他们的心是冰冷的，这样的人你对他再好也没有用，千万不能交往，他们的心是暖不过来的。
14.永远选择那个会令你感到惧怕的，因为恐惧的来临叫我们认清自己内心真正想要的。
15.活着一天，就是有福气，就该珍惜。
当我哭泣我没有鞋子穿的时候，我发现有人却没有脚。
16.性格决定命运，气度决定格局，细节决定成败，态度决定一切，思路决定出路，高度决定深度，格局决定结局。
17.人不是向外奔走才是旅行，静静坐着思维也是旅行，凡是探索追寻触及那些不可知的情境，不论是风土的，或是心灵的，都是一种旅行。
18.有时候道歉不一定是代表你对了，而是觉得你比尊严还重要。
19.时光总是如流水一般。
不管你惆怅抱怨憧憬得意，它都不理会不计较，无声地顾自前行，永不停步。
20.有时候，看人，不要用眼睛去看，容易看走眼，更不要用耳朵去听，因为可能是谎言。
只要用时间，用心去感受，真的假不了，假的也真不了。
深刻有意义的短句1.愿你早日领教过这世界深深的恶意，然后开启爱他妈谁谁的快意人生。
2.心情不好时，要经常问自己，你有什么而不是没有什么。
如果你觉得不爽，你就抬眼望窗外，世界很大，风景很美，机会很多，人生很短，不要蜷缩在一小块阴影里。
3.正因为单纯，绝望时的反抗才会更强烈。
4.失望并不可怕，怕的是一次次失望过后的平静安慰自己，心存侥幸试着继续相信。
5.有些事，只适合烂在心底，不适合揭开伤疤，让众人参观;
有些路，还是需要自己走，不需要有人相伴;有些场景，只感动得了自己，感动不了别人。所谓的感同身受，有时不过是一种美好的期待罢了。
6.在别人忙的时候不要去打扰他，以免别人对你造成反感。
7.我们总是把陌生人给的一些小恩小惠，当做是情感的大恩大德，却把身边那些死心塌地对你好的爱，当做理所当然。
8.小三是这个世界上最伟大的女人，背负了骂名，却帮你认清了男人的真实面目。
9.和谁都别熟得太快，不要以为刚开始话题一致，共同点很多，你们就是相见恨晚的知音。
语言很多时候都是假的，一起经历的才是真的。
10.能说出来的，未必是太在意的;
能写出来的，其实是可以放下的;存在心里的，才是欲罢不能挥之不去的。
11.有时候我们需要的不是一碗鸡汤，而是一个巴掌。
有些人出现在你的生命里，就是为了告诉你：你真好骗。
12.即使触不到满天星辰，也要奔跑在萤火之森。
13.有时候就是觉得挺累的，什么都不想说，其实也没人愿意听你吐苦水，一堆负能量爆棚的话，真的没人愿意听，所以更想一个人，安静的听着歌喝着酒，想通看透自己安慰自己。
14.使人疲惫的不是远方的高山，而是鞋里的一粒沙子。
15.成熟是一场持久的修炼，如果你没能把跌宕起伏的生活过到平静，说明你还没有完全熟透。
16.突然发现，原先不少要好的朋友已经在不知不觉中失去联系，原来，友情和爱情一样，没有经营，最后也会形同陌路。
17.别太理会人家背后怎么说你，因为那些比你强的人，根本懒得提起你。
诋毁，本身就是一种仰望。
18.组织活动的目的不仅仅是为了达到目的就完成了，而它真正的目的是检验一个人是否有团队精神，要透过现象看本质。
19.人总是能轻易的的被黑暗吞没，也能轻易被光明救赎。
但是大部分人都等不到救赎，只能在黑暗里越陷越深。
20.不是每个人都能做攀上枝头的凤凰，但我们可以选择做一只优秀的麻雀。
深刻有意义的说说1.把认识的人放眼里，把重要的人放心里。
2.不开心的时候，总想做点什么事，比如剪短发，跑十公里，删掉所有朋友圈和微博。
而事实上，你只能好好过，生活不易，照顾好自己。
3.没有爱的感觉，玫瑰仅仅是一朵花。
4.总有一天，你会遇上那个人，陪你看每一次日出，直到你的人生落幕。
5.人有时候会突然变得脆弱，突然地就不快乐，突然地被回忆里的某个细节揪住，突然地陷入深深的沉默，不想说话。
6.就算生活中有再多的失望，也希望你能试着接受，并且学着不为难自己。
7.两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
8.自己越不想干的事情越不能说出来，他会影响你一辈子。
9.小时侯，幸福是一件东西，拥有就幸福;
长大后，幸福是一个目标，达到就幸福;成熟后，发现幸福原来是一种心态，领悟就幸福。
10.想来，这尘世每一场离愁悲歌都是年华里的一场放逐吧。
11.不是每个人都能成为自己想要的样子，但每个人都可以努力成为自己想要的样子，相信自己，终能破茧成蝶。
12.大部份的痛苦，都是不肯离场的结果，没有命定的不幸，只有死不放手的执着。
13.生命本没有意义，你能给它什么意义，他就有什么意义。
与其终日冥想人生有何意义，不如试用此生做点有意义的事。
14.放弃并不总意味着你软弱，有时反而说明你足够坚强的舍弃。
15.一些事，笑笑就好，别太认真;
一些人，看看就行，无需在意。喜欢表演的，给点掌声，戳穿没有任何意义;自以为是，选择无视，争论实在没有必要。
16.一件事无论太晚或者太早，都不会阻拦你成为你想成为的那个人，这个过程没有时间的期限，只要你想，随时都可以开始。
17.接受孤独，接受失去，接受自己是不完整的，偶尔还会被变故打败。
也许接受是难以下咽的，但在无法承受的时候，要学会放过自己。
18.回忆之所以美丽，是因为谁也回不去。
19.闯入我生活的人是你，说爱我的是你，说分手的也是你，最后哭的像条狗的，却是我自己。
20.人生如路，要有耐心。
永远不要去羡慕别人的生活，即使那个人看起来快乐富足。永远不要去评价别人是否幸福，即使那个人看起来孤独无助。幸福如人饮水，冷暖自知。
深刻有意义的文案1.成功的路上并不拥挤，绊脚石，泼冷水的，看笑话的，很多，坚持下来就是神话，半途而废就是笑话，加油吧，亲爱的伙伴们!
2.很多人因为某个机会获得了一点点成就，就容易忘乎所以，以为自己的一切都是靠自己的能力和天赋得来的。
3.如果一个人影响到了你的情绪，你的焦点应该放在控制自己的情绪上，而不是影响你情绪的人身上。
只有这样，才能真正的自信起来。
4.面对生活中的暴击，声嘶力竭是最没用的，不如埋头狂吃一顿垃圾食品，然后心平气和地寻找合适的解决办法，最温柔的人最坚强。
5.怕什么路途遥远，走一步有一步的风景，进一步有一步的欢喜。
6.只是你一直都踩着油门向前奔跑，然而有时是需要踩一下刹车的。
7.别再让你的灵魂为你的皮囊而受苦累，人生转瞬而逝，灵魂和皮囊总要有一个生而无悔。
8.你总是说喜欢我说爱我，但是我丝毫感觉不到你给打温暖和爱意。
因为你从来不付出，总是嘴巴说说而已。
9.其实能一直左右掌控你的，只有你自己。
昨天的付出，才有了你今天的收获;昨天的懒惰，才有了你今天的苦果。
10.思念看不见摸不着，却压在心底最难受。
11.远离那些故意抹灭你自信，让你变自卑的人，多去接触那些阳光爱笑，充满正能量的人，时间久了，你会觉得你的生活变得明朗了。
12.有时候你以为天塌下来了，其实是自己站歪了。
13.工作就是工作，不要有其他想法，要专心一致。
14.原来让一个人变强大的最好方式，就是拥有一个想要保护的人。
15.做一个人，要不经历过人世上悲欢离合，不跟生活打过高手仗，就不可能真正懂得人生的意义。
16.努力生活，努力面对每一天的挑战接受自己保持平常心，一切都会朝着好的方向前进。
17.对于世界而言，你只是一粒尘埃，但是对于父母而言，你是他们的整个世界。
18.可能他是真的有点喜欢你但这一点都不妨碍他喜欢别人。
19.运气是失败者的借口，运气是成功者的谦辞。
20.所谓难得糊涂，太正确太清醒记性太好的人，都是活得很辛苦的。
发朋友圈深刻有意义的句子相关文章： 适合发朋友圈的正能量语录大全
最适合发朋友圈的句子
适合发朋友圈的经典语录句子
最适合发朋友圈的哲理好句子
日常生活中发到朋友圈含有深刻意义的英语句子合集
发朋友圈心态好的句子
适合发朋友圈的句子
适合发朋友圈的句子致自己
最适合发朋友圈的句子
由于试题的要求高、立意新、综合性强，很多考生在这个题型上频频失误。为了让考生全面了解和掌握这一题型的命题特点，笔者将对这个题型进行深入细致的分析，并为考生提供一些解题技巧和备考建议。
一、命题特点
众所周知，完形填空由短文和选项两部分构成。在短文中通常设置20个空格，要求考生从四个选项中选出一个最佳选项填入空格，使短文前后连贯、文意通畅、结构完整。
（一）短文的特点
1. 文章长度。
从近年的高考完形填空题的篇幅来看，完形填空所选短文的长度大多在240～320词之间，难度上基本与现行高三教材相当。如果文章太短，空格与空格之间单词太少，为考生提供的信息量就相对较少，不利于考生准确把握文章的大意。反之，如果文章太长，空格之间的词数太多，虽然能提供充足的信息量，但是考生需要花费更多的时间和精力去理解全文，使考生没有充足的时间去完成其他试题，导致水平不能正常发挥。
2. 文章的体裁和题材。
体裁上，以叙为主，叙议结合。高考完形填空题的选材多为具有一定故事情节的记叙文或是叙议结合、以叙为主、富有哲理的论说文，这和高考考生的语言水平紧密结合。高考英语是各级各类英语测试中相对比较简单的一种，因而采取了常见体裁中较简单的记叙文作为题目载体。因此，短文一般按照时间线索行文，内部逻辑清晰、层次分明。
题材上，选用实际生活中的语言材料，考查考生使用语言进行信息获取和社会交际的能力，对社会生活、校园生活、奇闻轶事等热点话题继续关注，并兼顾高考的公平性原则，不涉及特定地域或人群色彩较浓的不具有一般性的话题。
完形填空题的选材新颖，话题广泛，内容多样。内容大多与当代人们的社会生活密切相关，兼顾中学生的一些亲身体验，或在日常学习和生活中间接体验过的事情。由于考生对记叙文比较熟悉，所以理解起来比较容易，从而有利于考生在高考中正常地发挥。
（二）选项的特点
选项的词性保持基本一致。观察20个题的选项可知，每题备选的四个选项的词性通常是一致的，即要么全部是动词（词组），要么全部是名词、形容~、副词、连词、介词等。偶尔也会出现四个选项的类别不完全一致的情况。例如2013年新课标全国卷I的第38题，“Some members， 38 ， chose to use wheel chairs. Others wore sound-blocking earplugs （耳塞） or blindfolds （眼罩）. ”四个选项中两个选项是副词（A. instead B. strangely），另两个选项是介词短语（C. as usual D. like me）。2015年全国卷I中的第54题的选项中，三个选项是复合代词（A. whoever B. whatever C. whichever），而另一个选项是连词（D. whenever）。2016年全国卷I中的第52题的选项中三个选项是形容词（A. quiet B. still D. calm），一个选项是副词（C. away）；第59题的选项中，两个选项是介词短语（A. for certain B. for consideration），另两个是过去分词（C. reported D. checked）。
虽然个别试题的四个选项的词性不完全一致，但是每个选项填入空格后，在语法上都是正确的，只是句意不同。由此可见，完形填空注重考查考生在整体理解语篇的基础上，对句子意义的理解及对选项意义的辨析，淡化了对语法知识的考查。
二、命题趋势
完形填空题命制的一个重要原则是“词语抽出能还原”，所选的词语能够在上下文语境中找到支撑的线索。有些线索是明显的，有些线索是隐含的，需要考生进行适当的推断才能发现。因此，考生应立足语篇，从整体出发，考虑上下文语境、联系前后文意思、后前照应，依据文章的暗示来寻找答案。
（一）考点分析
首先，该题型所选短文一般没有标题，但首句通常不设空，目的是让考生熟悉语言环境，迅速进入主题，对文章进行一个整体的把握，建立正确的思维导向。短文中通常挖去20个词（组），挖空两词之间最短为5个词，最长为20个词，平均每14词挖一个空，通常不会出现两个空格前后相连，或同一句子挖空超过三个的情况。
其次，设空处以实词为主，虚词为辅。语言包括形式和内容两个方面，而完形填空题多重视考查语言的内容，这是与承载具体信息的实词密切相关的。在高考淡化对语法考查的背景下，完形填空题对虚词的考查数量不断下降，目前仅有1～4空。
具体挖空时，严格遵循“重复原则”，即挖去的词通常都在保留的上下文中给出解题的线索。并且，一些空格的解题线索多不在本空格所在的句子中，而在上一句或下一句中，或上几句或下几句中，所以考生在答题时，应能够跨越空格所在的单句，结合文章的上下文来找答案。
分析近年的高考完形填空题的设空规律可知，主要考查动词（词组）、名词（短语）、形容词（短语）及副词等词，少数试题涉及代词、连词、介词（短语）等。完形填空几乎不涉及对冠词、数词等的考查。由此可知，完形填空主要考查考生对重点基础词汇知识的掌握、对文章的整体理解以及综合语言应用能力。
（二）考查层面分析
从近几年的高考完形填空题来考，完形填空大致从以下几个层面来设题，即句子理解层面、语境理解层面、情境理解层面、逻辑理解层面及语篇理解层面。
1. 从句子理解层面设题。
这类设题考查考生正确理解句子意思的能力，要求考生在理解句子意思的基础上，从四个选项中选出正确答案。这类题在高考完形填空中出现的非常多，考生应根据句意进行推理和判断。例如2016年新课标全国卷I的第41和42题：
Larry works with Transport Drivers， Inc. One morning in 2009， Larry was 41 along I65 north after delivering to one of his 42 .
41. A. walking B. touring
C. traveling D. rushing
42. A. passengers B. colleague C. employers D. customers
【解析】 根据第一句可知，拉里（Larry）送完货后返程回家，正沿着公路行驶。因此41题应填traveling “前进”，故最佳答案为C。根据语境可知，司机通常为“客户”送货，因此42题应填customers“顾客”，故最佳答案为D。
2. 从语境理解层面设题。
这类设题考查考生对上下文的理解能力，要求考生能够根据上下文的语境判断空格应填哪个词。这类试题所占的比例最大。例如2016年新课标全国卷I的第43～47题：
Suddenly， he saw a car with its bright lights on. 43 he got closer， he found 44 vehicle upside down on the road. One more look and he noticed 45 shooting out from under the
46 vehicle. Larry pulled over， set the brake and 47 the fire extinguisher （灭火器）. Two good bursts from the extinguisher and the fire was put out.
43. A. Since B. Although
C. As D. If
44. A. each B. another
C. that D. his
45. A. flames B. smoke
C. water D. steam
46. A. used B. disabled
C. removed D. abandoned
47. A. got hold of B. prepared
C. took charge of D. controlled
【解析】 根据语境可知，拉里先看到公路上有一辆汽车的灯亮着。当他走进时，他看到另一辆车倾覆在路上。因此第43题填连词As， 连接时间状语从句。第44题填代词another，表示“又一辆”。根据本段的最后两句可知，他抓住灭火器，对着火苗用力喷射两轮后，终于把火扑灭。由此可知第45题应填flames“火焰”，第47题应填got hold of，意为“抓住”。再根据上文提到汽车倾覆在公路上，可推测46题应填disabled，此处指“出故障的”。
语境类试题的解题信息通常出现在空格前面或后面的句子中，考生应认真从上下文中找出解题的暗示，通过上下文提供的信息来推断出正确答案。
3. 从情境理解层面设题。
这类设题考查考生对文章中的句子所描L的情境的准确理解能力，要求考生根据语言描述，置身其中，从而选出正确答案。例如2016年新课标全国卷I的第48～55题：
The man who had his bright lights on
48 and told Larry he had 49 an emergency call. They 50 heard a womans voice coming from the wrecked （毁坏的） vehicle. 51 the vehicle， they saw that a woman was trying to get out of the broken window. They told her to stay 52 until the emergency personnel arrived， 53 she thought the car was going to 54 . Larry told her that he had already put out the fire and she should not move 55 she injured her neck.
48. A. came down B. came through
C. came in D. came over
49. A. returned B. received
C. made D. confirmed
50. A. then B. again
C. finally D. even
51. A. Starting B. Parking
C. Passing D. Approaching
52. A. quiet B. still
C. away D. calm
53. A. for B. so
C. and D. but
54. A. explode B. slip away
C. fall apart D. crash
55. A. as if B. unless
C. in case D. after
【解析】 根据and后的“told Larry he had...”可知， 开着汽车大灯的那个汽车司机走了过来（came over），并告诉拉里，他已经打过急救电话（make an emergency call），因此48题和49题的最佳答案为D和C。
就在他们交谈的过程中，这时（then）他们听到了倾覆的汽车下面发出一个女人的声音，故第50题的最佳答案为A。他们走近（approach）这辆出事的汽车，看到被困在车里的那个女司机试图从车窗爬出来，故第51题的最佳答案为 D。他们告诉这位女士，在医护人员到来前先不要动（stay still），因此第52题的最佳答案为 B。但是（but）这位女士担心她的车会爆炸（explode），所以急于逃离。由于前后句之间是转折关系，故第53题和第54题的最佳答案为D和A。拉里告诉她，他已经把火扑灭，所以她应该别动，以免（in case）导致颈部受伤，故第 55题选 C。
4. 从逻辑理解层面设题。
这类设题主要考查考生的逻辑推理能力，要求考生根据事情发生、发展的规律，按照作者的思维、表达方式，对文章进行分析，然后选出正确答案。例如2016年新课标全国卷I的第56～58题：
Once fire and emergency people arrived， Larry and the other man 56 and let them go to work. Then， Larry asked the 57 if he was needed or 58 to go. They let him and the other man go.
56. A. stepped forward B. backed off
C. moved on D. set out
57. A. woman B. police
C. man D. driver
58. A. forbidden B. ready
C. asked D. free
【解析】 考生逻辑推理后可知，当消防员和医务人员赶到后，拉里和另一位司机退离（back off）事故现场，方便他们开展救援工作。然后，拉里询问警察（police）是否需要他留下帮忙，或他是否可以自行离开（free to go）。根据下文“They let him and the other man go.”可知，警察让拉里和另一名司机离开了。
5. 从语篇理解层面设题。
这类题的设题主要考查考生对文章的故事情节、脉络、篇章结构和中心思想层次等的把握能力，要求考生在理解整篇文章的基础上，抓住全文的脉络，理清作者的主要观点或感悟，然后进行准确的推理、判断，从而选出正确答案。
这类试题往往出现在文章的开头或结尾，提纲挈领概括全文，或对整事件进行高度概括或评论。如果单从句子、上下文或逻辑等层面进行考虑，考生很难找到正确答案，必须从全篇入手，全盘考虑。例如2016年新课标全国卷I第59～60题：
One thing is 59 ― Larry went above and beyond the call of duty by getting so close to the burning vehicle！ His 60 most likely saved the woman’s life.
59. A. for certain B. for consideration
C. reported D. checked
60. A. patience B. skills
C. efforts D. promise
【解析】 根据前文可知，被困在倾覆后燃烧着的汽车中的那位女士最终获救。正是拉里和另一位司机在关键时刻伸出援手，才使遇险的女士脱险。这一点是确定无疑的（for certain）。换言之，是拉里的努力（efforts）挽救了这位女司机的生命。
考生只有整体把握文章的大意，才能准确理解最后一段里作者表达的观点：拉里所做的一切已经远远超出他的职责范围。他勇敢走进倾覆的汽车、努力扑灭燃烧的大火，挽救了那个女士的生命。
三、解题策略
完形填空是在阅读的基础上综合考查学生的逻辑思维能力和对具体语境的把握能力。完形填空得分的高低关系着高考的成败。
（一）答题原则
1. 坚持“先完意，后完形”。
考生应首先把握文章结构，理解全文的内容，根据上下文的语境来选出正确答案。做题前，考生应先浏览全文， 掌握大意。花2～3分钟的时间进行缺词阅读， 大致了解文中的人物、时间、地点、事件、经过和结果（who， what when， where和how），掌握故事的线索。
2. 注意首段和尾端。
特别注意首段和尾段以及每个段落的首句，有利于把握文章结构和文章的主旨大意。在驾驭文章结构和大意的基础上，再逐空进行选择。
3. 先易后难。
先填上固定搭配、习惯表达等较容易的空格，对语境和语义还不太明确的选项要结合上下文， 反复推敲。
4. “文中无闲句，句中无闲词”。
注意文中表示分类、对比、从属、并列等关系的词语。
（二）解题策略
根据上述分析，结合多年的高三复习备考的经验，笔者总结出以下解答完形填空题的方法和技巧。
1. 快速阅读，克服障碍。
阅读犹如跨越鸿沟，速度快了就能一跨而过。如果速度太慢，就跨不过去。其实，完形填空也是如此。只有快速阅读，把句子与句子串联起来进行理解，考生才能从整体上把握文意和句意，跨过文中的空格造成的障碍，正确理解句子，否则就会受到空格的影响，对句子的理解产生偏差。快速阅读能把短文的故事情节联系起来，有助于整体理解文意，减少生词和难句带来的理解方面的障碍。
2. 挖掘主题，理解全文。
做完形填空题时，考生应根据文章主题来考虑空格处的用词，否则就会偏离主题，导致误选。例如2016年新课标全国卷II的完形填空，文章较短，信息量不大，因此解题难度相对较大。从第一段介绍电话的作用可以判断本文的内容与电话强大的功能有关。但是，结合下文作者陈述了自己一次和旅行社工作人员Rani打交道的经历，作者试图向读者说明一个简单的道理：一个人的微笑、点头和愿意为你服务的态度是非常重要的。这些身体语言是无声的信号，是无法用电话传播的，所以作者曾对Rani产生过一些误解。如果能够抓住这一主题，考生就更容易理解全文。例如2016年新课标全国卷II的完形填空的最后一段。
Sitting back in the car on the way to the airport， I figured it all out. Ranis 59 ―her warm smile， her nods， her“Im here for you”
60 ― were all silent signals that didnt travel through wires.
59. A. forgiveness B. eagerness
C. friendliness D. skillfulness
60. A. explanation B. attitude
C. concept D. behavior
【解析】 在前文叙事的基础上，本段是议论部分，揭示了短文的主题。她的微笑、点头和积极为顾客服务的态度，都是无声的信号，无法通过电线传递给他人。因此第59题应填friendliness“友善”，第60题应填attitude（态度）。
3. 结合语境，确定选项。
文章是由句子与句子的紧密相连而构成的，而不是随意拼合而成的。因此做完形填空题时，不能只从空格所在的句子入手，还应该根据句子所在的语境进行推断和选择。例如2016年新课标全国卷II的完形填空的第46题：
Powerful， yes， but not always 46 .
46. A. direct B. useful
C. easy D. accurate
【解析】 如果单从句子来看，答案很难确定，但是结合作者本人的经历可知，作者原来以为旅行社的工作人员Rani是个冷若冰霜的人，见面后却发现她和蔼可亲，善解人意。由此可知，虽然电话的功能强大，但是给人的印象可能是不准确的。因此第46题应填 accurate。
4. 依据角色，推y行为。
叙事类完形填空中经常会出现描述性的文字，因此考生应从生活实际出发，根据对角色的描述，推测文章中人物的行为。例如2016年新课标全国II卷完形填空的第四段：
Rushing out 55 I called out over my shoulder， “By the way， whats your name？” “Im Rani，” she said， I turned around and saw a 56 woman with a big smile on her face waving to wish me safe trip. I was 57 ！ Why had I thought she was cold？ Rani was， well， so 58 .
55. A. hopefully B. disappointedly
C. gratefully D. regretfully
56. A. careful B. serious
C. nervous D. pleasant
57. A. amused B. worried
C. helpless D. speechless
58. A. calm B. nice
C. proud D. clever
【解析】 如果仅仅看这一段文字， 考生在填空时，很可能无从下手。但是，如果考生能站在作者的角度考虑，结合上文中谈到的在紧急的情况下，Rani快速为“我”安排好了行程这个情节，可判断第55题应填C，“我”充满感激地（gratefully）走出旅行社。当“我”询问她的名字后，她告诉“我”她是 Rani 。“我”回头看到的是一个友善的（pleasant）女人，满脸微笑，挥手祝愿“我”一路顺风。“我”顿时哑口无言（speechless）。我今天看到的是一个和蔼可亲的（nice）Rani。但是此前，我一直认为她冷若冰霜。
5. 瞻前顾后，顺藤摸瓜。
完形填空中的空格不是孤立的，而是上下文的一个连接点。有的空格在前面有信息暗示，有的空格则在后面有信息暗示。例如2016年新课标全国卷II完形填空的第一段：
Hundreds of people have formed impressions of you through that little device （装置） on your desk. And theyve never actually
41 you. Everything they know about you
42 through this device， sometimes from hundreds of miles away. 43 they feel they can know you 44 from the sound of your voice. Thats how powerful the 45 is.
41. A. accepted B. noticed
C. heard D. met
42. A. came B. moved
C. ran D. developed
43. A. Thus B. Yet
C. Then D. Indeed
44. A. rather B. also
C. just D. already
45. A. telephone B. voice
C. connection D. impression
【解析】 文章的第一句不设空，概括了电话的强大功能：虽然从来没有见过你（met you），但是很多人根据办公桌上小小的装置对你形成了印象。有时在千里之外，他们对你的了解就来自于（came through）这个装置。但是（Yet）他们感觉他们仅仅（just）凭借你的声音就可以了解你。这都说明电话（telephone）是多么的强大。根据上下文进行推理和判断，考生能够找到解题的线索，最终锁定最佳答案。
6.分析语意，推断逻辑。
完形填空所选的文章总是按照某一逻辑顺序逐渐展开。因此，考生在做完形填空题时应该透过字里行间，抓住文章的行文逻辑，按照文章发展的逻辑顺序确定用词。例如2016年新课标全国卷III完形填空的前两段：
When I was 13， my only purpose was to become the star on our football team. That meat 21 Miller King， who was the best 22 at our school.
Football season started in September and all summer long I worked out. I carried my football everywhere for 23 .
21. A. cheering for B. beating out
C. relying on D. staying with
22. A. coach B. student
C. teacher D. player
23. A. practice B. show
C. comfort D. pleasure
【解析】 文首不设空，为考生提供了故事发生的背景。13岁时，我最大的梦想就是想成为校足球队的明星。当一位球星意味着我得击败（beating out）米勒・金，因为他当时是我们校足球的最佳球员（player）。
足球季在九月开始。所以整个夏天我都在刻苦训练。为了好好练习（practice），无论我去哪里我都带着足球。 结合句意和逻辑关系，可知第21题选B，第22题选D，第23题选A。
7.每空必填，不留空白。
考试时，考生可能会出现把握不准、难以作答的情况。这时，考生切不可慌张，应冷静思考，找出答案。如果实在无法确定答案，在交卷前，务必根据自己的感觉在答卷上填上自己认为正确的答案，千万不能留空格。因为填入了答案就有得分的可能，如果没有填入答案，就只能是零分。
四、备考建议
目前进行的高考改革要把语言放到一个更高的层次，即语篇的层次，来考查学生理解语篇，使用词汇、使用语法的能力，这是改革的趋势所在。要想做好完形填空题，考生首先应具备较强的阅读能力。那么考生应该如何应对完形填空题呢？
1. 增加阅读量，提升阅读能力。
从表面来看，完形填空涉及对英语词汇和短语的考查，而实际上主要考查考生对英语文章的理解能力，要求考生根据具体的语境对空格处的意思进行推测，从而选出正确答案。因此，考生复习时，必须把英语阅读理解放到首位，通过长期大量阅读原汁原味英语文章和复述英语短文是培养考生语感和提高完形填空做题速度和准确性的有效途径。
2. 积累词汇和语法知识。
由于高考完形填空注重对实词的考查，考生应在平时的学习中注重对实词的积累，尤其是词义丰富的动词、名词、形容词和副词等。不仅要能记住某个单词，还要能记住与之相关的习惯搭配。要关注常用词语一词多义的现象，尽量多记几个意思。
此外，还要积累常见的固定搭配，包括介词与动词的搭配、动词与宾语的搭配以及形容词与名词的搭配等。
3. 多做真题，总结规律。
在复习过程中，考生不能死记硬背完形填空的解题方法和解题技巧，而应该多做完形填空练习题与高考真题。通过反复实践与练习，并经常总结做题的方法和技巧，才能逐步提升应试能力。
高考真题是《考试大纲》和《考试说明》最真实的体现和最权威的诠释，通过对历年高考完形填空真题的研究和总结，我们可以找到命题规律和解题方法。
1、你解释就是掩饰，掩饰的就是事实，事实就是罪恶的开始
2、唾沫是用来数钞票的不是用来讲理的。
3、这长的帅的都得像我吗？
4、三个臭皮匠，臭死诸葛亮。
5、你怎么能说他脑子进水了呢？前提是，也要有脑子啊。
6、谁家的孩子不看好，马路上是跳橡皮筋的地方吗？
7、不以结婚为目的的恋爱就是耍流氓。
8、还好不是红酒否则我的衣服就废了还好不是硫酸否则你的脸就废了。
9、你这跟直接去投胎有什么区别？！
10、关谷：巨龙巨龙你差2年，永永远远的差2年。
11、我当了皇帝，就封你当太子。
12、你头和屁股又装反了吧。
13、我肯定会被砍成薯片的。
14、这是通往成功的道路，不过还在施工，记得戴好安全帽。
15、我真想在你脑子里装个抽水马桶把你脑子里那些恶心的东西都冲掉……那他整个脑子都要被冲掉了。
16、数羊是外国人弄的因为羊sheep和睡觉sleep谐音应该数水饺…
17、左眼跳，桃花开，右眼跳，开。
18、这不是人生的转折点，是骨折点。
19、意见一致，我说了算。意见不一致，她说了算。
20、人的一生都会扮演很多角色，如果你不高兴，你可以把剧本扔了。不过记住，有一份剧本是真真属于你的，千万别丢错了。
21、听别人的故事，流自己的泪。
22、这部剧真的不错，特别是你们那个编剧，实在是太有才了啦。他是智障学校毕业的吧他写的剧情，比绵羊音还要糟糕，摸过的键盘，连阿米巴原虫都活不下去；他和猪最大的区别就是，猪不能随便变成人，而他隔三差五就变成猪。我猜他是用猪蹄写的剧本，我建议他吃点痔疮药，治疗一下他的口蹄疫。
23、你今天晚上必须给我上线，否则，我就把你名字写到碑上去。
24、机会如雨点般的向我打来。但我却一一躲过。
25、不要相信女人，表面温柔的女人往往藏着一颗暴力的心。
26、我是小溪流，永远向前流，小溪流呀小溪流，永远不停留。
27、如果开着一辆车，车哩坐在小红和小明，请问车主是谁？答案：是如果。
28、常言道，不怕驴一样的领导，就怕猪一样的下属。
29、你真是比李连杰还甄子丹！
30、不按常理出牌，柯南要是活着，也会被气成毛利小五郎的。
31、天呐，我跳进日本海都洗不清了。
32、冰冻三尺，非微波炉不能解冻。
33、我们是两个站在街头即将放飞理想的有志青年。
34、不要把话语权交给你的对手戏，是抢来的。
35、死不可怕，坐着等死才可怕。
36、上得了厅堂，下得了厨房，杀得了木马，翻得了围墙，开得了汽车，买得起洋房，斗得了小三，打得赢流氓。
37、放心吧！师父，大师兄会来救我们的！
38、如果我的感情失败的话，趴在地上的一定是对方。
39、跟我打赌，不是看你要什么，而是看我有什么…
40、你有什么身份你就有个身份证。
41、生活就是生出来活下去，剩下的都是浮云。
42、打人不提倡打脸上自尊，我们兄弟连心，只要你敢对我们任何一个人使用暴力，我们另外两个就会，报警的。
43、手拿菜刀砍电线，一路火花带闪电。
44、你丫是绵羊音呀，一开始跑偏了，再也跑不回来了是不是？
45、我一口盐汽水喷死你。
46、我是曾哥跟你说了信我信我……
47、面对现实吧，生活往往比那些偶像剧的口味要重的多。
48、彪悍的人生是不需要解释的！
49、相聚和离别，仿佛一个转身，一圈接着一圈，连成生命的舞蹈，有的人还会回来，有的人知道再见太难。
50、帮我把胡萝卜切成肉丁。
51、踩到香蕉皮滑倒，就接着踩直到踩烂。
52、吵架总是不好的，不如，干脆决斗吧？
53、现在演戏的都去唱歌了，唱不了歌的都去写书了，写不了书的都去演戏了，演不了戏的就又去唱歌了。演艺圈是个圈嘛。
54、人生如戏，爱的是一个，结婚生子的又是另一个。很正常。
55、你摔跤摔倒只剩一格血的时候，叫三声信曾哥，原地复活。
56、我会十几种不同的死法。
57、恋这个字很神奇，上面取自变态的变，下面取自变态的态。
58、人生自古谁无死，早死晚死都得死。
59、我不是蝗虫，我不是蜈蚣，我只爱贱哥哥，完美的爱情。
60、说的好，说了一大堆，我没怎么听懂。
61、逃得了和尚，逃不了方丈。
挫折商的英文简称是AQ(Adversity Quotient),是美国职业培训师保罗・斯托茨提出的概念。简单来说,挫折商是指一个人化解并超越挫折的能力。低AQ的人,遇到了一个小问题,就会迅速地联想到极其可怕的后果,于是变得焦虑、不安。我们不难看见这样的人,做错了A事件,沮丧之余自己很擅长的B事件也没有做好;从而面对自己最喜欢做的事件C,也诚惶诚恐、无精打采……一个挫折事件就像瘟疫一样蔓延到他生活的方方面面,最终因一个挫折而否定了所有的一切。
面对挫折,你是沉浸在挫折中自卑自责,并把美好的事物一并拉入灰暗的情绪;还是会积极地面对挫折,想到解决办法,并且尽快遗忘它? 要知道――调查显示,在婚姻中,面对同一问题,高AQ的人解决问题,或者对这件事情释怀的速度比低AQ的人快得多,他们更倾向采取宽容、豁达的态度面对彼此的问题,因此更容易拥有快乐、幸福的婚姻!
高挫折商人面对婚姻中的问题,不会将两个没有关联的事情扯在一起。他们会把一件事情当成独立的事情来看待,而不掺杂进其他事情。他们努力将挫折的恶果控制在特定范围。
低挫折商物语
那些没有关联的惩罚
林刚是个喜欢结交朋友的男人,周末总是有各种邀请。因为妻子万娜喜欢清净,而且朋友多数是单身男士,林刚很少带万娜赴约。
万娜对林刚的外出有诸多不满,两人约法三章:不准在外面喝醉,不准超过12点回家,不准去夜总会这样的场所……
一般情况下,林刚都会遵守约定。上周五一个朋友过生日,设宴招待,吃完饭一行人拖着林刚去开了包厢唱歌,好不尽兴。林刚夜里12:15才回到家,看到万娜还没睡,就主动交代了行踪。万娜还没听完,就气冲冲地跳起来骂林刚违反约定。林刚好脾气地解释无果之后,蒙头就睡了。
第二天是周末,本来俩人说好一起回林刚父母家吃饭的,可万娜冷冷地说,你自己回去吧,我不去。林刚好说歹说拗不过她,只好一个人垂头丧气地回去了。
此后,林刚还是外出应酬,但当万娜问他在哪里时,他没好气地回答,反正不是夜总会。
昔日好脾气的林刚再也不像以前一样主动报告行踪,万娜对他的话也将信将疑,经常打电话给林刚的朋友证实。
小夫妻俩越闹越僵,而林刚回家的时间也越来越晚,万娜常常一个人守着空屋想,当初怎么会嫁给他呢?
Hers分析
女人是喜欢“软惩罚”的动物,对她们来说,孤立、冷漠甚至讽刺都是比体罚更好的惩罚。但她们忽略了任何人都不想因为这一件错事而涉及另一件无辜的事。
林刚违反了夫妻之间的约法三章,是他不对,但万娜不应该拿别的事情――不同他回父母家来惩罚他。这使林刚的挫败感上升,挫折商降低。潜意识中,他反而会认为说实话、遵守约定,万娜会更生气,更与他过不去。所以,他选择隐瞒、夜不归宿,这是万娜没想到的糟糕局面。她更没想到的是,其实这一切都是她亲手造成的。
建议你这样做
1. 及时沟通,倾听他的解释,但对他违反约定的做法表示不满。
2. 对他实行一定程度的惩罚,可以让他自己决定惩罚形式,比如,周末打扫房间,未来三天内尽可能按时回家,与你共进晚餐。总之,这类惩罚得能促成事情向好的方向发展,让婚姻更温暖甜蜜。
3. 在他接受惩罚后,赞美他的诚信,给他一个拥抱作为奖励,并表示你始终如一地信任他给你的所有承诺。
高挫折商的人,行事有一个重要原则,即不把小问题看成大问题。更准确的说法是,不把现实中的小问题看成想象中的大问题。
低挫折商物语
你的“要挟”让他逃离
当婚姻走到第五年的关口,李婉熙越来越发现丁伟在婚前婚后对她有的巨大反差。婚前,他一日不见她如隔三秋;婚后他却高唱后单身主义,喜欢和驴友四处游走,不顾她在家里独守空房。最近,丁伟的母亲过来与他们同住,掌管家中大小事务,丁伟更是无牵无挂,周末撒小欢,长假就撒大欢。
李婉熙很生气,要挟丁伟:如果再不顾家,就不为他生孩子。36岁的丁伟非常渴望孩子的到来,只得默默忍受,接受节假日就关闭手机这一“禁令”,避免被那些热衷爬山和攀岩的朋友找到。
不仅如此,李婉熙还在婆婆面前摆出一副公事公办的面孔,她希望婆婆能加入控制丁伟的行列,如果丁伟再沉迷于旅行,她就打消怀孕的计划。于是唯恐得不到孙子的婆婆变成第二个李婉熙,一有机会便对儿子耳提面命。丁伟简直难受死了,觉得家就像一个管制所,同时有两双可怕的眼睛。
当然,事情的发展远没有李婉熙预计得那么顺利。在她不知道的情况下,丁伟已经主动请缨,调去沿海地区的新公司开展业务,这一去最少两年。
李婉熙傻了,这段婚姻将会如何发展,她完全没有了答案。
Hers分析
挫折商低的女人常常使用“要挟”这一手段,以制约男人的喜好,从而达到自己的目的。朝夕相处,女人往往懂得男人的咽喉在哪里,以为扼住它也等于控制住了男人的呼吸。但情况刚刚相反,要挟和制约会让男人产生严重的挫败感和逃避情绪,甚至激起他们的叛逆心理,他们会觉得自己丧失了最基本的自由,最后他们宁愿割舍一切,反抗你的要挟。
当然,除了行为要挟,话语要挟也要注意。“不然,我们就离婚吧!”是很多女人要挟对方做事情的杀手锏,殊不知,男人会很认真地考虑这绝情句子背后的意义,“她真的对我失望了”,“她不想要这个家”,所以在真的离婚之前,他已经伤透了心。
他忙于工作疏于照料孩子、他吝啬不主动分担费用、他晚归酗酒、他热衷游戏……每种错都有相应的惩罚筹码,轻则达不到警示作用,重则会让他更自暴自弃,以更快的速度离开。所以,把握惩罚的度是一门学问。文中的李婉熙就是犯了小题大做的错误。她完全可以把旅游看成丁伟的一个爱好,这个爱好虽然抢夺了她和丁伟在一起的时间,但是并不值得兴师动众,上纲上线。
建议你这样做
1. 就事论事,针对他节假日不陪你的事,你可以与他做一次深谈。说明你的感受,争取他的理解。
2. 在双方达到共识的前提下,针对这件事,两个人协商出合理的解决方案。比如他压缩出去爬山的次数,而你,则要对他则更加体贴、温柔,以感激他对你的付出。适当的时候,提出你要孕育孩子的计划。这样的家庭大方案,会唤醒沉迷于玩乐之中的男人的责任感,从而自觉地对你体贴、呵护。
3. 偶尔与他一起出去玩乐,参与他的爱好,感受他的喜乐。你会发现你们的共同语言开始增多,婚姻的空间变得更大,彼此更加包容,关系更加稳固甜蜜。
高挫折商的人处理矛盾非常果断,不会做无谓的加时较量。他们认为,正如法律也有追诉期一样,错误事件过了追诉时间,便等于你已经放弃了追究的权利。过后再旧事重提,只会徒增女人的烦恼和男人的挫败罢了。
低挫折商物语
抱着超过时效的旧账不放
结婚一年叫“纸婚”――纸,该是多么脆弱。那年何邡和办公室的实习生“濒临外遇”,聪明的苏希选择了摊平这张纸,用沉默和谅解交换何邡的忏悔之心。
第三年小生命诞生,苏希忙着照顾孩子,根本没有多少时间和何邡在一起。这让苏希恐慌,因为她根本没有忘记两年前的伤害,她复制了何邡的通讯簿,每次他加班出差,她都需要第二人的作证才能安然入睡。
不仅如此,每当何邡呈现出一点点对她的忽视,或者对宝宝的冷淡,苏希总是旧事重提。嫉妒心的存在,和有了宝宝后的危机意识,让她变成了复读机,只要有机会就对何邡进行洗脑,她认为男人是需要有前车之鉴的,当初不该让何邡那么轻松地就“逍遥法外”。
在何邡心里,苏希不再是那个宽容大度的妻子,而是变成一个手握恩仇录的魔鬼。当他开始觉得自己永远无法在这段婚姻里翻身时,他的情感生活中出现了另一个女人。最终,何邡与苏希离婚了,因为,他想过没有污点的生活。
Hers分析
男人犯下错误,女人容易反复讨要一个说法,以前车之鉴的名义给男人登记入档,以备需要教训男人的时候,手上没有可供拍案的东西。苏希对曾经出轨的丈夫没有信心,于是设想这件陈年往事能变成她的指挥棒,令丈夫顺从。然而前车之鉴虽有警醒意义,但更多的是对犯错人长久的精神折磨。人都是活在当下的,何邡选择离婚,实际上是不想永远地活在过去。
建议你这样做
1. 处理婚姻矛盾一定要及时。最不提倡的方法是把矛盾放进冰箱,一段时间后再拿出来反复讨论,做加时较量。
2. 对待他的过错,态度要前后一致,不能阴晴不定。如果你原谅了他的过错不要翻案重审,尤其当时间已经过去很久之后。
3. 复读男人前科有技巧。如果你们的话题不知不觉地碰到了那段历史,尽量以云淡风轻、轻松幽默的口吻提起。
如何培养他的高AQ
1. 别做胆小的纸老虎女人。大事缄默,小事反而狠狠打击的做法会让你成为一个控制不住脾气、毫无章法的妻子。这样的妻子只会造就出一个懦弱男人。
2. 男人不怕恶妻,但最怕姿态高的妻子。所以别做家庭婚姻的审判官,不要把自己放在高高在上的位置,试着走下来,营造一个理性、善于分担、能与丈夫肩并肩的妻子形象,与他理性地讨论问题、解决问题。
3. 一旦丈夫呈现出挫败感,装作不知反而更有利于解决他的问题。男人畏惧自己是生物课上被固定在解剖台上的青蛙,你可以不去追求他的挫败感从何而来,但一定要着眼未来,避免挫败感扩张。
■
1.文题传情。以此为题目有何含义或分析题目有何作用等。
2.词句蕴情。分析句中某个词语的含义是什么，或你对某个词语的理解，或文中句子某个词语好在哪里。分析句子表达了什么样的情感；分析句子在文章内容上的关联。
3.结构含情。情感美文多以情感变化为线索，这是该类文章谋篇布局的一大特色。
4.文本有情。文中哪些语句抒发了作者什么样的情感和态度；作者对某人物（事物）的情感态度的变化及其原因。
5.表达寄情。要求从表现手法、表达方式、修辞手法、语言特点、人称使用等方面考虑文章感人的原因。
6.评鉴悟情。考查阅读中的收获或感受。
■
1.应对文题传情策略。题目的含义可以从表层义、深层义、蕴涵的情感、主题、设置的悬念等几个角度考虑。标题的作用除了上述的几个角度外，还可从结构上考虑其是否为线索。而给文章拟题则可看开头、看结尾、看过渡、看反复出现的句子或词语。
2.应对词句蕴情策略。（1）理解文中重要词语的含义，要根据语境理解词语的具体含义，考虑词语有没有表现出人物的思想、情感、观点等，词语有没有双关的情形；词语运用的作用可以从文章内容、文章结构、表达效果上分析。（2）分析文中重要句子的含意时，从内容上要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密，再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育等。
3.应对结构含情策略。要理清文章的线索，可按时间或空间的转换、事件的发生经过、表达方式的变换或感情的变化逻辑关系来分析。具体可借助文章中过渡性的段落、句子和词语，表时间变化的语句，表地点转换的语句等。
4.应对文本有情策略。通过划分文章的结构层次、理解写作思路把握文章内容与主旨，达到准确把握情感与态度的目的；重视对题目要求的理解，通过对重要词句及表现手法的理解来把握作者的情感与态度。
5.应对表达寄情策略。从文中的表现手法、表达方式、修辞手法、语言特点、人称使用等方面选出几点，积累这些写作方法所起的作用与收到的表达效果，按照“使用……方法＋表达（说明）了内容＋收到……的表达效果（或作用）”的答题模式作答即可。
6.应对评鉴悟情策略。解答此类发挥题，同学们注意与作者的角度、立场保持一致，作者的意思就是最保险、最稳妥的答案，只不过要用自己的话表述出来（可引用成语、名句）。注意语言简练，观点明确，论据充分，层次清晰。
■
阅读下文，回答文后各题。
一、女儿的礼物
廖玉蕙
暑假期间，一位昔日好友由伦敦回来。我们约在信义路金石堂五楼的咖啡屋中见面。
夏日的午后，郁热难当，我拉着女儿的手，走在人潮滚滚的街道上，觉得整个城市似乎要燃烧起来。女儿的小手常因逆向行走的行人的冲撞而从我手中松脱，然而，很快又会回到我手中。我们就在商家的吆喝声、行人的讨价还价声中，断断续续地聊着。
女儿问我即将和什么人见面，我说：“是妈妈大学毕业后留在学校当助教时的同事。从很远的英国回来。”
女儿侧着头天真地问：“是不是从很远的地方回来的人都要约着见面，请他们喝咖啡？”
“那倒不一定啦！妈妈那时候同她感情最好，一起做助教时，她很照顾妈妈。”
女儿锲而不舍地接着问：“大人也还要人家来照顾吗？她怎么照顾你？是不是像蔡和纯照顾我一样，教你做功课？”
蔡和纯是她的同班同学。我听了不由得笑着说：“大概差不多吧！人再大，也需要别人照顾啊！对不对？像爷爷生病了，也需要我们照顾！对不对……”
“那你生病了吗？那时候。”
“生病倒没有。不过，那年有段时间，妈妈的心情很不好，觉得自己很讨人嫌，人缘很差。就在那年圣诞节前几天，妈妈发现王阿姨偷偷地在妈妈办公桌上夹了张她自己做的贺卡，上面写着：我不知道怎样形容我有多么喜欢你，祝你佳节愉快。妈妈看了好感动。这张卡片改变了妈妈当时恶劣的心情。更重要的是，给了妈妈很大的鼓励，使妈妈觉得自己并不那么讨人厌！”
女儿听了，若有所思，低头不语。
我和朋友见了面，开心地谈着往事，彼此探问着近况，女儿在一旁安静地听着，不像往常般唧唧喳喳抢着说话，我们几乎忘了她的存在。
一会儿工夫后，女儿请求到三楼文具部看看。十分钟后，女儿红着脸，气喘吁吁地上楼来，朝我悄悄地说：“先借我100块钱好吗？我想买一个东西，回去再拿钱还你。”
我和同学谈得高兴，无暇细想，我知道女儿不会乱花，便拿钱打发她。没过多久，女儿又上来了，面对我的朋友，恭敬地立正，一本正经地说：“王阿姨，送您一个小礼物，您从那么远的地方回来。”
朋友和我同时大吃了一惊，朋友手足无措，讷讷地说：“那怎么行？我怎么能收你送的礼物？我从英国回来没有带礼物给你，已经很不好意思了，而且我还是大人，而你是小孩儿……”
女儿很认真地并拢脚跟，无限深情地说：“
。”
一股热气往脑门儿直冲了上去，我蓦地哽咽了起来，眼睛霎时又湿又热。我束手无策，万万没想到女儿竟会如此做。朋友的眼睛也陡然红了起来，嘴唇微颤，却是一句话也说不出来，只是紧紧地搂过女儿，嘴中喃喃地说道：“谢谢你！谢谢……”
这回轮到女儿觉得不好意思了。女儿伏在朋友的肩上尴尬地提醒：“您想不想看看您得到的是什么礼物啊？”
朋友拆开礼物，是挂了个毛茸茸小白兔的钥匙圈。女儿老气横秋地说：“会照顾人的人一定是很温柔的，所以，我选了小白兔。白白软软的，您喜欢吗？”
朋友感动地说：“当然喜欢了，好可爱的礼物，我回英国后，就把所有的钥匙都挂上，每当我打开一扇门，就想一次你……谢谢啊。”
女儿高兴得又蹦又跳地下楼去了，留下两个女人在飘着咖啡香的屋里，领受着比咖啡还要香醇的情谊。
（选自《心灵鸡汤》）
1.本文写的是“女儿的礼物”，但前文却用大量的笔墨来写“我”与女儿的对话，这是否偏离了主题？为什么？
2.分析文中画线句子的作用。
3.文中第十五自然段写出了女儿送礼物给王阿姨的理由，请补全女儿所说的话。
4.文中第十六自然段采用了哪些描写？试分析其作用。
5.读完全文，你有何感悟？请你写出来。
二、冬天的温度
竹西
冷空气突袭，天气骤冷，居民纷纷换上冬衣。行走在城市街头，满眼都是臃肿的路人，似乎突然之间，街道也变得臃肿起来。裹着厚厚的羽绒衣，行人依然紧缩双手，步履匆匆，不乐意长时间待在户外。
中午，我接儿子放学，回到小区，见保安身穿大氅，像一尊挺立的石雕守卫在门岗前。
儿子问：“他们不冷吗？”我说：“没有人不感觉到冷。”“他们为什么不躲进屋？”“这是他们的工作。”我回答。儿子沉默了。依往日习惯，儿子会有谢谢之类的话，今天却没有。
走出门岗不远，一阵冷风袭来，为避开风的凛冽，我扭回头，恰巧看到风掀起了保安的衣角，保安的大氅下，套着的竟然是薄薄的一层毛衣。
回到家中，儿子把他的玩具一个个藏进被褥，我问儿子捣什么鬼，儿子说玩具也怕冷，给它们保保暖。一会儿，儿子说：“爸爸，给保安送些衣服好吗？”我的心颤了一下，我故意问：“那么多保安我们送得完吗？”儿子又说：“小区也有很多人啊，每人送一件，他们能穿很长时间呢。”
我答应了儿子，从衣橱找出去年的保暖内衣和羊毛衫，陪着儿子走出家门。来到楼下，我让儿子去送，我站在楼角远远看着。儿子双手捧着衣物，走到保安身边，用双手举起衣物。保安愣了，他弄不明白儿子做什么，但是很快，保安接过衣服，夹在胳膊下，空出一只手，庄重而严肃地给儿子敬了个标准军礼。
儿子回到我的身边，像完成一件艰巨任务似的欢快起来。下午送儿子去学校时，从保安的眼神里，我读出一种感动。
下午放学，儿子从学校里带回一只50厘米长宽的纸箱，上面写着：天冷了，他们却站在寒风中！回到小区，把它高高贴在门口，用手压了又压，保证不会被寒风吹掉才回去。
第二天，我们路过小区门岗，十几名保安列出整齐的队列，由保安队长带领着，齐刷刷向我和儿子敬礼。保安队长说，一个晚上，他们就收到小区居民送来的几百件衣物，三年也用不完啊，感谢，感谢，实在感谢！他紧紧握着我的手，激动地说。
去学校的路上，寒风依然，我问儿子还冷不冷，儿子说，天冷，我不冷。
（选自《感动中国学生的100个美德故事》，有删改）
1.本文以“冬天的温度”为题目有何好处？
2.文中第一自然段和第四自然段均用了环境描写，试分析环境描写在文中的作用。
3.分析文中第五自然段黑体词的妙用。
4.赏析文章最后一自然段，你怎样理解儿子所说的“天冷，我不冷”？
5.文中的儿子是一个怎样的人？你觉得他有哪些优秀的品德值得你学习？
■
1.时间的流逝，许多往事已经淡化了。可在历史的长河中，有一颗星星永远闪亮，那便是亲情。时间可以让人丢失一切，可是亲情是割舍不去的。即使有一天，亲人离去，但他们的爱却永远留在子女灵魂的最深处。
――［前苏联］高尔基
2.爱在左，情在右，合起来就是爱情，爱和情分在生命的左右两边，你随时爱一个人，随时就能得到爱，在这一漫长的过程中使你的生命像花儿一样灿烂，使得在你生命中爱着你的人，就算是遭受了挫折也不觉痛苦，即使流泪，也不是悲伤的泪水。
――冰心
高考语文《考试大纲》要求考生“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”，能力层级为E级，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。高考对本考点的考查带有较强的综合性，且往往与其他考点结合起
来进行考查。
本考点涉及语言表达的六个方面。其中，“简明、连贯、得体”是基础，“准确、鲜明”是过渡，
“生动”是升华。
“简明”就是要以尽可能少的语言符号，传递尽可能多的
信息，并收到最佳的表达效果。
“连贯”多考查书面表达中句子与句子之间的衔接与组合。
“得体”主要指语言的运用
符合外部语境的各种要求，包括用词得体、分寸得当、身份相符、依据语境进行角色转换、书面语
与口头语的转换等。
“准确”要求用词能完全表达概念的内涵，切合语境与对象，涉及运用词语、选择句式、选择语气等方面的要求。
“鲜明”就是要明确合理地
表情达意。
“生动”指语言表达要有感染
力，要求用语具体形象，注意炼字炼词和修辞手法的运用以及句式的灵活运用等。
【原题回放】
（2011年高考语文浙江卷）请看以下图文材料，根据要求答题。
由于人类不必要的装饰需要，全球象牙贸易恣意蔓延，100多万只大象因此失去了生命。
［注］画面上有这样一段对话：“妈妈，我长牙了！”/“……”/“妈妈，我长牙了耶！”/“……”/“妈妈！我长牙了！”/“……”/“妈妈，……？”/“妈妈，你不为我高兴吗？”
（1）根据所提供的材料，设计一句放在画面上方的广告宣传语，形成一则完整的公益广告。要求：鲜明地表达广告主旨，有号召力；不超过15字。
（2）从这则公益广告的图文特点出发，简要评价它的创意。
解析：这道题将读、写、评三者有机结合起来，对应的考点是“语言表达的简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”，侧重点在语言表达的形式。答题时，考生首先要读懂图意――
什么事物？表达什么意思？有什么特点？然后设计广告宣传语，最后再评价它的创意。
参考答案：（1）示例:购买就等于杀戮，对象牙制品说“不”！（2）①人格化的表现方式使整个公益广告打动人心，小象的话以孩子的口吻说出，不仅能引起人们的同情，还能促使人类反思自己的行为。②构图简洁，图片与文字搭配巧妙，能激发人们的联想――它们的未来将通向何方？
【解题技巧】
要做到简明，就要做到“三个避免”：避免唆，不说废话；避免歧义，防止误解；避免晦涩，便于理解。根据这三点，考生可以先判断句子是否简明――推敲语
句，看有无冗余信息和多余词语，看有无歧义，是否费解。在语言运用上，考生同样可以根据以上三点，使语言
表达简明――找主干，理枝叶，消除歧义；分析句间关系，删除重复的语句；把握文段主旨，剔除游离中心或话题之外的语句；恰当运用省略和代称；对某些内容进行概括和合并。
保持语言连贯，需要注意三个方面：话题、语序和表达形式。要做到保持话题及陈述角度的一致性，合
理安排句子的顺序，上下文的句式要协调一致。在一个语段中，一个长句或一个句群必须围绕一个中心意思，不任意转换话题，不随意变换陈述对象。句子的顺序要合理安排，保持条理清晰。另外还要注意选择与上下文相协调的句式，最典型的是运用排比或对偶等修辞手法的句式。整齐的句式和统一的结构可以增强语势，保持语言的连贯性。
在回答得体类题目时，考生要考虑语境中人物的身份、地位、文化素养、生活阅历等方面的因素，并且根据不同场合、不同目的，选择不同的表达方式，做到
有的放矢，恰到好处。把握语境与语体要求，对不同的情境做到不混淆、不忽视、不滥用词句。考生可在平时积累相关的表达常识，如谦敬词语的适用场合、成语的含义、特殊文体的要求等。
准确用语要注意“三个符合”，即符合情境，符合语法与逻辑，符合对象。在答题时，考生要仔细分析材料内容，结合材料情境进行辨别，迅速找到答题的突破口。另外，平时要注意对生活语言的积累，养成良好的表达习惯。
在回答鲜明类题目时，考生要根据要求选用恰当的词语、句式以及修辞手法。在选用词语时，考生不要使用“可能”“大概”“也许”等表示不确定的词来表达态度与观点，而要使用“坚决反对”“完全错误”“决不能这样”等词语来表明自己所持的鲜明态度。选用句式时，最好避免疑问句，选用表达效果较强的肯定句或双重否定的反问句来加强语气，使自己的观点更加鲜明。相对于散句，整句形式整齐，气势贯通，意义鲜明，能给人留下深刻的印象。恰当的修辞手法的运用能增强语言表达的鲜明性，使语言独具特色。
要做到语言生动，考生就要注意下面几点：使用描绘性的词语和形象具体的写法，多用修辞手法，倾注自己的主观情感。口语在被提纯后不仅不会使表达显得随意，而且能以其丰富多彩的表达形式使语言更加生动，并体现出一定的时代感。不过注意在使用口语时要综合考虑内容、语境、文体及接受对象等，切不可滥用，否则会弄巧成拙。
【答题误区】
1.简明――只求简短，不顾材料。考生不要只顾简短而不顾材料，要考虑材料内容和语法表达的合理
与否。
2.连贯――关注局部，整体缺失。考生一定要整体把握材料，理清语句之间的联系，不要只看局部，陷入主观判断的误区。
3.得体――混淆情境，忽视要求。考生要弄清语段的出现场合、说话者的身份等，根据这些限定范围揣摩语句用词是否恰当。如果忽视题干所限定的范围，就会混淆情境，从而不能准确判断用语是否得体。
4.准确――顾此失彼，前后不一。考生要想准确表述，就一定要考虑周全。
5.鲜明生动――修辞过多，影响表达。修辞固然可以使所描摹事物的形象更加生动，但是如果滥用修辞，就会影响事物形象的鲜明生动，让读者接受与原材料不一样或者模糊的信息，从而产生错误的理解。
【同步突击】
1.指出下面这些话中哪些词语应当修改？请修改，并简述理由。
（1）一位年轻的女子说：“我从初中就开始早练。”
（2）会议接待组的一位女士在电话中说：“会务组安排我们今晚去接客。”
（3）有一个电视广告：“某某牌领带，使您的仪容更潇洒！”
2.有一位来自名牌大学的女大学生到西北乡村一个小学支教。有一次，上级领导要到该校检查参观，学校需要派一个讲解员。然而该校从校长到教师，普通话都“土得掉渣”。于是大家把目光都投向
了那位支教的老师，让她在检查组来之前先读一
首小诗。请从听她朗读的众教师的角度，写两句他们听完后的感受。要求准确，生动，形象。每句不超过25字。
（1）她的声音甜润而响亮，___________________
（2）办公室里的人无不觉得她___________________
3.下面是某地震灾区正在抢修的公路旁竖立
的标牌标语内容。如果发现其中有不当之处，请予以修改。
（1）非救援、抢险车辆不得入内
（2）注意行车安全，减少生命之虞
（3）众志成城，英勇奋战，谱写抗震救灾的美丽乐章！
4.请仿照文中语句，写几句话，使中心意象“心”更加鲜明生动。
心是门，为你打开一道前往求知世界的入口；心是路，______；心是风筝，_______。
如果心是门，那么钥匙在你手中，明天的世界由你选择；如果心是路，________；如果心是风筝，________。
5．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
货币超发的概念原本是计划经济的概念，指货币超经济发行。______________，______________， ______________， _________，______________，就叫超发。这个概念与市场经济是矛盾的，因为市场经济条件下生产和价格都不固定。
①实物经济生产多少东西是固定的②所以货币的发行和生产会保持一定的规模③货币超过了这一规模④价格也是固定的⑤在传统计划经济里
A．①②③④⑤ B．⑤①④②③
C．②③①⑤④ D．③②④①⑤
6．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
______________，______________ ， ______________，______________ ：
_________________，李娜此次为亚洲填补空白，让网球运动彻底国际化。
①在此之前除亚洲外其他大洲均有选手晋级大满贯单打决赛②对于中国甚至亚洲而言毫无疑问都是历史新篇章③李娜晋级澳网女单决赛④中国一姐的突破更是134年来具有划时代意义的⑤但实际上对于四大满贯赛事本身来说
A．①②③④⑤ B．⑤①④②③
C．②③①⑤④ D．③②⑤④①
7．假如你是平安旅行社的导游骆驼，现正带着你的团队去某地游览。请设计一段真切自然、简洁得体的欢迎词。
8．阅读下面的文字，按要求回答问题。
据《华商报》报道，从2010年9月18日开始，陕西省咸阳市政府为创建全国卫生城市，倡导全民文明新风，鼓励市民去街头捡烟头。其中，“全民捡烟头兑换5分钱”活动，调动了数千市民参与。目前，咸阳市政府已回收200多万个烟头，兑付10万多元。
（1）根据上述材料，写一则一句话新闻，不超过30字。
（2）请你就“捡烟头”发表看法。要求观点鲜明，表述得体，语言简洁连贯。
9．近年来，“出位”一词频频见诸各种媒体，但其在不同语境下有着不同的意思。根据它在下列各句中的意思，分别用一个词语置换（每处字数不超过4字）。
（1）最近几年在文坛、娱乐圈和网络上成就了一批出位的女人，她们的知名度都是以极其迅猛的速度覆盖全中国的。
（2）人气单品，毛线围巾今冬出位。
（3）对于一些新兴行业和企业，由于内部等级尚未形成，大多数人处于同一起跑线，就有机会出位，展现自己的特点和优势。
（4）出位CEO：拯救网络公司从足球下手。
参考答案见本期
高歌猛进 突飞猛进
关键词：学生 作文 文采
中图分类号：G633.34 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2014）08-0184-01
孔子曰：言之无文，行而不远，其中“文”即指“文采”，这句话强调的就是“文采”之于文章内容的重要性。对于优秀的高考作文来说，它首先应该讲究语言的艺术，凭借“文采”去创造文章“亮点”，从而为获得高分打下良好的基础。
一、 整句成段
汉语的句式多种多样，唯整句最容易受到读者青睐。何谓整句？整句是相对于散句而言的，即指结构相同、字数大致相等的一组句子。具体表现为使用了排比、对偶、反复、顶真、回环等修辞格的句子。其优点是具有音韵的和谐美，节奏形式上的整齐美，同时也使内容更丰富，意蕴更深刻。运用这种形式应注意不要刻意追求形式，而重在内容的深刻含蓄。例如：
1.你会因喜爱北国的皑皑白雪而对南国的椰林海风不屑一顾吗？你会因沉迷于江南的小桥流水、青瓦白墙而否定西北“大漠孤烟直、长河落日圆”的美吗？你会因钟情流行音乐而厌烦″沉闷乏味″的古典音乐吗？（本段选自2003年全国卷优秀作文《心中的天平》。本段使用排比修辞给读者造成强烈的视觉印象，不仅如此，还综合运用了设问与对比，因而更加深了文段的意蕴）
2.蜂采的是花，酿的是蜜；蚕吃的是桑，吐的是丝；牛吃的是草，挤出的是奶。作为万物之灵的人，学习了科学知识，就不该只是重复前人的智慧，而应该有所创造。（如果一段话只使用排比修辞，难免显得呆板，表意不够深刻。而本段由于先列举了两个实际生活中不容置疑的常理，就使得后面的观点更容易让人接受。在考场作文中，以这种方法开头或结尾常常会有意想不到的结果）
3.怎么能不喜欢出发呢？没见过大山的巍峨，真是遗憾；见了大山的巍峨没见过大海的浩瀚，仍然遗憾；见了大海的浩瀚没见过大漠的广袤，依旧遗憾；见了大漠的广袤没见过森林的神秘，还是遗憾。世界上有不绝的风景，我有不老的心情。（以设问开头总领全文，接着以排比、顶真修辞回答“喜欢出发”的原因，语势通畅，层层推进，从而为结句“我有不老的心情”做了有力的铺垫）
在考场作文中，若能集中笔墨，运用整句形式写一个开头或结尾，定能点亮全篇的“文采”，那么，摘取发展等级的最高分也并非难事了。
二、镶嵌名句
恰当地引用名言警句，能丰富文章的语言，增强文章的表达效果，文章不可能字字珠玑，而如果能引用一些闪着智慧光彩、蕴涵着丰富思想内涵的名言警句则往往会使文章大大增色。例如：
1.我会选择放弃，寻一个更适合的目标，既然找不到“花柳繁华地，温柔富贵乡”，何不寻一方“明月松间照，清泉石上流”的净土？既然无法欣赏“明月共潮生”的佳景，何不煮一壶酒，邀疏星共饮？
2.我喜欢婉约中透出英气的李清照，虽然“人比黄花瘦”，也高歌“不肯过江东”的项羽；我喜欢有超世之才又临惊泰然的苏轼，虽渴望“雄姿英发”的伟业，但更渗透了“淡妆浓抹”的自然和谐；我喜欢嫉恶如仇而又心怀柔肠的鲁迅，虽“横眉冷对千夫指”，但也有“俯首甘为孺子牛”的深情。
3.选择博爱，就是选择对情感的珍视。人生一路，处处关情。亲情、友情、爱情，无不让生命充满感动与绚丽。“慈母手中线，游子身上衣”是亲情的关爱；“海内存知己，天涯若比邻”是友情的牵挂；“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”是恋情的思念。每一个生命都走不出情感的射程，是那些情感，让人们好好生活，好好工作，好好珍惜属于自己的分分秒秒。珍视情感，让生命多些感动与回味。
以上三个选自高考优秀作文中的片段不约而同地撷取了古诗名句，在表达上取得了事半功倍的效果，同时也向评卷老师展示了自己的文化底蕴。如果把源自作者笔下的语言文字比作一顶王冠，那么恰当的名言警句则无异于镶嵌在王冠上的颗颗明珠。在考场之上，胸中积累了丰富的古诗名句的考生何妨凭此一展才情呢！
三、化虚为实
化虚为实的目的是将抽象、含蓄的概念性词语写得具体、形象，可知、可感。例如：
1.幸福是什么？幸福是在初夏的早晨打开窗户时迎面吹来的那股清风。是你独坐一隅聆听歌曲时的那种心灵的静谧，是你从母亲手中接过饭碗时心存的那份感激。幸福无时无刻不在你身边。
2.友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾囊相助，是错误道路上的逆耳忠言，是跌倒时的一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。
3.潇洒是一道恪守在每个人心灵中的美丽的风景。潇洒的内涵包罗万象，“采菊东篱下”是一种清净的潇洒，“胜似闲庭信步”是一种喜悦的潇洒，“指点江山，激扬文字”是一种豪迈的潇洒。珠光宝气、浓妆艳抹不是潇洒；盲目从众，追逐时髦不是潇洒；信口开河、油腔滑调不是潇洒；自吹自擂、相互攀比不是潇洒。
以上语段中的“幸福”、“友情”“潇洒”都是抽象名词，如果单纯阐释概念，很难让读者产生共鸣，而作者信手采撷生活中具体事件来加以诠释，便轻而易举地唤起了读者的感性体验，并能让人产生丰富的联想。运用此法来写时间、理想、信念、自尊、自强……不是都可以写得生动传神，形象感人吗？
四、巧于化用
中国文化源远流长，留下了众多名言佳句。诗词歌赋、电影电视、歌曲广告，许多句子耳熟能详。如果对名句进行改造化用，旧瓶装新酒，作文中若能信手拈来，嵌入自己的文章中，往往会取得化腐朽为神奇的理想效果。
1.有学生讽刺当今某些不正常的现象，把《陋室铭》第一句改为“分不在高，有权就性；才不在多，有钱就灵。”
2.一个准备高考的学生，一个学期要做11.35公斤的考卷，于是只能在课堂上想想带张软盘去冲浪。
3.“克隆绵羊，没爹没娘。名人出书，一塌糊涂。告诉大家一个秘密：某某居然克隆家长签字哎！“小广播”大声宣布着。”
4.真的猛士，敢于直面凄惨的分数，敢于正视严厉的批评。
5.血可流，头可断。发型千万不能乱。
以上文句于机智幽默中透出一丝“叛逆”，却又洋溢着校园生活的青春气息，庄谐之间，个性尽显，读来让人忍俊不禁。考试中如果能打破死板乏味的语言套路，以独创的词语、句式把文章写得绚丽生辉，自然会受到好评。
五、改变词性
切合语境特点，以词性的临时变化来求得表意的生动深刻，也是增强语言表现力的重要一招。例如：
1.雨有一种神奇：它能弥漫成一种情调，浸润成一种氛围，镌刻成一种记忆，当然，有时也能瓢泼成一种灾难。
2.月色便朦胧在这水气里。
3.“七色花”，很诗意的一个幼儿园名，也很女性。
4.中加点的词语都属于不及物动词，后边本不可以带宾语，而在这里，作者临时将它们活用成及物动词，在它们的后边分别加上了宾语，便形象生动地突出了“雨”的神奇。
