时间：2022-10-16 21:53:34
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇工作情形总结，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
撰写人：___________
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2020年师德师风工作总结
这学年开展学习师德师风以来，在县教育局，教育办领导的重视下，在全体教师的共同努力下，狠抓师德师风建设，认真召开教师个人自查自纠___会，采取形式多样，内容丰富的宣传教育活动，针对存在的问题及时进行了整改，师德师风明显好转，取得了实质性的进展，现将我个人学习师德师风情况总结如下：
一、思想认识
在政治思想方面，能坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，遵守社会公德。“为教育事业奋斗终身的献身精神，”把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德，时时激励我，工作上勤勤恳恳，兢兢业业服从领导，不打折扣，认真完成领导交给的各项工作任务，并用“学为人师，行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意”教师。在平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。
二、学习教育阶段
学习教育活动在学校的统一安排下，采取相对集中学习与个人学习的方式。学习教育的主要内容，除有关的政治理论外，重点学习《教师法》、《___关于加强和改进思想政治工作的若干意见》等。__年__月在乡教育办领导主持召开的动员会上，把学习教育活动进一步引向深入，使教师们从思想深处认识到师德师风的重要意义，切实提高了思想，道德，作风建设的自觉性。树立了良好的个人师德形象。
三、对照检查阶段
对照检查阶段的主要任务是认真学习，提高认识的基础上揭示问题，找准主要矛盾。我通过教师之间的谈心，加深对师德教育，并对照自己的过去，检查自己在工作上的许多问题和不足之处，向老师们畅谈，通过学校召开的___会上，开始自查自我批评，态度诚实，也乐于接受教师们的批评，认真分析问题的原因，加以纠正，以便今后工作上的开展，根据___会上老师们的征求意见。我开始认真撰写了个人师德师风分析材料，针对自己存在的问题进行剖析，纠正错误，明确今后的方向。
四、整改提高阶段
根据自己对照检查发现的主要问题，针对性地采取措施，建立健全有关的条款，使自己师德师风建设逐渐走上正常化，制度化的轨道。根据自己在师德师风方面突出的问题，热点问题提出整改意见并接受教师监督检查，力争使自己比较强烈的问题得到明显的改善，使师德师风整体状况得到明显的好转，也改善了工作，生活上的缺陷，调动了自己的积极性和主动性。
五、今后努力的方向
在今后的工作中我一定要以“致富思源，富而思进”为动力，加强学习，振奋精神，努力完成本职工作。一是加强学习，切实提高思想感和工作水平。二是从严治教，加强自身建设，进行教学上的改革，努力教育好我们的学生——祖国的花朵，三是振奋精神，以百倍的干劲投身于___教育事业。
1、更新教育观念，彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想，改变对学生居高临下的态度，主动，积极地建立一种民主，平等，和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其要热爱差生和后进生。
2、树立___个意识
树立“育人先做人，正人先正已”的意识，要求别人做到自己坚决要做到。
树立“学校无小事，事事都育人。教师无小节，处处作表率”的意识，以教书育人为本职，作学生，教师的表率。
牢固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感，紧迫感和危机感。
树立“主人翁”意识，以校为家，以教为业，校兴我荣，校衰我耻。
3、积极调整心态，明确自身的“责，权，义”正确处理奉献与索取，___与个人，名利和道义之间的关系。
以上是我个人的学___结。通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，做学生喜欢的老师，并不断更新、充实自己的知识，做一个学生喜爱教师仍是我努力的目标。
工作总结范文
庆祝“___”国际护士节，宏扬南丁格尔精神，增强护理职员争先创优意识，培养优秀护理人材，展现我院护士奋发向上、积极进取的精神风采，在护士节期间护理部___了系列庆祝活动，总结以下：
(一)评选优秀护士长、优秀护士
“___”国际护士节前夕，为展现我院护理专业工作者爱岗敬业、无私奉献的职业道德和精神风采，进一步调动护理职员的工作积极性，进步全院护理管理水平和护理质量，通过层层推荐提拔，评选出陆静、施景芳、张慧等___名优秀护士长，黄玉华、钮方萍等___名优秀护士和潘春妹“一针准”护士。
(二)___健康科普宣传咨询活动
__月__日，护理部施景芳主任助理带领___名护士长、护理骨干，来到文峰大世界，为社区居民、过路群众丈量血压，进行呼吸、消化、血汗管疾病的预防护理、康复护理、母婴护理、皮肤护理等健康相干知识和技能的指导，并向他们发放健康宣传资料。这次活动遭到了广大市民的肯定和欢迎。从早上八点半开始前来咨询的人群就络绎不尽，短短___个小时共接待___多位群众。
(三)召开护士节表彰大会暨护理服务情形展现比赛
__月__日晚，我院食堂三楼大会议室灯火辉煌、人头攒动，在院领导的关心、大力支持下，“___”国际护士节表彰大会暨护理服务情形展现比赛在此隆重举行。卫生局___局长，___、高峰副局长，院领导、全院护士及部份临床医技同仁参加了此次大会。___局长、吴杰院长分别代表卫生局和医院领导发表了热情弥漫的讲话，对我家院护理工作给予了高度肯定，勉励全院护士认清情势、再接再砺，不断改善护理服务、进步护理质量，为医院发展、人民健康做出更大贡献，并祝全院护士节日快乐;陈芷青副院长宣读了优秀护士长、护士和在__月__日我院举行的“年轻护士操纵大比武”中获奖的个人和团体___，并予以颁奖。
由各科医护职员自编自导的___个护理服务情形剧，则很好地展现了医护职员良好的职业形象、服务态度、沟通技能和熟练的健康教育、护理专业技能。提倡“以人为本，护理从心开始”的护理服务理念，不断深化“优良护理服务示范工程”工作，是我院护理职员的工作宗旨。真实的事例、感人的场面、熟习的情形、幽默的表演，令在场的观众时而百感交集，时而捧腹大笑，经过___个多小时紧张、剧烈的角逐，ICU代表队表演的《由于有爱》脱颖而出，一举夺魁;感染科《一位重型肝炎患者的新生》、骨科《温馨给力，真情人间》分获第二、第三名;儿科病区《理解万岁》、大内科《天使情深》、大外科《我的白衣天使梦》获优秀奖。龚卫东书记宣读比赛结果，并分别为获奖节目代表颁奖。
护理服务情形展现比赛，旨在将平常工作中发现的典型事例、工作困难作为素材，综合应用职业礼节、护理常规、核心制度、应急预案等，演示医护职员从接待患者进院到出院全进程的规范化护理服务流程，通过比赛，在增强护理队伍服务意识的同时，锻炼了医护职员的___、创造、调和能力，医护、科室凝聚力也得到了空前的进步。
同志们：
这几天，巨匠辛劳了！俄然发生的疫情使巨匠的工作量比日常平常增添了几倍。经由巨匠的全力，县甲型流感批示部拟定的病人治疗、居家隔离、媒体应对、社会不变等各项法子获得了有用落实，终于使我县甲型流感患者迅速增添的势头获得遏制，防治流感工作取得了阶段性胜利。
在这几天的防治工作中，教育、卫生等部门的同志们奋战在抗击流感的第一线，舍小家，为巨匠，不怕艰辛，勇挑重担，支出了艰辛的全力。县二院在黄和平同志率领下，顾全年夜局，不讲前提，在最短的时刻内将全数病房腾空，用于收治发烧病人；县中病院不等不靠，迅速步履，为收治发烧病人腾出了年夜量的病房；县人平易近病院阐扬优势，日夜奋战，在第一时刻收治了年夜量简直诊病例。尤其是以城管应急病院院长卢多哲同志为首的一帮同志，充实发扬出格能吃苦，出格能战斗的精采作风，仅用了33个小时，就将水电欠亨、垃圾遍地的的原神经病院刷新成了行动措施齐全、具备收治前提的应急病院。铁门镇的牛志伟书记、郭建伟镇长和平易近政局的同志一道，配合防治工作需要，实时将铁门敬老院入住人员转出，在最短的时刻内完成了对该院的该造，使我县又多了一家应急病院。
县培植局、房管局、计生委、公安局、广电局、市政局、旅游局、组织部等单元积极配合防治工作，战胜各种坚苦，协助县二院和中病院在最快时刻内完成了通俗病人的转诊工作,当真落实了承担的居家隔离人员分包使命；王军同志率领卫生局和疾控中心的同志们，夜以继日地奋战在抗击流感的第一线。以高琳同志为首的县防治工作批示部各个工作组，夜以继日，忘我工作，在最短的时刻内，成立起了一整套完整的工作轨制，使全县的防治工作走上了轨制化、规范化的道路。
城关镇郭华同志率领镇、村机关干部，战胜辖区内三高学生多、隔离压力年夜等重重坚苦，积极自动开展工作，保证了各项隔离法子的圆满落实；石寺、正村、南李村等乡镇，实时追查慎密亲密接触者，严酷落实防治法子，为实现疫情不扩散、不伸展的方针做出了积极的进献。分包乡镇的县四买办子率领深切乡镇，尽心全力组织指导救治工作，在全县形成了全党带动、群防群治的杰进场所排场。
在必定成就的同时，我们也要清醒地熟悉到，跟着这几天，住院病人的陆续出院，出院的人多了，入院的人少了，一些持续作战的同志放松了警戒，起头呈现麻木思惟和侥幸心理；个体乡镇不能严酷落实居家隔离的包户法子，仍有隔离对象外出勾当的现象发生；一些乡镇和部门不能按时上报防治信息，存在信息报送不实时、禁绝确等问题；一些医务工作人员、介入防治的县、乡、村干部缺乏防护意识，不能严酷按要求做好小我防护工作。针对这些问题，我们务必不才步的工作中当真加以解决。
针对防治工作的最新进展情形，昨天晚上，县四买办子召开会议，剖析形势，查摆问题，抉择召开今天的会议。会议的首要目的是：进一步统一思惟，强化熟悉，确保思惟熟悉不放松、工作劲头不减退、工作人员不撤离，发扬出格能吃苦的精神，持续作战，务实苦干，果断把各项防治法子落实到位，全力篡夺防治甲型流感战争的周全胜利。下面，我先讲以下几点定见：
一、谨防死守，确保黉舍防治万无一失踪
（一）要不折不扣地落实好已经开学的四所高中的防治工作。教育局对四个黉舍要派专人负责，严酷落实晨检、午检轨制，并实时把黉舍每日两次的体温测试功效挂号造册，上报县批示部。
1、要以甲型h1n1流感防治常识的宣传教育为重点，增强学生自我防护意识和能力。出格要教育学生尽量避免外出，学生、教师一律住校。
2、黉舍天天必需按照要求，开展晨检和午检，天天每次记实到人，并将检测情形具体记实，挂号造册，上报县教育局。一旦发现流感样症状的学生或教职工，要当即按甲型流感防治规程措置。
3、要指定专人每日负责学生和教人员工因病缺勤挂号和随访工作，实时体味缺勤原因，如与甲型h1n1流感有关，应在第一时刻向当地卫生部门陈述。
4、学生和教职工一旦呈现发烧、咳嗽、咽痛等流感样症状，应实时在采纳防护法子的情形下到医疗机构就诊。黉舍应供给需要前提，对该学生和其慎密亲密接触者采纳隔离医学不雅察观点子。
（二）要切实做好其他黉舍、托幼机构的疫情监测和防治工作。
1、要把甲型h1n1流感等呼吸道流行症的防治常识作为开学教育的第一堂课，增强学生自我防护意识和能力。
2、要严酷按照混名册做好开学一周前学生和教职工每日体温的统计造册工作，并实时查询拜访开学前一周内学生有无呈现流感样症状（如发烧、咳嗽、咽痛等），有无与流感样病人接触史以及外出旅行史等相关情形，采纳响应防护法子。
3、实时通知并指导学生，做好返校途中的小我卫生防护。
4、避免举办年夜型会议勾当，尤其是室内年夜型聚积性勾当。
（三）要科学拟定三高复课打算。提前做好各类筹备工作，促使三高具备复课开学前提。
（四）增强对教职工的防治工作。各黉舍、托幼机构都应积极开展对教职工，尤其是校医的甲型流感防治能力培训，增强其对甲型h1n1流感的认知、发现、陈述和姑且措置等能力。
（五）增强黉舍、托幼机构情形卫生打点。尤其应增强并指定专人负责教室、宿舍、藏书楼、食堂等进修糊口场所防治法子的落实工作。积极开展爱国卫生行为，消弭卫死活角，提防甲型h1n1流感和季节性流感等流行症在校园内的传布与伸展。
二、科学救治，全力医治每位病人
1、要增强手艺培训，严酷规范操作。要强化对医护人员的营业培训，规范操作轨范，严酷按照卫生部《甲型h1n1流感病院传染节制手艺指南（试行）》要求，开展救治工作。严酷遵守消毒隔离、医务人员防护、医疗废料措置等方面划定，全力避免二次传染、交叉传染。
2、要实施分类打点，实时组织治疗。对通俗发烧病人，在预检分诊点初筛后，合适传染性疾病特征的患者，指导其到发烧门诊就诊。对合适甲型流感症状者放置到县级医疗机构隔离治疗。凡是三高返乡居家隔离不雅察看的学生，一发现有甲型流感症状的，一律由县派救护车接诊，防止疫情经由过程其它交通工具和人群传布。
3、要强化隔离法子，增强动态打点。对所有简直诊病人、疑似病人和慎密亲密接触者，四家病人收治病院和居家隔离人员要严酷执行隔离尺度，实施封锁打点，做到与外界彻底隔离。
4、要关注重症病人，实时开展救治。在救治工作中，要增强对发烧病人病情的监控，出格是持续发烧39度以上病人、6岁以下的儿童和60岁以上的白叟，要予以重点关注，呈现情形实时向专家组陈述，需要时当即转送至市级流行症专科病院治疗。
三、死看硬守，确保疫情不伸展
1、排查好，彻底澄清底数。会议之后，各乡镇、各医疗机构、各黉舍要当即组织一次拉网是式排查，对每个与三高学生有慎密亲密解除的人员，查明根基情形，迅速上报批示部综合组，果断做到不漏失踪一户，不错过一人。同时，要进一步排查各乡镇的外出人员和近期返村夫员，随时关注他们的健康状况，果断杜绝呈现新的传染源。
2、分包好，责任真正到位。严酷按照《甲型流感慎密亲密接触者居家不雅察看规范》，进一步落实好三级联包监控责任制，扎扎实实做好防治工作，确保居家隔离有人包、当天体温按时测、糊口用品有人送、异常情形有人管。要高度正视被隔离人的出发糊口，给被隔离人员人道化关切。
3、隔离好，强化医疗法子。按照事态成长，凡是疑似病人所接触的人及其家眷均被确定为隔离不雅察看对象，要实时采纳隔离法子，阻断病原传布。隔离工作要做到严之又严，细之又细，当真扎实，落实到位。
4、各包户责任人要每日按时挂号隔离人员体温测试功效，实时上报乡镇政府，乡镇应在天天上午8点、晚上8点两次向县公共卫闹事务防治应急工作率领小组批示部农村组陈述。各乡镇对隔离人员的情形必然要把握到户，把握到人，把握到天。
5、不得让慎密亲密接触者外出勾当，栖身最好一人一个房间，勾当区域相对固定。近距离接触其他家庭成员，应戴口罩。对慎密亲密接触者接触和使用过的物品要进行消毒措置。
6、居家隔离不雅察看时代，若是慎密亲密接触者呈现急性发烧或呼吸道症状，地址乡镇政府理当即向县公共卫闹事务防治应急工作率领小组批示部防治组陈述。
7、隔离刻日从最后一次接触之日起顺延至第7天竣事。隔离期满，如无异常情形应实时解除隔离。解除隔离应由分包责任人在其体温挂号册上签名，经乡镇卫生院审核，最后经乡镇政府核准。若是私行解除隔离，将严厉究查相关人员的责任。
四、要管控好痊愈的出院人员
增强对出院人员的打点。凡合适出院尺度的甲型流感患者可按划定轨范出院，地址病院应提前半天报批示部防治组，由批示部农村组通知患者栖身地乡镇做好响应筹备。
病人出院后，批示部农村组要通知病人地址地乡镇政府对其继续实施7天居家隔离不雅察看，仍由一名村子年夜夫、一名乡镇干部和一名党员负责看管，每日做好体温检测和不雅察看挂号。隔离期满后，如无发烧或呈现呼吸道症状，可按划定轨范解除隔离。
患者出院后，地址地乡镇应于每全国午8时前，向县防治应急批示部农村组陈述居家隔离医学不雅察看情形，对这些人的体温挂号和不雅察看情形应另行造册。
五、多策并举，确保人员密集场所防治到位
1、增强人员密集场所的防治法子。重点是饭馆、市场、商铺、黉舍、机关、车站、网吧、幼儿园、个体诊所、乡（镇）卫生院及其他人员密集场所。要确保这些场所实时通风换气，落实消毒法子，黉舍及幼儿园按划定延迟开学，卫生院及个体诊所按划定措置发烧病人，各类营业场所按划定落实防治法子。要加年夜防治法子和健康常识的宣传教育，增强人员密集场所的防控搜检，确保各项防治法子按划定落实到位。
2、强化防治常识的宣传教育法子。县内媒体要阐扬正确的舆论导向浸染，综合运用广播电视、收集、宣传彩页、板报专栏、告家长书等体例，鼎力倡导爱国卫生行为，宣传甲型流感防治常识，增强正面指导，消弭焦炙心理，增强群众抉择信念，提高群众防护意识。
3、强化重点场所的消毒法子。疫点消毒由县疾控机构放置专人实施。医疗机构应增强对甲型流感临床诊断病例、疑似病例和留院不雅察看病例及其污染的场所与物品、输送病人的救护车的消毒，消毒应由经由培训的专职人员实施。按照疫情防治形势，各部门、各单元应在疾控部门指导下，对交通工具、宾馆饭馆、公共娱乐场所、人群聚积场所等公共场所实施预防性消毒。
4、强化对重点场所的督查法子。批示部的两个督查组，要进一步增强对防治工作的督促搜检，县直督查组负责县城新、老城区的督查工作，农村督查组负责11个乡镇及两个园区的督查工作。对督查组发现的隐患问题，各责任单元要当即整改。对工作不力的乡镇和部门，县防治应急批示部将予以传递攻讦，并严厉究查相关人员的责任。
六、严密监控，规范统计信息报送
1、要高度正视。各单元要高度正视防治信息上报工作，落实专人具体负责，对本单元辖区内确诊病例的最新情形、新增发烧病例的就医情形、隔离对象的分布及转变情形、隔离法子的落实情形、包村包户责任人的工作开展情形，人、财、物的投入情形、慎密亲密接触者的进一步排查情形以及批示部要求统计的其他信息，要严酷按照划定轨范报送。
2、要规范报送。各单元信息上报的时刻为每日上午8：00和每晚8：00前。上报的信息应实时、周全、切确，不得呈现漏失踪、瞒报、迟报等现象。对因工作不力造成负面影响的，批示部将当即启动责任究查机制，严厉措置相关责任人。遇有紧迫信息时，可经由过程电话或口头在第一时刻直接陈述，但书面信息必需在规按时刻内实时补报。各类信息和统计资料均应报送至批示部办公室统计组。
3、要实时剖析。对监测到的疫情转变情形，要增强统计剖析，实步履态监控，发现问题要第一时刻抓紧措置。天天上午10时前，由批示部办公室主任负责，将头天全县防治及治疗情形汇总清算，分袂报市委、市政府值班室。
七、注重档案，为客不美观评估供给依据
各乡镇、各单元、批示部的各个工作小组都应该高度正视数据资料的收集、清算、归档工作。要脚结壮地地成立工作台帐，工作日志，保留好各类文件、会议记实、统计报表等反映救治工作的各类资料，切实做到有案可稽，有资料可查，万万不成马轻率虎，应付了事。每个阶段防治工作竣事后，各单元都要写出书面总结。防治工作竣事后，县委、县政府也将对此次防治工作进行当真总结。上级部门随时经可能进行搜检、查询拜访，我们必需提前做好各项筹备工作。
八、营造舆论，自动应对新闻媒体
要进一步阐扬新闻舆论的宣传指导浸染，积极自动地和新闻媒体交流、沟通，增添信赖和理解。积极做好上级媒体接待、联络、后勤保障工作，当令召开新闻会，向新闻记者供给事务措置最新情形，积极争夺省、市主流媒体的鼎力撑持。增强收集舆情监控，时刻关注互联网舆情动向，实时向批示部宣传组陈述请示情形。
九、确保不变，积极化解社会矛盾
本班共有32名学生，18名女生，14名男生。年夜部门学生思惟斗劲长进，有着很强的长进心和集体声誉感，能够做到尊敬师长，可是因为春秋小，廉价能力差，时常不能节制自己，上课时爱随便措辞或者做小动作。良多行为习惯有待进一步培育。其中男生在回覆问题等方面不够踊跃，应继续增强操练，培育其自抉择信念。年夜都同窗能够明辨
长短，但有个体同窗斗劲娇气、率性。呈现错误熟悉不到或不愿更正。
二、采纳的法子：
1、正视养成教育：养成精采的进修习惯和糊口习惯，对学生的成长前进是十分需要的，精采的行为习惯使一小我的终生成长受益非浅。是以，在班级进行精采道德的养成教育是十分需要的。按照学生的思惟现实情形，与黉舍的德育工作慎密亲密配合，本学期，将从分歧的方面和角度对学生进行纪律性的常规练习。重点落实好《小学生日常行为规范》，使学生慢慢形成精采的道德品质，行为习惯，进修习惯和积极的进修立场，不使一个学生落伍。
2、增强后进生打点：面向全体学生，分类施教，增强对后进生的教育，要从关心、爱护学生的角度出发，体味关心学生。实时体味学生的心理转变，把握他们成长道路上的成长情形。
3、实时体味学情：切确把握学生对常识的把握，因材施教，在重点难点上下功夫，以促进全班成就的平稳、扎实地上升。
4、家教连系：经常连结与否学生家长联系，使黉舍教育和家庭教育有机地连系起来，本学期，力争把所有的家长走访一次，甚至多次。要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中心，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。
5、培育班级干部：实时召开班干部会议，针对他们在工作中呈现的问题，教给他们工作体例，使他们明晰自己的职责，指出他们的优错误谬误和此后全力工作的标的目的。同时，还要求他们注重班干部成员之间的合作，齐心合力，拧成一股绳，死力在同窗之间树立他们的威信，缔造机缘，磨炼和培育他们的能力。
6、正视关切教育：要关心学生的糊口，实时和家长联系，关心他们的冷暖，体味他们的心理，成立平等协调的师生关系，做学生的贴心伴侣，以使班主任工作做的更好。
7、抓好少先队工作：班级工作的一个主要部门，就是班主任工作，是充实阐扬学生拿手、声张学生个性的有用路子。本学期将积极配合黉舍少先年夜队，连系现实搞好各项勾当。
8.正视体裁工作：教育学生上好所有黉舍开设的课程，积极加入体育磨炼，积极介入黉舍组织的文娱勾当，正视各项角逐的积极介入，培育学生的介入意识。
三、主题勾当内容及放置
三月份：
1、开展文明礼貌月勾当。
2、进修雷锋勾当（各小队配合完成）
3、与家长碰头（开家长会）
4、对学生进行平安教育。
四月份：
1、开展人人做环保小使者的勾当。
2、进行班级功课评选。
3、开展我爱家乡”（护林勾当）
4、继续抓好课堂常规教育，对学生进行平安教育。
五月份：
1、班队会评优筹备勾当。（巩固出旗典礼、唱队歌、行队礼）
2、为庆六一排演节目。
3、继续抓好纪律和进修目的教育。
4、培育学生的介入意识和集体主义精神。
六月份：
1、和爸爸、妈妈同庆六一（才艺展示）
2、六月五日“世界情形日”召开演讲会。（呵护情形作进献）
3、继续抓好常规教育，对学生进行平安教育。
七月份:
一、深入调研，科学分析，准确掌握员工岗前情绪变化状态
员工岗前情绪检测，就是在充分掌握员工岗前情绪状态及成因的基础上，运用思想工作和行政工作手段，帮助员工化解不良情绪，使进入工作岗位的员工都有饱满的精神状态，根据行为学的有关原理，针对员工在性格、气质、素质等方面存在的差异，围绕员工岗前产生的不良情绪表现、成因和对策，设置课题，对公司工全体员工进行了调研。经调查分析，把员工岗前情绪变化状态归纳为五种表现形式：
一是忧郁型。表现为情绪低落，言语不多，抑郁寡欢，不愿交往，眼神充满困惑，内心压力重重，这种情形多是家庭中有重大变故或本人身体、婚恋等原因引起。
二是疲劳型。表现为精神恍惚，动作缓慢，目光呆滞，干活走神，丢三落四。这种情形多因陪护病人、娱乐过度所致。
三是亢奋型。表现为心绪不定，坐立不安，话多声大，眼神中充满焦急。这种情形多因本人违反劳动纪律被公司或基层厂点查处出现的。
四是滋事型。表现为满腹牢骚，爱讲怪话，工作挑剔，无事找事，交接班开会时，你在上面讲，他在下面说。这种情形多因受到领导批评或处罚心里不平衡、以及与班组员工闹矛盾、对奖金分配有意见等造成的。
五是失落型。表现为工作缺乏激情，言语不求上进，岗位消极怠工，操作漫不经心，做一天和尚撞一天钟。这种情形多因对个人经济状况和个人进步等不满意产生的。以上对员工岗前不良情绪状态外在表现的五点概括，让我们及时捕捉到员工情绪变化有了一个基本参照点。
二、对症下药，建章建制，做好员工岗前不良情绪化解工作
分析员工思想情绪波动的动态过程，员工的情绪变化有的是缓慢形成的，有的是突发积聚的；有的是一因多果，有的是一果多因还有的是多果多因。因此，必须坚持实事求是的精神，有的放矢地做好疏导和化解工作。为了解决这些问题我们采取了四项监测措施，使之制度化、程序化和经常化。
建立员工思想档案，从源头上把握员工情绪变化的背景。要求基层厂点分班组、按年龄段建立员工思想档案，对员工的家庭成员、社会关系等自然情况了如指掌，从而掌握了员工岗前情绪变化的第一手资料。
建立信息反馈制度，第一时间捕捉到员工岗前情绪波动的“病因”。要求全厂各班组要设置员工岗前情绪监测信息组班委成员为班组信息员，值班长为班组信息组长，发现问题及时向厂里报告。分管领导经常找下属谈心，尽量缓和职工心理问题。
建立有效的工作机制，形成全方位开展工作的合力。首先，接到班组反馈的信息后，主管领导主动找员工进行谈话，深入细致的了解情况，找准原因，适时做好化解工作。其次，班组密切关注员工的情绪变化，做好思想情绪疏导，如果发生明显的反复，随时向主管领导报告。第三，采取必要的管理措施，对布什和岗位工作的，及时采取串休等行政措施，使其暂时离开工作岗位，调整情绪，恢复心态。第四，按照“十必谈”、“十必访”的要求，及时家访，跟踪做好帮教工作，有的放矢地帮助解决心理顾虑和生活困难，及时帮助员工从不良情绪中走出来。
建立责任包保制度，坚持员工情绪波动不化解不撒手。要求基层厂点对岗前出现情绪波动的员工，明确帮扶责任，并以党员责任区为载体，发动党员做好跟踪帮教工作，一包到底，直至解决问题。
三、纳入日程，分类指导，深化员工岗前情绪监测
做好员工岗前情绪监测工作，重点在基层，关键在党委。只有党委把这项工作纳入日程，定期布置，加强指导严格考核，鼓励先进，不断创新实践，才能保证持之以恒的开展，建立起员工岗前情绪监测的长效机制。
第一条为促进依法行政，保障卫生法律、法规和规章的正确实施，加强卫生监督执法，落实执法责任制，提高执法质量和效率，根据《卫生行政执法责任制若干规定》，制定本办法。
第二条卫生监督执法考核评议是指卫生行政部门对本级执法机构和下级卫生行政部门卫生监督执法情况进行的考核评议。
第三条卫生行政执法考核评议应当严格遵守公开、公平、公正、客观的原则。
第四条各级卫生行政部门应当加强对卫生监督执法考核评议工作的领导，成立以卫生行政部门主要负责人任组长的考核评议领导小组，指定有关部门负责具体组织实施。
第二章考核评议内容和基本要求
第五条卫生监督执法考核评议的主要内容包括：
（一）卫生监督执法制度；
（二）卫生行政许可；
（三）日常卫生监督检查；
（四）卫生行政处罚；
（五）举报投诉案件处理；
（六）卫生监督稽查工作。
第六条卫生监督执法制度应当达到以下要求：
（一）按照《卫生行政执法责任制若干规定》建立行政执法责任制，健全相关制度；
（二）内容合法有效，无与相关法律法规相抵触的情形。
第七条卫生行政许可工作应当达到以下要求：
（一）程序合法；
（二）依法公示相关许可事项，公开相关信息；
（三）依法受理申请，无超越法定权限受理的或者对符合法定条件不予受理等情形；
（四）依法履行告知的义务，保障相对人的陈述、申辩权和要求听证的权利，无未向申请人、利害关系人履行法定告知义务的情形；
（五）依法作出行政许可决定，无对符合法定条件的不予行政许可、逾期做出行政许可、不符合法定条件或者超越法定职权做出准予行政许可决定等情形；
（六）卫生行政许可档案所需相关资料齐全规范。
第八条日常监督检查工作应当达到以下要求：
（一）开展卫生监督检查应当依法履行法定职权，遵循法定程序，符合规范要求，及时作出处理意见；
（二）建立健全日常卫生监督检查档案；
（三）按时完成上级交办的执法工作，及时上报处理情况，及时完成督办案件；
（四）对违反卫生法律法规规章的行为及时进行查处。
第九条实施卫生行政处罚应当达到以下要求：
（一）处罚主体合法，被处罚主体认定准确；
（二）事实清楚，证据确凿，能够证明违法行为的性质、情节、程度和后果；
（三）程序合法，应按照立案、调查取证、审查决定、送达执行的步骤实施行政处罚；
（四）适用法律正确，行政处罚种类和幅度符合法律、法规和规章的规定；
（五）无应当处罚而未处罚的情形；
（六）各种法律文书的制作应符合要求；
（七）已执行的行政处罚案件及时结案并按照相应要求进行装订、归档；
（八）涉嫌犯罪的案件，及时移送司法机关。
第十条投诉举报工作应当达到以下要求：
（一）建立健全投诉举报受理查办制度；
（二）有专门机构或者人员负责受理举报投诉工作；
（三）设立并公布举报电话；
（四）对举报投诉案件依法处理，无拒绝、推诿等情形；
（五）对投诉举报案件查办情况及时反馈。
第十一条卫生监督稽查工作应当达到以下标准：
（一）按照《卫生监督稽查工作规范》要求组织开展稽查工作；
（二）对已发现的违反卫生监督行为规范的及时纠正，无故意隐瞒、不处理的情形；
（三）及时对卫生监督执法过错行为提出处理建议。
第十二条有下列情形之一的，卫生监督执法年度考核评议确定为不达标：
（一）出现重大执法过错造成严重影响，经查证属实的；
（二）采集、统计、上报法定卫生监督统计报表过程中弄虚作假的；
（三）其他严重违规情形的。
第十三条省级卫生行政部门根据本办法规定的考评内容，结合本地实际情况，确定本地监督执法考核评议的具体内容及评分标准。
第三章考核评议的组织实施
第十四条各级卫生行政部门应当对本级执法机构和下级卫生行政部门的卫生监督执法情况按本办法规定的内容和要求每年进行考核评议。
第十五条卫生监督执法考核评议应当采取日常考核与年度考核相结合的方法，日常考核结果应当按一定比例计入年度考评成绩。
卫生监督执法考核评议的结果分为优秀、达标、不达标三档。
第十六条卫生行政部门应当建立卫生监督执法考核评议档案，如实记载平时专项执法检查、大要案调查处理等日常考核情况，作为年度考核评议的重要参考依据。
第十七条卫生行政部门可以通过随机抽查案卷、查阅执法档案、投诉举报处理记录、发放调查问卷、现场检查、走访执法相对人和业务测试等方式，开展卫生监督执法考核评议。
第十八条卫生行政部门应将考核评议结果予以通报，并报上一级卫生行政部门。
省级卫生行政部门应当于每年于1月31日前将上一年度卫生监督执法考核评议总结上报卫生部卫生监督局。
第四章奖惩
第十九条卫生行政部门应当建立健全卫生监督执法考核评议激励机制。对考核评议结果优秀的单位，应当通报表彰、奖励。对不达标单位应当予以通报批评，责令限期改正。
第二十条在卫生监督执法考核评议过程中，卫生行政部门发现已办结的案件或者执法行为确有错误的，需要追究有关人员责任的，应当按照有关规定予以追究。
第五章附则
乙方(受聘人员) ，性别__ ____，出生日期 年 月
根据中国新物业网刊联盟相关管理办法，甲乙双方按照平等自愿、协商一致的原则，签订本合同，共同信守。
第一条 岗位聘用合同期限
本合同期限类型为有固定期限聘用合同。自XX年 月 日起至
年 月 日止。
第二条 工作任务与目标
1、乙方同意根据甲方工作需要，被聘用 岗位工作。
2、乙方愿意按照本合同书约定及甲方关于本岗位工作任务和职责要求完成工作数量，实现工作目标。
3、
第三条 工作条件
甲方支持乙方履行岗位职责，在国家法律、法规、规章和公司能力允许的前提下，为乙方提供必要的工作条件。
第四条 岗位待遇
1、在岗位聘用期内，乙方的岗位待遇为基本工资每年 元加业务提成与奖金。
2、岗位工资按月发放，于每月15日按考勤发放上月基本工资，每月25日按业绩发放上月业务提成。
3、乙方经阶段考核业绩优秀，可以享受一定比例的奖金。
第五条 乙方义务
1、遵守国家相关法律及甲方的各项管理制度。
2、服从工作安排，保证必要的工作时间和工作进度。
3、在工作中发扬积极主动精神，自觉维护甲方权益，克尽职守。
第六条 聘任考核
1、甲方设立基本考核任务及目标对乙方履行岗位职责状况进行考核。
2、岗位聘用期内，乙方有义务向甲方提交书面述职报告或履行岗位职责情况总结。
3、考核标准：本合同第二条和第五条之约定。
4、乙方同意按照甲方的考核办法接受考核。
5、每_____年(月)考评一次。考核结果作为岗位工资发�藕拖麓纹赣蒙细诘囊谰荨H粢曳骄?己瞬缓细瘢?蚣追接腥ㄊ忧榭黾醴⒒蛲7⒏谖还ぷ剩?踔两獬?竞贤?�
第七条 岗位工资减发、停发及合同解除
乙方有下列情形之一的，甲方可减发或停发乙方岗位工资并视情形解除本合同：
1、聘用考核为不合格的受聘人员。
2、无故不完成工作或者拖延工期。
3、严重违纪被追究责任与处分的，本合同自行解除，不再发放岗位工资。
4、在工作时间内离岗等情形，不能很好履行岗位职责的，视情况扣除岗位工资，情节严重的可停发岗位工资。
第八条 解聘与续聘
1、本合同期限届满后，根据岗位变化考虑后续工作。如本岗位继续有效，在新一轮竞争上岗中，同等情况下优先考虑乙方。
2、本合同终止后，需续聘合同的，则由甲乙双方协商另行签订合同。
第九条 违约责任
本合同一经签订，双方必须严格履行。任何一方违反合同约定，给对方造成损失的，应当付给对方相应的赔偿金。
第十条 双方需要约定的其他事项
乙方必须保证甲方的商业机密及知识产权，不能泄露、私自谋利，一经发现根据情节赔偿甲方3至10万损失。
第十一条 本合同经甲乙双方签章后生效。《岗位聘用合同书》一式两份,甲乙双方各执一份。
甲方(签章) 乙方(签章)
员工试用期思想工作总结
我于XX年4月19日来安康市市政设施管理处下属部门养护中心工作，在领导的关心和指导下，两个月来，本人思想上追求上进，工作兢兢业业，吃苦耐劳，自觉遵守单位的各项规章制度。为接受单位考核，总结自身思想、工作方面的得与失，更好的促使自己进步，现将两个月试用期内的思想、工作情况总结如下：
一、注重学习，努力提升思想认识
刚步入新的工作岗位，任务重，难度大，困难多，在部门领导的耐心指导下，虚心求教。一是不断提高自己的政治理论水平和党性修养，提高自己的洞察力、判断力；二是坚持“三注重”，即：注重培养自己的工作能力，注重和同事沟通交流，注重虚心向他人学习；三是结合本职工作，认真学习市政管理知识、业务技能、政策法规，努力接受新思想、新观念、新环境。
二、踏实肯干，不断提高工作能力
办公室人员不仅要舞“笔杆子”，还要会耍“嘴皮子”，我认为工作之初，做比说更重要，因此，便在“寡言”中干好领导安排的各项工作。一是修改完善养护中心岗位说明书。自我来到管理处，在张处长、李主任的指导下，反复修改更正《安康市市政设施养护中心主要职能内设机构和人员编制方案》、《安康市市政设施养护中心岗位说明书》5次，在修改中我逐渐了解到养护中心设置情况；二是坚持每周、月报送维护工作进展和计划报表。坚持每周五给张处长报送维护工作进展和计划报表，不断完善、详细报表内容，截止现在共报表7次，每月向办公室报送月工作进展和计划报表共2次；三是积极协助李主任做好业务上报材料的整理、打印、报送工作；四是认真做好来电来文督办工作。专门印制了来文来电登记薄，详细登记时间、对象、内容，及时督促人员办理，两个月来共督办来电60余个、来文50余个；五是做好处上下发的文件分类归档，保管好重要文件资料；六是保管好物资财产。5月初，根据处上要求，对养护中心物资财产进行清查，登记造册，妥善保管好门钥匙；七是做好养护中心各种会议的通知、会务、记录工作；八是管好养护中心职工考勤，每月按时如实上报；九是按照“一张笑脸相迎，一把椅子相让，一杯热茶相送“的标准，做好来访人员的接待；十是工作两边兼顾，做好养护中心办公室工作和背街小巷综合改造工程项目组内勤工作。
三、认真反思，争取早日干出成绩
认真总结、反思两个月来的思想、工作表现，虽然忙忙碌碌、加班加点，不敢有丝毫的懈怠，但成绩却不是很明显，归结起来，我认为自身还存在以下问题：一是业务知识还欠缺，需加强业务知识学习；二是工作上没有完全放开，还显拘束；三是工作兼顾力度还不够，常有顾此失彼的情形。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。只有不断的探索改进，工作才能干好。我有信心干好这份工作，这份信心源自领导的关心，同事的支持，自身的努力。
【关键词】新学情；以学定教；教风转变
【中图分类号】G622 【文献标识码】A
当前新学情形势对教师的教学工作提出更高的要求，不仅要转变传统的教育观念，还要对具体教学工作进行不断总结，充分考虑到学生的学习兴趣和个性化发展需要。教学风格应以学生的学习兴趣和风格为转移，同时要兼顾部分差异性较大学生的实际情况，只有如此，才有利于提高学生的主观能动性，以提高教学质量。
一、“以学定教”教风概述
“以学定教”理念的提出，最早源于1994年，至今已有20余年的发展历程，该理念提出之初，通过一系列的理论实践活动，获得了小学教育界的普遍认可。顾名思义，指的是教学方法、内容等要以学情变化为转移，而学情变化涉及的内容较为广泛，如学生知识、学生认知水平、能力水平、课前预习水平、接受新知识能力水平等。随着社会的不断发展，学生面临着较大的外界诱惑，学习吸引力已然下滑。可见，新学情形势下，教育理念和模式均发生了较大变革，故而对其理论和实践也有了更高的要求。
有数据资料统计显示，当前我国小学生学习成瘾现象匮乏，取而代之的是网络成瘾现象，且占比已达80%―90%。通过数据可以直观展现出学生已经在慢慢远离学习，网络带给学生的负面影响，在一定程度上抢占了学生兴趣先机。此外，社会上私立教育机构的兴起，有利于学生的个性与全面发展二者相结合，对学生的学习兴趣进行了充分挖掘和利用，带给教育界相当大的启迪。因此，教师在教学过程中，应以学生的学习风格和兴趣为转移，实现被动―主动、单一―多元、效率―效用的过渡。
二、教师的教学风格要以学生的学习兴趣为转移
教育界常谈的话题之一就是“学习兴趣是学生的最好老师”，可见学习兴趣在学生学习过程中的重要性，为此，教师要致力于提高学生的学习兴趣，并以其为中心来转变自身的教学风格。以往的教学强调学生感染力的重要性，但基于新学情形势下，教师如何通过教学风格的转变来提升学生的感染力，是当前面临的首要任务。
学生之所以会网络成瘾，就某种意义而言，取决于网络形象生动、信息量丰富、可实现互动交流的优势。有些课程在设置上不免稍显枯燥，很难激发出学生的学习兴趣，因此要想方设法改变此现状。而新学情形势下，教学工作也可以迎合学生的这些合理化要求，以学生的学习兴趣为依据，营造出生动形象、愉悦宽松、互动性极强且信息量极为丰富的课堂教学氛围，教学中也可以引入计算机等多媒体教学模式，以生动的图像来对课堂中的知识点进行归纳和总结，在提高吸引力的同时，也可有效提高学生的学习兴趣。
三、教师的教学风格要以学生的学习兴趣为转移
以往的教学实践中，过度重视教学风格的成分明显，往往会忽略学生的学习风格。“以学定教”理念提出后的一年，也就是1995年，谭顶良先生曾表示，学生的学习风格作为学生具有个性化特征的某种特定的学习方式，可以视为是学生学习倾向和学习策略的总和。通常情况下，小学二、三年级的学生便会形成自己的一套学习风格，如部分学生喜欢电子课件、部分学生喜欢讨论演讲、部分学生喜欢死记硬背等。尽管学生的学习风格呈现出多元化特点，但是大多具有活跃、好动的共性，教师可抓住学生这一共性特征，在具体的教学过程中，转变以往单纯性授课的教学模式，可将学生分为几个兴趣小组，通过课堂上的不断沟通、交流和讨论，在改变以往课堂上枯燥局面的同时，也有助于提高教学质量，实现学生的全面化与个性化二者之间的共同发展。
教育界将教学风格视为重点，这就表明了现阶段教学风格以学习风格为转移的过渡还具有局限性和长期性。但若不重视学习风格的重要性，“以学定教”下形成的个性鲜明的教学风格所发挥的教学效用，实属有待商榷。当前教师教学风格存在着显著差异性，而学生的学习风格差异性同样存在，新课改下要求凸显学生的主体地位，若还是依然重视教学风格，那么学生的学习兴趣也会很难提高。因此，教师应该对学生的学习风格在分析和总结的基础上加以引导，条件允许下可进行学习风格测评，找到共同倾向点，进而针对性的转变自身的教学风格，兼顾不同学生之间的共同发展，打破僵化的课堂教学模式，为提升教学质量打下坚实的基础。
四、结语
由上观之，不同学生之间的学习风格和学习兴趣的培养路径是不尽相同的，因此，教师若要提高学生学习的积极性，促使教学质量提升到一个新的层次，要掌握灵活的教学风格。新学情形势下，教师要深入贯彻和落实“以学定教”的要求，以适应社会和时代的发展。
参考文献
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[2]宁益民，宋红斌.教学风格：新 实 活 乐[J].小学语文教学，2010（21）.
[3]何小微.教师教学风格形成的个案研究[J].现代教育科学
（小学教师），2011（02）.
为便于对医疗事故人作出实事求是的处理，现将医疗事故的级别划分如下：
一、一级医疗事故
系指行为人过失直接造成病人死亡的。
注：病人因病情重笃或疾病晚期衰竭濒临死亡，而行为人虽有过失，但属偶合因素者，不能认定为医疗事故。
二、二级医疗事故
系指行为人过失，直接造成病员严重残废或严重功能障碍的。
二级甲等医疗事故：
造成下列一情形者，列为二级甲等医疗事故：
1.植物人。
2.昏迷，临床确认为可恢复者。
3.疾呆。
4.严重智力障碍。
5.双目失明。
6.双目视力小于一米指数，经治疗不可恢复者。
7.缺失一侧眼球。
8.胃、肠或膀胱等永久性造瘘。
9.主要脏器受损，需依赖药物蔌器械维持功能，临床确定不可恢复者。
10.双后截肢。
11.双上肢功能全废。
12.一足一手截肢或功能全废。
13.双下肢功能全废或严重障碍（含双下肢高位截肢、双髋关节强直、以膝关节强直）。
14.双足截肢。
15.二便失禁，临床确认不可恢复者。
16.截瘫或偏瘫，肌力不足三级者。
17.慢性再生障碍性贫血。
18.二级乙等事故两条及其以上者。
19.其他相当上列情形者。
二级乙等医疗事故：
1.视力、视野较严重损害丧失部分工作和生活能力。
2.两耳全聋。
3.误摘一侧肾脏。
4.肾脏损害，临床确诊肾功能不全者。
5.偏瘫，肌力三、四级者。
6.脊柱侧弯30度以上。
7.脊柱后凸成角30度以上。
8.原有脊柱、躯干或肢体畸形，又严重加重者（除外脊柱结核病灶清除畸形加重的）。
9.双下肢肌萎缩，肌力二级以下，依赖器械也不能维持功能的。
10.一肢截肢或功能全废。
11.未婚或已婚未育男女生殖功能丧失（包括育龄妇女卫宫切除，其子妇已亡者）。
12.具有三级甲等两条及两条以上者。
13.其他相当上列情形者。
三、三级医疗事故
系指行为人的过失，直接造成病员残废或功能障碍的。
三级甲等医疗事故：造成下列之一情形者为三级甲等医疗事故：
1.视力、视野较严重损害丧失部分工作和生活能力。
2.双耳听力明显减退（在60分贝以上）。
3.声带或喉部受损伤，对发音有明显影响的。
4.主要脏器功能有改变（有临床和客观检查指标），但不需要借助药物或器械维持的。
5.食道损伤，吞咽困难。
6.致原正常尿道狭窄，排尿困难。
7.育龄妇女子宫切除。
8.脊柱或躯干畸形，功能有一定程序影响的。
9.主要关节功能受一定的影响，但基本可坚持正常生活和工作的。
10.缺失任何一手拇指。
11.除拇指外，其余四指中缺失，任何三指以上。
12.缺失任何一手两指及其掌骨。
13.前臂强直。
14.肩关节、腕、髋、膝、踝等任何之一关节，活动度丧失达百分之五十。
15.肘强直，活动度小于90度或中立活动度小于10度。
16.其他相当上列情形者。
三级乙等医疗事故：造成下列之一情形者，定为三级乙等医疗事故：
1.主要脏器受损伤功能有一定改变，有临床症状和客观检查所见的。
2.体腔或组织深部遗留纱布、器械，需要新实施手术的。
3.开错手术病人、手术部位或脏器，造成组织、器官较大创伤的。
4.缺失一足的全部足趾。
5.其他相当上列情形者。
几点说明
1.鉴定听力减退的方法：
（1）听力检查宜用电侧定器以气导为标准，听力级单位为分贝（dB），一般采用500、1000和2000赫兹三个频率的平均值。这一平均值相当于生活语音的听力阈值。
（2）语音听力减退未达30分贝的，应属于听力基本正常。
（3）损伤后，两耳语音听力减退按如下方法计算：
（较好耳的语音听力减退×5+，较差耳的语音听力减退×1）除以6.
如计算结果，语音听力减退在60分贝以上属于听力明显减退。
2.鉴定视力障碍的办法：
视力（指远距视力）经用镜片纠正达到正常或接近正常视力的，都不作视力障碍论。正常视力，最好矫正视力0.8以上为正常视力范围，0.4-0.8为接近正常视力，视力障碍分级见下表：
视力障碍
盲标准：
采用一九七三年世界卫生组织制定、一九七九年第二届全国眼科学术会议同意采用的盲目标准。凡无眼球者，视力记为无光感。
低视力及盲目分级标准 WHO 1973（略）
3.各种损伤障碍，应以“远距视力”为标准，参考“近距视力”。
检察机关作为国家的法律监督机关，接受政协的民主监督，对于正确履行宪法和法律赋予的检察检权，保证国家法律的统一正确实施，打击犯罪，保护人民，惩治腐败，维护公平正义，维护社会主义市场经济秩序和社会和谐稳定，都有着十分重要的意义。因此，我们检察机关在接受政协民主监督的过程中，应紧密结合自身工作实际，做好以下几方面工作。
要主动增强接受民主监督的自觉性。检察机关要不断改进自身工作，使民主监督成为促进检察事业健康发展的有效载体和有力抓手，通过多种形式和措施，进一步加强与政协委员的联系，自觉主动接受民主监督，要把接受政协民主监督提高到转变检察干警工作作风，提高检察干警公正执法水平的高度来认识，要把接受民主监督作为是对我们检察工作的支持，是对我们机关的帮助，是对我们检察事业的爱护来对待，使自觉接受民主监督成为全体检察人员的执法理念。在具体的检察实践中，要注重不断总结政协对检察机关民主监督活动中所取得的成效，使每一位检察干警都能充分认清政协民主监督在推动检察工作的地位和作用。为切实保证政协的民主监督落到实处，检察机关要加强研究和探索，不断建立健全各项工作机制，完善建立民主监督的工作流程，明确接受政协民主监督工作的职责，明确接受民主监督的目标，真正把接受政协民主监督与检察工作同研究、同部署、同考核。
要主动听取民主监督的意见和建议 。检察机关在接受监督工作中要不断创新思路，改进工作方法，增强工作的主动性和自觉性。在接受政协的民主监督工作的同时，应加大工作力度，不断增强接受政协民主监督的主动性，采取各种积极有效的措施，不断完善工作机制，加强与政协有关领导的请示、沟通和联系制度，主动“走出去”向政协领导或政协机关汇报有关检察工作，就有关检察工作的开展情况、半年、全年工作总结；检察机关内部开展的各项活动情况；领导班子和队伍建设情况等等方面的问题征求政协的意见，使政协领导和政协委员及时掌握和了解检察机关各方面的工作情况。在做好主动上门工作的同时，还应主动“请进来”接受监督。应经常邀请政协领导及有关政协委员请到检察院来进行视察， 向他们汇报介绍有关检察工作以及上级检察机关的有关文件、指示、指令，有关专项工作的计划、开展的时间、要求、步骤、措施做法及达到的标准等，认真听取他们的意见和建议。在做好上述工作的基础上，我们还应主动“沉下去”接受监督。院领导每年至少要二次率员深入各镇（区）、机关、社区等基层单位，召开代表、委员座谈会、联席会等，征求和倾听工作在最基层的各级政协委员对检察院工作或对某些案件处理结果的意见或建议。向他们发送征求意见涵，收集后进行归纳梳理，并及时反馈。
要主动交流信息掌握工作动态。检察机关要主动向政协领导、有关政协委员报送资料。将有关检察工作的进展情况、重大工作部署、重要工作活动及有关信息，利用《检察业务专报》、《检察信息》和有关文件等形式，主动报送给政协领导及有关政协委员，形成常态化报送制度，使其真正成为政协领导、政协委员了解检察工作的便捷途径，成为我们检察机关主动接受政协民主监督的一种有效形式。
主动邀请政协委员担任人民监督员。在检察工作实践中，我们聘请了大量的政协委员担任检察机关的检风监督员以及各种名目的联络员等，他们在检察工作中发挥了应有的作用。而自2005年我国检察机关开展人民监督员制度以来，政协委员在人民监督员队伍中占有很大的比例，他们无论在往年的“三类案件”、“五种情形”监督过程中，还是在现行制度的“七种情形”监督、告知中，为保证检察机关自侦案件的办理质量，实现办案的法律效果和社会效果的统一起到了积极的作用。为进一步提高检察机关的执法质量，增强检察干警接受的自觉性和主动性，在人民监督员制度工作中，我们应尽可能地增加代表委员的比例，切实保证政协民主监督深入检察业务的各个环节，切实保证检察事业的健康发展。
一 活动背景
中秋节是我国仅次于春节的第二大传统节日，这一天家家吃团圆饭，品月饼，赏明月，到处洋溢欢乐喜庆气氛。今年中秋正好的十一黄金周，也是举办活动的黄金时机。
中秋之夜，明月当空，清辉洒满大地，业主集聚的情形，不仅体现出小区大家庭般的和谐氛围，进一步提升物业公司形象。
二 活动筹备
(一)活动主题
中秋佳节，团圆新居
——“新居”二字也可由开盘小区的名称替代
(二)活动目的
1、 以“中秋”这个众所周知的传统节日为由头，让业主每逢中秋便会回忆起这次中秋活动的欢乐景象，印象良好。
2、通过这次文娱活动，增进物业与业主之间的和谐沟通与合作，留下美好的第一印象，保持了两者之间友好和谐的关系。
3、提升小区物业的影响力和吸引力，树立良好形象。
(三)活动形式
以“中秋”为主题的文娱活动，形式丰富多彩
(四)活动对象
入住小区的业主
中秋节活动专用节目
(五)活动时间
2015年10月3日晚(由贵公司自行决定)
(六)活动地点
可选择小区里宽阔的场地
三 前期准备
(一)前期造势
1、交房时主动向业主提起此项活动，并热情邀请业主的参加。
2、海报形式的宣传
3、宣传单形式(选用)
(二)活动的前期准备
1、活动前10天，宣传动员会，确定活动主题、活动方式、娱乐节目、活动流程发到每名员工手中，这样让员工知道自己的任务，同时也可以明 确告诉业主有什么亮点及娱乐项目，吸引业主的积极参与。
2、通过预热把台词及文艺节目进行实战演练，并总结问题再熟练、自然地运用。针对不同的工作设置专职主持人和会务人员负责。
3、活动现场的彩排及音响调试及布置
4、安排专任布置场地
5、活动前一天晚上，召开活动动员会，总结宣传活动，明确活动现在的分工及出现意外情况的应急预案。
6、活动当中用到的礼品要在活动前3天到位，不要到活动开始那天，出现礼品不足或者不到位的问题。
7、寻找小区中有艺术特长的儿童，并进行邀请。
8、了解业主中是否有新婚夫妇，进行邀请，并可事先跟他们说好活动规则和安排。
(三) 企划准备
1、现场布置所需物品：横幅、气球等营造节日气氛
2、制作礼包，准备礼品
3、画出活动现场平面布置图，事先演练
四 活动设计
1、赏月，分发月饼，同时用心体会中秋主题意义，如有可能建议业主给家里的父母或者亲人打电话，捎去对远方亲友的思念之情。
2、简单介绍关于中秋的来历、意义等相关信息，可以让业主们说出以前或者最难忘的一次过中秋的情形，与大家一起分享幸福和乐趣。
(中秋传说可上百度查找)
3、互动游戏：
(1)吟对与中秋有关的诗句。谁吟对的多，就赠送精美小礼品
(2)吟唱歌曲，歌曲里带“月”字，谁唱得好唱得多，赠送小礼品。
4、中秋“最棒家庭”竞赛
可以进行拉唱节目，即歌唱带“月”字的歌曲(或吟对与月有关的诗句或成语)，邀请几户业主进行对抗，以所唱歌曲的多为胜，赠送礼品，其他参加的家庭也赠送小礼品。每组家庭只需赠送一份礼品。
5、最好安排小区中儿童的才艺表演，儿童表演一般都是观众愿意看到的节目。
6、相传中秋之夜，静沐月光，可使妇女怀孕。因此在一些地区，逢中秋月夜，妇女会走出家门，沐浴月光，希望早生贵子，谓之“照月”。公司可以借鉴这个传说，邀请新婚不久的夫妻上台，恭祝早生贵子。
(活动期间也可以有贵公司的员工参加)
五 中期操作
1 现场布置:提前将现场根据预选描绘的现场平面图加以包装布置，安装调试仪器，音响、活动时间等必须逐一落实。
2、统一着装，员工提前到场，鼓舞士气，热身，调整到最好的精神状态;需要协调和强调的工作，严格按操作标准及分工进行。
3、保证礼品的到位
4、活动进行中，指挥人员根据活动中暴露的问题及时规范和调整各环节的操作，提高活动质量。
六 后续活动
一、高校本科教学评估档案
教学评估是高校管理理性化的体现。作为一种管理手段，教学评估通过对教学实践结果的评价取代了对教学实践过程的干预，进而根据评估结果对学校实施相应的管理措施。
由于教学评估强调对教学实践过程及其所取得的教学成果进行评价，因此，教学评估本质上是对反映教学实践过程及其所取得的相应成果的教学档案与教学现状的评价。因此，反映教学管理与教学成果的档案便成为教学评估的主要对象。从这一意义上讲，建立完备的教学评估档案，便成为实施规范化的教学评估必须解决的基本问题。
教学评估档案主要有两部分档案组成。一部分是为迎接教学评估而根据教学评估工作的要求而形成相应的档案，这部分档案可称之为“迎评档案”。另一部分是在具体评估过程中所形成的评估档案。其中，“迎评档案”是评估档案的主体。
“迎评档案”作为教学管理与教学实践结果的客观记录或反映，为高校开展迎评工作提供了客观的文献基础，“迎评档案”因此成为高校教学评估的基本依据与对象。事实上，现有教学评估体系和教学评估实践正是建立在相应的“迎评档案”基础之上的。因此，建立一套完备的教学评估档案便成为实施有效教学评估的关键。
由于教学评估是对高校教学管理与教学实践过程与结果的评价，因此，就档案类别而言，“迎评档案”与高校日常管理与教学实践所形成的档案之间存在直接的关联性。具体说来，绝大多数“迎评档案”来自于传统的高校管理与教学实践。此外，部分档案，主要是实践结果类的档案则来自于传统高校档案范围之外。因此，“迎评档案”的形成主体上是在高校日常管理与教学实践中完成的，只有少部分需要通过其他途径收集、汇总而成。
基于上述分析，可以说，在规范意义上，“迎评档案”是历史地生成的，即不应为迎评而构建相应的档案。但对于初次接受教学评估的学校而言，由于已有的教学管理与教学成果档案无法充分满足教学评估的要求，因此，根据教学评估的要求和学校工作实际补足相应的档案也是必要的和必需的。但这种补足是有原则的，即必须客观地反映学校教学管理与教学实践的实际。对于已接受过评估的院校而言，则应杜绝此类现象的发生。
二、高校教学评估档案生成的过程与档案管理模式的选择
作为一种理性化的管理手段，教学评估融过程管理与结果管理于一体。通过对反映教学管理与教学实践过程的“迎评档案”的审查，对高校本科教学工作状况做出理性判断。进而通过对反映教学管理与教学实践成果的“迎评档案”的审查，来认证上述判断的合理性。
1、“迎评档案”形成的过程及要求
教学管理与教学实践的过程性决定了“迎评档案”形成的过程性与历史性。因此，科学的高校教学评估工作，客观上不仅要求建立一套完整的“迎评档案”，而且对档案的形成过程提出了明确的要求。首先，“迎评档案”原则上应产生于日常的教学管理与教学实践过程，即除了前文所述的特殊情形外，一般情形下，不准许为“迎评”而突击形成所需的档案。尤其是已接受过评估的单位，在接受新的评估时，应坚决杜绝此类现象的发生。其次，“迎评档案”的形成应做到系统、完整。评估体系的特定性决定了“迎评档案”的形成范围与内部结构。为此，各高校应根据“本科教学评估指标体系评价指标”及观测点的要求，明确“迎评档案”的形成范围及具体内容，在此基础上，制定完整的“迎评档案”目录与归档范围。再次，明确“迎评档案”的形成主体及其相应的责任，以确保所形成档案的完整、准确。
“迎评”工作涉及学校管理与教学工作的方方面面，与之相适应，需要形成档案的主体也是广泛的。为此，应根据迎评工作观测点的要求及其档案信息需求，确定具体的档案形成主体及工作职责，以此来保障“迎评档案”系统、完整地形成。
2、“迎评档案”管理模式的选择
如何管理“迎评档案”，以有效发挥迎评档案的作用，并处理好“迎评档案”与学校其他档案的关系问题，是高校档案管理必须解决好的问题。
首先，“迎评档案”覆盖面的广泛性以及迎评工作的总体性客观上要求对“迎评档案”的形成工作实行集中统一管理，即由校档案业务工作主管部门负责“迎评档案”形成的管理工作，具体制定相关工作制度与工作标准，督促各相关部门按时、按标准形成相应的“迎评档案”，并对“迎评档案”实行集中统一管理。
其次，“迎评档案”单独设类管理。尽管就构成而言，“迎评档案”与高校各类档案之间存在广泛的交叉性，但教学评估工作对档案信息所提出的集中、直观性要求决定了自然状态下分散、非直观的档案无法满足高效评估工作的要求。因此，为“迎评档案”设立单独的类别，对“迎评档案”实行单独管理是必要的。
“迎评档案”单独设类，遇到的突出问题是档案的重复问题。但这种重复不是完全的重复。因为从评估要求来看，一些档案信息，主要是反映教学实践成果的档案，是传统高校档案管理范围所不包括的。这类档案信息主要包括：用人单位和毕业生对学校的反馈意见和评价情况，社会和媒体对学校教学与研究工作的各种评价、反馈。此外，评估工作特别注重对反映教学管理与教学实践具体环节活动的档案信息的审查，如学生上课点名册、上课出勤统计表，各种教学检查记录与工作总结等；注重对反映素质教育活动的档案信息的审查，如学生中成立课外科技活动小组名称及参加人数统计、学生中成立课外活动小组名称及参加人数统计、学生中成立的社团组织名称及参加人数的统计、学生参加课内外科技文化活动及获奖情况、学校开展校园文化节、“三下乡”活动的总结和报告等等。
再次，档案信息的再加工问题。评估工作对数据要求的直观性客观上要求对档案信息进行直观化、综合化处理，形成相应的统计图表、总结、分析报告等，以便于评估工作高效开展。此类材料在“迎评档案”中占较大比重。如教师指导毕业论文的学生数量及答辩成绩汇总，学院与校外实习基地签订的实习协议、教学实习基地汇总表，各类教室面积情况汇总、近几年内全校实验室排课及实验室利用情况总结、图书馆图书的利用率、查全率、查准率、近几年来学校用于每个学生的教学所运用的经费在数量上的变化分析报告等等。
最后，“迎评档案”的主动形成问题。评估工作所涉及的部分档案，主要是反映教学实践成果的档案，如应届毕业生的就业率情况及就业分布、关于开展毕业生就业指导活动的情况总结及分析情况、全校各专业毕业生就业情况的汇总及分析报告，官方或社会组织对学校的综合实力、办学水平、师资队伍、办学条件、教育质量的评价情况及分析报告、家长和学生对学校满意程度的总结、社会知名人士和校长、教师等对学校的认识和评价总结、媒体报道情况的汇总等档案应主动面向社会去形成。因此，需要根据评估工作对档案信息的要求，在传统档案体系基础上，有意识地形成新的档案，以弥补传统档案体系的不足。
三、教学评估推动高校档案体系的完善
教学评估在完善高校管理手段的同时，也推动着高校自身管理的完善。具体表现在各种管理制度与标准的完善，从而从根本上改变了高校传统的粗放型管理模式，使教学管理进入了规范化的发展轨道。
教学评估对教学管理与教学实践提出了各种制度与标准要求。如加强教学管理的各种质量保障与监控制度，各种教学质量评估标准，如理论教学质量标准、实验教学质量标准、实习教学质量标准、考试质量标准、毕业设计质量标准、社会实践质量标准、学校制定的教师职业道德规范和行为准则等。教学评估对上述档案信息的需求，客观上要求高校在日常管理实践中加强这方面管理实践，在此基础上形成相应的档案，以丰富传统的档案体系。
教学评估对高校办学特色的评价进一步丰富了高校档案体系。以往的高校档案体系缺乏对学校整体特色的直接描述。但教学评估单独设立了一个考核指标，即“特色项目”，具体指学校的办学特色、教育特色、教学特色、管理特色，包括办学理念、办学思路、治学方略方面的特色，特别是在质量观、发展观方面形成的特色；人才培养模式、人才规格和培养目标的特色；课程体系、教学内容、教学方法、教学手段等教学改革的特色；教学管理创新、制度创新、机制创新等的特色等。
