时间：2022-12-04 08:11:34
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇成语故事四面楚歌，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
【狼】狼心狗肺、狼烟四起、狼子野心、狼狈不堪、狼狈为奸、豺狼成性、豺狼当道、引狼入室、声名狼藉、杯盘狼藉、狐疑不决
【兽】困兽犹斗、如鸟兽散、人面兽心、飞禽走兽、珍禽异兽、衣冠禽兽、洪水猛兽、狼吞虎咽、鹿死谁手、中原逐鹿、象牙之塔、盲人摸象、猫鼠同眠、黔驴技穷、一丘之貉、管中窥豹
【鱼虫】金蝉脱壳、蝇头微利、花飞蝶舞、螳臂挡车、鱼跃鸟飞、如鱼得水、独占鳌头、井底之蛙、瓮中捉鳖、虾兵蟹将、鹬蚌相争、沉鱼落雁、缘木求鱼、蜻蜓点水
2 带有动物名称的成语的寓意 引狼入室—— 喻招来灾难；心猿意马—— 喻三心二意
鱼目混珠—— 喻以假乱真；兔死狐悲—— 喻同类悲伤
老骥伏枥—— 喻年老志高；引蛇出洞—— 喻骗人离开
马到成功—— 喻大功告成；引狼入室—— 喻招来的灾难
心猿意马—— 喻三心二意；马到成功—— 喻大功告成
兔死狐悲—— 喻同类悲伤；鱼目混珠—— 喻以假乱真
老骥伏枥—— 喻年老志高；狐虎之威—— 喻虚张声势
螳臂挡车—— 喻自不量力；调虎离山—— 喻骗人离开
狐假虎威—— 喻混淆是非；狼狈为奸—— 喻勾结作恶
庖丁解牛—— 喻谙熟事物；盲人摸象—— 喻粗略地观察事物
蛛丝马迹—— 喻可寻迹象；鹤立鸡群—— 喻比人突出
鞍前马后—— 喻甘为效劳；逐鹿中原—— 喻在中原争夺天下
鸦雀无声—— 喻非常寂静；招兵买马—— 喻扩充人力
3 故事类的成语 1、寓言成语故事：
滥竽充数、画蛇添足、守株待兔、刻舟求剑、掩耳盗铃、买椟还珠、自相矛盾、拔苗助长
2、历史成语故事：
背水一战、望梅止渴、纸上谈兵、三顾茅庐、卧薪尝胆、四面楚歌、指鹿为马、大器晚成
3、神话成语故事：
画龙点睛、攀龙附凤、屠龙之技、叶公好龙、精卫填海、八仙过海、开天辟地
作者：王娟莲 单位：广东省广州市番禺区石楼中学
了解亚洲民族音乐的知识和相关文化。八年级下学期着重探究欧洲名曲。通过上网收集相关的文字资料和音频、视频资料，探究意大利、英国爱尔兰、法国、俄罗斯等国家的代表作品的音乐风格特点，以及欧洲音乐深刻的思想内涵。九年级上学期探究拉丁美洲音乐。重点探究内容是拉丁美洲音乐文化是哪几种音乐文化的融合？拉丁美洲音乐分为哪三大类型的音乐？拉丁美洲音乐的风格特点有哪些？九年级下学期进行黑人非洲音乐、北美洲音乐探究。重点探究黑人非洲音乐的多样性以及北美洲音乐的主要音乐文化构成。中国民歌。结合教材内容，八年级下学期进行西部民歌探究。通过收集整理有关的文字、音像资料，感悟西部民歌所表达的情感，结合当地的风土人情，探索西北民歌形成的风格特色。九年级上学期进行长江两岸民歌探究。结合地理知识了解长江两岸各个地区的民歌及其特点，通过听赏与学唱长江两岸的民歌，体验长江上游与下游的音乐风格的不同。
九年级下学期进行少数民族的歌、舞、乐探究。通过上网和图书馆搜集整理我国少数民族人文、地理、风俗等方面的文字、图片、音像资料，了解和体验我国少数民族的歌、舞、乐的风格特点和韵味，对少数民族音乐文化进行初步的研究，树立平等、多元化的文化价值观。音乐史话。音乐家的故事、音乐成语故事、音乐名言、音乐笑话、音乐谜语等音乐史话，都是音乐教学中可随手拿来添加的元素。这些元素的巧妙添加，会产生意想不到的效果。因此，可以结合不同的教学内容让学生收集有关的音乐史话。比如，海顿创作《惊愕交响曲》的故事，舒伯特创作《摇篮曲》的故事，高山流水会知音等故事；贝多芬、舒曼等音乐家的名言名句；四面楚歌、余音绕粱、对牛弹琴、滥竽充数等成语故事；还有谜语故事。姐妹两个一样长，一个瘦来一个胖，排在队伍最后面，歌曲唱完她出场（打一音乐记号）——终止符号。小尖角头朝地，常用记号要牢记，你在歌中见到他，千万别忘换口气（打一音乐记号）——呼吸记号等谜语。创作。结合研究性学习的内容，我们鼓励和指导学生进行一些小创作，培养学生的创造能力。（1）咸水歌即兴填词演唱。可用一些简短的原生态咸水歌进行填词演唱。（2）粤曲新唱。用一些经典的曲调进行填词演唱，为粤曲注入现代的元素。（3）用简单的伴奏音型为歌曲进行即兴伴奏。（4）在平时的表演中，融入自己对作品的理解，对作品进行再度创作，有感情地进行演唱或演奏。
综合素质方面。音乐实践活动收到很好的效果。学生的综合音乐素质得到了较大的提升。三年来，我所任教班级的学生组队参加了学校、镇、区、市级的艺术表演活动10多场次，取得了较好的成绩。其中，粤剧小组的同学在2009年4月，参加了在石楼镇国学广场举办的番禺区“党团联动，和谐实践惠万家”主题实践活动；2009年12月和2010年12月连续两届在学校艺术节文艺汇演中表演粤剧唱段；2010年2月参加了石楼镇元宵烟火晚会；2010年9月参加了广州市文联主办的“迎国庆贺中秋”戏曲艺术活动暨广州文艺专题戏曲艺术培训班展演活动；2010年11月参加了在石楼镇亚运文化村举行的《亚运让番禺更精彩》文艺晚会，表演的粤剧节目均获得了全校师生和社会人士的一致好评。2010年11月参加了第26届广州市青少年科技创新大赛，获得了番禺区一等奖。咸水歌表演队在石楼镇贯彻十七大精神文艺晚会上表演的新创咸水歌《如诗似画新水乡》，以及在敬老活动中表演的新创咸水歌《齐齐来唱歌》、《石楼处处好风光》等节目，均获得社会各界的好评。2011年11月，《多彩的民族风》中国民歌探究小组参加了第27届广州市青少年科技创新大赛，获得了番禺区二等奖。在整合资源的过程中，学生可以学习到文献研究的基本方法，但如何学会分析、归纳、总结资料，还需进一步研究。改革教法的目的是为了让学生积极参与，深入社会，深入生活，培养爱国爱乡的情感；但在提升音乐素养方面，因个体差异而会略有不同。
一、明确讨论目的
语文教学围绕什么问题展开，通过哪些具体途径，要解决什么问题，达到什么样的效果等，在讨论之前教师心中要有明确的设计规划，注重学生方法的指导，充分调动学生的思维力量，拓展学生的思维空间，更好地促进学生对知识的理解及语文综合能力的提升。如在《荷花淀》学习中，可以设计讨论如下。
师：《荷花淀》这篇小说中的人物描写、景物衬托及细节描写非常精彩，同学们分析讨论一下文中是如何体现的？
生：文中对水生嫂的描绘很巧妙，如：“女人低着头说：‘你总是很积极的。’”话中透露出对丈夫感到自豪。还有：“你有什么话，嘱咐嘱咐我吧。”可以看出水生嫂机敏、识大局、明大义的性格。
生：“女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下。”这个细节描写非常传神，将内心细腻的感情变化表现了出来。
师：这位同学找到的细节描写很好，这也是文章的一处传神之笔，作者观察非常细致，描绘也很精妙，较好地将人物的内心情感世界再现了出来。
师：通过学习，你们能从中感悟到什么呢？
生：学习了本文，我感觉写人物要掌握恰当的描写方法，如抓住特色语言、个性动作及相关细节，才能更好地突出人物的性格。
师：《荷花淀》这篇小说通过对人物形象的描绘，反映人民机智、勇敢，积极同敌人作斗争，表现出对祖国人民的无比热爱。
二、形式灵活多样
学生由于受思维发展及生理心理因素影响，在学习中易对单一、固定化的模式产生厌倦，这是正常的心理现象。教师要采用多种形式，调动学生参与的积极性，从而更好地让学生保持浓厚兴趣，在互动交流中提升学习的效率。教师可以组织小组擂台赛，让学生根据自身实际自主成立学习小组，选出小组长，以小组为单位围绕问题展开交流讨论，通过必答、抢答等形式进行展示。如在《垓下之战》学习讨论中，设计如下。
师：许多同学都喜欢玩“英雄联盟”这款游戏，其中人物的强大能量为人所佩服，这只是虚拟中的人物，历史上的项羽其实也是一位英雄，在他身上展现出许多的魅力，以至于人们对他非常敬佩，同学们通过自学，如何看待这一人物呢，比一比哪个小组最棒？
学生展开激烈的讨论，积极展示。
第一小组：项羽的确了不起，青年时“彼可取而代也”的志向，破釜沉舟的勇气，力拔山兮的豪气，大封诸侯的壮举等，给人深刻的印象。
第二小组：在他身上出现了许多成语故事及名言警句，至今仍然广为流传，如取而代之、破釜沉舟、项庄舞剑，意在沛公、四面楚歌、无言见江东父老等。
师：如果项羽乌江边不自杀，渡过乌江会有什么样的结局？
第三小组：我们小组认为，以项羽的军事能力，完全可以重整旗鼓，以江东为根据地，改变失败的局面。
第四小组：项羽的性格、思想局限性决定了他的命运，要不身边怎么没有一个谋士为他效力，即使过了乌江也不会成气候，大局在那儿，无法改变。
师：同学们的观点很好，各有道理，任何事情都有两面性，不能过于绝对化，只要是在逻辑推理的基础上分析，能说出自己的观点就很好。
三、结合学生实际
在全面推行素质教育的今天，学生的学习压力还是比较繁重。虽然职业学校相对其他性质的学校学业压力要小些，但部分学生还是有一种无形的压力感，在心中或多或少留下一些应试阴影，在课堂学习中有胆怯心理，加上一些学生基础不好，心理素质相对较弱，担心回答不对受到老师、同学的嘲笑，在讨论中不敢参与，有问题也不提出来，影响到学生语文综合素养的提高。如学习《老人与海》一文，这样设计效果比较好。
师：这篇名著是诺贝尔文学奖获得者海明威的代表作品。小说中的人物形象后来成为一种性格典范，同学们能说说自己的体会吗？
生：我感觉小说中的桑提亚格不屈不挠的‘硬汉’性格，非常令人敬佩，从他的身上感受到一种不服输的人生态度，获益匪浅！
师：小说中的人物虽然是虚构的，揭示的道理却是深刻的，同学们还了解哪些名著？
生：我很喜欢《水浒传》，里面的人物形象鲜活深刻，豪爽仗义的性格，勇敢的精神令人感动，喜欢这种硬汉形象。
四、加强方法指导
中职语文教材选取的内容在某些方面具有独特的亮点，有的在主题选材，有的在思想内容，有的在手法运用，等等。教师在具体的语文课堂讨论中，要对学生的学习方法进行指导，让学生针对不同的教材亮点运用不同的学习方法，从中汲取到好的学习经验，培养学生举一反三的能力，更好地促进学生综合能力的提升，也促进语文高效课堂的落实。
如学习《项链》，这样设计效果比较好。
师：这篇经典小说以曲折的故事情节、鲜明的人物形象、恰当的手法吸引了许多的读者，给人回味无穷之感，我们一起来学习本文写作手法的巧妙运用！
生：小说中的故事情节我很喜欢，具有戏剧性，让人不禁掩卷遐思，有点欧・亨利的笔法，值得我们在写作中借鉴学习。
生：本文的选题很好，从平凡的生活中着眼，在平淡的故事中体现深刻的道理，这种写作技巧给我们一些启示，生活中要留心观察，从琐碎的生活细节中捕捉亮点，从中挖掘出具有教育意义的故事来，每一位学生都要加强实践训练，提升自身写作水平。
生：这篇小说的人物描法很妙，尤其是较好地将人物在特定环境中心理的感情变化体现了出来，其他方面如神态、语言、动作等描写方法也很到位，我们都要从中积累人物描法，提升文章的魅力。
师：同学们通过学习，总结出文章写作的技巧，如在生活中巧妙选题，描写人物的方法要灵活，更好地突出人物的性格特征等，要落实到写作实践中，提升自身的写作水平。
教师在讨论中注重方法的指导与学习，加强总结与归纳，让学生从中理解并掌握好写作方法，并指导学生在实践中加强写作训练，达到熟练运用相应的写作技巧，促进写作水平的提升，也促进学生语文综合能力的提升。
姓名______________ 指导老师______________ 邮政编码______________
友情提醒：本卷总计120分，60%的题目出自2011年全年刊物，40%为综合实践题。
（一） 知识大比拼（50分）
1．给下面加点的字词选择正确的读音，在正确的读音下画“＿”线（5分）
（1）这家川菜馆的菜非常地道（dào∕dao），今天你感冒咳嗽（còu∕sòu），算你没口福。
（2）果园里，苹果成熟（shóu∕shú）了，一个个红红的，特别招人喜爱。
（3）外面大雨滂沱（pāng tuó∕páng tuō），天还这么黑，他万一出事怎么办？
（4）少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰（shuāi∕cuī）
2．北风吹，雪花飘，雪花飘飘年来到！又快要到新年了，小朋友们想一下，你学过哪些与“雪花”“春天”“新年”有关的诗句，说一说，写一写，表达你对新年的祝福！。（3分）
如“风雨送春归，飞雪迎春到”
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3．请用“／”标出下面古诗句的朗诵节奏。（4分）
（1）故 人 具 鸡 黍，邀 我 至 田 家。
（2）种 豆 南 山 下，草 盛 豆 苗 稀。
（3）清 明 时 节 雨 纷 纷，路 上 行 人 遇 断 魂。
（4）三 千 里 河 东 如 海，五 千 仞 岳 上 摩 天。
4．古诗词及戏曲中经常出现许多花卉的名字，你知道多少？（8分）
（1）花名入诗（4分）
桃花 菊 杏花 蔷薇 芍药 牡丹 梨花 梅
①不是花中偏爱（ ），此花开尽更无花。
②唯有（ ）真国色，花开时节动京城。
③有情（ ）含春泪，无力（ ）卧晓枝。
④小楼一夜听春雨，深巷明朝卖（ ）。
⑤（ ）须逊雪三分白，雪却输（ ）一段香。
⑥人面不知何处去，（ ）依旧笑春风。
（2）下面是评剧《花为媒》里的著名唱段《报花名》，五姑娘为阮妈唱了一年四季的花，请你试着填一填，再找来音频或视频听听这段唱词，看填对了多少。（4分）
阮 妈：五姑娘呀，我想起来了，我听人说过，姑娘会报花名，您得给我报报花名让我听听。
五姑娘：今天，姑娘不高兴。
阮 妈：啊哟，这是怎么啦？我说五姑娘，你别看我活那么大岁数，它就是一年四季开什么花，我愣不知道。
五姑娘：阮妈，你要不知道，姑娘就说给你听听。
阮 妈：哎呀，那就太好了！
五姑娘：阮妈，听，花开四季皆应景，俱是天生地造成。阮妈妈呀！他怎么还不来呀！春季 里风吹万物生，花红叶绿好心情。（ ）艳，梨花浓，杏花茂盛，扑人面的（ ）飞满城。
阮 妈：你再报夏季给我听。
五姑娘：夏季里端阳五月天，火红的（ ）、白玉簪，爱它一阵，黄啊黄昏雨，出水的（ ），婷婷玉立在晚风间（都是那个并蒂莲呀）。秋季里，天高气转凉，登高赏（ ）过重阳，枫叶流丹就在那秋山上，（ ）飘香分外香（朵朵都是黄啊）。冬季里，雪纷纷，（ ）雪景显精神，（ ）在案头添呀添风韵。迎春花开一片金（转眼是新春）。我一言说不尽，春夏秋冬花似锦，叫阮妈，却怎么还有不爱花的人。……
5．动脑动手，填填补补。（18分）
（1）补充下面的歇后语、俗语和成语（5分）
孔夫子搬家—_________________________________________________________________________
千里送鹅毛—_________________________________________________________________________
竹篮打水—_________________________________________________________________________
师傅领进门，_________________________________________________________________________
兵来将挡，_________________________________________________________________________
余音（ ）梁，三日不绝
逆来（ ）受，（ ）充数
掩耳盗（ ），粉墨（ ）场，
（2）解释下面的词语。（4分）
露马脚：_________________________________________________________________________
孺子牛：_________________________________________________________________________
身无长物：_________________________________________________________________________
锲而不舍，金石可镂：
（3）请将下列成语故事的主人公填在后面的括号里（2分）
四面楚歌（ ）
纸上谈兵（ ）
闻鸡起舞（ ）
江郎才尽（ ）
（4）仔细看看下面句子有什么毛病，找出来，并修改。（3）
①难得团聚，我们和母亲坐在一起，围着簸箕，一边剥玉米，一边谈笑风声。
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②通过这次乡间劳动，使我懂得了凡事还要亲身做一做才知其中甘苦。
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③这个同学写的东西，文不加点，错字连篇，简直没法儿看。
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（5）按要求写句子（4分）
①雨来在水里钻进钻出。（扩句）
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②冬眠是动物在寒冷的没有食物的冬季减少能量消耗的一种方法。（缩句）
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6．看谁知道的作家作品最多，连连看吧！（8分）
法布尔 《从百草园到三味书屋》
高尔基 《家》
巴金 《时间简史》
夏洛蒂·勃朗特 《昆虫记》
霍金 《童年》
鲁迅 《红楼梦》
曹雪芹 《皇帝的新装》
安徒生 《简·爱》
7．《百家姓》里有许多姓氏，有单姓，如“张”“王”“赵”“李”，也有我们不常见的复姓，如“诸葛”。你还知道哪些复姓，并说出姓这个姓的著名人物。（4分）
例：“诸葛”，诸葛亮
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（二）选一选（20分）
8．下面标点符号使用正确的一项是（ ）
A.一位大娘接着解释：“收豆子、红薯的时候，獾正肥哩。肉香、油多。俗话说：‘八斤獾肉七斤油’啊。”
B.“满招损，谦受益。”这句话教育我们不要骄傲自满。
C.参加这次会议的只有八、九人。
D.“这，这是怎……”他惊讶得说不出话来。
9．“春种一粒粟，秋收万颗子”中的“种”和“收”分别跟哪两种农具有关？（ ）
A.耧和镰刀 B.斧头和镰刀 C.犁和锄头 D.耧和锄头
10．长江各段有不同的名称，以下称“扬子江”的一段是（ ）
A．宜宾至宜昌 B. 湖北枝城到湖南城陵矶 C.九江至南京 D.镇江以下
11．下面四组短语中结构相同的一组是（ ）
A.百川归海 目不识丁 B.万水千山 志士仁人
C.得意洋洋 哈哈大笑 D. 干干净净 打扫打扫
12.加点字解释有误的一项是（ ）
A.扶老携（带）幼 B.两股（屁股）打颤 C.疾（憎恨）恶如仇
D.窈窕（美好的姿态）淑女
13.为下面句子中的“好”选择意思正确的一项。
①夏天喝绿豆汤的好处是可以清热解暑。（ ）
②他做数学题好把除法算错。（ ）
③孩子既然好唱歌，就把这个兴趣培养一下吧。（ ）
④她的皮肤好白。（ ）
⑤从此以后，廉颇和蔺相如成了好朋友，同心协力保卫赵国。（ ）
⑥路倒是好走，就是远了点。（ ）
A.喜爱、乐于
B.容易发生某种事情
C.有利，跟“坏”相
D.表示肯定，相当于“容易”
E.表示程度上的特点
F.表示感情上的友好、亲密
14.和“雨是最寻常的，像牛毛，像花针，像细丝，密密的斜织着。”运用的修辞手法相同的一项是（ ）
A.好雨知时节，当春乃发生。
B.试问闲愁都几许，一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。
C.山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
D.白发三千丈。
15.下面语句与场合不相符的的一项是（ ）
A.如果来一次你不再来，是我们的错；如果你一次也不来，是你的错。（饭店）
B.嫩草心中事，唯有我知音。（公园草坪）
C.如假包换，假一赔十。（医院）
D.为了你和家人的幸福，请勿酒后驾驶。（道路旁）
16.找出下面四组句子中意思完全相同的一组（ ）
A.上海来的客人很多。
很多是上海来的客人。
B.他差点就成功了。
他差点没成功。
C.她今天去拍照了。
她今天去给人拍照了。
D.两个中学学生参加了比赛
学生参加了两个中学的比赛。
17.填入下面句子的词语正确的一组是（ ）
①人的头盖骨结合得非常（ ）。
②詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要（ ）。”
③敌人知道他是我们党的干部，想从他嘴里得到党的（ ）。
④哪里要开山，哪里要架桥，都要经过（ ）的计算，
A.机密 精密 致密 周密
B.致密 周密 机密 精密
C.致密 机密 周密 精密
D.机密 精密 周密 致密
（三）阅读理解（20分）
乡愁
余光中（台湾诗人）
小时候
乡愁是一枚小小的邮票
我在这头
母亲在那头
长大后
乡愁是一张窄窄的船票
我在这头
新娘在那头
后来啊
乡愁是一方矮矮的坟墓
我在外头
母亲在里头
而现在
乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头
大陆在那头
18.用自己的话说说什么是乡愁。（4分）
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19.全诗分四小节，诗人分别把乡愁比作（ ）、船票、（ ）和（ ），它们对应人生四个时期的离合悲欢，依次是（ ）、成年、（ ）和（ ）。（6分）
20.怎样理解“乡愁是一方矮矮的坟墓”？（5分）
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21.仿照这首诗，描述自己的一种情感或情绪。（5分）
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（四）作文（30分）
22.题目：一件小事
平常的生活里，可能不经常发生什么大事，我们每天经历的、记忆的经常是一些小事，请写下一件让你难忘的或你觉得特别的事，要求叙述详细，有感情。
23.题目：爱是
把题目补充完整，写一写你对“爱”的理解。
以上两题任选一题，字数不少于600字。
参赛说明
1. 答案可另用纸答写，请写清题号。
2. 作文用方格稿纸誊写，也可打印。
3. 请在答案卷上写清答题者的详细地址、邮编、联系电话、指导老师等信息。