时间：2022-10-13 03:44:17
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇英语诗歌朗诵稿，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
父亲节诗歌范文一
父亲节思绪
作者：阳光海景
那天，日当正午，
他说，一条龙飞过咱的家。
那天，斜阳西下，
他说，西厢房里开了一朵最后的花。
放下陶罐的牵绊，
他说，累了。
正房的病榻上，
花香填满了他的胡茬。
抚摸着娇嫩的蕊，
他说，舍不下。
他，就是咱的爸。
他低头垒墙，说风寒损花。
他抬头看天，渴盼阳光催生奇葩。
他深夜苦耕，侧听花的嗟呀。
他妙手丹青，却笑夸我的涂鸦。
天边飞起了一抹朝霞。
绚丽的彩霞怎么也不能染红他满头的白发。
那花，没有绽放奇葩。
他说，已经很奢华。
桃红柳绿啦，春的消息才迟迟送达。
枝头的蝉噪，给了我烦闷的夏。
疏桐重云，盖住我秋的清凉。
数九寒冬，我依然缱绻在你的翼下。
天，顷刻坍塌。
冥纸翻飞着蔽日的黄沙。
引魂幡上停着宋朝的鸦。
他那被磨蹭老茧的双手啊，
捧着他手中的花。
刮风了，他为我挡沙。
下雨了，他带我去看江南的霞。
夜好黑哦，他说，别怕。
节日到了，他说，快回家!
可如今你又在哪里呀
我的爸!
父亲节诗歌范文二
没有父亲的父亲节
作者：江南驿
举起，有些颤抖的手
小心地触摸，近在咫尺的父亲节
我给弟弟发去短信，说
明天我们回去看看吧，尽管
这是一个没有父亲的父亲节
子欲养而亲不待
病魔，早已将父亲佝偻弯曲的身影
从我们的心里抹去
老屋墙角边，那把无柄的镰刀
也早已锈迹斑斑
可是，有些记忆
又好像从父亲那杆烟斗里
随着青烟袅袅升起
晚上，我又睡到那架床上
这是父亲睡过的床
我也睡过。我睡在童年的梦里
我又梦着，坐在父亲的肩上
我只轻轻一想，手就碰到天堂
我不想醒，或者希望
梦，永远不要结束
尽管，天总是要亮
我的梦也总是要醒
可是我宁愿，用
煤油灯的半截灯芯，去寻找
父亲守候的牛棚，去听
牛犊出生后的啼叫
呵，没有父亲的父亲节
我怎能安睡?
就在这样的夜里
我总是把脸颊，那行
冰凉的泪滴
悄悄，带进梦里
带进父亲那熟悉的期盼里
父亲节诗歌范文三
父亲节忆父亲
作者：胡志文
一摞纸钱，一柱檀香，
遥寄那冥冥中的天堂，
天堂中的父亲啊!
你可知儿女们对你的思念?
是否你也在那边把我们守望?
一座孤冢，
隔断了血浓于水的桥梁，
一杯水酒，
谢恩重如山的育养。
千行泪，万言语，
诉不尽离别的悲伤，
滴涕泣跪慰父魂，
一束素花敬坟堂。
看了父亲节诗歌的人还看
1.关于父亲节的诗歌
2.父亲节诗歌
3.催人泪下父亲节诗朗诵3篇
4.父亲节的诗朗诵稿6篇
5.父亲节英语诗歌大全
一个优秀的学生，是少不了上台演讲的，小编在此献上成绩优秀学生发言稿，希望对大家有所帮助。
成绩优秀学生发言尊敬的各位领导，老师，同学们：
大家好!
我是来自于……的__。今天我很荣幸能够在此代表优秀学生发言，首先，请允许我向所有获得奖励和表彰的同学表示热烈祝贺，并代表所有同学，向一直关心和帮助我们的领导、老师们表示衷心的感谢。
今天我的发言有两个关键词，一个是“成长”，一个是“感恩”。
先说成长吧。有一句话这样说：“Don’t grow old ,.but grow up!”，意思是“不要变老，而要成长。”转眼间，我已度过了大学的一半时光，现在就谈下我成长的感受。在我看来，大学生活是由三方面组成;学习，工作和活动。
首先谈学习。我认为，大学生的首要任务就是学习，像在世界顶级名校哈佛大学中，就广为流传着这样一句格言：“忙完秋收忙秋种，学习学习再学习。” 关于学习的理论有很多，我不想重复，只想谈及一点。记得我以前请教过一个学习很好的同学，他的学习秘诀是什么，他只告诉我非常简单的八个字：“关掉电脑，出去自习。”
是的，大学生活以自由著称，但自由的环境中最容易使人产生惰性，迷失自我，所以才会涌现出很多所谓的宅男、宅女，在玩游戏或者是看韩剧中消磨了宝贵的大学时光。这个时侯，我就建议大家把电脑关掉，出去自习，至少应该每天给自己规定一定的学习时间，划出一个学习时段，比如早晨早起，晚上自习，让自己沉浸下来，安心学习功课，也许刚开始你会觉得难以适应，但是只要持之以恒，一切都会习惯成自然。
接着是工作。大学生活除了学习，还应该有各种五彩缤纷的活动让你乐在其中，增长才干。在班级活动中，我曾担任团支书和组织委员，提高了组织能力。在学生会，我加入过院外联部和系实践部，写过策划，拉过赞助，摸索着社会百态，使自己不至于在象牙塔中自满自足;现在我又担任了08级的辅导员助理，协助老师工作，引导新生们更好地适应大学生活。在我看来，大学生活的丰富多彩是需要每个人勇敢走出自我限制，努力争取而来的，没有人可以替代你亲身经历的那份精彩。
当然，大学活动众多，我并不赞同逐个尝试，因为过多的活动必然会影响你的学习。我的建议是，你的成长一定要找准你的比较优势，何为比较优势呢?就是只要你在一方面比大多数人出色，你就有一直走下去的希望。
举我自身的例子吧，因为我比较喜欢朗诵，所以参加了学院举办的第一届“兰亭杯”诗歌朗诵比赛，得到了二等奖的成绩，这个时侯我就确定了自己的比较优势——朗诵，并主动抓住了了第二次机会，参加由厦门大学举办的“建行弘毅杯”诗歌朗诵比赛，经过比赛的打拼，我学到了很多，也掌握了一些比赛技巧，最终拿到了一等奖。接下来的是省里的比赛，然后是最近参加厦门的青春歌会活动。我说这么多，目的并不是吹嘘，因为我知道在座的很多同学有更加出色的成绩和经历。我只想表达一个理念，那就是：“你只要一件事做得好，你就有下一次机会。”即使没有成功，在这个过程中，你也会得到一种宝贵的经历，那就是成长。
终于到了第二个关键词，感恩。当我得知自己得到了中国银行奖学金时，我做的第一件事情就是打电话给我的父母，告诉他们，女儿没有让他们失望。正所谓儿行千里母担忧，我到现在还记得两年前临别时妈妈在机场留下的泪水。独在异乡学习，有时困惑有时迷茫，都是家人的鼓励和鞭策支持我走到现在，试想，如果不做出一点成绩，怎么能回报父母对我的关爱?取得了一点成绩，又怎能忘记父母对我的培养呢?
在此，我还要感谢学院，感谢所有辛勤培育我的老师，感谢她们在人生路上给我的指引。仍然记得，大一开学之初，系主任苏新春教授就告诉我们中文系的成长目标：一手美文，一笔好字，一口妙语，一身儒雅。在成长的道路上，我一直以之为座右铭，不断奋斗。忘不了，当参加朗诵比赛时，系里的卜祥忠老师抽出他宝贵的时间，指出我朗诵的各种问题，教会我朗诵的技巧，学工部的张媚老师则带领我奔赴厦门、福州参加比赛，指导我朗诵时的站姿、手势，如果没有她们的鼓励和支持，我必然不能取得那些成绩;忘不了，上学期担任南北区军区汇演晚会主持工作时，吴琼老师告诉我大学应该发展自己的才能，充实自己。作为中文系的学生，我尤其感谢我的行政秘书兼辅导员和所有任课教师，是她们给予我信任，在传道授业的同时教给我做人的道理，让我在成长的道路上走得越来越稳。
今天是我们接受表彰的日子，但我们应该铭记，我们渺小成功的背后，凝聚的是父母，老师们对我们的培育和支持。最后请允许我向天下所有的父母、老师们衷心地道一声感谢，谢谢您们!谢谢!
自己选择吧 看那些比较好 借鉴一下
优秀学生发言稿尊敬的领导、老师、亲爱的同学们：
大家好!
我是_班的__，今天，我有幸站在这里，不仅仅代表我个人，更代表了我们整个班级。如果没有各位好老师的教育，没有全班同学的竞争和帮助，那么我们就不可能取得好的成绩。借此机会请允许我向今天所有获得奖励和表彰的同学表示热烈祝贺，并代表所有被表彰的同学，向一直关心和帮助我们的领导、老师们表示衷心的感谢
回首走过的道路，真是感慨万分!付出过辛勤的汗水，也取得了一定的成绩，这个荣誉的取得，要归功于我的学校、我的老师、我的同学们!在这里我首先要感谢我的学校——白桥中学，是她，给了我一个展示自己的舞台，给了我一片自由翱翔的天空!感谢我的老师，是他们，出现在每一个我最需要帮助的时刻，给我最热情、最毫无保留的指导，给我的学习及生活最大力的支持!感谢我的同学们，是他们，给了我热情的鼓励和最宝贵的支持!
“再狂暴汹涌的江水终将止于平静，再动荡混乱的战役终将止于和平。”这是名人传中的一句话。在我们学习中一切困境终将随着沧海桑田、时过境迁而出现转机。即便处境再窘迫，只要不放弃，“柳暗花明的又一村”会在“山重水复疑无路”上粲然出现。而我们有的同学对学习绝望，心灰意冷，认为被“优秀”抛弃就永远的被抛弃，被冰冷包围的世界抛弃，被冻结了的社会抛弃。可是，何苦用悲观的心态淹没本还存在的希望呢?云层封锁的天空终将绽开，暴雨连绵的夜终将显晴，所以对学习，我们应当充满希望，不随日改不随时混，只有这样，一绺的阳光才得以召起万千敛。一丝的春意，才得以造成盛绽的春日，那么原本微弱的希望也会因为一息的丧存而苏醒了生命。知识的汲取是永无止境的，只有踏踏实实、不随风逐浪，谦虚不骄傲，不空虚才能够成为另人赞叹的绝美。
我谈不上有什么经验和诀窍，只能在此说点体会和教训。谁都想学习成绩好，我认为自觉和毅力是关键，同时应该形成适合自己的学习方法。我认为学习有三要素：一是学会自主学习，就是告别依赖，走向自立;二是提高学习效率，就是加强学习环节的紧凑感;三是科学安排时间，就是要有一个合理的规划，有计划的学习。这三点就是搞好初中学习的有效方法和策略。正确运用这些方法和策略，就会使我们在学习中游刃有余、事半功倍。只有在学习的过程中不断尝试、不断努力，才能找到更适合自己的学习方法，把握学习的新节奏。
还有一点就是行动和勤奋。要去做一件事情决不能纸上谈兵，一定要付诸实施。“行动是成功的开始”，著名教育家陶行知先生说：“行动是老子，知识是儿子，创造是孙子”。一切事情有行动才有结果。谁都知道“天才是百分之一的灵感和百分之九十九的汗水”。学习是有些苦，但不要怕苦，一分耕耘一分收获，如果你愿意把你玩的时间和脑子用在学习上，你一定会有收获的，一点一滴汇成知识的海洋。
希望大家共同努力，从现在开始，端正学习态度，振奋精神，不怕困难，找准方法，深刻领会知识改变命运，态度决定一切的内涵。早日在知识的海洋里翱翔，丰收知识的果实。
同学们，今天是我们接受表彰和总结经验的日子，但我们应该铭记，我们渺小成功的背后，凝聚的是父母，老师们对我们的培育和支持。最后请允许我向天下所有的父母、老师们衷心地道一声感谢，谢谢您们!谢谢!
优秀学生演讲稿尊敬的领导、老师、亲爱的同学们?
大家下午好!?
我是_。今天很荣幸，能够代表全体优秀生在此发言。转眼间，半学期在我们忙碌的身影中匆匆闪过。期中考试，结束了，成绩不能代表一切，但它却是比较客观地反映出我们这段时期的学习状况。它犹如一个句号为这半个学期的学习作了一个收尾，或残缺，或圆满。都是一个事实不可改变。?
只有勤奋的汗水撒入土地，才能长出成功的幼苗;只有奋斗的雨水浇灌幼苗，才能开出知识的花蕾;只有不懈的阳光呵护花蕾，才能开出理想的果实。如今的荣誉，不仅有我自己的努力，有老师的谆谆教诲，有同学的互相帮助和竞争比拼。经过自己的拼搏，终于取得了优异的成绩!?
期中，只是一个驿站，今后，还有很多的路要走。我们应整装待发，面对接下来的段考，期末，甚至是中考。今后，是我们一个新的起点，他激励我? 首先，要注重“三习”，即预习，练习和复习。先说预习。读书要泛读，精读，细读。预习就要泛读，有时间可以精读，其实许多知识我们用心浏览一遍就会记住，练习不多说，我们手中的练习册，及老师的每次作业，都是练习的好材料，但是，练习的目标是掌握这道题，题海我是不赞同的。再说复习，要条理清晰，尤其像思品那样，有时知识点特别乱，没有思绪，我在考试前习惯列一个知识体系图，一方面，复习知识，另一方面，以后还可以查看。?
其次，合理安排好学习时间。?
每天回家先把当天的作业完成，再利用剩下的时间预习、复习。而且，要充分利用零星时间。零星时间积少成多，集合起来，就是宝贵的整段时间。在食堂排队，在宿舍熄灯前，都有零星的时间。在学校，要安排好自习课时间。不能把完成作业作为自己自习课上的唯一任务。在还没有真正弄懂所学知识时不急于做作业。把今后的学习工作做的更好。不骄傲，不气馁，我向大家提出一些建议：??
最重要一点是千万不能偏科，多少同学因语文，英语等学科而错过了优秀。八年级的中考悄然接近，我们即将面临地理、生物两科的中考，压力山大，因此这两科出现偏科就很可能影响最终的中考成绩。我们一定要全面的发展自己——德智体美劳，要样样都行。?
要合理面对困难，在我们学习中一切困境终将随着沧海桑田、时过境迁而出现转机。即便处境再窘迫，只要不放弃，希望一定会出现。而我们有的同学对学习绝望，心灰意冷，认为被“优秀”抛弃就永远的被抛弃，可是，云层封锁的天空终将绽开，暴雨连绵的夜终将显晴，对学习，我们应当充满希望，知识的汲取是永无止境的，只要踏踏实实、不随风逐浪，谦虚不骄傲，不空虚才能够提升自己。?
中华民族更具有优良的“感恩”传统。“谁言寸草心，报得三春晖”的动人诗句，“滴水之恩，当涌泉相报”的经典词句，集中反映了古人对“感恩”的认同和崇尚。以下是小编精心收集整理的关于关于感恩的班会开幕词开场白范文，给大家分享，来欣赏一下吧!
关于感恩的班会开幕词开场白范文1男1：“感恩”是一个人的基本素质，一个缺乏爱心，不懂得感恩惜福的人，长大后不可能懂得体谅、关心他人，不懂得孝敬父母，尊敬师长，也难以与人交往、融入社会，更谈不上爱同学、爱母校、爱国家、爱民族了。
女1：学会感恩，它是一种礼仪，是一种健康的心态，是一种做人的境界，也是一种社会进步、现代文明的体现。
男2：因为感恩可以让这个世界一天一天美丽起来，让人与人之间一天一天更加温馨起来。
女2：学会感恩，感谢大自然赐予我们澄澈的蓝天、明媚的阳光和新鲜的空气; 男1：学会善待世间万物的生命，爱护一草一木，爱大自然、爱地球母亲。
二、欣赏配乐诗朗诵《感恩父母的爱》
男2：我们对大自然心存感恩,因为她无私地给予我们一切生命的源泉。
女1：对父母心存感恩，因为他给予我们生命，让我们健康成长。
男1：两个人：父亲，母亲。母亲永远给我们遮挡风雨;父亲一直牵着我们的手。
女2：不论我们走到哪里，不论我们有多大年纪，在父母的心中，我们永远都是最可爱，最需要被保护的孩子。
男2：我们不断地接受着父母无私给予我们的爱的雨露。
男1：现在让大家观看一则漫画。
女1：同学们看完这则漫画，你们有何感想?
下面请欣赏陈雅洁、赵诣轩带来的配乐诗朗诵《感恩父母的爱》
三、[主持人]
女1：父母的爱是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。
男2：父母的爱是崇高的、无私和伟大的!
女1：欣赏：女生合唱《时间都去哪儿了》
男1：在2008年5月12日发生的四川汶川大地震中，一对母子被深深埋在废墟下，母亲双膝跪地，整个上身向前匍匐，双手扶地支撑着身体。她的身上是垮塌下来的房子，身体已经僵硬，但她的身下是一个毫发未损的婴儿。当随行的医生准备给婴儿做体检时，襁褓中却滑出一部手机，上面是一条已经写好的短信：亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你!
女2：这是世界上最感人的短信，同时也是一条特殊的遗嘱，更是一个伟大的祝福。
男1：从呱呱坠地的婴儿到哺育我们成长，妈妈为我们付出了很多的心血和汗水。
女1：你们是否知道英文mothe这个单词的意思呢?
男2：英文MOTHER(母亲) 的诠释：
女2：M(many)妈妈给了我很多很多
男1：O(old)妈妈为心，白发已爬上了您的头
女1：T(tears)您为我流过不少泪
男2：H(heart)您有一颗慈祥温暖的心
女2：E(eyes)您注视我的目光总是充满着爱
男1：R(right)您从不欺骗我们
女1:父爱如山，宽阔的肩膀托起我们的身躯
男2：请听故事：奇迹的名字叫父亲(徐淼讲述)
女2：多么伟大的父爱啊!
男1：现在让我们一起感谢父亲，感谢他为我们做的一切!
女1：音乐欣赏：男生大合唱《父亲》
四、感动——诉说父母的爱
男2：冰冷的冬天，凛冽的风，皑皑的白雪……
女1：温暖的阳光，慈祥的您，我们的父母双亲。
男1：父亲，您是一缕阳光，丝丝屡屡地温暖着我。
女1：母亲，您是一缕春风，时时刻刻地抚慰着我。
合：没有阳光，就没有日子的温暖。没有雨露，就没有五谷的丰登。没有源泉，就没有生命的可贵。没有父母，就没有了我们。
五、讨论：
男1：我在家里最经常对父母说的话是什么?
女1：父母经常对我说的话是什么?
女2：想说的同学请举手。(如过没有举手就点同学说)
六、现场采访：
男2：我们向父母索取得太多，然而作为子女我们又是如何对待自己的父母?下面我来做个现场调查
女2：记得父母生日的同学请举手
男1：记得孩子生日的家长请举手
女1;：知道父母最爱吃什么菜的同学请举手
男2：知道孩子最爱吃什么菜的家长请举手?
女2：做过让父母感动的事的同学请举手;
男1：与父母发生过矛盾，争吵的同学请举手。
女1：平常在家里帮父母做多少家务?
男2：从刚才的调查结果中可以看出，我们对父母的付出和家长的付出比较起来是多么微不足道啊!我们的家长，为了我们能接受好的教育，省吃俭用，日夜操劳!男1：只要听到子女需要有关学习的资料，学校需要交什么的钱，穿什么样的衣服，家长们毫不犹豫地掏钱，而面对几十元一件的自己心仪的衣服却斟酌再三，这就是我们的家长
第二环节：感恩老师
女1：老师的心，和父母一样。
女2：父母给了你生命，老师给了你灵魂。
男2：父母给了你肉体，老师给了你思想。
合：愿天下的孩子孝顺父母，愿天下的学子爱戴老师。
第三环节：感恩朋友
男2：在学习和事业的攀登中，总要越过险峻的高山，度过茫茫的阔水。而自信心就是登山的云梯，渡水的飞舟。
男1：朋友，让我们充满自信，自信让我们自强不息，让我们在为自己的愿望或理想而努力奋斗的路上不会寂寞。朋友让我们在艰难的事业中保持必胜的信念，朋友让我们有勇气攀登科学的高峰。
七、真心表白
女1：是你们精心抚育我们长大，把最无私的爱给了我们。
男1：父母为我们付出了那么多，但我们似乎从没感动过
女2：下面请同学们回忆父母所给予的爱，畅谈我与父母的故事，并讲述自己切身的感受吧。
男2：今天，请向父母表达最暖人的话语，该说“谢谢”的时候我们要大声说出来，不要把谢意在心底深埋。
女1：想说的请举手。(如过没有举手就点同学说)(开始亲子活动)
男1：想想父母为你做的事和你为父母做的事，作为砝码放在天平的两端，看看你的天平是否倾斜得太厉害?如果是，请你加重砝码。
八、讨论: 如何感恩父母?
女2：同学们，让我们行动起来，用真诚的心回应真诚的心，用爱回报得到的关怀。回家之后将以下几条方案至少实施2条。
男2: 1、为工作劳累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，讲讲笑话。
女1 2、每天好好学习，回家谈收获，讲感受，给父母一个好心情。
男1： 3、多体谅、理解父母，不与父母争吵，多为父母着想。
女2： 4、学会拥抱父母，说声“谢谢”。
男2： 5、为父母分担一些家务和烦恼。
女1：6、学会节约，不浪费父母的劳动成果。
男1： 7、每天反思，学会对父母说“对不起”。
女2： 8、学会尊重、关爱身边的人。多做有心人，及时送上温暖…
男1，2：孝敬父母是中华民族的传统美德，是做人的最基本道理。其实父母并不需要我们以后轰轰烈烈的去为他们做什么大事，而是要求我们从现在做起，从点滴做起;
女1，2 有时候关心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一个祝福、一句问候、一朵鲜花、一个拥抱，甚至只是一个微笑。
九：反思：你还觉得学习太累吗?
男1 你还有理由抱怨生活对你不公吗?
女1 学习让你感到很苦恼吗?
男2 你有他们辛苦吗?
女2 还在抱怨自己的衣着不够时髦吗?
男1 还在抱怨你的家庭不够富裕吗?
女1 面对这些你又在想些什么呢?
男1，2 感谢生活，感谢社会，感谢祖国，感谢父母，感谢老师，感谢一切的一切……
女1，2我们需要珍惜，珍惜阳光，珍惜花香，珍惜雨露，珍惜我们所拥有的一切一切……甚至包括空气。
十、集体手语舞蹈表演及伴唱配乐《感恩的心》
男1：父母养育了我们，我们感谢您!
女1：老师教给我们知识，我们感谢您!
男2：我们感谢身边的每一个人，感谢我们的祖国，感谢我们的学校~~~~~~
女2：我们要感谢的太多太多，让我们用歌声来表达我们的感谢吧。
男1：请欣赏歌舞——《感恩的心》。表演者:全班同学，有请全班同学。
女1：感恩父母，赐予我生命，不求回报地爱着我。
男2：感恩老师，传授我知识，告诉我做人的道理。
女2：感恩朋友，在我困惑，委屈的时候给我力量
男1:感恩所有进入我生命中的人，因为是你们一点点装饰了我的人生。
女1：感恩这个世界上所有值得我们感激的人和事。
十一：全体宣誓：
我一定会孝敬长辈、尊敬老师、团结同学、刻苦学习、顽强拼搏、不辜负父母、老师的期望。
十二、班主任总结发言
今天的班会同学们表现的都非常好!其实,父母并不需要我们为他们做什么轰轰烈烈的大事,我们只需要从现在做起,从点滴做起.有时候关心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一个祝福、一句问侯、一朵鲜花、一个拥抱，甚至只是一个微笑.,就足以让我们的父母高兴!除了我们的父母.我们身边,还有很多关心我们的人,我们的老师,朋友,同学,我们这个美好的社会...所以只有互相付出爱.一个家庭才会美满.我们在学校里,在社会里才能和谐相处.大家都能献出爱,祖国才能兴旺.正如一首歌里的:只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间.
通过这次班会课，我希望八(1)全体同学都应怀有一颗感恩之心，去感恩所有我们值得感恩的人，感恩父母，感恩老师，感恩兄弟姐妹，感恩朋友，感恩社会，感恩祖国。谢谢大家!
齐读：《感恩父母的爱》
洁：是您 将我带到人间，教会我在成长中 如何走过沟沟坎坎
轩：是您 带 领我认识世界
天寒地冻时 将我的双手放入您怀中温暖
洁：您用爱心穿引的线
那一针一线 都是您的爱在悄悄蔓延
轩：如果我是风筝 您就是拉动风筝的线
洁：如果我是一条船 ， 您就是灯塔，您就是港湾
轩：这就是父母的爱 这就是父母的情
洁：她柔柔如水 轻轻如烟 深沉如海 恩重如山
轩：鲜花可以枯萎 沧海可变桑田
合：但父母的爱 却永远留在我们的心间。谢谢大家。
关于感恩的班会开幕词开场白范文2主持甲：是谁，播下万古远点的梦幻?
主持乙：是谁，耕耘遍野燃烧的心愿?
主持合：是您，我们敬爱的老师!
主持甲：您将青春融入滴滴烛泪，记下了人类永远的赞叹，“感恩”主题班会主持词。
主持乙：流淌的汗水和心血啊，在实验小学把希望浇灌。
主持甲：您用青春写出无悔的人生。
主持乙：您用真情谱写世间最壮丽的诗篇;
主持甲：您的爱，我们永远也报答不完，
主持乙：让我们深深地向您鞠一躬，真挚地问候一声——
主持合：老师，您辛苦了!
主持乙：六班“感恩”主题班会现在开始!
主持甲：淡泊以明志，宁静而致远，这是您一生的写照。为了我们，您付出了许多许多，您的爱是真诚的、无私的。无论现在还是将来，无论我们走到天涯海角，都会时刻想着您。
请听诗朗诵《老师，您好》：
主持甲：感谢两位同学深情的朗诵。不论是叱诧风云的伟人，还是默默无闻的普通劳动者，都离不开老师的教导。
主持乙：对!尊敬老师是我们中华民族的传统美德，我们应该继承和发扬尊师这一优良传统，那在日常的学习和生活中我们应该怎么做呢?下面我们给大家5分钟的时间，以前后桌4人为一组进行讨论，之后选出代表总结发言。
主持乙：我们虽然还不够懂事，却感受到了老师的慈爱和伟大。
主持甲：我们的每一点知识，我们的每一个进步，都渗透着老师的汗水和心血。
主持乙：在此，让我们用诗篇表达我们对老师的敬爱之情吧!
请听诗歌朗诵《老师，您辛苦了》
主持甲：谢谢两位同学!老师教给我们知识，教会我们做人，确实够辛苦了!
主持乙：老师，您教会我们人生的第一首乐曲，您奏响我们人生的第一乐章，您永远是我们心海那永不落的太阳，我们永远爱您，让我们为您祝福。
请听合唱《每当我走过老师窗前》
主持甲：老师，我们知道，您不需要鲜花和掌声，您不看重享受和金钱——
主持乙：您要的是我们的勤奋和求知，您要的是我们的进步和成长。
主持合：老师，您听吧，我们现在就回答您。
主持乙：最后让我们一起说：
主持合：主题班会“感恩”到此结束。
关于感恩的班会开幕词开场白范文3卢析：鱼儿向大海献上优美的舞蹈，因为是大海给了他生命。
周佩：鸟儿为大树送来清丽的歌声，因为大树给了它温暖的家。
卢析：感谢老师，传授我知识，告诉我做人的道理。
周佩：感谢朋友，在我困惑，委屈的时候给我力量。
卢析：感谢所有进入我生命中的人。
(两个人)一起：让我们共同走进今天的主题班会《懂得感恩》
[环节之一：感恩父母]
1、问题抢答
周佩：自古以来人类就懂得感恩，人类的许多节日就是表达感恩的;
同学们开始抢答：
(1)母亲节在什么时候?5月的第二个星期日
(2)父亲节在什么时候?6月的第三个星期日
(3)感恩节原自哪个国家?源于美国
(4)你父母的生日是什么时候?(略)
(5)我国重阳节在什么时候?阴历9月初9
2、小品：《爹》
卢析：我原想收获一缕春风，你们却给了我整个春天;我原想捧起一簇浪花，你们却给了我整个海洋。我们的成长过程凝聚了父母多少的心血，爸爸妈妈，我们真的感激你们!感恩小品《爹》
3、学生代表讲述关于父母之爱的小故事
周佩：同学们，一声问候，一杯热茶，一个微笑，一点进步，都是对父母的爱的一种无声的表达方式，下面有哪位同学想和我们一起分享发生在他自己身边爱的故事。
学生讲故事略
4、家长致辞
王井：是呀!爱是一缕缕阳光，能滋润干涸的心田;爱是一丝丝春雨，会萌发无限的坦诚，只要有爱，枯木能发芽;只要有爱，沧海变桑田，让我们来看看家长眼中的爱吧!(家长的发言稿)
5、感恩父母，我们还需要做得更好
王介寒：父母为了我们操碎了心;作为子女，我们应当尽量为父母分忧。有些同学，面对父母的爱不能理解，下面，我来找一些同学说一说，面对父母的爱，我们还存在哪些问题或不足?
学生的分析反省略。
尽管我们有这么多的不足，但我们仍会努力，我倡议，让我们一起来说：爸爸，妈妈，我们爱您!
6。朗诵《感恩父母》
郑晓磊：世界上有两人最值得尊重和感恩，她们便是我们敬爱的父母。下面请欣赏诗朗颂《感恩父母》。
诗歌朗诵
表演者：曹安琪、徐文欣、王井、卢恒珩
7、小品：《十三岁的生日礼物》
王井：父母的家像一杯浓茶，需要我们慢慢品味。
王介寒：是呀!让我们过上幸福的生活，让我们没有忧虑地成长，是所有父母的心愿。
王井：但很多时候，我们习惯接受这种关爱，并且认为是理所当然。
王介寒：我们渐渐忘记了感动，忘了说声谢谢。
王井：下面请欣赏宋辞等同学为我们带来的小品
合：《十三岁的礼物》
[环节之二：感恩老师]
1、问题抢答
曹安琪：同学们，你们有谁知道9月10号是什么日子?学生答略。
我们的语文老师幽默风趣，我们的数学老师成熟稳重，我们的英语老师青春靓丽，同学们，你们最喜欢哪一位老师，为什么?学生答略。
2、朗诵：《致教师节》
王介寒：老师像园丁，辛勤地浇灌，培育出祖国鲜艳的花朵。下面请听诗朗诵《致教师节》感恩教师节此文献给天下所有的老师们
表演者：林佳文、林钰
3、长笛：《长大后我就成了你》
王介寒：老师是红烛，燃烧了自己，照亮了别人，下面请欣赏朱一晨同学的长笛独奏《长大后我就成了你》
4、互动：学生模仿教师，台下同学猜
王井：老师是火种，点燃了学生的心灵之火。想必许多同学都很崇拜老师吧!今天，就让你来过把当老师的瘾，上台模仿一位老师，秀一秀。下面的同学呢，猜一猜，她(他)模仿的是谁?
过程略
5、采访老师
王井：阳光普照，园丁心坎春意暧;雨露滋润，桃李蓓蕾红。同学们，其实老师也有许多话想对我们说，让我们用热烈的掌声，欢迎陆老师!过程略。
[环节之三：感恩社会]
1、说一说：感动中国的人和事
郑晓磊：我们要感激父母与老师，但我们更应该感激那些祖国、为国家默默奉献的人，下面就让我来考考大家对这方面的认识。同学们都观看《感动中国》20_年度人物颁奖录像，谁能说出其中的三位人物并介绍他们的事迹?
学生回答：马背乡邮员王顺友、航空材料专家黄伯云、残疾人艺术家千手观音邰丽华、宇航员费俊龙聂海胜、赤脚医生李春燕、带妹妹求学20_年的洪战辉、为战友守墓36载的陈健、平民英雄魏青刚、青年歌手丛飞等等。
正是有了许许多多的中国人，我们的社会更加美好，更加和谐，我们要感谢他们。
2、合唱：《感恩的心》(同学一起做手语)
曹安琪：拥有一颗感恩的心，哪怕是面对一个微笑，一句关怀，即使是不经意间的，我们也要学会感恩，感激这一切。请欣赏表演唱《感恩的心》。
[结尾]
1、班主任寄语
懂得感恩，我们要学会珍惜;
懂得感恩，我们要学会回报;
懂得感恩，我们要有自己的实际行动。
懂得感恩，老师相信同学们会越做越好。
2、主持人总结
让我们生活在感恩的世界里吧!(5)班主题班会《懂得感恩》到此结束，谢谢大家!
此次班会的真正目的是让大家能够认识到自己是生活在幸福中的。生活应该是快乐的，青春的我们应该是活泼的。我们在幸福快乐的同时更应该感谢为我们创造幸福的父母、老师、同学。我们应该用我们的实际行动去感谢父母对我们无私的养育之恩，在人生路上为我们遮风挡雨。感谢老师对我们的谆谆教导之情，为我们打开知识的宝库。感谢同学对我们真挚的莫逆之谊，在最困难时给我们以最大的帮助。感恩不只是口头的，更在于实际的行动。希望同学们能够设身处地为他人着想，善待身边的每一个人。心存感恩，你快乐，我快乐，大家都快乐。
女：谢谢我们班主任
关于感恩的班会开幕词开场白范文4主持人1：各位老师，各位同学大家好。我是主持人——
主持人2：大家好，我是主持人——欢迎老师们走进我们的的班会课堂(领掌)。
主持人12：五(3)班《学会感恩》主题班会现在开始。
主持人1：有一种行为叫做感恩，拥有感恩之心的人是美丽的
主持人2：有一种行为叫做感恩，做着感恩的事的人是高尚的。
主持人1：我们的班会活动就从三句半《感恩的心》节目表演开始。让我们一起来欣赏感受四个男同学的精彩表演!
主持人1：是啊，欣赏他们的节目，你可曾想到，无论你身在何地，有两个人，他们始终占据在你心中最柔软的地方，他们愿用自己的一生去爱你。
主持人1：接下来，让我们来倾听冉小树给我们讲述一个探监的母亲的故事。这是一个让人久久不能忘怀的故事。请欣赏。
主持人2：是啊，有一种爱，它让你肆意索取，享用，却不要你任何的回报……那就是父母的爱。今天，我们以一颗感恩的心走进成长岁月中父母为我们撑起的那片天空，看一看父母为我们付出的点点滴滴。下面让我们一起看看黄欣怡同学和他父母的照片，一起走进照片背后的他和她父母的故事。
主持人1：鲜花可以枯萎，沧海可变桑田。但父母的爱，却永远留在我们的心间。我们要感谢父母，是他们给了我们生命和幸福的生活。
主持人2：我们还应该感谢老师，在人生道路上老师永远是那盏最亮的指路灯。千言万语都说不完我们对老师的感谢。接下来请欣赏诗朗诵：《谢谢您，老师》。表演者：沈刘阳
主持人1：“感恩”是一种对恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感。同学们，刚才大家说了关于感恩父母，老师的话题。那同学里面有没有你要感谢的人呢?你打算怎么感谢他呢?下面，我就来采访一些同学，希望大家积极接受我的采访。
关于感恩的班会开幕词开场白范文5一、主持人讲话，宣布主题班会开始。
甲：我们知道一只鸡蛋拿在手上小心翼翼,但一不留神就会摔个稀烂。
乙：脆弱的生命,漫长的3000多个日日夜夜,我们的父母含辛茹苦使我们健康成长。
甲：3000多个日日夜夜,父母的爱始终与我们相随。
乙：3000多个日日夜夜,我们始终与父母的爱同行。
甲：今天让我们一同去感受一下这至善至美的爱。
合：某某小学--班《感恩父母，拥抱亲情》主题班会现在开始。
二、诗歌朗诵〈感恩父母〉
乙：这世上有一种琐碎的爱，她的名字叫母爱
甲：这世上有一种宽容的爱，他的名字叫父爱
乙：无论我们走到哪儿，
甲：无论我们长多大，
关键词： 英语学习 学习兴趣 效率
学生的学习活动是智力因素和非智力因素共同参与的过程。学生的智商有高低，但智商差别不大的学生其学习成绩也可能相差很大。这种差别在很大程度是由非智力因素造成的，而非智力因素中最活跃的因素就是兴趣，所以英语教学要重视培养学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师。我国古代教育家孔子曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”“好之”“乐之”是指对所学材料的兴趣。对于基础教育阶段的中学生来说，具备浓厚的英语学习兴趣尤为重要。
尽管学术界对兴趣概念的解释众说纷纭，但我们从中可以找出共同点，那就是：兴趣是人想熟知某种事物，积极接触、力求认识、积极探究和参与事物活动的一种心理倾向，是对客观事物需要的一种情绪表现。学习兴趣是学生认知事物、积极参与学习活动的一种倾向。
人的兴趣是多种多样的，但最主要的包括直接兴趣和间接兴趣。直接兴趣是对事物或活动本身感到需要而产生的兴趣，表现为对学习过程具有一种积极的注意倾向，并伴随积极的情绪状态;间接兴趣是对事物或活动本身没有兴趣，但对事物或活动的未来结果感到需要而产生的兴趣，在此基础上形成的学习自觉性，对学习必要性的认识，从而产生相应的积极行动，是一种较为稳定的心理现象。
这两种兴趣是可以互相转化的。直接兴趣表现为对学习过程具有一种积极的注意倾向，并伴随积极的情绪状态。直接兴趣能引起学生的注意，但感觉之后难于摄入思维。它常常是一种短暂的兴趣，只能作为培养稳定兴趣的开端。而间接兴趣是由事物、行为本身或其它目的、任务而引起的，故又称为自觉兴趣、潜在兴趣，这种兴趣主要靠自觉培养，一旦形成即为稳定兴趣。因此，应想方设法把学生的直接兴趣养成稳定兴趣。
1.让学生充分认识英语的重要性，产生英语学习兴趣
瑞典心理学家皮亚杰说：“我们之所以对一个对象发生兴趣，是由于它能满足我们的需要。”人的兴趣是在需要的基础上产生和发展起来的，所以老师首先就要让学生觉得学好英语对他们大有用处，让他们在内心深处满怀激情地告诉自己：“我需要学好英语。”并从思想上去激发学生的求知欲，让他们认识到学好英语的必要性，从而激发他们学习英语的兴趣。
2.加强师生情感教育，诱导学生学习英语的兴趣
教师要注重对学生的感情投入，把学生当作朋友，真心关爱、对待每一个学生。建立融洽的师生关系，这是调动学生学习兴趣的重要前提。只有建立起民主平等、情感交融、协力合作的开放性的师生关系，才能通过多种形式和多种途径了解他们的性格、思想、情趣、爱好，了解他们学习英语的情况。他们一旦认可了老师，对老师所教的英语课就会产生浓厚的兴趣。
3.创设情境，运用多媒体现代技术活络课堂，激发学生英语学习的兴趣
（1）丰富有趣的新课导入。
良好的开端是成功的一半。如果教师能以富有吸引力的方式导入新课，就可以牢牢地吸引学生的注意力，最大限度地激发起学生潜在的学习兴趣，使课堂教学达到最佳效果。而且，良好的新课导入，能使学生更快进入英语学习的情境。
（2）创设情景，构建任务型教学。
任务型教学就是让学生在教师的指导下，通过感知、体验、参与和合作等方式实现任务的目标，从而感受成功。这是一种以人为本、以应用为动力、以应用为目的、以应用为核心的教学途径，它为学生提供了更大的实践空间，能有效地激发学生学习英语的兴趣，更好地发挥他们的主动性和创造性。
（3）充分小组团体，设计多样的课堂活动。
Harmer认为：“只有通过提供学生不同形式的课堂活动才能确保他们投入的学习兴趣。”教师作为课堂的设计者和监控者，要注意多样化语境体验活动的设计，这样有利于调动学生的积极性和主动性，并保持他们持久的学习热情。比如通过角色扮演、故事接龙、讨论或辩论等方式创设愉快、和谐，能充分调动学生积极性的课堂气氛。学生在课堂上进行交互活动，不仅能增强课堂学习兴趣，增加开口练习外语的机会，而且相互了解，相互影响，相互促进，保持外语学习的强烈动机，不断努力学习。
4.开展多种形式的课外活动，巩固学习英语的兴趣
开展多层次的丰富多彩的课外活动，可以使学生在生动活泼有趣的活动中猎取知识、发展智力、培养能力、激发参与意识和自主能力，吸引学生的注意力，使他们在轻松愉快的环境中学到知识。教师要针对学生好奇好动的心理特征，组织学生开展集灵活性、知识性、趣味性于一体的学习活动，比如开设英语角，举办各种英语演讲比赛、诗歌朗诵、戏剧表演等，从而不仅激发学生英语学习的兴趣，而且让学生感受浓浓的英语情境氛围。
5.创造机会让学生享受成功的喜悦，提高学习英语的兴趣
教师要使学生对学习本身有兴趣，最好的方法是让新的学习内容与学生知识水平之间有适当的距离，这对激发学习动机最有效。可是有不少老师并不知道通过让学生取得好成绩的办法提高他们的学习动机。所以，教师要认真对待每一次考试，慎重选题，细心阅卷，用心评卷，让学生觉得既有所获，又找出差距和不足。此外，在教学活动中，教师还应根据课文内容，结合实际，尽量使每一位学生都在不同程度上获得成功，享受成功的喜悦。
兴趣在学生的学习活动中起着非常重要的作用，教师应努力激发和培养学生的英语学习兴趣，使他们想学、爱学、学会学。这是提高学生英语学习效率的关键，也是提高学校英语教育质量的关键。
参考文献：
［1］教育部《全日制义务教育 普通高级中学英语课程标准》（实验稿）.
［2］张楚廷.课程与教学哲学［M］.北京：人民教育出版社，2003.12.
［3］张楚廷.教学论纲［M］.北京：高等教育出版社，1999.7.
［4］Waltez，B.K.Learning-Educatioinal Applications［M］.Allyn and Bacon lnc.，1976.
［5］皮亚杰.教育科学与儿童心理学［M］.北京：文化教育出版社，1981.
20xx大学圣诞节活动策划方案范文1一.活动形式：晚会形式
二.活动时间：20xx年12月23日
三.活动地点：三楼报告厅
四.活动主题：so in 漫，so in happy ,so in Christmas
五.活动主旨：营造校园动漫氛围，宣扬动漫文化，为动漫爱好者提供展示自己的舞台。展现大学生积极向上的青春活力，培养活动与组织能力，并且加强了与其他兄弟学校的联系，提高我校的知名度。
六.活动简介：本次活动是由M.S动漫社发起并主办，由学校各社团友情参与的，以营造校园动漫氛围，宣扬动漫文化，为动漫爱好者提供展示自己的舞台;展现大学生积极向上的青春活力，培养活动与组织能力，并且加强了与其他兄弟学校的联系，提高我校的知名度。
七.活动参与社团：M.S动漫社 英语社 跆拳道社 乒乓球协会 心里社 舞蹈社 瑜伽社 吉他社 普通话协会话剧社 羽毛球协会 海韵艺术团(待定)
邀请嘉宾：IGB.动漫社(电大工商) 电大动漫社
八.活动前期准备：见附录一
九.活动流程：见附录二
十.活动前期宣传：海报宣传
十一.经费预算：见附录三
附录一
活动前期准备
1、节目排练：11月25日-12月22日
2、节目初步查看：12月1日中午十二点(下午六点)地点：文体中心
3、节目彩排一：12月16日中午十二点(下午六点)地点：文体中心
4、节目彩排二：12月22日下午六点 地点：文体中心
5、海报、布置材料、节目单等准备：12月1日-12月21日
6、会场布置：12月23日下午三点到五点
附录二
活动流程
入场：12月23日下午5点(播放圣诞的MV)
开始：12月23日下午6点
主持人: 梁敏敏 朱瑞星 545639
节目流程：
1.电大动漫社：cosplay薄樱鬼
2.英语社：相声 电影歌曲大比拼 (电影迷与歌迷)
3.瑜伽社：舞曲串烧
4.普通话协会：诗歌朗诵 我们的生活
5.心理社：小品 不再沉默 (大学新生活)
6.动漫社：配音
插曲：抽题回答，答对者有权要求coser按照PPT上的节目而表演，并可得到动漫海报。
7.跆拳道社：多种跆拳道动作，可能掺杂小剧情
8.话剧社：小品
9.舞蹈社：舞蹈 傲慢
10.海韵：声乐
11.乒乓球社：小品 圣诞夜之应聘
12.羽毛球社：唱歌 爱因为在心中
附录三：
经费预算
30张海报 30元
圣诞帽 10元
一箱农夫山泉(小瓶) 25元
糖果(散标的) 15元
海绵纸(雪花、圣诞树、圣诞袜) 10元
书皮纸(礼品盒、圣诞树) 6元
圣诞老人头像 3元
宣传海报 20元
双面胶、胶带纸、彩带 20元
共计 139元
20xx大学圣诞节活动策划方案范文2一.活动名称：圣诞前夕(平安夜)联谊
二.活动主办：seashell小组
三.活动主题：联谊交流
四.活动人员：各班全体学生
五.活动目的：⒈为各班同学间增加联系，加强合作，增进友谊。⒉增加同学间的相互了解，增强团队合作意识，互助互爱，共同成长。⒊丰富课外生活，缓解学习压力。
六.活动时间：20xx年12月24日下午7：10开始(班委及活动负责成员6：30到场，
通知其余同学7：00到场。)
七.活动地点：
八.活动场地：
㈠圣诞节气氛;(成都大学校内)
㈡粘贴气球，彩带，喷雪写merryChristmas
㈢备注：由全体活动人员负责在活动开始前完成现场布置。
九.活动流程：
㈠开幕式：宣布活动开始
⒈负责：各班个选取出一名主持人。
⒉说明：①由xx班主持人用致开场辞，xx班主持人致幽默开场白;
②由各班主持人各自介绍班级特色;
③由各个班主持人向观众自我介绍;
④xx班主持人介绍第一个开场节目，xx班主持人介绍第二个节目。
⒊备注：主持人需事先统一开场白等内容。各班级代表队由各班班长负责开场表演准备工作。
㈡开场互动：各班表演
⒈负责：主持人、各班表演队!
⒉说明：各班表演准备的节目!
⒊组织：①主持人做简要活动介绍;
㈢备注：班级表演由各班文艺委员组织排练节目。
㈢集体活动一：智力体力大考验!
⒊负责：主持人、策划组
⒋说明：本活动需要男女搭配完成，男生背着女生，主持人出一道脑筋急转弯，听到出发命令后，男生背着女生，迅速跑到前方座位处坐下回答问题，答对胜出，胜出有奖，回答错误则重复。
⒊组织：①主持人简要介绍，由策划组签条;
②主持人组织问题;
⑥结束本环节。
㈣集体活动二：反应大考验!
⒈负责：公正组人员、主持人。
⒉说明：本活动为了活跃气氛，加速增进组员之间了解。
⒊组织：①主持人宣布游戏规则(五张凳子放在中间，六位同学围着凳子转，主持人放音乐，当音乐停止时，同学们就抢占位子，没坐到位子的同学即淘汰，以此类推，最后一名胜出者有奖);②服务组注意同学们的安全!
4.备注：①男女分成两队进行!
(五)集体活动三：奇思幻想
⒈负责：主持人
⒉说明：此活动为现场抽取观众参与，主持人将在黑板上写下一动作状态，问参与者是否愿意做，愿意和男的还是女的做，白天做还是晚上做，一天做几次，以后会不会继续坚持，等等主持人可以问，睡觉，上厕所，吃饭，洗澡，脱衣服等搞怪问题。
⒊组织：①主持人宣布活动规则;②参与者上台就有奖励，奖励飘雪一瓶;③观众可以起哄，干扰参与者判断;④结束后主持人点评，摄影组拍照。
⒋备注：①活动组织者知道意图，可以在下面干扰参与者判断;
②主持人要思维活跃，评论幽默;
③主持人问题可以先问些正式的，为搞笑做铺垫。
㈦集体活动
五：真心冒险对对碰
⒈负责：主持人、音像组。
⒉说明：大家坐在一起，以击鼓传花的方式传递道具，当音乐停下时，由拿到道具那名同学作为参与者，进行真心大冒险。
⒊组织：①主持人做规则简介;
②相关人员配合活动，向参与者发放糖果，参与后有小礼物;
③主持人做活动总结。
⒋备注：真心话内容：
1、是否曾经暗恋过ta人，暗恋的原因是什么，具体情况是怎样的?
2、你选择男女朋友的标准是什么，为什么?
3、说说你们组谁最帅，为什么?
大冒险内容：
1、唱首歌，跳个舞，表演一下自己的特长;
2、做运动，男生蛙跳二十个，女生下蹲十个;
3、找一个异性(不是本班的)，想方法让ta说出：友谊天长地久，不能让ta直接说。
㈧集体活动六：歌曲大合唱!
⒈负责：主持人、相关负责人、其余全体同学
⒉说明：此活动为互动全场最刺激的环节。
⒊组织：①同学们各抒己见，把好听的歌例举来，大家一起唱;
②纪念友谊;
集体活动七：相互了解!
1、负责：主持人，全体同学!
2、说明：深入了解同学!
3、组织：主持人宣布活动;同学们对刚认识的同学进行深入了解，留下电话号码或QQ号，以后成为好朋友!!
㈨闭幕式：总结、交换礼物
⒈负责：主持人、礼仪组、裁判组、摄像组、音像组及各班负责人员
⒉说明：①主持人宣布：活动进入最后环节。
②礼仪组、裁判组分发苹果;③摄像组拍照留念。
④各班负责人负责进行礼物交换。
⑤主持人宣布活动结束，音乐想起，说祝福的话。
⒊备注：①闭幕式中强调活动主题。
②活动结束后，由后勤组主要负责现场整理。
十.活动资源：
㈠道具：㈡物品：㈢食品：㈣其他：
十一.活动分工：
㈠主持组：
负责本次活动的主持工作等。
㈡撰稿人：
负责班主任发言稿、感谢信的撰写等。
㈢摄像组：
负责活动全程的摄影，拍照等。
㈣后勤组：
负责活动资源的借用、购买、制作、运输、归还及活动现场的布置和整理。
㈤采购组：
采购道具、装饰等。
㈥音像组：
作为一个班级的核心人物，班长应该具有统领全局的能力。小编在此献上竞选发言稿,希望对大家有所帮助。
大学竞选班长演讲稿尊敬的老师、亲爱的同学：
大家好!今天我能站在这里，要感谢大家和老师给我这个机会，让我能鼓起勇气讲出这段话。
我要竞选的职位是班长，班长是一个班级的核心，也是老师与同学之间的一座桥梁。我愿意当任这座桥梁，在老师面前为同学谋福利，为班级争荣誉。
作为班长，必须要具备的是做人的正直和勇敢，面对困难无所畏惧的精神，这样才有资格来承担这份大家和老师给予的信任。然后作为班长，要有很好的领导能力，组织能力和亲和力。还有要是一个甘愿为别人付出自己那颗真诚的心，真心实意为同学服务，积极向上，努力进取的人。我认为这些首要的基本条件都是我所具备的，所以我站在这里自荐这个班长的职位，在以后的生活学习里作为大家的领头人同大家一起奋斗。
如果我是班长，首先要做的是替老师分忧帮同学解愁，在老师面前，我代表我们整个班级的同学去接受她给予的工作任务，协助老师来管理班级，给大家创造适合大家学习生活的条件，帮助减轻老师的工作压力，在适当的时候把我们学生的建议转达给她。在同学面前，是替老师传达老师和学校事物安排的人，是带领大家积极向上努力生活的人。作为班长必须要做的就是协调老师和同学，学校和同学之间的矛盾和分歧，要代表我们这个班，把我们对对学校老师的建议说出来，让学校和老师了解我们的心声。然后是作为真心的朋友去调节同学和同学造成的矛盾和误会，竭尽自己所能的真诚的去帮助同学在生活和学习上遇到的困难。
班长是班级的领头人，必须要做的是引领大家树立个积极向上的班风，联欢会上临时安排我找个标语代表我们的班级，因为当时旁边没有别人，这个要的还挺急，我只能自己定个临时的“不抛弃，不放弃!”，因为是电视剧里出现的句子，大家早就听的不耐烦，可是你有没有真正深思过这简单的六个字，我们不抛弃什么，不放弃什么?作为班级，我们不抛弃每个同学，不放弃每次机会。作为个人，我们不抛弃什么，不放弃什么，是你生命的理想还是你做人的原则，这不仅仅要用我们大学四年来思考，甚至用我们的一生去衡量。我们想要什么，我们必须要做什么，这都需要一个具有乐观精神，积极进取，敢于挑战问题的人去引导你们找到这个答案，然而从小什么都不会到今天能独立策划活动，从不会到会，从不好到好的过程，就是凭借着自信和虚心的态度来认真完成每一件工作的。我相信，我有这个实力里和能力做好大家的领航人，带领大家滑出生命里大学四年这条最精彩的弧线。
最后，我真诚希望大家相信我，支持我，给我这次展示能力的机会，不管我今天的成败，我都希望大家在大学，甚至一生都能找到自己的方向，不抛弃，不放弃。
大学竞选班长发言稿尊敬的老师，亲爱的同学们:
大家好!
我叫张怡冰，今天我竞选班长的职位，此时此刻激动、紧张交织在我的心际，因为与班中众多同学竞选班长，一个令所有学生向往的职位，稍有压力，但我相信我一定会成功!
你们看，我这么有自信，是因为我有很大的把握，其实我的信心来源于我丰富的经验，在一、三、四年级我都担任班长一职，我热爱集体，把班级荣誉放在第一位，我与同学们团结互助，我有责任感，对任何一件自己答应的事都会负责。我已有动手力、领导力每一次活动都少不了我忙碌的身影。
假如我竞选成功，我会和其他班长帮老师管理班级，当老师得力助手;假如我竞选成功，我会和同学们举办这样那样的活动，从中增强我们的课外知识;假如我竞选成功，我会解决课间发生的问题，我会改掉我自身的毛病;假如我竞选成功，我会帮助学习困难的同学与他们共同进步。
假如我竞选失败，当然，我也不会气馁，说明我还有许多不足，我会继续改进为班级做贡献。如果你们支持我就投我一票!
谢谢大家。
竞选班长的演讲稿尊敬的老师、亲爱的同学：大家下午好!
人们常说：“相识是天意，相知是人意”。很高兴能和大家相识、相知在美丽的_中!我是个开朗、喜欢交朋友的男孩，请记住我——___。今天今天我竞选的是班长，我的竞选理念是：“一切为了班级，为了班级的一切”
我竞选班长，首先因为我热爱这个工作。算上幼儿园的话，可以说我有十二年班长的“工龄”了，也能算是个“老班长”了，呵呵!在这过程中，我明白了许多道理：为同学们服务，不仅要有对同学事务的热心，还有为同学做事的责任心;管理时不仅要有耐心、虚心，还要有毅力与恒心。做“班长”不是虚荣的满足，它更是一种宝贵的信任和一份沉甸甸的责任!这份工作，没有什么值得沾沾自喜，我认为，“盛气凌人”“颐指气使”是工作和为人的大忌!在管理的过程中，难免会有同学的误解、会有意想不到的困难，在此，我可以向大家保证，对于每一个困难，我将都不抛弃，不放弃。
我竞选班长，还因为我有信心做好工作。信心源于经验和能力，我觉得我有能力肩负这一光荣的使命。初中期间，被评选为区三好学生、市级三好学生。我也曾获得过英语演讲比赛一等奖，诗歌朗诵比赛一等奖，奥数竞赛二等奖的荣誉。所以，兴趣广泛的我能在各种活动中施展才华，经验丰富的我在管理中能游刃有余，学习从不敢懈怠的我使我学有余力，有足够的时间和精力为大家服务。但是，我明白，成绩只能代表过去。没有什么理由值得我自骄自傲，在我们这个卧虎藏龙的新班级大家庭中，我将以每个同学的优秀之处作为完善自己的楷模!不断鞭策自己，提高自己，以更好地建设班级，更好地为大家服务!
我竞选班长，还因为我对工作已做了详尽的规划和设计。假如我就任本届班长，首先，“一切为班级，为班级一切”就是我的原则。我的第一件事就是召集班级内阁部长们召开第一次全体内阁会议，明确班委各岗位职责，责任到人，实行分项“大包干”;第二件事，在充分调研和听取各方意见的基础上，召开班级大会，开诚布公，群策群力，讨论制定各项班级制度;第三件事带领班委在征得老师意见建议基础上，制定本学期班级活动计划，涉及学习、体育、文娱、生活等各方面。初步设想实现本学期班级建设三个“一”：即一个班级网站或论坛、一份班级报纸、一个班级社团或协会，班级活动三个“一”，即一次体育比赛活动，一次文艺联欢活动，一次社会实践活动。初中三年里，我多次帮助老师组织的班级活动，至今记忆犹新，成为同学们美丽的成长记忆。我相信，未来三年里，我们大家的生活将更加绚丽多姿，青春洋溢! 新班级就是一个新家，我爱这个家。我竞选班长，因为我想把班级建成一个“快乐成长之家”、每个有才华的同学，都能在家中一展身手，大家在一起激扬文字、指点江山、发出青春的呼喊，我相信，每个同学一定能完成对自己能力的磨练，实现人生的一次次涅磐;我也郑重承诺，假如我就任本届班长，一定会成为老师与同学们心灵互动的桥梁!
有句话说：既然是花，就要开放;既然是树，就要长成栋梁。那么，既然是班长，我——就要成为一名出色的领航员!同学们，你们所期待的班长，不就是敢想、敢说、敢做的人吗，我十分愿意做你们所期待的公仆，请不要犹豫你握着选票的手，请大家相信我，___!
关键词： 中学英语教学 英语自主学习能力 培养途径
1.问题的提出
长期以来，由于受到传统教育思想的影响，大多数人认为教师的职责就是教，学生的任务就是学。所以，传统的教学模式仍采用的是“满堂灌”、“填鸭式”、“传递―接受式”的线性单向教学模式，教师在讲台上只是一味地讲，学生在下面只是被动地听，很少积极参与教学活动，“满堂灌”、“填鸭式”、“传递―接受式”的线性单向教学模式使学生长期处于被动的地位，长此以往助长了学生极大的惰性，其具体体现在：学生不善于思考，对老师有着极强的依赖心理，学习方面缺乏主动性与积极性，不懂得如何有效地规划自己的学习时间，只懂得按照老师的要求盲目地去做。在学习上，学生不善于根据自己的实际情况主动探寻适合自己有效的学习方法：所使用的学习方法比较单一化，对所学的知识缺少浓厚的探究精神和创新意识。这样的教学不利于学生的个性和创造力的发展，使学生长期处于消极的被动地位。针对当前的情况，教育部在《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）》中明确指出“要发展学生自主学习能力，使学生从‘学会’上升到‘会学’”。那么，如何在英语教学过程当中有效地培养学生的英语自主学习能力，把学习的主动权还给学生，让学生真正地成为“自己学习的主人”，主动地探究知识，学好英语，提高英语技能水平成为了当前英语教师亟待解决的问题。
2.自主学习的内涵
对于自主学习的涵义，不同的教育专家和学者有不同的见解。语言学家Holec（1981：3）将其定义为“学习者对自己学习负责的一种能力”。Little（1991：4）把自主学习定义为三种能力：（1）进行客观的、批判性反思的能力。（2）做出决策的能力。（3）采取独立行动的能力。Dickenson（1995）在其著作中指出了“自主学习既是一种学习态度，又是一种独立学习的能力”。针对这句话，Dickenson作出了具体的解释：态度就是指学习者对自己的学习作出决策的责任，能力就是指学习者对学习过程的决策和反思。我国的著名教育学者庞维国（2003）认为，充分的自主学习应该具备以下几个特征：（1）学习动机是内在的或是自我激发的；（2）学习内容是学习者自主选择的；（3）学习方法是由学习者自主选择并能有效地对其加以使用；（4）学习时间由学习者自己进行规划和管理；（5）学习者对学习过程能够进行有效的自我监控；（6）学习者对学习结果能够主动进行自我总结、评价和强化；（7）学习者能够主动地营造有利于学习的学习环境；（8）当学习遇到困难时，能够主动地寻求他人的指导与帮助。针对以上的几种特征，庞维国将“自主学习”概括为：建立在学习者自我意识发展基础之上的“能学”；学习者内在学习动机基础之上的“想学”；学习者掌握了一定的学习策略基础之上的“会学”和建立在通过学习者意志努力基础之上的“坚持学”。他指出，如果学习者完全不具备以上的学习特征就不能称之为真正的自主学习。
综上所述，虽然教育学者对自主学习的涵义有不同的见解，但从上述不同的自主学习内涵的界定，我们不难得出：自主学习是相对于传统的“被动学习”“他主学习”和“机械学习”而言的。它是指学习者在自主学习的过程当中，有着积极的学习态度，主动地对自己的学习负责，并能够比较自觉地根据自己的实际情况来确定自己的学习目标和制定相应的学习计划，选择适合自己的学习方法和学习策略，自觉地对自己的学习行为而进行的自我监控、自我评估和自我反思的一种行为。
3.自主学习能力的培养途径
3.1改变传统的教学观念，调整传统教学中师生的角色。
在传统的英语教学当中，大多数人都认为教师的角色是“传道授业解惑者”，而学生的角色只是“知识的被动接受者”、“装知识的容器”，被动地接受知识。培养学生的学习自主性就要求教师和学生对自己承担的角色进行重新调整。教师要改变教学理念，教师的角色和职责不单单是传道授业解惑，即知识的传授者，而且应该是学生学习的引导者、监督者、激励者、信息的提供者、课内外活动的设计者、组织者和参与者等。与此同时，学生也必须改变自己的学习观念，由“被动的学习”转变成“主动的学习”，克服“等，靠，要”的被动依赖心理，主动地、自觉地承担起学习的责任。
在英语教学当中，要重新定位师生之间的关系，引导学生对学习有个正确的态度，才能逐步地提高学生的英语自主学习能力。教师应该把教学的重心从教师的“教”转向学生的“学”；由“重知识的传授”转变成“重学习策略和知识传授相结合”；由“以教师为中心”转向“以学生为中心”；由传统的“主导地位”向“指导地位”转化。除此之外，教师还应该让学生充分意识到自主学习的重要性和他们在自主学习当中所扮演的角色和所承担的相应任务。英语教学的成败与否，关键在于学生本人，而不在于教师，应引导学生充分认识到自己是学习的主人，应对自己的英语学习负责，减少对老师的依赖，成为独立自主的学习者。
3.2调动学生的学习动机，培养学生英语学习的兴趣。
研究调查表明：端正的学习态度、良好的学习动机是自主学习顺利进行的重要保证和内在动力。为了激发学生的英语学习动机，教师可以做到以下几点：（1）增强学生的自我效能感。增强学生的自我效能感主要体现在以下几个方面：首先，教师可以给学生提供英语学习的榜样，尤其是那些与学生的学习情况相似或相当的榜样，让学生看到榜样在学习上经过自己的不懈努力所取得的成功，使他们坚信如果自己也像他们那样，则同样也可以取得成功。其次，教师应该让学生在学习当中看到自己的进步，享受成功的快乐。对于那些取得进步比较困难的学生，教师应根据其具体的学习情况和学习水平来降低学习进步的标准，并经常给予关心、支持、肯定与鼓励。再次，在呈现英语学习任务的时候，要提供给学生具体的、能够完成的英语学习目标和学习任务，并引导、督促和帮助学生在规定的时间内很好地完成相关的学习目标和学习任务，让学生体验到完成目标和任务的成就感，从而增强他们学习英语的信心和自主学习的积极性。（2）教师应该在教学方式、教学方法和教学手段上下功夫，采用多种教学手段如多媒体、图片等创设良好的英语教学环境，使得原本枯燥乏味的知识变得生动形象，富有趣味性，调动学生学习英语的兴趣和学习动机。（3）教师应紧密联系当今世界的发展，联系学生的现实生活，让学生真正地体会到英语的有趣、实用。（4）教师要根据学生的实际情况和不同层次的学习水平，设计不同的任务，尽可能地为每一个学生提供表现自己的机会，让他们体验到成就感，从而形成自主学习的强烈愿望和动机。
有了好的学习动机，还需拥有浓厚的学习兴趣。“兴趣是最好的老师”。兴趣是自主学习过程当中必不可少的一种动力。学生一旦对所学的知识产生了兴趣，就能够极大地提高其英语学习的积极性、主动性和创造性，变“要我学”为“我要学”，逐渐地养成主动学习的好习惯。那么怎样培养学生学习英语的兴趣呢？教师可以从以下几个方面来激发学生的英语学习兴趣：（1）让学生对所教的英语教师感兴趣。“亲其师，信其道”。教师要以自己的人格魅力和丰富的学识让学生信服，采用多种教学方法和教学手段引导学生对英语产生浓厚的学习兴趣。（2）让学生明白学习英语的目的及其现实意义。英语是当今社会使用最广泛的语言之一，而随着社会的不断进步，其重要性日益凸显。英语作为一种语言交流工具和信息载体，能够让我们结识不同国家的人，学习和体验不同的文化，获取更多的信息。学好英语能够为今后自身的发展起到很大的促进作用。（3）多组织些丰富多彩的课外活动，譬如：英语诗歌朗诵、讲英语故事、英语演讲比赛、记英语单词比赛、英语戏剧表演等。（4）创设形象生动、丰富多彩的教学情境，让学生带着兴趣去体验英语在现实生活的应用。（5）为学生多创造一些成功的条件，如在设计试卷时，要讲究难度适中，布置学习任务时要根据“最近发展区理论”让学生跳一跳能够得着，调动学生的学习积极性，让学生体验成功的喜悦。（6）选择的话题要贴近学生的现实生活，谈及学生比较感兴趣和平时经常关注的事情或事物。
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3.3建构英语自主学习课堂教学模式，优化英语课堂教学。
英语课堂教学模式在英语自主学习能力的培养中起着非常重要的作用，我结合中学英语自主学习的教学特点并且参考许多关于自主学习的教学模式理论，针对中学英语教学现状，构建了英语自主学习课堂教学模式（详见图3.3）。中学英语自主学习课堂教学模式的具体操作模式主要有以下几个方面：（1）创设英语教学情境，激发英语学习兴趣；（2）引导学生制定恰当的学习目标和学习计划；（3）教授英语学习策略，引导学生进行英语自主学习；（4）小组合作探讨，自学检验；（5）练习巩固运用；（6）评价总结等。以上这些教学环节构成英语自主学习课堂教学模式操作程序流程图的主体部分。教师首先创设一定的教学情境，激发学生的学习兴趣和学习动机，然后引导学生制定学习目标和计划，在此基础之上教师给予学生一些英语学习方法和策略，让学生进行英语自主学习，并经过学生之间的合作探讨做出相应的检查。在第4个环节“合作探讨，自学检验”后，如果达到学习目标的要求，则进入下面一个环节“练习运用”和“评价总结”。教师在以上环节中主要起到了组织、引导、督促、协调的作用。如果在第4环节“合作探讨，自学检验”当中，学生仍有一些学习问题没有得到很好的解决，这时候就需要“A.教师的精讲点拨，答疑解惑”这个教学环节来帮助学生克服学习困难，完成学习目标。如果通过教师的精讲点拨仍不能够完成学习任务，教师就得“B.查明原因，重新讲解”。这一过程的多数环节主要靠学生自己完成。综上所述，这一教学模式把“学生的学”置于教学的核心主导地位，教学过程的大部分环节都是由学生自己独立完成的，而教师在这些过程环节中主要是起到组织、引导、启发、点拨、反馈、评价总结等作用，这样更有利于学生进行英语自主学习，发展英语自主学习能力。
3.4注重英语自主学习策略的指导，引导学生进行自我监控。
古人云：“授人以鱼，只供一饭之需；授之以渔，则终身受用无穷。”教师应该引导学生根据自己的实际情况使用正确的学习方法和学习策略，使其达到预期的学习效果，从而提高学生学习英语的信心和学习积极性。
一般来说，自主学习者在学习策略方面应具备以下三个特征（庞维国，1999）：（1）拥有丰富的一般性的和领域具体性的学习策略；（2）知道何时、何地，为什么使用这些学习策略；（3）明白学习策略与学习努力的关系。因此，对学生的学习策略教学应该围绕这三个方面展开。
教师应该先传授给学生各种一般性的和领域内具体性的英语学习策略。常见的一般性的自主学习策略主要有：英语学习目标设置、英语学习计划、自主学习自我监控、复习反思等（庞维国，1999）。需注意的是：在教授学生英语学习策略的过程中，教师应特别注重对学生英语自主学习时间计划分配的指导，帮助学生学会调控好自己的英语学习时间。如有些学生存在着严重的学科成绩不平衡，经了解，原来是他们在学科分配上极度的不科学，常常把大部分的时间放在喜欢的科目上，不喜欢的科目所花费的时间很少。面对这种情况，教师就应当教会学生如何科学合理地分配学习时间，从而提高学习成绩。其次，教师还应该让学生懂得何时、何地、怎样及为什么使用这些学习策略。譬如，教师在教授学生一些学习方法和学习策略时，应该先给学生提供一些关于使用这些策略的范例，让学生从中归纳出策略使用的条件，再通过大量的英语练习进行巩固，整合知识，最终达到学以致用、举一反三的效果。最后，教师还应该让学生明白策略的运用与学习努力的关系，即教导学生自己的学习成功与个人的努力是密不可分的，即要让学生懂得即使使用了学习策略也并不一定能确保学习的成功，他们还需要付出努力。
庞维国（1999）在研究中指出，学龄早期的学生在学习上自我的监控能力比较弱，随着儿童从童年期向成人期过渡，这种自我监控能力将有所改善，但是即便到了成人期，仍然有很多人不能很好地进行自我监控。据一项研究调查显示，学习者自我监控的学习效果优于依靠教师监控的学习。因此，引导学生对自己的学习过程进行自我监控是十分有必要的，教师可以在平时的英语教学当中，辅助学生进行自我监控的训练。教师可以采用以下方法对学生的自我监控能力进行培养：如学习者日志、自我记录、学习者合约等。其中学习者日志和学习者合约对学习者的自我监控能力能够起到比较好的促进作用。学习者日志和学习者合约类型比较相似，都要求学生根据自己一天的学习情况进行自我评价和自我反思。在学习者日志中，主要有四个评价项目：（1）今天做了什么？（如课前预习，课上回答问题，参加课堂活动，背诵课文，阅读课文，课后练习口语、听力，阅读相关的英语杂志书籍如《新概念英语》等）（2）怎样做？（如自己独立完成，或是积极向老师和同学请教帮助等。）（3）任务完成的情况：优，良，中，差。（4）自我总体的评价反思及相应的措施：（如：预习较认真、充分，学习方法较好，能跟得上老师的教学节奏，上课专心听讲等或者是预习不认真，准备不充分，跟不上老师的教学节奏，上课不集中，开小差等），我决定接下来这样做：?摇?摇?摇?摇?摇等等。而学习者合约主要是指学习者与教师签订的协议，学习者根据自己的具体学习情况来决定做什么，参加什么样的活动，使用什么样的英语材料，怎样达到自己学习计划和目标等。除此之外，学习者合约内容当中还包含了学生的奋斗宣言（如“我要对自己的学习负责，我将说到做到！”）和自我承诺保证（如“我争取下次英语考试成绩达到班级?摇?摇名或赶上班上的?摇?摇?摇同学。”“为了使我的这份计划得以实现，我决心?摇?摇?摇?摇?摇。”“我将从现在起（即年?摇 月 ?摇日），按照所制定的计划行事，我要和?摇?摇?摇同学和老师一起检查计划实施的结果。”等）。由于学习者合约是学习者和老师一起签订的承诺协议，是在双方自愿的条件下签定的，学习者感到与老师签订协议就应该履行实施，心中无形当中多了一份责任感和使命感，学生为了不让老师失望，在老师的鼓励和支持、关心下，认真地履行自己的承诺。从某种意义上来说，学习者合约对学生的自主学习监控起了约束、督促的作用，更有助于学生时刻提醒自己，自觉地监控和约束自己的学习行为，有效地保证英语自主学习的顺利进行。
3.5改革英语教学评价体系，推进学生自主发展。
英语教学评价是教学活动的一个重要组成成分，对学生英语自主学习的评价，必须从学生自身的实际情况出发，坚持以人为本的发展性评价。评价的标准、评价的方法及评价的结果的解释和运用都对学生的自主发展起着非常重要的作用。在评价中，不再是单纯地采用教师的评价，而是根据学生英语自主学习的具体情况而进行的自我评价、他人评价、小组自评、小组互评和教师评价相结合，定量评价与定性评价相结合，形成性评价与终结性评价相结合的评价方式。除此之外，教师还可以多给学生评价的机会，让学生给出作出某种评价的具体原因，这样做的目的是一方面可以提高学生评价的水平，另一方面可以让学生在评价的过程当中，提升自己。需要注意的是，英语教学评价要面向全体学生，着眼于学生的全面发展，重视学生的个体差异性和普遍性，提倡鼓励性的评价。让每一个学生都享受成功的喜悦，都能够成为学习的成功者，都能够得到充分的自主发展。据研究调查显示，如果学生获得了自主发展的机会，他们的自信心将会大大地增强，学习的自主性也会相应地提高。因此，教师在引导学生进行英语自主学习的过程当中，对学生的进步与自主性、独立性加以关心、肯定与鼓励比什么都来得重要。英语教学评价只是一种评价手段，它的最终目的是要促进学生的英语自主学习的发展、自我发展和终身发展。
4.结语
21世纪是一个知识爆炸的时代，是一个要求人们必须终身接受教育，不断提高自我、发展自我的新时代。中学生是祖国的花朵、祖国的未来，培养他们独立于教师和课堂的英语自主学习能力就显得尤为重要。因此，在当前的中学英语教学中，中学英语教师平时就应该特别注意培养学生的英语自主学习能力，改变英语教学方法和教学手段，创造性地构建中学英语自主学习课堂教学模式，注重对学生自主学习策略的方法的培养，引导学生进行自我监控、调控，改变教学评价体系，促进学生的自我发展，真正地让学生实现从“要我学”到“我要学”的转变。然而，由于受到高考应试教育和一些课程设置的影响，英语自主学习的正常实施或多或少地受到了一些影响，我今后将就这个问题作进一步的探讨和研究。
参考文献：
［1］Dickinson，L.Self-Instruction in Language Learning［M］.Cambridge：Cambridge University，1987.
［2］Holec，H.Autonomy and Foreign Language Learning［M］.Oxford：Pergamon Press，1981.
［3］Little，D.Learner Autonomy I：Definitions，Issues and Problems［M］.Dublin：Authentik，1991.
［4］维国.自主学习――学与教的原理和策略［M］.上海：华东师范大学出版社，2003：140-141.
［5］维国.自主学习理论的新进展［J］.华东师范大学出版社，1999，（3）.
[关键词]学校管理；规范管理；具体策略
规范化管理是学校各项工作最大限度取得成效的保障，是学校软硬环境走向理想化的重要举措。学校规范化管理主要是指学校管理者根据国家的教育法律法规和方针政策，结合学校实际，通过制定学校管理规章制度对学校各项工作与基本活动进行管理，以保证学校正常运转的过程。规范学校管理，不断提高办学水平，不仅是学校自身发展的需要，也是社会和广大家长对学校的殷切希望。因此，规范化是学校管理的价值追求。作为校长，就必须要规范学校的一切办学行为。只有学校管理规范了，学校的内涵才能提升。也只有学校管理规范了，学校才有可能成为特色学校，否则特色学校就是“水中花，镜中月”。
一、课程管理规范化
课程是学校教育教学的核心，是实现人才培养目标的根本保证。课程计划是课程安排的总体规划，认真贯彻执行国家课程计划是学校教育教学工作的基本要求。为全面推进素质教育，全面提高教育质量。全面实现学校办学目标。课程管理规范化就成为重中之重。为此，我们一直严格遵循国家规定的课程计划，开足开齐并上好每一门课程。同时根据学校实际，因地制宜地进行改进。
1 推行三层课程管理制度
我校是一所城区薄弱小学。师资数量有限，而且经过考试进城的老师不是语文老师，就是数学老师和英语老师，始终缺乏体育、音乐、美术等技能学科专职教师。因此，根据学校发展实际及师资配备情况。我们将课程分成三个层次进行管理，力求让课程管理产生实效。我们的做法是：语文、数学、英语是主干课程，要求任课教师严格对待；体育、音乐、美术是重要课程，要求任课教师认真对待；其他课程是辅助课程，要求任课教师必须按照规定教完。同时，我们还要求所有的教师必须按照学校课程表开展教学。为了督促课程的正常实施，学校先后三次约请学生代表进行座谈，从上述三个层面了解课程的实施情况。经座谈了解，各班基本上按课程表有序展开教学。特别是在三月底的仙居县音、体、美专项工作检查中，受到县教育局督导室领导的好评。
2 不断探索校本课程
校本课程是一所学校从规范走向特色的必由之路。校本课程的开发是为了满足学生多样的学习需求，满足学生多样的学习选择，最终促进学生多方面知识和能力的发展。特别是那些以往学习成绩差的学生，校本课程的开发为他们提供了展示自我和重新认识自我的机会，从而不断激发他们的上进心，让他们所学的知识更加丰富。因此，为了让课程设置与实施更加规范，学校必须要探索和开发自己的校本课程。为此，我们进行了不懈的探索与思考。
上学期，我校组建了16个学生社团。一开始大家信心十足，热热闹闹，可后来很多教师的精力还是不能到位。究其原因，各个社团的指导要求不一致，有些社团需要指导老师投入大量精力，而有些社团则不需要指导老师太多的精力，这种不平衡促使部分老师出现懈怠心理。为此，我们认为学校的社团活动一开始就全面开花是不切实际的，因此，本学期我们有意识地把社团活动引导到学生感兴趣的中国象棋和围棋这两大主流活动上来。并要求所有班主任踏踏实实上好活动课，学校则不定期进行巡视检查。一学期下来，大部分学生掌握了基本技能，达到了预期的目的。下学期，我们将再选择其中一项活动进行实践，力求使学校的校本课程成为一大特色。
二、教学常规规范化
课堂教学是整个教学工作的中心环节，是实施素质教育的主要凭借。上好课是处理好提高教学质量和减轻学生负担这一矛盾的关键，而上好课的前提是要做到教学常规的规范化。因此，如何让每位教师的教学常规规范化。就成为校长的重要职责。为此，本学期我们对所有教师的教学常规进行必要的规范，并不定期地对教学常规进行督查，具体要求如下：
实施规范：不准随意调课。如有特殊情况，应由学校统一调课；
准备规范：教师应在充分备课的基础上上课，严禁“不备而上”，信口开河：
候课规范：上课前1分钟必须到教室，以确保上课的有序进行。
行为规范：不坐讲，不接打电话，不随意离开课堂，不做与教学无关的事：
过程规范：按照“本色课堂”的要求展开教学：
惩罚规范：惩罚学生要适度，严禁体罚或变相体罚学生：
作业规范：给学生布置适度的作业，力求减少机械性作业；
辅导规范：要义务为潜能生补课，同时要注意辅导的方式和方法；
上述规范说起来容易。但做起来却比较难。如何让全体教师主动去践行？首先，校长要做好示范作用。校长的示范是无声的命令，具有强大的感召力量。校长教学常规规范了，教师们的教学常规自然也就规范。其次，为防止有些教师产生懈怠心理，校长还要通过学生代表座谈会来了解真实的教学状况，以此来持续推进教学常规规范的进程。当然，上述8个规范不可能一次性到位，需要时间的保证。因此，每学期抓教学常规应该有侧重点。如本学期我校就重点抓准备规范、流程规范、辅导规范等三项内容。抓准备规范，可以让学生享受到课堂的高效、紧凑；抓流程规范，可以让学生享受到先进、充实；抓辅导规范，可以让学生享受到真诚、激励。
三、校园活动规范化
1 学生活动规范化
丰富多彩的学生比赛活动既可以激发学生的学习积极性，又可以促进学校良好学习风气的形成。因此，学校适时安排一些规范的学生活动有利于学校内涵的提升。为此，本学期我们先后安排了“学雷锋，做好事”主题征文、小学生日常行为规范知识竞赛、第四届踢毽子大赛、写字比赛、演讲比赛、诗歌朗诵比赛、现场绘画比赛、现场作文比赛、第三届学生书画展、第四届广播操比赛、讲故事比赛、拔河比赛、第四届才艺展示、板报评比等学生活动，既丰富了学生的课余生活，提升了学生综合素质，又促进了课堂教学的规范化，促进了学习风气的好转，可谓一举多得。同时，我们还规范课间操、眼保健操活动，力求通过这些日常活动提升学生体质。当然，我们还对每一次学生活动进行事后评估，力求让一些好的活动常规化。
2 校本教研规范化
丰富多彩的校本教研活动既可以提升教师的专业素养，又可以营造学术研究氛围，因此，适时规范校本教研活动是学校的重要工作。为此，我校非常重视校本教研工作。本学期我们推进互动式教研，即上课教师必须撰写教学反思，听课教师必须撰写书面评课稿。这样就可以让每一个参与教师都有所收获。一学期来，我们共举行主题课堂教学研讨活动6次，有效提升了全体教师的教学水平，其中执教者的教学水平更是得到快速提升。同时，我们还先后开展班级管理经验交流会、教育写作专题讲座、补差经验交流会、期中质量分析会、语文大练课、精彩教学片断交流会等专项教研。通过这些教研活动，开拓了全体教师的视野，促进了教学与管理的深度与广度。同时，学校积极为参训教师做好课程安排，让他们用心参训，以拓宽他们的专业视野。可以说，我校的校本教研活动走在了全县的前列。
当然，为了充分发挥学生比赛及校本教研的辐射作用，我们努力规范每一次活动，活动前做好策划，活动中力求有序开展，活动后及时反思总结。可以说，“策划有序开展反思总结”已成为我们组织每一次师生活动的必要程序。
四、养成教育规范化
养成教育就是培养学生形成良好行为习惯的教育。习惯是养成教育的重要内容。它往往起源于看似不经意的小事，却蕴含了足以改变人类命运的巨大能量。因此，一所学校的养成教育水平体现其办学水平。为此，一学期来我们持续规范并推进养成教育。
1 规范“三项竞赛”
“三项竞赛”即卫生、纪律、文明礼貌等三项内容评比。为使这项工作取得实效，我们还特别要求学生大队干部必须要走进教室检查，力求让“三项竞赛”落在实处。同时，为了让所有学生实时了解“三项比赛”结果，我们还专门制作了一个精美而实用的宣传窗，专门用于结果公布，以利于班主任的动态管理。
2 规范日常行为
《小学生日常行为规范》既是养成教育的依据，又是养成教育的主要内容。本学期我们重点抓行礼问好、路队行走、禁买零食、标准“三姿”这4种行为。因为抓好这4种行为，其他的许多行为也跟着变得规范起来。
3 规范志愿者服务活动
为了让少先队员体验为人民服务的理念，我们努力规范每次志愿者服务活动，力求让每次活动取得实效。本学期，我们认真策划的“学雷锋，做好事”系列活动就特别成功。我们还举行“学雷锋，做好事”主题征文比赛，使学雷锋志愿者活动成为一项系统而又规范的工程，深入每个队员的内心。
4 规范红领巾广播站
红领巾广播站是学校宣传的重要阵地。本学期。我们对红领巾广播站的播出主题进行了一定的策划，使得红领巾广播站的播出内容始终与学校工作主题相呼应，促进了学校工作的有效开展。为提升播音效果，少先队大队部还对每个播音员进行指导。通过一学期的训练，学生播音员的播音水平发生了质的飞跃。
5 规范各种仪式
仪式在德育教育中有着非常重要的作用，庄严的仪式能促进学生心灵的净化。为此。本学期我们规范学校的一切仪式，如开学典礼、升旗仪式、毕业典礼、散学式等等，力求让仪式成为德育的重要窗口。其中，国旗下讲话既成为学生德育的阵地，也成为锻炼教师讲话水平的重要途径。
6 规范路队行走
路队是班级团队意识的体现，是班级班风的体现，是学生自主管理成效的体现，也是班级管理水平的体现，更是学校形象的体现。为此，我们把路队行走作为养成教育的重要突破口。我们规定路队的标准是：首先，每个班选好一个领队，要求身材、形象俱佳；其次，每个班还要选一个威信较高的同学担任路队队长，其职责是整理队伍和喊口号，也是路队的指挥者。放学时，各班同学要先在教室门口整理好队伍，然后排着整齐的队伍走到教学楼和操场相邻的地方，接着由队长对路队进行重新整理，要求做到“快、静、齐”。现在，路队已经成为学校一道亮丽的风景线。
五、效能建设规范化
效能建设是促进学校跨越式发展的催化剂，更是促进全体师生工作和学习积极性的有效措施，而公平规范的效能建设所产生的激励作用更强、更深入。首先，我们规范教学明星、教研明星、科研明星、优质教师、优秀班主任等考评细则，并严格按照考评细则进行考核，力求让每一位教师站在同一起跑线上。为充分加强工作过程管理，本学期我们增加每月“文竹之师”的评选名额，由每月4个增加到每月6个，力求调动更多教师的工作积极性。其次，我们还规范“文竹之星”（面向优秀学生）、学习明星、进步明星、才艺明星、书画明星、三好学生、优秀班干部、优秀少先队员等评比细则，力求让每一个学生有希望、有奔头。另外，我们还不定时地召开潜能生座谈会，倾听他们的心声，想方设法激发他们的自信心和上进心，从而使潜在的效能得到更好地释放。
六、团队建设规范化
一个人的成长离不开团队的帮助，一个优秀的团队可以促进其成员的快速发展。在新课改的背景下，师生团队建设显得越来越重要。因此，如何构建规范而又有吸引力的师生团队就成为校长的又一重要职责。为此，本学期我们继续开展教师团队建设，力求让每一位教师融入岭下张小学的发展洪流中去。而且通过评比增强教师之间的协作能力，从而提升工作效能。另外，努力缩小各办公室、年级组、教研组之间的差距，力求让每位教师都能获得努力工作的信心。与此同时，提升学生的互助意识、团队意识。从而让每一个学生都融入集体，快乐成长。当然，在团队建设的过程中，我们努力按照评比细则进行评比，力求公平公正。以上各种评比每月一次，获奖团队都将在学校宣传窗内展示，以此激发全校师生强烈的团队意识。
七、工程建设规范化
校园扩建工程质量事关学生的生命安全，容不得半点马虎。本学期我校正在扩建一幢教学楼和一幢综合楼，争取在今年下半年投入使用。因此，在工期紧张的情况下保证工程质量和工程进度显得尤其重要。为此，我们积极配合县教育工程指挥部展开工作。切实履行好自己的职责，督促中标建筑公司按预定方案展开建设，并要求监理公司按照行业标准进行有效监督。同时，学校还专门安排一位中层干部负责督促这两项工程建设，及时巡查、及时发现、及时通报。对于建设中暴露出的质量问题，我们及时同施工方沟通，督促其进行整改。
八、文化建设规范化
校园文化是学校内涵建设的重要内容。经过近4年的建设，我校的学校文化系统——“文竹”文化已初步建构，并已经得到一些专家的肯定和好评。我们明确提出学校文化建设的中心任务是“文雅校园，情智育人”。我们把这一任务，具体分解为以下目标：
办学方向：把学校办成学生喜爱的、家长满意的、社会认可的优质学校：
办学宗旨：让每一个孩子的生命力更加旺盛：
办学目标：构建文竹式校园，培养文竹式学生：
办学理念：为每一个孩子提供优质服务，为每一个孩子创造美好未来：
办学重心：文雅校园，情智育人：
办学思路：质量为本，突出特色：
办学策略：激发效能，锤炼团队：
办学特色：关注习惯，突出体艺：
德育风格：关注细节，透视心灵：
教学风格：简约充实，追求本色：
校训：自强勤奋，求是创新：
校园精神：团结协作，积极向上。
为了宣传学校的文化建设，我们根据学校发展需要新增了两个宣传窗，并对这两个宣传窗进行精心布置，让所有师生及家长了解学校的发展愿景与主要工作，以此提升学校办学的知名度和美誉度。特别需要指出的是，学校的网站建设也与学校发展同步，校园新闻及时更新，点击率逐渐攀升，已成为学校文化建设的重要组成部分。
