时间：2022-03-12 22:25:55
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇安徒生的童话故事，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
汉斯・克里斯汀・安徒生是著名的丹麦童话作家和诗人，以他的童话故事闻名世界，代表作包括《小锡兵》《冰雪女王》《小美人鱼》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》等等。
安徒生生前，被高度赞扬给全世界的孩子带来了欢乐，并曾得到皇家的致敬。他的诗歌和故事已经被译为150多种语言，成千上万册童话书在全球陆续发行出版。他的童话故事还激发了大量电影、舞台剧、芭蕾舞剧以及电影动画的制作。
生平：
安徒生于1805年出生在丹麦的小镇欧登赛，当时的他日子过得并不好。
他的父亲体弱多病，他的母亲则靠洗衣服维持生计。虽然他母亲没受过高等教育，但是因樗很迷信，所以带安徒生了解了许多民间传说。
这使得他在小小年纪就热爱故事、剧本和戏剧。这些爱好与安徒生对文学的热爱相互结合，最终使他成为一位著名的作家。
在父亲于1816年去世之后，安徒生便被迫开始工作。他曾一度以裁缝师为职，之后又在烟草工厂上班。
14岁时，他搬到哥本哈根，成为一名歌手。在安徒生变声之后，皇家剧院的一位导演便安排安徒生回学校念书。
安徒生以帮一家当地的杂志撰写剧本和创作诗歌开始了他的写作生涯。
1835年，他以《即兴诗人》一书打入了小说创作的领域。这本小说的情节是安徒生许多作品的根基。
总的来说，安徒生的故事主要是讲述主人公在追求幸福的同时还不得不面对许多问题。
尽管他在小说创作上颇为成功，但是将名气带给汉斯・克里斯汀・安徒生的还是儿童故事。
Andersen’s Most Encouraging Well-known Sayings
安徒生最励志的名言
Nothing is too high for a man to reach， but he must climb with care and confidence.
对一个人而言，只要谨慎自信，没有什么是高不可攀的。
To be of use to the world is the only way to be happy.
对这个世界有所助益是获得快乐的唯一途径。
Every man’s life is a fairy tale written by God’s fingers.
每个人的人生都是上帝用手指创作的童话。
Life is like a beautiful melody， only the lyrics are messed up.
生活就像一段美妙的旋律，只有歌词是错乱的。
Happy domestic life is like a beautiful summer’s evening； the heart is filled with peace， and everything around derives a peculiar glory.
幸福的家庭生活像一个美妙的仲夏之夜；内心安宁，身边的一切都闪耀着独特的光芒。
Where words fail， music speaks.
语言苍白无力时，音乐就开始诉说。
童话之都哥本哈根
哥本哈根是安徒生生活了50多年的城市，他成了这座城市永不会过时的话题，已经融入了这座城市的气质和灵魂中。如今的哥本哈根，除了童话，我无法更好地概括：湖边的天鹅，皇室的马车，节日里王子公主和锡兵的庆祝队伍，五彩斑斓的城堡、建筑，还有那个举世皆知的美人鱼。
谈及哥本哈根，没人可以绕过那个美人鱼铜像。它是丹麦雕塑家Edvard Eriksen于1913年根据安徒生的童话故事《海的女儿》塑造的，到现在，就像伦敦的大桥和巴黎的铁塔，美人鱼铜像已经成为哥本哈根的标志。在8月23日美人鱼雕像的生日这一天，丹麦每年都会为她举办庆祝活动，这一传统已延续了近百年。如果还不够，就去位于市政厅旁边的童话馆，这里就是按照安徒生的文字打造的童话世界：按一下按钮，浑厚的男中音开始朗诵童话，公主随着故事情节走出来，锡兵站起来，号角响起来，卖火柴的小女孩把火柴点起来。出口处，低低回转的音乐里流出伤感的调子，装饰着花纹的指示牌上写着：安徒生逝世了。
安徒生远去，但哥本哈根从来没有停止对他的怀念，与安徒生关系最密切的新港和国王新广场，依然是广受推崇和最受欢迎的场所。
安徒生14岁时来到哥本哈根，居无定所，那些他曾经住过的房屋，粉红的、明黄的、天蓝的，一栋一栋隐藏在哥本哈根的街巷中，有的在门口钉一块不起眼的铜牌，上面写着“安徒生曾在此居住”；有的早已不为人知，甚至连房子主人本身也未必知道，安徒生的某篇童话也许就在自家那个温暖的壁炉前诞生。安徒生故居中，最有名的是新港酒吧街67号，他曾在这里住了20年时间，无数美丽的童话故事就是在这里完成的。这里的住宅区十分安静，汽车行人稀少，窗前摆满鲜花，每一处街角都有卖鲜花的摊位，延续着数百年来的童话色彩。
新港是这座城市有名的怀旧区，作为哥本哈根老港口的一部分，如今依然有老式帆船和运河小船在这里行驶，以码头情调见著。在新港河道的两侧，几乎排满了18世纪上半叶建造的房子，如今都已经成为商店、酒吧和住所。天气好时，这里就是当地人心中默认的休闲地，relax是新港的唯一话题。天晴时你会见到很多人在此地喝啤酒，和其他北欧国家不同，在丹麦，不论社会地位或年龄，任何人都可以坐在大街上开怀畅饮，这正是丹麦“Hygge”理念的一部分。
国王新广场与新港近在咫尺，广场是通往哥本哈根著名的步行街Stroget的入口，Stroget于1962年开街，被称为世界上最长的购物街。商店、咖啡馆和餐厅为购物和美食爱好者提供了他们想要的一切，著名的LEGO玩具则是一定要带给小朋友的手信。
最近因为世界气候大会的举行，哥本哈根频频出现在世人眼前，却少有人关注哥本哈根的低碳生活走在世界前沿，2008年哥本哈根被选为世界20个最佳城市，以生活质量高和重视环保等因素位列榜首。哥本哈根是很多人眼中最适合居住的城市，童话只是让它更加完美。
奥登赛被停驻的时光
离哥本哈根约一小时火车车程的奥登赛，是安徒生的故乡。在奥登塞街头，几乎每个路标上都标示着通往安徒生故居的方向。这栋举世皆知的黄色小屋，位于素有“乞丐城”之称的贫民区的一条小街道上。这里就是安徒生的出生地，他在此度过了自己的童年时光。很多童话迷来此朝圣，最后只感受到一种人去楼空的落寞。不过围绕在安徒生故居周围的一座座风格迥异、色彩亮丽、充满中世纪风格的小房子，马上又会振奋你的心情。
朋友们，你们读过《白雪皇后》这个童话故事吗？想知道这篇童话的作者是谁吗？对，没错，他就是安徒生。
1805年4月2日，安徒生出生在一个叫欧登塞的小城里，这里的人们大多都是贫穷的。他的父亲是个穷鞋匠，曾志愿股役，抗击拿破仑·波拿巴的侵略，退伍后于1816年病故。安徒生母子俩从此没有了生活上的支柱。他的母亲当洗衣工也不能维持生活，又为了让安徒生能接受到系统的教育，只好改嫁给了一位手艺人。安徒生终于可以上学了，可是学校却只传经授道，更本不教文化，安徒生因此觉得很无聊。又因为他是穷人家的孩子，学校里的老师和同学们都很瞧不起他，这使得安徒生非常伤心，一气之下离开了学校。
安徒生从小就被贫困所折磨，先后在几家店铺里做学徒，没有受过正规教育。少年时代对舞台产生兴趣，时常幻想当一名歌唱家、演员或剧作家。有一次，安徒生从报纸上知道了一位交西博尼的意大利人，是哥本哈根音乐学校的校长。这时，安徒生便抱着一丝希望去找他，当西博尼得知安徒生的困境时，同情的帮助了他，让他进入了哥本哈根音乐学校学习。可因为常常生病、发烧，致使他离开了他所喜欢的音乐学校，他从此开始了写作生涯。但他的剧本完全不适于演出，没有被剧院所采用。1822年，剧院导演约纳斯·科林为了帮助他，让他在“斯莱尔瑟的一所文法学校学习。这一年他写了许多书，如：《卖火柴的小女孩》、《影子》、《一滴水》等，这些非常受小朋友们的欢迎。他的故事之所以有着强烈的吸引力，部分原因是他同情不幸者和流浪者。
安徒生——一位伟大的童话大师，他一生坚持不懈地进行创作，把他的天才和生命献给“未来的一代”。
徜徉在安徒生的童话世界里
今年是丹麦出生的、闻名全球的童话作家安徒生诞生204周年的日子。爸爸告诉我：“安徒生是丹麦文坛上的一颗闪闪发亮的夜明珠，100多年来，他那百读不厌的童话故事，哺育着一代又一代的世界儿童。”难怪全世界都在纪念这位伟大作家！
今年暑假，我读了整整一大本安徒生童话集，有300多篇呢。安徒生的童话就是与众不同，有的寄托远大的理想，有的描绘穷人的种种遭遇，有的讽刺坏人的恶毒贪婪，更多的是告诉我们善有善报、恶有恶报的道理。
《跳蚤与教授》讲的是一个气球驾驶员的儿子——“教授”如何机智勇敢地克服各种困难，完成父亲遗愿，驾驶气球重上蓝天的故事。我非常敬佩故事中的“教授”，说他是“教授”，还真有些道理，他能发明逗人的魔术，还能同时让100只跳蚤给野人国的国王表演呢！他不但聪明，而且非常勇敢坚强，要不他怎敢一个人孤零零闯进传说中会吃人的野人国呢？又怎能一个人重新驾驶气球，冒着生命的危险在蓝天中翱翔呢！在当时没有飞机的情况下，要完成这样的壮举，真是令人吃惊和敬佩啊！
《海的女儿》中，海里的世界尽管令人神往，海龙王的女儿们也能活到300年，却因为没有人一般灵魂的寄托而变得索然无味。最小的女儿小人鱼为见到自己的心爱的人，忍受舌头被割掉、尾巴被刀切割变成人脚的痛苦，终于变成了美丽的哑巴孤女，如愿以偿见到了王子。虽然她一直没法开口告诉王子她的心思，最终也没能成为王子的妻子，但她默默忍受、无怨无悔。在最后的关头，为了王子的幸福，她宁愿选择牺牲自己一头扎进大海，任凭自己化作没有灵魂的泡沫。还好可爱的小天使帮助了她，把她送到了天堂的大门。
在安徒生的所有童话中，我最喜欢《沼泽王的女儿》了。故事中埃及国王的小女儿为了治好父亲的病，不远万里飞到了千里迢迢之外的沼泽地。可恨的是她的两个姐姐，明明知道妹妹没有 “天鹅羽衣”飞不起来，也取不到医治父亲重病的莲花。却故意把她的“翅膀”带走，眼睁睁地看着她沉到沼泽地下。幸好小女儿的善良、机智、勇敢感动了沼泽王和鸟夫妇，他们帮助她回到埃及、治好了国王的病。而两位自私、歹毒的姐姐，也被赶出了埃及，得到了应有的下场。安徒生这篇故事大概是想告诉我们孝敬父母、惩罚坏人的道理吧。可惜安徒生已经去世了，故事中要说的不过是他当时的幻想。要是他的活到现在，该有多好。埃及国王的小女儿就可以坐在家里，点互联网找到全世界最好的医生了。还可以派人开飞机去把医生接过来。而歹毒的那两个姐姐，人们可以拨打110，叫警察叔叔把她们给抓起来，再由法院判她们坐牢，让她们得到应有的惩罚。
读安徒生的童话，不知不觉就能进入安徒生的世界。前天晚上，我做了个奇怪的梦。时间老人拉住我的手说：“我知道你很想见到安徒生，向他请教写童话的技巧，跟我来吧。”于是，我伏在他的背上呼呼呼地进入了时间隧道，隧道亮着各种各样的等，经过好长好长的路，我掉到了一个书房里，时间老人却不知何时消失了。呀，这个地方又破又小又落后，用鹅毛沾墨水，用木炭烤火取暖，一张破旧的藤椅上卷缩着一个白发苍苍、面容可亲的老人。我试探着问他：“你是安徒生老爷爷吧。”他弯下腰，注视我羞答答的样子，说：“是呀，你是谁，现在正下着鹅毛大雪，这么跑到丹麦来了？”我激动地牵着老人的手,大胆地回答：“我来自中国的厦门，可喜欢你的童话了。我不单喜欢你的作品，还常常把你童话中的人物画下来。”“是吗？我可以收你作我的小徒弟，不过，你能帮我什么呢？”老人露出神秘的笑容问。“这个吗，很简单，我可以邀请你到我们的城市去，那边很暖和，我家里配有电脑，可以打字。我还可以用电脑给你的每篇童话画上插图呢。对了，我的家乡还是联合国认为最适合人居住的城市呢，你一定会很喜欢的，不用木炭烤火取暖的……”突然，闹钟想了，原来是场梦。
我奇怪地问爸爸，为什么会做这样的梦呢？爸爸告诉我：“日有所思，夜有所梦。”我忽然明白了，只要我天天看《安徒生童话》，就会天天梦见他，甚至和他一起进入五彩缤纷的童话大门，跟他一块到野人国去看表演，到龙宫里与龙王的女儿们会会，到埃及去看金字塔……那该是多么美妙的事啊。
在大多数中国人的眼中，丹麦是一个遥远、富饶而美丽的国家，有着奇异的风光和许多令人向往的神秘。
这并不只是因为安徒生是举世闻名的作家。其实，安徒生的童话故事中所描述的静谧的城镇、村庄中美丽的房屋、曲折蜿蜒的街道、自然的风光、优雅的人文风情及宏伟的建筑奇观，全都源于丹麦自然环境的优美景致。
安徒生的故乡奥登塞坐落在美丽的富南海岛上，被安徒生形容为“像花一样”，这里的自然环境，都对安徒生的创作产生了极大的影响，也成为了他许多故事的灵感源泉。像美丽的富南岛一样，除了日德兰半岛以外，丹麦是由大小406座岛屿组成的。有人测量过，在丹麦的国土上，任何一个人距离大海的最远距离都不会超过52公里。也许就是因为美丽的岛屿被蔚蓝的大海包围的缘故，在安徒生的童话中才有了美人鱼的传说，才有了那为爱情而被撞得粉碎的洁白的泡沫。
布侬维尔的芭蕾大都是根据童话创作的，他也因此用芭蕾重新创作了丹麦的童话，《巨人错婚记》是其中最好的一部。贵族出身的希尔达同女巨人穆丽和她的两个儿子维德利克和迪德利克一起生活在神山中。一天晚上，青年贵族奥菲被女精灵们纠缠，他不停地舞蹈、不停地旋转直到失去了知觉，是希尔达用爱和圣井中的泉水让奥菲重新恢复了知觉，于是两个人深深地相恋，最后历尽千辛万苦，希尔达和奥菲终于团聚在一起。
布侬维尔不仅仅用芭蕾创造着丹麦的童话，他对丹麦芭蕾最大贡献就是他创立了芭蕾的丹麦学派，由他创立的“布侬维尔学派”一直到今天都还影响着丹麦芭蕾事业的发展方向，并使丹麦芭蕾成为了世界三大芭蕾体系之一。丹麦芭蕾学派的风格典雅、精致，高难度的技巧中融合了大量哑剧的成分，丹麦的芭蕾被誉为“真正用足尖跳的芭蕾”。
芭蕾金字塔尖上的皇冠
追溯古典芭蕾发展的漫长历史，在蓦然回首间，会发现这座古老而辉煌的金字塔的塔尖上，一顶镌刻着“丹麦皇家芭蕾舞团”的金色皇冠正闪烁着耀眼的光芒。原来在“鼎鼎大名”的英国皇家芭蕾舞团和若干俄罗斯的芭蕾舞团（如基洛夫芭团，莫斯科大剧院芭团等）的背后，竟还有一位鲜于露面的“古典芭蕾的嫡亲传人”――丹麦皇家芭蕾舞团！丹麦皇家芭蕾舞团从1748年承继自法国而来的古典芭蕾的衣钵后，一直孜孜于保持和发扬一种纯正的古典风范的历史征程，并且一走就是252年。
古典芭蕾，在意大利汲取了亚平宁半岛民间的温暖阳光后，来到法国宫廷，在皇室的精心关爱下，获得了贵族的身份，古典芭蕾就此开始了自己一生的世界之旅。法国人让・兰德将纯正的古典芭蕾带到了北欧大陆的丹麦，在这之后才开始传往俄罗斯，才有后来的彼季帕和《天鹅湖》等。在丹麦这块美丽而浪漫的土地上，古典芭蕾的原汁原味被尽可能地保存下来。1830年，丹麦芭蕾和世界芭蕾史上的最重要的人物――奥古斯都・布侬维尔成为皇家芭蕾舞团的芭蕾大师，开始用足尖创造着丹麦的芭蕾童话。
在古典芭蕾的训练体系中，布侬维尔创建的同名体系以细腻的脚下训练而著称于世，这一训练体系使得丹麦的芭蕾舞演员不仅能跳布侬维尔的作品，而且也能跳不同编导和不同风格的作品，这是其他芭团无法做到的，因为它们的训练体系更注重上肢的外在表现，从而忽略了扎实的脚下功夫，无法跳布侬维尔的作品。以莫斯科大剧院芭蕾舞团为例，它的训练体系是以另一大古典芭蕾训练体系――齐凯蒂体系为基础的，虽然齐凯蒂体系本身与布侬维尔体系很相似，比较丰富，但是莫斯科大剧院芭蕾舞团强调，突出对上肢的训练，使得演员脚下的根基不扎实，难以演绎他的作品，也就很容易被淘汰了。而丹麦皇家芭蕾舞团始终贯彻布侬维尔的训练体系，演员在获得纯正的古典芭蕾技术技巧训练的同时，也获得了很强的适应力，对于一个芭蕾舞演员也好，一个芭蕾舞团也罢，这一点是至关重要的，也正是这一点使得丹麦皇家芭蕾舞团历久弥盛。
这些年来中国观众从英国皇家芭团，看到澳大利亚芭团，看到俄罗斯的基洛夫，莫斯科大剧院等等，眼界大开。所欣赏到的芭蕾基本是同一体系基础之上的不同风格的展示，并且是不断被改变味道的古典芭蕾，那么纯正的古典芭蕾到底是什么样的？答案只有一个：丹麦皇家芭蕾舞团！
丹麦皇家芭蕾舞团不仅在古典芭蕾技术技巧方面无可挑剔，更重要的是，它是目前世界上唯一一支能够展示古典芭蕾数百年之精华的芭团，也是唯一一支能够展示布侬维尔学派风格的芭团，该团《巨人错婚记》，《仙女》、《拿波里》这些带有浓郁的童话色彩的经典剧目，是世界古典芭蕾不可多得的剧目。独树一帜的布侬维尔浪漫芭蕾用轻松的，哑剧式的叙述手法给现代人讲述着古老的丹麦童话，其中最典型的就是《巨人错婚记》。
它是一部由布侬维尔，安徒生和丹麦女王玛格丽特二世联袂编织的童话。这部戏到底有多好看，用中国芭蕾泰斗戴爱莲女士的话来说是“谁都可以看得懂，谁都可以欣赏，剧情能够吸引观众入戏”，在新版中，舞蹈部分被加强了，也更好看了，戴女士表示：“《巨人错婚记》会很受欢迎，我也还想再看一遍。”
丹麦是一个童话的国度，它不仅孕育着一个芭蕾的童话：铸造了一顶芭蕾金字塔尖的皇冠――丹麦皇家芭蕾舞团！于是，我们期待那个讲述在五月融融暖意里的芭蕾童话，我们期待一次“会当凌绝顶，一览众山小”的芭蕾之旅。
女王与芭蕾的童话
在2000年的5月，来自“童话王国”的丹麦皇家芭蕾舞团，将以其悠久独特的丹麦风格的芭蕾足尖叩醒我们心中沉睡已久的“童话情结”，带给我们一份久违了的纯净与轻松。
新版本的《巨人错婚记》将带我们京城的观众走进童话王国丹麦，聆听一位女王与芭蕾的童话故事。
所有的丹麦人都很为他们自己国家的艺术传统而自豪，哥本哈根人更为与他们同样生活在哥本哈根的丹麦女王玛格丽特二世而自豪，她是丹麦第一位执政女王，也是第一位真正坐在丹麦皇室宝座上的艺术家。在丹麦悠久的历史、深厚的文化气息的感染下，女王玛格丽特二世不仅是一位伟大的领导者，她更是一位非凡的艺术家。女王本人特别热爱芭蕾和舞台设计，加之极深的艺术修养和真正属于皇家的、高贵的艺术品位，女王玛格丽特二世以一个艺术爱好者和艺术家的身份，为新版的《巨人错婚记》设计了全部的服装和布景，并参与了全部的排练过程，由此不同凡响的演出效果获得了极高的评价。女王她是根据安徒生童话中的描述，为这部“现代童话”设计服装和布景的。
关键词： 安徒生童话作品 基督教信仰 基督教主题
丹麦作家汉斯・克里斯蒂安・安徒生（1805―1875）是享誉世界的著名童话大师，其在一生中，共创作发表了168篇童话作品。关于安徒生童话作品的研究日益增多，但以往大多是从语言风格、人道主义思想及社会批判性等角度来研究，较少涉及其宗教思想在童话中的渗透和影响，而他本人的基督教信仰，以及其作品的基督教主题往往为人们所忽略。
一、安徒生的基督教信仰
安徒生是一名虔诚的基督教信徒。首先，他是在欧洲“浪漫主义”文艺思潮的影响下创作其童话的，这种文艺充满基督教精神，是一朵从基督的鲜血里萌生出来的苦难之花。其次，安徒生从小就受到宗教思想的熏陶。他出生于一个贫困的鞋匠家庭，其父母笃信上帝，宗教氛围很浓，父母信仰的耳濡目染使安徒生从小就将上帝当做自己灵魂的庇护和拯救者。他奉行宗教仪式，14岁时进入慈善学校学习，功课之一就是宗教，因而宗教意识与信仰在他的创作中自然而然地有所渗透。安徒生对上帝的信仰极为虔诚，他有一个著名的祈祷：“上帝，请让我笔下的每一个字都在赞美你!”曾有一件他童年的逸事，那时还是穷苦人的孩子的安徒生到别人家的地拾麦穗，被一个性格暴躁的管家追打，当棍子要落下来时他大叫：“你敢当着上帝的面打我吗?”结果那个管家不仅没有打他，反而奖励了他。这件小事给安徒生的成长和人生观造成了重要影响。安徒生一生曲折坎坷，经常受到别人的排挤、攻击。正是宗教精神支持着安徒生，这不仅表现在安徒生的生活之中，而且影响到他的童话创作。安徒生在在自传《我的一生》中就深刻表达了对上帝的情感和对基督教信仰的虔诚。自传中他还回忆了自己在14岁受坚信礼时的一段给他留下永难泯灭的经历，并创作出了《红鞋》。在人生的紧要关头，安徒生都会祷告祈求上帝给他勇气和依靠，因为他深信自己是特别蒙受上帝祝福的人，也深信在任何苦难的背后，都会产生美好的结果，这种信念，使得这位敏感、内向的诗人，对人生之未来、世界之明天，都充满了信心和盼望。
二、安徒生作品的基督教主题
安徒生认为，上帝就像一位深爱着人类的父亲一样，在每个人心里都种下了善良的种子。正是源于对上帝的热爱、眷念、感恩和坚定的信念，基督教文化深植于安徒生的心灵深处，给其生活和创作带来极大影响，成为其精神支柱和创作动力。在安徒生的童话中，赞美诗、主祷文等基督教特有的词汇有着惊人的重复率，个别作品甚至直接摘录圣经诗句，具有强烈的基督教意识与气息，表达了安徒生的宗教情怀和宗教理解。研读安徒生童话，我们可以真切地感受到，基督教文化完全融入他的童话故事中，上帝的力量战胜了邪恶，真善美战胜了假恶丑，人性的光辉改变了贪婪自私的行为，真诚与博慰了凄凉寂寞的心灵。
1.博爱主题
基督教教义的本质就是和睦、博爱和慈悲。人们应该彼此相爱，要爱人如爱自己。基督教最原始的蕴含即“爱和奉献”，再也没有比耶稣为拯救人类在十字架上牺牲自己的生命的爱更伟大。这种基督的牺牲精神深深地烙刻在安徒生的精神世界里，并体现在安徒生的童话作品中。在安徒生的童话中，博爱思想也是其本质和灵魂：爱他人胜于爱自己，为他人的幸福而牺牲自己的幸福；既要爱亲人、爱朋友、爱素不相识的人，更要爱敌人。在其作品中，主人公大多是忘我地，无私地奉献自己的感情，即使是无所回报，也无怨无悔。例如《坚定的锡兵》：锡兵爱上“小小的舞蹈家”，自己被扔进火炉里去，仍望着那位心上人，眼睛一忽儿也没有离开她，对她的爱是那么的忠诚，最后锡兵化成一颗小小的锡心，表达了他对所爱的人至死不改初衷的伟大爱情；《野天鹅》中柔弱的艾丽莎为了救助哥哥，忍受精神与肉体的双重痛苦，日夜不停地编织着披甲，忍受着被当成巫婆烧死的惩罚；《海的女儿》中美丽的人鱼公主为了追求不灭的灵魂和伟大的爱情，忍受难耐的痛苦，成全了所爱的人，放弃了自己三百年的生命，平静而勇敢地面对变成泡沫消失的命运；《拇指姑娘》中娇小的拇指姑娘不仅勇于追求光明，而且乐于助人，细心照顾素不相识、生命垂危的燕子；《白雪皇后》中小小的格尔达穿越白雪皇后的寒冷宫墙，为了把具有邪恶力量的玻璃碎片从小伙伴加伊身上取出来，用温柔和爱融化加伊冰冻的胸膛，冲破一切艰难险阻，战胜了重重困难，终于使小加伊得救；《犹太女子》中的骑士以宽恕和慈悲对待曾经羞辱和折磨他的土耳其人，等等。童话中的这些人物把基督教教义所蕴涵的“仁慈、平等、博爱、奉献”发扬光大，尽管他们柔弱，甚至渺小，但身上蕴涵着强大的力量和信念，这就是爱的力量和对上帝的信念。他们遵守着上帝的教诲，心中充满着爱与宽恕，即使受到了恶毒和不公正的对待，也能够以德报怨、以善报恶，用自己的博爱之心去感化那充满邪恶的心灵。对于这些善良、纯真、有着博爱胸怀的主人公们，安徒生设定了美好的结局：柔弱的艾丽莎在最后一分钟使哥哥们穿上了她织好的披甲，恢复了人形；美丽的人鱼公主通过善良的行为创造了一个永恒不灭的灵魂；拇指姑娘的善行得到了回报，小燕子引领她来到了光明和温暖的国度。安徒生知道，他的读者是儿童，儿童是最富于幻想，也是最善良、最纯真和最富有同情心的。孩子们看到那些主人公悲惨的命运后流下的怜惜和同情的眼泪，这是人类善良天性的体现，也是基督教文化所倡导和积极建构的博爱思想的基石。安徒生之所以塑造了一个个具有纯洁心灵的使徒形象，是因为他们是真善美的化身，是上帝的使者。
2.原罪―忏悔―救赎主题
在基督教的教义中，人天生就有罪，罪与生命同时诞生。如果人类忽视了人生来就有罪的事实，而放纵自己追求各种欲望，他们必将在罪恶的泥潭中越陷越深，从而受到更大的惩罚。因此，人类需要忏悔与救赎。由于原罪是人类无法摆脱的命运，是人性中无法克服的弱点，单纯地依靠自己的力量根本无法拯救自己，因而需要信仰上帝来拯救。“有浓厚的基督教意识的作家在宣扬宗教思想时往往把人物置于原罪―忏悔―救赎的发展格局中”。安徒生正是这样一位作家。他栖身的十九世纪，是牺牲与救赎的世纪。他的童话因此不免带有忏悔与救赎的思想，其中蕴涵的深层次的人性美及探询灵魂生命的语境往往能让人久久回味。惩恶扬善和劝人皈依上帝是《圣经》故事的一个基本主题，也是安徒生童话着力阐释的一项主要内容。所以，安徒生在把基督教的“仁慈、博爱、奉献”等思想融入童话世界中时，并没忘记把基督教的原罪意识与灵魂的忏悔和救赎思想传达给孩子。《踩着面包走的女孩》中的英格儿因为怕弄脏鞋子和衣服而在面包上行走；《沼泽王的女儿》中的赫尔珈白天是美女而内心却非常残暴，夜晚是青蛙却又温柔慈善；《红鞋》中那个可爱美丽的小姑娘不能抑制自己想穿红鞋子的欲望，忘记了唱圣诗和念祷告；《安妮・莉斯贝》中的母亲贪慕虚荣到贵族家当乳母而抛弃自己的亲生孩子，等等。通过这些人物，安徒生给孩子们讲述了人性中无法克服的缺点：自私、虚荣、骄奢、贪婪、邪恶、残忍等。这就是人性中与生俱来的原罪，只有得到灵魂的救赎才能拥有孩子般的纯洁，从而接近上帝，进入天堂。于是，故事中的人物因为违背了上帝的神圣教诲而受到惩罚：踩着面包走的英格儿因为自己的傲慢和虚荣而陷入沼泽，与冰冷丑陋的癞蛤蟆、火蛇、苍蝇为伍；《恶毒的王子》中的王子被钻进耳朵里的小蚊虫弄得最后发了疯；《红鞋》中小姑娘未能逃脱严厉的惩罚，那双红鞋控制着她的腿，双脚不停跳着舞，好像整个人被控制住似的，没有办法停下来，只好让刽子手把穿着红鞋的脚砍掉。思索安徒生之所以对故事中的主人公发出如此严厉的责难，就是要让孩子们正视人性中罪恶的意念和丑恶的行径，自省自戒，远离邪恶，实现灵魂的救赎。安徒生对人性是充满希望和信心的。他在确定人类“原罪”本质的同时，也将人性的复杂多样性展示给读者，有罪性和恶性，也有善性和神性，这与基督教对人的看法是一致的。当人们对上帝充满了信念，焕发出人性的光辉时，正义就可以战胜邪恶，善良战胜残暴，仁爱消除恶性。在《野天鹅》中，巫婆的魔法之所以不能在艾丽莎身上起作用，是因为艾丽莎太善良纯真，本可以把艾丽莎变笨、变丑的三只癞蛤蟆，在她的额头和胸口上躺下后却变成了三朵美丽的花。凭着对上帝的坚定信念，《沼泽王的女儿》中的赫尔珈脱落了难看丑陋的青蛙形，落入沼泽中的英格儿也脱离沼泽回到了人间。同时，安徒生还强调自救在救赎中的作用，《踩着面包走的女孩》中的英格儿克服了虚荣和傲慢，在悔恨中得到了宽恕，变成了一只鸟儿，心中只有怜悯和慈悲，在寒冷的冬天里把不多的食物分给饥饿的鸟儿，她的灵魂也从沉沦中得到了超升；《安妮・莉斯贝》中抛弃自己亲生孩子的母亲通过忏悔，灵魂得到了宽恕，最终升到另一个境界中去；《红鞋》中的小姑娘面对困境，寻求上帝帮助，直到她断绝了欲望，净化了思想，要刽子手砍掉她穿着舞鞋的脚时，才停下脚步，不受舞鞋控制，最终得到“宽恕”，获得身心的解脱。通过这些作品，安徒生希望孩子们在基督教光芒的照耀下，克服人性的弱点，使灵魂得到救赎，进入上帝的国度。
三、结语
安徒生童话作品中强烈的基督教倾向，正是安徒生本人虔诚的、宗教情感倾向在其童话作品中的映射与体现。宗教是他理想追求与人生梦幻的交织，是他情感的流露和宣泄，也是他思想的集中体现。安徒生的童话生动活泼，充满着烂漫童趣，在给孩子们带来欢乐的同时，也让他们的心灵在不知不觉中受到了基督教文化的熏陶。可以说，安徒生成功地通过基督教文化，去慰藉、唤醒和照亮生活在“黑暗中”的孩子们，向他们展示了一个充满爱与同情、善良与真诚、平等与正义的大同世界，告诉他们：人的灵魂“永远是神圣、幸福、善良和不灭的”。
参考文献：
［1］安徒生著.叶君健译.安徒生童话全集［M］.北京：清华大学出版社，1999.
［2］莫运平.基督教与西方文学典型［J］.湘潭师范学院学报，2002，（2）：73-77.
在加州海滩出生的小海龟塞米，跟其他小海龟一样，需要深入海洋，踏上成长旅程。出生第一天，他就遇上了同是刚出生的美女海龟莎莉，一见钟情，却遇上意外令他们失散。塞米一方面要肩负小海龟的成长使命，展开海洋之旅，另一方面，他对莎莉念念不忘，誓要寻回挚爱。
塞米不畏艰辛，在好友阿威的陪同下，克服重重难关，经历紧张刺激的冒险旅程，还结识了很多好友，如八爪鱼保罗、怪猫弗拉瑞、几度救他的海龟罗拉等。
塞米不甘做一只平凡的小海龟，他想环游世界，大开眼界。期间，塞米发现人类竟然不停破坏地球的自然环境，当他感到失望之际，却在危难间得到人类的拯救。
塞米走过千山万水，更在旅途中重遇莎莉，一起寻找传说中的水底秘密通道，然而在他们面前，却是更多的险阻，他们必须力敌3D食人鱼、击退海底大白鲨。最后，他们能否克服所有难关，找到生命中最重要的东西呢？
幕后制作：
《塞米大冒险》是一部比利时动画。剧情非常精彩，充满欢乐和趣味，而又不乏深度。看过后会让人们深深感受到在当今全球变暖愈演愈烈之时，保护美丽海洋，守护这些可爱动物是多么重要的一件事情。在被迪士尼、梦工厂、20世纪福克斯瓜分的动画市场中，是部难得的来自其他动画制作公司的清新佳作。全篇都采用了3D技术，颜色艳丽，画面效果非常出色。光影的变化，流动的海水，瑰丽的海底世界都制作得栩栩如生，非常漂亮！而其中各位主角的形象设定也非常的赞！小海龟塞米的可爱，莎莉的美丽，灰猫弗拉瑞的狡猾都生动而突出，把动画形象和个性很巧妙地结合在一起。值得一提的还有电影中的配乐，背景音乐能够很好地烘托气氛，而歌曲则很好的衬托了跌宕起伏的情节和复杂的人物心情。有趣的是《塞米大冒险》是一部比利时动画，所以他的配音全部是法语，而电影原声却无一例外是英文歌。本片由曾出品过《带我去月球》等多部得奖动画片的nWave Pictures制作，藉由一只海龟自1959年起的生命旅程，反映出人类对自然生态自私贪婪的无尽掠夺，所造成的全球温室效应，以及遽变的环境所带来的不可忽视的警讯！由本·斯坦森执导，《孤儿》女童星伊莎贝拉·弗尔曼配音。
德国
黑森林里的成人童话
几乎所有人都听过格林兄弟的童话故事，也许长大后已经把那些情节和人物慢慢淡忘，但走上德国北部的童话之路，你将重陷美妙的童话世界之中，唤醒那些五彩斑斓的童年记忆。在这条从莱茵河到北海的多彩旅程中，可以了解格林兄弟的一生，并置身于童话般的迷人风光中。与走马观花式的旅行不同，德国童话之路需要用心和时间去体会。穿行过建有迷人的木框架房屋的小城和乡村，在山间、河流、城堡和宫殿中领略“童话”般的景致。
1.通往童话之路的起始站 哈瑙
小城哈瑙坐落在法兰克福东面，这里是德国童话之路的起点，格林兄弟正是出生于此。哈瑙城里设立有巨大的格林兄弟铜像，这座雕像建于1896年，从德国全国各地募集资金建造而成。雕像的脚下镶嵌着一块牌子，注明这里是童话之路的始发点。
2.格林兄弟悠然的童年时代 施泰瑙
格林兄弟是在童话般的施泰瑙城度过了他们幸福的少年时代。这座娴静的小镇，周围群山环绕，有金齐希河流经这里，还有一座“乡土博物馆”，是由格林兄弟的故居改建而成。
3.童话之旅的中心站 卡塞尔
童话般的环境使卡塞尔成为“德国童话之都”，也是童话之路上仅次于不莱梅的第二大城市，格林兄弟在卡塞尔渡过了近三十年的幸福时光。这里到处都是格林兄弟的足迹,在格林兄弟博物馆内陈列着兄弟俩人的手迹、原稿、出版物以及格林家族和后辈们对他们的追忆。卡塞尔作为童话之都，拥有着优美的自然风光，壮观的威廉山公园，威猛高大的大力士铜像，雄伟的喷水池和威廉山宫殿，它们将景观水流艺术发挥到了极致。
4.童话之路的终点站 不莱梅
不莱梅是一座集历史、传统、高新技术与科学研究于一体的充满活力的城市。这里的街道处处整洁大方，走在街上，历史的痕迹比比皆是，这里有位于集市广场庄严的市政厅，“不莱梅的音乐家们”的铜像，古老而威严的大教堂，建于16世纪的充满浪漫色彩的房屋等。
中国 香港
一“赌”为快
童话故事《麦兜》不仅倍受小朋友喜爱，并且也受到了成年人的追捧，这是一个属于成年人的童话故事。麦兜的故乡—香港，也被刻上“童话之城”的印记。穿梭在富有童话意义的主题公园，行走于这个紧凑的大都市，找寻属于成年的乐趣，这一切可以让人置身其中，挖掘出一个爱玩的自己。
1.屯门海湾
大海虽说是浩瀚无边，但在这里也散发着童话的气息。屯门的私人游艇海湾，是幽静的所在，一艘艘豪华游艇整齐地摆放在平静的海湾。来到这里，不仅让人回想起儿时的梦境，还恍然进入了莫里叶笔下《法国人的小湾》中那飘渺而又神秘的地方。
2.迪士尼
提及“游乐园”，覆盖年龄层最广的唯有迪士尼乐园，上至年迈的老人，下到还未懂事的孩童，无不对它充满幻想。到这里来畅游幻想世界、探险世界和明日世界，在独特的梦想花园中与你熟知的动画人物起舞，在原始森林中奇妙探险，还可以在充满科幻的太空实现穿梭。在这里没有领导、没有长辈，而相互之间的关系就是“伙伴”。
3.跑马地马场
骏马奔腾的英姿，万人喝采的场面，非笔墨所能形容，只能亲身体会。进入马场参观，并亲身体验赛马紧张刺激的实况。来到这里可以参加香港旅游协会举办的“赛马观光团”，亲睹盛况并一试运气。
4.铜锣湾
“购物”是成年人享受快乐最常见的方式之一，来到香港这座城市更是不容错过，在铜锣湾聚集了众多大型购物中心。看着每个人心满意足的提着战利品，高兴的就像是孩子得到一件期待已久的玩具。
5.海洋公园
在假期我们可以选择动物园、海洋馆、游乐园等场所，而香港海洋公园则是将这三者不打折扣地合并起来。这里拥有全东南亚最大的海洋水族馆及主题游乐园，凭山临海，婀娜多姿，在这里不仅可以看到趣味十足的露天游乐场、海豚表演，还有千奇百怪的海洋性鱼类、高耸入云的海洋摩天塔，更有惊险刺激的越矿飞车、极速之旅，堪称科普、观光、娱乐的完美组合。
中国 新疆
腾云驾雾 一路西游
“白龙马，蹄朝西，驼着唐三藏，跟着三徒弟。西天取经不容易，一走就是几万里。”这是动画片版《西游记》的主题曲，相信无人不会熟悉。《西游记》这部历史巨作，无论是在书中、电视剧，还是动画片中都描述的活灵活现。这部名著不仅家喻户晓，最主要的是提及该片，每个中国人都能回忆起年幼时守在电视机前，坐着小板凳聚精会神的场景。
“过去骑白马，当今开汽车”在汽车飞速疾驰的年代，仿佛大圣脚下的筋斗云，此次就驾着这飞驰的筋斗云，回忆那童真年代的西游记梦境。
1.贫僧自东土大唐而来，前往西天拜佛求经！
在整部《西游记》中，这句话的出现频率最高，其中的东土大唐正是当今的古
都—西安。在市中心的大雁塔广场上，耸立着唐三藏的雕像，这里就是西去的起点。这座城市虽说是承载几千年东方文明的古城，但是在这一块块青砖筑起的城墙下，确是一座崭新的国际化大都市。
2.“泼猴”的家
那潺潺的流水清澈见底，漫山的桃树结着又大又红的果子，让人垂涎欲滴。那活泼可爱的猴子们互相嬉戏，鸟儿在林间叽叽喳喳地唱着欢快的歌。这就是孙大圣的家乡，不仅在电视剧中惟妙惟肖，现实中的花果山也是“四季好花常开、八节鲜果不绝”的人间仙境。
3.压猴500年
五指山亦称五行山，如来佛祖用构成万事万物的基本元素“金、木、水、火、土”赋予每座山峰一种象征意义。山上有几个较大的洞穴，里面供奉很多佛像，香火旺盛；山上多汉字石刻，有道观，还有塔。五行山上东有望海台，可以眺望苍茫的大海；西有望江台，可以观看逶迤盘曲的瀚江。
4.火焰山
每当盛夏，红日当空，赤褐色的山体在烈日照射下，砂岩灼灼闪光，炽热的气流翻滚上升，烈焰熊熊，火舌撩天，故又名火焰山。这里正是《西游记》中最为精彩的一个片段的拍摄地，也正是因此让火焰山一举成名。这里随处都可找到取经路上的印记，从空中俯视火焰山，赤体通红的壮观景象独一无二。
丹麦
找寻卖火柴的小女孩
提起丹麦估计99%的人首先想到的是安徒生和他那些伴随着几代人成长的童话故事：《美丽善良的小美人鱼》、《变成天鹅的丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》、《拇指姑娘》,人们常常会被里面天真烂漫、奇幻无穷、充满梦幻主义色彩的情节所吸引，幼小的心灵也从这些故事中学会了同情与怜悯。
丹麦是一个非常休闲的国家，这个北欧小国被多次评为“世界上最快乐的国家”，人们在这里安逸、休闲，尽情的享受着生活。体验这美丽的、充满田园风情的运河，独特的教堂建筑，还有往来的游轮和游艇；沿途您还能看到著名的小美人鱼雕塑，阿美琳堡宫，霍尔门岛，皇家图书馆，克里斯蒂安堡宫,人们在新旧哥本哈根之间穿梭，聆听那些关于皇室、战争和冒险的传奇故事。
1.哥本哈根
丹麦首都哥本哈根因安徒生的出现而成为童话世界的一颗璀璨明珠，被誉为世界童话之父的安徒生雕像就座落在哥本哈根市政厅大楼一侧，他头戴绅士帽，身着燕尾服，右手握着一本书，悠闲地坐在石座上，像是在遥望远方，又像是在遥望未来。来到这梦境般的童话之城，坐在港口边喝咖啡边欣赏着清晨的海面，好天气让太阳早早露出头来，把阳光洒进蔚蓝的海水，远处的城市慢慢飘进我的视野，那个在童年记忆中写满了童话故事的国度，已经赫然在眼前了。
2.欧登塞
安徒生的故居位于丹麦第三大城市欧登塞的蒙基莫莱街3 号，这是一条僻静而狭窄的街道，街口北侧是一排破旧的红色小平房，安徒生故居共有两间屋子，西间住的是一家制帽匠，东间面积约15 平方米，住着安徒生父母及6 个孩子，在“昔孟母，择邻处”的东方教育文化之外，丹麦会在这样一个简陋窄小的空间里诞生一位世界童话之王，这当然也是游客感到十分好奇的一个问题。
寒假里我读了安徒生的童话故事——《丑小鸭》。故事中的主人公丑小鸭出生在一个鸭的家庭，兄弟姐妹都长者一身金灿灿的羽毛，而它却与众不同，长者一身黑乎乎的羽毛，因此大家都不愿意理睬它，它十分自卑。后来，它长成了一只美丽的白天鹅。这个故事如果不仔细的阅读，只会觉得它是一个普通的童话故事，要是好好的去体会它的含义，你就会认为里面蕴藏着一个道理。童话中的丑小鸭因自己的外表丑陋，遭到了周围所有人对它的鄙视。可它并没有在意，只管自己努力做事。慢慢地它长大了，凭着自己的努力，变成了一只漂亮的白天鹅。
这个故事告诉了我们一个道理，一个人身处逆境时，不能消沉，不能自卑，要勇于奋斗，才有可能改变自己的处境。
我们的身边也有不少这样的例子。有的同学相貌不突出，平时也不大爱说话，沉默寡言，是平平常常的一个人。但他们从没放弃对自己的要求，努力学习，不耻下问，成绩始终名列前茅，受到了所有老师的称赞。
其实，像丑小鸭似的孩子是很多的，只要我们大家敢于磨练自己，勤奋学习，长大以后一定都会成为一只只美丽的“白天鹅”。
新建小学六年级:958415419
关键词：初中语文；新课程；课堂教学；策略
教育工作者一直在为更好地改进语文课堂而努力，如今在新课程的背景下，怎么才能更好地教习语文课，成为一个重大课题。高效和优质的课堂是每一个教师的追求，那么怎样才能提高课堂效率呢？本文以新课程为背景，阐述几点建议。
一、激发学生的兴趣
初中生很多时候是凭兴趣学习的，一旦喜欢上哪一门课，往往会事半功倍。因此，在语文教学中要解决的首要问题就是激发学生的兴趣。
如在学习课程《皇帝的新装》时，教师在诵读课本之前，可以先讲一讲安徒生的其他童话故事，告诉他们即将学习的课程也是安徒生的童话故事。一般孩子们都是喜欢听故事的，通过讲故事可以引起学生的兴趣，自然教学也不费力气。
二、运用多媒体教学
随着网络的普及，多媒体也渐渐应用于初中语文教学课堂。传统的语文教学，只是教师一味地解说、朗诵，达不到视听结合的效果，而使用多媒体就可以很好地解决这个问题。
如在学习朱自清的散文《背影》时，学生学习起来会有一定难度。但是教师可以利用多媒体制作一些与课程相关的幻灯片或是情景剧，以激发学生的兴趣。
三、加强写作训练
新课标要求全面提升学生的语文应用能力，自然无法忽略学生的写作能力。写作能力的培养不是一朝一夕就能完成的，主要在于平时的积累和训练。因此教师应该在每周抽出一定的时间来训练学生的写作能力。教师可以带领学生多读一些优秀作品，做好读书笔记。
四、安排适当的课外作业
初中语文的学习，就是一个不断积累、不断提高的过程。学生不仅要在课堂上认真听讲，在课下也需要对课堂上所学的知识进行消化、巩固和检测。在新课改形势下，教师要一改以前量大于质的课后作业形式，精心挑选作业，抓住关键点，有针对性地提高学生的学科素养和综合能力。
教学策略不是一成不变的，教师应该灵活运用。在新课程的形势下，语文课堂要充分体现学生为主的理念，不断探索、改进教学方法，提高课堂效率，全面提升学生的语文应用能力。
参考文献：
《海的女儿》这部作品在我的脑海里一直停留在小时候看的那种画比字还多的童话书中。那时的我只是为这小美人鱼感到惋惜，那时的我也不知道有一种可怕又幸运的东西——命运。这里给大家分享一些关于初二海的女儿读后感，供大家参考。
初二海的女儿读后感1安徒生的这个童话，是一个纯粹的爱情故事，故事的结局以悲剧结束，给人们留下了叹息。其实，我不知道安徒生在童话里表达的悲剧爱情的意义是什么，因为我弄不懂这个童话到底是写给儿童的还是成人的。如果这个童话故事是写给儿童的，那故事的悲剧性很显然超出了儿童的阅读期待，让儿童无法在欣赏中体会到童话的完美性。一般来说，童话故事的爱情都是相当完美的，而且适合儿童的兴趣，基本都是王子公主的完美结合。读了《海的女儿》，我认为，安徒生这个童话故事应该是写给成人的，故事中的悲剧爱情和痴痴苦恋的意义，只有成人才能领会。
这是一个一厢情愿的单相思童话。童话中的主人公生活在海的深处，是一条美人鱼。她可以在海底世界里度过三百多年的岁月，然后化为泡沫，结束她一生的幸福。她的寿命比人类长几倍，但是她没有人类特有的那种“不灭灵魂”。她喜欢上了一个王子，为了得到一份人类的灵魂，她放弃了海里的生活，她忍受了这些痛苦把自已的鱼尾换成了一双人腿。那个王子和人间女子结婚了，她的希望没有了。她如果要继续成为“海的女儿”，就要刺死那个王子，然后就可以回到她的家人中去，回到属于她自已的世界。但她没有这样做却自已投入海中化为了泡沫。
健康，是一种只有失去了才懂得珍惜的东西。用一座金山，换取一双明亮的眼睛，有人愿意做这个买卖吗?我想是没有的。用一座金山，换永远踩在刀山上那样的痛楚，有人愿意吗?至少我是不愿意的。失去了健康，拥有再多的财富又有什么乐趣?然而有时候，爱情，却比健康来的更加重要，对小人鱼，就是如此。巫婆显然也知道这些，对于小人鱼，重要的不是珍珠制成的花环，也不是象征着高贵身份的大牡蛎，而是她引以为傲的嗓音……但美人鱼却愿意用这一切来换一个不灭的灵魂。后面的故事，就如巫婆所说，是一个悲惨的结局。人鱼变成了泡沫。她没有得到王子的爱情，也没有将尖刀刺进王子的胸膛，以换回三百年快乐的生命。人鱼变成了泡沫，这是故事的悲剧结局。
然而，安徒生在歌颂这种悲剧性的爱情的同时，是否也为这样的结局而无奈呢?或许，安徒生在这篇童话里揭示的是爱情的悲剧性一面，还有人鱼公主的美丽与纯真。美丽、执着、纯真而伟大的人鱼，也许是安徒生心里的一个完美的人鱼!
初二海的女儿读后感2今年暑假我看了一本书，叫《海的女儿》。这本书让我感受很深，主要讲了：海王的小女儿用性命救了王子，自己变成了泡沫。
从前，蔚蓝的大海里有一个海王。他和他家人都住在大海的最深处，那里有一座华丽的宫殿。海王有6个女儿，她们都非常漂亮。她们的上身是人身，下身是鱼尾，这样就可以在水里自由自在地生活了。
海里小女儿是最漂亮的了。小女儿声音听，就是不爱讲话，但喜欢听祖母将人类的故事。小女儿很想看到人类，但祖母说：”只要你15岁，就可以看到人类了。“渐渐地姐姐们一个个都可以浮到海面上看到人类了。终于有一天，小女儿也能浮到海面上看到人类了。
有一天，王子掉到了海里小女儿赶快把王子送到海上，自己走了。回到海底，小女儿更加想王子了，姐姐们问妹妹究竟是什么事?妹妹告诉了姐姐们。姐姐们告诉妹妹王子是在哪个国家。从此，小女儿天天浮到海面上看王子，突然，小女儿想起了巫婆，小女儿来到了巫婆的住处。告诉巫婆，巫婆说：”必须拿你最爱的东西交换，你唱一首歌吧!“小女儿喝下药水，王子很爱她，但王子和其他人结婚了。姐姐们给妹妹一把剪刀，说：”把剪刀刺进王子的心脏，你就可以变成鱼了。“小女儿把剪刀扔进大海，最终小女儿变成了泡沫。
读完这个故事，我想到了：美丽的小人鱼为了接近心爱的王子，不惜失去声音，为爱情义无反顾地承受了所有的痛苦。虽然王子并不爱她，但小人鱼仍然感到非常幸福。最终，她用自己的生命诠释了对王子的爱。
初二海的女儿读后感3在我的世界，书就像一架神奇的天梯，有着无穷的诱惑。
记得有一天晚上，我正在津津有味地看着《海的女儿》，妈妈走过来直接把我拉到床上睡觉。人虽然躺在床上，心却浮想联翩：美人鱼找到了王子吗?王子会认出她吗?无数的画面和一大堆问题占领了我的脑海。我实在忍不住了，蹑手蹑脚走到书柜前，拿出手电灯，悄悄爬上床，开始了我的“窃读”。当我看到王子就要迎娶人间的公主时，我觉得很可惜，为美人鱼难过，忍不住在日记本上写了一段长长的读后感，放到书桌上伤心地睡觉了。第二天早上，妈妈怒气冲冲地对我说：“你这家伙是不是不要眼睛了?昨晚黑灯瞎火的你还写读后感日记!”糟了，我被“暴露”了，突然想起昨晚忘记把日记本放回书柜了。
为了看书，我还闹了几次笑话。有一次，妈妈叫我去楼下买两袋盐，我点了点头，就带着书边走边看地下去了。走着走着，感觉便利店到了，我迷迷糊糊地对老板说：“老板，我要两袋盐。”老板瞪着大眼睛，看我就像看外星人，不耐烦地说：“我这里只有包子卖，没有盐卖”。这时我才发现便利店在隔壁。顿时我的脸红的像一个熟苹果。
还有一次，我去书店看书，正看到起兴时，一位阿姨走过来对我说：“小朋友，都12:45了，你还不打算回家吗?”我一听，突然想起妈妈叫我12：00回家吃饭的，便急忙放下书，飞奔回家。
虽然“爬天梯”的结果有时让我像个小丑，难堪又可笑，可“爬”的过程却令我如痴如醉，趣味无穷，受益匪浅。
初二海的女儿读后感4在我很小的时候，我怀着好奇的心情读完了《海的女儿》。这是一个美丽而忧伤的故事。小美人鱼为了追求人的高洁和不死的灵魂，放弃了华贵的生活和三百年的寿命，甘受种种的痛苦，最终在希望幻灭之时，不惜抛弃生命，去诠释何为真正的人。当年曾经问自己：这样值得吗?年幼的我当然无法明白这个故事的真。即使是今天，每当这个问题浮现，答案仍不清晰。长大后，学习压力使我喘不过气。别人都说一份耕耘一份收获，付出的总有回报。
然而，有时我明明付出努力，却无所收获。还深深记得那次考试：夜以继日地刻苦，换来的却是不可接受的低分。我开始埋怨上天的不公平，我开始放弃原本的努力，无论做什么事，都显得有所松弛。妈妈看着我的变化，意味深长地对我说：“再去读一读《海的女儿》吧，你一定会受益匪浅，你会为自己现在的表现感到羞愧。”我真的会羞愧吗?我再一次翻开了那本书。当故事中的一个个章节、一句句话，甚至是一个个字，再次进入我的眼帘，我感到一股甘泉涌入心田，她象初春的第一抹阳光，使我的心豁然开朗。我佩服故事中的小美人鱼，她追求美好的目标，但对于追求过程本身的看重，远胜于结果。而我看重的却只是结果。一点点困难，已然使我退缩。但这点痛苦，对于小美人鱼来说，算得了什么?她的每一步都象是在刀尖上行走，但她始终没有放弃。即使是在追求的目标已没有实现可能的时候，她仍在前行。难道美人鱼真的没有获得人类不灭的灵魂吗?不，她分明被作者赋予了人类最美好的灵魂。表面上小人鱼失败了，她没有成为人，但在精神上她至高无上，芸芸众生望尘莫及。是的，无论怎样，你努力地追求，为了实现自己的理想不懈地拼搏，不论结果如何，都不会有遗憾。
追求本身就是回报。追求就是一种美丽。
初二海的女儿读后感5今天，我读了《海的女儿》这个故事，这个故事让我很感动，所以，我把感想写在了博文上。
故事说：从前，在大海的深处，住着威严的海王。海王总共有6个女儿，其中，要数小女儿最漂亮，不过小女儿和他的姐姐们都没有腿，下身只有一条鱼尾。
小时候，祖母常常跟她们讲许多人间的故事，这些故事深深地吸引着小美人鱼。小美人鱼多想浮出海面，去体验故事里的那些美妙的情节啊!可它太小了，鱼尾巴还没有长全呢。
小美人鱼满15岁后的一天，她从因风暴翻了的船上救出了一位英俊的王子，并深深地爱上了他。为了和心爱的王子在一块，小美人鱼以牺牲自己美丽的歌喉为代价，从巫婆那儿换来了将鱼尾变成人腿的魔药。当她来到王宫后却发现王子和另外一位公主结了婚。小美人鱼伤心地留下了眼泪。
姐姐们交给小美人鱼一把短剑，告诉她：“将短剑刺进王子的心脏，把血抹在自己的腿上，你就能恢复原形，回到大海里。”
当晚，小美人鱼悄悄来到王子的房间，看着熟睡的王子一脸幸福的样子，她的心都要碎了。“我宁愿失去生命，也不愿伤害自己心爱的人!”她扔掉手中的剑跳入了大海，她的身子变得越来越轻，渐渐变成了一堆洁白的泡沫。
兴趣是影响学习活动的最直接、最活跃、最现实的非智力因素。人的兴趣是在需要的基础上产生和发展起来的。学生有了阅读兴趣，才能从内心深处对阅读产生内需。兴趣是学习的先导，是需求的动力，只有培养了学生课外阅读的兴趣，学生才会将教师的“要我读”转化为“我要读”，才会努力寻求阅读机会。因此，教师要努力激发学生课外阅读的兴趣，让他们愉悦地进行课外阅读，快乐地接受自己想要学习的语文知识。
一、积累之源――语文课内
在语文教学当中，教师需要引导学生将语文学习与观察社会，思考生活，感悟人生结合起来，学生学习语文的兴趣往往被消磨殆尽。而模拟生活化的课堂环境，使学生在无拘无束、轻松愉快的生活场景中交流思想、表达感情。例如：课堂上的“小组合作”方式，将几个学生围坐在一起，犹如兄弟姐妹在家里，大家能不积极思考，尽情交流，主动合作吗？有的课文内容距离学生的生活较远，给学生的学习带来一定的困难，教学时应借助于环境的创设，再现课文所描绘的生活画面，使学生如临其境，把语言文字直接变成活生生的生活展现在学生面前，从而加深对课文的感悟。例如《燕子》一课的教学，在学生充分想象的基础上，用多媒体展示一幅和风拂面，桃红柳绿的春景图，再配以燕子欢快的啼鸣和《春天在哪里》的旋律，让学生在表演和欢唱学习。他们心中感受的已不只是黑白的文字，而是充满了生命活力的春天世界。借助表演，使学生更加沉浸于生机盎然的春景之中，陶醉于芬芳醇美的春意之间。而此时的老师，不再是高高在上的传道授业解惑者，而是孩子们学习的伙伴，生活的导师，此情此景，难道学生对语文的学习还没有兴趣？通过课堂的教学变化，学生能在干瘪的知识里去滋润心灵，思维火花的碰撞才能让孩子们积累自己的情感，沉淀自己的思想，激发自己的阅读兴趣。
二、积累之径――课外阅读
学生有了课外阅读的兴趣，教师就要指导学生广泛阅读，才能实现“博览群书，厚积而薄发”的理想状态。可以印发适合他们阅读的自编教材，在阅读课中阅读。也可以推荐读物，种类有：传统经典国学、诗歌、科幻小说、童话故事、国内外名著、各国的风土人情、名人奋斗故事、英雄人物故事。学生通过定向阅读，积累好词佳句，丰富知识，提高阅读能力。仅仅读指定读物是远远不够的，由课内到课外的过渡显得尤为重要，这就要有意识、有系统地课内外结合，扩展学生阅读量。我在阅读教学时采用了以下四种方式：
1.趣味听读式：倾听的世界果真美妙！下载故事、音频、纳米盒等，高科技给我们带来了更丰富、更多样化的“阅读”！用耳朵听故事录音，既培养了孩子专注倾听的能力，又养成了静心阅读的习惯，一举多得。而且，听故事几乎随时随地都能办到，打破了时空的限制，丰富了孩子们的阅读。
2.趣点联系式：教材中的许多文章与有关书籍联系密切，采用趣点联系式，要求学生读类似知识的书籍，加强学科间的横向联系，拓宽学生知识面。如：学《海底世界》时，孩子们对海底生物充满了好奇，此时阅读与之相关的书籍就是孩子们最大的乐趣。寻找、阅读、交换阅读、分享阅读有关海洋生物的书籍成了孩子们每天最快乐的事！看来，针对学生的兴趣点，联系式地要求学生阅读对他们来讲是一件乐事儿。
3.对比乐读式：把内容有类似之处的文章进行对比阅读，从比较中提升语文素养。其中最突出的是北师大版中的寓言、成语故事后面常附有古文原文。在学习过程中让学生试着去对比读古文与现代文是很有意思的。看着孩子们一边摇头晃脑地读古文，一边对照现代文理解古文的意思，真是又忙又乐！这样不仅读懂了古文，还在初涉古文中品味到了古诗韵味的些许乐趣，真是不亦乐乎！
4.入趣荐读式：学过一个作家所写的作品后，学生们意犹未尽，就及时向学生推荐这位作家所写的有关书籍，可达到加深认识，扩大阅读面的目的。一年级上期，我们一起读、背、表演儿童诗《总得有人去》《狗窝》《忘了点什么》……孩子们爱上了谢尔大叔这些幽默风趣的诗歌，每天都想学新的，于是推荐谢尔大叔的诗集《阁楼上的光》《向上跌了一跤》等。让孩子们在笑声中与诗为伴，乐此不疲。三年级上册，我们学习了安徒生的童话《丑小鸭》，孩子们一直沉浸在安徒生的童话王国里，于是顺水推舟，介绍安徒生，推荐阅读安徒生的童话。孩子们还自发组织了赛读、赛v安徒生童话，实在是乐在安徒生童话中了！
三、质的感悟――需要耐心
在《做从容的教育》中有这样一段话：“教育是一个‘慢活’、‘细活’，是生命潜移默化的过程。”教育是慢的艺术，不可能一蹴而就，就像练太极拳，要全神贯注、用心体会，达到一种忘我的境界，才会有教育的登峰造极，教育给予学生最重要的东西，确实不是知识，而是对知识的热情、对自我成长的信心、对生命的珍视，以及更乐观的生活态度。”认真品读这些文字，“慢活”、“细活”，字字句句都在告诉我们――教育需要耐心。
关键词：中学语文；课外阅读；兴趣培养
课外阅读是语文教学的一个重要组成部分，对学生开阔视野、积累知识、认识世界有着重要的意义。著名作家刘白羽认为：课外阅读是社会教育的重要内容，直接关系着学生的成长，不可轻视。但在现实生活中，由于应试教育的影响，学生在校时大都是在题海中遨游，在家里阅读也往往得不到家长的支持，认为那是闲书。即使乐于阅读，也常因为书少，缺少阅读环境而疏于阅读，久而久之，中学生很少去主动阅读。如何激发学生主动阅读？笔者认为兴趣是关键、方法是基础。下面就谈谈笔者在指导学生课外阅读过程中的一些体会。
一、转变学生思想认识，增强阅读意识
美国著名学者诺・波特指出：“谈到读书，首先应该明确目的。对读书的目的认识得越清楚，读书的信心就越坚定持久。”告诉学生要学好语文仅仅学好课本是不够的，课文仅仅是个范例，课外阅读是对课堂教学必要的补充和扩展，只有课内阅读与课外阅读有机地结合，才能真正提高我们的语文素养。创设积极阅读的文化氛围。经常为学生讲述名人读书励志的故事，如伟大诗人屈原洞中苦读。苦读史书，指点江山，激扬文字……激励学生博览群书，树立远大理想；印发关于读书的名言警句，如“书籍是人类进步的阶梯（高尔基）”，“读书破万卷，下笔如有神（杜甫）”；“书犹药也，善读之可以医愚（刘向）”等张贴于教室，营造良好的读书氛围。常读书，读好书，打破学生狭隘的语文观，增强学生的阅读意识。
二、挖掘文本资源，激发学生阅读欲望
“兴趣是最好的老师。”有了读的兴趣，学生就会产生一种强烈的读书欲望，才会去自主阅读。
1.引导学生随文阅读课外作品
教学名家名篇时，故意设计一些拓展性作业，引导学生课外阅读。比如：教学安徒生的童话《皇帝的新装》（七年级上册）后，布置作业；安徒生是丹麦著名童话作家，他创作的童话故事让人百看不厌，课后读读《安徒生童话》，每人准备一个故事，举办“安徒生童话故事会”；又如，教学鲁迅的《从百草园到三味书屋》（七年级下册），引导学生阅读他的散文集《朝花夕拾》，探寻少年鲁迅的成长历程，感受那个时代的生活气息；学习“”单元，引导学生阅读有关的故事资料，出一期“专题手抄报”。设计的任务既是硬性要求，又带有一定的诱惑力，激发了学生的阅读兴趣。
2.利用好学生手中配套的课外阅读材料
定时间，定内容，定要求，步步落实课外阅读。持之以恒，学生一边学习课文，一边阅读名家著作。日积月累，学生的阅读量增加了，阅读水平自然就提高了。
三、注重阅读方法指导，扎实有效提高阅读技能
教学有法，教无定法，贵在得法。初中学生课外阅读兴趣的培养离不开教师适时适当的方法指导和循序渐进的技能引领，否则学生的课外阅读就会出现盲目性。我们以配套读物的方法指导为例，一般可指导学生分四步进行阅读：一为初读，整体感知，读通读顺，理解字词；二为细读，圈圈好词，划划佳句，标标不懂的地方；三为重点读，着眼于读读背背精彩片断；四为回顾读，想想读懂了哪些内容，谈谈阅读收获。这些措施强化了课文中所学的知识，对配套课外读物也起到了触类旁通的作用。又如，课外读物的推荐也是有法可循的，主要是指导完成填充式的文摘卡，引导学生做到“不动笔墨不读书”，将课外阅读中的优美词句、精彩片断及时摘录。开展阅读竞赛，奖励阅读量大、阅读时间多、阅读能力有进步的学生。学生学会了阅读方法，就会乐于读更多的书，兴趣的形成和强化就水到渠成了。还有就是要引导学生正确处理“课外”与“课内”、“活动”与“学习”、“休息”与“学习”的关系。通过班内学生榜样教育、伟人故事激励等途径，使他们正确地认识课外阅读是作为课内学习的延伸和补充，合理安排课外阅读的时间，从而摆正课外阅读的位置，以杜绝在课堂上或活动时看课外书的现象。
四、赢得家长支持，改善家庭阅读环境
心理学研究表明：兴趣的萌发，既受生理、心理条件的制约，又受环境因素的影响。有关调查材料表明，兴趣的形成和迁移并不是偶然的，父母、兄弟姐妹、老师和朋友对学生课外阅读的兴趣有较多的影响。我们一方面要和家长进行沟通，努力转变家长们认为看课外书是浪费学生学习时间的片面认识，使家长认同课外阅读兴趣和习惯对学生学业成绩提高和终身发展的重要意义；另一方面，要不失时机地与家长沟通交流，使其尽一切可能为学生的阅读提供适宜的环境和条件，并多抽时间与孩子一起阅读。另外，利用家长会等场合，邀请课外阅读做得好的学生和家长介绍成功经验，用实实在在的学习经验打动家长，让他们真正从思想上对课外阅读有足够的重视，让他们自觉地为孩子创造阅读环境，从行动上配合教师，督促孩子多读好书。