时间：2022-11-28 18:12:50
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇洗澡教案，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
孩子们的想法总是那么千奇百怪，音乐课上他们的表现有时总是那么与众不同，让人回味无穷。
那是一节音乐欣赏课，乐曲是《雷明电闪波尔卡》，这首乐曲有着明显音响效果--用鼓和钹形象的模仿了雷鸣和电闪的声音。备课的时候我就认为，如果问学生们鼓和钹模仿了什么声音，他们一定能回答出来。
课上的很顺当，孩子们表现得也很不错。听完了第一遍我问学生："同学们，这是大自然在向我们展示着怎样的声音？"孩子们果然很配合：
"老师，这是老天爷在下雨。"
"你的回答可真形象。"我表扬了他。
"老师这像是打雷的声音，很大吓人！"
"看来，你很不喜欢雷电交加的雨天。"
......
"真顺利，表现挺合意"我的心里开始暗自得意起来。正要往下进行的时候，这时突然有一位孩子高高的举起手。并且急切地叫着："老师！老师！我！我！"生怕我不让他回答。为了让学生加深对雷鸣电闪的印象；也为了尊重孩子表现的权利；我毫不忧郁的说："志昊，你来说。"志昊激动的小脸涨得通红："老师！这是洗澡的声音！就像这样，把水浇在自己的身上！"哗啦啦"志昊边说还表表演。全班有一秒的安静，立刻同学们哄堂大笑。
"洗澡？"洗澡！"
"连打雷下雨的声音都听不出来！"
学生们有拍桌子的、有抱肚子的......笑的是前俯后仰。井然有序的课堂一下子乱了套。我的脑中一片空白--晴空一个霹雳，真有一种想笑，却笑不出来的感觉。"怎么会让他回答问题？这怎么办，与我备的教案不一样，怎样才能够往下接？"再看看那个刚才还是那么天真的张志昊，脸红了，眼中闪着泪光，小嘴紧紧的闭着，眼睛直直的看着我，仿佛是在问我："老师！我说错了吗？"场面十分尴尬。"怎么办！怎么办！"是匆匆一带而过，批评，还是制止？我脑中飞快的闪动着各种画面：
批评志昊，让他坐下。可孩子说的、表现的是自己真实的感受，音乐本身就没有统一的答案，课标也明确的指出，音乐教学应该面向全体学生，注重个性表现，鼓励课堂中听到与众不同的声音。这不行！
继续按照自己备的教案讲下去，忽略志昊的回答，进行下一个内容，可是学生们还是会停留在原来的问题上，根本无心往下继续。也不行！
制止其他笑的学生们，可是孩子们笑的没有错，相信谁听、看到这样的回答、这样的表现也会大笑的。还是不行！
......
这时侯，突然间灵机一动，计上心来。对，有了！"志昊，你的表现非常有创意，看来今天的天气实在太热，我们真得在雷鸣电闪中洗了个澡，瞧！我们班多象一个设施齐全的大澡堂！卖票啦，卖票啦，十块钱两人，五块钱不卖。"我一边说着，一边学着志昊的样子把水往自己身上浇。"哈哈哈哈哈......真有意思。"全班又是一场大笑，课堂气氛渐渐恢复了正常。认为自己犯了错，一直红着脸的小志昊也抬起了头。笑从他的脸上带走了尴尬，快乐又回到了他的身边。
......
"同学们，记住这首乐曲了吗？"
"《雷鸣电闪波尔卡》"
"志昊，你呢？记住了吗？"
"《雷鸣电闪波尔卡》"志昊很肯定的声音大声的回答。
【2017小学开学第一课主题班会教案一】 教育目的：
1、牢固树立安全第一思想，时刻把安全记心头。
2、继续学习和巩固我校的关于学生安全的规章制度，使每一个学生都养成良好的行为习惯，遵守学校的纪律，确保在校安全。
教育内容：
一、学生安全管理制度
1、在学校内不得打闹或搞恶作剧，课间活动要有秩序。
2、在体育、自然实验课和课外活动时，要按老师要求正确进行或操作。
3、不要把刀、匕首等危险物品带到学校。
4、不经老师允许不准擅自离开教室或离开校园，到校后不准出校园。
5、在校期间不要玩火、触摸电暖器等用电设备，不要带校外人员到校滋事。
6、不准进网吧、游戏厅、舞厅、歌厅、台球社2017开学第一课主题班会教案教学反思。
7、按规定时间到校、离校，不要跟陌生人走，放学以后不要在学校逗留。
8、不准把小食品带进学校，要吃卫生合格的食物，不要到卫生差、条件糟的小饭桌、小摊点就餐
9、因事不能到校上课，要及时和班主任老师请假，并告之原因及去向。
10、遵守交通安全法规，增强自我保护意识，牢固树立安全第一思想，健康成长。
二、学生课间活动安全制度
1、全校学生要牢固树立安全第一的思想，掌握必要的安全常识，增强自我保护意识，学会自我保护本领;
2、任何时间在教学楼里行走都要右侧通行，都要稳步轻快，不准大声喧哗，不准嬉戏打闹，不准追撵推搡;遇有意外情况，要听从老师指挥;
3、学生在课间要做有意义的、安全的活动、游戏，严禁学生在操场上追逐撵打，体育活动不做危险的动作。
4、课间不准吃小食品，任何校外的食品、饮品都不准带入校内食用。
三、学生乘车规定
1、乘车学生必须在指定地点候车，遵守乘车时间，凭票排队上车，不准拥挤、推搡，文明乘车，不准抢座，高年级的同学要多关心照顾、多谦让低年级同学;
2、车未停稳不准尾随车跑或争抢上车，到站时车停稳后，方可下车;
3、上车后，听从司机的管理，爱护车上设施，故意损坏要按价赔偿;
4、不准在车上大声喧哗、打闹，更不准寻衅滋事，打架斗殴;
5、不准在车上吃食物或喝饮料，不准在车上乱扔垃圾;
6、上车后不准将头、手伸出车外，以免发生危险;
7、乘车学生必须服从跟车老师和小队长的管理，听从指挥;
8、乘车学生的表现将参与本班每周流动红旗的评比。
【2017小学开学第一课主题班会教案二】 教学内容：重温规章制度，拟定新学期打算。
教学时间：一课时
教学过程：
一、常规教育
1、重温《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。
2、作息时间的安排：早上清洁时间、早读时间、午自习时间、放学时间、作业时间，并严格按照科学的作息时间(强调必须遵守)。
3、集体活动：要遵守学校的规章制度。
4、早读：书本教材、按学习进度读书、背诵。
5、课前准备：按课程表准备下节课的学习用品、相关书籍齐全。
6、上课听讲：坐姿端正、积极思考、发言大胆、不影响他人学习。
7、下课活动：注意安全、团结友爱互帮互助、上下楼梯不拥挤，课间不得在过道、走廊上追逐打闹、高声喧哗，不玩危险游戏，不疯赶打闹，不爬栏杆、云梯，做有意义的课间活动，
8、集合整队：快、静、齐。
9、午读：课外阅读资料，成立图书角，完成有关阅读习题。
10、放学要求：按时回家，不进三室一厅，不结伴玩耍，注意交通安全，严格站路队回家。
二、安全教育
1、不要将危险物品带到学校，美术课需要的小刀，不要随便拿出来玩。使用时要小心，以免受伤。
2、下课活动时要团结友爱互帮互助，上下楼梯不拥挤，走右边，不要跑。不趴在走廊外的栏杆上。不玩危险游戏，不疯赶打闹，不爬栏杆、云梯，做有意义的课间活动。切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。)
3、走出校园也要注意交通安全.(行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。)饮食安全(不吃过期、腐烂食品，有毒的药物，不购买用竹签串起的食物和油炸的食物：竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。)同学们我们要将安全知识时时记，注意安全处处提。
三、卫生习惯：
1、教室里将桌椅摆放整齐，抽屉内无杂物。地面无纸屑，教室墙壁、桌面无乱贴乱画痕迹。值日生将黑板擦净，讲台上的物品摆放整齐。
2、每个学生要养成三要、四勤、八不的个人卫生习惯。
三要：早晚要刷牙，饭前便后要洗手，饭后要漱口。
四勤：勤洗澡，勤理发，勤剪指甲、勤换衣。
从出征仪式到今天，我们的暑期社会实践活动也终于结束了。回想起那短短的几天时间，不免感触十分。首先很庆幸自己能够参加此次的暑期社会实践活动，并且很荣幸自己能够成为负责人之一。从出征仪式一直走到现在，我们“拾禾先锋队”一直努力着，坚持着。我们此次的目的地是丽水龙泉龙南乡。这是一个贫穷的小山村，与外界的联系也只靠着这条年代久远并且狭窄的盘山公路。就是这样的一个村子，生活着那么一群淳朴的村民和可爱的孩子们。
我们此次驻扎的地方是龙泉市义和中心小学。自来到这里，我们就开始了一种与我们平时完全不一样的生活：我们只能睡在床板上，并且是十几个人一间寝室；我们必须亲自动手将晾衣服的铁丝拉好，把床板铺好；晚上蚊子很多，即便我们已经点了蚊香，也还是抵挡不住蚊子的“侵袭”；我们得在一间很小的浴室洗澡，更由于空间有限，我们得挨个儿排队洗澡，经常一等就是一二个小时，然后男生为我们在外面守着。吃的话我们是自己烧，但是那个小山村里没有多少的菜，更别说肉了，这对于从未下厨过的我真的是挑战重重……可就是这样的一种生活，让我们重新认识了自身的潜力：原以为自己在舒适，优越的环境里生活惯了，一定是娇气、弱不禁风的，可眼前面对着这种生活，我们虽然有点抱怨，但还是在忍耐中走过，回过头来，我们会惊喜：原来换了个环境我们依然可以很好地生活着，其实有时候不是困难吓倒了我们，而是我们自己吓倒了自己。我们总是喜欢把困难扩大化，可当困难真正来到你面前时，你根本没有时间犹豫和害怕了，我们唯一能想的只是怎样尽快克服困难。
实践的前三天我们是在义和中心小学进行支教。第一天我们是设点报名，本以为没多少人报名的，没想到反应却出乎意料，来报名的人非常多，甚至有些没报上名的家长来到我们的宿舍报名。虽然事前我们已经做了充分的准备，但是没有想到参加此次活动的小朋友竟比我们预计要多出一倍。此次活动也让我尝了回当老师的滋味。但是与此同时，我也认识到了这并不是一件简单的事情。认真写好教案，做好试讲，每一步都必须到位。当我第一次站在这三尺讲台上，紧张而兴奋的心情不言而喻。在诠释自己的同时，要调动他们的积极性，同时注重培养孩子独立思考的习惯。孩子就像一张白纸，我们不是他们的画笔，可是却可以当染料，也许我们很细微的话语和动作，都会影响到他们。在给他们当老师的半天里，他们的求知欲和对新鲜事物的好奇心无时无刻不让我们欣喜：“为什么……”这是他们对我们说的最多的话。虽然我们也是学生，可是对于他们来说我们就是不折不扣的小老师，我们带给了他们神秘和博学。
和小朋友们在一起的日子的开心的，他们聪明，他们天真，他们淳朴、、、在支教活动结束的最后一天我收到了一个小女孩送的礼物，是一个可爱的小米老鼠。第一次收到“学生”的礼物，真的很开心。我马上就把娃娃挂在了我的包包上。
结束了支教活动后，我们就开始了我们的调研活动。我们调研的目的地是夏菇基地——龙南乡上田村。闷热的天气，一个小时多的山路，不觉得在考验着我们的耐心。但是大家都没有喊苦喊累，而一些男同胞们也主动的担负起照顾女生的任务。这使我充分的认识到了团队作用。此次活动，我们深入了农村，接触了我国社会中人数最多，而且最苦、最穷的一个阶层，对我的震撼很大，同时也感到了肩上的担子更重了。在夏菇基地中我们了解到了很多我们平时所不知道的一些东西：比如夏菇制作的流程、制作夏菇的工具等等。同时我们也一起下地帮助菇农一起采摘夏菇。尽管是夏天，但是那边的水还是很冰，泥里有石子，我们就只帮助菇农们干了一小会就觉得很累了。细想那些菇农，天天在这大棚中劳作，不免心中感慨万千、、、问了菇农们今年的收益如何，他们笑着说比去年的卖的好，看着他们脸上洋溢着幸福的笑容，我们也心里暖暖的、、
虽然实践的时间短暂，但那些小朋友和村民的热情不减、、、就这样，我们拾禾先锋队的暑期社会实践在依依不舍中结束了。既然曾经拥有过，就无须太在乎其短暂，只要我们曾充实的走过，那就够了。此次实践让我们多了份成熟，多了分责任、、、让我一起铸就属于我们自己的未来吧!
一、德育为导，榜样育“苗”
在班主任工作中，乐老师注重了学生的德育教育，她以《小学生行为规范》为指南，坚持开展“三爱、三讲、三争”的活动，她精心设计了一个个别开生面的班队会，用“礼仪教育、艰苦朴素、助人为乐”的事例，以榜样的教育渗透学生们的心，引导学生们认识到在今天的幸福生活的环境中没有什么惊天动地的壮丽事业，学雷锋就得从身边的小事做起。在榜样的引导下，班级形成“人人争做小雷锋”“接着雷锋日记写下去”的风气，每个学生有个小日记本，把经常做的好事、随感，随笔写下来，因此班级好人好事层出不穷。
乐老师还注重培养学生用“爱心”“孝心”回报社会。在庆“三、八”献给母亲的爱等活动中，全班90%以上的独生子女会做饭、洗碗、坚持铺床、打扫卫生、洗自己的衣鞋等家务、自理能力得到提高，爱劳动的习惯逐步形成。同学们还养成了勤俭节约的好习惯。把零花钱2角、5角……存入“小银行”，一学期结束有的存了好几十元，用来买学习用品、缴新学期学费，还有的用来献爱心、关心病号，为家长节约了开支，培养了良好的品德，受到家长的好评。
二、认真教学，精心培“苗”
乐老师对教学工作兢兢业业，认真负责，对学生循循善诱，严中有爱。她能遵循教学规律，深钻教材，不断学习新的教育、教学理论。为了让学生掌握语文知识，她把愉快教学引进课堂，充分发挥学生的主体作用。她在教《桂林山水》《长城》等课文时，用重难点的突破、句子的引导，使学生置身于“桂林、长城”的大好河山之中，激发爱祖国、爱大自然的热情。在阅读教学中，乐老师注重了渗透写作知识的指导，使学生学了写景文章后，也会抒情写作了。
乐老师在备课中能做到备学生，备重难点，因此备课教案获得区优秀教案二等奖。她还积极投入到语文教学改革中，在校曾多次承担师范课的教学，和青年教师、语文组的同志们积极探讨语文教改模式，不断求新求实。她曾成功送走了九届毕业生，重点入学率较高。她教的学生曾有20多人次获得区级楚才作文1、2、3等奖。有1名学生获得市级楚才作文二等奖，1名学生获得区语基竞赛一等奖，与此同时乐老师本人也获得全国教师范文比赛三等奖，受到师生和家长的赞扬。
三、转变差生，“爱心”扶“苗”
乐老师爱着她的每一个学生，无论是男生还是女生，是优生，还是暂时落后生，每个学生都能从她的“”中感受到“老师那么关心我，我不会让老师失望”的进取意识。
同学是一个聪明，但无人管教的孩子（父母离异），他有不做作业，进游戏机室的习惯。乐老师接受了这个学生后，主动和他谈心，以鼓励的方法调动其学习积极性，多次与离异的父母亲联系，在学习上一步一步扶持，上课开拓他的思维能力，使他乐于上课积极发言，作业也认真做了，作文、日记有了很大进步，再也没进游戏机室了，而且乐于踢球、看书的课外兴趣活动了。
同学曾在新村是一个辍学生（父母离异），跟着无职业的父亲，饥一餐、饱一顿的生活。四年级转入乐老师班上时学习成绩极差，而且品行也不良（父亲不管），对于这样一个学生，乐老师首先以母亲的爱给孩子治疗心灵“伤口”，从食宿、寒冷、学习等多方面给予关心和辅导。头发长了督促其理发，没洗澡换衣，督促其养成良好的卫生习惯，生病了亲自到家问候、关心。还经常与远在北京的陈军的妈妈取得联系，关注他的进步和成长。在乐老师的精心教育，晓之以理、动之以情的关怀下，陈军进步了，再也没有旷课的现象，而且作业能认真完成，学习成绩进步很快，还能做到拾金不昧，受到同学们的称赞。
年月日是13岁生日，当天乐老师下班后带着陈军到“肯德基”给他过了一个愉快的生日，还照了一张照片给他妈妈寄去。陈军逢人就说：“我从来没这样愉快地过生日，父母亲虽然没关心我，我有老师的关心，我太幸福了！”
一、确实加强领导，健全和完善健康教育工作体系。
1、教育局调整充实健康教育工作领导小组，切实加强对教育局机关和市教育系统健康教育工作的领导，做到职责分工明确，各司其职，共同落实好健康教育。我局健康教育领导小组名单如下：
组长：
副组长：
成员：
2、全市各级各类学校、幼儿园，要将健康教育工作纳入学校工作计划，加强健康教育机构和队伍的建设，落实人员配置、工作责任和经费投入；强化健康教育网络建设，要具有开展健康教育服务的工作网络和基本设施；提高健康教育专兼职人员的综合素质。启用《健康教育管理手册》，规范健康教育工作台账资料的管理。
二、进一步加强学校健康教育工作，确保各项健康教育指标达标。
1、学校健全健康教育工作机构。各中小学要健全爱国卫生运动领导小组及健康教育工作领导小组；配备健康教育专职或兼职教师，落实健康教育工作责任。认真组织中小学以多种形式开展健康教育活动，对学生重点进行预防传染病、食物中毒、碘缺乏病及控烟等宣传教育，不断增强师生卫生与健康意识。
2、切实上好健康教育课。各学校要按教学大纲的要求开足健康教育课时，小学、初中阶段要确保每周0.5节，开课率要100％。做到有课程安排、有教材、有教案、有检测、有成绩，并建立健康教育资料档案。教育局加强对各中小学健康教育工作的督促和检查。做好卫生与健康知识以及防治常见病和流行病知识的宣传教育工作，巩固和提高学生基础健康知识的知晓率（达80％以上）。
3、抓好卫生行为养成教育。各中小学要抓好日常卫生行为养成教育，提高学生基本健康行为形成率（达80％以上）。要认真抓好学生个人卫生(如勤剪指甲、头发，勤洗头、刷牙、洗澡换衣服等)的教育和检查，增添饮水和洗手设施，教育学生勤洗手，使学生养成良好的个人卫生习惯。
4、认真组织学生的体检工作，采取有效措施降低近视眼新发病率。认真做好每学年的新生入学健康体检工作，配合卫生部门做好儿童免疫接种工作。配合市疾控中心做好14岁以下儿童蛔虫感染率监测工作，使感染率控制在3%以下（≤3%）。
5、抓好控烟宣传教育工作。在学校（园）内张贴控烟宣传画，利用黑板报、宣传橱窗宣传控烟知识；利用“世界无烟日”、“禁毒日”等，大力开展控烟健康教育宣传活动，建立学校、家庭、社会三结合的控烟健康教育体系，全面提高教师、学生和家长对吸烟危害健康的认识。开展争创“无烟学校”健康教育局宣传活动。
三、要进一步加强校园“四化”(绿化、美化、净化、艺术化)建设，健全校园内外环境卫生清洁制度和保洁制度，彻底清除卫生死角，做好鼠、蚊、蝇等病媒生物防制工作，努力改善校园环境卫生，为师生营造一个良好的教学环境。
一、上学期发展情况：
上学期我班幼儿喜欢参加体育活动，初步掌握了一些走、跑、跳、爬等基本动作，有一定的协调性和灵活性。在自理能力方面还较弱，能在老师的帮助下学习自己穿脱衣裤，生活习惯也有了规律，爱清洁。但本学期又新增了15名幼儿，所以对他们还要进行引导与培养。
二、教师的消毒预防工作和保育工作：
1、每天来园后及时开窗通风，保持空气流通。
2、每周清洗玩具一次，晒图书一次。
3、有太阳的日子为孩子晒衣服、被子、鞋子等，减少交叉感染。.做到屎尿裤子、床单及时更换，半月清洗床单一次。
4、吃饭前用消毒水擦抹桌子。吃饭时给孩子们喂饭，帮助幼儿剥虾壳等。
5、增加户外活动的次数，以确保两小时户外活动时间。
6、要求幼儿运动前后喝水。及时为孩子擦汗。
7、加强午睡管理，注意随时纠正幼儿的不良睡姿。
8、注意观察幼儿情绪，发现幼儿身体不适，及时通知家长并配合保健医生做好疾病处理工作。.加强早晚接送儿童工作，不得将儿童交陌生人，防止错接。随时清点人数，坚持每天检查幼儿是否带有异物入园，发现情况及时妥善处理。
三、幼儿健康目标：
1、让幼儿愉快入园，能尽快适应集体生活，喜欢幼儿园。
2、能亲近老师、阿姨、能随老师、同伴一起活动。在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感。
3、知道自己的姓名、年龄、性别和身体的主要部分，并能听从成人有关安全的和卫生的提示。了解一些简单的自我保护方法。
4、能随意活动身体，并愿意跟随老师参加体育活动，初步知道要遵守集体规则。
5、乐意接受洗手、洗脸、洗澡、理发、剪指甲等日常清洁要求。
6、在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕、自然入睡。培养良好的进餐习惯，逐步养成不剩饭菜、不偏食，能配合成人穿脱衣、裤、鞋，并尝试学习穿、脱衣的方法。
7、乐意参加走、爬、钻等基本动作，能坚持走完力所能及的短途路程。
8、尝试借助各种简单的器械和玩具来运动自己的身体，乐意参与收拾小型体育用具。
9、学习简单的模仿动作。
2019幼儿园健康教育工作计划二
(一)规范户外活动及体育锻炼
管理体育锻炼是增强幼儿体质，促进幼儿生长发育有最效的方法，我们将严格遵守《幼儿园教育纲要》要求，保证幼儿每天有两个小时的户外体育活动，把出操时间与日常逃生演练相结合，为各班级规定出操路线、出操时间，要求各班级在规定时间内按规定路张到达集合地点，积极熟悉疏散路线。
户外活动时间规定为有组织的体育锻炼或者体育游戏，要有教案、有计划、有活动效果记录，各年级组每月确定一项体育锻炼项目，月底进行评比，学期末根据《国发体质测定标准手册(幼儿部分)》对幼儿体质进行测量，并把成绩记入幼儿成长档案。
(二)积极预防传染病
根据《幼儿园工作规程》对卫生消毒工作的要求，制定严格的卫生消毒制度，并按制度、按规定、按程序对幼儿各类用品进行相应的清洁消毒、杀菌;幼儿物品专用并定期消毒。可洗玩具、桌面、地面及幼儿能触摸到的地方都要用84消毒液每天擦拭一遍，活动室、寝室定时通风，每天在幼儿离园之后用紫外线灯照射消毒半小时;幼儿的水杯、餐具用蒸饭车消毒等。
建立每日巡查制度，规定每日、每周必做必查必填的内容，实行量化管理，定时检查评比;与防疫站联系，定期筛查幼儿预防接种情况，督促幼儿接种各种疫苗，建立有效免疫屏障。如发生疑似传染病疫情，立即向区疾病控制中心和上级主管部门报告，以便及时调查处理。
(三)保证幼儿食品安全
工作中严把食品质量关，积极预防肠道传染病、食物中毒事故的发生。把好进货关，各类食品严格遵守食品索证制度，食品留样制度，保证所购食品均符合卫生要求。把好保管关，仓库保管员认真负责及时检查，防止食物腐烂变质及过期失效，并不得发放出库。把好制作关，制定食品加工管理办法，严格遵循生熟分开制度，熟食制作专人、专工具、专用容器，工具容器随时清洗消毒。把好入口关，教师提饭及分饭过程中，仔细辨别饭菜质量是否合格，不得让变质食品进入幼儿口中。各类人员严格认真执行，各负其责，层层把关，使工作更加细致化、合理化，保证幼儿的饮食安全。
(四)做好幼儿健康体检工作
《幼儿园工作规程》要求幼儿入园必须持有卫生部门出具的健康证明。新生入园必须到妇幼保健站进行体检，并持妇幼保健站出具的体检证明及肝功化验单、幼儿预防接种证到幼儿园登记报名，确保新生入园参检率达100%。
幼儿入园后，每学期有计划地对他们进行身高、体重、视力等进行检查，并做好记录，以便对每个孩子进行评价、分析，了解每个幼儿的身体情况。每年与妇幼保健站联合对幼儿进行全面体检一次，体检结束后，及时向家长反馈幼儿体检情况，写出分析报告，相关资料汇入幼儿健康档案。
【小学春季安全主题班会教案一】
教学目标：
1、通过教育，让师生充分认识安全工作的重要意义
2、教育学生在学习和生活中注意消防安全、人身安全，饮食安全，交通安全等。
进行预防春季传染病、校园安全、交通安全等的教育。
教学过程：
对于每个人来说，生命都只有一次。注意安全，就是善待和珍惜生命的一种有效途径。校园安全与我们每个师生密切相关。进入新学期，同学们大部分时间是在学校度过的，做好安全教育工作，树立同学们的安全意识，是同学们日后能否更好的学习、生活的基础和前提。为了有效的落实我校的安全教育工作，现提出以下几点要求：
一、做好校园课间安全教育。
要求同学们在课间不做剧烈的活动，避免发生各种伤害事故;不在校园内追逐打闹，教室的门、窗户在开关时应当小心，以免夹伤手指;不在教室内追逐嬉戏，不打闹，不攀高，不拥挤，不抢道;不在教室内内打球、踢球。课间操或放学时不准拥挤推搡，不准将危险品带入校园。。
二、做好财产安全教育。
春节刚过，很多学生往往带钱或者带很多贵重物品来，一定要保管好自己的物品、钱财，不应该带手机、游戏机、学习机等贵重物品到校，以免丢失或损坏。
三、做好春季常见传染病预防教育。
春季常见传染病：流感、流脑、麻疹、水痘。易感人群预防传染病的一般措施也可以分为以下三个方面。合理膳食，增加营养，要多饮水，摄入足够的维生素，宜多食些富含优质蛋白、糖类及微量元素的食物;积极参加体育锻炼，多到郊外、户外呼吸新鲜空气;不到人口密集、人员混杂、空气污染的场所去;勤洗手，并用流动水彻底清洗干净;每天开窗通风，保持室内空气新鲜，尤其是卧室、教室等;合理安排好作息，做到生活有规律;注意不要过度疲劳，防止感冒，以免抗病力下降;不食、不加工不清洁的食物，拒绝生吃各种海产品和肉食，及吃带皮水果，不喝生水。不随便倒垃圾，不随便堆放垃圾，垃圾要分类并统一销毁，注意个人卫生，不随便吐痰，打喷嚏;发热或有其它不适及时就医;到医院就诊最好戴口罩，避免交叉感染;避免接触传染病人，尽量不到传染病流行疫区;传染病人用过的物品及房间适当消毒，如日光下晾晒衣被，房内门把手、桌面、地面用含氯消毒剂喷洒、擦拭。
四、做好交通安全教育。
1、在道路上行走，要走人行道;没有人行道的道路，要靠路边行走。
2、集体外出时，最好有组织、有秩序地列队行走;结伴外出时，不要相互追逐、打闹、嬉戏;行走时要专心，注意周围情况，不要东张西望、边走边看书报或做其他事情。
3、在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。
4、穿越马路时，要走直线，不可迂回穿行;在没有人行横道的路段，应先看左边，再看右边，在确认没有机动车通过时才可以穿越马路。
5、不要翻越道路中央的安全护栏和隔离墩，更不能在马路上滑滑板。
6、不要突然横穿马路，特别是马路对面有熟人、朋友呼唤，或者自己要乘坐的公共汽车已经进站，千万不能贸然行事，以免发生意外。
7、乘坐公共汽(电)车，要排队候车，按先后顺序上车，不要拥挤。上下车均应等车停稳以后，先下后上，不要争抢。
8、不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危险品带入车内。
9、乘车时不要把头、手、胳膊伸出手窗外，以免被对面来车或路边树木等刮伤;也不要向车窗外乱扔杂物，以免伤及他人。
10、乘车时要坐稳扶好，没有座位时，要双脚自然分开，侧向站立，手应握紧扶手，以免车辆紧急刹车时摔倒受伤。
五、搞好个人卫生
要勤洗澡，勤理发，勤剪指甲，勤换衣服，不随地吐痰，不乱扔垃圾。
六、做好饮食卫生教育。
要求同学们拒绝三无食品，不吃腐烂变质食品，不吃零食，不喝生水，不去校外无证摊点上买东西吃，不偏食，不暴饮暴食，饭前便后要洗手。
生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。所以我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，做到警钟长鸣!
【小学春季安全主题班会教案二】
为了提高同学们假期的安全意识，能够做好自我防范工作，希望大家参与到此次主题班会活动中，能够认真学习安全知识，过一个健康幸福的新年。
【活动目的】
1、切实加强冬季，尤其是春节期间安全教育，增强学生安全防范意识。
2、向学生进行防冻、防火、防盗、防骗、防交通事故等安全防范教育，增强学生的自我保护和安全防范意识，防止学生遭受人身和财产损失。
【活动形式】
师讲述，生理解议论
【活动过程】：
为了同学们的身心健康与生命安全，为了大家过一个愉快而又充实的寒假。彻底杜绝元旦假期期间学生一切非正常事故的发生，请大家遵守以下规定：
一、外出活动及交通安全
1、不到水库、机井、塘坝、水窖、河道沙坑等地方滑冰。恶劣天气不在危险建筑物、大树下避雨雪、不玩火、学会防火、防电、防煤气中毒等安全常识。
2、不到悬崖、陡坡、易塌方的沙、土坑等地方玩耍，不攀爬树木、高大建筑物等。寒假安全教育主题班会3、 不在危险的地方玩耍，不做任何带有危险性的游戏，及时远离危险因素。
4、不打架斗殴，不搞恶作剧，不做有损自己和他人的事。
5、外出路上要遵守交通规则，不骑自行车上路，不乘坐无证车，不乘坐酒后驾驶的车辆，出行注意交通安全。
6、未经家长同意，一律不准私自、探亲、访友，离家时一定要与父母打招呼。
7、遵守社会公德，遵纪守法，不做任何损害老百姓利益、危及他人生命财产安全的事情。
二、饮食卫生安全
1、不饮用不卫生食物，不喝生水，不吃凉饭菜，元旦期间，保持良好的饮食习惯，不要暴食暴饮。
2、注意个人饮食卫生。
3、不食用三无食品。
三、用电用火用气等方面的安全
1、掌握安全用电常识，不随便触摸电器设备。不靠近有电电源，不随便动各种插头，不撕拉乱接电线。使用电器需由家长指导。
2、掌握正确使用液化气常识，不单独开液化气炉灶，预防煤气中毒。
3、不玩烟花爆竹等危险物品。不玩火、远离火源，注意消防安全。
四、社会公德方面
1、遵守社会公德，遵纪守法，不做任何损害老百姓利益、危及他人生命财产安全的事情。
2、崇尚科学，不参加任何封建迷信活动和组织;严禁参与赌博与变相赌博，严禁听、看不健康的音像与书刊，严禁进电子游戏室、网吧、歌舞厅活动，看有益电视节目。
7、孝敬父母、团结邻里、关爱幼小，自己能做的事情自己做，帮助父母干力所能及的家务活。
萌发做为幼儿教师的选择缘于小学老师送我的一张祝福的卡片;走进局二幼的天地则是无心插柳的缘分，面对走过的风雨五年的幼教工作，我仍有感于心，历历在目。
当我接到来局二幼的通知时，寻找到这个幼儿园并没有花上多少工夫，尽管不熟路，却好象有莫名的力量指引我来到这。当真正开始在局二幼的工作，我的角色并不是我引以为傲的教师，而是烦琐的保育工作。然而进入新的环境的我并没有以教师姿态自居，而是认真的做着本职该做的工作，也正是我的踏实、认真很快赢得了其他老师的尊重和认同。事后，我还半开玩笑半认真的对我的同事、朋友说：这短短的一个月的保育工作让我真正理解什么是对孩子的关心和照顾，在这我学会了怎样给孩子洗澡，怎么有序照顾他们的衣食住行，怎么给孩子檫汗，怎么教孩子独立自主……而这些做为教师是忽视的，它让我更亲近了孩子，了解了孩子的需要。
而接下来的考验才真正的开始，就如园长对我说的一样：天将降大任于斯人也。在临危授命下我接手了小小班。一个我从来没有碰触过的领域，一个新的考验严酷的摆在了我的前面。因为在此之前，不管是实习还是参加工作，我一直带的都是大班，对于大班孩子的行为、教育、特点我都有了一些经验，驾驭起来也较熟门熟路，而面对呀呀学语、刚离开妈妈怀抱的小小班孩子，我简直束手无策。当我走进小小班的教师，望着一大堆稚嫩的小面孔，迷茫的小眼睛，我除了蹲下来抱抱他们，真不知道该从什么地方着手。好在同事给予了帮助，园长给予了指导，我开始摸索着前进，学习着怎么处理孩子初入园的焦虑;怎么对待孩子之间的争抢玩具;怎么哄孩子不哭不闹;怎么安排他们的学习和教育……在这期间，我也曾一度找到方向，也曾一度迷惑，在园长的一句“要让孩子既亲你也敬你的”看似简单的指导思想下摸索中摔跤了继续站起来，终于我看到了，也让同事们看到了成绩：一学期下来，没有孩子哭闹，都很愿意且主动上幼儿园;每一天家长都能坚持送孩子入园;一学期下来，孩子在语言表达、动手操作、绘画、大胆表现上都有了一定的进步……
在我取得的这一些小小的成绩上，我的认真和努力是个小的前提，而真正给予力量的站在我身旁的同事，顶在我背后的以园长为领导的幼儿园班底，没有园本思想的指导，没有同事的关心和帮助，以一己之力要想团队活动中取得成绩几乎是不太可能，正是他们在旁协助，无私的奉献才有了小我价值的体现。
其实，在我们的工作中，我们遇到过很多不大不小的难题：新入园的孩子哭闹不止;家长不理解教师行为，有事没事总找策;上课时，孩子对开展的活动没有兴趣参与，很多很多，举不胜举。而这些问题中，有些我们可以自己解决，有些需要同事的帮助，有些需要园领导的指引，甚至有些我们无法解决，这时站在我们前面挺身而出的是幼儿园。就拿我们班杨丹来说：这个学期我新接手这班孩子，对于杨丹我感觉她是个挺可爱有点小调皮的姑娘，而真正让我有所认识的是他的爸爸。丹丹身体弱，容易出汗，容易感冒，而做为家长，将孩子往幼儿园一放，对我们的工作没有理解，只有一味的指责，总认为他的孩子在幼儿园生病了就是幼儿园的责任，从不究其原因，且态度凶蛮。老师的工作僵持不下，面对孩子生病的事情，连打电话的勇气都失去了，这时候，园长说：我来处理吧，你们做好丹丹的护理工作就好了。面对依然“顽固”的家长，园长微笑的解释和调侃，终于换来了家长的理解和认同，态度也有了转变，在这其中，邓园长的果断处理及事情轻缓重急的把握为我们争取了很多的主动空间，也正是以园长为领导的幼儿园力量让我们重拾了家长的理解和尊重，更有信心开展自己的本职工作。
然而在会议上园长的一席话让我陷入了深深的思考：什么样的人性化管理能取得好的成绩?做为管理，我不敢妄加评断什么，做为被管理者我有着一些深深的体会。幼儿园的工作烦琐而且精细，虽然每天面对的是同样的家长、同样的孩子、同样的工作，却有些不一样的问题总不时的出现：刚搞完卫生大扫除第二天有检查又得忙里忙外在打扫一遍;一星期下来各种各样的活动压得没有时间写教案、家园联系册，可却是必须完成的工作;尽力在做好孩子的护理、教育，孩子不接受，家长不理解……在这些问题的处理上，规章制度让我们了解自己该做什么、怎么做、如何做好，如果没有这些管理上的制度限制，依着每个人不同的性格、处理方法，岂不天下大乱，分不清轻重缓急，弄不明前因后果，工作将只能疲惫不前。那有人问了：制度是人定的，法外还有情，遇到特殊问题怎么办?我想个性是做为每个人最大的特色不同，是值得称赞的，小情小性也是理所当然的，只是在碰到工作问题时，最基本的一点是问题可以细纠，却要保证原则不改变，了解每个人的个性开展工作，如同面对不同的孩子采取不同的教育方式一样，问题也就迎刃而解。
学生高考，决战在高三，决胜在高二。郑校长开学典礼寄语高二学子的话就是"抓住了高二，就抓住了高考".高二，就好比是排球场上的二传。又好比一个人的腰。一个人，腰板儿要硬，腰杆儿要挺。腰要是出了问题，一个人的肌体就出了大问题。高中三年是一盘棋，高二欠了帐，高三就得加倍还。
高二很重要，我们生源又无优势，成绩的整体提升唯有提高效率。"重实效，求高效"是校长对我们课堂教学的总要求和总的指导思想。也是我们实验高中每一位教师课堂教学的立足点、着眼点、着力点和关键点。
首先，列举课堂教学存在的低效甚至无效的几种表现形式，对我们老师来讲，有则改之，无则加勉。
一是娘巧女拙——当娘的水平高，什么事都自己动手方合心意，于是闺女就被撂荒了。课堂上教师讲课精彩，重教不重学，以教代学，惟恐讲不到位，总是大谈特讲，甚至可以说是罗里罗嗦，把课堂大部分时间占用了。再好吃的东西如果教师嚼碎了吐给学生，不但让学生的咀嚼能力和嗅觉退化，时间长了胃肠功能也会退化，学生会经常反胃，甚至厌食。
二是盲人摸象——教师盲目照搬照抄名师课堂教学、教法，或从网上直接下载"翻版课";不加选择、锤炼，就照搬照用给学生。
三是沙滩盖房——教学追求高大上，忽视基础知识、基本方法和基本技能，导致学生根基不牢，基础夯的不够扎实。
四是电闪雷鸣——教师作业设计不精心，质量赶不上数量，不问学生层次统一大部头、大批量、高难度。
五是缺乏热情，激情不足——教师解读教材深度不够，只能夹着教材进教室，干巴巴上课，态度冷淡，缺乏热情和激情。课堂是温柔的，我们不应带着粗暴而来；课堂是圣洁的，我们不应带着鄙俗而来；课堂是谦卑的，我们不应带着狂妄而来；课堂该是给人以幸福、满足、快乐与鼓舞的，我们不能带着贫乏、疲惫、沮丧抑或盛怒而来；课堂是给每一个学生的，我们不应把它只留给了自己。
六是电子填鸭——忽视传统有效教学手段的使用，以课件取代课本和教学内容，以动画演示取代知识生成过程，教师成了报幕员、放映员，课堂成了"电子填鸭式"、"电子满堂灌",一节"图文并茂"的课堂之后，黑板上没有留下老师的扮演痕迹，学生笔记本上没有留下学习的笔迹，头脑中更没有留下知识与能力的印迹，一切都随着电脑的关机还给了教师。（课件使用把握好一个度。衡水二中，几乎不适用课件，更多的是实物投影）
七是教学三化——课堂教学目标虚化、内容泛化、过程形式化。课堂无具体的目标设计，教师不备课时教案，或不按课时教案执行，讲到哪里算哪里，教学计划成为一纸空文，导致课堂存在着"蜻蜒点水不落实处""枝繁叶茂不见树干""茫茫题海不见边际"的低效现象。
追求课堂教学的实效与高效，建议老师们上课前认真思考、上完一节课后再认真反思四个问题，就能评价自己的课是否效率高。
第一个问题：你打算这节课让学生获得什么？（目标问题）
第二个问题：你打算用多长时间让学生获得？（效率问题）课堂效率必须用时间说明问题，如果离开了时间就无所谓效率高低。同样的教学内容，有的老师课前不布置预习，课后不布置作业，课上解决全部问题。这是最高水平的课。如北京22中的数学教师孙维刚就是"课前无预习、课后零作业",他的课堂不热闹，但非常扎实，教学成绩很高。
第三个问题：你打算让学生怎样获得？（方法问题）要完成教学目标有很多方法，但方法不同效果也大不一样。
第四个问题：你怎么知道学生已经达到了你的要求，有多少学生达到了你的要求？（达标问题）
谈的第二个方面，高二教学的五点建议：
一是每天都上课，但每一堂课都应该有它的重点、难点、关键点。我们的课堂教学切忌面面俱到，主次不分，无的放矢，要确保重点得到突出，难点和关键点要得到强化和突破。万山磅礴，必有主峰；有舍才有得，舍得是一种智慧。
现在有个词叫"洗课",给课堂洗洗澡，给课堂减减肥，将课后反思的过程前置。我们在明确"教什么"的同时，还要明确"不教什么",研究"不教什么"的过程就是"洗课"的过程。要"洗"出课堂教学的本色点，不求全、求多、求新，而在寻找最适合学生的教学；要"洗"出课堂教学的激发点，激发学生的求知欲望、成长欲望、表现欲望，最大化地开启学生发展的潜能和动力；要"洗"出课堂教学的探究点，落实问题为主线，让学生自己发现问题，提出问题、最后寻找解决问题的答案，培养和激发学生探究欲望，使其经常处于一种探究的冲动之中。
我们都应学会"洗课",就像洗菜去除泥沙、淘米去除杂质一样，要洗掉那些华而不实的设置，洗掉那些无助于学生学习的环节、程式和喧哗，洗掉教师过多的做作与表演，减少课堂的"冗余",该泼墨墨如雨的就"泼",该惜墨如金的就"惜",该忍痛割爱的就"割",还学生一个简约、朴实和高效的课堂。
二是要确保选题的到位。题是永远做不完的，好题却是有限的。需要我们从题海里披沙拣金，要"跳出题海、以精取胜".校长经常讲要选好题，用好题。选好题，用好题是我们高效学习的两个支点；选好了题，就成功了三分之二；以一当三，以一当五。真正把练习数量降下来，把练习质量提上去。
数学高考满分的王璐同学的经验是题量加总结。我们的大多学生题目做的不可谓不多，但效果不佳，就是做的多，思考的少，举一反三的少。学而不思则罔，思而不学则殆。少布置一些作业多给学生思考、总结的时间。
三是考纲考点的认识理解要到位。我们高二的高考，外语、理综、文综使用全国卷，语文、数学正在向全国卷过度。我们队对新高考的研究异常关键，决不能把对新高考的研究放在高三。我们要用新高考的理念和要求来引领我们每一天的教学；要扎扎实实的体现在我们我们每一天的课堂上。做到既要"埋头拉车",又要"抬头看路".怎么研究？我们多做高考题；专家的做法就是把近五年的高考题做好考点统计，通过数据找规律。
四是书卷工程和错题本的重视要到位。
把字写好就是在增长分数。学生的成绩，最后都要展示在这张决定他们人生的卷面上。曾经有人算过这样一笔账：假如字写得不好，卷面不干净，从而导致失分的话，以每科5分来计算绝不夸张，那么总共要损失约30分。同时，要建立并用好学生的错题本。级部配发了错题本，需要老师引导好，检查好。这两项工作我们要是比其他学校重视，取得好效果的话，整体会提升多少？
五是对学生的鼓励和自信心的培养要到位。
"信心是成功的一半","多一把尺子，就会多一批好学生".忽视个性差异，简单以优劣分，对学生的伤害是很大的，甚至会造成一生的阴影。课堂教学中，尊重其差异性，尽可能分层教学，评价标准多样化。多鼓励，少批评；多肯定，少指责。用动态的、发展的、积极的眼光看待每个学生，帮助他们树立自信心。陶行之先生曾说过："我们必须变成小孩子，才配做小孩子的先生，师生交流、讨论问题，态度要和蔼、诚恳，不要生硬、高姿态，有时说话语气也很重要。赞美的力量是巨大的，有时，一句赞美的话，可以改变人的一生。一句肯定的话、一个赞许的点头、一张表示优胜的卡片，都是很好的鼓励，会起到意想不到的良好结果。
最后引用校长在班主任论坛上讲话时的几句话，与大家共勉。
一。爱是教育的最高境界。我们老师心里爱着多少孩子，我们就能影响多少孩子；我们心里有多爱孩子，我们就能多大程度的帮助孩子。我们的工作就是要"爱中有严，严中有爱；爱而不宠，严而有格。"
二。人的青春的逝去，一定不是从皱纹开始的，而是好奇心和求知欲的丧失。我们老师在学生面前时呈现的最佳状态就是时刻充满着青春活力和奋发向上的激情。
关键词：数字化校园；建设规划；信息化
中图分类号：TP393.18 文献标识码：A 文章编号：1007-9599 （2012） 15-0000-01
1 数字化校园建设需求分析
随着网络通讯技术和多媒体技术的迅猛发展，以计算机和网络技术为依托的现代教育技术，对教育的方方面面产生广泛和深远的影响。以数字化、智能化、网络化与个性化为特征的数字化环境，将促使生活、工作和学习方式产生重大改变。在我国，数字化校园的建设只是刚刚起步，与发达国家差距甚大。
数字化校园的建设，是在传统校园基础上构建一个数字空间，扩展传统校园的业务功能，实现学校由传统教育向数字平台教育的转变，是教育过程全面信息化的重要推力，是衡量一所学校整体办学水平以及竞争力的重要标志。基于这样的认识，很多中职学校在数字化校园建设工作中进行了积极的探索和实践。
2 数字化校园建设目标
紧紧围绕以教育教学为中心，以服务教师教学和学生学习为重点，构建以校园网络基础平台、校园信息应用平台、数字化图书馆于一体的数字化校园管理平台。全面提升学校师生信息化水平，为培养高技能应用型人才和扩大学校服务社会职能提供服务。
3 数字化校园建设思路
数字化校园建设按照“统一规划、分步实施、基础与应用并重、服务教学” 的建设思路，有计划、分步骤进行。利用现代信息技术将学校的教学、科研、专业建设、管理、服务等活动移植到一个数字空间环境下，把学校建设成一个超越时间、超越空间的虚拟校园，从而推动学校教育教学模式改革，提升学校教育教学数字化、网络化、信息化水平。
2 数字化校园建设内容
（1）校园网络基础平台建设。建设与完善覆盖整个校园的高速主干网，把办公楼、实验楼、教学楼、图书馆等办公场所的网络连接形成一个结构合理、高速通畅的教学办公网络；建设校园无线上网工程，架设可移动的小型无线网络，方便校园广场、报告厅及大型学术会议的网络应用；补充校园网络服务器及存储设备，为校园信息化平台的建设及信息化管理做准备。
（2）校园信息应用平台建设。第一、教务管理平台。针对现代教学管理的需要，采用自主开发和对外合作的形式，建设有学生学籍管理系统、学生成绩管理系统、学生网络考试系统、教学事务、教学考评及教学资源等系统，为学生、教师及管理人员提供简便、快捷的网络化信息服务，实现办公无纸化、自动化。第二、网络教学平台。服务与支持学校各专业的多媒体课件库、实习实训视频库、虚拟实验室、远程教学、电子教案库和精品课程建设等。第三、数字化服务平台。主要功能是为教职工、学生在校内的消费、身份认证等管理提供全面的服务支持。“校园一卡通”可以实现一卡在手，走遍校园，一卡通用，一卡多用。它可以作为借书卡、上机卡、就餐卡、医疗收费卡、洗澡卡、购物卡、乘车卡等。
（3）数字化图书馆建设。根据国家示范性学校发展规划，继续加强电子图书、图书管理系统、文献资源库建设，全面升级图书馆现有设备。与传统图书馆相比，数字化图书馆最突出的特点是收藏数字化，操作电脑化，传递网络化，信息存储规范化，资源共享化和结构连接化。数字化图书馆不再是传统意义上的图书馆，而是一个综合性的信息资源中心，中职学校应该合理地利用社会资源和自然资源，积极开发知识资源，树立创新精神，建设有特色的数字化图书馆。
（4）校园网络安全建设。建立严密的数据安全服务体系，保证关键数据、关键应用以及关键部门的安全，根据实际需要新增网络管理系统、上网行为管理系统、认证系统、监控系统等，全网统一监控、报告及时，防范网络病毒、抵御网络攻击、故障隔离，保障网络的安全性和稳定性，做到有网可用，且速度较快，实现数字化校园的安全高效运行。
（5）人才队伍和规章制度建设。数字化校园建设不单纯是技术问题，更是观念问题、管理问题、人才队伍和规章制度建设问题。在数字化校园建设中，建网是基础，用网是目的，管网是保证，建立职能机构，形成分工合作，完善制度很重要。通过项目建设的实践和锻炼、技术骨干培训、技术交流研讨等方式，培养一支基础扎实、技术实力强、网络管理经验丰富的人才队伍，为数字化校园的可持续发展奠定人才基础。
5 数字化校园保障措施
（1）加强领导，健全组织机构。成立由校长为首的数字化校园项目建设领导小组和成立由学校主管领导牵头的数字化校园项目建设工作组，负责建设方案的具体实施。（2）加强管理，健全制度保障。数字化校园的建设需要有一套完整的解决方案、完善的规章制度和激励政策来规范，引导数字化校园建设的各项工作朝着健康、快速的方向发展。（3）加强队伍建设，提供技术保障。数字化校园建设能否顺利实施，关键要建设一支高素质的人才队伍，包括技术队伍、师资队伍和管理队伍。
6 结束语
综上所述，数字化校园建设应从应用建设开始，采取总体规划、分步实施的原则，逐步展开。确保建设过程中校园网络基础平台、校园信息应用平台、校园网络安全以及人才队伍和规章制度建设的同步发展。数字化校园建设是一项长期的任务，必须坚持不懈。只有不断努力和改进，数字化校园才有生命力，才能将数字化校园建设的成果不断提高和巩固。
参考文献：
[1]刘建宇，徐伟刚.数字化校园建设规划与设计的探讨[J].中国电力教育，2011，32
——题记
1991年9月， 我毕业于庆阳师范学校，分配到炀山初中教语文，至今已满二十三年了。本人从教以来，一直爱岗敬业，爱生如子，孜孜不倦地工作。二十三年的教书生涯，既漫长又短暂，回顾起来有酸也有甜，有苦也有辣。
酸涩篇
1991年12月中旬，我为了给学生刻印两套语文复习题，星期六晚上趴在桌子上用钢板刻印蜡纸到深夜才睡觉。冻得我手脚冰冷，彻夜难眠。第二天中午，我叫了本班家住学校边的三个男同学，协助我用油墨印试卷。我们不小心套错了蜡纸，重新套了几次，第一套蜡纸弄烂了，无法再印，把第二套题印出来，我的新大衣沾了好多油墨，学生已成小花猫了，冬日的暖阳已落山了。学生回家了，我独自坐在宿舍里怄闷气。花了多半月工资（当时我月薪130多元）买的呢大衣，才穿了三天就糊了这么多油墨，不得不洗，洗了又要褪色。气得我肚子饿着也不想做饭吃，心里酸溜溜的，挤下了几滴涩酸的泪。
2008年下半年，我看到学校几位老师能娴熟地上多媒体课，还能制作课件，我羡慕极了。我不甘落后，决定自己也要学习制作课件。11月初的一个晚上，天气未冷先冷起来了。我穿着大衣坐在电脑前，尝试着制作《苏州园林》的课件，不断出差错，直到夜里12点才制作了个差不多。不料，突然断电几分钟。电来了，打开电脑，课件已无踪影了，才悟到制作中没保存。此时，我真正尝到了前功尽弃的滋味，有黄连的苦味，柿子的涩味。仰起头靠在椅子背上，哀叹良久才睡觉。
现在，刻印蜡纸的年代早已逝去，制作课件越来越火爆，虽然我不是老手，但是也不是新手了。
甜蜜篇
白天勤奋工作，晚上秉烛夜读。1992年2月我参加汉语言文学专业大专学习，1995年6月我取得了大专文凭。1995年下半年至1998年，养了孩子，带得离开了手脚，又开始参见汉语言文学专业大本学习，2002年12月取得了本科文凭。我庆幸自己走过了漫长而艰辛的自学路。长达七年的自学考试，不仅提高了我的文化知识水平，增强了我的教学能力，还磨砺了我坚韧刚强的意志，能吃苦耐劳地教学，任劳任怨地承担家庭重担。我为此感到欣慰不已。
2003年春至2013年秋，我先后参加了新教材教法培训、阳光师训及名师大篷车学习，并按规定参加了每轮的继续教育，我掌握了一些先进的教学理论和教学方法，能脱离开教学参考凭借一本语文课本在有限时间内撰写出令自己满意的教案。讲课能重难点突出地讲授，践行着教师是课堂主导，学生是课堂主体的教学理念，教学成绩稳步上升。 2 013年我所教班级中考语文成绩9个A类、17个B类（参加中考45人），在同类初级中学中算是优异成绩，受表彰奖励时，我心里像喝了蜜一样甜。这与我积极参加各种培训学习，不断给自己充电是分不开的。这使我坚定了“教到老，学到老，与时俱进”的信念。
我校实行三年一轮的大循环教学机制，即从七年级教到九年级完了，又从七年级开始教。我从来都没用过我以往的现成教案，都是修改旧教案，结合所面临的学情重新写出令自己满意的教案，力求上好每堂课。2013年12月中旬，我给七（1）班上了节选自《西游记》的《小圣施威降大圣》这篇课文。学生从小就看《西游记》的动画片、电视剧，对它的故事情节和人物形象很熟悉。课堂上，我先让两位同学讲述了小圣施威降大圣的前后故事情节，这有助于突破学生对半文言半白话小说内容的理解障碍。接着让学生结合书下注释自己默读课文感知课文内容。然后让学生结合文本故事情节分析概括孙悟空的人物形象，并以“我从孙悟空身上学到了———”的形式，谈论学习的收获。最后，让学生挑选文中诙谐、妙趣横生的语句进行个性化赏析。同学们自主探究、合作讨论的热情高涨，声音洪亮，发言富有个性，课堂气氛十分活跃。学生的张张笑脸告诉我：这节课我学得很快乐，我收获很大。这节课我上得比较成功，为此我乐滋滋了三天呢!感谢学生给了我高兴的课堂，愉快的课余。
召开学生家长会，学校要求每班的代课老师都要在家长会上发言。迄今我已在家长会上讲话二十三次了。以往每次都是先向家长汇报学生成绩、学生表现情况，然后向家长提出一些管孩子的要求等等，都是老僧常谈的话。2014年5月7日，我把在七（1）班家长会上的讲话革新了一下。我先向家长们概括介绍了期中考试成绩及本班前半学期的语文学习状况。然后，我给家长朗读了美国作者比利.拉芬特的《简妮的项链》。我一读完，家长们情不自禁给我鼓起了热烈的掌声。接着，我又给家长们分析了文章中简妮父母教育孩子的机智和艺术。五岁的简妮和妈妈一块儿去超市购物，喜欢上了一条价值1元95分的粉红色项链，要求妈妈给她买下来。妈妈告诉简妮：“如果你真想得到它，那你得多干些家务活才行。你生日快到了，你外婆也会给你更多的零花钱，凑足了，你很快就可以拥有它。”简妮太想得到那串项链了，一回到家她数了数自己储钱罐里只有17分。晚饭过后，当她做完了额外的家务活，就跑到邻居麦克金斯叔叔那儿询问是否可以帮他采些蒲公英换得10分钱。不久以后，简妮终于得到了那串梦寐以求的项链。可见，简妮的妈妈抓住机会，有智慧地教会了孩子通过劳动获得收获。然而中国孩子的妈妈，当孩子向自己要这么便宜的东西，不假思索立即给买，缺少教育机智。简妮的爸爸得知女儿有了她最心爱的珍宝——一条假的珍珠项链时，连续两周向女儿要项链，女儿拒绝了。这之后的一个晚上，简妮含着依恋的泪水，脸颊微微抖动着把项链递给了爸爸。此时，珍妮爸爸伸出一只手拿走了简妮的项链，另一只手却伸进自己的口袋，取出了一只蓝色绒布盒子，拿出里面一串真正的珍珠项链给女儿戴上，并告诉她就算是游泳或洗澡也不必取下来了，因为它是真项链。简妮的爸爸真了不起，他的这种教育方式如春风沐浴着简妮幼小的心灵，使简妮学会了取舍，学会了给予。在这则故事中，我们看到的是西方家庭教育的缩影，父母尊重孩子的愿望，对孩子的要求既不是简单地答应，也不是生硬的拒绝，而是因势利导，潜移默化地教会孩子人生中的美德。爱与教育有机地结合在了一起，既不是无原则地溺爱，也不是直截了当地说教。这种爱是春雨无声的滋润，它在孩子心中播下的是美与善的种子。此时，家长们响起了雷鸣般的掌声，我的心情万分激动，心潮澎湃了起来。今天的家长会，家长们给我的掌声最响亮。这使我深深感知到：农村孩子的家长，成天忙于干活，没读书的时间，加之文化水平有限，他们想教育好孩子，但苦恼于没有得当方法。家长会上老师和家长交流教育孩子的方法是他们的心声。我暗下了决心：从此以后的家长会上，我要多和家长们一起生动活泼地谈论教育孩子的方法，是他们拥有教育的机智和艺术，更好的配合支持学校教育。
语文课中精美的诗文背诵落实很难。大多数学生很懒惰，一学期下来完不成背诵任务，我很苦恼。2013年第二学期，我在七年级新生的背诵中引入了竞争机制。我先帮扶、激励语文尖子生按时、超前背诵。即学过的且要求背诵的诗文立马背诵，没学过的超前背诵。早读，我在黑板上用红粉笔写表扬稿，表扬背诵领先的同学（全班分成四组，每组两个检查背诵的组长，其中一人管背诵登记表，八位组长给老师背诵。）经过一学期训练，形成了你追我赶的良好的背诵风气。一学期下来，95%的同学都能按时甚至提前背诵。现在每当早读看到同学们争先恐后地背诵，我看在眼里，喜在心里，一种幸福感暗滋心头。
痛苦篇
兢兢业业地备课、上课、批改作业及课后辅导，艰辛地付出多，喜悦地收获少。语文尖子生较少，撑断腰顶多20% ，不及格人数越来越多，甚至趋向一半。究其因有：尖子生转向县城学校的多；留守学生多，家庭教育跟不上，他们好吃贪玩；学生从小没养成自学的好习惯；学校对高校课堂教学没有精心指导；本人对教学钻研还不够 。因此，上出的高效课不多，往往有老牛拉破车的艰辛、痛苦感。
现在的学生，要么是家里的少爷，要么是父母的掌上明珠 ， 享福多，吃苦少，胸无大志，意志脆弱。2014年4月初，我给七（2）班上心理健康课，让每位学生在“人际关系温度计 ” 的每一级上列出名单，然后叫两名同学站起来读他们所列的。其中陈守川（男）说他最冷漠、最讨厌、最仇恨的是本班张玲静（女）。 他话音刚落，张玲静站起来指着陈守川骂了几句，坐下趴在桌子上嚎啕大哭起来。我立即停下课让同学们评议陈守川说得对不对。同学们指出了陈守川的不当之处，张玲静才停止了哭，但仍趴在桌上叫不起来。我继续讲课。放学了，我看张玲静神情沮丧，把她交到我办公室，苦口婆心地做了长达半小时的思想工作，才欢欢喜喜地回了家。我才拖着饥饿 、疲惫的身子放心地往回走。早上7：30到校，下午6：20才离校，苦也！痛也！
现在的学校，安全和学习同等重要，月月讲，天天讲。2014年5月8日上午第四节课，我给七（1）班在多媒体教室上戏曲大舞台语文实践活动课。王鑫（女）和李潇汉（男）在后面争抢东西。放学我把他们留下来批评教育。王鑫承认了错误先走了，而李潇汉偏着头，含着泪，撅着嘴，蛮不高兴，而且一言不发。和我僵持了20多分钟。此时我想让他回家，怕他带着情绪走在路上不安全。我给他父母打电话来接，父母在县城有要事不能来，说让李潇汉奶奶步走来校接。我于心不忍，不让他奶奶来接。我打着伞，顶着烈日，让李潇汉推着自行车，沿着铺着沙石的田间道路送他回了家，把他亲自交给他奶奶，并说明了情况。他奶奶说：“李潇汉在家犯了错误，大人一批评，哭不兮兮的，蛮不高兴，又不承认错误。”1：20我才返回到学校。沙子钻了一鞋，把早晨穿的新袜子磨得大洞小眼睛的。做饭吃了，趴在桌上午休息了十来分钟，午间操广播响了，我赶紧去水龙头洗了把脸，还是头脑昏昏，但仍得上下午课。我心里低嘀咕着：“李潇汉呀！李潇汉！你今天把老师害得好惨啊!”
麻辣篇
2009年以前，每级初三从初二暑假起直到中考前夕，寒暑假周末很少休息，一直补课，上新课、复习，时间都较充裕。2009年9月，教育局下达了禁令：寒暑假周末，初三一律不准补课。这一下子把我弄得紧张、慌乱起来了。时间紧，教学任务重，怎么办？ 新课要按时结束，中考任务要完成，年级组会上不断强调。弄得我焦躁不安起来，有时急出了汗，就像盛夏吃了麻辣似的，麻楚楚，辣乎乎的。
2012年9月，我重新一轮的教学又到初三了。学校害怕出不安全事故，初三过冷不上晚自习，太热也不上，下大雨也不上，三下五除二，很少上晚自习。尤其第二学期后半学期，中考练兵题多 ，把我急得坐卧不宁，加上天气越来越热，就像吃了麻辣火锅似的，麻辣得受不了。直到苦思冥想出良方来，心情才平静下来。把每一套练兵题的参考答案拷在电脑上，通过大屏幕放映出来，让学生对着答案纠错、反省，同时要求学生把看着答案还想不明白的题找出来。然后我让语文尖子生讲解难题，我适当作一点播（重在讲答题方法和技巧）。这样产生了一箭双雕的功效，既提高了评讲效率，又拔高了语文尖子生（以往我题题讲需2——2.5课时，现在只需1——1.5课时）。
人最大的特征是有主观能动性。比起一直补课，经常上晚自习的年代，上课时间少，教学任务繁重，想办法提高教学效益，不也就解决问题了。
我回顾了二十三年充满酸、甜、苦、辣的教书生活，甜的成份多，因为苦尽甘才来。只有经历酸苦辣的生活，才知甜的生活是多么幸福、快乐。
最后，我仿用冰心大师《谈生命》中的话语来激励自己今后的教学工作。
关键词：信息 化学 资源 探索 搭建 素质 效率
中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2015）06-0120-01
《普通高中数学课程标准》指出：现代信息技术的广泛应用正在对化学课程的内容、化学教学、化学学习方式等方面产生深刻的影响。作为一线化学教师，我们不仅只是参加整合教材的实验，在日常教学中摸索和体会信息技术与化学教学整合的经验，更重要的是要合理运用现代信息技术，身体力行地去优化化学课堂教学并不断从中获益。
随着教育普及程度的提高，社会对教育的需求，不再是数量而是质量。因此优质教育资源对于教育就犹如石油对于工业，优质教育资源的开发、筛选、整合、更新、共享是必然的。
充分利用网络的虚拟性、超时空性和共享性等特点，当学生在学习过程中遇到问题时，教师启发学生有针对性地查找相关的教育资源，自主解决问题；课本知识是有限的，并且一般滞后于科学发展，网络资源是一个巨大的资源库，而且网上的资源经常更新，让学生学会利用网上资源将有利于学生进一步拓展学习任务，进行创造性的学习，从而能有效地从知识技能和思维两方面提高化学水平和学习能力。
利用网上资源，图文生动地展示科学家探索元素性质的过程，激发起学生学习的兴趣，学生在潜移默化中获得了科学的思维方法。
利用网上资源探索元素的性质递变规律，在网上某一元素周期表的网页上，点击元素符号，即可显示出该元素的原子半径、单质的熔沸点等数据，亦可利用检索工具，输入“原子半径”等即可得到需要的数据。再通过表格、图线，将原始数据按原子序数由小到大有序排列，规律即呈现出来了。这对开拓学生思路，理解知识大有益处。
利用网上资源探索新规律，让学生通过网上检索数据，找出单质密度变化规律。学生经过网上检索――数据处理――找出规律――理论分析，很轻松的解决了问题。通过这些，让学生发现网上世界真精彩，从只玩网络游戏和QQ聊天中走出来，一遇到问题，同学们自然会想到“到网上查查看”。
利用网上资源找出远离学生身边生活的有关的动画、图片，触动学生的心灵。我们生活在淡水资源还比较丰富的地区，学生很难想象到那些缺水地区的艰难境况：非洲人没水喝，更不用说洗澡之类的；地下水的过度开采 ， 造成地层下陷；月牙泉的水量减少，趵突泉的消失・・・・・・时间上空间上，学生是很难感知到的。通过到网络上找出这些相关的动画、图片，给学生以直观的感觉，有利于学生情感态度与价值观的积极变化，增强学生水危机感，树立节水意识，从而保护水资源。
应用网络教育资源，搭建学校教育资源库，完善教育资源，提高教师素质，提高教育教学的效率和效益。
在备课时阅览教学课件相当于听其他老师的课，直接将其精彩的内容，融合修改后为自己所用，使自己可以集众家之长，不断提高自己的教学水平。
在备课中多看各种教学带，从中筛选自己教学中需用的内容进行辅助教学，为了使自己的教学更具特色，必要时自己摄制教学带。比如，各种化工生产的过程和场面可以摄制下来用于教学，可使学生对化工生产有一定的实感。在目前市场经济条件下，尤其我们没生活在大城市的人们以及生活在偏远山区的孩子，学生要到工厂去参观的可能性非常小，自制教学带就可以弥补这些不足。
在备课中充分利用教学网络，现在的信息时代里，化学教学亦不能闭门造车，必须利用大量的信息方能取得如期的效果。网络中的很多信息是我们在备课中可以采用的，采集这些信息比阅读教学杂志更具一定的优越性，这些信息可以下载直接用于教案中，比阅览、剪辑、抄录的效率更高。
在备课时搞好公共备课，教研组内定时集体讨论，群策群力，集思广益，完善教育资源，提高教师自身的素质，提高教育教学质量。
建立自己的习题库，把网络中的一些相关的练习和检测题筛选后编入自己的题库，自己在教学中编制的一些好的习题也收集到题库里，也可以收集其他老师的好题到自己的题库，久而久之，自己的题库越来越丰富，备课和出题就能得心应手，大大减少抄写和制卷的工作量，从而提高教学的效率和效益。